博愛讀后感
發(fā)表時間：2025-04-28博愛讀后感（匯總十五篇）。
博愛讀后感 篇1
諾貝爾文學獎作品《二手時間》中的人物已生活在20世紀，而且他們也意識到蘇聯(lián)國家暴政的可怕，即使有人本身就是受害者。但他們卻說出這樣的話：“我希望再出現(xiàn)個斯大林……只要那里是蘇維埃政權(quán)，哪怕是豬圈，我也樂意生活其中。即使是牢籠，也是個溫暖的牢籠。”
為什么他們還會想回到“豬圈”里？大多問題可以從哲學的角度來回答，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，一切社會問題都離不開經(jīng)濟上的窘迫。《二手時間》中揭示，蘇聯(lián)解體后因為俄羅斯經(jīng)濟改革造成急劇的社會貧富分化，小部分人的暴富，大多數(shù)人卻淪入貧困的狀態(tài)。富人們住高檔的別墅，用黃金打造居所，窮人卻無家可歸，食不果腹，衣不蔽體。書中說出“回到溫暖牢籠”的醫(yī)生瑪格麗特，經(jīng)濟上是個失敗者。但說出“寧愿生活在豬圈中”的匿名采訪者，實際上是在克林姆林宮的身居要職。當然對于他來說，經(jīng)濟原因不是第一原因。
斯大林時代直至蘇聯(lián)解體，蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展只體現(xiàn)在國家重工業(yè)、與美國的軍備競賽和太空飛船上，民眾的生活水平也就是國家輕工業(yè)處于低水準上。
從價值觀念來看，他們的思想和性格，都印上了鮮明的時代特征，國家主義價值觀對于他們的影響，已是深深印在他們骨血中，大于現(xiàn)實中的影響。蘇聯(lián)國家主義到底是一種怎樣的價值觀？
《二手時間》給我們的解釋是，國家擁有一切意義，人不是真正的人，個體只有跟國家機器捆綁在一起的時候，才有所謂的價值。而且這價值，只值一顆螺絲釘。在“集體利益”和“長遠目標下，讓個體“拋頭顱，灑熱血”是這種國家主義的常態(tài)。同樣是戰(zhàn)俘，芬蘭戰(zhàn)俘獲釋后，獲得同胞們的擁抱；而蘇聯(lián)戰(zhàn)俘獲釋后，將被送進勞改營。戰(zhàn)俘對國家的唯一價值，就是戰(zhàn)死沙場，而投降試圖保存自己的性命，就是背叛。國家有權(quán)利，人民奴化無權(quán)利，只就是極權(quán)國家和暴政國家的本質(zhì)。
為什么會想回到“豬圈”，為什么會害怕自由，“我害怕自由，來一個醉鬼就可以燒掉我的別墅”，奴化的教育讓他們無法面對一個沒有皮鞭和圍墻的世界。以至于在面對新的困境時，他們唯一能想到的就是回到斯大林時代。
博愛讀后感 篇2
觀看《千手觀音》這出舞蹈作品，我深受震撼，內(nèi)心充滿了敬畏與感動。
首先，《千手觀音》以其深厚的文化底蘊和獨特的藝術(shù)形式深深吸引了我。該作品源自中國傳統(tǒng)文化中的觀音信仰，千手寓意慈悲廣大、無所不能，每一個手勢都蘊含著深深的人文關(guān)懷和哲學智慧。
其次，舞蹈《千手觀音》的成功，離不開演員們的精湛技藝和團隊精神。尤其是由聾啞演員組成的演出團隊，他們憑借超乎常人的'毅力和對藝術(shù)的執(zhí)著追求，克服了生理上的限制，以精準無誤的動作和深情飽滿的表情，完美詮釋了“千手觀音”的內(nèi)涵，使觀眾在視覺享受的同時，更深深感受到人性的力量和生命的尊嚴。
最后，《千手觀音》給我?guī)淼牟粌H是美的享受，更是對生活和人生的一種深刻啟示：面對困難和挑戰(zhàn)，我們應有如“千手觀音”般的堅韌不拔和無私奉獻的精神，用愛去包容世界，用心去感知生活，用雙手去創(chuàng)造美好未來。
綜上所述，《千手觀音》不僅是一部藝術(shù)精品，更是對人性光輝的贊美和對生命力量的頌揚，它讓我看到了藝術(shù)之美、人文之光和人性之善，留下了難以忘懷的觀后感。
博愛讀后感 篇3
自然是我們?nèi)f物的父母。它，孕育出了生靈，呵護著我們。
春姑娘來了，自然將它的“孩子”們呼醒了，萬物復蘇了。大地充滿了生機，在花園里，花兒一個個爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪……花兒將一冬天積攢起來的芬芳都盡情的綻放出來了!小動物也出來活動了。
夏妹妹到了，它帶來了炎炎的酷暑，知了在樹上不停地鳴叫著：“好熱啊!好熱啊!”小狗不停地哈氣，吐著舌頭，小花小草也都渴死了。人們都躲在家中，開著空調(diào)。正在這時，自然趕走了調(diào)皮的酷暑，又降了一場大雨，解決了燃眉之急。萬物都煥然一新。
秋將夏妹妹趕走了，它送來一陣涼爽的風，在這美好的秋天里，自然也送來了一份“大禮”，農(nóng)民伯伯的果園結(jié)滿了豐富的果實，橘子開在樹上，像一個個小燈籠似的，蘋果穿上了大紅衣，石榴一個個笑開了嘴，露出一個個小“牙齒”。
冬爺爺悄悄地降臨了，它降了一場大雪，雪像一個個跳舞的小精靈。螞蟻在自然給他們的`“家”里，吃著它們收獲的食物。小青蛙，小刺猬等許多小動物，在自然的擁抱下，睡覺了，小燕子也早飛到南方去了，大地沒有了生機。
自然它是公平的，它給了我們每一個生靈同樣的愛，同樣呵護。啊!自然博愛!
