[薦]《我為誰(shuí)工作》讀書筆記集錦9篇。

作品是作者寫的，其中的情節(jié)頗具戲劇性，很容易引發(fā)讀者的思考。如果因讀書產(chǎn)生了感性的認(rèn)識(shí)，我們就應(yīng)該趕緊記在讀后感中，下面我們?yōu)榇蠹彝扑]的是“《我為誰(shuí)工作》讀書筆記”，想了解更多請(qǐng)查看我們的網(wǎng)站！

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇1)

《為你自己工作》這本書通過(guò)美國(guó)青年齊瓦勃由一名馬夫成為鋼鐵公司董事長(zhǎng)的故事闡述了“你不是為老板打工，而是為自己工作”全新的工作觀念，揭示了“命運(yùn)掌握在你自己手中”深刻的道理；通過(guò)一些生動(dòng)鮮明的案例介紹了取得輝煌業(yè)績(jī)、卓越成就的途徑和方法；告訴我們提升自己、成為優(yōu)秀員工、做成功人士應(yīng)具備忠誠(chéng)上進(jìn)、勤奮努力、自動(dòng)自發(fā)、承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作等諸多條件，而這些條件中，我體會(huì)最深的條件就是自動(dòng)自發(fā)。

一直以來(lái)，我常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，不遲到，不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地拿到工資了。通過(guò)閱讀此書，使我對(duì)“敬業(yè)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。書中有這樣一句話：“今天工作不努力，明天努力找工作”，我感觸很深。這樣的事情，在我們身邊一天一天地發(fā)生著，有多少人，來(lái)到單位，總是覺(jué)得自己大材小用，總是對(duì)自己的工作充滿了抱怨，總是認(rèn)為自己應(yīng)該干更重要的工作。有多少人，都是抱著一副單位需要我、工作需要我的態(tài)度，而從沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)世界，根本沒(méi)有哪份工作必須需要你來(lái)做，而是你必須要有一份工作，來(lái)維持你的生活。不要等到失去的時(shí)候才覺(jué)得后悔，不要等到找不到工作的時(shí)候，才覺(jué)得工作可貴。

因此，在你有一份工作的時(shí)候，請(qǐng)珍惜你的工作。因?yàn)閷?duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作就如同我們身體里的血液，如果我們連一份工作都沒(méi)有，還談什么理想、價(jià)值、人生追求？

很多人并不知道他們生活中究竟需要什么。物質(zhì)財(cái)富雖然不是萬(wàn)能的，但人不能很好解決物質(zhì)和生存問(wèn)題，人生中很多夢(mèng)想的'實(shí)現(xiàn)就會(huì)打折扣或根本不能實(shí)現(xiàn)。

沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)、沒(méi)有哪一個(gè)單位、沒(méi)有哪一個(gè)崗位是絕對(duì)安全的。即使是馬路清潔工，你不想做了，后面肯定有好幾個(gè)人等著做。唯一適應(yīng)的辦法就是：改變、學(xué)習(xí)！只有改變，才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，只有改變，才能更好地生存！而改變要從觀念開始，從自身開始。

我們不珍惜工作，就不會(huì)遵守工作紀(jì)律和工作時(shí)間，就不會(huì)保質(zhì)保量去完成工作任務(wù)，就不會(huì)去鉆研業(yè)務(wù)和技術(shù)，一句話，就不會(huì)敬業(yè)。這樣，工作上不僅會(huì)無(wú)所作為，還會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)崗位中不知不覺(jué)地丟掉工作。

現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人有一份令人羨慕的工作，然而，他們生在福中不知福，不珍惜和熱愛自己的工作。有的甚至把工作當(dāng)成了包袱和負(fù)擔(dān)，對(duì)工作抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，不盡心盡力、盡職盡責(zé)。如何珍惜崗位，干好工作？實(shí)際上是看你有沒(méi)有把心思放在工作上，把精力用在崗位上，把責(zé)任放在心坎上。

珍惜工作不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還是職業(yè)道德的基本要求，,是一種對(duì)人生、對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)，是一種崇高的境界和情操。

每一天，每一秒，事物都在改變。有時(shí)候我們只需要改變一下觀念，靜下心來(lái)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要將它成為一種習(xí)慣就可以了。一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，在什么崗位工作，都應(yīng)該心中有份責(zé)任感，珍惜自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守，盡心盡責(zé)，這才是真正的敬業(yè)。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇2)

中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的XXX同志《論黨的宣傳思想工作》一書，近日由中央文獻(xiàn)出版社出版，在全國(guó)發(fā)行。這部專題文集收入XXX同志論述黨的宣傳思想工作的重要文稿52篇，其中部分文稿是首次公開發(fā)表。通讀該書的主要篇目介紹，深感這是黨的思想理論的重要文獻(xiàn)，為我們做好新時(shí)代黨的宣傳思想工作指明了方向、提供了根本遵循。

這本書把穩(wěn)舉旗定向的“方向盤”。宣傳思想工作是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨的導(dǎo)向，宣揚(yáng)的是最持久、最深層的全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀，關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康，對(duì)于全體中國(guó)人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，有著深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。該書指出，全黨都要把馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為我們的行動(dòng)指南，高舉偉大旗幟奮勇前進(jìn)。

