花兒與少年讀后感|花兒與少年讀后感(范例16篇)

發(fā)表時間：2021-12-04

花兒與少年讀后感(范例16篇)。

? 花兒與少年讀后感 ?

《花兒與少年》突然想看第一季，今天終于看完了。相對于來說第一季當(dāng)時是完全沒有興趣看，但現(xiàn)在辛虧看了。覺得真的選第一季選人選的太對了，每個人的性格都太明朗，鮮明。張翰有擔(dān)當(dāng)，看得出來在當(dāng)時張翰是特別喜歡鄭爽，很愛她，希望把一切美好的事情與她分享，不知怎么會分手；華晨宇有點恐懼陌生人，但是又特別想接近了解每一個不同的人，佩佩姐老當(dāng)益壯，像這個大家庭的媽媽；溫暖人心；凱麗姐幽默，你會被她的笑聲感染，許晴浪漫，雖然不像她這個年齡該有的成熟，女人的勤勞，但自己能馬上認識到錯誤和不足的地方加以改正，愿意學(xué)習(xí)生活的瑣碎，也是很好，很棒的；劉濤，真的是像她天生的一樣，一步步，一直去收拾，去做每一件事情，真的是婆婆喜歡的兒媳婦和最佳老婆人選；菲兒，就是處于我們現(xiàn)階段的年輕人的活潑，開朗，會迷糊，丟東西，但同時又想努力的完成每一件事，也是在成為值班導(dǎo)游開始激發(fā)出內(nèi)心的潛能。每一個人都很有性格，很像一個大家庭，或許就像我們看每一部電視劇一樣，我們都傾向于，喜歡于第一部，這也是先入為主，也是節(jié)目組一開始選人的綜合考慮不會受牽絆的選擇正確，第二季有了太多網(wǎng)絡(luò)因素，選出的每一位小伙伴都有網(wǎng)絡(luò)的影響，但是追求收視率的電視行列時代，必然的因素要有話題性，這是決定性因素也是必然因素。

總之寫下的文章就是覺得我還好沒有錯過第一季，幸虧萬幸看了，隔了整整一年后看的，無論這個圈子跟我有沒有關(guān)系，但我感動過，就已經(jīng)融入我的生命，身體；祝福一切，美麗堅強的花少，祝福我自己美麗的一切，努力的一切！

? 花兒與少年讀后感 ?

我懷著崇敬的心情一口氣讀完了意大利作家亞米鍥期寫的《少年鼓手》一文。

故事的梗概是這樣的：一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，為了祖國和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊，他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧，為了自己成任務(wù)，拼了命總算到了目的地，完成了任務(wù)。他的一只腳已被割掉，但他沒掉一滴眼淚，這需要多大的意志力啊！由此可見，少年的愛國情是多么的深厚，我的心被意大利少年頑強意志和對祖國的愛深深打動。

是啊！少年雖是一名微不足道的小鼓手，但他卻是愛國小英雄。古往今來，有多少為祖國貢獻了自己的一切。憶往昔，抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄王二小，機智勇敢地把敵人引入八路軍的埋伏圈，最后犧牲了自己；《閃閃的紅星》里的潘冬子為了讓八路軍吃上鹽，冒著危險把澆在衣服上的鹽水通過敵人封鎖線帶給八路軍……曾激勵了多少少年兒童為國作貢獻。看今朝，汶川地震中的九歲小英雄林浩臨危不懼，從廢墟里背出了2名同學(xué)，自己卻受了傷；奧運場上的大哥哥大姐姐們，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，頑強的拼搏，終于為祖國贏得了51枚金牌名列奧運會金牌首位。

作為一名新中國的少年兒童，我們也應(yīng)該從小樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時就應(yīng)該體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護公物上；愛祖國，就一定要為祖國好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小英雄們頑強的意志，來克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，為將來祖國的建設(shè)學(xué)好本領(lǐng)。

"愛祖國，要為祖國增添光彩！"這就是我讀完《少年鼓手》的心聲。

? 花兒與少年讀后感 ?

