大海讀后感。

當(dāng)一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，在寫讀后感的時候，我們需要思考，需要去回憶、歸納、梳理。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？你也許需要"大海蟒讀后感 "這樣的內(nèi)容，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大海蟒讀后感 篇1

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我靜靜地讀著這篇文章《我看見了大海》，眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫面：

——身體極度畸形的女孩河子呆在自家的院子里，望著四角的天空哭泣。

——繼父給河子勇氣，帶她認(rèn)識外面的世界，給她講海的故事。

——河子為了能和繼父去看海，她每天都做著“驚天動地”的事，她學(xué)會了應(yīng)付一切。

多么偉大的父愛！繼父沒能陪河子去看海，但教會了河子生活的技能。河子最終明白了繼父的“看海”的意義。他給了一個孤獨(dú)的孩子陽光和雨露，以及生活的本領(lǐng)和勇氣。當(dāng)河子在鬧市上穿行時，當(dāng)河子熟練地做著家務(wù)時，當(dāng)河子用自己的勞動換取報(bào)酬時，那是繼父的生命在河子的身上延續(xù)……

多么堅(jiān)強(qiáng)的河子！極度畸形的身體讓你每天背負(fù)著多大的痛苦！你勇敢地面對一切，學(xué)生字，背課文，做家務(wù)……你完成著一件又一件你本不能完成的事。

如果說老天對你不公平，但你堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己手里。你告訴我——誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

大海蟒讀后感 篇2

創(chuàng)新讓生命激越。生命是一條緩緩流動的大河，我們則是其中的一朵小小的浪花。這極其容易讓我們聯(lián)想到兩千多年前，偉大的孔子站在河邊，當(dāng)這位曠世智者面對大江東去的場景，思緒一定碰觸到生命這個人類無法省略的話題，于是發(fā)出一聲穿越時空的浩嘆：“逝者如斯夫！”一下子將我們推到必須回答的問題前面。

紛亂時世，懷抱“修身齊家治國平天下”的理想的孔子，一生“累累如喪家之犬”，輾轉(zhuǎn)于諸侯國的城墻之間，不斷地向當(dāng)權(quán)者游說自己的社會理念，又不斷地被他們驅(qū)逐出城門。但他的七十二個學(xué)生，總是緊緊跟隨在他身后，從他身上汲取理想主義的現(xiàn)實(shí)光芒。于是，傳說產(chǎn)生了，一個人的生命被后代不斷銘記。

《列子》中記載，子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。”面對學(xué)生的訴求，這位寬厚長者以斬釘截鐵的口吻，一字一句地說：“生無所息！”生活著，人怎么可以停止腳步呢？即使遇到挫折、困厄，都不能停下啊！因?yàn)槿酥徊贿^是一朵小小的浪花，如果停住了，就連反射太陽光芒的機(jī)會都沒有，就沉入永恒的黑暗之中。面對闊大的河流，我們發(fā)出嘆息之外，更需要的是像海明威在《老人與海》中說的：“人，不能被打敗！”要保持一顆永遠(yuǎn)追求、永不言敗的熱血流貫的心。

千年風(fēng)云滾滾而去，我們逐漸長大的心靈中，是否也一樣充滿渴望呢？是否時刻在踮起腳跟眺望春天的蹤跡呢？在《約翰？克里斯朵夫》這本書里，羅曼？羅蘭借主人公的口這樣說過：“人生是一場無休止、無歇、無情的戰(zhàn)斗，凡是要做個夠得上稱為人的人，都得時時刻刻向無形的敵人作戰(zhàn)。”因?yàn)槿松鷱膩碇皇且淮螁纬塘熊嚕粫却⒉粫仡^，我們只能屏住自己的呼吸，專心一意，我們不能放松、不能懈怠，向生命承諾自己最美麗的愿景，獻(xiàn)上自己最誠摯的`花朵。

