硬筆行書入門心得（收藏16篇）_硬筆行書入門心得
發表時間：2023-10-31硬筆行書入門心得（收藏16篇）。
? 硬筆行書入門心得 ?
耳朵旁的字行書
1、小撇：乃字之精神，寫法與楷書同。要注意長短、粗細及筆的走向，出鋒銳利。
2、練習，持之以恒地堅持下去。一般來說，有一年左右的時間就可以書寫出一手漂亮的行書。
3、選字帖臨摹
4、行書是介于楷書與草書之間的一種兼工帶寫的字體，它的使用范圍很廣，表現力豐富，常常一個字有幾種寫法，體態多變，姿態各異，如“是”字有四種寫法，四個姿態，結尾收筆各有不同，有收有放，亦工亦草，情趣盎然。再如“英、落、草、奠、花”同是草字頭，但寫法各不相同，生動活潑，耐人尋味。如果同樣的字或是字頭字尾相同的字，寫得千篇一律，沒有變化，使人看了乏味，那就不稱其為書法了。
5、橫豎橫相連訓練
6、書寫姿勢
7、“聽”甲骨文字形由“耳”和“口”組成。“耳”，是人的聽覺器官。“口”，是人的發音器官，兩者結合，表示口說話，耳朵聽，本義是聽到聲音。
8、豎畫：豎畫有左豎、右豎、短豎、懸針、垂露之分。左豎向右上回鋒與下筆呼應；右豎向左下出鋒引帶下畫。
9、中鋒行筆
10、行書大致以其作品所具有的楷書和草書成分，劃分為兩類：作品中楷書成分較多的稱之為行楷或楷行、真行：作品中草書成分較多的則稱之為行草或草行。
11、連筆意識訓練
12、《韭花帖》，楊凝式書，墨跡麻紙本，高26厘米，寬28厘米，共7行，63字。《韭花帖》是一封信札，內容是敘述午睡醒來，腹中甚饑之時，恰逢有人饋贈韭花，韭花非常可口，遂執筆以表示謝意。
13、答：陸字行書要婉轉順暢流利寫好看者。起筆徐緩橫撇彎勾要婉轉圓潤，豎畫正直，下一筆短橫連長橫，橫上折牽絲寫豎畫堅韌挺拔，豎折，豎要婉轉l
14、筆畫與偏旁是結字的基礎，最終要結合成端莊、美觀、令人賞心悅目的漢字。我們從思想上要有筆畫之間是流動的，不是僵死的；筆畫之間是呼應的，而不是孤立的這種連帶或筆斷意連意識。
15、行書線條有其藝術法則的規范性。不是任何隨意抹畫出來的線條都可稱之為行書藝術的線條，他們必須符合行書法則規范性要求并經過長期技法訓練之后才能被書者所擁有。
16、第一行書
17、其它筆畫相連的訓練
18、大小組合
19、點畫寫法
20、②掌虛：無名指和小指緊隨中指下部依次靠攏，并向掌心彎曲、虛握。小指的整個底部形成一個環形底座，虛貼桌面。
21、具備一支書寫流暢的鋼筆，是開始練習行書的基礎條件。眾所周知，隨著技術的發展進步，簽字筆已經深入到社會生活的各個方面，我們在絕大部分時候都是使用簽字筆來寫字，使用鋼筆的時候比較少。但是想要練習好行書，則必須要有一支書寫流暢的鋼筆。鋼筆不同于簽字筆，它可以更好地適應行書的書寫順序，保證書寫出來的行書更加漂亮。明尖筆，彈性略大一點，筆畫變化稍大，更適合書法。
22、線條，尤其是行書的線條，其輕、重、長、短、粗、細、濃、淡、枯、潤等等，變化無窮，儀態萬千，技法俱分高下，情態盡在其中。難怪有人說書法是“線條藝術”。
23、《伯遠帖》行書紙本，因首行有“伯遠”二字，遂以帖名。此帖為晉代真跡，王珣書，故列希珍之寶。此帖行書，筆力遒勁，態致蕭散，妍媚流便，是典型的王氏書風。是帖明末在新安吳新宇處，后歸吳廷，曾刻入《馀清齋帖》，至清代時歸入內府，并與王羲之《快雪時晴帖》、王獻之《中秋帖》同列為三希堂法帖之一，現藏北京故宮博物院。
24、所謂折鋒轉筆，即轉筆時如同寫楷書一樣，先提后折，頓筆后再調鋒而下，只是書寫速度略快些，轉折處投有楷書那么方折，而是既看出是方折之意，又有圓渾之感，有骨有肉，骨肉兼備，即所謂“方中有回，圓中有方”。使人看了圓潤、渾厚、勁挺。欲如此，則折鋒轉筆處要有方折的意味，折時要重些，輕重提按要一筆小茍，不能一筆帶過。折鋒轉筆寫出來的折畫，不僅要方而見骨，而且要給人一種風骨挺立，神采飛揚的感覺。如“曲”“故”“總”字。
25、四字頭和血字底筆畫、筆勢相同，區別在最后一橫。四字頭橫畫縮在左豎與右折鉤內，而血字橫將二者托起。
26、劃重點：行書中的折筆寫法，不外折鋒轉筆和裹鋒轉筆兩種用筆。折鋒轉筆外露，裹鋒轉筆內含，各有千秋，但一般說在行書中以裹鋒轉筆為主，折鋒轉筆為輔。
27、連橫訓練
28、練習行書在開始的時候有一個適應的階段，熟能生巧，從一個字到一段字，從幾個字、一行字到一篇字，逐漸掌握行書的規律，慢慢也就形成了屬于你自己的行書風格。要善于從多方面吸取營養，名人題字，商家牌匾，學校老師甚至是同學之間，只要認真觀察，都可以找到別人寫的好字，學會了，就成了自己的字。
29、木部在左時橫短豎長且偏右，捺改點；在右時橫短豎長，撇捺伸展；在字上豎較短，撇捺張開；在字下橫畫長，豎帶鉤，撇捺改點。
30、筆法指執筆和用筆，寫行書的人一般都練習過楷書，所以執筆和用筆都有了基礎。但是，行書的筆法比楷書要豐富得多。要做到中鋒用筆，方圓兼備，中、側鋒并用，點畫之間以牽絲映帶、似連非連、筆斷勢連的形式貫通氣脈。
耳朵旁的字行書
31、身直肩平：臀部平坐于椅子中間大部，不能扭向一邊，兩肩平齊，上身不彎曲，使上身重心安穩。
32、粗細組合
33、連橫連豎訓練
34、耳的第一筆是恒，第二筆是豎，第三筆是豎
35、鉤畫：鉤畫種類繁多（豎鉤、橫鉤、臥鉤、斜鉤、彎鉤、豎彎鉤、橫折鉤、橫折彎鉤等），要做到穩重而有氣勢，體現出內在力量。
36、第四行書
37、第七行書
38、裹鋒轉筆
39、第五行書
40、挑選毛筆是挑毛尖。筆頭要尖、齊、圓、鍵，即：筆頭的鋒穎既尖銳似錐又要圓潤，筆頭既要修削整齊，筆尖又要豐滿，富有彈性。一般筆桿多用鳳尾竹、湘妃竹、花竹、紫竹制成。挑選筆桿時要看筆管是否圓正光滑，不癟、不裂、不彎、不斜，長短適度。筆桿上有篆刻的，要看它是否鐫秀清晰；有鑲嵌的，要看是否曲雅古樸。最后，要看筆頭與筆桿是否粘牢，筆頭有無發霉、蟲蛀現象。先用手輕輕晃動筆頭，不能出現松動現象，再輕輕彈筆桿，看是否有掉毛，有毛掉睛，不是蟲蛀，便是發霉。檢查毛筆筆頭是否發霉，還可以聞聞有無霉味。
41、我認為“耳”字第三筆為豎。我記得上學時，老師都有教漢字的抒寫筆順，按著我們上學時漢字的抒寫筆順，耳字抒寫的順序應該是橫、豎、豎、再是橫、橫、提。即為耳字。綜上所述，耳字第三筆為豎。隨著社會發展，有許多漢字筆順都有所改變，耳字應該沒有變化。各位看官覺得我說的是不是正確呢？
42、長橫：起筆向左下輕落筆，快而有力向右運筆，駐筆后左下方出鋒運筆中間輕、兩頭重。
43、首先是字型結構方面，草書的字型變化很大，大小不一，不是內行的話一般很難辨認。而行書大小就比較一致了，看起來很工整。其次是筆法方面，草書筆法相對復雜些，且運筆較疾。而行書相對緩和，其鋒刃體現在字形上，和草書有所區別。最后是章法。草書的章法是在起承轉合中一氣呵成，有一種大將風范。而行書則像一位隱士，不失工整，卻又不乏氣場。
44、折畫：折畫一般在字的外圍，對字包圍之勢，書寫要有力度，筆勢內聚，使字不散。
45、平捺：寫法同捺，關鍵把握好它的角度和長短。
46、②指尖距筆尖約2.5cm~3cm（兩指左右）；
47、二、偏旁部首在字中不同位置的變化寫法訓練
48、總之，筆畫之間要遵循上、下、左、右伸縮，高、低、顧、盼照應的規律。三、相似偏旁部首的區別訓練行書寫法簡省筆畫，再加之勾挑、牽絲相連，從而出現一些相似部首容易混淆。
49、排列組合
50、點畫：行書點雖小，但很重要，起著筆畫的起止、過渡、裝飾、承上啟下、畫龍點睛的作用。點有獨立點、組合點兩種。
51、連畫寫法在行書中，除了橫、豎、撇、挑、捺、點、折、勾外，還常常有多個筆畫連在一起寫的情況，簡稱連筆或連畫。連畫的式雖然紛繁復雜，但分解起來，無非是直線弧線、轉和折的組合。直線和爪線較易分辨，也較易書寫，只要及時運腕，做到中鋒行筆即可，比較不易分清的是轉和折。書寫復雜的連畫時，必須注意靈活運腕和轉折相間等原則。
52、一、偏旁部首的練習
53、主要表現為點畫、部件或整體字形的長寬比例。楷書字形一般比例較為穩定，而行書則常隨時進行調整。
54、木字旁與反犬旁區別：
55、短橫：起筆輕，收筆重，末端收筆可向左下勾出，以呼應下一筆。
56、日部豎畫柔和自然，橫折與豎畫協調，中橫居中不要太滿，底橫不可超出右豎。作左偏旁時較窄；在字右部地位適中。
57、豎折：由上至左下快速落筆，蓄勢向右上方徐徐運筆，中間微上凸；
58、火部在字左側斜撇改為豎撇，捺變點收縮；居字上部筆畫收縮，改捺為點；如在字右部或下部撇捺向兩邊伸展。
59、頭部端正：頭要居中，稍向前下方俯視，眼睛與紙面一尺距離，不可俯得太低，也不可左偏、右斜。
60、貝字旁與欠字旁運筆方法基本相同。要區分二者，第一、欠旁起筆為撇而且較長，撇出后回筆短；貝旁起筆豎且短，回鋒長。第二、欠旁是撇折鉤，彎頭小；貝旁是豎彎折，彎頭大。
耳朵旁的字行書
61、練習方法
62、第九行書
63、第一筆先在先在橫中線上面寫一筆橫，注意橫與橫中線和邊框之間的距離。第二筆寫一筆垂露豎，長度略微超出橫中線一點。第三筆寫懸針豎，懸針豎的長度與左邊的垂露豎之間的長短比較一下。
