《我是貓》讀后感。

惠普爾曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把收獲和感想記錄下來(lái)吧。什么樣的作品讀后感才值得我們借鑒呢？以下由讀書(shū)筆記吧收集整理的《《我是貓》讀后感》，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

《我是貓》讀后感 篇1

我在暑假里讀了一本非常精彩的書(shū)。這本書(shū)就是《我是貓》。《我是貓》這本書(shū)是夏日漱石的經(jīng)典作品。這本書(shū)主要講了這本書(shū)的主人公擬人化的“無(wú)名貓”在一次奇遇中被好心人窮教師給收留了。

在窮教師的家中這個(gè)被擬人化的貓以貓的角度觀察著人們的心靈。這只愛(ài)思考又俱有紳士風(fēng)度的貓兒。但是它至死也不會(huì)捕捉老鼠。在這本書(shū)中有一些比較搞笑的劇情比如說(shuō)：“無(wú)名貓”剛來(lái)到窮教師被窮教師的女兒戲弄。

偷吃年糕把牙粘住了，還有窮教師的好朋友給他的搞笑偏方，比如說(shuō)寒月給窮教師的治喂病篇：“每吃過(guò)一頓飯就要把吃的東西都吐出來(lái)，胃里是空的這樣就不會(huì)在拉肚子了。”故事里還有很多這樣的搞笑情節(jié)我就不說(shuō)了。

我最喜歡這本書(shū)中的貓兒和窮教師，喜歡窮教師是因?yàn)樗麡闼卮蠓剑挥?jì)較。總是在別人需要幫助的時(shí)候幫助他人。喜歡貓兒是因?yàn)樨垉河幸粋€(gè)愛(ài)思考的大腦，和一雙愛(ài)觀察的眼睛。這是本非常好看的書(shū)。聽(tīng)了我的介紹希望大家能看看這本書(shū)。

《我是貓》讀后感 篇2

這只沒(méi)有名字的貓，在一位窮教師家居住著。它是一只在主人眼里并不重要但是還是在主人家生活的貓。它非常想學(xué)會(huì)捉老鼠，可是晚上捉老鼠卻被老鼠給捉弄的一塌糊涂，最終主人驚醒了，還以為來(lái)賊了呢！雖然在貓咪的世界里顯得傻呼呼的，可是在某些方面看起來(lái)非常棒，它總是在客人來(lái)的時(shí)候待在主人的身邊，主人的朋友和主人聊天，它聽(tīng)完了，總會(huì)悟出道理。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

這只貓確實(shí)傻呼呼的，但是在傻呼呼的干傻事的過(guò)程中，會(huì)得到一些教訓(xùn)，就不會(huì)去干這些傻事了。有一次令我記憶猶新。這只貓?jiān)趶N房里偷吃年糕，不料被年糕粘住了牙齒，怎么也拔不掉。到最后，它只好站起來(lái)，前爪把碗往外拽，后腳站了起來(lái)。最后還是被主人的兩個(gè)小姑娘看見(jiàn)了，母親讓女仆幫助貓把碗拔了下來(lái)。

這是一只哲理貓，也是一只“蠢貓”（捉老鼠方面）。書(shū)中字字句句讀下來(lái)，還包含著哲理，還生動(dòng)有趣，不死板干燥。我很喜歡這本書(shū)。

《我是貓》讀后感 篇3

夏目漱石的這本書(shū)給我的感覺(jué)雖然有點(diǎn)散，隨便從某單獨(dú)一個(gè)章節(jié)開(kāi)始看也不會(huì)感覺(jué)缺少鋪墊，但是也不缺故事性和哲理性。特別在折射日本明治時(shí)期的一些迂腐文化和人性的涼薄、自我意識(shí)等方面，沒(méi)有太過(guò)濃墨重彩，但是又用貓咪的視角一針見(jiàn)血地指出，然后再輕而易舉地帶過(guò)，仿佛只是在敘述一個(gè)眾人都知道的道理一般，引發(fā)讀者對(duì)某些現(xiàn)象現(xiàn)況的進(jìn)一步思考與認(rèn)知，饒有興味。就像我們小時(shí)候聽(tīng)童話故事的時(shí)候，家人友好地表達(dá)和告誡，意圖使我們對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)涵和寓意更加地深刻，從而更能夠看清楚自身目前所處的環(huán)境與際遇，對(duì)人生和人性也都能有所了解。

《我是貓》講的就是這樣一個(gè)故事，貓眼觀望主人和外界的生活與周邊，也觀望自己的角色與待遇，一連串平淡中又有許多生趣的事情，使我們了解人世的風(fēng)情、日本的文化，以及作者本身。夏目漱石是一個(gè)才華橫溢的作家，在小說(shuō)里看似永遠(yuǎn)都不乏信手拈來(lái)的俳句、漢詩(shī)、典故、軼事，和各種心理學(xué)和哲學(xué)家的名字名言等等，集合了各國(guó)文人的文化精薈，光是看注釋都覺(jué)得見(jiàn)識(shí)有所增長(zhǎng)了。魯迅曾經(jīng)評(píng)價(jià)說(shuō)：“夏目的著作以想象豐富，文辭精美見(jiàn)稱(chēng)，諸篇輕快灑脫，富于機(jī)智，是明治文壇上的新江戶(hù)藝術(shù)的主流，當(dāng)世無(wú)與匹者。”比起我的拙贊，我想魯迅先生的評(píng)價(jià)絕對(duì)更有力，更加到位真實(shí)。

小貓雖然沒(méi)有名字，但是思考起道理來(lái)特別有深度。它掉進(jìn)水缸的時(shí)候還能理智地自述：抓不住水缸邊緣的話，就算再著急，就算花上一百年的時(shí)間，就算累得粉身碎骨，都出不去。如果明知出不去，再努力掙扎，就是強(qiáng)求。所有痛苦都來(lái)自于強(qiáng)求。強(qiáng)求無(wú)意義。自討苦吃、自我責(zé)問(wèn)都很愚蠢。最后它選擇順應(yīng)天命，停止掙扎，“愜意”地進(jìn)入了太平世界。

從貓的身上，我又更加確切自己所接觸的這只貓，是實(shí)實(shí)在在被深厚的日本文化熏陶出來(lái)的可愛(ài)的貓呀。日本文明區(qū)別于西方，最大的特點(diǎn)就是不靠外界的環(huán)境去滿足自己，不奮力移山開(kāi)路，遇水搭橋，而視乎如何在不會(huì)動(dòng)搖的環(huán)境下取得心安。對(duì)待夫妻關(guān)系、君臣之間的關(guān)系是如此，對(duì)待大自然亦是如此。“如果有山阻擋，不能順利去往鄰國(guó)，那就考慮如何不去鄰國(guó)也能開(kāi)開(kāi)心心，而不是把山摧毀。這就關(guān)乎如何不翻山越嶺依然能夠達(dá)成滿足樂(lè)觀的心態(tài)。”也呼應(yīng)了培根的那句“只有先遵從了自然，才能夠改造自然。”這種順應(yīng)變化、不多強(qiáng)求的心態(tài)放在貓的日常表現(xiàn)當(dāng)中，絕對(duì)是最恰當(dāng)不過(guò)了。不選擇狗、老虎，或者喜鵲，是因?yàn)樨埵怯凶约褐饕狻⑸踔帘徽J(rèn)為是超越了人類(lèi)情商的生物，它捉摸不透和超然物外的神情，更容易使人類(lèi)感受到被輕蔑和發(fā)現(xiàn)自己“愚蠢”的地方。于是在貓的眼觀六路耳聽(tīng)八方之下，造就了這么一個(gè)看似只在主人家里這個(gè)狹窄的環(huán)境中發(fā)生，但實(shí)際上話題延伸到足夠?qū)掃h(yuǎn)的歷史和未來(lái)，而且總是冷不提防便能觸及到許多關(guān)于深度和意義的出彩故事。

它是一只普通的貓。配不上有名字，被烏鴉欺負(fù)，被女仆提出門(mén)口或踢開(kāi)，被忽略留下糧食，也會(huì)在主人的大腿上歇腳的時(shí)候被重重摔倒地上。把睡覺(jué)當(dāng)成必需品，有自己的娛樂(lè)節(jié)目，也很擅長(zhǎng)觀察事物。比如放在櫥柜里的魚(yú)干，桌面上剩余的酒，主人和朋友從動(dòng)作和眼神表現(xiàn)出來(lái)的心理活動(dòng)等等。

這只貓真的不簡(jiǎn)單，妄想一下，不知道人世的下一次輪轉(zhuǎn)，會(huì)不會(huì)就是貓的世界。看完了我是貓，好像更愿意肯定地認(rèn)為貓的確是比我們?nèi)祟?lèi)更高級(jí)的動(dòng)物呢。

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《我是貓》讀后感700字

一本好書(shū)，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，人類(lèi)的進(jìn)步，都是與讀書(shū)相伴而行的。在讀過(guò)一本書(shū)之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來(lái)，這就是讀后感的素材。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《《我是貓》讀后感700字》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

《我是貓》讀后感 篇1

愛(ài)貓，愛(ài)它的可愛(ài)，愛(ài)它的迷惘，更愛(ài)它時(shí)而安靜時(shí)而淘氣的模樣和它翠綠的瞳孔。每次我看到貓，我總是會(huì)想，在貓的眼里，人是什么?是無(wú)所不能還是一無(wú)所處呢?

這讓我想起夏目漱石對(duì)貓的描述，它是一只機(jī)警、正直、博學(xué)的貓，卻抓不到老鼠，沒(méi)有自己的名字。它用自己的小貓眼，靜靜地洞察著人生的滄桑。是的，它就是《我是貓》中有趣的主角。

《我是貓》是一個(gè)有趣的書(shū)名，這個(gè)書(shū)名引起了我的興趣。讀完《我是貓》后，真是讓人感嘆，我也突然愛(ài)上了這只小貓咪。

也許，正是因?yàn)樗且恢回垼艣](méi)有讓自己沾染上塵世的污垢。

它話中的每一個(gè)字都充滿了對(duì)人類(lèi)的苦澀諷刺，如：“世人褒貶，因地而不同，像我的眼珠子一樣變化多端”。哦，多么尖銳的字眼，徹底揭示人性的丑惡，讓人不得不佩服貓的智慧。

然而，說(shuō)到智慧，它也可能是極其愚蠢的。偷偷溜進(jìn)廚房吃年糕不知道會(huì)粘牙，喝醉了也是不以為然，所有這些傻事，讓人忍不住想笑。然而，它與俗人是不同的，它總是在困難后悟出道理，苦后自我作樂(lè)一番。

這只公貓，矛盾的特性，還真讓人說(shuō)不出它是智慧還是愚蠢。也許，應(yīng)該說(shuō)是智慧和愚蠢的結(jié)合體。有些矛盾的性格只會(huì)凸顯它更真實(shí)，也讓我更愛(ài)它。

當(dāng)然，人類(lèi)也充滿了智慧，因?yàn)橛辛宋覀兊闹腔郏澜绮虐l(fā)展到今天。但是人類(lèi)在不知不覺(jué)中失去了本性，人類(lèi)的一切在貓狗眼中也變得卑微。這時(shí)，人類(lèi)應(yīng)該歡笑和哭泣，還是應(yīng)該反省自己呢?

《我是貓》讀后感 篇2

一拿起這本書(shū)，目光就被封面上仰望天空的狼吸引了：犀利的目光，充滿野性，豎起的耳朵，警覺(jué)靈敏，那如匕首般鋒利的牙齒，似乎閃著寒光，讓人立刻給它貼上野蠻、貪婪、殘暴的標(biāo)簽。懷著這樣的印象，我開(kāi)啟閱讀《與狼同行——狼的隱秘生活》之旅。

狼的生活場(chǎng)景在我眼前展現(xiàn)——一只可愛(ài)的幼狼降生了，他蹲坐在木屑上，青草的芬芳，木屑的新鮮，一切正如在胎里夢(mèng)想的一模一樣。他看見(jiàn)了天空，那個(gè)他一直想看的地方，湛藍(lán)湛藍(lán)，仿佛一條錦緞，無(wú)比柔軟，無(wú)比美麗。幼狼那雙仰望天空的眼睛水靈水靈，全身銀白色的皮毛在風(fēng)中舞動(dòng)，他仰頭呼喚自己的名字：“卡莫荻（自由），卡莫荻？”陽(yáng)光飛瀉，盡情地在這位未來(lái)阿爾法（頭狼）的背上，像一條絲巾……書(shū)中的文字是那樣明快，給人溫暖的感覺(jué)。

這本圖文并茂的《與狼同行——狼的隱秘生活》給我打開(kāi)了另一扇門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)隱秘的狼的世界，使我久久不可收眼。夜色已深，而我還是沉溺其中，不能自拔。連續(xù)幾個(gè)深夜暢讀，讓我對(duì)狼有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)主要以索圖斯狼群展開(kāi)故事，其中巧妙地插入了一些人與狼之間的事。由于對(duì)狼存在偏見(jiàn)，獵人總會(huì)大肆槍殺狼群。其實(shí)正如L戴維·梅奇說(shuō)：狼既不是人類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)者，也不是人類(lèi)的敵人，它們是應(yīng)享有一席之地的動(dòng)物。是的，狼一般是不會(huì)獵殺人類(lèi)的，它們曉得槍的威力，也不會(huì)傷害人類(lèi)，除非是人類(lèi)自己送上門(mén)來(lái)。另外，如果自然界沒(méi)有了狼，那么鹿就會(huì)肆意繁衍，鹿的增長(zhǎng)會(huì)使白楊等植物變成發(fā)育不良的小孩，樹(shù)的朋友鳥(niǎo)兒也會(huì)漸漸離去，樹(shù)內(nèi)的蟲(chóng)兒成了家，樹(shù)就會(huì)被蟲(chóng)兒蛀空而栽倒，鹿兒們就會(huì)迎來(lái)忍饑挨餓的日子，最后只能餓死。看，沒(méi)有狼的世界就會(huì)變得灰暗。有了狼，小溪兩岸綠草如茵，森林茂盛，鳥(niǎo)兒歡歌，鹿群奔躍，自然充滿生機(jī)，多么美好呀！

秋風(fēng)拂過(guò)，狼群踏著光滑的石子，在溪水的啪打聲中走出河流，走進(jìn)紅葉棕果的森林，踩著黃色的葉子，沙沙作響，似略帶憂傷的悠揚(yáng)琴聲響起，仿佛在訴說(shuō)著一種無(wú)法制止悲慘現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，又好像在播種一種展望未來(lái)的希望……

重看封面，那雙仰望天空的雙目似乎在無(wú)辜地看著我，變得那么深邃，那么清澈，仿佛在渴望著……

我不僅扼腕嘆息，啊，狼，仰望天空的精靈，你可好？

《我是貓》讀后感 篇3

大家喜歡貓嗎？那么，今天我就為大家推薦一本關(guān)于貓的書(shū)——《我是貓》。它是日本作家夏目漱石寫(xiě)的，此外，他還寫(xiě)了《門(mén)》等文學(xué)作品。言歸正傳，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)他的《我是貓》這本書(shū)吧！

這本書(shū)以寒月與金田小姐的婚事為主干線，引出各色人物，事件。有通過(guò)貓的視角把像苦沙彌一樣的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子與像金田夫婦為代表的大資本主義家對(duì)比。寫(xiě)出了20世紀(jì)日本社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。

既然說(shuō)到了人物，那就把他們的性格來(lái)介紹一下吧。先說(shuō)苦沙彌，他性情暴躁，但學(xué)識(shí)淵博，偏執(zhí)任性，但善良正直。不為金錢(qián)折腰，有點(diǎn)外強(qiáng)中干，做事沒(méi)有毅力。渴望超凡脫，卻沒(méi)有本事。身為教師的他卻不理解學(xué)生，而且他頭腦還不靈活，經(jīng)常被同學(xué)問(wèn)的一些古怪問(wèn)題難住。

再說(shuō)說(shuō)金田夫婦。他們狂妄自大，目中無(wú)人，認(rèn)為什么事金錢(qián)都能解決。他們還冷酷無(wú)情，殘忍卑鄙。難道這就是當(dāng)時(shí)日本的"大人物"嗎？這樣的人，連貓都看不起，還能稱(chēng)之為"大人物"嗎？

再來(lái)說(shuō)說(shuō)作者的創(chuàng)作背景，在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本認(rèn)識(shí)到了自己的不足。于是日本資本主義形式化迅速，資本主義家不斷壓迫，剝削工人的情況越來(lái)越多，越來(lái)越嚴(yán)重。夏目漱石對(duì)此大大不滿。于是借此書(shū)抒發(fā)了自己的不滿，批判了明治"文明開(kāi)化"的資本主義社會(huì)。最終，作者想給文中的人們寫(xiě)一條出路。但在資本主義壓迫下的知識(shí)分子，就是這樣，無(wú)用武之地。最后，作者的探尋之路就以失敗告終。

好了，不劇透那么多了，這些就是我對(duì)此書(shū)的片面理解，如果你對(duì)它感興趣，那么就去讀一讀吧！

《我是貓》讀后感 篇4

寒假里，我讀了這本《我是貓》。它是一本批判性的小說(shuō)，是用一只貓的態(tài)度和口吻講述身邊的人之間發(fā)生的事情。

其實(shí)不管處在哪個(gè)時(shí)期、哪個(gè)國(guó)家，人們的做事方法和思想都差不多，現(xiàn)代社會(huì)也有很多像書(shū)中人物一樣迂腐、軟弱、勢(shì)力、唯利是圖的人，包括我自我。人性是有弱點(diǎn)的，人類(lèi)本來(lái)就自私，為了自我的利益什么都干得出來(lái)，這也是不可避免的。這本書(shū)的作者也以往說(shuō)過(guò)“比嘲笑他們我更嘲笑我自我”，我想他在批判文中人物的同時(shí)也在深深地批判著自我。

既然人類(lèi)本來(lái)就是這樣，我想我們應(yīng)當(dāng)努力去改變，去克制自我，而不是去避免，去欺騙自我。我們不可能成為小說(shuō)、漫畫(huà)中那樣完美的人，那種人也是不存在的。但我們至少不要像文中的人物一樣被金錢(qián)和勢(shì)力蒙蔽了雙眼。

我也明白長(zhǎng)大以后有很多事都是出于無(wú)奈，可能必須要自私，會(huì)與我期望的偏差一些，但我期望我能夠守住底線，長(zhǎng)大以后也能夠活得真正的歡樂(lè)。也許我以后真的會(huì)變得和書(shū)中的人物一樣，但至少我此刻還是很歡樂(lè)的。

大家必須要去看看這本書(shū)，真的很好看!