這本書吹響凝聚民心的“集結(jié)號(hào)”。人心齊，泰山移。宣傳思想工作就是要凝聚全黨、全國(guó)和全社會(huì)的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，團(tuán)結(jié)一切力量，圍繞中心、服務(wù)大局，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。該書指明了我們要堅(jiān)持以民為本、以人為本，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的重要方針；要從偉大民族精神中汲取強(qiáng)大精神動(dòng)力；要使每一個(gè)家庭同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，使家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，以好家風(fēng)支撐全社會(huì)的好風(fēng)氣。

這本書系牢培育新人的“安全繩”。人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。宣傳思想工作的主要任務(wù)，就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，讓黨的事業(yè)后繼有人、生生不息。該書強(qiáng)調(diào)要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題；要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫；要健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。?

這本書添加文化振興的“助燃劑”。宣傳思想工作是文化的范疇，而文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要物質(zhì)文明和精神文明的極大發(fā)展。該書強(qiáng)調(diào)文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。振興文化，就要以更多的優(yōu)秀作品感染人、激勵(lì)人；就要堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴；就要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；就充分發(fā)揮主流媒體作用，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。

這本書描繪展示形象的“新畫卷”。人類是一個(gè)命運(yùn)共同體，在對(duì)外交往中，我們不僅要做好中國(guó)的事情，更要講好中國(guó)故事，這是宣傳思想工作的重要遵循，也是應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)、邁向美好未來(lái)的保證。該書強(qiáng)調(diào)宣傳思想工作要因時(shí)而動(dòng)、順勢(shì)而為，不斷增強(qiáng)辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)；要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)；要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各類資源，把中國(guó)故事講得愈來(lái)愈精彩，

讓中國(guó)聲音愈來(lái)愈洪亮，共同創(chuàng)造世界文明的美好未來(lái)。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇3)

古人云：“開卷有益”，認(rèn)真讀完《你在為誰(shuí)工作》這本書以后，使我受益非淺。本書主要提出了每個(gè)員工都需要深刻反思的生活問(wèn)題：

人們?yōu)楹我ぷ骱腿绾闻ぷ鳌１緯髡咄ㄟ^(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照，鮮明生動(dòng)的事例，以及成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，告訴我們?nèi)绾螌⒆晕覂r(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一，如何將具體工作和實(shí)際行動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一；應(yīng)該對(duì)自己所從事的工作充滿興趣和激情，踏實(shí)敬業(yè)，充滿責(zé)任感；在工作中逐漸改掉壞習(xí)慣，要活到老，學(xué)到老，努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高工作效率，只有通過(guò)自己的不懈努力才能獲得最終的成功。

表面上，我們?yōu)槠髽I(yè)和老板工作。事實(shí)上，我們都在為自己工作。書中約翰·洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。

我們來(lái)之不易的知識(shí)、我們的適應(yīng)能力、我們的決策能力、我們的適應(yīng)能力和我們的協(xié)調(diào)能力都是在一個(gè)階段上表現(xiàn)出來(lái)的。除了工作，沒(méi)有任何活動(dòng)能提供如此高度的自我充實(shí)、自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)烈的個(gè)人使命感和生活理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。

” 是的，工作就是施展才能的舞臺(tái)，對(duì)待工作的態(tài)度就是人生的態(tài)度，一生的職業(yè)就是志向的展示和理想的所在。只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，弄清楚“在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果不能領(lǐng)悟到工作的真正含義，沒(méi)有意識(shí)到在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作時(shí)，就可能將與成功無(wú)緣，因?yàn)樽约焊揪筒恢罏榱耸裁炊ぷ鳎簿筒粫?huì)在工作中找到樂(lè)趣，最后只能在抱怨和無(wú)奈中度過(guò)自己的職業(yè)生涯。

人的壽命很短，所以我們需要有一個(gè)明確的工作目標(biāo)和正確的工作態(tài)度。

一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度，無(wú)論是積極的還是消極的，無(wú)論是進(jìn)步的還是淡漠的，都直接影響到工作的質(zhì)量。孔子曰：“君子日三省吾乎”。

不要報(bào)怨工作的平淡無(wú)味、不要報(bào)怨上司的不夠賞識(shí)、不要怨同事的諷刺譏笑，那是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有足夠的業(yè)績(jī)和能力，自己的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。工作本身沒(méi)有高低之分，但對(duì)待工作的態(tài)度是不同的。有的人把工作視為發(fā)展人格、完善自我的途徑，一絲不茍、盡心盡職；有的人把工作視為人生的大舞臺(tái)，以火焰般的熱忱充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；還有的人把工作視為生活的代價(jià)，是無(wú)可奈何、不可避免的勞碌。

工作不僅僅是為了賺錢，我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如果你對(duì)工作沒(méi)有熱情，你就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力和信心。你不僅不會(huì)僅不，而且很可能倒退，最終被社會(huì)淘汰。對(duì)待工作應(yīng)該積極主動(dòng),要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。

竭力做好每一件事情也是一種責(zé)任和義務(wù)。即使是最普通的工作，也可以是最精致的工人；即使是最高尚的工作，如果你以冷漠的態(tài)度去做，你也只是一個(gè)平庸的工匠。那些在做了很多工作之前就開始抱怨工作的人永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的理想，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。

