道德模范先進事跡材料(范例十三篇)_道德模范先進事跡材料
發表時間：2023-05-07道德模范先進事跡材料(范例十三篇)。
? 道德模范先進事跡材料 ?
勞動承載著光榮的使命，勞動成就了每個人的夢想。那你知道2020教師勞動模范先進事跡精選材料需要怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關于模范教師先進事跡材料。希望可以幫助大家。
模范教師先進事跡材料1<\/h2>
伏首教壇育桃李
__是__市第四中學的教師。從教十多年來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用平凡而崇高的師德之光，用精湛而熟稔的教學技藝，為學生的成才成長不懈努力。
__善于搞創新，求突破。她不僅在教學上取得了優異的成績，而且積極參加省、市組織的各類培訓班和學校教研活動，學習他人之長、補己之短，使自己成為一名教研工作的行家里手。她主持的多項省級課題均已通過鑒定，多次參加競賽課、公開課、示范課，并獲獎。同時，她的多篇論文刊登在省級教育期刊。
十多年來，__始終信奉“沒有愛就沒有教育”，關心學生，關愛學生，對厭學學生說服教育，耐心誘導，直到把學生引導到正確的學習軌道上來。
__深知：一分耕耘，一分收獲。要想讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要撲下身子，不斷學習，不斷探索，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
模范教師先進事跡材料2<\/h2>
__，男，漢族，39歲，中共黨員，大學文化，碩士學位，現任市紀委研究室副主任。被評為市直機關第七屆“十佳公仆”，優秀公務員、全省社科聯系統先進工作者、全市紀檢監察系統“雙創一爭”主題實踐活動先進個人等稱號。
他具有較強的業務能力。兩年多來，他參與或獨立起草調研報告、工作總結等60多篇40萬字，參與起草市紀委全會工作報告5篇。他起草的《扎實開展“雙述雙評”，搭建對村干部實施有效監督的平臺》在全國農村基層黨風廉政建設會議上做經驗交流，《從規范權力和提高效能入手，著力構建四級便民服務體系》在全省反腐倡廉建設創新經驗交流會上做經驗介紹，3篇文章在全省紀檢監察系統論文評比中獲得一等獎。他具有改革創新意識。__年，他與室主任一道起草了在我市建立廉政保證金制度的建議。市委常委會聽取了匯報并決定在我市試行這一制度。大慶成為全國地級城市中率先建立廉政保證金制度的城市。他提出的著力推進“十個載體”建設的建議，得到市領導的認可。他具有扎實的工作作風。在室主任的帶領下，組織編撰了《大慶紀檢監察五十年》，全書30萬字。在迎接中央懲防腐敗體系建設工作檢查組來我市檢查中，他克服困難，較好地完成了文字材料的準備等工作。他具有較強的自律意識和團隊精神，爭做“黨的忠誠衛士和群眾的貼心人”，得到了大家的認可。
模范教師先進事跡材料3<\/h2>
扎根鄉村教育的楷模
__，男，仡佬族，中共黨員，文博中學黨支部書記，藝體教研組組長，大學本科學歷。__年5月被中共__市委、市政府授予為“__市勞動模范”光榮稱號。
從教十三年來，__同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，忠于職守，為人師表。他熱愛學校，以校為家;他熱愛學生，愛生如子。他在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春獻給家鄉的教育事業，成為扎根鄉村教育的榜樣和楷模。
體育教學的好老師
參加工作以來，他一直擔任文博中學的體育教學工作。教學中，他嚴于律己，寬以待人。為了上好每一節課，他認真鉆研教材教法，認真備課上課，認真設計每一堂課，既讓學生每一節課都有收獲，又讓學生感到體育的快樂。
每天早上天還未亮，他已經帶著學生奔跑在縣體育場的跑道上，夏練三伏，冬練三九。為了讓學生中考體育達到優秀，他每天課外活動指導學生開展跳繩比賽，進行短跑訓練，一直到達標為止。一分耕耘，一分收獲。在每年的中考中，他所帶的班級體育成績一直名列全縣前列。 因為教學成績顯著，__年他被__縣教育局特聘為“體育與健康”學科指導教師。__年榮獲__市初中“體育與健康”優質課“二等獎”。連續被評為文博中學“優秀教師”。
黨建工作的好先鋒
作為一名黨支部書記，他以身作則，身先士卒，凡是要求別人做到的，他首先做到。 在黨建工作中，他把黨建工作與教學工作有機結合起來，認真貫徹黨的教育方針，嚴格執行黨的路線，堅持學習黨的政策，積極開展黨員活動。在“掃黑除惡”專項斗爭中，他認真排查校園周邊環境中的黑惡勢力，清查學校中發生的欺凌事件;在脫貧攻堅中，他更是深入群眾，服務鄉村，為全縣脫貧摘帽立下戰功。
農民富不富，關鍵看支部;支部強不強，關鍵看頭羊。在脫貧攻堅工作中，作為學校黨支部書記，他親自掛帥，堅決打贏脫貧攻堅戰。在開展“脫貧攻堅感黨恩，建設美麗新農村”校農幫扶活動中，他帶領文博中學黨支部，定點幫扶甘溪鄉地袍村，每年組織學校200余名教師到地袍村開展農副產品采購會，對該村自產的馬鈴薯、南瓜、冬瓜、白菜、西紅柿、蜂蜜、大米、魚、豬肉、辣椒等農副產品進行現場購買。活動當天，為該村群眾流轉資金3萬余元，讓老百姓真正受益。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓紛紛為文博中學黨支部豎起大拇指。
在駐村期間，為了幫助該村6個學生就讀文博中小學，他向學校建議，每人每年捐助3000元助學金幫助他們完成初中學業。同時，黨支部還為該村送去4萬元資金，建立大棚蔬菜基地，幫助群眾脫貧致富。在黨支部的組織下，文博中學投資20萬在該村發展養魚產業，讓群眾得到實惠。為關心貧困戶，黨支部為他們送去掃帚、鏟子、洗衣粉、大米、菜油等慰問品。30多次帶領全校教職工，深入村寨，宣傳黨的政策，打掃環境衛生。一個支部就是一個堡壘。文博黨支部讓群眾獲得了幸福，老百姓喜上眉梢，樂在心中，深深地感謝黨和政府的關懷，他成為了黨建工作的勤務員、好先鋒。
因為黨建工作突出，__年7月被中共__縣委評為“優秀共產黨員”。__年6月被中共__縣委授予“全縣優秀黨務工作者”稱號。__年6月被中共__市委授予“全市優秀黨務工作者”稱號。
籃球事業的好教練
作為一名體育工作者，他始終沒有忘記家鄉的籃球事業，為了推動鄉村籃球工作，他在學校率先組織了“三對三”籃球賽，每年一屆，連續開展了六屆籃球比賽，讓籃球成為了學生的喜愛。 在教育教學幫扶中，積極推動__縣教育教學第二聯盟學校體育工作。在他的組織下，開展了第二聯盟學校第一屆“籃球邀請賽”，文博中學、龍井中學、晏明中學、坪地場中學、河壩中學、龍硐中學的男、女籃球隊參加比賽，增進了友誼，加強了聯系，有力地推動了聯盟學校的體育工作。 在“中國小籃球”運動中，他組建了“文博小籃球隊”，經過艱苦訓練，一路過關斬將，__年獲“中國小籃球”貴州賽區“亞軍”，并代表貴州省參加西南地區總決賽。__年再次組隊參加“貴州省小籃球”比賽，榮獲“亞軍”。在籃球事業上，他不辭辛勞，嘔心瀝血，為孩子們搭建起重要的展示平臺，為推動家鄉的體育事業做出不可磨滅的貢獻。
因此，在__年__市第二屆體育運動會中，他被評為“優秀教練員”。__年參加__市“中學生陽光體育”大會中榮獲“優秀教練員”的稱號。
“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的”(泰戈爾)。這正是對__老師的贊美，他帶著對綠葉精神的追求，甘為人梯，無私奉獻;他帶著對教育事業的熱愛，義無反顧地選擇老師這個太陽底下最光輝的職業。
讓我們最后聆聽他的獲獎感言：“人生本來就是一條用汗水鋪就的路，干一行，愛一行;鉆一行，精一行。我一路走來，流下了辛勤的汗水，獲得了成功的喜悅。正是在這平凡的崗位上，我依然堅守著自己教書育人的承諾。”他不僅是這樣說的，而且是這樣做的，讓我們向這位平凡而偉大的老師致敬!
模范教師先進事跡材料4<\/h2>
__同志于2000年7月畢業于__師范大學，大學本科學歷，中學一級教師。她已在__一中工作了十幾年，在教育 教學這塊百花園里默默耕耘著。這些年來，她始終如一地熱愛著教育工作，熱愛孩子們，她把所有心血精力都投入到了工 作中，投入到了孩子們身上。她能夠認真研究《綱要》精神，尊重每位學生，根據學生的發展情況制定教育教學計劃，團 材施教，采用集體教育、分組教育、個別教育相結合的方法，讓每位學生都能身心愉快地健康成長。她所教出的學生中， 有很多都成為優秀的人才，進入名校就讀，有的還出國深造。
凡是到過__一中的人，只要提起__老師，無不交口稱 贊她敬業愛崗、樂于奉獻的精神，既有學者的風范，又有師者的德行。王老師是一位兢兢業業，勇于創新，勤于奉獻和富 有開拓能力的優秀教育工作者，為一中教育事業做出了突出的貢獻。__老師自__—__年連續八年擔任畢業班班主 任，__年榮獲__縣政府嘉獎， __年__縣優秀教師。__年__縣德育工作先進個人，__年__縣第十一次黨代 會代表，__市第五次黨代會代表。__年被評為__市勞動模范。 自工作以來，__同志在思想上積極要求進步，她忠誠于黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自 己。師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
不斷學習科學發 展觀的理論知識，充實自己。作為中共黨員，__同志在工作生活中，團結老師，熱情幫助年輕老師，用黨員的標準、 用黨員的素質發揮著黨員的作用。她兢兢業業，任勞任怨，一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，為 了學生不惜犧牲個人利益，由于工作忙，從來顧不上家庭和孩子。她矢志教學改革，求實創新，勇于奉獻，憑著強烈的事 業心、責任感和嚴謹的治學態度，認真履行著人民教師的職責和義務，師德師風創一流，教育教學實績數第一，贏得了學 生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。 一、心育桃李，傾注真情。從教多年，王老師能用寬容的心態接納后進生。
她盡量捕捉后進生的閃光點，及時地給予 更多的表揚與鼓勵，從心靈深處打動他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，揚起他們生活的風帆，用愛心創設寬松和諧的 氛圍，堅持正面教育，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定良好的道德基礎。 二、率先示范，塑造人格。王老師深感自己責任的重大，經常利用數學課、班隊會課等有利時機對學生進行愛的教 育。在她眼里，不管是干部子弟，還是普通人家的子女，家庭是富有還是貧窮，成績是差還是好，她都一視同仁，有教無 類。__老師還利用班會課對班級學生進行愛心教育，誠信教育，成才教育，孝順教育等。舉辦獻愛心活動，自己親自 為班里的貧困同學捐獻衣物，在她的教育、啟迪、帶動下，同學們都紛紛給班里有貧困生捐贈食品、衣物。他甚至把節省 下來的教案紙給那些貧困學生。王老師把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子的心里，送到了家庭，使學生和家長，共同感 受到集體的友愛、社會的溫暖。 三、無私奉獻，關愛學生。
