2）大力宣傳，面面俱到

為了保證本次活動的順利開展，讓更多的學生了解和參與活動，社會實踐指導中心在本次大賽中站在領導高度發動廣泛的宣傳，努力調動各方面的積極性。

l 由宣傳中心制作相應的板塊、宣傳橫幅、噴繪、寫真等，置于校道、主要教學區和公寓區，極大限度的擴大了活動的影響力。

l 基于大

二、大三學生對大賽已有一定的了解，采取召開班級骨干會議，力求通過以“點”帶“面”，盡可能發動同學的積極性。

l 基于大一新生，對大賽的概念比較模糊，為了加深其對活動的認識，社會實踐指導中心充分調動學生干部的智慧，或親自制作創意小實驗，或利用往屆優秀作品，在大一各個班級進行現場操作以達到高效的宣傳效果。

l 實踐指導中心成立課題擬定小組，借鑒以往獲獎作品的構思和設計經驗，擬定一部分參考課題，發放至各班，為一籌莫展的同學指明方向。

3） 分工明確，生產過程全程跟蹤

l 辦公室負責報名表分發和收集及各項后勤工作，電協負責作品的審核和分類，影音部評選現場的拍照，外聯部、家教部、電子技術部等部門評選現場的后勤工作和秩序的維護。各部門不僅分工明確，而且互相幫助，攜手共進。

l 為了成功舉辦此次活動，并在此次活動中展現出更高質量和水準的作品，同時及時高效的解決同學們遇到的各項問題，實踐指導中心采用全程跟蹤督促的形式，由實踐指導中心干部成立的督促小組，一人負責兩個班級，全面負責相關信息的傳達，督促、落實各班級的制作作品的情況。

二、增設作品審核環節作品質量再創佳績

為了進一步的提高作品的質量，避免出現過多重復的作品，實踐指導中心由電協全權負責作品的初步篩選，在充分保證作品的質量及數量的前提下，對于過于簡單和重復過多的作品進行了剔除，對于通過的作品，督促其迅速投入實踐制作，對于未通過的作品，進行了有效的指導，建議其更改方向，鼓勵其再接再厲。

通過此舉使今年的作品質量在往年的基礎上再上一個臺階，實現課內、課外知識的完美結合，制作了大批質量高、創新意識強的優秀作品，如測空氣的黏度系數、“涌”氣可加——水火箭的制作等等，它們是知識綜合應用的成果，是課堂知識與課外實踐的有機結合。

三、激烈的現場評選喝彩此起彼伏

辛苦的制作過后就是作品的評選和展覽了，12月4日下午三點在達理學生活動中心對完成的作品進行現場評比 ，系黨總支書記張躍聰副教授，及我系各個輔導員、相關專業的指導老師親臨現場**。一飛沖天的“水火箭”，轉出彩色顏色的黑白陀螺……評選現場人潮涌動，熱鬧非凡。合理規范的現場布置更是給老師和同學們提供了一個良好的環境，在優美的輕**中參加展評者進行現場演示和答辯，講述設計原理、實驗方法或過程，參觀者興致勃勃的**一件件作品，嘆為觀止，評委老師對每一件參賽作品進行了細致考察，對作品的特色亮點給予充分肯定和贊揚，并指導如何更好地改進作品，更加形象生動和穩定地體現物理原理等，充分肯定了我系學生良好的專業知識和動手創新能力。

四、做好收尾工作認真總結

活動結束后，中心對所有資料進行整理和存檔，制作《創意大賽匯編》，將優秀作品編輯成冊并及時總結、上交比賽結果，同時還將甄選出的優秀作品分類打理，以備來年物理大觀園的展出。

