閱讀一本書讀后感。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？下面是小編為大家精心推薦的“閱讀一本書讀后感800字通用”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

閱讀一本書讀后感【篇1】

干貨挺多，非常全面的去說明了什么是閱讀，以及如何去更好的閱讀。

對于更好的閱讀，作者以四個層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長，大概按自己的理解總結(jié)下四個層次的閱讀，可能與原文有所出入。

1、基礎(chǔ)閱讀：任何一個識字的人，都已在識字讀句階段已掌握的閱讀，是最基本的閱讀，不涉及讀書技巧。

2、檢視閱讀：快速閱讀或者粗讀的另一種說法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時候，要快速簡略的讀完。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容。通過這樣的閱讀，使得你能在讀完后，可以回答(1)這是一本什么書?(2)這本書主要講述了一個怎么樣的故事?(3)還想在讀一遍嗎?/這本書有趣嗎?這個速度可以使用指畫法/眼睛掃視法……

3、分析閱讀：精讀的另一種說法。通常一本書，在快速閱讀完之后，如果值得再讀，才會使用分析閱讀。這個階段就是通過分析閱讀，把主要的主旨以及各個分論點都找出來，最后把全書的骨架架構(gòu)出來，以筆記的形式呈現(xiàn)。

4、主題閱讀：就一個話題而言的多種書籍的同時閱讀。這樣的閱讀，一般用在研究某一個話題的時候才用到。這種閱讀的第一步是擬一個書單，然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點，提取自己的論點。

閱讀一本書讀后感【篇2】

如何閱讀一本書

分為四個層次，1基礎(chǔ)閱讀（一頁頁讀完它，并且對于不認(rèn)識的字句和背景知識、具備快速檢索的能力，如：讀外語書提高能力等

2檢視閱讀：就是能夠通過閱讀目錄和序言快速抓起一本書的框架，即速度，不求甚解，只求大致明白這本書講什么（在書店找書用這種方便）

3分析閱讀：就是把一本書讀厚，一本書是為了表達(dá)寫作者的觀點，所以分析閱讀就是先理解作者，這種理解是在邏輯和立場上的理解，過程需要讀書筆記、大綱、思維導(dǎo)圖等方式來輔助，而在理解之后做出自己的評價，這種讀書就像與人交談，當(dāng)然也有可能不認(rèn)同作者觀點，但無論觀點是否一致對自己都是有啟發(fā)的

不過注意：盡量不要在沒有真正理解一本書之前而去評論，就像你不會在別人沒有說完話之前就插嘴打斷去評論一樣

4主題閱讀：用做研究的心態(tài)去閱讀，這個主題可以是指某種內(nèi)容的主題，也可能是指某位作家，也可以是任何一個你感興趣的領(lǐng)域

總的來說

并不是每一本書都值得你深入閱讀

就像我們身邊的人一樣

形形色色的人與我們擦肩而過

有的可能成為我們一生摯友

但有的只能做點頭之交

讀書真的很像我們交朋友

閱讀一本書讀后感【篇3】

這本書實際上讀起來有些艱難，一方面是年代的原因(本書寫成于1940年代)，另一方面這本就不是一個所有人都能讀懂的書。

最近一直在思考近期讀過的一本本書，大部分都應(yīng)該歸為暢銷書之列，這些書讀起來很輕松，就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣，有收獲嗎?一定有。但確實有限。而被本書所推崇的以及認(rèn)真研讀的一定不是這些書。是需要花時間花精力，全神貫注細(xì)細(xì)研究的書，是經(jīng)典中的經(jīng)典，是可以給人啟示和提高的。

說到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里?是娛樂，消遣?排解空虛，填滿自己?學(xué)習(xí)知識?還是解決困境迷惑?如果是前者，可以不需要閱讀如此無趣的書，但如果是后者，就需要有本書這樣的一本實用書籍做指引，因為你是有追求的。

這本書讀下來真的需要些勇氣和堅持，因為有些地方實在很無趣。但如果你需要藉由書籍提高自己，讓自己不困過，更多的了解這個世界，那樣的書籍可能都是這么無趣的，但知識有時候就是這么無趣。還是看我們需要的是什么。

本書最后提供的書單以及一些實用的方法非常好。

最后借用本書的一句話作為結(jié)尾，“如果我像一般人一樣讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了。”所以量的積累需要質(zhì)的保證，需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮，這一點很重要。