在王老師的眼里，每一個學生都是她的摯愛，她從不放棄一個學生。對于學習有困難的學 生，她給予更多的關懷，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發他們、誘導他們。為了幫助學困生擺脫 學習困難，她利用自己的休息時間義務為學困生輔導功課、補課。她無私奉獻、關愛學生，對后進生、特困生尤其傾注了 更多的愛。有的學生因父母在外打工，無人照管，她就讓其住在家中，不但管學習還要管生活。無私地照顧學困生的生 活。連續幾年她教高三畢業班，在她的時間表上根本沒有休息日，因為節假日和雙休日她總是為學生義務補課。家長三番 五次要給補課費，都被她婉言謝絕;不僅如此，王老師還常常自己掏腰包為班里購買生活用品。她的做法感動了學生，感 動了家長。在平日的教學中，她處處當一個有心人，關注每個孩子的內心發展，學生的小紙條成了師生間心靈溝通的最好 橋梁，她總是在細微之處關心學生，輔導學生，注意保護他們的自尊心，鼓勵他們進步;和學有余力的同學一起思考探討 問題、培養他們的創造性思維;給性情頑劣的學生以真摯關懷與幫助，采用迂回策略，刺激他們的自尊心，激勵他們進步;關注每一個學生的內心，及時與學生溝通。她所執教的班級學生數學水平始終名列年級第一名;參加國家、省全國競 賽活動她們班學生的獲獎比例最高;她們班有57位學生，數學成績有50人在100分以上。 四﹑家校聯合，共同管理。從教后一直擔任班主任工作。連續不間斷的11年班主任的工作經歷，也是我們學校班主任 隊伍中的第一人。
她認為，對學生傾注全部身心的愛，是事業成功的源泉。在她看來，學生的事情無小事，學生的小事就 是大事。只要是學生和家長需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價去做，并且做好。在工作中，她還非常注重家長工 作的開展，利用放假時間家訪，定期舉辦家長會，主動和家長進行交流溝通，讓家長及時了解學生的表現，以及需要配合 做好哪些工作。與家長相處融洽，充分調動了家長的積極性。充分發揮了家長的優勢，使家長們成教育的同盟軍和合作 者。 五、成績突出，眾多殊榮。在平凡而普通的崗位上，踏踏實實、默默無聞、兢兢業業。她始終堅持對學生能力的培 養，在教學中不斷地探索既能減輕學生負擔，又能提高教學質量的新路子。她曾在班主任工作經驗交流中寫到：腳踏實地 地做好本職工作，以一顆善良的心態，去完成無愧于心的選擇，是搶救教學生命的迫切需求。讓學生各盡其才、發展自己 的特長是認真學習素質教育的指示方針后，完成教育事業的明智之舉。即使將來我培養的學生不一定是偉人，但要保證自 己培養的學生是具有健康人格的人，最好是能力加特長的多功能型的人才。王老師身為學校的一員，
不僅有無私奉獻的品 質，還有嚴謹篤學，與時俱進的精神。榮譽如此之多，她卻從不居功自傲，停步不前。在課程改革實驗中，她關注教學新 動態，注重課題研究，潛心鉆研教材，認真研究教學方法，力求在課改實驗中，不斷開拓思路;在研究中，不斷提高自己 的教學能力與水平。她所撰寫的論文《淺談青年教師的成長》發表在專業報刊上。在工作中，她深知不斷學習和鉆研業務 和知識，提高業務水平和業務能力的重要性，她多次參加學校，縣教育局，市教育局以及省有關部門組織的各種教育教學 活動，所講《直線與圓錐曲線》獲縣級優質課;《中點問題》﹑《流程圖在概率中的應用》獲“第四屆創新教育成果大 賽”二等獎﹑三等獎;所制課件《不等式的性質》等獲二等獎;在__省高中數學青年教師優質課評比中獲三等獎;所主 持的課題《中學數學情感教育探究》現已結題。她不僅自己積極探索教育教學的新思路，在提高自身能力同時，也豪不吝 嗇的將自身的本領傳授給別的老師，帶領其他教師共同進步。同組的教師尤其多的得到她的啟發和幫助。連續幾年任教高 三，她所面臨的挑戰是巨大的：她沒有退縮，知難而上，勇挑重擔。憑著一份的執著與信念，她走進了一個新的領域。
她 與同事們一起從規范教學常規入手，備課、批改作業、教學評價等一一統一標準，及時向其他老師們了解教學中的問題， 不斷采取措施，經過幾年的努力，終于使本組教學快步發展取得了顯著成效，連續幾年高考數學成績名列全市前列，在 __年更是拿下全市第二名的優異成績。受到了上級領導和兄弟學校領導與教師的一致肯定。針對學校師資力量薄弱的情 況，她與同事一同狠抓教師的基本功訓練，加大聽課力度，收效顯著。 她身體力行，身先士卒的人格力量激勵著、感染著周圍的青年教師。許多青年教師在她“手把手”的幫助下迅速成 長。這就是__老師，一個不講求物質享受，卻對工作要求盡善盡美的人，一個熱愛著教育、熱愛著學生的人民教師。 王老師用她無悔的愛心，為我們樹立了一面模范教師的鮮紅旗幟---師德的先鋒、育人的楷模。用慈母般愛心培育祖國的花 朵。
模范教師先進事跡材料5<\/h2>
用奉獻解讀敬業與責任
生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。__是__市第一中學老師，工作12年來一直擔任英語教學和班主任工作，在平凡的工作中保持著崇高的敬業精神和責任擔當，把自己的青春、智慧和心血都奉獻給了教育事業。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，她認識到，只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。她喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和捕捉學困生身上的閃光點，趁勢表揚，促其發光。
作為一個責任至上的班主任，__用愛心詮釋著教育真諦。在日常教學中，她堅持反思與研究并重，反思自己每一節課的得與失，也學習借鑒和反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，在質疑中進行課題研究，成長為學生、同行、學校、家長公認的好老師。
作為一名有追求的教師，__從走上講臺的第一天起，便以愛心、責任與擔當、敬業奉獻為己任，忠實踐行了為人之道和從師之道。
? 道德模范先進事跡材料 ?
一、愛崗敬業，無私奉獻教書育人
執教十六年，他忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署。以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，不斷更新教學觀念。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好學科背后的故事，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生。
二、堅定信念，身體力行職業道德
作為一名共產黨員，他認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優秀的共產黨員。在助學工作中，展示出熱心、愛心、耐心。在辦理學生資助時，能夠克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，組織安排好學生資助工作。每年都積極參與到辦理生源地貸款的具體事務中去。熱情接待、傾聽學生和家長的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序，認真整理學生資助檔案材料。以事業心、責任感和不怕苦的精神努力工作，使貧困學生能積極努力學習。解除了貧困學生與家庭的后顧之憂，實現了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標。
三、加強學習，不斷提高專業素質
教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了從事教師這一行業就必須不斷地學習和進步。十六年來，無論在政治素質、道德修養、專業技能上始終不忘進步提高。在工作中積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學;在專業技能上，潛心學習鉆研，不斷拓寬專業知識領域，迎難而上，逐一解開自身專業瓶頸，不斷積累專業知識，提高專業技能。
回首過去，展望未來，作為新時代的一中教師，一名奮戰在教育一線的共產黨員，要用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
? 道德模范先進事跡材料 ?
婆媳勝似親母女
媳婦劉美霞56歲，體重160多斤。20__年一場大病，徹底擊垮了她的身體，讓她終日以床為伴，臥床不起。常年需要她人服侍，一日三餐，一年到頭，她的身邊一時一刻也離不開人。
婆婆92歲高齡，體重86斤。本應是頤養天年，享受天倫之樂的時候，卻毅然擔起照顧患病媳婦的重任，洗衣做飯，吃藥打針，日夜陪床，已經干了整整4個年頭啦。
在潮水鎮方圓幾十公里的土地上，只要一提起90多歲的老婆婆精心照顧年輕的患病媳婦，無人不夸贊全口劉家村“好婆婆”鄒玉彩。老人腿腳麻利，頭腦清醒，全沒有老態龍鐘之感覺。當我們來到她家時，她正在灶房里忙活著午飯，“俺媳婦想吃點芹菜餡的餃子，這不，我正給她做著呢。”說起她的兒媳婦劉美霞，老人心疼地說：“孩子們有災有難的，咱當老人的應當侍候她呀!”
“好婆婆”，必須先做“好媳婦”
1948年5月，時年29歲。鄒玉彩嫁到了潮水公社全口劉家村，當時婆婆膝下育有三子，丈夫排行老二，大哥和三弟在外上班，長年回不來幾趟。鄒玉彩與公婆同住在一個屋檐下，吃住在一起，婆婆沒有文化，說話嗓門大，只要遇到煩心的事，張口就罵，只要自己的心情不舒暢，什么“粗話、臟話”噴涌而出，不絕于耳。公公脾氣更是火爆，一沾上酒氣，就和婆婆倆人干仗頂牛，根本不顧及晚輩前的尊嚴。整天生活在爭吵的家庭氛圍里，鄒玉彩顯得失望無助，有時婆婆罵得沒有道理，氣憤的真想頂幾句嘴，但念想到公婆再怎么不講理，畢竟她們是自己的長輩呀!作為兒媳婦怎么好意思與她(他)犟嘴呢?“忍”，自己心上的一把刀。事后，待公婆消了氣，心平氣和地與之交談，都是有緣分的一家人，應該互相忍讓，相互包容，和睦相處，天天吵嘴，不傷感情嗎?。漸漸地，婆婆脾氣變小了，不再無緣無故的罵自家兒媳婦了。
有回，婆婆腿上長了病，男人們上了山。鄒玉彩急了，干脆自己推著小車，沿著坑洼土路送到公社醫院，安頓好婆婆住院后，累的氣喘吁吁，上氣不接下氣。婆婆做了手術，鄒玉彩懸著的心才放了下來，一頭是家里上山掙工分需要吃飯的男人，一頭是醫院里需要照顧的病人，她拖著兩條泥腿在路上來回跑著，兩頭不誤。出院后，鄒玉彩就央求丈夫給婆婆做了副拐棍，扶著婆婆來回在院子里鍛煉。其實，這些事情完全可以由公公去做。鄒玉彩心知肚明她們老倆口是針尖對麥芒，一接茬就會干仗，索性自己累點也不想去聽他們吵架的聲音。直至婆婆臨終前，緊緊握著她的手不放，說道：“我真沒想到你的度量能有這么大呀!你真是個好媳婦呀!”
婆婆去世了，80多歲的公公也癱瘓了，一天到晚需要人侍候。鄒玉彩端屎接尿，洗衣喂飯，翻身子，換被褥，一照顧又是5年。直至公公辭世，大伯哥們回來奔喪，逢人便夸弟媳婦：“俺家的老人，一直都是二弟倆口子照顧的，他們能活這么大歲數，多虧有這么個賢惠的弟媳婦。這些年，她替我們盡孝了，也真讓她遭大罪了!”
