醫(yī)生談心記錄表一對一談心談話記錄
發(fā)表時間：2025-12-05醫(yī)生談心記錄表一對一談心談話記錄(精華十八篇)。
黨委在審批入黨積極分子成為黨員前，派人同入黨人談話，是上級黨組織對入黨人的一次重要考察。以下是小編收集和整理的醫(yī)生談心記錄表一對一談心談話記錄，僅供參考，希望對大家有幫助。
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談話地點：
談話對象：
入黨聯(lián)系人：
記錄人：
1、問：請談談你參加工作以來，對黨的思想認識主要有哪方面提高？
答：“正視自我，確立目標”這八個字最能概括我參加工作的感悟。目標是指路明燈，信念是精神支柱。當我想到自己的目標時心靈就受到震撼、充滿力量。在千千萬萬個黨員心中充滿了對黨的信仰。我想正是這種執(zhí)著的信仰時刻鼓舞著我們黨員同志，讓他們在自己的崗位上腳踏實地、克己奉公。作為一名普通員工我有幸成為公司的入黨積極分子，我感到非常激動，但是這并不是我的終點站，我確立的目標是：有一天光榮地加入黨組織。目標是可行的、美麗的，而道路是長期曲折的，過程也是復雜的。我知道這一天的順利到來需要我堅持不懈的長期努力。因此我告誡自己要端正態(tài)度，腳踏實地去做好自己的本職工作。
2、問：從入黨積極分子的角度，談談如何在生活中起到模范帶頭作用？
答：起模范帶頭作用應該是全方位、多層次的，作為一名入黨積極分子，我會主要從以下三個方面在實踐中探索，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用：
(一)思想政治上的表率。做到堅持真理，認真學習馬列主義、XXX思想，鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，積極向廣大群眾宣傳黨的理論、政策、綱領和國內(nèi)形勢政治，關心國家大事，主動聯(lián)系群眾，在思想政治上帶動群眾共同進步。
(二)工作上的標兵。如果說，作為黨員干不好自己的工作，那就無法在群眾中樹立起威信，無法服眾，更不能有效承擔黨和人民賦予的歷史重任。為此，我會明確的工作目的、端正的工作態(tài)度，不斷拓寬知識領域的深度和廣度，完善自己的知識結(jié)構(gòu)；任勞任怨干好自己的本職工作。
(三)生活上的榜樣。會帶頭樹立良好的生活作風，從身邊的小事做起，盡我所能去幫助他人。
一直以來都以此為標準要求自己并努力著，未來，也會一如既往的努力！
記錄小結(jié)：本次談話的主題是對黨的認識，由此延伸談到時事政治、如何做合格黨員等問題。通過談話可知，被培養(yǎng)人的政治素養(yǎng)較高，入黨動機比較端正，但還需加強學習。
效果評估：本次談話較為理想。
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談話時間：20xx.01.06
談話地點：
談話人：
談話方式：
談話內(nèi)容：
（一）對領導班子的意見建議：總的來說，我對領導班子的表現(xiàn)比較滿意，對今后集團的發(fā)展充滿了信心和希望，集團公司領導班子是一個團結(jié)協(xié)作、勤政務實的領導班子，是把握大局、掌好方向的領導班子，但是在發(fā)展思路、將政策部署貫徹落實上還要再持之以恒的下功夫。
（二）被談話人意見建議：你的工作作風務實，有較強的事業(yè)心和責任感，勇于推進各項工作、勇于開拓創(chuàng)新、銳意進取，但是由于平時工作比較繁忙，你的理論學習時間明顯不足，需要加強自學的時間，只有思想政治過硬，才能更好的領導基層干部為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
（三）對被談話人的意見建議：您平時的工作很出色，一直是我學習的榜樣，您工作的標準很高，踏實肯干的勁頭我們看在眼里，但是感到您理論學習的時間比較少，下基層密切聯(lián)系基層黨員的機會比較少，只有了解基層需要才能更好的聯(lián)系群眾，為集團的發(fā)展發(fā)揮作用。
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問：談談你從小到大學習相關理論的經(jīng)驗?
答：我覺得可以分為三個階段。第一階段是小學到高二。這段時間政治課一直都是主課，說句實話，當時的我對這些理論并不十分理解，只知道原封不動的背下來然后考試，至于這些話是怎么得出來的，能不能換個法說從來沒想過。第二階段是高二、高三兩年。由于選擇了讀文，歷史成為了主課。通過對中國近代史、現(xiàn)代史的學習，再加上自己的思考，終于明白了以前的那些話究竟是如何得出的，這一時期是我認識上量的飛躍。第三階段是進入大學以后。通過大學四年的素質(zhì)教育，使我的思想更加活躍，特別是在黨校的學習，使我終于完成了認識上質(zhì)的飛躍。
問：如何理解科學技術是第一生產(chǎn)力與中國共產(chǎn)黨始終代表先進生產(chǎn)力的前進方向這兩句話?