書中還有這樣一段話：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。

” 魯訊把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床荒馨蚜w慕別人的時(shí)間用來(lái)安心工作？珍惜自己現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，每天都要盡心盡力的工作，嘗試在每一件小事中超越自己，從工作標(biāo)準(zhǔn)上超越自己，從工作效率上超越自己，從工作方法上超越自己，不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是比物質(zhì)更豐富的精神財(cái)富。人生本來(lái)就是一個(gè)積累的過(guò)程,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難、才不會(huì)在困難面前低頭、才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì)、才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。

因?yàn)槲覀儠?huì)在工作中找到很多機(jī)會(huì)。只有通過(guò)艱苦的實(shí)踐，才能更好地把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)理想。

在工作過(guò)程中，既要樹立正確的工作態(tài)度，有明確的工作目標(biāo)，有足夠的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，又要有不怕苦不怕累的不屈不撓精神，時(shí)刻準(zhǔn)備吃苦耐勞。工作中不扭捏作態(tài)，拈輕怕重，應(yīng)該認(rèn)定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)努力前進(jìn)。做好自己的本職工作，最起碼是要對(duì)得起自己的那份工資，對(duì)得起自己的良心。

“不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥”，對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該珍惜眼前的工作機(jī)會(huì)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，愛崗敬業(yè)，從而完成好單位領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，為單位的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

雖然讀完《你在為誰(shuí)工作》這本書，但是我想我還應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么？得到了什么？對(duì)待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺？

讓我們更加努力地工作，點(diǎn)燃工作熱情，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從工作中發(fā)現(xiàn)驚喜和樂(lè)趣，在工作激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。因此，當(dāng)有人再問(wèn)我“你為誰(shuí)工作”時(shí)，我會(huì)響亮地、自豪地、驕傲地回答：我不僅在為企業(yè)工作，更是在為自己工作！

我熱愛自己的工作！

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇4)

《工作重在盡職》一書更讓我明白了責(zé)任的重要，“責(zé)任勝于能力，小事決定成敗，對(duì)小事負(fù)責(zé)。”敢于承擔(dān)責(zé)任是優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。如果員工沒(méi)有責(zé)任感，就不可能獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和支持，也不可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任和尊重。

一個(gè)對(duì)自己的工作有責(zé)任感的人，無(wú)論發(fā)生什么問(wèn)題，都會(huì)想方設(shè)法解決，從而達(dá)到預(yù)期的效果。下面小編為您收集整理了工作重在盡職讀書心得，希望對(duì)您有幫助!

忙碌了一天后，我回到辦公室，發(fā)現(xiàn)桌上放著一本厚厚的書，鮮紅耀眼。走進(jìn)看看，書名是《工作重在盡職》。我拿在手里稱了一下。好吧，正宗的書，精美的印刷，清晰舒適的筆跡，厚實(shí)有質(zhì)感的紙，淡淡的書香。

其實(shí)，心里是抵觸的，有點(diǎn)嗤之以鼻，思索著又發(fā)了一本讓我們變成工作狂的書，我們都已經(jīng)是工作狂了!據(jù)說(shuō)還是人手一本，每人必讀。隨手扔進(jìn)抽屜，有空再說(shuō)吧。

兩三天后，尋找信息，再看一遍，靜靜地躺在那里，孤獨(dú)而冷漠。突然心血來(lái)潮，拿出來(lái)隨手翻了一翻，于是就這樣被吸引了。或許它的確是教我們?nèi)绾巫龉ぷ骺瘢渲械牡览韰s的的確確簡(jiǎn)單，明了，實(shí)用。

甚至在每一條原則的后面都列出了兩個(gè)具體的案例，簡(jiǎn)單而發(fā)人深省。而其中的有些案例，的的確確引發(fā)了我的共鳴。好吧，即使不在工作中，在生活中也是有用的。有必要讀一下。

一口氣讀完這本書之后，心靈仿佛被洗滌過(guò)，通透明了。它雖是一本企業(yè)員工熱讀的書籍，但卻對(duì)如我一般的教育人帶來(lái)同樣的觸動(dòng)。這本書中的思想對(duì)我來(lái)說(shuō)并不新鮮。其中一些甚至已經(jīng)成為我生活中的元素，我正在練習(xí)，并不斷地面對(duì)它們。

但我依然想借這本書，把那些已植入生命的感悟整理出來(lái)，與大家共享。

一拋棄抱怨

其實(shí)，不只是我，在我的周圍，經(jīng)常會(huì)聽到許多牢騷與抱怨的聲音，要么工作太累，要么待遇太低，要么工作環(huán)境太差，要么得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)……在不絕于耳的抱怨聲中，心情越變?cè)皆恪Ｎ矣浀脙赡昵埃刻焱砩衔彝现v的身體回家，我的心充滿了激情。于是總是喜歡和另一個(gè)同事天天抱怨自己班級(jí)的學(xué)生，抱怨學(xué)生的家長(zhǎng)，越是抱怨，卻越是煩亂，似乎生活中沒(méi)有稱心如意的事。

漸漸地，我們也意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以我們盡量避免聚在一起抱怨。隨著時(shí)漸的推移，工讀生的生活似乎沒(méi)有那么糟糕，也有幸福感。