博愛讀后感 篇4
這本作為沈石溪得意之作的《狼王夢》，讀完后對我有很大的觸動，我有著很多的感慨。因為在我們的眼里，動物根本比不上人類的大腦，它們不會有夢想和遠大的目標，它們只會碌碌無為的活完一生，然后死掉。
但在《狼王夢》中描寫的母狼，為了實現(xiàn)已故丈夫的遺愿——成為狼王，一直在為培養(yǎng)自己兒女成為狼王而努力。但是“狼”算不如天算，她的三個即將成為狼王的兒子因各種天災人禍，都一一去世了。但母狼為了繼續(xù)實現(xiàn)狼王的夢想，曾一度想要再生出一窩狼崽，讓他們繼續(xù)為了狼王這個地位而奮斗，但由于為了前面一窩狼崽的訓練，她已心力交瘁，曾經(jīng)的美貌一去不復返了，沒有公狼再愿意和她。無奈她只好把希望寄托在自己僅有的女兒身上，因為女兒身上還有她已故丈夫的血液，只要女兒生出一窩外孫來，就依然有實現(xiàn)狼王夢的機會。可就在這時曾經(jīng)害她失去大兒子的老雕回來了，這只老雕因為嘗過狼崽的美味，所以又再次來到了這里，老母狼為了自己的外孫能安全長大當上狼王，她用她已經(jīng)老朽的生命和老雕同歸于盡。
在讀這本書之前，我跟大多數(shù)人的想法一樣，認為動物不可能有夢想。但在讀完沈石溪這本雖然并非真實的故事后，我產(chǎn)生了兩點想法。第一點，就是我真心佩服沈石溪這位中國青少年小說作家的寫作手法，他的寫法很接地氣，能把一個不是很真實或者壓根不存在的故事寫得跟真實發(fā)生的一模一樣，讓我去感悟甚至相信它，對此我真的十分佩服。第二點就是我對動物是否對夢想會比人類堅持的更久產(chǎn)生了疑問，因為在此書中，母狼為了丈夫的一個夢想而這么堅持到最后甚至不惜犧牲自己性命也要去實現(xiàn)它，表達出了狼這種動物對夢想的執(zhí)著和堅持，但這并不代表動物中只有狼有這種情感和這份堅持。這也不代表動物能堅持下來的我們所有人就一定能堅持下來，因為動物擁有的那份純真和真實，也是我們?nèi)祟愐非蟮钠焚|(zhì)。有時候不要去拿我們?nèi)祟惖膬?yōu)點去比動物，我個人的座右銘，在這里分享給大家：人和動物之間沒有什么不可逾越的鴻溝，稍有不慎人就會變得連動物都不如。
這本書對我的影響非常大，它激勵著我要向母狼學習，對自己的夢想要堅持不懈，不放棄，不氣餒。
博愛讀后感 篇5
青天河風景名勝區(qū)位于河南焦作博愛縣境內(nèi)，距焦作市區(qū)37公里，面積45.2平方公里，由古道、大泉湖、鳳凰嶺、石佛灘、月山寺等5大游覽區(qū)、108個景點組成，它集南北方山水特色和豐厚的文化底蘊于一景，享有“北方三峽”之美譽。
遠眺青天河，人們總會把她與長江三峽聯(lián)系起來，同樣是幽谷深峽奇觀，同樣是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過數(shù)重山”。不同的是，青天河的水純系泉水，來源于一個叫“三姑泉”的泉眼的能量。三姑泉最大流量可達13.5個流量，被譽為“華夏第一泉”，三姑泉四季常流，匯就大泉湖，大泉湖既有一川碧水之靈秀，又有奇峰怪石之奇觀，行船蕩舟大泉湖，景隨船移，船移景變，談笑間，就足以把北國山水的偉岸和南國山水的燦漫一一飽覽。有人說，青天河過于寧靜與矜持，的確，她沒有三峽的桀傲與狂放，但卻多了一份三峽所沒有的輕柔與內(nèi)秀，在三姑泉汩汩的吟唱中，在玉女峰浪漫的傳說中，在七彩瀑美妙的意境里，在天然大佛神奇的.意蘊里，我們可以真切地感受到她的青春，她的活力，不信，請聆聽三姑泉的歌聲吧，她可是從未曾間斷過呀！
博愛讀后感 篇6
本文通過寫木棉對橡樹的告白，借凌霄花，鳥兒，泉源，險峰，日光，春雨的不正確方法來襯托自己愿意同甘共苦的決定和勇氣。也寫出了對愛情的忠貞和無私，因為真愛，所以愿意，因為愛你，所以選擇陪伴。
感想:詩人借木棉和橡樹，來呼吁平等，自由，和諧，同甘苦共患難的真情。愛你不是因為你可以給我?guī)砀嗟睦嬉膊皇且驗槟阄铱梢哉驹诟玫奈枧_，仰望更廣闊的天空。和你在一起不是只給你帶來新鮮感，也不是只把我的優(yōu)點整日的在你面前展示。和你在一起不是單純的為了某一方面，也不是為了讓你現(xiàn)在我的肩膀上看得更遠。愛你不和你有很遠的差距，我想和你在一起，無論是風雨還是艱難險阻，都愿意給你依靠和陪伴。我希望和你希望是一棵樹，跟緊緊的抓在一起，葉很好的相融，不管我們需要面對什么，都要對生活用心的微笑和致意，即使沒有人懂，我也要和你終身想依。你的一切我都愛。
詩中所表達的愛不僅是純潔的，更是偉大的和高尚的。這樣的愛情有共同的偉岸和高尚，走共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦，冷暖相依。
博愛讀后感 篇7
從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。
我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ黄鹂磿黄鹩懻摚袉栴}一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
