童年的消逝讀后感。

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。閱讀的過(guò)程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，面對(duì)作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。一篇優(yōu)秀的作品讀書(shū)筆記是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“今日讀后感: 童年的消逝讀后感其七”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

《童年的消逝》這篇小說(shuō)講的是梅子涵伯伯回到家鄉(xiāng)的母校，想到許多同學(xué)離開(kāi)家鄉(xiāng)走到城市，失去快樂(lè)童年的故事。

童年是快樂(lè)的、天真的。生活在現(xiàn)代的我們，幾乎感受不到書(shū)中描寫(xiě)的那種農(nóng)村的快樂(lè)。沒(méi)有那樣天真、快樂(lè)的童年。文中有一句話我記憶深刻：那么今天，現(xiàn)代無(wú)所不至的社會(huì)進(jìn)程中，故鄉(xiāng)村落的命運(yùn)有怎樣會(huì)影響一個(gè)孩子的童年？

是的，不一定會(huì)影響一個(gè)孩子的童年。可是，孩子卻再也感受不到那種，最簡(jiǎn)單、最純樸的快樂(lè)。這讓我想到了一集動(dòng)畫(huà)片里面的一個(gè)故事：一個(gè)暑假，一群從城里來(lái)到故鄉(xiāng)村落的孩子們覺(jué)得特別無(wú)聊，沒(méi)有電子游戲玩，沒(méi)有電腦。可是當(dāng)他們一起跟村落里的孩子們一起玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)最簡(jiǎn)單的游戲也特別好玩。

我們孩子的童年是否有離心力？答案是可能。現(xiàn)在由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而且越低齡化趨勢(shì)，有些家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上，都選擇在孩子的空余時(shí)間讓孩子充充電。其實(shí)，作為我們，一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，我們非常希望能有一點(diǎn)自由時(shí)間，可是家長(zhǎng)們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，那有什么比短暫的童年更重要的嗎？

童年在隨著時(shí)代的變化一點(diǎn)點(diǎn)縮短，一點(diǎn)點(diǎn)消逝，一點(diǎn)點(diǎn)流失

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[讀后感借鑒] 童年的讀后感其二

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己的想法。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？小編為大家整理了“[讀后感借鑒] 童年的讀后感其二”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

今年寒假，媽媽向我推薦了一本高爾基寫(xiě)的《童年》。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是她小時(shí)侯很喜歡的一本書(shū)。我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)，一下子就被書(shū)中的情節(jié)吸引住了。

故事主要講了四歲的阿遼沙因?yàn)楦赣H去世，來(lái)到了外祖父家，后來(lái)隨著母親改嫁，和繼父一起生活。暴躁的外祖父給阿遼沙幼小的心靈留下了最初的創(chuàng)傷。只有外祖母的愛(ài)讓阿遼沙沒(méi)有被困難壓倒，讓他沒(méi)有失去對(duì)未來(lái)的希望。他在這些困難中懂得了：只有斗爭(zhēng)才能活下去。

一口氣看完了這本書(shū)，我眼前仿佛出現(xiàn)了阿遼沙在外祖父家受苦，過(guò)寄人籬下的凄涼生活。想想他，再看看現(xiàn)在的我，我真感到自己太幸福了。阿遼沙從小就失去了父愛(ài)，而我從小是爸爸媽媽寵著長(zhǎng)大的，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，要什么有什么。阿遼沙從小就呆在家里干活，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，他從不抱怨，過(guò)那么艱苦的生活還勇敢的去面對(duì)。和他相比，我們生活在這個(gè)時(shí)代太幸福了，我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)像阿遼沙那樣懂事、勇敢、勤勞、善良的好孩子。作文

讀后感范本: 《精要主義》讀后感其七

讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不間斷的事情。讀書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要，而經(jīng)典的書(shū)籍作品就是人們最適合讀的書(shū)籍。閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。思維的火花一閃而過(guò)以至不再出現(xiàn)，所以寫(xiě)一篇讀后感尤為必要！寫(xiě)作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《讀后感范本: 《精要主義》讀后感其七》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

