桃園三結義讀后感。

人們把所有豐富的經歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟。一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。網絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，思維的火花一閃而過以至不再出現，所以寫一篇讀后感尤為必要！優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？下面是小編為大家收集的“月度讀后感精選《桃園三結義》讀后感之四”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

俗話說亂世出英雄，在東漢末年那個亂世里，宦官爭斗，朝政日益衰敗。這時候就有那么一些人，他們重情重義，對過忠誠，體恤百姓。在那個民間動蕩之際就涌出了那三位英雄：劉備，張飛，關羽。他們身上涌現出了兄弟情深和視死如歸。志同道合相為謀，他們就這樣走到了一起，結為兄弟，不求同年同月生，但求同年同月死，這樣的兄弟情實在讓人敬嘆。為了百姓，為了自己的理想，他們就可以有無窮的力量去抗爭。在這樣的背景下，誕生出這樣的人，似乎我們都覺得理所當然。

下面我就對其中一個人進行評價。就說張飛吧，因為我覺得張飛在這次結義中最重要。如果沒有張飛，就不可能有“桃園三兄弟”。張飛有經濟能力，三人當中，只有他有自己的財產。作為一個混亂時局里的屠夫，其擁有如此經濟能力絕對因為他有自己的一身才華。更主要的是，這樣一個人人自危、官與匪難辨和缺乏信任體系的時代，張飛還能保住自己的.私有財產說明他自有其服人的本事，方能聚集一定人氣。張飛的經典語錄：“大丈夫不與國家出力，何故長嘆？”“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當于園中祭告天地，我三人結為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事。”他擁有如此能力，卻能甘于撇開眼前的小利益，忍受暫時的困頓，并積極地尋找符合自己的出路。從這一點看，我們也能知道他頗有大將風范。在那個時候，我覺得張飛完全可以提議讓他做領導者，但他沒有，讓劉備做了大哥。從這點看，張飛也有很大的肚量。因此，在這三個人當中，我是最欣賞張飛的。

所謂時勢造英雄，“桃園”正是那個時代贈與給張飛，劉備和關羽的時勢，應該是一種特定時期人類正義與智慧的成功交集。桃園就是他們成就一番事業(yè)的起點。他們用自己的智慧在桃園開啟了屬于他們那個時代的一番事業(yè)。天時地利人和，桃園三結義讓他們三個人由量到質產生突變，成就了一代偉人。

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讀后感精選: 《神秘島》讀后感之四

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，一個人在讀過每一本書之后都會有一些收獲和體會，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編為大家收集整理的“讀后感精選: 《神秘島》讀后感之四”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

《神秘島》是法國一部的科幻作品。最近，我品讀了這本書，從中獲得了豐富的心靈收益。

這本書講述了在美國南北戰(zhàn)爭時期，有五個人趁著機會用氣球逃脫了，他們降落在太平洋上的一個小島上。這個小島上什么也沒有，但他們沒有絕望，而是運用自己的智慧和勞動，過上了幸福美滿的生活。最后，再一次火山爆發(fā)中，這個小島沉沒了，一艘船帶他們回到了美國。

書中寫到每當他們遇到困難，他們都能化險為夷。當寒冬來臨，他們利用羊皮做成衣服，穿在身上，以御寒冷；當巨浪卷走食物時，他們總是立刻沖上去合力搶救；當海盜來臨時，他們與海盜斗智斗勇，打敗了海盜，當火山爆發(fā)，他們鎮(zhèn)定自若，共同逃離了小島。從他們身上，我明白了遇到困難，不能退縮，要昂首挺胸、要勇往直前。

看看他們，再看看我。我每每想起那件事，都覺著慚愧：記得我學打籃球時，沒有想到一不小心摔破了腿，我連忙回到家，讓爸爸用碘酒給我抹了抹傷口，然后把籃球放在了儲藏室中，再也沒有動過。中國有一句老話：“困難像彈簧，你弱它就強。”讀了這本書后，我深切地感到：面對困難，我們應該做強者，接受它的挑戰(zhàn)，以不屈不撓的精神戰(zhàn)勝它。