64、豎鉤：豎垂直鉤處多變，可向左上勾出，亦可作左下方出鋒。
65、運筆的技巧
66、答案：“耳”的第三筆應當是“豎”。按照漢字書寫規則，“耳”字第一筆是最上邊的“橫”，第二筆寫左邊的“短豎”，第三筆寫右邊的“長豎”，第四筆寫內部的第一“短橫”，第五筆寫內部的第二“短橫”，第六筆寫最下邊的“長橫”。總的來說，“耳”字的書寫順序是“先上后下，先左后右，先外后內，先里頭后封口”。
67、耳的筆順應該是先寫上邊的橫，第二筆是寫左邊的短豎，第三筆是右邊的長豎，第四筆和第五筆是里邊的兩個短橫，第六筆是下邊的長豎。
68、禾部用作左旁，撇橫間距拉開，豎偏右，捺改點；在右時，左撒收縮以讓左；禾部在字上寫法有兩種：①下部伸展，禾部收縮；②下部收縮，則禾部散捺伸展。
69、以圓轉代方折
70、偏旁部首出現于字的上、下、左、右、里、外不同位置時，寫法也不盡相同，使得漢字書寫千變萬化。我們了解了這些變化要領，就可以觸類旁通，掌握書寫規則，熟習它們的變化規律，舉一反三，就可收到事半功倍的效果。
71、④筆桿位于食指的根部（如下圖）。
72、《祭侄文稿》，全名《祭侄贈贊善大夫季明文》。原作紙本，縱28.8厘米。橫75.5厘米，共234字(另有涂抹字30余個)。現藏臺北故宮博物院。顏真卿這篇《祭侄文草稿》是在極度悲憤的情緒下書寫，顧不得筆墨的工拙，故字隨書家情緒起伏，純是精神和平時功力的自然流露。這在整個書法史上都是不多見的。可以說，《祭侄文稿》是極具史料價值和藝術價值的墨跡原作之一，至為寶貴。
73、通過筆畫練習
74、橫畫：行書橫畫在字中起平衡作用，隨意性大，起、收筆變化多端，短橫有時處理成點，數橫并存忌平行劃一，要姿態各異。
75、(2）先摹后臨、臨摹結合在習字時，要先摹后臨、臨摹結合。毛筆照著字帖上的字一點一畫地描紅。要求寫的筆跡不要越出字帖字外，都寫在字帖上字的點畫中間。這樣，久而久之，就容易學到字帖上字的結構。所謂臨，就是把字帖放在習字紙旁；照著帖上的字依樣畫葫蘆。要求點畫寫得象，有輕重節奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就容易學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨，由于臨和摹是兩種相輔相成的學字手段，因此要臨摹結合，循序漸進。
76、書法的形式是各種造型的組合關系。例如點畫與點畫的組合、結體與結體的組合、字組的組合、行的組合、區域的組合，直至筆墨與空白的組合等。這些組合從小到大，隨著組合關系的不斷擴大，審美內涵也逐漸豐富。
77、執筆方法
78、要寫好硬筆行書，首先要了解行書的運筆特點，即行書是流動的楷書，它的基本筆畫就反映了這一特征。因此，我們通過基本筆畫訓練，逐漸掌握行書運筆要領，為寫好行書奠定基礎。
79、起筆露鋒入紙
80、行書章法多用縱有行、橫無列，或縱無行，橫無列兩種。字與字之間要有內在聯系，行與行之間要有意態呼應。不必故意筆筆相連，貴在氣息貫注，筆斷意連。通篇字的大小變化、疏密對比、伸縮之宜都要合乎自然，章法要如音樂之旋律，如詩詞之有聲律。詩詞的“平平仄仄平平仄”抑揚頓挫，一如行書的疏密奇正伸縮，對比中求和諧，對立中求統一。雖是“疏可跑馬，密不容針”，仍要密不迫塞，疏不散漫，總之要渾然一體，一氣呵成，無意之佳為最妙。
81、示字旁與禾字旁區別在于起筆不同：示旁右點帶鉤呼出橫畫，禾旁為小撇，呼出橫畫；橫豎畫轉接處不同，示旁在下部，禾旁在上部。
82、長撇：中間部分要粗些，但勿過分，筆法與楷書同。
83、第三行書
84、以點代替其他筆畫
85、硬筆行書
86、捺畫：在字中支撐字的重心，姿態飄逸，一波三折，給人以流動的美。
87、《蜀素帖》是米芾三十八歲時(1088年)，在蜀素上所書的各體詩八首。此帖用筆多變，正側藏露，長短粗細，體態萬千，充分體現了他“刷字”的獨特風格。結字也俯仰斜正，變化極大，并以欹側為主，表現了動態的美感。董其昌在《蜀素帖》后跋曰：“此卷如獅子搏象，以全力赴之，當為生平合作。”
88、連豎訓練
89、③所有指關節都向外彎；
90、偏旁部首是筆畫的初步組合，雖然行書沒有一定書寫規則，但筆畫走向卻有相對固定寫法。因此，我們依照人們的書寫習慣，約定俗成的寫法來領會，并舉一反三。
耳朵旁的字行書
91、衄鋒勒筆
92、《張翰思鱸帖》也稱《季鷹帖》，是歐陽詢為張翰寫的小傳，屬于行楷，無款。紙本，縱25.2厘米，橫33厘米。共10行，每行九至十一字。字體修長嚴謹，筆力剛勁挺撥，風格平正中見險峻之勢，是歐書中的精品。
93、垂露豎：收尾呈露珠狀，但不一定垂直，往往左側向左凸，右側向右凸。
94、聽覺和平衡感覺的器官（通稱“耳朵”）
95、初學者在書寫行書時，不論是行草還是行楷，因對毛筆的使用以及落筆的輕重緩急尚未把握，可以選擇兼毫來使用，兼毫兼具了硬毫和軟毫的優點，較為容易上手，而且使用兼毫吸墨量適宜，不會導致初學者在書寫行書時停頓出現墨水團影響紙面。
96、所謂裹鋒轉筆即是在轉折處，用筆使毫不能太鋪，要有所收斂，同時筆桿要稍加使轉，以圓轉代替方折，如“思”、“里”、“風”字的轉角處即是。行書之所以比楷書書寫簡便，其中一個原因，就是以圓轉代替方折。裹鋒轉筆，轉折處玲瓏流利，有一種活潑、自然的流動感。蔡邕在《九勢》中所說的“轉筆宜左右回顧，無使節目孤露”就是指裹鋒轉筆。但要注意裹鋒轉筆處，必須圓轉中隱含折意，故書寫時仍需駐筆、提按，否則圓而無骨，缺乏方圓兼備之妙趣。
97、組合點，橫式排列、豎式排列，重點體現出點與點之間的呼應關系。
98、方部點斜取勢，橫與點保持間距，彎鉤重心。方在左橫畫右邊不能長；在字下部點與橫相交。
99、行書技巧
100、第三筆虛起虛落；第四筆要特別注意它最后的尖，一定要有力量。“敬”字的行書，要注意反文不是直接折過去的，要有一個旋轉的過程。耳目：[ěrmù]耳朵和眼睛：掩人耳目（比喻以假象蒙騙別人）。
101、《蒙詔帖》，墨跡紙本，又名《翰林帖》，高26.8厘米，長57.4厘米，大字行書，計7行，27字，書于長慶元年(公元821年)，當時柳公權四十四歲，年富力強，正是他書法創作的顛峰期，所以字如驚鴻擊空。
102、同時，還要做到：
103、耳的第三筆是懸針豎。耳的釋義：聽覺和平衡感覺的器官（通稱“耳朵”）：～背（bèi）。～垂。～鬢廝磨（mó）。～穴。～聰目明。～濡目染。形狀像耳朵的東西。位置在兩旁的。二筆順橫、豎、豎、橫、橫、橫。組詞：耳食、耳子、耳膜。
104、一般地說行書寫法也足先上后下先左后右，先內后外，但有時卻反其道而行之，倒也別有風趣，如“風”“國”字等，但也必須注意，改變書寫筆順一定要因勢利導，要合乎草書的規范。且不宜多，偶見則收，方能成趣，如果濫用成災，使人乏味，就失敗了。
105、劃重點：中鋒行筆，筆跡圓潤、道勁，妍美。
106、(3）仔細讀貼。再者，臨摹前要仔細讀帖。對帖上的字，其點畫怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣布置，都要仔細琢磨并從中找出規律，這樣就容易寫得有興趣，也容易寫得象，寫得好。臨摹時，不能貪多貪快，每天堅持一、二小時，反復地臨摹幾個字，這樣才會有真正的收獲。對難寫的字，更要知難而上，多臨摹，多比較。
107、欹正是指部分偏旁、部首或局部作傾斜、欹側處理，又能傾而不倒，平中寓奇，增加字的變化和意外的奇趣。欹正得體就是說，歪的與正的陰陽配合到完美，指字寫的很完美。
108、楷書無論是點、橫，還是撇、捺，都強調減鋒為主。而在行書中起筆處以露鋒人紙為多，因為露鋒人紙，書寫起來比較簡捷方便，自然流暢，例如“生”字的左豎，“紅”字的撇畫及“工”字橫畫的起筆，“河”字三點水的側點等，都是露鋒人紙。然而必須說明的是，上面所說的字雖然都是露鋒人紙，但不是隨便的順鋒搭下一寫，而是仍要“逆鋒”，只是這個“逆鋒”是要求凌空取勢，即搶鋒。不理解這一點，就會犯落筆尖細軟弱的毛病。
109、提鋒連筆即提筆連鋒，也就是在點畫相連處用筆提而不斷，鋒尖著紙帶出牽絲。凡是點畫間有牽絲相連者都是提筆連鋒用筆。這種用筆的好處是：“是點畫處皆重，非畫處，偶相牽引，其筆皆輕。”（姜夔《續書譜》）且主次分明叉遞相映帶，如“墨”、“照”、“然”的點畫牽引處。
110、鉤挑與牽絲不能使用太多太弱，用多了，到處都是鉤挑與細牽絲，顯得用筆不干凈利索，造型不美觀；太弱了，鉤腳如肉瘤，細絲如棉線，顯得軟弱無力，缺乏鐵畫銀鉤之健美。
111、行書點畫要注意呼應，同時應在平整中取攲側之勢，在勻稱之中得疏密之形，使之變化多姿，特別要注意的是，牽絲往來要有筆斷意連之妙，運筆快慢要得疾澀相生之意。圓轉處要勁氣內斂，方折處要如削金斷玉，明快潔凈。
112、疏密體現在結字上，就是要加強對比，制造視覺反差。如勢巧形密與意疏字緩。
113、月部豎撇較長，里面兩橫偏上不寫滿。月旁在左寫得瘦窄些；在右側寫得豐滿些。
114、改變書寫筆順