1.選擇，不僅是我們擁有的東西，而是我們做出的行動(dòng)。很久以來(lái)，人們過(guò)分強(qiáng)調(diào)選擇（我們面臨的選項(xiàng)）的外部條件，而低估了選擇（我們的行動(dòng)）的內(nèi)在能力，甚至忘記了選擇的能力。

2.強(qiáng)迫自己去做更多的方式，是習(xí)得性無(wú)助的障眼法，認(rèn)為自己“必須什么都做”的人，恰恰不知道該如何選擇。我們也許無(wú)法完全左右自己會(huì)有哪些選項(xiàng)，但可以永遠(yuǎn)掌控自己如何從中選擇。

3.努力固然重要，但并不是更努力就一定可以帶來(lái)更多收獲。發(fā)呆、睡覺(jué)、跑步、讀書(shū)……這些看似“浪費(fèi)時(shí)間”的行為，讓我們暫時(shí)地從某件事情中抽離，用更多的時(shí)間來(lái)甄別，以便花更少的時(shí)間來(lái)做，正所謂磨刀不誤砍柴工。

4.精要人生，是一種了無(wú)遺憾的生活。面對(duì)選擇時(shí)，強(qiáng)迫自己權(quán)衡兩者并戰(zhàn)略性地選擇那個(gè)對(duì)自己最有利的，就能極大地增加實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你識(shí)別出什么是真正的要?jiǎng)?wù)，并將自己的時(shí)間和精力投入其中，你將會(huì)為自己所選擇的生活感到驕傲。

[讀后感必備] 《童年的秘密》讀后感(篇四)

讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。我們?cè)谧x作者寫(xiě)的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫(xiě)一篇讀后感來(lái)加深對(duì)作品的理解。如何在寫(xiě)作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀后感必備] 《童年的秘密》讀后感(篇四)”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作，全書(shū)分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛(ài)的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無(wú)暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無(wú)野心和先入之見(jiàn)的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無(wú)阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無(wú)止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說(shuō)，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽(yáng)光的哺育。

今日讀后感: 偉大的悲劇讀后感

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？下面是小編為大家精心推薦的“今日讀后感: 偉大的悲劇讀后感”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

只要是讀到過(guò)《偉大的悲劇》的人，無(wú)不為五位英雄的離世而感到嘆息。

五位探險(xiǎn)家在白茫茫的雪地上，艱難的行進(jìn)，到頭來(lái)還是一場(chǎng)空，換了任何其他人都是不會(huì)接受這一事實(shí)的。但他們接受了，還答應(yīng)他們的請(qǐng)求，這是多么可貴的精神。輸給了他人還，幫他們。

最令人同情的是五位的遇難。在死之前受盡了苦，而且還是客死他鄉(xiāng)，在7個(gè)月之后尸首才被發(fā)現(xiàn)帶回家鄉(xiāng)。

最可貴之處就是他們的那種精神，遇到這么大的困難都堅(jiān)持了如此之久，真是可歌可泣。

如果要比喻他們，他們就是正在燃燒的烈火，但被突如其來(lái)的暴風(fēng)雪給吹滅了。

我要學(xué)習(xí)他們，贊揚(yáng)他們的可貴精神。

今日讀后感: 初中《平分生命》讀后感其五

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“今日讀后感: 初中《平分生命》讀后感其五”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

平分生命，這個(gè)想法在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。生命屬于每個(gè)人只有一次，那是何等寶貴之物！但這篇小說(shuō)卻引發(fā)了我的深思。究竟是什么，竟使這個(gè)十歲的小男孩如此真心的希望與妹妹平分生命？不容置疑，能夠讓他做到如此的，只有無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)分很多種，有生死相許的戀人之愛(ài)，有兩肋插刀的友誼之愛(ài)，而本文所贊揚(yáng)的，則是最為珍貴的親情之愛(ài)。血濃于水，親人之間除了難以割舍的血緣關(guān)系，應(yīng)當(dāng)存在文中兄妹這樣寧愿自己犧牲，也要保親人周全的親情。在本文中，男孩天真地認(rèn)為血就是生命。在妹妹急需輸血時(shí)，他心甘情愿地將“生命”傳輸給相依為命的妹妹，全然不顧自我。我想，在小男孩躺在病床上給身旁的妹妹輸血的那段時(shí)間，他應(yīng)該是面帶微笑，發(fā)自內(nèi)心地等待自己的“生命”一點(diǎn)一滴地到達(dá)妹妹的身體里吧！此時(shí)此刻，我忽然留意到文中的一處細(xì)節(jié)：男孩在為妹妹輸血前“猶豫”了一下，并且“經(jīng)過(guò)一番思考”才點(diǎn)了頭。我驀地發(fā)現(xiàn)，他的猶豫并不是對(duì)自己生命的留戀，而是在考慮倘若自己失去了生命，妹妹講成為無(wú)依無(wú)靠的真正的孤兒。他是想要和妹妹同時(shí)活下去啊！但面臨選擇時(shí)，他仍毅然犧牲自己來(lái)成全親人，他愛(ài)妹妹的程度已經(jīng)勝過(guò)愛(ài)自己。與文中的主人公相比，現(xiàn)實(shí)生活中的親情真的有這么無(wú)私嗎？

