讀生命生命讀后感通用。

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，在閱讀作品之后，內(nèi)心的感動是久久難以平靜的。好記性不如爛筆頭，可以借寫讀書心得這個方法把所悟所感記錄下來。經(jīng)過收集，讀書筆記吧的編輯為您獻上讀生命生命讀后感，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

讀生命生命讀后感 篇1

你知道嗎，郊外的一條大路認得我呢。有時候，天藍的發(fā)暗，天上的云彩白的好像一個個凸出來的拳頭。那時侯這條路上就走來一個虎頭虎腦、傻乎乎的孩子，他長的就像我給你的那張照片上的一樣。后來又走過來一個又黑又瘦的少年。后來又走來一個又高又瘦又丑的家伙，渙散的要命，出奇的喜歡幻想。后來，再過幾十年，他就不會走上這條路了。你喜歡他的故事嗎？

這是王小波寄給李銀河第一張童年照片時在信里所描述的，這段話作為這本書的開場白。

的確，王小波愛李銀河，他在信里不止一次說愛你愛得要命。

和天下所有普普通通的愛情無異，他們在愛的旅途上經(jīng)歷過猜測、釋疑，懷疑、肯定的過程，而他們的愛卻又是如此不同，撇除兩人的身份關(guān)系，單單他們頗富激情和創(chuàng)意的生活，深刻的思想，濃烈的愛意，就足以卓爾不群，然而，就是這么精彩的姻緣卻未能如小波所愿，二十年，情正濃，歌未罷，而伊人已去。

我非常喜歡小波稱自己為愁容騎士還有那個你好哇，李銀河！每次看到我就想笑，多么可愛、多么用心去愛的一個男人！他因為愛得深切，才將自己看得很低生怕自己有半點不好，那樣小心翼翼的感覺是需要很多很多愛才能有的。

讀生命生命讀后感 篇2

隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風(fēng)順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？《三生》向我們解讀了一切。

生命是前提人生的開篇

假如提出一個問題：什么是最重要的？那么我想不同的人會有不同的答案：友誼，金錢，權(quán)利，尊重，可是在那么多的答案中，你想過沒有？生命才是最可貴。假如沒有了生命，那么所有的設(shè)想都是空談。是啊，人生歷程，漫長而短暫，是父母給了我們生命。從我們出生的那一刻起，我們就走向了生命的起點，有了生命的前提，生命的鋪墊，才可以設(shè)想生存、生活。不是嗎？

那些癌癥患者奄奄一息，在死神的手中掙扎，每天還要承受化療的痛苦，這是生不如死的，可他們?yōu)槭裁催€要堅持呢?為什么不放棄自己的生命呢？那些聾啞殘疾人，生活在無聲的世界里，生命對他們來說是黑暗的，是痛苦的，可他們還是依然勇敢的面對生命、挑戰(zhàn)生命，生命對他們來說依然很充實。生命伴隨著我們每一刻，那么，我們還會像以前一樣把生命看得那么不重要嗎？

生命是基礎(chǔ)人生的過程

既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會生存。了解環(huán)境、了解規(guī)則、團結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，立足在這個世界上，就必須學(xué)會感謝磨難，是磨難讓我們更加努力，更加堅強。如同在猙獰的石壁上長出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險，多一份力量。

還記得海倫凱勒嗎？在她降臨到這個世界才19個月大時，就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，她沒能學(xué)會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生命的溫馨與美好。可是海倫沒有放棄，她在家庭教師安妮沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個世界，傾聽著這個世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡單的話，并且打拼出了自己的一番天地。

朋友們，生存，其實很簡單，而難的是一份不變的堅持！

生活是目標(biāo)人生的關(guān)鍵

如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈給我們的一大筆財富。

積極的心態(tài)，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？

有的人喜歡對著墻壁，對著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點。每天憂郁無比，看不到自己的優(yōu)點，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點了。不幸與缺點只是一塊石頭，當(dāng)這塊石頭終有一天落到你身上的時候，那么你不應(yīng)該被他擊垮，而是應(yīng)該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！

明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史《國榷》。

可在一天夜里，一個小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財物，于是就把它偷走了。

結(jié)果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。

十年后，又一部《國榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比原先更精彩。

是啊，厄運把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。

朋友們，三生教育會成為我們?nèi)松钠瘘c，成為我們堅持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個童年金色的夢吧！

指導(dǎo)老師：王琰

讀生命生命讀后感 篇3

我們都會磕得紅腫。

我們都會上下顛簸。

在昏天黑地中悠轉(zhuǎn)，雨傘成了下雨天最好的伴侶；在痛苦里擁有樂觀，陽光也會甜得發(fā)膩；在爭吵中開懷大笑，原來生命真的很美妙。生命中最美好的事情都是免費的，解開長長的馬尾辮，躺在軟軟的大床上，找到恰到好處的位置，再用最美好的心情告訴自己：感覺妙極了！

新買的手機摔在地上，場面很慘烈。你屏住了呼吸，而他卻血肉模糊，你顫巍巍的將他拾起，像瘋了一樣檢查他的生命征兆，你的眉頭皺起，心跳加速。

開機。

恐懼，睜著大大眼睛的你發(fā)現(xiàn)他還活著，他完全沒事，一種欣喜的甜蜜。

當(dāng)一切漸漸慢下來，當(dāng)我們漸漸用心去看這個世界，當(dāng)我們失去了時間，做個白日夢，對時間說再見。飛到一個遙遠的城市，退一步看看傍晚的星空；游至一個無人的荒島，讓自由一個人靜靜；躺在炎熱的沙灘上，閉上眼睛，任時勢逝去，忘掉世間的苦澀，感覺就像一次甜蜜的釋放：感覺妙極了！

你蹩腳的笑話打不破寂靜的聚會，但是有人笑了；一個忠實的理發(fā)師將你的頭發(fā)肆意摧殘，但是有人說這很好看；用手機拍出千萬張自拍，終于拍到了最完美的照片。帶過牙套嗎？笑起來就會反光的淘氣，被世人稱之小時候不乖的懲罰，橡皮筋勾住的痛苦。忽然之間，你可以舔你的前牙，可以快樂的啃玉米棒，安詳?shù)母杏X從心底迸發(fā)：感覺妙極了！

或許吧，擁有錢并不是萬能的。當(dāng)你猜對了面前的那扇門是推還是拉，這也是快樂的一點滴。這堂課意外出現(xiàn)的代課老師，整個班的氣氛突然活躍了起來，大爆炸！傳紙條、吃零食，開心的在座位上擺動。笑過嗎？懂得那種笑的肚子疼、笑哭的感覺嗎？像怪獸一樣坐在地上，敲打著地面，毫無形象的捧腹大笑。用手邊的東西、靈活的雙腳勾到自己想要的東西，微笑浮上你的嘴角，舒適得躺在床上：感覺妙極了！

遺失好久的東西，在你最不經(jīng)意的時候卻找到了它，內(nèi)心的釋放。忠誠的希望所有人可以在傷心過后繼續(xù)前行，或許是黑夜的一束亮光，或許是入睡前的一點兒安寧，或許是交手后的那個微笑。如果你也曾磕得紅腫，如果你也曾跌入谷底，如果你也曾在憋尿后安靜釋放，如果你也曾騎車到路口剛好變綠，這些小事也可以變成治愈心情的藥方。也許這是一架梯子，讓我們爬出深井，擁有出乎意料的暖心。旅行時發(fā)現(xiàn)云朵的奇怪形狀，甜甜的棉花糖。長途旅行后回到自己的床上，舒展身體，回想旅行的游樂。

生命中最美好的事竟在自己的身旁，停下腳步慢慢觀賞。我經(jīng)常懷念童年，它經(jīng)久耐用，質(zhì)量良好。小時候最愛的食物漸漸消失不見，小時候經(jīng)常玩的游戲漸漸淡去。你搬家了，離開了跟你一起上學(xué)的小姐妹。正因為如此，你才要加倍珍惜那些朝童年味道的驚鴻一瞥。如今我們的生活匆忙而毫無新意，手機成了老老少少最大的玩伴，多抬起頭看看身邊的人吧，只有那些才是最美好的。

你永遠不會現(xiàn)在的自己年輕，沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。十七歲這個美麗的年齡，而我時常回到童年，用一片童心思考問題，童年的一天天，溫暖而遲緩。親愛的你，你不在的時候我正忙著長大，你不在的時候我正忙著幸福，你不在的時候我正忙著去尋找，生命中最美好的事情。

真正的幸福，不是驚天動地的事，而是懂得發(fā)現(xiàn)生命中的小美好，過自己想要的生活。每個人都有自己的生活方法，但是活的開心，能做最好的自己。

人難免有很多得意與失意，得意不必狂喜，失意不必傷悲，因為生活還是非常美滿的，感謝我們付出的熱情和靈魂，感謝一路上有那個免費的存在，感覺妙極了！

致大地，感謝你讓我站立。致上帝，感謝你創(chuàng)造大地。致地球，感謝你讓大地存在。致宇宙，感謝你產(chǎn)生地球。我愛你，F(xiàn)ree for charge。

讀生命生命讀后感 篇4

知道王小波，是因為大學(xué)一位朋友的枕邊書，那個時候為了喜歡而喜歡他的書，看《黃金時代》是生吞活剝，那時候的我，并不能真正理解他的直率與深刻。圖書館借書，看到這一本《愛你就像愛生命》，王小波與李銀河的愛情是聽說，但李銀河作為中國第一位女性行學(xué)家受爭論頗多總是有她的信息進入眼簾，突然很想念那個時候生硬看他作品的我，于是，我想對他有更多的了解，以更朦朧而平和的情緒狀態(tài)。

這是他和李銀河戀愛期的書信集還有部分和1好友的書信。

他的感情是熱烈的。他說愛你我像患了牙疼。這句話，莫名感動了好久。

我和你分別以后才明白，原來我對你愛戀的過程全部在分別中完成的，就是說，沒見一次面之后，你給我的印象都使我在余下的日子里用我這愚笨的頭腦里可能想到的一切稱呼來呼喚你。

