音樂小小少年教案(通用九篇)。

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂教案《小小少年》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂小小少年教案 篇1

一、課題：

小小少年

二、課時(shí)：

一課時(shí)

三、課程性質(zhì)：

新授

四、歌唱/欣賞：

歌唱

五、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對(duì)挫折的良好習(xí)慣。

【過程與方法】

通過對(duì)《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

【知識(shí)與技能】

掌握附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠完整的有感情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用。

七、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師講述海因切的故事，順勢(shì)揭示課題《小小少年》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問歌曲情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：愉悅地。

2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲速度是中速。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用“wu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。

3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。

教師提問：附點(diǎn)八分音符應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)?

學(xué)生自由回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：附點(diǎn)八分音符在演唱時(shí)前長(zhǎng)后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

4.完整演唱譜例。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?

學(xué)生小組討論并自由回答。

教師總結(jié)：表達(dá)了主人公積極向上的樂觀態(tài)度。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問題。

請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲的情感是積極向上的.。

7.完整而有感情的演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧附點(diǎn)八分音符的演唱方式，引導(dǎo)樹立積極向上的樂觀態(tài)度。

布置課后作業(yè)：搜集《小小少年》的背景資料。

八、板書設(shè)計(jì)

略

音樂小小少年教案 篇2

教材分析：

是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國(guó)影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附點(diǎn)音符的正確演唱

3、了解《英俊少年》故事梗概，學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

整體把握歌曲的正確演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

確把握弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、播放《閃閃的紅星》主題歌、師生一起律動(dòng)、

1、提問：這首歌曲你熟悉嗎？你在哪里聽過呀？生答

2、師講解插曲：（像這類歌曲，在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的襯托故事情節(jié)。）

二、揭示課題：

1、今天我們來學(xué)習(xí)的歌曲，是選自德國(guó)的故事影片《英俊少年》的插曲。請(qǐng)同學(xué)們打開課本36頁，齊讀課題：{板書課題

A、學(xué)習(xí)歌曲之前，做個(gè)游戲吧！《節(jié)奏游戲》（請(qǐng)你仔細(xì)聽，試試看！）

B、討論：還可以用哪些方式表現(xiàn)？（拍手、跺腳等等）

C、認(rèn)識(shí)的新朋友（附點(diǎn)八分音符）出示圖片。

D、“附點(diǎn)八分音符”是個(gè)非常熱情的朋友，他也加入我們的節(jié)奏了，來！我們打一下吧！（出示課件）

E、師生互動(dòng)，試奏。講解弱起小節(jié)！

2、聆聽范唱（讓我們一起聽來音樂。注意：當(dāng)你的新朋友出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)你用手畫個(gè)圈。）出示歌頁。

3、師范唱（課件伴奏）

（這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎？）我們合作的可真愉快！

4、讀歌詞。請(qǐng)你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧！

讀的時(shí)候，注意思考歌曲講了什么？（反饋，把堅(jiān)強(qiáng)讀出來。）齊讀。（按歌詞節(jié)奏讀）

5、師彈琴，你們來唱一唱吧。

A、唱譜。B、用“啦”來模唱。找難點(diǎn)（打開課件）。

C、完整的唱一唱。

6、加入歌詞唱一唱好嗎？（你對(duì)歌曲印象最深的是哪一句？）

三、將歌曲自然分成主、副歌。

你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分？（生說說）

1、出示課件ppt主歌

歌詞敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？

（連貫、流暢、情緒舒緩）

2、副歌：

歌詞反復(fù)出現(xiàn)，是在抒發(fā)情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱為“副歌”

應(yīng)該用怎樣的.聲音演唱？（嘹亮、悠揚(yáng)、情緒飽滿）

3、完整的唱一唱。

四、鞏固階段：

A、師生接龍

B、男女生接龍

C、個(gè)別領(lǐng)唱主歌，其他唱副歌

五、完美結(jié)課：

同學(xué)們，我們的歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？在日常生活中，也許你也會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

再次唱起這首歌！（放音樂伴奏）

音樂小小少年教案 篇3

1、知道《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》的插曲。

2、初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。

3、有感情演唱歌曲。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 區(qū)分歌曲中的主歌和副歌

授課年級(jí)：四年級(jí)

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、鋼琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國(guó)故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱

歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓我們來了解一下《英俊少年》的故事梗概。ppt2

你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？

（將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。）

二、新歌學(xué)習(xí)

首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，請(qǐng)同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句？

（學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）

視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。

（歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩(wěn)）

應(yīng)該怎樣的聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱

將第一部分連起來演唱。

象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”