《工作重在盡職》一書告訴我們：看一個(gè)人是否能做好事情，只要看他對(duì)待工作的態(tài)度。工作本身沒(méi)有高底之分，但對(duì)工作的態(tài)度不同。

如果不認(rèn)真思考工作對(duì)生活的意義，即使有許多優(yōu)利條件，也不會(huì)帶來(lái)更多的幸福，生活仍會(huì)有許多遺憾和不滿足。

所以，我們現(xiàn)在需要做的是：停止抱怨，改變我們改變生活的態(tài)度，從工作中獲得快樂(lè)。

從工作中獲得快樂(lè)、成功以及滿足感的秘訣，并不在于專挑自己喜歡的事情做，而是喜歡自己所從事的工作。有些人，也許工作了一輩子，卻沒(méi)有意識(shí)到工作的樂(lè)趣，相反，工作成了他沉重的負(fù)擔(dān)，讓他痛苦不堪。而愛迪生卻說(shuō)：

“我這一輩子從來(lái)沒(méi)有工作過(guò)，我只是在玩而已。”愛迪生深信，工作的目的應(yīng)該是樂(lè)趣和滿足感。愛迪生一生所成就的事業(yè)就是這種工作哲學(xué)的活生生的證明。

像愛迪生一樣，我們可以做最好的工作，享受最多的樂(lè)趣。

二、責(zé)任感很重要

責(zé)任感是人走向社會(huì)的關(guān)鍵素質(zhì)，是人立足社會(huì)的重要資本。

在書中，我讀到一個(gè)例子：有一個(gè)有才華的年輕人本可以在工作中發(fā)揮他的才能，但他卻乏專業(yè)精神。一次報(bào)社急著要發(fā)稿，他卻摟著稿件回家睡大覺(jué)去了，結(jié)果影響了整個(gè)報(bào)紙的出報(bào)時(shí)間。

他也許真的能勝任這種人，但他沒(méi)有責(zé)任感。這種人永遠(yuǎn)不會(huì)受到尊重和提拔。人們只會(huì)尊重那些盡職盡責(zé)的人，即使他們的能力沒(méi)有那么強(qiáng)，但會(huì)盡力做好每件事，而不會(huì)尊重一個(gè)有一流能力卻沒(méi)有責(zé)任心的人。

事實(shí)上，我們周圍有這樣的人。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們總是試圖為自己找借口，而不是承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們首先考慮的是自己，而不是對(duì)公司和全局的影響。而一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，無(wú)論發(fā)生什么，都會(huì)想方設(shè)法解決問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期的效果，而不會(huì)為自己找任何借口。

還有這樣一些人，他們每天看起來(lái)忙忙碌碌，似乎盡職盡責(zé)了，但是他們把本應(yīng)一個(gè)小時(shí)完成的工作變得需要半天的時(shí)間甚至更多。因?yàn)楣ぷ鲗?duì)他們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)接一個(gè)的任務(wù)。他們尋找各種各式各樣的借口，拖延逃避。

作為一名員工，為了不被淘汰，我們必須將我現(xiàn)在無(wú)法控制的借口哲學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任哲學(xué)。敢于承擔(dān)責(zé)任是優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的員工，不可能獲得同事的信任和支持，也不可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴和尊重。

三、永遠(yuǎn)帶著一顆感恩的心

感恩是一種生活態(tài)度。我們的學(xué)校，給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，提供了工作環(huán)境、辦公設(shè)施，各種便利、福利，成就了我們的事業(yè)，成就我們的價(jià)值。沒(méi)有如此好的環(huán)境和平臺(tái)，我們不可能獲得如此快速的成長(zhǎng)，所以，我們應(yīng)由衷地感謝學(xué)校的賜予。

猶記得201x年，我像只無(wú)頭蒼蠅，四處忙碌著找工作，想要做自己喜愛的教師工作，卻處處碰壁。正在這時(shí)，我來(lái)到了橫沙中心校的招聘臺(tái)前。還記得校長(zhǎng)和書記的滿面笑容，給我迷茫的未來(lái)注入一絲光明。

當(dāng)?shù)弥铱梢哉阶隼蠋煏r(shí)，漫天的迷霧全部撥散開來(lái)，我清楚的看見未來(lái)展現(xiàn)在我面前。現(xiàn)在我可以每天忙碌著，充實(shí)著，我懷著感恩的心，感謝學(xué)校給我的工作，感謝學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給我的歷練和培養(yǎng)，我在工作上一天天的成熟，老練。我感恩著，我快樂(lè)著。

如果你每天能帶著一顆感恩的心去工作，相信工作時(shí)的心情一定是積極而愉快的。

書中有趣，有用的道理和實(shí)例不勝枚舉，重要的是從自己做起，從今天做起，從我們對(duì)生活、對(duì)工作的態(tài)度的改變做起，從每一件與學(xué)校息息相關(guān)的小事做起，把書中的理念變成真正的行動(dòng)，不斷將自己鍛造成為一名最有價(jià)值，最優(yōu)秀的員工。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇5)

