生命生命讀后感500字通用。

隨著時間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品是著名作家作者的代表作，寫讀后感是更透徹學(xué)習(xí)書中知識的一種方式，怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼纳x后感，有需要的朋友就來看看吧！

生命生命讀后感 篇1

看了文章《生命的滋味》，頗有感觸。一點想法返回給你，希望你在感到意外的同時，確信這是我對你的欣賞，最好是生活能因溝通而顯得快樂一點！

人這一輩子，其實可短暫了，有時候想想跟睡覺是一樣一樣的。兩眼一閉一睜一天就過去了，在這過程中做的夢好比就是你的人生，而不在做夢的時候可能就象征著你浪費(fèi)掉的或者不經(jīng)意間從你手指間滑走的時光。夢如果有甜美的，你會感覺到其中的甜蜜，幸福像花兒一樣，但是在欣喜的同時不免擔(dān)心快樂時光去的快，于是又添了些許惆悵。

抽離夢境，我想到另一個故事，說冰心讀一篇文章，具體的名字我忘記了。在她少時讀的時候，她讀到的是主人公很可憐，芳齡時讀出的是愛情，再往后好像就跟人生牽扯上了我是想說，對于生命的感受不斷在變，結(jié)局早已注定，但是人可以做有自己對于生命的體味。隨著年齡的增長閱歷的增加，性格的改變，等等等等。這個體味的過程就在不斷改變。今天覺得不好的，明天會喜歡。這些都是再正常不過了。

生命生命讀后感 篇2

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強(qiáng)烈大地震中，一位母親在災(zāi)難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護(hù)了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護(hù)下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關(guān)心你的人，愛護(hù)你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學(xué)習(xí)和練就不怕困難的本領(lǐng)，我們的生命才會越來越堅強(qiáng)。

生命生命讀后感 篇3

當(dāng)我讀完《生命的姿勢》時，我的心被深深震撼了。

故事講的是一對夫婦，帶著他們一歲的兒子去登一座七千米高的雪山。誰知天氣預(yù)報不準(zhǔn)，半路中下起了大雪。情急之下，他們躲進(jìn)了山洞。孩子又冷又餓，如果不喂奶，孩子便會死去。但如果媽媽喂奶，她的體溫便會下降兩度，最終面臨死亡。但為了孩子，母親一次又一次，堅持重復(fù)著這個偉大的喂奶動作。當(dāng)救援人員趕來時，母親依然保持著喂奶姿勢，但已經(jīng)凍成了雕塑，身邊的孩子安然無恙。

多么感人的故事！母親為了孩子，愿意奉獻(xiàn)出自己的生命！我能想象到當(dāng)時的一分一秒是多么難熬。但年輕的母親為了孩子能活下來，不顧丈夫阻撓，堅持連續(xù)喂奶。最終，為了兒子，她放棄了生的機(jī)會。

想想我們現(xiàn)在，稍微冷一點都那么難受，更何況被活活凍死呢？事實上，父母的愛不一定都是驚天動地的，我們的生活細(xì)節(jié)中同樣蘊(yùn)含著深深的母愛。我們的父母同樣偉大，我相信，到了那種緊要關(guān)頭，他們也一定會愿意無私奉獻(xiàn)一切，甚至于自己的生命。

是母親讓這個世界變得溫暖！

生命生命讀后感 篇4

夢寐以求的暑假生活開始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開啟了閱讀！

《生命的藥方》這個故事讓我思緒萬千，淚流滿面。有個叫德諾的10歲小男孩，因為輸血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有一個大他4歲的艾迪仍和他玩。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看見一則消息，說在新奧良有個醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個寒冷的晚上，他們的錢用得差不多了，自己帶的藥也所剩無幾了。德諾的身體越來越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢見了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺時就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒到新奧良，他們的錢就快沒了，只好回到了家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個好朋友在一起時，病房里就充滿了快樂······秋天的一個下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。

故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無價之寶，值得每一個人愛護(hù)，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說：友情是生命的藥方，是每一個人不可缺的精神財富！

生命生命讀后感 篇5

世界上一切的生物只要有了生命就充滿了活力，每當(dāng)想起生命的時候，我總會想起曾經(jīng)讀過的那篇《生命生命》這篇文章，它讓我對生命有了一次全新的認(rèn)識。

文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章;劉俠患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅強(qiáng)地活了下來。

我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。

生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。

每個人的生命是很短暫的，而每個人的人生也是有限的。所以，我們要用自己的激情和熱情，在自己有限的生命不斷地散發(fā)著自己的光和熱。

生命生命讀后感 篇6

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

說到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負(fù)重傷，面臨死亡的威脅。當(dāng)時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強(qiáng)地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數(shù)困難，一個人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。

生命生命讀后感 篇7

《潤澤生命》是龍紅老師繼后寫的又一本佳作，是本有關(guān)家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。

有人說這是一部填補(bǔ)當(dāng)代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進(jìn)行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗田“，至今仍在試驗中。她說家宅教育沒有必要像學(xué)校教育那樣按部就班地照計劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機(jī)教育，讓學(xué)生在輕松自在中獲取知識。

這是一部體現(xiàn)和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準(zhǔn)備，第一節(jié)就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準(zhǔn)備一個溫暖的家。和諧的環(huán)境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學(xué)習(xí)的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學(xué)不愿學(xué)的東西而是積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵孩子上進(jìn)。

這是一個孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現(xiàn)。在這本書中無不體現(xiàn)著一個母親的偉大，無不體現(xiàn)著一個深深的母愛。字里行間都揚(yáng)溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學(xué)教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。

生命生命讀后感 篇8

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠(yuǎn)離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

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生命生命的讀后感800字精選

書籍是橫渡時間大海的航船，作品這本書當(dāng)中的文風(fēng)質(zhì)樸無華，但是真實的故事讓人感動。閱讀作者的作品時，我有很多感悟想寫下來。您知道寫好一篇讀后感都有哪些技巧呢？欄目小編花時間特意編輯了生命生命的讀后感，歡迎你閱讀與收藏。

生命生命的讀后感 篇1

別惦記你的孤獨(dú)了，人生常態(tài)，伴你一生，那就讀書吧!名人權(quán)威效應(yīng)很強(qiáng)，別以為賈老人會給你灌一碗寡言雞湯，其功效是排解孤獨(dú)。本書是一篇一篇的雜文拼湊，與孤獨(dú)半毛錢關(guān)系都沒有:自己在寫作道路上遇到的瓶頸，對父母子欲養(yǎng)，而親不待的遺憾，故鄉(xiāng)的熱愛，西安城里拾破爛的弱勢群體的同情，塔里木石油田默默奉獻(xiàn)的不被世人熟知的偉人們的贊頌，對書法，繪畫，攝影的理解，涵蓋面很廣，重整體，重混沌，重沉靜，憨拙里的通靈，樸素里的華麗，簡單里的豐富，沒有絲毫顯擺學(xué)識的意思，甚至坦白自己的劣根性和陰暗面，真誠實在。

人人生而孤獨(dú)，相比于快樂與喧囂，孤獨(dú)總是如此綿長而深切，讓人無助又彷徨。然而，孤獨(dú)并不可怕，可怕的是畏懼孤獨(dú)。只有接納且擁抱孤獨(dú)的人，才能看清真實的自我，在沉思中找到人生的前路。孤獨(dú)會讓你活得更加清醒而堅韌，逐漸穿越迷茫，變得越來越強(qiáng)大。賈平凹先生以平易樸實的筆觸，寫其生活中的所思所感，所見所歷，既有對過往生活的追憶，也有對親友的懷念，對故鄉(xiāng)的留戀字里行間，遍陳生命中的孤獨(dú)、苦痛與真實。生命是孤獨(dú)的旅程，孤獨(dú)是生命的答案。讀完賈平凹先生的這本書，你恍然如悟：只有歷經(jīng)孤獨(dú)的人，才能活出人生的真正滋味。

每讀一本經(jīng)典，都能了解一個作家以及他深邃的思想，是種享受!學(xué)校生活不止有眼前的復(fù)試畢設(shè)以及六月份的說拜拜，還有當(dāng)下可讀的書，可打的球。

生命生命的讀后感 篇2

一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。

海倫。凱勒在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人。七歲時，安妮。沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成她的良師益友，他倆相處長達(dá)50年。

