我們在一生的閱讀中，一些經典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”

當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關奮斗，有關貢獻，也有關面對生活，帶著勇氣。

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生命生命的讀后感800字精選

書籍是橫渡時間大海的航船，作品這本書當中的文風質樸無華，但是真實的故事讓人感動。閱讀作者的作品時，我有很多感悟想寫下來。您知道寫好一篇讀后感都有哪些技巧呢？欄目小編花時間特意編輯了生命生命的讀后感，歡迎你閱讀與收藏。

生命生命的讀后感 篇1

別惦記你的孤獨了，人生常態(tài)，伴你一生，那就讀書吧!名人權威效應很強，別以為賈老人會給你灌一碗寡言雞湯，其功效是排解孤獨。本書是一篇一篇的雜文拼湊，與孤獨半毛錢關系都沒有:自己在寫作道路上遇到的瓶頸，對父母子欲養(yǎng)，而親不待的遺憾，故鄉(xiāng)的熱愛，西安城里拾破爛的弱勢群體的同情，塔里木石油田默默奉獻的不被世人熟知的偉人們的贊頌，對書法，繪畫，攝影的理解，涵蓋面很廣，重整體，重混沌，重沉靜，憨拙里的通靈，樸素里的華麗，簡單里的豐富，沒有絲毫顯擺學識的意思，甚至坦白自己的劣根性和陰暗面，真誠實在。

人人生而孤獨，相比于快樂與喧囂，孤獨總是如此綿長而深切，讓人無助又彷徨。然而，孤獨并不可怕，可怕的是畏懼孤獨。只有接納且擁抱孤獨的人，才能看清真實的自我，在沉思中找到人生的前路。孤獨會讓你活得更加清醒而堅韌，逐漸穿越迷茫，變得越來越強大。賈平凹先生以平易樸實的筆觸，寫其生活中的所思所感，所見所歷，既有對過往生活的追憶，也有對親友的懷念，對故鄉(xiāng)的留戀字里行間，遍陳生命中的孤獨、苦痛與真實。生命是孤獨的旅程，孤獨是生命的答案。讀完賈平凹先生的這本書，你恍然如悟：只有歷經孤獨的人，才能活出人生的真正滋味。

每讀一本經典，都能了解一個作家以及他深邃的思想，是種享受!學校生活不止有眼前的復試畢設以及六月份的說拜拜，還有當下可讀的書，可打的球。

生命生命的讀后感 篇2

一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。

海倫。凱勒在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人。七歲時，安妮。沙利文擔任她的家庭教師，從此成她的良師益友，他倆相處長達50年。

一次安妮來到海倫的房間快樂地笑個不停。她把海倫的手放在她臉上感覺面部的顫動，然后在海倫的另一只手上拼出“l(fā)augh”（笑）。接著她又用手輕輕地觸海倫，使她癢得發(fā)出一陣大笑。爾后，安妮又教她翻滾、單腳跳和蹦一系列動作。

此外，安妮還專門為海倫養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓她從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式海倫也感到了鳥的飛行，她不僅學會了喂養(yǎng)它們，還了解它們的一些生活習性。

正是在安妮的幫助下，幾乎成了無可救藥的廢物的海倫，竟成為了一個有文化修養(yǎng)的大學生，成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人，聾啞人籌集資金，把自己一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，她的精神受人們崇敬。

命運對待海倫是不公平的，但海倫沒有抱怨上帝的不公平，她以一個公平人的態(tài)度又公平地回報了上帝。海倫的一生是不平凡的。她對世界，對生活，對光明無比地渴望，但幻想終究是幻想，海倫以驚人的毅力過著比健康人更加幸福的生活。

海倫。凱勒的感人事跡影響著人們，我想：一個人生命的價值是她自己來定的。

生命生命的讀后感 篇3

慢慢合上這本書，我已是淚流滿面，這本《生命流淚的樣子》講述的是盛心怡在班里是個不愛說話的女孩，經常受到班里一些女生的欺負，還沒有朋友，這讓我打抱不平，看到最后，盛心怡她媽媽去世了，那動人的情節(jié)就深深的記在我的腦海里，仿佛我就身臨其境一般，看著這個女孩痛苦，卻一點也幫不上忙。

我很羨慕盛心怡有一個愛她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一點也沒有空帶我去好好玩玩，好似他的詞典里就只有工作兩字，我想對盛心怡說：“雖然你的媽媽去世了，但你還有愛你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的時間，放下過去的一切，重新生活，做一個快樂的自己，相信你的媽媽在天國之上也會很開心的吧！”

我很感動這個愛家庭、愛妻子、愛女兒的這個爸爸，希望他們能重新振作起來，忘記過去的一切，但是不愿放下，只會讓自己更痛苦！快樂的生活總比整天活在痛苦之中要好吧。

生命生命的讀后感 篇4

“生命”，的確是一個神秘的被測物體，因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……

“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”；吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”；郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”；而劉定中先生則認為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經受海濤的沖刷才會光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏。”

生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價值，對自己負責，為生命奮斗。

“生命”，到底是什么呢……

生命生命的讀后感 篇5

從事初中語文教學工作也有近二十年的時間了，一直都是在忙碌中教學，似乎從未停留自己的腳步去靜聽自己內心的聲音：語文作為一門語言文字課程在課堂中除了給孩子們傳授語文的知識之外，還需要給予他們什么呢？有幸讀了王崧舟老師的《語文的生命意蘊》之后，心情澎湃，如沐春風：王崧舟老師是一個用生命教書育人的老師，在他的心中，生活就是教育，教育就是生活，他是語文，語文滲透在他的生命的意蘊里。

很喜歡王老師的文字，都是用心去抒寫自己對語文教學的感悟，他的每一行文字都是詩一般的語言，每一句話都洋溢著對語文教學的熱愛。我不想羞羞答答地遮掩自己的這份感動和內心深處的某種東西，我渴望與學生一起分享這份心靈的濕潤和顫栗。于是，我和學生一起穿行在流淚的文字中間，用生命的手掬起一捧捧盈盈的心靈淚花。我們營造著一種情的場、一種感動自己也感動別人的場、一種沐浴在真實的人性光輝中的場。從字里行間中我讀出王老師對語文的熱愛，他用自己的獨特的方式表達自己對于語文的深層次的理解，對生命最崇高的敬意，同時也明白什么才是真正語文。正因為這份對語文教學的深情，讓一堂語文課堂不再是簡單的聽、說、讀、寫，而是對生命的呵護，對人性的呼喚，對真善美的追求，語文成了充滿人文，充滿詩意的課堂。

王老師說一堂好的語文課，同樣存在不同的境界：人在課中，課在人中，這是第一重境界；人如其課，課如其人，這是第二重境界；人即是課，課即是人，這是第三重境界。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，好課的最高境界是無課。帶著這樣的感受再次審視自己的課堂，自己欠缺的太多。在大部分的語文老師的課堂中，正在泛濫著以客觀超然的姿態(tài)，課堂中存在著知識點的滿堂灌，忽視了文本帶給我們的心靈觸動。語文的詩意在哪里？王老師告訴我們在文本，在文本之美，在文本的秘妙中。這就告訴我們教師首先要狠抓教材，透過文字看文章的主旨。要知道每一篇文章都是作者用心寫的文字，帶有作者的情感，而閱讀文章的學生都是有感情的生命個體，如果用理性的方式來忽悠感情色彩的文字，無異緣木求魚。只有在課堂中，老師帶著自己對文本的理解，帶著自己情感體悟，引導學生走進文本，走進文本內涵，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起感受作者的酸甜苦辣，這才是一堂真正的好課。

王老師說一切讀寫，只為重新發(fā)現(xiàn)自己，一個真正的閱讀者，他一定會帶上兩只眼睛，一只看到文字的表面，另一只則看到文字背后的東西。閱讀，重要的是另一只眼睛心靈的眼睛。閱讀，在語文教學中占有重要的地位，大部分語文老師當然也包括我，在語文閱讀教學中除了引導學生進行文本閱讀，關注閱讀的連貫性，關注閱讀文本中要涉及考試的知識點。很少去關注學生的內心需要、情感的呼喚，忽視學生的和諧的發(fā)展。閱讀對人的精神影響是多方面的，沉入文字，我們常常因此感動得淚流滿面，通過流淚，達到凈化其靈魂的目的。王老師在書中舉了《丑小鴨》、《普羅米修斯》、《小珊迪》、《望月》的教學經歷，在課堂中對文本的探究，對情感的撥動，讓學生在課堂中得到了情感滋養(yǎng)，有了生命之光的折射。這也讓我們感受到語文閱讀的高度、深度、廣度。其實學生的閱讀與閱讀的內容結合才能促進學生的精神發(fā)育，更能促進學生和諧發(fā)展，學生朗讀著文字的同時，也在感受文字的意境，而文字的人文和美感能夠陶冶學生的性情，感受生命的意義，在這樣的課堂里，潛移默化、耳濡目染使得語文孕育出新的生命。

非常喜歡書中的這段文字：當我們以直觀面對上課的每一個當下，我們是在上課，但同時又是在享受上課，我們在課堂上徹底放松，全然進入課的每一個當下，和學生情情相融，心心相印，讓生命中的每一個細胞去感受，和學生一起歡笑，一起沉思，一起震撼，于是，我就是課，課就是我。是的，詩意的課堂里藏著深深的幸福感，在閱讀中感悟生命的偉大，在情感中感受生命的恢弘，我想，在以后的課堂中，深挖教材，在閱讀中，與學生一起感受生命的美妙，守護著語文課堂的真純！

生命生命的讀后感 篇6

我打開一本書，無意間，發(fā)現(xiàn)一篇《生命的活力》的故事，我很有興趣地看起來。

這個故事講述了在炎熱的沙漠里，有一頭疲倦的駱駝遇到了十只快要渴死的大雁，于是，駱駝用駝峰里僅有的水救活了大雁，當駱駝自己快不行時，大雁們帶著烏龜飛來了，烏龜用水救活了駱駝，一只烏龜意味深長地說：水是重要的，但更重要的是彼此無私的幫助，幫助才是生命的活力。

這只烏龜說的多好啊!這不由得讓我想起兩個很有意義的小故事。

有個人臨死前想去看看天堂與地獄有什么區(qū)別，于是神把他帶到了地獄，只見地獄里的人都圍著一口大鍋，鍋里有很多美味，他們每人手中有一個長柄勺子，因為太長了，所以沒法送到嘴里，一個個餓得面黃肌瘦，而到了天堂，他們每人也有一把長柄勺子，但是，他們把事物喂給其他人吃，其他人再喂給他吃，所以，他們一個個容光煥發(fā)。這個人便明白了一個道理：做人只要互相幫助，就會得到意想不到的收獲。

最近我一直在看動畫片《虹貓藍兔七俠傳》，其中有一集里的故事也讓我深深感動著，虹貓與神醫(yī)逗逗去偷冰鳥守護的濟世醫(yī)典，逗逗麻醉了冰鳥，拿到了濟世醫(yī)典，可魔教人要炸死他們，一塊大墻壁倒下來，馬上就要砸死冰鳥了，虹貓托住了墻壁，逗逗救活了冰鳥，于是冰鳥抓住他們倆，將他們救出來了。我想，如果虹貓與逗逗不去救冰鳥，最后他們自己也逃不出。

其實，生活中也是這樣，只要你幫助了別人，別人就會感激你，就會在你有困難的時候伸出援助之手。抱起一位跌倒的小女孩，或是撿起東西交給失主，你做了這些事，不僅給別人帶來了快樂，也讓自己覺得很有意義。

同學們，讓我們伸出雙手，讓我們用真心去對待別人，幫助別人吧!這樣，就會讓我們的生命充滿無限的活力。

生命生命的讀后感 篇7

從娘胎出來，呱呱墮地時，便是一個人來到世間時。不為何生而生，不為孤獨而孤獨地來到世間，沒有選擇也由不得選擇地開始生命的旅程。沒有意識時不覺孤獨，當有了五蘊以后開始發(fā)覺有我，當有了我的意識而后在群體中卻覺無我，當為了尋找自我而向四處伸展時卻覺無有空間，時感挫敗碰壁。腦里心里掛念的都是別人眼中的我，于是真的就在尋我中迷失了自我，繼而為孤獨而傷為孤獨而哀，為孤獨而憂......。漸漸，把自己與群體隔離起來，孤芳自嘆，在宿命感中誤為這就是我。n讓心與世界隔絕的方式，讓自己感覺到存在與孤立感，以為這就是尋找自我的方式，不知是否所有人都經歷過呢?我想，這時的孤獨或許稱之為寂寞更為恰當吧!幼兒、少年、青年，成年、中年的我即使有父母有姊妹有家庭但卻仍時感寂寞。經常莫名憂傷和焦躁!可當回過頭來回望過去又覺得那時的我曾經年輕的我又是多么美好!又開啟無盡的懷念模式。人是多么矛盾的生物?或許貪求就是人之本性吧! ?或許人真的是要經歷了后才知道自己想要什么吧!被寂寞折磨得沒有辦法!我想要離開我!罷了吧!生活還得過，不是嗎?暫且不理我吧!看書就好好的看!吃飯就好好的吃!運動就好好地運動，工作就好好地工作，會親朋就真心相處!下雨就聆聽雨聲，吹風就靜看物動!游山就閑看云霧!漸漸，自己的心在悄悄打開，七竅在生通!過去以為的世界變作非世界，過去以為的孤獨變非孤獨，方寸之地處處是生趣!漸漸，雖即使有孤自一人時，卻不感寂寞!賈平凹先生在這本書里一再提到無所為而為!我想無所孤獨而孤獨也有異曲同理之妙吧!從無我-有我-無我-無所謂有我!心漸得靜，靜漸得定，定而得智，智而得慧，慧通圓融!當與世間萬物融合時，我也可以變得善美起來!無有對立，無有差別!我即是真的我!原來我非我，非我非非我!人生又回到原點!頓感人生繞來繞去著實有趣!何來時間生寂寞!n賈平凹先生眼里的每一個人與物獨立卻不孤，個個美趣橫生，俗有不凡!彰顯先生不偏不倚的生活態(tài)度。每次看他的作品都讓我不由得如此各種胡思亂想!不過，誰說胡思亂想不也是種趣呢!n