利用暑期長(zhǎng)假，我認(rèn)真閱讀了陳凱元的《你在為誰(shuí)工作》，感受異常深。對(duì)于工作，我一向有一種無(wú)奈的感覺(jué)。記得還是小時(shí)候，我對(duì)教師這一行就異常反感，曾發(fā)誓做什么都能夠，就是不當(dāng)教師。這種感覺(jué)一向伴隨我許多年。工作為了什么我在為誰(shuí)工作這個(gè)問(wèn)題一向困擾著我。《你在為誰(shuí)工作》這本書給我許多啟發(fā)。作者陳凱元講述了一個(gè)淺顯卻不易悟得的道理，一個(gè)富于哲理的理念，細(xì)細(xì)思來(lái)，發(fā)人深省。樹立正確的理念和心態(tài)。正確的工作理念是轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)，也是工作的動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，才會(huì)有合乎實(shí)際的心態(tài)，從而才會(huì)以正常的心理對(duì)待工作、對(duì)待同事、對(duì)待人生。消除了思想觀念上的困惑，則心里豁然開朗，自然間，心態(tài)也就經(jīng)歷了調(diào)整、定位，過(guò)去的一些不平衡和不理解悄然逝去，一種新的面貌煥然而至，工作熱情油然而生。這無(wú)疑是最有意義的。

體味工作意義和端正工作態(tài)度。不明確工作的真正意義，就只能是無(wú)奈的應(yīng)付;沒(méi)有正確的工作態(tài)度，就談不上持之以恒。這是我讀后的深切體會(huì)。人生大多數(shù)時(shí)間在工作單位，在工作上。的確，工作的意義決不簡(jiǎn)單地停留在獲取生活開支的必須而不得不這樣或那樣上，如果如此，人生的樂(lè)趣蕩然無(wú)存，人生的意義也就黯淡無(wú)光。畢竟，錢財(cái)絕不是人生追求的目標(biāo)，人們的價(jià)值觀、人生觀絕不能限于低級(jí)趣味的水平上。有鑒于此，正確看待工作的意義，珍惜工作的機(jī)會(huì)，體會(huì)工作的樂(lè)趣，在工作中得到滿足和實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而到達(dá)體驗(yàn)人生的意義，才能樹立正確的工作態(tài)度，才能煥發(fā)工作的熱情，從而在內(nèi)在上具有持之以恒的工作動(dòng)力。

工作是鑄就和施展才能的平臺(tái)，敬業(yè)努力是必然選擇。人的生命的有限性和社會(huì)發(fā)展時(shí)空的無(wú)限性總是一對(duì)永恒不變的矛盾。在短暫的人生征程中，在我們所處的和平時(shí)代，工作是人生的主要任務(wù)，也是檢驗(yàn)人本事的場(chǎng)所。才能來(lái)自于文化教育和修養(yǎng)，更取決于工作中的培育和鑄就。在工作中造就本事，也在工作中施展本事，如此，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。當(dāng)感受到自我提高、自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣和滿足時(shí)，對(duì)工作的愛也就駐立心底，也就會(huì)拋棄小的得失和恩怨，迸發(fā)出對(duì)工作的活力，把自我的潛能發(fā)揮出來(lái)。由此，敬業(yè)進(jìn)取、不懈努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和提升自我的必由之路。

我想，無(wú)論我們是做什么工作，哪怕這工作目前并不是你最夢(mèng)想的。你都應(yīng)當(dāng)做到：一要認(rèn)真工作。無(wú)論做什么工作，要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，以學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮的精神努力做到最好。“今日工作不努力，明天努力找工作”已是司空見慣，我們必須引以為戒。二要愛崗敬業(yè)。應(yīng)當(dāng)積小流而成江海，從平凡處著手，從一點(diǎn)一滴做起，把自我的崗位、自我平凡的工作視為學(xué)習(xí)培育提高的場(chǎng)所，由重視到珍惜，由珍惜到愛，做到敬業(yè)愛崗，專心貫注，樂(lè)此不疲。三要把工作的環(huán)節(jié)視為機(jī)會(huì)，視工作為事業(yè)。“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”。

不要抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，在工作中充滿著機(jī)會(huì)，問(wèn)題是怎樣對(duì)待。腳踏實(shí)地的耕耘者在平凡的工作環(huán)節(jié)上創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，抓住了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想。只要在工作崗位上把自我的事做得比別人更好、更有質(zhì)量、更有效率，扣響成功之門的日子就為期不遠(yuǎn)了。四要安心，要立足本職。經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于積累，成功在于厚積。這就需要安心在相對(duì)穩(wěn)定的崗位上努力工作，堅(jiān)定不移地奮斗，不斷提高自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力，超越他人。五要團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)學(xué)校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事給予自我的幫忙和支持，要有一種感恩的良好心態(tài)，把感激付諸于奉獻(xiàn)精神上，以出色的工作成效報(bào)答學(xué)校的培養(yǎng)。同時(shí)，全員努力共同營(yíng)造一個(gè)講奉獻(xiàn)，講大局，講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，富有凝聚力、奮發(fā)向上的良好團(tuán)隊(duì)。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇6)

