[收藏]讀后感讀本通用。

考慮到你的需要，讀書筆記吧小編特地編輯了“讀后感讀本”。在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦，不同的人在閱讀作品之時(shí)，可能會(huì)對(duì)這個(gè)作品有不同的感悟。讀后感可以很好的記錄我們讀書的感情，把我們和書籍緊密的聯(lián)系在一起。希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

讀后感讀本 篇1

偶爾翻開《情感讀本》，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾—“絕癥女兒拯救絕癥父親，震撼重慶。”這個(gè)標(biāo)題，吸引著我，讓我不知不覺的讀起了這個(gè)故事。

故事講的是一個(gè)身患絕癥只能靠化療維持生命的女孩，隱瞞了自己的病情沒有告訴家人，而是編了一個(gè)善意的謊言。這個(gè)謊言背后的目的只有一個(gè)，為了讓也同樣得了絕癥的父親得到更好的治療！自己要用錢治病 ，父親也要用錢，女孩只能靠自己辛苦打工來幫助自己和自己的父親！

當(dāng)謊言被揭穿后，一家人的哭聲震撼了整個(gè)重慶，那聲音無法不讓人為女孩的孝心所感動(dòng)，也無法不為他們父女的境遇而感到撕心裂肺的疼痛！故事公布后，有很多熱心人盡自己的所能為他們捐了一些錢。整個(gè)重慶都感動(dòng)了。就是因?yàn)檫@些好心人，他們的家里又出現(xiàn)了以往的歡聲笑語。

讀完這個(gè)故事，我陷入了沉思，好久才回過神來，腦子里不知怎么的冒出了一些令我無法解答的問題：這個(gè)女孩是怎么熬過來的？她為什么會(huì)有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力？她究竟靠的是什么力量，來促使她背起了如此沉重的家庭重?fù)?dān)？一連串的問題像音符一樣跳了出來！

一番沉思后，我得到了結(jié)論。那就是責(zé)任心！她清楚地知道，她的父母只有她一個(gè)女兒，如果她自己垮了，這個(gè)家也就垮了。就因?yàn)檫@種信念使她堅(jiān)持到了最后。世界并沒有拋棄她！許多好心人聽完她的故事，都被她深深地打動(dòng)了！許許多多的人都為她奉獻(xiàn)出了自己的愛心，來拯救這個(gè)家庭！

這個(gè)故事讓我懂得了很多，我們應(yīng)該向那個(gè)女孩學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她那種用樂觀的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，學(xué)習(xí)她勇敢地背起家庭重?fù)?dān)、時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的精神；要像她那樣永遠(yuǎn)擁有一顆責(zé)任心和孝心，毫不畏懼的面對(duì)挫折。她的精神讓我感動(dòng)并深深地震撼著我的內(nèi)心。

讀完之后，我又陷入了深深的沉思……

讀后感讀本 篇2

大概是以前電視連續(xù)劇“神話”看多了，總是對(duì)項(xiàng)羽有著莫名的崇拜感。他是那般神勇，他一出現(xiàn)便可改朝換代;他是那樣的有魄力，即使力量懸殊也照樣戰(zhàn)無不勝;他是那般的重義氣，就算可能被他人滅國也不會(huì)想著去殺害自己的兄弟。但是，看完《項(xiàng)羽本紀(jì)》，史作巨家司馬遷以睿智的眼光、精妙的筆法，如同穿越時(shí)光般的將那個(gè)血染夕陽的項(xiàng)羽展示在我們面前，也讓我對(duì)項(xiàng)羽有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