答：我認為生產(chǎn)力的發(fā)展離不開科學技術的進步與一個優(yōu)秀政黨的執(zhí)政。科學技術是引起生產(chǎn)力變化的內(nèi)因。例如：機器的發(fā)明與使用導致了第一次工業(yè)革命。但是一個先進、優(yōu)秀的執(zhí)政黨通過提供良好的經(jīng)濟、政治、文化、技術環(huán)境對生產(chǎn)力的發(fā)展也是不可獲缺的，它是生產(chǎn)力變化的外因。
問：共產(chǎn)黨是怎么樣一個黨，也就是說，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么?
答：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
問：我們?yōu)槭裁匆患{黨費呢?
答：交納黨費是黨員對黨組織應盡的義務，是黨員關心黨的事業(yè)的一種表現(xiàn)。它不僅可以為黨組織提供活動經(jīng)費，給黨組織以經(jīng)濟上的幫助，更重要的是可以增強黨員的組織觀態(tài)。按照黨章規(guī)定，黨員向黨組織交納黨費，是黨員必須具備的起碼條件，黨員如果沒有正當理由，連續(xù)6個月不交納黨費，就被認為是自行脫黨。
問：結(jié)合實際談談為什么要入黨?入黨動機是什么?
答：從共產(chǎn)黨的性質(zhì)說是一個最先進的組織;黨的發(fā)展歷程已經(jīng)形成了一個良好的文化氛圍，希望自己在這個好的文化氛圍的影響下能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生的價值;希望像雷鋒等人一樣在平凡的崗位上做出不平凡的事情，為人民服務，作為學生的我希望能為班級服務，為老師分擔責任;人都應該有信念，入黨時自己的信念，是想實現(xiàn)自己人生觀價值觀的信念表現(xiàn)等等。入黨動機由以前的隨和型轉(zhuǎn)為信念型，獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務，這是我的入黨動機，也是我今后的奮斗方向。
有盲目性的入黨動機。應當肯定，提出入黨申請，是一種要求進步的表現(xiàn)。但是，一個人特別是青年人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級的歷史使命，決心為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為了入黨而入黨，那是不具備入黨條件的。
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1、問：談談你的信仰問題
答：我相信黨和國家。中國共產(chǎn)黨的理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。堅信中國共產(chǎn)黨會帶領我們實現(xiàn)中華民族的偉大復興，最終帶領我國實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想和目標。
2、問：共產(chǎn)主義社會有什么基本特征？
a：第一，社會生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財富豐富，達到滿足整個社會及其成員需求的程度。第二，生產(chǎn)資料的占有關系徹底擺脫了私有制的束縛，生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全社會公共所有。第三，執(zhí)行各行各業(yè)，按需分配的原則。第四，由于生產(chǎn)力的高度發(fā)展，剝削階級的社會條件不再存在，階級和階級的差異消失，城鄉(xiāng)之間、工農(nóng)之間、腦力勞動和體力勞動之間的重大社會差異也消失。第五，全體社會成員具有高度的共產(chǎn)主義意識和道德品質(zhì)。第六，隨著階級和階級差異的徹底消滅，作為階級統(tǒng)治工具的國家將徹底消滅。當時，管理公共事務的機構(gòu)存在，但其社會功能失去了階級性質(zhì)。大學生入黨積極分子申請談話。
3、問：如何理解科學技術是第一生產(chǎn)力和中國共產(chǎn)黨總是代表先進生產(chǎn)力的前進方向這兩個詞？
a：我認為生產(chǎn)力的發(fā)展離不開科學技術的進步和優(yōu)秀政黨的執(zhí)政。科技是引發(fā)生產(chǎn)力變化的內(nèi)因。例如，機器的發(fā)明和使用引起了第一次工業(yè)革命。但是，先進優(yōu)秀的執(zhí)政黨提供良好的經(jīng)濟、政治、文化、技術環(huán)境也離不開生產(chǎn)力的發(fā)展，是生產(chǎn)力變化的原因。
4、問：如何看待當前黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象？
答：我認為黨內(nèi)現(xiàn)在確實有腐敗現(xiàn)象，但這不是中國共產(chǎn)黨組織的問題，而是世界各黨的問題。我國現(xiàn)階段黨員有七千多萬人，這么龐大的隊伍，不可避免地會混入污垢。但幸運的是，七千萬人的隊伍中腐敗也只是個別的，不能影響我對中國共產(chǎn)黨的自信。要解決這個問題，一是加強黨內(nèi)思想教育，二是從具體角度討論腐敗的原因，從根本上消除腐敗現(xiàn)象，如討論高薪廉價是不可行的。
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轉(zhuǎn)眼間今年已過一半，在這半年里時間里，在部門領導的的正確領導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，在工作中嚴格要求自己，遵守公司各項規(guī)章制度，做好本職工作，恪盡職守，認真的履行著一名收銀主管的工作職責，并在規(guī)定時間內(nèi)完成工作指標，得到領導肯定和同事們的認可，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、上半年日常管理工作