“病媳婦”，多虧有個“好婆婆”
兒子劉士敏是村干部，根本無暇過問家里的大事小情，名副其實的“甩手掌柜”。兒媳婦劉美霞勤快能干，吃苦耐勞，家里山外是一把好手，一向是家里的頂梁柱。自打他們結婚后，一直與鄒玉彩吃住在一起。婆婆善解人意，性格溫和，幫著媳婦打理著家務，不論家中的紅白喜事，還是人情來往，婆媳倆總是在一起商議合計，誰說的有道理，就按照誰的意見去辦，從來沒有因為意見不合而鬧矛盾，使臉色。兒子醉酒歸來或者在外心情不暢，回家想朝媳婦撒氣，婆婆總是挺身而出，劈頭蓋臉的教訓兒子一頓，極力袒護兒媳婦，不讓她受丁點兒氣。婆媳關系和睦，一家人生活的自然幸福安逸。
“天有不測風云，人有旦夕禍福”。20__年9月29日夜10點左右，劉美霞突然覺得渾身難受，呼吸困難，“我感到頭越來越疼了，受不了……”丈夫一邊摁按人中，一邊撥打120急救電話，連夜送往蓬萊市人民醫院進行救治。后來轉到了煙臺毓璜頂醫院，等她蘇醒過來才明白，自己因為蛛網膜下腔出血，再也不能像以前那樣行動自如了，她癱瘓了，手不能抬，腳不能動，連喝口水都需要有人一勺勺的喂。想到以后的生存，她的眼淚情不自禁的落了下來，滴在枕頭邊。
那時，鄒玉彩還在平暢魏家村女兒家暫住。接到電話后，第二天清早她就趕到醫院，一看兒媳人事不省，當下淚如泉涌。老太太告訴兒子自己想留下來照顧媳婦，家人擔心她的身體吃不消，就沒有答應下來，她在醫院陪護10多天后，被兒女們強行送回了家。媳婦在醫院住了57天，婆婆天天擔心媳婦生命會有意外，燒香敬佛，祈禱神靈保佑兒媳平安歸來。后來，媳婦出院了，她才放心地睡了個安穩覺。在龍口上班的孫子看媽媽得了重病，想請假回來侍候媽媽一陣子。奶奶鄒玉彩一聽，說：“我身子骨硬朗著，你們該做什么就做什么，由我來侍候你媽媽，回去上你的班去吧!”老人說到做到，當天晚上，就把鋪蓋卷兒搬到兒媳床上，與兒媳同睡一頭。當時天冷，為了不讓兒媳凍著，每晚都要起來三四次為兒媳掖被子。兒媳有一個輕微的動作，老人就會拉亮燈，仔細觀看。兒媳大小便失禁，她就把六條軟和的布單子撕成長布做尿墊子，一下做了5床暖和透氣的絲瓜穰褥子，墊在兒媳婦身下。媳婦一天24小時打點滴，小便頻繁，有了濕布，她隨時洗凈，隨時擱在炕爐邊烘烤。天太冷，老人的手頻繁地沾水，風一刮，滿手裂的都是血口子。天亮下床，夜深上炕，日復一日，來來回回在地上趟來趟去，兩腿勞累身體吃不消的時候，她就躺在床上小憩一回，等歇過乏，又開始在廚房間忙活開來。
幾年來，老人很少出過家門，偶爾出去，也是速去速回，生怕兒媳婦在家里有個什么閃失。以往，她每年都到閨女家去住段時間，一來療養療養下身子，二來也是散散心，媳婦這么一病，她就再沒登過女婿家的大門。鄒玉彩生性愛打麻將，媳婦沒得病的時候，她隔三差五就招呼鄰居老姊妹過過手癮，現在改行做起媳婦的全職“保姆”，根本沒空去打麻將了。采訪時，劉美霞眼角溢滿了淚水，吐詞不清的說道：“這么大歲數了，也該讓人侍候了，卻來侍候我，婆婆與我的親娘沒兩樣啊。要是有來世，我們還做婆媳…”。鄒玉彩老人握著媳婦的手，意重深長地說：“你好鼻子好眼時也沒少侍候我呀，你有病了，不指望娘也不對呀!誰叫咱們娘倆有緣分呀!”
現如今，兒子照常干著村官，家里的一切鄒玉彩給頂著，一天三頓，餃子，餛飩，面條……想著法子變化口味，多給媳婦增加點營養。吃完飯，婆婆就“強迫”媳婦下床，扶她在灶間來回挪動腳步，鍛煉身體，活絡筋骨，漸漸地，媳婦能一點點地走路了，哪怕就是幾小步，婆婆也總是不停地激勵著兒媳婦。看著媳婦心情開朗，臉上有了笑容，鄒玉彩眉頭也舒展開了，她希望有一天兒媳婦能像常人一樣，繼續“當家”說算，操持家務，她靜心來當回真正的“婆婆”
? 道德模范先進事跡材料 ?
遵義市仁懷市魯班場紅軍烈士陵園，長眠著長征中犧牲的紅軍烈士。1968年，遵照組織安排，退伍軍人劉付昌接受了守護烈士陵園的任務，立下“我一定守好，守到老死”的誓言。他修圍墻、修道路、修墓地，栽樹、掃地……一守就是50年，直至生命最后一刻。在守陵的同時，他還向前來祭奠烈士、為英魂掃墓的人們講述紅軍故事3000多場次，讓更多人了解革命英烈的感人事跡。
為了維修烈士陵園，劉付昌帶著工人從山腳下一塊一塊把磚背上山，再一塊一塊用磚砌起圍墻。陵園里雜草叢生，劉付昌又一背簍一背簍地從山腳下背土上山，然后種上樹木。有時候，甚至將石旮旯鑿出洞，再培土種上柏樹。這一干就是3年，工人換了一批又一批，只有劉付昌始終堅持。陵園修繕完畢，劉付昌就在烈士墓旁搭起簡易工棚安了“家”，幾十年如一日守護著長眠于此的紅軍烈士。
1999年，同為退伍軍人的郭德剛了解到劉付昌老人守護烈士陵園的事跡后，深受感動，主動向民政部門提出申請，成為烈士陵園的第二代守護者。劉付昌老人用50年的時間踐行“守到死”的承諾，在他逝世后，郭德剛不負重托，接力守護好陵園的每一寸土地。
兩代守陵人守護的是烈士忠魂，堅守的是對黨忠誠的初心和承諾踐諾的使命。
劉付昌榮登“中國好人榜”。
? 道德模范先進事跡材料 ?
師德就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，這就是教師的真實生活寫照。下面是小編精心推薦的師德模范先進事跡材料，僅供參考，歡迎閱讀！
師德模范先進事跡材料篇1<\/h2>
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業，愛學生，愛親人，愛鄉親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
一、熱愛教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發70元工資的農村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質量的必勝武器。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
二．愛駐于心，默默無聞。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發生，因此每學期開學教師分班成了領導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經常空位多且影響整體成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現，20__年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的.時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結經驗教訓，使高低年級優勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
師德模范先進事跡材料篇2<\/h2>
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無私奉獻精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實現人生的理想與價值。
彭老師愛崗敬業，為人師表，與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員，彭老師積極認真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰斗在小學教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個班。面對個性差異、特點不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發孩子的潛能、培養孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進學生全面發展。彭老師以勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作，培養了一個又一個區先進班集體，她也一次次榮獲“區優秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線作文網一級指導教師”、“區教育科研課題實驗先進工作者”、“先進教育工作者”，“長沙市優秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽稱號。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個打工子弟占20%的學校。部分來自農村的學生，學習態度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學生創造一個良好的班級環境，讓孩子得到最好的成長，這才是真正負責真正的愛。因此彭老師從培養學生良好聽課習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用夕會課、思品課學習學校規章制度，并根據班上的實際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個學生都會銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業展覽園地，給學生營造了一個溫馨的學習環境。還帶領學生積極參加各級各項活動，如集體舞比賽、獻愛心等一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進班集體”，所出中隊板報多次受到表揚，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學校藝術班級、“好書伴我成長”優秀班級。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進集體光榮稱號。2010年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長生比賽一等獎；獲得芙蓉區“唱響未來”合唱比賽一等獎。2010年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區先進集體和長沙市先進集體光榮稱號。
二、特別的愛給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因為她需要借助助聽器才能勉強聽清楚別人說話。在以后的學習生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產生出來”。孩子們在感受愛的過程中學會了發揚愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內，盡量讓她看清自己的口型，其實她是在與林鴿搭建心靈之橋啊！當林鴿每一次的聽寫和試卷上的分數都是九十五分以上時，彭老師被這個精靈般的孩子感動著，同時孩子的父母也被彭老師感動著。
其實，多年來，彭老師何止關心林鴿這樣一個孩子呢？在彭老師眼里，每個孩子都是特別的，每一個孩子都需要老師無私的愛。
師德模范先進事跡材料篇3<\/h2>
張X，男，1975年生，山西右玉人，政治系講師。20__年于山西大學政治與公共管理學院科學社會主義與國際共產主義運動專業畢業后進入我院政治系擔任專職教師至今。
擔任專任教師11年來，先后主講了《科學社會主義理論與實踐》、《馬克思主義經典著作選讀》、《馬克思主義發展史》等10多門課程。在教學過程中，他始終堅持教書與育人相結合，堅持經典理論與現實生活相結合，堅持理論教學與思想教育相結合，自覺探索教學規律，積極開展教學改革與創新；20__年積極響應學院號召，帶領學生在忻府區參加實習支教一年，圓滿完成了對扶貧頂崗實習支教大學生的指導工作；20__年以來，精心指導并高質量完成了8屆畢業生共計98名學生的論文撰寫工作；嚴格落實學院和系部安排的全程實踐教育活動，風雨無阻，從無缺席；注重知識傳授和幫助解決學生實際困難相結合，不遺余力進行考研輔導及就業指導，我系導師團隊制建立以來，20__屆所輔導10名考研學生全部被錄取，且有5名學生考上了211學校，20__屆輔導的10考研學生順利考取理想學府，1名985，5名211。
一、潛心教學，嚴謹治學，積極開展教學改革
大學始終與國家發展和民族振興同向同行，這是大學發展的一般規律。因此，如何通過改革使教育適應經濟社會現實發展是高等教育發展中的永恒課題。而在整個高等教育體系中，師范教育由于承載“立德樹人”的特殊使命，其改革則顯得尤為重要和關鍵。從某種意義上說，今天高師教育的成敗決定著未來國家素質教育的希望和整個國民素質的提升狀況。因此，每一名高校教師，都有義務擔當高師教育改革的急先鋒和馬前卒，努力推動高等教育更好服務社會發展。
作為一名專任教師，張X老師潛心鉆研教學規律，結合自己所授課程積極開展教學改革。經過幾輪教學實踐的揣摩，他基本探索出了一個較為清晰的16字教學思路：“問題先行，思維引導，學生探索，平臺輔助”，并取得了較好的教學效果。
“問題先行”。就是根據所授課程內容或章節篇目提前設置相關問題，然后在講授新課之初將這些問題布置下去，要求學生帶著問題讀書、聽講，通過自己閱讀、聽課和思考來嘗試獨立解決預設問題。和以往先講課后布置問題的做法相比，“問題先行”的優勢在于它使學生的整個學習過程始終圍繞一條“紅線”進行，避免了聽課、學習的盲目性，增強了學習的針對性、自主性，培養了學生的“問題意識”和邏輯思維、理論思維能力及解決問題能力。
