歷史可以這樣讀讀后感。

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？下面是小編為大家悉心準備的“[讀后感模板]《哇，歷史原來可以這樣學2》讀后感其二”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

中國古代歷史制度的改革，實質上就是皇權君權、宦權，外戚權，官僚權幾者之間的博弈。

由于林欣浩的歷史寫得簡明扼要，所以從春秋時期一直拉到1840年，可以有一條很清晰的脈絡，說明中國這個封建官僚體制不斷的吸取教訓，不斷的變遷完善的過程。

林興浩對朝代更迭最經典的表述就在這里，他是每個朝代雖然都能完善制度，但還是解決不了3個固有問題：人口增長、土地兼并和官僚腐敗。

他說，第一，土地兼并問題體現(xiàn)在，當每個朝代剛興起的時候，因為前朝的那些土地已經被重新打亂，可以分給固定的民戶，而且國家的這些戶籍統(tǒng)計也比較順利，因此民眾可以有土地耕作，政府也可以按照實際的戶籍來收稅，因此就比較平安富足。但是到了這個朝代的后期，因為大量的土地兼并，那些兼并土地的貴族地主又隱匿戶籍，因此造成實際上人口在增加，但是交稅的戶籍反倒減少的現(xiàn)象，國家收不上稅來自然不斷的增稅，然后那些沒有地的農民又起來反抗，國家又沒有力量可以鎮(zhèn)壓下去。第二，人口增加問題體現(xiàn)在人口越多，農業(yè)生產越難以滿足，導致政治清平，人口增加，但增加到一定程度，又養(yǎng)不活，大部分人都在餓肚子。第三，腐敗問題體現(xiàn)在，因為當時缺乏很嚴密的官僚政治制度，腐敗現(xiàn)象越來越嚴重而無法治理，因此就陷入了這個怪圈。綜觀整個中國是土地兼并和官僚腐敗問題，一直得不到妥善解決，因此不是說，英雄可以創(chuàng)造時代，恰恰是時代造就的英雄，就比如說朱元璋等開國皇帝正是如此，還有包括后面的李自成，都是剛好已經到不可調和的時候輪到他們上場，他們就獲得了政權。

從秦朝開始說起，秦朝的制度問題是刑罰過重。

秦朝是第一個大一統(tǒng)的國家，他最大的貢獻是采取了郡縣制，統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字。從此中國就成為了一個密不可分的統(tǒng)一文化體。但是秦朝在統(tǒng)治國家的時候，片面奉行法家思想嚴刑峻法，而且有個最大毛病就是使用民力太過，林欣浩把這種問題叫做“秦皇漢武病”，就是國力強大，就不斷的驅使人民服役軍士新建宮殿，工程的搞得太厲害，人民就沒有時間去從事生產，導致國家的經濟崩潰。對民眾反抗，過于注重法家的思想嚴格壓制和懲罰，所以民眾活不下去了，很快就紛紛造反起義。

到了漢朝，問題是外戚、宦官干政。

漢朝吸取了秦朝太過于重視法家的教訓，采取了后續(xù)延綿的“儒表法里”的治理方式，在官員之間和整個政治體系中信奉儒家思想仁義道德，把人心凝聚起來，但是在內里還是用法家那一套進行斗爭。漢朝的文景之治就是因為秦朝搞得天下大亂，國家可以核算清楚戶籍人口，然后可以收得上稅來，農民也有地可耕，所以加上文帝景帝又不怎么勞民傷財，搞大工程。但到了漢武帝，又開始患上秦皇漢武病。國家財政又沒開始吃緊。所以就導致民不聊，民眾都被徭役驅使太過，沒有空參加自家生產，也過不了幾年就又變成天下混亂的局面，好在劉秀作為軍閥又能夠把國家統(tǒng)一起來，但是并不是因為他是漢朝忠誠，想要延續(xù)漢朝的國運，只是他碰巧是漢室宗親，在軍閥里更有號召力罷了。但是在東漢制度里的出現(xiàn)了新問題，前朝沒碰到過，就是外戚干政。主要是因為東漢后面幾個皇帝年齡太小，他就只能依靠兩種人，要不就是宮廷里的宦官，要不就是媽媽這邊的親戚。所以政治搞得很亂，宦官和外戚之間你爭我奪。

