毛毛讀后感。

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。人的成長(zhǎng)離開不開書籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感借鑒] 《毛毛》讀后感700字精選一則”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

人們一般都認(rèn)為“時(shí)間就是金錢”?？墒亲詮奈易x了《毛毛》這本書以后卻明白了：時(shí)間并不是金錢，而是生命！DsBj1.coM

“毛毛”是一個(gè)不知年齡，不知來自何方的小女孩，她擁有常人所沒有的“靈敏聽力”，她只用傾聽的方式就能解決們的問題和紛爭(zhēng)。由于人們受城市里無處不在的灰先生蒙騙，醉心追求所謂合理化、機(jī)械化的生活，置親情與良心不顧，于是毛毛冒著生命的危險(xiǎn)，見到了時(shí)光老人候拉師傅。之后她回到現(xiàn)實(shí)世界勇斗灰先生，并獲得了勝利。

讀到這里我想：那些大人怎么這么容易被“灰先生”騙呀？可是我漸漸懂了，因?yàn)椤盎蚁壬笔侄翁吡?。我認(rèn)為《毛毛》不僅僅是一部幻想小說，而是對(duì)我們的一個(gè)警告。文中提到的“灰先生”就是現(xiàn)代社會(huì)的惡瘤！仔細(xì)想想，人們?cè)谏钪泻孟褚灿羞^覺得時(shí)間太少了，自己要去節(jié)省，這種想法吧！這種想法很好，可是如果過度地節(jié)省，那生活不就機(jī)械化了嗎？如果人為了過度節(jié)省時(shí)間，把吃飯、睡覺、喝水等日常一定要做的事都規(guī)定了準(zhǔn)確的時(shí)間，那么生活必定枯燥而乏味！

所以我想說：“灰先生就住在我們的身體里，盡管肉眼看不見，但他們是一種現(xiàn)實(shí)的存在。注視著他們的是我們靈魂的眼睛和精神的眼睛！”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)我們有太多太多的誘惑，如上網(wǎng)、小說、電視、游戲等，沉迷于那一項(xiàng)都有可能浪費(fèi)無數(shù)寶貴的時(shí)間，影響我們的學(xué)業(yè)。我們要鍛煉自己的自制力。抵抗住所有誘惑，堅(jiān)決不浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。

“時(shí)間就是生命！”這是大家應(yīng)當(dāng)保持的觀點(diǎn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在物質(zhì)主義的風(fēng)潮中，我們只是一味地追求效率至上而喪失了最純美的人性。這是現(xiàn)代文明最慘重的代價(jià)之一。我們被物理的時(shí)間禁錮在一個(gè)漆黑的匣子之中，孤獨(dú)地構(gòu)筑起一個(gè)唯我獨(dú)尊的世界。我們拒絕愛，也拒絕付出愛，我們甚至遺忘了明媚的陽(yáng)光。

我們不能再喪失時(shí)間了！時(shí)間被剝奪，也就意味著連同生命也一道剝奪了！

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熱門讀后感: 《養(yǎng)花》讀后感精選一則

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，此時(shí)就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？一起來看看小編為大家整理的“熱門讀后感: 《養(yǎng)花》讀后感精選一則”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

今天，我打開電腦，本想查詢孔子的名言警句，忽然看到“老舍《養(yǎng)花》”的字樣，便點(diǎn)擊讀了讀，讀后，我被老舍養(yǎng)花時(shí)的種種情節(jié)感動(dòng)了。

這篇文章講的是老舍通過自己親身的養(yǎng)花實(shí)踐，體驗(yàn)到養(yǎng)花的樂趣。

“下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家都幾天沒有笑容。”從這句話中，我體會(huì)到老舍對(duì)花的感情是多么深?。∥壹乙灿胁簧倩ǎ苫旧隙际莿傎I時(shí)，我很關(guān)心它們，每天都給它們澆水、鋤草，但過了幾天，我就對(duì)它們失去了興趣，常常把剛剛露出頭的幼芽或花苞當(dāng)成“玩具”玩，今天讀了老舍的這篇文章，我懂得了：養(yǎng)花也需要有耐心，不能半途而廢，這樣你才能看到美麗的鮮花盛開。