115、《黃州寒食詩帖》，紙本，25行，共129字，是蘇軾行書的代表作。這是一首遣興的詩作，是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節所發出的人生之嘆。詩寫得蒼涼多情，表達了蘇軾其時惆悵孤獨的心情。《黃州寒食詩帖》彰顯動勢，洋溢著起伏的情緒。元朝鮮于樞把它稱為繼王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄稿》之后的"天下第三行書"。
116、文言助詞，而已，罷了。
117、折鋒轉筆
118、耳朵的耳，總共六筆畫。橫豎豎橫橫模。耳組詞語有耳機，耳朵，耳環，耳鳴，耳耳聽，耳背，耳根子。大耳朵，詞語耳聽為虛眼見為實。耳傍孕有聰明的聰，耽誤，聶：聶：取消。茸茸，珥字，耵字，。我最愛的愛好，帶上耳機，用心靜下心來聽好的老歌。特別是八九十代老歌，真叫人百聽不厭。
119、第十行書
120、懸針豎：垂直書寫，出鋒不可隨意甩出，以免輕浮。
耳朵旁的字行書
121、有如下寫法，由于這是草書，且在草書中，雙人旁、左耳旁、三點水這三個部首寫法比較像的，所以有點難區分。
122、提畫：提畫尖銳挺拔，勁健有力，能增加字的力度和速度，美觀。可分為短提、長提、撇提。
123、正確的執筆方法：
124、這種規范性要求是客觀的，不依書者主觀意志為轉移。書者只有在掌握了規范性要求的前提下方能發展和張揚其個性。區分寫字與書法，必須首先看其是否具有“法度意識”即“規范意識”，是否符合規范性要求。
125、耳部筆順先橫后豎再三橫，在字左懸針改垂露，下橫變提在右側稍豐滿些；居字上部懸針短。
126、劃重點：衄鋒勒筆在衄鋒時要有力，勒筆處要迅速，捺畫末筆要收得住。
127、③桿斜：筆桿向右后方傾斜，緊靠在食指第三關節與虎口方向，與桌面呈45°角。如果寫較大的字，手指向前伸直，筆桿與紙面角度減小；書寫較小的字手指向掌心收縮，筆桿與紙面角度大，宜于精離細琢。
128、立字旁和足字旁下部完全一樣，不同點在上部：立旁是右點加斜橫，足字旁是口為首，只要筆畫與牽絲交待清晰，二者不難分辨。
129、回帶撇：起筆、中間部分與楷同，只是收筆處回鋒出鉤，以連帶下面筆畫。
130、提鋒連筆
131、聽，普通話讀音為tīng，聽的基本含義為用耳朵感受聲音，如聽力、聽寫；聽的引申含義為順從，接受別人的意見，如言聽計從。
132、第二行書
133、推薦鋼筆
134、①指實：拇指、食指、中指來自三方的力量，處在與筆桿垂直的同一圓角上，將筆桿夾牢，松緊適度。
135、第三畫是：豎.
136、連體組合
137、提：行書提起筆由上而左下迅速落筆，稍駐回筆向右上方迅速挑出，出鋒尖利。
138、撇畫：撇在字中是支撐重心作用，具有較強的運動感，其特點飄逸勁健，靈動活潑。
139、十大行書
140、斜捺：由輕到重再輕收筆出鋒，與左撇呼應，行書中亦可寫成反捺或捺點：
141、現代漢語中，“聽”還有任憑，隨的含義，如聽之任之。
142、豎連橫訓練
143、第八行書
144、中鋒行筆就是要使筆鋒保持在點畫中間行筆。中鋒行筆是用筆的關鍵，是書法的生命。要能達到中鋒行筆，就要在行筆時掌握好掌豎、腕平、筆桿直，同時還要隨著墨液緩緩下流而不斷調正筆鋒，“令筆心常在點畫中行”。篆、隸、楷書是這樣，行書亦如此，如“乎”、“本”字除落筆和收筆外，中間所有的點畫都是中鋒行筆，“華”字亦是。
145、《蘭亭序》是王羲之47歲時的書作，記述的是王羲之和友人雅士會聚蘭亭的盛游之事。全篇從容嫻和，氣盛神凝，逸筆天成，匠心獨運而又不毫無安排造作的痕跡。這樣資質超群、功力深厚的作品，被評“為天下第一行書”，確實是當之無愧的。
146、左耳旁和右耳旁筆畫、筆勢完全相同，區分在于左耳旁不封口，豎為垂露且短些；右耳旁封口，豎為懸針且稍長。
147、毛筆行書
148、臂開胸舒：兩臂自然開張，兩肘平放桌面，保持一線，腹背挺直，胸口與桌沿保持一拳距離，使呼吸順暢。
149、行書陸字左右結構。左邊的左耳旁占結構的百分之25到三十右邊的部分占百分之七十到75，再加上行書寫字的寫法，寫出來的陸字可能會很不錯。
150、字組黃金法則
耳朵旁的字行書
151、為書寫簡便敏捷，行書常常以“點”來代替其他筆畫，以短小的“點”代替其他較長大的筆畫，可以使字的結構形態發生變化，造型更為別致。如將“京”，“影”字中的“小一字改寫為三點則更敏捷，字型發生了變化，顯得饒有趣味。又如“大”字，將捺筆寫成側點來表示，這樣書寫起來簡捷流暢，造型也顯得精悍樸實，別具風味。
152、土部在左時豎畫偏右，下橫改提以讓右；在字右部時，兩橫間距拉開：在字上、下時，兩橫間距緊湊，避免結構松散。
153、①第一筆筆畫和筆勢不同，木旁為短橫，由左至右上挑，反犬旁為撇，由右上至左下再上覆連彎鉤。②第二筆木旁為豎，筆勢直；反犬為彎鉤，筆勢弧形。
154、以米芾的《苕溪詩帖》為例子，來窺探米顛他這部曠世作品里常見字與字之間的呼應的關系，進行一個簡單的總結和歸類。
155、●耳ěr
156、適合練字的鋼筆，日筆應該比歐筆更適合一些。推薦白金3776，百樂78G，寫樂21K等。
157、體態多變
158、在行書作品中，字的大小是賓主關系，主次分明。把較大的筆畫較粗的主字分布原則掌握了，較小的筆畫較細的字分布原則也是一樣的。
159、繁體:聽，
160、腿開足安：兩腿分開，與肩同寬，自然下垂，內側保持平行，兩腳平放地上，使全身平衡。正確的書寫姿勢，才能使字寫得端正，重心平衡。同時，正確的姿勢也會給人的身體帶來益處。
161、基本技法
162、疏密組合
163、行書，又稱“行押書”，也稱“藁書”，是介于楷書和草書之間的一種書體。楷書稍加連貫，點畫略帶呼應，就是行書。行書寫起來比楷書快，又比草書容易識認，所以是應用最廣的書體。它既實用，又美觀，寫起來便捷。
164、在書寫過程中，提和按，連和斷，互為辯證的關系。提鋒連筆是牽絲的寫法，非牽絲處都是字的實畫。我們在學習過程中，一定要注意用筆要實，不能虛，用筆要按不能提。只有按得下，方能提得起，只有實是實，方能虛是虛。
165、用筆靈活
166、獨立點，寫法如楷書筆畫中撇點，右下頓筆由輕到重轉向左下，方向視下一筆畫起筆位置而定。
167、衄鋒勒筆，就是點畫中間稍用力頓挫一下，再中鋒勒筆而出。衄鋒勒筆大多數是用在反撩與撇的交接處，如“又”、“文”、“交”字的反捺中間用筆。衄鋒勒筆，用筆收斂蓄勢，短小精悍，而形態也有變化。這種用筆米芾書法中常用。
168、米部在字左側時橫短豎長，捺變點；在字右邊撇捺伸展；居字上部豎畫的下部短；在字下部，豎畫的上部短。
169、楷書書寫要一筆一畫、工工整整，行書則不然，是將點畫連起來書寫，即所謂“相間流行”，所以行書書寫時在點心之間自然地出現或增加了由于用筆帶出來的鉤挑和牽絲。所謂鉤挑是在原來沒有鉤挑的點畫上，行筆時順勢寫出來短鉤，如“茂”等字。所謂牽絲則是在前后或上下筆本不相連的點畫之間，順筆勢帶出來細細的牽絲，如“發”“想”等字。在行書的點畫之間有了鉤挑與牽絲，則顯得筆勢流動通暢和諧，意態自然，給人一種生機勃勃的感覺。
170、增加鉤挑與牽絲
171、堅持練習
172、像耳朵一樣分列兩旁的東西。
173、適合練習的字帖推薦以下啟功《論書絕句百首》、梁鼎光的《鋼筆臨帖》、田英章老師的字帖、顧仲安的字帖。
174、執筆方法不正確，不但妨礙書寫姿勢，影響書寫質量，還會給書寫者身心健康帶來危害，不可忽視。根據筆的自身特點，硬筆是三指執筆法，斜拿。
175、通過具體字訓練
176、因此，我們有必要對其分析，找出規律、異同，掌握正確的書寫方法。1、言字旁和三點水二者主要區別在第二筆。言字旁橫折提的橫折處實、重；三點水第二筆為右點收筆與第三筆虛連、輕。
177、橫縱組合
178、濃淡組合
179、行書轉折處多采用草書圓轉的寫法，所以行書才顯得筆勢流暢。但需注意，行書的圓轉中隱含著折意，寫時仍需要駐筆、提按，否則圓潤而無力，缺乏方圓兼備，方中有圓，圓中有方之妙趣，如“后”、“落”、“生”等字。
180、露鋒入紙，取勢要求要快，寫出字來，筆意就生動活潑．而藏鋒取勢較慢，筆意含蓄凝重。這兩種寫法各有所長，我們書寫時相互結合摻用，這樣可以各得其所，相得益彰。一般說，行書開頭的起筆往往是露鋒入紙，而以下的承筆處則多數是藏鋒用筆。
耳朵旁的字行書
181、行書比楷書用筆靈活多變，同樣的點畫可以這樣寫，可以那樣寫，不受約束。如“也”字的浮鵝鉤，一般是回鋒收筆而出。但如果勾端由上翻筆而下也可以。又如木字旁，一般是寫好橫畫和豎畫后、筆勢總是從左邊帶出撇挑，但從右邊挑筆而上，然后順筆就勢寫出撇挑，也有道理。如“楊”字。
182、行書結構千變萬化，但基本原則是要重心平穩，變化自然，顧盼呼應。行書多用奔放之筆取攲側之勢，但無論如何奔放也要重心平穩，特別是攲側中站穩重心，這種奇正相成的結構是行書的特點。行書多變化，變化要順乎自然。字行大小、疏密、長短、伸縮、開合、俯仰、向背等自然之行，初寫時要盡各字真態、本色，切忌故意造作，制奇弄險，走入流俗，能得自然之美方是真本領。至于點畫之間顧盼生情，相互呼應要如聞其聲，則字字都活潑而有生氣了。
183、耳,筆畫數：6.筆畫順序：橫、豎、豎、橫、橫、橫.