媽媽陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的思維，真的不太適合現(xiàn)在的我，媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學得太慢，一個問題有時要講三四遍，媽媽急得不得了，但后來靜下心來想，媽媽自己小時候的樣子，我還真不容易，媽媽并暗暗告訴自己，要學會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中我體會到了對我要有耐心，媽媽的思維體會我的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和媽媽貼得更近，也許媽媽可以感受到我心理和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的`話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓父母走進我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。
博愛讀后感 篇8
《三國演義》通過描寫了東漢末年魏·蜀·吳三國的爭霸之事，體現(xiàn)了天下大勢久分必合，合久必分的真理，讀完全書，掩卷長思，最吸引我的還是書中的人物。
自古以來，得民心者得天下，就如《隆中對》中所說，曹操挾天子以令諸侯，孫權(quán)具有江東三世，劉備憑何能與他們爭強，除了一個大漢皇叔的身份，他也不過是一個小老百姓罷了。憑什么能讓百姓歸心，憑什么能讓臥龍，鳳雛盡為他所用，原因只在人心二字。因為他對百姓好，寧天下人負我，我也不負天下人，寧日行十里也不棄百姓于不顧，所以百姓愿意跟著他。因為他待手下好，思賢若渴禮賢下士，三顧茅廬就是最好的證明，所以能讓諸葛亮和手下諸位將領(lǐng)為他鞠躬盡瘁，死而后已。一切皆因他的仁愛。
劉備是仁的代表。
相較劉備，我則更偏愛諸葛亮，羽扇綸巾，八尺男兒，僅二十七歲之齡就擁有安邦定國之才，三國中的孔明實在是一個讓人無法不著迷的人物。未出茅廬而知天下三分·博望用兵·舌戰(zhàn)群儒·巧借東風·平定荊益·七擒孟獲自他在這本書中出現(xiàn)，所成就的每一件事都可被千古傳誦。更難得的是他的忠心，為報劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁，死而后已，事事親力親為，即使明知后主昏庸無能，他也不取而代之，反而是更盡心竭力的'興復漢室。他出山時曾說待功成之后必當歸隱，但最后卻在五丈原丟了性命，有一首詩曾嘆“身未升騰思退步，功成應憶去時言。只因先主叮嚀后，星落秋風五丈原。”正因為他這些品質(zhì)，所以我分外敬重他。白居易贊他”托孤既受殷勤禮，報國還傾忠義心“。
雖然他沒有成功扭三國歸晉的結(jié)局，但他已成功改變了三國，沒有他，就沒有這個我心中的三國。
諸葛亮是智的化身。
憑心而論，其實我并不欣賞關(guān)羽其人，他的傲慢，他的自視清高，都讓我無法從心里尊敬這個被萬人景仰的關(guān)公。但他的義是我所不能否認的。他可以為了兄弟之誼放棄高官厚祿，過五關(guān)斬六將，只為和兄長并肩作戰(zhàn)。他也能為了以前的恩義，冒著砍頭的危險，華容道義釋曹操。
關(guān)羽是義的詮釋。
三國中的人物各有千秋，正是他們構(gòu)筑了這段傳奇，讓無數(shù)人沉醉其中。
博愛讀后感 篇9
很久很久了，我的生命沒有這樣被感動過，我的心靈也沒有這樣被震撼過。春節(jié)晚會上，當聾啞藝術(shù)家邰麗華與20位同伴邁著輕盈的舞步，魚貫而出，開始了舞蹈《千手觀音》的演出時，我的心靈就被一種巨大的力量感染著、激動著、震撼著。
她們生活在無聲的世界，但她們用婀娜的舞姿、美麗的眼神和繽紛的手勢，述說著自己的心語，追逐著夢中的天堂。我無法一一叫出她們的名字，但她們的光彩與神韻卻深深地吸引著我，震撼著我。她們是真正的舞者，是靈魂的舞者，是生命的舞者。
作為一個四肢健全的人，我真的無法想象如果讓我聽不到世界的聲音，無法表達內(nèi)心的情感，我該怎樣生活！可立在蓮花臺上的舞者，隨著不斷變換的絢麗燈光，用美輪美奐的舞姿詮釋著她們對生活的感悟，表達著她們對生活的熱愛。《千手觀音》的領(lǐng)舞邰麗華曾說過這樣一句話，“生命總是有夢的，哪怕是殘缺的花也要獻出全部芬芳。”這是源于生命深處的表白，這是面對人生挑戰(zhàn)的一份宣言。崇拜和敬意讓我急于走近她。我開始查閱她的資料——
邰麗華在兩歲時，因高燒失聰。直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與真實的世界隔著一堵無聲的高墻。別人可以升入正常的小學，而她則只能在聾啞學校就讀，將自己深鎖在一片孤寂的世界里。她的一生如果因此而沉淪，我們自然就失去了一個美麗而溫暖的故事。可一次律動課拯救了她。當老師將響鼓在木地板上咚咚地敲響，一種自然的有節(jié)奏的振動剎那間傳遍邰麗華的全身，她將整個身體匍匐在地板上，深深地投入到那充滿幸福的律動之中。她激動，她興奮，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺到這個世界如此美麗，她向老師表示：我——喜——歡。
從此，邰麗華愛上了舞蹈，她盡情地投入到了一個新奇而充滿感召力的世界。幾年時間里，她身上總是青一塊紫一塊，傷痕累累。有一年，整整一個夏天，麗華穿著長褲度過。媽媽奇怪女兒總摸著衣柜里的裙子發(fā)呆，可即便睡覺，也不肯脫下長褲。趁女兒熟睡，媽媽卷起了女兒的長褲：包著紗布的膝蓋又紅又腫。正是憑著這種頑強和執(zhí)著的精神，她的藝術(shù)之路開始走向一個又一個高峰。她用自己對舞蹈藝術(shù)獨特的心靈體會為世界很多地方的觀眾帶去一次又一次心靈的震撼。
無論是觀看舞蹈《千手觀音》的'表演，還是追溯領(lǐng)舞邰麗華的成功經(jīng)歷，我們都會發(fā)出由衷贊嘆——她們用頑強和毅力創(chuàng)造出生命的奇跡！