一次安妮來到海倫的房間快樂地笑個不停。她把海倫的手放在她臉上感覺面部的顫動，然后在海倫的另一只手上拼出“l(fā)augh”（笑）。接著她又用手輕輕地觸海倫，使她癢得發(fā)出一陣大笑。爾后，安妮又教她翻滾、單腳跳和蹦一系列動作。

此外，安妮還專門為海倫養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓她從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式海倫也感到了鳥的飛行，她不僅學(xué)會了喂養(yǎng)它們，還了解它們的一些生活習(xí)性。

正是在安妮的幫助下，幾乎成了無可救藥的廢物的海倫，竟成為了一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人，聾啞人籌集資金，把自己一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，她的精神受人們崇敬。

命運(yùn)對待海倫是不公平的，但海倫沒有抱怨上帝的不公平，她以一個公平人的態(tài)度又公平地回報了上帝。海倫的一生是不平凡的。她對世界，對生活，對光明無比地渴望，但幻想終究是幻想，海倫以驚人的毅力過著比健康人更加幸福的生活。

海倫。凱勒的感人事跡影響著人們，我想：一個人生命的價值是她自己來定的。

生命生命的讀后感 篇3

慢慢合上這本書，我已是淚流滿面，這本《生命流淚的樣子》講述的是盛心怡在班里是個不愛說話的女孩，經(jīng)常受到班里一些女生的欺負(fù)，還沒有朋友，這讓我打抱不平，看到最后，盛心怡她媽媽去世了，那動人的情節(jié)就深深的記在我的腦海里，仿佛我就身臨其境一般，看著這個女孩痛苦，卻一點也幫不上忙。

我很羨慕盛心怡有一個愛她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一點也沒有空帶我去好好玩玩，好似他的詞典里就只有工作兩字，我想對盛心怡說：“雖然你的媽媽去世了，但你還有愛你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的時間，放下過去的一切，重新生活，做一個快樂的自己，相信你的媽媽在天國之上也會很開心的吧！”

我很感動這個愛家庭、愛妻子、愛女兒的這個爸爸，希望他們能重新振作起來，忘記過去的一切，但是不愿放下，只會讓自己更痛苦！快樂的生活總比整天活在痛苦之中要好吧。

生命生命的讀后感 篇4

“生命”，的確是一個神秘的被測物體，因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……

“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”；吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”；郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”；而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏。”

生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學(xué)六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價值，對自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。

“生命”，到底是什么呢……

生命生命的讀后感 篇5

從事初中語文教學(xué)工作也有近二十年的時間了，一直都是在忙碌中教學(xué)，似乎從未停留自己的腳步去靜聽自己內(nèi)心的聲音：語文作為一門語言文字課程在課堂中除了給孩子們傳授語文的知識之外，還需要給予他們什么呢？有幸讀了王崧舟老師的《語文的生命意蘊(yùn)》之后，心情澎湃，如沐春風(fēng)：王崧舟老師是一個用生命教書育人的老師，在他的心中，生活就是教育，教育就是生活，他是語文，語文滲透在他的生命的意蘊(yùn)里。

很喜歡王老師的文字，都是用心去抒寫自己對語文教學(xué)的感悟，他的每一行文字都是詩一般的語言，每一句話都洋溢著對語文教學(xué)的熱愛。我不想羞羞答答地遮掩自己的這份感動和內(nèi)心深處的某種東西，我渴望與學(xué)生一起分享這份心靈的濕潤和顫栗。于是，我和學(xué)生一起穿行在流淚的文字中間，用生命的手掬起一捧捧盈盈的心靈淚花。我們營造著一種情的場、一種感動自己也感動別人的場、一種沐浴在真實的人性光輝中的場。從字里行間中我讀出王老師對語文的熱愛，他用自己的獨(dú)特的方式表達(dá)自己對于語文的深層次的理解，對生命最崇高的敬意，同時也明白什么才是真正語文。正因為這份對語文教學(xué)的深情，讓一堂語文課堂不再是簡單的聽、說、讀、寫，而是對生命的呵護(hù)，對人性的呼喚，對真善美的追求，語文成了充滿人文，充滿詩意的課堂。

王老師說一堂好的語文課，同樣存在不同的境界：人在課中，課在人中，這是第一重境界；人如其課，課如其人，這是第二重境界；人即是課，課即是人，這是第三重境界。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，好課的最高境界是無課。帶著這樣的感受再次審視自己的課堂，自己欠缺的太多。在大部分的語文老師的課堂中，正在泛濫著以客觀超然的姿態(tài)，課堂中存在著知識點的滿堂灌，忽視了文本帶給我們的心靈觸動。語文的詩意在哪里？王老師告訴我們在文本，在文本之美，在文本的秘妙中。這就告訴我們教師首先要狠抓教材，透過文字看文章的主旨。要知道每一篇文章都是作者用心寫的文字，帶有作者的情感，而閱讀文章的學(xué)生都是有感情的生命個體，如果用理性的方式來忽悠感情色彩的文字，無異緣木求魚。只有在課堂中，老師帶著自己對文本的理解，帶著自己情感體悟，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)文本內(nèi)涵，和學(xué)生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起感受作者的酸甜苦辣，這才是一堂真正的好課。

王老師說一切讀寫，只為重新發(fā)現(xiàn)自己，一個真正的閱讀者，他一定會帶上兩只眼睛，一只看到文字的表面，另一只則看到文字背后的東西。閱讀，重要的是另一只眼睛心靈的眼睛。閱讀，在語文教學(xué)中占有重要的地位，大部分語文老師當(dāng)然也包括我，在語文閱讀教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本閱讀，關(guān)注閱讀的連貫性，關(guān)注閱讀文本中要涉及考試的知識點。很少去關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需要、情感的呼喚，忽視學(xué)生的和諧的發(fā)展。閱讀對人的精神影響是多方面的，沉入文字，我們常常因此感動得淚流滿面，通過流淚，達(dá)到凈化其靈魂的目的。王老師在書中舉了《丑小鴨》、《普羅米修斯》、《小珊迪》、《望月》的教學(xué)經(jīng)歷，在課堂中對文本的探究，對情感的撥動，讓學(xué)生在課堂中得到了情感滋養(yǎng)，有了生命之光的折射。這也讓我們感受到語文閱讀的高度、深度、廣度。其實學(xué)生的閱讀與閱讀的內(nèi)容結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生的精神發(fā)育，更能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，學(xué)生朗讀著文字的同時，也在感受文字的意境，而文字的人文和美感能夠陶冶學(xué)生的性情，感受生命的意義，在這樣的課堂里，潛移默化、耳濡目染使得語文孕育出新的生命。

非常喜歡書中的這段文字：當(dāng)我們以直觀面對上課的每一個當(dāng)下，我們是在上課，但同時又是在享受上課，我們在課堂上徹底放松，全然進(jìn)入課的每一個當(dāng)下，和學(xué)生情情相融，心心相印，讓生命中的每一個細(xì)胞去感受，和學(xué)生一起歡笑，一起沉思，一起震撼，于是，我就是課，課就是我。是的，詩意的課堂里藏著深深的幸福感，在閱讀中感悟生命的偉大，在情感中感受生命的恢弘，我想，在以后的課堂中，深挖教材，在閱讀中，與學(xué)生一起感受生命的美妙，守護(hù)著語文課堂的真純！

生命生命的讀后感 篇6

我打開一本書，無意間，發(fā)現(xiàn)一篇《生命的活力》的故事，我很有興趣地看起來。

這個故事講述了在炎熱的沙漠里，有一頭疲倦的駱駝遇到了十只快要渴死的大雁，于是，駱駝用駝峰里僅有的水救活了大雁，當(dāng)駱駝自己快不行時，大雁們帶著烏龜飛來了，烏龜用水救活了駱駝，一只烏龜意味深長地說：水是重要的，但更重要的是彼此無私的幫助，幫助才是生命的活力。

這只烏龜說的多好啊!這不由得讓我想起兩個很有意義的小故事。

有個人臨死前想去看看天堂與地獄有什么區(qū)別，于是神把他帶到了地獄，只見地獄里的人都圍著一口大鍋，鍋里有很多美味，他們每人手中有一個長柄勺子，因為太長了，所以沒法送到嘴里，一個個餓得面黃肌瘦，而到了天堂，他們每人也有一把長柄勺子，但是，他們把事物喂給其他人吃，其他人再喂給他吃，所以，他們一個個容光煥發(fā)。這個人便明白了一個道理：做人只要互相幫助，就會得到意想不到的收獲。