出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌

進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。

（學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）

你發(fā)現(xiàn)了什么？

（共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。）

結(jié)合歌詞看一看， 為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏？因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。）

對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將 歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”

出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌

應(yīng)該用怎樣的聲音（嘹亮、悠揚(yáng)）情緒（飽滿）來演唱

三、鞏固拓展

一首簡(jiǎn)單的歌曲通過同學(xué)們的分析，歌曲的'結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在 讓我們來齊唱這首歌。

主歌：聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱

副歌：聲音（嘹亮、悠揚(yáng)）情緒（飽滿）來演唱

個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他學(xué)生齊唱副歌

生齊唱主歌，男生齊唱副歌

四、小結(jié)：

在 小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服 掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

教學(xué)反思：

歌曲《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》的一首插曲。影片描述了少年海因切自幼喪母，父親又遭誣害入獄，在女律師雷娜特的幫助下，以自己的誠(chéng)實(shí)和善良感動(dòng)了對(duì)父親懷有很深成見的外公，最后外公與父親消釋前嫌，一家人重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。歌曲4/4拍，弱起的大調(diào)式一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六度、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子將主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、第四樂句旋律在平行三度的和聲進(jìn)行，與前形成對(duì)比，旋律同樣變化重復(fù)，使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，歌曲雖然唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但仍然表達(dá)了他充滿歡樂、愉快的心情和樂觀向上的精神風(fēng)貌。

通過學(xué)習(xí)《小小少年》，學(xué)生到了感受歌曲的情緒，用明亮的聲音演唱這首帶有惆悵情緒的歌曲，表現(xiàn)少年在成長(zhǎng)中有煩惱但又充滿歡樂、愉快的復(fù)雜心情。

音樂小小少年教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》的一首插曲。大調(diào)式，4/4拍，弱起的一段體結(jié)構(gòu)。

第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六度、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；

第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

解決大跳音程的音準(zhǔn)、附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問題，用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱。

教學(xué)過程：

1．聽傾聽歌曲錄音，熟悉歌詞，體會(huì)歌曲情緒，說出自己不理解的歌詞含義。

2．看觀看電影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少煩惱無憂無慮”又為何“憂慮煩惱都來了”？

3．唱重點(diǎn)解決好幾處大跳音程的音準(zhǔn)及附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問題。

4．演學(xué)生扮演主人公“海因切”上立演唱。要求唱出樂觀自信、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

5、電影《英俊少年》簡(jiǎn)介德國(guó)電影《英俊少年》拍攝于1969年，但80年代初期才在中國(guó)上映。描述了一個(gè)英俊少年捍衛(wèi)家庭幸福的動(dòng)人故事，是一曲親情與友情低聲吟唱的美好頌歌！英俊少年海因切自幼喪母，與父親卡爾相濡以沫，生活平靜而幸福。海因切的外公——實(shí)業(yè)家貝特霍德因反對(duì)卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。

銀行行長(zhǎng)的.兒子為敲詐貝特霍德，偷走銀行的十二萬元并栽贓到卡爾頭上，而貝特霍德對(duì)此不聞不問，卡爾因此被捕入獄。海因切在律師的幫助下寄養(yǎng)在外公家中。貝特霍德漸漸喜歡上了聰明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的焦點(diǎn)，海因切給陰郁古怪的貝特霍德冰冷的生活帶來了一抹陽光。一次偶然的機(jī)會(huì)，海因切得知爸爸入獄事件的真相，在艾倫和警察的幫助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂場(chǎng)上空回蕩。

音樂小小少年教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。

技能目標(biāo)：

指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。

知識(shí)目標(biāo)：

理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。

2.用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。

2.歌曲中的長(zhǎng)音，附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。

教學(xué)用具：

多媒體課件、鋼琴等。

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒

師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。

（課件：點(diǎn)擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時(shí)點(diǎn)擊頁面停止。）

備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動(dòng)，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動(dòng)身體。

二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲

師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎?它是德國(guó)著名電影《英俊少年》的主題曲，歌名叫《小小少年》

（課件：點(diǎn)擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的`短片。）

備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。

三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)

（課件：點(diǎn)擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。）

四、合唱練習(xí)

1、音程訓(xùn)練

師：快樂的少年生活陽光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。

（課件：逐步點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)4組音程。）

備注：老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練，先隨琴練習(xí)，再離琴看指揮練習(xí)。

要求：

1）提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。

2）提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí)，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。

3）提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。

2、完整樂句練習(xí)

師：將這4組連成一條旋律，你還會(huì)唱嗎?