項(xiàng)羽堪稱一代梟雄，在當(dāng)時(shí)歷史同樣賦予了他一個(gè)當(dāng)英雄的機(jī)會(huì)。項(xiàng)羽出生為楚國帝王世家，秦滅六國，項(xiàng)羽自然要擔(dān)起復(fù)興楚國的`重?fù)?dān)。秦王游歷會(huì)稽時(shí)，項(xiàng)羽豪言：“彼可取而代之也”此時(shí)項(xiàng)羽雖然年青，身邊也只有項(xiàng)伯一人，卻顯示出一副“初生牛犢不怕虎”姿態(tài)，他的志向和氣魄實(shí)非常人能及。只是在短短數(shù)月之間，項(xiàng)羽麾下士兵六七萬，并且在不斷的發(fā)展壯大。秦軍向來稱為虎狼之師，但是巨鹿之戰(zhàn)中項(xiàng)羽卻可以以少勝多、大敗秦軍，這足以彰顯項(xiàng)羽的軍事能力。項(xiàng)羽面對(duì)強(qiáng)大的秦軍，毫不畏懼，破釜沉舟、背水一戰(zhàn)。他下令中軍“猛如虎，狠如羊，貪如狼，強(qiáng)不可使者，皆斬之。”于是楚軍士氣大震，勢(shì)如破竹。但是我更愿意相信項(xiàng)羽的勝利歸功于那句“得人心者得天下”。秦王暴政，民不聊生。楚君起義，除暴安良。項(xiàng)羽得了民心，才能招致名士將士來投，才能使得二十萬秦軍投降。項(xiàng)羽借楚王的名義斬殺宋義，收其黨羽，軍力更加強(qiáng)盛。汗水之戰(zhàn)，鄣邯招降，最后直搗秦都咸陽，項(xiàng)羽立下千秋偉業(yè)。

也許上天給項(xiàng)羽的使命就只是滅秦而已，他注定要做一個(gè)亂世的悲劇英雄。項(xiàng)羽滅秦走上人生的巔峰，自此其榮耀的光芒便開始消散直至烏江自刎了此余生。項(xiàng)羽一生犯了太多的錯(cuò)誤，才讓他成為了亂世的失敗者。

一、巨鹿之戰(zhàn)中項(xiàng)羽坑殺20萬秦兵，這是他失敗的起點(diǎn)。因?yàn)轫?xiàng)羽多疑坑殺了投降的士兵，他坑殺的不僅僅是20萬的秦兵，更是千千萬萬的民心。“水則載舟，水則覆舟”，項(xiàng)羽至死都沒有明白這個(gè)道理。

二、火燒咸陽。咸陽作為秦都，然而楚人一炬，可憐焦土。一方面，項(xiàng)羽焚毀的是大量的珍器重寶，另一方面他更加深了秦人對(duì)楚國的仇恨。

三、優(yōu)柔寡斷，當(dāng)斷不斷。當(dāng)初天下初定時(shí)，項(xiàng)羽本應(yīng)該聽從范曾之言，以四十萬兵力從鴻門進(jìn)攻霸上，殲滅劉邦。在鴻門宴上，項(xiàng)羽更不應(yīng)該放走劉邦養(yǎng)虎為患。四、項(xiàng)羽太過自負(fù)。韓信曾今投靠項(xiàng)羽，卻不被項(xiàng)羽看重、反而被趕走。項(xiàng)羽多疑，才會(huì)遭受陳平離間計(jì)。項(xiàng)羽趕走范增，落得孤軍奮戰(zhàn)。項(xiàng)羽如此，則身邊無忠信之士，只剩的虞姬相伴左右。最后卻落得霸王別姬，當(dāng)四面楚歌之時(shí)，項(xiàng)羽已注定兵敗垓下。然而項(xiàng)羽并沒有醒悟，依然引兵進(jìn)攻漢軍，這些只是為了證明：“天亡我，非用兵之罪也”。最后漢軍圍攻時(shí)，項(xiàng)羽卻自負(fù)的以一句“無顏見江東父老”，烏江自刎。殊不知退居江東，亦可東山再起，留下了歷史的遺憾“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

故人已去，留下的是悲劇。以史為鑒，可以明得失。項(xiàng)羽的失敗留給我們后人的應(yīng)該是教訓(xùn)、是經(jīng)驗(yàn)。

讀后感讀本 篇3

司馬遷在項(xiàng)羽不同人生階段中通過細(xì)致的語言、神態(tài)描寫塑造出的項(xiàng)羽的成長與性格轉(zhuǎn)變。以及豐富的方式和多種角度寫出其他人物，站在俯視角度敘述了西楚霸王項(xiàng)羽的一生。