最近我一直在看動畫片《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，其中有一集里的故事也讓我深深感動著，虹貓與神醫(yī)逗逗去偷冰鳥守護(hù)的濟(jì)世醫(yī)典，逗逗麻醉了冰鳥，拿到了濟(jì)世醫(yī)典，可魔教人要炸死他們，一塊大墻壁倒下來，馬上就要砸死冰鳥了，虹貓托住了墻壁，逗逗救活了冰鳥，于是冰鳥抓住他們倆，將他們救出來了。我想，如果虹貓與逗逗不去救冰鳥，最后他們自己也逃不出。

其實，生活中也是這樣，只要你幫助了別人，別人就會感激你，就會在你有困難的時候伸出援助之手。抱起一位跌倒的小女孩，或是撿起東西交給失主，你做了這些事，不僅給別人帶來了快樂，也讓自己覺得很有意義。

同學(xué)們，讓我們伸出雙手，讓我們用真心去對待別人，幫助別人吧!這樣，就會讓我們的生命充滿無限的活力。

生命生命的讀后感 篇7

從娘胎出來，呱呱墮地時，便是一個人來到世間時。不為何生而生，不為孤獨(dú)而孤獨(dú)地來到世間，沒有選擇也由不得選擇地開始生命的旅程。沒有意識時不覺孤獨(dú)，當(dāng)有了五蘊(yùn)以后開始發(fā)覺有我，當(dāng)有了我的意識而后在群體中卻覺無我，當(dāng)為了尋找自我而向四處伸展時卻覺無有空間，時感挫敗碰壁。腦里心里掛念的都是別人眼中的我，于是真的就在尋我中迷失了自我，繼而為孤獨(dú)而傷為孤獨(dú)而哀，為孤獨(dú)而憂......。漸漸，把自己與群體隔離起來，孤芳自嘆，在宿命感中誤為這就是我。n讓心與世界隔絕的方式，讓自己感覺到存在與孤立感，以為這就是尋找自我的方式，不知是否所有人都經(jīng)歷過呢?我想，這時的孤獨(dú)或許稱之為寂寞更為恰當(dāng)吧!幼兒、少年、青年，成年、中年的我即使有父母有姊妹有家庭但卻仍時感寂寞。經(jīng)常莫名憂傷和焦躁!可當(dāng)回過頭來回望過去又覺得那時的我曾經(jīng)年輕的我又是多么美好!又開啟無盡的懷念模式。人是多么矛盾的生物?或許貪求就是人之本性吧! ?或許人真的是要經(jīng)歷了后才知道自己想要什么吧!被寂寞折磨得沒有辦法!我想要離開我!罷了吧!生活還得過，不是嗎?暫且不理我吧!看書就好好的看!吃飯就好好的吃!運(yùn)動就好好地運(yùn)動，工作就好好地工作，會親朋就真心相處!下雨就聆聽雨聲，吹風(fēng)就靜看物動!游山就閑看云霧!漸漸，自己的心在悄悄打開，七竅在生通!過去以為的世界變作非世界，過去以為的孤獨(dú)變非孤獨(dú)，方寸之地處處是生趣!漸漸，雖即使有孤自一人時，卻不感寂寞!賈平凹先生在這本書里一再提到無所為而為!我想無所孤獨(dú)而孤獨(dú)也有異曲同理之妙吧!從無我-有我-無我-無所謂有我!心漸得靜，靜漸得定，定而得智，智而得慧，慧通圓融!當(dāng)與世間萬物融合時，我也可以變得善美起來!無有對立，無有差別!我即是真的我!原來我非我，非我非非我!人生又回到原點!頓感人生繞來繞去著實有趣!何來時間生寂寞!n賈平凹先生眼里的每一個人與物獨(dú)立卻不孤，個個美趣橫生，俗有不凡!彰顯先生不偏不倚的生活態(tài)度。每次看他的作品都讓我不由得如此各種胡思亂想!不過，誰說胡思亂想不也是種趣呢!n

生命生命的讀后感 篇8

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強(qiáng)烈大地震中，一位母親在災(zāi)難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護(hù)了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護(hù)下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關(guān)心你的人，愛護(hù)你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學(xué)習(xí)和練就不怕困難的本領(lǐng)，我們的生命才會越來越堅強(qiáng)。

生命生命的讀后感 篇9

一看完《媽媽，你給了我生命的童話》這篇文章，我的心被深深地震撼了。這是一篇母愛的故事，講述著驚天地泣鬼神的真實事情。作者用自己的筆記錄下了這個催人淚下的故事。是啊，母愛是一股暖流，讓人們溫暖，母愛又是甘甜的雨水，滋潤著剛發(fā)芽的幼苗。

一位原本平凡的母親周麗紅，卻拿到了一張癌癥晚期的報告單。丈夫知道了，就扔下她們母女，自己走了。她在告別人世前忍受著劇痛，為女兒設(shè)計出從8歲到18歲的服裝，以在自己死后裝扮女兒成長的美麗……一句句諄諄話語，一件件生命之作，都傳遞著天堂里一位母親偉大的骨肉之愛----人世間，還有什么樣的情感，能比這份生命的饋贈更加蕩氣回腸？

其實天下的母親又何嘗不愛自己的孩子呢？但是有一些小孩卻生在福中不知福，向母親提過高的要求，讓母親不高興。有一次放學(xué)時，我在校門口就碰到過，有一個小孩拉著媽媽的衣角耍賴要買玩具，他媽媽跟他講了好多道理，他卻一副愛理不理的樣子，他媽媽很生氣，只好把他硬拉回去，一路上，到處都是那個小孩的怨言和叫罵聲。我對此很不滿，心想，這小孩太不懂事了，他媽媽辛辛苦苦來接他，他卻要為難他媽媽，他媽媽已經(jīng)耐心勸他，他卻不聽，真是不懂他媽媽對他的愛。

讀完這篇文章，我想告訴同學(xué)們，我們的媽媽都非常愛我們，關(guān)心我們，處處為我們著想。我們不應(yīng)該向媽媽提過高的要求，有時候要學(xué)會體諒媽媽，了解媽媽的苦衷，替媽媽分憂，珍惜和媽媽一起生活的每一天。

讀后感平分生命500字

對于作者作品的體悟，我們可以寫在作品中，一篇好的讀后感常常會幫助讀者更好的進(jìn)行閱讀反思。你是否還在苦惱自己的讀后感質(zhì)量并不是很好？下面是讀書筆記吧的編輯精心為你整理的“讀后感平分生命”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

讀后感平分生命 篇1

生活中充滿了想象與奇特,也充滿了困惑與無奈,站在人生的十字路口,我也曾經(jīng)彷徨過,但最終,我懂得了無論如何,都是要聆聽心靈的聲音。

我看過一篇這樣的故事:相依為命的兄妹兩,妹妹因病入院,必須輸血,否則,就會死亡,而醫(yī)院恰巧沒有這種血液。醫(yī)生便問哥哥敢不敢輸血，10歲的他經(jīng)過一番思考，慎重地點了頭。輸完血，他顫抖地問醫(yī)生：“我還能活多少年？”醫(yī)生本想嘲笑他的無知，轉(zhuǎn)而卻被深深的震驚了：他做出了多么偉大的一個決定啊。當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100年時，他萬分高興地重新捊起袖子：“那把我的雪輸給一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年。”

多么善良而又可愛的男孩啊！平分生命，即便親如父子，恩愛如夫妻，又有幾個能如此輕易地說出口。我被徹底感動了。生死的抉擇，不是每個人都能碰上，但是無論什么樣的選擇，或小或大，或易或難，我們都不能輕率地草草了事。世上沒有后悔藥，在做出決定炸前，必須經(jīng)過深思熟慮。我們需要本著一顆善良、正直、誠實的心，來做出回答。面對各種選擇，聆聽我們自己的聲音就好。

讀后感平分生命 篇2

今天，我讀了文章《平分生命》，讀后，我的淚水禁不住流了出來。

在男孩十歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。男孩為了妹妹下定了死亡的決心，從這里，男孩對妹妹的愛已經(jīng)一目了然，他們的兄妹情緩緩滲入我的心靈深處。

