2025中職生基本禮儀常識(shí)（合集11篇）。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇1

一、活動(dòng)引言：

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，為了爭(zhēng)做文明人，創(chuàng)建文明校園，為此，我們班開(kāi)展了“文明禮儀”主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

構(gòu)建和諧校園、爭(zhēng)做文明班級(jí)

三、活動(dòng)主題：

文明禮儀（不學(xué)禮，無(wú)以主）

四、活動(dòng)時(shí)間：

xx年10月23日星期二早上07：30

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院二教2302

六、活動(dòng)主辦：

策劃書(shū)：班長(zhǎng)： 吳炳林 團(tuán)支部書(shū)記：蘭亭

七、活動(dòng)對(duì)象：

1100501班全體學(xué)生、輔導(dǎo)員

八、活動(dòng)流程：

1、 由主持人對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場(chǎng)的具體情況。

2、 由班干部宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。

3、 由團(tuán)支部書(shū)記蘭亭講解文明禮儀的重要性，以及文明禮儀需要從：儀表儀態(tài)、校園禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì)禮儀、餐桌禮儀和送花禮儀

4、 觀看禮儀視頻

九、活動(dòng)安排：

本次活動(dòng)主要由班長(zhǎng)：吳炳林和團(tuán)支部書(shū)記：蘭亭組織，由秦遠(yuǎn)文負(fù)責(zé)宣傳

十、注意事項(xiàng)：

不許遲到、班會(huì)進(jìn)行中不得提早離開(kāi)教室

十一、活動(dòng)效果預(yù)期：

使師生、學(xué)生之間相互的理解、尊重。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

十二、活動(dòng)可行性分析：

無(wú)需資費(fèi)支出，不耽誤時(shí)間、不需要太大的場(chǎng)合，而且通過(guò)主題會(huì)的'開(kāi)展使師生、學(xué)生之間相互的理解、尊重，一步規(guī)范自身的文明禮儀。以教師的文明禮儀促學(xué)生的文明禮儀，以學(xué)生的文明禮儀促校園的規(guī)范禮儀。所以活動(dòng)完全可行。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇2

學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開(kāi)始，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)，

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽(tīng)課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

八、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專(zhuān)業(yè)。

為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后繼續(xù)完善。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇3

一、見(jiàn)面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。

2、鞠躬禮：鞠躬時(shí)必須立正、脫帽，西，或是邊鞠躬邊說(shuō)與行禮無(wú)關(guān)的話。鞠躬前視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。鄭重地；后應(yīng)雙6先女士后男表示尊重與能吃任何東目禮貌地注3、致意：致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人種場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來(lái)表達(dá)友善之意。

二、公共場(chǎng)合禮儀

1、特定公共場(chǎng)所禮儀

影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座、如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向已就座者示意，合其讓自己通過(guò)；通過(guò)讓座者時(shí)要與之正面想對(duì)，切勿讓自己的臀部正對(duì)著人家的臉，這是很失禮的、應(yīng)注意衣著整潔，即使天氣炎熱，袒胸露腹，也是不雅觀的、在影劇院萬(wàn)不可大呼小叫，笑語(yǔ)喧嘩，也鐵把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝；演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開(kāi)，不要推搡、

三、旅游觀光禮儀

1、游覽觀光：對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。

2、賓館住宿：旅客在任何賓館居住展p不要在房間里大聲喧嘩或舉行叫司的聚會(huì)，以免影響其他客人。對(duì)服務(wù)員要以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)表示感謝。

3、飯店進(jìn)餐：尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，對(duì)服務(wù)員應(yīng)謙和有禮，當(dāng)服務(wù)員忙不過(guò)來(lái)時(shí)，應(yīng)耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對(duì)于服務(wù)員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語(yǔ)，加以諷刺。：

四、乘車(chē)禮儀

1、乘火車(chē)、輪船：在候車(chē)室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車(chē)、登船時(shí)要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。在車(chē)廂、輪船里，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。

2、乘公共汽車(chē)：車(chē)到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇4

班會(huì)背景：

我國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是走向社會(huì)，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素，現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來(lái)越來(lái)淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長(zhǎng)”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中，樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的形式，準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G的主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

1、在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性，體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題，商討班會(huì)環(huán)節(jié)，確定主持人：班長(zhǎng) 朱敏婕 特邀 黃童春(六年級(jí) 《南湖晚報(bào)》小記者)，并對(duì)主持人進(jìn)行培訓(xùn)。

2、分工合作：小品、兒歌、故事表演等 .