1、不斷提高收銀管理水平
公司百貨去年開業(yè)，轟動全市，接著超市于開業(yè)以來，商場內(nèi)消費人流呈上升趨勢，企業(yè)也在不斷走向正軌。當然除了有過硬的硬件設施外，當然在軟件服務上更得跟得上服務水平，對所有的管理人員及工作人員的服務提出了更高的要求，作為商場收銀部的主管，更要帶頭以身作則將商場的收銀工作做好。超市開業(yè)前期，所有收銀員的面試、培訓工作一一由我自行把關，嚴格要求每位員工熟練掌握收銀技能，通過考核上崗。實行末尾淘汰制和獎懲制度，激勵每位員工在自己的本職工作崗位上，盡心盡責做好自己的本分工作。同時自己也在不斷地提高自己的業(yè)務水平，作為一名收銀主管，首先是一名收銀員，只有自己的業(yè)務水平達到一定的高度，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好手下的工作人員。
工作期間，定期和收銀員進行溝通，定期對收銀員的業(yè)務培訓，包括掃描，點鈔，理論，對待顧客應有的態(tài)度等等。合理安排好收銀員的值班、換班工作，收銀員的'工作不累，但得細心，因此收銀員必須任何時候都保持良好的心態(tài)和旺盛的精力。因此，在收銀員的調(diào)休安排上面，做到合理人性化，做到既不影響工作，又能照顧到他們的特殊情況。期間還得做好和財務部門的溝通工作，包括零錢的兌換等等。
2、售卡處管理
商場消費卡的出售，主要是為了帶動百貨及超市的人氣，刺激消費者在賣場的固定消費，售卡部的工作好壞將直接關系到百貨及超市的營業(yè)額，在工作中積極協(xié)調(diào)售卡處與客服部之間的工作關系，監(jiān)督和管理客服人員為客戶服務的過程，遇到客戶投訴問題，以客戶利益為重，及時協(xié)調(diào)售卡與客服部門之間的關系，第一時間給顧客以滿意的答復，維護企業(yè)的形象。除了部門關系協(xié)調(diào)，還定期與財務對賬，通過財務數(shù)據(jù)分析，總結(jié)售卡處工作的完成情況，未完成情況，分析原因，為一步工作安排做依據(jù)。
3、停車場收費及投訴處理
作為百貨、賣場，不可避免就會有許多車停放停車場，作為停車場的其層管理人員，確保所有停車合理有序，按收費標準進行收費，拒絕多收、亂收現(xiàn)象的發(fā)生，保護停放所有車輛的安全及進出停車場井然有序。我針對停車場的收銀工作每天進行抽查，并受理投訴業(yè)務。對客戶提出的停車問題及時給予回復和解決，以防損壞賣場的品牌形象。
4、賣場巡檢
每日不定時對賣場進行巡檢，由于賣場是人員聚集的地方，往來人員頻繁、復雜，由其是在周末及其節(jié)假日，在消費高峰期收銀組的隊伍排成長龍，這時更需收銀員的工作除了追求效率外，還得細致，不得出錯，出現(xiàn)多找、未找、少找錢的現(xiàn)象。認真仔細地操作每個消費者付款流程。
巡檢工作除了觀察收銀員的精神面貌外，還考核其收銀技能，服務態(tài)度，著裝要求及工作效率外，還對客戶的滿意度進行調(diào)查，從各個細節(jié)來完善賣場的服務。并且對各種貨物陳列、購物環(huán)境及賣場衛(wèi)生等方面進行巡檢，針對需要整改的地方和商場管理人員提出建議。
5、抓好部門的一級管理工作，給領導分憂解難
作為一名收銀主管，能夠在收銀員一級解決的問題，就在內(nèi)部消化，解決領導的后顧之憂，面對商場、超市里發(fā)生的重大決策及事情，不失時機第一時間內(nèi)向領導請示匯報。將損失降至最低，以大局為重，時刻讓自己起到積極帶頭和以身作則的作用。
二、工作中的不足
1、需加強和提高與各部門之間的合作、配合默契度，建立信息共享平臺，完善客戶數(shù)據(jù)庫，及時更新，在節(jié)日活動促銷前及時向客戶傳遞促銷及活動信息，建立科學良性發(fā)展的循環(huán)系統(tǒng)，促進百貨、超市業(yè)績的提升。
2、部門內(nèi)收銀員流動性大，薪資水平低，激勵體制不健全，給收銀組的人力資源的儲備工作帶來困難，面臨的招聘培訓工作壓力大。身為收銀部門的主管，應該第一時間第出合理化意見，向公司領導進行組織匯報，并提出解決方案。
3、商場的客戶服務滿意度檢查結(jié)果一般，多項服務內(nèi)容落實不夠細，服務的不夠好，不夠全面。要想樹立客戶對商場的忠誠度，需要建立系統(tǒng)的客服體系。加強客戶的貼心服務，針對大客戶群體，更要是上帝式的服務流程，把客戶放在首位，是我們必須做的重點工作之一。
4、收銀部部分員工執(zhí)行力不強，面對部門工作總有許多借口和推辭，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成本職工作，影響了團隊完成任務的進度，拖團隊的后腿。執(zhí)行力關系到整個團隊的發(fā)展，好的執(zhí)行力是團隊發(fā)展的動力，沒有執(zhí)行力使團隊走向衰落，針對執(zhí)行力不強的問題，部門在下半年召開激勵會議，針對執(zhí)行力和協(xié)作能力強的個人除了物質(zhì)獎勵外，還提供部門的晉升機會；執(zhí)行力不好的員工，給其他同事帶來不好的影響，實行淘汰制度。
下半年我將繼續(xù)帶領收銀部全體同仁，圍繞收銀部門的經(jīng)營工作，繼續(xù)發(fā)揮全體員工的主觀能動性和創(chuàng)新服務，關鍵做好細節(jié)管理、基礎工作的強化管理工作，把商場的基礎收銀工作做好，并在經(jīng)營中配合其他部門實施聯(lián)合營銷拓展新的銷售增長點，力保百貨、超市份額穩(wěn)步提升，賣場知名度和美譽度得到極大的提高，為公司的快速發(fā)展盡一份自己的綿薄之力。
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作為班主任，自己秉著"德育為首，訓練為主，育人為本"的指導思想，結(jié)合本班的實際狀況，為了同學能德智體全面進展，并使整個班集體朝著"健康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結(jié)友愛"的方向目標邁進，同時也為同學締造一個安靜和諧、人人主動認真學習的氛圍的文明班級，現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)匯報如下：