“思維引導”。一方面，在課堂和平時的教學中，張老師鼓勵學生看書時要和書本進行“糾纏”，避免“照單全收”和“走馬觀花”，在頭腦里和作者展開虛擬對話，通過對話交流努力把握作者的行文思路和展開邏輯從而說服自己接受作者，或者“揭露”作者而明確自身，即發現作者解決問題的不妥之處進而針對性地提出自己的不同思路；另一方面，他上課時特別注意對學生概括問題的能力的培養和訓練。針對當下學生在“講、答、寫”過程中普遍存在的“不條理、無邏輯”問題，他執著于利用課堂時間有意識地引導學生進行“概括”問題的訓練，以提升學生概括問題和厚積薄發的能力。例如，他要求學生在課堂回答問題發言之后，再用一兩句話對自己所說進行再概括。也會在閱讀諸如《共產黨宣言》的某一段以后，要求學生對段落內容進行概括，引導他們通過聯系上下文和從文章的轉承起合之處學習理解和概括文章內容。
“學生探索”。通過讓學生親身參與學習探究過程，充分體現學生的主體地位，培養學生的擔當意識和動腦動手能力。“學生探索”是張老師整個教學模式的核心，是問題“激發”、講解“引導”和“平臺輔助”的最高目的和最終歸宿——一方面，督促學生發揮自身的積極性、主動性和創造性，自己尋求問題的解決之道；另一方面，通過對某一具體問題的探索解決而達至舉一反三和觸類旁通的效果，真正教育學生學會自主學習、獨立思考和獨當一面。
“平臺輔助”。充分利用多媒體、特別是自媒體發展之便利和學生所喜聞樂見的形式輔助課堂教學，為學生釋疑解惑。為便于與所授課程相銜接和更好服務考研學生，張老師于20__年6月9日義務開通了QQ學習指導群，一則幫助學生解決在學習《科學社會主義理論與實踐》和《馬克思主義經典著作選讀》等馬克思主義理論課程中遭遇的疑難問題，方便學生隨時提問、及時解決；再則逐漸惠及了更多年級、班級和學生個體。通過高年級學生廣泛搜集各學校考研真題和師生共同收集考研相關政策、信息，然后在群內進行資源共享和開展問題討論，在提高高年級學生考研復習的針對性以及分析和解題能力的同時，對低年級學生也進行了正面引導，有效幫助他們端正了學習態度和籌劃了考研事宜。
二、德育為先，全面育人，以師愛維護師者尊嚴
教育講良心，教師有溫情。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”可謂道出了教育的本質本真，亦是對教師的全部要求。“愛”字繁體字的寫法里有個“心”，因此有人揶揄，現在的“愛”去掉了心，所以我們的教育也就沒有了“愛”。說者輕松，但實則發人深省。教育的“心”、“愛”，首先要求教師對學生秉持公心、真心和關愛之心。就是要求教育者要一視同仁，德位相稱，對學生的愛（也包括名譽和利益）無私心、不附加任何條件，真誠相待，傾聽學生的真實內心，噓寒問暖，真心幫助學生釋疑解惑和解決思想生活問題。在即將結束的20__-20__學年中，圍繞學生學習、考研、生活安全等內容，張X老師先后以師生面談或QQ調查形式組織教學反饋達20多次。通過與學生的談話交流，及時了解他們對老師授課方式、教育方式的接受、滿意程度，真誠接受他們的意見建議，不僅拉近了師生之間的距離，或多或少解決了學生的困惑、障礙，反過來也促進了課堂師生之間的交流和教學效果的提升。他說他越來越堅信：“愛是可以傳遞的，只有教師真誠的付出，才能換來我們真正的尊嚴。”
但是，教師也應是嚴厲的、嚴謹的。即要求教師對課堂、對治學常懷敬畏之心，且能身正為范。在去年的一次調查中，1503班的學生們講到了這樣一件事：在全程實踐教學中大家看到的張X老師是一個比較隨和的、好玩的人，但是，上過第一節課后才發現他是一個非常嚴厲的老師。張X老師的解釋是，低年級的全程實踐教學活動，首要的是調動同學們參與活動、表現自我的勇氣和積極性，因而教師要率先制造活躍氣氛，而上課則是要傳遞做學問的踏實和嚴謹，自然容不得半點嬉鬧和浮夸。正所謂，“師嚴道尊，教乃可施”，的確，漸漸地，同學們接受了張老師的嚴厲和嚴謹，越來越多的學生開始通過各種途徑表達對這種嚴厲、嚴謹的感激之情。于是，嚴厲終歸變作了溫情。
教學有專業，育人靠大家（無專業）。古賢人有云：“師者，所以傳道授業解惑也。”在這里，“傳道”是放首位的。這也就啟發我們，作為教師，一定要將“立德樹人”視為職業的最高追求。換句話說，盡管由于專業的細化和專門化，教師的教學都各自有著自己的研究方向，但是，就育人而言，這種專業的區別和劃分是不存在的，不管你是數學老師，還是歷史老師，在教人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀方面，在教人健康成長成才方面的目標是高度一致的。張X老師就是這樣嚴格要求自己的。張老師在講授《科學社會主義的理論與實踐》課程時，首先和極力向學生推薦的第一本閱讀書目是《讀大學究竟讀什么》；在針對高年級學生的全程實踐教學中，在訓練備課、講課之余，他總是“多此一舉”地要求他們用心思考、交流各自對課堂、對教師、對成人成才和奉獻社會的看法。籍此他希望同學們在大學階段，比較早地樹立起自己的學習和人生目標、坐標，充實大學四年的生活，免于虛度光陰。他常說，只有不同專業、課程的老師們齊心協力，共同努力，才能讓學生真正學有所教、學有所成，也才能共同譜寫出一個大大的“師”字；僅限于念叨自己所帶課程的教師事實上是不夠資格的。
“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。”身為忻師人，只有不忘初心、樂學善思，務實尚美，常懷仁愛之心，長修容人之量，方能成人之美。謹此志之，并與諸位共勉！
師德模范先進事跡材料篇4<\/h2>
邢__，女，中共黨員，____學院會計系講師，會計系團委書記，會計系學生第一支部書記，會計系紀檢委員、統戰委員，專職輔導員。邢__堅決按新時代四有好老師的標準嚴格要求自己，不斷堅定理想信念、恪守道德情操、厚積扎實學識、永葆仁愛之心。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責。她自立自強、堅韌不拔、迎難而上的奮斗精神，也深深感染了身邊師生，成為大家學習的標桿和榜樣。
做為一名年輕教師，邢__憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在她所熱愛的教育事業上。從教十余年里，始終努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。圍繞“立德樹人”根本任務，找準職業定位，幫助學生扣好人生第一粒扣子，與青年大學生一起做中華民族“夢之隊”的筑夢人。邢__用行動詮釋著一名年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模范帶頭作用。在工作中曾多次被評為省級優秀團干、省級優秀輔導員、優秀黨務工作者等榮譽稱號。
邢__用行動詮釋著一名年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細微處發現工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節傳揚開來，讓平凡不平庸。”是她的工作信條。
愛崗敬業，全心全力做好每一件事。會計系一直以來都是學生多、教師少、管理人員少。在這樣的情況下，邢__身兼數職，經常加班加點，生了二胎沒有請一天產假，高標準嚴要求的做好每一項工作，盡職盡責的履行好自己的職責。作為教師，不斷探索教學改革的新思路、新方法，在做好教學工作的同時潛心搞科研，發表省級及以上論文八篇，主持和參與多項國家級和省級課題；作為基層支部書記，扎實抓好基層黨建工作，并注重理論研究，主持一項研究學生支部建設的省級思政課題；作為系團委書記，圍繞凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團，開展了一系列有影響、有實效的活動，取得了顯著的成績，受到了各級表彰；作為會計系黨總支的紀檢委員和統戰委員，認真學習和貫徹上級黨委的各項文件和精神，履行好自己的職責。并配合學院，認真完成交給的每一項工作任務。
關愛學生，當學生的“邢姐姐”。與學生們打成一片，經常深入到學生中，了解青年們的想法、訴求，與他們分享自己的經驗；走到學生宿舍里，了解學生們的生活情況、情感狀態。學生們都親切的稱呼她為“邢姐姐”。在學院組織的各類學生活動中總能見到她的身影，陪著學生們一起拼搏，一起體味成敗。學生病了她帶著去醫院，學生感情受挫了她認真的傾聽，耐心的開導。正是在這樣的感召力下，她帶的隊伍多次受到各級表彰，獲得了優秀班集體和優秀基層黨支部等多項榮譽。會計系團委連續多年被授予“紅旗團委”的榮譽稱號。20__年她帶隊參加的三下鄉志愿服務活動取得了良好的社會反響，受團中央表彰。
邢__用自己的一言一行，影響和帶動著身邊的青年們，她用心對待每一名學生，她是老師也是友人，她為他們樹立榜樣，為他們搭建平臺，用自己的力量默默走近青年、服務青年、幫助青年，用她自己的方式詮釋著一名基層教育工作者的光榮使命。
師德模范先進事跡材料篇5<\/h2>
劉__自20__年任教以來，一直能夠自覺踐行新時代高校職業行為準則，嚴格遵守高等學校教師職業道德規范。有強烈的事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學效果突出，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬的好老師。劉__政治方向堅定，認真學習馬列主義、XXX思想；在工作上忠誠黨的教育事業，傳播優秀文化，愛崗敬業，愛校如家，尊敬領導，團結同事，關心愛護學生，為人師表，教學中作風嚴謹，教學基本功扎實進行，生活上廉潔自律，積極奉獻社會，是一位合格的共產黨員。參加工作以來曾多次被評為學校的優秀教師、教學骨干、先進工作者、優秀黨員，__省模范班主任。
嚴謹篤學，具備扎實的專業學識，在教育教學工作中能起到示范帶頭作用
劉__始終堅持學術自由與學術規范相統一，努力掌握精深的學科專業知識和廣博的科學文化知識，教學中堅持教學相長原則，時刻堅持因材施教開展教學活動，使學生們學有所思、學有所獲、學有所得。
教改、科研與學習相結合，是學生知識上的啟迪者、行動上的引路人。
該同志入職以來，曾帶過多門課程，其中包括精讀，泛讀，口語，聽力，大學英語等，全身心投入教育教學工作，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握重點難點，認真教研，積極進行教改，探索教育教學規律，同時重視團隊合作，及時進行總結反饋，把科研教改與自身學習相結合，相得益彰。
一路走來，該同志一直不斷努力，求知若渴，抓住各種機會提升綜合能力，把握機會去學習，不僅參加學校組織的每次集中培訓，聽講座，聽音頻，購買各種書籍資料，同時也利用寒暑假自費培訓學習，學習新的教育理念和教學方法。20__年嘗試主持教學改革，把教學理念和教學活動相結合，大膽嘗試教學改革，探索新的教育教學方法，形成獨特教學風格。
此外，自學之外積極參加團體學習和輔導，學習各種教育學、心理學、哲學、管理學等方面的書籍。工作中不斷反思自己的教學工作，不斷積累，不斷內化學以致用，20__年申請思政課改課題，注重思政內容引入，注重課程文化性需求，實現知識內容傳授與價值觀念教育的高效統一，實現全方位育人。用好課堂教學主陣地，在感恩學習為主題的內容學習時，把中國傳統文化孝道的良好教學素材貫穿進去，充分挖掘思想政治教育的深度和價值，把傳統文化的百善孝為先的德育觀念融入到課堂教學中，通過課文學習思考孝道的含義，探討生活中如何孝敬父母，在延伸和拓展過程中結合儒家傳統經典，將名言警句，翻譯成英文，組織學生誦讀。同時根據教材內容設計助人為樂、追逐夢想和個人修養的內容，啟發學生進行社會主義核心價值觀思考，讓學生學會對照生活中的自己，教學中潛移默化地給學生種下良好的德育種子。
牢記宗旨，堅持高尚的道德操守，是位優秀的共產黨員
高尚的道德情操是劉__的立身之本，始終把個人的德行修養放在第一位置，自覺堅守師德師風情操。教學中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教學中她遵循教書育人規律、學生成長規律，不斷加強品行修養、注重德行修為，“寓教于無形”“潤物于無聲”。她以人格魅力和知識力量使學生“親其師”“信其道”。
作為一名共產黨員，該同志感覺自己肩上責任重大，需要不斷提升緊跟時代步伐，與學生同頻，拓寬學生的思維，積極引領學生成長，用各種方式服務學生，該同志積極參與學校的各項活動（工會的活動，運動會，征文比賽，課題申報，系里教師公開課），率先垂范，活出綻放，影響學生。同時不斷加強修養，提高黨性認識，提升綜合能力和為學生服務的能力。在20__年考取國家二級心理咨詢師，在校心理健康指導中心做兼職心理咨詢師服務學生，與輔導員和咨詢師一起共同探討學生困境與對策，幫助學生身心健康發展。
在學生處工作期間，關注每一位學生全面發展，幫學生所需，想學生所想，就學習態度，學習習慣，學習動機及潛能開發等多方面創新，善于分析，把握學生的思想、學習、身體、心理的發展狀況，科學綜合看待學生全面發展，用心關愛學生，助力成長。
在20__-20__年期間在河曲作為支教的指導教師，全面深入了解學生思想動態，關心學生疾苦，隨時幫助學生，受到當地學校與教育系統的認可，被評為河曲縣先進教育工作者。
總的來說，把專業化學科知識和學生教育工作相結合，增強學生的自信心，增強學生的定力，明辨是非，堅定信念，將教書和育人很好地融合在一起，探索出新的創新教育方式。工作中平等的對待每一位學生，用心聆聽學生感受和學生內心的需求，善于從動機出發，激勵學生學習，促進學生自我調適，自我成長。其次時刻關心學生，努力去引導，去支持，去滋養，真誠、耐心去跟學生交流對話，針對性的開展教育和引導，為每一位學生全面發展創造公平的發展機會，用一顆靈魂去影響另一顆靈魂。