3、會(huì)場(chǎng)布置(在教室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，布置教室座位。)

班會(huì)主題：

用文明語(yǔ)言規(guī)范自己言行，讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G。

班會(huì)展示過(guò)程：

(一)聯(lián)系實(shí)際 引入主題

朱：哎呀，這不是《南湖晚報(bào)》的黃記者嗎?你今天怎么有時(shí)間來(lái)呀!

黃：聽(tīng)說(shuō)你們四乙中隊(duì)今天召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，我是趕來(lái)采訪的。

朱：太好了!就請(qǐng)你和我一同來(lái)主持今天的中隊(duì)活動(dòng)吧!

黃：好呀。聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校正在開(kāi)展文明禮儀特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作文明禮儀

朱：是的，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，就可以看到一幅醒目的橫幅，處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

黃：是呀，我們是跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該講文明，懂禮貌，做文明人，為創(chuàng)建文明禮儀特色學(xué)校盡一份小主人的力量。現(xiàn)在我要考考大家，你們這次活動(dòng)的口號(hào)什么?

學(xué)生：崇尚禮儀美德，學(xué)做文明新人

黃：從你們響亮的回答中可以肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)一定能取得成功。【文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)分為那幾個(gè)板塊】

合：“讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G”主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

(我校正開(kāi)展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)創(chuàng)建工作，以上板塊是對(duì)是否關(guān)心學(xué)校的檢驗(yàn)，從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)的主題是什么。同時(shí)，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的.主題班會(huì)。)

(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語(yǔ)

朱：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，作為新時(shí)代的少年，在日常生活中我們必須會(huì)用哪些禮貌用語(yǔ)呢? 一生答：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。

黃：謝謝，你說(shuō)的真好!我們把它緊緊記在心底。

朱：用了十字禮貌用語(yǔ)。

黃：人與人之間變得分外親切。

朱：用了十字禮貌用語(yǔ)。

黃：生活變得分外甜蜜。

朱：如果丟了禮貌用語(yǔ)。

黃：那又會(huì)怎樣呢?

朱：請(qǐng)看小品《在家里的一幕》。

黃：看了這個(gè)小品，你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對(duì)嗎?哪些不對(duì)?為什么?這位同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)的真好，謝謝，你又怎么認(rèn)為的呢?你說(shuō)得對(duì)，相信在生活中你一定是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

黃：剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們應(yīng)該多用禮貌用語(yǔ)，重視文明言行的培養(yǎng)。 朱：爭(zhēng)做文明禮貌小公民。

黃：談吐文雅，學(xué)會(huì)說(shuō)話。

朱：那才是講文明、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)聽(tīng)兒歌《學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)》。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇5

一： 多閱讀課外書(shū)籍。我希望學(xué)校能有個(gè)圖書(shū)館，我想在課余的時(shí)間，可以充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作水平，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。

二：學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，我要開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，就要保持好兩種學(xué)習(xí)態(tài)度。跟了黃書(shū)記，我懂得了很多

三：在生活上同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，七、八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，各自的生活習(xí)性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境，我不要像上學(xué)期那樣，大家經(jīng)常冷戰(zhàn)，進(jìn)到宿舍都會(huì)有種冷冰冰的感覺(jué)，我怕了

四：在娛樂(lè)上多運(yùn)動(dòng)，跑步、打羽毛球、跳舞。雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但是也可以鍛煉身體，最重要的是可以放松心情，同時(shí)也可以增進(jìn)友誼之間的感情。

五：要不定期的寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，方案。這個(gè)暑假雖然沒(méi)去做暑假工，但是我也學(xué)到了很多東西，我學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)計(jì)劃和方案，這個(gè)是我最大的收獲。

六：要堅(jiān)持少回家，或者請(qǐng)假回家。除了特殊情況，要控制自己，不能總是想著家，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，答應(yīng)爸爸的就要做到。

七：要改變自己的做事態(tài)度，該狠的時(shí)候就要狠，做事要果斷，堅(jiān)持多做事少說(shuō)話。不要那么輕易受別人或外界的影響，堅(jiān)持自己的決定，自己的想法，要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)

中職生基本禮儀常識(shí) 篇6

禮是怎么產(chǎn)生的？其實(shí)人類(lèi)在狩獵時(shí)代就已經(jīng)知道要有禮貌，因?yàn)樵诖颢C時(shí)，打獵者相互間必須保持適當(dāng)距離，這就是最原始的禮儀。隨著社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)歷史的前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展，人際交往日趨平繁，社會(huì)生活更加復(fù)雜和多樣化，“禮”也不斷豐富和發(fā)展。