閱讀一本書讀后感【篇4】

不得不承認(rèn)，選擇這本書的原因是迫于工作要求，但郝明義的譯序提起了我的好奇心。

讀書，它不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則?我雖不愛讀書，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書，當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個更科學(xué)的方法。

閱讀下載是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點在我看來非常受用，當(dāng)然，由于時代的局限性，這本書關(guān)于閱讀下載的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點來看，書中提及的一些分類，觀點仍具科學(xué)性。同時，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀下載逐漸帶向電子書時代。但我認(rèn)為書中的觀點不僅實用于閱讀下載紙質(zhì)書籍，對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀下載也有很大的指導(dǎo)作用。

盡管很多時候我們閱讀下載也許是為了放松或打發(fā)時間，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀下載。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬，感恩的心情去閱讀下載。

記得有人說過，讀書是一個人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀下載一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎。

讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀下載一本書，不僅僅是一本書，也是一種哲學(xué)。

閱讀一本書讀后感【篇5】

這是一本實用的書，作者在閱讀的層次、規(guī)則、方法、目標(biāo)等方面提出建議教你如何以主動閱讀的態(tài)度讀得更好之外，還想說服你跟隨他的建議堅持作這樣的努力，旨在幫助讀者使閱讀更加有效果，使閱讀更應(yīng)具備廣闊的視野。

作者不厭其煩反復(fù)強(qiáng)調(diào)的諸如書籍分類、主題歸納、問題解決、架構(gòu)總結(jié)、客觀評價等一系列閱讀規(guī)則，飽含不同的味道和意義，運用卻在個人。無論如何，這些規(guī)則只是衡量閱讀層次的理想標(biāo)準(zhǔn)。正如作者所說：任何實用性的書都不能解決該書所關(guān)心的實際問題，你的問題只能靠你的行動來解決。

說到底，本書描述的閱讀方法和技巧并不復(fù)雜，其實讀書如同愛人一樣，無非用心二字。

讀書四問：

1、這本書的中心內(nèi)容是什么？

講述基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四種層次及每種層次的閱讀方法。

一是帶著問題閱讀，時刻尋找問題的答案。

二是快速游覽了解概貌，再決定是否深度閱讀。

三是解構(gòu)內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)形成筆記。

四是主題閱讀，大量閱讀同一領(lǐng)域里的相關(guān)書籍。

五是把閱讀后的思考與評價當(dāng)成自己的一次藝術(shù)再創(chuàng)作，理解其中的思想和精髓，這是對作者最好的回報。

有一定道理，至少我要改變一下隨便拿起一本書不管好壞都得堅持一字一頓讀完否則對不起作者的習(xí)慣，需要注重理性閱讀。

沒有一蹴而就立竿見影的成功之道，只有熟能生巧持之以恒的努力。正所謂：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

閱讀一本書讀后感【篇6】

近年來手機(jī)等電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度特別的快，作為90后來說我們的生活已經(jīng)脫離不了手機(jī)，我們獲得知識、咨詢或者說了解世界大都都是從手機(jī)各個平臺推送獲得。我一度以為我真正的會閱讀，但直到看了一遍這本書后我發(fā)現(xiàn)之前自己的讀太過于單薄了，可能連淺層都沒有突破，更沒有體會到閱讀文章、書本的好處。因為這本書的內(nèi)容太過于豐富，所以我想從改變我的閱讀習(xí)慣以及對我工作的影響來談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先在今后閱讀書本時我要主動的閱讀。第一，主動的去看一下對自己有用的書籍。例如，我現(xiàn)在在文學(xué)方面的能力有缺失，我會去主動尋找這類型的書本，從基礎(chǔ)閱讀開始不斷深入。第二，得到訊息，理解內(nèi)涵。就拿看報紙來說，主動的閱讀不是我去隨便找一個新聞片段來讀、看新聞撰寫者給出的結(jié)論，而是要去理解，搞清楚這則新聞的內(nèi)容，為什么會發(fā)生，有沒有其他的事情與它有關(guān)聯(lián)，有什么相類似的情況，兩者的差別在哪里……要去積極的深挖產(chǎn)生問題的原因，才能從根本上解決問題。在我看來這對我們工作的展開也會大有幫助，因為我們可以通過閱讀提升我們的閱讀技巧從而很快的抓住問題產(chǎn)生的根本原因，幫助我們更好的解決工作中出現(xiàn)的問題。