還記得前段時(shí)間頻頻發(fā)生的“爭(zhēng)房事件”吧？兄弟三人為了老父親留下的一處貴重房產(chǎn)反目，不但爭(zhēng)吵不止，大動(dòng)干戈，甚至揚(yáng)言斷絕兄弟關(guān)系。與這親兄弟三人對(duì)親情的漠視相比，故事中男孩對(duì)妹妹由衷的`愛(ài)被襯托得無(wú)比偉大。我相信，現(xiàn)實(shí)生活中也一定存在著這樣一種無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，是這個(gè)世界上最最真摯的情感。

教你寫(xiě)讀后感: 根鳥(niǎo)讀后感200字其七

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。作品是作者寫(xiě)的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？為此小編特意整理了“教你寫(xiě)讀后感: 根鳥(niǎo)讀后感200字其七”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《根鳥(niǎo)》，它主要是講善良的根鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)叫紫煙的女孩掉進(jìn)了大峽谷出不來(lái)，根鳥(niǎo)為救她而去尋找夢(mèng)中的大峽谷。其間經(jīng)過(guò)了許多地方，在秋天時(shí)根鳥(niǎo)從自家的村落菊坡出發(fā)，他獨(dú)自一人走進(jìn)了荒無(wú)人煙的沙漠；穿過(guò)熱鬧的小鎮(zhèn)；經(jīng)過(guò)一眼望不到邊的大草原一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)以夢(mèng)為馬，一往無(wú)前，他在青塔時(shí)，從憤怒中品嘗快樂(lè)；在鬼谷時(shí)，從痛苦中品嘗快樂(lè)；在米溪時(shí)，從勞動(dòng)中品嘗快樂(lè)根鳥(niǎo)堅(jiān)持不懈，尋找了很長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了那個(gè)大峽谷。我覺(jué)得文中的根鳥(niǎo)堅(jiān)持不懈，不半途而廢的精神值得我們學(xué)習(xí)。

如果人人都像根鳥(niǎo)一樣那么善良，這個(gè)世界就會(huì)更加美好。

讀了這本書(shū)我明白了：我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)自己也會(huì)感到快樂(lè)。

今日讀后感: 復(fù)活的讀后感最新模板

讀著書(shū)，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)，對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫(xiě)一篇讀后感來(lái)加深對(duì)作品的理解。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“今日讀后感: 復(fù)活的讀后感最新模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

前一段，讀了《復(fù)活》，覺(jué)得十分沉重。卻又充滿了希望，人在，讓人醒的事還在，他就是一份希望。每個(gè)人都有兩面，如果他看起來(lái)不好，那是他的善良沒(méi)有打開(kāi)。

文中的聶赫留朵夫，想想當(dāng)年也是一個(gè)生性善良，具有抱復(fù)的人，在軍營(yíng)，其實(shí)也就是舊勢(shì)力的代名詞中，變的墮落，而又無(wú)情。對(duì)愛(ài)自己的人，他并不覺(jué)得自己的傷害是多么狠，直到看見(jiàn)法庭上那個(gè)落魄的姑娘，他才意識(shí)到自己造成了怎樣的慘劇。他毀了一個(gè)人。也正是這強(qiáng)烈的震蕩市他突然覺(jué)得自己的生活是毫無(wú)意義的，生命的復(fù)活也就開(kāi)始了。