男孩知道自己不會死之后，還想把自己一半的生命給妹妹，讓妹妹好好活下去。對于平常人來說，肯定要讓自己活下去，男孩卻想讓妹妹堅強(qiáng)地活下去，男孩對妹妹的親情無私地流露出來。再想想，如果我抽血，會緊張，會害怕，甚至?xí)[著不肯抽血。而男孩抽血時，只是安靜地不發(fā)出一絲聲響，向鄰床上的妹妹微笑。這十歲的男孩堅強(qiáng)、勇敢，用這世間最美麗的微笑為妹妹點燃了生的希望，猶如冬日里一束溫暖的陽光，溫暖著所有的人。抽血后，男孩高興的不是自己不會死，能長壽，而是他可以跟妹妹平分生命。這是多么偉大的親情力量啊！

羅曼羅蘭說過：真正有愛的人沒有什么愛得多愛得少的，他是把自己整個人都給他所愛的人。我在想，我會付出愛心，幫助那些需要我?guī)椭娜耍M量讓別人和我一起分享快樂！

讀后感平分生命 篇3

我看過《平分生命》這篇作文后，我有很多的感受。

當(dāng)你面對著要救一個親人就要失去自己最寶貴的生命，你會選擇救她嗎？退一步來說，你會愿意把自己的生命平分一半給你的親人嗎？我想這個答案應(yīng)該對于很多人是否定的吧。然而，在《平分生命》里，一個小男孩卻做到拉，他的答案卻和大多人不一樣，是肯定的，是什么讓他這樣做呢？是愛！是愛！小男孩比愛自己還愛妹妹，在他看來，妹妹比他還重要，沒有妹妹，他也活不成啦，所以，當(dāng)他知道他還能活時，他就會把生命平分一半給妹妹，他讓我佩服、感動，因為他有常人所沒有的品格，他懂得去愛別人。

也許我們該從男孩的身上得到一點啟發(fā)，當(dāng)你看到別人有危難時，你會幫助他嗎？別人幫助我們時，我們會很感激他，你想過嗎，如果我們不幫助他，關(guān)會感謝是沒用的，我們要會幫助別人，別人才會幫助你，彼此的心心相連，多美好呀！我想，假如真的能把自身的一部分給別人救命，我會這樣做的。

讀后感平分生命 篇4

這個寒假，我讀了一篇感人的文章《平分生命》，里面講述了一個小男孩，父母早逝，與自己的妹妹相依為命，他是她唯一的親人。可是不幸的事發(fā)生了，妹妹染上了重病，需要輸血。小男孩原以為輸血會死，但他還是毅然把血輸給了妹妹。后來，醫(yī)生告訴他，他還能活到一百歲的時候，他說他愿意跟妹妹平分生命，各自活到五十歲。

這個故事真讓人感動，正因為小男孩愛妹妹勝過愛自己，才能有這樣的舉動。生命對每個人來說都是很珍貴的，只有一次，而小男孩心中對妹妹的愛讓他寧愿讓自己死，也要讓妹妹有生的希望，這需要有多么大的勇氣。在小男孩得知輸血不會死時，他有愿意和妹妹平分生命。想想我們自己，家里就一個孩子，父母為自己做的很多事，有時都覺得是理所當(dāng)然，沒有覺得自己做什么事首先為家人和別人著想。和小男孩比起來，我做得差遠(yuǎn)了，我想我也要學(xué)著多關(guān)心家人和別人，學(xué)會感恩，學(xué)會和別人分享快樂。

讀了這篇文章，讓我明白了在生活的各種選擇中，多想想《平分生命》這個故事，學(xué)會感恩和關(guān)心身邊的朋友，和他們分享快樂。

讀后感平分生命 篇5

《平分生命》的故事，我讀了很感動。

這個故事講了一個年僅10歲的小男孩當(dāng)?shù)弥约旱拿妹眉毙栎斞t(yī)院又缺少血液時，勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血并且要和妹妹平分生命的感人故事，贊揚(yáng)了男孩的勇敢，表達(dá)了濃濃的兄妹親情。

勇敢的男孩在以為抽血就會死亡的情況下仍然給妹妹輸血，他要用自己的生命換取妹妹的生命，這是多么偉大的親情力量！在得知輸血不會死亡的消息時，男孩高興的從床上跳到了地上，高興地又蹦又跳……他鄭重其事地對醫(yī)生說：“請您把我的另一半血抽給妹妹吧，讓我倆各活50年！”從這句話可以看出男孩對妹妹的愛有多么深，男孩與妹妹之間那濃濃的親情讓我感動的流淚了。

我也有許多愛我和人愛的親人。平時多幫助幫助親人，比如給奶奶捶捶背、給爸爸端杯水、逗爺爺開開心、陪媽媽唱首歌，這樣也可以表達(dá)我對他們的愛意。

讀后感平分生命 篇6

在小桔燈我看見了一篇好文章——《平分生命》。

這篇文章寫了一位小男孩跟他的妹妹相依為命，因為它們的父母都死了，可惜這位小男孩的妹妹重病在身，需要動手術(shù)。雖然手術(shù)的錢免了，但是手術(shù)必須要輸血，輸血的錢沒有免，小男孩決定自己給妹妹輸血，抽完血后，他認(rèn)為自己快死了，醫(yī)生告訴他還可以活，可以活到100歲。男孩又把那只抽過血的手伸出來，要求醫(yī)生把他的血抽一半掉，把他那一半給他的妹妹，每個人都各活50年，把自己的一半生命給她。

我讀完后十分感動，這個小男孩竟然如此勇敢，可以為了妹妹把自己的生命都給她。知道了自己不會死，但是還要分一半給妹妹，我知道這種想法很天真，我也知道一個人的生命只有一次，我想小男孩也知道自己的生命只有一次，要好好珍惜，但是他還是想把生命給自己的妹妹。

他可以為妹妹犧牲一切，我們不用為誰，為一樣?xùn)|西犧牲一切，為什么我們不好好利用這些時間？生命只有一次，時間一去不會復(fù)返。人生中沒有可以返回的藥，但是有可以好好把握生命的藥，就是堅持、努力、奮斗，這樣就可以好好把握時間。

我要在人生中學(xué)會堅持、努力、奮斗還有勇敢，因為勇敢可以讓人的生活沒有遺憾，可以幫助別人。

讀后感收藏: 生命生命讀后感精選

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”

當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關(guān)奮斗，有關(guān)貢獻(xiàn)，也有關(guān)面對生活，帶著勇氣。

今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是小編為大家收集整理的“今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

杏林子的《生命 生命》是一曲生命的頌歌。文章借小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中長出小苗、“我”靜聽心臟的跳動來感受自己的生命這些尋常小事，歌頌了執(zhí)著的生命追求、頑強(qiáng)的生命意識和偉大的生命力。文章之所以顯得境界高遠(yuǎn)，積極向上，源于作者對人生、命運(yùn)等的深層思索，它既是作者的生命宣言，也是作者自我獨(dú)立性格及人格精神的寫照——作者就是一位努力抓住自己生命纖繩的強(qiáng)者。

作者杏林子，12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情不斷惡化，但就是在與病魔搏斗中她仍筆耕不輟，用自己的奮斗歷程，詮釋著生命的頑強(qiáng)，演繹著生命的意義。人生在世，每日都與平凡瑣屑的凡俗生活為伍，隨時都可能與生老病死、困境磨難同行。在困境面前，是被動接受，還是主動搏擊改變命運(yùn)？小飛蛾在險境中“鼓動雙翅，極力掙扎”，不向困難和厄運(yùn)低頭，使“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明”，“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它”；墻角磚縫中的一粒香瓜子，“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立”的英姿，更讓人敬服，“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬”!正是小飛蛾，香瓜子那倔強(qiáng)的生命欲望，那擎天撼地的生命力，激勵作者藐視病魔，對生命有了一種更理性的思索，對人生有了一次更深邃的感悟。作者在沉疴折磨下，用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己“沉穩(wěn)而有規(guī)律”的生命力，從而領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)——她忍著病痛，寫下了四十多個劇本和許多散文，使自己的生命有了飽滿厚重的質(zhì)感。一粒種子可以輕易地頂破人力無法打開的人的顱骨，沙漠的紅柳為了獲得水分和養(yǎng)分，其根系竟可以綿延幾公里……生命的本質(zhì)不就是不斷在困境中取得突破，在絕境中獲得新生嗎?是呀，生命本身無所謂高貴與卑微，但我們選擇使用生命的方式，卻可以決定生命是高貴還是卑微。對于生命，“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生”，所以“我必須對自己負(fù)責(zé)”，只有“讓有限的生命發(fā)揮出無限的'價值”，才能使人生“更為光彩有力”。

人活一世，應(yīng)該“絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去”!行文至此，作者那種珍惜自己的生命，堅強(qiáng)地活著、勇敢地活著、充實地活著，讓生命在奮斗進(jìn)取中延長并閃耀光彩的積極的人生態(tài)度，已像一粒鮮活的種子那樣在讀者心中生根了!