禮是上層建筑的一部分，它的發(fā)展以物質(zhì)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展為基礎(chǔ)。自從有了階級(jí)和國(guó)家，“禮”的發(fā)展也達(dá)到了一個(gè)新階段。子曰：“不知命，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知信，無(wú)以知人也。”儒家文化的中心思想就是孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。“人無(wú)禮則不立，，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”，中華大地素來(lái)被稱(chēng)為禮儀之邦，家有家禮，國(guó)有國(guó)禮，時(shí)至今日，好多公司甚至專(zhuān)們?cè)O(shè)有從事禮儀的部門(mén)，可見(jiàn)當(dāng)代人對(duì)禮儀也是相當(dāng)?shù)闹匾暋Ｎ覐奈迥昵皯?yīng)聘到華宇購(gòu)物廣場(chǎng)上班以來(lái)一直在客服部工作，客服部的別名就是禮儀部，為此，我想在此談?wù)勎覍?duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。

完整的禮儀制度最初形成在公元前700多年，史稱(chēng)“周禮”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)周禮的內(nèi)容就是祭天、敬神、拜祖。隨著社會(huì)的發(fā)展，禮儀逐漸分成政治和生活兩大類(lèi)：政治禮儀包括祭天、祭地、祭宗廟、祭先人宗師等，生活禮包括誕生禮、冠禮、飲食禮等。換一種說(shuō)法來(lái)講，中國(guó)古代的禮儀就是五禮：祭祀之事為吉禮，冠婚之事為喜禮，賓客之事為喜禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。禮儀的形成與社會(huì)環(huán)境和社會(huì)主題密不可分，比如漁民祭馬祖，漁民在海上航行要先在船舶啟航前祭媽祖，祈求保佑順風(fēng)和安全，在船舶上立媽祖神位供奉。這就是“有海水處有華人，華人到處有媽祖”的真實(shí)寫(xiě)照。而影響所及，媽祖由航海關(guān)系而演變?yōu)椤昂Ｉ瘛薄ⅰ白o(hù)航女神”等，因此形成了海洋文化史中最重要的漢族民間信仰崇拜神之一。另外中國(guó)人是特別重視親情的，前幾天看一部電視劇，中國(guó)一個(gè)女子嫁到美國(guó)，兩個(gè)人相敬如賓，一日男方的父母來(lái)家小住，中國(guó)的媳婦待公公婆婆非常好，丈夫卻很不理解，認(rèn)為他的父母嚴(yán)重影響了他們的二人世界，應(yīng)該馬上讓他們離開(kāi)，此事讓我對(duì)文明高度發(fā)達(dá)的美利堅(jiān)帝國(guó)不得不另眼相看，如此不懂禮儀的民族還好意思每天給別人談“人權(quán)”，真是可笑之極。除了血緣關(guān)系，中國(guó)人還特別注重“尊師”，一日為師，終生為父。這些都是華夏禮儀的精髓。

當(dāng)然禮儀也要分時(shí)候、分場(chǎng)合，據(jù)說(shuō)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，當(dāng)兵的向當(dāng)官的報(bào)告兵情，在炮火紛飛的時(shí)刻，還不忘行大禮，先磕三個(gè)響頭，再匯報(bào)兵情，嘣、嘣、嘣，第三個(gè)頭最響，但兵情無(wú)法匯報(bào)了，原來(lái)磕第三個(gè)頭的時(shí)候一顆炮彈落在了甲板上，船毀人亡，禮數(shù)夠了，海戰(zhàn)卻失敗了，如此禮數(shù)我認(rèn)為早應(yīng)該拋棄。

現(xiàn)代也如此，我們的工作生活學(xué)習(xí)都離不開(kāi)禮儀。商務(wù)有商務(wù)禮儀，社交有社交禮儀，用餐有用餐禮儀。就說(shuō)用餐吧，我們必須做到坐有坐姿，長(zhǎng)幼有序，用餐時(shí)我們大搖大擺坐在上席，長(zhǎng)輩坐在下席，那可真是要貽笑大方了。再有，開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)，我們?nèi)A宇超市的進(jìn)口出口都有保安，一旦有顧客來(lái)，如果保安用優(yōu)雅的手姿，表達(dá)出顧客的歡迎，或者是彬彬有禮的對(duì)顧客說(shuō)，歡迎光臨，那么保安就顯得很有禮儀，顧客的心里也會(huì)暖暖的哦；華宇購(gòu)物廣場(chǎng)從九十年代開(kāi)業(yè)至今，仍能能紅紅火火，欣欣向榮，與公司注重禮儀是密不可分的。