法制應(yīng)該永遠在我們心中。當(dāng)我閱讀完一本名叫《少年與法》的書時，更讓我體會了這個道理。尤其是《冤家情深》里的馮林的故事更是讓我受益豐淺。

有一位年約17歲的少年名叫馮林，小學(xué)畢業(yè)后父母就雙亡，沒有人管束。漸漸地交了一些不三不四的朋友，染上了小偷小摸的惡習(xí)，并掉進了賭博的泥坑。當(dāng)他寫恐嚇信敲詐錢財時，被公安機關(guān)識破抓獲，勞改了三年。

出來后，馮林根本沒有分錢，他的日子沒法過。第二天，馮林看見一張紙上寫著：米50斤，面30斤，送你先解灶臺急。下面署名一個金字。馮林再一看，食物就在旁邊，他也看見本村的五保戶金福爺爺，便想：在他父母雙逝之后，是金福爺爺在照顧他，食物應(yīng)該是他給的吧！可金福爺爺?shù)幕卮鹆铖T林很驚訝！不是爺爺送的!

又過了三個月，署名是金字的人前前后后幾次給馮林送吃的。有一天，金福爺爺讓馮林去錢四的廠中上班，馮林這時才明白：金錢金錢，緊緊相連，金不是代表錢嗎？金爺爺真的是用心良苦啊！從此，馮林老老實實的上班，省吃儉用。

從這個故事當(dāng)中讓我懂得了：人要知法守法、知錯就改。

? 花兒與少年讀后感 ?

輕輕翻過一頁頁，腦海中一個個少年的頓時身形鮮活起來，他們或開朗，或?qū)捜荩蚯趭^，或樂于助人，又或孝敬長輩……他們是美德的孩子，書中的文字清晰而又生動的記錄了他們的種種事跡，當(dāng)最后一頁悄然翻過，才發(fā)覺心靈受到的震撼如此之深，少年們用他們純潔美好的心靈，給了這個已然缺乏“真情”的社會重又增添了一股生動的活力，讓我們明白，原來美德就在我們身邊！

其中給我感觸最深的還是“拾荒佬”—王思源的故事，與別的小學(xué)生不同，他有一個特殊的愛好——撿廢瓶子，為此他沒少遭到其他同學(xué)的戲弄，但是他依舊“我行我素”繼續(xù)撿瓶子，王思源的家境不差，為何還要撿瓶子呢？一次偶然的情況下，他的老師由其他一位同學(xué)嘴里得知，王思源撿瓶子是為了攢錢幫助希望小學(xué)同學(xué)和家境不好的同學(xué)。其實這一習(xí)慣在王思源上小學(xué)一年級就已經(jīng)養(yǎng)成了，在平時，無論何時無論何地他都會隨身攜帶一個塑料袋，把人們丟棄的飲料罐，塑料瓶一個一個收集起來，帶回家中。于是，人們常常看到一個胖乎乎的小男孩彎腰撿著瓶子。王思源還是一個特別有毅力的孩子，哪怕夏天皮膚曬得炭黑，冬天手制動的通紅，他的咬牙堅持了下來，如此年復(fù)一年如復(fù)一日，到了小學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)足足有八百多元，王思源也沒有忘記他的承諾，在學(xué)校組織“愛心捐助”他從事毫不猶豫的30、50地捐，四川地震時，他也他又拿出所有剩下的錢匯給了中國紅十字會……

王思源的故事讓我懂得了很多，倘若換做是我，會用自己辛辛苦苦撿瓶子換的錢無私的捐給平生素不相識的陌生人嗎？可是讀到這篇故事后，才讓我知道人間有真情，不論貧窮，不論富貴，我們都要充滿愛心，為別人盡自己力所能及的一份力。

像王思源這樣的故事或許還不止一個，只要你愿意，用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善良的心靈，你就會發(fā)現(xiàn)美德其實就在我們身邊！

? 花兒與少年讀后感 ?