發揮骨干作用，引領教師成長，努力成為新時代高校教師的引領者
工作中，該同志充分發揮自己作為骨干教師的引領作用，帶領老師們扎實開展課堂教學改革。與同事們一起開展教學研究。在工作中，時刻以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務，充分發揮引導作用，耐心細致地指導實習教師備課、上課、教研，指導實習學生取得了多項教學成績，得到學校的充分肯定和高度贊揚。
劉__聚“師品、師表、師能”于一身，是一位富有勇氣和實干精神的優秀教師！
師德模范先進事跡材料篇6<\/h2>
尹__老師是我系一名普通教師，主講大一新生的無機化學課程。從教32年來，她堅持立德樹人，踐行了“學高為師，德高為范“的教師諾言，用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展，她無怨無悔始終工作在教學的第一線，用愛心培育著每一個學生。
一、先做人，后做事，樹立理想
她所帶的無機化學課程是大學新生的第一門基礎課，學生剛剛走進大學校園，離開了父母和家庭的呵護，尹__老師從點滴小事做起，教育學生先做人后做事，她的第一次與學生座談就是與學生一起探討“為什么要上大學”？讓學生思考人生，樹立理想，堅定信念。她教育學生只要考上大學的學生都很聰明，成功關鍵是你能否堅持，再堅持。同時讓他們珍惜同學情，師生情，做一個讓別人尊重的人。努力學習，為自己的未來選擇多一些機會。在她的教育下，學生團結向上，集體觀念強，吃苦上進，都有自己的理想，為學生的未來發展奠定了良好的基礎。
二、投身教學改革，使學生快樂學習
尹__老師雖然是一名老教師，但她很謙虛，堅持不斷學習，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，在無機化學課程教學中積極進行教學改革，堅持“以學生為中心”的指導思想，利用現代信息技術手段，開展課前在線視頻輔助問題引導預習，課中討論、答疑、解惑，達到知識的內化，課后在線輔導，知識拓展鞏固的混合式翻轉課堂教學。使學生可以差異化學習。教學中堅持尊重學生，以最大限度理解、寬容、善待學生，師生之間的感情更像是朋友，使學生在愛的氛圍中輕松學習，快樂學習。使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發了學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。課堂上她用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于價值觀培養、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。同時她很注重課堂教學的德育滲透，結合化學史培養學生的愛國情懷和為科學獻身的精神，要求學生努力學習，畢業后為國家經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛祖國的美好情操。
三、以身作則，培養學生健全人格
她除認真做好教學工作外，還利用上課、面批作業和實驗的機會培養學生健全人格。她與學生約定的時間，總是準時到達，甚至她等學生。她說“要求學生做到的，自己首先要做到”，她是這樣說的，也是這樣做的，32年始終如此。在教育學生時，她始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對于基礎差的學生，熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。她就抽空找學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
德育是智育的基礎和歸宿。只有讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，她對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。教育學生從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。
四、高標準嚴格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。使每一個學生都能成為最好的自己！尹__老師以強烈的責任感、使命感教育學生，通過自己的人格行為和做事認真的方式影響學生，使學生成為有理想、有信念、健康向上的大學生！她是教師學習的榜樣！
師德模范先進事跡材料篇7<\/h2>
丁__，男，__省__市河曲縣人，1980年11月份生，太原理工大學體育學院碩士研究生。20__年至今任____學院體育系教師，副教授。12年來，一直堅持在教學一線從事體育理論與實踐教學；教學之余，擔任校田徑隊長跑組教練員；20__年9月開始擔任兼職輔導員，目前是體育系20__級學生輔導員。工作期間在20__年獲優秀教師稱號；20__年獲優秀輔導員稱號；連續5屆__省大學生運動會優秀教練員。
在教學工作中，每個學期擔任3門以上的專業課或公共課程，每學期承擔8個班以上的教學任務。在課堂教學過程中，一直努力尋找更合理的教學方法，因體育專業的特殊性，部分學生的學習積極性不高，在過程中會碰到一些困難，在解決這些實際困難中狠下功夫，從最基本的身體活動開始引導同學們，循循善誘，讓更多的學生參與體育活動，學習體育技能，不僅僅讓他們完成學習任務、通過考試，最關鍵的是可以讓同學們喜歡體育、熱愛體育，讓體育鍛煉這一思想深植于學生心中，教學工作得到學生們的一致好評。
由于自身在田徑運動方面有過專業訓練經歷，自參加工作以來，一直擔任校田徑隊教練，目前專任中長跑組教練員，中長跑運動的特點就是要求隊員不僅僅有良好的體能，還必須有堅強的意志，訓練過程中一直把握這兩大特點，潛移默化培養隊員。在帶隊訓練、比賽過程中一直管理上嚴格要求、專業上精益求精，培養出許多優秀的運動員，這些隊員曾代表學院參加各類比賽，在省市級比賽中獲得了優秀的成績，在全國各地的賽場上留下了師院人的身影，為母校增光添彩。
20__年9月，一個偶然的原因，我開始接觸學生輔導員這一工作，當時臨時接任體育系20__級學生的輔導員。在擔任輔導員工作5年來，由最初的不適應到現在的得心應手，經歷了很多，也成長了很多，自己在不斷摸索輔導員工作的特點，去研究每一個學生的心理，了解他們需要什么、缺乏什么，因什么而困惑，為何而快樂。工作的繁瑣、艱辛，讓我深刻意識到，輔導員工作是一個真正的良心工作，你的付出和學生的成長息息相關。當一個個稚嫩的面孔在我的培養、教導下逐漸變得堅毅起來，他們的羽翼逐漸豐滿，足有能力迎接未來生活的時候，我的心中感到異常欣慰。自己總結得出，做好一個輔導員，言傳身教第一位，必須以身作則、樹立榜樣、嚴格要求、關愛每一個學生，教育他們不僅僅要學習好，最關鍵的要把人做好。5年來的工作已經初見成效，20__級學生方面考研達線率33。3%，48名單同學讀研深造；在當年10月份的就業統計時，就業率已經達到94%。至今，已有很多同學在各自生活領域取得了一定成績，成為各行各業優秀人才的代表。最令我感動的是20__年10月，已經畢業的一名學生得了淋巴瘤，當時她家里經濟困難，難以承擔治療費用，當她的同學們得知這一消息，迅速組織20__級學生進行幫助，在他們的帶領下，短短幾天時間，籌集捐款30余萬元，為她的治療爭取到了時間，現在這位同學身體基本恢復健康，已經走上工作崗位。20__級學生在我的教育下，目前學風良好，同學們關系融洽，涌現出一大批優秀學生。20__年3月，幾位同學在宿舍樓道內發現火情，挺身而出采取果斷措施，及時消滅火災隱患，避免發生更大的損失。同學們的義舉，得到了全院師生高度評價，獲得見義勇為稱號，為大學生樹立榜樣。
工作12年來，自己深深感到當一個好教師需要的條件真的是太多了，自己雖然一直在努力，但想要達到自己理想的高度，還有很長的距離，但當我的努力得到領導、同事、學生的認可的時候，我覺得我距離我的理想又更近了一步。我熱愛我的工作，我將時刻為當一名優秀的教師而努力奮斗！
? 道德模范先進事跡材料 ?
劉晶同志是開發區實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業，多年來在保育崗位上兢兢業業、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。
劉晶同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年劉晶同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環境換到陌生的新環境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環節中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內接受了老師并適應了這個新環境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，劉晶同志還虛心地學習各類專業的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，劉晶同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環節之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養育知識，主動與班級的配班老師協商，真正做到了保教結合。
鑒于劉晶同志的表現，2012—2013年度被評為“愛崗敬業”先進個人；2014—2015年度被評為保教先進個人。
? 道德模范先進事跡材料 ?
xx幾十年用一顆孝心溫暖著母親，7000個日日夜夜，他天天如一，精心服侍百歲母親的事跡，在社區群眾中傳為佳話，他用自己的孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，了解他的人無不對他豎起大姆指。他被評為優秀道德模范，他的事跡材料如下：
這是一個令人羨慕的家庭，一個充滿溫馨、孝順和真愛的家庭。在xx中路北社區，說起“八旬兒子照顧百歲老母”的孝順故事，無人不知，無人不曉。如今，在這個“四世同堂”的大家庭中，今年已105歲高齡的寧翠青老人，正在享受著兒子、孫子、孫媳婦、孫女、重孫帶來的天倫之樂。這個其樂融融的家庭招來了街坊鄰居羨慕的目光和社會各界的敬重。xx就是這個和諧家庭的杰出代表。
xx是省建一安公司的退休職工，今年80歲，xx年隨著支援大西北建設隊伍的行列來到蘭州。25年前，老伴患病不幸去世，兒女及親友們都勸他再找一個老伴，生活上有人關心，將來也有個依靠，但xx考慮到一直隨自己生活的老母親已80多歲高齡，如果再找一個老伴，婆媳關系是否能處的好?如果相處不好，就會產生矛盾，對老人的晚年生活有影響。
因此，就打消了再找老伴的念頭，一直圍繞在母親身邊，隨時照顧老人家，毫無怨言地擔負起為老母親做飯、洗衣服、梳頭以及端屎倒尿等日常家務活。為了照顧好老人的生活，xx買了一些有關老年人保健的書籍，盡可能多地學習老年人的保健知識和養生之道，精心安排飲食起居，調劑飯菜品種，葷素搭配，想方設法變換口味，給母親增加食欲，使老人吃的可口順心。
為了使老人每頓早餐都能喝上新鮮豆漿，他買了個豆漿機自己制作，不僅用黃豆，還要放一些核桃仁、花生米。他說，這樣打出來的豆漿才有營養。為了減少老母親夜間起床解手的次數，xx總是陪伴老母親到晚上11時入睡后才休息。不論老母親何時翻身換睡姿，他都會起床，看看老母親的被子是否蓋嚴，是否要起床解手。盡管自己今年已是80歲的老人，并患有腰間盤突出癥，也需要兒女們的照顧，但他從來沒有過要自己的子女照顧他和老太太的打算。
每當說起老母親，xx的臉上就洋溢著幸福的笑容。在他的精心照料下，老母親精神狀況很好，身子骨比較硬朗，至今還能端著碗吃飯，不要別人幫忙，她覺得自己吃舒服。老人說：“人老了，不用吃得好，穿得好，心情好比什么都強。兒孫們都很孝順，我就心滿意足了。”
xx有四個兒女，在他的言傳身教下，子女們都很孝順。xx多年來一直親自照顧老母親的`精神，給兒孫們樹立了榜樣。他們只要一有時間就會來看望老人，為老人洗衣、做飯，陪老人聊天;家庭成員中從來沒有鬧過一次別扭，紅過一次臉。
今年40多歲的孫媳沈賀萍說：“多年來，爸爸一直在親自照顧著奶奶。爸爸的這種精神一直感動著我們，是我們行動的榜樣。我能天天來看奶奶，完全是受到了這個家庭的家風影響。人不能忘恩，要感恩父母、親人，最起碼的底線就是要孝順。”
xx幾十年如一日，精心服侍百歲母親的事跡，在社區群眾中傳為佳話，他用自己的孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，了解他的人無不對他豎起大姆指。鄰居們說：“盡管很多子女都會在公休日或有事時回家看父母，但總不如住在一起讓人感到家庭的溫馨。
xx20多年如一日侍候老母的感人事跡，充分體現了中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，是我們學習的榜樣。”xx家庭的事跡，經新聞媒體多次報道，已成為社區創建和諧家庭活動的典范。20xx年，xx被評為“感動xx· 道德魅力人物”。xx說：“母親辛辛苦苦養育了我，在我心中，她是我們子女的靠山、主心骨。現在，母親年齡大了，不能動了，兒女們就應該照顧她。能讓我們一家人一直照顧她，讓老太太健康、快樂地活著，是我們最大的福氣。”
? 道德模范先進事跡材料 ?