184、通過偏旁部練習
185、像耳朵的東西。
186、行書分類
187、(1）挑選字帖。挑選一本孩子比較喜愛的、點畫比較工整的、結體比較勻稱的字帖來臨摹。毛筆字帖，應挑選字體小一點的字帖，這樣可省去縮小的工夫。
188、從漢字的特點和人的生理習慣來看，因為是右手寫字，左手執冊個字的筆順自然是從上至下，自左而右的方便。如果從右往左寫，寫左半部時，毛筆勢必擋住右半字形，不便于安排結構，影響結字的美觀。而每個漢字的未筆都是在中下或右下，寫完上一字的末筆緊接著寫下一字的起筆，豎式書寫比橫式書寫更方便，更便于筆勢的連貫。
189、寫好行書并非一朝一夕之功，需要長時間的練習才能成功。對于初學者來說，如果有一定的書法基礎，可以很快上手練習行書。如果還沒有練習其他字體的書法基礎，最好是先練習正楷字、鋼筆字然后再過渡到行書的書寫，這是學習的一個循序漸進的過程。因此，練習行書沒有捷徑可以走，有的就是每天堅持練習，持之以恒地堅持下去。一般來說，有一年左右的時間就可以書寫出一手漂亮的行書。
190、《松風閣詩帖》墨跡紙本，縱32.8厘米橫219.2厘米，全文計29行，153字。臺北故宮博物院藏。
191、黃庭堅的行書，如《松風閣》，起筆處欲右先左，由畫中藏鋒逆入至左頓筆，然后平出，“無平不陂”，下筆著意變化；收筆處回鋒藏穎。善藏鋒，注意頓挫，以“畫竹法作書”給人以“沉著痛快”的感覺。
192、奉字頭與卷字頭區別在首筆，奉字頭是橫，卷字頭為合兩點，如將合兩點寫得過近，連絲過粗，近似短橫，則二者就相像了。
193、一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應輕些，但不可截然跳動，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運用得當。一味的牽連纏繞，當斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當知斷”。因此將牽絲引帶與點畫呼應分開來講以區別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
194、①用拇指、食指、中指三個指頭捏住筆桿（三指處于同一平面）；
195、欹正組合
196、絞絲旁與雙人旁二者最大區別是雙人旁第二筆為撇，之后筆不離紙由撇原路返至中間作豎向右上回鋒，意連下一筆；絞絲旁折筆處是兩弧形，無撇畫、豎畫，收筆回鋒斜上作提。
197、橫折：起筆重落，徐向右運筆，拐彎處快速向下彎去，至收筆處稍駐。
198、小學老師強調寫字注意筆順，這確實是很重要，特別是楷書。然而在行書中，有時有意識地改變楷書的書寫筆順，而采用草書的筆順，其目的是便于書寫，同時也是為了造型的變化多姿，如“感”字。
199、石部在左位置偏上，字形略小，以讓右；在字下部要橫長撇短；品字結構要上正左小右大。
200、橫鉤：逆勢起筆與上筆遙相呼應，轉角處不必像楷書那樣嚴格，但要有力；
201、正確的書寫姿勢不只是為了好看，還可以使書寫技能得到充分、有效地發揮，有助于書寫者的身心健康。書寫姿勢同時也反映出書寫者的修養，只有身正才會字正。正確的姿勢應是頭正、身直、肩平、胸舒、臂開、足安。（如下圖）
202、行書與草書組合
203、耳，筆畫數：6，筆畫順序：橫、豎、豎、橫、橫、橫，第三畫是：豎。筆順：一丨丨一一一。名稱：橫豎豎橫橫橫。
204、省略組合
205、行書的結構和章法的規則要求主要是：結體大小輕重要適當，長短縱橫要合度，疏密黑白要相稱，左右欹正相呼應，使之錯落變化，氣勢貫通，協調統一，神定氣足。
206、買一本包含常用字在內的行書字體進行模仿練習是練習行書的基本方法。我們常說先學會走路再學會跑，如果還沒有學會走路是不可能學會跑的。練習行書也是如此，首先是要學會名家的習作，學會他們的書寫方式，照著樣子先臨摹、描紅，然后再過渡到自己來練習書寫。在具體選擇的時候，一定要選用包括常用字在內的字帖，這樣更加有利于今后的具體實踐使用。
207、書法是通過墨來表現的，墨法是書法的四大要素之一被書家重視。墨色的變化，一般有“濃、淡、干、濕、漲”。作品中的墨色的深淺枯潤，可以造成雄奇或秀媚的書法意境。
208、提手旁和牛字旁都是一筆完成。區別是提手旁第一筆為橫，牛字旁是撇折，因此，提手旁第一筆逆勢過大很容易寫成牛字旁。
209、第六行書
210、《土母帖》，行書墨跡，紙本。縱31.2厘米，橫44.4厘米，10行，共104字。后有蕭引高、王嚴實、王稱等跋。《珊瑚綱》《書畫匯考》《墨緣匯觀》《石渠寶笈續編》著錄。臺北故宮博物院藏。
? 硬筆行書入門心得 ?
曾愛蠅頭小楷，星星點點，寫在日記里，灑下滿滿的心語。
曾喜奔放狂草，灑脫如歌，瀟灑的畫在宣紙上，留下淡淡的墨香。
現在卻偏愛流云般的行書，清純如綠雪，飄到哪里，那里就綠雪蕩漾，叮咚叮咚。
人生潦草的人世間，好行書是綠雪詩意的生活——是恩愛夫妻沏一盞清茶，捧一部小說，聽幾段戲。鋪開發黃的宣紙，如果現在在寫字，他寫、她看，一定是行書。也只有行書才能配得上如此靜謐隱逸的生活。
行書善于隱，善于低調，如同一滴清水，清新淡雅，無絲毫雜物。行書是一位素衣女子。或許只是一件家常的襯衣，搭著寬松的藍裙子——暗地里是驚艷，表面看上去一臉的知常與市井。它知道稍縱即逝，那樣的克制與放縱。亦是颯爽之姿，亦有纏綿之意。點染之余，只覺得生活是這樣的'小橋流水，詩情畫意。
在長長的午后，陽光懶懶的斜射入小窩，在書桌上鋪開一張白紙。臨羲之的行書，在《蘭亭序》中，一下子瞥見行書的過往，不由得輕輕唏噓。
行書還是過盡千，帆愛錯了人，不敢再愛的人，忽然又遇到——驚喜之后，是與之偕老。最美的的相遇是不怕晚，遇不到才是惋惜，如果能遇到，再晚也是最美的相遇。行書流水間，我漸漸看清了自己的脆弱，看清了世界的不完美，我靜下心來，義無返顧的去面對。
就像行書，它明知人世坎坷，仍然，一意孤行的飄逸著自己的風華絕代，演繹著生活的橙紅藍綠——它從來不動聲色，但在內心里，綠雪蕩漾。那綠窗下，有一女子，在綠窗花下，嫣然的笑著。
對于行書，終只有一個“愛”字，卻不知為何，呆呆地看了半天——剎那之間悟出了為了為何我如此偏愛行書。只有行書了解生活的悠隱逸。你疼也罷，喜也罷，光陰一天一天的變老。有一天“隔座聽歌人似玉”，聽著周董的《七里香》和《蘭亭序》時，都會無端落淚
——盡管唱的是這世界的美與好，可我明明知道，這世上本千瘡百孔，沒有那沒多的美與好。
但又有什么呢？“故知一死生為虛誕，齊彭裳為妄作”，逸少早知道流云行書之內涵。而我，在這行書流云間，默默彳亍，莞爾而笑，世上千瘡百孔，那么我用美與好來填補可好。
? 硬筆行書入門心得 ?
申請執行書
申請執行人，XXX，男/女，XXXX年XX月XX日出生，X族，……（寫明工作單位和職務或者職業），住……。聯系方式，……。
法定代理人/指定代理人，XXX，……。
委托訴訟代理人，XXX，……。
被執行人，XXX，……。
……
(以上寫明申請執行人、被執行人和其他訴訟參加人的姓名或者名稱等基本信息）
申請執行人XXX與被執行人XXX……（寫明案由）一案，XXXX人民法院（或其他生效法律文書的作出機關）（XXXX)……號民事判決（或其他生效法律文書）已發生法律效力。被執行人XXX未履行/未全部履行生效法律文書確定的給付義務，特向你院申請強制執行。
請求事項
……（寫明請求執行的內容）。
此致
XXXX人民法院
申請執行人（簽名或蓋章)
XXXX年XX月XX日
附，生效法律文書X份
被執行人財產狀況
被執行人財產狀況表
申請執行人
姓名或名稱
地址及電話
被執行人
姓名或名稱
地址及電話
內容包括，
銀行開戶、戶名、賬號和存款金額；動產、不動產（如房產、車輛、電器、首飾等到期債權、可得利益 (如以他人名義購置的不動產、股票、知識產權等收益分支機構或所屬公司的資產情況；其他財產情況（如保全財產的狀況、期限等)。
銀行開戶、戶名、賬號和存款金額；動產、不動產（如房產、車輛、電器、首飾等到期債權、可得利益 (如以他人名義購置的不動產、股票、知識產權等收益分支機構或所屬公司的資產情況；其他財產情況（如保 全財產的狀況、期限等)。
提供可執行財產的線索，以及需要法院核實的情況，
申請執行人（簽名或者蓋章)
XXXX年XX月XX日
備 注
? 硬筆行書入門心得 ?