人生就好像花兒一樣，有盛開，也有凋謝。其實凋謝也不是一件壞事，因為它畢竟證明了你曾經(jīng)盛開過。記得媽媽說過，在這個年代，活著也就是為了一個生活質(zhì)量，那一年，我十一歲，卻也明白了生命的盛開和凋謝。

曇花

周圍的朋友沒有一個人喜歡曇花的，我也只是欣賞，并不是喜歡。有的人認為曇花盛開得毫無價值，曇花只在夜晚無人時，才綻放出它的本質(zhì)――美麗，妖嬈，嬌羞。曇花的花期很短，一旦過了花期，留下的只是永久的哀嘆和對這個美好世界的留戀，最終，還要融進泥土里，變成春泥。我想，這樣短暫的生命，任何人都會感到惋惜。我佩服曇花的定力，因為它能在面對外界強烈的吸引力時，還是選擇孤身離開，為其他生物造福，而有些人，因為抗拒不了外界新奇事物的強烈誘惑，選擇了墮落，毀了自己的生活，其實墮落，等于凋謝，只是，它會帶來危害。

仙人球

我至今還不知道仙人球是不是屬于花一類的，但在這里，我還是要來說一說我最愛的仙人球。其實仙人球也會開出美麗的花，但花的凋謝卻不是意味著花的枯萎，反之，這也使仙人球有了孕育下一朵花的希望，我認為擁有仙人球?qū)τ谖襾碚f是一種幸福，因為仙人球不用像其他的花一樣難伺候。因為它會堅持等到我想起要給它補充水分的時候。如果仙人球不幸枯萎，那一定是它的主人遺棄或遺忘了它。遺棄仙人球，在我看來，是一種罪惡，因為我是那樣的深深的喜歡著仙人球。

最終話

其實花兒就和人一樣。人有生命，花兒也有生命，人的生命需要珍惜，花兒的生命也需要珍惜。不同的花兒是不同的人的寫照，在看懂花兒的同時，也看清自己。可是，我到現(xiàn)在還不明白，為什么花兒盛開，卻又要凋謝呢？

篇六：《謝謝花兒開了》讀后感

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每一聲歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一次感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

燕兒展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往；小溪潺潺，波濤滾滾，那是河流對海洋的歌唱；稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想；春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望。

回想六年前，我們剛離開幼兒園，步入虹橋小學(xué)，那時，我們還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數(shù)清。現(xiàn)在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會了數(shù)學(xué)，我們提筆能寫文章，我們更清楚地知道要熱愛祖國，維護世界和平。這是學(xué)校教育的結(jié)果，這是老師嘔心瀝血的結(jié)晶。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們多么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛的老師，多么留戀可愛的同學(xué)。無論用什么詞句，也難表達我們的感激之情和崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個人，可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的`無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我即將告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。

母校的每一棵樹，每一朵花，每一棵草，都記載著我在母校度過的每一秒，都鐫刻著我的每一張因考試考得不好而傷心落淚的臉；都回蕩著我在學(xué)校歡快的笑聲……老師是我的光榮，同學(xué)們是我的依靠，虹橋?qū)W校是我永遠的家。

母校不僅給我知識，也在各種不同的活動中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會；過節(jié)的慶祝會讓我們領(lǐng)略每個同學(xué)的優(yōu)點；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂……

虹橋?qū)W校——我的母校，我人生旅途上的第一所學(xué)校，離開母校，誰舍得呢？

我們像風(fēng)箏，是母校牢握手中的線牽引著我，將我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤棚w到人生的遼闊天空。今天，母校毅然放開了手中的線，這是為了讓我們展翅高飛，飛向更高更遠的藍天！也許有一天，我們經(jīng)歷風(fēng)雨，但我知道這段記憶會為我療傷止痛，讓我們變得堅強。也許我們最終飛向世界的各個角落，可我相信這段記憶一定能陪我們闖過風(fēng)雨！

好快，六年像一眨眼，像一瞬間，像曇花開放的短暫，像彩虹出現(xiàn)的一瞬間……

童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。讓我們在未來摸到知識，摸到美德，摸到歡樂，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校……

再見了，我的母校！再見了，我的小學(xué)生活！

? 花兒與少年讀后感 ?