“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”是啊，不管做什么事都要付出勞動(dòng)，如果想不勞動(dòng)便要得到勞動(dòng)成果，那是不可能的。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧！以前，我比較懶，做數(shù)學(xué)題時(shí)連豎式也不愿列，到了考試，我總會(huì)錯(cuò)一些微不足道的小題，常常惹媽媽生氣。現(xiàn)在，我一定要改掉以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上付出比別人更多的勞動(dòng)，這樣，我才能超越別人，比別人做得更好！

[讀后感模板]《綠野仙蹤》讀后感精選一則

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀后感模板]《綠野仙蹤》讀后感精選一則”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

暑假，我早早地做好作業(yè)后，閑的無聊，隨手拿了一本《綠野仙蹤》，《綠野仙蹤》是一部長(zhǎng)篇小說，我讀了之后，深有感觸。這本書主要介紹了：

美麗而又善良的小姑娘多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸、小狗托托。她們住在堪薩斯大草原上。這里經(jīng)常刮龍卷風(fēng)，終日灰蒙蒙的。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)將多蘿茜和托托刮到了一個(gè)陌生而又神奇的國(guó)度——奧茲國(guó)。奧茲國(guó)又分為四個(gè)小國(guó)：滿地金、威奇國(guó)、卡德琳和羅蘭國(guó)，中間還有一個(gè)美麗的城市：翡翠城。每一個(gè)城市都只有一種顏色。在那里，多蘿茜陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，多蘿茜想回到堪薩斯，稻草人想要一個(gè)聰明的大腦，鐵樵夫想要一顆鮮活的心，膽小獅想要充滿勇氣和膽量。

他們互相幫助，攜手合作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到許多稀奇古怪的事情。例如當(dāng)他們完成奧茲大王的任務(wù)時(shí)，求他實(shí)現(xiàn)各自的愿望，誰(shuí)知，大家公認(rèn)神秘莫測(cè)的奧茲大王竟然是一個(gè)又駝背有丑陋的老頭。還有他們發(fā)現(xiàn)了陶器國(guó)那里的人們、牲畜都是用陶器做的，而且非常的小。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，最終都如愿以償。

通過本書，我明白了一個(gè)道理：只要有堅(jiān)定不移的信念，在加上智慧和勇氣，無論做什么事情，一定能成功！我更加明白了什么是真善美，什么是假丑惡。兩者在本書中形成了鮮明的對(duì)比。

本書的作者萊曼。弗蘭克。鮑姆，1865年出生于美國(guó)紐約州奇特南戈的富商之家。他學(xué)過軍事、辦過報(bào)紙、當(dāng)過演員、做過記者，有著多彩的生活。1899年《鵝爸爸的故事》問世，一年后，他的力作《綠野仙蹤》出版，這本書是他一生六十多部作品成就最高的。

我也特別愛看此書，謹(jǐn)此書推薦給大家，希望你們喜歡。

[讀書心得借鑒] 匆匆讀后感精選一則

讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。如何在寫作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜砟?？以下是小編吐血整理的“[讀書心得借鑒] 匆匆讀后感精選一則”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

燕子去，有再來的時(shí)候；楊柳枯，有再青的時(shí)候；桃花謝又再開的時(shí)候……

這是出自偉大作家朱自清先生的作品，此文表達(dá)作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜。

人一生的時(shí)間是有限的，但是我們要充分利用好這段時(shí)間，去做有意義的事情，不可以浪費(fèi)時(shí)間。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大，過去的時(shí)間一去不復(fù)返……

在生活中，我們不可以兩天打魚三天曬網(wǎng)，要珍惜每一分每一秒，去做有意義的事情。

可是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？

最新讀后感: 科普讀物讀后感精選一則

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。您抓住了作品的哪些精髓呢？小編特意給大家整理了“最新讀后感: 科普讀物讀后感精選一則”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

寒假里我和媽媽一齊讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書。

在這本書里寫了弗瑞絲教師帶領(lǐng)著同學(xué)們坐上了一輛神奇的校車。在這一次旅行中，汽車變成了一輛蜂巢形狀的大巴士，教師和同學(xué)們都變成了小蜜蜂。從開始理解工蜂的檢查開始，大家的心理都很緊張，到在蜂巢里高高興興的參觀。