《我是貓》讀后感 篇5

初次聽(tīng)到夏目漱石這個(gè)名字是因?yàn)槟蔷湮竦谋磉_(dá)自己的情感的{今晚的夜色中真美}?才知道這個(gè)作者的存在，也從未了解過(guò)他的一切，《我是貓》這本書(shū)聽(tīng)身邊的朋友提及過(guò)，我也忘了是什么機(jī)緣巧合之下才開(kāi)始看這本書(shū)，只知道剛看的時(shí)候一直有棄書(shū)的想法，也是靠微信讀書(shū)剛更新的聽(tīng)書(shū)功能才終于結(jié)束了這本書(shū)。

《我是貓》是主人公以一只貓的身份，俯視日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，日本中小資產(chǎn)階級(jí)的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開(kāi)化”的資本主義社會(huì)。整本書(shū)以一位窮教師家的貓為主人公，作者一直以貓的視角來(lái)觀察人類(lèi)的社會(huì)心理。表面上它只是一只善于有自己的見(jiàn)識(shí)，善于分析人類(lèi)心理的貓，雖然它也會(huì)傻到至死也沒(méi)有學(xué)會(huì)捕捉老鼠。書(shū)中對(duì)于貓類(lèi)習(xí)性的刻畫(huà)與人類(lèi)弱點(diǎn)的刻畫(huà)并重，表達(dá)出對(duì)當(dāng)今社會(huì)的極盡調(diào)侃的嘲弄和不屑，文風(fēng)頗具漫畫(huà)色彩，文風(fēng)也很是詼諧。

《我是貓》中以主人公沙彌的和他的一幫朋友——梅亭、水島寒月等的對(duì)話為整本書(shū)的額主要線索，雖然他們身處在不同的社會(huì)地位，但是都是慣于談天說(shuō)地，道古論今的文人學(xué)士和勢(shì)力小人。?沙彌或許永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他取得的所有的成就，在貓的視眼中如此不堪可笑，當(dāng)然最終對(duì)貓的結(jié)局，也做了一個(gè)比較完美的結(jié)尾，因?yàn)楹闷嫘耐岛染频羲锥劳觯緯?shū)雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)氣。

建議看這本書(shū)的時(shí)候不可太心急要不然就會(huì)和我一樣分分鐘想棄書(shū)，要讓自己的心靜下來(lái)就會(huì)感到其實(shí)這本書(shū)還是有它的趣味性所在的。

《我是貓》讀后感 篇6

在一個(gè)美滿快樂(lè)的暑假里，我很喜歡閱讀各種有趣的書(shū)目，這也讓我認(rèn)識(shí)了各種作者。《你不知道將來(lái)有多好》這本書(shū)的作者是郁雨君，我非常喜歡她的書(shū)，每一本都是生動(dòng)、有趣，好像身在其中。

這本書(shū)的主人公是衛(wèi)嘉勉，是一個(gè)頂尖生，在小學(xué)里一直考第一名。但在升學(xué)考試中，為了第一個(gè)交卷而漏做了一道英語(yǔ)題，最后進(jìn)了末尾學(xué)校——鉛筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著”包圍：黃芽菜、包包、爛蘋(píng)果王子，更遇到半人類(lèi)一樣的校長(zhǎng)。衛(wèi)嘉勉很討厭這個(gè)學(xué)校。可后來(lái)一個(gè)超有型的大哥哥的出現(xiàn)，讓他改變了想法。和這個(gè)大哥哥一起的還有三個(gè)人，他們都是當(dāng)年的末尾生，但現(xiàn)在都有了美好的結(jié)局。衛(wèi)嘉勉明白了，校長(zhǎng)的另一半是神，是學(xué)生的守護(hù)神、幸運(yùn)神。

這是一本有意義的書(shū)，他讓我懂得了許多道理。從剛開(kāi)始讀，我就知道了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

在生活中，不要因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成就，就開(kāi)始驕傲自大，這樣會(huì)讓你喪失后面各種美好的事。一開(kāi)始，我也很討厭這所學(xué)校，但后來(lái)我的感覺(jué)也隨著主人公一起改變了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)所做的每一件事都是有各種不得已的原因的。而且，雖然這是末尾學(xué)校，雖然有的人是末尾生，但這并不能改變每個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人的未來(lái)。我還知道了任何是不是只看表面就能行的，因?yàn)樵谶@件事里發(fā)生過(guò)的事你并不知道，如果是人，那他內(nèi)心的世界你更猜不透了，所以在還沒(méi)有確切的了解之前，不要那么早下結(jié)論。

我是貓讀后感范文模板

如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｈ祟?lèi)的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，閱讀作品后，我對(duì)作者的想法更加了解，心中感觸頗多，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀后感呢？小編特意給大家整理了“我是貓讀后感范文模板”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

我是貓讀后感范文 篇1

我非常喜歡看小說(shuō)，今天我走進(jìn)書(shū)店就看到了一本書(shū)，叫做《我是貓》。

《我是貓》是日本作家夏目漱石于1905年創(chuàng)作的第一本小說(shuō)。說(shuō)是小說(shuō)，其實(shí)并沒(méi)有什么情節(jié)。這是一只窮教師家里的貓。這只貓剛出生的時(shí)候因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑，被人拋棄，后來(lái)被貧困的好心的窮教師收養(yǎng)。它沒(méi)有名字，在家里還經(jīng)常受到主人家女仆的氣。

我印象深刻的一幕是有一天有一個(gè)人到那個(gè)把窮老師家里的東西偷了。事后，教師和他的老婆吵了起來(lái)。他們列出貴重物品清單，相互指責(zé)對(duì)方。而這時(shí)對(duì)于這只貓來(lái)說(shuō)感覺(jué)非常不屑。小偷固然可恨，但是事后兩人卻沒(méi)有靜下心來(lái)。這種感覺(jué)和我們現(xiàn)實(shí)生活是多么像。

據(jù)說(shuō)寫(xiě)這部小說(shuō)是日本的明治時(shí)期，當(dāng)時(shí)，資本主義思潮興起，日本全面學(xué)習(xí)西方。但是，東方固有的價(jià)值觀、文化觀與風(fēng)俗尚存。主人公是貓，以一只貓的眼光看人。當(dāng)時(shí)的日本面對(duì)新的思潮，既順應(yīng)，又嘲笑；既排斥，又無(wú)奈。

小貓看了那么多的人，它觀察人類(lèi)，品評(píng)人類(lèi)的生活。直到后來(lái)，落入酒缸中被淹死了。這只貓很富于哲理，精干辭辯，對(duì)人類(lèi)的弱點(diǎn)諷喻得十分透骨。

《我是貓》是一本很好的書(shū)，它以犀利的筆鋒，強(qiáng)烈的諷刺了日本當(dāng)時(shí)的腐敗社會(huì)。今天我們同樣處于變化的時(shí)代，我們應(yīng)該怎么面對(duì)社會(huì)的發(fā)展呢？我覺(jué)得《我是貓》給了我們一劑強(qiáng)心針。

我是貓讀后感范文 篇2

貓是大家常見(jiàn)的一種動(dòng)物，它通常被人類(lèi)養(yǎng)在家里做寵物，可是大家知道嗎？小貓咪常年生活在我們家中，它們對(duì)人類(lèi)也有一番不同尋常的見(jiàn)解呢，是什么呢？我們一起跟著夏木漱石走進(jìn)《我是貓》，一起“貓眼”觀世界吧。

《我是貓》是日本作家夏木漱石的一部?jī)?yōu)秀作品，他是日本最杰出的資產(chǎn)階級(jí)作家，是日本近代文學(xué)的光輝代表。《我是貓》圍繞了一只被遺棄在馬路上的小貓的見(jiàn)聞和主人苦沙彌及其朋友卷入資本家女兒婚事引起的風(fēng)波。作家用風(fēng)趣幽默的手法把書(shū)中人物刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)，是日本明治時(shí)期很好的一本書(shū)，由于日軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使這本書(shū)埋沒(méi)在書(shū)海中無(wú)人問(wèn)津。直到中日關(guān)系緩和，才有人發(fā)現(xiàn)了這部書(shū)，并將其入選至小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課本。

該書(shū)與我們常接觸到的英法等歐洲國(guó)家的書(shū)不同，因?yàn)槿毡九c我們是鄰國(guó)，文化與文字與中國(guó)相似，所以全書(shū)浸透著濃濃的中國(guó)氣息，讀起來(lái)也別有風(fēng)趣，收獲頗大，很吸引人，我一看就入了迷，為什么呢？因?yàn)樽骷易娘L(fēng)格幽默，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，在閱讀的過(guò)程中既能了解異國(guó)風(fēng)情，學(xué)習(xí)世界文化，又可以讓我們學(xué)習(xí)作者優(yōu)美的寫(xiě)作手法，可謂一舉兩得。

一般的文學(xué)作品都是為了揭示一個(gè)道理，這本書(shū)也不例外，作者以一個(gè)貓的角度揭露了文中資本家金田的丑惡嘴臉，以及屬下仗勢(shì)欺人的丑態(tài)，欺負(fù)老百姓的可恥行為。寫(xiě)出以小貓主人苦沙彌為首一群知識(shí)分子，雖然非常想對(duì)惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)卻無(wú)能為力的處境和其苦中作樂(lè)的精神狀態(tài)，本書(shū)揭露了多個(gè)道理，可見(jiàn)作者文字功底之深和其對(duì)社會(huì)的了解。

這本書(shū)可以用來(lái)娛樂(lè)，也可以用來(lái)研究，還可以當(dāng)做一個(gè)直視日本明治時(shí)期的時(shí)空機(jī)，是一部不可多得的好書(shū)。

我是貓讀后感范文 篇3

孩子在署假期間，向我推薦了一本名著《我是貓》，是日本作家夏日漱石所著。

從創(chuàng)作手法來(lái)講，《我是貓》是擬人化作品，是通過(guò)教師苦沙彌家一只貓來(lái)敘述整個(gè)作品，這給作品帶來(lái)了趣味感、幽默感，使整個(gè)作品生靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的洞察力和深厚的文學(xué)寫(xiě)作功底。試想如果是作為一普通人來(lái)平鋪直敘，會(huì)讓人感受干巴巴的枯燥無(wú)味，別說(shuō)孩子，成年人也可能讀不完這本書(shū)。

從情感的深化來(lái)看，《我是貓》總能做到情景交融，例如在教師畫(huà)畫(huà)受挫，車(chē)夫家的大黑變成瘸貓以后有這樣一段描述：楓葉曾為松林裝點(diǎn)過(guò)二三抹霞紅，如今已經(jīng)謝了，宛如一場(chǎng)亙古的夢(mèng)。在小溪旁的紅白二色山茶花落英繽紛，花瓣也已飄零殆盡。兩丈多的檐廊雖然朝南，但冬日的陽(yáng)光轉(zhuǎn)眼西斜。寒風(fēng)漸起的日子多了起來(lái)。這是作者發(fā)出的對(duì)世態(tài)炎涼的凄涼呻吟，借助于發(fā)生的故事和自然的風(fēng)景得以發(fā)泄。

在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)借助一趣事而不是總是直敘，是作品的又一看點(diǎn)。如貓被年糕粘住嘴巴那段描寫(xiě)，風(fēng)趣從容地展示了所謂的四條真理：難得的機(jī)緣，會(huì)使所有的動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來(lái)，是在說(shuō)人遇到誘惑時(shí)總是情不自禁；所有的動(dòng)物，都能本能地預(yù)測(cè)到吉兇禍福，是說(shuō)人會(huì)本能地意識(shí)到危機(jī)；臨危之際，平時(shí)做不到的事，這時(shí)也能做到，這是說(shuō)危險(xiǎn)可以激發(fā)人的本能，發(fā)揮超過(guò)平時(shí)不能發(fā)揮的能量；一切安樂(lè)，無(wú)不來(lái)至困苦，是指人不經(jīng)歷苦難，不會(huì)感到什么是幸福。

作者所表達(dá)的諸如這些觀點(diǎn)，具備一定的哲理性，是本作品靈魂閃光的地方。

但在作品的結(jié)尾，表露出作者對(duì)生活的迷茫和絕望。作品的核心部分是迷亭、獨(dú)仙、寒月、東風(fēng)和主人之間的大爭(zhēng)論，表露了當(dāng)時(shí)文人的各種心態(tài)，對(duì)外來(lái)文化的排斥和迷愛(ài)，以古老文化崇拜和拋棄，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和不解，對(duì)人的刻薄與冷漠，對(duì)自我價(jià)值的渴望和不可及，使作者的思想處于瘋狂狀態(tài)，可謂是尋尋覓覓找不到活著的證據(jù)，于是認(rèn)為太平世界只有在死之后——最后以貓被淹死來(lái)收尾，給作品的喜劇色彩畫(huà)上了悲劇的句號(hào)。

而且《我是貓》這個(gè)作品的主題思想是悲觀厭世的，而不是演奏快樂(lè)向上的生命樂(lè)章，在與小花短短的愛(ài)情和教師夫妻關(guān)系的描述中，也沒(méi)有盡甜美之意，這是對(duì)生活的漠視；在談到修身養(yǎng)性之時(shí)，也沒(méi)有找到真正修身養(yǎng)性的方法，最后認(rèn)為世人皆瘋子；在迷茫痛苦時(shí)，沒(méi)有努力追求幸福卻找到酒精來(lái)麻醉自我，這些都是作品中不健康的思想觀念，是應(yīng)該予以批判的。

這是作者所處社會(huì)環(huán)境所造成的。二十世紀(jì)初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整個(gè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陷入混亂局面，人的思想和行為無(wú)所適從，更找不到解決諸多矛盾的途徑和方法，這是《我是貓》描繪的社會(huì)背景。

其實(shí)我國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái)，思想意識(shí)領(lǐng)域也是一樣的混亂。封建主義的頑固、共產(chǎn)主義的遙遠(yuǎn)不可及、資本主義的實(shí)用拜金，使人們的思想失去準(zhǔn)則而迷惘不知所措，世界觀、價(jià)值觀、人生觀的交織造成了諸多的社會(huì)弊病，引起學(xué)術(shù)界，文學(xué)界及各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的爭(zhēng)論不休。事實(shí)上，我們應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，那些是本民族的思想精華，那些是外來(lái)文化的思想糟泊，如何吸取精華，踢除糟泊才是我們面臨民族文化碰撞所應(yīng)做到的，消極、逃避、迷茫都是絕不可取的。

我是貓讀后感范文 篇4

夏目漱石的作品《我是貓》，是我在武漢一家舊書(shū)店買(mǎi)到的，曹曼的譯本。不知道經(jīng)歷了多少波折，書(shū)的封皮已經(jīng)滿是黃色的油漬和黑色的指印。

最近網(wǎng)友們都在討論人類(lèi)的本質(zhì)是什么，我覺(jué)得是檸檬。因?yàn)槲以趧傞_(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，看到譯者是一位年輕的北大畢業(yè)生，心里總有些不舒服，總覺(jué)得87年的譯者也就大我五歲，她能把這本書(shū)的精髓譯出來(lái)嗎？為了證明我并不是在“酸”，我甚至還特意在書(shū)中尋找一些措辭上的瑕疵。后來(lái)仔細(xì)想了想，這樣的我就是“人類(lèi)的本質(zhì)是檸檬”的最好佐證啊。

瞧我這酸溜溜的庸俗樣子，真讓人無(wú)地自容。

我寫(xiě)讀后感總是愛(ài)說(shuō)些無(wú)聊的閑話，就此打住，說(shuō)正事吧。

作者從一只沒(méi)有名字的貓的角度來(lái)寫(xiě)苦沙彌老師周?chē)l(fā)生的事。書(shū)中有逗趣的貓男貓女，也有庸俗的人類(lèi)男女；有貓為了生存偷吃年糕，也有人為了解脫希求頓悟。作者通過(guò)貓口對(duì)人類(lèi)的某些劣跡進(jìn)行批判，同時(shí)也通過(guò)貓偷聽(tīng)到人類(lèi)講的話來(lái)表達(dá)作者對(duì)于社會(huì)、人性、平等、自由、愛(ài)情、死亡等的思考。

作者說(shuō)人類(lèi)都是庸俗的：“大家都穿衣服，人類(lèi)就變成了服裝動(dòng)物。服裝動(dòng)物做久了，突然偶遇一只裸體動(dòng)物，自然不肯承認(rèn)對(duì)方跟自己一樣是人類(lèi)，只能說(shuō)人家是獸類(lèi)。” “如果全體怪物一致同意做怪物，那么怪物這個(gè)名字自然也消失了。”“這些庸俗之眼，生來(lái)只看表象，從不關(guān)心內(nèi)在。”在這個(gè)世界上，仿佛隨大流才是正確，一旦你有點(diǎn)離經(jīng)叛道的想法，就會(huì)被群起攻擊。這點(diǎn)我有切身體會(huì)。我周?chē)俗類(lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是“在什么年齡就要做什么事”，他們苦口婆心地規(guī)勸我該結(jié)婚生子了，該成家為人婦了。他們總是讓我很厭煩。到底是誰(shuí)規(guī)定的要在這個(gè)年齡要做那件事？當(dāng)然我不會(huì)，說(shuō)不敢更合適，不敢直接將這個(gè)疑惑對(duì)著這些人把我的不認(rèn)同表達(dá)出來(lái)，只能暗自以高人之姿睥睨眾人。