二年級的時候，媽媽給我訂了一本好書：《小學(xué)生之友》，每一期發(fā)下來，我都會迫不及待地閱讀。《小學(xué)生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜歡的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有內(nèi)容豐富的大手牽小手和小記者大擂臺…… 真是讓我眼花繚亂。第7—8期的《小學(xué)生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇異的夢境。她趴在地球儀上，睜大眼睛看著手上的一個小地球儀，一個調(diào)皮的小精靈躲在大地球儀下正捂著嘴笑呢！我翻開書，一面一面地看了起來。當(dāng)我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶。《花兒的吻》講的是一個小男孩和山茶花的故事。一個得了重病的小男孩在垃圾場撿回家一棵山茶花樹，他每天都會給山茶花樹一個吻。又一個春天來到了，小男孩的病情卻惡化了，山茶花樹再也沒有得到過小男孩的吻。小男孩曾給過山茶花樹365個吻，于是，山茶花樹每天開一朵花，總共365朵。山茶花來到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延續(xù)了一天的生命。可是，吻過小男孩的山茶花，就不能回到樹上了。一年過去了，小男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了…… 讀完這篇文章，我心里不禁一顫：這是多么偉大的愛啊！山茶花難道不怕死、不怕枯萎嗎？不，它們和我們一樣。它們也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因讓它們不顧一切去挽救小男孩的生命呢？是愛！小男孩當(dāng)初不顧媽媽的勸阻，一心一意地培育山茶花樹。同樣，山茶花也不顧一切、不惜一切代價去延長小男孩的生命。其實我們的生活也是這樣的，生活就像一面鏡子，你怎樣對待它，它也會怎樣對待你。

《小學(xué)生之友》真不愧是我的良師益友。

? 花兒與少年讀后感 ?

今天，我們**了《太陽花兒開》這部電影。看了這部電影使我受益匪淺。

這部電影主要講述一個叫馮春燕的小女孩。她父親想阻止他們，因為他看見有人在砍樹。但結(jié)果，為了保護森林，我不小心從山坡上滑了下來，獻出了寶貴的生命。之后，在辦她爸爸的后事的時候，她媽媽卻不敢相信這一事實。

而小春燕卻挑起了照顧她媽媽這一責(zé)任。因為小春燕的媽媽瘋了，我們不能相信這個事實。晚上，大家都睡著了，小春燕的媽媽大聲哭了起來

“我的眼睛看不見了。”

? 花兒與少年讀后感 ?

《美德少年》這本書，讓我真正感到了美德的重要性，一個人，不管在什么樣的環(huán)境中，只要他有美德，就等于他有了一切。

書中的主人公是一個品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人，擁有好習(xí)慣的美德少年。一進校門她就通風(fēng)開窗，課前總是預(yù)習(xí)好功課，上課認真聽講，課間總會圍著教室轉(zhuǎn)一圈，看有沒有垃圾，下課喜歡和同學(xué)交流，幫助同學(xué)削鉛筆，整理鉛筆盒，這些事跡都感染者周圍的人，不但能讓大家受益還讓同學(xué)們很喜歡她。同時，她是一個活潑開朗的孩子，她愛好廣泛，舞蹈、琴、書法、繪畫她都會，每次參加活動都能獲獎，她是老師心中的好學(xué)生，學(xué)生心中的好同學(xué)。

美德是中華民族的優(yōu)良品德，我們應(yīng)該像主人公一樣，從小事做起，積少成多，樂與助人，應(yīng)該記住，每個人都應(yīng)有一個好習(xí)慣，好習(xí)慣可以幫助我們提高美德，只有這樣，我們才能真正做一個擁有像《美德少年》一樣的人，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”是啊！一個故事就講了一個道理，美德就像看書，知識是一點一滴積累起來的。

? 花兒與少年讀后感 ?

與花兒攀談的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：優(yōu)秀的散文，能帶給人心靈的滋養(yǎng)。這本書所選的散文都是很好的文章，適合在一個陽光很好的秋日午后，坐在樹林或草坪上閱讀。瑕疵的地方是他所選用的字體，不是標(biāo)準(zhǔn)的宋體，這樣，在讀者長久閱讀之后，會感到眼睛疲勞，或者，在你面對了一天的電腦之后，想在燈下或者地鐵里來讀這本書，如果光線不好的話，的確讀起來很費眼睛。另外，可能是因為篇幅的問題，每行字的字距設(shè)計得也很緊，所以，閱讀起來會有種壓迫和疲倦感。一本人性化的書，除了要有好的內(nèi)容能夠滋養(yǎng)讀者的心靈，還應(yīng)該有最適合閱讀版本來讓讀者有一次舒服而享受的閱讀。我是這么認為的……

? 花兒與少年讀后感 ?