我在家里愛你愛得要命，再有十三天你就該回來了。

七八十年代的他們，幾乎每一封信他都有熱烈地表白，我愛你，愛極了。

他的感情是有向上的生命力的。因為愛，他想讓自己變得更美好。

你不要逼我把我的壞處告訴你，請你原諒了這一點男子漢的虛榮心吧，我會暗地里把壞處去掉，我要自我完善起來，為了你我要成為完人。

他的愛平實而真誠。

你想知道我對你的愛是什么嗎？就是從心底喜歡你，覺得你的一舉一動都很親切，不高興你比喜歡我更喜歡別人。你要是喜歡了別人我會哭，但是還是喜歡你。

他也因愛得深沉而卑微怯喏。

總在信里提及自己長得丑，不足以與李銀河相配，總提及自己的字寫得不好，自己學(xué)業(yè)不好，說話太啰嗦，不招人喜歡，各種不好。若沒有深愛，又何來這卑微。

他在她面前洗去一切才華，是個孩子氣的男子漢，她在他面前舍去一切優(yōu)等，是個單純崇拜的小姑娘。令人動容。

除了愛的表達，他們的信，談?wù)軐W(xué)，談人性，談文學(xué)，思想的碰撞有很多，一對思想的巨人。

后面有一些王小波和友人的書信，才知道王小波是工科生，會自己編程，一個程序員能寫驚人的傳世佳作，真是不要太酷。在給友人的信里，也能看到他對社會現(xiàn)象呢敏銳覺察與他對自由對人性的向往，他的思想是一股熱浪席卷了一個時代。

只可惜英雄氣短，97年便去世了，生前一直無名，好在死后他的思想被廣泛傳播。

我想再看一遍他的那些曾經(jīng)讓我頭疼的書

讀生命生命讀后感 篇5

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個內(nèi)容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對我有深深的觸動。

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來，小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？

還有，盲童安靜，她一直在沒有太陽，沒有光的世界里成長，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個盲女孩都不如嗎？

所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過得更加輝煌！

讀生命生命讀后感 篇6

善待生命——讀《活著》讀后感500字：

我花了三個小時的時間讀完了作家余華的代表作《活著》。讀完后就讓我聯(lián)想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。

其實沒有比活著更簡單的事，也沒有比活著更難的事。然而只有活著，一切才有希望。

余華簡練的語言，淡淡的文字，平凡的故事，生動地刻畫出了生活的真實，我始終難以忘懷，那個小村莊，那家人，那頭牛。

小說主人公是一個地主家的少爺，他叫福貴。福貴嗜賭成性，最后賭光了家業(yè)，一貧如洗。窮困之中的福貴，因為母親生病，前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世。妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，妻子因患上軟骨病失去了生命。福貴沒有退縮，他試著學(xué)做農(nóng)活，承擔(dān)起養(yǎng)家的責(zé)任，而每次生活剛剛有了起色時，親人卻一一故去，兒子、女兒、女婿、甚至是外孫。最后只剩老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。可悲，但又無奈。

在我們的身邊也有很多的“福貴”，他們在經(jīng)歷磨難后依舊心存希望。但也不乏有很多年輕人，一點小挫折就尋死覓活。高三學(xué)生不堪壓力跳樓自殺、花季女孩燒炭自殺等事件層出不窮……他們輕生時的決絕完全超出了支撐他們活下去的勇氣。

讀生命生命讀后感 篇7

這本書是美國著名作家—維克多.弗蘭克爾所著。這本書很不錯，至少有兩個版本。

這本書的名字聽起來都很霸氣！意義是一個很終極的命題，失意受挫了會拷問的意義，春風(fēng)得意了也會有意義的困惑，到底生命的意義何在？一笑泯恩仇？十步殺一人？嘴大吃天下？酒色財氣隨？每個人都有自己的詮釋，而弗蘭克爾的境界太高了，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

作者維克多弗蘭克爾經(jīng)歷了納粹的奧斯威辛集中營煉獄般的苦難，全家死于毒氣實驗室，只有他和妹妹幸存于世。弗蘭克爾不但超越了這極大的痛苦，更將自己的經(jīng)驗和學(xué)術(shù)結(jié)合，開創(chuàng)意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也在人性的歷史上留下極為光輝的一頁。

生老病死是每個人的必經(jīng)之路，但不管遇到什么問題，我們始終都有選擇的權(quán)利。你怎么選擇，就決定你以后的人生。活的人活著，他已經(jīng)死了，有些人死了，他永遠活著。找到自己的方向，活出生命的意義。

讀生命生命讀后感 篇8

讀完這篇故事后，漁場里的生活讓我感動不已。魚販們只是改變了自己的心態(tài)，把賣魚當(dāng)成了一門藝術(shù)，這樣，由整天抱怨魚場的生活變成喜歡那里的生活。

我很敬佩他們，他們懂得苦中作樂，懂得在生活里享受人生。生活就是一面鏡子：你對它哭，它就哭；你對它笑，它就笑。《菜根譚》里有這幾句話：“迷此樂境成苦海，如水凝成冰；悟則苦海為樂境，猶冰化作水，可見苦樂無二境，迷悟非兩心，只在一轉(zhuǎn)念間。”道出了人生苦與樂之間的真諦——要善待生活，善待自己，讓生命在生活中追尋快樂。

在學(xué)習(xí)中，工作中，我們常常會埋怨生活。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，工作壓力的增大，我們常會無所適從，整天垂頭喪氣，失去信心。

確實，生活如棋，變幻莫測；生活如茶，苦中帶甜。面對生活的多彩，我們選擇了人生，但是人生的路起伏不平，因此，我們常埋怨生活。其實，正如故事中所說：“實際上，并不是生活虧待了我們，而是我們期求太高以至忽略了生活本身。”在這個物質(zhì)社會里，我們只懂得追名逐利，忘記了如何去善待自己，只會抱怨生活，感嘆人生。然而在漁場里，我們找回了自我，懂得了去做些令自己開心的事，在緊張的壓力下放松自己。其實，我們是給自己一些不開心和抱怨的借口，感到生活的枯燥乏味，久而久之才會對生活有了厭倦感。所以，我們要改變生活方式，尋找生命的快樂！

“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，我們要在生活工作中尋找快樂！

讀生命生命讀后感 篇9

如果給你向生命發(fā)問的機會，你會探問什么問題？

你會認為自己離抑郁很遠嗎？就我來說，有一份穩(wěn)定的工作，有一雙可愛的兒女，行動無人限制自由、家庭也算和睦的職業(yè)女性，也會不時地因為一些生活小事而焦慮，比如照顧二胎寶寶的辛苦、父母的健康、自己的工作任務(wù)沒有完成等等，如果隔那么幾天不去照看一下心靈，就會感覺心上蒙塵，心眼迷茫，頭腦不清，莫名的憂愁籠罩全身，無限的迷茫充斥左右，繼而白天看誰都不順眼，夜晚整夜難以入睡，真的很容易崩潰，甚至抑郁。我想這就是每個人在不同的時段，出現(xiàn)的所謂最黑暗的時刻吧。

為了避免以上情況經(jīng)常性的發(fā)生，我時常會主動閱讀一些勵志的文字，年輕的時候喜歡來一碗心靈雞湯類的文章，后來漸漸覺得，那些文章總有隔靴搔癢之嫌，到達不了我的靈魂深處。隨著的年齡的增長，我會更傾向于科學(xué)的心理學(xué)書方面的引導(dǎo)。

比如最近我讀過的《生命的探問》就是心理學(xué)方面的書。作者維克多弗蘭克爾，一位親歷集中營后被獲救的奧地利心理學(xué)家、精神醫(yī)生。他把在集中營時刻面臨死亡的體驗，以及他的觀察、反思和行動，打造了這樣一本暢銷全球的著作。

導(dǎo)讀部分就開始讓人思考：

一切自由、一切真理和一切意義都依賴于個人做出并實施的選擇。

人類存在于世間，便總是會向某個方向前進。這個方向也許指向某個人，也許指向某件事物，但一個人的行動更多地是為了別人，而不是為了自己。

生命的意義因人而異，因時而異。最重要的是要明白個人生命在具體時間的具體意義。

探問一：不是我能在生活中期待什么？而是：生活對我有什么期望？生活中有什么任務(wù)正在等著我呢？

我們經(jīng)常不自覺的在生活中期待。期待一場美麗的相遇，期待一次意外的驚喜，期待幸運之神時時的眷顧。我們希望孩子天性溫順聽自己的話，最好是學(xué)習(xí)不怎么要管理就能有好成績；我們希望工作能輕松點而報酬能多一點，我們希望別人能理解自己而自己卻不用太在意他人的想法。我們習(xí)慣向生活索取，索取愛人的理解、索取孩子的尊重和敬仰、索取不用運動也能減肥、索取不讀書也能妙筆生花。

如果我們換一種想法，問一問，生活對我有什么期待？比如孩子期待我不吼不叫多多陪伴并且不是張口閉口來談學(xué)習(xí)；比如工作中希望我能接下那個很難的任務(wù)而讓別人輕松一點；比如遇事多替他人著想把自己放在最后考慮；比如愛人希望自己能更多的傾聽對方的心聲。也許就會發(fā)現(xiàn)有一大堆理由讓自己變得更有價值，我可以成為溫和淡定、勤奮努力的父母；我可以成為關(guān)照他人、盡心工作的合作伙伴，我可以成為善解人意、善于傾聽的愛人。

沒有行動的思考只能是停留在空中的道理。僅僅停留在道理我都明白這個階段是不夠的。因此，明確生活賦予的意義才能讓我們靜下心來不斷精進。《生命的探問》中強調(diào)：從某種程度上講，生命是一種責(zé)任，是一種巨大的任務(wù)。