就讓愿意做服裝動(dòng)物的人去做吧，我就要做一只裸體動(dòng)物，不肯承認(rèn)我是人類(lèi)也無(wú)妨。

作者說(shuō)：“人類(lèi)不喜歡平等。”“就算大家都脫掉衣服，以為光溜溜的都平等了，真正的豪杰還是會(huì)脫穎而出，艷壓群芳。”當(dāng)然，作者并不是鼓吹不平等和奴役，他只是在陳述事實(shí)。這里的平等是更廣義的平等。我不想臆度作者的想法，只想談?wù)勛x完作者的文字后我的理解。人天生就有勝負(fù)欲和表現(xiàn)欲，就像雄孔雀開(kāi)屏吸引雌孔雀，人類(lèi)也要通過(guò)標(biāo)新立異或者其他手段方式來(lái)標(biāo)榜自己與眾不同的強(qiáng)大，從而使欲望得到滿足，這份滿足或許是與孔雀一樣吸引到心儀的配偶，或許是坐擁黃金萬(wàn)兩，也或許是自己內(nèi)心深處奢求的認(rèn)同感。于是整個(gè)社會(huì)中的人都因自己的企圖心，如虎狼般為自己開(kāi)疆拓土，想讓自己高人一等，忙不迭地站在不平等社會(huì)的優(yōu)勢(shì)一側(cè)，從而占有更多的.社會(huì)資源。不平等是必然，也是自然，是整個(gè)社會(huì)的秩序，而通過(guò)各種手段使不平等不過(guò)度發(fā)展，以免場(chǎng)面失控，從而達(dá)到比較和諧持續(xù)的不平等，這是優(yōu)勢(shì)一方需要做的事。

關(guān)于生死這個(gè)永恒的話題，作者也有一番精彩論述。“說(shuō)到生，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就被生下來(lái)了；說(shuō)到死，誰(shuí)都覺(jué)得痛苦。”“人難免一死，那么怎么死的開(kāi)心呢？自殺俱樂(lè)部就是伴隨著這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。”“死痛苦，死不了更痛苦。”“以死為苦，并不是因?yàn)樗篮芡纯啵强鄲涝趺此啦藕谩！彪S著社會(huì)的進(jìn)步、文明的發(fā)展，越來(lái)越多的人陷入心理疾病，痛苦地活著，有很多人都在奢求死亡。死很容易，如何死得不傷害親人愛(ài)人很難，所以不得不艱難地活著。很奇妙，古人都是在思考如何生存，而我們卻在想如何死亡。作者在書(shū)中想象，未來(lái)的世界里，死亡不再是一件令人談虎色變的事，它變得稀松平常，沒(méi)有人會(huì)為一個(gè)人有想死的念頭而苦口婆心地勸解，選擇死亡就仿佛早餐選擇喝牛奶還是豆?jié){一般。那將是多么美好的意志及行動(dòng)自由啊。

說(shuō)到自由，作者這樣說(shuō)：“個(gè)性的發(fā)展意味著個(gè)體的自由。”“人類(lèi)越追求個(gè)性的自由，彼此之間就越不自在。”想要自由，就要發(fā)展個(gè)性，而發(fā)展個(gè)性，必定會(huì)擠壓別人的生存空間，于是每個(gè)人都越來(lái)越膨脹，人與人之間的空間越來(lái)越窄。看，這像不像爆炸的過(guò)程。所以追求自由還是適可而止才行，否則最終得到的只有滅亡。

再談?wù)劵橐黾凹彝ブ械淖杂膳c束縛：“雖說(shuō)迄今為止同居的便是夫妻，但是從今往后，即便同居，都沒(méi)有做夫妻的資格。”“真正的同居，需要兩個(gè)人的個(gè)性非常適合。”“死后還要合葬，真是野蠻之至。”作者認(rèn)為絕大多數(shù)的人在婚姻關(guān)系中都不自在，都痛苦。所有痛苦都是來(lái)源于強(qiáng)求，而強(qiáng)求無(wú)意義。放眼現(xiàn)今的整個(gè)社會(huì)，不光婚姻家庭，人與人之間的所有關(guān)系，都存在痛苦，很多人都在各種關(guān)系中強(qiáng)迫自己去適應(yīng)、去習(xí)慣。仿佛陷入了一個(gè)無(wú)法逃離的邪惡循環(huán)：無(wú)法合理死亡，所以必須生存，于是必須適應(yīng)不自在的社會(huì)關(guān)系，從而又渴望死亡解脫，但又無(wú)法合理死亡。多絕望。

《我是貓》中的這只貓最終死了，掉進(jìn)水缸淹死的。它說(shuō)：“我死了。死了才得到這份太平。”

我是貓讀后感范文 篇5

最近，我們學(xué)了一篇課文，叫《“差生”檔案》讀完后，我深有感觸。

這篇課文講述了一位“差生”受到同學(xué)們的冷落，自卑起來(lái)，新來(lái)的一位老師就給了那“差生”一封信，叫“差生檔案”，打開(kāi)一看，上面都是寫(xiě)的近代的那些偉人們小時(shí)候人們都說(shuō)他們絕不是成才的料兒，可后來(lái)卻成了世界著名的任務(wù)，里面有貝多芬、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、牛頓……“差生”充滿了自信、大步踏著回家去了。

“差生“，可未必差啊！雖然可能那些茶生在學(xué)習(xí)不行，可是在別的方面別有一套。

我們班的一個(gè)同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)可是倒數(shù)第一，但每次舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班還要靠他來(lái)爭(zhēng)分呢，他可是主力！可是，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)太落后的原因，我們根本瞧不起他，時(shí)常捉弄他，每次與他擦肩而過(guò)時(shí)，我們都用一種傲慢而目中無(wú)人的眼神看他。學(xué)了這篇課文后，突然之間，我變成了一個(gè)罪人！再回憶起我用那傲慢的眼看他時(shí)，哦，天啊！我在不經(jīng)意間傷害了一位將來(lái)可能是一位天才的心！

我，是一位學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)的學(xué)生，并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)學(xué)生的經(jīng)歷。但是，請(qǐng)多多得換位思考吧！想想那些差生的心，是怎樣被傷害的！

請(qǐng)大家注意身邊的“差生”吧，他們并非差生，只不過(guò)在某一方面不擅長(zhǎng)罷了。他們也有一顆值得我們呵護(hù)的心，讓我們呵護(hù)著可美好的心靈吧！

我是貓讀后感范文 篇6

《我是貓》是一部以貓為主人公的長(zhǎng)篇小說(shuō)。以貓的眼睛看世界，這在當(dāng)時(shí)，在創(chuàng)作手法上有一定的突破。貓公很富于哲理，精干辭辯，對(duì)人類(lèi)的弱點(diǎn)諷喻得十分透骨。

這部小說(shuō)語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣，用諷刺的與前去描寫(xiě)貓所遇見(jiàn)的景物。例如：咱家是貓。名字嘛……還沒(méi)有。”語(yǔ)言十分詼諧幽默。

其實(shí)作者在寫(xiě)貓，就是在寫(xiě)一種社會(huì)現(xiàn)象。《貓》所處的時(shí)代恰是明治維新以后。當(dāng)時(shí)資本主義思想和封建主義的思潮相沖突，貓眼中瘋瘋癲癲的人們?cè)谝欢ǔ潭壬戏从沉艘恍┥鐣?huì)狀況。

我喜歡貓的那種閑適和自然。即使是在他死的時(shí)候。他喝了酒之后，暈暈乎乎的掉到了水桶里，他掙扎，費(fèi)勁了全身的力氣也無(wú)濟(jì)于事。于是他選擇了放棄。雖然現(xiàn)在看來(lái)似乎有那么點(diǎn)惋惜，但實(shí)際上這也是明智之舉。放棄掙扎的念頭，用平和的心態(tài)去面對(duì)死亡。

其實(shí)這對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活也何嘗不是這樣呢？有時(shí)候我們應(yīng)該用平和的心態(tài)去面對(duì)周邊的事物。多一些自然，少一分拘束；多一分快樂(lè)，少一分憂愁。其實(shí)有時(shí)候我們面對(duì)的對(duì)手并不可怕，只是我們把他神化了。

生活中的挑戰(zhàn)有很多，挑戰(zhàn)的人也有很多，但真正成功的卻又少之又少。在困難面前我們?nèi)鄙俚牟⒉皇羌记桑膊皇侵R(shí)，而是勇氣。其實(shí)勇氣不是培養(yǎng)的，這是一種與生俱來(lái)的力量。

我們之所以會(huì)失敗，只是我們被自己束縛罷了。

我是貓讀后感范文 篇7

初次聽(tīng)到夏目漱石這個(gè)名字是因?yàn)槟蔷湮竦谋磉_(dá)自己的情感的{今晚的夜色中真美}?才知道這個(gè)作者的存在，也從未了解過(guò)他的一切，《我是貓》這本書(shū)聽(tīng)身邊的朋友提及過(guò)，我也忘了是什么機(jī)緣巧合之下才開(kāi)始看這本書(shū)，只知道剛看的時(shí)候一直有棄書(shū)的想法，也是靠微信讀書(shū)剛更新的聽(tīng)書(shū)功能才終于結(jié)束了這本書(shū)。

《我是貓》是主人公以一只貓的身份，俯視日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，日本中小資產(chǎn)階級(jí)的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開(kāi)化”的資本主義社會(huì)。整本書(shū)以一位窮教師家的貓為主人公，作者一直以貓的視角來(lái)觀察人類(lèi)的社會(huì)心理。表面上它只是一只善于有自己的見(jiàn)識(shí)，善于分析人類(lèi)心理的貓，雖然它也會(huì)傻到至死也沒(méi)有學(xué)會(huì)捕捉老鼠。書(shū)中對(duì)于貓類(lèi)習(xí)性的刻畫(huà)與人類(lèi)弱點(diǎn)的刻畫(huà)并重，表達(dá)出對(duì)當(dāng)今社會(huì)的極盡調(diào)侃的嘲弄和不屑，文風(fēng)頗具漫畫(huà)色彩，文風(fēng)也很是詼諧。

《我是貓》中以主人公沙彌的和他的一幫朋友——梅亭、水島寒月等的對(duì)話為整本書(shū)的額主要線索，雖然他們身處在不同的社會(huì)地位，但是都是慣于談天說(shuō)地，道古論今的文人學(xué)士和勢(shì)力小人。?沙彌或許永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他取得的所有的成就，在貓的視眼中如此不堪可笑，當(dāng)然最終對(duì)貓的結(jié)局，也做了一個(gè)比較完美的結(jié)尾，因?yàn)楹闷嫘耐岛染频羲锥劳觯緯?shū)雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)氣。

建議看這本書(shū)的時(shí)候不可太心急要不然就會(huì)和我一樣分分鐘想棄書(shū)，要讓自己的心靜下來(lái)就會(huì)感到其實(shí)這本書(shū)還是有它的趣味性所在的。

我是貓讀后感范文 篇8

這是一位日本作家夏目漱石的代表作《我是貓》，貓?jiān)谌藗冃闹幸恢甭詭追稚衩馗校剿貏t慵懶，我們無(wú)法理解動(dòng)物的語(yǔ)言和表情，所以只能依著自己的神態(tài)和心境來(lái)解讀，第一次看到這本書(shū)時(shí)忍不住在想作者是怎樣以貓的角度來(lái)理解人類(lèi)的。

《我是貓》便是以貓的角度來(lái)審視人類(lèi)的生活，第一次拜讀夏目漱石的作品，很喜歡他的文字風(fēng)格，細(xì)膩而有韻味，書(shū)中呈現(xiàn)了一幅幅明治時(shí)期知識(shí)分子的生活風(fēng)俗畫(huà)，迂腐的緊，卻也令人發(fā)笑。關(guān)于《我是貓》，我的解讀是作者夏目漱石，主人公苦沙彌，主角貓三者即為一體，又各自獨(dú)立。中學(xué)教師苦沙彌不吃喝嫖賭，也不講究穿著，終日待在自己的小書(shū)房里讀書(shū)寫(xiě)字，有妻女為伴，但他并不是徹徹底底的無(wú)欲無(wú)求。

苦沙彌腸胃不好，卻十分貪吃，閱讀時(shí)讀不了幾頁(yè)就在書(shū)房睡著了，這些細(xì)節(jié)表明，作者本人雖然傾向于無(wú)欲無(wú)求，但他作為一個(gè)肉體凡胎，依舊還是會(huì)被世俗的煙火氣息干擾，與此同時(shí)，作者又化身為一只無(wú)名的貓，以冷靜，客觀的態(tài)度旁觀人類(lèi)的生活。即不參雜進(jìn)人世間的種種虛妄荒誕，反而對(duì)各種亂象做出見(jiàn)解，小說(shuō)里種種思想和情節(jié)體現(xiàn)出夏目漱石先生應(yīng)該是位哲學(xué)語(yǔ)境上的悲觀主義者，我本以為結(jié)尾作者會(huì)安排貓于其他人物的生活繼續(xù)延綿下去，直至自然死亡。我想的太過(guò)簡(jiǎn)單，結(jié)局貓的溺水而亡恰是全書(shū)悲觀主義和批判思想的頂峰，貓明知自己無(wú)法逃生，與其奮力掙扎，不如看淡一切，不再?gòu)?qiáng)求。而人呢？面對(duì)如今社會(huì)的誘惑，大部分人顯然沒(méi)有貓的覺(jué)悟，也沒(méi)有貓的勇氣，我想這是現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下真正的悲哀。

我是貓讀后感范文 篇9

在一個(gè)美滿快樂(lè)的暑假里，我很喜歡閱讀各種有趣的書(shū)目，這也讓我認(rèn)識(shí)了各種作者。《你不知道將來(lái)有多好》這本書(shū)的作者是郁雨君，我非常喜歡她的書(shū)，每一本都是生動(dòng)、有趣，好像身在其中。

這本書(shū)的主人公是衛(wèi)嘉勉，是一個(gè)頂尖生，在小學(xué)里一直考第一名。但在升學(xué)考試中，為了第一個(gè)交卷而漏做了一道英語(yǔ)題，最后進(jìn)了末尾學(xué)校——鉛筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著”包圍：黃芽菜、包包、爛蘋(píng)果王子，更遇到半人類(lèi)一樣的校長(zhǎng)。衛(wèi)嘉勉很討厭這個(gè)學(xué)校。可后來(lái)一個(gè)超有型的大哥哥的出現(xiàn)，讓他改變了想法。和這個(gè)大哥哥一起的還有三個(gè)人，他們都是當(dāng)年的末尾生，但現(xiàn)在都有了美好的結(jié)局。衛(wèi)嘉勉明白了，校長(zhǎng)的另一半是神，是學(xué)生的守護(hù)神、幸運(yùn)神。

這是一本有意義的書(shū)，他讓我懂得了許多道理。從剛開(kāi)始讀，我就知道了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

在生活中，不要因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成就，就開(kāi)始驕傲自大，這樣會(huì)讓你喪失后面各種美好的事。一開(kāi)始，我也很討厭這所學(xué)校，但后來(lái)我的感覺(jué)也隨著主人公一起改變了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)所做的每一件事都是有各種不得已的原因的。而且，雖然這是末尾學(xué)校，雖然有的人是末尾生，但這并不能改變每個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人的未來(lái)。我還知道了任何是不是只看表面就能行的，因?yàn)樵谶@件事里發(fā)生過(guò)的事你并不知道，如果是人，那他內(nèi)心的世界你更猜不透了，所以在還沒(méi)有確切的了解之前，不要那么早下結(jié)論。

讀后感收藏: 我是貓讀書(shū)心得

當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū)，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，它們是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。在認(rèn)真品味作者寫(xiě)的作品后，相信您收獲一定不少，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫(xiě)出來(lái)了。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小編為您精選的“讀后感收藏: 我是貓讀書(shū)心得”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

《我是貓》是日本著名作家夏目漱石的處女作，一次偶然的機(jī)會(huì)看到了這本書(shū)，并被它的書(shū)名吸引住。

這部作品是以一位窮教師家中的貓為主人公，以這只被“擬人化”的貓的視角來(lái)觀察人類(lèi)的心理。這是一只善思索、有見(jiàn)識(shí)、富于正義感又具有文人氣質(zhì)，但至死也沒(méi)有學(xué)會(huì)捕捉到老鼠的貓兒。

文章富有擬人化的情節(jié)和敘述性的故事很好的描寫(xiě)了夏目漱石所身處的二十世紀(jì)初的“現(xiàn)代文明”。現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)道德價(jià)值的背離使得貓兒不解，在小說(shuō)中調(diào)侃揶揄的背后也帶著當(dāng)時(shí)日本知識(shí)分子的凄苦自嘲。

其中對(duì)我感觸最深的還是小說(shuō)的開(kāi)頭：“我是一只貓。名字嘛……還沒(méi)有。哪里出生?一直就搞不清楚，只恍惚記得好像是在一個(gè)陰濕的地方。”“只是被他放在掌心上，‘嗖’的一下子高高舉起，喵喵，在半空中總覺(jué)得有點(diǎn)六神無(wú)主”“聽(tīng)說(shuō)就在第三天，那家書(shū)童竟把那四只貓崽兒拎到房后的池塘，一股腦兒扔進(jìn)池水之中。”這一句句都寫(xiě)出了人類(lèi)的殘忍，把一個(gè)個(gè)生命都當(dāng)成是娛樂(lè)的對(duì)象，而從不曾想過(guò)它們的感受。《我是貓》就很好的寫(xiě)出了這些被人們忽略的感受。

也許人們應(yīng)該反省，好好思過(guò)對(duì)待生命的態(tài)度。是應(yīng)該與生命和平共存，還是要做生命的“主宰者”;是要在大自然中有個(gè)朋友，還是要孤獨(dú)的生存下去。

貓雖然體形渺小，但是卻也是一個(gè)活生生的生命，生命之間的溝通，應(yīng)友好相處，而不是互相欺凌。這本書(shū)也很好的再現(xiàn)了二十世紀(jì)初的世界。一方面從西方文化中汲取了理性的思維方法和豐富的學(xué)識(shí)教養(yǎng)，另一方面又從中國(guó)文化中吸取了狷介自守、憤世嫉俗的文人氣質(zhì)，經(jīng)過(guò)夏目漱石的攝取與消化，它們混合在一起，成就了這部經(jīng)典的傳世作品。