一、"勤"是班主任工作的前提條件。
正如俗語所說："一勤天下無難事"。要搞好班級工作，管理好同學，勤是不行少的。也只有時常性的深入到到了解，才能管理好班級。
1、勤接觸俄國的訓練家烏申斯基說過"假如訓練家從一切方面訓練人，那么首先就必需從一切方面去了解人。"所以為了搞好班級，首先深入到到同學中去，多方面去了解，把握同學的思想、性格等，與同學形成融洽的師生關系和朋友關系，多與同學相互溝通談心，加強了師生之間的心靈溝通，削減訓練時的阻力。
2、勤表揚俗語說："數(shù)君十過，不如賞君一長。"多表揚同學好的方面，通過這種主動的`鼓舞，從而形成一種良好的班風，激發(fā)人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。
二、"嚴"是班主任工作的基礎。
俗語說"嚴師出高徒"，"嚴是愛，松是害"。這些都充分說明白嚴的必要性。所以要想做好班工作，訓練好同學，就必需嚴。
1、嚴于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為同學學習效仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到"言傳身教"的目的，才能令同學信服。
2、嚴格要求同學學習本身是靠自覺的，但同學本人有確定的惰性，要達到預想效果，就必需要嚴。只有嚴格要求同學，以班規(guī)來形成約束力，用紀律來約束同學，只有如此，才能形成好的班風與紀律。當然"嚴"并不是只指上課嚴峻，課外還是可溫順的，與同學交朋友，建立良好的朋友關系，才有利班工作的開展。同時要做到"嚴而不厲，嚴而有度"。
三、"細"是班主任工作的關鍵。
要想管理好班級與訓練好同學就必需把工作做細，這樣才能搞好班級。
1、細心做同學思想工作必需細心，才能使其動力心，從而使同學明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使同學明理，明理則順心，才會達到訓練的目的。
2、細思面對一些問題，同學常會犯，自己不斷反復地思索：為什么會消逝同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上轉(zhuǎn)變了同學再犯的`現(xiàn)象。
3、細管理針對同學消逝的各種狀況，應從細方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，照實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。
四、"實"是班主任工作的保證。
班工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得同學的心。
1、從實際動身，明確目標自己慢悠悠實處入手，制訂符合同學個人的實際狀況，提出個人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個合格的中同學，為已爭光，爭當三好同學。在班集體上，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。
2、辦實實在在的事，做好下半年工作計劃，從關懷每一位同學著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學做一些實實在在的事，如購置一些茶具、水壺，供同學口渴時有水喝；或訂幾份不同的報紙，課后使同學閱讀，擴大視野，豐富知識；當同同學病時，組織班干部去探望勸慰。
總之，要想管理好班級，形成一個具有良好班風的優(yōu)秀班集體，就必需從"勤嚴細實"著手，在生活中給同學關懷、照看，在學習中賜予關懷，讓同學真正體驗到班級如家的氣氛，使同學形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班。
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20xx上半年白布社區(qū)黨支部工作在街道黨工委的正確領導下，深入貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動為載體，全面開展黨支部各項工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作密切，為推進社區(qū)發(fā)展提供強有力的思想和組織保證，促進各項工作等方面取得了明顯成效。現(xiàn)將上半年工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成效
1、黨建工作
黨員轉(zhuǎn)正1人，培養(yǎng)入黨積極分子11人，組織黨員學習十八大會議精神，每一位黨員都寫了一篇心得體會。在社區(qū)黨支部的組織領導下，黨員均能自覺參加組織生活，完成組織交辦的各項任務，自覺接受黨組織的教育和培訓，并按期按規(guī)定交納黨費。
2、社會保障
辦理續(xù)保城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險88戶124人，并為12人新增養(yǎng)老保險居民辦理了養(yǎng)老保險。為失業(yè)人員辦理失業(yè)登記證25人次。年初為返鄉(xiāng)就業(yè)人員提供工作崗位15人次，使居民更好的享受政府的各項優(yōu)惠政策
3、綜治工作方面
成功調(diào)解糾紛5起，比較大的.有熟皮坑的治理工作、下坡街路面的硬化工作，以及洪濟橋廁所問題。社區(qū)年后成立了10人的義務巡防隊，并配備了巡防專門制服，安排了具體的巡防值班表，不定期開展了保衛(wèi)社區(qū)安全的義務巡防。
4、創(chuàng)建工作方面