讀完《神秘島》，我受益匪淺。作為新時代的我們，該如何度過我們的每一天呢?書中有一句名言：“只要祈求，就能得到。只要尋找，就能發(fā)現。”就讓這本書一直激勵著我勇敢地面對困難，勇敢地戰(zhàn)勝困難，走好人生的每一步！

讀后感精選: 愛的教育讀后感之四

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。有關作品的讀后感范文有哪些呢？小編特意給大家整理了“讀后感精選: 愛的教育讀后感之四”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯記錄的日記構成了這部作品的主要內容。吸引我的似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼……全書以一個“愛”字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎？

愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。愛是什么？不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖？把學生當親人的師愛才最讓學生感到溫暖。當安利柯的老師說道：“除了你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也喜歡我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位老師的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了？兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情地批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師，寬容和尊重學生。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們。”這是安利柯的老師給我的另一個啟示：無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

常有家長拽著自己不聽話的孩子對老師說：“孩子要是不聽話,你就狠狠的打。”時代發(fā)展到21世紀，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當暴力實施者，面對一群素質參差不齊的學生，我們需要的是用充分的精力去打一場愛的持久戰(zhàn)，師生之間的一次促膝長談，恐怕對于部分學生收效甚微,所以在師生之間建立一條有情有意有愛的道路，則更行之有效。書中給我的啟示是：做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言，充滿愛意的行動來嚴格要求我們的學生。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主地真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當老師，更會把我們當作朋友。離開了愛和情感，一切教育都是無從談起。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。.

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。愛是什么？不會有明確的答案，但我知道——愛是博大的，無窮的，是教育中所不能缺少的。

讀后感精選: 小英雄雨來讀后感之四

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。閱讀是人數精神生活不可分割的一部分。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，那么這個時候就有必要寫一篇關于作品的讀后感，寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感精選: 小英雄雨來讀后感之四”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

今年寒假，我讀了《小英雄雨來》這本書，主要講了一個14歲的小男孩雨來為了掩護交通員李大叔，不顧生死和敵人斗爭，寧死也不說出李大叔藏在哪兒。他上夜校學的第一句話就是“我們是中國人，我們愛自已的祖國。”

媽媽告訴我，雨來是中華民族的小英雄，是中華民族的驕傲。是啊，敵人逼迫他說出李大叔時，用盡了各種手段，可憐的雨來被折磨的受不了，但他咬著牙堅決不說，多么堅強而又勇敢的孩子呀！

雨來不屈不撓、大智大勇的可貴精神以及強烈的愛國心激勵著我，我要好好學習，長大以后為了祖國的強大、為了維護祖國的和平而貢獻自已的力量。

[讀后感必備] 青鳥讀后感之四

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。在讀過了作品，對于里面的情節(jié)非常感興趣，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，我們如何去領會作品的內函呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀后感必備] 青鳥讀后感之四”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

今天，我在圖書館看了一本書，書的名字叫《青鳥》。

這本書的作者是比利時著名作家梅特林克。他講述的是奇爾奇爾和他的妹妹米琪兒在平安夜做的一個夢。

在這個夢里，我們身邊最常見的水、火、糖、面包、牛奶、貓、狗，還有光，都變成了會說話的人類，它們在圣誕之夜陪伴著它們的小主人們去尋找一只代表幸福的青鳥。

在尋找青鳥的過程中，他們走過回憶之國，在回憶之國里，我學會了不要忘記已經死去的親人，他們只不過是到另外一個世界去生活了而已。奇爾奇爾和他的妹妹米琪兒又到達了夜女王的宮殿，在這里我了解了暗夜里的疾苦和夜幕下的美麗。在森林中，小狗奇洛英勇的表現令我再一次肯定狗是人類最好的朋友。他們進入了幸福花園，在這里我重新認識了幸福。在未來之國，我和他們一起懷著對現實和未來樂觀的態(tài)度，結束尋找青鳥的路途。