（課間：點(diǎn)擊頁面，在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11）

備注：學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句，再進(jìn)行合唱。

要求：

1）提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱，整條旋律唱得輕柔，連貫。

2）合唱時(shí)，聲音集中，和諧，統(tǒng)一，并學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部。做到“沒有我，只有我們；沒有個(gè)性，只有共性”的和聲效果。

設(shè)計(jì)意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的，樂句間的變化也是循序漸進(jìn)，這大大降低了難度，給予孩子們充足的自信心。

五、歌曲教學(xué)

1、聽歌曲范唱

師：隨著時(shí)間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。

（課間：出示歌譜，點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）

設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。

師：像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

（課件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜）

師：我們一起來聽歌曲的第一段。

（課件：點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）

2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。

師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí)，請(qǐng)1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。

（課件：點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）

設(shè)計(jì)意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。

3、學(xué)唱全曲

師：你們都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請(qǐng)大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。

（課件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。）

師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。

（課件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）

師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請(qǐng)一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。

（課件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）

師：其實(shí)，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部，請(qǐng)大家輕聲歌唱自己的聲部。

六、課堂延伸

師：最后，老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂多多，煩惱少少……

（課件：點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁。）

備注：全體學(xué)生隨《夢(mèng)之旅》音樂，邊唱邊律動(dòng)，走出教室。

音樂小小少年教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。

技能目標(biāo)：

指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。

知識(shí)目標(biāo)：

理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。

2.用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。

2.歌曲中的長(zhǎng)音，附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。

教學(xué)用具：

多媒體課件、鋼琴等。

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒

師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。

（課件：點(diǎn)擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時(shí)點(diǎn)擊頁面停止。）

備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動(dòng)，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動(dòng)身體。

二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲

師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎?它是德國(guó)著名電影《英俊少年》的主題曲，歌名叫《小小少年》

（課件：點(diǎn)擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的短片。）

備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。

三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)

（課件：點(diǎn)擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。）

四、合唱練習(xí)

1、音程訓(xùn)練

師：快樂的少年生活陽光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。

（課件：逐步點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)4組音程。）

備注：老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練，先隨琴練習(xí)，再離琴看指揮練習(xí)。

要求：

1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。

2.提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí)，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。

3.提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。

2、完整樂句練習(xí)

師：將這4組連成一條旋律，你還會(huì)唱嗎?

（課間：點(diǎn)擊頁面，在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11）

備注：學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句，再進(jìn)行合唱。

要求：

1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱，整條旋律唱得輕柔，連貫。

2.合唱時(shí)，聲音集中，和諧，統(tǒng)一，并學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部。做到“沒有我，只有我們；沒有個(gè)性，只有共性”的'和聲效果。

設(shè)計(jì)意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的，樂句間的變化也是循序漸進(jìn)，這大大降低了難度，給予孩子們充足的自信心。

五、歌曲教學(xué)

1、聽歌曲范唱

師：隨著時(shí)間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。

（課間：出示歌譜，點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）

設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。

師：像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

（課件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜）

師：我們一起來聽歌曲的第一段。

（課件：點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）

2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。

師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí)，請(qǐng)1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。

（課件：點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）

設(shè)計(jì)意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。

3、學(xué)唱全曲

師：你們都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請(qǐng)大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。

（課件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。）

師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。

（課件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）

師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請(qǐng)一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。

（課件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）

師：其實(shí)，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部，請(qǐng)大家輕聲歌唱自己的聲部。

六、課堂延伸

師：最后，老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂多多，煩惱少少……

（課件：點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁。）

備注：全體學(xué)生隨《夢(mèng)之旅》音樂，邊唱邊律動(dòng)，走出教室。

音樂小小少年教案 篇7

教學(xué)目的：

1 知道《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》的插曲。

2 初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。

3 有感情演唱歌曲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

區(qū)分歌曲中的主歌和副歌

教學(xué)過程：

1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國(guó)故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

2、讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱

3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?讓我們來了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠(chéng)實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。

4 、你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里?為什么?

(將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。)

5 、首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，請(qǐng)同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句?

(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)

6、視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。

(歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩(wěn))

7、應(yīng)該怎樣的聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

將第一部分連起來演唱。

8、象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”

出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌

9、進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。

(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)

10、你發(fā)現(xiàn)了什么?

(共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。)

11、結(jié)合歌詞看一看， 為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏?