但禮儀用的過(guò)了我認(rèn)為也不合適。前幾年我到一個(gè)飯莊吃飯，一進(jìn)門(mén)，兩邊站的十幾個(gè)油頭粉面的小伙子，齊齊喊道，來(lái)客五位，上茶倒水。聲音之洪亮，震的我耳膜還叮當(dāng)作響。說(shuō)實(shí)話，頭一次去也許覺(jué)得新鮮好玩，但時(shí)間久了，真是讓人耳膜都受不了，果不其然，這飯店也就是開(kāi)了3個(gè)多月就銷(xiāo)聲匿跡了。還有就是我聽(tīng)一個(gè)朋友講，他們單位一個(gè)同事，非常講禮儀，只要見(jiàn)面就問(wèn)好，握手，那怕上廁所也不例外，讓人不勝其煩，雖說(shuō)禮多人不怪，但禮過(guò)了人也會(huì)怪的呀。

20xx年第二屆青運(yùn)會(huì)將在龍城太原舉辦。據(jù)說(shuō)這是山西第一次承辦全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。為此市委市政府決定在全市各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開(kāi)展“學(xué)禮儀、講規(guī)矩”教育實(shí)踐活動(dòng)；在窗口行業(yè)開(kāi)展“禮貌待人、誠(chéng)信服務(wù)”教育實(shí)踐活動(dòng)；在各大中小學(xué)校開(kāi)展“學(xué)禮懂禮用禮”教育實(shí)踐活動(dòng)；在社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展“學(xué)文明禮儀、講互愛(ài)互助”教育實(shí)踐活動(dòng)。該行動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段，組建市文明禮儀講師隊(duì)伍及文明禮儀講師培訓(xùn)，編撰文明禮儀多媒體教材；第二階段，運(yùn)用組織授課、媒體宣傳、座談?dòng)懻摗⒅黝}演講、實(shí)景展示等多種形式普及文明禮儀知識(shí)，深化教育成果；第三階段，制訂本單位、本社區(qū)（農(nóng)村）干部職工、社區(qū)居民（村民）文明行為規(guī)范。通過(guò)普及文明禮儀知識(shí)和文明禮儀實(shí)踐，強(qiáng)化市民遵守公共道德的自覺(jué)意識(shí)，營(yíng)造人人講文明、懂禮貌、守秩序的良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)城市形象和城市文明程度的持續(xù)提升。華宇購(gòu)物廣場(chǎng)作為龍城老牌商業(yè)帝國(guó)，趁此東風(fēng)，也積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，開(kāi)展了各項(xiàng)文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)。相信在不久的將來(lái)，我們的城市、我們的華宇都會(huì)成為文明禮儀的典范。

人生非常渺小，星空如此繁瑣，何必計(jì)較些小！讓我們重視禮儀，讓禮儀充滿生活，讓我們的生活更加美好。

禮儀禮貌有時(shí)看似微不足道的小事，但背后反映的是一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。雖然我們近年來(lái)，愈發(fā)強(qiáng)調(diào)要給孩子自由，但是自由并非亂來(lái)、變得野蠻。

人是處于關(guān)系中的人。要想得到自身的自由，需要先學(xué)會(huì)尊重他人、與他人更好地共處。所以，別再說(shuō)孩子還小，基本的禮貌禮儀，應(yīng)該從娃娃抓起。當(dāng)然，具體如何教，是有方法的，并非強(qiáng)逼孩子必須要怎樣怎樣，如此只可能適得其反。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇7

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

很榮幸在這里做大國(guó)工匠的演講，我演講的主題是：傳工匠精神，做魯泰工匠。

通過(guò)觀看大國(guó)工匠的宣傳片以及公司車(chē)間的大力宣傳和弘揚(yáng)，使我們了解了大國(guó)工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動(dòng)，大國(guó)工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢(mèng)想向他們靠攏。

每次當(dāng)我看完大國(guó)工匠的宣傳片后，我就一次次的問(wèn)自己，到底什么樣的工人，才是大國(guó)工匠。一定是高端科技嗎？一定是獨(dú)一無(wú)二嗎？一定是奢華卓越嗎？都不是！