《千手觀音》的表演只有短短的幾分鐘，但她們對生命的演繹喚醒了多少沉睡的靈魂，她們的自立、自強的精神給了多少人面對生活的勇氣，她們對生活的追求使多少四肢健全的汗顏呀！與她們相比，也許我們是幸福的，我們的生命里，充滿了陽光，灑滿了雨露，我們可以在自由的世界里，去享受生活所賦予我們的一切。所以許多人才覺得沒有必要善待生命，更沒有想到該如何讓自己的生命更有價值。卻用燈紅酒綠和紙醉金迷來當作人生的滿足，來詮釋生命的意義：在藍天下，在陽光下，在歌聲里，在幸福中，他們想到的不是人生該怎樣追求完美，而是生命該如何享受、如何揮霍。
《千手觀音》的精美表演 一遍又一遍地在我的腦海映現(xiàn)，讓我為美麗的生命而折服。 “誰說我們是殘缺的，殘缺的是那些殘缺的靈魂。”在和這些殘疾人靈魂和生命的對話中，我終于知道，人的生命不是僅僅用肢體來表達的，生命的高度也不是用金錢堆砌的，而是在于每一個生命是否能在人類的進步與發(fā)展中，起到其應有的作用！
博愛讀后感 篇10
如果問，有一首什么樣的愛情詩可以打動我？我會回答，它不止是有象凌霄花一樣的美麗意象，也不止是有行云流水一般的語感，也不止像泉源一樣能給人帶來清涼的慰藉，不止日光，不止春雨，甚至霧靄，甚至虹霓。
如果問我找到了這樣的詩嗎？當然，是《致橡樹》。
近來重讀《致橡樹》，感覺歷久彌新。詩人舒婷以明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，全新的思想內(nèi)涵，給閱讀者的心海帶來了浪潮般的沖擊，創(chuàng)造了愛情詩中的經(jīng)典。
在作品問世后的三十多年里，對于《致橡樹》的藝術(shù)性，已經(jīng)有太多太多的作家和評論家對它進行解剖，透析，重構(gòu)，反思，談得非常非常多，析得非常非常透，憑我的淺薄道行，實在是很難在此方面貢獻什么新的意見。
不過，在重讀的過程中，我深切地感到，任何偉大的作品都是具有時代特征的。中國歷史上封建帝制比較長，民主的歷史比較短，很難想象在封建社會里會出現(xiàn)《致橡樹》這種主旨的文藝作品。那時候，能夠出現(xiàn)“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”這樣的作品，已經(jīng)是對于愛情最高境界的描述和追求了。我看過電視劇《白銀谷》，里面的老太公娶了六七房姨太太，在這樣的婚姻制度下，能夠產(chǎn)生男女平等的愛情嗎？顯然不能。大導演張藝謀曾拍過一部電影《大紅燈籠高高掛》，里面仍然是三妻四妾，這顯然是如《白銀谷》一樣的社會環(huán)境，這種社會背景下出現(xiàn)的愛情觀顯然與舒婷的思想距離十萬八千里。從新文化運動到解放這一段時間，中國一直在進行民族解放運動，民族大義超越了個人的“小情小愛”，雖然期間也出現(xiàn)了徐志摩，戴望舒這樣一批杰出的浪漫詩人，但封建殘余仍廣泛存在，他們對于男女平等愛情觀的呼喚顯然停留在攀援的凌霄花或者癡情的鳥兒或者日光春雨泉源的層面。
現(xiàn)代愛情觀必然產(chǎn)生于完全意義的民主社會之上，當平等自由博愛成為社會的基本制度時，現(xiàn)代的愛情觀便有了生長的土壤，空氣，陽光，雨露，養(yǎng)分和水源。所以，我們看到，在建國以后開始出現(xiàn)了一些具有現(xiàn)代愛情觀的文藝作品，它們對于男女平等的描述和歌頌顯然是前所未有的，是開天辟地石破天驚前無古人的。不過，由于歷史局限性的原因，當時的一些文藝作品也不可避免的烙上了時代印跡，體現(xiàn)物質(zhì)文明的較多，寫人文關(guān)懷和春花雪月的較少，所以，這就把創(chuàng)立偉大作品的機會留給了后來的人們。十一屆三中全會以后，中國社會走向發(fā)生了新的變化，民主精神更加張揚，人文關(guān)懷被大力提倡，社會日益繁榮，這個時候，作家和詩人們擁有了可以自由馳騁，自由翱翔，自由飛舞，自由宣泄的天地，于是，《致橡樹》這么精致，大氣，明麗，雋美的偉大作品便產(chǎn)生了。
我比較閱讀了《致橡樹》和《我愿意是激流》，覺得這兩首詩均是偉大而不朽的愛情詩精品。《我》詩誕生了160多年，依舊像是現(xiàn)代年輕人的情書，《致》詩誕生了30多年，依然沒有舊俗落伍之感，它們是真正經(jīng)得起時間考驗的作品，我認為這一點可能是衡量偉大作品最重要的.尺度吧。
重讀《致橡樹》，我更多的感悟在詩外，我覺得它既是舒婷的作品，也是中國的作品，它是中國時代進程的產(chǎn)物。在中國，早一點產(chǎn)生不了《致橡樹》，晚一點也產(chǎn)生不了它（因為它已被另外一個舒婷寫出來了），它是時代的產(chǎn)物。我不知道別人在讀此詩時會產(chǎn)生什么樣具體的思緒，但我知道我自己的感慨是：詩歌是有韻律的史書。
博愛讀后感 篇11
小滿讀完了《幸福來臨時》，給我概述了一下，我才開始看，對于故事情節(jié)本身，感受不深，深深感動的是作者在字里行間里對一個無助小女孩心理的精準的掌握，那該是多么體貼入微的一種理解和同情。如何忍饑面對自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰(zhàn)勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產(chǎn)，這些都是一個小女孩在一個不安全的.環(huán)境里摸索出來的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。哈玲卡的心理變化，讓我感受到一個孩子成長中的猶豫、艱難、樂觀以及蓬勃的不可阻擋的生命力。