生命生命的讀后感 篇8

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學習和練就不怕困難的本領，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命的讀后感 篇9

一看完《媽媽，你給了我生命的童話》這篇文章，我的心被深深地震撼了。這是一篇母愛的故事，講述著驚天地泣鬼神的真實事情。作者用自己的筆記錄下了這個催人淚下的故事。是啊，母愛是一股暖流，讓人們溫暖，母愛又是甘甜的雨水，滋潤著剛發(fā)芽的幼苗。

一位原本平凡的母親周麗紅，卻拿到了一張癌癥晚期的報告單。丈夫知道了，就扔下她們母女，自己走了。她在告別人世前忍受著劇痛，為女兒設計出從8歲到18歲的服裝，以在自己死后裝扮女兒成長的美麗……一句句諄諄話語，一件件生命之作，都傳遞著天堂里一位母親偉大的骨肉之愛----人世間，還有什么樣的情感，能比這份生命的饋贈更加蕩氣回腸？

其實天下的母親又何嘗不愛自己的孩子呢？但是有一些小孩卻生在福中不知福，向母親提過高的要求，讓母親不高興。有一次放學時，我在校門口就碰到過，有一個小孩拉著媽媽的衣角耍賴要買玩具，他媽媽跟他講了好多道理，他卻一副愛理不理的樣子，他媽媽很生氣，只好把他硬拉回去，一路上，到處都是那個小孩的怨言和叫罵聲。我對此很不滿，心想，這小孩太不懂事了，他媽媽辛辛苦苦來接他，他卻要為難他媽媽，他媽媽已經耐心勸他，他卻不聽，真是不懂他媽媽對他的愛。

讀完這篇文章，我想告訴同學們，我們的媽媽都非常愛我們，關心我們，處處為我們著想。我們不應該向媽媽提過高的要求，有時候要學會體諒媽媽，了解媽媽的苦衷，替媽媽分憂，珍惜和媽媽一起生活的每一天。

讀后感精選:生命生命讀書筆記的讀后感范文

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？為此小編特意整理了“讀后感精選:生命生命讀書筆記的讀后感范文”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇一】

最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》

課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現(xiàn)生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”讀完這個句子，我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的，但是，我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出無限的價值。

這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。

這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇二】

今天，我們班學習了一篇有關珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發(fā)現(xiàn)有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長著一棵小小草，它是在沒有泥土的環(huán)境下，靠自已的根死死抓住地板，經歷風吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來。這真是一株頑強的小草呀！

所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著。

生命生命讀書筆記的讀后感【篇三】

生命是什么？我們應該怎樣對待自己的生命？以前，我從來沒有思考過這個問題，今天，課文《生命生命》里，脆弱的飛蛾告訴了我，磚縫里的香瓜子告訴了我。它們是多么珍愛生命，熱愛生命啊！

小飛蛾在生命受到威脅時，極力鼓動著雙翅，表達對自己生命的渴望。香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長。它們短暫的一生就是不懈奮斗的一生。杏林子身患嚴重疾病，但她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力成為了一位出色的作家。

現(xiàn)實生活中，還有很多像杏林子這樣身殘志堅，熱愛生命，珍惜生命的人。

如“當代保爾”——張海迪。五歲就高位截癱，沒有進過學校，但她卻以常人無法想象的困難，自學了從小學到大學的專業(yè)課程。她以自身的勇氣證實著對生命的珍愛，是中國青年一代的驕傲，也是殘疾人的杰出代表。

又如二十世紀美國著名的盲聾女作家——海倫·凱勒。出生后十九個月就雙目失明，并伴有聾啞之疾，但她憑借堅強的意志學完了小學到大學的全部課程，并通曉五種語言。晚年被選為“世界十大女性”之一。張海迪、海倫都以對生命的熱愛創(chuàng)造了屬于自己的傳奇。

然而，現(xiàn)實生活中有許多正常人受不了一點風吹雨打，一遇到困難和挫折，就放棄了自己的人生目標，甚至有的還放棄自己寶貴的生命，這些人與張海迪、海倫比較，該是多么的慚愧啊！

生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它暗淡無色。所以我們要對自己的'生命負責，生命對于每個人來說只有一次，讓我們在有限的生命里好好的去使用它，熱愛它，感受它，珍惜它，而不是去白白地糟蹋它，這樣，生命之花才能盛放出永不凋謝的花朵！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇四】

讀完這篇課文后，我學到了很多。此刻，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，去做有意義的事。

生命是有限的，同時也是脆弱的。

多少人因為事故而死去？多少人因為“一不細心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？

這些死去的人，本來能夠為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，此刻一切都晚了。

盲人，他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日，也能夠觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是能夠唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們能夠自由地在操場上學習，可是此刻，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？

他們如此糟蹋自我的生命給予他們的不可缺少的東西，此刻變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？

珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創(chuàng)造了我們，并且還給了我們這么良好的生活環(huán)境，她是期望我們能夠為地球創(chuàng)造個更加完美的明天，我們又怎樣能辜負她的一番好心呢？

所以，必須要珍惜、熱愛生命，用自我的生命創(chuàng)造出一個個奇跡，共創(chuàng)地球完美明天！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇五】

生命是什么？這個問題十分讓人費解。

杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許可以回答這個問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風濕性關節(jié)炎”，全身關節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業(yè)后，因病輟學的杏林子數十年堅持自修，終于成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，成為了臺灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領悟了一份堅持生存的想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。

文章最后寫到：生命單單屬于自己的，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對生命負責。

對呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應該和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀書筆記的讀后感【篇六】

最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。

一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊。可我們少年朋友們中，有很多人由于不懂得珍愛生命導致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我們如果再不珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。

也許，你會萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！

讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標題產生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現(xiàn)在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強地面隊挫折，面隊命運的人。她是山東濟南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學，中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫(yī)學知識和針灸技術，被譽為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼。作者更多寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!

生命生命讀后感500字通用

隨著時間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品是著名作家作者的代表作，寫讀后感是更透徹學習書中知識的一種方式，怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼纳x后感，有需要的朋友就來看看吧！

生命生命讀后感 篇1

看了文章《生命的滋味》，頗有感觸。一點想法返回給你，希望你在感到意外的同時，確信這是我對你的欣賞，最好是生活能因溝通而顯得快樂一點！

人這一輩子，其實可短暫了，有時候想想跟睡覺是一樣一樣的。兩眼一閉一睜一天就過去了，在這過程中做的夢好比就是你的人生，而不在做夢的時候可能就象征著你浪費掉的或者不經意間從你手指間滑走的時光。夢如果有甜美的，你會感覺到其中的甜蜜，幸福像花兒一樣，但是在欣喜的同時不免擔心快樂時光去的快，于是又添了些許惆悵。

抽離夢境，我想到另一個故事，說冰心讀一篇文章，具體的名字我忘記了。在她少時讀的時候，她讀到的是主人公很可憐，芳齡時讀出的是愛情，再往后好像就跟人生牽扯上了我是想說，對于生命的感受不斷在變，結局早已注定，但是人可以做有自己對于生命的體味。隨著年齡的增長閱歷的增加，性格的改變，等等等等。這個體味的過程就在不斷改變。今天覺得不好的，明天會喜歡。這些都是再正常不過了。

生命生命讀后感 篇2

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學習和練就不怕困難的本領，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命讀后感 篇3

當我讀完《生命的姿勢》時，我的心被深深震撼了。

故事講的是一對夫婦，帶著他們一歲的兒子去登一座七千米高的雪山。誰知天氣預報不準，半路中下起了大雪。情急之下，他們躲進了山洞。孩子又冷又餓，如果不喂奶，孩子便會死去。但如果媽媽喂奶，她的體溫便會下降兩度，最終面臨死亡。但為了孩子，母親一次又一次，堅持重復著這個偉大的喂奶動作。當救援人員趕來時，母親依然保持著喂奶姿勢，但已經凍成了雕塑，身邊的孩子安然無恙。

多么感人的故事！母親為了孩子，愿意奉獻出自己的生命！我能想象到當時的一分一秒是多么難熬。但年輕的母親為了孩子能活下來，不顧丈夫阻撓，堅持連續(xù)喂奶。最終，為了兒子，她放棄了生的機會。

想想我們現(xiàn)在，稍微冷一點都那么難受，更何況被活活凍死呢？事實上，父母的愛不一定都是驚天動地的，我們的生活細節(jié)中同樣蘊含著深深的母愛。我們的父母同樣偉大，我相信，到了那種緊要關頭，他們也一定會愿意無私奉獻一切，甚至于自己的生命。

是母親讓這個世界變得溫暖！

生命生命讀后感 篇4

夢寐以求的暑假生活開始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開啟了閱讀！

《生命的藥方》這個故事讓我思緒萬千，淚流滿面。有個叫德諾的10歲小男孩，因為輸血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都離他遠遠的，只有一個大他4歲的艾迪仍和他玩。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說在新奧良有個醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個寒冷的晚上，他們的錢用得差不多了，自己帶的藥也所剩無幾了。德諾的身體越來越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢見了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺時就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒到新奧良，他們的錢就快沒了，只好回到了家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進了醫(yī)院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個好朋友在一起時，病房里就充滿了快樂······秋天的一個下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。

故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無價之寶，值得每一個人愛護，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說：友情是生命的藥方，是每一個人不可缺的精神財富！

生命生命讀后感 篇5

世界上一切的生物只要有了生命就充滿了活力，每當想起生命的時候，我總會想起曾經讀過的那篇《生命生命》這篇文章，它讓我對生命有了一次全新的認識。

文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

想想那些自殺的人，為了一點點的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數篇文章;劉俠患類風濕性關節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅強地活了下來。

我家的一棵豆苗，是我一時貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。

生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。

每個人的生命是很短暫的，而每個人的人生也是有限的。所以，我們要用自己的激情和熱情，在自己有限的生命不斷地散發(fā)著自己的光和熱。

生命生命讀后感 篇6

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

說到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數困難，一個人最終頑強地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學習。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻。

生命生命讀后感 篇7

《潤澤生命》是龍紅老師繼后寫的又一本佳作，是本有關家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。

有人說這是一部填補當代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗田“，至今仍在試驗中。她說家宅教育沒有必要像學校教育那樣按部就班地照計劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機教育，讓學生在輕松自在中獲取知識。

這是一部體現(xiàn)和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準備，第一節(jié)就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準備一個溫暖的家。和諧的環(huán)境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學習的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學不愿學的東西而是積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵孩子上進。

這是一個孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現(xiàn)。在這本書中無不體現(xiàn)著一個母親的偉大，無不體現(xiàn)著一個深深的母愛。字里行間都揚溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。

生命生命讀后感 篇8

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

讀生命生命讀后感通用

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，在閱讀作品之后，內心的感動是久久難以平靜的。好記性不如爛筆頭，可以借寫讀書心得這個方法把所悟所感記錄下來。經過收集，讀書筆記吧的編輯為您獻上讀生命生命讀后感，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

讀生命生命讀后感 篇1

你知道嗎，郊外的一條大路認得我呢。有時候，天藍的發(fā)暗，天上的云彩白的好像一個個凸出來的拳頭。那時侯這條路上就走來一個虎頭虎腦、傻乎乎的孩子，他長的就像我給你的那張照片上的一樣。后來又走過來一個又黑又瘦的少年。后來又走來一個又高又瘦又丑的家伙，渙散的要命，出奇的喜歡幻想。后來，再過幾十年，他就不會走上這條路了。你喜歡他的故事嗎？

這是王小波寄給李銀河第一張童年照片時在信里所描述的，這段話作為這本書的開場白。

的確，王小波愛李銀河，他在信里不止一次說愛你愛得要命。

和天下所有普普通通的愛情無異，他們在愛的旅途上經歷過猜測、釋疑，懷疑、肯定的過程，而他們的愛卻又是如此不同，撇除兩人的身份關系，單單他們頗富激情和創(chuàng)意的生活，深刻的思想，濃烈的愛意，就足以卓爾不群，然而，就是這么精彩的姻緣卻未能如小波所愿，二十年，情正濃，歌未罷，而伊人已去。

我非常喜歡小波稱自己為愁容騎士還有那個你好哇，李銀河！每次看到我就想笑，多么可愛、多么用心去愛的一個男人！他因為愛得深切，才將自己看得很低生怕自己有半點不好，那樣小心翼翼的感覺是需要很多很多愛才能有的。

讀生命生命讀后感 篇2

隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？《三生》向我們解讀了一切。

生命是前提人生的開篇

假如提出一個問題：什么是最重要的？那么我想不同的人會有不同的答案：友誼，金錢，權利，尊重，可是在那么多的答案中，你想過沒有？生命才是最可貴。假如沒有了生命，那么所有的設想都是空談。是啊，人生歷程，漫長而短暫，是父母給了我們生命。從我們出生的那一刻起，我們就走向了生命的起點，有了生命的前提，生命的鋪墊，才可以設想生存、生活。不是嗎？

那些癌癥患者奄奄一息，在死神的手中掙扎，每天還要承受化療的痛苦，這是生不如死的，可他們?yōu)槭裁催€要堅持呢?為什么不放棄自己的生命呢？那些聾啞殘疾人，生活在無聲的世界里，生命對他們來說是黑暗的，是痛苦的，可他們還是依然勇敢的面對生命、挑戰(zhàn)生命，生命對他們來說依然很充實。生命伴隨著我們每一刻，那么，我們還會像以前一樣把生命看得那么不重要嗎？

生命是基礎人生的過程

既然有了生命，那么，我們就必須學會生存。了解環(huán)境、了解規(guī)則、團結互助，這些都是生存的基礎。我們既然要生存，立足在這個世界上，就必須學會感謝磨難，是磨難讓我們更加努力，更加堅強。如同在猙獰的石壁上長出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險，多一份力量。