其次要學(xué)會主動思考拋除固有思維。對于剛剛經(jīng)過十六年學(xué)校教育的我來說自主思考是特別難的，在我的印象中老師是一個傳道授業(yè)解惑的角色，遇到不懂的立刻找老師就對了，因此我的主動思考能力特別的差。而在艾德勒的這本書中告訴我指導(dǎo)型學(xué)習(xí)——輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)應(yīng)該要被放在第二，因為指導(dǎo)性學(xué)習(xí)是被動的，很可能會造成謬誤，可能在前期我們需要老師的指導(dǎo)來入門，但是后面的必須要靠自己去想，不能一味的跟著前人的腳步。只有我們自己提出問題并且自己思考和分析后才會在書本上找到答案并加深記憶、加深理解。要動腦子自己思考并調(diào)動感覺和想象力參與其中，才能夠不斷提升自己的閱讀能力。在我看來讀書和工作一樣，都是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。”一味的依賴他人的經(jīng)驗是不能夠使我的工作能力得到提升的，作為職場小白很多工作都要等自己上手了才會真正體會工作的難度以及意義所在。我要在工作中主動思考，積極創(chuàng)新，發(fā)揮好自己的作用。

最后要循序漸進(jìn)，多次閱讀。在艾德勒的書中有分閱讀層次，分析閱讀，不同讀物的閱讀方法，閱讀的終極目標(biāo)幾個大層次，里面的小的就更不用說了。在此前我閱讀書本的習(xí)慣是只讀一遍，讀完了故事情節(jié)便好，但如今發(fā)現(xiàn)自己的想法大錯特錯了，我完全沒有理解作者想要表達(dá)的真正意思，完全沒有斟酌作者的用詞造句。真正的閱讀書籍應(yīng)該要從大到小循序漸進(jìn)，反復(fù)閱讀才能夠與作者對話，使自己得到升華。正如看《紅樓夢》來講，我曾看過一遍電視劇版本的，但當(dāng)我買了書再看的時候發(fā)現(xiàn)很多從電視劇里沒有辦法得到的感受，曹雪芹的用詞都是極其講究的，他的用詞與當(dāng)時的朝代背景息息相關(guān)，只通過兩種方式我便發(fā)現(xiàn)了很多值得深思的地方。工作中也應(yīng)當(dāng)如此。在制定工作計劃的時候我們一定會先制定一個大框架，再去分條列項，最后在通過實際的落實增加細(xì)則，才會使工作更好的開展落實。

我會不斷的調(diào)整自己的閱讀習(xí)慣，并多次回讀這本書希望從中讀到更多的東西，實現(xiàn)作者所說的閱讀好書的意義，也將閱讀感悟融入到自己的工作中去。(蔣金斯)

閱讀一本書讀后感【篇7】

艾德勒在美國學(xué)界和出版界都是個傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國哥倫比亞大學(xué)一位博覽群書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書》。這也是我現(xiàn)在看到的這個版本。

讀得快、讀得多就是讀得好嗎?讀得慢、讀得仔細(xì)就是讀得好嗎?

這是這本書解答的第一個問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止,有些書該囫圇吞食,還有少數(shù)的書則當(dāng)細(xì)嚼慢咽。”不管是速讀還是仔細(xì)讀，讀者要有自己的選擇。作者認(rèn)為可以仔細(xì)讀的書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好，讀得越多，卻沒收獲的這種情況叫可憐。作者認(rèn)為只有讀者從書中獲得了營養(yǎng)才算讀得好。

在這本書的作者看來閱讀分成四層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，基礎(chǔ)閱讀就相當(dāng)于小學(xué)生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力，分析閱讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達(dá)的是什么，并能從大概上了解到作者的寫作思路。

主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話題感強(qiáng)的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個讀者要帶自己的主動性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的最后提出不同類型的書的閱讀技巧。實用型、想象文學(xué)、故事、戲劇、詩、歷史書、科學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)書、社會科學(xué)。

這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閱讀。

我的好朋友也跟我說有想法就要寫下來，不然就是紙上談兵。我覺得他說得有道理，所以我就在這的最后一段給他致謝。謝謝你哦!