當(dāng)我們讀到海子的《面朝大海，春暖花開》時，他的理想生活就直接從文字里跳躍到我們的視野之中，那就是一個美麗新世界，無論這個世界是物質(zhì)的還是精神的。這位雄心勃勃和史詩競爭的年輕詩人，過著簡單的日常生活，一心只為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)寫作，7年時間里為我們留下足以證明現(xiàn)代漢詩純粹而精致的作品。每每想到他，我的心中就抑制不住沖動，因?yàn)椴粩鄤谧鞯牧α坎粌H讓生命變得強(qiáng)大，也有足夠的力量讓后來者的腳步變得堅(jiān)強(qiáng)。

大海蟒讀后感 篇3

今天我把《小蛙人游大海》這本書看完了。“小蛙人”是一個十二歲的小男孩，因?yàn)闈撍浅：茫藗兘兴靶⊥苋恕薄?/p>

這本書上寫了非常多的魚。先說海馬吧，一般的魚都是母魚生的，但是小海馬全是海馬爸爸生的。再說牛魚吧。它的頭上有兩個角，非常像一頭牛，愛吃小魚的鯊魚、鯨魚......都害怕牛魚。

還有長尾鯊，它會沖到魚群里面，然后用它的大尾巴把這些小魚全都拍死，再把它們一個一個地全部吃掉。如果它沒有尾巴，它就會餓死了。最后一個是劍魚，它的鼻子又尖又長，它也會沖向魚群，把其他魚一個一個都刺傷，刺傷的魚不能游了，劍魚就把它們給吃了一干二凈。

我非常喜歡這本書，是它讓我知道更多的知識。

大海蟒讀后感 篇4

《我看見了大海》這篇課文，寫了繼父是怎樣培養(yǎng)河子成為一個自食其力的人。文章深深地吸引了我，我讀了一遍又一遍，每次讀的時候，淚水都會順著臉頰情不自禁地流下來，都會情不自禁地聯(lián)想到自己。

我在八歲那年，媽媽爸爸離婚了。從那時候起，我就跟著媽媽東奔西走，沒過著幸福的生活，學(xué)習(xí)也給耽誤了。直到今年，媽媽成立了新的家庭，繼父是一位瓦工，靠出苦力掙錢，弟弟正在讀書。我也終于可以讀書了，真感謝繼父給我一個完整的家。

每天放學(xué)，我除了做好作業(yè)之外，都要幫助媽媽干家務(wù)活，而且做得很好(因?yàn)樵诤蛬寢屔畹娜兆永镂业玫搅隋憻?，自己的事從來不用別人操心。繼父每天很早出去，很晚才回來。看到他那精疲力竭的樣子，我心里很感激，盡量去照顧他。每天看到繼父踏進(jìn)家門口，我不管做著什么。都趕緊給他沏好茶水。等候他洗完手、臉后。給倒上水。吃飯時，他喝一杯酒我給滿一杯，還把好吃的菜夾給弟弟和繼父吃。

可隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)繼父的脾氣很暴躁，有時還動手打媽媽。有一次半夜里，媽媽被打后哭著跑出了家門。看到這情景，我的淚水奪眶而出。每當(dāng)看到他們爭吵、媽媽被打的時候，我都會想起別的同學(xué)享受著父母無微不至的關(guān)懷:他們和父母手拉手自由自在地散步;他們和父母心情愉悅地逛商場;他們和父母無拘無束地談心交流;他們和父母親昵地撒嬌……一想到這兒，我真恨不得把他們的爸爸媽媽給搶過來。

我感謝繼父讓我重新走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室。我盼望著，也相信，繼父一定會成為我心目中的好父親。

大海蟒讀后感 篇5

粉紅色的書皮，給人溫馨感的書頁，讓人想起海子的“面朝大海，春暖花開。”依舊是在絢爛的水粉色融入澄澈的夢。

寂地的繪本總是給我莫名的安慰。有時會在想著，她是否也在寂寞地盛開著。她說：“我們終其一生，都在尋找幸福的道路。”這樣的人，仰望著摩天輪仰望著幸福，是她在黑暗中打了一束愛的流光，讓人看清前進(jìn)的方向。