一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我參加了長春市美術教師首屆硬筆書法培訓班。一進教室，我便體會到了濃厚的學習氛圍。教室內幾乎座無虛席，勉強找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術教師也是平日活動中熟悉的面孔。給我們培訓的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚，一張口便有些許的社會化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下去，幾次課聽下來，卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結構無不體現他獨特的理念，字更是寫得得心應手，瀟灑大方，我開始被這個其貌不揚的人所折服，尤其喜歡聽他講教學中遇到的情況，把小孩子平日寫字習慣列舉出來，讓我這個兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習，認真地完成老師交給的任務，在學習之余也不忘了總結、反思。
一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現今社會，能書寫出好字的人卻不多，時代在進步，傳統卻慢慢退步了，互聯網的普及使年輕人習慣了鍵盤，握筆的機會慢慢在減少。而我作為美術教師，肯定還未能“達標”，有時還不好意思把我的字呈現出來，每當這個時候，我都會想，為什么我不好好練字呢？現在有這樣一個學習寫字的平臺，是難得的機會，一定要堅持練習。
學習寫字同樣有方法。石老師總結了寫字的規律，一句話就是“對立統一”哲學上的辯證關系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當、左緊右松、內緊外松，有歸類的練習，有恒心的練習，我相信只要堅持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質及人格魅力。
我在學習硬筆書法的同時，也在不斷思考如何做好這個兼職的寫字教師：
一、激發學生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍。讓學生初步感受漢字的形體美，讓學生明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。
二、優化課堂。課堂教學有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，趣味橫生，會起到事半功倍的效果。
三、激勵評價，作品展覽。在寫字教學活動中，要以親和、信任和期待的態度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激勵學生，可以讓學生將寫過作業與第一頁對比，學生看到自己的進步，會更加激發他們學習的興趣。
四、樹立老師治學的榜樣。羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。在黑板上講解完寫字的要領后，還應該走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時也和學生們一樣每天完成一頁字的練習，把自己變成了一面鏡子。
五、重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們如何起筆、行筆、收筆，對以后的學習有著潛移默化的作用。
六、結合實際，因材施教。結合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，分類輔導，從而激發學生寫字的熱情和潛能，充分發揮每個學生的個性，提高寫字教學的效率。
無論是自身學習方面，還是從教學方面我深信經過努力一定能做得更好！
? 硬筆行書入門心得 ?
怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。
駕長車踏破、賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。
飲馬渡秋水，水寒風似刀。
平沙日未沒，黯黯見臨洮。
昔日長城戰，咸言意氣高。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。
疆臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
日入空山海氣侵，秋光千里自登臨。
十年天地干戈老，四海蒼生痛哭深。
水涌神山來白鳥，云浮仙闕見黃金。
白馬飾金羈，連翩西北馳。
借問誰家子，幽并游俠兒。
少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。
控弦破左的，右發摧月支。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。
邊城多警急，虜騎數遷移。
羽檄從北來，厲馬登高堤。
長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
父母且不顧，何言子與妻！
名編壯士籍，不得中顧私。
捐軀赴國難，視死忽如歸！
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。
朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。
笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！
遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。
腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。
老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭？
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處（江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
18、窮年憂黎元，嘆息腸內熱——唐·杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》
19、朱門酒肉臭，路有凍死骨——唐·杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》
22、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山——唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》
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如何使學生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學實踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點教學心得體會：
一是激發學生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學生明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。
二是優化課堂，趣味橫生，課堂教學有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。
三是激勵評價，作品展覽，在寫字教學活動中，以親和、信任和期待的態度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激發學生的成就動機，過一段時間后，我讓學生的作業與第一頁同時對比，很多學生看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容。
四是樹立老師治學的榜樣，羅阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。我在黑板上講解完寫字的要領后就走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和學生一樣每天完成一頁字的練習，無形當中我又把自己變成了一面鏡子。
五是重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們如何起筆、行筆、收筆，雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用。例如教學豎畫時，我給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強調獨體字的練習，主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，交給學生，使他們牢牢地掌握，運用自如。讓學生會分析字體結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的'變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結，這樣學生經歷了探究字體結構的規律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。
六是結合實際，因材施教，我結合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，分類輔導，從而激發學生的寫字熱情和潛能，充分發揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。
本學期，我校有四名學生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競賽。我相信，我們復州灣寫字工作，在中心校領導下，在小學校長重視下，明天會更燦爛！
以上，就是我個人的一點淺薄的教學心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位老師指教，我虛心接受，虛心學習；當然，還有更好的老師和更好的教學方法，大家不妨來一交流，取長補短共同進步，為我中華之書法教育做點貢獻。
? 硬筆行書入門心得 ?
1、上聯：人逢盛世精神爽 下聯：歲轉陽春氣象新 橫批：瑞氣祥云
2、上聯：財源滾滾隨春到 下聯：喜氣洋洋伴福來 橫批：財源廣進
3、上聯：天增歲月人增壽 下聯：春滿乾坤福滿樓 橫批：四季長安
4、上聯：占天時地利人和 下聯：取九州四海財寶 橫批：財源不斷
5、上聯：春歸大地人間暖 下聯：福降神州喜臨門 橫批：福喜盈門
6、上聯：丁財兩旺平安宅 下聯：好年好景富貴家 橫批：幸福安康
7、上聯：宏圖大展興隆宅 下聯：泰運宏開富貴家 橫批：納福迎祥
8、上聯：春臨玉宇繁花艷 下聯：福到門庭喜氣盈 橫批：百業興旺
9、上聯：一年四季春常在 下聯：萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
10、上聯：年年順景財源廣 下聯：歲歲平安福壽多 橫批：春回大地
? 硬筆行書入門心得 ?
近幾年來，隨著社會的快速發展，各行各業對人才的需求也越來越迫切。在這個競爭激烈的時代，獵頭行業也應運而生，成為了企業和求職者之間的橋梁。作為一個剛剛入門的獵頭，在這段時間里，我對這個行業有了一些深刻的感悟和心得體會。
作為獵頭，要擁有敏銳的市場洞察力和精準的分析能力。只有在市場的了解和把握上做到位，才能更好地服務于企業和求職者。在獵頭的工作中，我通過通過大量的信息收集和市場調研，不斷了解各行各業的變化趨勢，并將這些信息與招聘需求對接，為企業提供合適的人才。
獵頭行業需要擁有良好的人際交往能力。作為一名獵頭，與各種類型的人打交道是家常便飯。這些人包括企業高管、HR經理、被獵職業和其他獵頭同行。在與企業高管和HR經理溝通時，我要注意傾聽他們的需求，并快速抓住關鍵點。而在與被獵職業的交流中，我要更好地理解他們的職業規劃和需求，從而為他們提供更好的職業建議和推薦。
作為一名獵頭，要具備扎實的行業知識和技能。只有對待獵頭工作充滿熱情，才能更好地為企業和求職者提供專業的服務。我通過學習和實踐不斷提升自己的綜合素質，在熟悉企業招聘流程的同時，也注重了解各個行業的發展現狀和趨勢，使自己能夠更好地為招聘過程中的各方提供專業、準確的建議和解決方案。
作為一名獵頭，要注重團隊合作。一個成功的獵頭團隊需要各個成員密切配合，共同協作。在團隊合作中，我要認真傾聽其他同事的意見和建議，并且在工作過程中共享我的經驗和學習。通過團隊的力量，我們能夠更好地為企業和求職者提供服務，并增加成功的機會。
同時，作為一名獵頭，要保持學習的心態和求知欲。獵頭行業變化快速，需要不斷學習和更新知識。我會通過學習相關的書籍、參加行業研討會和與其他獵頭同行的交流等方式，提高自己的專業水準。
獵頭入門這段時間以來，我深刻體會到了這個行業的重要性和挑戰性。通過嚴謹的市場調研、良好的人際交往能力、扎實的行業知識和技能、團隊合作以及持續的學習，我相信我能在獵頭行業中不斷成長，并為企業和求職者提供更好的服務。
? 硬筆行書入門心得 ?
行書是介于楷、草之間的一種字體。它雖不像楷書那樣端端正正，也不像草書那樣潦潦草草，但卻寫得比較放縱流動，人稱“八分楷書”。
行書不是哪個人單獨創造的，其實它也同其它字體一樣出自于群眾書寫者。在漢末，行書沒有普遍的應用，直到晉代書法家王羲之的出現，才盛行起來。
行書，簡而言之就是在楷書的基礎上加些細小的變化，書寫起來很方便的字體，故而于楷書相間流行。因它不像楷書那樣嚴謹端莊，又不像草書那樣難以辨認，所以古人說它“非真非草”。它的特點就是運用了一些草書的特點，來簡化楷書的筆畫。總體來說，它比楷書要流動、率意、瀟灑，又比草書容易辨認。比如“話”的“言字旁”，原楷書繁體字為七畫，行書就只有兩畫。其次筆法流動自如，增加勾挑與牽絲。寫楷書要求點畫分明，一筆一畫的寫。行書的點畫之間有了勾挑與牽絲，便顯得筆勢流動，意態靈活，用筆活潑。
行書中最著名的就是晉代著名書法家王羲之的《蘭亭序》，前人以“龍跳天門，臥虎龍闕”來形容其字的雄強俊秀，被人們譽為“天下第一行書”。“天下第二行書”則是唐代顏真卿的《祭征稿》，其字寫得勁挺奔發。而蘇軾的《黃州寒食帖》則被古人評為“天下第三行書”。當然了，還有黃庭堅、米芾、蔡襄等都非常擅長寫行書，他們有不少作品傳世。
王羲之的《蘭亭序》最受人歡迎，它文字燦爛，字字璣珠，是一篇膾炙人口的優美散文，它通篇瀟灑自然，用筆遒媚飄逸；手法既平和又奇崛，大小參差，既有精心安排，又有藝術匠心，自然天成。其中，凡是相同的字，寫法各不相同。如“之”“以”“為”等字，各有變化。特別是“之”字，達到了藝術上多樣卻統一的效果。《蘭亭序》是王羲之書法藝術的代表作，是中國書法藝術史上的一座高峰。
寫行書，就需要大小相兼，也就是每個字大小不同，不過也不可以過分的大、小。而且每個字、每個筆畫之間都存在著連帶關系，既有實連，又有意連，有斷有連，顧盼呼應。當然了，寫行書還是得收放結合，一般長為放，短為收；回峰為收，側峰為放。但也不排除左放右收，上收下放。
一篇好的行書，布局也是必須注意的。要行距拉開，跌撲縱躍，蒼勁多姿。行書書寫應輕松、活潑、迅捷，掌握好疾與遲、動與靜的結合。墨色安排上應首字為濃，末字為枯。線條長細短粗，輕重適宜，濃淡相間。和草書差不多，卻沒那么潦草。
行書具有緊貼其它書體的特點。所以孫過庭的《書譜》中說道：“趨勢變適時，行書為要”。行書可以分為真行、行草兩個方面。真行是比較規整近似于真書的行書。據唐代張懷的《書議》記：“夫行書，非草非真，離方遁圓，在乎季孟之間。兼真者謂之‘真行’，帶草者謂之‘行草’”。“真行”亦稱“楷行”、“行楷”。世間以王羲之為“真行”第一人。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，我無限鐘情于行書的魅力與獨特。它們像一群活潑可愛的孩子一樣在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的.眼睛。行書的變化多端，或挺拔如峰，或如龍蛇盤繞，或浩瀚如海......
行書，傳承了我們中華名族獨有的文化瑰寶。它方便了我們的書寫。作為一個中國人，我們一定要保護我們的非物質文化遺產！
行書的美，行書的變，行書的趣，行書的奇，讓我們大飽眼福，它用它的變化多端、千姿百態、流暢活潑向我們證明了“漢字”，是一門獨特的藝術。
? 硬筆行書入門心得 ?