他們看到了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，蜜蜂用跳舞的方式告訴大家食物的方向，蜜蜂的家是分工合作的大家庭，蜂王只產(chǎn)卵，工蜂站崗放哨，打掃衛(wèi)生，蓋巢，采花粉，釀蜂蜜，喂蜂崽。他們真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭??！

蜜蜂十分勤勞，大家要多學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞，努力學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)蜜蜂的團(tuán)結(jié)合作是最重要的，同學(xué)們?cè)谝积R玩的時(shí)候也要搞好團(tuán)結(jié)，不要打架吵架。寒假里我們樓上的同學(xué)們?cè)跇窍峦?，就十分團(tuán)結(jié)。我們?cè)跇窍乱积R做游戲，大家都十分開心。

[精華讀后感] 楓橋夜泊讀后感1000字精選一則

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。我想您對(duì)作者寫的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？面對(duì)這些問題，小編為大家收集了“[精華讀后感] 楓橋夜泊讀后感1000字精選一則”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

日落余暉，暮鼓鐘聲，江楓漁火，裊裊云煙，看不見的繁華稍縱，來不及的流連忘返，是誰(shuí)落寞把話嘆，是誰(shuí)落第卷土來，那個(gè)夜晚，空曠的只有杯盞，姑蘇城外的寒山寺是否還在，聽，那傳來熟悉的鐘聲，是當(dāng)初成舟游過的壯志豪言。

濁酒一杯，水月殘，半江瑟瑟半江怨。薄霧煙雨無盡處，燃盡憂怨，又起愁緒。是誰(shuí)挑燈看劍，是誰(shuí)意在沛公，在這個(gè)夜晚，寂靜的只有水花作響，亂花漸欲迷人眼，也只能在夢(mèng)里瞧見，且吟一曲空悲切，對(duì)月成影翩起舞，揚(yáng)起詩(shī)吟，醉夢(mèng)醒。

寒風(fēng)中，多了幾份遺憾，多了幾份憔悴，只身一人在這江畔停留，無悔的執(zhí)著，淚雨不落，也曾想舉起刀刃，氣吞萬(wàn)里如虎，看誰(shuí)在沙場(chǎng)里，苦盡無奈的等待，只有一次也好，而后伴山樂水，憂國(guó)思家，名不顯時(shí)心不朽，卷土重來待可知。

渭城的朝雨，兩旁柳色是否還在，好想臥榻在那寺廟的窗前，重溫舊時(shí)的畫面，我也想草船借劍，測(cè)天地之變化，驚濤拍岸，月濺星河，獨(dú)影闌珊。

遙想當(dāng)年，元宵佳節(jié)，穿梭燈彩之中，也曾尋找夢(mèng)中的另一半，寧愿為伊消得人憔悴，卻不敢獨(dú)自憑欄，走在燈火闌珊處，卻不敢回頭，怕沒有了心中僅存的那一點(diǎn)期待。

罷了，罷了，在燈火闌珊，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

[熱搜讀后感] 夢(mèng)想的力量讀后感精選一則

如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭?。讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，那么作品讀后感怎么才能寫好呢？下面是小編為大家收集的“[熱搜讀后感] 夢(mèng)想的力量讀后感精選一則”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

今天，我讀了一篇課文，叫《夢(mèng)想的力量》。

這篇課文主要說了一個(gè)加拿大的6歲男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)非洲孩子能喝上干凈的水”的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)不懈，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。歌頌了瑞恩永不放棄的精神。

文中有一處讓我感動(dòng)，那就是當(dāng)他把辛辛苦苦轉(zhuǎn)來的錢交給人時(shí)，卻得到70元錢只能買一個(gè)水泵，還要20xx元才能買一口井時(shí)，他并沒有放棄，而是興奮的地答應(yīng)了?？赡茉谒?歲的大腦中，20xx元錢算是一個(gè)小數(shù)，但是他那堅(jiān)持不懈的精神讓我震撼。