生命生命讀后感600字系列7篇

書籍是人類最好的老師，讀完作品這本書的人，都被其深深打動。此時寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對該作品的想法與心得，如何讓自己的作品讀后感更具有感染力呢？下面是欄目小編為大家整理的“生命生命讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家！

生命生命讀后感 篇1

四年級的時候，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課，我的感觸非常大，我認(rèn)為我們真應(yīng)該珍惜生命。

課文講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生的欲望，第二個事例是小瓜苗茁壯成長，第三個事例是傾聽心跳。

在這篇課文中，有三句話讓我覺得很感動。

第一句是我感到一股生命的力量在我手中躍動、那樣強(qiáng)烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我感受到了生命很可貴，用一生的財富都買不到，連飛蛾都這么珍惜生命，我們一定要好好珍惜。

第二句話是那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命啊！競使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上茁壯成長。即使小瓜苗只活了僅僅幾天，卻也讓我體會到了生命來之不易，我也要在這有限的生命里做出努力。正如雷鋒所說：人的生命是限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。如何讓自己的生命變得更加有意義，是我今后努力的目標(biāo)。

第三句話是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震憾，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。這個事例讓我體會到了不能浪費(fèi)自己的生命。生命是很寶貴的，一定不能糟蹋它。

于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。以后我一定要抓緊時間學(xué)習(xí)，不要像以前那樣荒廢時間，好好利用每一分鐘。因為生命只有一次。

生命生命讀后感 篇2

讀了《生命的藥方》這篇故事，我的心里很感動，也使我對友誼有了全新的認(rèn)識。

文章中的艾迪和我差不多大，他很善良，也很有愛心，如果把我換成他的話，我可能真的做不到向他對待德諾的那般真誠。艾迪也很勇敢，他可以瞞著自己的父母去帶德諾尋找治療艾滋病的醫(yī)生，他不怕饑餓與寒冷，義無反顧地幫朋友尋找治病的藥方。他對朋友的不離不棄才是真正的友誼。在路程中德諾害怕，艾迪就讓他抱著自己的球鞋，在死前德諾一直抱著那只球鞋，那只球鞋里承載了艾迪對德諾的友情。

從文中的艾迪與德諾，我想到了生活中的朋友與自己，我想如果我是德諾，我的朋友會不會向艾迪那樣與我不離不棄呢？我不知道，也不想知道，因為我的朋友不會，我的心會像刀割一般。正如德諾的媽媽所說的那樣，其實人生中最大的病癥是孤獨(dú)。如果反過來想，我的朋友得了艾滋病，不用說艾滋病，就是小小的感冒我都不敢與朋友接近，這又怎能算是友情？

友誼是雨季里的花紙傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火；友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭平你腮邊的淚痕。而在文中，友誼是一只球鞋，安慰了德諾的心靈。

生命生命讀后感 篇3

今天，我在家里看書，看到了《生命的價值》一文，它給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講有個孤兒院的小男孩常常悲觀地問院長，認(rèn)為自己活著沒有價值。院長交給他一塊石頭，一連幾天，他拿著石頭分別到普通市場、黃金市場、寶石市場去“賣”。因為他的惜售，人們給石頭的價錢愈來愈高，最后竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。小男孩因此明白了一個道理：只要看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。

有一次，我考試時，心里非常緊張，但是我也不管那么多了，豁出去了。我盡了自己最大的努力，把平時老師講的全都搬了出來，收卷時，我自言自語：“我一定要相信自己，我一定能考個好成績。”考卷發(fā)下來后，我一看，高興極了，我竟然考了一百分，真是太好了！

還有一次，我看了一個故事叫《別低估自己》，講的是有一個心里學(xué)家拿一批大學(xué)生做實驗，他把大學(xué)生分成兩個隊，讓他們?nèi)プ龀Ｈ烁咀霾坏降臉O限運(yùn)動。第一隊的人盡力去做，但是失敗了。研究人員給了第二隊的人一粒藥丸，并說吃下去會有超人的力量，第二隊的人居然做到了這個極限運(yùn)動！第二隊的人好奇地問研究人員那是什么藥丸，研究人員回答只是一些粉末。這個故事告訴我們：只要相信自己，你不需要任何東西的幫助，你也可以做得到。

我們不能低估自己，我們要有自信，因為這就是“天生我材必有用”的道理。

生命生命讀后感 篇4

今天我讀了一篇文章，叫生命的藥方。讓我感觸甚深。生命的藥方講述的是艾迪和德諾之間的故事，十歲的德諾患上了艾滋病，只有艾迪陪伴著他。并想方設(shè)法的尋求治病的良方。雖未能尋到，卻用友情陪伴德諾終生。

艾迪是一個偉大的人，他像一縷陽光一樣，射進(jìn)了德諾那又小又黑暗的世界里，為德諾帶來了溫暖和快樂。可不是嘛，當(dāng)一個人患上了不治之癥，所有人都不愿意接觸他，這時有一個人棄生死于一旁，在他最困難的時候幫助著他，像親人一樣照顧著他，讓他忘記病痛的折磨，帶來歡笑與快樂。在那孤獨(dú)的世界里添加一絲生機(jī)，讓患病者重新尋回自信與那美好的回憶又是多么重要，這樣的一個人又是多么有分量。

在文章中的第八段，德諾的媽媽對艾迪說的那一段話，不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病是孤獨(dú)······孤獨(dú)是這個世界上最可怕的一種病，使一個人默默無言郁郁寡歡，不愿與人交談，幾乎斷絕了與世界的交流，永遠(yuǎn)生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遺憾，感覺心里頭總是癢癢的。而就在這時跳出來一個人，將他拉出，帶進(jìn)快樂的世界，找回屬于自己的童年。艾迪就是一個這樣的人。

俗話說，人生得一知己足矣，想必德諾一定是坦然離去，因為，艾迪幫他尋到了生命的藥方－快樂。

生命生命讀后感 篇5

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到了極大的震撼。那是什么？那是一顆無私奉獻(xiàn)的心！

這篇文章講了兩個小故事。第一個故事講的是一群螞蟻被火包圍了，便卷成一團(tuán)開始突圍。處層的蟻國英雄至死也不放棄崗位，最后突圍成功了。第二個故事講的是一群斑羚羊被逼到懸崖邊，將要被活捉。面對著種族將要滅亡，老羚羊挺身而出，用自己的死亡去換取年輕羚羊的生存，它們一起起跳，老羚羊讓年輕羚羊借助自己的背抵達(dá)對岸。

俗話說得好：區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒？的確，這么小的螞蟻，怎么能引起大家的注意？可是它們那無私奉獻(xiàn)的精神不能不引起我們的注意，更值得我們學(xué)習(xí)。和蟻國英雄們一樣，老羚羊們懷著一顆舍己為人的心，它們架起的一座座生命橋讓年輕羚羊走向生存的彼岸，它們死得那樣悲壯，令人敬佩。

生活也是這樣。面對困難，我們必須懷著一顆無私奉獻(xiàn)、舍己為人的心，把生存的機(jī)會讓給同伴，才不會全軍覆沒。就像那螞蟻，只有外層螞蟻奉獻(xiàn)，才能讓內(nèi)層螞蟻生存；就像那斑羚羊，沒有老羚羊挺身而出，年輕羚羊也不會存活。

螞蟻和斑羚羊都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，也正是它們那獻(xiàn)身精神，才譜出了一支支生命的壯歌。

生命生命讀后感 篇6

今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命讀后感 篇7

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠(yuǎn)去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當(dāng)天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結(jié)。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當(dāng)我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當(dāng)我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當(dāng)我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當(dāng)我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅(qū)寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠(yuǎn)綻放吧!

讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

以前，我不知道生命是什么意思?直到今天，學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生;生命是在不利的條件下堅強(qiáng)長大、生長;生命是不能白白糟蹋自己的心臟!