感嘆中國文化的燦爛輝煌，也感嘆于這種文化的博大精深。為什么說中國文化博大精深呢？其實從文字中就可以看到，中國字五行八卦分四十九中，宋體首當其中。古文人學士一生一世都用毛筆寫字，而現代人們多用鋼筆寫字。很羨慕那些字寫得漂亮的人，起筆如行云流水，提筆如畫龍點睛，那種完全沉浸在一個人的世界里的感覺人家說面由心生，其實字也由心聲。
隨著社會的發展，如今整天對著電腦打字，人們寫字的機會越來越少，很多學生都沉醉于與時代同步的高科技的產品中，特別是網絡對我們的影響，很多人對于我們中華民族傳統的文化已經失去興趣了，其中書法也不例外。現在很多事情都可以上網做的到，效果還比起傳統的方法要理想，使很多傳統的文化和習慣都失去了他原有的功能。通過學習毛筆書法這門選修課，雖然短短的幾周課程沒有辦法是我精通者們底蘊深厚的藝術，但是讓我有機會在老師的指導下近距離接觸和學習我們獨特的傳統文化。
在學習這門課的過程中，一方面讓我接觸到了筆墨紙硯這些平時不怎么使用的書寫工具，學習并且親身體會了寫毛筆字的坐姿執筆要領，各種筆畫的寫法。品嘗到毛筆不聽使喚的無奈，和寫好一個字一個筆畫的成就感，也讓我懂得靜下心來耐心的做事情。另一方面，我了解了歷朝歷代著名書法家的故事，書法的書體及特點還有她們的演變過程。看到了王羲之的溫潤和顏真卿的剛勁有力，懂得字如其人，字體現了文人氣節。我相信，了解文化，體會人文精髓有時比學習某項技能更為重要。
通過這門選修課程，讓我對毛筆書法產生了興趣，相信以后的課余時間里，我也會靜心練習。
? 硬筆行書入門心得 ?
字是書法的基本單位，行是字的組成方式之一，而行書是一種兼具硬朗和流暢特點的字體。作為一種常見的書法練習方式，硬筆行書這個選題蘊含著獨特的魅力。在我剛接觸硬筆行書時，曾感到無從下手，但隨著不斷的學習與實踐，我逐漸領悟到了其中的要領和技巧。在這里，我將與大家分享我的入門心得，希望對初學者有所幫助。
首先，硬筆行書的起源可以追溯到中國古代的書法。在硬筆行書中，我們可以看到行草字體的影子，它常常被用于速記和日常書寫。由于硬筆行書具有明顯的斜度和力度，因此熟練掌握筆頭的虛實變化對于書寫整體效果起到至關重要的作用。因此，初學者在練習硬筆行書時應該注重字形的虛實變化，通過不斷準確掌控筆頭的上下行走以及用力的大小調整，來達到字形的連貫流暢。
其次，硬筆行書有著獨特的構圖特點，初學者在書寫時應該注重字形的布局和排列。一般來說，硬筆行書的字體間距較大，這要求我們在書寫時要以整齊劃一為目標，盡量使每個字、每個字母的位置和形狀都保持一致。此外，行書字體的斜度也是一個需要注意的要素，我們要注意字體之間的整體傾斜方向，保持一致性，并且與字形的大小、粗細相匹配。
第三，初學者還需要注重硬筆行書的筆畫結構和筆畫順序。硬筆行書的筆畫通常呈現出較大的粗細間變，因此，初學者最好在書寫時采用分粗細搭配的方式，以強調筆畫間的強弱對比。此外，了解每個字的筆畫結構和筆畫順序也是至關重要的，這有助于掌握硬筆行書字體的整體風格和特點。熟練掌握筆畫的結構和順序，有助于提高書寫的準確性和流暢度。
最后，我認為，對于初學者來說，刻苦勤奮的練習是掌握硬筆行書的最重要的途徑。盡管硬筆行書給人的感覺是“硬”和“嚴謹”，但通過反復的練習和實踐，我們可以逐漸克服困難，提高自己的書寫水平。可以從模仿經典名家的作品開始，逐漸形成自己的風格，不斷地挑戰自己的極限，并時刻保持對于書法的熱愛和持續的探索。
總結起來，硬筆行書作為一種獨特的字體形式，有著自己鮮明的特點和要領。想要熟練掌握硬筆行書，初學者需要注重字形虛實的變化、構圖的布局和排列、筆畫結構和順序的掌握，同時，刻苦勤奮的練習是必不可少的。相信通過不斷的努力和實踐，我們一定能夠在硬筆行書的道路上取得長足的進步，并享受到書法所帶來的樂趣與成就感。
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這學期，我報名參加了__區教師書法培訓，當時比較猶豫的是還要參加考試，但是為了多學些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時間，也要強迫自己一下。目前考試已經結束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處!
通過學習，我不僅使自己的書寫水平得到了相應提高，還是自己的書寫教學得到了很多的指導。
書法教學(解決教什么與怎么教)
教學內容：姿勢(寫字姿勢、執筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進、由簡到難。
1、雙姿教學：每節課課前進行雙姿訓練、重復雙姿要領，課中進行個別糾正，雙姿訓練貫穿整個書法教學過程。
2、筆畫教學：對所有基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長度、弧度、速度)分析講解到位。
3、結構教學：
(1)整齊平正、布白均勻是基本規律。
(2)獨體字結構規律：布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。
(3)合體字結構規律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關系，伸讓、主次關系;左右結構突出伸讓有序，上下結構突出重心對正，包圍結構要包容相稱。整體達到均勻、緊湊。
(4)連續各異、格調統一是書法藝術較高層次的要求。
4、章法教學：處理好章法三要素(正文、落款、印章)，處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應小于正文的字徑。
硬筆書法教學方法：
(1)減輕學生寫字負擔，少留家庭作業，并重視平時作業書寫質量。
(2)培養興趣為主。提高觀察能力。一年級重點抓好書寫姿勢、執筆姿勢和基本筆畫。
(3)開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現場漢字書寫節、參加校外書法賽。
(4)利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。
(5)及時評價鼓勵：寫字過程中的當場表揚(坐姿、握筆、書寫)。在學生臨寫的作業本上的符號表揚。優秀的書寫作業展覽或傳閱。定期評選班級、學校書法小能手。
書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。”
? 硬筆行書入門心得 ?
1、試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。——出自清·曹雪芹《葬花吟》
2、一、楷書寫法
3、出自清代熊寶泰《甲子除夕》
4、林楓欲老柿將熟，秋在萬山深處紅。——出自清·丘逢甲《山村即目》
5、已看鐵骨經霜老，莫遣金心帶雨斜。——出自明·張煌言《野人餉菊有感》
6、江村日暮尋遺老，江水東流橫浩浩。——出自唐·顧況《江村亂后》
7、四、隸書寫法
8、世人皆被明日累，明日無窮老將至。——出自明·錢福《明日歌》
9、清字的寫法比較精彩的非常多。比如翰墨書道從書法字典里搜集的五體書法"清"字，是不是非常好呢？
10、《七律-老來》
11、蛇枯老媼啼淚痕，星曹定秤秤王孫。——出自唐·張碧《鴻溝》
12、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——出自清·鄭燮《新竹》
13、人生何如不相識，君老江南我燕北。——出自清·納蘭性德《送蓀友》
14、老盡名花春不管，年年啼鳥怨東風。——出自唐·張繼《金谷園》
15、漸覺詠詩猶老丑，豈宜憑酒更粗狂。——出自唐·白居易《贈夢得》
16、徒生仙實鳳不游，老死空山人詎識。——出自唐·宋之問《琴曲歌辭·綠竹引》
17、晝引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。——出自唐·杜甫《進艇》
18、蠶老麥黃三月天，青山處處有啼鵑。——出自宋·擇璘《詠杜鵑花》
19、宅著挺好
20、后宮歌舞今拋擲，每日焚香事老君。——出自唐·花蕊夫人《宮詞》
21、先生去后身須老，乞與貧儒換骨丹。——出自唐·呂巖《七言》
22、今年花似去年好，去年人到今年老。——出自唐·岑參《韋員外家花樹歌》
23、蟬噪秋枝槐葉黃，石榴香老愁寒霜。——出自唐·皮日休《石榴歌》
24、老翁山下玉淵回，手植青松三萬栽。——出自宋·蘇軾《送賈訥倅眉》
25、庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫。——出自唐·杜甫《戲為六絕句》
26、欲并老容羞白發，每看兒戲憶青春。——出自唐·劉長卿《戲題贈二小男》
27、唐·陸柬之·文賦
28、不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲。——出自唐·崔櫓《臨川見新柳》
29、欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓。——出自宋·陸游《秋思》
30、手栽松樹蒼蒼老，身臥桃園寂寂春。——出自唐·劉長卿《尋龍井楊老》
31、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——出自宋·陸游《書憤五首·其二》
32、門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。——出自唐·白居易《琵琶行》
33、夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。——出自宋·陸游《沈園二首》
34、歧路相逢無可贈，老年空有淚沾衣。——出自唐·劉長卿《青溪口送人歸岳州》
35、白頭老子眉垂地，碧眼胡兒手指天。——出自唐·呂巖《七言》
36、甲子便教同絳縣，十番寒燠老如何。
37、老去秋風吹我惡，夢回寒月照人孤。——出自宋·文天祥《金陵驛二首》
38、冬裘夏葛相催促，垂老光陰速似飛。——出自唐·白居易《閑居春盡》
39、“老”結尾的七言詩句
40、元·趙孟頫·洛神賦
41、太平遺老羔羊翁，草書時時發清興。——出自元·唐珙《題王逸老書飲中八仙歌》
42、世人若被明日累，春去秋來老將至。——出自明·錢福《明日歌》
43、“老”開頭的七言詩句
44、疑是老僧休念誦，腕前推下水晶珠。——出自唐·李白《白胡桃》
45、老將何面還吾土，夢有驚魂在楚鄉。——出自唐·劉威《旅懷》
46、可憐月好風涼夜，一部清商伴老身。——出自唐·白居易《快活》
47、雷劈老松疑虎怒，雨沖陰洞覺龍腥。——出自唐·殷文圭《九華賀雨吟》
48、只知事逐眼前去，不覺老從頭上來。——出自唐·羅隱《水邊偶題》
49、老來無事一身輕，毀譽隨風散若萍；
50、天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。——出自宋·陸游《病起書懷》