瑞恩，別看他只有6歲，但是你教會(huì)了一個(gè)歲數(shù)是他2倍的小學(xué)生，那個(gè)人就是我。在圍棋段位賽的第二盤我對(duì)管文婷時(shí)，一開始，我空不夠，但是瑞恩教會(huì)我一個(gè)道理：永不放棄，奇跡一定會(huì)發(fā)生。果然，我把她一條大龍殺死了，并獲得勝利，讓我在7盤中勝了5盤（贏5盤或5盤以上的選手升為3段），明天還有2盤，輸贏已經(jīng)沒有關(guān)系，贏也是3段，輸也是3段。

永不放棄，別看它只有4個(gè)字。瑞恩用它可以實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想；我用它可以反敗為勝；別人用它可以從傷心變成快樂；醫(yī)生用它可以把病人從死亡線上拉出來……

6歲的小男孩瑞恩不管自己的勞累，讓非洲每一個(gè)人都能喝上干凈的水嗎，感動(dòng)他人，震動(dòng)加拿大，讓加拿大和非洲的手連在一起，一起向美好的未來發(fā)出挑戰(zhàn)，一起向新的夢(mèng)想而努力，而奮斗……

[讀書感悟] 童年讀后感精選一則

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為您精選的“[讀書感悟] 童年讀后感精選一則”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

童年是一條五彩的河，童年是一條七彩的路，童年是一座閃爍的橋，童年是一個(gè)美麗的世界，童年是這么這么的美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是那樣的悲慘。

《童年》這本書主要講了阿遼沙·彼什科夫在三歲的時(shí)候失去了父親，被母親和外祖母帶到了外祖父家中，在那里，到處都是爭(zhēng)吵，到處都是打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他，注意著他，可在阿遼沙十一歲那一年，母親又去世了，而外祖父又破了產(chǎn)，阿遼沙便走上了社會(huì)，自行規(guī)劃，獨(dú)立謀生。

說到這，我禁不住想起了自己，我今年也只比他大那么一歲，這時(shí)候高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，而再看看我自己，無論做什么事，都還要父母幫忙。就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍之后，我覺得這道題很難，根本不經(jīng)過腦子思考一下，就叫媽媽來，可其實(shí)這題很容易，媽媽還沒來，我就做完了。記得還有一次，媽媽叫我洗衣服，洗衣服說是很容易，可做起來真的很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，很是麻煩，可是洗出來的衣服還是不成樣，臟的地方還是臟，所以媽媽就批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。

在這本書中，我很喜歡外祖母，她有一顆善良、仁慈的心，她對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙不屈的性格，讓阿遼沙感受到自己的存在，如果在我們當(dāng)今社會(huì)下，每個(gè)人都能做到互幫互助，主動(dòng)的關(guān)心別人，幫助別人，那怎么還會(huì)出現(xiàn)中、爭(zhēng)吵之類的事情呢？你看，說到這，這又讓我想起了我以前學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們能在生活中學(xué)會(huì)將心比心，就會(huì)對(duì)老人多一份尊重，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容，也多一些和理解。

讀了《童年》這本書，讓我不僅學(xué)會(huì)珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

讀后感收藏: 狼王夢(mèng)讀后感推薦一則

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編吐血整理的“讀后感收藏: 狼王夢(mèng)讀后感推薦一則”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

《狼王夢(mèng)》這本書相信大家都應(yīng)該讀過吧！作者是小說大王沈石溪，他寫的每一本動(dòng)物小說都出神入化，讓別人贊嘆不已。下面我就來說說我讀《狼王夢(mèng)》的讀后感：

《狼王夢(mèng)》寫的是一個(gè)叫紫嵐的母狼想培育自己生的三個(gè)小公狼為狼王。但是他的三只小公狼接連遭遇了不幸。

紫嵐生的第一個(gè)小公狼黑仔，紫嵐本以為黑仔能順利地達(dá)到狼王之位。因?yàn)樽蠉姑看巫サ墨C物和乳房里的奶，都讓黑仔先吃，而且每次黑仔吃的都是最多的。黑仔雖然沒有成熟，但是他已經(jīng)能夠捕食兔子那樣的獵物。但是當(dāng)紫嵐有一次去捕食獵物的時(shí)候，還未成熟的黑仔獨(dú)自一人出去玩耍。一只在這個(gè)地方很久的金雕把黑仔看作了他的獵物，于是金雕就凌空展翅，毫不費(fèi)力的抓了黑仔。但等到紫嵐捕食獵物回來察覺到這一切的時(shí)候，已經(jīng)晚了。紫嵐就對(duì)黑仔泄了氣，于是它就哺育第二只小公狼藍(lán)魂兒。