圣誕節(jié)的早晨來臨了，奇爾奇爾發(fā)現自己的鳥居然變成了那只他苦苦尋找的青鳥，他把青鳥送給了鄰居貝爾蘭格婆婆的女兒，使她的病痊愈。

讀了這本書之后，我知道了青鳥不是一只平凡的鳥，它象征著幸福，青鳥其實就在我們身邊，只要你用心感受。奇爾奇爾一直在尋找青鳥，到了記憶國沒有找到，到黑夜之宮沒有找到，到了森林、墓地都沒有找到，最后卻發(fā)現青鳥在自己家里。這個故事告訴我們要珍惜現在所有的幸福，要用不同的眼睛去看世界，這樣的世界會變得更美。幸福就是你幫助了他人，幸福就是你擁有了愛。幸福是無限的，幸福可以自己創(chuàng)造！

一個不尋常的夜晚

蒂蒂和咪蒂

出發(fā)去尋找青鳥

因為青鳥意味著幸福、

他們還不知道

青鳥就在他們自己的小屋里

一直和他們在一起

——《青鳥》

青鳥是讓人幸福的。在一天圣誕夜里仙女蓓麗呂娜來到窮人蒂蒂和咪蒂的家，請他們?yōu)樗〉呐畠喝ふ蚁笳餍腋５那帏B。雖然最后他們沒有抓到青鳥，但是蒂蒂和瞇蒂經過這次歷險，認識了身邊事物內在的善與美。他們知道自己雖然窮，但幸福就近在眼前。

仙女先讓蒂蒂和咪蒂到了回憶國，見到了他死去的爺爺、奶奶、弟弟、妹妹，拿到了青鳥，可卻誤了時間，青鳥變成了黑色。然后去了夜宮，突破了種種困難，在最后 一道門他們與一切被仙女弄成能說話的動靜物，列如：火先生，牛奶小姐，水姑娘，狗先生(他們家的狗蒂魯)等一起找到了很多青鳥，但都不是真正的。隨后又到了未來王國等多個地方，在路途中他們明白了很多道理也逐漸變得勇敢起來。當他們醒來時，覺得小屋一切都變了，變的漂亮，其實仙女就是要讓他們看到內在美。他們學會了在平常的生活中體會幸福，或許這是最艱難的課程，但是他們學會了。大多數人從出生到死亡，始終沒有享受過近在他們眼前的幸福。光神并沒有把青鳥所在地直接告訴蒂蒂和咪蒂，只是指給他們一條通過善良、仁愛、慷慨而達到幸福的道路罷了。我有時也是這樣，其實有些最最可靠的真理，如果不經過自己親身的實踐是不可能理解的。要理解那么多道理卻需要很多很多的時間，甚至是我們整整的一生，因為我們自己的經歷才是引導我們洞悉真理的指路明燈。

我們每一個人都在尋找自己的幸福，而且都費盡心機，歷盡艱難。其實幸福的獲得并不需要如此艱難，只要我們經常懷著無私的美好的心愿，用心地去生活和關愛別人，幸福就在我們身邊。幸福離我們是那么的近，幸福就在咫尺之間，每個人都得這樣做。

[熱搜讀后感] 匆匆讀后感之四

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？下面是小編為大家精心推薦的“[熱搜讀后感] 匆匆讀后感之四”，希望對您有所幫助，歡迎轉發(fā)閱讀。

“燕子去了，又在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”每次我讀到朱自清的《匆匆》，我都在嘆息時間過得太快。