閱讀一本書讀后感【篇8】

幾年前讀過艾德勒的《如何閱讀一本書》，第一次聽到主題閱讀這個概念，學(xué)得之后愛上了這種閱讀方法，常常喜歡就同一主題甚至同一題材同一作者閱讀相關(guān)的一系列書。主題閱讀是閱讀方法里難度最大耗時最長效果最好的一種方法，但是現(xiàn)在要兼顧工作、家庭和休閑，不同于當(dāng)年上學(xué)時一樣有大把的光陰用來消遣，所以才又買了這本介紹閱讀方法的書籍看看。

這本書針對閱讀方法做了很全面的介紹，語言很平實但很有力道，不僅很詳細(xì)的介紹了幾個不同層次的閱讀方法，而且開篇就從讀書的根本意義出發(fā)引導(dǎo)讀者要發(fā)自內(nèi)心的正視讀書的意義，重技巧更重態(tài)度。用主食、美食、果蔬和零食對書本進(jìn)行分類，比喻非常貼切！第二篇介紹閱讀的各種層次，主要是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這幾種閱讀層次也是許多名人推崇的，只不過說法不同而已。第三章是關(guān)于速讀的介紹和相關(guān)的訓(xùn)練方法。第四章介紹的是精讀法，包括如何寫讀書筆記、如何反復(fù)閱讀、如何復(fù)述和評論一本書。第五章主要是介紹主題閱讀，第六章介紹了讀和寫的關(guān)系，第七章介紹的是讀書的實踐意義，最后一章則介紹了與讀書有關(guān)的買書、借書、整理書架、結(jié)交書友還有閱讀的三條道路。還有就是后記中有一段作者描述的關(guān)于閱讀一本書的經(jīng)過的文字，寫得很優(yōu)美，一不小心就把它背下來了哈哈。看得出來作者文字功力很深厚，只是寫這樣一本工具書盡量當(dāng)然得保持嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的文風(fēng)了。

全書雖然介紹的很詳細(xì)，但是看過之后感覺全書結(jié)構(gòu)上有些邏輯不清晰，比如第二章介紹各層次的閱讀方法時末尾兩節(jié)突然開始介紹主食類的主題閱讀法和美食類書籍的分析閱讀法，然后第四、五章又分別介紹了這兩種閱讀方法，讓人讀的有點云里霧里。到第六章關(guān)于讀寫關(guān)系的描寫時又突然開始介紹不同作品的閱讀方法和如何學(xué)以致用，讓人有點摸不著頭腦。這些問題出現(xiàn)在我閱讀過程中和讀完全書做思維導(dǎo)圖的時候。不過作者一直都在告誡讀者：盡信書不如無書，求同存異和而不同，閱讀的目的不是一味接受作者的觀點。

總之，該書是作者很用心編寫的一本書，力圖大而全的介紹跟閱讀相關(guān)的技巧和知識，如果能一邊讀一邊將書中介紹的閱讀方法立即付諸實踐，作者的目的就達(dá)到了，你想提高閱讀水平的愿望也一定會實現(xiàn)的！

閱讀一本書讀后感【篇9】

對于一個讀不進(jìn)去書的我，總想找點什么方法來提高讀書的效率，最后好像還是要在書中尋找想要的東西。我看了這樣一本書——《如何有效閱讀一本書》，其實我并沒有覺得這本書里介紹的方法有多么的讓人恍然大悟、一下子就開竅學(xué)會怎樣讀書，而且像是給讀書找一個目的，在做讀書筆記時寫下自己的感想這些方法似乎以前經(jīng)常聽到。

這本書大概有如何形成一份購書清單、如何寫自己的讀書筆記、如何運用讀書筆記這些方面的內(nèi)容。語言簡單易懂，重點的部分用加粗的字體突顯出來，偶爾還配有示意圖，整本書讀起來很輕松。這本書對每一件要做的事的原因都進(jìn)行了說明，但這些說明不是什么長篇大論的理論，都是很容易讓人明白的事情。我本來是想將書中的技巧方法一一列舉出來，但想想似乎有些多此一舉——如果不知道為什么這樣做而去做的話，是很難堅持的，但是如果要想知道“為什么”的話就不如直接去讀讀這本書，何必需要我在這里畫蛇添足呢？所以我只想談?wù)撐腋信d趣的那一點內(nèi)容。