有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進(jìn)了一個堆積如山的土里。而我正想著螞蟻永遠(yuǎn)爬不出來時，那只螞蟻竟然艱難的爬了出來!我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終于明白課文中的飛蛾求生，它們是多么渴望生命多一點，并不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

本文作者杏林子，12歲患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，身體上90%以上的關(guān)節(jié)全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服!這樣，她憑借著只有手指能動的一雙手創(chuàng)作了幾十本鼎鼎有名的書。她的家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什么意義?”說完，她又?jǐn)[著那只只有手指能動了手寫了起來。

xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運(yùn)屈服的精神永遠(yuǎn)留在了世間，留在了每位讀書者的心中。

生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現(xiàn)在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強(qiáng)地面隊挫折，面隊命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運(yùn)的挑戰(zhàn)。但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼。作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強(qiáng)，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經(jīng)歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠(yuǎn)離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠(yuǎn)去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當(dāng)天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結(jié)。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當(dāng)我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當(dāng)我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當(dāng)我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當(dāng)我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅(qū)寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠(yuǎn)綻放吧!

熱愛生命讀后感通用

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們?nèi)タ缭健Ｈ说某砷L離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“熱愛生命讀后感通用”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

熱愛生命讀后感(篇1)

“任何希望都會帶來溫暖——

雖然過去的生活充滿苦澀；

不必太在乎過去的得失，

笑到最后的人才是真正的贏家。”

這是寫在杰克·倫敦的《熱愛生命》首頁的一段文字，這個假期我反復(fù)看這本書，書中講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友比爾拋棄了，他獨(dú)自跋涉在荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腳腕受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。為了活下去，在這個信念支撐著下，他扔掉了金子、匍匐前進(jìn)、吃生的小魚和草……最后，他的胃失去了知覺，感受不到餓了。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。為了戰(zhàn)勝這匹令他時刻要將他置于死地的病狼，他詐死，引誘狼過來，然后，一把抓住他的喉嚨，然后翻個身，壓在它身上，不斷對狼進(jìn)行傷害。最終，他在人與狼的戰(zhàn)斗中獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血，他成功了。他繼續(xù)前進(jìn)，不久就被一艘船給帶回去了。他，獲救了。

熱愛生命讀后感

。我非常佩服主人公。因為他珍惜熱愛自己的生命，即使快到了死神魔掌里，他仍反抗，不屈服，不放棄。他是多么的堅強(qiáng)。想想我們的身邊卻常常看到這樣的報道：為一次考試失敗、一點誤會、一些挫折、一點兒不足掛齒的事要去自殺，跳樓，自虐……這些人是多么的不珍惜自己的生命啊，他們沒有主人公那樣頑強(qiáng)的意志，沒有面地逆境挫折的勇氣，沒有頑強(qiáng)的生命力和樂觀向上的精神，意志薄弱，為那么一點點的小挫折就屈服，自我放棄。

一個人身上最寶貴的就是生命，生命是非常脆弱的，一瞬間，它可能就會化為烏有；生命卻又如此強(qiáng)大，強(qiáng)大讓你不管面對什么，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它，即使遇到了多大的困難也會堅強(qiáng)起來。我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命，像故事的主人公這樣去熱愛生命，不輕易放棄自己的生命，那么再艱難處境也能絕處逢生。讓我們在人生的路上懷著希望，堅定信念、不怕磨難，做一個笑到最后人生的.贏家。

熱愛生命讀后感(篇2)

最近因為沒有網(wǎng)絡(luò)，就在家看書，昨天看了一篇蒙田的散文《熱愛生命》，也許是隨著年齡的增長，越來越喜歡看這方面的書籍了。看他是怎樣用一種智慧和達(dá)觀的心態(tài)去熱愛生命和珍惜生命的。他指出人的生命是大自然的恩賜，具有無與倫比的優(yōu)越性，因此人們應(yīng)該珍惜生命，不能虛度光陰。他說；“每個人生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的”他把內(nèi)心對生命的熱愛表達(dá)得淋漓透徹，鮮活自然，發(fā)人深思。

其實每個人都很熱愛生命，珍惜生命。都想一輩子無憂無慮的生活。幸福，愉快，輕松，協(xié)調(diào)和歡樂是人們企盼的目標(biāo)。只是現(xiàn)實的生活卻往往是無情地向人們展示困難，失敗和挫折。悲哀，憤怒，憂愁，病痛和煩惱無時無刻不給人們精神套上沉重的枷鎖。為了我們的美好生命，一定要面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝困難，做一個生命的強(qiáng)者。做一個熱愛生命和愛惜美好生命的人。

所以，從現(xiàn)在開始，好好珍惜生命。積極鍛煉身體，保持天天好心情。認(rèn)真過好每一天，看到一切美的事物都要慢慢欣賞，領(lǐng)略美好的時光。好好享受自然的恩賜，忘卻生活中的所有煩惱。也不懼怕自然規(guī)律帶來的一切。我相信，只要不虛度過多光陰，盡量讓生命感受陽光和快樂，至少也是熱愛生命的一種表現(xiàn)吧。

熱愛生命讀后感(篇3)

杰克·倫敦的《熱愛生命》講的就是一個關(guān)于生命的故事。作品中體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息，大膽和冒險的浪漫精神，還有人“要活下去”的堅強(qiáng)意志深深地吸引著我，使人讀來沖動不已：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了，他單獨(dú)跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪傾斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。

是啊，生命是多么的神圣，多么的名貴。 然而在現(xiàn)實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛楚和無聊，甚至有人因為那么一點點的小挫折就屈服。自我放棄，一生都湊數(shù)其間。

《熱愛生命》的故事雖然短小，但卻深刻地講述了一個人對生命的熱愛、渴望。主要講的是一個賭博的人在去淘金的路上，經(jīng)歷了千心萬苦，在存亡間徘徊不定，那么長時間，他一直靠著一個意念慢慢地前進(jìn)，哪個意念就是：我不能死，我要活下去。

就從那一天起，丈夫和老婆決定走出山溝。 他們來到農(nóng)村向別人借了錢買了一丁點兒地皮，開始辛勤勞作，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ怪樗ぐ税辍u漸的，他們開始有了勞績，由原來的一丁點兒地皮慢慢地擴(kuò)展開來，收入也慢慢地增長，他們已不再是以前哪個山溝溝里窮困潦倒的夫妻了。熱愛生命讀后感

生命就像蠟燭人，大概不能確定自己生命的蠟燭會燒多長。但誰都可以決定自己是否擁有熱愛生命的權(quán)利。如果一只蠟燭在燃燒到一半快要熄滅時，你可以選擇隨緣，也可以經(jīng)過種種措施，讓它連續(xù)燒下去。有這樣一個故事，一對夫婦住在山溝溝里，他們已經(jīng)窮得不能再窮了，有一頓沒一頓的，即使這一頓也只是泡飯加白糖；平常能不穿鞋就不穿鞋，大部分時間都是打赤腳。他們家的衣裳幾乎是用一塊塊補(bǔ)丁縫起來的。但他們從未放棄希望。

熱愛生命讀后感(篇4)

汪國真的這篇《熱愛生命》我讀了又讀。

首先，我不得不說這篇短簡的美文讀起來有很好的語感，情感也容易引起我的共鳴。所以我每次讀它的時候都會盡量地能夠在念到每一個字，過渡每一個詞的時候都能把自己內(nèi)心的感受與文字融在一齊。

也許我喜歡它的標(biāo)題——熱愛生命。熱愛生命，這是一種勸告，也是一種激勵。它的資料更是分開了成功、感情、行動幾個方面。對于成功，是需要落實的，而在行動的過程中未免有許多風(fēng)許多雨，困難阻礙是無可避免的。但是，也許正是因為這些阻礙自己前進(jìn)的東西才更能豐富你行走的道路。一向向前，一切順利是不可能的，也是缺乏美感的。因為經(jīng)歷過的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺，要想為自己或長或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進(jìn)吧，和著風(fēng)伴著雨。

而應(yīng)對著感情，萌動的青春總讓人蠢蠢欲試。想要有完美而純真的愛，這種追求是需要勇氣的，更需要自己的真誠。有朋友和我說過:“感情就像是流水，水面有聲音。剛開始，是很激烈的，但是深處的流水，沒有聲音。水越深，則無聲。感情也該一樣，成熟的感情，就應(yīng)更深入，不必多掛口，太多話就顯得太簡單。”我向往有友誼作奠基的成熟感情。而我明白，要在這種交往與發(fā)展的過程中，永遠(yuǎn)持續(xù)最初的浪漫實屬不容易。在期滿自己與別人時，感情要枝繁葉茂，需要自己的真，自己的實，自己的純。