我們生活在繁華的城市里，每天都過著快節(jié)奏的生活，這樣匆匆的生活著又有什么意義呢？從我們降生的那一刻開始，我們就開始了日復一日，年復一年的生活了。

古人云：“一寸光陰一寸金”我們從出生那一刻起，就開始我們的一生，為什么每日都這么匆匆呢？

在匆匆中，我們可以做些有意義的事，別就這樣虛度光陰。

一次，父母帶上一家人一起出門玩，那一趟讓我受益不淺。我們前往了博物館，一進門就是一幅畫，是一伙人用火藥炸出來的，這就是有意義的事，他們在匆匆中也抽出時間做了件有意義的事。

下面的更是讓我十分震驚，博物館清楚的展現出了人類進化的偉大。從猿人起，他們也是每天都在匆匆，打獵、做武器、睡覺……他們也是年復一年，日復一日卻也發(fā)明許多東西推動了歷史，早就未來的個個國家。

古時候，人類也在為了生活打拼，而為什么有那么多偉大的科學家呢？因為他們沒有掉入人們的匆匆中，每天都做著有意義的事，發(fā)明了武器，發(fā)起了戰(zhàn)爭，又是一次次的歷史……眼前的事物讓我非常的震撼，也讓我明白了時間的重要性。

土地里的種子都在為了長成參天大樹而努力，我們也要奮斗一把！

熱搜讀后感: 人性的弱點讀后感之四

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？以下是小編吐血整理的“熱搜讀后感: 人性的弱點讀后感之四”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

美國“成人教育之父”戴爾·卡耐基運用社會學和心理學知識，對人性進行了深刻的探討和分析，將其思想精華匯聚成冊，在拜讀其著作《人性的弱點》之后，我為書中作者以人性的弱點切入展現出來的人性的魅力所折服。

作者活躍于20世紀早期，在美國經濟陷入蕭條、民眾生活困苦之際，作者開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世、智能開發(fā)于一體的教育方式，他講述許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵無數人找到自己的人生。我閱讀時可以感到，因作者活動時特殊的社會背景，書中主要是為職員、政客等社會群體服務，和其它的勵志書籍一樣，金錢、利益、名譽是書中隱性代表詞，且例如書中第六篇中提到的婚姻觀念，有些地方我持保留意見。但是作者針對人性所提出的待人處事的方法，我認為放在任何時代都是值得所有人學習參考的。本次我想對書中“待人的基本技術”這一篇目進行主要的記錄。

1、 寬容

書中給本節(jié)內容的標題是“如欲采蜜，勿蹴蜂房”，提要則是“不要批評、責怪或抱怨”，開篇先敘述的幾名臭名昭著的犯罪分子的言論，還有犯下大錯的政客的話語，他們都有著驚人的相似點，就是不認為自己有錯。作者結語說：“一百次中有九十九次，沒有人會為了任何一樁事情來批評他自己，無論錯誤到如何的程度。”也因此，批評的無用且危險的，它不僅使人增加防御且會激起人的反抗。

我認為書中舉例較為極端，但是以代表性人物為例，效果的確顯著，能讓讀者很直觀很明確地正視人類自然的天性——做錯事只會責備別人，而絕不會則被襲擊。這種反應出于人類趨利避害的本能，正因這種本能是普遍的，所以我們待人時需要寬容以待，也就是“不要批評、責怪或抱怨”。

美國總統(tǒng)林肯喜歡一句話——“不要評議人，免得為人所評議”。中國古語云：“人非圣賢，孰能無過。”我們不希望旁人評議自己，希望得到尊重與肯定，但是在不能使人改變的時候，保持寬容不僅可以使我們得到開解，甚至可能會給我們帶來意想不到的財富和驚喜。正如書中所說，“當我們應付一個人的時候，應該記住，我們不是應付理論的動物，而是在應付感情的動物”。

2、 真誠的贊賞

與人相處的大秘竅——獻出你的真實、誠懇的贊賞。我們能讓其他人做一件事的唯一方法，不是強迫，也不恐嚇，而是把對方需要的給出去。在給予當中，成本最低而反饋最直接的，應當是對人的口頭贊美。