51、無角鐵牛眠少室，生兒石女老黃梅。——出自唐·貫休《山居詩二十四首》
52、看弄漁舟移白日，老農何有罄交歡。——出自唐·杜甫《嚴公仲夏枉駕草堂，兼攜酒饌》
53、書法“清”字五種書體的寫法皆有，即篆書，隸書，草書，楷書和行書，且每種書體都有不同風格的寫法。請各位朋友看下面的圖片：
54、父老得書知我在，小軒臨水為君開。——出自宋·蘇軾《送賈訥倅眉》
55、老子道經分付得，少微星許共相攀。——出自唐·呂巖《七言》
56、三、篆書寫法
57、手折衰楊悲老大，故人零落已無多。——出自唐·劉長卿《七里灘重送》
58、山水不移人自老，見卻多少后生人。——出自唐·寒山《詩三百三首》
59、唐·孫過庭·書譜
60、閑泊池舟靜掩扉，老身慵出客來稀。——出自唐·白居易《閑居春盡》
61、州橋南北是天街，父老年年等駕回。——出自宋·范成大《州橋》
62、始知人老不如花，可惜落花君莫掃。——出自唐·岑參《韋員外家花樹歌》
63、吏情更覺滄洲遠，老大徒傷未拂衣。——出自唐·杜甫《曲江對酒》
64、清·楊沂孫·常棣伐木帖
65、一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。——出自清·曹雪芹《葬花吟》
66、唐·歐陽詢·九成宮醴泉銘
67、出自唐代楊巨源《上裴中丞》
68、才微易向風塵老，身賤難酬知己恩。——出自唐·郭震《寄劉校書》
69、唐·顏真卿·顏家廟碑
70、舊病重因年老發，新愁多是夜長來。——出自唐·白居易《歲暮》
71、老翁暫起欲陳辭，卻坐支頤仰天哭。——出自唐·韋莊《秦婦吟》
72、到老始知非力取，三分人事七分天。——出自清·趙翼《論詩五首》
73、雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香。——出自宋·韓琦《九日水閣》
74、歸計未知身已老，九衢雙闕夜蒼蒼。——出自唐·羅隱《長安秋夜》
75、書法"清"字有幾種寫法呢？真草篆隸行，不同字體有不同的寫法，下面我每種字體選擇四種最為精彩的寫法，供書友們參考：
76、清代進士鄒振岳書法對聯鄒振岳，字岱東，張店灃水鎮昌城村人。
77、厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。——出自宋·蘇軾《和董傳留別》
78、不愧人間萬戶侯，子孫相繼老扁舟。——出自唐·胡曾《贈漁者》
79、二、草書寫法
80、山僧過嶺看茶老，村女當壚煮酒香。——出自明·祝允明《首夏山中行吟》
81、老去形容雖變改，醉來意氣尚軒昂。——出自宋·陸游《自嘲》
82、倚江楠樹草堂前，故老相傳二百年。——出自唐·杜甫《楠樹為風雨所拔嘆》
83、今日逢師雖已晚，枕中治老有何方。——出自唐·白居易《對鏡偶吟，贈張道士抱元》
84、唐·柳公權·玄秘塔碑
85、老夫獨坐棲青嶂，少室閑居任白頭。——出自唐·寒山《詩三百三首》
86、采竹烹茶師陸羽，拈蘭煮酒效劉伶；
87、元·趙孟頫·壽春堂記
88、老病殘年百有馀，面黃頭白好山居。——出自唐·寒山《詩三百三首》
89、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。——出自宋·陸游《冬夜讀書示子聿》
90、清·伊秉綬·隸書五言聯
91、腹心牙爪皆資敵，一老如何佐沐猴。
92、愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。——出自唐·戴叔倫《夏日登鶴巖偶成》
93、晉·王羲之·蘭亭序
94、年年老去歡情少，處處春來感事深。——出自唐·白居易《重到城七絕句·仇家酒》
95、六年西掖弘湯誥，三捷東堂總漢科。政引風霜成物色，語回天地到陽和。清威更助朝端重，圣澤曾隨筆下多。應笑白須揚執戟，可憐春日老如何。
96、衰發蕭蕭老郡丞，洪州又看上元燈。——出自宋·陸游《自詠示客》
97、新知觸眼春云過，老輩填胸夜雨淪。——出自清·龔自珍《秋心三首》
98、人家見生男女好，不知男女催人老。——出自唐·王建《短歌行》
99、漢·石門頌
100、真草篆隸行，以上20種，是歷代書法文獻中最為精彩的寫法，朋友們喜歡哪一種呢？
101、更得孤卿老書札，人間無此五般高。——出自唐·安鴻漸《題楊少卿書后》
102、如今年老無筋力，猶倚營門數雁行。——出自唐·令狐楚《少年行四首》
103、老夫不出長蓬蒿，稚子無憂走風雨。——出自唐·杜甫《秋雨嘆三首》
104、清·金農·汲古處和四言聯
105、歲老豈能充上駟，力微當自慎前程。——出自唐·韓愈《入關詠馬》
106、明·祝允明·自書詩
107、玲瓏玲瓏奈老何，使君歌了汝更歌。——出自唐·白居易《醉歌》
108、江南春老嘆紅稀，樹底殘英高下飛。——出自清·歸莊《落花詩》
109、鶯花爛熳君不來，及至君來花已老。——出自唐·盧仝《樓上女兒曲》
110、唐·懷素·論書帖
111、古塹細煙紅樹老，半巖殘雪白猿啼。——出自唐·貫休《山居詩二十四首》
112、好去不須頻下淚，老僧相伴有煙霞。——出自唐·金地藏《送童子下山》
113、百川未有回流水，一老終無卻少人。——出自唐·白居易《潯陽春三首·春去》
114、宋·米芾·紫金研帖
115、生平四十老柴荊，此日麻鞋拜故京。——出自明·魏禧《登雨花臺》
116、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——出自宋·朱熹《偶成》
117、問題本不清，請自問自答自已玩！
118、老去不知花有態，亂來唯覺酒多情。——出自唐·韋莊《與東吳生相遇》
119、荷塘濯足聽蛙噪，菊苑傾頤嗅露馨；
120、嫦娥老大無歸處，獨俺銀輪哭桂花。——出自清·錢謙益《后秋興之十三八首·其二》
121、盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。——出自元·劉因《秋蓮》
122、滄波老樹性所愛，浦上童童一青蓋。——出自唐·杜甫《楠樹為風雨所拔嘆》
123、晉·王羲之·清晏帖
124、“老”在中間的七言詩句
125、玉京殿里朝元始，金闕宮中拜老君。——出自唐·呂巖《七言》
126、清·吳昌碩·篆書五言詩卷
127、春愁寂寞天應老，夜色朦朧月亦香。——出自明·高啟《詠梅九首》
128、樹成多是人先老，垂白看他攀折人。——出自唐·于鵠《種樹》
129、刺香滿地菖蒲草，雨梁燕語悲身老。——出自唐·李賀《新夏歌》
130、少年曾忝漢庭臣，晚歲空馀老病身。——出自唐·劉禹錫《酬淮南牛相公述舊見貽》
131、田舍老翁不出門，洛陽少年莫論事。——出自唐·高適《古歌行》
132、“清”，形聲字，從水，青聲。“青”，碧綠透徹，也有表意作用。本義:水清。與“濁”相對。如《孟子》：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”
133、鬢發未斑緣有術，紅顏不老為通神。——出自唐·呂巖《七言》
134、遺民幾度垂垂老，游女長歌緩緩歸。——出自宋·蘇軾《陌上花三首》
135、出自元代尹廷高《范增》
136、湖上老人坐磯頭，湖里桃花水卻流。——出自唐·常建《戲題湖上》
137、老大初教學道人，鹿皮冠子澹黃裙。——出自唐·花蕊夫人《宮詞》
138、不愿鞠躬車馬前，但愿老死花酒間。——出自明·唐寅《桃花庵歌》
139、百千年蘚著枯樹，三兩點春供老枝。——出自宋·肖德藻《古梅二首》
140、涼月風光三夜好，老夫懷抱一生休。——出自宋·曾幾《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
141、欲知卻老延齡藥，百草摧時始起花。——出自宋·蘇軾《趙昌寒菊》
142、入門依舊四壁空，老妻睹我顏色同。——出自唐·杜甫《百憂集行》
143、有3種。草書、行書、楷書。
144、功能濟命長無老，只在人心不是難。——出自唐·呂巖《七言》
145、長向尊前悲老大，有人夫婿擅侯王。——出自清·吳偉業《圓圓曲》
146、三閭一去湘山老，煙水悠悠痛古今。——出自唐·劉威《三閭大夫》
147、每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。——出自唐·白居易《編集拙詩成一十五卷因題卷末戲贈元九、李二十》
148、扶桑老葉蔽不得，輝華直欲凌蒼空。——出自唐·僧鸞《苦熱行》
149、金液變來成雨露，玉都歸去老松杉。——出自唐·呂巖《七言》
150、如今莫問西禪塢，一炷寒香老病身。——出自唐·羅隱《春晚寄鐘尚書》
151、常說老身思斗將，最悲無力制蕃營。——出自唐·項斯《長安退將》
152、摩娑故紙嘆凋落，老眼昏花猶可認。——出自元·唐珙《題王逸老書飲中八仙歌》
153、老盆初熟杜茅柴，攜向田頭祭社來。——出自宋·范成大《春日田園雜興》
154、將老已失子孫憂，后來況接才華盛。——出自唐·杜甫《寄裴施州》
155、待得天晴花已老，不如攜手雨中看。——出自唐·竇梁賓《雨中看牡丹》
156、最愛黃昏湖畔走，攜妻簪柳捕流螢。
157、整理了123句帶老的七言詩句。其中老開頭的七言詩句25句，老結尾的七言詩句22句，老在中間的七言詩句76句。為您整理了123句帶“老”的五言詩句，其中“老”開頭的七言詩句25句，“老”結尾的七言詩句22句，“老”在中間的七言詩句76句，供您參考。
158、清·吳昌碩·七言聯
159、莫嗟虛老海壖西，天下風光數會稽。——出自唐·元稹《寄樂天》
160、老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。——出自唐·杜甫《江村》
161、歡迎留言交流。更多書法技巧文章，歡迎關注【麓風軒】書法公益課堂
162、妾聞此老傷心語，竟日闌干淚如雨。——出自唐·韋莊《秦婦吟》
163、游人不管春將老，來往亭前踏落花。——出自宋·歐陽修《豐樂亭游春·其三》
164、五、行書寫法
165、忽來案上翻墨汁，涂抹詩書如老鴉。——出自唐·盧仝《示添丁》
166、漢·曹全碑
167、四十九年前及第，同年唯有老夫存。——出自唐·崔安潛《報何澤》
168、刻木牽絲作老翁，雞皮鶴發與真同。——出自唐·李隆基《傀儡吟》
169、翰墨場中老伏波，菩提坊里病維摩。——出自宋·黃庭堅《病起荊江亭即事》
170、秦·李斯·泰山石刻
171、關西老將能苦戰，七十行兵仍未休。——出自唐·岑參《胡歌》
172、懶說疆場曾大獲，且悲年鬢老長征。——出自唐·耿湋《塞上曲》
173、三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。——出自宋·陸游《觀村童戲溪上》
174、少穎悟，喜讀書，肄業于濟南濼源書院。清同冶元年舉于鄉，二年癸亥入進士，授翰林院庶吉士，家鄉一帶皆稱鄒翰林。史載曾文正公薦語有“才優、守潔、振奮、有為、育士、愛民、均能出于實心”等語。相傳，鄒振岳在翰林院時，曾被派往江西巡視學政，相當于現在的教育檢查團。
? 硬筆行書入門心得 ?