文章開始就說項(xiàng)羽的身世，“季父項(xiàng)梁，梁父項(xiàng)燕”（八十三頁第一段），這也就點(diǎn)明了項(xiàng)羽是不平凡的，不僅在于他是將門之后，更因?yàn)樗麖囊婚_始也就與秦有著莫大的仇恨。

介紹完項(xiàng)羽家族身世狀況后，作者僅用“書足以記姓名而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵”（八十三頁第二段）這句話便勾勒出項(xiàng)羽少時(shí)便已經(jīng)氣度不凡，異于同齡人，未來必成大事。

而與季父同觀秦皇出行時(shí)一句“彼可取而待也”（八十三頁第二段）更顯示出他目光遠(yuǎn)大，敢為他人不敢為之事的反叛精神和與生俱來的帝王抱負(fù)。

在說理處的語言也格外精湛。范曾一出場(chǎng)說項(xiàng)梁“楚雖三戶，亡秦必楚”（八十五頁第四段）與后面陳余說章攼“孰與身伏斧锧，妻子為戮乎？”由此項(xiàng)羽得以大破秦軍（八十八頁第二段）。

在巨鹿之戰(zhàn)中“將戮力而攻秦，久留不行”“夫以秦之強(qiáng)攻新造之趙，其勢(shì)必舉趙。趙舉而秦強(qiáng)，何敝之承！”（八十七頁第一段）項(xiàng)羽的深謀遠(yuǎn)慮，勇謀膽識(shí)被表現(xiàn)的淋漓盡致，在眾人忌憚秦畏縮不前時(shí)，他兼?zhèn)溆職夂脱酃猓坌牟抗膺h(yuǎn)大，體恤民情，民心所向。司馬遷善用類比手法“猛如虎，很如羊，貪如狼，強(qiáng)不可使者皆斬之”（八十七頁第一段）

鴻門宴體現(xiàn)的是項(xiàng)羽性格中重情重義、少城府，憨厚寬容的一面，這也恰與漢王劉邦的狡猾機(jī)詐形成鮮明的對(duì)比。“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，藉何以至此”（九十一頁第二段）他的這方面性格卻成為他戰(zhàn)略上的弱點(diǎn)，而又被劉邦巧妙利用。而司馬遷在對(duì)于樊噲“披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，目眥盡裂”（九十頁第二段）的神態(tài)動(dòng)作描寫也是細(xì)致入微的。同樣生動(dòng)形象的'類比：“今人為刀俎，我為魚肉，何辭為？”寫出了劉邦的艱險(xiǎn)處境。（九十一頁第二段）。

而最終“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮駒不逝，駶不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項(xiàng)羽已預(yù)見了西楚霸業(yè)的衰亡，曾經(jīng)誅暴秦的大英雄如今淪為連妻子和愛駒都不能保全的地步，是凄悲是悔恨是怨憤，更多的還是無奈。

在四面楚歌中， “瞋目而叱之”（九十八頁第三段）便是得赤泉候人馬俱驚的。項(xiàng)羽放言“天欲亡我，我何渡為！” “縱江東父老憐而亡我，我何面目見之？縱彼不言，藉不獨(dú)愧于心乎？” （九十九頁第二段）這更體現(xiàn)了項(xiàng)羽的英雄情懷，他深感對(duì)不起江東父老，不愿蒙恥求生。項(xiàng)羽的大丈夫形象躍然紙上，在悲壯中亦放光輝。

