[薦]水滸傳讀書筆記初中生6篇。

古語有云：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。讀書有助于我們成長，而讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。你有了解過讀書筆記應(yīng)該怎么寫嗎？下面是小編為您精選的“[薦]水滸傳讀書筆記初中生6篇”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

水滸傳讀書筆記初中生(篇1)

看了《水滸傳》，才知道什么是“義”，什么是“忠”。忠義是宋江誓死打敗曾頭士活捉史文恭的決心；是眾好漢即便萬分不愿招安也因敬公明而追隨公明的情誼；是在宋江、李逵墳前吳用、花榮的凄凄亡魂；更是吳用在楊志的質(zhì)問下所說出的：對上無二心是忠，對友無二心是義。

我曾不屑于宋江對招安的執(zhí)念。

我憤憤于他對所謂功名利祿的野心；憤憤于他不顧那些對他言聽計從、誓死相隨的兄弟們的想法，一意孤行；憤憤于眾將士好不容易把高俅抓入山寨，宋江卻為早日招安而放了高俅。那一瞬，我似乎望得見林沖在白虎節(jié)堂被高俅陷害時的滿目滄桑，心底冰涼；那一剎，我似乎望得見楊志費盡錢財懇求高俅讓自己復(fù)職卻被凌辱，身無分文，不得不變賣祖?zhèn)鲗毜兜臐M腹悲愴；只那一霎，我似乎瞧見眾多梁山好漢被高俅、蔡京等奸佞小人陷害后的憤懣，又似乎瞧見他們得知放走高俅的滿目凄惶。

可是，有沒有想過，除了招安，還有什么其他出路？

李逵常說反了朝廷罷，讓宋江做他大宋的皇帝去。可要知宋江最重道義，每每李逵如此說時，他便要嚴(yán)厲責(zé)備李逵。反朝廷，宋江做不出。

那么如果一直呆在梁山呢？太多的原因使這件事情無法實現(xiàn)。其一，若一直在梁山，那么一百零八位好漢只能終身為寇，而這些好漢中又不乏名門望族之后，宋江不愿意玷污自己的名聲，更不愿讓自己的弟兄們一生為寇、玷污兄弟祖先的聲譽。其二，此時的一百零八位將士或正值青春，或正值壯年，太多的人武功高強(qiáng)，有萬夫不當(dāng)之勇，然而，等他們老了呢？朝廷的官軍時時更換，可以永保戰(zhàn)斗的能力，萬一攻入梁山——而那時的好漢們則個個將老兵衰，手無縛雞之力，如何保住梁山的一方水土？其三，梁山泊兵多將廣，整日吃的喝的，穿的用的，所需的錢從哪來？殺幾個貪官所得的錢又撐得幾日？其四，水泊梁山有面杏黃大旗，上面大書：“替天行道”，而如今殺幾個污吏只能換得一方平靜，如何叫天下太平，如何替天行正道？

可能招安不是完美的出路，但在目前看來，招安勝過別的出路。

宋江若不招安，誰又能保證水泊梁山的結(jié)局不會像方臘一樣以悲劇收場？宋江作為水泊梁山的頭領(lǐng)，如今好似站在崖邊，前是深谷，后有豺狼，他只有閉上眼睛縱身一跳——為了不讓他的兄弟們留下草寇的名聲，為了讓百姓脫離貪官污吏的魔掌，為了替天行道，為了天下太平！

宋江招安，對上盡忠，對下盡義。

終于，宋江招安了，他們被派去打方臘，末了，功成返鄉(xiāng)，但戰(zhàn)場上折損了七十二位兄弟的性命。我想，宋江雖然功成，但那時他的心上一定長出了千千萬萬個血泡，血泡炸裂，變成了千千萬萬個飽含熱淚的眼睛，一眨一眨，紛紛哭了起來┄┄

宋江不辱使命，衣錦還鄉(xiāng)，但朝廷中小人當(dāng)?shù)溃叹⑼灐⒏哔础顟焖膫€賊臣，遍亂天下，壞國、壞家、壞民，民間傳唱“翻了筒（童），潑了菜（蔡），便是人間好世界。”這四人看不慣宋江、盧俊義等英雄做官清明，深得民心，風(fēng)生水起，又恨這梁山好漢皆是他們的仇人，便屢屢陷害，在圣上面前挑撥，終于害了宋江、盧俊義等。

梁山泊的興盛與衰亡，眾好漢的相聚與相離，正像《紅樓夢》里的“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！”