在這里，我重點(diǎn)說(shuō)一下我對(duì)聶赫留朵夫變化的看法。

他是時(shí)代的犧牲品，是代表而又是特例。他通過(guò)自己的努力改變了自己，洗刷了自己，復(fù)活了自己。在他這種改變中最重要的，我覺(jué)的就是那種震撼。人生需要震撼！

主人公在法庭上看到了過(guò)去自己迫害的女友，看到曾經(jīng)的好人，在自己的毀害下，變得凄苦，麻木，憔悴而又可憐，他怕被認(rèn)出來(lái)，但其實(shí)她早已知道，看到自己的所作所為，設(shè)身處地的想一想，定會(huì)有一種罪惡感產(chǎn)生。在他麻木的心中，這是一股不小的力量。

他并不是一個(gè)地道的壞人，僅僅是沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的位置。這股力量讓他明白自己應(yīng)該為那女人做些什么，不錯(cuò)，男人的想法。人的想法。

現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗不是呢？在經(jīng)歷一次次打擊后，人們不是堅(jiān)強(qiáng)了，而是找到了應(yīng)對(duì)的辦法，假若在路口擺了個(gè)石頭，撞上的人永遠(yuǎn)不會(huì)強(qiáng)到把石頭裝碎。我們，需要的正是一次感動(dòng)，這樣說(shuō)：人都有自己未發(fā)現(xiàn)的能力，在經(jīng)歷一次次洗禮后，人們找到了打開(kāi)自己好的一面的方法，于是復(fù)活。

變化，并不是什么難事，抓住機(jī)會(huì)，就行了。

今日讀后感: 家讀后感壹篇

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書(shū)籍。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有屬于自己的心得，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？以下是小編吐血整理的“今日讀后感: 家讀后感壹篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

讀《家》的時(shí)候，我喜歡的是覺(jué)慧這個(gè)人物，因他的熱血和熱烈，因他敢拋下一切地去爭(zhēng)取去闖蕩。他的光彩是耀眼的，像一片強(qiáng)烈的白光，掩蓋過(guò)一切后通透徹底。所以直到捧起《春》，我才看到覺(jué)民的光。他是薄暮的晨光，一點(diǎn)一點(diǎn)地射放，越來(lái)越強(qiáng)大。

如果對(duì)覺(jué)慧是愛(ài)是嘆，那么于覺(jué)民則是敬是佩。同樣的家庭，他的抗議是逃婚，他的抗?fàn)幨橇粝聛?lái)，留下去拯救，留下去承擔(dān)。

我敬佩的就是這么一份敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇拓?zé)任。像覺(jué)慧那樣灑脫決絕地轉(zhuǎn)身他也會(huì)，也許他也會(huì)走上這條路，但與覺(jué)慧不同的是他做不到那么干脆，那么不計(jì)一切。不是舍不下家的富貴，說(shuō)實(shí)話他巴不得生于平凡人家。金絲雀是關(guān)在籠子里給別人看的。他還有大哥和妹妹需要他，他的走與留不只是一個(gè)動(dòng)作，而是一代人的命運(yùn)。再瀟灑的轉(zhuǎn)身都不過(guò)是逃避而已，而他卻是面對(duì)，從當(dāng)下開(kāi)始抗?fàn)帯Ｕ撬臒o(wú)比清醒，所以他一定要幫淑英在那條通往死亡的路上走出一個(gè)拐點(diǎn)。女人不應(yīng)當(dāng)是封建禮教的祭奠品，更不是一個(gè)毫無(wú)思鄉(xiāng)心緒的木偶或砝碼。他要這些人在一條女人毫無(wú)自主與地位的路上走出一個(gè)拐點(diǎn)。

他是一個(gè)強(qiáng)者，他留下來(lái)了，這是證明；淑英飛出了囚籠，這是證明；報(bào)社辦的風(fēng)生水起，這是證明。

嘆往事隔不過(guò)昨天。覺(jué)民看著覺(jué)慧與淑英飛遠(yuǎn)，下一個(gè)人也在蓄勢(shì)待發(fā)，而他，他還不打算先逃離，他還有更遠(yuǎn)的路要摸爬滾打，還有更難的前方需要他的晨光去照亮，一絲一縷，微弱的，強(qiáng)烈的，都是力量。一個(gè)強(qiáng)者的光芒。