向上的路，總是坎坷而崎嶇。成長穿越了疲倦與乏味之后，記憶里只會有自己真正的影子。那時光尷尬過，無知過，但深刻的是以前如此執(zhí)著地接近夢想。

從地平線開始，開始了，就只任自己的背影緊貼世界，聽到的，是自己的聲音。很是喜歡這樣的一段話:“堅定你的信念吧，我的心。天會破曉的。期望的種子深藏在泥土里，它會發(fā)芽的。睡眠，像一個花蕾，會向陽光打開它的心，而沉默會找到它的聲音。白天是近在眼前了，那時你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”

我相信哪里有力量哪里就有力量的作用。成長中，我選取，我行動，我前進(jìn)。有風(fēng)，我讓風(fēng)吹;有雨，我讓雨下。

熱愛生命讀后感(篇5)

這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強(qiáng)。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲頑強(qiáng)的生命贊歌，可謂撼人心魄。

生命本身蘊(yùn)涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強(qiáng)大，強(qiáng)大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當(dāng)人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！

現(xiàn)實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……前些天看到一則報道，說我國目前每年自殺的案例中大多數(shù)在農(nóng)村，而農(nóng)藥又是罪魁禍?zhǔn)祝贿@也多少從側(cè)面反映了我國目前農(nóng)村人口總體素質(zhì)相對城市有待進(jìn)一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設(shè)法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運(yùn)動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。

熱愛生命讀后感(篇6)

生命是短暫的，是美妙的，生命是掌握在自己的手中。我們應(yīng)該熱愛生命，珍惜生命。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。今天我就讀了一本叫《熱愛生命》的書。

生命是活在這個世界上的本錢，這本書介紹的是這些年來青少年死亡事故，以此提醒我們生命的重要。在本書中，我看到了一個故事，一個少年因為承受不了家庭對他的學(xué)習(xí)要求，竟想服下老鼠藥自殺。這個少年與他的父母親都缺少了一種溝通，這種溝通，是父母與孩子們不可或缺的。有許多父母，都望子成龍，望女成鳳，忘記了孩子們的理想，一味讓孩子們勤奮讀書，走上自己為孩子鋪的路，這樣的家庭，孩子們都懷有比別家的孩子高的叛逆的心情，每個人都希望走自己的路，不用父母操心，父母的過分擔(dān)憂，會成為孩子們過度負(fù)擔(dān),讓孩子走上不歸之路,其實我們只需要做好自己,不讓父母擔(dān)心就行了。生命誠可貴，希望同學(xué)們能好好珍惜生命，去體會生命的分分秒秒，我們熱愛生命，不是天生，而是后天的珍惜，我們擁有生命，是上天給予的，就應(yīng)該讓它過的多姿多彩，不抱有一絲后悔，請記住，總有一盞燈為你而留，只要笑一笑，沒什么過不了。相信自己，生命只有一次。讀著讀著，讓我感觸良多，更讓我想起以前學(xué)過的一篇由杏林子所寫的課文《生命生命》。通過學(xué)習(xí)我感受到生命是無價之寶，也許，就在那一瞬間，生命就可能永遠(yuǎn)地離開自己，我們一定要愛惜生命，決不讓它白白流失，我們必須對自己負(fù)責(zé)。

從作者所經(jīng)歷到的“飛蛾求生”，又到了作者所看到的“磚縫中長出的小瓜苗”，到了作者所經(jīng)歷的“傾聽心跳”使我們懂得生命的價值。飛蛾眼看自己的生命快丟失了，但他掙扎著，希望作者放了它。小瓜苗沖破堅硬的外殼，再沒有具備的條件下，茁壯生長，可見生命的勇氣，多么強(qiáng)大。作者傾聽自己的心跳，有了極大的震撼。凡是生物、植物，都有自己寶貴的生命，所以我們一定要珍愛生命！

一個人的生命單單屬于自己，我們一定要對生命負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓我們的生命更加美好！讓我們熱愛生命，體會生命，過好每一天，每一秒。

熱愛生命讀后感(篇7)

人的生命只有一次，它的寶貴之處正在于此。生命既是脆弱的，也是堅強(qiáng)的；既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望，值得我們用心審視與感悟。

讀了《熱愛生命》一文后，文中主人公的光輝形象深深地印在我的腦海中：“他已經(jīng)不再感到痛苦了，他胃和神經(jīng)都睡著了，但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)，他非常疲憊，然而他生命決不肯死，他才仍然要吃沼澤地上的漿果、喝熱水，一直提防著那只病狼。”堅強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神，讓他垂危的生命火花重新閃爍起來了。

命運(yùn)有時是非常殘酷的，只有永不言棄的人才能戰(zhàn)勝厄運(yùn)。例如，英國作家笛福寫的《魯賓遜漂流記》中，主人公魯賓遜因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，沒有人居住，到處是亂石野草。魯賓遜孤獨(dú)無助，面臨的是嚴(yán)酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力啊！然而，魯賓遜憑著頑強(qiáng)的意志找到了水源。在有樹蔭的地方蓋起了住所來防范野獸，解決了生存的問題。同時，又把捕到的山羊畜養(yǎng)起來，解決了食物問題。憑著這份堅強(qiáng)，他在這個島上生活了20年，這說明人的生命意志是十分頑強(qiáng)的，只要不放棄，就有可能戰(zhàn)勝一切。

美國女作家海倫.凱勒由于一場高燒差點喪命，雖然幸免于難，卻留下了后遺癥——她看不見，也聽不見。當(dāng)時她僅19個月大。面對這樣的打擊，海倫并不輕易認(rèn)輸，她開始用感官來了解這個世界，憑著頑強(qiáng)的精神她7歲時就發(fā)明了60多種手勢。后來，又以優(yōu)異的成績考進(jìn)了大學(xué)。創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，來鼓勵殘疾人群，她對生命的熱愛，積極、樂觀的生活態(tài)度使她被授予美國公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章。

蜘蛛織網(wǎng)，歷經(jīng)八次而最終成功，風(fēng)吹破了，再結(jié)，雨淋壞了，再來……小小的生命竟有如此頑強(qiáng)的意志！看，爬山虎雖屢遭挫折仍然奮力攀登，頑強(qiáng)生存。熱愛生命，讓我們再次回味書中的經(jīng)典：“他摔倒在哪里，就在哪里休息，一到垂危的生命火花重新閃爍起來的時候，就慢慢向前走。他已經(jīng)不再像人那樣掙扎了，逼著他向前走的，是他的生命，因為他不愿意死去。”

朋友們，當(dāng)生命的意志如此頑強(qiáng)，你還會虛擲生命嗎？讓我們熱愛生命，善待生命，共同點亮永不熄滅的生命火花！

[推薦]讀后感平分生命500字精選

讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。作者寫的作品，其精彩程度讓人忍不住拍案叫絕。讀書中所想的寶貴思緒可以記錄在讀后感里，怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？讀書筆記吧編輯特意收集和整理了讀后感平分生命，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

讀后感平分生命 篇1

今天，我在書上看到了平分生命這篇文章，看完之后，禁不住淚流滿面。

這本書主要講的是：一個妹妹得了重病，急需要輸血。然而，醫(yī)院里沒有他妹妹的血型，醫(yī)生問小男孩，是否愿意承擔(dān)抽血時的痛苦。男孩答應(yīng)了。抽血后，男孩得知自己還可以活一百年，就想把自己的血抽一半給妹妹每人活50年。

讀到這里，我的眼睛不由的濕潤了。正如這篇文章，所說“世上有什么情感能像這種情感如此純潔，如此的美麗。如此的可愛。

你看，與親人平分生命即使親如父子，恩愛如夫妻，也不會做出如此令人感動之事。

看完之后，我突然想起，我的妹妹，果果，她對我親如姐妹，有一次，爸爸不小心打壞了一個水晶球，那可是我的最愛！我傷心極了，一整天都郁郁寡歡，妹妹見到了，就跑過來安慰我。時不時說一些笑話給我聽。最后，我被她的“你雖然不是男孩，但金豆子也不可掉哦！”