此次活動所展現出的一些亮點：

1得到部門領導、師生的大力支持；

2部門分工明確，有組織、有計劃地開展工作；

三。準備工作全面到位，連貫性好；

⒋進行了到位的宣傳、發放參考課題，指明制作方向，使報名參與人數大幅度的提高；

5審計環節的增加有效地提高了作品質量，產生了一批電子作品；

⒍積極為參賽同學解決制作期間的各種問題，尤其制作需的要儀器方面，盡管參賽同學需求各異，但實踐指導中心為其多方聯系，最大限度的降低了器材的影響

⒎ 將評選作品進行了初步的分類，方便了評委老師的比較、審評有利于評選的公平、公正；

⒏評選現場合理安排布局、避免出現過于混亂的現象；

然而，金無赤足，此次活動還存在需要注意并加以提高的幾個方面：

1) 宣傳過于片面，力度不夠，將宣傳重點都放在新生而忽略了大三同學，同時作為院級活動還存在其他系學生對此次活動欠了解的情況；

2) 作品在制作時同專業老師的聯系脫鉤，造成了一些不必要的失誤；

3) 獲獎作品年級比較集中，群眾性不夠強；

4) 作品在審核時，被過濾近半，在一定程度上打擊了同學們的積極性，雖然補報的作品較多，但還是在一定程度上影響了作品的數量。今后要協調好質量與數量的關系。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“創意大賽”是我系學生在科技道路上不懈追求的縮影，她一路走來，不斷成長，不斷完善，日趨成熟。我們將總結經驗，克服不足，不斷探索，從層次上、規模上不斷深化本活動的影響，為提高我系學生的專業素質，促進學生知識和能力的協調發展發揮更大的作用。昨天、今天、明天，一旦出發了，我們就一直向前，永不止步，我們堅信“創意大賽”會屆屆出精彩，年年創佳績！

?? 創意紙杯活動總結

今天，老師讓我們給大明星設計造型，大明星？“萬嘉逸，你說誰是大明星呀？”老師看大家好奇，拿出一疊紙杯。原來今天要給紙杯設計造型啊！

老師具體說了一下需要的材料，有彩筆、彩紙、剪刀、膠水、最重要的材料是紙杯。

我開始動手了，我打算做一個紙杯娃娃。我先把紙杯剪成兩半，拿出一半做帽子，與一個完整的紙杯接起來。下一步，用半個紙杯做裙子，與身體連接起來。最后一步，用白紙卷起來。做成腳，粘在底部，一個可愛的紙杯娃娃誕生了。

看著紙杯娃娃，我仿佛變成了紙杯娃娃，和他一起玩耍呢！真開心！

?? 創意紙杯活動總結

大學生活是豐富多彩的，除了學業之外，大學生們還參與了許多有意思的活動。其中，大學創意手工活動無疑是一個極具吸引力和參與度的項目。在這里，我將為大家總結一下這些活動的經歷和感受。

大學創意手工活動是一個集合創造力和實踐能力的平臺，通過手工制作和藝術創意的結合，為大家帶來了一種全新的體驗。在這一活動中，同學們可以根據自己的喜好和興趣進行選擇，無論是制作鑰匙鏈、手鏈、裝飾物品還是編織、剪紙、雕刻等，每個人都可以找到自己擅長的領域。

這些活動不僅僅是簡單的手工制作，而是涵蓋了創意和藝術的多個方面。在手工制作的過程中，我們需要選材、設計、加工、裝飾等一系列步驟，這不僅鍛煉了我們的動手能力，還培養了我們的創造力和審美能力。有時候，在設計初期，我們會遇到一些困難，但通過調整和改進，最終完成了自己心中的理想作品。這種成就感讓我們倍感滿足和自豪。

在參與這些活動的過程中，我們還能夠結交到許多志同道合的朋友。因為對創意手工的共同喜好，我們獲得了更多的交流機會，彼此之間分享經驗和技巧，形成了一種友誼和信任。每次活動結束后，大家都會分享自己的作品，互相學習和欣賞。這種集體的活動氛圍讓我們感受到了團結的力量和集體努力的意義。

除了個人和集體的收獲，這些創意手工活動還能夠給我們帶來一些其他的好處。通過手工制作，我們可以釋放自己的壓力和情緒，得到一種放松和快樂的體驗。手工制作要求細致入微地處理每一個細節，在這個過程中，我們可以讓自己暫時忘記繁瑣的學業和生活壓力，真正地享受創造的樂趣。