今日讀后感: 《我的大學(xué)》讀后感(篇四)

人一生要過(guò)得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書(shū)籍書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔?xiě)的作品，讀了以后讓人眼前一亮。最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？為此小編特意整理了“今日讀后感: 《我的大學(xué)》讀后感(篇四)”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部，該書(shū)主要描寫(xiě)了他的青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。下面是為讀者朋友搜集整理的我的大學(xué)讀后感，歡迎閱讀。

《我的大學(xué)》讀后感(一)：200字

自從我讀了《我的大學(xué)》之后我被高爾基的勤奮所感動(dòng)。

高爾基在昏暗的油燈下讀完了大學(xué)，當(dāng)時(shí)他的生活是那樣的艱苦可是他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，還是執(zhí)著的學(xué)著學(xué)著

高爾基能在昏暗的油燈下學(xué)習(xí)而我有比他好一千倍一萬(wàn)倍的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)怎么反而比不上他這是為什么?是因?yàn)槲覀冐澩妗⒆詽M所造成的。難道在相比之下的我們不應(yīng)該努力嗎?有一名言這樣寫(xiě)到勤奮+謙虛成功高勤奮+謙虛成功高爾基做到了。而我們卻是貪玩+自滿失敗我們的結(jié)果就是如此，難道你們想看到父母為你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎?我希望同學(xué)們能把眼光抬高一點(diǎn)，把事情看遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要只看到現(xiàn)在的歡樂(lè)，也要展望一下你未來(lái)的生活。

在此我呼吁那些貪玩的小朋友，為了我們的未來(lái)，為了我們的理想努力吧!讓高爾基的作風(fēng)流傳天下吧!讓我們?yōu)闅v史的史冊(cè)再添一筆輝煌吧!

《我的大學(xué)》讀后感(二)：400字

閑時(shí)拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無(wú)法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無(wú)法停下來(lái)。

高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來(lái)到人間，進(jìn)入社會(huì)大學(xué)。他在社會(huì)上干過(guò)各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過(guò)學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過(guò)小工，還當(dāng)過(guò)面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計(jì)，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對(duì)勞動(dòng)人民更加同情。在社會(huì)大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

可是我想說(shuō)的是我的大學(xué)，沒(méi)有美麗的祝福，沒(méi)有熱烈的掌聲歡送我上路。但這是我努力的結(jié)果》

一份湛藍(lán)的emS大學(xué)通知書(shū)，將我的高中時(shí)代徹底劃上句號(hào)。這句號(hào)并不完整，更不用說(shuō)完美。但我必須劃上。

這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來(lái)，但我有目標(biāo)，一份對(duì)母親的承諾;一個(gè)對(duì)家人的希望;一種自己的執(zhí)著;一次人生的洗禮。

媽媽?zhuān)抑荒苷f(shuō)對(duì)不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會(huì)讓你以我為豪的。

高中我實(shí)在不想再來(lái)一次。

那里有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的汗水;有我的青春;有我的驕傲。別了，我的高中。

明天，我將踏上征程，去收獲我的未來(lái)與夢(mèng)想。去開(kāi)始我新的人生。

我的大學(xué)，由我主宰。

《我的大學(xué)》讀后感(三)：600字

歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話。讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

這本書(shū)敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。

這部書(shū)是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草（）!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著，難道是書(shū)非借不讀?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退的道理。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們吸取知識(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。

《我的大學(xué)》讀后感(四)：800字

《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的最后一部。對(duì)于處在哪一種社會(huì)的作者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)與理解。小說(shuō)獎(jiǎng)熟了飽嘗人間辛酸的阿遼什卡的理想破壞了。過(guò)不了多久，他便參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使在伏爾加河一帶流浪和搬運(yùn)工，小偷，乞丐生活在一起，后來(lái)，他在面包房找到工作，向工人們傳播革命的理想，參加了大學(xué)的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。