繪本中一直保存著四葉草的童話，依舊孩子氣。為了愛而行走，為了夢想而行走。高三的時候，一遍一遍看《MYWAY》，一個人趴在課桌上畫很多的四葉草。只是忙里偷閑的隨手畫下，它們盛開在我的心中。如果有一天，那些曾經(jīng)進(jìn)入過我生活的人們能夠收到這許多的四葉草，它們會不會產(chǎn)生童話中四葉草那樣的功效？

故事讓人心靜靜的思考，忘記了時間的過往，自己也仿佛停留在那些春暖花開的日子，那些抱著氣球眼神純純的孩童，那些相信童話尋找四葉草的人們，那些為愛奔波等待的人們。所有的一切都用愛做背景，永遠(yuǎn)不會褪盡鉛華。

書的封皮上有許多魚，我想起這樣的語句“魚是很單純的動物，這家伙住在水里，一輩子不哭”就突然很想落下淚來。封面上朵朵的花瓣讓我想起那一季一季盛開的桃花，那一年的桃花，它是落寞的綻開著，還是早已腐壞？花兒為誰綻放，花兒為誰枯萎，都是她意猶未盡的思念，所有看見的看不見的都在眼前。

最感動的是Hidemyheart，她說：“幸福不一定是我們笑得很燦爛，悲傷不一定是嚎啕大哭，其實(shí)在這旅途上，總有感動和收獲。所以我很快樂。上帝在創(chuàng)造耶路撒冷的時候，把世界上百分之九十的痛苦給了那個地方，但同時也把百分之九十的幸福給了它。因?yàn)樯系燮牡貙檺鬯徒o了它愛恨強(qiáng)烈的絢爛的生命。

最后，她用這樣的話送給大家：“我能了解你是如何的灰心，但請?jiān)谧詈蟛灰倚摹！币蚕Ｍ總€人，在陽光下回頭看看，對過去的一切都釋然，然后，找到一個巨大的幸福。

大海蟒讀后感 篇6

心之海

大海永遠(yuǎn)都是那么令人向往。她是切自然的力與美的凝聚；她浩瀚無邊，可以掀起使天地變色的狂濤巨浪，仿佛可以令整個世界毀滅；她又有細(xì)沙碧水，柔風(fēng)款款地掠過耳際，就仿佛最親切的叮嚀。因?yàn)樗牟┐螅梢猿尸F(xiàn)出千萬種姿態(tài)，每一種都會讓人熱血沸騰夢縈魂?duì)浚峙逻€沒有哪一個人不渴望大海．不陶醉于她那千變?nèi)f化的美麗然而，也正因?yàn)樗牟┐螅灾劣跊]有什么人能夠捕捉到她的真容。有人贊美她的遼闊，有人歌頌她的明朗，也有人詛咒她的暴虐海的博大使她忽略了這一切的評價，她依然故我，不在乎歲月的流逝，無視于人世的變遷，她依舊在陰履中奔騰咆哮，在麗日和風(fēng)里輕輕地?fù)u動著潔白的沙灘。這份已到了無所謂的自信，卻更讓人迷醉，更讓人瘋狂，讓人恨不能窮盡世間的言語來形容她的美麗和神采。

遠(yuǎn)離大海的我，因?yàn)闀r間和路途的阻隔而對她更充滿了向往。在《莊子》里，我羨慕的不是那一飛起來扶搖九萬里的鯤鵬，而是作為映襯的大海。海的博大并沒有引起她的驕傲，縱然吸納百川而終無盈滋，反而說：吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。這是一種多么博大的胸懷！我心中所向往的大海，不是使日月無光的驚濤駭浪，也不是碧波萬頃之上的云霞散綺，而只是她這種胸懷無際的單純的博大。