到了魏晉時期，問題是分封王軍權財權過大。

西晉的時候吸取漢朝皇權太弱的教訓，恢復有很多親王分封領地，給他們土地和軍事權，拱衛(wèi)皇權，但是可能在晉武帝的時候還有點意義，到了孫子輩，這些分封王反倒變成了來跟他爭奪權力和皇位的對手。親王們就打著清君側的名義，上演了八王之亂，整個國家搞得混亂不堪。剛好這段時期游牧民族也比較強大，于是就出現(xiàn)了漫長的南北朝的混亂局面，東晉茍延殘喘。

到了隋朝創(chuàng)建了3省6部制，官僚體系得到了極大的加強，因此親王來作亂的可能少了很多。唐朝沿襲了隋朝，但是唐朝的軍事制度存在問題。

唐朝一開始是府兵制，就是讓那些有軍籍的人來拱衛(wèi)邊防，唐朝時期軍事防衛(wèi)任務重，因此，到了唐明皇的后期，國家的府兵制入不復出，于是唐明皇就把府兵制改為募兵制，后來募兵制國家也給不起錢了，就讓那些節(jié)度使來自己掌握稅收權和軍事權，因此造成了軍閥割據(jù)。到了晚唐時期的皇帝基本上對國家都沒有控制，都是那些軍閥任意廢立，皇帝過得非常凄慘。

宋朝的問題是效率低軍力弱。

宋朝吸取了前朝的很多前車之鑒，可以說是達到了一個比較完善的制度的頂峰。首先，宋太宗本身自己就是軍閥篡位，知道要限制軍權，而且他也注重對士大夫的使用，他立國的的宗旨原則就是“與士大夫共治天下”，比較看重官僚的作用。因此宋朝在前朝三省六部制的基礎上，對官僚系統(tǒng)是非常尊重，很多工作都需要在官僚系統(tǒng)中按程序運作后才能得到實施。曾經有個故事說，宋太宗在冬天的時候叫宮里人買一個暖手的爐子，結果這個爐子等了好久都沒買上來，后來他就問他的宰相為什么，這個宰相就說，就是要這樣才能讓你的子孫保有國家啊，因為要經過層層監(jiān)督、審批和制約，才能夠讓皇帝的指令得到實施，這樣才能限制皇權隨意性。但是宋朝這個繁瑣的官僚制度，所以效率低。軍事方面，宋朝采取“兵不識將，將不識兵”，調動部隊的權力由兵部任免，也是一事一任命，所以他的部隊戰(zhàn)斗力也差。因此，宋朝一直受到邊疆少數(shù)民族的騷擾，付出大量的朝貢維持不被侵略。

明朝最大問題是皇權太強，而且搞特務政治，搞得整個機構僵化。

朱元璋撤掉了宰相，導致他任何事都要自己親自操作，但是他的子孫沒有他那么勤心勤力，因此反倒還是只能找他身邊的人能代勞，這些人要不就是宦官，要不就是錦衣衛(wèi)。造成這些人得權妄為。但是那個時候皇權和官僚權互相制約已經很完善，所以魏忠賢，劉瑾這些奸臣只要一失去皇帝的寵幸，馬上就會被屠戮。而且錦衣衛(wèi)東廠西廠這些皇帝的特務機構，本來官僚體制自然有一套運作機制，他這種特務機構跨越官僚體制，可以讓皇權不經過審判，不經研究調查，就肆意的懲罰和殺人，搞成特務制度，人人自危，所以是一個很壞很壞的制度，導致皇權隨意性過大。

清朝的制度問題是皇權更大。

到了雍正時期，清朝更加就把皇權加大到了古代最高的頂峰。雍正時候，設置了一個密奏制度，任何人都可以給皇帝寫密奏，就比如說有一個賑災扶貧的項目，皇帝可以從舊官僚的途徑知道這些撥下去的兩款怎么使用，它也可以直接向負責這件事執(zhí)行的各級官僚讓他們給他密奏，因此在這種政策之下沒有人敢謊報。所以清朝是在制度皇權上面得以最大最集中的，而且他也避免了像明朝那樣的血腥的錦衣衛(wèi)東西廠的那種權臣肆意妄為的情況。

總之，封建皇朝皇權制度再改善，到清朝這種程度還是沒法解決剛才說到的那三個問題，人口增長，土地兼并，官僚腐敗。這就是封建王朝的局限性。到了清朝中期乾隆時代，雖然引進了玉米土豆等可以更容易生長的植物，可以養(yǎng)活更多的人，但還是跟不上人口增長的程度，那些外國人看到中國人普遍都是在饑荒的邊界掙扎，真的是非常的慘。

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[推薦讀后感] 火圈讀后感其二

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？以下是小編吐血整理的“[推薦讀后感] 火圈讀后感其二”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