當(dāng)今社會越來越崇尚自我，似乎所有的事情都可以以一句要活得讓自己舒服而事不關(guān)己高高掛起，這樣的人往往并不幸福。有人可能會覺得看上去總是吃虧的人活得很累。可是這些人卻時刻都精神抖擻，斗志昂揚，滿懷激情和活力。人們平時口口聲聲提及的幸福，不應(yīng)該也不會是一個目標(biāo)，幸福其實是一種結(jié)果，是與他人不斷交集，與世界不斷發(fā)生聯(lián)系，是認真對待生命又能得到回應(yīng)，從而時時刻刻都能感受到的一種結(jié)果。

人生的意義，并不在于有多少志同道合的同伴，只顧喊口號也是徒勞的，關(guān)鍵是個人是否付諸了有思考的行動。沒有思考的行動只是動作。這樣，我們才能抵擋住生活中時常出現(xiàn)的無意義的宣傳和引導(dǎo)。

每次從新聞上看到青少年自殺事件，我總是很痛心。真希望能有人告訴孩子們、并讓他們發(fā)自心底地意識到：生命的意義遠遠比眼前的茍且重要得多。人生就是一個不斷主動地解決問題的過程。暫時迷茫的時候，可以尋求父母的幫助、老師的幫助，還有書本的幫助，比如《生命的探問》這樣的書。

探問二：你為什么會相信宿命這回事？在《生命的探問》中，作者弗蘭克爾在他的第一個演講中提及了宿命論，他寫道：我們必須牢記一件事：今天，我們不能樂觀地把這些年的變化所帶來的一切都交給歷史。

生活中，我們稍不留神，就會陷入宿命論的怪圈，比如：隨它去吧，上天自有安排、這都是命，你就認了吧！、我沒法像別人那么努力，算了吧

一旦有了這種宿命論，我們就陷入了思想的懶惰，無法進行精神重構(gòu)，在生活中永遠處于一種被動的狀態(tài)。偶爾身處順境時，就會慶幸：命運對我真好！，這樣的心態(tài)極易導(dǎo)致不懂珍惜。當(dāng)所謂的逆境出現(xiàn)的次數(shù)會越來越多，就會不停地抱怨命運、社會、甚至身邊的親人，從而很難付諸行動。

我認識的一個青年，至今沒有一份固定的工作。他中學(xué)畢業(yè)之后不愿意繼續(xù)上學(xué)，換了很多次工作，其實都是類似的職位各種工廠的流水線工人。每次換工作都是覺得工作掙得錢不多，沒有前途；他也不愿踏踏實實地學(xué)一門技術(shù)，總是認為學(xué)技術(shù)需要花費的時間太多；提高文憑就更無從談起。二十歲之前別人都說他年齡還小，以后會懂事的。現(xiàn)在都二十好幾了，所謂的懂事卻是經(jīng)常嫌累，動不動回家休息幾個月甚至半年，日復(fù)一日地上網(wǎng)玩游戲，只有到了吃飯時間，才從房間里走出來，不參與家務(wù)，更別提自我學(xué)習(xí)從而提升學(xué)歷或技能。

造成這樣的狀況，青年的父母有著不可推卸的責(zé)任。雖然生長在農(nóng)村，他從小不被要求做任何家務(wù)或農(nóng)活，父母認為，只要確保孩子吃飽穿暖，長大后自然就會干活了，會懂事了，會經(jīng)營自己的生活了

可是，后來的事實并沒有遵循他們未來宿命論。

而我認識的另一個青年，母親因患腦膜炎，精神失常，從來沒有管過他，父親忙于一家人生計，只能保證他的溫飽。他的中學(xué)是靠好心人資助讀完的，大學(xué)考的是一本院校，是靠助學(xué)貸款完成的，一畢業(yè)，先用兩年的時間還了貸款。他的成長環(huán)境，可以說一直是陰云密布，風(fēng)雨飄搖。可這個青年從小到大別人從不以家庭條件差為恥。他大大方方地邀請同學(xué)到家里來玩，也到別人家去玩，身邊總能圍繞不少好友。他從不避諱母親的精神不正常，只是拜托別人多關(guān)照，別人也就真的很關(guān)照他的母親。你在他身上，看不到頹喪。我問過他，你會為自己的遭遇傷感嗎？他說，這是我爸媽的遭遇，我的生活是要自己創(chuàng)造的。畢業(yè)幾年后，他先在一家建筑公司工作，后來也跳槽到更好的單位。現(xiàn)在，他自己設(shè)計重新修建了曾經(jīng)的土磚房，成了家，日子過得有滋有味。

這兩個青年，一個是我的堂弟，一個是我的表弟。

由此可見，所謂的命運，就是自己對生活的選擇。我們都打心眼兒里地清楚：是自己決定了什么是進步，以及進步的程度。自我認識和自我探索的路，從何時開始都不算晚。

弗蘭克爾顯然也想強調(diào)他的觀點，他在《生命的探問》中說：請給我一個清醒的行動主義，而不是玫瑰色的宿命論！

探問三：什么是活著的意義？不是只有行動才能賦予生命以意義，負責(zé)任地回答生活中的具體問題，同樣可以探索生命的意義。

我們被賦予生命，并且有期限，人生值得探討的地方在于：活著的意義不是用一句或若干句話就可以概括的。

每個人在不同的階段，不同的日子，甚至是不同的時刻，他感受到的意義都是不同的。說到底，人生其實就是在一個又一個的意義中得以延續(xù)的。

誰也不知道未來等待我們的是什么，意義這玩意兒會在哪個重要的時刻、哪個獨特的機會中、以哪種特殊的方式出現(xiàn)。

明朝開國皇帝朱元璋，最初支持他前行的意義只是為了填飽肚子，然后，在他不斷行動的過程中，他感受到了不同的意義，最終竟然成為一個朝代的開創(chuàng)者。

我們每天都要面對許多瑣事，今天恰似昨天的重復(fù)。學(xué)生抱怨學(xué)校家庭兩點一線的日子，每天還有那么多作業(yè)要做好頭痛；家長厭煩從單位到家庭日復(fù)一日的重復(fù)，好不容易下班了還要面對經(jīng)常完不成作業(yè)的孩子要崩潰。但這些不都是生活中的具體問題嗎？負責(zé)任的回答，這些問題我都是可以慢慢解決的，不求最完美，但求過得去。就算是這樣的平常瑣事，也可以探索生命的意義。

即使普通如我，能看到像《生命的探問》這樣的好書，在生活中也能時常感嘆：此刻是值得的！

讀生命生命讀后感 篇10

書，是我成長中的導(dǎo)師，讓我不斷的提高；書，是一片知識的海洋，讓我在空間游蕩；書，是一座知識的寶庫，讓我明白人生的漫長；書是

最近，我讀了一篇文章《讓生命淋淋雨》，主要寫了：我是一把外表丑陋的雨傘，在我旁邊有把漂亮的雨傘，一個富人花高價買了她，我被窮人用低價帶回了家。

一天，風(fēng)說：你的同伴每天有仆人照顧，過得可幸福了。我常常咒罵著，十分嫉妒。可后來下了一場大雨，我被主人用來接送兒子，他們的父子請讓正在接受洗禮的我覺得這樣的生活才有價值。

次日，我在曬太陽，風(fēng)說：你的同伴天天被洗，嬌嫩得斷了好幾根骨頭，主人把她扔了！我對她的羨慕早已蕩然無存。

讀完課文使我感悟出：只有在逆境中不斷磨練，才可以擋住狂風(fēng)驟雨。以前我向來是個衣來伸手、飯來張口的小公主，而現(xiàn)在我已學(xué)會了洗衣服、疊被子、掃地、洗碗這是我一次次得到磨練的結(jié)果。最后讓我們用生命來淋淋雨，接受雨的洗刷吧！

讀生命生命讀后感 篇11

海倫·凱勒是一個不幸的人，一生只能生活在無光無聲的黑暗世界。海倫·凱勒又是一個幸福的人，因為她用心感受到了愛的香味——沙莉文老師對她的關(guān)愛。

又聾又盲又啞的孩子，只能在黑暗中虛構(gòu)光明，想像自然的面孔，聽不見生靈的和鳴，更無法用語言來表達對光明的渴望和對世界的思考，但即使這樣，沙莉文老師卻做到了給予這樣一個孩子愛心。那將需要多少耐心和情感，才能澆灌這樣的一棵幼苗！而海倫也感受到了，這就是愛，或許是老師教給她的一個字母，或許是一句問候，也或許是一個輕輕的擁抱，被愛者感到自己的幸福，施愛者感覺到自己靈魂的純真。

印度教義說：最好的關(guān)系存在于對別人的愛勝于對別人的索求之上。

愛是人世間最質(zhì)樸無華的情感，它不存在紙醉金迷的紛亂，只是單純地存在于人們渴望真情的心中，沒有欺騙與利用，也不需要付給報酬。

孟母三遷，為的是讓孟子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；胡適母親嚴厲而不失理智的管教，終使胡適成為一代名家，無言中滲透入骨的是操盡辛勞的母愛。

伯牙摔琴，以謝知音；管鮑分金，不論彼此，此皆為高山流水的友人之愛。

孔子的言行流傳千古，弟子輯之，編成《論語》，是學(xué)生對老師的敬愛；而孔子的“有教無類”便是廣博的師愛。

時間在流逝，社會在發(fā)展，但愛卻不會因此而改變，愛永遠是一份雅而不俗的馨香，熱烈而深沉地存在，安靜而絢麗地付出，最終溫暖幸福地被接受，那是多么沁人肺腑的清新，讓任何庸腐的思想為之汗顏。

接受別人的愛，對身邊的每一個人付出愛，愛的香味將長久地縈繞在心間，永不消逝。

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讀愛生命讀后感模板

讀書是人生至樂的事，作品教給我們許多為人處世的道理。讀后感切忌囫圇吞棗、走馬觀花。我們?yōu)楦魑皇占⒎窒砹恕白x愛生命讀后感”，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

讀愛生命讀后感 篇1

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

今天，我在家中讀了一篇關(guān)于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強的意志最終得救的事，表達出作者非常熱愛生命的情感。

面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，激發(fā)了他頑強的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強。主人公在重重艱難險阻面前，想要選擇死亡是再容易不過的事情，但他憑著對求生的渴望，頑強地活了下來。

生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；生命有時極其強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。