哺育藍(lán)魂兒的方法跟黑仔的一模一樣，也是讓藍(lán)魂兒先吃獵物先吃奶，也是讓他吃的最多。紫藍(lán)也很防著那個(gè)金雕，所以藍(lán)魂兒生活的無憂無慮。但在一場(chǎng)黑夜，藍(lán)魂兒遭遇了捕獸夾，被獵人們抓了，紫嵐悲痛欲絕。只剩下一個(gè)小公狼了，而且這個(gè)小公狼還是最沒有出息的，他的名字就叫雙毛。

紫嵐和第四只小母狼一起每天羞辱雙毛，經(jīng)過不斷地羞辱，雙毛的野性被激發(fā)。他從最初期的狼一路飆升，野性幾乎稱得上狼王。但他跟這一代狼王爭(zhēng)奪王位的時(shí)候，這一代狼王把雙毛壓在地下，這一夏雙毛又變得沒有出息，最后被這一代狼王給活活地咬死。

最后，那只小母狼媚媚長(zhǎng)大了。和一個(gè)大公狼生育了幾只小狼，其中有兩只小公狼，一只像紫嵐，一只像紫嵐的丈夫。這時(shí)候紫嵐也年老了，它不想再讓那個(gè)金雕來禍害自己的狼孫，于是他跟金雕同歸于盡。

《狼王夢(mèng)》這個(gè)小說體現(xiàn)的是一種偉大無私的母愛。我非常推薦大家去看喲！

[讀后感范文] 三棵樹讀后感推薦一則

讀著書，詩(shī)意的生命被開墾出最豐美的田園，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。在閱讀了作品后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？小編為大家整理了“[讀后感范文] 三棵樹讀后感推薦一則”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

蘇童的散文《三棵樹》秉承著蘇童一貫的寓意風(fēng)格，從想象三棵樹，到試圖培育一棵屬于自己的樹，再繼而意外得到了兩棵樹，最終又失去了這兩棵樹。文章表層傳遞的是個(gè)人與樹的情感和生活，深層傳達(dá)的是盼望人與自然的和諧相處；當(dāng)然也可以是暗示他的愛情歷程?！度脴洹窙]有讓這種象征意味直接現(xiàn)身，文章從個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)情感的起伏變化（憂、喜、悲）。作者也很少議論，由于城市建設(shè)而無辜葬身于推土機(jī)下的兩棵樹，作者對(duì)此充滿哀傷和緬懷之情。作者最后以那棵童年時(shí)代由于無法避免的天災(zāi)而不幸落水的苦楝樹苗在水中揮手示意作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語(yǔ)，悲痛地表明我將重復(fù)這種令人悵惘的生活方式?！度脴洹匪N(yùn)涵的象征含意：愛樹護(hù)樹，就是尊重和愛護(hù)自然，其實(shí)也就是愛護(hù)人類自己。有了自然母親的庇護(hù)，有了精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。當(dāng)然，也可以象征對(duì)美好愛情的追求與向往，愛是人類的根基，是人類的精神家園。

本文的行文線索是：思樹--無樹--種樹--喪樹--得樹--失樹；相應(yīng)的情感變化是滿懷憧憬--悵惘憂傷--無可奈何--隱痛缺憾--感激幸運(yùn)--迷惑茫然。

首先，是思樹：表現(xiàn)樹的高大形象。三棵樹很高很挺拔。我想象過樹的綠色冠蓋和褐色樹干這是作者心中健康完整的大自然形象，是人類對(duì)生命與自然和諧相處的守望與企盼，也表達(dá)了人類對(duì)美好生活的向往。文章運(yùn)用排比的修辭方式烘托出作者因不能擁有自己的樹而與自然的疏離而感到悵惘憂傷。也可以因缺乏愛而悵惘憂傷。