《工作重在到位》讀書筆記300字

讀罷《工作重在到位》一書，個(gè)人最大的感受，就是做工作必須牢記“用心”兩字。

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。那些工作中渾渾噩噩、無(wú)所用心的人，即便自身?xiàng)l件再優(yōu)，機(jī)遇再好，也不可能取得成功。唯有用心，唯有全身心地?fù)湓诠ぷ魃希庞锌赡鼙M職到位，才有可能成就一番事業(yè)。

每一個(gè)公職人員，都應(yīng)該把心用在做好自身的本職工作上，把心用在立足本職服務(wù)發(fā)展上。換句話說(shuō)，每一個(gè)公職人員既要胸懷東陽(yáng)發(fā)展的大局，認(rèn)真思考本職工作如何服務(wù)大局；又要踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，追求每一項(xiàng)工作任務(wù)的完美。

用心很累，也很美。自己有這樣的體會(huì)，一些重要的工作任務(wù)擺在面前，神經(jīng)緊張，如履薄冰；一旦任務(wù)圓滿完成，看到自身的努力有了好的結(jié)果，則身心會(huì)感到無(wú)比愉悅。特別是那些直接服務(wù)群眾的公職人員，我想當(dāng)他們看到自己的工作得到群眾的首肯，那樣的心境一定如無(wú)云碧空，美不勝收。

《工作重在到位》讀書筆記300字

《工作重在到位》一書述事說(shuō)理，寓理于事，使我獲益良多。結(jié)合自身工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)。

工作要“謀到位”。服務(wù)決策、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧，是人大工作的神圣職責(zé)和崇高使命。工作中，要強(qiáng)化大局意識(shí)，圍繞中心，服務(wù)大局，進(jìn)一步發(fā)揮人大在加快發(fā)展中的推動(dòng)作用。

工作要“抓到位”。圍繞市委提出的“全力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面改善發(fā)展環(huán)境”的工作主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，合力推進(jìn)“一府兩院”各項(xiàng)工作執(zhí)行有力、落到實(shí)處。

工作要“干到位”。按照人大的工作主題，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，在監(jiān)督中規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，，不斷健全完善監(jiān)督機(jī)制，豐富監(jiān)督形式，增強(qiáng)監(jiān)督的創(chuàng)新力。

《工作重在到位》讀書筆記300字

只有每個(gè)人把自己的工作切切實(shí)實(shí)做到位，才能提升我們的整體形象，改善我們的發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)奮力追趕的目標(biāo)。工作到位與不到位，有時(shí)候就相差那么一點(diǎn)，但造成的后果，卻往往是“差一點(diǎn)，差很多”。

工作做到位，要有專注的做事態(tài)度。做事情專注很重要，不專注就會(huì)事事浮于表面，不能深入去研究、去解決，最終的結(jié)果只能是做不到位，也做不好事情。

工作做到位，要有做到極致的精神。我們要做到時(shí)時(shí)刻刻心里想著東陽(yáng)人民，把各項(xiàng)服務(wù)保障工作做到位，做到極致。這樣，我們的發(fā)展環(huán)境就自然而然會(huì)變好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)就會(huì)得到更好更快的發(fā)展。

工作做到位，要有注重細(xì)節(jié)的品質(zhì)。作為組織部門，我們往往擔(dān)負(fù)一些統(tǒng)領(lǐng)全局、原則性很強(qiáng)的工作，尤其要注意把細(xì)節(jié)問(wèn)題做到位，不能留下后遺癥。部里提出的無(wú)差錯(cuò)工作的要求，也正是要求我們要注重細(xì)節(jié)，不能在細(xì)節(jié)問(wèn)題上出差錯(cuò)。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇7)

有人說(shuō)，讀一本好書，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺(jué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺(jué)有很大收獲。下面談一點(diǎn)自己的讀書體會(huì)：

一、以身作則，為人師表。

書中魏書生老師說(shuō)“以德治教”，身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心，實(shí)踐在身的。經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句。”多年的班主任工作也給我這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。作為班主任，更要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。

二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，對(duì)于學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。教師只有用心去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展。

總之，讀過(guò)《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺(jué)他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但有一點(diǎn)是可以學(xué)的，那就是對(duì)這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

魏書生是全國(guó)有名的特級(jí)教師，擔(dān)任校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期末考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了。他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7．8分。這樣的教學(xué)效果，另我感到非常欽佩。

看來(lái)高效率的班級(jí)管理，是教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。讀完這本書，我也確實(shí)有了很多啟發(fā)，有很多方面是值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)與實(shí)踐的。這本書中有好多好多吸引我的地方：

我最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。 做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的'實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。魏老師說(shuō)得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。”確實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過(guò)魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)班上的后進(jìn)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。

其次是魏老師民主、科學(xué)的管理機(jī)制。一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著，幫助著，團(tuán)結(jié)著，離開了這個(gè)家庭就走進(jìn)了社會(huì)。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)該有一個(gè)管理問(wèn)題。而魏書生老師管理班級(jí)，靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。在這兩大點(diǎn)中，民主是基本的指導(dǎo)思想：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子, 不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。而科學(xué)則是魏書生老師管理班集體的法寶：一起制定詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)、班規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書”。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ模l(shuí)都知道違反規(guī)定后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也不是特別困難。必定，明知故犯的還是很少的。