?我該怎樣感謝這場獨一無二的旅行，他們的18天帶給了我一個半月的，《花兒與少年》在這盛夏之時結(jié)束，我對它是滿滿的留戀與不舍。

他們這18天的旅行里，滿是坎坷，狀況百出，錢不夠用，丟三落四，然而他們用著他們的方式解決了所有的難題，汽車冒煙，他們敢繼續(xù)前進；丟失護照，他們沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的去大使館辦理；中間爭執(zhí)，他們會合理地解決；住宿條件，他們從未嫌棄。因為他們擁有的還有，還有他們在一起的美好時光。

他們一起去看海，一起去欣賞歐洲的建筑，一起去看一場精彩的球賽，他們一起去做飯，一起去享受美食，一起去已有上百年歷史的倫敦酒吧，一起在經(jīng)濟條件不富裕的情況下過著浪漫的小資。他們開始說起甜蜜往事，他們開始毫無忌憚的對著對方哭泣，對著對方說出自己心里最真心的話語，他們有一起，他們有人哭泣一起，他們曾是彼此最陌生的人，然而現(xiàn)在的他們是彼此最親切的人，最不舍得離開的人。[來自觀后感]

然而我愛的，是他們七個性格完全不同的花兒與少年：我愛能流利說的鄭佩佩，她解決了旅行中的太多；我愛會寫詩能唱歌的凱麗，她用她自己的方式抒發(fā)出自己的；我愛溫柔可愛的許晴，她可以按照自己最想要的方式的著；我愛勤勞能干的劉濤，她可以照顧所有人的生活；我愛可愛的李菲兒，她可以給整場旅行帶來不一樣的色彩；我愛聰明“固執(zhí)”的張翰，他可以勇于承擔(dān)起七個人的責(zé)任；我愛可以完全生活在自己里的華晨宇，他可以因為一首街頭歌曲而哭泣。

我愛他們還有著同樣的一個原因：他們敢于表現(xiàn)出最真實的自己。在鏡頭前，他們是最閃耀的明星，在他們身旁圍繞的滿是光芒，似乎他們沒有痛苦與不快樂，似乎他們十全十美。然而在這場旅行中他們表現(xiàn)出了最真實的自己。他們可以突然間地尖叫起來，可以在街頭嚎啕哭泣，可以瘋狂到在街上載歌載舞，可以為了掙錢而準(zhǔn)備在街頭賣藝。他們也不是全能，他們有的不會做飯，有的不懂。我曾在一次訪談節(jié)目中看到許晴說，這場旅行里的他們已經(jīng)完全了攝像的存在，他們只做最真實的自己。

他們換了兩個國家，一座又一座美麗的，似乎我已經(jīng)忘掉了他們?nèi)ミ^哪些景點，但我永遠不會忘掉，我曾被他們深深的感動過：我看到他們快樂地載歌載舞會感動；我看到他們團結(jié)的去做一桌子菜會感動；我看到他們一起的拍照會感動；我看到他們一起去解決困難會感動；我看到許晴提前離開時給他們六個人的一封信會感動；我看到......

在這個春與夏的交替處，我永遠記得有一場旅行叫做《花兒與少年》，我永遠記得當(dāng)初他們帶給我的所有感動與快樂，花兒與少年們，讓我鄭重地對你們說聲謝謝，道聲再見，因為18天讓你們七個人擁有了美好的友誼，然而18天讓我感動與欣喜，讓我明白，無論在哪里，要做那個最真實的自己。

? 花兒與少年讀后感 ?

每一個花骨朵都是想要開放的，每一個小學(xué)生都是有榮譽感的。如果一個學(xué)生像開不成花朵的花骨朵，那么，給她一點表揚吧，對于他，那等于水分和陽光呀！

今天我看了一個故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一個少年，剛上小學(xué)六年級，老師并不重視他，同學(xué)們還給她起了一個綽號“逃學(xué)鬼”，的確，他經(jīng)常逃學(xué)。因為貧窮，貧窮使他交不起學(xué)費，貧窮使他自慚形穢，也使他的心極其敏感。媽媽不止一次的向他指出，老師也當(dāng)著他的面在班里說他。這使他對媽媽產(chǎn)生了罪過感，使他對老師出現(xiàn)了反感，他曾打算以死來向媽媽贖罪。于是他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。