在參與這些活動時，我們還能夠培養一些實用的技能。比如編織手工可以提高我們的耐心和專注力，剪紙活動可以鍛煉我們的細致動手能力，木工雕刻可以提升我們的空間想象力和手眼協調能力等。這些技能在我們的生活和工作中都能夠派上用場，給我們帶來一些便利和實用性。

這些活動也能夠激發我們對藝術和創造的熱愛。通過手工制作，我們更加深入地了解了藝術的魅力和創造的無限可能。我們重新審視了平凡的物品和材料，發現了它們隱藏的美和潛力。這種對藝術的熱愛和對創造的追求將成為我們一生的財富，不論在什么領域，我們都會發揮出自己的創造力和想象力，去創造屬于自己的美和價值。

小編認為，大學創意手工活動是一個讓我們展現創造力和實踐能力的平臺，通過參與這些活動，我們不僅鍛煉了動手能力、培養了創造力和審美能力，還結交到了志同道合的朋友，并獲得了一些其他的好處。這些活動讓我們感受到了藝術的魅力和創造的樂趣，在日常的學習和生活中，它們將繼續伴隨著我們，啟發我們去追求更多的創意和美好。

?? 創意紙杯活動總結

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。黨的十七大作出“提高創新能力，建設創新型國家”的戰略部署，我系和全國科教界一樣為此積極謀劃、落實，并以“立足專業優勢，推進素質拓展”為主軸線，緊緊圍繞我院“拓寬基礎，強化應用，激勵創新，提高素質，多規格、多層次、多渠道培養人才”的人才培養總體戰略，再度舉辦了“物理創意大賽”，組織我系學生參加科技創新活動,為學生提供了一個創新與實踐成果集中展示的舞臺,鼓勵全系學生實踐專業知識,探索科學難題，積極發揚了“崇尚科學、創新求知”的務實精神。

此次活動立足本系，放眼全院，昔日的“物理創意大賽”搖身變成了“創意大賽”，我們誠邀全院師生共同參加并融入我們這璀璨的舞臺，在這里盡情的揮灑“創意”的汗水，感受濃厚的科技氛圍。同時“創意大賽”在往年作品要求范圍的基礎上，積極鼓勵和引導參賽同學在構思作品時結合其他學科（如電子、生物、化學）的知識，力求將該活動作品延伸至更廣的學科領域，我們收獲了更多的驚喜。

憶往昔崢嶸歲月，首屆“物理創意大賽”距今已經有兩個年頭了，言不上“漫長”，卻說的上“精彩”。成長的道路上我們一直努力著，經過三年的發展，大賽已出具特色，并在活動的規模、內容、參與面上等多方面不斷完善，日趨成熟。本屆創意大賽更是在原有的基礎上上了一 個新臺階，經統計，大賽初報課題達三百多個，較去年上升了16%，制作成功的作品達一百四十多件。報名參加此次活動的學生人數占我系的總學生人數的比例由XX年的20%上升到今年的47%，在眾多的學生活動中有著重要的影響，由此可見，該活動深受同學們的歡迎。最終經由專業老師組成的評選小組認真評選，共評選出了27件優秀作品，其內容涉及到光學、電磁學、熱學、力學等多方面的相關物理分支學科。此次活動取得了圓滿的成功，現將活動具體工作流程匯報如下：

一、精心組織 活動流程井然有序

1）黨團領導，全面動員

“創意大賽”屬于院大學生科技文化節的特色項目之一，由物電系團委主辦，系黨總支高度重視。整個活動由系黨政領導主抓，輔導員分管，系社會實踐指導中心負責活動的具體操作。首先系團委召開核心學生干部會議，明確各部門職能，形成了一套策劃、組織、培訓和指導縝密的工作機制。而后，系團委又召開全系b類及b類以上學生干部會議，全面動員，充分發揮學生干部的帶頭作用，帶動全班同學重視并積極參與此次活動。同時，社會實踐指導中心召開多次部門會議，回顧往屆大賽的優點和不足，過則改之，無則加冕，對活動的開展進行了精心的策劃和工作的分配，并對推想可能遇到的問題，事先制定好了解決方案，做好了充分地準備，力求完美。