最后我特別佩服魏老師激勵(lì)、鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法。魏書生舉了一個(gè)例子，一個(gè)后進(jìn)生，原來(lái)只考8分，他一步一步鼓勵(lì)他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。當(dāng)他得八分時(shí)，魏書生鼓勵(lì)他：“你課聽不明白，作業(yè)也不做，還竟能考到8分，不說(shuō)明你有點(diǎn)兒天賦嗎？”接著魏書生又對(duì)他說(shuō)，“這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣啊？有沒(méi)有不服氣的題？”學(xué)生就說(shuō)：“卷子中拼音我能行。”于是學(xué)生就狠做拼音的題目。就這樣，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，老師的鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)漸漸地提高了。后來(lái)學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術(shù)的爐火純青。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，其實(shí)他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來(lái)就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會(huì)對(duì)自己越來(lái)越失去信心，成績(jī)更會(huì)一落千丈，教師要正視現(xiàn)實(shí)，不能指望每個(gè)人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇8)

近期《論黨的宣傳思想工作》一書在全國(guó)發(fā)行，這部專題文集收錄了黨的宣傳思想工作的重要文稿52篇，其中部分文稿是首次公開發(fā)表，歷史向我們證明，一個(gè)國(guó)家要想穩(wěn)定長(zhǎng)久的發(fā)展，宣傳思想工作的不斷加強(qiáng)必不可少，究其原因，宣傳思想工作是貫穿一個(gè)國(guó)家、民族長(zhǎng)久發(fā)展的工作之重，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安、人民凝聚力和向心力的團(tuán)結(jié)一致。

加強(qiáng)黨的思想宣傳工作需貫穿始終。宣傳思想工作作為黨的事業(yè)的重要組成部分，黨中央作出一系列重大決策，實(shí)施一系列重大舉措。近年來(lái)，各省圍繞落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，貫徹中央決策部署，不斷加強(qiáng)實(shí)踐探索，鞏固發(fā)展宣傳工作格局，完善體系架構(gòu)、健全制度機(jī)制、豐富基本內(nèi)涵、突出著力重點(diǎn)、釋放優(yōu)勢(shì)效能，確保黨的意志和主張貫徹到宣傳思想工作各方面和全過(guò)程，目的是確保宣傳事業(yè)始終沿著正確政治方向前進(jìn)，宣傳思想工作就是政治工作，構(gòu)建、鞏固和發(fā)展宣傳工作格局必須自覺(jué)把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)擺在首位，提高標(biāo)注、從嚴(yán)要求，一以貫之。

加強(qiáng)黨的思想宣傳工作需與時(shí)俱進(jìn)。隨著改革開放不斷深入、經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展、信息傳播技術(shù)飛速進(jìn)步，宣傳思想工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)如今的新形勢(shì)下，只有根據(jù)環(huán)境、條件變化創(chuàng)新工作理念、手段和內(nèi)容，才能使宣傳思想工作跟上時(shí)代節(jié)拍，融入時(shí)代潮流。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，需要依托互聯(lián)網(wǎng)新媒體的基礎(chǔ)上，在堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，將黨的宣傳思想工作通過(guò)便捷、創(chuàng)新的手段，發(fā)出時(shí)代最強(qiáng)音，宣傳闡釋好中國(guó)特色，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心、落地生根，向中國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代邁進(jìn)一大步，共同助推中國(guó)偉大復(fù)興夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。

加強(qiáng)黨的思想宣傳工作需發(fā)揮好示范作用。作為新時(shí)代的黨員干部，要在工作上、生活中敢于替黨發(fā)聲、傳播正能量，真抓實(shí)干、感恩奮進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)、改革創(chuàng)新，真正涌現(xiàn)出越來(lái)越多值得廣大人民學(xué)習(xí)的時(shí)代榜樣；要時(shí)刻堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)引領(lǐng)和服務(wù)大局，找準(zhǔn)宣傳思想工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，真正做到深入領(lǐng)會(huì)，精準(zhǔn)傳達(dá)；要堅(jiān)持正面宣傳、傳播正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全社會(huì)形成積極健康、昂揚(yáng)向上的主流輿論，真正的占領(lǐng)輿論的制高點(diǎn)；此外，黨員干部還要加強(qiáng)自身思想文化素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，著力改進(jìn)方法、創(chuàng)新手段，將宣傳思想工作緊扣時(shí)代脈搏、融入時(shí)代發(fā)展，只有這樣才能真正堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，切實(shí)最大限度發(fā)揮出黨的宣傳思想的優(yōu)勢(shì)。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記(篇9)

從1996年走上三尺講臺(tái)的那年起，我一直擔(dān)任班主任工作，屈指算來(lái)已經(jīng)有21年了。

回想自己十多年來(lái)的班主任工作，體會(huì)還真不少。首先，班主任工作一直都是瑣碎的，可謂是磨破嘴，跑斷腿，累啞嗓子，全得罪。嚴(yán)了，受批評(píng)的學(xué)生煩，他們的家長(zhǎng)煩，好像你總跟人家過(guò)不去一樣。

松了，班上亂七八糟，好學(xué)生恨你，他們的父母也埋怨你，認(rèn)為你的工作不得力，影響了別人孩子的學(xué)習(xí)；學(xué)科老師教不好，也埋怨你；領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)批評(píng)你。其次，班主任的工作是全面的、有計(jì)劃的、多變的。做好一個(gè)班主任需要具備很多的素養(yǎng)：