《我是貓》中的描寫(xiě)雖然有些夸張的成分，但是確實(shí)對(duì)針砭現(xiàn)實(shí)生活中的市儈哲學(xué)起到了很大的作用。

《我是貓》這本書(shū)不在于描寫(xiě)故事情節(jié)，它更著重于刻畫(huà)小說(shuō)中心人物的特定心理。它不是一部以單一敘述情節(jié)取勝的作品，而是將無(wú)數(shù)妙趣橫生的對(duì)話連綴起來(lái)，猶如一串串珍珠。作品對(duì)于貓類(lèi)習(xí)性的刻畫(huà)與人類(lèi)弱點(diǎn)的刻畫(huà)并重，頗具漫畫(huà)色彩，其詼諧文風(fēng)能讓人一氣呵成地閱完全書(shū)，書(shū)中的每一篇章都會(huì)讓你發(fā)出由衷的快樂(lè)的笑聲……

《貓》讀后感(精選5篇)

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書(shū)有著不同一般的癡迷，在讀過(guò)一篇書(shū)籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，面對(duì)作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫(xiě)呢？小編特意給大家整理了“《貓》讀后感(精選5篇)”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

《貓》讀后感 篇1

當(dāng)我讀完了這本書(shū)后，我就知道費(fèi)羅羅是一只不同凡響、有夢(mèng)想的貓，而且它的夢(mèng)想

就是在那蔚藍(lán)的天空中能夠像大雁像雄鷹一樣展翅飛翔。費(fèi)羅羅它為了自己的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，就經(jīng)常在一個(gè)高高的屋頂

上，鼓起勇氣，騰空一躍，可還沒(méi)來(lái)得及享受飛翔時(shí)的喜悅，他就重重地摔在了地上。身上有很多處骨折和擦傷。如果

沒(méi)有一層厚厚的草，它早就摔了個(gè)狗啃泥或肉餅嘍！

費(fèi)羅羅只好長(zhǎng)時(shí)間待在籃子里養(yǎng)傷。不過(guò)，幸虧有一位很愛(ài)它的主人巴吉塔太太，巴吉塔太太把時(shí)間都獻(xiàn)給了費(fèi)羅羅

，因?yàn)榘图K于知道了費(fèi)羅羅的愿望，所以做了很多氣球讓費(fèi)羅羅在空中飛起來(lái)。

書(shū)中的巴吉塔太太讓我聯(lián)想到了我的爸爸。我的爸爸，他很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常教我做作業(yè)，還時(shí)常鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

他也會(huì)跟我玩些游戲，逗得我和弟弟笑得前仰后俯。因?yàn)槲覠釔?ài)畫(huà)畫(huà)，所以爸爸經(jīng)常買(mǎi)些童話書(shū)，讓我看書(shū)中的人物和景

物怎樣畫(huà)，然后讓我照著上面畫(huà)。爸爸教了我很多。一次，老師叫我畫(huà)一幅畫(huà)寄到北京去，我沒(méi)有信心，爸爸不但鼓勵(lì)我，

還幫我把畫(huà)寄到北京去。誰(shuí)知杳無(wú)音信。爸爸就耐心地告訴我，說(shuō)我的畫(huà)有什么缺點(diǎn)。從中我明白了不管做什么事都會(huì)有

失敗的。

我想，當(dāng)費(fèi)羅羅翱翔在天空中時(shí)，肯定會(huì)這樣想：“謝謝您，好心的巴吉塔太太，感謝您讓我實(shí)現(xiàn)了飛的夢(mèng)想！”如果

有一天我成功了，我也要感謝幫助過(guò)我的人！

《貓》讀后感 篇2

一個(gè)孤兒，一個(gè)流浪貓，來(lái)到了圣里卡多，走進(jìn)了孤兒院，被伊梅爾達(dá)收留。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了矮蛋這個(gè)充滿幻想的矮蛋，讓它對(duì)尋找魔豆充滿了強(qiáng)烈的好奇心，也正是因?yàn)閷ふ夷Ф梗鼈儍蓚€(gè)做了種種初始看起來(lái)是惡作劇的事，但隨著時(shí)間的推移，這種為了尋找魔豆而時(shí)行的行為，慢慢地變了質(zhì)而演變成了偷盜與搶劫。這個(gè)頗讓人討厭的矮蛋，使它慢慢走向了歧途，成了盜賊。

但貓的內(nèi)心里那種正直時(shí)刻沒(méi)有離去，它看到母親因?yàn)樗当I的難過(guò)表情，它感到內(nèi)疚。坐在房頂上的矮蛋與貓，有了兩種截然不同的兩種對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度：矮蛋選擇逃離現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)這個(gè)令它討厭的地方；而貓則充滿了愧疚。矮蛋扔出的石子砸開(kāi)了關(guān)牦牛的籠子，瘋狂地牛沖向一位老人，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，貓內(nèi)心的正直本能地迸發(fā)了出來(lái)，它穿房越脊地將瘋跑的牛掀翻在地，從而救下了那位老人——衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的母親。

衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，稱(chēng)贊它是一位英雄，眾人當(dāng)街鼓起了熱烈的掌聲，它的母親伊梅爾達(dá)也送來(lái)靴子——代表著榮譽(yù)與正義的靴子。那一刻，“穿靴子的貓”就成了大家的心中的英雄，它也發(fā)起了不讓媽媽失望的呼聲。不論以后矮蛋如何設(shè)計(jì)陷害它，讓它有一位英雄淪落成了法外之徒，但它內(nèi)心中的那種正直始終相伴。

貓，一個(gè)曾經(jīng)誤入歧途的貓，因?yàn)樾l(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，母親的信任與欣賞，而最終成為一個(gè)救護(hù)圣里卡多的大英雄。看完電影，我不由得想起了《放牛班春天》里的馬修與皮埃爾。皮埃爾是一個(gè)有著天使般面孔與歌喉的孩子，但性情頑劣，可是馬修老師卻不為他的頑劣所影響，而是想盡一切辦法去欣賞他的歌喉，最終改變了那個(gè)孩子。

愛(ài)，能改變世界，伊梅爾達(dá)的愛(ài)，是博大的母愛(ài)，它寬容了孩子的過(guò)失，使孩子的正直之心沒(méi)有迷失；衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)不經(jīng)意地表?yè)P(yáng)，雖然是出自對(duì)貓救其母的感激，但無(wú)心的插柳卻讓柳樹(shù)成了一片濃蔭；馬修的愛(ài)，更多的是對(duì)孩子的寬容，對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。也正是這博大而無(wú)私地愛(ài)，成就一個(gè)個(gè)頑劣孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的動(dòng)力。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，再次在《穿靴子的貓》中得到了很好的詮釋。

《貓》讀后感 篇3

在寒假，我看了《想高飛的貓》這本書(shū)，我真的被它深深地吸引了。

書(shū)中的主人公是一只小貓，他叫弗羅羅，它由于在一天里看見(jiàn)了鸛鳥(niǎo)飛上了天空，自己也想在天空中翱翔，但是它用錯(cuò)方法，摔傷了自己的腿，它的主人巴吉塔太太悉心地照顧它，她不明白弗羅羅的心意，畢竟弗羅羅是貓啊，它不會(huì)說(shuō)人話，無(wú)法告訴巴吉塔太太，巴吉塔太太也不知道，但是弗羅羅并沒(méi)有就此放棄，最后，它在它的主人巴吉塔太太的幫助下實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，坐在了一個(gè)綁著許多氣球的籃子里，高興地飛上了天空。

這個(gè)故事情節(jié)不錯(cuò)，我覺(jué)得弗羅羅多么勇敢啊，它為了實(shí)現(xiàn)理想，經(jīng)歷了許多磨練，雖然有點(diǎn)沖動(dòng)，不過(guò)這正是它堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)理想的信念，但是最終還是坐在“熱氣球”上，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，飛上了天空。

還有文中的巴吉塔太太，她心地真是善良，肯幫助弗羅羅飛上天空，因?yàn)橐话闳损B(yǎng)貓，都是要催使它們干活，把它們當(dāng)成奴隸，就像文中的那句話：人們把我們當(dāng)寵物養(yǎng)，總覺(jué)得我們可愛(ài)、高貴；或者利用我們的尖爪利齒幫他們把那些可惡的老鼠消滅干凈。但是巴吉塔太太不會(huì)這樣，她在弗羅羅受傷時(shí)照顧它，肯幫弗羅羅飛上天空，等等事情，把巴吉塔太太的善良烘托得栩栩如生。

這本書(shū)告訴我們：對(duì)自己夢(mèng)想的路不要懷疑，要勇敢地走下去。只有我們堅(jiān)持不懈，未來(lái)才會(huì)美好。

《貓》讀后感 篇4

弗羅羅是一只小貓，它非常喜歡看著鸛鳥(niǎo)飛翔，每當(dāng)它目不轉(zhuǎn)睛地看著美麗的鸛鳥(niǎo)展翅飛翔時(shí)，它心想：如果我能長(zhǎng)一對(duì)翅膀該有多好啊！不過(guò)，我也要盡我所能拍拍我的四只腳爪。

終于有一天，它鼓起勇氣，爬上屋頂，騰空一躍。可還沒(méi)享受多久飛的快樂(lè)，就“撲通”一聲重重地摔在了地上。

唉！實(shí)現(xiàn)飛的夢(mèng)想并沒(méi)想像中容易啊！

幸好，小貓弗羅羅有一個(gè)善良、很有愛(ài)心的主人巴吉塔太太，她看穿了它的心思，便買(mǎi)了很多氣球，和一個(gè)竹筐。

她一邊抽雪茄，一邊吹氣球。終于，氣球都吹好了，她把氣球?qū)ΨQ(chēng)地系在竹筐上，保持竹筐平衡。然后讓小貓弗羅羅坐上去。巴吉塔太太用剪刀把繩剪斷，弗羅羅從筐子上探出腦袋，感激地看著巴吉塔太太，飛走了……

我非常喜歡小貓弗羅羅。因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，并且努力做到。我很喜歡它堅(jiān)持不懈的精神和一顆感恩的心。

所以，我們也要有堅(jiān)持不懈的精神，用于學(xué)習(xí)包括課外學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，才能出成果。

同樣，我們也要尊敬幫助過(guò)你的人，和沒(méi)有幫助過(guò)你的人，感激幫助過(guò)你的人。

《貓》讀后感 篇5

每個(gè)人都可以成為開(kāi)心貓——它面對(duì)事情開(kāi)朗、樂(lè)觀，并用自己的一張笑臉去感染別人，讓別人盡管繁忙，卻依然把每一天過(guò)得快樂(lè)。

文中有兩件事，讓我記憶猶新。有一次，開(kāi)心貓與一個(gè)陌生人萍水相逢，兩人雖然是背對(duì)背，可依然說(shuō)了很多很多話。那個(gè)陌生人沒(méi)有朋友，從來(lái)沒(méi)人愿意聽(tīng)他說(shuō)自己的故事，不過(guò)他遇上了開(kāi)心貓，這是第一個(gè)愿意傾聽(tīng)自己故事的"人"。因?yàn)椋_(kāi)心貓永遠(yuǎn)是快樂(lè)的代言人。它的耐心引導(dǎo)讓"陌生人"完全變得開(kāi)心、快樂(lè)。當(dāng)然，這時(shí)他們已經(jīng)不再是陌生人了…

每個(gè)人都可以成為開(kāi)心貓。我們雖然只是普通人，沒(méi)有強(qiáng)大的力量，但我們可以用快樂(lè)、用自己的誠(chéng)心、真心和耐心，讓別人露出燦爛的笑顏。

其實(shí)，開(kāi)心貓就是樂(lè)觀、開(kāi)朗的大使，它被"派"到這里，替人排憂解難——我們也可以成為開(kāi)心貓，因?yàn)椋谧x這個(gè)故事的時(shí)候，你也會(huì)忘掉自己的苦惱，仿佛就是那個(gè)與開(kāi)心貓相遇的人正親耳聆聽(tīng)著開(kāi)心貓從嘴中吐出的一句句、一條條的"快樂(lè)真諦"。

開(kāi)心貓還有一套"幸福秘方"：如果你感覺(jué)自己不幸福，那你就把幫助過(guò)自己的十個(gè)人、生命中最成功的十件事寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)然，如果你能想起更多，就都寫(xiě)下來(lái)——不幸時(shí)，就拿出來(lái)看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是很幸運(yùn)的——每個(gè)人都有自己的'幸福秘方！

這又是開(kāi)心貓干的一件好事，它巧妙的運(yùn)用自己的智慧，讓每個(gè)人都感覺(jué)到，自己是幸福的！

你能說(shuō)，開(kāi)心貓干的這些事，我們辦不到嗎？我們也可以用自己的智慧，讓別人感到幸福。當(dāng)然，在幫助了別人的同時(shí)，我們也會(huì)感到幸福。所以，每個(gè)人都可以成為開(kāi)心貓。

不難理解《開(kāi)心貓》為什么會(huì)獲"冰心獎(jiǎng)"，因?yàn)椋_(kāi)心貓的形象已經(jīng)感染了太多的人，有越來(lái)越多的人都在成為開(kāi)心貓去幫助別人，把快樂(lè)帶給別人

我是這樣做教師的讀后感大全3篇

閱讀一本好書(shū)，可以?xún)艋覀兊男撵`，豐富我們的精神世界，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專(zhuān)屬自己的收獲，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。你是否在尋找作品讀后感范本呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了我是這樣做教師的讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我是這樣做教師的讀后感 篇1

通過(guò)讀《好教師是這樣煉成的》，讓我體會(huì)到做一名好老師真的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。教師這個(gè)職業(yè)是一件需要耐心、信心、愛(ài)心的工作。做老師就是在做人的工作。教書(shū)育人是教師的使命。做教師不能將目標(biāo)設(shè)定為做一個(gè)“教書(shū)匠”教師這個(gè)職業(yè)需要有崇高的職業(yè)信仰。教師需要信仰。有了教育信仰，我們才能逐漸擺脫世俗和低級(jí)趣味對(duì)于人生的糾纏，志存高遠(yuǎn)：有了教育信仰，我們才能在深刻理解素質(zhì)教育要義的基礎(chǔ)上教授我們共同的判斷，提升我們?yōu)槿藥煴淼钠肺叮挥辛私逃叛觯覀儾拍馨炎约荷械牧α考性诮逃硐氲淖非笾校硎苈殬I(yè)的尊嚴(yán)與快樂(lè)。

做教師要有責(zé)任心，都說(shuō)教師是“人類(lèi)思想的工程師”。確實(shí)，不負(fù)責(zé)任的教師對(duì)學(xué)生所帶來(lái)的影響往往會(huì)是學(xué)生的一生。讀這本書(shū)，第一章就重點(diǎn)寫(xiě)出了責(zé)任心對(duì)教師職業(yè)的重要作用。通過(guò)舉例論充分證明了教師責(zé)任心對(duì)與職業(yè)的關(guān)鍵性。

做好老師，有了責(zé)任心是基礎(chǔ)，教師工作中教育理念的確立是上層建筑好壞的關(guān)鍵。通過(guò)讀書(shū)我知道了，教育思想是教師從事教育工作的根本方向。一個(gè)沒(méi)有教育思想的教師，充其量只能是一臺(tái)教育機(jī)器；教師唯有形成自己的教育思想才能擁有教育人生的專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)。教育思想的最高境界是教師的教育理念，他賦予教師教育教學(xué)工作的方向性、原則性和堅(jiān)忍性，它是使教師擺脫“教書(shū)匠”困惑、使平凡工作得以升華的關(guān)鍵所在。作為預(yù)備教師隊(duì)伍中的一員。讀到這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)最大。教育教學(xué)理念是做好教育工作的重要指導(dǎo)思想。是對(duì)工作方向的一種指導(dǎo)。

讀這一章，讓我認(rèn)識(shí)到，教育是包含“愛(ài)”的教育。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)技能的移植，而是生命與生命的交融。教育之道，首先在一個(gè)“愛(ài)”字。對(duì)教育、對(duì)學(xué)生發(fā)自肺腑的、真摯樸實(shí)、虔誠(chéng)執(zhí)著的愛(ài)，這是構(gòu)筑教師教育高地的根基所在。教師之愛(ài)不同于基于親緣關(guān)系的母愛(ài)，教育之愛(ài)院子教師對(duì)教育事業(yè)本身的深刻理解和高度責(zé)任感，是基于教育信仰上的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的尊重、信任、欣賞與期待。教師對(duì)教育的愛(ài)，核心表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的愛(ài)。有愛(ài)才有真教育，愛(ài)學(xué)生，才能慧眼獨(dú)具，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃他們的智慧火花，喚醒他們的向上激情；才能體會(huì)他們學(xué)習(xí)的難處，理解他們內(nèi)心的追求，從而找到培養(yǎng)他們的有效途徑；才能朝夕慮思其事，日夜經(jīng)紀(jì)其物，拒絕平庸，追求卓越，從而開(kāi)創(chuàng)并享受著職業(yè)生涯的萬(wàn)千氣象與無(wú)限魅力。

有了責(zé)任，有了理念，有了愛(ài)。可以說(shuō)已經(jīng)具備了教師職業(yè)的三要素。但是做好教師有了這三點(diǎn)還不足夠。在教育上還要注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)。提倡素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求教師要面向全體學(xué)生，是學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。注重個(gè)性也就是要求教師得用發(fā)展的眼光面對(duì)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的教育不能一概而論。要能夠能正視學(xué)生的差異，珍視學(xué)生的個(gè)性，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤與不足，能夠公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。尤其是面對(duì)問(wèn)題生與學(xué)困生要求好教師有教育良知和工作責(zé)任心，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼和一顆寬裕稱(chēng)道的誠(chéng)心。