那大國(guó)工匠都是什么樣的`工人？他們都是在第一線辛勤學(xué)習(xí)的平凡工人，他們有鉗工，有撈紙工，有研磨工等等，無(wú)一例外，都是平凡的普通工人，他們不是領(lǐng)導(dǎo)，不是富翁，甚至不是高學(xué)歷，但他們每一個(gè)人都靠著對(duì)職業(yè)技能的完美追求，靠著對(duì)技術(shù)的忠實(shí)傳承和鉆研，靠著幾十年如一日的專(zhuān)注和堅(jiān)守，與平凡的學(xué)習(xí)中掌握不平凡的技能，成為國(guó)家國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是一樣，有時(shí)候我們忙，我們會(huì)累，我們會(huì)煩，我們會(huì)厭倦，可我們換位思考一下，大國(guó)工匠們他們難道不累嗎？難道不厭倦嗎？胡雙錢(qián)守著臺(tái)虎鉗就是二十年，至今，他都是一名工人身份的老師傅，周東紅守著又冷又潮濕的撈紙池就是十幾年，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時(shí)候，失敗一次又一次，他們并不是不累，并不是不厭倦，而是有工匠精神在支撐著他們，當(dāng)他們完成一件作品的時(shí)候，成就感和榮譽(yù)感襲來(lái)，所有的疲倦都不值一提了

大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)。但平凡能孕育偉大，平凡的學(xué)習(xí)成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在學(xué)習(xí)中我們要以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的工匠精神，踏實(shí)學(xué)習(xí)、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，只要你不甘平庸，就一定也能像大國(guó)工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生！就一定能成為一名合格的魯泰工匠！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了！

中職生基本禮儀常識(shí) 篇8

尊敬的各位老師，同學(xué)：

你們好！

今天，我要演講的題目是《做個(gè)最美的中職生》。

來(lái)不及放下童年的行囊就被時(shí)間的列車(chē)匆匆地推向青春驛站。青春是什么？面對(duì)著這個(gè)被無(wú)數(shù)詩(shī)人、名人詠嘆過(guò)的美麗字眼，我無(wú)法給它一個(gè)完美的詮釋。我只能說(shuō)，青春如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻。

曾有一段時(shí)間里，我誤認(rèn)為“外表美”就是一種青春的專(zhuān)利，就是青春的一種界限。總誤認(rèn)為美就意味著前衛(wèi)的思想，出眾的外貌，潮流的衣服……然而，隨著知識(shí)面的擴(kuò)大和心智的成熟，我終于發(fā)現(xiàn)：真正的“美”在于心靈。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)椤靶撵`美”不受任何時(shí)間和空間的限制，不因人因事因地而異。

為此，我想在這里和在座的各位同學(xué)談?wù)勈裁词钦嬲拿溃裁礃拥拿啦攀菍儆谖覀冎新毶鷳?yīng)該有的美。所以接下來(lái)。就讓我們一起重新認(rèn)識(shí)美、定位美。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的GDP飛速發(fā)展。與此同時(shí)，外來(lái)思潮蜂擁而至，中職生也越來(lái)越追求美。但他們對(duì)美的理解迄今以來(lái)令我非常費(fèi)解：男生做一個(gè)韓國(guó)歌星的潮流發(fā)型就是“帥”；穿著不符合學(xué)生實(shí)際年齡的西服就是“酷”；女生披頭散發(fā)的來(lái)教室學(xué)習(xí)就是“淑女”，邋遢地戴著一副只有鏡框的眼鏡就是“可愛(ài)”。殊不知，我們已將“美”扭曲化，我們幾乎要淪為一群沒(méi)有獨(dú)立思考能力、沒(méi)有原則性的“視覺(jué)機(jī)器”。

那么，美到底有沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)呢？生活中有許多形形色色的東西會(huì)充斥著我們的眼球，振蕩著我們的心靈，我想在座的每一個(gè)人都一定會(huì)有一個(gè)屬于自己的答案。所以接下來(lái)就讓由我來(lái)談?wù)勎覍?duì)美的理解：《巴黎圣母院》中的敲鐘人卡西莫多有著幾何形的臉，四面體的`鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨(dú)眼，耳聾，駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在他的身上，但他的內(nèi)心卻遠(yuǎn)比那些衣著華麗、相貌出眾的人要純潔善良的多。他就像是一個(gè)沒(méi)有人心疼的小孩，只要誰(shuí)施舍給他一點(diǎn)點(diǎn)恩惠，他就會(huì)死心塌地的對(duì)誰(shuí)好。我們也很容易理解，為什么愛(ài)斯梅哈爾只是給他一點(diǎn)水喝，他便可以感動(dòng)到淚流滿面。即便他最終的命運(yùn)逃不過(guò)悲劇化，但是他卻將人世間最珍貴的“至真至善至美”留給了后人。是“美”，是“心靈美”，才讓他如此平凡的生命綻放出煙花般的燦爛！

當(dāng)生命的年輪又畫(huà)上一圈時(shí)，我們?cè)賮?lái)反省反省我們自己。曾幾何時(shí)，我們膨脹了私己的欲望，我們只在自己的世界里遨游……而忽略了至美。難道我們中職生只是不斷向家里索取蔽體果腹的“米蟲(chóng)”嗎？