還記得海倫凱勒嗎？在她降臨到這個世界才19個月大時，就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，她沒能學會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生命的溫馨與美好。可是海倫沒有放棄，她在家庭教師安妮沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個世界，傾聽著這個世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡單的話，并且打拼出了自己的一番天地。

朋友們，生存，其實很簡單，而難的是一份不變的堅持！

生活是目標人生的關鍵

如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈給我們的一大筆財富。

積極的心態(tài)，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？

有的人喜歡對著墻壁，對著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點。每天憂郁無比，看不到自己的優(yōu)點，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點了。不幸與缺點只是一塊石頭，當這塊石頭終有一天落到你身上的時候，那么你不應該被他擊垮，而是應該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！

明朝末年，史學家談遷經過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史《國榷》。

可在一天夜里，一個小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，于是就把它偷走了。

結果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。

十年后，又一部《國榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內容比原先更精彩。

是啊，厄運把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。

朋友們，三生教育會成為我們人生的起點，成為我們堅持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個童年金色的夢吧！

指導老師：王琰

讀生命生命讀后感 篇3

我們都會磕得紅腫。

我們都會上下顛簸。

在昏天黑地中悠轉，雨傘成了下雨天最好的伴侶；在痛苦里擁有樂觀，陽光也會甜得發(fā)膩；在爭吵中開懷大笑，原來生命真的很美妙。生命中最美好的事情都是免費的，解開長長的馬尾辮，躺在軟軟的大床上，找到恰到好處的位置，再用最美好的心情告訴自己：感覺妙極了！

新買的手機摔在地上，場面很慘烈。你屏住了呼吸，而他卻血肉模糊，你顫巍巍的將他拾起，像瘋了一樣檢查他的生命征兆，你的眉頭皺起，心跳加速。

開機。

恐懼，睜著大大眼睛的你發(fā)現(xiàn)他還活著，他完全沒事，一種欣喜的甜蜜。

當一切漸漸慢下來，當我們漸漸用心去看這個世界，當我們失去了時間，做個白日夢，對時間說再見。飛到一個遙遠的城市，退一步看看傍晚的星空；游至一個無人的荒島，讓自由一個人靜靜；躺在炎熱的沙灘上，閉上眼睛，任時勢逝去，忘掉世間的苦澀，感覺就像一次甜蜜的釋放：感覺妙極了！

你蹩腳的笑話打不破寂靜的聚會，但是有人笑了；一個忠實的理發(fā)師將你的頭發(fā)肆意摧殘，但是有人說這很好看；用手機拍出千萬張自拍，終于拍到了最完美的照片。帶過牙套嗎？笑起來就會反光的淘氣，被世人稱之小時候不乖的懲罰，橡皮筋勾住的痛苦。忽然之間，你可以舔你的前牙，可以快樂的啃玉米棒，安詳的感覺從心底迸發(fā)：感覺妙極了！

或許吧，擁有錢并不是萬能的。當你猜對了面前的那扇門是推還是拉，這也是快樂的一點滴。這堂課意外出現(xiàn)的代課老師，整個班的氣氛突然活躍了起來，大爆炸！傳紙條、吃零食，開心的在座位上擺動。笑過嗎？懂得那種笑的肚子疼、笑哭的感覺嗎？像怪獸一樣坐在地上，敲打著地面，毫無形象的捧腹大笑。用手邊的東西、靈活的雙腳勾到自己想要的東西，微笑浮上你的嘴角，舒適得躺在床上：感覺妙極了！

遺失好久的東西，在你最不經意的時候卻找到了它，內心的釋放。忠誠的希望所有人可以在傷心過后繼續(xù)前行，或許是黑夜的一束亮光，或許是入睡前的一點兒安寧，或許是交手后的那個微笑。如果你也曾磕得紅腫，如果你也曾跌入谷底，如果你也曾在憋尿后安靜釋放，如果你也曾騎車到路口剛好變綠，這些小事也可以變成治愈心情的藥方。也許這是一架梯子，讓我們爬出深井，擁有出乎意料的暖心。旅行時發(fā)現(xiàn)云朵的奇怪形狀，甜甜的棉花糖。長途旅行后回到自己的床上，舒展身體，回想旅行的游樂。

生命中最美好的事竟在自己的身旁，停下腳步慢慢觀賞。我經常懷念童年，它經久耐用，質量良好。小時候最愛的食物漸漸消失不見，小時候經常玩的游戲漸漸淡去。你搬家了，離開了跟你一起上學的小姐妹。正因為如此，你才要加倍珍惜那些朝童年味道的驚鴻一瞥。如今我們的生活匆忙而毫無新意，手機成了老老少少最大的玩伴，多抬起頭看看身邊的人吧，只有那些才是最美好的。

你永遠不會現(xiàn)在的自己年輕，沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。十七歲這個美麗的年齡，而我時常回到童年，用一片童心思考問題，童年的一天天，溫暖而遲緩。親愛的你，你不在的時候我正忙著長大，你不在的時候我正忙著幸福，你不在的時候我正忙著去尋找，生命中最美好的事情。

真正的幸福，不是驚天動地的事，而是懂得發(fā)現(xiàn)生命中的小美好，過自己想要的生活。每個人都有自己的生活方法，但是活的開心，能做最好的自己。

人難免有很多得意與失意，得意不必狂喜，失意不必傷悲，因為生活還是非常美滿的，感謝我們付出的熱情和靈魂，感謝一路上有那個免費的存在，感覺妙極了！

致大地，感謝你讓我站立。致上帝，感謝你創(chuàng)造大地。致地球，感謝你讓大地存在。致宇宙，感謝你產生地球。我愛你，F(xiàn)ree for charge。

讀生命生命讀后感 篇4

知道王小波，是因為大學一位朋友的枕邊書，那個時候為了喜歡而喜歡他的書，看《黃金時代》是生吞活剝，那時候的我，并不能真正理解他的直率與深刻。圖書館借書，看到這一本《愛你就像愛生命》，王小波與李銀河的愛情是聽說，但李銀河作為中國第一位女性行學家受爭論頗多總是有她的信息進入眼簾，突然很想念那個時候生硬看他作品的我，于是，我想對他有更多的了解，以更朦朧而平和的情緒狀態(tài)。

這是他和李銀河戀愛期的書信集還有部分和1好友的書信。

他的感情是熱烈的。他說愛你我像患了牙疼。這句話，莫名感動了好久。

我和你分別以后才明白，原來我對你愛戀的過程全部在分別中完成的，就是說，沒見一次面之后，你給我的印象都使我在余下的日子里用我這愚笨的頭腦里可能想到的一切稱呼來呼喚你。

我在家里愛你愛得要命，再有十三天你就該回來了。

七八十年代的他們，幾乎每一封信他都有熱烈地表白，我愛你，愛極了。

他的感情是有向上的生命力的。因為愛，他想讓自己變得更美好。

你不要逼我把我的壞處告訴你，請你原諒了這一點男子漢的虛榮心吧，我會暗地里把壞處去掉，我要自我完善起來，為了你我要成為完人。

他的愛平實而真誠。

你想知道我對你的愛是什么嗎？就是從心底喜歡你，覺得你的一舉一動都很親切，不高興你比喜歡我更喜歡別人。你要是喜歡了別人我會哭，但是還是喜歡你。

他也因愛得深沉而卑微怯喏。

總在信里提及自己長得丑，不足以與李銀河相配，總提及自己的字寫得不好，自己學業(yè)不好，說話太啰嗦，不招人喜歡，各種不好。若沒有深愛，又何來這卑微。

他在她面前洗去一切才華，是個孩子氣的男子漢，她在他面前舍去一切優(yōu)等，是個單純崇拜的小姑娘。令人動容。

除了愛的表達，他們的信，談哲學，談人性，談文學，思想的碰撞有很多，一對思想的巨人。

后面有一些王小波和友人的書信，才知道王小波是工科生，會自己編程，一個程序員能寫驚人的傳世佳作，真是不要太酷。在給友人的信里，也能看到他對社會現(xiàn)象呢敏銳覺察與他對自由對人性的向往，他的思想是一股熱浪席卷了一個時代。

只可惜英雄氣短，97年便去世了，生前一直無名，好在死后他的思想被廣泛傳播。

我想再看一遍他的那些曾經讓我頭疼的書

讀生命生命讀后感 篇5

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個內容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對我有深深的觸動。

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生，小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來，小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？

還有，盲童安靜，她一直在沒有太陽，沒有光的世界里成長，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個盲女孩都不如嗎？

所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過得更加輝煌！

讀生命生命讀后感 篇6

善待生命——讀《活著》讀后感500字：

我花了三個小時的時間讀完了作家余華的代表作《活著》。讀完后就讓我聯(lián)想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。

其實沒有比活著更簡單的事，也沒有比活著更難的事。然而只有活著，一切才有希望。

余華簡練的語言，淡淡的文字，平凡的故事，生動地刻畫出了生活的真實，我始終難以忘懷，那個小村莊，那家人，那頭牛。

小說主人公是一個地主家的少爺，他叫福貴。福貴嗜賭成性，最后賭光了家業(yè)，一貧如洗。窮困之中的福貴，因為母親生病，前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經去世。妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，妻子因患上軟骨病失去了生命。福貴沒有退縮，他試著學做農活，承擔起養(yǎng)家的責任，而每次生活剛剛有了起色時，親人卻一一故去，兒子、女兒、女婿、甚至是外孫。最后只剩老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。可悲，但又無奈。

在我們的身邊也有很多的“福貴”，他們在經歷磨難后依舊心存希望。但也不乏有很多年輕人，一點小挫折就尋死覓活。高三學生不堪壓力跳樓自殺、花季女孩燒炭自殺等事件層出不窮……他們輕生時的決絕完全超出了支撐他們活下去的勇氣。

讀生命生命讀后感 篇7

這本書是美國著名作家—維克多.弗蘭克爾所著。這本書很不錯，至少有兩個版本。

這本書的名字聽起來都很霸氣！意義是一個很終極的命題，失意受挫了會拷問的意義，春風得意了也會有意義的困惑，到底生命的意義何在？一笑泯恩仇？十步殺一人？嘴大吃天下？酒色財氣隨？每個人都有自己的詮釋，而弗蘭克爾的境界太高了，值得我們借鑒學習。

作者維克多弗蘭克爾經歷了納粹的奧斯威辛集中營煉獄般的苦難，全家死于毒氣實驗室，只有他和妹妹幸存于世。弗蘭克爾不但超越了這極大的痛苦，更將自己的經驗和學術結合，開創(chuàng)意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也在人性的歷史上留下極為光輝的一頁。

生老病死是每個人的必經之路，但不管遇到什么問題，我們始終都有選擇的權利。你怎么選擇，就決定你以后的人生。活的人活著，他已經死了，有些人死了，他永遠活著。找到自己的方向，活出生命的意義。

讀生命生命讀后感 篇8

讀完這篇故事后，漁場里的生活讓我感動不已。魚販們只是改變了自己的心態(tài)，把賣魚當成了一門藝術，這樣，由整天抱怨魚場的生活變成喜歡那里的生活。

我很敬佩他們，他們懂得苦中作樂，懂得在生活里享受人生。生活就是一面鏡子：你對它哭，它就哭；你對它笑，它就笑。《菜根譚》里有這幾句話：“迷此樂境成苦海，如水凝成冰；悟則苦海為樂境，猶冰化作水，可見苦樂無二境，迷悟非兩心，只在一轉念間。”道出了人生苦與樂之間的真諦——要善待生活，善待自己，讓生命在生活中追尋快樂。

在學習中，工作中，我們常常會埋怨生活。學習任務的加重，工作壓力的增大，我們常會無所適從，整天垂頭喪氣，失去信心。

確實，生活如棋，變幻莫測；生活如茶，苦中帶甜。面對生活的多彩，我們選擇了人生，但是人生的路起伏不平，因此，我們常埋怨生活。其實，正如故事中所說：“實際上，并不是生活虧待了我們，而是我們期求太高以至忽略了生活本身。”在這個物質社會里，我們只懂得追名逐利，忘記了如何去善待自己，只會抱怨生活，感嘆人生。然而在漁場里，我們找回了自我，懂得了去做些令自己開心的事，在緊張的壓力下放松自己。其實，我們是給自己一些不開心和抱怨的借口，感到生活的枯燥乏味，久而久之才會對生活有了厭倦感。所以，我們要改變生活方式，尋找生命的快樂！

“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，我們要在生活工作中尋找快樂！

讀生命生命讀后感 篇9

如果給你向生命發(fā)問的機會，你會探問什么問題？

你會認為自己離抑郁很遠嗎？就我來說，有一份穩(wěn)定的工作，有一雙可愛的兒女，行動無人限制自由、家庭也算和睦的職業(yè)女性，也會不時地因為一些生活小事而焦慮，比如照顧二胎寶寶的辛苦、父母的健康、自己的工作任務沒有完成等等，如果隔那么幾天不去照看一下心靈，就會感覺心上蒙塵，心眼迷茫，頭腦不清，莫名的憂愁籠罩全身，無限的迷茫充斥左右，繼而白天看誰都不順眼，夜晚整夜難以入睡，真的很容易崩潰，甚至抑郁。我想這就是每個人在不同的時段，出現(xiàn)的所謂最黑暗的時刻吧。

為了避免以上情況經常性的發(fā)生，我時常會主動閱讀一些勵志的文字，年輕的時候喜歡來一碗心靈雞湯類的文章，后來漸漸覺得，那些文章總有隔靴搔癢之嫌，到達不了我的靈魂深處。隨著的年齡的增長，我會更傾向于科學的心理學書方面的引導。

比如最近我讀過的《生命的探問》就是心理學方面的書。作者維克多弗蘭克爾，一位親歷集中營后被獲救的奧地利心理學家、精神醫(yī)生。他把在集中營時刻面臨死亡的體驗，以及他的觀察、反思和行動，打造了這樣一本暢銷全球的著作。