其實，宋江的決定是對的，但也不算全對，他錯就錯在沒弄清朝中形勢，錯就錯在沒考量蔡、童、高、楊四人陷害人的詭計，錯就錯在像他這種忠義之人沒能生在太平盛世！不知他有沒有像蔡文姬“天下仁兮降世離，地不仁兮使我逢此時”般的詠嘆。（dM566.COm 66職場網(wǎng)）

但若當(dāng)時沒有這些奸臣，梁山一百單八將便不會被逼上梁山，也就沒有了這眾星聚義。他宋江又怎能聞名天下，結(jié)交各路好漢，又哪來的機(jī)會替天行道？

奸臣成了宋江，也敗了宋江。

但宋江仁義，不管他自己如何，我想他一定不想奸臣當(dāng)?shù)溃槌己盟铺炜丈系脑疲黄普诒沃屓送坏教欤坏酱笸鐣Ｈ绻梢裕叶嘞脒@一百零八個好漢撥云見日，除掉奸臣，好讓他們望得到天，望得到雪花飛舞，望得到雨水滋潤，望得到日光普照，望得到前路喜人，望得到朗朗乾坤！

只愿天空不生云，讓那忠良之人，望得見天。

水滸傳讀書筆記初中生(篇2)

四大名著之一《水滸傳》，爺爺經(jīng)常給我講里面的故事，自己終于讀完了這本書，讓我熱血沸騰。

這本書講的是宋朝末年政府衰敗，皇帝無能、*臣泛濫，由許多民間好漢和宋朝將領(lǐng)組成一支起義軍，在梁山上聚義，漸漸壯大。最后被招安，雖立下汗馬功勞，但還是被*臣所害。

我為梁山好漢感到惋惜，盡管他們一直替天行道，輔佐朝廷。可是天子無能，聽信*臣，始終蒙在鼓里，讓梁山好漢全軍覆沒。

我認(rèn)為，群龍無首是不行的，但這個“主”必須得優(yōu)秀。怎么才算優(yōu)秀呢？并不是誰說的話都聽，而是有自己的主見，有真才實學(xué)，愛惜人才。我認(rèn)為宋江做到了，但是宋徽宗卻差得遠(yuǎn)，因此北宋很快就滅亡了。

“少不看水滸，老不看三國”，是有道理的。看了《水滸傳》，我也有一種想大干一場的感覺。但我的真才實學(xué)還不夠，因此要努力學(xué)習(xí)長知識，將來干出一番事業(yè)！

水滸傳讀書筆記初中生(篇3)

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統(tǒng)治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢，在中國文學(xué)占有崇高地位，對后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。

《水滸傳》真實反映了農(nóng)民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。

《水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳纳鐣婷玻诜饨▽Ｖ粕鐣哂衅毡橐饬x。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官；在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會黑暗面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn)。

《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟。《水滸傳》的語言生動、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細(xì)膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運用日常口語達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。

《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊。

水滸傳讀書筆記初中生(篇4)

《水滸傳》這個名字已經(jīng)家喻戶曉了，作者施耐庵想必大家也都耳熟能詳了吧！

其實，當(dāng)初我也覺得這部電視劇沒有什么意思，它既沒有《西游記》的那種傳奇色彩，也沒有《三國》的激烈場面。可是寒假無所事事的我也沒辦法，只好讀這本《水滸傳》來消耗光陰。

當(dāng)我讀完這本書時卻對這本書產(chǎn)生了別樣的看法，從中我也學(xué)到了許多，明白了許多。

不知大家可曾記得《三打祝家莊》這個片段。在一打，二打都功不下來的情況下，梁山好漢總結(jié)失敗的原因，調(diào)整作戰(zhàn)計劃，終于在第三次攻下祝家莊。這使我明白了，我們要想取得成功，就必須從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗和原因。古人說得：“失敗乃成功之母”大概就是這個道理吧。

大家是否還記得《智取生辰綱》這一段，在這一段中我也領(lǐng)略出了梁山好漢的機(jī)智和勇敢，它告訴我們要懂得運用我們的大腦，人類之所以能成為地球的主宰就是因為先人能夠勤于思考，若真正要憑“實力”，試問誰敢與獅子一決雌雄。

《水滸傳》不僅告訴了我上述的知識，它還告訴了我如何學(xué)會真正的寬容。

“急時雨”——宋江的仁愛寬容之心想必大家都眾所周知吧！也許你要說人們絕不可能會有寬容之心，倘若武松有寬容之心，那他就應(yīng)該放了那只老虎，倘若梁山好漢都有寬容之心，那他們在戰(zhàn)場殺敵時就不應(yīng)該讓那么多人都成為亡魂，這也許是你并不了解真正的寬容的原因吧。