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一段成功人士代言的廣告語(yǔ)：“人生如登山，往上走即使是一小步也是新的高度。是啊，這無(wú)疑是在證明判斷一個(gè)人是否美麗的基礎(chǔ)上，自信和態(tài)度起著決定性的作用。

花兒對(duì)自己說(shuō)我能行，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩。柳條對(duì)自己說(shuō)我能行，世界便多了綠意盎然的脈脈柔情，而我，要站在演講臺(tái)上對(duì)自己說(shuō)我能行，那么我的人生便會(huì)多了一份成功！

在長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)各界的偏見(jiàn)下，相信會(huì)有不少中職學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己比普高生差，認(rèn)為自己技不如人，低人一等。于是便有了在校混日子，學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)等惡性循環(huán)。可我想說(shuō)：我們的未來(lái)有無(wú)數(shù)種可能。每一個(gè)人都有著屬于他自己的“閃光點(diǎn)”，相信自己，你能行。位置是不能左右價(jià)值的，但只有找準(zhǔn)位置才能綻放光彩。正如魯迅所說(shuō)：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。

十年磨一劍，破繭終為蝶。我們每一個(gè)人都期待著它的發(fā)生。而我們中職生作為風(fēng)華正茂的新一代，我們應(yīng)該恪守心靈美，我們應(yīng)該心無(wú)旁騖的勇往直前，并用精衛(wèi)填海的執(zhí)著去追逐它。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇9

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的'理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí) 達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、 要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上"√"。

四、學(xué)習(xí)計(jì)劃要盡量全面

學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

五、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

六、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

七、 從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：

1.自己知識(shí)和能力

2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

八、學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有余地

計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也是不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

九、提高時(shí)間的利用率

早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

十、注重效果

不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的原因?

通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。

中職生基本禮儀常識(shí) 篇10

一、活動(dòng)目的要求：

通過(guò)活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范。

二、活動(dòng)安排：

（一）主持人開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)。

趙馨怡：老師們，

鄭夢(mèng)雪：同學(xué)們，

合：大家上午好！

趙：親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，

鄭：心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，

趙：人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

鄭：現(xiàn)在我宣布：“五。1班文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）文明大家談

趙：首先請(qǐng)欣賞相聲《講禮貌》。

趙：同學(xué)們觀看相聲后一定有許多話想說(shuō)，下面有請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覀儜?yīng)該注意哪些方面的禮儀呢：（自由發(fā)言）

鄭：相信經(jīng)過(guò)我們的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。

趙：愛(ài)美之心，人皆有之，每個(gè)人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養(yǎng)自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內(nèi)部面層或晶體內(nèi)部面層，無(wú)一不展示出內(nèi)在美的力量，或許這就是美存在的地方。

鄭：外表的美是暫時(shí)的，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的一種氣質(zhì)，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂(lè)、幸福。

趙：內(nèi)心的美是一種感人至深的美，內(nèi)心的美才得以長(zhǎng)久，修養(yǎng)和內(nèi)涵是一個(gè)人美的關(guān)鍵。修養(yǎng)與內(nèi)涵，都是智慧的外在形式。“容人須學(xué)海，十分滿尚納百川”學(xué)校生活中，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)寬容。

鄭：是啊，趕快有請(qǐng)王慶同學(xué)為大家講述《男孩、釘子與籬笆》的故事吧，掌聲有請(qǐng)！

（學(xué)生講故事）

趙：是啊！豐富自己的精神世界，用知識(shí)和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。

鄭：聽(tīng)了這些故事，我特別感動(dòng)。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵。同學(xué)們，你們呢？（學(xué)生：我們也要努力做到）

（三）、我問(wèn)你答糾錯(cuò)誤

趙：既然這樣，那我要考考你們。請(qǐng)聽(tīng)題。

（1）文明禮貌日常用語(yǔ)主要有哪些？

（2）小學(xué)生在校園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī)？

（3）進(jìn)出校門(mén)時(shí)遇見(jiàn)了老師怎么辦？

鄭：（1）要進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么辦？

（2）你向小明借鉛筆時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō)？

（3）中午在課間游戲應(yīng)注意哪些？

趙：剛才我們通過(guò)討論，大家都對(duì)這些校園不文明現(xiàn)象表示反對(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫(xiě)下你自己的一些不文明行為，有多少寫(xiě)多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫(xiě)好了放在桌面上，我也請(qǐng)同學(xué)起來(lái)念一下自己的不文明行為有哪些，每個(gè)人都有或多或少的缺點(diǎn)的，包括我自己。（學(xué)生活動(dòng)）