孩子出現(xiàn)問題的時候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當面說教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見效。通過寒假的親子共讀，我突然發(fā)現(xiàn)，原來要想了解孩子，方法很簡單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書，聽她聽的歌，嘗嘗她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問題，當然也更快捷的找到解決問題的方法。最近小滿經(jīng)常說：我覺得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收獲吧！
博愛讀后感 篇12
我也不知道該用如何來勾勒這精彩的舞蹈，只了解他們好像惟妙惟肖的觀世音。是中國傳統(tǒng)文化造型藝術(shù)創(chuàng)造出去的子女，他們正給自己的佳園添上那光輝的一筆。我覺得，如果我是位攝像師，我想錄下來她們?nèi)〉贸晒Φ呢S碩成果：如果我是演講人，我想侃侃而談地為大家敘述他們那雄健的影子。殊不知我什么也不是，我只有我用匱乏的文本來描繪這令人震驚的舞蹈造型藝術(shù)。
瞧，他們那一伸出手，一舉手投足，一張目，一攝像頭，全是那般的齊整、極致，讓人贊嘆不已！這心有靈犀的相互配合，真是便是無懈可擊。但要是沒有他們臺子上一分鐘，觀眾席十年功的勤奮好學鍛練和團結(jié)互助精神，又怎能登思賢之談呢？
盡管我也不知道他們想表述些哪些？但我的感情已伴隨著他們的姿勢翩翩飛舞。看，他們忽兒外伸千條萬條鐵的膀子，好像要把是上的餓全部壞蛋都降伏：忽兒側(cè)臥垂睫、笑頰粲然，好像為能救苦救難而感到高興：忽兒如小羊疾步、驚躍，主要表現(xiàn)出人們的生氣蓬勃。看見他們變幻多姿的'舞蹈，要我禁不住想起了，解屏的藍孔雀，綻開的花瓣。
聾啞學校的兄妹們那一雙雙能說太多太多語言的慈眉善目，總向大家表述著不求回報的仁愛。五彩繽紛的燈光效果、靚麗的服飾、雅致的歌曲，這種也是畫龍點晴的一筆。使這一舞蹈更極致、更精彩，讓人深深地的領(lǐng)略到舞蹈的美、造型藝術(shù)的的高超。
或許很多人會覺得，他們能個跳出來那樣盡態(tài)極妍的舞蹈，簡直驚喜！是的，她們的成效是團結(jié)一致的結(jié)晶體，是大家始料未幾的！他們今日的微笑是用昨日的汗液換得的。相信一分耕耘，一分收獲這句話名詩句，有努力就一定會有收益的。
賞析了這精彩的綜藝節(jié)目，讓我明白了中國文化是不朽的，它將始終矗立于全球之島，始終浸在千萬人心里，而那精彩的綜藝節(jié)目、亭亭玉立的姿勢、揮筆得酣暢淋漓的知名演員們都是深深地得刻在我的腦海中里！
啊！好一個中國，好一個造型藝術(shù)，好一個舞蹈，好一個《千手觀音》，我為你的精神感到自豪！我為你的杰出感到引以為豪！
博愛讀后感 篇13
1、xx：你的表達就像你的數(shù)學思維那樣縝密，語言流暢，重點突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學。
2、xx：讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也很大，真不錯！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了，相信你會成為最好的老師。
3、xx：看你的字，讀你的文章，感覺你是一個很有激情，很大氣的人。有激情，說明你愛你的職業(yè)，愛你的學生；很大氣，說明你有高遠的目標。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂。
4、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實，快樂是一種態(tài)度，快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。
5、xx：讀專著，和大師對話，確實能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。
6、xx：文章很短小，但也很精致。確實，本來是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚光大呢？本來會學習，為什么我們不能順應并不斷增強呢？值得思考和研究。
7、xx：洋洋灑灑啊，字也寫得不錯，只是后面有點潦草，不那么有美感了。你以小林先生為感點，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚了先生先進的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。
8、xx：你很會表達，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學的痕跡，讓人感覺你還是個旁觀者，還沒有走進快樂教育中。
9、xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡，還是教育理論，都會給我們以感動，以啟示。選一點，結(jié)合自己的工作，你的感悟灰更深刻。