一、學習鋼筆字，有利于學生日常學習。
學習鋼筆字可以讓學生日常書寫規范、整齊、美觀。這對中小學生來說非常重要，可以提高學生平時作業的書寫質量，獲得比較高的卷面成績，尤其對中、高考的影響非常大。
二、學習鋼筆字，有利于培養學生良好的行為習慣。
學習鋼筆字可以培養學生認真細心的學習習慣，改掉做事粗心馬虎的不良習氣。從小培養學生做事一絲不茍、遇事能精心處理的能力；可以培養學生的恒心、毅力；可以培養學生的注意力、觀察能力、模仿能力；可以磨練學生意志、陶冶學生情操，提高學生的審美能力及鑒賞能力；還可以培養學生嚴肅認真、謹慎細微、謙虛好學、吃苦耐勞、大膽創造的品性……上述這些良好的行為習慣，對于一個人今后的成長至關重要。
三、學習鋼筆字，有利于學生的身體健康。
學生在練習鋼筆字時手指不斷運動，同時帶動腕部做精細運動，這樣不僅對中小學生手、腕部肌肉群的發育起促進作用，而且由于十指連心，也有利于大腦視覺言語區、運動言語區、聽覺言語區之間的聯系發展，更利于大、小腦的協調發展。
四、學習鋼筆字，可以提高學生的文學功底。
學生在練習鋼筆字的過程中，肯定要大量接觸背誦古今中外的經史子集、詩詞歌賦、古典名篇、對聯、名言警句、名人名言、優美散文……學生在不知不覺中提高了文學功底。
五、學習鋼筆字，對于學生畢業求職頗為重要。
如今，企事業單位在聘用工作人員時，盡管對聘用人員的要求條件各不相同，但有一條是相同的。那就是要求應聘者親筆書寫個人簡歷一份，可見用人單位是多么重視個人的書寫能力。因為一個人的字是自己精神、氣質、性格、修養、審美趣味等綜合素養的反映；甚至能反映出這個人受教育的程度。
? 硬筆行書入門心得 ?
鋼筆字寫法
一、鋼筆字和鋼筆書法的特點
鋼筆楷書的特點是：用筆有提頓、藏露、方圓、快慢等講究；筆畫起收有序、筆筆分明、堅實有力、停而不斷、直而不僵、流暢自然；結構上強調筆畫和部首均衡分布、重心平穩、比例適當、字型端正、合乎規范。
鋼筆行書則是介于楷書和草書之間的一種書體。也就是大家平常所寫和所說的連筆字。它可以牽絲連帶、大小參差、省減筆畫、改變筆順，可以極盡變化之能事，容易寫得氣勢連貫、疏密有致、跌宕起伏，容易表現出藝術效果。當然，也就容易寫快，從而具有極強的實用性。
二、怎樣練好鋼筆字
第一，要有正確的坐勢和握筆的姿勢；
第二，打好楷書基礎，也可直接學習行書
第三，選擇優秀的范本，借鑒毛筆書法的用筆、結構、章法和氣韻。第四， 堅持不懈，持之以恒，勤于思考是練習書法的基本途徑。
第五，變革舊習慣，形成新筆勢
三、寫字的姿勢和執筆
（1）正確的寫字姿勢要求:頭正,身直,臂開,足平. 坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。
（2）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。
（3）筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，并且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜“虎口”處。
（4）握筆要輕松，運筆才自如；握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。
鋼筆的執筆方法是：兩個指頭捏筆，小、無、中指墊起。
要領： 1）虎口 ：橢圓如鳳眼。 2）筆斜 ：筆竿45度角。
3）筆尖：向著左前方。 4）心空 ：手心應虛空。
5）指實 ：拇食緊捏筆。
四、鋼筆字的運筆方法
運筆也稱用筆，就是筆尖從落紙起書寫各種點畫起止運行的規律。運指與運腕相結合，運筆寫字要講究提按、頓挫和轉折， 講究速度的快慢，快中有慢，以求穩實，慢中有快，以求靈動， 每一點畫都有虛實變化，才能生動有藝術性。
鋼筆字運筆一般規律
1.用筆精到，起落分明；
2.筆畫遒勁，剛柔相濟；
3.筆意連貫，顧盼呼應；
4.快慢疾徐，節奏鮮明
五、鋼筆楷書的特點
講究用筆筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等方法。
筆畫分明起收有序、筆筆分明、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。結構方整均衡分布、重心平穩、比例適當、字形端正、合乎規范。鋼筆楷書的練習
練習楷書，應注意筆畫和結構兩方面：
筆畫練習：主要解決用筆方法問題，目的是生產合格的“零件”；結構練習：主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學會結構方法，掌握結構規律，從而達到將字寫端正、整齊、美觀的要求。
六、楷書基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。
書寫基本筆畫要點：
“點”如墜石，形斷而意連；
“橫”要稍斜，有俯仰之勢；
“豎”粗而壯，寫直不要歪；
“撇”行筆快捷，發筆勁利；
“捺”徐而有勁 、“一波三折”
“鉤”趁勢頓筆再向左上偏 ；
“折”其發筆緩，提按使轉；
“提”蓄勢勁發，策馬揚鞭 。
初練稍慢，循序漸進。要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。
七、鋼筆楷書的結構
（一）單體結構
掌握重心,把握字體外形或主干筆畫
?長形結構體本瘦者，其形勿短。如“目、耳、身”
?短形結構身本矮者，用筆宜肥。如“四、白、土”
?多畫結構結構緊湊，疏密勻稱。如“直、冊”
?少畫結構橫畫長者，豎畫則短。如“二、工、木”
?穿插結構穿寬虛插，長短合度。如“井、冊、丈”
?居中結構豎必居中，務求自然。如“不、主、平”
?平肩結構上兩肩開，下兩腳合。如“兩、丙、而”
?參差結構斜中求正，不失重心。如“我、及、史”
?斜形結構斜者居斜，斜中求正。如“乃、母、也”
（二）合體結構
掌握重心疏密得當
1）上下結構
天覆（上大下小）如“宇、寶、定”
地載（上小下大）如“上、蓋、至”
上占（上繁下簡）如“雷、番、普”
下載（上簡下繁）如“吳、置、巖”
重疊（上下相均）如“尖、圭、多”
相等（上下相等）如“需、蠻、焚”
（2）上中下結構
“其量疏密，以布勻停”。如“意、薔、曼”
（3）左右結構
?讓右結構右寬而左窄。如“護、清、峰”
?讓左結構左伸而右縮。如“荊、教、乳”
?相向結構相對并立，手足避讓。如 “好、幼、既”
?相背結構顧盼呼應，筆意相連。如“外、施、禮”
(4)左中右結構
安排緊密，左右呼應，中間務正 。
如“做、街、微”
(5半包圍結構①左半包圍如 “原、建”
②右半包圍如 “司、句”
③伸鉤包圍如 “旭、拋”
(6)三面包圍①左包如 “巨、醫、匣”
②上包如 “周、風、網”
③下包如 “函、幽、兇”
(7)全包結構 如 “困、國、闊”
(8)其他結構 如 “森、品，器、囂，攀、囊”
八、鋼筆行書的特點：
鋼筆行書是介于楷書和草書之間的一種書體。也就是大家平常所寫和所說的連筆字。
牽絲連帶、大小參差、省減筆畫、改變筆順，極盡變化，容易寫得氣勢連貫、疏密有致、跌宕起伏，容易表現出藝術效果。容易寫快，具有極強的實用性。
鋼筆行書的筆畫特征:
(1)減省點畫
(2)筆勢流動
a.增加勾挑與牽絲
b.改變書寫筆順
(3)用筆靈活
(4)體態多變
九、鋼筆行書偏旁的寫法
單人旁三點水 左耳旁 右耳旁 豎心旁 提手旁寶蓋頭 提土旁 直刀旁 雙人旁反犬旁王字旁廣字
十、鋼筆行書的章法意在筆先，虛實分明。
氣脈貫通，形斷意連。
錯落有致，隨勢應變。
縱橫連貫，橫書為主
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作為一個初入職場的年輕人，我有幸進入了人力資源行業，并成為一名獵頭。這段時間以來，我經歷了許多挑戰和困惑，但同時也收獲了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我想分享一下我個人對于獵頭入門的感悟和體會。
作為一名獵頭，我們的核心工作是幫助企業尋找合適的人選。這需要我們具備良好的人際溝通和人才評估能力。在面對不同候選人時，要學會傾聽和理解他們的需求，同時也要靈活運用各種招聘渠道，尋找到真正適合他們的職位。我曾經遇到過一個候選人，他對自己的能力和潛力有著很高的認知，但是由于自身條件的限制，他非常迷茫和無助。在與他深入交流后，我發現他有很強的團隊合作和領導能力，于是我幫他找到了一家初創企業的高級經理職位，他也獲得了他期望的發展機會。當我看到他在新職位上大放異彩時，我深深地明白到作為一名獵頭，我們的工作意義遠遠超出了“找工作”這個層面，而是在幫助個體實現自己的價值和潛力。
獵頭行業的關鍵是建立良好的人際關系和合作伙伴關系。在和企業客戶交流時，我們要學會站在對方的角度思考問題，理解他們的需求和追求的目標。只有這樣，才能給予他們最合適的招聘解決方案。同時，我們還要學會與不同背景和層次的人相處。有時候，我們需要面對各種各樣的人，從職員到高管，甚至是行業頂級人才。要成功地與他們建立合作伙伴關系，我們不能僅僅停留在表面的溝通和關系建立上，還要學會深入了解他們的需求和習慣，傾聽他們的意見和建議。只有這樣，我們才能為他們提供更準確和貼近實際的招聘方案。
作為一名獵頭，我們不僅要具備良好的人際溝通和人才評估能力，還要具備較高的專業素養。這包括對市場的敏感度和洞察力，以及對招聘行業的前沿技術和趨勢的了解。只有不斷學習和提升自己，才能在這個充滿競爭的行業中立于不敗之地。我曾經在一次面試中遇到了一個非常專業且領域知識豐富的候選人，他在面試中展示出了超高的技術水平和對行業趨勢的敏銳捕捉。我當時被他深深吸引，覺得自己離他相差甚遠。但是這次經歷也讓我確信，只有不斷提升自己的專業素養，才能更好地為客戶和候選人提供服務。
獵頭入門不僅需要良好的人際溝通和人才評估能力，還需要建立良好的人際關系和合作伙伴關系。我們還要不斷學習和提升自己的專業素養。作為初入職場的獵頭，我深感這是一個充滿挑戰和機遇的行業，我會繼續努力學習和成長，為更多的人提供優質的招聘服務。我相信，只要心懷夢想，不斷進取，就一定能在獵頭行業大放光彩。
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