(人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。)

12 、對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”

出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌

13、應(yīng)該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

14一首簡(jiǎn)單的.歌曲通過同學(xué)們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在 讓我們來齊唱這首歌。

主歌：聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

副歌：聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

1、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他學(xué)生齊唱副歌

2、女生齊唱主歌，男生齊唱副歌

小結(jié)：

在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打擾，從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

音樂小小少年教案 篇8

教材分析：

是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國(guó)影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附點(diǎn)音符的正確演唱

3、了解《英俊少年》故事梗概，學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

整體把握歌曲的正確演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

確把握弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏的"正確演唱。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

教學(xué)過程：

一。播放主題歌。師生一起律動(dòng)。

1、提問：這首歌曲你熟悉嗎？你在哪里聽過呀？生答

2、師講解插曲：（像這類歌曲，在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的襯托故事情節(jié)。）

二、揭示課題：

1、今天我們來學(xué)習(xí)的歌曲，是選自德國(guó)的故事影片《英俊少年》的插曲。請(qǐng)同學(xué)們打開課本36頁，齊讀課題：{板書課題

A、學(xué)習(xí)歌曲之前，做個(gè)游戲吧！《節(jié)奏游戲》（請(qǐng)你仔細(xì)聽，試試看！）

B、討論：還可以用哪些方式表現(xiàn)？（拍手、跺腳等等）

C、認(rèn)識(shí)的新朋友（附點(diǎn)八分音符）出示圖片。

D、“附點(diǎn)八分音符”是個(gè)非常熱情的朋友，他也加入我們的節(jié)奏了，來！我們打一下吧！（出示課件）

E、師生互動(dòng)，試奏。講解弱起小節(jié)！

2、聆聽范唱（讓我們一起聽來音樂。注意：當(dāng)你的.新朋友出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)你用手畫個(gè)圈。）出示歌頁。

3、師范唱（課件伴奏）

（這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎？）我們合作的可真愉快！

4、讀歌詞。請(qǐng)你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧！

讀的時(shí)候，注意思考歌曲講了什么？（反饋，......把堅(jiān)強(qiáng)讀出來。）齊讀。（按歌詞節(jié)奏讀）

5、師彈琴，你們來唱一唱吧。

A、唱譜。

B、用“啦”來模唱。找難點(diǎn)（打開課件）。

C、完整的唱一唱。

6、加入歌詞唱一唱好嗎？（你對(duì)歌曲印象最深的是哪一句？）

三、將歌曲自然分成主、副歌。

你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分？（生說說）

1、出示課件ppt主歌

歌詞敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？

（連貫、流暢、情緒舒緩）

2、副歌：

歌詞反復(fù)出現(xiàn)，是在抒發(fā)情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱為“副歌”

應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？（嘹亮、悠揚(yáng)、情緒飽滿）

3、完整的唱一唱。

四、鞏固階段：

A、師生接龍

B、男女生接龍

C、個(gè)別領(lǐng)唱主歌，其他唱副歌

五、完美結(jié)課：

同學(xué)們，我們的歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？

在日常生活中，也許你也會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

再次唱起這首歌！（放音樂伴奏）

音樂小小少年教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《小小少年》，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。

過程與方法：通過聆聽、演唱、律動(dòng)等方式，讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

知識(shí)與技能：掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，能用自然、明亮的聲音演唱歌曲，了解弱起小節(jié)的音樂知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小小少年》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲的情感內(nèi)涵，用正確的聲音和情感演唱歌曲。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入

（1）播放一段關(guān)于少年成長(zhǎng)的.視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)中的煩惱和快樂。

（2）教師引出歌曲《小小少年》，介紹歌曲的背景和主題。

聆聽歌曲

（1）播放歌曲《小小少年》，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

（2）提問學(xué)生：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中描述了小小少年的哪些煩惱？

學(xué)唱歌曲

（1）教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱旋律，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，理解歌詞的含義。

（3）分樂句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱弱起小節(jié)的節(jié)奏和旋律。

（4）學(xué)生完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮的聲音演唱，注意歌曲的情感表達(dá)。

歌曲處理

（1）分析歌曲的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和速度演唱歌曲，表現(xiàn)出小小少年的煩惱和樂觀向上的精神。

（2）加入律動(dòng)，讓學(xué)生在演唱的同時(shí)通過身體動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感。

拓展延伸

（1）讓學(xué)生分組討論：如何面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱？并請(qǐng)代表發(fā)言。

（2）欣賞其他關(guān)于少年成長(zhǎng)的歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所傳達(dá)的樂觀向上的生活態(tài)度。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇敢面對(duì)煩惱，做一個(gè)快樂的小小少年。