2）大力宣傳，面面俱到

為了保證本次活動的順利開展，讓更多的學生了解和參與活動，社會實踐指導中心在本次大賽中站在領導高度發動廣泛的宣傳，努力調動各方面的積極性。

l 由宣傳中心制作相應的板塊、宣傳橫幅、噴繪、寫真等，置于校道、主要教學區和公寓區，極大限度的擴大了活動的影響力。

l 基于大二、大三學生對大賽已有一定的了解，采取召開班級骨干會議，力求通過以“點”帶“面”，盡可能發動同學的積極性。

l 基于大一新生，對大賽的概念比較模糊，為了加深其對活動的認識，社會實踐指導中心充分調動學生干部的智慧，或親自制作創意小實驗，或利用往屆優秀作品，在大一各個班級進行現場操作以達到高效的宣傳效果。

l 實踐指導中心成立課題擬定小組，借鑒以往獲獎作品的構思和設計經驗，擬定一部分參考課題，發放至各班，為一籌莫展的同學指明方向。

3）部門明確分工，制作過程全面跟蹤

l 辦公室負責報名表分發和收集及各項后勤工作，電協負責作品的審核和分類，影音部評選現場的拍照，外聯部、家教部、電子技術部等部門評選現場的后勤工作和秩序的維護。各部門即分工明確，又相互協助，攜手并進，其樂融融。

l 為了成功舉辦此次活動，并在此次活動中展現出更高質量和水準的作品，同時及時高效的解決同學們遇到的各項問題，實踐指導中心采用全程跟蹤督促的形式，由實踐指導中心干部成立的督促小組，一人負責兩個班級，全面負責相關信息的傳達，督促、落實各班級的制作作品的情況。

二、增設作品審核環節 作品質量再創佳績

為了進一步的提高作品的質量，避免出現過多重復的作品，實踐指導中心由電協全權負責作品的初步篩選，在充分保證作品的質量及數量的前提下，對于過于簡單和重復過多的作品進行了剔除，對于通過的作品，督促其迅速投入實踐制作，對于未通過的作品，進行了有效的指導，建議其更改方向，鼓勵其再接再厲。

通過此舉使今年的作品質量在往年的基礎上再上一個臺階，實現課內、課外知識的完美結合，制作了大批質量高、創新意識強的優秀作品，如測空氣的黏度系數、“涌”氣可加——水火箭的制作等等，它們是知識綜合應用的成果，是課堂知識與課外實踐的有機結合。

三、激烈的現場評選 喝彩此起彼伏

辛苦的制作過后就是作品的評選和展覽了，12月4日下午三點在達理學生活動中心對完成的作品進行現場評比 ，系黨總支書記張躍聰副教授，及我系各個輔導員、相關專業的指導老師親臨現場觀看。一飛沖天的“水火箭”，轉出彩色顏色的黑白陀螺……評選現場人潮涌動，熱鬧非凡。合理規范的現場布置更是給老師和同學們提供了一個良好的環境，在優美的輕音樂中參加展評者進行現場演示和答辯，講述設計原理、實驗方法或過程，參觀者興致勃勃的觀看一件件作品，嘆為觀止，評委老師對每一件參賽作品進行了細致考察，對作品的特色亮點給予充分肯定和贊揚，并指導如何更好地改進作品，更加形象生動和穩定地體現物理原理等，充分肯定了我系學生良好的專業知識和動手創新能力。

四、做好收尾工作 認真總結

活動結束后，中心對所有資料進行整理和存檔，制作《創意大賽匯編》，將優秀作品編輯成冊并及時總結、上交比賽結果，同時還將甄選出的優秀作品分類打理，以備來年物理大觀園的展出。