就在這時，她的命運在不知不覺中發(fā)生著改變。某日，他走在院里學(xué)校的地方，他偶然的遇見了學(xué)校的少先隊鋪導(dǎo)員劉老師，并和他以及他的新婚妻子一起去了公園，這個六年級學(xué)生的順從，得來了一支奶油冰棒。當(dāng)劉老師聽到他不想再上學(xué)的話后，劉老師交給他了一個任務(wù)――寫一篇關(guān)于喇叭花的作文。少年認真的寫了一篇作文，他從來沒有那么認真的寫過作文。他給這個作文起了《花兒與少年》這個充滿詩意的名字。后來他成為了大學(xué)教授，講起詞語與花，一往情深。

人生中的每一次開放，都是一個全新的里程碑。劉老師的溫良寬厚讓少年洗心革面，教學(xué)有方的劉老師在少年心目中就是馬卡連柯。每一朵花朵都渴望一鳴驚人的開放，少年得益與了循循善誘的劉老師。我希望在我的人生中也能遇到這樣一位好老師，指導(dǎo)著我走向未來的人生。

? 花兒與少年讀后感 ?

“孩子們簇擁著兩位老師走進了深深的月華。村莊睡著了。麥子睡著了。彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路也睡著了……”每每讀到這個片段，便有無限溫暖涌上心頭。鄉(xiāng)間小路，無邊月色，天使般的老師，精靈般的孩子，他們的歌聲如天籟，月光嘩嘩流淌，他們輕輕和唱，唱出了生活的歡樂，也唱出了生命的華章！其實，在我們的生活中，這種浪漫也時常上演：四年前，我第一次走進一年級的課堂，在熟悉磨合之后，我們的課堂漸入佳境。一篇篇有趣的兒歌、童謠成了我們歡樂的載體，我們揮舞著手臂，扭動著腰肢，時而像秋風(fēng)落葉輕盈柔美，時而又像淙淙流水叮咚歡唱。直到鈴聲響起，孩子們?nèi)砸猹q未盡，一遍一遍背誦著，表演著，仿佛那些歌兒已在心里生根發(fā)芽，含苞吐花。

一個個真實生動的人物，一件件感人至深的小事，引領(lǐng)著我們一步步走進鄉(xiāng)村孩子的心田。在他們心靈的田野上，有淡雅芬芳的茉莉，有傲雪凌霜的臘梅，有優(yōu)雅高貴的丁香，也有清新淡雅的薔薇……這些花兒亦如少年一般，在雨露中汲取力量，在陽光下茁壯成長。我堅信著，也期待著——在歌聲與歡笑中生長的花兒，芬芳四溢；在愛與呵護中長大的孩子，心中肯定滿是希望與美好。

? 花兒與少年讀后感 ?

首先說一下，完全是因為版大才從鵝毛版流竄到這里的，從老有所依開始喜歡濤姐，不過目前對濤姐的了解還是僅限于老有所依和花兒。

關(guān)于這個節(jié)目，其實之前并不知道，自從爸爸去哪兒結(jié)束后，再也看不到最喜歡的小胖妞angela之后我就不再關(guān)注每周五芒果臺的節(jié)目了，歌手斷斷續(xù)續(xù)看了一些，但并不迷戀。

前一陣看到這里關(guān)于濤姐整理箱子的帖子，還以為是專訪，直到網(wǎng)上吐槽許晴和張翰的多了，我才直到原來濤姐是和他們一起參加節(jié)目的。

于是，昨天出差歸來后，晚上吃飯時就選了這個節(jié)目佐餐。

關(guān)于嘉賓，一個一個來說吧：

對佩佩姐了解不多，但是看的出來是個很和善很有涵養(yǎng)的人，內(nèi)心平靜溫和，不急躁，出門還帶著抄經(jīng)本，看得出來還是挺虔誠的。

關(guān)于凱麗姐，我真的沒想到她生活中就是這個樣子的。

為什么這么說呢。

因為當(dāng)年裸婚時代熱播時，有個朋友推薦我看，我看了一集就看不下去了，因為就受不了凱麗姐歇斯底里語速非常快的喊叫，朋友說那是為了劇情需要，好吧，我忍了。

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去年咱們結(jié)婚吧一出，又是跟裸婚里一樣的表現(xiàn)，我覺得她叫“劉易陽”跟“果然”的時候完全一樣，當(dāng)時勉強也認為是角色需要。

昨天一看花兒，好吧，原來日常生活中也這樣，之前完全是本色出演。

總體而言，凱麗阿姨不是很有特點。

? 花兒與少年讀后感 ?