開展居民組長、黨員干部、居民代表、環(huán)衛(wèi)隊伍環(huán)境衛(wèi)生專題會議共計5次;發(fā)放整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生居民告知書200份;環(huán)境衛(wèi)生日掃日清，門前五包責任制，做到了無裸露垃圾的標準;上半年共進行2次環(huán)境衛(wèi)生檢查評比，共評出14戶最清潔戶。配合街道辦隨手拍與數(shù)字城管平臺共處理小廣告100余次，清理占道經(jīng)營、沿街晾曬50多次，大大改善了居民的生活環(huán)境。
5、民政工作方面
通過請各街道包保人員、社區(qū)監(jiān)督委員會成員來社區(qū)召開了民主評議會議，對社區(qū)原有的32戶享受城鎮(zhèn)低保戶逐一進行了評議，對不符合享受低保待遇要求的10戶共21人直接取消城鎮(zhèn)低保。城市公租房的申請工作共為21戶46人申請了城市公租房手續(xù)。并為6名80歲以上的老年人申請了老年補助。
6、計生工作方面
完成網(wǎng)格化人口管理的'信息錄入工作，對流動人口管理進行及時上報;組織了女性防癌檢查，查環(huán)孕檢工作積極性非常好，二季度社區(qū)對參與透環(huán)的育齡婦女每人發(fā)放涼拖鞋一雙。查環(huán)孕檢全部到位，無任何違反計劃生育行為出現(xiàn)，年初為12對夫妻辦理了身體免費檢查。
7、網(wǎng)上辦事方面
自市政府推行網(wǎng)上辦事以來，社區(qū)共辦理案件216件，完成率達到100%，對于老弱病殘的居民，社區(qū)到戶全程代理其申請各項服務，并主動將各種證件送到居民手中，網(wǎng)上辦事得到居民群眾的肯定和認可。
二、下半年工作總體思路
我們將緊緊圍繞黨的群眾路線實踐教育活動為契機，踐行三言三實，搶抓機遇，不斷創(chuàng)新，攻堅克難。我們將重點做好以下工作：
1社區(qū)黨支部全面貫徹落實中央有關黨風廉政建設暨反腐敗工作會議的新部署新要求，以加強制度學習教育為基礎，以貫徹落實黨紀條規(guī)和規(guī)范權(quán)力運行制度為重點，以推進制度建設規(guī)范化、程序化、科學化為目標，以開展制度執(zhí)行效果評估為手段，以強化監(jiān)督檢查為保障，切實加大制度執(zhí)行力度，充分發(fā)揮制度的治本功能、防范功能和保障功能，為深入推進反腐倡廉“清風凈土”工程提供有力的保證。
2、繼續(xù)加強基層組織建設。
進一步深入開展“在職黨員回歸社區(qū)報到”活動，進一步發(fā)揮黨員先進模范作用，充分發(fā)揮黨支部的作用，不斷把黨建引領型黨組織和服務型黨組織建設推向深入。
3、提前謀劃，周密部署，立足“早”字，積極為換屆選舉做好準備工作，確保換屆選舉工作順利完成。
4、繼續(xù)做好計劃生育工作，做好單獨政策的宣傳與登記工作，進一步完善服務陣地建設，夯實社區(qū)計生工作基礎、深化居民自治、完善利益導向、開展生殖保健綜合服務，努力開創(chuàng)計生工作新局面，創(chuàng)建和諧社區(qū)營造良好的人口環(huán)境。
5、民政工作。認真開展社區(qū)公租房申請服務，形成確保居民應保盡保;努力做好大病醫(yī)療救助工作，為社區(qū)弱勢群體提供醫(yī)療保障。努力搞好社區(qū)殯改工作，擴大宣傳力度，及時反饋社區(qū)殯改工作信息;
6、做好上級安排的其他工作。
回顧半年以來的工作，我們社區(qū)雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，一是社區(qū)兩委會成員忙于事務較多，有些工作還抓得不夠深入扎實；二是社區(qū)工作者責任意識、服務意識和業(yè)務素質(zhì)有待進一步加強，這些問題有待社區(qū)在20xx年下半年的工作中予以落實和解決。
白布社區(qū)黨支部
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素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質(zhì)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代教師應具備以下幾個方面的素質(zhì)：
良好的職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實踐”、“嚴謹治學、勤于進取”、“認真授業(yè)”、“熱愛學生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
科學的教育觀念在升學重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會思考也不愿思考。
在這種舊教育觀念的桎梏下，學生只是分數(shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔憂。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進、知識日新月異的當今時代?又怎能擔負起21世紀富國強民之重任?因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀所需要的創(chuàng)造性人才。
創(chuàng)新的能力一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的2l世紀尤其如此。
對學生的素質(zhì)教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊伍和學校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍，才能把學校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。
教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應該是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自己封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀。