此次活動所展現出的一些亮點：

⒈ 取得系領導、老師和同學的大力支持；

⒉部門明確分工，能夠有組織有計劃開展工作；

⒊準備工作充分到位，連貫性較好；

⒋進行了到位的宣傳、發放參考課題，指明制作方向，使報名參與人數大幅度的提高；

⒌ 增設審核環節，有效的提高了作品的質量，出現了多件電子類作品；

⒍積極為參賽同學解決制作期間的各種問題，尤其制作需的要儀器方面，盡管參賽同學需求各異，但實踐指導中心為其多方聯系，最大限度的降低了器材的影響

⒎ 將評選作品進行了初步的分類，方便了評委老師的比較、審評有利于評 選的公平、公正；

⒏評選現場合理安排布局、避免出現過于混亂的現象；

然而，金無赤足，此次活動還存在需要注意并加以提高的幾個方面：

1) 宣傳過于片面，力度不夠，將宣傳重點都放在新生而忽略了大三同學，同時作為院級活動還存在其他系學生對此次活動欠了解的情況；

2) 作品在制作時同專業老師的'聯系脫鉤，造成了一些不必要的失誤；

3) 獲獎作品年級比較集中，群眾性不夠強；

4) 作品在審核時，被過濾近半，在一定程度上打擊了同學們的積極性，雖然補報的作品較多，但還是在一定程度上影響了作品的數量。在今后的活動開展中需協調好質量和數量的關系。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“創意大賽”是我系學生在科技道路上不懈追求的縮影，她一路走來，不斷成長，不斷完善，日趨成熟。我們將總結經驗，克服不足，不斷探索，從層次上、規模上不斷深化本活動的影響，為提高我系學生的專業素質，促進學生知識和能力的協調發展發揮更大的作用。昨天、今天、明天，一旦出發了，我們就一直向前，永不止步，我們堅信“創意大賽”會屆屆出精彩，年年創佳績！

?? 創意紙杯活動總結

物換星移，一代新人換舊人。在剛剛結束的社團活動創意活動方案征集活動中，大家表現積極，涌現出一大批有才華、有激情、有思想的新人。

本次活動旨在在全院范圍內，挖掘新生潛能，征集有新意的社團活動，豐富我校學生的課余生活。為了社團更好的運作提供相關素材。

本次活動參賽對象為城市與環境學院全體學生，參賽作品主題不限。工作人員收到的稿件量大、面廣。例如：趣味拼地圖、職業夢想菜園制造、XX品牌校園營銷大賽、圣誕節化妝舞會暨新年狂歡夜活動、智力、體力大比拼、我愛記歌詞、魅力女生，自信秀秀、精巧手工制作、模擬專題記者招待會、玩轉禮儀活動大家一起談面試、相聲小品大賽、冬季PPT創意制作大賽、“舞動心旋”假面舞會、童夢奇緣、真心話大冒險、創意校園行、“看電影，展愛心”電影宣傳、迎圣誕水果賀卡活動、家鄉話朗誦比賽、“精品密探，心心相環”等。

同時，本次活動也存在著明顯的不足，活動影響較小，宣傳不夠充分，所以有部分同學沒有參與進來，所以舉辦活動要加強宣傳，充分調動會員的積極性。

?? 創意紙杯活動總結

少年強則國強！少年強則國強!可見孩子不但是父母和爺爺奶奶眼中的寵兒，更是祖國的花朵，是國家未來的希望。

目前社會條件下的孩子都是獨生子女，不但家庭條件優越，養尊處優，家長對孩子更視為掌上明珠，舍不得受一點委屈，可謂“集萬千寵愛于一身”。但孩子再小總是要長大的，如果從未真正經歷過成功或失敗，從未體驗過堅苦與奮斗，會讓他們顯得更加弱小，經不起風浪。即使長大了，也會因為遇到一點挫折和困難就失去信心，所以從小鍛煉孩子的獨立能力，挖掘孩子的藝術特長，加強孩子的思想道德教育顯得越發重要。