當(dāng)我讀完這本書后，感處最深的是感恩兩個字。

在第一章故事生如朝露讓我知道，應(yīng)該感恩生命，生命是寶貴的；寸草生輝讓我知道，家人，在你需要的時候總會幫助你；而春風(fēng)化雨讓我知道，我們不應(yīng)該忘記老師對我們的教誨。

而我最記得的就是母愛如粥這篇文章。

講述的是一個小男孩生病了，母親給他熬粥喝，熬粥需要兩個多小時。每當(dāng)她微笑給小男孩喂粥時，小男孩卻撇過頭。而當(dāng)小男孩喝粥時，發(fā)現(xiàn)粥里有著淡淡的眼淚味兒。而孩子哪里知道，母親已確認為肝癌晚期！

從中我更加的懂得了，母愛是偉大的！

看完這本書后，讓我想起那天

還記得那個晚上，我在家里寫作業(yè)，忽然想到，明天要買計算器。媽媽知道后，催我快去附近的文具店買。可我非常不愿意，說道：明天早上會開門得啦，明天早上再買。明天早上不開門呢？不會的，不會的！我有些不耐煩。媽媽忽然想到了什么。二話不說，幾乎沒一點動靜的就離開了家門。

我心想：媽媽應(yīng)該一會兒就回來了吧。于是，我又繼續(xù)寫作業(yè)。

不一會兒，媽媽回來了，還帶了一部計算器。頓時，我心里有點小小的感動。

現(xiàn)在想想，那天如果媽媽沒有在晚上幫我買回來，第二天就買不到了。

當(dāng)我讀完書后更讓我深深懂得，我們應(yīng)該感恩父母和老師。

是父母給了我們生命，他們是我的啟蒙老師。他們教會我們?nèi)绾握f話、如何走路；他們還是個全能機器人，輔導(dǎo)我們做功課、煮飯、幫我們收拾衣物還會在我們最需要的時候幫助我們。

是老師，在學(xué)校關(guān)心我們的點點滴滴，不讓我們受到傷害。老師還教會我們道理，幫助我們學(xué)會自立，學(xué)會成長

我們每一個人都應(yīng)該有一個感恩的心，去報答那些對我們無私奉獻的人。

? 花兒與少年讀后感 ?

內(nèi)容簡介：張小晚和盧秋雅是小學(xué)同學(xué)、初中同學(xué)，如今高中又是同班同學(xué)，表面看起來很巧，然而兩人從小學(xué)開始就是不共戴天的“仇人”。盧秋雅為了給從小就崇拜著的哥哥超遠送信，沒有參加班級大掃除，好在有張小晚無心的一句話解圍，得以送信成功。隨后一番陰差陽錯的際遇，兩人成為同桌。張小晚決定洗心革面“重新做人”，要拜盧秋雅為師，這可把盧秋雅嚇壞了。平靜的植樹十一中即將上演驚天動地的好戲，又或是，一場血雨腥風(fēng)的開始？

貝類少年讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：李楓是一位文筆純熟、個人風(fēng)格十分鮮明的作者。他的文章從不刻意修飾辭藻，情節(jié)生動活潑，詼諧自然。他對小說結(jié)構(gòu)和節(jié)奏方面的控制極其獨到，輕松流暢的故事情節(jié)往往突然急轉(zhuǎn)直下，粗看似乎不合情理，細究起來卻發(fā)現(xiàn)，那些看似漫不經(jīng)心的細節(jié)，都是后續(xù)情節(jié)的重要伏筆，透出一絲“人生無常”的意味之余，令人不禁要佩服他的才華，贊嘆他的構(gòu)思之巧、設(shè)計之妙。

貝類少年讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：“我曾經(jīng)也是貝類少年，我也曾渴望展開繁殼”。或許我們曾經(jīng)，或許我們現(xiàn)在，我們是貝類少年。我們帶著自己的執(zhí)著一點一點堅強地走下去。我們孤單的心中都有一個夢，那就是展開繁殼......