良好的個性一個人的個性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。”“只有個性方能影響個性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的.教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，在全面推進素質(zhì)教育的今天，熱愛學生，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關鍵。
健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。
但在現(xiàn)實生活中，教師的心理問題又是客觀存在的。由于教師的心理問題，在教育教學過程中產(chǎn)生了許多不和諧音，有的甚至造成相當惡劣的后果，阻礙了學生的健康成長，這不能不引起人們的深思。有關，造成教師的原因，一方面是教師的超負荷工作，加重了教師的負擔，使其產(chǎn)生極大的心理壓力，加上在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，相對較低的工資待遇極易導致教師心理失衡。另一方面，是由于社會對教師的過高期望造成的。常人眼中的教師，應當是學識淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應當讓學生看到自己的缺點和脆弱，以免破壞自己的形象。這種心理定勢使得教師不能和學生坦誠、直率地相處，不利于調(diào)節(jié)、疏導自己的情緒，因而嚴重威脅著教師的心理健康。
21世紀是信息與生命大發(fā)展的“精神文明世紀”。肩負著培養(yǎng)跨世紀人才使命的教師，保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)，顯得尤為重要。因為教師總在主動地向?qū)W生施加影響，而這種影響，不僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更為深刻的是對學生個性的影響。所以作為一名教師，自己必須具有良好的心理素質(zhì)，才能保證學生的健康成長，達到預期的教育目標。教師要保持健康的心理，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾；在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理，提高自己評價、自己調(diào)控的能力。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
持久的耐心耐心是通過不斷的實踐習得的，耐心能使教師消除失望感和挫折感。如果說青少年天生就缺乏耐心和容易沖動，那么，在所有的事情中最為重要的是他們的老師應該是冷靜的理智的。
耐心允許教師以一種寬容的態(tài)度對待學生的錯誤觀念和錯誤理解。錯誤畢竟能夠激起教育和理解的欲望；耐心幫助教師武裝起來，使他們避免把錯誤當作沒有用處的或者沒有價值的討論而拋棄掉；錯誤為教師提供機會去拓展他們的課程范圍，試驗各種新方法，提供另外的解釋。學生對教師的信任在教育過程中起很重要的作用，通過教師耐心和寬容地對待學生的錯誤和困惑，使學生愉快地產(chǎn)生這種信任。如果教師把錯誤作為愚蠢的表現(xiàn)，如果他們忘記了錯誤使學生感到灰心喪氣，更為經(jīng)常感到羞辱，那么他們就會在與學生之間豎起不可逾越的障礙。如果一個教師對學生的努力表示藐視，或者因為不正確的理解而嘲笑他們，那么學生會努力回答一個問題，解決一個疑難，寫一篇文章嗎?沒有學生信任的教師就像沒有觀眾的演員——有表演，但沒有回應。在所有的教育要素中，耐心首先引起和贏得了學生令人渴望的回應：更努力地學習。
有耐心的教師要克制自己，不要把容易理解的內(nèi)容大講特講，要保持穩(wěn)定的步伐，不但與學生理解和掌握他們正在學習的東西的能力相協(xié)調(diào)，而且與一個班的慣常相協(xié)調(diào)。這樣的教師，在朝著培養(yǎng)學生對一門課程的理解力的目標前進的過程中，如果發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有正確地理解已經(jīng)講過的內(nèi)容，就會暫時停下來，或者回過頭來再講一遍，但是如果一個學生有特殊困難，這些教師就會盡量去尋找時間，在課外時間一對一地進行輔導，而不會由于設法滿足那些學生的要求而耽誤全班學生。
總的來說，所有的教育都是耐心的鍛煉，有時候我們必須忍受的正是我們的學生，我們希望我們的學生不斷前進，而且我們也想推動他們向前邁進，所以我們必須鍛煉好自己的耐心。
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我是一名小學老師。自從我開始工作以來，我覺得我有很大的責任。作為老師，我不僅要把書教好，還要在各方面以身作則。在全縣師德師風學習活動中，我深深感受到，一個師德師風好的老師，會對受教育者產(chǎn)生很大的影響，甚至讓他們覺得受益終身。
著名教育家陶行知曾說：“高中學習是老師，德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師德育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作方式的內(nèi)在要求，也是促進教育健康發(fā)展的有力保障。教師應該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說的，“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自己的尊重。”教師要想尊重自己，首先要提高自己的職業(yè)道德。教師德育活動既是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育健康發(fā)展的有力保障。