我今天看了《火圈》這篇文章，深受感觸。

文章主要寫了一個只有兩歲的雄虎哈雷，聰明伶俐，在陽光馬戲團里有半年多時間了，有一次，導演想讓哈雷學跳火圈

，但是無論怎么辦，哈雷就是不愿意跳火圈，導演找到了它的養(yǎng)母宋大媽，可能是哈雷重感情，宋大媽在火圈那哭，哈雷聽見了，不顧火圈了，就跳了下去。

我從這篇文章體會到，原來不僅人有感情，老虎也有感情。這個雄虎哈雷，他本來是天生怕火的，寧愿餓死也不怨天火圈，可是它竟然為了宋大媽不管一切去安慰她讓我們很感動。

大家都想想，就連老虎都對養(yǎng)母有恩，我們的生母一把屎一把尿的把我們拉扯大，難道我們就應該氣他們，同學們，學一學老虎吧，老虎都知道報恩，何況我們呢？

熱門讀后感: 思想決定出路讀后感其二

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。網(wǎng)絡上，很多都在談論作者寫的作品，讀了以后讓人眼前一亮。寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家收集的“熱門讀后感: 思想決定出路讀后感其二”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

最近這段時間，我讀完了《思路決定出路》這本書，讀完這本書后，我的感悟是：一本書即便不能改變一個人的一生，但總會對他人產生許多影響，不管是對過去的反思，是對現(xiàn)在的思考，還是對未來的設想，正如書中所說，人不能改變環(huán)境，但可以改變思路。

書中的作者對人生的思索，對心態(tài)的解釋，對人脈關系的理解，對養(yǎng)成教育的支持等多途徑的分析，說明了思路的重要性。

書中有這樣一個故事：在偏遠的山區(qū)，有兩個青年人一同開山，一個人把開采出得石頭砸成小石子運到路邊，賣給建房的人；一個人則把開采的石頭直接運到碼頭，賣給花鳥商人。因為這的石頭奇形怪狀，十分好看，他認為賣重量不如賣造型。兩年后，他成了村里第一個蓋起瓦房的人。

后來，政府不準開山，只準種樹，于是這兒又變成了果園。等到秋天，因為這兒的梨汁濃味美，漫山遍野的鴨梨招來八方商客，他們把堆積如山的鴨梨一筐一筐的運往城里出售，有些還發(fā)往國外。就在村里人為鴨梨的豐收所帶來的小康生活而歡呼雀躍時，曾經賣大塊石頭的那個果農卻砍掉果樹，開始種柳。因為他知道，來這兒的商人不愁買不到好梨，只愁買不到盛梨的筐。四年后，他成了村里第一個在城里買樓的人。

再后來，一條鐵路從這兒穿過，這兒的人上車后，向北走到北京，向南抵達廣州。這個村民在他家的地頭砌了一座2米高百米長得大墻。這座墻面向鐵路，背依翠柳，兩旁是一望無際的梨園。坐火車經過這兒的人，在欣賞盛開的梨花時，會看到四個大字——“百事可樂”。據(jù)說這是方圓百里山川中唯一可以看到的廣告。那墻的主人憑這面墻每年有6萬元的額外收入。

20世紀19年代，日本豐田公司亞洲代表山田信一來華考察。當他坐火車路過這個村子聽到這個故事時，他被主人公罕見的商業(yè)思路所震驚，當即下車尋找這個人。當山田信一找到這個人的時候，他正在自己的店門口跟對面的店主吵架，因為當他家的一件物品標價100元時，同樣的物品對門就標價90元；當他標價90元，對門就標價80元。一個月下來，他家只賣一千元左右，而對門就賣了一萬多元。山田信一一看到這種情景，以為被講故事的人騙了。

但山田信一弄清楚事情的真相后，立即決定以佰萬元年薪聘請他，因為對門的那個店也是他開的。

一個善于開拓新思路的人，一定是一個善于發(fā)現(xiàn)機會和勇于開拓創(chuàng)新的人。能夠努力尋找好的思路的人，比只會埋頭苦干，不善于思考的人更能獲得成功。書中最經典的幾句是：

思路決定出路，方向決定人生。

想法決定做法，方法決定效果。

腦袋決定口袋，觀念決定貧富。

角度決定深度，高度決定廣度。

態(tài)度決定行動，力度決定速度。

格局決定布局，布局決定結局。

熱搜讀后感: 神筆馬良讀后感其二

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。人類的進步，都是與讀書相伴而行的。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。您從作品中有哪些領悟呢？面對這些問題，小編為大家收集了“熱搜讀后感: 神筆馬良讀后感其二”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有一個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！

