毛毛蟲讀后感。

光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識，作品是作者寫的，其中的情節(jié)頗具戲劇性，很容易引發(fā)讀者的思考。其實內(nèi)心的各種感受往往通過讀后感的文字記錄形式是可以一直保存下去的，如何寫讓您記憶猶新的作品讀后感呢？你也許需要"毛毛蟲讀后感"這樣的內(nèi)容，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

毛毛蟲讀后感 篇1

一直以來堅持陪龍寶寶讀書，我想說世界上沒有不愛讀書的孩子，只有不陪孩子讀書的家長！親子閱讀能讓孩子在繪本中學(xué)到知識，找到快樂。每次陪伴龍寶讀書，都能感受到他的成長，一天天的懂事，離不開繪本的閱讀！

前兩天我們讀了一本叫《肚子好餓的毛毛蟲》的繪本。龍寶很喜歡，一遍遍的讓我讀給他聽，后來他都能讀給奶奶聽了。

這本書從毛毛蟲的出生開始，讓寶寶認識蟲卵。毛毛蟲不停地吃各種食物，不停地長大。讓寶寶懂得多吃飯不挑食才能長大呀！

書里的毛毛蟲特別可愛，圓圓胖胖，讓寶寶不再害怕昆蟲，發(fā)現(xiàn)昆蟲的可愛。書中每個食物都被毛毛蟲咬了一個小圓洞，別致的設(shè)計讓寶寶愛不釋手，吸引寶寶一頁一頁的向下翻頁。現(xiàn)在每次看到蔬菜水果上的小洞洞，龍寶就會說這是好餓的毛毛蟲吃的，我也要吃！不再像原來那么嫌棄了！

最后好餓的毛毛蟲給自己做了一個繭房子，住了好久最終破繭成蝶，龍寶看到蝴蝶的那一刻，高興得歡呼起來，“好美呀！”我和他一起互動，作文一起站起來模仿蝴蝶飛舞，他高興得跑到奶奶那高興得告訴奶奶“毛毛蟲變成蝴蝶了！”原來胖乎乎的毛毛蟲也會有變美麗的一天！

這本書也是一本功能性很強的認知書，教給孩子時間、數(shù)量的序列關(guān)系，但它又不止是認知書，它用色彩表達了生命的璀璨，它是一本充滿希望的書。

最后我想說陪伴才是給孩子最好的禮物！

毛毛蟲讀后感 篇2

那毛毛蟲和愛麗絲兩個“人”對看了半天不做聲，到后來，毛毛蟲好像要對愛麗絲說話似的，毛毛蟲對著愛麗絲問：“你這個人是誰呀？”這一句好好的起頭，愛麗絲說：“從早晨起來的時候是誰，我想變了好幾回了。”愛麗絲謙虛地說：“我怕我不氣，說得太明白了，你想我能不自已先糊涂了。”毛毛蟲說;“并不。

”愛麗絲說：“也許你還沒有經(jīng)過這些，可是拿到你成蛹了的時候，你知道你總有那一天——回來又變成蝴蝶兒的時候，我想你覺得奇怪吧。”就這樣，毛毛蟲和愛麗絲一問一答，這樣有趣極了！愛麗絲背小木魚兒給愛麗絲聽的時候，都背錯了，毛毛蟲說：“你背得不對。”愛麗絲虛心的說：“我的不全對，里面有些字不對。

”

愛麗絲和毛毛蟲又這樣一問一答，毛毛蟲生氣了，這回愛麗絲耐心等著，看她幾時再說話，隔了一兩分鐘，那毛毛蟲把粗嘴拿出來，打了一兩個哈氣，把身子斗了兩下，愛麗絲心中想道：“什么東西這邊什么東西那邊毛毛蟲回答著，那蘑菇的。”說了毛毛蟲就不見了。愛麗絲站著對那蘑菇想法子找出和哪一邊是這邊，那蘑菇是圓的，所以她覺得這是個很難的問題。

后來沒有別的辦法，她就盡量伸出她的胳膊抱著那蘑菇，大手辦了一塊下來，最后愛麗絲的脖子長得到樹頂上了，小鳥以為是長蛇呢！

毛毛蟲讀后感 篇3

今天，我讀了一篇關(guān)于動物的故事——《“我是一條好毛毛蟲”》。這故事的內(nèi)容可精彩了。

一天，雞出去找食物，找到了一條小毛毛蟲。毛毛蟲說：“我是一條很好的毛毛蟲，你放了我吧，不信你可以去問大樹伯伯和黃狗叔叔。”小雞看它很誠懇，就放了毛毛蟲。

小雞回到家，看見雞媽媽把那條毛毛蟲捉來了，就說：“它是一條好毛毛蟲，它說樹伯伯﹑黃狗叔叔都能作證，您怎么把它捉來了。”雞媽媽說：“那我們帶它去問問。”

它們來到大樹伯伯的家。小雞問：“它是不是一條好毛毛蟲？”毛毛蟲懇求說：“求您了，幫我說句好話吧！”樹伯伯瞪著毛毛蟲說：“你這小壞蛋，專咬我的樹葉，我現(xiàn)在還疼呢！”

它們又來到黃狗叔叔的家，黃狗叔叔看見毛毛蟲氣不打一處來，說：“上次我去幫小主人找球，看見你在咬樹伯伯的樹葉，我上前制止，你還用有毒的紅刺扎我的腿，現(xiàn)在還又紅又腫呢！”“誰叫你多管閑事。”毛毛蟲辯解道。