要建立誠信教育，首先要淡泊名利，敬業(yè)愛生，少一些與人打交道的名利，多一些教書育人的博愛。創(chuàng)新教學，要以人為本，因材施教。同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過學校組織的師德師風教育學習，本研究總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想和工作的基本表現(xiàn)：
從選擇這個職業(yè)開始，首先，我一直對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)。如果你熱愛教育，你就應該有決心在教學中做到最好。既然選擇了教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。
其次，不斷加強政治學習，提高政治素質(zhì)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表。“終身奉獻教育事業(yè)”把忠于人民的教育事業(yè)作為最高美德，時刻激勵著我像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導布置的各項任務，用“學為人師，示范行為”的要求約束自己，做一名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。
平時經(jīng)常進行自己反省，總是對自己提出嚴格的要求，找出不足，努力塑造一個好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡你？我認為教師的`專業(yè)水平是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師必須具備四大支柱，豐富的文化底蘊支撐著教師的人性，高超的教育智慧支撐著教師的靈性，寬廣的課程視野支撐著教師的活動，寬廣的專業(yè)境界支撐著教師的詩意。一個沒有豐富文化背景的老師，不可能把一個溫暖純凈的背景放在學生的生活中。
多面手生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。
熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自己，在不懈的追求中完善自己，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
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法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自己的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自己形象。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的`信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
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師德是一汪水泊，滋生著愛心和奉獻。師德是遠行的船舶，承載著努力與汗水；師德是濕潤的土壤，包裹著孕育和希望。我是一名教師，因為有了愛心，才無限接近于媽媽；我是一名教師，因為努力奉獻，才會桃李滿天下……
一汪明澈的水泊，映出師者的光輝，一艘遠航的小舟，需要舵手的勤勞，一片肥沃的土壤，種下了教師蠟炬成灰的志向。教師之所以被人褒之以春蠶，是因為她一生都在吸收外界的營養(yǎng)，一生都在思考如何把這些營養(yǎng)變成光潤的絲線；教師之所以被人嘉獎為蠟燭，是因為她一生都在努力地散發(fā)光芒，一生都在思考著如何用這份光芒照亮前進的希望。
一名教師應該不斷地提升自身的知識水平和執(zhí)教技能，適時地調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，然后再向?qū)W生傳授科學技術知識，而不是做一名匠人，把破舊的物件拋出，把新鮮的部件收藏。而要做到這一點，教師就要時刻像一名學生一樣勤奮學習，為自己的知識寶庫注入源頭活水，然后再想如何“吐絲”。
另外，教師要有高深的學樣，提升教育民主。即教育之愛必須注入民主精神。應該說絕大多數(shù)老師都是愛學生的，但有的老師真誠的愛心卻往往充滿專制的色彩，我就聽過一位打?qū)W生的老師說：“我正是因愛學生才恨鐵不成鋼，所以打了他。”就以不按時下課為例，這樣的教師肯定是愛學生，巴不得多給學生講點知識，但這種愛，確實對學生課間休息權(quán)利的侵犯。因此，師愛必須注入民主的內(nèi)容。換句話說，真正愛學生的教師應該努力使自己成為一個具有民主情懷的人。
說到民主，人們往往想到民主是一個國家管理形式或者說是一種國家政體。其實，民主同時還是一種生活方式或者說生活態(tài)度，什么是民主的生活方式呢？充滿愛心、懂得尊重、追求自由、講究平等、倡導寬容、善于妥協(xié)……這都是民主的生活態(tài)度，而具有這種生活態(tài)度的人，就是一個充滿民主情懷的人。愛不等于民主，但民主一定要包含著愛，因為民主就意味著對人性的尊重。所以，師者談教育的愛心，一定要強調(diào)這種民主的愛，而不是專制的愛。
我愛在我心，深藏誰知曉？所以，愛心必須落實到具體的教育技巧當中，也可以說叫教育智慧。如果愛心不體現(xiàn)于日常教育中面對一個個具體難題所表現(xiàn)出來的智慧，這樣的愛心是空洞的。
人們常說，沒有愛就沒有教育，這當然是對的，因為真正的教育總是從愛出發(fā)，或者說愛是教育的起點和條件；但有了愛也不等于有了教育，因為表達這種愛需要智慧。面對具體的學生，沒有哪個教師敢說他會比這孩子父母更愛這個孩子，也就是說最愛這個孩子的人應該是他的父母而不是教師，可是愛孩子的父母卻不等于就懂得教育，他們還得把孩子送到學校。因為教育的愛必須通過教育的智慧表達出來。如果拋開了教育智慧而空談愛，是沒有用的。教育決不等于簡單的愛。師者談“師德”，往往把“愛心”簡單化，認為愛學生就是要把教師變成學生的保姆，照顧其生活起居。其實，“有愛”不等于“會愛”，而“會愛”才是一種教育智慧。