道德是以善惡為標準,調節人們之間和個人與社會之間關系的行為規范。關于全國道德模范先進事跡材料該怎么寫的呢？下面小編給大家帶來全國道德模范先進事跡材料，希望大家喜歡！
全國道德模范先進事跡材料篇1<\/h2>
孔凡成，男，漢族，1954年5月生，中共黨員，中國鐵建十八局集團隧道公司四川錦屏二級水電站項目經理。
作為一位資深隧道工程施工專家，孔凡成40年如一日奮戰在施工生產第一線，先后參與16項國家重點工程建設。他帶領的團隊攻克高埋深、高地應力、高壓涌水和高水頭等世界級隧道施工難題，為我國超長隧洞建設和國家水電建設作出重大貢獻。
2015年6月，孔凡成臨危受命，接手遭遇大塌方的四川錦屏電站交通公路牦牛山隧道工程。從簽下“軍令狀”那一刻起，他就冒著塌方、巖爆和大涌水等各種危險，整天泡在隧道里，摸索治理大塌方的最佳方案，一天三頓飯也在隧道里吃，實在太累了就在車上睡會兒。在他的帶動下，項目部奇跡般地創造了月開挖288米的記錄，提前17天完成合同。
在業主心目中，孔凡成是不可替代的“金牌項目經理”和專家型人才。錦屏二級水電站引水隧洞是水電站的核心控制工程，具有“埋深大，地應力高，巖爆強，涌水多”等特點。施工現場一邊是懸崖峭壁，一邊是滔滔江水，在這樣的環境下采用TBM挖掘機作業被美國專家認為是不可能的，但孔凡成和他的攻關小組經反復論證，硬是在大山里開鑿出一個組裝洞，經過149天的安裝調試，TBM挖掘機成功掘進。美國監理豎起大拇指說：“中國人，真了不起！”8年來，孔凡成率領團隊，在錦屏水電站中標工程14項，中標額從最初的1700多萬元增加到30多億元。他屢創紀錄，為企業和個人樹起了金字招牌。同事說：“有他在，多難的隧道都能成。”業主單位領導說：“這里沒有他，我們不放心。”
2015年1月20日，孔凡成老伴被查出患上了癌癥。他強忍淚水對老伴說，他現在還不能趕回來，因為工地上千頭萬緒，他不能摞下攤子不管。2015年，他母親病重的時候，他正組織大會戰，等他忙完工作趕回家時，母親已經離開人世，他連最后一面都沒見上。他兄弟姐妹8人，多年在外四處打工，沒有一人從他那得到過任何好處。
孔凡成榮獲天津市“五一”勞動獎章、全國“五一”勞動獎章等榮譽稱號，被評為“天津市廉政勤政優秀黨員干部”。
全國道德模范先進事跡材料篇2<\/h2>
文花枝，女，中共黨員，25歲，原湖南省湘潭市新天地旅行社導游員，現湘潭大學學生。
“我是導游，先救游客！”中國女孩文花枝在生死關頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動，兌現了誠實守信、服務游客的諾言。
2005年8月28日，陜西洛川，一場旅游途中突如其來的車禍，讓原本充滿歡聲笑語的車廂頓時陷入了極度的恐慌之中。旅游大巴車被撞得嚴重變形，車內血肉模糊，亂作一團。危急時刻，車廂里傳來導游文花枝“挺住！加油！”的鼓勵聲。這個聲音雖然微弱，卻透著一股沉穩、堅定，像黑暗中的一線光束，讓受傷、受驚的游客從死亡的噩夢里看到生的希望。事后許多親歷者都說，正是這個很有穿透力的聲音，給了大家支撐下去的勇氣。其實，在這起6人死亡、14人重傷、8人輕傷的重大交通事故中，文花枝是傷得最重的一個，但重傷的她一直牢記著自己的神圣職責。當施救人員一次次向她走過來，她總是吃力地搖搖頭說：我是導游，我沒事，請先救游客！在長達兩個多小時的救援時間里，她多次昏迷，但只要一醒過來，就不停地為大家鼓勁、加油。文花枝是最后一個被救出來的。她左腿9處骨折，右腿大腿骨折，髖骨3處骨折，右胸第4、5、6、7根肋骨骨折。
由于延誤了寶貴的救治時間，醫生不得不為文花枝做了左腿截肢手術。她才20多歲，正是一個女孩最寶貴燦爛的青春年華。半個多月后，得知自己失去了一條腿的殘酷事實，出事之后一直沒有流淚的花枝流淚了。但幾分鐘后，再抬起頭的她眼里已沒有了淚水。也就是從這天起，花枝還是像從前那樣，總是用微笑面對一切。
文花枝一直是一個用真誠和微笑對待游客的陽光女孩。她常說：作為導游就是要把游客當成朋友和親人。每帶一個團，她都按事先的承諾服務；每到一個地方，她都提醒游客購物要謹慎；每到吃飯的時候，她都先安排好游客，自己最后才吃。游客稱贊，她是我們人品上的“導游”，是我們職業道德的“導游”。
2006年，文花枝獲得了全國三八紅旗手、全國五一勞動獎章、全國十大杰出青年等榮譽。
全國道德模范先進事跡材料篇3<\/h2>
吳永秀，女，57歲，成都市成華區青龍街辦白蓮村居民。
自幼生長在東風渠邊的她，40年來勇救24名落水者，用生命演繹了一出出驚心動魄的救人故事，被人們冠以“救水女俠”、“救水110”的美稱。多年來，她用質樸的行為踐行著雷鋒精神，溫暖著生命，傳承著信念，帶動了更多人加入助人為樂和見義勇為的行列。
- DsbJ1.cOm讀者票選最佳專題:
- 學生先進事跡材料?|?先進事跡申報材料?|?勞模先進事跡?|?先進個人事跡材料精選范文?|?道德模范先進事跡材料?|?道德模范先進事跡材料
1975年冬天，東風渠岸邊寒風瑟瑟。當時還是17歲小姑娘的吳永秀行色匆匆，“快點回家吧，到家就暖和了”，她這樣想著，越發加快了腳步。
“救命啊！救命啊！”忽然，一聲凄厲的尖叫聲劃破凜冽的天空，“不好！有人落水了！”這個念頭在吳永秀腦子里一閃而過，此時圍觀的人群已經擠滿東風渠的岸邊，大伙兒焦急地商量著對策。忽然一個小小的身影“撲通”一聲就跳進了渠里，奮力向水中掙扎的落水者游去，這人正是吳永秀。12月份的渠水冰冷刺骨，吳永秀很快就覺得身體麻木了，每揮動一次手臂都要竭盡全力。5米，3米，2米……離落水者越來越近了，堅持住，堅持住，一定要堅持住，她在心里鼓勵自己。終于游到了，但落水者此時已奄奄一息，吳永秀拼盡全身力氣拉住落水者，緩緩掉頭往岸邊游去，憑著一股子毅力游到岸邊。吳永秀上岸后，被凍得唇紫臉青，卻綻放出了花兒一般的笑容：“幸好幸好，沒事就好！”
此后40年間，吳永秀救起了一個又一個生命，有青年、老人，有失足落水者，有輕生者……就在2011年9月，50多歲的她還與兒子一道，救起了落水的婆孫二人。
40年間，吳永秀共拯救了24名溺水者，不少獲救群眾紛紛送來錦旗感謝，各級媒體也對她的事跡予以報道。面對榮譽和掌聲，吳永秀清醒地認識到，單憑一人之力，很難阻止東風渠溺水悲劇的發生。2004年，她組織成立了“義務阻泳隊”，勸阻人們不要下水，遠離危險。“阻泳隊”白天實行輪流巡邏，每一輪保證至少一人。
10多年來，“阻泳隊”力量逐漸壯大，隊員已從過去的幾個增加到了幾十人。2012年3月7日，吳永秀和成華區文明辦、白蓮社區一起，依托“阻泳隊”，成立了“吳大姐愛心互助會”。“互助會”除了要阻止小孩下河、救輕生和落水人員，還為社區居民提供義務服務，同時也吸引了大量愛心企業和愛心人士的參與。
有人勸她：“吳老太，一把年紀的人了，該歇歇了。”“這是責任！就算我體力跟不上，最多把命送給東風渠。”57歲的吳永秀擲地有聲。
2013年，被四川省委宣傳部、四川省文明辦授予“第三屆四川省見義勇為模范”稱號；2012年，被中央文明辦授予“中國好人”稱號，被四川省文明辦授予“四川好人”稱號；榮獲“第二屆成都市道德模范”、“成都市成華區見義勇為公民”等榮譽稱號。
全國道德模范先進事跡材料篇4<\/h2>
吳斌，男，漢族，1965年3月生，生前系浙江省杭州長運運輸集團公司駕駛員。
短短76秒，吳斌突遭重創時臨危不亂，強忍劇痛將車停穩，以極大毅力完成了一整套安全規范的操作，用生命踐行了“一切為了顧客”、“誠信、愛崗、敬業”和忠于職守的職業道德觀，他被人們譽為“最美司機”。
2015年5月29日中午，吳斌駕駛著載有乘客的大客車行駛于滬宜高速上，被迎面飛來的制動轂殘片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強忍疼痛將車停穩，并提醒車內24名乘客安全疏散及報警，后吳斌被送往解放軍無錫101醫院搶救。2015年6月1日凌晨3點45分，吳斌因傷勢過重搶救無效離世，年僅48歲。
76秒，面對突發事件，吳斌沉著冷靜，在生命的'最后時刻準確完成一整套安全規范的操作。這些背后，離不開他過硬的駕駛技術，離不開他十年積淀的高超職業技能，更離不開他崇高的職業道德。正是平時積淀的過硬操作技能，保證了他在遭受重創的關鍵時刻，能夠及時、有效、規范的處置，保障了24名乘客的生命安全。“他出事時，不管是坐姿，還是停車措施，都是完美無瑕的。”事后，通過反復查看監控錄像，吳斌生前的同事們一致認為。
平時，吳斌立足平凡崗位，兢兢業業，十年如一日的堅守鑄就了瞬間的偉大。吳斌自2015年進入杭州長運客運二公司擔任班車駕駛員起，就視手中的方向盤為生命線。從業十年來，他安全行駛100多萬公里，沒有發生一起交通事故，沒有一次違章記錄，沒有一起旅客投訴。2015年春運期間，杭州遭遇連日大雪冰凍天氣，出行非常困難，成千上萬的旅客都在等著回家，吳斌第一個報名參加抗雪救災。艱難的道路，他第一個出發，與同事們一起搶在春節之前把旅客平安送回家。吳斌在車內一直放著一本安全手冊，得空時，他會拿出來翻看。他認為，只有對車子有了相當的了解，面對各種情況，才能從容應對。雖然從業多年，但他始終把自己當作新手，堅持規范操作一絲不茍，將“安全第一”、“旅客生命財產第一”時刻放在心里。
吳斌生活節儉，在同事眼里，他除了買過幾件喜歡的運動服，平時穿的都是工作服。但他卻很大方，當春風行動、5.12汶川地震捐款時，他捐得比別人都多。
吳斌榮獲全國“五一”勞動獎章等榮譽稱號、浙江省勞動模范、浙江省“五一”勞動獎章、杭州市道德模范。中央文明委授予他“時代楷模”榮譽稱號。
全國道德模范先進事跡材料篇5<\/h2>
何玥，女，壯族，2000年7月生，生前系廣西壯族自治區桂林市陽朔縣金寶鄉中心小學六年級學生。
年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
何玥生前是一位品學兼優、心地善良、助人為樂的可愛女孩。她是家人和學校的驕傲，學習成績在班上總是名列前茅，年年都被評為三好學生。她和同學們關系融洽，常常主動幫助解答作業難題，打掃教室衛生。她生活上很注意節儉，平時都是一毛、兩毛地省下、攢著，幾年時間竟積攢了一筆數目不小的零花錢；但有一次，她在參加慈善活動時，卻毫不猶豫地捐了出去。
然而，就是這樣一位優秀少年，命運卻遭受了重大不幸。2012年4月，小何玥被查出患有高度惡性小腦膠質瘤，生命危險。第一次手術后，何玥病情有所緩解。她所在的學校獲知后，師生們迅速展開愛心捐款，共募捐了2000元。當她得知父親收下這筆捐款后，一再堅持要把錢捐獻出去，她對父親說：“還有人比我更需要這筆錢，應該用來幫助更困難的人。”9月初，何玥的病情突然加重，醫生發現她小腦里的腫瘤已擴散到其它腦組織，生命垂危，最多能活三個月。11月初，當聽說有個18歲的藏族小伙子因患有慢性腎衰竭來桂林求醫，只有找到合適的腎器官做移植手術才能挽救生命。
何玥對父親說：“爸爸，如果我死了，你就把我的腎捐給這個哥哥。”父親一下楞住了，馬上表示不同意。但何玥捐獻腎臟的決心已定，反復向父母親提起這件事，希望盡自己所能給別人生的希望……慢慢的，父母親勉強接受了。11月16日上午，經緊急搶救無效，何玥被醫院診斷為腦死亡。滿懷悲痛的父母含淚簽署了《無償自愿捐獻器官申請書》，幫助女兒完成最后的心愿。隨后，何玥無償自愿捐獻的兩個腎被移植到藏族小伙子和桂林一位患者體內，肝臟則被立即送往上海，移植給一名重癥肝病患者。小何玥的生命雖然消逝了，但她用自己的大愛使三位素不相識的病患者生命得以延續。
根據國家相關政策，對于器官捐獻者，紅十字會將給予家屬一定治療費和喪葬費救助。醫院也提出給予何家一定的經濟援助。盡管何玥的醫藥費花費10多萬元，但其父母都婉言拒絕了。因為他們認為只有徹徹底底地做到無償捐獻，才是真正為女兒完成了心愿，才是何玥助人為樂精神的最高體現。
何玥榮獲桂林市優秀少先隊員模范、廣西壯族自治區青少年道德模范、中央電視臺2012年度感動中國十大人物等榮譽稱號。
? 道德模范先進事跡材料 ?