其實，寬容并不是一味地饒恕與包庇，記得；雷鋒同志生前說過：“對待戰(zhàn)友要像春風(fēng)般溫暖，對待敵人要像秋風(fēng)掃落葉一般無情。”著應(yīng)該就是對寬容的最好的詮釋吧！

我從讀《水滸傳》中明白了這些小道理，如果大家能細(xì)讀這本書，想必一定能得到些更大的，更有用的道理。

水滸傳讀書筆記初中生(篇5)

“紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天。”這幾天看了施耐庵的水滸傳，我深受古典名著的熏陶，步入了古典文學(xué)的殿堂。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有那各具特色的英雄好漢。

你是否還記得梁山泊上那位足智多謀的軍師，他曾為晁蓋獻(xiàn)計智取辰綱用藥酒麻倒青面獸楊志奪北京名府梁書送給蔡太師慶賀辰十萬貫金銀珠寶宋江潯陽樓念反詩捉戴宗起押赴刑場快行斬吳用用計劫場救宋江、戴宗。他就是智多星——吳用。這不禁讓我聯(lián)想到，若我們國家有許多像吳用一樣的人才，那么實現(xiàn)偉大的中國夢指日可待。讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)吧！為祖國的繁榮富強(qiáng)，去努力拼搏吧！

你是否還記得那個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。這種俠肝義膽難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人們的心逐漸變得冷漠。當(dāng)你走在大街上時，你會發(fā)現(xiàn)這樣一幅場景--一位老人摔倒在地上，周圍走過的路人會當(dāng)作沒有看見，繼續(xù)前行；當(dāng)你乘坐公交車時，你會發(fā)現(xiàn)一個老人顫顫巍巍的站在那，可是卻沒有人讓座……這是多么令人心寒的場景呀。因此，讓我們每人獻(xiàn)出一點愛，讓愛傳遞你我他。

你是否還記得水性奇佳的浪里白條張順，石刻技術(shù)超群的玉臂匠金大堅……這里臥虎藏龍，這里也藏污納垢，但是在這里盡顯英雄本性。他們同甘共苦，勇往直前，他們是真正的英雄。

大河向東流，天上的星星參北斗……路見不平一聲吼，該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”每當(dāng)翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響，回響……

水滸傳讀書筆記初中生(篇6)

讀完了《水滸傳》這一書，我感受到了封建社會的那種黑暗與腐朽、封建社會中統(tǒng)治階級的那種深深罪惡，以及好漢們追求的“忠義”。

這一書大致講述了：一百零八個好漢因為各種原因上了梁山泊，成為當(dāng)時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、平田虎、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。

作者施耐庵在書中塑造了一百零八個好漢、四大奸臣以及聽信奸臣之言的宋徽宗等形象。本書對于人物的描寫得十分生動，感覺有血有肉。好漢們各有不同的性格，語言描寫也十分出色。故事的描寫也是環(huán)環(huán)相扣，很自然的引出下文，非常真實。

整本書中我最喜歡的人物莫過于浪子燕青了。他“忠”——對朝廷忠，同其他好漢一同為朝廷平息叛亂；對主人忠，在盧俊義有難時幫助其脫險。他“義”，對朋友從來都是很好，一直為朋友著想。他吹拉彈唱，樣樣精通；一身本事，無人比得；弩箭從不放空，相撲更是天下第一。黑旋風(fēng)李逵在梁山上天不怕地不怕，翻了臉?biāo)谓哺伊R，唯獨怕燕青。他雖是三十六天罡星之末，但十分機(jī)智。招安之事，燕青從李師師處入手，才得以見到宋徽宗，如果沒有燕青，就沒有梁山泊的招安。最終，他同其他好漢為朝廷平息叛亂后，意識到“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，預(yù)感跟盧俊義前去受封沒有好結(jié)果，便獨自離去，功成身退。燕青這樣的人物，不得不令我佩服。

《水滸傳》中，每一回的開頭都會有一首詩詞，有些講述了章節(jié)的大致內(nèi)容，有些則寫出了作者的生活態(tài)度與想法。第七十九回開頭的一首《西江月》：“軟弱安身之本，剛強(qiáng)惹禍之胎。無爭無競是賢才，虧我些兒何礙。鈍斧錘磚易碎，快刀劈水難開。但看發(fā)白齒牙衰，惟有舌根不壞。”這首詞說明的道理與老子的一個故事差不多，反映出：柔弱有時能夠勝過剛強(qiáng)。

《水滸傳》的確是一本十分耐人尋味的好書，故事情節(jié)與深刻意義都等著我們?nèi)グl(fā)掘。