我喜歡胡楊，喜歡它“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不枯”的堅韌品質(zhì)。無論命運多么坎坷，都堅強不拔，百折不撓，向生命挑戰(zhàn)，實現(xiàn)生命的價值。

我們雖然沒有文中主人公身處的惡劣環(huán)境，但不能只在生命受到威脅時才明白生命的可貴，不能在你遇到疾病、面對死亡時才悔恨當(dāng)初沒有好好珍惜生命。趁著我們現(xiàn)在還年輕，好好感悟生命的價值，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊愛你的人，珍惜你所擁有的一切！

不僅是在生命受到威脅時，在我們遇到挫折時，也要有頑強的斗志，只有在克服了種種困難之后，才能更深的感悟到生命的珍貴與美好。

而在生命面前，金子又算什么呢？丟下主人公的伙伴比爾至死也沒把金子丟棄，可此時金子和石頭又有什么區(qū)別呢？沒有生命，金錢也沒有了任何意義。但主人公為了能活下去，丟棄了兩袋金子，如果他不這樣做，也許早已死在狼的腳下。與生命相比，金子顯得那么微不足道。金子有價，生命無價！

讀愛生命讀后感 篇2

正如這本書的名字一樣，我在通讀全篇之后比以往更加熱愛我的生命了，我充分意識到人在面臨對自己的生命有巨大威脅的事物時的那種絕望和本能地隨之而來的讓自己活下去的堅定信念。這種信念甚至連金子——多數(shù)人們活著的最大追求——也沒能將它推翻，可見生命之可貴了。

《熱愛生命》說的是一位淘金者被和他同樣身處險境的同伴拋棄，獨自一人同荒原上的險惡環(huán)境作斗爭，最后在垂死之際得救的故事。

在這一段艱難的日子里，他幾乎像一個原始人一般生活，所有的時間都是用來尋找食物和不停地走路，甚至爬。盡管吃進去的遠遠抵不上跋涉所花去的力氣，但是他情愿爬，也不愿停下來，因為一旦停下，他的結(jié)局便可想而知，還有什么比眼睜睜看著自己生命的火花漸漸熄滅更為痛苦和焦心的呢？只要不停止，那怕只存在一絲希望，生命也便會因它而發(fā)光，不管那光是多么微弱。生命是永不停息的。

他和大棕熊相遇過，他首先想到的不是害怕，而是在嚼厭了難以下咽的燈芯草和苦辣的漿果之后，想吃上一點肉。這是多么可怕啊，饑餓已經(jīng)將他逼到絕路上，看見了能將自己一口吞下的動物竟不覺得害怕了，卻反過來想將它吃掉。而他隨后為了嚇跑棕熊而發(fā)出的喊聲，不，那已經(jīng)不能叫做喊聲，而是咆哮，兇猛的食肉動物發(fā)出般的咆哮，儼然是發(fā)自人內(nèi)心最深處的一首悲壯的對生命的熱愛之歌。

此外，他因激動而手忙腳亂地抓松雞，卻只抓到幾根羽毛；將一個小水坑里的水幾乎舀光來捉魚，那魚卻通過一條縫隙游到一個大水坑里去了……類似的困難數(shù)不勝數(shù)，以至于他最后和一頭狼互相較量，他那時已沒有力氣直立著走路了，只有慢慢地爬，他就這樣在前面爬著，后面跟著那頭有著一條干枯粗糙的舌頭和可怕耐心的病狼……

然而，在我看來，最可怕的卻是在故事一開始，他由于受了傷，向自己的同伴求救，那是“一個堅強的人在患難中發(fā)出的求救聲”，可是同伴比爾卻一句話也沒說，荒原的殘酷生活已經(jīng)將比爾的人性磨滅了，他連一個表情也沒有，就頭也不回地一直向前走，只留下另一人在蒼涼可怕、毫無生機的荒原上拖著他那條受傷的腿獨自面對眼前的這個噩夢。那是一片灰色，灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的荒原，整個世界仿佛都被浸染在灰色的顏料中間，唯一的一絲雜色就是他，再沒有別的了。他的內(nèi)心此時就像周圍的世界一樣冰涼、失落，同時只感覺自己像要被這片怪獸般巨大、可怖的灰色吞沒一樣，他著實感覺到了自己的渺小，全身似乎都被恐懼占領(lǐng)了。如果他不是獨自一人，而是和另外一個人并肩作戰(zhàn)，那么不論這里的世界有著怎樣猙獰的面孔，他也不會覺得害怕，始終有一種東西會溫暖他被寒風(fēng)吹得冰冷的雙手和臉龐，會在他身處險境時帶給他希望和勇氣。所以他此刻的心情便不言而喻，在患難之時遭到同伴的拋棄也許是一生中最痛苦和悲哀的了。

盡管頻遭打擊，他仍然以非常人所能擁有的毅力堅持了下來。他用自己的辛酸和淚水譜寫成的生命贊歌將會一直回響在我的心中。

讀愛生命讀后感 篇3

本文《初一熱愛生命讀后感500字》由讀后感大全整理，僅供參考。

人活一世，草木一秋。在這短暫的生命歷程里，人們都在不斷地追求著自認為非常重要的東西，或是健康，或是聲譽，或是金錢，或是地位,我們竭盡所能要在人生的圖片上為自己繪上濃墨重彩的一筆，唯有如此，方不辜負生命的意義。

其實，不管我們追求什么，都是基于我們對生命的重視與熱愛。正如汪國真在《熱愛生命》里描寫的那樣：

我不去想，

是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想，

能否贏得愛情，

既然鐘情于玫瑰，

就勇敢地吐露真誠。

我不去想，

身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我不去想，

未來是平坦還是泥濘，

只要熱愛生命，

一切，都在意料之中。

不論我們成功與否，既然選擇遠方，就只有勇往直前地追尋；不論我們是否能獲得愛情，既然鐘情于玫瑰，就只能勇敢吐露自己的真誠；不論未來的道路艱辛與否，既然選擇了奮斗，我們就只能往前追尋。

我們所有這些義無反顧的追求，需要的是一個作為后盾的堅定信念——熱愛生命。這信念是對生活的一種體會、一個態(tài)度：讓生命璀璨如紅日、剛勁如松柏；抑或是幽微如燭光、脆弱如朽木。有了目標(biāo)，有了追逐，才有了人生；一個人消磨時光，自暴自棄，那么他的人生也將跟著裹足不前，其活著的便是具軀殼。而懷揣信念，便就帶上了希望，暈染了快樂。那么，活著，就是在追求中陶醉，抗?fàn)幹袪N爛，挫折中完整。

讀愛生命讀后感 篇4

《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹校谏c死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量!

《熱愛生命》是美國著名的杰克·倫敦寫的。講了兩個人背著金子走。兩個個人過河時，一個人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不會地走了。后來兩個人就分開了。

在后面的人剛開始吃著沒有營養(yǎng)的漿果生活著。走著走著他看見幾只松雞，他就抓松雞吃，后來他看見一個小水坑，他就在小水坑里抓小魚，最后小魚從石頭縫里鉆到了一個大水池里，他只有放棄了。他一路上靠吃燈芯草生活，有時能吃到小鹿，松雞和小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因為比而為了金子而喪失了生命而他卻拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。

這個故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財富。財富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。

讀愛生命讀后感 篇5

人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態(tài)下的自我挑戰(zhàn)，瀕死狀態(tài)下的不屈抗?fàn)帲际侨祟悾唬侨魏紊鼘ι臒釔郏瑹釔凵x后感。

無論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現(xiàn)出驚人的生命力和特有的斗志，代表著蓬勃向上、樂觀不凝的精神。

那位淘金人為了自己的生命不向命運低頭，雖然他一條腿已經(jīng)受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。

拳擊手，在我眼中是個比狼沒有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛生命叢書》之后，我才明白:老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發(fā)出驚人的斗志。其實拳擊手也是熱愛生命的。

水手，在跳入海中后遇到鯊魚，不向死亡屈服，奮力抗?fàn)帲詈缶谷货徔诿撾U，保全了性命。

噢，還有那為作家，雖然一開始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰(zhàn)自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報刊。

雪虎為了生存，在和別的狗互相比武時，表現(xiàn)出無比的強悍，這讓我大吃一驚。

相比之下，現(xiàn)在的某些青少年人因為某些雞毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時報上得知:20xx年1月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無力回報父母恩情所致。這哪能說得上是熱愛生命呢?現(xiàn)在的青少年，你們捫心自問一下，自己是否熱愛生命?如果不愛的話，請注意，你正在死亡邊緣死海無涯，回頭是岸，不要為了一點點小事就*，那不久太不值得了嗎?

今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是小編為大家收集整理的“今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

杏林子的《生命 生命》是一曲生命的頌歌。文章借小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中長出小苗、“我”靜聽心臟的跳動來感受自己的生命這些尋常小事，歌頌了執(zhí)著的生命追求、頑強的生命意識和偉大的生命力。文章之所以顯得境界高遠，積極向上，源于作者對人生、命運等的深層思索，它既是作者的生命宣言，也是作者自我獨立性格及人格精神的寫照——作者就是一位努力抓住自己生命纖繩的強者。

作者杏林子，12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情不斷惡化，但就是在與病魔搏斗中她仍筆耕不輟，用自己的奮斗歷程，詮釋著生命的頑強，演繹著生命的意義。人生在世，每日都與平凡瑣屑的凡俗生活為伍，隨時都可能與生老病死、困境磨難同行。在困境面前，是被動接受，還是主動搏擊改變命運？小飛蛾在險境中“鼓動雙翅，極力掙扎”，不向困難和厄運低頭，使“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明”，“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它”；墻角磚縫中的一粒香瓜子，“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立”的英姿，更讓人敬服，“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬”!正是小飛蛾，香瓜子那倔強的生命欲望，那擎天撼地的生命力，激勵作者藐視病魔，對生命有了一種更理性的思索，對人生有了一次更深邃的感悟。作者在沉疴折磨下，用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己“沉穩(wěn)而有規(guī)律”的生命力，從而領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)——她忍著病痛，寫下了四十多個劇本和許多散文，使自己的生命有了飽滿厚重的質(zhì)感。一粒種子可以輕易地頂破人力無法打開的人的顱骨，沙漠的紅柳為了獲得水分和養(yǎng)分，其根系竟可以綿延幾公里……生命的本質(zhì)不就是不斷在困境中取得突破，在絕境中獲得新生嗎?是呀，生命本身無所謂高貴與卑微，但我們選擇使用生命的方式，卻可以決定生命是高貴還是卑微。對于生命，“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生”，所以“我必須對自己負責(zé)”，只有“讓有限的生命發(fā)揮出無限的'價值”，才能使人生“更為光彩有力”。

人活一世，應(yīng)該“絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去”!行文至此，作者那種珍惜自己的生命，堅強地活著、勇敢地活著、充實地活著，讓生命在奮斗進取中延長并閃耀光彩的積極的人生態(tài)度，已像一粒鮮活的種子那樣在讀者心中生根了!