（一分鐘后）

鄭：好的，有沒(méi)有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？來(lái)勇敢地向大家坦白一下自己，沒(méi)的話我就點(diǎn)名，（學(xué)生念好了，給予積極的鼓勵(lì)，如敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，心胸寬廣、相信你會(huì)改正的等等）

現(xiàn)在我請(qǐng)最后一桌的同學(xué)把紙張都收上來(lái)放講臺(tái)上。

趙：現(xiàn)在你們差不多把所有的不文明行為或現(xiàn)象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現(xiàn)象會(huì)隨著紙片的“消失”而永遠(yuǎn)的“消失”。（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

鄭：接下來(lái)下一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)我們班這個(gè)月行為規(guī)范最差同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，請(qǐng)同學(xué)們每人拿一張紙寫(xiě)上他們的名字。

趙：他們是……（不宣布）

但是這些行為己成為過(guò)去，我們班從今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，全班同學(xué)制訂了《五（3）班一日常規(guī)管理辦法》以來(lái)，同學(xué)們都自覺(jué)地按照《一日常規(guī)管理辦法》的要求約束自己，課內(nèi)、外紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，文明習(xí)慣不斷養(yǎng)成，許多同學(xué)到現(xiàn)在為止一分未扣，不文明的同學(xué)越來(lái)越少，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好的人多了，互相幫助的'行為多了。因此，我將這些票丟到垃圾簍里，就是說(shuō)我們相信他們以后一定會(huì)改掉這些不文明的行為……

（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

鄭：我想，通過(guò)這次活動(dòng)，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望同學(xué)能經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，然而去改正。

（四）文明禮儀倡議書(shū)

趙：下面有請(qǐng)衛(wèi)生委員孫晴代表五（1）班提出倡議。

（衛(wèi)生委員讀倡議書(shū)）

鄭：今天，雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會(huì)伴隨我們的一生。我們這堂班會(huì)課就要結(jié)束了，伴隨著我們的文明禮儀沒(méi)有結(jié)束，希望大家在生活中能處處使用文明用語(yǔ)，做文明事情，做一個(gè)有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。

趙：下面請(qǐng)聽(tīng)文明禮儀歌謠，掌聲有請(qǐng)表演的同學(xué)。

鄭：最后我們來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預(yù)備：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”。

（五）、合唱《我們從小講禮貌》

趙：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。

（六）、學(xué)生談收獲

趙：文明禮儀伴我行“主題班會(huì)快結(jié)束了，你有什么收獲呢？

鄭：你們能說(shuō)一說(shuō)你收集到的自己喜歡的文明禮儀格言嗎？（隨便讓同學(xué)發(fā)言）

看來(lái)同學(xué)們都有各自的收獲，下面，讓我們聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的話。

（七）班主任總結(jié)。

這次的主題班會(huì)開(kāi)得比較成功。為了這次活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很努力，我們班的班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)了。而且，通過(guò)這次文明禮儀主題班會(huì)，同學(xué)們都知道文明禮儀在日常生活中很重要：禮儀是美妙的東西，美的儀表、美的語(yǔ)言、美的行為猶如春風(fēng)細(xì)雨，使人心曠神怡；禮儀更是一面大鏡子，能照出每個(gè)人在講道德、有修養(yǎng)、會(huì)交往等方面的差距。禮儀是一本通行四方的推薦書(shū)。通過(guò)這次活動(dòng)，老師相信在今后的學(xué)習(xí)中、生活中一定能看到你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。使文明禮儀之花長(zhǎng)駐黃圈小學(xué)，愿同學(xué)們拿著禮儀這本推薦書(shū)走出校園，走向社會(huì)，走向美好的明天！

（八）結(jié)束班會(huì)。

主持人宣布：五年一班”文明禮儀伴我行“主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

中職生基本禮儀常識(shí) 篇11

做父母做得怎樣，最能表明一個(gè)人的人格、素質(zhì)和教養(yǎng)。下面是小編給大家搜集整理的教育孩子的方式最能體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

教育孩子的方式最能體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)溺愛(ài)是動(dòng)物性的愛(ài)，那是最容易的，難的是使親子之愛(ài)獲得一種精神性的品格。所謂做孩子的朋友，就是不把孩子當(dāng)作寵物或工具，而是視為一個(gè)正在成形的獨(dú)立的人格，不但愛(ài)他疼他，而且給予信任和尊重。凡屬孩子自己的事情，既不越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著愛(ài)心加以關(guān)注，以平等的態(tài)度進(jìn)行商量。父母與孩子之間要有朋友式的討論和交流的氛圍。正是在這種氛圍里，孩子便能夠逐漸養(yǎng)成基于愛(ài)和自信的獨(dú)立精神，從而健康地成長(zhǎng)。