導讀部分就開始讓人思考：

一切自由、一切真理和一切意義都依賴于個人做出并實施的選擇。

人類存在于世間，便總是會向某個方向前進。這個方向也許指向某個人，也許指向某件事物，但一個人的行動更多地是為了別人，而不是為了自己。

生命的意義因人而異，因時而異。最重要的是要明白個人生命在具體時間的具體意義。

探問一：不是我能在生活中期待什么？而是：生活對我有什么期望？生活中有什么任務正在等著我呢？

我們經常不自覺的在生活中期待。期待一場美麗的相遇，期待一次意外的驚喜，期待幸運之神時時的眷顧。我們希望孩子天性溫順聽自己的話，最好是學習不怎么要管理就能有好成績；我們希望工作能輕松點而報酬能多一點，我們希望別人能理解自己而自己卻不用太在意他人的想法。我們習慣向生活索取，索取愛人的理解、索取孩子的尊重和敬仰、索取不用運動也能減肥、索取不讀書也能妙筆生花。

如果我們換一種想法，問一問，生活對我有什么期待？比如孩子期待我不吼不叫多多陪伴并且不是張口閉口來談學習；比如工作中希望我能接下那個很難的任務而讓別人輕松一點；比如遇事多替他人著想把自己放在最后考慮；比如愛人希望自己能更多的傾聽對方的心聲。也許就會發(fā)現(xiàn)有一大堆理由讓自己變得更有價值，我可以成為溫和淡定、勤奮努力的父母；我可以成為關照他人、盡心工作的合作伙伴，我可以成為善解人意、善于傾聽的愛人。

沒有行動的思考只能是停留在空中的道理。僅僅停留在道理我都明白這個階段是不夠的。因此，明確生活賦予的意義才能讓我們靜下心來不斷精進。《生命的探問》中強調：從某種程度上講，生命是一種責任，是一種巨大的任務。

當今社會越來越崇尚自我，似乎所有的事情都可以以一句要活得讓自己舒服而事不關己高高掛起，這樣的人往往并不幸福。有人可能會覺得看上去總是吃虧的人活得很累。可是這些人卻時刻都精神抖擻，斗志昂揚，滿懷激情和活力。人們平時口口聲聲提及的幸福，不應該也不會是一個目標，幸福其實是一種結果，是與他人不斷交集，與世界不斷發(fā)生聯(lián)系，是認真對待生命又能得到回應，從而時時刻刻都能感受到的一種結果。

人生的意義，并不在于有多少志同道合的同伴，只顧喊口號也是徒勞的，關鍵是個人是否付諸了有思考的行動。沒有思考的行動只是動作。這樣，我們才能抵擋住生活中時常出現(xiàn)的無意義的宣傳和引導。

每次從新聞上看到青少年自殺事件，我總是很痛心。真希望能有人告訴孩子們、并讓他們發(fā)自心底地意識到：生命的意義遠遠比眼前的茍且重要得多。人生就是一個不斷主動地解決問題的過程。暫時迷茫的時候，可以尋求父母的幫助、老師的幫助，還有書本的幫助，比如《生命的探問》這樣的書。

探問二：你為什么會相信宿命這回事？在《生命的探問》中，作者弗蘭克爾在他的第一個演講中提及了宿命論，他寫道：我們必須牢記一件事：今天，我們不能樂觀地把這些年的變化所帶來的一切都交給歷史。

生活中，我們稍不留神，就會陷入宿命論的怪圈，比如：隨它去吧，上天自有安排、這都是命，你就認了吧！、我沒法像別人那么努力，算了吧

一旦有了這種宿命論，我們就陷入了思想的懶惰，無法進行精神重構，在生活中永遠處于一種被動的狀態(tài)。偶爾身處順境時，就會慶幸：命運對我真好！，這樣的心態(tài)極易導致不懂珍惜。當所謂的逆境出現(xiàn)的次數會越來越多，就會不停地抱怨命運、社會、甚至身邊的親人，從而很難付諸行動。

我認識的一個青年，至今沒有一份固定的工作。他中學畢業(yè)之后不愿意繼續(xù)上學，換了很多次工作，其實都是類似的職位各種工廠的流水線工人。每次換工作都是覺得工作掙得錢不多，沒有前途；他也不愿踏踏實實地學一門技術，總是認為學技術需要花費的時間太多；提高文憑就更無從談起。二十歲之前別人都說他年齡還小，以后會懂事的。現(xiàn)在都二十好幾了，所謂的懂事卻是經常嫌累，動不動回家休息幾個月甚至半年，日復一日地上網玩游戲，只有到了吃飯時間，才從房間里走出來，不參與家務，更別提自我學習從而提升學歷或技能。

造成這樣的狀況，青年的父母有著不可推卸的責任。雖然生長在農村，他從小不被要求做任何家務或農活，父母認為，只要確保孩子吃飽穿暖，長大后自然就會干活了，會懂事了，會經營自己的生活了

可是，后來的事實并沒有遵循他們未來宿命論。

而我認識的另一個青年，母親因患腦膜炎，精神失常，從來沒有管過他，父親忙于一家人生計，只能保證他的溫飽。他的中學是靠好心人資助讀完的，大學考的是一本院校，是靠助學貸款完成的，一畢業(yè)，先用兩年的時間還了貸款。他的成長環(huán)境，可以說一直是陰云密布，風雨飄搖。可這個青年從小到大別人從不以家庭條件差為恥。他大大方方地邀請同學到家里來玩，也到別人家去玩，身邊總能圍繞不少好友。他從不避諱母親的精神不正常，只是拜托別人多關照，別人也就真的很關照他的母親。你在他身上，看不到頹喪。我問過他，你會為自己的遭遇傷感嗎？他說，這是我爸媽的遭遇，我的生活是要自己創(chuàng)造的。畢業(yè)幾年后，他先在一家建筑公司工作，后來也跳槽到更好的單位。現(xiàn)在，他自己設計重新修建了曾經的土磚房，成了家，日子過得有滋有味。

這兩個青年，一個是我的堂弟，一個是我的表弟。

由此可見，所謂的命運，就是自己對生活的選擇。我們都打心眼兒里地清楚：是自己決定了什么是進步，以及進步的程度。自我認識和自我探索的路，從何時開始都不算晚。

弗蘭克爾顯然也想強調他的觀點，他在《生命的探問》中說：請給我一個清醒的行動主義，而不是玫瑰色的宿命論！

探問三：什么是活著的意義？不是只有行動才能賦予生命以意義，負責任地回答生活中的具體問題，同樣可以探索生命的意義。

我們被賦予生命，并且有期限，人生值得探討的地方在于：活著的意義不是用一句或若干句話就可以概括的。

每個人在不同的階段，不同的日子，甚至是不同的時刻，他感受到的意義都是不同的。說到底，人生其實就是在一個又一個的意義中得以延續(xù)的。

誰也不知道未來等待我們的是什么，意義這玩意兒會在哪個重要的時刻、哪個獨特的機會中、以哪種特殊的方式出現(xiàn)。

明朝開國皇帝朱元璋，最初支持他前行的意義只是為了填飽肚子，然后，在他不斷行動的過程中，他感受到了不同的意義，最終竟然成為一個朝代的開創(chuàng)者。

我們每天都要面對許多瑣事，今天恰似昨天的重復。學生抱怨學校家庭兩點一線的日子，每天還有那么多作業(yè)要做好頭痛；家長厭煩從單位到家庭日復一日的重復，好不容易下班了還要面對經常完不成作業(yè)的孩子要崩潰。但這些不都是生活中的具體問題嗎？負責任的回答，這些問題我都是可以慢慢解決的，不求最完美，但求過得去。就算是這樣的平常瑣事，也可以探索生命的意義。

即使普通如我，能看到像《生命的探問》這樣的好書，在生活中也能時常感嘆：此刻是值得的！

讀生命生命讀后感 篇10

書，是我成長中的導師，讓我不斷的提高；書，是一片知識的海洋，讓我在空間游蕩；書，是一座知識的寶庫，讓我明白人生的漫長；書是

最近，我讀了一篇文章《讓生命淋淋雨》，主要寫了：我是一把外表丑陋的雨傘，在我旁邊有把漂亮的雨傘，一個富人花高價買了她，我被窮人用低價帶回了家。

一天，風說：你的同伴每天有仆人照顧，過得可幸福了。我常常咒罵著，十分嫉妒。可后來下了一場大雨，我被主人用來接送兒子，他們的父子請讓正在接受洗禮的我覺得這樣的生活才有價值。

次日，我在曬太陽，風說：你的同伴天天被洗，嬌嫩得斷了好幾根骨頭，主人把她扔了！我對她的羨慕早已蕩然無存。

讀完課文使我感悟出：只有在逆境中不斷磨練，才可以擋住狂風驟雨。以前我向來是個衣來伸手、飯來張口的小公主，而現(xiàn)在我已學會了洗衣服、疊被子、掃地、洗碗這是我一次次得到磨練的結果。最后讓我們用生命來淋淋雨，接受雨的洗刷吧！

讀生命生命讀后感 篇11

海倫·凱勒是一個不幸的人，一生只能生活在無光無聲的黑暗世界。海倫·凱勒又是一個幸福的人，因為她用心感受到了愛的香味——沙莉文老師對她的關愛。

又聾又盲又啞的孩子，只能在黑暗中虛構光明，想像自然的面孔，聽不見生靈的和鳴，更無法用語言來表達對光明的渴望和對世界的思考，但即使這樣，沙莉文老師卻做到了給予這樣一個孩子愛心。那將需要多少耐心和情感，才能澆灌這樣的一棵幼苗！而海倫也感受到了，這就是愛，或許是老師教給她的一個字母，或許是一句問候，也或許是一個輕輕的擁抱，被愛者感到自己的幸福，施愛者感覺到自己靈魂的純真。

印度教義說：最好的關系存在于對別人的愛勝于對別人的索求之上。

愛是人世間最質樸無華的情感，它不存在紙醉金迷的紛亂，只是單純地存在于人們渴望真情的心中，沒有欺騙與利用，也不需要付給報酬。

孟母三遷，為的是讓孟子有一個良好的學習環(huán)境；胡適母親嚴厲而不失理智的管教，終使胡適成為一代名家，無言中滲透入骨的是操盡辛勞的母愛。

伯牙摔琴，以謝知音；管鮑分金，不論彼此，此皆為高山流水的友人之愛。

孔子的言行流傳千古，弟子輯之，編成《論語》，是學生對老師的敬愛；而孔子的“有教無類”便是廣博的師愛。

時間在流逝，社會在發(fā)展，但愛卻不會因此而改變，愛永遠是一份雅而不俗的馨香，熱烈而深沉地存在，安靜而絢麗地付出，最終溫暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，讓任何庸腐的思想為之汗顏。

接受別人的愛，對身邊的每一個人付出愛，愛的香味將長久地縈繞在心間，永不消逝。

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莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總結”，閱讀了作者寫的作品，我們的內心被故事里的劇情深深折服。讀后感從哪幾個方面來寫？欄目小編向您分享了讀后感珍愛生命。

讀后感珍愛生命【篇1】

杰克·倫敦（1876——1916）是讀者熟悉和喜愛的美國作家，《熱愛生命》是以作者親歷的阿拉斯加淘金熱為背景的一篇短篇小說。

小說敘述了一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上非常艱難地前進著。面對著惡劣的自然環(huán)境，他吞食漿果、草根、生魚、活松雞、被狼啃剩的動物骨頭。為了節(jié)省體力，他理智地選擇拋棄辛苦得來的黃金；為了與路遇的棕熊抗爭，他振奮精神，擺出一副威風凜凜的樣子，嚇跑了虎視耽耽地用好奇的眼光打量著他的大棕熊。

就在他的身體非常虛弱的時候，他發(fā)現(xiàn)了一匹灰色的丑陋的病狼跟在他的身后，舔著他的血跡，尾隨著他。就這樣，一幕你死我活的悲劇上演了，其情節(jié)之殘酷，實為罕見——前頭爬著一個生命垂危的人，后面跟著一條奄奄一息的狼。兩個生靈在荒野拖曳著自己危在旦夕的軀殼，都想獵取對方的性命，而他前面已經望到那條救命的船，但現(xiàn)在離船還有四英里，盡管已經到了彌留之際，他還是不愿意死去，哪怕已經被死神攥在手里，他要跟死神較量一下，不能這樣坐而待斃。他最終在人與狼的戰(zhàn)斗中獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最后他幸運地獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

小說清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪了生命的偉岸和強大，是一曲生命的禮贊。《熱愛生命》得到讀者的熱捧，不是偶然的，因為從中我們可以看到面對惡劣環(huán)境時人表現(xiàn)出來的頑強意志，敢于挑戰(zhàn)和超越生命極限，創(chuàng)造生命奇跡。特別是在病榻上和病魔作斗爭的人們，從中可以汲取生命的力量。要像書中的主人公那樣，永不放棄，永不言敗，扼住生命的咽喉，成為生活的強者。

熱愛生命，就要珍愛自己的生命，遇到挫折，不能自暴自棄，生命既是脆弱的，又是剽悍與強大的，只有熱愛生命的人，才能敬畏生命，擁抱偉大的生命，盡享生命的美麗和神奇。

熱愛生命，同樣要善待他人的生命，每個人的生命都是唯一的，不可復制的。關愛他人，才是人間的大愛。藥家鑫之所以受到全國網民們的一致聲討，是因為他在開車撞傷別人時，不是想到自己的責任，及時地彌補自己的過錯。而是對苦苦哀求他放過自己的受害人張妙連捅八刀。這種漠視別人生命的行為，最終使他成為人人喊殺的對象。正是因為他挑戰(zhàn)了國人的道德底線，犯下了不可寬宥的罪行，最終也把自己推向了絕境。一個不尊重他人的生命的人，想要保住自己的生命，實在是太強人所難了。正如有網友指出的：藥家鑫能夠不判死刑，除非中國徹底廢除死刑，大家無話可說；否則，只要中國存在死刑，第一個判的就是他。那些拿出藥家鑫數十張獲獎證書為他辯護的人，能證明他是個好學生嗎？只能證明藥家鑫所在學校的教育徹底失敗。因為他們沒有教會藥家鑫最起碼的一點，怎樣做人。一個沒有人性的人，獲獎證書又有什么用呢！