讀后感收藏: 生命生命讀后感精選

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”

當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關(guān)奮斗，有關(guān)貢獻，也有關(guān)面對生活，帶著勇氣。

讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

以前，我不知道生命是什么意思?直到今天，學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生;生命是在不利的條件下堅強長大、生長;生命是不能白白糟蹋自己的心臟!

有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進了一個堆積如山的土里。而我正想著螞蟻永遠爬不出來時，那只螞蟻竟然艱難的爬了出來!我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終于明白課文中的飛蛾求生，它們是多么渴望生命多一點，并不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

本文作者杏林子，12歲患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，身體上90%以上的關(guān)節(jié)全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服!這樣，她憑借著只有手指能動的一雙手創(chuàng)作了幾十本鼎鼎有名的書。她的家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什么意義?”說完，她又擺著那只只有手指能動了手寫了起來。

xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運屈服的精神永遠留在了世間，留在了每位讀書者的心中。

生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現(xiàn)在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強地面隊挫折，面隊命運的人。她是山東濟南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼。作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經(jīng)歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當(dāng)天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結(jié)。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當(dāng)我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當(dāng)我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當(dāng)我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當(dāng)我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅(qū)寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!

熱愛生命讀后感通用

如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們?nèi)タ缭健Ｈ说某砷L離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“熱愛生命讀后感通用”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

熱愛生命讀后感(篇1)

“任何希望都會帶來溫暖——

雖然過去的生活充滿苦澀；

不必太在乎過去的得失，

笑到最后的人才是真正的贏家。”

這是寫在杰克·倫敦的《熱愛生命》首頁的一段文字，這個假期我反復(fù)看這本書，書中講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友比爾拋棄了，他獨自跋涉在荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腳腕受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。為了活下去，在這個信念支撐著下，他扔掉了金子、匍匐前進、吃生的小魚和草……最后，他的胃失去了知覺，感受不到餓了。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。為了戰(zhàn)勝這匹令他時刻要將他置于死地的病狼，他詐死，引誘狼過來，然后，一把抓住他的喉嚨，然后翻個身，壓在它身上，不斷對狼進行傷害。最終，他在人與狼的戰(zhàn)斗中獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血，他成功了。他繼續(xù)前進，不久就被一艘船給帶回去了。他，獲救了。

熱愛生命讀后感

。我非常佩服主人公。因為他珍惜熱愛自己的生命，即使快到了死神魔掌里，他仍反抗，不屈服，不放棄。他是多么的堅強。想想我們的身邊卻常常看到這樣的報道：為一次考試失敗、一點誤會、一些挫折、一點兒不足掛齒的事要去自殺，跳樓，自虐……這些人是多么的不珍惜自己的生命啊，他們沒有主人公那樣頑強的意志，沒有面地逆境挫折的勇氣，沒有頑強的生命力和樂觀向上的精神，意志薄弱，為那么一點點的小挫折就屈服，自我放棄。

一個人身上最寶貴的就是生命，生命是非常脆弱的，一瞬間，它可能就會化為烏有；生命卻又如此強大，強大讓你不管面對什么，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它，即使遇到了多大的困難也會堅強起來。我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命，像故事的主人公這樣去熱愛生命，不輕易放棄自己的生命，那么再艱難處境也能絕處逢生。讓我們在人生的路上懷著希望，堅定信念、不怕磨難，做一個笑到最后人生的.贏家。

熱愛生命讀后感(篇2)

最近因為沒有網(wǎng)絡(luò)，就在家看書，昨天看了一篇蒙田的散文《熱愛生命》，也許是隨著年齡的增長，越來越喜歡看這方面的書籍了。看他是怎樣用一種智慧和達觀的心態(tài)去熱愛生命和珍惜生命的。他指出人的生命是大自然的恩賜，具有無與倫比的優(yōu)越性，因此人們應(yīng)該珍惜生命，不能虛度光陰。他說；“每個人生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的”他把內(nèi)心對生命的熱愛表達得淋漓透徹，鮮活自然，發(fā)人深思。

其實每個人都很熱愛生命，珍惜生命。都想一輩子無憂無慮的生活。幸福，愉快，輕松，協(xié)調(diào)和歡樂是人們企盼的目標(biāo)。只是現(xiàn)實的生活卻往往是無情地向人們展示困難，失敗和挫折。悲哀，憤怒，憂愁，病痛和煩惱無時無刻不給人們精神套上沉重的枷鎖。為了我們的美好生命，一定要面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝困難，做一個生命的強者。做一個熱愛生命和愛惜美好生命的人。

所以，從現(xiàn)在開始，好好珍惜生命。積極鍛煉身體，保持天天好心情。認真過好每一天，看到一切美的事物都要慢慢欣賞，領(lǐng)略美好的時光。好好享受自然的恩賜，忘卻生活中的所有煩惱。也不懼怕自然規(guī)律帶來的一切。我相信，只要不虛度過多光陰，盡量讓生命感受陽光和快樂，至少也是熱愛生命的一種表現(xiàn)吧。

熱愛生命讀后感(篇3)

杰克·倫敦的《熱愛生命》講的就是一個關(guān)于生命的故事。作品中體現(xiàn)出的強烈的大自然氣息，大膽和冒險的浪漫精神，還有人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來沖動不已：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了，他單獨跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪傾斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。

是啊，生命是多么的神圣，多么的名貴。 然而在現(xiàn)實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛楚和無聊，甚至有人因為那么一點點的小挫折就屈服。自我放棄，一生都湊數(shù)其間。

《熱愛生命》的故事雖然短小，但卻深刻地講述了一個人對生命的熱愛、渴望。主要講的是一個賭博的人在去淘金的路上，經(jīng)歷了千心萬苦，在存亡間徘徊不定，那么長時間，他一直靠著一個意念慢慢地前進，哪個意念就是：我不能死，我要活下去。

就從那一天起，丈夫和老婆決定走出山溝。 他們來到農(nóng)村向別人借了錢買了一丁點兒地皮，開始辛勤勞作，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲ怪樗ぐ税辍u漸的，他們開始有了勞績，由原來的一丁點兒地皮慢慢地擴展開來，收入也慢慢地增長，他們已不再是以前哪個山溝溝里窮困潦倒的夫妻了。熱愛生命讀后感

生命就像蠟燭人，大概不能確定自己生命的蠟燭會燒多長。但誰都可以決定自己是否擁有熱愛生命的權(quán)利。如果一只蠟燭在燃燒到一半快要熄滅時，你可以選擇隨緣，也可以經(jīng)過種種措施，讓它連續(xù)燒下去。有這樣一個故事，一對夫婦住在山溝溝里，他們已經(jīng)窮得不能再窮了，有一頓沒一頓的，即使這一頓也只是泡飯加白糖；平常能不穿鞋就不穿鞋，大部分時間都是打赤腳。他們家的衣裳幾乎是用一塊塊補丁縫起來的。但他們從未放棄希望。

熱愛生命讀后感(篇4)

汪國真的這篇《熱愛生命》我讀了又讀。

首先，我不得不說這篇短簡的美文讀起來有很好的語感，情感也容易引起我的共鳴。所以我每次讀它的時候都會盡量地能夠在念到每一個字，過渡每一個詞的時候都能把自己內(nèi)心的感受與文字融在一齊。

也許我喜歡它的標(biāo)題——熱愛生命。熱愛生命，這是一種勸告，也是一種激勵。它的資料更是分開了成功、感情、行動幾個方面。對于成功，是需要落實的，而在行動的過程中未免有許多風(fēng)許多雨，困難阻礙是無可避免的。但是，也許正是因為這些阻礙自己前進的東西才更能豐富你行走的道路。一向向前，一切順利是不可能的，也是缺乏美感的。因為經(jīng)歷過的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺，要想為自己或長或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進吧，和著風(fēng)伴著雨。

而應(yīng)對著感情，萌動的青春總讓人蠢蠢欲試。想要有完美而純真的愛，這種追求是需要勇氣的，更需要自己的真誠。有朋友和我說過:“感情就像是流水，水面有聲音。剛開始，是很激烈的，但是深處的流水，沒有聲音。水越深，則無聲。感情也該一樣，成熟的感情，就應(yīng)更深入，不必多掛口，太多話就顯得太簡單。”我向往有友誼作奠基的成熟感情。而我明白，要在這種交往與發(fā)展的過程中，永遠持續(xù)最初的浪漫實屬不容易。在期滿自己與別人時，感情要枝繁葉茂，需要自己的真，自己的實，自己的純。

向上的路，總是坎坷而崎嶇。成長穿越了疲倦與乏味之后，記憶里只會有自己真正的影子。那時光尷尬過，無知過，但深刻的是以前如此執(zhí)著地接近夢想。

從地平線開始，開始了，就只任自己的背影緊貼世界，聽到的，是自己的聲音。很是喜歡這樣的一段話:“堅定你的信念吧，我的心。天會破曉的。期望的種子深藏在泥土里，它會發(fā)芽的。睡眠，像一個花蕾，會向陽光打開它的心，而沉默會找到它的聲音。白天是近在眼前了，那時你的負擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”