作為一名好老師，寬容學(xué)生，善待他人。也至關(guān)重要。學(xué)生不是圣人，學(xué)生在學(xué)校就是犯錯(cuò)誤的。教師的站位要高，要懂得寬容善待學(xué)生。教師的寬容是對(duì)學(xué)生的不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤的理解和包容，理解是寬容的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)生面前要做到為人師表。俗話說(shuō)，嚴(yán)于律己，寬以待人。對(duì)他人寬容會(huì)讓自己過(guò)得更幸福。天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，姑大海浩瀚無(wú)比。對(duì)于學(xué)生而言，教師的寬容不但是一種仁慈和關(guān)愛(ài)，更是一種信任和激勵(lì)。因此，寬容是一位有人格感召力的好老師應(yīng)具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。

讀到第三章就涉及到了教師的個(gè)人因素了。做好教師，自身課堂教學(xué)實(shí)力是一項(xiàng)硬指標(biāo)。課堂是承載教師職業(yè)生涯和學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的主要場(chǎng)所，是教師漫長(zhǎng)而又重要的生命舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上表現(xiàn)出色才能博得一片掌聲。提升自身教學(xué)實(shí)力，首先要注重的一點(diǎn)就是把握課標(biāo)要就。做到心有課標(biāo)明要求，眼有學(xué)生分層次。

教材等課程資源可以不同，但課標(biāo)只有一個(gè)。課標(biāo)是教學(xué)的第一綱領(lǐng)性文件，是教師心中最重要的“本”。課標(biāo)有哪些知識(shí)要求，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到哪一個(gè)層次；課標(biāo)有哪些能力要求，有哪些情感態(tài)度價(jià)值觀方面的要求，都要一清二楚。這樣選用多種課程資源教學(xué)時(shí)才不會(huì)無(wú)的放矢，也不會(huì)搞錯(cuò)方向，不至于該重點(diǎn)學(xué)的一帶而過(guò)，次要知識(shí)卻拼命拓展。有能力的教師不會(huì)死啃書(shū)本。掌握了課標(biāo)即便沒(méi)有課本也不會(huì)影響到教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以在教學(xué)實(shí)力上，把握課標(biāo)的能力是教學(xué)實(shí)力最有力的體現(xiàn)。

學(xué)生是不同的學(xué)生，要因材施教使學(xué)生受益。各科課程標(biāo)準(zhǔn)都要求尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。它要求老師熟悉每一位同學(xué)，了解他們?cè)谥橐馊齻€(gè)方面的差異，進(jìn)行因材施教。但有的老師上課時(shí)滔滔不絕，口若懸河，只為自己完成所謂的教學(xué)任務(wù)，根本不會(huì)考慮學(xué)生是否愛(ài)聽(tīng)、是否能學(xué)、是否學(xué)會(huì)。學(xué)生有的聽(tīng)講，有的睡覺(jué)，個(gè)別老師卻視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。因?yàn)樗男闹袥](méi)有學(xué)生，教學(xué)沒(méi)有針對(duì)全體學(xué)生經(jīng)行分層教學(xué)，有的學(xué)生聽(tīng)不懂，有的學(xué)生卻早會(huì)了，或者沒(méi)有讓學(xué)生積極參與，學(xué)生聽(tīng)而無(wú)味，這樣的教學(xué)效果是要大打折扣的。

好教師心中一定會(huì)有學(xué)生，一定會(huì)按照課標(biāo)的要求，在深入鉆研教材的同時(shí)，認(rèn)真地研究學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的不同情況將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等進(jìn)行分層，讓不同的學(xué)生都學(xué)有所得、讓所有的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所增長(zhǎng)。

讀了這本書(shū)讓我體會(huì)到。做教師真的不容易。需要不斷學(xué)習(xí)不斷完善自己。讀了這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)到許多。為今后的道路尋出了跳捷徑。做好老師雖然不容易但是通過(guò)努力也能成就一番天地。

我是這樣做教師的讀后感 篇2

教育是一個(gè)為人師表、教書(shū)育人、以身作則的職業(yè)，自從踏上教學(xué)之路，我常常思考：應(yīng)該如何做一位合格的教師?在不斷探索的過(guò)程中，我偶爾看到魏書(shū)生老師的《我是這樣做教師的》，書(shū)中不論是教學(xué)還是班級(jí)管理上，都能給我很大的震撼。

一、堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。

教育是做到條條大路通羅馬，解決一件事有一百種解決方法，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，作為班主任要靈活應(yīng)對(duì)，善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生本身的力量和智慧。印象清晰的是上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班上的桌椅擺放混亂，不能橫豎對(duì)齊，學(xué)生們的自覺(jué)性也還是很差，天天扣文明班的分?jǐn)?shù)。于是我請(qǐng)了班上幾個(gè)學(xué)生幫我想想辦法，第二天，這幾位學(xué)生分別給我不同的提議，他們的解決方法出乎我的意料，不但新穎，而且實(shí)施起來(lái)有效。每一個(gè)看似煩惱的問(wèn)題，其實(shí)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生能力的機(jī)會(huì)，考驗(yàn)班主任智慧的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，我們真正需要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去管理，去實(shí)踐。

二、教師有心，處處皆是學(xué)問(wèn)。

在書(shū)中，魏老師堅(jiān)持了很多年的做法是：堅(jiān)持利用國(guó)外學(xué)生的事情，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，提升學(xué)生的境界，讓他們知道國(guó)外同齡人是如何做的，從而與自己形成對(duì)比，以此更好地規(guī)范自己的行為，配合班級(jí)管理和教育教學(xué)改革。他會(huì)常給學(xué)生讀外國(guó)學(xué)生的作文;堅(jiān)持訂閱《外國(guó)教育動(dòng)態(tài)》雜志，給學(xué)生讀適合他們的內(nèi)容;向?qū)W生介紹哥倫比亞學(xué)生的教改營(yíng)......就這樣，他的學(xué)生通過(guò)同齡人生活的比較，通過(guò)不同國(guó)家和地區(qū)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法的比較，找到了既科學(xué)有比較適用于自己的方法，而且，擴(kuò)大了視野，有了一種更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。

條條大路通羅馬，管理班級(jí)，不一定非要盯著那些管理班級(jí)的條條框框，學(xué)生視野擴(kuò)大了，綜合素質(zhì)提高了，溝通起來(lái)自然容易很多。班主任工作雖繁多雜亂，但我相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，熱愛(ài)我們的工作，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，定能收獲更多的幸福感。

我是這樣做教師的讀后感 篇3

我的偶像，我的(書(shū)香伴我行）

---讀《我是這樣做教師的》有感

“魏書(shū)生是一個(gè)做實(shí)事的人，是一個(gè)低調(diào)的人。”我終于明白我為什么那么崇拜魏了，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)喜歡低調(diào)的人。我像魏老師一樣，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地做實(shí)事的人，讓的心態(tài)更平和，讓自己的身體更健康，讓自己的更充實(shí)，讓自己的人生沒(méi)有遺憾。

身體是***的本錢(qián)，沒(méi)有了健康的身體，一切都是無(wú)稽之談。最熟知最欣賞魏老師的一句話，“用公家時(shí)間鍛煉自己身體。”這句話充分體現(xiàn)了他“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的風(fēng)格。他為人坦誠(chéng)，做人做事從不隱瞞自己的私心，這是真實(shí)自我的體現(xiàn)，是做實(shí)事的基礎(chǔ)。在保持健康方面，他每天跑步3千米，每天練氣功---松、靜、勻、樂(lè)；還經(jīng)常和孩子們一起做俯臥撐；具有良好的飲食習(xí)慣，喝白開(kāi)水，喝大米粥。記得xx年，他來(lái)靈寶作報(bào)告，我有幸聆聽(tīng)了他的報(bào)告。后來(lái)親耳聽(tīng)我們校長(zhǎng)說(shuō)，他不參加教體局為他安排的宴會(huì)，只在賓館里吃盒飯。這件事我印象很深。在魏老師的啟發(fā)下，我堅(jiān)持每天做仰臥起坐，每天練手臂，工作時(shí)間和孩子們一起做課間操，上班沒(méi)事時(shí)錘錘腿，開(kāi)會(huì)時(shí)做做手按摩。在習(xí)慣方面我還做不到像魏老師那樣，有些管不住自己的嘴，給身體吃進(jìn)了很多毒素。我要繼續(xù)努力，像魏老師，關(guān)愛(ài)，熱愛(ài)生活，從鍛煉身體開(kāi)始。

魏老師是一個(gè)做實(shí)事的人。他堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，從1979年開(kāi)始，三十年如一日；他做老師，引導(dǎo)學(xué)生們做到每天5個(gè)一分鐘---一分鐘做家務(wù)，一分鐘日記；一分鐘軍歌；一分鐘挺胸抬頭、大擺臂、踏步，一分鐘注意力或記憶力。他做局長(zhǎng)，對(duì)大家施政演說(shuō)，也不提什么大的要求，還提五個(gè)“一分鐘”；他引導(dǎo)潛能生，從一點(diǎn)一滴做起；在教學(xué)方面，他帶領(lǐng)學(xué)生出自學(xué)完課本教材外，還帶領(lǐng)學(xué)生讀各類(lèi)文章，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。。。。。。魏老師的做法啟示我，與其空想，不如實(shí)實(shí)在在做事。與魏老師相似的是，我也喜歡寫(xiě)作，喜歡讀書(shū)，可是為什么我的寫(xiě)作水平總是得不到很好地提高，總是缺少一些文采呢？說(shuō)明我的工作不扎實(shí)，寫(xiě)日記盲目應(yīng)付，讀書(shū)沒(méi)選擇，不思考。加油！堅(jiān)持每天寫(xiě)日記、讀書(shū)、思考、練字等，一定要堅(jiān)持！

最的是魏老師有一顆平和的心。最感動(dòng)是，被***后，他仍能自己這樣想：“從這件事上我能占點(diǎn)什么便宜呢？”他還特別能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。擠火車(chē)時(shí)，他把自己看成擠火車(chē)者，別人踩了他的腳，他反而先說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”，說(shuō)的人家很不好意思。魏老師時(shí)時(shí)刻刻知道自己是誰(shuí)，守住了自己內(nèi)心深處已經(jīng)有的松靜勻樂(lè)的陣地。正如他所說(shuō)，“實(shí)際上，人世間所有的宗教哲學(xué)，歸根到底都是守住自己內(nèi)心深處好的一面。”聽(tīng)了魏老師的教誨，我還有什么事值得煩惱呢？最近，我也找到了一種平靜的方法---背古詩(shī)。當(dāng)煩悶、慌張時(shí)，我開(kāi)始在心里背古詩(shī)（每周背一、二周），效果不錯(cuò)。我要永遠(yuǎn)記住他的話，做任何事時(shí)都要做到---松、靜、勻、樂(lè)。

鍛煉身體，踏實(shí)做事，心態(tài)平和，做到了這三點(diǎn)，才會(huì)讓自己的人生沒(méi)有遺憾。魏書(shū)生老師，我永遠(yuǎn)的偶像；心態(tài)平和，身體健康，生活充實(shí)，人生無(wú)悔，我永遠(yuǎn)的！

xx年11月20日

2023讀后感:《貓》讀書(shū)心得1篇

閱讀一本好書(shū)，可以?xún)艋覀兊男撵`，豐富我們的精神世界，我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書(shū)籍。在讀過(guò)一篇書(shū)籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，我們需要將這些感悟梳理出來(lái)，以加深我們對(duì)作品的理解。您是否正在考慮如何寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“2023讀后感:《貓》讀書(shū)心得1篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

貓的一舉一動(dòng)在作者筆下都具有人格化的意味，讀后倍感風(fēng)趣幽默。如文中寫(xiě)它“成天睡大覺(jué)”，說(shuō)它“無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)”。“過(guò)問(wèn)”一詞精當(dāng)微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就應(yīng)該參與家庭事物、家政大計(jì)的，而此時(shí)卻置責(zé)任于不顧，只管自個(gè)兒圖舒適求安逸去了。細(xì)細(xì)想來(lái)，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在對(duì)待生命的態(tài)度上，也體現(xiàn)了貓的特性。貓，不會(huì)因?yàn)轲囸I、寒冷、或是傷害而放棄自己的生命。

都說(shuō)貓有九條命，當(dāng)一只老貓走到生命的盡頭，他不會(huì)在主人的眼前死去，他會(huì)找一個(gè)地方，靜靜地等待生命的終結(jié)。老舍先生不是因?yàn)椴豢叭淌艿臍蚧蚴侨枇R才結(jié)束了自己的生命，而是因?yàn)樗軌蝾A(yù)見(jiàn)到自己的寫(xiě)作生涯已到盡頭，所以不愿茍延殘喘的活在這個(gè)世界上。人和貓的靈魂，都是高貴有尊嚴(yán)的。

作者用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大花貓的古怪性格。這一部分第一句話先概括地說(shuō)它的性格特點(diǎn)是古怪，并在“古怪”前面加上“實(shí)在”一詞。“實(shí)在有些古怪”就是的確有些古怪。

作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。第一方面講大花貓既老實(shí)，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。作者先講貓“老實(shí)”。具體表現(xiàn)：“成天睡大覺(jué)”是說(shuō)它愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)，好像很懶惰；“什么事也不過(guò)問(wèn)”，是說(shuō)它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭.再說(shuō)它“貪玩”：“出走一天一夜”是說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間呆在外面，連家也給忘了；“怎么呼喚”，用盡辦法到處叫。“任你怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”，說(shuō)明它在外面玩起來(lái)什么也不顧了。

最后講貓很“盡職”。“聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)”，是說(shuō)它還沒(méi)看見(jiàn)老鼠，只聽(tīng)見(jiàn)聲音；“一點(diǎn)響動(dòng)”，聲音不大。“屏息凝視”，暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。“一連就是幾個(gè)鐘頭”，是說(shuō)等候的時(shí)間很長(zhǎng)。“非把老鼠等出來(lái)不可”，說(shuō)明貓抓老鼠時(shí)的耐心和決心。“老實(shí)”和“貪玩”，“貪玩”和“盡職”都是相互矛盾的。這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說(shuō)“貓”的性格實(shí)在有些古怪。第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子。“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜愛(ài)的意思。貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說(shuō)明貓和作者的關(guān)系非常親近，作者非常喜愛(ài)貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。

由此可見(jiàn)，作者喜愛(ài)貓的程度很深。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會(huì)叫各種各樣好聽(tīng)的聲音，也會(huì)“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了作者對(duì)貓喜愛(ài)的心情。

讀后感參考： 《貓》讀后感范本

我們常說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。在認(rèn)真品味作者寫(xiě)的作品后，相信您收獲一定不少，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“讀后感參考： 《貓》讀后感范本”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語(yǔ)言生動(dòng)有趣，在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到的魅力。他生動(dòng)細(xì)致，形象逼真地描述了貓長(zhǎng)大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣可愛(ài)。特別是寫(xiě)貓的古怪性格用了矛盾對(duì)比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子，喜愛(ài)之情洋溢在字里行間。

作者用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫(xiě)道，它的性格既老實(shí)，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親；不高興時(shí)，誰(shuí)都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。這一部分，采用總分的結(jié)構(gòu)形式。先說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪。”又具體分了三個(gè)方面，舉出實(shí)例，來(lái)具體講貓性格的古怪。

講其性格的每一個(gè)特點(diǎn)，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實(shí)例來(lái)，使人覺(jué)得描寫(xiě)真實(shí)可信。說(shuō)貓“老實(shí)”，文章中用了“的確有時(shí)候很乖。”一方面，肯定了貓的老實(shí)，另一方面又點(diǎn)出它“有時(shí)候”很乖，為下文講貓“古怪”的性格，埋下了伏筆。“成天睡大覺(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”，勾勒出了一個(gè)乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時(shí)，“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。”等語(yǔ)句，又把貓描述的過(guò)分的貪玩。如此強(qiáng)烈的對(duì)比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。“屏息凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可”，這些語(yǔ)句，又為我們描述了一個(gè)盡職的`貓。作者三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的老實(shí)、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結(jié)合了起來(lái)。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子。“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說(shuō)明作者非常喜愛(ài)貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會(huì)叫各種各樣好聽(tīng)的聲音，也會(huì)“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致，也表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)；它不高興時(shí)，卻是誰(shuí)說(shuō)多少好話都一聲不出。說(shuō)貓什么都怕時(shí)的“總想躲起來(lái)”，與勇猛時(shí)的“就是遇見(jiàn)蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢？在對(duì)貓性格的描述中，作者的語(yǔ)言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個(gè)人，一個(gè)作者最喜歡的孩子。

老舍先生寫(xiě)的《貓》有很多獨(dú)到之處，首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓視同兒女，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越豐滿，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

《狗貓鼠》讀后感1000字精選

讀著書(shū)，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，閱讀作品時(shí)，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生，大家寫(xiě)讀后感時(shí)，不要僅停留在對(duì)原文的簡(jiǎn)單抄錄或復(fù)述。哪里有一些優(yōu)秀的作品讀后感可供借鑒呢？也許以下內(nèi)容“《狗貓鼠》讀后感”合你胃口！請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

《狗貓鼠》讀后感【篇1】

在第一段中，作者簡(jiǎn)述了寫(xiě)這篇文章的背景，為了防范當(dāng)時(shí)評(píng)論家對(duì)自己進(jìn)行“翻舊賬”的污蔑行為，未雨綢繆，這一點(diǎn)可以從就是怕要渾身發(fā)熱之后，做一封信登在報(bào)紙上的“怕”字中體現(xiàn)出來(lái)。這樣的描述，生動(dòng)地反應(yīng)了徐志摩、陳西瀅等針對(duì)魯迅的批評(píng)言論是多么的尖銳、刻薄、捕風(fēng)捉影，字里行間透出了魯迅對(duì)他們的后怕與無(wú)奈。

第二段至第四段則是對(duì)自己解釋仇貓的原因的鋪墊。第四段卻將動(dòng)物與人類(lèi)作對(duì)比，進(jìn)一步諷刺了那些打著公理和正義的旗號(hào)，以違心的言論攻擊弱者的評(píng)論家們。而作者也在這一段中表達(dá)了對(duì)動(dòng)物們舒適自由、毫無(wú)虛假謊言生活的向往，以及相對(duì)的少許作為人類(lèi)的悲哀。