熱愛生命，就要牢記生命是最重要的。小說中的主人公之所以能夠重新獲救，是因為他意識到了這一點。為此，他拋棄了他辛苦淘來的黃金。而他的朋友比爾原本比他更有希望走出困境，因為舍不得丟掉黃金，輕裝上陣，而最終黃金反成了累贅，并為此而丟了命。這使我們想到我國頻發(fā)的礦難，這背后就是對GDP的盲目崇拜和對生命的蔑視。如果管理者們把職工的生命放在第一位，那么，礦難一定會減少許多。

熱愛生命，珍愛生命，才能使我們避免一切傷害，才能使每一個生命都生氣勃勃，散發(fā)出耀眼的光芒。

讀后感珍愛生命【篇2】

“讓生活創(chuàng)造奇跡”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。上周日早上，我隨手拿出一本雜志《珍愛生命》。這個標題一開始就吸引了我。我迫不及待地想繼續(xù)閱讀。讀完之后，我被深深地震撼了。

這篇文章的主要內容如下：一個人去森林砍樹，砍倒了一棵大樹。樹倒了，撞到了他的右腿。首先，他試圖用斧頭砍倒那棵樹。沒想到，斧頭的柄斷了。他擔心唯一的生存工具電鋸會壞掉。他不得不用電鋸殘忍地切掉右腿。他簡單地包扎了一下，然后一步一步地爬出了森林。他得救了！

當我讀到“他一寸一寸地向前爬，每次他爬的時候，他不得不忍受難以想象的痛苦，盡管他只是簡單地包扎了——。他奇跡般地爬了出來，向死亡和惡魔揮手告別我的心被深深地震撼了。眼淚也悄悄地流到脖子上。這表明是堅強的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡！

伐木工人在這篇文章中的行為讓我想起了自己。當我受傷時，我沒有像他那樣勇敢地站起來。我記得在春節(jié)期間，我和家人一起包餃子。我媽媽讓我削蘿卜皮。媽媽，如果我割傷了手，我該怎么辦？我苦苦哀求不要去，但我母親的生命不能違抗，所以我只好順從地去了。因為我急于和我的朋友們一起玩，所以我剪得很快。我切得太快，注意力不集中，所以過了一會兒，我的手上沾滿了血。我只是看著它，過了很長時間我才反應過來。我立刻大聲哭了起來。我的母親來了，要求我要關心我，幫我包扎傷口。然后我逐漸停止哭泣。我一直玩游戲，直到我吃了餃子。當我想到這一點時，我感到羞愧，臉紅得厲害。因為伐木工人摔斷了腿，他很冷靜，無所畏懼，但是我因為一點小傷而哭了。與伐木工人相比，我哭得越來越多，我將來會遇到許多起起落落。我已經下定決心，面對困難我不會退縮。面對困難，我會挺身而出。

讀完這篇文章《珍愛生命》，我明白了當我們在生活中遇到困難時，我們應該努力自力更生，迎接挑戰(zhàn)，變得堅強。

讀后感珍愛生命【篇3】

生命是珍貴的，我被《珍愛生命》里的伐木工人感動了。

這篇短文主要講了一個伐木工人去砍樹，樹砸到了他的右腿。他一開始用斧頭砍，斧柄斷了。用電鋸砍也不行，最后就截肢爬了出來。

伐木工人之所以能逃出死神的魔爪，是因為他十分的頑強。“他努力向前方，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以忍受的疼痛，雖然他簡單的包扎了一下……”讀到這里我想起伐木工人那頑強地求生意識，這種意識是讓人敬佩的，是偉大的。能在危機的時候進行自救的勇敢也很讓人佩服。我想伐木工人這種堅強的態(tài)度就是那些許多不正確對待生命的人所沒有的。

如果是別人，遇到和伐木工人類似的情節(jié)，可能就不會像伐木工人勇敢地進行自救，而是在那里等死。生命是寶貴的，如果你肯去拼搏，你就可以成功，如果連一些困難都克服不了，生命就不會有任何意義了。

我和文章中的伐木工人比起來只能算是一斤一兩。記得有一次，我們組的小組長生病了，三天后才能來上學，他讓我做他的工作。在這三天里，我可是忙得手忙腳亂。前面一句：“組長組長，求你教我這道題怎么做吧！”后面又出來個：“組長，這是我的作業(yè)，拿著。”……老師也是天天訓我，說我收不齊作業(yè)，管理不好小組。我們這個小組的排名原來在班里排名也算前幾名，可就是因為我這個代理組長，排名就一落千丈。老師對我說，要珍惜生命，不能讓生命變得暗淡無光，應該劈荊斬棘，讓生命創(chuàng)造出奇跡，變得五彩繽紛。我若有所思的點點頭。我和伐木工人比可真是渺小啊！我以后面對困難一定要迎難而上。

如今，我讀完《珍愛生命》這篇文章后，我決定一定要改變我對生命的看法。在人生的道路中還有許多困難，我以后一定要以樂觀的心態(tài)迎難而上。讓自己的生命散發(fā)著五彩繽紛的光彩！

讀后感珍愛生命【篇4】

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。上周日早上，我拿出一本《珍愛生命》的雜志。開頭的標題吸引了我，我迫不及待地想繼續(xù)看下去。看完之后，我深感震驚。

文章的主要內容如下：一個人去森林砍樹，砍了一棵大樹。樹倒了，撞到了他的右腿。他首先試圖用斧頭砍倒這棵大樹。不料斧柄斷了。他怕唯一的求生工具電鋸斷了，只好用電鋸殘忍地砍斷了右腿。他簡單包扎了一下，一步一步爬出了森林。他得救了！

當我讀到他艱難的向前爬，一寸一寸，每爬一次都要忍受難以想象的痛苦，雖然他只是簡單的包扎了一下，奇跡般的爬了出來，揮手告別死亡和惡魔。我的心被深深震撼了。眼淚悄悄地流到脖子上。可見，是堅強的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡！

這篇短文中樵夫的行為讓我想起了自己。當我被,打傷時，我沒有他那樣勇敢站起來。記得春節(jié)的時候，我和家人包餃子，媽媽叫我去剝蘿卜。媽媽啊，我切到手了怎么辦？我苦苦哀求不要去，但是母親的生命不能被侵犯，我只好乖乖的去了。因為急著和搭檔玩，就趕緊剪了。我割得太快，沒注意，所以過了一會兒，我的手上全是血。我只是看著，過了很久才反應過來。我立刻大聲哭了。我媽來了，讓我噓寒問暖，幫我包扎傷口。我漸漸不哭了。我玩游戲玩到吃餃子。想到這里，我羞愧難當，臉紅得厲害。以后會遇到很多起起落落。我已經下定決心，面對困難我不會退縮。

看了這篇文章《珍愛生命》，我知道當我們在生活中遇到困難時，我們應該自力更生，自力更生，面對困難，成為生活中的堅強的人。

讀后感珍愛生命【篇5】

最近，媽媽給我買了一本歷險小說：《魯賓遜漂流記》。才讀了幾頁，我就愛不釋手。

小說的主人公魯濱遜在一次航海中遇到了大風暴，船上所有人都葬身大海了，唯獨魯濱遜幸存了下來。并且在沒有水和食物的情況下生存了下來。而且生活了28年!28年!多么驚人的數字呀!我曾無數次幻想過自己孤身一人在荒島上生活，可都沒有像魯濱遜那樣聰明機智的面對一次次的困難。

沒有房子，魯濱遜走遍荒島，最終尋覓到了一塊適合他的生存空間。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次次把船上的食物，衣物工具等運到岸上。通過自己的聰明才智，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。不僅如此，他還想盡手段對付那幫高大威猛的野人，救起了星期五。這是多么巨大的勇氣和智慧，讓人敬佩!

我也非常喜歡書中的一句名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。事實上的確如此，自從我讀了這句名言后，每當一個人在家時，都不像以前那樣膽小怕黑了，黑有什么好怕的呢?每次我都這樣反問自己，魯濱遜在荒島上生活了28年，都沒有解決不了的困難，我只是在家生活一夜，又為什么要怕呢?

讀了魯濱遜，他的那種敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。我想我們應該像他學習，這不僅僅是為了自己，更是為了我們自己的未來。跟魯濱遜比起來，我們現(xiàn)在的生活是多么的豐富多彩，因此我們應該珍愛自己的生命。崇尚我們的生活，為我們的未來畫上絢麗的一筆。

讀后感珍愛生命【篇6】

高爾基說過：“書籍是人類社會進步的階梯”。在上個星期天上午，我隨手可以拿出自己一本研究雜志《珍愛自然生命》。開頭標題能夠吸引住了我，我迫不及待地繼續(xù)通過讀了這樣下去，讀完后，我被深深地感到震撼了。

這篇文章的主要內容是：一個人去森林里砍樹，砍一棵大樹。 樹倒在他的右腿上。 他試圖用斧頭砍樹。 沒想到，斧頭的柄斷了。 他害怕唯一的生存工具，電鋸，會打斷他的右腿。 他干脆包扎，一步一步走出森林，他被救了！

當我讀到”他在難以想象的痛苦中，一寸一寸地向前掙扎，盡管他短暫地把自己打扮成，奇跡般地復活了，向死亡和魔鬼揮手告別”.眼淚流到脖子上。這顯示了創(chuàng)造生命奇跡的堅強意志！

本文在記錄器的行為在當時寫傷讓我想起了我自己的，我不喜歡他勇敢地站起來。春節(jié)期間我還記得，我和全家人一起包餃子，我母親叫我去切蘿卜皮。 OMG，切斷手該怎么辦呢？我不苦苦求著，但媽媽不能被反擊的生活，我只好乖乖地去了。因為我的搭檔和我急一起玩，所以我切得太快了。我切得太快，沒有集中注意力，過了一會兒的話，滿手都是血，我盯著，過了好一會兒才反應過來，立即大聲喊叫，我的母親來對我的問候，幫我包扎好傷口，我漸漸停止了哭泣，我在玩游戲，直到餃子，想到這里，我很慚愧，臉紅得厲害，因為伐木工斷腳沉著冷靜，毫無懼色，但我哭了，因為它傷害了一點比我更樵夫相比真是天壤之別啊。我是來了不少的風風雨雨，我下定決心，面對困難不會退縮，我要遇到的困難了。

讀完《珍愛自己生命》這篇論文文章后，我知道了對于我們在生活中遇到一些困難時，要自強學生自立，要迎難而上，成為社會生活的強者。

讀后感珍愛生命【篇7】

這，是一部讓人心痛、讓人流淚的書。

故事的結局是悲慘的，卻是意料之中，情理之外的，僅僅因為歷史的真實，它告誡我們：珍愛草原上那些可愛的生命，珍愛自然，因為那等于珍愛人類自己的家園。

漫天黃沙如滔天巨浪般狂嘯而來，脖頸里褲腳里，刺骨的寒風順著每一處縫隙拼命往身體里灌，如刀子從骨頭上剮肉一般生疼。在無限遼闊的然而又讓人窒息的沙漠里，人就像一株孤零零的草或一棵小樹，隨時可能被吞噬，生命在這里是何其弱小，就像一只掌心里的螞蟻，稍稍用力，生命便會在一瞬間消失，留不下任何痕跡。

這是一個生命的禁區(qū)。

而在人與自然和諧相處的時代，你能否想像到這里曾是怎樣歡樂的景象，風和日麗，成群的藏羚羊在綠野上奔跑，驚起陣陣飛鳥。不遠處的一條河流，清澈見底，成群的牦牛在河邊飲水、嬉戲……

當人類的貪念不斷膨脹時，厄運便降臨了，一只只藏羚羊倒伏在罪惡的槍口下，油滑的皮被剝下，肉和骨頭成了人的美餐，草原的和諧蕩然無存，它在咩咩，它在哭泣……

草原上的血性男兒憤怒了。日泰，草原的兒子，一位正直的漢子，在他心中，草原和藏羚羊是天的恩賜，是神的恩賜，任何人敢違抗神，必將受到神的懲罰。于是，日泰帶領一幫漢子組成巡邏隊，穿行在沙漠中，順著偷獵者留下的痕跡追蹤。追蹤的日子異常艱險，但沒有人退縮，所有人都只有一個念頭：抓住偷獵者，還藏羚羊一個公道。

在追捕中，一個又一個生命消逝了，只有孤零零的汽車見證了這些生命最后無力的掙扎……

最后，日泰隊長和記者在雪山腳下與偷獵者不期而遇，日泰蘊藏已久的夙愿終于要了結了。然而，正義的力量面對那一個個黑洞洞的槍口卻顯得多么的微不足道，日泰隊長被沖鋒槍掃過，記者因為不是日泰的隊員才從沙漠里撿回一條命。

然而，事情的最后出現(xiàn)了轉機，記者在逃回北京后，寫出一篇驚世駭俗的報道，所有有良知的人都被震驚了，震驚于巡邏隊員的舍生忘死，震驚于偷獵者的罪不容誅，震驚于命懸一線的藏羚羊們，震驚于最后一片綠地。

茫茫草原上，藏羚羊的數量漸漸回升，一群群、一隊隊，無憂無慮地生活著。然而，這段刻骨銘心的歷史將在草原上永遠地傳唱下去，告誡后人：珍愛生命，珍愛自然！

生命化妝讀后感精選

讀書筆記吧專題“生命化妝讀后感”推薦內容。

考慮到你的需要，讀書筆記吧的編輯特地編輯了“生命化妝讀后感”。一本書里面藏著一個世界，閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟。那么快寫一篇讀后感來記下你的感受吧。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

生命化妝讀后感【篇1】

低頭一品手里的百香果水，咂吧咂吧嘴，格外新鮮的水，從味蕾滑過，酸中帶甜，使我混沌的心靈有一絲敞亮。

看著手里捧著的書籍，《生命的化妝》這篇文章使我忽的醒悟過來，原來改變表象的最好方法，一定要從內在里改革。

犯過罪的人為什么進了監(jiān)獄之后出來大部分都會表現(xiàn)的很好，因為在監(jiān)獄里，不停的勞動冼進了他們的心靈，也讓他們在監(jiān)獄中反省，讓一顆畸形的心靈重新正常起來，洗盡了心靈中的污垢，凈化了整個身體。

曾有心理學家調查過，一個養(yǎng)貓頭鷹的人，一年他的外貌沒有什么變化，而10年之后再去看他，長得極像貓頭鷹，脾氣暴躁。

其實寫文章也是一樣，三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。

我們樓下有名住戶，剛搬進來的時候弄得房間亂七八糟，邋里邋遢，而且也沒有工作，所以媽媽就送她一本書《所有的遺憾都是成全》，一個月后再見到她，精神煥發(fā)，整個人的氣質都高貴了不少，眼睛中流露的都是知識分子的目光，她握著媽媽的手說：“謝謝你讓我懂得了改變表象最好的方法一定要從內在里改革”

要輕輕地抿一口百香果水，想起兩年前，我還是一個房間，亂糟糟，也沒有多愛看書的一個孩子，如今，我家的書都整整齊齊的擺放在大書柜上，被子疊成豆腐塊兒似的，書桌上各種資料都整齊擺放好，我已從內在里改革了，所以表現(xiàn)也會自然而然改革。

這個世界一切的表象都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么改變表象最好的方法，不是在表象下功夫。一定要從內在里改革。

可惜在表象上用功的人往往不明白這個道理。

生命化妝讀后感【篇2】

我認識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。

對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。

因此，我忍不住問她：你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝?化妝的最高境界到底是什么?