白*同學是我校四年二班學生，女，11歲，她從二年級開始，一直擔任班級中的衛生委員，學習小組長，多次受到學校的表獎，是一個品學兼優、全面發展的好學生。
白*同學學習刻苦、興趣廣泛，多才多藝，具有良好的學習習慣。她工作積極主動、對人有禮貌、熱情，是老師得力的小助手，是同學們的好朋友，在許多人的眼里，白*是一個善良、充滿愛心、樂于助人的小姑娘，她有一顆善良真誠的心。
從上學開始，她就是學校舞蹈隊成員，多次代表學校參加各級各類的比賽和演出，并獲得獎勵，在美術方面也很有天賦，她的美術作品在學校舉辦的活動中多次獲獎，每當開家長會、班會、新年聯歡會她都是布置黑板版面的主力，三年級時候又被選入學校的鼓號隊，現在已經是學校鼓號隊的骨干了，如今我校的快板隊也選中了白*同學。參加這么多活動，對白*同學的學習絲毫不受影響，學習上她一直是名列前茅，因為成績優秀，20xx年被評為四年級學習標兵，這次期中考試班級學習狀元又被她奪得。白*同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心強的好學生。每天白*同學都早早來到學校，掃地、抹桌子、整理物品……只要發現班級中有凌亂的地方，她都主動去整理這已經成了她的習慣了。記得二年級的時候，白*的媽媽打電話給我，說白*這段期間老愛上廁所，趕在上課期間不好意思請假，憋的難受，讓我囑咐她下課上廁所……我的眼睛濕潤了，我感到了深深的自責：白*同學每天都來這么早，打水，洗抹布，冬天的水又這么涼，是不是給孩子涼的呢于是我撫摸白*的頭說：白*，老師向你提個要求好嗎這段期間你不許洗抹布、抹桌子了，別的同學都反映你搶他們的工作了，給別的同學一些表現的機會吧。白*同學不好意思的笑了。
白*同學關心集體愛護公物，把班級當成了自己的家，班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭;地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱;黑板沒有擦她總是主動拿起板擦;自習課她總是主動維持紀律;放學后她總是帶領同學整隊出發看到班級里沒有鐘表，她和媽媽商量媽媽，我用自己攢的零花錢給班級買個石英鐘行嗎當媽媽讓她自己做主時，她高興的說：媽媽，請你幫我們去買個好點的吧，免得老壞。后來我才知道這個石英鐘花掉了白*60元的積蓄。對班級是這樣，對學校也是如此，20xx年九月，我校剛剛成立幼兒園，缺少玩具和圖書，希望同學們獻點愛心，白*同學把自己的玩具和圖書畫報拿來了一堆，我一數三十多樣，這還不算，她還拿出了嶄新的五根跳繩和五個羽毛毽子，說：老師，這些是新的，你看看小朋友們玩用上了嗎多么有愛心的孩子啊，在她的帶動下，我班的其他同學也紛紛響應共為幼兒園捐圖書六十多本，玩具七十十多件，是學校捐獻做多的班級。
白*同學非常熱心公益活動，在四川大地震時，她為災區捐款五十元，每次學校組織為殘疾兒童捐款活動時，她都捐助十元、二十元的，每次都是最多的，今年我校成立了愛心天使基金會,白*同學又捐出了自己的全部積蓄四十元。其實，白*同學的家庭經濟狀況不是很好，父母都沒有穩定的工作，都是靠打工維持生活，全家月收入才兩千來元，據白*母親說，父母給她的零花錢，她從來不買與學習無關的東西，都是一元一元的攢起來，然后和媽媽換成五元的，再換成十元、二十元……攢到一張五十元該多不容易啊!她常常和媽媽講：我什么時候把儲錢罐裝滿就好了，那樣我就能做很多很多的好事了!她是這么渴望有很多錢，又那么無私的去捐款，她就是一個這么有愛心的孩子。每次和爸爸媽媽出門，見到要飯的，她總要給點錢，有的人告訴她那些是騙人的，她總要反駁道：不管怎樣，跪在這里也很可憐，如果誰都不給，這一天不就白跪了嗎
白*同學樂于助人，對同學非常關心，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以小老師的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他;誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校;下雪了，她攙扶生病的同學回家……記得一次課間，我正在批改作業，突然屋子里彌漫了一股難聞的氣味，原來彭震同學因為生病吐了一地，同學們都捂著鼻子躲得遠遠的，只見白*同學拿著水瓶站在彭震的跟前，讓彭震同學漱漱口，然后又拿來矬子打掃起來，還招呼大家：別這樣嘛，誰都有生病的時候。快點!誰來用拖布拖一下，我先把這些倒出去。同學們都不捂鼻子了，搶著去拖地了。就這樣，不管誰有了困難，她總是伸出援助之手，難怪同學們都說白*有人緣,在學校三好學生民主評選時，白*同學每次都能順利當選。
在家里，白*是個乖巧懂事的孩子，她不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她體貼父母，關注親人的冷暖。在認真學習的同時，她在生活上也堅持做到自己的事情自己做,做到自主自立，減輕父母的家務負擔，幫媽媽買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子，樣樣都做。由于父母忙，奶奶生病打點滴都是白*照顧，白*總是守在奶奶旁邊，給奶奶擦臉啊，灌熱水袋啊，還給奶奶講故事，唱歌，對奶奶照顧的無微不至。平時只要媽媽買來好吃的東西，她總是先拿給奶奶，她總是說：我還小，吃的時候長著呢。多像個小大人啊!她的勤勞與懂事讓親情其樂融融。對待鄰里，她講文明懂禮貌，與人為善，遇到鄰居，主動問好，深得鄰里喜愛。
白*同學是個誠實的孩子，她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認錯誤，她多次被學校評為明禮標兵、好孩子.自信與樂觀鑄就了白*同學自強不息的品格，向上是她健康成長的力量源泉。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她的作文在學校是很有名氣的，她還建議班級創辦圖書角并把自己的圖書都帶到班級，現在她還是班級的義務圖書管理員呢，這個有著純真的心靈，天使一般的女孩，用她的態度影響著她身邊的每一個人，使每個人都能成為生活的強者。
? 道德模范先進事跡材料 ?
2014年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現在已經有十年的時間。從教十年里，我扎根教育事業，兢兢業業，刻苦專研業務知識，把懂得變成熟悉的，把熟悉的變成擅長的。在十年間我一直擔任小學數學、科學教學工作及少先隊大隊輔導員工作，還曾擔任過班主任。為了我所熱衷的事業和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。
一、奉獻愛心，真誠對待每位學生。
熱愛學生是每個教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學生的就是母親般的愛。
第一年，我所接的班級中有個叫__的同學，從小父母離異，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，我很注意發掘他的優點，進行正面誘導;還發現他經常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學，就買來早點給他吃。有一次__病了，家里沒人照顧他，他就又來上學，我帶他去診所看病，給他買藥、營養品。這時他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我要聽你的話，好好學習。”后來__變得活潑向上，遵守紀律，學習認真，成績逐漸上升，成了一位品學兼優的學生。就這樣，我從未放棄過對他的關心、愛護和教育，一直持續到小學畢業。而今，__通過不斷努力，已走上了工作崗位。現在，他會經常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校看望我，并會激動的說：“_老師，謝謝您!如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊!”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。去年我所帶的班級中，有一個男孩叫__。上天給予他的很不公平，他患有先天肌肉萎縮癥，兩腿無力走路搖搖晃晃，經常摔倒。再加上學校教學樓的臺階比較高，一個人根本上不來。我是看在眼里疼在心里，跟家長了解具體情況后，每天早上從家長手中接過來所有在校一切都由我來照顧，也在班級中規定了很多照顧他的條例。課堂上回答問題、交作業都不用自己站起來，而是我走過去;課間去廁所我和同學們扶著，上樓梯我背著，想去哪兒我陪著，生怕有同學會欺負他。他感受到了這種師生情誼，在學習上很下功夫，經常考100分，還寫了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒有一個同學欺負他，也沒有發生一次事故。家長含著淚對我說：“謝謝_老師給予孩子的一切，就和母愛一模一樣。我會讓孩子一輩子都記住您!”像這樣的事例還有好多好多。
在與學生們交往的過程中，我真切地感受到了學生們的熱情、執著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。面對著十年充實的生活，我真的無怨無悔!