是的，每次看到《我的大學(xué)》這本書(shū)，就會(huì)聯(lián)想到蘇聯(lián)的社會(huì)主義，為我們國(guó)家的社會(huì)主義奠定了基礎(chǔ)。即使蘇聯(lián)的社會(huì)主義已走向失敗，但我們國(guó)家的社會(huì)主義正處輝煌時(shí)刻。

今天，我們所擁有的都是因?yàn)樵?921年一個(gè)重大舉措的實(shí)施，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。它的成立意味著中國(guó)人民將由將強(qiáng)的后盾，中國(guó)人民將不再畏懼，從今以后，中國(guó)人民將站起來(lái)。

對(duì)于人民來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)優(yōu)秀的作家，譜寫(xiě)了中國(guó)輝煌的歷史，他是一個(gè)出色的政治家，制度了無(wú)數(shù)英明的決策。他是一個(gè)氣勢(shì)磅礴的人，威懾了無(wú)數(shù)可怕的敵人。這就是我們敬愛(ài)的人黨。他擁有頑強(qiáng)的毅力，強(qiáng)健的體魄。永遠(yuǎn)屹立不倒。

在長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，黨從來(lái)都沒(méi)有放棄我們，不管受多少挫折，多少的苦難。他永遠(yuǎn)沖在我們的前面，用她那鐵一樣的身軀擋在我們的前面。我們無(wú)不為擁有這樣黨而感到自豪。所以我們永遠(yuǎn)擁愛(ài)，支持共產(chǎn)黨!

我們現(xiàn)在的溫飽，都是因?yàn)樵?978年的英明決策。讓我們走上了發(fā)財(cái)致富的道路，讓我們有了拼搏的目標(biāo)。讓我們離小康生活越來(lái)越近。這是智慧的黨。

現(xiàn)回想起來(lái)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，黨史我們的眼，帯我們領(lǐng)略四季的變換;黨是我們的眼，帯我們穿越擁擠的人潮;黨是我們的眼，帯我們閱讀浩瀚的書(shū)海;因?yàn)辄h是我們的眼，讓我們看見(jiàn)這世界就在我眼前。

忽然覺(jué)得有一首歌很適合我們表達(dá)對(duì)黨的謝意《感恩的心》歌曰：天地雖寬，這條路卻很難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)，還有多少淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸!感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。

啊!黨的輝煌散滿人間!照亮人心!

《我的大學(xué)》讀后感(五)：1000字

《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上社會(huì)大學(xué)時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書(shū)。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。

少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩? 面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?

當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!

高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦牵屓嗣裼写虻雇品扯淼男判摹?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 書(shū)來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類(lèi)進(jìn)步了!

如今是科學(xué)第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是科技戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多

總而言之，現(xiàn)代的一切，都與科技密切相關(guān)，而要科技就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面

《我的大學(xué)》讀后感(六)：1500字

高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)一生的朋友。這個(gè)朋友與我們每個(gè)人的交情都不一樣，或許是泛泛之交，或許是讓人惺惺相惜的難覓知音。正是因?yàn)槿绱耍沂窃絹?lái)越愛(ài)讀書(shū)了，也交到了更多的朋友。

最近，我又結(jié)識(shí)到了一位新伙伴《我的大學(xué)》。起先，才讀了幾頁(yè)我就已經(jīng)被它的情節(jié)所吸引了，就已經(jīng)對(duì)它愛(ài)不釋手了，那環(huán)環(huán)相扣的動(dòng)人的情節(jié)，讓人讀后仿佛就身臨其境一般，仿佛就看到了主人公在面對(duì)一次又一次地困境時(shí)努力克服、勇往直前的身影。就這樣，我一連花了兩、三天時(shí)間讀完了它。雖然說(shuō)不上是讀得特別細(xì)致，有些囫圇吞棗、走馬觀花，但也有些心得。

《我的大學(xué)》寫(xiě)于1922年，是出自蘇聯(lián)作家高爾基(18681936)之手，與《童年》、《在人間》合為高爾基的自傳本三部曲，是他在十月革命之后寫(xiě)的第一部重要作品，也是高爾基最卓越的作品之一。