第五段講述作者“仇貓”的原因：首先是有著“人幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣”，其次是與其親族為老虎、獅子等截然不同的媚態(tài)：毫無(wú)尊嚴(yán)，還惹人清閑;同時(shí)澄清自己打貓“只因?yàn)樗鼈內(nèi)氯拢送獠o(wú)惡意”，再次顯示出作者對(duì)那些評(píng)論家得理不饒人的刁難極度厭煩。在此段中，作者也毫不留情地表達(dá)出對(duì)舊世界的繁文縟節(jié)的深深厭惡。

接下來(lái)的六到十七段圍繞著一個(gè)兒時(shí)的故事展開(kāi)敘述，生動(dòng)形象的體現(xiàn)了作者兒時(shí)極富童真童趣的性格，以及對(duì)寵物隱鼠無(wú)限的喜愛(ài)。而最后一段從自己現(xiàn)在對(duì)貓的態(tài)度，繼而引申出那時(shí)的舊社會(huì)中國(guó)官兵以及文人的嘴臉：通過(guò)對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的指標(biāo)不治本而不斷地騙取名聲，收獲人們的關(guān)注。對(duì)于這種縱奸養(yǎng)邪的行為，作者在文末連所謂“指導(dǎo)青年”的評(píng)論家們一同諷刺，可謂是深?lèi)和唇^。

作者魯迅在《狗貓鼠》一文中善用諷刺，對(duì)舊中國(guó)種種匪夷所思的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入骨髓的剖析，用比敵人更加尖酸刻薄的語(yǔ)言不斷反擊著那些以無(wú)中生有的罪名攻擊、謾罵他的人們，讀來(lái)可謂是讓人酣暢淋漓。其機(jī)智、憂國(guó)憂民、善作文良、面對(duì)敵人的攻擊仍然堅(jiān)持正義的形象將會(huì)在讀者的眼中放出萬(wàn)丈光芒。

《狗貓鼠》讀后感【篇2】

初中狗貓鼠的讀后感600字初一1

翻開(kāi)魯迅先生所著的《朝花夕拾》，《狗貓鼠》突然沖進(jìn)了我的視線，引發(fā)了我無(wú)盡的沉思……

貓，在人們的印象中是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，擁有鋒利的爪子和敏捷的身手。但是《狗貓鼠》中，卻被魯迅先生寫(xiě)成了一種令人憎惡的動(dòng)物。

一是因?yàn)樗阶～C物后總是先玩弄一番，放走，捉住，再放走，又捉住……一直等到玩膩了才吃掉。

二是因?yàn)闀?shū)上不是說(shuō)貓是老虎的親戚嗎?那它怎么還這么會(huì)撒嬌呢?如果它的身體放大十倍的話，它還會(huì)這樣么?定是要張牙舞爪的欺負(fù)弱小去了。魯迅先生一直對(duì)貓這種動(dòng)物不怎么待見(jiàn)，直到知道自己小鼠的死與貓無(wú)關(guān)后，才改善了點(diǎn)對(duì)貓的看法。再仔細(xì)思量思量，魯迅先生是真的討厭貓嗎?我想，也不盡然，他真正討厭的應(yīng)是如貓一般的人。

貓這樣的人，生活中也有不少，喜好玩弄他人，又欺軟怕硬。

生活中的一些人，看到比自己弱小的人，就嘲笑、欺負(fù)人家;一旦遇到比自己強(qiáng)大、厲害的人，就趕緊去巴結(jié)，討好。這種人就是典型的欺軟怕硬，兩面三刀，與貓的秉性十分相似。

我們可不能成為這樣的人，遇到比自己弱小的人，不能嘲笑、欺負(fù)他們，要幫助他們，和他們友好相處;遇到比自己強(qiáng)大的人時(shí)，不去巴結(jié)、討好他們，要用自己最真實(shí)的樣子去對(duì)待。

我們要做不欺負(fù)弱小，不畏懼列強(qiáng)，不趨炎附勢(shì)，不玩弄?jiǎng)e人的人，做一個(gè)正直，善良，自己心目中認(rèn)可的自己。

初中狗貓鼠的讀后感600字初一2

最近我讀了一本散文書(shū)朝花夕拾，它的作者是魯迅，書(shū)中有一篇文章狗、貓、鼠給我留下了深刻的印象。

魯迅在狗、貓、鼠中闡述了他仇貓——即不喜歡貓的原因。其實(shí)這些原因與一類(lèi)人的行為、性格很像。例如：寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了才吃掉。就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠就不甘心一樣。如果別人犯了什么錯(cuò)，受到批評(píng)，說(shuō)不定那種人會(huì)在某個(gè)角落里偷偷奸笑。

魯迅先生說(shuō)他討厭貓的第二個(gè)原因就是貓雖然和虎、獅同族，都食比自己弱小的動(dòng)物，但貓卻具有一副媚態(tài)，正同我們現(xiàn)在的某些人，常常刻意掩飾自己的本性，其實(shí)反而會(huì)讓別人覺(jué)得他更加虛偽。貓平時(shí)總是吃飯不管事，就像一些好吃懶做的人。有東西吃比誰(shuí)都積極，一要他做事就一溜煙不知道跑到哪里去了。

這篇文章還告訴我們，老鼠并非全部都那么討厭，其實(shí)有些鼠還是很討人喜愛(ài)，很有靈性的，但卻遭到別人的摧殘。其實(shí)，我們可以對(duì)這些弱小的生靈賦予一些愛(ài)心和同情。

從這篇文章里我還學(xué)會(huì)了站在不同的角度思考問(wèn)題，可能會(huì)有不同的答案，我會(huì)繼續(xù)多讀幾遍這篇文章，更加深刻的體會(huì)文中的深意。

初中狗貓鼠的讀后感600字初一3

最近幾天，我閱讀了魯迅先生寫(xiě)的朝花夕拾，書(shū)中共有十篇文章，如狗貓鼠，無(wú)常從百草園到三味書(shū)屋……書(shū)里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。

比如說(shuō)父親的病，重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)父親的不舍與愧疚之情。

再如從百草園到三味書(shū)屋，則通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真·幼稚·歡樂(lè)的心理。

還有無(wú)常，通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫(huà)出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。無(wú)常中，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。

總而言之，統(tǒng)而言之，這些散文都反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，文化習(xí)俗，是值得大家品讀的好文章。

初中狗貓鼠的讀后感600字初一4

《狗·貓·鼠》一文作于1926年，“三·一八”慘案發(fā)生，北洋軍閥暴政肆虐，魯迅先生也被列入了通緝者的名單。此時(shí)魯迅先生雖已離家避禍，但仍處于戰(zhàn)斗的中心，這篇散文對(duì)現(xiàn)實(shí)就有較多的干涉，有很強(qiáng)的政論性。

這篇文章從別人抨擊自己“仇貓”說(shuō)起，談到“人禽之辨”，諷刺人類(lèi)的違心之論，黨同伐異;接下來(lái)分析自己“仇貓”的原因：貓喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍、折磨弱者，媚態(tài)十足、擾人清靜;接著回憶中西方黑貓、貓婆、貓鬼的傳說(shuō)，貓的妖氣十足;進(jìn)而憶起自己小時(shí)候心愛(ài)的隱鼠被害，長(zhǎng)媽媽嫁禍于貓，我對(duì)貓追殺決絕，甚至于在《兔和貓》一文中有了毒藥的沖動(dòng)，使出了更毒的辣手，落下“仇貓”的話柄。作者進(jìn)而“反省”，做出嘲諷：要像中國(guó)的官兵學(xué)習(xí)，長(zhǎng)保著“御辱保家”的資格，絕不打傷或殺害，只在家門(mén)口大聲叱咄。

魯迅先生生就一副硬骨頭，那股子倔強(qiáng)，令人敬佩。面對(duì)“現(xiàn)代評(píng)論派”的紳士之流的攻擊，魯迅先生絕不膽怯。他借“貓狗”之詞，給“媚態(tài)的貓”畫(huà)像。先生一向?qū)Α芭允恪钡呐派類(lèi)和唇^，就用辛辣的筆調(diào)諷刺了“現(xiàn)代評(píng)論派”文人的“媚態(tài)的貓”式的嘴臉。

幽默而又辛辣，這就是魯迅。開(kāi)頭寫(xiě)道：“我是常不免于弄弄筆墨的，寫(xiě)了下來(lái)，印了出去，對(duì)于有些人似乎總是搔著癢處的少，碰著痛處的時(shí)候多。萬(wàn)一不謹(jǐn)，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩之流，可就危險(xiǎn)已極。”對(duì)現(xiàn)代評(píng)論派的攻擊與恫嚇進(jìn)行揭露;第四段中：鷙禽猛獸雖兇殘，但從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”、“正義”的牌子，揭露現(xiàn)代評(píng)論派玩弄公理的把戲，支持迫害的罪行;寫(xiě)到老屋中老鼠跳梁，他居然能寫(xiě)到：飄忽地走著、吱吱地叫著，那態(tài)度往往比“名人名教授”還軒昂。一個(gè)“軒昂”，真是讓人忍俊不禁，用詞之精煉傳神，可見(jiàn)一斑。至于結(jié)尾，不太理解其背景，但能感覺(jué)到魯迅先生是借此語(yǔ)抨擊政治，抨擊那些不問(wèn)世事、自作清高的名流。這種辛辣，令人忍俊不禁，卻又這樣的不留情面，做到了“無(wú)情的剝露”。而這正是魯迅先生以文學(xué)做武器的斗爭(zhēng)之路的真實(shí)寫(xiě)照。

文章雖幽默辛辣至極，但用的卻是很輕松的筆調(diào)，如行云流水，似天馬行空。作者從自己的仇貓說(shuō)起，談到了人們的婚禮，黑貓、貓婆和貓鬼，貓和虎的師徒關(guān)系。老鼠成親的花紙等許多傳說(shuō)、掌故和現(xiàn)實(shí)的小故事，娓娓道來(lái)，真的如與朋友聊天一樣。嬉笑怒罵，舉重若輕，率性而談，卻又入木三分，這就是大文學(xué)家，令人贊嘆!

初中狗貓鼠的讀后感600字初一5

讀魯迅先生的文章，深感痛快，這痛快之因有三。一，佩服魯迅先生諷刺人的手段與方法，他從不直接諷刺，而是巧妙地利用被諷刺者說(shuō)過(guò)的話(我不了解魯迅先生的寫(xiě)作背景，就不詳細(xì)解釋這一點(diǎn)了)。二，覺(jué)得魯迅先生的文字簡(jiǎn)潔明了，又不乏趣味。三，感到魯迅先生是個(gè)立場(chǎng)鮮明的人。

我對(duì)魯迅先生的文章很感興趣，因?yàn)樗奈恼轮杏性S多有趣可愛(ài)的地方，比如本文中的墨猴和隱鼠，文筆十分簡(jiǎn)練，墨猴的動(dòng)態(tài)卻盡顯眼前，好像它就剛“舐盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也十分乖巧，“緣腿而上，一直爬到膝踝”。

隱鼠的活潑可愛(ài)就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“憤怒而且悲哀”作了鋪墊，為他的“仇貓”作了很好的解釋。

昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的.散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。多么可愛(ài)的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為講昆蟲(chóng)生活的楷模。

魯迅先生仇貓，他在文中清楚地列舉了三個(gè)原因。一，貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二，它總有一副媚態(tài)。三，它吃了魯迅的可愛(ài)的小小的隱鼠。文字精練，論點(diǎn)論據(jù)俱全，立場(chǎng)鮮明，一目了然。我們寫(xiě)文章也要這樣，要立場(chǎng)鮮明，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

魯迅先生那精練的文筆，有趣的傳說(shuō)和風(fēng)趣的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我走近魯迅，走進(jìn)他的心靈。

《狗貓鼠》讀后感【篇3】

閑暇之余，我翻開(kāi)了一本魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，讀了第一篇《狗、貓、鼠》，文中有很多段落我晦澀難懂，但是我對(duì)這篇文章細(xì)細(xì)品讀后，覺(jué)得文中有許多有趣可愛(ài)的地方，才基本明白了它之中的含義，文中通過(guò)描寫(xiě)貓、狗及隱鼠的一些性情等事例的描述，來(lái)比喻人際關(guān)系，令我深深的回味。

魯迅先生以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，細(xì)致的描寫(xiě)，生動(dòng)的比喻，把貓與狗、鼠之間的敵對(duì)關(guān)系委婉地表達(dá)出來(lái)。這篇文章處處充斥著魯迅先生對(duì)貓殘忍態(tài)度的厭惡，對(duì)隱鼠的可憐，對(duì)狗的忠誠(chéng)。

魯迅先生在文中說(shuō)起仇貓的原因“一、他的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，有捉住，捉住，有放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。”這讓我想到在現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，抓住別人的錯(cuò)誤或者弱點(diǎn)不放，不弄點(diǎn)什么事情出來(lái)就不會(huì)罷休，或者躲在角落里偷笑，從來(lái)不會(huì)去幫助改正，恨不得把人一棒槌打死。

魯迅先生還引用了狗貓結(jié)仇來(lái)嘲諷那些無(wú)中生有的言論。這令我想起了當(dāng)今社會(huì)上的不正之風(fēng)以及被貶低的正義，對(duì)此，我感到我們這一代肩負(fù)著重大使命，因?yàn)槲覀兊膶?duì)手素質(zhì)如貓般強(qiáng)大殘暴。

合上書(shū)，心中思緒萬(wàn)千，感到受益匪淺，明白了一些做人的道理，突然感到好痛快，或許，這才是這篇文章的獨(dú)特魅力吧!

《狗貓鼠》讀后感【篇4】

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了魯迅的《朝花夕拾》。其中令我深有感觸的是《狗貓鼠》。文中對(duì)狗的描述不多，暗諷了目光短淺又自以為是的人，卻用了大幅筆墨描述了貓和鼠。

相較于狗，貓，鼠，我認(rèn)識(shí)最多的當(dāng)屬貓了。這篇文章通過(guò)對(duì)貓和鼠秉性，行為的描寫(xiě)來(lái)比喻某些人，常引用寓言說(shuō)明狗貓結(jié)仇的來(lái)源，其實(shí)是在嘲諷社會(huì)上那些無(wú)中生有的結(jié)論。不曾想到仇貓的原因竟可以有這么多，相比之下，我對(duì)貓是不怎么排斥的。而令幼年魯迅仇貓的原因很簡(jiǎn)單：它吃了魯迅心愛(ài)的隱鼠。真是單純！后來(lái)知道隱鼠是被長(zhǎng)媽媽踩死的，魯迅這才恍然大悟，但仇貓的感情非但沒(méi)有減淡，而是更深刻了。其實(shí)作者闡述的不喜歡貓的原因與一類(lèi)人的行為、性格很相像，例如寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心。在《狗？貓？鼠》這一章節(jié)中，魯迅先生取貓這樣一個(gè)典型的例子，恰到好處得把生活中那些與貓相似的偽君子描寫(xiě)得淋漓盡致，生動(dòng)形象得把那些所謂的正人君子欺軟怕硬、恃強(qiáng)凌弱的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，作者追憶童年時(shí)救下的一只隱鼠的經(jīng)歷，也表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情。

俗話說(shuō)老鼠過(guò)街，人人喊打。老鼠是很令人厭惡的，然而魯迅先生筆下的老鼠卻也十分有趣。特別是用老鼠數(shù)銅錢(qián)來(lái)描述老鼠遇到敵人的絕望和驚恐，體現(xiàn)了作者豐富的洞察能力。

魯迅先生寫(xiě)到其實(shí)人禽之辨，本不是這樣嚴(yán)。只是魯迅先生說(shuō)的，一步一步進(jìn)步后，就開(kāi)始?jí)櫬淞耍f(shuō)空話還不知道自己說(shuō)的違心之論。人類(lèi)這些小聰明，其實(shí)還不如沒(méi)有，有了也倒是多事，被造物主視為多余的聰明。也表達(dá)出了魯迅先生對(duì)小聰明極其不屑的一面。

這篇文章表面上寫(xiě)追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。但其實(shí)也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期弱肉強(qiáng)食的悲慘場(chǎng)面。

《狗貓鼠》讀后感【篇5】

《朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話中有話。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。

欣賞先生的寫(xiě)作手法，更欣賞他的獨(dú)到眼光。文章表面上寫(xiě)追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我們國(guó)家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛(ài)國(guó)情懷!

《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡;追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

在書(shū)上看到一句話：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族。可這，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。

對(duì)于我，可能我沒(méi)有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的革命家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位革命英雄!