其次是種樹、喪樹：樹苗的弱小形象，幼小、種在花盆里，雖有葉子，卻是人工的自然，實(shí)在是無奈而荒誕的選擇；樹的誤殺又使我過上缺乏自然恩惠的生活，令人悲傷。含蓄地表現(xiàn)了沒有樹是我的隱痛和遺憾，這是生存無依的惶惑和無奈。此外，我對(duì)樹的狹隘占有，含蓄表達(dá)了人與自然不能平等相處，為后文的由于城市建設(shè)而無辜葬身推土機(jī)下的兩棵果樹作了鋪墊，兩者之間有共同之處。比喻初戀的失敗也是可以的。

第三，是得樹：樹的完美形象。樹對(duì)人懷有悲憫之心，我接受了樹的恩惠，表明了人類接受自然的恩惠，也彌和了我與整個(gè)世界的裂痕。果樹含蓄而深沉、熱情似火，樹的胸懷永遠(yuǎn)是寬容悲憫但樹不說，別人便不知道。我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。樹激發(fā)了我對(duì)生活的勇氣和熱情，樹教會(huì)了我對(duì)生命賜予的感激，樹彌合了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。樹可以是自然的代表，也可以是愛的象征。

第四，是失樹：樹的悲劇形象。樹被毀了，我仍然沒樹，失去了自然的恩惠，又在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式；我與整個(gè)世界的裂痕又將產(chǎn)生。所以樹讓我迷惑。拆房工人本來可以它們?cè)瓉聿皇俏业臉洹４藭r(shí)的語(yǔ)言看似平淡，但卻隱含了深深的哀傷和緬懷，耐人尋味，表現(xiàn)了對(duì)生命的感悟和對(duì)人類命運(yùn)的擔(dān)憂。更深的含義是我將反省自己對(duì)樹的狹隘占有和社會(huì)發(fā)展對(duì)樹的隨意破壞。也可以是對(duì)愛的反思。

文中作者提到樹令我悵惘，樹讓我迷惑，其原因是什么？樹令我悵惘的原因是我一生都與樹擦肩而過，我從來沒有完整地?fù)碛袠洌@是令人悵惘的生活方式，暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲憫與寬容，呈現(xiàn)出人類生活方式的不健全。樹讓我迷惑的原因，是樹對(duì)人常常寬容與悲憫，對(duì)人類的奉獻(xiàn)無邊無際；但是人類對(duì)樹并不懷有感恩和依戀的情緒，仍然毀壞樹木，破壞環(huán)境；而我對(duì)樹的狹隘占有不是五十步笑百步嗎？這種種無知讓我迷惑不解。暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們?cè)诔鞘谢陌l(fā)展過程中，由于對(duì)樹采取了占有、利用的不平等態(tài)度，破壞了自然生態(tài)的環(huán)境，令人深深的憂慮。類比為愛情也是合理的。

文章中說果樹對(duì)人懷著悲憫之心，結(jié)合上下文，談?wù)勥@種悲憫之心有何意義？石榴樹和枇杷樹，對(duì)我這個(gè)郁郁寡歡的陌生人也滿懷熱情、親密相處，奉獻(xiàn)出它們絢爛的花和甜美的果實(shí)，自己無所取。兩棵果樹，不僅年年開花結(jié)果，無私地向左鄰右舍布施恩惠；而且招來了鳥兒和孩子們，孩子們爬上去摘果子，受傷的石榴樹卻表現(xiàn)得頗為大度。樹的表情提醒我樹的奉獻(xiàn)是無邊無際的，我不僅是你的樹，也是過路孩子們的樹！暗示了文章深層的內(nèi)涵是：自然不僅是人類的生存家園，也是人類的精神家園。其實(shí)，也表明作者對(duì)愛的理解在提升，應(yīng)該說理解了愛情的真正含義是奉獻(xiàn)，是熱情的付出，而不是簡(jiǎn)單的占有。