你們說，有了這個妹妹，我是不是很幸福啊？

讀后感平分生命 篇2

平分生命？蘋果可以平分，鴨梨可以平分，生命怎么能平分？不知道吧？那就來聽我說說吧！

一個男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是妹妹惟一的親人。

然而，災(zāi)難再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上了重病，需要輸血。盡管醫(yī)院免去手術(shù)的費(fèi)用，但血庫中缺少能輸給妹妹的血液。怎么辦呢？

醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見有沒有勇氣承擔(dān)抽血時候的疼痛，愿不愿意給妹妹輸血，男孩猶豫了一會最后點點頭。

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只向鄰床的妹妹微笑，等抽血完畢，男孩立刻停止了微笑，聲音顫抖地說：”醫(yī)生叔叔，我還能活多久？“醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有十歲呀！他以為輸血就會失去生命，當(dāng)他決定輸血的那一瞬間，一定是下了死亡的決心，這是多大的勇氣啊！于是，醫(yī)生說：”你能活到一百歲！“”真的？“男孩子高興地又蹦又跳，確認(rèn)真的沒事，又一次伸出胳膊，挽起袖子對醫(yī)生說：”請您把我的血抽一半給我妹妹吧，我們倆各活五十年！“

課文里的小妹妹真幸福，有這樣的好哥哥，她應(yīng)該感到驕傲、自豪。我以后也要做一個象課文里樂于助人的哥哥一樣的人。

讀后感平分生命 篇3

在我看過的書中，給留下我印象的不多，但是《平分生命》這篇文章卻給我留下了深刻的印象，原因無它，就是因為它讓我看到了孩子最美好的承諾，還有人類最無私、純真的諾言。

在文章中，男孩和他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己，然而，災(zāi)難再次降臨在這兩個孩子身上，妹妹身患重病，需要輸血救治。雖然醫(yī)院免去了手術(shù)費(fèi)用，但是醫(yī)院中的血液實在是太貴了。最后，和妹妹血液相同的他，年幼無知，以為輸完血，自己會死亡，在經(jīng)過深思熟慮之后，決定放棄自己的生命將妹妹救活。

小男孩有著舍己為人的精神，在認(rèn)為自己會死亡的情況下，他將自己的血輸給了妹妹，所以我敬佩小男孩的堅強(qiáng)與勇氣。小男孩不僅是一個十分疼愛妹妹的人還是一個有勇氣、有毅力的人。

在我們的實際生活中，我也有這樣的經(jīng)歷，那時候許多事情我都不太懂得，都是爸爸媽媽幫我做的決定。

記得有一次，爸爸帶我來到抽血站。當(dāng)時，爸爸告訴我：當(dāng)你健康時，一定要多幫助其他人。所以，爸爸和我一起去獻(xiàn)血。護(hù)士姐姐看見我，夸個不停：這么小的小妹妹就知道助人為樂，幫助他人。真是個了不起的小妹妹。我聽著心里美滋滋的。之后，我們就開始測血型，抽血。護(hù)士姐姐告訴我，我的血可以幫助別人，可以延續(xù)他人的生命。我的心中涌起一股股難以言喻的滋味，看向帶我來的爸爸，他的臉上也露出了微笑，摸摸我的腦袋。

看了這篇文章，我知道里面的小男孩和爸爸一樣，他們身上都有相同的品質(zhì)。它觸動著我，也會觸動更多的人。我要向他們學(xué)習(xí)，做更多的好事，幫助更多的人。

讀后感平分生命 篇4

平分生命讀后感

“生命只有一次，對于誰都是寶貴的！”，要是讓你與別人平分它，你會同意嗎？回答是：當(dāng)然不會。《平分生命》中的主人公小男孩卻愿意把自己的生命分給妹妹一半，甚至全部。

故事的內(nèi)容大概是這樣：一位小男孩父母早逝，他與妹妹相依為命，他是她唯一的親人，然而妹妹染上重病，為救妹妹，他把自己的血輸進(jìn)妹妹的身體，手術(shù)完畢，他用顫抖的聲音問“醫(yī)生，我能活多久？”讀到這我會和醫(yī)生一樣笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震驚了：在十歲男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹。他寧愿自己死去，也要讓妹妹活下去。是呀!他愛妹妹勝過愛自己。會丟掉生命。“男孩的眼中立刻放出了光彩：”真的?那我還能活多少年?“這時的男孩可真不相信自己能活下去。醫(yī)生微笑著說：”你能活到一百歲，小伙子你很健康!“男孩從床上蹦到地上，高興的又蹦又跳。當(dāng)知道自己真的沒事時，就有挽起袖子，露出剛才被抽血的地方，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：”那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人活五十年!“小男孩樸實的話語感染著我。

今天，我們家家?guī)缀醵际且粋€孩子，我們是父母眼中的寶貝，受不得一點委屈，更別說分享了，有好東西都是我們的，在看看那個小男孩，小小年紀(jì)，就懂得與妹妹分享生命，知道親情的可貴，多么純真、質(zhì)樸。

有人說：“要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂！”讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會幫助別人，分享快樂。

讀后感平分生命 篇5

我看過《平分生命》這篇作文后，我有很多的感受。

當(dāng)你面對著要救一個親人就要失去自己最寶貴的生命，你會選擇救她嗎？退一步來說，你會愿意把自己的生命平分一半給你的親人嗎？我想這個答案應(yīng)該對于很多人是否定的吧。然而，在《平分生命》里，一個小男孩卻做到拉，他的答案卻和大多人不一樣，是肯定的，是什么讓他這樣做呢？是愛！是愛！小男孩比愛自己還愛妹妹，在他看來，妹妹比他還重要，沒有妹妹，他也活不成啦，所以，當(dāng)他知道他還能活時，他就會把生命平分一半給妹妹，他讓我佩服、感動，因為他有常人所沒有的品格，他懂得去愛別人。

也許我們該從男孩的身上得到一點啟發(fā)，當(dāng)你看到別人有危難時，你會幫助他嗎？別人幫助我們時，我們會很感激他，你想過嗎，如果我們不幫助他，關(guān)會感謝是沒用的，我們要會幫助別人，別人才會幫助你，彼此的心心相連，多美好呀！我想，假如真的能把自身的一部分給別人救命，我會這樣做的。

讀后感平分生命 篇6

星期一的晚上，做完作業(yè)后，我像往常一樣拿過作文書來看，忽然，一個題目吸引住了我的眼睛——《平分生命》。什么？生命是自己的，誰會與你平分呢？

帶著種種疑問，我迫不及待地看起來，心也跟著故事情節(jié)在跳……

故事中，男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人，可災(zāi)難又一次降臨在他們的身上。妹妹染了重病，需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，他們買不起，哥哥一直認(rèn)為輸血會死，可仍然毫不猶豫地把血輸給了妹妹，事后，他得知自己不但不會死，而且會活到100歲時，決定與妹妹平分生命，各活50歲。

也許你會認(rèn)為那個男孩很無知。但卻讓我很感動，這是人類最無私最純真的諾言，與別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，如此坦誠，如此心甘情愿的做到呢？

男孩的想法雖然天真，但他無謂的決定卻是人間最質(zhì)樸的諾言。

生命是珍貴的，在多彩的生命里，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧鰩准幸娴氖履兀繛槭裁床粸槊利惖娜碎g獻(xiàn)出自己的一份力量呢？

做一個無私的人，用心的力量去體會生命中的精彩吧！

讀后感平分生命 篇7

親情的偉大與力量相信每一個人都感受過，而文中小男孩的親情使我久久難以忘懷……

這篇文章講述了這樣一個故事：妹妹染上了重病，哥哥（小男孩）勇敢頑強(qiáng)的地給妹妹獻(xiàn)了血。當(dāng)他聽到醫(yī)生說，獻(xiàn)血不會導(dǎo)致死亡，自己還能活100年時，高興得又蹦又跳。小男孩毫不猶豫地決定和妹妹平分生命。讀到這，我被小男孩深深地感動了。

這使我不禁想到了我們自己。有時，我們遇到些疼痛，遇上了病魔地糾纏，我們會嚎啕大哭。有一次，我的手出血了。一看到血，我便像往常一樣嚎啕大哭起來。想到這，我羞愧得無地自容……

讀了這篇文章，我明白了：生命是人最寶貴的東西，對于每個人來說，生命只有一次，有誰愿意與他人去平分生命呢？然而，在親情的煽動下，一定有人會在那一瞬間做出令人震驚的決定。同時我也知道了要做一個堅強(qiáng)的人，克服人生旅途中一切的困難。