大海的美是永遠(yuǎn)說不清也說不盡的，每一個人的心中都有屬于自己的那片大海，而大海的最美麗之處也正是這樣存留于每個人的心中。

大海蟒讀后感 篇7

讀完文章后，令我感觸頗深，思緒萬千，是什么令一個身體極度畸形，心理極度自卑，并且小小年齡就連續(xù)經(jīng)受失去親人的痛苦打擊，卻最終能堅(jiān)強(qiáng)地靠自己地雙手創(chuàng)造出財(cái)富，自食其力？！

一、培養(yǎng)孩子地自信心。 河子身體極度畸形，因而產(chǎn)生自卑的心理，不敢面對周圍的小朋友，繼父為了消除她的自卑感，主動帶她出去走走，并鼓勵她結(jié)識周圍的小朋友，通過結(jié)交朋友，使河子慢慢地找到了自信心。想想現(xiàn)在的孩子普遍存在同樣的現(xiàn)象“在家一條龍，出外一條蟲”。在家里嚴(yán)然一個小皇帝，呼呼喝喝，但出到外面，就靦靦腆腆。例如，在學(xué)校里不敢主動結(jié)交同學(xué)，在商店理不敢向售貨員詢價，甚至在餐廳就餐時不敢向服務(wù)業(yè)要一杯開水，等等，這些都是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判摹Ｎ覀儜?yīng)該借鑒河子繼父的教育方法，激發(fā)孩子的自信心，孩子有了自信心后，對生活和學(xué)習(xí)才會持有樂觀的態(tài)度，遇到困難時，才不會畏縮。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。繼父深知他不能一輩子照顧河子的生活，為了使河子在他死后仍然能繼續(xù)生活下去，唯一的辦法就是培養(yǎng)河子有獨(dú)立生存的能力。他除了教河子文化知識，還鼓勵河子學(xué)習(xí)做家務(wù)，使她最終可以“獨(dú)自承擔(dān)了全部家務(wù)”，并且通過幫助鄰居照看孩子，每月可以獲得40元的生活費(fèi)。對比一下我們對孩子的教育，我們總認(rèn)為孩子還小，家務(wù)活不用她干，只要把書讀好就行了。在我們的“關(guān)心”下，將近十歲的孩子還不會做飯、做菜。一個四肢健全的孩子，獨(dú)立生活能力還不如身體極度畸形的河子！我們的“愛”實(shí)際上是對孩子的“害”。俗話說得好“授人以魚，不如授人以漁”，只有讓孩子有獨(dú)立生活的能力，才可以使他們不會變成“殘疾”，在今后競爭激烈的浪潮中才不會被淘汰。

三、表揚(yáng)是給孩子最好的禮物。每當(dāng)河子做了原來不能做的事的時候，繼父總是欣喜若狂，并及時表揚(yáng)“你真能干，河子”。正是繼父的表揚(yáng)，激勵了河子的工作積極性，增強(qiáng)了河子的自信心和成就感，使河子始終對學(xué)習(xí)和工作充滿激情。對比一下我們自己，每當(dāng)孩子的功課做錯了或者考試成績差了，我們往往是對孩子進(jìn)行大聲呵斥，而不是靜下心情，和孩子一起分析原因，鼓勵以后改進(jìn)。其實(shí)，我們的批評是對孩子自尊心和自信心的再度打擊，最終會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)失去信心，甚至出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。因此，我們平時應(yīng)該對孩子多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少打擊。

讀完這篇文章，使我不得不重新反省我們現(xiàn)在對孩子的教育觀。我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心和教育孩子，才能使他們真正地健康成長，成為社會地棟梁。我們從河子靠自己的雙手每月得到四十元地生活費(fèi)中，不僅看到了河子創(chuàng)造出四十元的金錢價值，更看到了河子創(chuàng)造出自強(qiáng)、自立的人生價值！