會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)寫、會(huì)編輯、會(huì)表演，并時(shí)刻注意自己在學(xué)生面前的行為，因?yàn)橐陨碜鲃t比言傳身教更重要。這就給班主任提出了很高的要求。

雖然已經(jīng)當(dāng)了21年的班主任，嘗遍酸甜苦辣，在各種歷練中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，班主任工作可以說(shuō)得心應(yīng)手，但平時(shí)還是愿意多讀些這方面的書。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，春節(jié)期間，我又一次讀了中學(xué)生學(xué)***寫的《班主任工作手冊(cè)》，《班主任工作手冊(cè)》這本書把班主任的工作分為八個(gè)板塊：班主任的自身修養(yǎng)、工作技能、班集體建設(shè)、課堂教學(xué)、德育工作、師生交流、家訪事宜、家校合作。

再讀這本書，仍然感覺(jué)受益匪淺。讀完后，我知道的還不夠。我反思了自己作為班主任的工作，發(fā)現(xiàn)還有很多地方需要改進(jìn)。

一、班級(jí)建設(shè)之班級(jí)管理

班級(jí)是學(xué)生的，班級(jí)最終要交給學(xué)生管理。就像負(fù)責(zé)任的父母會(huì)引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，給他們提供獨(dú)立的機(jī)會(huì)。班主任要管理好班級(jí)，要學(xué)會(huì)收放自如。

什么事情該交給學(xué)生去辦，什么時(shí)候該交給學(xué)生去辦，哪些事情該親自把關(guān)，哪些事情必須有老師決斷，這都是需要慎重考慮和處理的事情。而我呢，總是不放心學(xué)生，啥都要親力親為，學(xué)生得不到充分的鍛煉，老師也身心疲憊。去年五月份，我請(qǐng)病假時(shí)，安排了五個(gè)班委，讓他們每人一天負(fù)責(zé)自己值班當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律和安全，這五個(gè)孩子每天都會(huì)給我發(fā)短信匯報(bào)情況，我回到學(xué)校時(shí)，班里秩序等一切很好，甚至比我在時(shí)還要棒，可我回來(lái)以后又大包大攬了過(guò)來(lái)。

讀完這本書，我決定給孩子們一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。

二、師生交流之正確處理師生關(guān)系

在《班主任工作手冊(cè)》這本書中提到了正確處理師生關(guān)系關(guān)系，我覺(jué)得很有道理。我也主張“恩威并施”，有親密，有距離，像老師，像朋友，可以開玩笑，但是學(xué)***能含糊。書中提到要積極與學(xué)生溝通，關(guān)心和尊重學(xué)生，做教師，有豐富的知識(shí)和優(yōu)秀的演講藝術(shù)，注重道德修養(yǎng)。

還提出教師與學(xué)生的溝通神情要沉穩(wěn)，語(yǔ)氣要語(yǔ)重心長(zhǎng)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。在這幾方面，我頗有感受。我在工作中經(jīng)常把握不好尺度和火候。

經(jīng)常心情一好對(duì)學(xué)生就眉開眼笑，沒(méi)原則寬容，慢慢的學(xué)生“得寸進(jìn)尺”了，我的態(tài)度就來(lái)個(gè)360度轉(zhuǎn)彎，態(tài)度特別強(qiáng)硬，弄得學(xué)生丈二和尚摸不著頭腦。以后這方面我要特別注意。

三、德育工作之道德教育的技巧

品德大于成績(jī)。在學(xué)校，好的性格比好的成績(jī)更重要。特別是我們學(xué)校的學(xué)生，我們班有90名學(xué)生，70多名農(nóng)民工子女。他們的父母忙著賺錢，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子和他們聊天。

很多孩子基礎(chǔ)差，厭學(xué)，沒(méi)有學(xué)***，雖然老師都想盡辦法扭轉(zhuǎn)他們的學(xué)***、激發(fā)他們的學(xué)***，培養(yǎng)他們的學(xué)***，但仍有一部分學(xué)生“**穿豆腐”——提不起來(lái)。一些學(xué)生開始逃學(xué)，一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)看到這種情況，就不多說(shuō)話，耐心教育。相反，他們從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，無(wú)論他們做了什么來(lái)責(zé)罵他們的孩子。

有的孩子會(huì)變得叛逆，故意和老師、教室對(duì)著干。我們班主任對(duì)這樣的孩子更應(yīng)該耐心，要多理解、多寬容地培養(yǎng)他們比成績(jī)更重要的品質(zhì)。讓他們熱愛工作，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，理解老師的辛勤勞動(dòng)，理解家長(zhǎng)的苦心關(guān)懷。

班主任工作的性質(zhì)決定了班主任工作無(wú)論大小，從培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，到關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)。所以說(shuō)“班主任是班級(jí)的靈魂”，一個(gè)班學(xué)生整體思想品德的形成，行為***養(yǎng)成，學(xué)***的好壞，學(xué)***的高低等關(guān)鍵在于班主任的工作能力和工作態(tài)度。所以本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，我以后要多學(xué)***知識(shí)并用其指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，減少失誤，這樣才無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于社會(huì)，更無(wú)愧于自己的良心！