開始讓我覺得意外的一點是作者似乎在書中強(qiáng)調(diào)了一種堅持大于內(nèi)容的觀點。作者認(rèn)為當(dāng)我們有什么感想的時候，就要寫在讀書筆記上面，哪怕是“這本書比我想象中有意思！”這樣簡短的、甚至有些膚淺的.語句。作者認(rèn)為“一切都應(yīng)該以‘能堅持下去’為先”這似乎看起來是更強(qiáng)調(diào)堅持而不在乎質(zhì)量，但其實讀書筆記質(zhì)量的提升正需要不斷地練習(xí)如何表達(dá)。這種記錄自己的感想既不是說一定要寫的多么的完美，也不是說為了堅持而走形式主義，重要的是記錄自己真實的想法和理解。

另一個我比較在意的觀點就是，對自己有感觸的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘抄，而不是那些客觀上很重要的東西。“寫讀書筆記也是有竅門的，簡單來講，就是要徹底地專注于‘對自己很重要的事情’”“即使客觀上很重要，如果眼前的信息無法與自己在感性層面上產(chǎn)生共鳴，那么再讀多少次也不會有感想”我看到這里時忽然就明白再看專業(yè)書時候我為何會感到“痛苦”，也許正是因為那些“客觀上很重要”的知識使我無法共鳴吧！有些知識在讀書時無論如何都感覺很困惑，而在看完書很久之后的某一刻就忽然明白了，這種情況我也是有過的。

我所說的兩點只是我個人感興趣的一些內(nèi)容，這本書包含的內(nèi)容要比我提及的更豐富，里面的方法可能不太適用于研究學(xué)習(xí)，而是比較適合相對輕松的閱讀。如果像書中那樣在讀書時記筆記，并時常拿出來翻看，可想對擴(kuò)大閱讀量是很有益處的，在想要寫些什么東西時也可以翻出來看看之前有沒有什么好的想法。在讀了這本書之后我也想按照書中的方法去做做，然而實際堅持起來似乎還有些困難，比如我還無法做到像書中所寫那樣隨時隨地有想法就記錄下來，但是我還是想要繼續(xù)嘗試，也希望自己能堅持下來。

閱讀一本書讀后感【篇10】

隨著現(xiàn)代傳媒方式的興起，閱讀的作用看似在被不斷地弱化，但是實際上閱讀恰恰是無法被排除的一種能力與素質(zhì)。正所謂，讀萬卷書行萬里路。

借本次街道年輕干部培養(yǎng)，讓我有機(jī)會靜下心來閱讀、沉下心來感悟。在《如何閱讀一本書》中，明確地提到了閱讀的重要性，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾握_讀書。閱讀是一個人基礎(chǔ)的能力與素養(yǎng)。從前讀書時，往往會發(fā)現(xiàn)自己并不太能從書中獲得太多，往往讀完一遍后里面的內(nèi)容也忘了大半。而這本書中的閱讀方法卻讓我感觸良多，對閱讀這件事也有了新的看法——用心思考的閱讀才是最有趣的。

無論是工作還是生活中，我們閱讀的目的大致可以分為兩種，一是為了獲得資訊進(jìn)行的閱讀，二是為了提高理解能力的閱讀。前者是為了獲得資訊，實際上并不能真正地理解;而后者才是真正能提升能力的東西。如果純粹是讀了一本書，沒有進(jìn)行思考，與作者形成共鳴，那么談何收獲。《如何閱讀一本書》中提出的四種閱讀方法，讓我受益頗深。即基礎(chǔ)閱讀，能夠基本認(rèn)識每句話的字義;檢視閱讀，大致上了解一本書在說什么;分析閱讀，通過分析書本，從而與作者形成共鳴;主題閱讀，整理出同一個主題，在這個主題下比較分析不同的書的異同點，從而進(jìn)行閱讀。通過作者這套讀書方法，讓我更為直觀地明白了怎么閱讀、怎么共鳴，使得閱讀真正成為一種更為高效的學(xué)習(xí)方式。我想說，讀書從來都不應(yīng)該是一時興起的心血來潮，而應(yīng)該是一種習(xí)以為常的生活方式。讓我們的夢想從學(xué)習(xí)出發(fā)，從閱讀起步!