10、xx：博學是基礎(chǔ)，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的，只要有目標，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師。
11、xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會創(chuàng)造的靈動，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的。
12、xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。
13、xx：對照名師，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經(jīng)讀書、實踐、思考了，你能走得更遠、更遠。
14、xx：崔巒老師在語文學科定位及課堂教學的方向上給我們做了很好的指導。你能認真閱讀此書，并能對照反思，非常好。但如何讓語文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，()還需我們不斷學習，深入思考，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
15、xx：讀文就是在讀人啊！李鎮(zhèn)西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責任、用生命“寫”出來的！
16、xx：讀你的文章有兩點很感受，一是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說明你真正讀進去了；二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，所以感受很真實、很深刻。是的，每個人都應該有上進心，力爭上游，方有所為。當然有的想法，還有待商榷。
17、xx：你的讀書計劃我很贊同，和學生共讀，珍惜點滴時間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷增強自己的文化底蘊。
18、xx：干到老，學到老。說的好。其實，學習、讀書，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時間閱讀教育書籍，難能可貴。
19、xx：字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進的，對我們的教育教學有很好的指導價值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。
20、xx：文氣十足，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，說明你讀書的`質(zhì)量已經(jīng)達到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話；今后，我要像要求學生那樣要求自己，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變?nèi)松钜蜃x書而美麗！
21、xx：讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢。同時，我也學到了很多，如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實，作為教師首先就應該有積極健康的心態(tài)。還有，“老師一杯水，換來學生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯嵺`。
22、xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯。如果把作為教師如何學習保爾寫得具體些就好了。
23、xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起，在對照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導自己的教育教學工作，這樣的讀書做到了為我所用，提高了讀書的時效性。
24、xx：在對照和反思中，查找不足；在感悟和感動中砥礪自己。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠不能成為“竇桂梅”。
25、xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們在實踐中不斷學習和思考。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學工作會大有指導。
26、xx：教育智慧不同于教育機智，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多。
27、xx：學生熱愛讀書的程度，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學習，潛心鉆研，你不僅會成為合格的語文老師，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師。