二、以校為家，與同行共同進步。
愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。連續幾年的班主任工作使我已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔。2014年學校組織無償獻血，別的老師這個不行那個不行，最后我在感冒的情況下獻了血，結果剛抽完血就暈倒了，一直咳嗽了幾個月，從那以后我就有了這個毛病，連續幾個冬
天地咳嗽。2014年12月份坐完月子假期還沒滿，學校打電話說學校需要我去整理檔案接受檢查，我二話沒說就去了，也正好趕上冬天。結果本來月子就沒坐好又雪上加霜了，經檢查是風濕關節炎，到現在每個月都要吃中藥調節，不然就渾身疼。遇到必須輸液時就利用中午的時間，輸完還是按時上班。即便這樣我也從不喊累叫苦，為了自己熱衷的事業，恪守著紀律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，我從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。那是在去年秋季，我媽媽做手術住進了醫院，身邊需要人照顧，理應我去陪媽媽，但為了不耽誤孩子們的學習，只是周日抽空去看望媽媽。對于媽媽可以說，我是個不孝的女兒，很內疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，我嚴守了集體的組織紀律，做到了忠于職守，更無愧于我熱衷的教育事業。
在與同事相處的過程中，我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請教幫助的事，只要是我能夠辦得到的，都會承諾并守信地辦好。譬如，老教師不會操作電腦，我就利用課余主動教她們，幫助她們制作課件、實際操作等，時時如此實心辦事，真誠待人，得到了領導和同事的好評。另外我經常與同在一線的老師們共同探討有效教學模式，積極參與聽課、評課，虛心學習，博采眾長。從不吝惜將寶貴的經驗授之予人。每次參加完培訓，我都會將學習心得與同事們分享，與他們共同感受新課標下的課程改革。并且近期輔導的兩名青年教師在縣級“三優活動”中獲優質課一等獎。
持之以恒的教改實驗探索，豐富了自我教育理論修養，錘煉了教學藝術，形成了獨具特色的教學風格。2014年10月在__省學科帶頭人送教下鄉活動中做課一節，以互動有序、收放自如的教學氛圍，學生們如魚得水、妙語連珠的表現，獲得了省學科帶頭人很高的評價;2014年6月，參加縣“三優工程”活動獲一等獎;2014年10月，參加市“三優工程”活動獲二等獎;2014年6月，參加縣“三優工程”活動再次獲一等獎;2014年10月，參加市“三優工程”活動獲二等獎。
以“課前預習導學單”“課堂學習反饋單”為載體的有效教學模式是我們__小學正在研究的課題。確立課題以來，作為實驗教師的我每學期都要做有效教學觀摩課，2014年10月我有幸代表我縣青年教師在__市校長協作會上做課一節，課堂教學的大膽改革深受專家好評。與此同時，我被當選為__市小學數學專業委員會委員。2014年5月在__中小學送教下鄉活動中做示范課一節;2014年我又參加了__學科帶頭人評選，最終獲得了此殊榮!走進新課改以來，我還將經驗與反思形諸于文字。論文《科學源于生活，應用于生活》《如何使科學教學生活化》獲__市一等獎;《液體的熱脹冷縮》教學設計與反思獲陜西省二等獎;論文《多媒體走進科學課堂》獲__省二等獎。
作為課改實驗教師的我，為了不影響教學，我需要經常犧牲休息時間，將工作帶回家干到深夜。2014年5月，孩子因肺炎住院需陪護，而時值學校剛剛確定學科有效教學模式，好多工作急需安排，我只能將孩子托付給爺爺奶奶，一心一意去干工作。說實話我感覺挺對不起孩子的，可還沒等我好好來補償這次的愧疚，我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉活動中。備課時為精心設計每個環節，我要經常與領導、同事們商量各教學環節的思路，虛心向大家請教，甚至睡夢中想到了過渡語，就摸黑趕緊記錄下來留第二天參考。功夫不負有心人，取得了不少好成績。
三、銳意進取，與少先隊一起成長。
2014年參加工作以來，我一直任中隊輔導員、大隊總輔導員，還負責學校的政教德育、安全、紀律管理工作以及各項大型活動的安排、信息報送工作。不論哪項工作，我都計劃得井井有條，根據學校的實際情況方方面面都會考慮周全，組織老師和學生參加各項活動，每次都能出色地完成上級的任務。
1、累，并快樂著
2014年9月踏上工作崗位后，就與少先隊活動結下了不解之緣，一直擔任中隊、大隊輔導員。十年來，學校的少先隊活動從無到有，展現出了蓬勃的生機。我富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為全鎮的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。
每年的六一活動，從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，從游園活動的游戲設計到文藝晚會的節目編排，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備??整整忙三個星期，活動終于成功展。
看著孩子們的笑臉和精彩的演出，我笑了。像這樣的事例還有很多很多，從每年的“_____”演講比賽到2014年初的“四個好少年活動”，每一次都是精心策劃，圓滿結束。我要說：“累，并快樂著，我喜歡!”一分耕耘一分收獲，2014年，她所在的大隊部被評為“__市少先隊紅旗大隊”，自己也被評為了“優秀大隊輔導員”。在我所管理的少先隊里，更有無數隊員、輔導員獲省、市、縣各級榮譽稱號。
2、伴隨活動，雛鷹羽翼漸豐。
我堅信“竭誠為少年兒童健康成長服務是少先隊一切工作的出發點和落腳點”。十年來，我組織了近百次大、中、小隊活動，效果顯著。
我開展的少先隊活動與生活密切聯系。雛鷹爭章活動期期開展，還針對實際設“勤儉章”等特色章。為從小培養隊員良好的行為習慣，我深入課堂，和一年級小朋友開展“爭做四個好少年”活動，向全校隊員發出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。
我組織的少先隊活動切合時事，時代氣息濃。汶川大地震發生后我組織全校開展“珍愛生命，健康成長”主題月活動，號召大家爭創平安校園，健康快樂成長。甲型h7n9流感嚴重之際，我充分利用紅領巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治，校園中無一人恐慌，隊員們都能坦然對待流感疾病。
在一次次活動中，一只只雛鷹羽翼漸豐，作為輔導員的我也和少先隊一起成長著，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。
3、積極、上進作為主旋律。
因為年輕，領導給了我這樣的重任;也因為年輕，我毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是我人生的主旋律。__畢業后，我積極參加繼續教育的學習，2014年，順利完成__專科函授學習，2014年，又完成了_____的本科函授學習。同時，我沒有放棄自己對普通話和演講的愛好，經常為來校考察的省市縣各級領導做講解，在學校內多次負責現場活動主持和晚會主持，除此之外，還積極參加了全省輔導員培訓等各級各類培訓，
以此充實、完善自己。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作十年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。近年來，我獲得了“縣級優秀輔導員”“縣級優秀德育工作者”“縣級教學能手”、“縣級學科德育滲透教學能手”、“縣級學科帶頭人”、“縣級優秀班主任”“省級優秀班主任”等榮譽稱號。在今后的工作中，我將繼續努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創造更加美好的未來!
? 道德模范先進事跡材料 ?
楊永峰，男，漢族，1971年10月生，中共黨員，河南省林州市紅旗渠應急救援中心理事長。
大巴墜崖，30多名乘客深夜命懸一線，楊永峰帶人披荊斬棘緊急救援；百年不遇的洪水肆虐鄉村，他冒著生命危險實施救援；“驢友”或群眾登山遇險，他拼盡全力搜救。他是群眾心中的“守護神”。
一次偶然的見義勇為，開啟了楊永峰的救援生涯。2015年3月2日深夜22時55分，楊永峰開車帶著兒子和3名員工行駛至省道五龍鎮小虎山路段時，發現先前一直行駛在前的大巴車突然消失了。他意識到大巴車可能墜崖了，立即掉轉車頭折返。他一面報警，一面帶領大家借助手電筒，分工展開救援。他讓兒子和一位員工留在路上擔任“警戒”，打開雙閃燈，提醒過往車輛注意，并為下陡坡救援人員指路、做接引。自己和另外兩名員工則下陡坡，借助手電筒的光，穿過荊棘叢救人。因為他們的及時報警與救援，為后續生命大營救贏得寶貴時間，最大限度減少了人員傷亡，挽救了13個人的生命。
重大交通事故救援結束后，楊永峰的心情久久不能平靜，他先是將林州市委頒發的“林州市見義勇為積極分子”獎金捐給當地慈善總會，用于救助貧困家庭；隨后帶頭成立以義務搜救、救援為使命的紅旗渠應急救援隊。4年多來，他帶領團隊配合公安、消防、應急管理等部門，先后參與山地救援、水上水下救援、城市搜救、災難應急處置等各類事件617次，成功挽救521人。
楊永峰和他的團隊將見義勇為的救援行動擴展到林州之外，先后多次到內黃、浚縣、淇縣、長治等相鄰縣市乃至太行山周邊參與救援。僅2018年，救援中心就出隊158次，出車923輛次，出動救援隊員1811人次。楊永峰榮獲全國見義勇為英雄司機、河南省見義勇為英雄模范稱號，榮登“中國好人榜”。
? 道德模范先進事跡材料 ?
1999年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現在已經有十多年的時間。從教十多年里，我扎根教育事業，兢兢業業，刻苦專研業務知識，把懂得變成熟悉的，把熟悉的變成擅長的。在十多年間我為了我所熱衷的事業和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。
一、奉獻愛心，真誠對待每位學生。
熱愛學生是每個教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學生的就是母親般的愛。 第一年，我所接的班級中有個叫張華的同學，從小父母離異，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，我很注意發掘他的優點，進行正面誘導；還發現他經常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學，就買來早點給他吃。有一次張華病了，家里沒人照顧他，他就又來上學，我帶他去診所看病，給他買藥、營養品。這時他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我要好好學習。”后來張華變得活潑向上，遵守紀律，學習認真，成績逐漸上升，成了一位品學兼優的學生。就這樣，我從未放棄過對他的關心、愛護和教育，一直持續到小學畢業。而今，張華通過不斷努力，已走上了工作崗位。現在，他會經常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校看望我，并會激動的說：“李老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。
二、熱情投入，與同行共同進步。
連續幾年的班主任工作使我已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔。只要教師請教幫助的事，只要是我能夠辦得到的，都會承諾并守信地辦好。譬如，老教師不會操作電腦，我就利用課余主動教她們，幫助她們制作課件、實際操作等，時時如此實心辦事，真誠待人，得到了領導和同事的好評。另外我經常與同在一線的老師們共同探討有效教學模式，積極參與聽課、評課，虛心學習，博采眾長。從不吝惜將寶貴的經驗授之予人。每次參加完培訓，我都會將學習心得與同事們分享，與他們共同感受新課標下的課程改革。并且近期輔導的兩名作為課改實驗教師的我，為了不影響教學，我需要經常犧牲休息時間，將工作帶回家干到深夜。由于認真的工作態度、踏踏實實的付出，每學期我所帶班級都取得了優異的成績。
三、銳意進取，以校為家。
愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈鉆研。參加工作這么多年，我自認為沒做出什么轟轟烈烈的成績，但我也感覺我這一生無愧于學生，無愧于教育，為什么這么說呢？我這人凡事都要做到盡善盡美，力求完美的我總是做不懈的堅持，記得20xx年年底，已有身孕八個多月的我參加了繼續教育，當時已是十一月份，就這樣，我每周末都要到離家十多里的鄉鎮去參加繼續教育學習，我當時每次都騎著摩托車去。就這樣堅持到學習結束，但到最后幾周，我最終還是沒有抵擋住風寒的侵襲，得了重感冒，一直咳嗽不止，就這樣也沒請過一節假。說來也巧，學習剛結束后的周一，其實夜里我就感覺不舒服，但我沒想到是臨產，早上忍受不住咳嗽折磨的我本是請假看病，由于當時的課程也基本學結束，我記得就剩一節課，就這樣在上午十點多鐘時，我又堅持把最后一節課給學生上完，才離開學校。其實上課時我就感覺肚子隱隱約約有點痛，特像是臨產，回家后就急忙趕到幾里外的'周口市婦幼，去到后兩點多鐘頭孩子就出生了，由于之前的咳嗽沒治好，不只大人咳嗽，孩子出生幾天后也咳嗽，沒辦法又再次住進了醫院。由于月子里陪孩子到醫院看病自己也落下了風濕性關節炎，因為我們那兒交通也不方便，當時又是冰天雪地的，月子里出門受風寒是不可避免的。現如今我孩子已七歲多，感冒之后咳嗽特別難治，還動不動就咳嗽，幾年來孩子的咳嗽讓我非常頭痛，整日為給孩子看病而東奔西走，我也落下個咳嗽的毛病，就這樣我和孩子看病也沒耽誤學生一節課，這么多年來我和孩子為看病不只花去了多少錢，經濟上的損失再大也比不上身心受到的傷害。說實話我感覺挺對不起孩子的。 就去年冬天孩子又感冒咳嗽的特別厲害，醫生說需要輸液，當時我們家又正在蓋新房，建筑工人說孩子有病，家里又蓋著房，你就不能請假嗎？就這樣我硬是沒耽擱學生一節課。 現在我的腿一入冬就痛的特別厲害，真是痛苦極了。這雖不是什么驚天動地的事，但它是我真實而平凡的切身經歷。
四、即便這樣我也從不喊累叫苦，
為了自己熱衷的事業，恪守著紀律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，我從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生。這樣的事例還有好多好多。在今后的工作中，我將繼續努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創造更加美好的未來！
? 道德模范先進事跡材料 ?
我于1997年7月畢業于蘭州師專數學系，同年八月分配中學任教，從教17年中，一直工作在教育教學第一線，擔任班主任工作14年。現擔任九年級（1）的班主任，在工作上，我一如既往，一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，甘于奉獻。本著對黨的教育事業負責，對家長對學生高度負責的態度，嚴格遵守學校紀律，兢兢業業，踏踏實實，很好的完成了各項教學教育工作。教學成績優秀，由于本人工作認真踏實，受到師生的一致好評。
一、思想政治方面
忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。積極參加政治學習，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，在各個方面取得不同程度的進步和發展。
二、教學教研方面
（一）教學工作
教學工作中，虛心向老教師學習，注重學習方法的引導和教學理論的研究。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。能夠領會新課改的理念，把數學知識作為培養能力的素材，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，分層教學，課堂上，我總是將自己的關注，關愛之情借助每一個眼神，每一個眼神或手勢傳達到每一個學生的心中。讓每一位孩子在課堂上都感覺到快樂感，啟發引導，講練相結合。使用現代化手段，用遠程教育設備進行教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。
多年擔任初中數學教學，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導，并注意針對不同的班級、不同的學生因材施教。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發展作為工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。
（二）教研工作
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，積極投身于學校教科研。鉆研新課程標準，嘗試新的教學方法，轉換教學思路，把數學知識做為培養和發展學生能力的素材，重視學習方法的引導。
目前，以遠程教育為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，并協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、班長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。
四﹑班主任工作方面
班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養“進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。班主任工作也是一門學問。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學期我都精心制定班主任工作計劃，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結，以積累工作經驗，將班主任工作做的更好。學期結束，根據學生的綜合表現，撰寫操行評語，指出不足，表揚優點，提出希望。并且利用最后一次班會進行點評，力求學生能借此提高自我評價能力和培養相互學習的態度，在假期能不忘學習。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經常向我校的一些具有豐富班主任工作經驗的老師學習，還充分利用學校所訂購的教育書報刊，特別是《人民教育》和《德育報》，魏書生老師的《班主任工作》，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學習研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
2014年5月16日
- 需要更多的道德模范先進事跡材料網內容，請訪問至：道德模范先進事跡材料