《我的大學(xué)》描寫(xiě)了主人公馬克西姆在喀山之后，從下諾夫戈羅德來(lái)到了伏爾加河岸的喀山市。但是來(lái)到喀山之后，殘酷的現(xiàn)實(shí)使他上大學(xué)的美好夢(mèng)想頓時(shí)化為泡影，因?yàn)樗仨毷紫葹榱松娑鋈フ夜ぷ鳌Ｓ谑牵ι降呢毭窨摺⒏F街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)大學(xué)。

他沒(méi)有棲身之所，就與人共用一張床板。他在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來(lái)，他陸續(xù)接觸到了大、中學(xué)生，米迷團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者，在思想上發(fā)生了重大的變化。他開(kāi)始閱讀民主主義和馬克思主義方面的著作，后來(lái)還參加了革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)之下，他擺脫了自殺的精神危機(jī)。在喀山的四年，使馬克西姆在思想、學(xué)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。最后，他終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。

整部作品中人物眾多，除了主人公馬克西姆外，羅馬斯的深沉干練，老警察的居心叵測(cè)，紡織工的質(zhì)樸純真，捷連科娃的矯揉造作，托爾斯泰主義者的口是心非、表里不一無(wú)不給我留下了深刻的印象。

放下手中的書(shū)，細(xì)細(xì)回味，不禁讓我想起了這么一件事：那一天，爸爸媽媽臨時(shí)有事出門(mén)去了，家里就只剩下我一個(gè)人。中午，我把媽媽先前燒好的菜與電飯鍋里的一些飯放進(jìn)微波爐里熱了熱，吃了起來(lái)。但是這還沒(méi)有能喂飽我這個(gè)大胃王。我想，不如學(xué)媽媽做一個(gè)煎雞蛋吧!這個(gè)看上去挺簡(jiǎn)單的，而且味道還不錯(cuò)。廢話不多說(shuō)，我先把平時(shí)觀察到的媽媽煎雞蛋的全過(guò)程，在腦子里從頭到尾也整理了一遍，然后便進(jìn)入制作，我打開(kāi)電磁爐，把油放入鍋里，等油熱了以后把雞蛋磕碎放了進(jìn)去，也許是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足吧，剛下到油鍋里的雞蛋炸了開(kāi)來(lái)，油噼里啪啦地直冒。要不是我閃的快，手上就要脹起一個(gè)水泡了。于是，我手忙腳亂地將電源關(guān)掉。待到油溫下降了些須后才又開(kāi)上了工。我照著媽媽的樣子，小心翼翼地翻動(dòng)雞蛋，雞蛋吱吱叫著，透明的蛋清脹了起來(lái)，成了乳白色，環(huán)繞在蛋黃周?chē)？粗粗已矍澳：耍蛄藗€(gè)哈欠。就在我打盹兒的時(shí)候，雞蛋上泛起來(lái)了黑斑，我急急忙忙地把電磁爐火關(guān)掉，將雞蛋盛放在了盤(pán)子里。

我嘗了一口，焦味甚濃，幾乎感覺(jué)不到鹽的咸味兒，這才想起來(lái)，原來(lái)是自己忘記放鹽，望著眼前的失敗品，我的心一下子從峰頂?shù)涞搅斯鹊住Ｐ南耄褐丶逡淮伟桑辛诉@次教訓(xùn)會(huì)做好的。唉，還是算了，也許我技術(shù)根本就不好。餓肚子就餓肚子，不管它了。如今想起來(lái)還真是慚愧，在馬克西姆面前我更是無(wú)地自容。因?yàn)槭撬嬖V我不要向困難低頭，要勇于面對(duì)，要有拼搏精神才會(huì)成功。

在任何困境中都不放棄對(duì)美好生活和理想的追求，這是對(duì)馬克西姆最好的詮釋?zhuān)彩菍?duì)我最深的啟發(fā)，是《我的大學(xué)》這位新伙伴教給我的人生道理，我會(huì)將它銘記在心中。

《我的大學(xué)》讀后感(七)：2000字

《我的大學(xué)》和《在人間》、《童年》是蘇聯(lián)偉大作家高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，這個(gè)暑假我終于拜讀完。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所所特殊的大學(xué)社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。

作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周?chē)囊磺小Ｋ挠^察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái) 。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)美夢(mèng)而已，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。