有一些正經(jīng)的父母，自己十分無(wú)趣，看見(jiàn)孩子調(diào)皮就加以責(zé)罰，聽(tīng)見(jiàn)孩子的有趣話語(yǔ)也無(wú)動(dòng)于衷，我真為他們的孩子感到冤枉。在干旱的沙漠中，孩子的智性花朵過(guò)早地枯萎了。在沉寂的悶屋中，孩子的靈性笑聲過(guò)早地喑啞了。如果一個(gè)孩子天賦正常卻不會(huì)幽默，責(zé)任一定在大人。

在幼兒面前，聰明的父母要具備兩種本領(lǐng)。一是不懂裝懂，孩子咿呀學(xué)語(yǔ)，說(shuō)一些不成語(yǔ)言的音節(jié)，你聽(tīng)不明白他的意思，也要裝作懂了，鼓勵(lì)他多說(shuō)話。二是懂裝不懂，你聽(tīng)懂了孩子的詞不達(dá)意的表達(dá)，不妨裝作不懂，適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，引導(dǎo)他尋找更準(zhǔn)確的表達(dá)。

在失去想象力的大人眼里，孩子的想象力也成了罪過(guò)。

被自己的孩子視為親密的朋友，這是為人父母者所能獲得的最大的成功。不過(guò)，為人父母者所能遭到的最大的失敗卻并非被自己的孩子視為對(duì)手和敵人，而是被視為上司或者奴仆。

做家長(zhǎng)的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上，中國(guó)的家長(zhǎng)相當(dāng)可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。

從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。那種逼迫孩子參加各種競(jìng)爭(zhēng)的家長(zhǎng)，自己在生活中往往也急功近利。相反，一個(gè)淡泊于名利的人，必定也愿意孩子順應(yīng)天性愉快地成長(zhǎng)。

我由此獲得了一個(gè)依據(jù)，去分析貌似違背這個(gè)規(guī)律的現(xiàn)象。譬如說(shuō)，我基本可以斷定，一個(gè)自己無(wú)為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無(wú)為其實(shí)是無(wú)能和不得志;一個(gè)自己拼命奮斗卻讓孩子自由生長(zhǎng)的人，他的拼命多少是出于無(wú)奈。這兩種人都想在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己的未遂愿望，但愿望的性質(zhì)恰好相反。

教育孩子首先要提高自己的素養(yǎng)做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進(jìn)一個(gè)名牌學(xué)校，謀一個(gè)賺錢(qián)職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標(biāo)，所以也不能成為教育的目標(biāo)。我的期望比這高得多，就是愿孩子成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。

在智力教育中，最不重要的是知識(shí)的灌輸。當(dāng)然可以教孩子識(shí)字和讀書(shū)，不過(guò)，在我看來(lái)，這至多是手段，決不可當(dāng)作教育的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，追求孩子識(shí)多少字和背多少古詩(shī)，甚至以此夸耀，那不但可笑，而且可悲。教授知識(shí)的方法是否正確，究竟有無(wú)價(jià)值，完全要看結(jié)果是激發(fā)了還是壓抑了孩子的求知興趣。活躍的理性能力是源頭，源頭通暢，就有活水長(zhǎng)流，源頭干涸，再多的知識(shí)也只是死水。

讓孩子真正喜歡上智力生活，樂(lè)在其中，欲罷不能，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是智育的最大成功。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著的作用。

我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的。

因此，做父母意味著人生向你提出了一個(gè)要求：必須提高你自己的素質(zhì)。

無(wú)論一個(gè)什么道理，只要是適合于給孩子講的，就一定要用孩子懂的話說(shuō)，也一定能用孩子懂的話說(shuō)。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，這同時(shí)也是自己把道理真正想明白的過(guò)程。如果孩子不懂，往往說(shuō)明大人自己沒(méi)有想明白，或者更糟糕，說(shuō)明這個(gè)道理根本就不適合于給孩子講，甚至根本就不是道理。

說(shuō)孩子懂的話，不要說(shuō)孩子不懂的話，——這是一個(gè)基本的要求。要做到這一點(diǎn)，前提是懂孩子。我常常發(fā)現(xiàn)，正是那些不懂孩子的家長(zhǎng)和教師總在說(shuō)著孩子不感興趣因而聽(tīng)不懂的話。因此，我們可以把這個(gè)要求看作一項(xiàng)教育原則，以之來(lái)判斷教育內(nèi)容是否恰當(dāng)以及教育者素質(zhì)的高下。