《狗貓鼠》讀后感【篇6】

《狗貓鼠》這篇文章表達(dá)了魯迅對(duì)狗、貓、鼠三種動(dòng)物的看法。他仇貓，也要打“落水狗”，喜歡家中吃墨的隱鼠。

魯迅也不喜歡貓，覺(jué)得它以大欺小，還慢慢折磨弱者，覺(jué)得他因能力而故作媚態(tài)，還發(fā)出讓人厭惡叫。魯迅這樣一說(shuō)，也確實(shí)讓人厭惡。

但在我的生活，中我對(duì)狗、貓、鼠卻有不同的看法。我一向認(rèn)為狗調(diào)皮、機(jī)靈、忠誠(chéng)、可靠。雖然看著有點(diǎn)兒傻氣，卻是人類(lèi)的好伙伴。貓呢，她靈活、可愛(ài)、有著強(qiáng)烈的好奇心。雖然有時(shí)有點(diǎn)兒調(diào)皮斗、卻不至于暴力。老鼠呢，我對(duì)它充滿著心理陰影。有一次我上閣樓時(shí)，它正好爬過(guò)我的腳，我給嚇半死。老鼠對(duì)我來(lái)說(shuō)特別神秘。

一開(kāi)始讀到狗貓鼠這篇文章，有許多段落都讓我感覺(jué)晦澀難懂。我只好就我明白的段落來(lái)講講我的感了。

魯迅不喜歡狗，覺(jué)得他愚蠢、沒(méi)見(jiàn)識(shí)。在《自然史底國(guó)民童話》中動(dòng)物們說(shuō)象弓著背，狗就傻里傻說(shuō)弓著背的貓就是象，著實(shí)傻到?jīng)]底。

魯迅倒是喜歡那弱小的小隱鼠。覺(jué)得他可憐、靈活、嬌小、可愛(ài)。在魯迅的筆下，確實(shí)是只有趣的物呢！

我想魯迅的想法也不會(huì)與我相差太多，他為何對(duì)貓、狗如此厭惡，又對(duì)鼠如此喜愛(ài)呢？仔細(xì)看看才發(fā)這文章多處提到了人。細(xì)細(xì)琢磨，才明白了魯迅先生的比喻。那貓不就是愛(ài)持槍凌弱的人嗎？狗不就是自學(xué)識(shí)淵博的“富有指導(dǎo)青年責(zé)任”的前輩之流嗎？那弱小的鼠正是社會(huì)上那些受人欺凌的人民。這篇文章魯迅對(duì)欺壓、誤導(dǎo)者的不滿，對(duì)苦難人民的憐憫與關(guān)懷的表現(xiàn)哪！

我的大學(xué)讀后感3篇

好好的讀完一本書(shū)，或許你會(huì)有所收獲。讀作品能使我們思考許多人生的問(wèn)題。這時(shí)候我們可以摘取部分有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行分享，把它們都記錄下來(lái)。有沒(méi)有值得我們參考的作品讀后感？以下是小編收集整理的“我的大學(xué)讀后感”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

我的大學(xué)讀后感(篇1)

中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱(chēng)讀書(shū)筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書(shū)的感想和見(jiàn)解。好的應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助!

歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話。讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開(kāi)人生的一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。

這本書(shū)最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超，以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書(shū)人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫(huà)還是寥寥數(shù)筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作書(shū)中都有鮮明的例子：比如描寫(xiě)羅馬斯：羅馬斯簡(jiǎn)單而明了的對(duì)我說(shuō)，他不在時(shí)我該做些什么以及應(yīng)該怎樣去做。我感覺(jué)，他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過(guò)他一樣。比如刻畫(huà)捷連科娃：瞧，她來(lái)了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫。 最讓我難忘的一句諷刺性的話語(yǔ)是：自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到處都是官老爺，他們要來(lái)干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)民，于是，沙皇就成了所有農(nóng)民的老爺。如果你要再問(wèn)什么是自由，總有一天，沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋?zhuān)嬖V你什么是自由!我被書(shū)中的人物形象所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基高超的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。

看完這本書(shū)，讓我得到了一些寫(xiě)作的啟發(fā)。高爾基描寫(xiě)的人物生動(dòng)靈活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒(méi)有清楚地寫(xiě)出人物的性格，我以后不僅要多觀察生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫(xiě)作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫(xiě)作技巧，把人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：源于生活，高于生活，這樣才能把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得讓人拍案叫絕。

讀后感欄目精心推薦：

我的大學(xué)讀后感(篇2)

風(fēng)里來(lái)，風(fēng)里去，我的大學(xué)生涯也開(kāi)始了。

《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)想法以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

我的大學(xué)讀后感(篇3)

苦難，是最大的力量，也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》，我看到了一個(gè)和我差不多年齡的男孩子，他缺少依靠，甚至要面對(duì)一些本不該那個(gè)年紀(jì)面對(duì)的挫折，但是他的心永遠(yuǎn)是金色的，也正是因?yàn)槲易x過(guò)人生三部曲的前兩部，現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》，才會(huì)格外佩服他——若是人生不曾送你光明，自己也要閃閃發(fā)光。

“就這樣決定了，我要去喀山大學(xué)讀書(shū)。”故事緩緩鋪開(kāi)，我也開(kāi)始暗暗期待，前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙，一定會(huì)有個(gè)美好的大學(xué)生活吧？

但是沒(méi)想到，美夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn)，生存的問(wèn)題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難，又怎么談起去讀書(shū)呢，于是阿廖沙選擇了去工作，在貧民區(qū)和碼頭，他辛苦卻薪水微薄，還要忍受辱罵和責(zé)備，我本來(lái)以為，他會(huì)被生活壓垮，卻沒(méi)想到他像一棵雜草一樣，就地生根發(fā)芽，結(jié)識(shí)了很多不同的人，有工人也有學(xué)生，閱讀了很多馬克思主義著作，尤其是認(rèn)識(shí)了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識(shí)的人，在向他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，阿廖沙“讀”完了自己的社會(huì)大學(xué)，成長(zhǎng)為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

我想，如果不是阿廖沙自己的堅(jiān)持，他也會(huì)變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計(jì)的普通人，是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量，建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室里，不愁溫飽，不憂寒暑，已經(jīng)比那時(shí)的孩子們幸福許多。

要知道，祖國(guó)曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn)，是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋５穆罚彝瑯右矐驯е鵁崆械钠诖蜔o(wú)盡的感激，期待著知識(shí)如泉水一樣灌溉我，讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L(zhǎng)。

[讀后感推薦] 《貓》讀后感寫(xiě)作范例

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫(xiě)出來(lái)了。該如何才能將一篇作品讀后感寫(xiě)好呢？下面是小編為您精選的“[讀后感推薦] 《貓》讀后感寫(xiě)作范例”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

的抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。以風(fēng)趣親切，平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言，表現(xiàn)出貓性格的古怪，以及剛滿月小貓的調(diào)皮可愛(ài)。字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情和對(duì)生活的熱愛(ài)。

新課標(biāo)指出四年級(jí)要求學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)我力求讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)，以研究性閱讀來(lái)突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句來(lái)說(shuō)出自己的體會(huì)，讀出自己的理解。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生感受作者和《貓》之間的真情，感受“人愛(ài)貓、貓愛(ài)人”的和諧畫(huà)面，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)，并在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。教學(xué)時(shí)，我采用了“先扶后放”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)第一自然段中的“老實(shí)、盡職、貪玩”感受貓性格的古怪，重點(diǎn)分析、體會(huì)、朗讀第一自然段。放手讓學(xué)生合作交流第2、3自然段來(lái)突破難點(diǎn)。

在開(kāi)頭和結(jié)尾分別只用有概括句子的文章和老舍的文章作對(duì)比，讓學(xué)生感受作者用具體事實(shí)，抓住動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。只可惜這點(diǎn)指導(dǎo)得不夠詳細(xì)，只是讓學(xué)生感受到，

而并不能保證學(xué)生能夠?qū)W以致用。

讀后感我是喬布斯7篇

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，它們是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)函呢？下面是小編為大家收集的“讀后感我是喬布斯7篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

讀后感我是喬布斯 篇1

喬布斯是前蘋(píng)果電腦公司的創(chuàng)始人，他領(lǐng)導(dǎo)的蘋(píng)果公司出品的MAC、ipod、iphone、ipad等產(chǎn)品推進(jìn)了電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并深受全世界消費(fèi)者的歡迎，被很多人奉為神一般的人物。此外他領(lǐng)導(dǎo)下的皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室也憑借《玩具總動(dòng)員》、《海底總動(dòng)員》等動(dòng)畫(huà)電影成為了了世界上最酷的動(dòng)畫(huà)工作室。他，可以說(shuō)是一位真正意義上改變了世界的人物。

喬布斯在工作和生活中，都是一個(gè)極其討厭的人。固執(zhí)、毒舌、暴躁，具有強(qiáng)大現(xiàn)實(shí)扭曲力，換句話說(shuō)，就是能把死的說(shuō)成活的，能把別人的“偷”過(guò)來(lái)當(dāng)作自己的。就是這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)并不太負(fù)責(zé)任的丈夫和父親，卻締造了蘋(píng)果帝國(guó)。幾十年過(guò)去了，他和朋友在車(chē)庫(kù)制造出蘋(píng)果電腦的故事，還在被人們津津樂(lè)道。喬布斯為什么能夠帶領(lǐng)蘋(píng)果不斷創(chuàng)新，改變世界？他對(duì)產(chǎn)品有著近乎偏執(zhí)的追求，小到一顆螺絲釘，一張幻燈片，他都會(huì)反復(fù)檢驗(yàn)、測(cè)試很久，直到自己認(rèn)為是完美為止。在他的眼里只有完美的產(chǎn)品，而沒(méi)有好的產(chǎn)品。因?yàn)楹玫漠a(chǎn)品不一定完美。他的每一項(xiàng)讓全球矚目的產(chǎn)品，都是在他的這種執(zhí)著的作用下，震驚全世界。當(dāng)每一個(gè)消費(fèi)者拿到手中的產(chǎn)品后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果公司的產(chǎn)品不僅僅是電子商品，還是一件藝術(shù)品。

看完全書(shū)，我覺(jué)得是因?yàn)閱滩妓箓€(gè)人具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、商業(yè)頭腦。

2、領(lǐng)導(dǎo)才能。

3、完美主義。

4、長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。

5、極度熱愛(ài)他的事業(yè)。

事業(yè)成功的因素雖然有很多種，但自信、激情、創(chuàng)新、開(kāi)放這四個(gè)因素元素缺一不可。因?yàn)樽孕牛阅軋?jiān)定自己的立場(chǎng)，相信自己的判斷；因?yàn)橛屑で椋圆拍芸焖傩袆?dòng)，有面對(duì)困難的毅力；因?yàn)閯?chuàng)新，才能不斷適應(yīng)市場(chǎng)的需求，激發(fā)客戶(hù)的消費(fèi)欲望；因?yàn)殚_(kāi)放，所以創(chuàng)新才有更大的空間，才能盡最大可能激發(fā)每個(gè)人的潛力。

喬布斯的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，在商品市場(chǎng)，它采用的營(yíng)銷(xiāo)手段、產(chǎn)品的包裝都可以增添商品的吸引力，我們不是喬布斯，但是對(duì)于我們自身的工作和生活來(lái)說(shuō)，或許我們應(yīng)該多一點(diǎn)堅(jiān)持，讓自己的個(gè)人升值。并不一定需要我們隨波逐流的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí)，我們可以堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，采納別人的建議，讓自己在未來(lái)的路上自信、激情和創(chuàng)新。

讀后感我是喬布斯 篇2

讀完喬布斯傳，對(duì)蘋(píng)果公司，微軟，IBM這些IT巨頭的歷史有個(gè)大致的了解，喬布斯對(duì)于用戶(hù)體驗(yàn)與產(chǎn)品的趨勢(shì)預(yù)測(cè)，重掌蘋(píng)果以后對(duì)推出一款新產(chǎn)品的時(shí)機(jī)的判斷與把握，必須一提的還有，喬布斯所執(zhí)行的管理模式和他堅(jiān)持的管理理念，也就是獨(dú)裁的扁平化團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)調(diào)，然后他對(duì)戰(zhàn)略決策的選擇上面，果斷堅(jiān)決地選擇不做什么和做什么，這保證了公司的資源被用于最重要的項(xiàng)目。

感性地說(shuō)，喬布斯和蘋(píng)果的經(jīng)歷，證明人都是需要?dú)v練和成長(zhǎng)的，沒(méi)有人能在沒(méi)有人引導(dǎo)和實(shí)踐磨礪的情形下，一下子就成功，特別是對(duì)于CEO，高層管理這樣的角色。也許二十年的失敗就是為了十年的成功做鋪墊，愈敗愈戰(zhàn)，堅(jiān)持直到成功才是唯一的選擇，只要時(shí)機(jī)是對(duì)的，方向是對(duì)的。

喬布斯對(duì)于完美的執(zhí)著追求，表現(xiàn)為對(duì)細(xì)節(jié)的苛求，而他作為領(lǐng)導(dǎo)者即使獨(dú)裁也依舊不乏個(gè)人魅力和號(hào)召力。因?yàn)樗幸粋€(gè)夢(mèng)想，改變世界。所以企業(yè)的愿景，作為企業(yè)存在的理由是一家企業(yè)的靈魂。一個(gè)CEO，企業(yè)的最高管理者對(duì)此必須有明確清晰獨(dú)到的見(jiàn)解，否則他便不能帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)變革與發(fā)展。

讀后感我是喬布斯 篇3

近日讀了本《喬布斯傳》，雖然一直是APLLE粉，但對(duì)喬布斯卻知之甚少，讀后深為之癡迷，這是一個(gè)不可思議的人，一個(gè)改變了世界的人，雖然他的人生之旅是如此之短暫，卻足以讓眾多活著的人汗顏……

他擁有并不完美的童年，但他的養(yǎng)父信守承諾，為了能去喬布斯?jié)M意的大學(xué)甚至不惜搬家換工作，喬布斯是個(gè)有著夢(mèng)想與并執(zhí)著的人，為了實(shí)現(xiàn)自己“活著就是為了改變世界”的夢(mèng)想，不惜放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，即使在他最困難的時(shí)候被自己創(chuàng)辦的蘋(píng)果拋棄，也從未放棄過(guò)。最終，在那個(gè)崇尚創(chuàng)新的社會(huì)，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他與他的團(tuán)隊(duì)正是美國(guó)以及全人類(lèi)所追求的“創(chuàng)新精神”的代名詞。從某種意義上講，喬布斯的成功也許是美國(guó)的人性自由，個(gè)性化教育及創(chuàng)新精神的完美結(jié)合。

衷心希望我們中國(guó)能夠擁有自己的“喬布斯”，能夠擁有一批有夢(mèng)想，有創(chuàng)新精神的企業(yè)家隊(duì)伍，以‘活著就是為了改變世界“的魄力，振我中華之雄風(fēng)。我想，要想實(shí)現(xiàn)這些，需要我們改變的太多了，死板的教育方式，純凈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，正確的財(cái)富觀……也許不是一代人的努力，從我做起吧!

放筆之際，耳畔又想起了喬布斯對(duì)斯卡利說(shuō)的那句名言‘你是想賣(mài)一輩子糖水，還是想改變世界’。

讀后感我是喬布斯 篇4

終于看完了這本書(shū)，感慨萬(wàn)千。

回想那段崢嶸歲月，我們也曾經(jīng)想過(guò)將mp3和手機(jī)結(jié)合，也設(shè)想過(guò)電子書(shū)，平板電腦，但是，無(wú)數(shù)的想法，只是停留在嘴上和討論中。

然而喬布斯的蘋(píng)果，把這些想法變成了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)一款款精品出現(xiàn)的時(shí)候，任何人都會(huì)贊嘆其精致和完美。

任何其他人，都不可能創(chuàng)造出蘋(píng)果這么多創(chuàng)新的產(chǎn)品。它們也不可能誕生于常規(guī)的市場(chǎng)調(diào)查組和產(chǎn)品設(shè)計(jì)委員會(huì)。喬布斯說(shuō)：貝爾在發(fā)明電話之前做過(guò)任何市場(chǎng)調(diào)研嗎？-創(chuàng)造、創(chuàng)新、發(fā)明、改變世界，喬布斯使這些成為可能…

喬布斯是一貫固執(zhí)的杰出藝術(shù)家，他不希望看到自己創(chuàng)造的東西被二流的程序員給糟蹋了。這一理念造就了偉大的產(chǎn)品，但這并不總是占領(lǐng)市場(chǎng)的最佳戰(zhàn)略。失去了喬布斯的蘋(píng)果，會(huì)怎樣？其實(shí)和喬布斯同一時(shí)代，有著無(wú)數(shù)其他創(chuàng)業(yè)者，雖然最終大多被人遺忘，但沒(méi)有他們的存在，也就不可能有蘋(píng)果的成功。

如果喬布斯能夠多活20年，能夠給我們帶來(lái)多少新的驚喜？

L說(shuō)，他是把人們正好想要的東西變成現(xiàn)實(shí)，在我看來(lái)，不僅僅如此，他是做到了極致，把藝術(shù)和技術(shù)完美結(jié)合。

讀后感我是喬布斯 篇5

終于看完這部《喬布斯傳》了，我其實(shí)沒(méi)有什么偶像，但是我是一個(gè)手機(jī)技術(shù)愛(ài)好者，對(duì)喬布斯可能有特別的感情吧。

喬布斯的經(jīng)歷并不平凡，喬布斯和比爾蓋茨一樣出生在1956年，相比比爾蓋茨，喬布斯是一個(gè)更有特點(diǎn)的人。喬布斯出生的時(shí)候被生母拋棄，從小由養(yǎng)父母養(yǎng)大。他和朋友一起在地下車(chē)庫(kù)創(chuàng)造了蘋(píng)果這個(gè)品牌。1983年喬布斯對(duì)時(shí)任百事可樂(lè)公司的總裁約翰·斯卡利說(shuō)：“你想賣(mài)一輩子糖水，還是跟著我改變世界”。就是喬布斯的.這句話，讓斯卡利加入了蘋(píng)果。

但是后來(lái)的結(jié)果卻令人唏噓，喬布斯被自己創(chuàng)辦的公司開(kāi)除。在被蘋(píng)果開(kāi)除以后，喬布斯創(chuàng)立自己的另外的公司，后來(lái)成為知名的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)公司——皮克斯動(dòng)畫(huà)。這個(gè)新公司的動(dòng)畫(huà)作品風(fēng)靡世界。后來(lái)這家公司被蘋(píng)果公司收購(gòu)。喬布斯重新回到了蘋(píng)果。

20xx年蘋(píng)果手機(jī)iPhone3推出，迅速引起了巨大的反響，相比當(dāng)時(shí)世界上其他的手機(jī)，蘋(píng)果擁有更大的屏幕，更好的操作。直到今天蘋(píng)果還是人們心中改變世界的代表。喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一了解每年虧損2.5億美元的人，這其實(shí)很鍛煉人。”

讀完《喬布斯傳》我覺(jué)得我之前對(duì)我自己的興趣沒(méi)有那么專(zhuān)心，我要學(xué)習(xí)喬布斯不斷創(chuàng)新，越挫越勇。