有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有一個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風，馬良就把風畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

[讀后感模板]圍城讀書心得其二

“活到老學到老”，可見讀書是我們一輩子的事。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！我們該如何去寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家精心推薦的“[讀后感模板]圍城讀書心得其二”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

有一些流傳甚廣的經典作品，由于這樣那樣的緣由，形成了一種先入為主的感知甚至偏見，那便幾乎再也不去閱讀或沒有意愿閱讀了。直到一天，突然翻開，讀罷，發(fā)現(xiàn)全書所述所講與讀前印象完全風馬牛不相及，書的內容是那么或深刻，或有趣，或文筆優(yōu)美深厚，令人有一種深深的感知上的錯落感，也有種相見恨晚的感覺。老舍的《駱駝祥子》，和錢鐘書的這本《圍城》，帶給我的正是以上的種種感觸。

錢鐘書的這本書，文筆細膩精煉，對人物的刻畫和心理描寫十分突出，尤其令人印象深刻的，便是錢老做比喻、打比方的深厚功力了，文中處處可見錢老那精妙絕倫的比喻了，令人十分嘆服。

所謂圍城，我的理解是，婚姻是一座圍城，工作是一座圍城，朋友是一座圍城，家庭是一座圍城，處處皆是圍城，有人的地方便有圍城，這世上的人，都逃不出圍城的圈圈。總結一句就是，人生就是圍城。“外面的人想進來，里面的人想出去”，不過是人生的圈圈里，對于不一樣人生的渴望和躁動罷了。

因此，不管你的圍城是痛苦，還是快樂，愿意留在原地，還是渴求外面圍城的生活，我們都應當讓自己處于一種開放的狀態(tài)之下，只管去嘗試，只管去體驗，最終呢，套用沃爾什的觀點來說便是：經驗生命中的一切，最終成為我們自己。

因為，如果心里沒有圍城，這個世界上便也不存在什么圍城了。

熱門讀后感: 挪威的森林讀后感其二

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？小編為大家整理了“熱門讀后感: 挪威的森林讀后感其二”，希望對您有所幫助，歡迎轉發(fā)閱讀。

《挪威的森林》里，只有三個人知道尊重自己感覺的涵義。其中渡邊、綠子是天生就知道，而玲子則是在渡過痛苦的海洋后才到達彼岸。

渡邊、綠子是現(xiàn)世社會里兩顆絕無僅有的璀璨明珠。他們天生就懂得尊重自己感覺，不會因為內心感覺奇特、“骯臟”、自私而刻意壓抑它們，他們天生就有抗拒“非黑即白”的現(xiàn)世道德的力量。他們不會自己把自己看成怪人，別人把他們看成是怪人的時候，他們也不會認為自己是怪人。只有內心強大的人才會如此。

只是渡邊與綠子獲得尊重自己感覺的途徑不同。綠子尊重自己的方式仿佛是從外部世界獲得的，不隱瞞自己的感覺，不用非此即彼的現(xiàn)世道德約束自己，是綠子與自我和解的方法，是綠子尊重自己的感覺的途徑，也是她深深吸引渡邊之處。

渡邊天生淡定從容，現(xiàn)世規(guī)則控制不了他，他自己也不控制自己。在他那里，既也善也無惡，既無好也無壞，既無忠也無奸，他“既不辯護也不解釋”。他像海上一葉小船，既無帆也無升帆的欲望，只任海風海浪任意把他吹到任一個角落。他在哪兒都是他自己。

渡邊選擇綠子合情合理，只有綠子才是渡邊內心感覺的棲息之地，綠子是渡邊自我的實現(xiàn)之地。一開始，渡邊以為自己只會迷戀純而美的直子，但渡邊最后認清了自己的內心，對綠子說：“但見不到你后我才深深意識到——只因有你，我才得以好歹堅持到現(xiàn)在。而失去你之后，我實在孤獨得好苦。”

[讀后感必備] 做最好的自己讀后感其二

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，對于網(wǎng)絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？小編已為您準備好了《[讀后感必備] 做最好的自己讀后感其二》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

《做最好的自己》，多么個性化的書名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾？蓋茨七個高層智囊之一的李開復博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。作者李開復博士是旅美30多年的IT精英，本著對故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對青年學子傳授知識、經驗和指點迷津的激情，寫就了這書《做最好的自己》。