他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富! 他生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀、吃苦等美好的人性。

他們的丑陋與美好無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)娜撕褪隆Ｒ恢v到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。

即使如此，我依然全神貫注地聽(tīng)他講話，憑直覺(jué)我知道他的語(yǔ)言很美;他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語(yǔ)言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱請(qǐng)保留此標(biāo)記他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善，同樣也沒(méi)有惡。成長(zhǎng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累。縱使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍猓砷L(zhǎng)從這里開(kāi)始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。

作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺(jué)得我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了。

這種混亂竟讓他下了自殺的決心也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫但他沒(méi)有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周?chē)沫h(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。

沒(méi)有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。

成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。

成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

這部書(shū)是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言。《我的大學(xué)》我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

今日讀后感: 邊城讀后感(經(jīng)典版)

人一生要過(guò)得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。讀書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要，而經(jīng)典的書(shū)籍作品就是人們最適合讀的書(shū)籍。在閱讀過(guò)一篇書(shū)籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫(xiě)出來(lái)了。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？下面是小編為大家整理的《今日讀后感: 邊城讀后感(經(jīng)典版)》，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

等過(guò)第一個(gè)秋，等過(guò)第二個(gè)秋，等等等等，等到哭了為何愛(ài)戀依舊，她等她的承諾，她等他的回頭，等到黃葉滑落，等到燕兒飛過(guò)，等等等到了最后，竟忘記了承諾。

翠翠，你是否還站在斑駁的小木船上，靜靜地，靜靜地等待，你的心是否早已隨他徘徊于遠(yuǎn)端的垂陽(yáng)，久久不歸呢？我明白世上最苦的味道便是等待，靜坐在那兒，等，等著生命的流逝卻無(wú)法挽留。等時(shí)過(guò)境遷，卻不流一滴眼淚。你曾告訴過(guò)我，你喜歡等，因?yàn)榈饶茏屇愀杏X(jué)你正一步步與他相遇。你喜歡等的味道，因?yàn)樗菚r(shí)間，記憶沉淀而醞釀的。

你等，你聞著等的味道，時(shí)間卻在時(shí)鐘的畫(huà)面穿梭，指針在你等待逆向轉(zhuǎn)動(dòng)，你和他的記憶，排山倒海而來(lái)……

這湘西邊遠(yuǎn)的小城原本是靜謐的`；這破舊的渡口原本是殘缺的；這時(shí)間流淌的故事，原來(lái)是沒(méi)有的；然而因?yàn)槎煽诔休d了他和你的承諾，故事因?yàn)橛辛四愕牡却@小城開(kāi)始布滿了馨香。你難以忘記你和他邂逅的那一刻，那一刻你和他交換了生命的誓約，從此你用等譜寫(xiě)人生的奏鳴曲，你每天聞著等待的味道等待著，等待著那個(gè)也許明天就會(huì)回來(lái)的他，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)的他！

“我不知道風(fēng)是向哪一個(gè)方向吹，你的溫存，我的靡醉。”翠翠，你是否感覺(jué)到徐志摩的唏噓正如你一樣呢？誰(shuí)都不愿看見(jiàn)你一天又一天地守望在渡口上，苦苦地等待。如果我是沈從文，我必定不會(huì)讓你日復(fù)一日地等待。因?yàn)槲抑赖却奈兜篮芸啵芸唷Ｄ惚囟〞?huì)在雨中與他再次邂逅，可惜！我是沈從文嗎？我不是，所以我只能猶如一列火車(chē)從你身邊緩緩駛過(guò)，用幾滴和著我對(duì)你的愛(ài)憐，同情的淚珠告訴你：對(duì)不起，我無(wú)能為力！不過(guò)殘缺也可以是一種美吧！盡管我不知道你下一刻是否能邂逅他，但我知道濃郁的山色鎖不了你的情，曲折的流水圈不住你的愛(ài)。你始終會(huì)秉持永不灰飛煙滅的信念，一直地等等等……

流水墜月，遮不了山的青蔥；寂靜憶風(fēng)，蓋不了水的閑適；時(shí)間流淌，帶下走你對(duì)他的等待。你一直在等待的味道中，一直地等，等著他再次出現(xiàn)于渡口等……