對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深的微笑。她說：化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然，最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇

沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說：這不就像你們寫文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。

多么有智慧的人呀?可是，到底做化妝的人只是在表皮上做功夫!我感嘆地說。

不對的，化妝師說，化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式。睡眠充足、注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足、比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。

化妝師接著作做了這樣的結論：你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?我為了這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀點感到慚愧。

告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：在這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。

生命化妝讀后感【篇3】

當代學生如何在研習博大精深的中華傳統(tǒng)美學文化和化妝品安全專業(yè)知識中樹立正確的價值觀，并注重身心健康與內涵修養(yǎng)，增強審美情趣與自我信心，在我看來很有效的一個方法就是讀書，讀好書。

林清玄先生在文中提到的三種化妝境界：三流化妝--臉上的化妝、二流的化妝--精神的化妝、一流的化妝--生命的化妝。這就是一句深刻而富有哲理的話，而我們從書中可以學到的以及亟待我們去探求的真理還有千千萬萬，在不斷閱讀，不斷探求真理的過程中，我們的價值觀也在悄然形成，所以要樹立正確的價值觀、完善我們的價值觀，我們就要多讀書、讀好書。

隨著我國人民生活水平不斷提高，美妝護膚從奢侈品逐步轉變?yōu)槿藗兊谋匦杵罚胁糠帜贻p人在自我修飾及選擇美妝護膚品牌中存在誤區(qū)，對美麗的定義趨向表面化甚至盲目追趕潮流。很顯然這部分年輕人就是處于林清玄先生所闡述的三種境界中的三流化妝--臉上的化妝，甚至還有點勉強。一個人若太注重臉上的化妝，不可避免的就會忽略精神和生命的化妝，可是很多時候美不美、舒不舒服、有沒有氣質，不是單靠化妝品就能憑空勾勒出的，化妝更多的是起到一個輔助作用，來突出人本身的氣質。道理在這了，那為什么這部分年輕人還是如此盲目呢，因為他們不夠自信，而且還可能需要多下功夫來加強自身的內涵修養(yǎng)，有句話是這樣說的：我也不想以貌取人啊，我也有努力看到你的靈魂，結果你的靈魂也沒比你的外貌美。這部分年輕人正是由于價值觀的歪曲，精神世界的貧瘠，導致他們過分地去追求外在的化妝，又更加忽略了精神和生命的化妝，形成了一個惡性循環(huán)，最終只能趨于表面化并盲目追趕潮流。那如何打破這個惡性循環(huán)呢，正如我上述所提到的，讀書，讀好書，從內在來提升一個人的自我修養(yǎng)、培養(yǎng)信心，腹有詩書氣自華，這是閱讀對一個人氣質提升的最好闡述。

讀書，其實就是幫助我們進行精神化妝和生命化妝的最好方式。黃山谷有言：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。人的容貌自會有好差，雖說通過好的化妝會有所改善，但所到底還是一些表面功夫，而讀書帶給我們的是由內及外，由里及表的升華。書味深者，面自粹潤。讀書體味的深的人，面容自然純粹、滋潤。讀書可以訓練一個思維敏捷的人，可以培養(yǎng)一個成熟穩(wěn)重的人，可以造就一個前途無量的人，更能豐富一個醫(yī)學生的精神世界，不至于在花花世界中迷了眼，亂了心，時常回味書中的內容，可以讓我們對人生有更深的體味，堅守自己的那份信仰。品一本好書，就像在與一位智者交談，獲益良多；就像走進一座宏偉的宮殿，時而幽深曲折時而殿閣巍峨。讀書，給我們的裝扮是最自然的，是最融入一個人的氣質的，這就是化妝的最高境界無妝，即自然。

生命化妝讀后感【篇4】

林清玄在《生命的化妝》中記錄了一段他與化妝師的交流。化妝師認為化妝的最高境界是無痕妝，并以此為喻推理出寫作的最高境界不該是堆砌辭藻，而應是自然流露，他認為只有如此方能使讀者通過品讀文章，感受到生命的律動。

這番話不僅使作者刮目相看并若有所思，也引起了我對于寫作的思考。“清水出芙蓉，天然去雕飾”是李白用來贊美韋太守的文章自然清新，詩歌純美自然，而我們當下的寫作與為人處事同樣也需要真實的故事、真切的情感。寫作最重要的是真。季羨林先生曾說：“不管是抒情，還是敘事，文章的精神在于真實。”只有當一篇文章有了真實的故事以及真切的情感后，它才能打動人，而文章中所表達的應該是我們對于社會和生活發(fā)自內心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病shenyin。

待人最重要的也是真。奧斯特洛夫斯基說過：“友誼首先就是真誠。”真誠，是良好的人際關系中最關鍵的要素。待人以真誠，做事講求信用，這是古代思想家倡導的。

東漢時，范式讀書時與張邵結為好友，二人學成就要回家告別時，范式對張邵說:“兩年后，一定去拜望你的父母大人。”兩人共同商定了相聚的具體時間。到了約定的那天，張邵告訴母親:“請您殺雞備飯，迎接范式。“母親說:“兩年前在干里之外的約定，你怎么確定一定能兌現(xiàn)呢？”張劭回答：“范巨卿是誠信之士，一定不會違約的。”過了一會兒，范式果然如期而至，二人把酒言歡、十分盡興。

世上有許多愿意為朋友真誠付出的人,他們會得到朋友的尊重和信任,這不僅是幫助了朋友,同時也提升了自己的生命價值。如果每個人都可以為人真切、處事真誠，那么這個世界將會充滿愛的正能量。

生命化妝讀后感【篇5】

文章從日常生活中的化妝談起，引出對人生、對生命的化妝，從而引發(fā)讀者思考這樣的道理：為自己的生命化妝，用多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心，改變氣質，做心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴的人，只有這樣的人才是自己生命的一流的化妝師。

文章采用欲揚先抑的手法。開始談自己對化妝的誤解，認為化妝非常簡單，不需要聰明才智。再引出化妝師大談化妝之道，從而了解了化妝的最高境界，改變初衷，刮目相看。再贊嘆化妝師富有智慧。以至于向化妝師起立，表達內心的敬意，突出了主旨。文章采用類比手法。將寫文章和化妝類比說理，把寫文章的人比作化妝師，說“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝”，形象而貼切。文章卒意顯志。末尾兩段是抒情言志，抒寫作者的深刻體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。

《生命的化妝》的語言平實自然而不飾雕琢，但樸素的文字里卻蘊含著作者深厚的語言功底和豐富的思想哲理。這源于作者對生活的細微觀察和深度思索。借化妝師日常生活之口語，抒自己沉思深慮之哲理，不愧為大方之家。

生命化妝讀后感【篇6】

我曾和大師林清玄一樣，覺得化妝就是在人的皮膚表面下功夫，再高超的技藝也是用在皮囊上，但是讀了這篇《生命的化妝》后，我覺得，我之前的認識是對化妝誤解，那是一種很隨意的了解，其實真正的化妝是生命的化妝，這樣的化妝每一個人都需要。

這篇文章主要談論了化妝和寫作的問題，文中那位智慧的化妝師說真正的化妝和真正的寫作是一樣的`。化妝有三層境界，最淺的一層就是在皮囊上下功夫，或者是早睡早起保持好皮膚。第二層是在精神上的化妝，多讀書，改變自己的氣質。第三層的化妝是生命的化妝，比如擁有一個好心情，讓生命里多一點陽光和燦爛。而寫作的三層境界是拙劣的文章是辭藻堆積，改變了作者原有的氣質。稍好點的文章是光芒四射，吸人眼球。最好的文章是作者感情的自然流露。這個時候的文章就不僅是文章了，更是作家一部生動的生活史。

現(xiàn)在大街上濃妝的姐姐很多，可是最吸引人的還是那些舉止優(yōu)雅，端莊的人，那些思想深刻，有自己見解和獨立思考的人。一個人最重要的是氣質和對待生活的態(tài)度，倘若再有一副漂亮的外表，那就是趨近完美了。總是有的人雖然長相好看，但是沒有禮貌，也不會讓別人喜歡，這樣的人不是真正意義上的美。

生命的化妝，是任何人都需要的。想要畫好這生命的妝容，我想首先要樂觀，面臨巨大艱難時候，安之若素，對生活充滿感激，善于發(fā)現(xiàn)生活里的美。多讀書，改變自己的氣質，我想那時候，自己就會變得不一樣了吧！

生命化妝讀后感【篇7】

先從自己對化妝的錯誤認識談起，認為“化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的”，就引發(fā)了下文對化妝師的詢問，問“到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

化妝師的回答讓林先生感嘆不已，并從內心里嘆服，認為化妝師就是一個智慧的人。在這里，化妝師談到：化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是“自然”，并分了四類來談，談得很有條理，說得讓人只有點頭的份。但這只是淺層次的化妝。更深層次的化妝師是“改變體質”“改變氣質”，接著引發(fā)了對“生命的化妝”的三種劃分：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。

讀到這些文字，更讓人驚嘆化妝師看法的經典，化妝師用他一生的經驗準確的總結了化妝的全部內涵。接著又拿寫文章來類比，也寫到三種寫作：三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。至此，“生命的化妝”一語再次突現(xiàn)，讓我們真正的體會到為生命化妝是多么的重要，正像林先生所說，我們要“多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而尊嚴”，這樣，我們的生命才會煥發(fā)出燦爛之光！

林先生的文章從自己的認識談起，經過自己的詢問，化妝師巧妙作答，讓全文主題一步一步凸現(xiàn)，讓讀者清楚的明白了化妝的內涵。全文很好的運用了類比的寫法，讓我們更好的接受了作者的看法，全文雖沒有華麗的詞藻，讀來卻給人一種流水樣清涼的感受，讓我們的心靈為之震撼，并真切想讓我們的生命也變得像化妝手下的人一樣靚麗起來！

生命化妝讀后感【篇8】

作者林清玄筆下的《生命的化妝》這篇文章，讀完后帶給了我深深的思考。

林清玄原本對化妝師并沒有什么好感，但是聽了一位資深化妝師的話后，讓他對化妝師肅然起敬。

原來，化妝師的最高境界是給生命化妝：睡眠充足，注意運動，這樣改善皮膚，精神充足，比化妝有效得多。甚者，改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴……

就像寫作，不是三流的文字化妝，二流的精神化妝，而是追求一流的生命化妝。

由此，林清玄悟到了做人的真諦：在這個世界一切的表相不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相的最好方法，不是在表相上下功夫，一定要從內在里改革。

正如那位化妝詩說的，化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。是的，在相貌上的化妝，也頂多算個表面，沒法改變內在，真正的化妝，是從內到外，對自己的生命，對自己的精神品質與素養(yǎng)進行化妝。

生命的最高境界是無妝，是自然，而不是靠濃妝來打扮。只有品質的美，才是真正的美，真正的漂亮。只有給自己的靈魂穿上盛妝，才是真正的生命。

生命化妝讀后感【篇9】

在我看到這篇文章之前，我對化妝的理解是：化妝師通過化妝品，讓一個人的臉變得不像自己，不是變得面目全非，而是對自己真容的遮掩。這樣我覺得化妝品使人失去了自然美，但有些唯美的特效又是化妝而成的，讓我為之折腰，這樣我就產生了矛盾心理，化妝是什么？

文章中的化妝師說，化妝就像作者寫文章一樣。“最好的文章……讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”這句話使我恍然大悟，像黑夜中迷失方向的人發(fā)現(xiàn)了一盞燈，并朝著燈的方向走去。寫文章，會使用修辭手法美化，會添加自己的情感而打動讀者，而這些就是給文章“化妝”，讓它看起來平淡，卻又蘊含著深刻的含義。

那么只有寫文章才是一種化妝嗎？實則不然，在生活中，給生命的化妝的事處處都有。莫言曾經說過：“我們都是遠視眼，所以我們看不見自己身邊的風景。”外賣小哥雷海為，在休閑時間背古詩，最終在中國詩詞大會上奪冠。雷海為通過背古詩，為自己的生命化妝，讓自己煥發(fā)光彩。近幾年，有些大學生放棄了在城市中拿著高薪，過悠閑日子的優(yōu)越生活，而毅然的選擇了一條布滿荊棘的道路——到貧困地區(qū)當老師。許多人都不理解他們的選擇，為什么他們大老遠的，到貧困山區(qū)做老師呢？因為他們想“把汗水灑在大漠里，用青春照亮孩子們未來的路。”這是援疆教師陳繼紅寫的詩中的最后一小節(jié)。他們在用自己的知識教孩子們，讓孩子們能通過知識來改變自己，改變人生。他們通過這種方式為自己的生命化妝，讓自己的生命不似龜裂的黃土，而是陽光照耀下綠油油的嫩葉，以最自然的姿態(tài)展現(xiàn)給眾人。