最后，司馬遷不掩蓋項(xiàng)羽失敗的事實(shí)，也從“羽背關(guān)懷楚，放逐義帝以自立”歸納出“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力爭(zhēng)以經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城”（一百頁第一段）的歷史必然性，以及“天亡我非用兵之罪也”的荒謬性。但在司馬遷的心中，項(xiàng)羽始終是具有很高的歷史地位的。他是滅秦的勇士，救人民于水深火熱之中，對(duì)歷史進(jìn)程的推進(jìn)有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。在臨危之際，不愿蒙恥茍生，結(jié)束了自己短暫的生命。項(xiàng)羽闡釋了真正的英雄本色，而這也是世人深深敬仰和贊頌的。

《項(xiàng)羽本紀(jì)》不是在展示項(xiàng)羽西楚霸王的單面，而是多個(gè)不同的方面。在四面楚歌和烏江拒渡中，項(xiàng)羽再現(xiàn)硬漢形象，雖然他已不再是那個(gè)江山霸主，但他義不茍生的大丈夫情懷已足以感染人心。

讀后感讀本 篇4

不得不承認(rèn)，選擇這本書的原因是書名提起了我的好奇心。讀書，但凡看得見且識(shí)字的人不就會(huì)讀嗎？中國的孩子，在很小的年紀(jì)便在家長的殷切教導(dǎo)下讀起了書。讀書，不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎？難道讀書還有什么特別的規(guī)則？

作為愛讀書之人，我看過的書也算不少。我的書櫥里有各種類型的書，人物傳記類的，童話類的，長篇小說類的等等。但簡(jiǎn)單來說便是兩類，讀完的和未讀完的。我個(gè)人喜歡的讀書方法是具體情況具體分析。對(duì)于娛樂性質(zhì)的小說，我選擇一目十行地讀。掌握故事梗概便可。當(dāng)然，如果文筆特別好的，我也會(huì)放慢速度，領(lǐng)略文字之美。對(duì)于學(xué)術(shù)類的書，因其往往晦澀難懂，我經(jīng)常反復(fù)的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉，但是共同點(diǎn)就是我不愛勾勾畫畫。既然喜歡讀書，當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。

說實(shí)話，最初，我是抱著玩笑和好奇的心態(tài)讀這本書的，但是在看過這本書后，我確實(shí)學(xué)到了許多。首先，我意識(shí)到了自己的不足。我讀書一般不看第二遍，當(dāng)然個(gè)別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類，并不再會(huì)去翻閱。我這種做法在作者眼中無疑成了“大逆不道”。就像在這本書中說的一樣，這樣的人“不值得羨慕，而應(yīng)該同情”。因此，我在看書時(shí)不再給看過的書“判死刑”，而是時(shí)不時(shí)的拿出以前看過的書來回顧。堅(jiān)持一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個(gè)別好書每讀一遍都有新發(fā)現(xiàn)，有些在第一次讀時(shí)覺得枯燥乏味的書，在第二遍讀時(shí)也顯現(xiàn)了它有趣的一面，可謂收獲不小。而我也因此多了許多可看的書。

其次，書中所提及的閱讀的4個(gè)層次也讓我耳目一新。這四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個(gè)詞句的含義。這點(diǎn)并不難理解。檢視閱讀則是通過限時(shí)地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點(diǎn)、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計(jì)較時(shí)間的.長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識(shí)概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍，從比較中提煉出自己的理解。

這四種層次對(duì)于我來說并不陌生，但我沒想到它們是被歸為層次，而非方法。基礎(chǔ)閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時(shí)。主題閱讀則會(huì)用于寫讀后感或比較時(shí)。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎(chǔ)閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進(jìn)行，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。換句話說，我讀書大多是為了打發(fā)時(shí)間或追隨喜愛的作家，并不是為了閱讀而閱讀。對(duì)于閱讀，我們應(yīng)當(dāng)懷著虔誠的心態(tài)，去體味，去感受。

而對(duì)于閱讀的態(tài)度，則是主動(dòng)。讀書是與作者的對(duì)話。一本新書仿佛是一個(gè)陌生人，他飽含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲。只有當(dāng)你主動(dòng)地去拿起一本書，才開啟了你與作者的交流之門。

閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用，當(dāng)然，由于時(shí)代的局限性，這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看，書中提及的一些分類，觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍，對(duì)于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對(duì)世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。記得有人說過，讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識(shí)，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對(duì)于作者，對(duì)于我們自己，都是一種嘉獎(jiǎng)。

讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么愚不可及。世上沒有什么事是簡(jiǎn)單的，隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，也是一種哲學(xué)。

讀后感讀本 篇5

寒假到了，我們告別了美好的校園時(shí)光，也告別了曾經(jīng)與自己共同學(xué)習(xí)玩耍的同學(xué)。但是我們身邊還有一位朋友，“他”就是——書。

這個(gè)寒假，使我難忘的書就是《小學(xué)生魯迅讀本》。其中，令我至今也無法忘懷的故事是《雪地捕鳥》。《雪地捕鳥》講了：冬天的紹興，小魯迅和伙伴一起在百草園中捕鳥。他們掃開一塊雪，露出地面，用一根短棒支起一面很大的籮筐，下面撒一些細(xì)米，在短棒上系上一條長繩，就完成了。開始捕鳥了，大伙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著繩，看著鳥雀跳到籮筐下，將繩子一拉，便罩住了。可是當(dāng)魯迅一個(gè)人捕鳥時(shí)，卻一只鳥也沒捕到。大伙都說他性子太急了，來不及等它跳到中間去。

是啊！還是俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”但我覺得，如果心不急是不是連冷豆腐也沒得吃啊！你說呢？！

但總而言之這本書叫會(huì)了我很多，很多……

讀后感讀本 篇6

寒假，我在書店買了一本《小學(xué)生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺已被魯迅童年的故事所吸引，完全沉浸在這本書里。

魯迅是我國著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫文章和打基礎(chǔ)的階段，要寫好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技巧外，更重要的是觀察我們周圍的人物和事情，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。文學(xué)家魯迅善于觀察研究各種人物，他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂、阿Q等眾多讓人難以忘記的人物，這些人物分別代表不同的人群，其實(shí)他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)作出來的。這讓我明白，善于觀察，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫好作文的重要方法。

魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”深深觸動(dòng)著我，魯迅在那個(gè)時(shí)代，對(duì)待人民大眾，對(duì)待自己的人，像對(duì)“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅愛憎分明的立場(chǎng)，熱愛我們的國家和民族，在文章里把好人好事的精神寫給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評(píng)那些好逸惡勞、自私丑惡，讓別人看了文章后有所收獲。

魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，多掌握基礎(chǔ)知識(shí)，利用好每一天，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲，這樣我們就不會(huì)虛度時(shí)光，將來回想起來就不會(huì)后悔。

《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也許將來我們不能成為偉大的文學(xué)家，可是只要我們勤奮，就能成為社會(huì)有用之才。

讀后感讀本 篇7

讀了《小學(xué)生老舍讀本》這本書，感想頗多！我認(rèn)為作者老舍先生是一位童心未泯，可愛，樂觀的北京小老頭兒。在他的文章里，你可以讀到哲人的智慧;你可以讀到孩子的天真;你可以讀到充滿善意的諷刺和幽默以及一顆充滿光明和愛的心。

讀他的文章，品味他的語言，你一定會(huì)喜歡他的。其中，我最喜歡那篇小坡的故事，小坡有一個(gè)十分小氣的哥哥大坡，也有一個(gè)可愛的妹妹仙坡，這個(gè)名字很奇怪吧？小坡也為這個(gè)問題折騰自己半天呢！小坡還有一對(duì)糊涂的爸媽。在新年里，小坡收到了賀卡，去打架，給大家上課，喂小猴，看電影使自己度過了一個(gè)充滿快樂，歡笑而又有意義的新年！老舍背后的溫情，溫馨，作為其底氣的博大，無私，明朗，健康的愛，是能夠引導(dǎo)孩子們樹立起對(duì)生活的信心，興趣和樂觀，積極向上的人生態(tài)度！我愛這本書，我更愛這本書的作者老舍！