讀后感我是喬布斯 篇6

一年前，朋友送了一本書(shū)《史蒂夫·喬布斯傳》。直到前幾天在書(shū)櫥上看到了它才想起還沒(méi)翻閱過(guò)呢。碰巧剛開(kāi)學(xué)的這段日子課程不多，便索性讀了讀。

之前我對(duì)喬布斯的了解是從iphone開(kāi)始的，也僅限于此。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅是記載了喬布斯一生的經(jīng)歷，其背后也折射出了計(jì)算機(jī)科技從起步到現(xiàn)在的歷史變革過(guò)程。透過(guò)這本書(shū)可以看到喬布斯是一個(gè)個(gè)性十足的人。完美主義的挑剔在他身上一覽無(wú)余。“至繁歸于至簡(jiǎn)”喬布斯對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)品一體化、封閉性、完整性的追求達(dá)到了極致。而他復(fù)雜多變的性格也使得與他交往成為了一件令人頭疼的事。在喬布斯的眼中只有天才和蠢才之分，而他似乎有點(diǎn)狡詐的性格也使得在他手下的員工倍感壓力。當(dāng)一個(gè)創(chuàng)意被提出來(lái)時(shí)，他或許這一秒會(huì)大罵“它是一堆狗屎”，但下一秒又會(huì)像他自己想出來(lái)的一樣對(duì)其他人說(shuō)“嘿，我有一個(gè)想法”。

盡管喬布斯的性格上有著明顯的缺陷，但這并不妨礙他成為一個(gè)天才。喬布斯有著驚人的現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)，他是一位偉大的營(yíng)銷(xiāo)天才。許多看似不可能的事在他的現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)下讓人似乎著迷一般相信可以完成并最終實(shí)現(xiàn)。

也正是喬布斯的倔強(qiáng)脾氣、完美主義使得他的蘋(píng)果生涯并不平坦。當(dāng)他被自己親手創(chuàng)辦的`公司趕出去后，人生似乎也到達(dá)了一個(gè)低谷。但是，精力旺盛的喬布斯不會(huì)就這樣放棄。他又創(chuàng)辦了一家新的公司NEXT并最終再次入主蘋(píng)果。事實(shí)證明，蘋(píng)果沒(méi)有了喬布斯便真成了一只爛蘋(píng)果。喬布斯的存在正是蘋(píng)果源源不斷的創(chuàng)新的保障。蘋(píng)果公司所發(fā)布的一系列產(chǎn)品掀起了計(jì)算機(jī)科技的一次又一次的革新。

或許是天妒英才，喬布斯患上了胰腺癌。這與他極度苛刻的飲食習(xí)慣不無(wú)關(guān)系。即便身患絕癥，喬布斯在生命的最后幾年依然對(duì)他在蘋(píng)果的工作夜以繼日，他就是這樣的一個(gè)工作狂人。最終喬布斯還是沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。

喬布斯絕對(duì)可以算是一個(gè)跨時(shí)代的偉人。看看今天我們身邊隨處可見(jiàn)的觸屏智能機(jī)，這樣的創(chuàng)意正是源于喬布斯的存在才得以實(shí)現(xiàn)。今天，我們的社會(huì)無(wú)論是學(xué)校還是企業(yè)都在提倡創(chuàng)新創(chuàng)意。可以說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)新就失去了發(fā)展下去的動(dòng)力。但是，創(chuàng)新的意識(shí)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能灌輸進(jìn)我們的頭腦。

或許，作為平常人的我們，永遠(yuǎn)無(wú)法如喬布斯一樣給這個(gè)世界帶來(lái)革命性的改變，但如喬布斯一般執(zhí)著、頑強(qiáng)的意志力是值得我們學(xué)習(xí)的。

讀后感我是喬布斯 篇7

喬布斯傳奇一生與蘋(píng)果公司發(fā)展史如果不去認(rèn)真的閱讀本書(shū)很多人不能了解。為什么喬布斯他能做出這么偉大的蘋(píng)果公司，為什么蘋(píng)果公司產(chǎn)品能在鶴立獨(dú)群中屹立不倒，為什么蘋(píng)果的硬件軟間需要相互依賴(lài)配合？為什么喬布斯還會(huì)參與動(dòng)畫(huà)制作皮克斯公司？這些問(wèn)號(hào)都需要去本書(shū)中去體會(huì)和感受。

喬布斯的極簡(jiǎn)主義充滿著藝術(shù)家的獨(dú)特氣息，我想這和他大學(xué)時(shí)期的修纏以及宗教的認(rèn)知?dú)v練有強(qiáng)烈的意義。而他個(gè)性中的控制欲望以及自我極端的兩面在童年可能就埋下了一顆種子。

他和比爾蓋茨不同，他不是一個(gè)商人而是一個(gè)創(chuàng)新者一位藝術(shù)家，很多人可能不明白為什么要用蘋(píng)果產(chǎn)品，蘋(píng)果和其他產(chǎn)品對(duì)比有什么區(qū)別。商人的目的是為了盈利，當(dāng)利益發(fā)生后產(chǎn)品就不會(huì)重要。而藝術(shù)家創(chuàng)新者不同，他需要站在用戶(hù)的角度去思考，用戶(hù)可能喜歡什么，不喜歡什么，要怎樣才能有創(chuàng)新。如果我都不解釋別人怎么會(huì)接受。這就是蘋(píng)果和其他最大的區(qū)別。

蘋(píng)果的發(fā)展創(chuàng)新路上離不開(kāi)兩個(gè)人，第一位是喬布斯一生的知己和蘋(píng)果產(chǎn)品的創(chuàng)新者喬尼。如果沒(méi)有喬尼可能蘋(píng)果的創(chuàng)新會(huì)缺少一點(diǎn)什么。他和喬布斯融合在一體才有蘋(píng)果產(chǎn)品完美創(chuàng)新和藝術(shù)。第二位是沃茲尼亞克，他是和喬布斯一起創(chuàng)造的蘋(píng)果，也是第一個(gè)開(kāi)創(chuàng)蘋(píng)果臺(tái)式電腦產(chǎn)品第一代第一人。

喬布斯個(gè)性影響到蘋(píng)果公司的產(chǎn)品細(xì)節(jié)處理以及創(chuàng)新，喬布斯的極致讓蘋(píng)果公司在發(fā)展的過(guò)程一直處于不斷在超越的路上。喬布斯他眾人眼里是天才，在企業(yè)管理上帶領(lǐng)眾人所向披靡，在產(chǎn)品創(chuàng)造創(chuàng)新上他就在愛(ài)迪生和福特的身旁。

我想如果他還在世肯定不會(huì)愿意看到蘋(píng)果公司現(xiàn)在的情景。他也許能夠再次改變更多行業(yè)格局，更多人類(lèi)生活方式，更多精彩的世界。

我是蜘蛛讀后感800字4篇

不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教育，同時(shí)也不能有什么鑒別力。在閱讀作者的作品的過(guò)程中，我有很多自己的思考。讀后感必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。那么作品讀后感怎么才能寫(xiě)好呢？推薦你看看以下的我是蜘蛛讀后感，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

我是蜘蛛讀后感 篇1

大家知道威靈頓是誰(shuí)嗎？小小的蜘蛛能給一位大將軍上一堂使他終生難忘的課，你信嗎？《將軍和蜘蛛》這篇文章就可以告訴我們這個(gè)答案！

文中的威靈頓是英國(guó)的大將軍。在他的軍事生涯中，有燦爛的一頁(yè)，要算他統(tǒng)率軍隊(duì)打敗拿破侖的軍隊(duì)。威靈頓將軍這次統(tǒng)率軍隊(duì)攻打了六次拿破侖軍隊(duì)也沒(méi)有成功，看見(jiàn)大家滿身的傷，就急急忙忙的逃到群山深處。他在一間簡(jiǎn)陋的棚子里看見(jiàn)一只小小的蜘蛛織了一次網(wǎng)，斷了，又織，斷了，還織就這樣不知織了多少次，終于織成功一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng)，威靈頓被這一只小小的蜘蛛感動(dòng)了，堅(jiān)定地喊：我也要做第七次的嘗試！威靈頓在第七次的戰(zhàn)斗中打敗了拿破侖軍隊(duì)，他勝利了！

一只小小的蜘蛛居然給予了威靈頓將軍一次寶貴的人生啟迪。

讀了這篇文章之后，我觸動(dòng)極了，一只小小的蜘蛛居然讓威靈頓將軍轉(zhuǎn)敗為勝。是呀，任何物體都有它的長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不管是小動(dòng)物還是同學(xué)。

讀了這篇文章，我學(xué)到了要堅(jiān)持、勇敢的做每一件事，不要放棄，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處。

我是蜘蛛讀后感 篇2

對(duì)于我來(lái)講，看電影并不是很多，零零總總的一年最多也就是看個(gè)十幾部片子而已。看電影的目的就是讓自己不至于落后這個(gè)社會(huì)日新月異的發(fā)展，能跟上這個(gè)時(shí)代行走的步伐，同時(shí)職業(yè)關(guān)系希望自己能夠一直的能了解孩子們的想法與追求，而電影就是一個(gè)不錯(cuò)的通路。昨晚沒(méi)有講課，難得的機(jī)會(huì)，溜進(jìn)了電影院，看哪一部電影，其實(shí)是沒(méi)有目的的，我一般是哪個(gè)票房高我會(huì)選擇哪一個(gè)，正好趕到地方時(shí)，《超凡蜘蛛俠2》馬上開(kāi)始，而且據(jù)他們講票房超好，于是理所當(dāng)然的就選了它。

這種電影一貫的是高科技、大制作和大場(chǎng)景，再加上3D視覺(jué)感受讓人很是震撼。但之與我的震撼卻是他的貫穿其中的故事，和故事中傳導(dǎo)出的一種精神，甚或是一種力量，這些東西幾乎讓我忽略了精彩的鏡頭，以至于電影結(jié)束了，而我的心卻還停留其中沒(méi)有復(fù)返，它的經(jīng)典的臺(tái)詞，他的故事的感人情節(jié)都讓我回憶良久，我想這也許就是大片的魅力吧。我真的感覺(jué)這是一部值得一看的片子，尤其是年輕的大學(xué)生們更要看一看，我接下來(lái)就從我理解的角度給大家做一個(gè)分享。

我認(rèn)為整個(gè)電影有三個(gè)亮點(diǎn)讓我思考：

第一個(gè)是經(jīng)典的臺(tái)詞。我認(rèn)為他對(duì)我們的教育很有參考意義，比如：有一句對(duì)孩子講的話：如果有人命中注定要成就偉大，那孩子，這個(gè)人是你。這句話從家庭教育或?qū)W校教育來(lái)講都值得我們經(jīng)常給孩子們用。還有一句：當(dāng)一個(gè)人有能力幫助別人時(shí)，那你就一定要去做。這樣的一句話會(huì)對(duì)孩子做人、做事有深遠(yuǎn)影響。還有一句讓我震撼的話語(yǔ)就是：能力越大責(zé)任越大。這給了我們教育一個(gè)方向的選擇，還有一句堪稱(chēng)啟迪的一句話：我們每一個(gè)人都面臨選擇，我們要做怎樣的人，在于我們選擇做怎樣的人。這句話送給孩子，作為孩子的座右銘都可以。

第二個(gè)是經(jīng)典的演講。就是女主人公格溫在畢業(yè)時(shí)作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言講的一段話，她的演講很溫暖很美好，她讓我們看到我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。但我們心中要永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想，這讓我很觸動(dòng)，我認(rèn)為這是這部電影的靈魂，因?yàn)檫@部電影的主人公幾乎就是在踐行這段話。我把它記錄下來(lái)和我們家長(zhǎng)朋友及孩子們共享：

今天這樣晴朗的日子很容易讓人產(chǎn)生希望，在人生的道路上也會(huì)有陰郁的日子，也有讓你覺(jué)得孤獨(dú)的日子，這時(shí)候才更要懷揣希望，不管有多遙不可及，不管有多痛苦失落，請(qǐng)向我保證你都不會(huì)放棄希望，讓希望永存。我們要從痛苦中收獲堅(jiān)強(qiáng)，我對(duì)你的希望是，成為他人的希望，人們需要希望，即使最終不能如愿，至少我們也精彩的活過(guò)。今天我們環(huán)視四周，所有我們幫助過(guò)的人造就了今日的我們，今天我們似乎就此分別，但我們未來(lái)做的每一件事里，都會(huì)有彼此的影子，提醒自己我是誰(shuí)，我想成為誰(shuí)，我與諸位共度了美好的四年，我會(huì)想念你們所有人。

第三個(gè)我認(rèn)為是人性的光輝。這一點(diǎn)在男主人公彼得。帕克身上全部呈現(xiàn)，從開(kāi)始僅僅單純的做好事的青澀、輕狂，導(dǎo)致很多人對(duì)他的誤解，讓他一度糾結(jié)，但積極人性的一面讓他還是勇往直前，直到女友的離開(kāi)。這件事對(duì)他打擊很大，一度沉淪，但到最后又勇敢付出，讓我們都深刻感受到一個(gè)打不死的小強(qiáng)的正面積極形象，我認(rèn)為這就是人性中最光輝的一面，值得我們每個(gè)現(xiàn)實(shí)中的人學(xué)習(xí)。

我是蜘蛛讀后感 篇3

如果說(shuō)，冷艷景老師是一位出道不久的兒歌創(chuàng)作新手，那就可以說(shuō)，她是一位本身有著兒歌創(chuàng)作天賦素養(yǎng)的年輕老師。由于職業(yè)的特殊，她主動(dòng)與深入熟悉兒童的行為與心理環(huán)境，近期寫(xiě)出大量生動(dòng)作品，表現(xiàn)了兒歌載體的生活童趣。2018年第41期《兒童詩(shī)歌》的“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，她寫(xiě)的一首《蜘蛛是個(gè)小作家》能夠贏得很多人的熱愛(ài)關(guān)注，這是一件不容易的事。

《蜘蛛是個(gè)小作家》是一篇寫(xiě)“蜘蛛”題材的兒歌，用“蒼蠅”作陪襯，寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)致，形象可愛(ài)，既把生活中常見(jiàn)的事物表現(xiàn)了出來(lái)，又能別出新裁地把“蒼蠅”投網(wǎng)之舉，突破了傳統(tǒng)，真是厲害。

這首兒歌的全文如下：

蜘蛛是個(gè)小作家，拉出絲線寫(xiě)童話。

蒼蠅讀得入了迷，趴在上面不回家。

這篇兒歌的開(kāi)首，以輕描淡寫(xiě)的的方式，敘述了“蜘蛛”是如何成為一名“小作家”的：“蜘蛛是個(gè)小作家，拉出絲線寫(xiě)童話”，在這里，特別喜歡“小作家”一詞，有著親和、文雅、安靜的形象。接著，“蜘蛛”的動(dòng)作是“拉出絲線”，很美，這是可以歸類(lèi)為“紡織”的.一種勞動(dòng)，暗喻了對(duì)女人勞動(dòng)神態(tài)的美化，“拉出絲線”的紡織勞動(dòng)是“寫(xiě)童話”的方式，又是制造童話的過(guò)程。這里比喻自然、妥帖、讓人聯(lián)想，升華了生活細(xì)節(jié)中關(guān)于美的內(nèi)涵。

前面兩句寫(xiě)“蜘蛛”，后面兩句就寫(xiě)到“蒼蠅”了。用“蒼蠅”來(lái)陪襯“蜘蛛”的美，這是一種非常大膽的藝術(shù)表現(xiàn)手法。“蒼蠅讀得入了迷，趴在上面不回家”，這里謳歌社會(huì)正義力量的勝利，蒼蠅被粘住，就好像壞人被擒，讓大家拍手稱(chēng)快，用比較詼諧、風(fēng)趣的方式去表達(dá)壞人被擒的狼狽，表現(xiàn)正義力量勝利歡慶的激動(dòng)心情，讓讀者讀得忍俊不禁。

“蜘蛛”和“蒼蠅”是一對(duì)敵手，在藝術(shù)表現(xiàn)上，卻能巧妙地化腐朽為神奇。兒歌童趣就是要找到生活中的健康、褒貶有度的事物元素、有助于謳歌正直、鞭撻丑惡的內(nèi)心善愛(ài)的抒發(fā)，冷艷景老師的《蜘蛛是個(gè)小作家》便是一個(gè)非常不錯(cuò)的范例。

我是蜘蛛讀后感 篇4

我上個(gè)星期日看完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，讀完后我有一些讀后感。

這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，里面介紹了大自然中許多許多的昆蟲(chóng)，有一些我們常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，比如有：蜜蜂、蟬、蜘蛛、蒼蠅還有一些不常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，比如：兇殘的螳螂、美麗的孔雀蛾、會(huì)找枯露菌的甲蟲(chóng)、溫和的恩布沙、會(huì)雜技的蜣螂有的昆蟲(chóng)也和人類(lèi)的母親一樣，是一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)热纾好詫m蛛、蟹蛛

讀了這本書(shū)，我還學(xué)會(huì)了許多新知識(shí)。比如，我讀完蒼蠅類(lèi)，知道了蒼蠅是大自然中的清潔工，有的蒼蠅可以用一種液體，能快速把動(dòng)物的尸體腐爛，最后這些尸體也變成了液體了，這些液體，大地可以吸收，這樣花草樹(shù)木就能長(zhǎng)的肥沃些，那些蒼蠅也能吸。

蜘蛛不僅是一種昆蟲(chóng)，它還是一位偉大的母親呢！不信我就給你講一講蜘蛛產(chǎn)了卵后的情況。有的蜘蛛產(chǎn)完卵，就織了一個(gè)袋子，把卵放在里面，然后又用絲包了幾層，守在那里，一直守到小蜘蛛從卵里爬出來(lái)之后，蜘蛛媽媽只好把最后一點(diǎn)力氣幫小蜘蛛們咬開(kāi)袋子，就死去了。你們看，蜘蛛媽媽多么偉大啊！

同學(xué)們，你們看，其實(shí)昆蟲(chóng)它們都很可愛(ài)，有的還非常偉大呢！它們還有許多精神值得我們學(xué)習(xí)呢！