給生命化妝，不能局限于表象，心靈的化妝也不可缺失，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

生命化妝讀后感【篇10】

對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深的微笑。她說：化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然，最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身分匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇沒有想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

讓我懂了自然是做什么事情都必不可少的，不能刻意的去做某件事，這樣出來的結果和效果也是截然不同的，比如說有些人本來長得不怎么樣，想化妝去改變原來丑陋的自己，最后出來的效果絕對不會有自然素顏美，所以不能去可以改變，要跟隨自然。

現(xiàn)在的社會科技很發(fā)達，化妝品品種數都數不過來，但廣告上經常出現(xiàn)化妝品對人體有害，或者是詐騙，雖然有這些人的教訓，那些為了臭美不顧自己的身體去讓自己的外觀美，這樣別人看著漂亮，但自己承受著痛苦，這樣做自己值得嗎，為了外觀去付出一切，所以還是自然最美！

《生命.》讀后感模板

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“《生命.》讀后感”。

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《生命.》讀后感 篇1

《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克？倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗爭中，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量！

為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。正如這部小說開篇的那首詩一樣：“這就是生命中唯一的財富；活過并經歷痛苦，能做到這一點也就不錯，即使輸掉了最后的賭資。”

為了讓生命變得有意義、有價值，還是讓我們熱愛生命吧！讓我們的生命放射出耀眼的光華，讓我們?yōu)樽约簱碛袌詮姸利惖纳院溃?/p>

熱愛生命，就要學會解決困難，并且要敢于勝利！活著，就要經歷痛苦，就會遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，也要面對來自各方面的壓力和阻力，因為人生的道路從來就不是一帆風順的，灑滿陽光、鋪滿鮮花的道路永遠只是人生的一種美好祈愿。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學會堅強，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命的流程。

《生命.》讀后感 篇2

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

《生命.》讀后感 篇3

當我讀完這篇文章，就被主人公“艾迪”和“德諾”所感動，他們使我知道了什么是真正的友誼，《生命的藥方》的感悟作文400字。“德諾十歲那年，因為輸血不幸染上了艾滋病。伙伴們全都躲著他”。這句話說明德諾很孤獨，只有艾迪跟他玩耍。艾迪也曾嘗試給德諾喝用花草熬成的湯，可是他的身體也并不見好轉。“艾迪的媽媽也不讓他找德諾玩了，她怕一家人都染上這種可怕的病毒。”可是艾迪不顧媽媽的反對，還是經常來找德諾。有一次，艾迪在雜志上看到奧新爾的費醫(yī)生找到了可以治艾滋病的植物，便不顧一切帶著德諾去奧新爾，但由于路途遙遠，藥和錢不夠用了，所以又回到了自己的家鄉(xiāng)。過了不久，德諾住進了醫(yī)院，艾迪就常常去看他，也常常搞惡作劇，有病的德諾躺在床上裝死，艾迪就到醫(yī)生那里說他的好朋友死了，看到醫(yī)生緊張的樣子，他們就開心地大笑不止。又有一次，他們還是用這種方法來騙醫(yī)生，可是德諾這次真的死了。

友誼，是世界上最真摯的愛，讓我們獻出自己的愛心吧！讓我們一起給別人送去生命的藥方。

《生命.》讀后感 篇4

偶然間，看到了周國平新作《生命的品質》，該書是20xx年至20xx年周國平所寫文字的結集，當然我也無暇覽閱其他文作，但《生命的品質》這20多萬珠璣文字卻將我深深吸引書中的很多文字、很多言語，也許用以上簡短的語言描述并不能完全表達我所理解和領悟的生活寓意，只能在心里細細琢磨。一口氣讀完，掩卷遐想，我有了更多對情誼的感受，更多對生命的觸動，更多對生活的領悟：

生命對每個人來說只有一次，它原本應當是單純而有意義的。但是，在社會的不斷發(fā)展變化過程中，人們不斷違背和拋棄了生命的意義和品質，許多人成為財富、權力、地位、名聲的奴隸，并讓這些社會堆積物遮蔽了生命，人們把它們看得比生命更重要，甚至為之耗費一生的精力，不去聽也聽不見生命本身的聲音了，肉體生命已被格式化、復雜化。人們在擁有肉體生命的同時，還擁有著一個超越于肉身的內在生命，它被恰當地稱作靈魂。在一定意義上，人生覺悟就在于透過社會堆積物去發(fā)現(xiàn)你的自然生命，又透過肉體生命去發(fā)現(xiàn)你的內在生命，靈魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明燈和方向。

可以說，不同的人生觀、價值觀造就了不同的人生，只有那些追求平凡生活的人，才能實現(xiàn)生命的自然品質，只有那些注重內在的生活的人，才能實現(xiàn)生命的精神品質，才能將靈魂升華。把這兩種生活過好，生命的整體品質是就是好的。

楊絳先生在《走到人生邊上》一書中寫道：人世間成了爭權奪利、爭名奪位的戰(zhàn)場，窮人、富人有各自操不完的心，都陷在苦惱之中。在這個物欲橫流的人世間，好人更苦：你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你，欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你、損害你。你要自己保護自己，就不得不時刻防御。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力，準備斗爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準備隨處吃虧。

或許楊先生的語氣里帶著些許無奈和消極，卻不能否認漠然、自閉、逃避確也成為了許多人生活的主流。但如果我們每一個人都去追求生命的真實品質，唾棄那些蒙蔽生活的堆積物，讓生命的燦爛和靈魂的光彩發(fā)揮極致，那生命的真正目標就離我們不遠了。我認為這之前我們還要學會下面這些事：

一、學會感恩。每一天，從早上醒來起，我們都應當感恩生命的精彩。首先，要感謝父母，他們?yōu)槲覀儾賱冢瑸槲覀儞模麄円恢倍荚诜瞰I他們的身心，所以，我們要懂得報恩，知道知恩酬報，孝敬父母，也是回報自己；其次，要感謝老師，老師是我們的良師益友，讓我們增長知識，傳授我們生存的技能；第三，感謝社會，每個人都要經歷社會，在社會這所大學里，它讓我們懂得更多，更寬廣的東西，也讓我們明白什么叫人生？什么叫生活？還要感謝朋友，友情讓我們懂得了珍惜，學會了關愛；還要感謝同事，他們讓我們學會了分工協(xié)作、領悟了團隊精神；還有很多很多的

二、學會珍惜。珍惜現(xiàn)在所擁有的，包括生你養(yǎng)你的父母、疼愛你的丈夫、妻子、給你帶來歡樂的孩子；珍惜朋友之間的友誼，逢年過節(jié)送去溫暖的問候，可能一句節(jié)日快樂的祝福，會給他、她帶來意想不到的驚喜；珍惜同事之間的緣分，要懂得在工作中如何進行有效的溝通、和睦的相處，并學會尊重他人，感受他人，體恤他人；以他人之長補己之短。

三、學會奉獻。對我們來講，奉獻是人際關系的一個支點。如果你賦予他人愛，你也定會獲得他人回報。人際關系會朝著互愛方向前行，互相之間的情感也會跳出原有的層次，向精神層面升華。相反，如果你對周圍的一切都抱著冷漠，那么你的人生無疑是蒼白的，你的處境無疑是狹小的。墻角之花，當你孤芳自賞時，世界也就小了。關愛他人，學會奉獻，是我們應該弘揚的精神，這種精神不需要那么的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛之心。

四、學會工作和學習。要懂得珍惜每一寸光陰，要把有限的時間花在學習上、花在工作上；通過學習可以讓你自身得到全面提高，通過工作可以讓你的學習效果得到永久的鞏固，而在深入的工作中將會有不斷追求新知識的欲望，這是一個循環(huán)的呈不斷上升的圓環(huán)。

生命是我們要規(guī)劃時間去珍惜的，俗話說寸金難買寸光陰，在我們所生活的這個世界里，到處都充滿了愛。在生的時候，我們不要虛度光陰，只要一切有利于我們充實生活的東西，我們都要去學，去讀，去想，去做。只要每時每刻的去計劃和把握我們的時間，就會不讓我們，在即將失去肉體生命時，有什么遺憾的。既然肉體生命的長度已經注定，我們無法改變，那么我們就應當去增加生命的厚度，我們可以在有限的肉體生命期里無限延伸生命的精神品質，即使是挫折也把它當做必要的積淀和歷練，讓我們無悔自己的人生，將靈魂升華。

最后，用書中那句經典的話語作為這次讀后感的結語：人最寶貴的兩樣東西，一是生命，二是靈魂。老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即圓滿。把命照看好，就是要保持生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財富，注重內在的生活。

樸素的文字，淺易的道理，確讓人沉思而深遠

《生命.》讀后感 篇5

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學習和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

今天，我在家中讀了一篇關于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強的意志最終得救的事，表達出作者非常熱愛生命的情感。

面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，激發(fā)了他頑強的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強。主人公在重重艱難險阻面前，想要選擇死亡是再容易不過的事情，但他憑著對求生的渴望，頑強地活了下來。

生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；生命有時極其強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。

我喜歡胡楊，喜歡它“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不枯”的堅韌品質。無論命運多么坎坷，都堅強不拔，百折不撓，向生命挑戰(zhàn)，實現(xiàn)生命的價值。

我們雖然沒有文中主人公身處的惡劣環(huán)境，但不能只在生命受到威脅時才明白生命的可貴，不能在你遇到疾病、面對死亡時才悔恨當初沒有好好珍惜生命。趁著我們現(xiàn)在還年輕，好好感悟生命的價值，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊愛你的人，珍惜你所擁有的一切！

不僅是在生命受到威脅時，在我們遇到挫折時，也要有頑強的斗志，只有在克服了種種困難之后，才能更深的感悟到生命的珍貴與美好。

而在生命面前，金子又算什么呢？丟下主人公的伙伴比爾至死也沒把金子丟棄，可此時金子和石頭又有什么區(qū)別呢？沒有生命，金錢也沒有了任何意義。但主人公為了能活下去，丟棄了兩袋金子，如果他不這樣做，也許早已死在狼的腳下。與生命相比，金子顯得那么微不足道。金子有價，生命無價！

《生命.》讀后感 篇6

我在語文書上看到一篇文章名字叫《生命的藥方》，我很好奇，但讀完后，眼淚情不自禁地流了下來。

《生命的藥方》講了德諾十歲染上艾滋病，小伙伴們都躲著他，但是大他四歲的艾迪一直陪著他，幫他找到了生命的藥方——友誼。

艾迪在德諾生病期間一直陪著他，不怕他被感染，和他一起玩，一起大笑，讓我體會到他們之間真摯的友誼。

在一次偶然的機會，讓他們知道了一位醫(yī)生，他們悄悄地出發(fā)了，可見艾迪多么想讓德諾好起來呀。

但是什么都不是無限的，還沒有到新奧爾良，他們的錢就用完了，只好返回，多么可惜呀！

回到病房，房間里又回響起他們的笑聲，艾迪把球鞋給他，說抱著鞋就會想起他。

他們再玩裝死時，醫(yī)生摸了摸脈，結果真死了。看到這里，我眼淚禁不注流了下來，我在想，他真死了嗎？還會再聽見他的笑聲嗎？

那天，艾迪很婉惜沒找到生命的藥方，可德諾媽媽說，他找到了，是友誼。艾迪，你是好樣的！

讀成完課文，想想自己，我們缺少的了慢朋友間的情誼，讓我們一起去尋找他吧。

關于生命的讀后感精選

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關的角度去分析它。作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為大家悉心準備的“關于生命的讀后感精選”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

關于生命的讀后感 篇1

在冬令營時，有一天我發(fā)現(xiàn)了一本名叫“撐起生命的藍天”的書。讀了以后我十分感動，那就讓我來介紹介紹吧！

故事的主人公名叫王嘉鵬，他在12歲時曾遭遇了著名的1997年7.23空難，正是這場災難使他的下肢截癱，破滅了他的足球夢。但是從此也表現(xiàn)出了他的堅強與勇敢。他在北京康復中心的時候，是pt訓練中最有毅力的一個人，而且他得的病最多，雖然他只有小學五年級的文化水平，但是他在醫(yī)院里做完訓練以后就開始學習，最終他在1998年考上了挪威世界聯(lián)合學院，而且是世界第一的好成績。

在挪威奧斯陸大學時，王嘉鵬不僅學習成績優(yōu)異，還在學校成立了中國文化班，向來自世界86個國家的學生展示傳播中國文化，并為北京申奧，付出了自己的努力。他還與挪威公認的殘疾人英雄摩恩一起發(fā)起了一系列由世界各國殘疾人參與的“為生命奔跑”活動，摩恩不幸去世后，王嘉鵬被挪威媒體稱為摩恩事業(yè)的接班人，同時被譽為“中國英雄”。

我們要像王嘉鵬學習、學習他克服困難戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的勇氣，學習他頑強拼搏的精神！相信自己吧！當苦難，災害突然降臨時，我們選擇的不能是妥協(xié)，不能是逃避，不能是投降，我們只能在生與死的邊緣，選擇勇敢，選擇堅強，選擇抗爭！經歷風雨洗禮的我們變得更璀璨，更亮麗！

關于生命的讀后感 篇2

生命――一個偉大而又神圣的字眼。我們每個人的一生通常要經歷從出生、成長到死亡的過程。我們常常能夠聽到告誡我們要珍惜生命的話語。比如，生命只有一次；生命是惟一的財富；珍惜生命就是珍惜今天……在我沒有看過《生命流淚的樣子》這本書之前，我從來沒有認真考慮過一個人的生命對于自己和家人的意義。

這本書講述的是主人公盛欣怡從一個備受呵護的小女生經歷了媽媽從生病到去世的過程。這場變故使她逐漸成長起來的故事。這本書讓我有了很大的觸動。我知道了人生命的短暫和寶貴，也感受到那些失去親人的孩子們的痛苦，體會到了媽媽對兒女深深地愛。