兒童攝影所對針對的消費群體包括了0-12的孩子和孩子的家長，在此我結合貴公司的攝影活動，針對不同階段兒童活動和家長分別進行活動創意策劃，具體如下：

由于這個階段的兒童太小，正是需要父母和老人照顧與疼愛的階段，所以此部分的活動策略重點放在家長身上，可以邀請育兒經驗豐富的'專家進店開展育兒經驗座談會，為家長講授此階段內孩子的教育撫養問題，通過提問與解答的方式，切實可行地解決實際育兒過程中遇到的問題。

凡是進店拍攝照片，符合年齡段或有意向參加活動的孩子家長均可報名，其中也包括老顧客和對活動感興趣的新顧客，并可推薦自己的親友參與。在座談會結束時，可借國慶節之際向所有家長發放攝影卡或育兒類的書籍及光盤，并對滿周歲的兒童和過生日的孩子免費提供攝影服務，使家長切實體會到貴司對自己孩子的關愛，也促使將意向顧客轉化為新顧客。

此階段的孩子基本具備了認知能力，他們對生活中的新鮮事物會非常感興趣，對大人的言行談吐也會刻意模仿，所以家長在教育孩子時一定要從自身出發，為孩子樹立一個良好的榜樣，老人常說“三歲看老”，可見此階段內孩子在思想道德方面的教育是絕對不能松懈的。

公益片“媽媽，我來給你洗腳”，相信很多人都看過，孩子雖然很小，但他從母親的行為中領悟到什么是愛，如何傳達愛。所以貴公司可以從孩子的思想道德教育方面入手，結合實際，開展一些有意義的活動。

針對這個階段的孩子(也可以擴大年齡層，采取分年齡段參與的方式)，可以舉辦“我的衣服我來洗”、“寶貝家務技能大賽”等鍛煉孩子勞動能力的活動;也可以聯系幼兒園或者學校，舉辦作文比賽，題目可以是“我為媽媽洗腳”、“今天我當家”、“國慶節趣事”、“我愛祖國”等活動，評選優勝者向其發放攝影卡，并根據獲獎情況分別進行拍攝，同時也會激發起其他孩子的上進心。

凡是活動期間孩子攝影達到一定價格標準時，可以以參與活動的方式進行回饋，例如組織孩子參觀“動物流浪機構”，教育他們關心愛護小動物;開展“小小發明家”的活動，提高他們動腦動手的能力;開展“勞技比賽”等等。而攝影公司則是所有活動的發起者和承辦人，要想提高公司的知名度，必須把注意力和關注點切實地落到孩子身上，雖然他們的消費水平有限，但依靠他們在家長心目中的位置，以及對各種有意義活動的宣傳，相信一定會調動起家長的積極性，只要讓他們覺得一切都是為了孩子，這才是最重要的。

DSBJ1.com編輯們自發安利給朋友:
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這個層次的孩子已經具備了基本的能力和技能，此時煅煉他們的獨立能力和吃苦耐勞的精神是最合適的，可以舉辦“野外探險活動”，“小小廚師比賽”，書法比賽或其他技能特長的比賽，獲獎者所得到的獎品則是攝影卡。

以上各種活動的舉辦過程中都應由攝影公司做好拍攝工作，并設立專門的展示區，將照片貼出來展示，吸引了小朋友也就等于是吸引了家長。

前期活動宣傳形式：

這些活動的前期宣傳是制作攝影卡，宣傳單，發放地點可以是幼兒園，兒童理發店，超市，肯德基，麥當勞，少年宮、游樂園等一些家長和兒童經常出現的地方，在社區或鬧市地段搭設小展臺，進行攝影活動的宣傳，并請公司員工佩帶印有“兒童免費攝影活動——詳情請問我”的胸章到各個地方進行走位宣傳，凡是有意向的都會上前咨詢活動詳情。也可以采用報紙夾頁或商家聯盟營銷的方式進行活動宣傳。