我相信哪里有力量哪里就有力量的作用。成長中，我選取，我行動，我前進。有風(fēng)，我讓風(fēng)吹;有雨，我讓雨下。

熱愛生命讀后感(篇5)

這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。

生命本身蘊涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當(dāng)人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！

現(xiàn)實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……前些天看到一則報道，說我國目前每年自殺的案例中大多數(shù)在農(nóng)村，而農(nóng)藥又是罪魁禍首；這也多少從側(cè)面反映了我國目前農(nóng)村人口總體素質(zhì)相對城市有待進一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設(shè)法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。

熱愛生命讀后感(篇6)

生命是短暫的，是美妙的，生命是掌握在自己的手中。我們應(yīng)該熱愛生命，珍惜生命。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。今天我就讀了一本叫《熱愛生命》的書。

生命是活在這個世界上的本錢，這本書介紹的是這些年來青少年死亡事故，以此提醒我們生命的重要。在本書中，我看到了一個故事，一個少年因為承受不了家庭對他的學(xué)習(xí)要求，竟想服下老鼠藥自殺。這個少年與他的父母親都缺少了一種溝通，這種溝通，是父母與孩子們不可或缺的。有許多父母，都望子成龍，望女成鳳，忘記了孩子們的理想，一味讓孩子們勤奮讀書，走上自己為孩子鋪的路，這樣的家庭，孩子們都懷有比別家的孩子高的叛逆的心情，每個人都希望走自己的路，不用父母操心，父母的過分擔(dān)憂，會成為孩子們過度負擔(dān),讓孩子走上不歸之路,其實我們只需要做好自己,不讓父母擔(dān)心就行了。生命誠可貴，希望同學(xué)們能好好珍惜生命，去體會生命的分分秒秒，我們熱愛生命，不是天生，而是后天的珍惜，我們擁有生命，是上天給予的，就應(yīng)該讓它過的多姿多彩，不抱有一絲后悔，請記住，總有一盞燈為你而留，只要笑一笑，沒什么過不了。相信自己，生命只有一次。讀著讀著，讓我感觸良多，更讓我想起以前學(xué)過的一篇由杏林子所寫的課文《生命生命》。通過學(xué)習(xí)我感受到生命是無價之寶，也許，就在那一瞬間，生命就可能永遠地離開自己，我們一定要愛惜生命，決不讓它白白流失，我們必須對自己負責(zé)。

從作者所經(jīng)歷到的“飛蛾求生”，又到了作者所看到的“磚縫中長出的小瓜苗”，到了作者所經(jīng)歷的“傾聽心跳”使我們懂得生命的價值。飛蛾眼看自己的生命快丟失了，但他掙扎著，希望作者放了它。小瓜苗沖破堅硬的外殼，再沒有具備的條件下，茁壯生長，可見生命的勇氣，多么強大。作者傾聽自己的心跳，有了極大的震撼。凡是生物、植物，都有自己寶貴的生命，所以我們一定要珍愛生命！

一個人的生命單單屬于自己，我們一定要對生命負責(zé)，好好使用生命，讓我們的生命更加美好！讓我們熱愛生命，體會生命，過好每一天，每一秒。

熱愛生命讀后感(篇7)

人的生命只有一次，它的寶貴之處正在于此。生命既是脆弱的，也是堅強的；既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望，值得我們用心審視與感悟。

讀了《熱愛生命》一文后，文中主人公的光輝形象深深地印在我的腦海中：“他已經(jīng)不再感到痛苦了，他胃和神經(jīng)都睡著了，但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進，他非常疲憊，然而他生命決不肯死，他才仍然要吃沼澤地上的漿果、喝熱水，一直提防著那只病狼。”堅強的意志和鍥而不舍的精神，讓他垂危的生命火花重新閃爍起來了。

命運有時是非常殘酷的，只有永不言棄的人才能戰(zhàn)勝厄運。例如，英國作家笛福寫的《魯賓遜漂流記》中，主人公魯賓遜因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，沒有人居住，到處是亂石野草。魯賓遜孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力啊！然而，魯賓遜憑著頑強的意志找到了水源。在有樹蔭的地方蓋起了住所來防范野獸，解決了生存的問題。同時，又把捕到的山羊畜養(yǎng)起來，解決了食物問題。憑著這份堅強，他在這個島上生活了20年，這說明人的生命意志是十分頑強的，只要不放棄，就有可能戰(zhàn)勝一切。

美國女作家海倫.凱勒由于一場高燒差點喪命，雖然幸免于難，卻留下了后遺癥——她看不見，也聽不見。當(dāng)時她僅19個月大。面對這樣的打擊，海倫并不輕易認輸，她開始用感官來了解這個世界，憑著頑強的精神她7歲時就發(fā)明了60多種手勢。后來，又以優(yōu)異的成績考進了大學(xué)。創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，來鼓勵殘疾人群，她對生命的熱愛，積極、樂觀的生活態(tài)度使她被授予美國公民最高榮譽——總統(tǒng)自由勛章。

蜘蛛織網(wǎng)，歷經(jīng)八次而最終成功，風(fēng)吹破了，再結(jié)，雨淋壞了，再來……小小的生命竟有如此頑強的意志！看，爬山虎雖屢遭挫折仍然奮力攀登，頑強生存。熱愛生命，讓我們再次回味書中的經(jīng)典：“他摔倒在哪里，就在哪里休息，一到垂危的生命火花重新閃爍起來的時候，就慢慢向前走。他已經(jīng)不再像人那樣掙扎了，逼著他向前走的，是他的生命，因為他不愿意死去。”

朋友們，當(dāng)生命的意志如此頑強，你還會虛擲生命嗎？讓我們熱愛生命，善待生命，共同點亮永不熄滅的生命火花！

生命生命的讀后感800字精選

書籍是橫渡時間大海的航船，作品這本書當(dāng)中的文風(fēng)質(zhì)樸無華，但是真實的故事讓人感動。閱讀作者的作品時，我有很多感悟想寫下來。您知道寫好一篇讀后感都有哪些技巧呢？欄目小編花時間特意編輯了生命生命的讀后感，歡迎你閱讀與收藏。

生命生命的讀后感 篇1

別惦記你的孤獨了，人生常態(tài)，伴你一生，那就讀書吧!名人權(quán)威效應(yīng)很強，別以為賈老人會給你灌一碗寡言雞湯，其功效是排解孤獨。本書是一篇一篇的雜文拼湊，與孤獨半毛錢關(guān)系都沒有:自己在寫作道路上遇到的瓶頸，對父母子欲養(yǎng)，而親不待的遺憾，故鄉(xiāng)的熱愛，西安城里拾破爛的弱勢群體的同情，塔里木石油田默默奉獻的不被世人熟知的偉人們的贊頌，對書法，繪畫，攝影的理解，涵蓋面很廣，重整體，重混沌，重沉靜，憨拙里的通靈，樸素里的華麗，簡單里的豐富，沒有絲毫顯擺學(xué)識的意思，甚至坦白自己的劣根性和陰暗面，真誠實在。

人人生而孤獨，相比于快樂與喧囂，孤獨總是如此綿長而深切，讓人無助又彷徨。然而，孤獨并不可怕，可怕的是畏懼孤獨。只有接納且擁抱孤獨的人，才能看清真實的自我，在沉思中找到人生的前路。孤獨會讓你活得更加清醒而堅韌，逐漸穿越迷茫，變得越來越強大。賈平凹先生以平易樸實的筆觸，寫其生活中的所思所感，所見所歷，既有對過往生活的追憶，也有對親友的懷念，對故鄉(xiāng)的留戀字里行間，遍陳生命中的孤獨、苦痛與真實。生命是孤獨的旅程，孤獨是生命的答案。讀完賈平凹先生的這本書，你恍然如悟：只有歷經(jīng)孤獨的人，才能活出人生的真正滋味。

每讀一本經(jīng)典，都能了解一個作家以及他深邃的思想，是種享受!學(xué)校生活不止有眼前的復(fù)試畢設(shè)以及六月份的說拜拜，還有當(dāng)下可讀的書，可打的球。

生命生命的讀后感 篇2

一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得什么。

海倫。凱勒在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人。七歲時，安妮。沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成她的良師益友，他倆相處長達50年。

一次安妮來到海倫的房間快樂地笑個不停。她把海倫的手放在她臉上感覺面部的顫動，然后在海倫的另一只手上拼出“l(fā)augh”（笑）。接著她又用手輕輕地觸海倫，使她癢得發(fā)出一陣大笑。爾后，安妮又教她翻滾、單腳跳和蹦一系列動作。

此外，安妮還專門為海倫養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓她從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式海倫也感到了鳥的飛行，她不僅學(xué)會了喂養(yǎng)它們，還了解它們的一些生活習(xí)性。

正是在安妮的幫助下，幾乎成了無可救藥的廢物的海倫，竟成為了一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人，聾啞人籌集資金，把自己一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，她的精神受人們崇敬。

命運對待海倫是不公平的，但海倫沒有抱怨上帝的不公平，她以一個公平人的態(tài)度又公平地回報了上帝。海倫的一生是不平凡的。她對世界，對生活，對光明無比地渴望，但幻想終究是幻想，海倫以驚人的毅力過著比健康人更加幸福的生活。

海倫。凱勒的感人事跡影響著人們，我想：一個人生命的價值是她自己來定的。

生命生命的讀后感 篇3

慢慢合上這本書，我已是淚流滿面，這本《生命流淚的樣子》講述的是盛心怡在班里是個不愛說話的女孩，經(jīng)常受到班里一些女生的欺負，還沒有朋友，這讓我打抱不平，看到最后，盛心怡她媽媽去世了，那動人的情節(jié)就深深的記在我的腦海里，仿佛我就身臨其境一般，看著這個女孩痛苦，卻一點也幫不上忙。

我很羨慕盛心怡有一個愛她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一點也沒有空帶我去好好玩玩，好似他的詞典里就只有工作兩字，我想對盛心怡說：“雖然你的媽媽去世了，但你還有愛你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的時間，放下過去的一切，重新生活，做一個快樂的自己，相信你的媽媽在天國之上也會很開心的吧！”