28、xx：正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的。有了這些，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績。
29、本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學習實際，進一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。
30、xx：語言很實在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進行對比，反思自己失敗的原因，從而找到不足，這無疑會促進今后自己的教育教學工作更向名家靠攏。
31、xx：愛、真愛、愛全體，循序漸進地詮釋了愛的內(nèi)涵。同時能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切，很深刻。
32、xx：聽了孫校長介紹，你讀了這本書，你很會學習。尊重教育、信心教育應該說是最重要的教育，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理，說明你收獲很大。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益。
33、xx：這本書用軍規(guī)來表達對教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣，責任是多么重大。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣，后果是不堪設(shè)想的。所以，作為教師一定要嚴格要求自己，好學上進，成為學生喜歡的合格教師。
34、xx：“引”的不到位，“導”的又過多，一語中的。根子就是我們不相信學生，本身又知之不多。可見，改變觀念，增強內(nèi)涵和底蘊是多么重要！
35、xx：能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出，這就是進步，難能可貴。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊弧Ｆ鋵崳覀円材苋鐚＜宜觯蔀閷＜也⒉皇沁b不可及的事。
36、xx：摘錄多，感悟少。不如選一點或兩點自己感受最深的來闡發(fā)，在對照和反思中提升自己的思想和精神。
37、xx：讀書時善于思考，注意總結(jié)，說明你很會讀書。作為一名教師，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中、在尋根問底中找原因，想辦法，最后在解決問題的同時達到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。
38、xx：學習、創(chuàng)新、奉獻，是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達，相信經(jīng)過不斷的磨練，你一定會達到這種境界。
39、xx：“你是一只青蛙”，這話真的不可妄說。說學生的時候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了。案例很深刻，令人深思，寫上這幾句，與你共勉。
40、xx：愛一個學生容易，愛所有的學生不容易。需要付出真情，講究愛的藝術(shù)和方法。你讀懂了大師的愛，你也在實踐這種真愛和博愛。
41、xx：凡事要想到學生的前面，一句普通的話卻蘊藏著深刻的道理。如果我們不研究學生，把每個學生的個性、心理、特點掌握清楚，就不可能引導好、教育好他們，后果就是被學生研究、被學生給牽住了。
42、陳風梅x尊重學生、如何尊重學生是處理好師生關(guān)系的最重要的內(nèi)容，也是實施教育教學的基礎(chǔ)。沒有了這個基礎(chǔ)，你想讓學生獲得的知識、增長的本領(lǐng)和形成的能力就無從談起。
43、xx：確實，有愛才有賞識，有愛才能寬容。只要我們像愛自己孩子那樣愛學生，我們也會得到賞識教育帶來的快樂和成功。
44、xx：讀你的文章，看開頭覺得你是一個很自卑的人，可越往后看，自卑漸漸沒了，自信越來越強了。這就是讀書給你增加了底氣，這就是名家給你帶來的啟迪。像結(jié)尾說的那樣，你一定會超越自我，走向成功。
45、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
46、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。
47、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。
48、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的“借代”這個修辭手法。
49、你是我見到的第一個說自己不上學會“哭個半死”的人，我為你這種執(zhí)著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優(yōu)秀！
50、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發(fā)一個話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實感人。
博愛讀后感 篇14