我曾在一堂講授人際溝通的課堂上聽老師用一節(jié)課的時間來講述贊美的技巧，和書中觀點相似，贊美別人時，最重要的一點不是話如何好聽，詞匯如何美好，而是真誠不諂媚，讓對方感受到你的尊重和認真，你不能夸一個瘸子走路的姿態(tài)優(yōu)雅，因為這是任何一個人聽到都會覺得虛偽的話語。贊賞和諂媚，區(qū)別于一個真誠一個虛偽，真誠的對別人發(fā)生興趣，觀察到別人身上的一個優(yōu)點，再發(fā)自內心地表達你的贊賞，比站在對方面前將所有好話一口氣說盡，得到的反饋是完全不一樣的。

你若以誠待人，終將有人對你亦以誠相待。也就是說，哪怕你給予的是成本最低的口頭贊美，也要由衷給予，而不僅僅是吐出幾個熟悉的詞語。

3、 換位思考

作者在書中很直接地表明，左右逢源的方法是引起別人的渴望，“世界上唯一能影響對方的方法，就是談論他所要的，而且還告訴他，如何才能得到它”。而我認為，引起別人的渴望，談論對方所要，首要的是了解別人的渴望是什么，這就需要我們換位思考。人都是自私的，我們在思考任何一件事的時候，第一反應永遠是這件事的后果對自己如何如何，而很少會思考其他人會如何，因此換位思考應該是人際交往中特別是在有利益沖突時最難做到的事，但是難做到不代表不值得去做，如果堅持己見，絲毫不體貼旁人，自己也很難得到別人的體諒。

歐文·楊曾經說過：“一個人能設身于他人境地，能了解他人意念活動，他不必考慮到將來的前途如何。”中國孔夫子有言：“己所不欲，勿施于人。”可見古今中外，換位思考都是一個大考驗，是人際交往時的重中之重。

拋開“待人的基本技巧”這一篇目所限，換位思考這一觀點應該是《人性的弱點》的書中核心，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，不光是在談判時需要換位思考，充分體察對方所需，由此得出符合雙方需求的最終方案，在和平交友時、家庭生活中、工作職場上，任何一個需要與人大家打交道的場合，我們都需要做到換位思考，把每一次交談變成一場游戲，一場雙方對等，互相尊重，共同尋樂的游戲，而不是一味地以上位者自居。

如果你希望別人以歡愉的神情來接待你，那么你自己先要用這樣的神情去對別人；如果你希望別人能尊重你的意愿，那么你自己先要尊重別人的意愿；如果你希望別人能體察你的心情，那么你自己先要體察別人的心情。

世界上充滿了自私、擄取，而甘于為他人服務、為旁人設想的人少而難得，我們想要與朋友交好，就應該站在對方的角度，主動地為他人付出時間和精力，引導他人也為我們所想，做到這一點，其他的技巧都可以自然而然地做到。

我認為《人性的弱點》一書不僅是在教導人們學會如何與別人相處，更多的是在鼓勵人們認識自己、解析自己，它告訴我們，與人相處時，我們應該保持一種正確的心理狀態(tài)，要寬容、真誠和樂觀，時刻謹記并運用到實際生活中。這本書不僅是在講述理論，更多的是催人行動，通篇閱讀記錄下本書內容，會發(fā)現很多東西都是我們日常生活中口口相傳的道理，但是知道并不代表能夠做好，所以卡耐基在書中不止一次地勸誡讀者要行動起來，任何不能實踐的理論都是空洞無用的，實用才能體現出理論的真正價值。

《人性的弱點》匯集了卡耐基的思想精華，獲得了廣大讀者的歡迎，它就像是一面鏡子，讓我們認識自我，了解自我，從而完善自我。全書通篇都是采用講述實例來闡明作者的觀點和理論，非常有趣也通俗易懂，很值得大家欣賞。