小雞叼著毛毛蟲回到家中，雞媽媽說：“毛毛蟲是毀壞森林的罪魁禍?zhǔn)住！薄皨寢尯脜柡Α！毙‰u故意張嘴讓毛毛蟲跑掉，可毛毛蟲又被雞媽媽抓住了。這天晚上，小雞和雞媽媽美美地吃了一餐豐盛的晚餐。

這個故事告訴我們：壞人最終會落個不得善終的下場。

毛毛蟲讀后感 篇4

在暑假，我讀了好餓的毛毛蟲這本書，覺得非常的有趣。

好餓的毛毛蟲的封面有一條大大肥肥的毛毛蟲，它的臉是紅的，黃綠相間的身體，長滿了五顏六色的小毛毛。

這本書的內(nèi)容講述了一顆小小的蛋躺在葉子上，從蛋里爬出一條又小又餓的毛毛蟲。毛毛蟲吃了許多許多東西，它變成了一條又肥又大的毛毛蟲，它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里頭住了兩個多星期，把繭咬破一個洞，鉆了出來……毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

和故事內(nèi)容相配的是一幅精美的圖畫，尤其是最后的那只漂亮的蝴蝶最惹人喜愛，一對五顏六色的大翅膀仿佛在扇動著在飛舞著。

讀了好餓的毛毛蟲這本書，我覺得非常的有意思，雖然這本好餓的毛毛蟲是繪本，很快就讀完了，不過，我覺得我們每個人都應(yīng)該像一條好餓的毛毛蟲，尤其是對待自己喜愛的東西，只要我們像好餓的毛毛蟲，最后，就能夠獲得最美麗的結(jié)果。

毛毛蟲讀后感 篇5

一本好書能啟迪人的智慧，讓我們感悟人生的道理，豐富我們精彩的世界。

在這個星期天，我閱讀了《毛毛蟲做了個小繭屋》這則寓言，雖然這篇寓言沒有華麗的詞句，但卻有豐富的人生的道理。

有一條毛毛蟲，他一伸一縮，終于爬上了一片樹葉，在這里能觀望四周昆蟲的活動。他好奇地看著別的昆蟲，他的身邊一切生命都頑強地表現(xiàn)他們的活力，可他天生不會飛，他只能學(xué)著吐出細細亮亮的柔絲，好用這些細絲織起一個結(jié)結(jié)實實的繭屋來，毛毛蟲把自己從頭到腳嚴密地包裹在一個溫暖的繭子里，然后入睡了。后來，他熬到了清醒的時候，發(fā)現(xiàn)自己不再是笨拙的毛毛蟲，而是一只漂亮的蝴蝶。

這個故事告訴我們：成長的過程中，我們要能耐得住風(fēng)吹雨打的考驗，要學(xué)會在逆境中生存；失意時，要保存一份堅強，為自己加油；成功時，要保有一份清醒，為自己付出的努力喝彩。

看著故事，我再想想自己，我是家中的小皇帝，事事都有父母操心。記得有一次，爸媽有事，叫我自己燒飯，我爽快地答應(yīng)了。可是到了中午，我看著冰箱里的菜無從下手，只好等爸媽回來。直到下午兩點多，爸媽回家看到這種情形，趕緊燒飯給我吃。

“一本書改變一個人的一生。”現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了這句話的真諦。自信、自立、自強，永不言敗，不甘平庸，勇于創(chuàng)造的精神，告訴我要及自己的力量創(chuàng)造光明的未來。

毛毛蟲讀后感 篇6

最近給兩歲的小侄女挑選睡前讀物，其中選中的一本就是楊紅櫻老師的《毛毛蟲的天空》。DsBJ1.cOm

之前有看過她的《貓頭鷹開宴會》，《再見野駱駝》，記憶最深刻的還是馬小跳

對于楊紅櫻，我相信大家都不陌生，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編，從19歲開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，三十多年來一直堅持為孩子們寫作，已出版童話、兒童小說多部。

《毛毛蟲的天空》到家后我隨手也翻看了一下，內(nèi)容確實很不錯，這本書主要講述了五個科普童話小故事，分別是《毛毛蟲的天空》，《小蝌蚪成長記》，《背著房子的蝸牛》，《雞蛋里的悄悄話》，《駱駝爸爸講故事》。

首先從顏值來看，主文都是圖文并茂的趣味畫面，這對于對書還沒有多大概念的孩子來說，是比較吸引他們的，相應(yīng)的文字搭配相應(yīng)的圖，在他們問：“媽媽，毛毛蟲長什么樣啊？”的時候，父母可以攤開書直接指給孩子去看。

里面的每一個故事都有一定的科普性與教育意義，比如故事一《毛毛蟲的故事》給孩子們不僅講述了丑陋的毛毛蟲為了變成蝴蝶，自己經(jīng)歷了很多痛苦磨難才變成美麗的蝴蝶，告誡孩子們，有些事情需要自己努力去奮斗才能改變現(xiàn)狀，同時也科普了毛毛蟲變成蝴蝶的經(jīng)過。對于孩子來說，故事書的教育方式，讓他們既玩了，又學(xué)到了東西，家長也省心！

故事二《小蝌蚪成長記》給孩子們講述了小蝌蚪成長之路的驚險歷程，踏上尋找青蛙王子的旅途經(jīng)歷了哪些曲折，同時小蝌蚪每一個時期的身體變化也在給孩子們科普，青蛙是怎么成長的，就很有教育意義。