看到盛心怡的`媽媽在病重的時候對自己的女兒百般刁難、用心良苦時我不禁想到了自己的媽媽。我的媽媽每天工作很忙，爸爸又在外地上班，家里的大事小情都是她一個人打理。回到家里她也不忘對我喋喋不休地批評：什么過馬路要看車啦；寫完作業(yè)要把書桌收拾干凈，把桌面擦干凈啦；吃飯之前一定要把手洗干凈啦……每每這時我就會覺得她真是嘮叨。看了這本書我才明白媽媽是因為我做得不夠好才會不斷地提醒我。我們從一出生就接受了父母無私的愛，當我們習慣了這一切時，我們開始和他們頂嘴，覺得他們嘮叨，甚至埋怨他們……想到這里我真是覺得慚愧極了。

在這個世界上，每天都有人因為各種原因離開我們，我多么希望在我們的親人還在世的時候多一份關心和愛，不要等到失去了才發(fā)現(xiàn)它的珍貴。這輩子你可以不用感謝其他人，可媽媽是你這輩子最要感謝和感激的人。我要好好的愛我的媽媽，體諒她的辛苦，不讓她傷心，不讓每一個懂得感恩的人看到生命流淚的樣子。

關于生命的讀后感 篇3

內容簡介：本書論述了每個人應該怎樣面對健康、工作、生活：終身大事篇——健康的密碼，讓身體更健康；稱心如意篇——成功的寶典，讓事業(yè)更成功；心靈至福篇——幸福的方法，讓生活更幸福。

生命的家書的讀后感，來自卓越網的網友：黃海平先生這部新著是在古今中外歷代圣賢家書系列當中新出的一個新的品類，這是時代的產物，也是時代的需要，讓人倍受教益……這顯得格外重要，這是我們這個社會特別重要的一個基本建設，在一定意義上，它遠比GDP增長速度要重要得多的多。

生命的家書的讀后感，來自當當網的網友：一直想買一本這樣的書，今天終于找到了，細細一看，它真是身心靈的杰作，汗！一份送給家人與自己的美妙的禮物，讓我們一起閱讀，一起幸福，一起分享：終身大事篇——健康的密碼，讓身體更健康；稱心如意篇——成功的寶典，讓事業(yè)更成功；心靈至福篇——幸福的方法，讓生活更幸福。

關于生命的讀后感 篇4

我打開一本書，無意間，發(fā)現(xiàn)一篇《生命的活力》的故事，我很有興趣地看起來。

這個故事講述了在炎熱的沙漠里，有一頭疲倦的駱駝遇到了十只快要渴死的大雁，于是，駱駝用駝峰里僅有的水救活了大雁，當駱駝自己快不行時，大雁們帶著烏龜飛來了，烏龜用水救活了駱駝，一只烏龜意味深長地說：水是重要的，但更重要的是彼此無私的幫助，幫助才是生命的活力。

這只烏龜說的多好啊!這不由得讓我想起兩個很有意義的小故事。

有個人臨死前想去看看天堂與地獄有什么區(qū)別，于是神把他帶到了地獄，只見地獄里的人都圍著一口大鍋，鍋里有很多美味，他們每人手中有一個長柄勺子，因為太長了，所以沒法送到嘴里，一個個餓得面黃肌瘦，而到了天堂，他們每人也有一把長柄勺子，但是，他們把事物喂給其他人吃，其他人再喂給他吃，所以，他們一個個容光煥發(fā)。這個人便明白了一個道理：做人只要互相幫助，就會得到意想不到的收獲。

最近我一直在看動畫片《虹貓藍兔七俠傳》，其中有一集里的故事也讓我深深感動著，虹貓與神醫(yī)逗逗去偷冰鳥守護的濟世醫(yī)典，逗逗麻醉了冰鳥，拿到了濟世醫(yī)典，可魔教人要炸死他們，一塊大墻壁倒下來，馬上就要砸死冰鳥了，虹貓托住了墻壁，逗逗救活了冰鳥，于是冰鳥抓住他們倆，將他們救出來了。我想，如果虹貓與逗逗不去救冰鳥，最后他們自己也逃不出。

其實，生活中也是這樣，只要你幫助了別人，別人就會感激你，就會在你有困難的時候伸出援助之手。抱起一位跌倒的小女孩，或是撿起東西交給失主，你做了這些事，不僅給別人帶來了快樂，也讓自己覺得很有意義。

同學們，讓我們伸出雙手，讓我們用真心去對待別人，幫助別人吧!這樣，就會讓我們的生命充滿無限的活力。

今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，寫關于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是小編為大家收集整理的“今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

杏林子的《生命 生命》是一曲生命的頌歌。文章借小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中長出小苗、“我”靜聽心臟的跳動來感受自己的生命這些尋常小事，歌頌了執(zhí)著的生命追求、頑強的生命意識和偉大的生命力。文章之所以顯得境界高遠，積極向上，源于作者對人生、命運等的深層思索，它既是作者的生命宣言，也是作者自我獨立性格及人格精神的寫照——作者就是一位努力抓住自己生命纖繩的強者。

作者杏林子，12歲時染上了類風濕關節(jié)炎，后來病情不斷惡化，但就是在與病魔搏斗中她仍筆耕不輟，用自己的奮斗歷程，詮釋著生命的頑強，演繹著生命的意義。人生在世，每日都與平凡瑣屑的凡俗生活為伍，隨時都可能與生老病死、困境磨難同行。在困境面前，是被動接受，還是主動搏擊改變命運？小飛蛾在險境中“鼓動雙翅，極力掙扎”，不向困難和厄運低頭，使“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明”，“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它”；墻角磚縫中的一粒香瓜子，“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立”的英姿，更讓人敬服，“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬”!正是小飛蛾，香瓜子那倔強的生命欲望，那擎天撼地的生命力，激勵作者藐視病魔，對生命有了一種更理性的思索，對人生有了一次更深邃的感悟。作者在沉疴折磨下，用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己“沉穩(wěn)而有規(guī)律”的生命力，從而領悟到生命的本質——她忍著病痛，寫下了四十多個劇本和許多散文，使自己的生命有了飽滿厚重的質感。一粒種子可以輕易地頂破人力無法打開的人的顱骨，沙漠的紅柳為了獲得水分和養(yǎng)分，其根系竟可以綿延幾公里……生命的本質不就是不斷在困境中取得突破，在絕境中獲得新生嗎?是呀，生命本身無所謂高貴與卑微，但我們選擇使用生命的方式，卻可以決定生命是高貴還是卑微。對于生命，“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生”，所以“我必須對自己負責”，只有“讓有限的生命發(fā)揮出無限的'價值”，才能使人生“更為光彩有力”。

人活一世，應該“絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去”!行文至此，作者那種珍惜自己的生命，堅強地活著、勇敢地活著、充實地活著，讓生命在奮斗進取中延長并閃耀光彩的積極的人生態(tài)度，已像一粒鮮活的種子那樣在讀者心中生根了!

生命生命讀后感600字系列7篇

書籍是人類最好的老師，讀完作品這本書的人，都被其深深打動。此時寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對該作品的想法與心得，如何讓自己的作品讀后感更具有感染力呢？下面是欄目小編為大家整理的“生命生命讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家！

生命生命讀后感 篇1

四年級的時候，我們學習了《生命生命》這一課，我的感觸非常大，我認為我們真應該珍惜生命。

課文講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生的欲望，第二個事例是小瓜苗茁壯成長，第三個事例是傾聽心跳。

在這篇課文中，有三句話讓我覺得很感動。

第一句是我感到一股生命的力量在我手中躍動、那樣強烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我感受到了生命很可貴，用一生的財富都買不到，連飛蛾都這么珍惜生命，我們一定要好好珍惜。

第二句話是那小小的種子里，包含著一種多么強的生命啊！競使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上茁壯成長。即使小瓜苗只活了僅僅幾天，卻也讓我體會到了生命來之不易，我也要在這有限的生命里做出努力。正如雷鋒所說：人的生命是限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。如何讓自己的生命變得更加有意義，是我今后努力的目標。

第三句話是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震憾，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責。這個事例讓我體會到了不能浪費自己的生命。生命是很寶貴的，一定不能糟蹋它。

于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。以后我一定要抓緊時間學習，不要像以前那樣荒廢時間，好好利用每一分鐘。因為生命只有一次。

生命生命讀后感 篇2

讀了《生命的藥方》這篇故事，我的心里很感動，也使我對友誼有了全新的認識。

文章中的艾迪和我差不多大，他很善良，也很有愛心，如果把我換成他的話，我可能真的做不到向他對待德諾的那般真誠。艾迪也很勇敢，他可以瞞著自己的父母去帶德諾尋找治療艾滋病的醫(yī)生，他不怕饑餓與寒冷，義無反顧地幫朋友尋找治病的藥方。他對朋友的不離不棄才是真正的友誼。在路程中德諾害怕，艾迪就讓他抱著自己的球鞋，在死前德諾一直抱著那只球鞋，那只球鞋里承載了艾迪對德諾的友情。

從文中的艾迪與德諾，我想到了生活中的朋友與自己，我想如果我是德諾，我的朋友會不會向艾迪那樣與我不離不棄呢？我不知道，也不想知道，因為我的朋友不會，我的心會像刀割一般。正如德諾的媽媽所說的那樣，其實人生中最大的病癥是孤獨。如果反過來想，我的朋友得了艾滋病，不用說艾滋病，就是小小的感冒我都不敢與朋友接近，這又怎能算是友情？

友誼是雨季里的花紙傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火；友誼是一陣溫馨的風，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭平你腮邊的淚痕。而在文中，友誼是一只球鞋，安慰了德諾的心靈。

生命生命讀后感 篇3

今天，我在家里看書，看到了《生命的價值》一文，它給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講有個孤兒院的小男孩常常悲觀地問院長，認為自己活著沒有價值。院長交給他一塊石頭，一連幾天，他拿著石頭分別到普通市場、黃金市場、寶石市場去“賣”。因為他的惜售，人們給石頭的價錢愈來愈高，最后竟被傳揚成“稀世珍寶”。小男孩因此明白了一個道理：只要看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。

有一次，我考試時，心里非常緊張，但是我也不管那么多了，豁出去了。我盡了自己最大的努力，把平時老師講的全都搬了出來，收卷時，我自言自語：“我一定要相信自己，我一定能考個好成績。”考卷發(fā)下來后，我一看，高興極了，我竟然考了一百分，真是太好了！

還有一次，我看了一個故事叫《別低估自己》，講的是有一個心里學家拿一批大學生做實驗，他把大學生分成兩個隊，讓他們去做常人根本做不到的極限運動。第一隊的人盡力去做，但是失敗了。研究人員給了第二隊的人一粒藥丸，并說吃下去會有超人的力量，第二隊的人居然做到了這個極限運動！第二隊的人好奇地問研究人員那是什么藥丸，研究人員回答只是一些粉末。這個故事告訴我們：只要相信自己，你不需要任何東西的幫助，你也可以做得到。

我們不能低估自己，我們要有自信，因為這就是“天生我材必有用”的道理。

生命生命讀后感 篇4

今天我讀了一篇文章，叫生命的藥方。讓我感觸甚深。生命的藥方講述的是艾迪和德諾之間的故事，十歲的德諾患上了艾滋病，只有艾迪陪伴著他。并想方設法的尋求治病的良方。雖未能尋到，卻用友情陪伴德諾終生。

艾迪是一個偉大的人，他像一縷陽光一樣，射進了德諾那又小又黑暗的世界里，為德諾帶來了溫暖和快樂。可不是嘛，當一個人患上了不治之癥，所有人都不愿意接觸他，這時有一個人棄生死于一旁，在他最困難的時候幫助著他，像親人一樣照顧著他，讓他忘記病痛的折磨，帶來歡笑與快樂。在那孤獨的世界里添加一絲生機，讓患病者重新尋回自信與那美好的回憶又是多么重要，這樣的一個人又是多么有分量。

在文章中的第八段，德諾的媽媽對艾迪說的那一段話，不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病是孤獨······孤獨是這個世界上最可怕的一種病，使一個人默默無言郁郁寡歡，不愿與人交談，幾乎斷絕了與世界的交流，永遠生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遺憾，感覺心里頭總是癢癢的。而就在這時跳出來一個人，將他拉出，帶進快樂的世界，找回屬于自己的童年。艾迪就是一個這樣的人。

俗話說，人生得一知己足矣，想必德諾一定是坦然離去，因為，艾迪幫他尋到了生命的藥方－快樂。

生命生命讀后感 篇5

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到了極大的震撼。那是什么？那是一顆無私奉獻的心！

這篇文章講了兩個小故事。第一個故事講的是一群螞蟻被火包圍了，便卷成一團開始突圍。處層的蟻國英雄至死也不放棄崗位，最后突圍成功了。第二個故事講的是一群斑羚羊被逼到懸崖邊，將要被活捉。面對著種族將要滅亡，老羚羊挺身而出，用自己的死亡去換取年輕羚羊的生存，它們一起起跳，老羚羊讓年輕羚羊借助自己的背抵達對岸。

俗話說得好：區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒？的確，這么小的螞蟻，怎么能引起大家的注意？可是它們那無私奉獻的精神不能不引起我們的注意，更值得我們學習。和蟻國英雄們一樣，老羚羊們懷著一顆舍己為人的心，它們架起的一座座生命橋讓年輕羚羊走向生存的彼岸，它們死得那樣悲壯，令人敬佩。

生活也是這樣。面對困難，我們必須懷著一顆無私奉獻、舍己為人的心，把生存的機會讓給同伴，才不會全軍覆沒。就像那螞蟻，只有外層螞蟻奉獻，才能讓內層螞蟻生存；就像那斑羚羊，沒有老羚羊挺身而出，年輕羚羊也不會存活。

螞蟻和斑羚羊都是我們學習的好榜樣，也正是它們那獻身精神，才譜出了一支支生命的壯歌。

生命生命讀后感 篇6

今天，老師帶領著我們學習《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命讀后感 篇7

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!