月度讀后感精選格蘭特船長的兒女讀后感 月度范文精選

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？面對這些問題，小編為大家收集了“月度讀后感精選格蘭特船長的兒女讀后感 月度范文精選”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

寒假期間，我讀到了法國著名科學幻想小說家凡爾納的《格蘭特船長的兒女》 。這是一個引人入勝的故事，小說描寫了蘇格蘭游船“鄧肯”號的船主格里那凡爵士在一只鯊魚的肚子里發(fā)現了兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈里格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶。他請求英國政府派遣船隊去尋找，可英國政府對蘇格蘭人一直很歧視，竟拒絕了爵士的請求。格里那凡爵士依然組織了一支小型旅行隊，親自帶隊去完成尋找格蘭特船長的任務。他帶著格蘭特船長的一雙兒女，沿著南緯37度線穿越了南美洲的高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。一路上，他們經歷了無數的艱難險阻，但都化險為夷了。

小說中，最令我敬畏的是格里那凡爵士無比堅強的毅力和他那克服困難的勇氣。我在學習彈鋼琴的過程中也遇到許多挫折。以前彈八度的時候，手總是因為太小的緣故而夠不著。自那天起，我每天都多做許多和弦來訓練自己。先是六度，手剛剛好夠得著，再是七度，勉勉強強夠得著，但有些吃力了。我一次又一次用我那可憐的小手來夠七度和弦。就這樣，日復一日，年復一年的訓練自己，現在，我的雙手經過歲月的磨練變得愈加靈活了。

練習鋼琴的困難不僅僅是技巧上的提升，更有心理上的磨練。每當我一遍又一遍地在黑白琴鍵上彈奏哈農、巴赫、車爾尼等鋼琴大師的作品時，就覺得心煩意亂，因為我覺得他們的樂曲很枯燥乏味。但我深深明白：每跨越一步，都在考驗一個人的毅力和意志。許多人都在學彈鋼琴，但他們是如此的不堪一擊，因為在一次比賽或一次考級中落選或失敗，而放棄之前所積累的努力和心血，他們便不再拼搏，不再奮斗。而我一定要懷著必勝的信念，只有憑著堅強不屈的毅力和韌勁堅持了下來的人，才是人生競技場上的強者！。

每當我在鋼琴上彈奏出優(yōu)美動人的旋律時，我便想起格里那凡爵士無比堅強的毅力和勇氣，他將引領我走向成功！

熱搜讀后感: 《神秘島》讀后感之四

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？小編特意給大家整理了“熱搜讀后感: 《神秘島》讀后感之四”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

　這幾天，我剛把這本《神秘島》讀完。我的心里久久不能平靜。

這本書里有五位主人公，他們五個是逃犯。故事是這樣的：在美國南北戰(zhàn)爭時期，五個被困在南軍中的北俘虜，利用一個機會憑借氣球得以逃出。他們中途被暴風刮到一個無人小島上，但他們并沒有氣餒、絕望，而是團結互助，依靠大家的智慧和辛勤勞動，從而建立起幸福的生活。

這幾個遇難者在島上生活，每當危險來臨，總會有一個神秘人物來保護他們。他們一直尋找那為恩人，后來才知道這個人就是在他們到達之前就已經住在島上的尼摩船長。最后，在一次火爆發(fā)中，這些人都險些喪命，直到格蘭特船長的兒子經過那里，才把他們搭救上船……

在這本書中，我最喜歡的是工程師史密斯。他心靈手巧，熱情樂觀，任何一件事都難不倒他。我還喜歡記者史佩萊，他是一位四十多歲的記者。他身材高大，精明能干，勇于在槍林彈雨中寫稿。

在生活中，我也要這樣，對生活樂觀一些，不管對誰都要樂觀，要向別人給予，才能得到回報！