兩棵樹彌合了我與整個(gè)世界的裂痕，這種彌合的表現(xiàn)有何意義？石榴樹和枇杷樹使我這個(gè)對(duì)世界懷疑多于信任、充滿悲觀情緒的人感受到了信任、溫暖和愛，我對(duì)生活有了熱情和信心?，F(xiàn)在兩棵樹告訴我，我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。暗示了文章深層的內(nèi)涵是我們應(yīng)該追求人與自然的和諧相處，含蓄表達(dá)了作者對(duì)人類美好未來的向往與追求；也暗示了大自然是人類的精神家園，能療治人類的心理傷痛。其實(shí)，愛，也同樣可以醫(yī)治心理疾病，愛，可以彌合心理裂痕，保持內(nèi)心的完整與和諧。因此，寄情山水是中國(guó)文人的一貫傳統(tǒng)；愛的呼喚是人類共同的追求。

文章最后想起苦楝樹苗有何作用？作者對(duì)兩棵樹的失去既含蓄表現(xiàn)了悲傷、隱痛和遺憾，我又將重復(fù)這種令人悵惘的生活方式；同時(shí)，也暗示了我不會(huì)放棄對(duì)樹的渴求，不會(huì)放棄與大自然和諧相處的理想。但是，我將改變對(duì)自然的狹隘占有，含蓄表達(dá)了作者與自然平等相處、互敬互愛的愿望，這是思想感情的升華。因此，《三棵樹》不僅象征人類賴以生存的自然母親，而且象征人類的精神家園。那就是寬容、悲憫和愛（兩棵果樹）。有了大地母親的庇護(hù)，有了人類精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。此外，《三棵樹》還可以象征美麗的愛情。

總之，《三棵樹》抒寫了作者的生活理想，具有豐富的象征意義，我們這里僅僅揭示了兩種象征意義，但是，只要言之成理，任何象征意義都可以同時(shí)成立。文章伴隨著思樹、種樹、喪樹、得樹、失樹而展開的一段真切感人的心路歷程，處處流露出作者不加掩飾的真情實(shí)感，激發(fā)了讀者的豐富聯(lián)想，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都可以從文章中得到啟示，不妨去讀一讀原文，也許你有更精彩的解讀。

熱搜讀后感: 幼兒教師的讀后感推薦一則

讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在閱讀了作品后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，作品讀后感究竟該如何寫呢？小編為大家整理了“熱搜讀后感: 幼兒教師的讀后感推薦一則”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

書籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品。有了書籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。好的書當(dāng)然是要精心細(xì)讀，細(xì)心品味。讀好書有如品嘗美味食品，只有細(xì)細(xì)咀嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。

《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》，我利用空閑時(shí)間看完了。本書以“幼兒教育的起點(diǎn)是成全每一個(gè)兒童”為基本理念，通過具體案例的闡述呈現(xiàn)了教師在案例中的角色定位、行為及思考。讀著書中的一個(gè)個(gè)故事，由衷地感到親切，因?yàn)闀械脑S多故事似乎就發(fā)生在自己的身邊，那些發(fā)自內(nèi)心的感悟，一次次引發(fā)了我心靈上的共鳴，書中所有的故事都有著一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每一位老師的行為背后都投射著真實(shí)的、自然的教育觀念、教育思考和教育智慧。讀罷此書，讓我明白了成功的教育往往是從教會(huì)幼兒做好小事、關(guān)注細(xì)節(jié)開始的。一名幼兒園教師，如果能樹立“幼兒教育無小事，人人都是教育家;教師工作無小事，事事都可教育人”的觀念，用心關(guān)注每個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一切——平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行、情感、態(tài)度、習(xí)慣、心理變化，等等，從各方面去發(fā)現(xiàn)、挖掘、引導(dǎo)和培養(yǎng)，那么，教育的成功就在眼前。

本書共六輯99例，通過99個(gè)例子講述幼兒教師在工作生活中所發(fā)生的故事，從而得出良好的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為該書最有價(jià)值的地方是：每個(gè)案例后面都附有教育小語(yǔ)和小貼士，通俗易懂地分析了每個(gè)案例帶給我們的啟發(fā)，從而讓我們?cè)诠ぷ魃钪凶⒁狻?/p>