我很感動這個愛家庭、愛妻子、愛女兒的這個爸爸，希望他們能重新振作起來，忘記過去的一切，但是不愿放下，只會讓自己更痛苦！快樂的生活總比整天活在痛苦之中要好吧。

生命生命的讀后感 篇4

“生命”，的確是一個神秘的被測物體，因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……

“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”；吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”；郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”；而劉定中先生則認為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏。”

生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學(xué)六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價值，對自己負責(zé)，為生命奮斗。

“生命”，到底是什么呢……

生命生命的讀后感 篇5

從事初中語文教學(xué)工作也有近二十年的時間了，一直都是在忙碌中教學(xué)，似乎從未停留自己的腳步去靜聽自己內(nèi)心的聲音：語文作為一門語言文字課程在課堂中除了給孩子們傳授語文的知識之外，還需要給予他們什么呢？有幸讀了王崧舟老師的《語文的生命意蘊》之后，心情澎湃，如沐春風(fēng)：王崧舟老師是一個用生命教書育人的老師，在他的心中，生活就是教育，教育就是生活，他是語文，語文滲透在他的生命的意蘊里。

很喜歡王老師的文字，都是用心去抒寫自己對語文教學(xué)的感悟，他的每一行文字都是詩一般的語言，每一句話都洋溢著對語文教學(xué)的熱愛。我不想羞羞答答地遮掩自己的這份感動和內(nèi)心深處的某種東西，我渴望與學(xué)生一起分享這份心靈的濕潤和顫栗。于是，我和學(xué)生一起穿行在流淚的文字中間，用生命的手掬起一捧捧盈盈的心靈淚花。我們營造著一種情的場、一種感動自己也感動別人的場、一種沐浴在真實的人性光輝中的場。從字里行間中我讀出王老師對語文的熱愛，他用自己的獨特的方式表達自己對于語文的深層次的理解，對生命最崇高的敬意，同時也明白什么才是真正語文。正因為這份對語文教學(xué)的深情，讓一堂語文課堂不再是簡單的聽、說、讀、寫，而是對生命的呵護，對人性的呼喚，對真善美的追求，語文成了充滿人文，充滿詩意的課堂。

王老師說一堂好的語文課，同樣存在不同的境界：人在課中，課在人中，這是第一重境界；人如其課，課如其人，這是第二重境界；人即是課，課即是人，這是第三重境界。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，好課的最高境界是無課。帶著這樣的感受再次審視自己的課堂，自己欠缺的太多。在大部分的語文老師的課堂中，正在泛濫著以客觀超然的姿態(tài)，課堂中存在著知識點的滿堂灌，忽視了文本帶給我們的心靈觸動。語文的詩意在哪里？王老師告訴我們在文本，在文本之美，在文本的秘妙中。這就告訴我們教師首先要狠抓教材，透過文字看文章的主旨。要知道每一篇文章都是作者用心寫的文字，帶有作者的情感，而閱讀文章的學(xué)生都是有感情的生命個體，如果用理性的方式來忽悠感情色彩的文字，無異緣木求魚。只有在課堂中，老師帶著自己對文本的理解，帶著自己情感體悟，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，走進文本內(nèi)涵，和學(xué)生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起感受作者的酸甜苦辣，這才是一堂真正的好課。

王老師說一切讀寫，只為重新發(fā)現(xiàn)自己，一個真正的閱讀者，他一定會帶上兩只眼睛，一只看到文字的表面，另一只則看到文字背后的東西。閱讀，重要的是另一只眼睛心靈的眼睛。閱讀，在語文教學(xué)中占有重要的地位，大部分語文老師當(dāng)然也包括我，在語文閱讀教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生進行文本閱讀，關(guān)注閱讀的連貫性，關(guān)注閱讀文本中要涉及考試的知識點。很少去關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需要、情感的呼喚，忽視學(xué)生的和諧的發(fā)展。閱讀對人的精神影響是多方面的，沉入文字，我們常常因此感動得淚流滿面，通過流淚，達到凈化其靈魂的目的。王老師在書中舉了《丑小鴨》、《普羅米修斯》、《小珊迪》、《望月》的教學(xué)經(jīng)歷，在課堂中對文本的探究，對情感的撥動，讓學(xué)生在課堂中得到了情感滋養(yǎng)，有了生命之光的折射。這也讓我們感受到語文閱讀的高度、深度、廣度。其實學(xué)生的閱讀與閱讀的內(nèi)容結(jié)合才能促進學(xué)生的精神發(fā)育，更能促進學(xué)生和諧發(fā)展，學(xué)生朗讀著文字的同時，也在感受文字的意境，而文字的人文和美感能夠陶冶學(xué)生的性情，感受生命的意義，在這樣的課堂里，潛移默化、耳濡目染使得語文孕育出新的生命。

非常喜歡書中的這段文字：當(dāng)我們以直觀面對上課的每一個當(dāng)下，我們是在上課，但同時又是在享受上課，我們在課堂上徹底放松，全然進入課的每一個當(dāng)下，和學(xué)生情情相融，心心相印，讓生命中的每一個細胞去感受，和學(xué)生一起歡笑，一起沉思，一起震撼，于是，我就是課，課就是我。是的，詩意的課堂里藏著深深的幸福感，在閱讀中感悟生命的偉大，在情感中感受生命的恢弘，我想，在以后的課堂中，深挖教材，在閱讀中，與學(xué)生一起感受生命的美妙，守護著語文課堂的真純！

生命生命的讀后感 篇6

我打開一本書，無意間，發(fā)現(xiàn)一篇《生命的活力》的故事，我很有興趣地看起來。

這個故事講述了在炎熱的沙漠里，有一頭疲倦的駱駝遇到了十只快要渴死的大雁，于是，駱駝用駝峰里僅有的水救活了大雁，當(dāng)駱駝自己快不行時，大雁們帶著烏龜飛來了，烏龜用水救活了駱駝，一只烏龜意味深長地說：水是重要的，但更重要的是彼此無私的幫助，幫助才是生命的活力。

這只烏龜說的多好啊!這不由得讓我想起兩個很有意義的小故事。

有個人臨死前想去看看天堂與地獄有什么區(qū)別，于是神把他帶到了地獄，只見地獄里的人都圍著一口大鍋，鍋里有很多美味，他們每人手中有一個長柄勺子，因為太長了，所以沒法送到嘴里，一個個餓得面黃肌瘦，而到了天堂，他們每人也有一把長柄勺子，但是，他們把事物喂給其他人吃，其他人再喂給他吃，所以，他們一個個容光煥發(fā)。這個人便明白了一個道理：做人只要互相幫助，就會得到意想不到的收獲。

最近我一直在看動畫片《虹貓藍兔七俠傳》，其中有一集里的故事也讓我深深感動著，虹貓與神醫(yī)逗逗去偷冰鳥守護的濟世醫(yī)典，逗逗麻醉了冰鳥，拿到了濟世醫(yī)典，可魔教人要炸死他們，一塊大墻壁倒下來，馬上就要砸死冰鳥了，虹貓托住了墻壁，逗逗救活了冰鳥，于是冰鳥抓住他們倆，將他們救出來了。我想，如果虹貓與逗逗不去救冰鳥，最后他們自己也逃不出。

其實，生活中也是這樣，只要你幫助了別人，別人就會感激你，就會在你有困難的時候伸出援助之手。抱起一位跌倒的小女孩，或是撿起東西交給失主，你做了這些事，不僅給別人帶來了快樂，也讓自己覺得很有意義。

同學(xué)們，讓我們伸出雙手，讓我們用真心去對待別人，幫助別人吧!這樣，就會讓我們的生命充滿無限的活力。

生命生命的讀后感 篇7

從娘胎出來，呱呱墮地時，便是一個人來到世間時。不為何生而生，不為孤獨而孤獨地來到世間，沒有選擇也由不得選擇地開始生命的旅程。沒有意識時不覺孤獨，當(dāng)有了五蘊以后開始發(fā)覺有我，當(dāng)有了我的意識而后在群體中卻覺無我，當(dāng)為了尋找自我而向四處伸展時卻覺無有空間，時感挫敗碰壁。腦里心里掛念的都是別人眼中的我，于是真的就在尋我中迷失了自我，繼而為孤獨而傷為孤獨而哀，為孤獨而憂......。漸漸，把自己與群體隔離起來，孤芳自嘆，在宿命感中誤為這就是我。n讓心與世界隔絕的方式，讓自己感覺到存在與孤立感，以為這就是尋找自我的方式，不知是否所有人都經(jīng)歷過呢?我想，這時的孤獨或許稱之為寂寞更為恰當(dāng)吧!幼兒、少年、青年，成年、中年的我即使有父母有姊妹有家庭但卻仍時感寂寞。經(jīng)常莫名憂傷和焦躁!可當(dāng)回過頭來回望過去又覺得那時的我曾經(jīng)年輕的我又是多么美好!又開啟無盡的懷念模式。人是多么矛盾的生物?或許貪求就是人之本性吧! ?或許人真的是要經(jīng)歷了后才知道自己想要什么吧!被寂寞折磨得沒有辦法!我想要離開我!罷了吧!生活還得過，不是嗎?暫且不理我吧!看書就好好的看!吃飯就好好的吃!運動就好好地運動，工作就好好地工作，會親朋就真心相處!下雨就聆聽雨聲，吹風(fēng)就靜看物動!游山就閑看云霧!漸漸，自己的心在悄悄打開，七竅在生通!過去以為的世界變作非世界，過去以為的孤獨變非孤獨，方寸之地處處是生趣!漸漸，雖即使有孤自一人時，卻不感寂寞!賈平凹先生在這本書里一再提到無所為而為!我想無所孤獨而孤獨也有異曲同理之妙吧!從無我-有我-無我-無所謂有我!心漸得靜，靜漸得定，定而得智，智而得慧，慧通圓融!當(dāng)與世間萬物融合時，我也可以變得善美起來!無有對立，無有差別!我即是真的我!原來我非我，非我非非我!人生又回到原點!頓感人生繞來繞去著實有趣!何來時間生寂寞!n賈平凹先生眼里的每一個人與物獨立卻不孤，個個美趣橫生，俗有不凡!彰顯先生不偏不倚的生活態(tài)度。每次看他的作品都讓我不由得如此各種胡思亂想!不過，誰說胡思亂想不也是種趣呢!n