1998年8月，受微軟公司董事長比爾？蓋茨的委派，李開復博士來到北京，組建微軟中國研究院并出任院長。在與莘莘學子的交往過程中，李開復博士看到了青年學生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因為中國學生面對著高期望的父母、習慣于應試教育的學校和老師以及浮躁的社會心態(tài)。“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時代，但是時代并沒有傳授他們選擇的智慧”。于是，李開復博士開設了“開復學生網(wǎng)”，暢談人生。“做最好的自己”是李開復對迷茫中的中國學生開出的“美國式”思考藥方。李開復說：“我出生于中國家庭，受教于崇尚自由的美國學校，作為一個充分體驗過中西方文化特點的炎黃子孫、融合了中西方文化特點的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國青年提供幫助，幫助他們遠離困惑，走向卓越”。事實上這是一本暢談人生價值觀的勵志之書，它用自己的人生經歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經驗、觀察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對話》節(jié)目中的一段精彩對話，哈佛校長：中國學生的成績是要比美國學生好，但是，中國學生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學生之下，我們有那么多美國學生獲諾貝爾獎。南開校長：中國學生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實獨立思考能力差了點。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個體的需求往往被忽略。老師要求學生“聽話”，考試永遠只有一個標準答案，學生稍有逆反便會標上“問題學生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想？多少創(chuàng)造力？又能作出多少成就和貢獻？李開復希望當代青年要做一個能夠從思考中認識自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主、從追求中獲得力量的人。在書中，李開復提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。積極即找回自我，把握自己；同理心即體會他人的情緒和想法，修正自己；自信即鼓勵自己，放飛自我；自省即自我反省，改變自己；勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難；胸懷即務實、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個人都在社會群體中生活和工作，隨社會進步而生存、成長和貢獻，我們要做一個“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕Ｎ┯姓业阶孕藕涂鞓罚业秸嬲龑儆谧约旱某晒χ罚腥A民族才能夠擁有更加輝煌的未來。

做一個最好的自己吧。

讀后感范本: 愛的教育寒假讀后感其二

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？下面是小編為大家悉心準備的“讀后感范本: 愛的教育寒假讀后感其二”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西??對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。

熱門讀后感: 小王子家長讀后感其二

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。閱讀作者寫的作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《熱門讀后感: 小王子家長讀后感其二》，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

今天，媽媽送給我一本書，名叫《小王子》，媽媽對我說：希望你能做一個像小王子一樣的人。我當時很不理解，心想：小王子是一個什么樣的人？他有怎樣的生活經歷？媽媽為什么要我做一個像小王子一樣的人哪？帶著這些疑問，我一口氣把這半數(shù)讀了一遍。

這本書主要講了：一位小王子獨自拽B618星球，這個星球小到容得下他和他的玫瑰花，他每天都給玫瑰花澆水，直到有一天，他獨自去別的星球旅行，在旅途中，他遇到了許多奇奇怪怪的人，直到他墜落到地球的沙漠里，與一個飛機壞了的飛行員結下了最真摯的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花，為了離開地球，小王子甘愿被被蛇咬了一口，從此，那個飛行員再也沒有見過小王子。

讀完這本書，我被小王子深深地感動了，他為了他的玫瑰，請飛行員給羊兒帶上了口罩，把他鎖在一個箱子里面，他為了能再次見到他的玫瑰花，他竟然相信了蛇的慌話，甘愿被劇毒的蛇咬上了一口，而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎？不，不是，還有他那堅持不懈的動力在支持著他，他才下定決心要回去。

這本童話書是我禁不住想到我自己，平常在學習上遇到了點難題，我不但不會像別人一樣知難而進，反而還恰恰相反，只知道知難而退，從來都不愿意思考，甚至有一次看到有一道難題，就拒絕做這道題，等回班后聽來時講解。可是，回到班后，發(fā)現(xiàn)許多同學都做出了那道題，我頓時羞得無地自容再想把腦袋削得尖尖的鉆到地上。我雖然天天喊著要成為21世紀的接班人，卻連一道簡單的數(shù)學題都不想做，我還有什么資格，還有什么理由去言要成為21世紀的接班人，說自己一定會比一天好呢？而再看看小王子，他雖沒有說非得成為（或做出）一番大事業(yè)的人，卻懂得堅持不懈的道理，并且在件件事情中能體現(xiàn)的淋漓盡致，我也懂得堅持不懈的道理，卻往往是說到做不到，常常半途而廢，我跟小王子比起來，卻顯得多么渺小。

我非常喜歡這本書，這本書告訴了我許多做人的道理，知道家長也有蠢蠢欲動的時候，而要做21世紀接班人的我，也要更加努力，更加堅持不懈，更加勤奮。