一、以愛育愛，愛滿心田

書中的老師們一個(gè)個(gè)滿懷“愛”心走進(jìn)孩子們的心靈世界，用“愛”滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，使孩子們的心靈是那樣的純潔、善良和樂觀;使孩子們的成長(zhǎng)是那樣的歡樂、健康和積極向上!作為老師，要時(shí)刻注意自己的一言一行，做孩子的好榜樣，做到為人師表。不管是什么樣的孩子，老師都要一視同仁，將愛心平分，耐心地、恒心地去教導(dǎo)、灌溉。對(duì)于孩子來說都是無比的開心，無限的關(guān)愛。

二、教之有道，專業(yè)成長(zhǎng)

這輯中的17個(gè)小故事，充分說明了教師不是天生的，任何優(yōu)秀的教師也是一步一步成長(zhǎng)起來的。教師的有心和自我鉆研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要條件。做個(gè)有心人，多動(dòng)筆記錄，多思考解惑。正是自己平時(shí)并未局限于開展完活動(dòng)就拋在一邊，而是勤于動(dòng)筆，對(duì)每日活動(dòng)堅(jiān)持總結(jié)、反思，逐漸地，將新的教育理念滲透在一日教學(xué)活動(dòng)中。反思自己的教育教學(xué)觀念，反思自己的在活動(dòng)中的角色定位是否準(zhǔn)確，反思教育教學(xué)只是內(nèi)容的選取是否符合孩子的接受能力，反思教育教學(xué)活動(dòng)祖師與開展過程是否合理，對(duì)于偶發(fā)事件，我的處理方法如何?此次活動(dòng)的成功之處在哪里?需要引以為戒的地方又是哪里。通過反思，切實(shí)提高了教學(xué)水平，同時(shí)促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、學(xué)之有方，持續(xù)發(fā)展

我們知道，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的生存之道，幼兒的學(xué)習(xí)無處不在，作為教師不應(yīng)授之以魚，而要授之以漁，讓孩子擁有可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展的動(dòng)力。第36個(gè)小故事中的許老師允許孩子失敗，鼓勵(lì)孩子努力去嘗試，就是讓孩子自己親身體驗(yàn)，得到直接經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。把日常生活中出現(xiàn)的問題之球拋給孩子，不失是一個(gè)好辦法。幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他們天生具有自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知的能力，教師要做的就是尊重幼兒、關(guān)注幼兒、熱愛幼兒，善于發(fā)現(xiàn)教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，隨機(jī)教育。

四、教育智慧，無處不在

教育是一門大學(xué)問，教育同時(shí)也是一個(gè)大智慧。在這一輯中的老師們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造寬松、愉快、溫馨的環(huán)境，教師針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，采取了相應(yīng)的教育手段。如對(duì)待給小椅子作記號(hào)的小“調(diào)皮”鬧鬧，施以合適的方法，接納孩子的獨(dú)特言行;老師通過愉快地談話讓尿濕別人鞋子的小雨放下心理負(fù)擔(dān)，勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤;采用轉(zhuǎn)移注意的方法巧妙應(yīng)對(duì)了有著分離焦慮的依依等等。其實(shí)，在每一種處理方法的背后，隱藏著的都是對(duì)孩子的尊重、理解、信任、鼓勵(lì)、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎?“洗耳恭聽”，讓我們學(xué)會(huì)傾聽孩子;“袖手旁觀"是讓我們學(xué)會(huì)放手;“雪中送炭”是對(duì)孩子的理解和關(guān)愛;“自食其果”是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān);“苦肉計(jì)”是對(duì)孩子的一種磨礪……在日常工作中，我們也會(huì)遇到這樣那樣的問題，那就需要我們做一名有“智慧”的老師。

書中的精彩小故事還有數(shù)之不完道之不盡的情節(jié)與內(nèi)容。99例教育藝術(shù)并不是99種教育的解決之道，而是99次對(duì)教育生命的審問、感懷和確認(rèn)。也許我們更應(yīng)該在教育中活出自己，也許我們既活在未來，更活在無限的過去，在這些紛繁復(fù)雜卻又樸素平凡的場(chǎng)景中，有最樂意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫因而溫潤(rùn)無比的愛。

從這本書中，我受到很多啟發(fā)：幼兒教育無小事，人人都是教育者;教師工作無小事，事事都可教育人。