開展活動會牽涉一些費用，在特定條件下可以根據實際需要舉辦，比如：我愛祖國朗讀比賽(國慶節舉辦最合適)，或是小小攝影家、我愛祖國等等的與攝影有關的活動。

其中針對“我愛祖國”兒童攝影和“小攝影家培訓”這兩項活動我也做了進一步的策劃，在這里重點推薦。

此項活動可由孩子自己參與實施，公司只負責一個活動周知和賽事結果公布的工作。讓孩子在國慶期間將一些表現熱愛祖國的表現，行為、景物，建筑等不同層面，用照片的方式記錄下來，然后在活動時間內遞交攝影公司，由攝影公司針對一些比較有創意，新穎的照片進行評選，確定最終獲獎情況，并公布結果。獎品可以選擇公司的攝影套餐。此活動不僅讓孩子們親自參與其中，同時激發了他們熱愛祖國，熱愛人民的崇高榮譽感，也可以培養出一批對攝影感興趣的孩子，相信這樣的活動一定會受到孩子和家長的熱棒。

在店內騰出一小塊地方作為培訓之用，由資深的攝影師向小朋友們傳授拍照的技能和正確的方法，激發他們對攝影的熱情。

而家長帶孩子進店拍攝以后，我們的工作也沒有結束，可以提供一些美容美發、育兒、營養烹飪、汽車、經濟等方面的書籍供他們閱讀。并可以在合適的時間內針對女性家長開展“美容講座”和“兒童營養餐烹飪大賽”活動，讓他們不僅享受了服務，也體會到了貴公司的良苦用心，之期通過他們的口碑傳播帶來更多的消費者。

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收錄整理作文素材紙杯蛋糕，希望對您的寫作有所幫助，文章僅供參考，不可復制粘貼，學習到方式方法才是真正的有所得，下面隨小編一起來看下作文素材紙杯蛋糕吧。

今天下午，我和媽媽閑來沒事，就在家做紙杯蛋糕，而我就是媽媽的小助手。

先準備材料，三個雞蛋、一瓶牛奶、面粉、一些葡萄干及一些制作工具，然后就開始了。

只見媽媽動作麻利地敲碎了三個雞蛋，將蛋清和蛋黃分別打入兩個不同的碗中，在蛋黃的碗中加入兩勺食用油和兩勺牛奶和一勺糖，用筷子攪勻，接著秤面粉了，取出電子秤，秤55克面粉倒入蛋黃液中，用筷子呈“Z”字型繼續攪拌均勻，呈糊狀就可以了。接下來輪到我了，打蛋清，我好奇地問媽媽：“為什么要打蛋清啊？打了之后會變成什么樣？”媽媽一臉神秘地回答：“你自己動手，親眼觀察它的變化。”拿來打蛋器，在蛋清中加入一勺糖，插上插頭，打蛋器頭開始飛快旋轉。這時媽媽提醒我，要按順時針轉圈，打蛋器頭要盡量往下，泡在蛋液里，但不能碰到底部。幾分鐘后，我發現，原來透明的蛋清現在變成乳白色的液體了，體積也變大了。接著再加入一勺糖，繼續打發，又過了一會兒，它又發生變化了，體積已經完全膨脹了，由原來的濃稠狀變成奶油狀了，真的是太神奇了！這時候媽媽說，差不多了。我關掉打蛋器，奶油制作完成。原來奶油就是這么制作的呀！

接著將三分之一的奶油加入蛋黃液中，用小鏟子翻拌均勻，然后將拌均的混合液全部倒入奶油中，拌勻即可。再拿出準備好的紙杯，我和媽媽一起把蛋液一個個的裝入紙杯里，8分滿，在上面撒上幾顆葡萄干。

最后一步了，烤箱預熱5分鐘后，我們將做好的半成品一杯杯放入烤箱里，180度30分鐘，調好溫度和時間，一旁等待。

一段時間后，我聞到了香味，透過烤箱玻璃可以看到，一杯杯的蛋液已經成形了，而且鼓出來了，呈蛋糕狀了。等到烤箱“叮”的一聲，我已經迫不及待了，打開烤箱，一味濃濃的香味撲來，我已饞涎欲滴了，我帶上手套，取出蛋糕，趕緊嘗了一口，“哇噻！太好吃了！”

嘗到自己和媽媽一起做的蛋糕，非常開心！

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