生命生命的讀后感 篇8

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過萬人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽老師講，在20xx年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災(zāi)難來臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來的消防隊員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛的呵護下得到重生。

聽到這個故事，我淚流滿面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關(guān)心你的人，愛護你的人。因此，我們沒有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學(xué)習(xí)和練就不怕困難的本領(lǐng)，我們的生命才會越來越堅強。

生命生命的讀后感 篇9

一看完《媽媽，你給了我生命的童話》這篇文章，我的心被深深地震撼了。這是一篇母愛的故事，講述著驚天地泣鬼神的真實事情。作者用自己的筆記錄下了這個催人淚下的故事。是啊，母愛是一股暖流，讓人們溫暖，母愛又是甘甜的雨水，滋潤著剛發(fā)芽的幼苗。

一位原本平凡的母親周麗紅，卻拿到了一張癌癥晚期的報告單。丈夫知道了，就扔下她們母女，自己走了。她在告別人世前忍受著劇痛，為女兒設(shè)計出從8歲到18歲的服裝，以在自己死后裝扮女兒成長的美麗……一句句諄諄話語，一件件生命之作，都傳遞著天堂里一位母親偉大的骨肉之愛----人世間，還有什么樣的情感，能比這份生命的饋贈更加蕩氣回腸？

其實天下的母親又何嘗不愛自己的孩子呢？但是有一些小孩卻生在福中不知福，向母親提過高的要求，讓母親不高興。有一次放學(xué)時，我在校門口就碰到過，有一個小孩拉著媽媽的衣角耍賴要買玩具，他媽媽跟他講了好多道理，他卻一副愛理不理的樣子，他媽媽很生氣，只好把他硬拉回去，一路上，到處都是那個小孩的怨言和叫罵聲。我對此很不滿，心想，這小孩太不懂事了，他媽媽辛辛苦苦來接他，他卻要為難他媽媽，他媽媽已經(jīng)耐心勸他，他卻不聽，真是不懂他媽媽對他的愛。

讀完這篇文章，我想告訴同學(xué)們，我們的媽媽都非常愛我們，關(guān)心我們，處處為我們著想。我們不應(yīng)該向媽媽提過高的要求，有時候要學(xué)會體諒媽媽，了解媽媽的苦衷，替媽媽分憂，珍惜和媽媽一起生活的每一天。

生命生命讀后感600字系列7篇

書籍是人類最好的老師，讀完作品這本書的人，都被其深深打動。此時寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對該作品的想法與心得，如何讓自己的作品讀后感更具有感染力呢？下面是欄目小編為大家整理的“生命生命讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家！

生命生命讀后感 篇1

四年級的時候，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課，我的感觸非常大，我認為我們真應(yīng)該珍惜生命。

課文講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生的欲望，第二個事例是小瓜苗茁壯成長，第三個事例是傾聽心跳。

在這篇課文中，有三句話讓我覺得很感動。

第一句是我感到一股生命的力量在我手中躍動、那樣強烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我感受到了生命很可貴，用一生的財富都買不到，連飛蛾都這么珍惜生命，我們一定要好好珍惜。

第二句話是那小小的種子里，包含著一種多么強的生命啊！競使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上茁壯成長。即使小瓜苗只活了僅僅幾天，卻也讓我體會到了生命來之不易，我也要在這有限的生命里做出努力。正如雷鋒所說：人的生命是限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。如何讓自己的生命變得更加有意義，是我今后努力的目標(biāo)。

第三句話是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震憾，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。這個事例讓我體會到了不能浪費自己的生命。生命是很寶貴的，一定不能糟蹋它。

于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。以后我一定要抓緊時間學(xué)習(xí)，不要像以前那樣荒廢時間，好好利用每一分鐘。因為生命只有一次。

生命生命讀后感 篇2

讀了《生命的藥方》這篇故事，我的心里很感動，也使我對友誼有了全新的認識。

文章中的艾迪和我差不多大，他很善良，也很有愛心，如果把我換成他的話，我可能真的做不到向他對待德諾的那般真誠。艾迪也很勇敢，他可以瞞著自己的父母去帶德諾尋找治療艾滋病的醫(yī)生，他不怕饑餓與寒冷，義無反顧地幫朋友尋找治病的藥方。他對朋友的不離不棄才是真正的友誼。在路程中德諾害怕，艾迪就讓他抱著自己的球鞋，在死前德諾一直抱著那只球鞋，那只球鞋里承載了艾迪對德諾的友情。

從文中的艾迪與德諾，我想到了生活中的朋友與自己，我想如果我是德諾，我的朋友會不會向艾迪那樣與我不離不棄呢？我不知道，也不想知道，因為我的朋友不會，我的心會像刀割一般。正如德諾的媽媽所說的那樣，其實人生中最大的病癥是孤獨。如果反過來想，我的朋友得了艾滋病，不用說艾滋病，就是小小的感冒我都不敢與朋友接近，這又怎能算是友情？

友誼是雨季里的花紙傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火；友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭平你腮邊的淚痕。而在文中，友誼是一只球鞋，安慰了德諾的心靈。

生命生命讀后感 篇3

今天，我在家里看書，看到了《生命的價值》一文，它給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講有個孤兒院的小男孩常常悲觀地問院長，認為自己活著沒有價值。院長交給他一塊石頭，一連幾天，他拿著石頭分別到普通市場、黃金市場、寶石市場去“賣”。因為他的惜售，人們給石頭的價錢愈來愈高，最后竟被傳揚成“稀世珍寶”。小男孩因此明白了一個道理：只要看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。

有一次，我考試時，心里非常緊張，但是我也不管那么多了，豁出去了。我盡了自己最大的努力，把平時老師講的全都搬了出來，收卷時，我自言自語：“我一定要相信自己，我一定能考個好成績。”考卷發(fā)下來后，我一看，高興極了，我竟然考了一百分，真是太好了！

還有一次，我看了一個故事叫《別低估自己》，講的是有一個心里學(xué)家拿一批大學(xué)生做實驗，他把大學(xué)生分成兩個隊，讓他們?nèi)プ龀Ｈ烁咀霾坏降臉O限運動。第一隊的人盡力去做，但是失敗了。研究人員給了第二隊的人一粒藥丸，并說吃下去會有超人的力量，第二隊的人居然做到了這個極限運動！第二隊的人好奇地問研究人員那是什么藥丸，研究人員回答只是一些粉末。這個故事告訴我們：只要相信自己，你不需要任何東西的幫助，你也可以做得到。

我們不能低估自己，我們要有自信，因為這就是“天生我材必有用”的道理。

生命生命讀后感 篇4

今天我讀了一篇文章，叫生命的藥方。讓我感觸甚深。生命的藥方講述的是艾迪和德諾之間的故事，十歲的德諾患上了艾滋病，只有艾迪陪伴著他。并想方設(shè)法的尋求治病的良方。雖未能尋到，卻用友情陪伴德諾終生。

艾迪是一個偉大的人，他像一縷陽光一樣，射進了德諾那又小又黑暗的世界里，為德諾帶來了溫暖和快樂。可不是嘛，當(dāng)一個人患上了不治之癥，所有人都不愿意接觸他，這時有一個人棄生死于一旁，在他最困難的時候幫助著他，像親人一樣照顧著他，讓他忘記病痛的折磨，帶來歡笑與快樂。在那孤獨的世界里添加一絲生機，讓患病者重新尋回自信與那美好的回憶又是多么重要，這樣的一個人又是多么有分量。

在文章中的第八段，德諾的媽媽對艾迪說的那一段話，不，艾迪，你找到了，德諾一生最大的病是孤獨······孤獨是這個世界上最可怕的一種病，使一個人默默無言郁郁寡歡，不愿與人交談，幾乎斷絕了與世界的交流，永遠生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遺憾，感覺心里頭總是癢癢的。而就在這時跳出來一個人，將他拉出，帶進快樂的世界，找回屬于自己的童年。艾迪就是一個這樣的人。

俗話說，人生得一知己足矣，想必德諾一定是坦然離去，因為，艾迪幫他尋到了生命的藥方－快樂。

生命生命讀后感 篇5

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到了極大的震撼。那是什么？那是一顆無私奉獻的心！

這篇文章講了兩個小故事。第一個故事講的是一群螞蟻被火包圍了，便卷成一團開始突圍。處層的蟻國英雄至死也不放棄崗位，最后突圍成功了。第二個故事講的是一群斑羚羊被逼到懸崖邊，將要被活捉。面對著種族將要滅亡，老羚羊挺身而出，用自己的死亡去換取年輕羚羊的生存，它們一起起跳，老羚羊讓年輕羚羊借助自己的背抵達對岸。

俗話說得好：區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒？的確，這么小的螞蟻，怎么能引起大家的注意？可是它們那無私奉獻的精神不能不引起我們的注意，更值得我們學(xué)習(xí)。和蟻國英雄們一樣，老羚羊們懷著一顆舍己為人的心，它們架起的一座座生命橋讓年輕羚羊走向生存的彼岸，它們死得那樣悲壯，令人敬佩。

生活也是這樣。面對困難，我們必須懷著一顆無私奉獻、舍己為人的心，把生存的機會讓給同伴，才不會全軍覆沒。就像那螞蟻，只有外層螞蟻奉獻，才能讓內(nèi)層螞蟻生存；就像那斑羚羊，沒有老羚羊挺身而出，年輕羚羊也不會存活。

螞蟻和斑羚羊都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，也正是它們那獻身精神，才譜出了一支支生命的壯歌。

生命生命讀后感 篇6

今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命讀后感 篇7

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當(dāng)天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結(jié)。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當(dāng)我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當(dāng)我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當(dāng)我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當(dāng)我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅(qū)寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠綻放吧!