長長的吁了一口氣。“這個故事的結(jié)局簡直離譜的出奇！”我說道。不由會心一笑，但卻是帶著澀澀的淚水的苦笑……
在一盞夜燈下，今夜終于拜讀完了《歐·亨利短篇小說精選》，心中蕩漾起層層漣漪，好像平靜的湖面上丟進了塊小石子，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，有太多的感想。
或許晚上人的思想總是特別的活躍。歐·亨利是美國著名的短篇小說家，與法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫并稱為“世界三大短篇小說大師”。
歐·亨利的小說情節(jié)曲折，扣人心弦，結(jié)尾卻常常出乎人的意料，這就是所謂的“歐·亨利”手法，即在故事結(jié)尾，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓主人公的命運起一百八十度的變化。這變化看來荒謬悖理，實際上卻符合事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。所以讀者在驚愕之余，仍然感到信服，進而贊嘆作者構(gòu)思之巧妙。
他的小說訴說著一些生活在社會底層的小人物：記敘他們貧困生活中的美好善良，調(diào)侃爾虞我詐的勢力小人……在這些作品中，他常以“含淚的微笑”撫慰失意的小人物們心靈所受的創(chuàng)傷。于輕松戲謔中蘊含著對生活深沉的感受，對資本主義社會中某些現(xiàn)象發(fā)人深省的針砭，對丑惡現(xiàn)實辛辣的嘲諷。
風靡全世界的《警察與贊美詩》是歐·亨利的代表作之一。
小說以幽默、諷刺的語調(diào)訴說了蘇比——一個窮困失業(yè)、無家可歸的流浪漢痛苦掙扎的悲慘命運：為過冬，蘇比絞盡腦汁惹事生非，想被警察大爺送去“免費旅館”——布萊克韋爾島監(jiān)獄，可是在當時的社會里，卻不能如愿以償；當蘇比受到贊美詩的感化，欲改邪歸正時，警察卻以“莫須有”的罪名將他鋃鐺入獄。主人公的反常心理，跌宕起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，令人捧腹之余又辛酸不已。
《警察和贊美詩》的妙處在于它的“合情合理的違背常理”。作者寫主人公的幾次遭遇都不重復，有繁有簡，給人以妙趣橫生之感。人物的語言、行動，也都符合身份。故事寫得很詼諧，但在可笑的情節(jié)下卻潛藏著一條真理：在資本主義社會里就是那樣的黑白不分，是非顛倒，荒唐可笑。
歐·亨利的小說可謂是“在平凡中見神奇”，用它那無窮的魅力深深的吸引著每個讀者的眼球。
博愛讀后感 篇15
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”(高爾基)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”(劉向)……這些關(guān)于書籍的名言，我從小學起就能朗朗上口、心領(lǐng)神會。是呀，在我們的生活中有著各種各樣的書籍，它們是我們的良師益友，它們時時刻刻在影響著我們，讓我們的心靈在這個喧囂的塵世間更加純凈，讓我們的生活更加美好。
一本本圖文并茂、內(nèi)容豐富的語文書如同一位滿腹經(jīng)綸、學富五車的學者，溫情脈脈地陪伴著我，讓我欣喜，讓我感動。它宛如一幅意境深遠、構(gòu)思巧妙的水墨丹青，讓億萬渴求知識的莘莘學子流連忘返，孜孜以求。翻開裝幀精美的語文書，我領(lǐng)略到了趣味無窮的中國漢字所具有的獨特魅力，我深深感受到了中華文化的博大精深與源遠流長。是它教會了我如何駕馭語言，遣詞造句，描寫人物，敘事抒情，寫景狀物……讀著一篇篇文質(zhì)兼美、聲情并茂的文章，我一次次陶醉在書山翰海之中。
讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，我從閏土和楊二嫂的身上，看到了封建專制社會對人民的摧殘與壓迫，一聲聲血淚，一聲聲吶喊，我被深深地震撼了;從“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的詩句中，我深切地體會到了昔日“斗酒詩百篇”的詩仙李白綿延不絕的愁思與歲月流逝的感嘆;讀了蘇軾“誰道人生無再少?門前流水尚能西”的詞句，我不禁被他那豁達樂觀的心境所感染;連環(huán)畫《西游記》中神奇大膽的想象夸張與天馬行空的神奇故事，不但豐富了我的童年生活，還讓我的心在神奇浪漫的想象世界中不斷地跳躍而樂趣無窮;品讀古裝線本《三國演義》，我仿佛目睹了大江南北，赤壁之上，巴山蜀水間，硝煙四起，鼓聲陣陣，千軍萬馬沖鋒陷陣的壯觀場景;讀《水滸傳》，我體味到梁山108位好漢的獨特個性與不懈抗爭，我津津樂道之后，又不免幾聲嘆息……
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書是人類的精神食糧，我的.生活不能一日無書。一本本形形色色的書籍，為我步入知識的殿堂提供了便利。它總能從字里行間陶冶我的情操，豐富我的想象，它總能在每一個步履維艱的時刻，為我指明前進的方向，為我打開知識的天窗。它像一位位良師益友，總是在一個個時光流轉(zhuǎn)的輪回之中安靜地陪伴著我，呵護著我，激勵著我，它讓我喜悅，它讓我激動，它讓我奮發(fā)。
撫摸著一本本心愛的書籍，我想大聲地對自己說：開卷有益，書籍讓生活更美好。讀一本好書，就像和一位高尚的人在談話。我讀書，我快樂!
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