愛是一種情感，是一種尊重，而不是一種符號。情感是不能規(guī)定和強迫的'。一個老師如果愛學生，當然會令他的教育效果達到比較理想的程度。但我們不能強迫每一個老師一開始就發(fā)自內(nèi)心的愛每一個學生，師愛也是逐步培養(yǎng)的。
作為教師，可以允許你不愛學生，但你必須尊重學生。這是底線。愛是內(nèi)在情感，尊重則是外在的行為。舉個例子，你可以不背生病的學生上醫(yī)院，也可以不給貧困學生以經(jīng)濟資助，但當學生向你問好時你應該回禮，當學生走進辦公室時你應該說聲“請坐”。前者是愛心的驅(qū)使，我們不能要求每一個老師都一定要做到，但后者則是師生相處的規(guī)范，是一種對學生人格的尊重。我承認我愛學生，但這種愛是我個人的事情，如果有老師不愛學生，但他很尊重學生，并且認真上好每一堂課，這樣的老師不算最優(yōu)秀，但也是一名好的老師。至于少數(shù)教師要做到嘔心瀝血、忘我愛生，那當然應該鼓勵，應該作為一種理想的精神境界來宣傳和追求，但不應該強迫每一個老師必須去嘔心，去忘我。
另外，教育之愛同嚴格要求并不矛盾。小河叉多要導流，小樹枝繁要爻割。教師之愛，必須包括嚴格要求，甚至包括必要的懲罰。有人老是諱言教育懲罰，可我認為，離開了懲罰的教育就不是完整的教育。教育，無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成，而行為的養(yǎng)成必須靠訓練，訓練就是強迫，所謂強迫就是學生沒有做到就必須懲罰。為什么有人怕說懲罰呢？因為他把懲罰和體罰混為一談了。我堅決反對體罰，但同樣堅決反對取消教育懲罰！我們查一查顧明遠主編的《教育大辭典》，在談到“懲罰”時，該書把“批評”都作為最輕微的懲罰方式。這說明教育懲罰是不可缺少的。應該說，表揚和批評，獎勵和懲罰都是教育的方式，更是教師的權(quán)利！
“不是每一道河流都能如海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成參天大樹，不生長的便成了空殼”。有學者談教育問題這樣說，我很贊同這個觀點。教育必須把各個教育要素都調(diào)動起來，讓教育受體自覺、積極地參與其中，才是教育智慧的最佳探索方式。
師者談教育智慧不能簡單定格于教學技能和對學生的關懷。教學技能的延伸意義在于教育學生繼續(xù)學習的技能。我們不可能跟隨學生一生，也不可能事事幫其解決，所以在以后的人生道路上，學生必須學會獨自處理身邊的問題，這就是繼續(xù)學習的技能。更重要的一點是，教育智慧必須講對學生的人文關懷，但我們所提倡的關懷不是母親對幼子的親昵和無微不至，而是在培養(yǎng)其獨立思考問題和解決問題能力的前提下，運用一切手段，確保培養(yǎng)計劃的順利實施，最終完成育人工作。
也許在教育智慧的規(guī)范下，我們對學生的愛顯得不那么熾烈。有時候，我們不得不親眼看著學生汗流浹背、匆匆忙忙，作為教師，我們必須清楚，這個過程就是學習的過程，就是鍛煉學生成長、成才的過程，我們不可能不管學生是否成長、成才而盲目地伸出援手。理性一點說，愛不一定都要像暴風驟雨一般席卷一切才算偉大，有的時候，為了學生更好的發(fā)展，我們寧愿把隱匿心中的愛比作秋千，把我們所牽掛的拋出去，讓其飛翔、讓其跌宕，在到達一定高度時，為了避免危險發(fā)生，我們還要用力把他拉回來。這就是教師之愛，有別于父母之愛的特殊的愛。
蠟炬成灰是教師成長的道路，春蠶吐絲盡才是教師奉獻的本質(zhì)。
教師在教育過程中，應該追求一種成功感，這種成功感是教師奉獻的結(jié)果，教師的成功不應該僅僅建立在學生的成功之上，也應該有自己的成功：對教育的認識更加深刻，擁有的教育智慧更加豐富，他的課越上越精彩，他開始進行教育科研并取得成果，又開始寫作并發(fā)表教育文章乃至出版教育著作，他開始踏上由一名普通的教師走向教育專家的路……這都是教師的收獲與成功。如果我們這樣來看待教師的教育奉獻，那么教師就不是成灰的蠟炬，也不是吐絲的春蠶，而是用教育奉獻實現(xiàn)自我成長的過程。
教師要實現(xiàn)自己的快速成長，特別是高校教師，就必須向春蠶一樣奮力吐絲，拋卻教育的功利主義思想，把教育的過程看做是蠟炬的火焰燃放的過程，靜靜地欣賞跳躍的燭光，橘紅的燈花和燭光映襯下的鐵青色的墻壁。這樣的奉獻過程就不顯得那么清苦，而是彰顯出別樣的美麗，自身也就感到無上的美的滿足。
可能有人會說，這樣的奉獻精神很偉大，但教師的成功在哪里？到頭來還是終老無名山！如果要析出教師的成功，那么就必須在無功利主義的溶液里緩緩加熱，然后你會看到那一顆一顆的成功果實香氣逼人，有科研先進的表彰錦旗，有成功學子的桃花般的笑容和熱切的問候，有課堂上智慧的熠熠閃光，有響亮的頌歌，有堅毅的目光，有穩(wěn)健的前進腳步……這些難道不能算是教師最大的成功？
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師德垂寰宇，大愛育英才。教師就是一群辛勤的播種者，用雙手播下智慧的種子，用汗水澆灌稚嫩的幼苗，然后看著它成長，希望它茂盛，期盼它結(jié)果，在金黃的秋季，我們收獲喜悅與振奮。這些就是一位人民教師人生最大的價值，也是他生存的全部意義。
師德是隱性的火光，它照出愛心和奉獻；師德是倔強的鐵鍬，它可以挖掘出深藏在土壤中的希望。那么，它就必然同教師生活的質(zhì)量、生命的意義相聯(lián)系，只有當教師感到了教育的成就感和詩意時，師德才能真正成為教師的自覺行為。只有用愛心和奉獻助推教育的云帆，才能不懼浪險風高，攜帶可愛的學子奮勇向前。
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談話人：王xx
談話對象：謝xx
談話時間：8月25日
談話地點：辦公室
談話內(nèi)容：
王xx：根據(jù)黨支部的安排，為了認真貫徹黨的群眾路線教育實踐活動精神，我們兩個談談心，交流一下對關于黨的群眾路線教育實踐活動的認識，我們以“相互提醒，真心幫助”為目的，通過談工作、談思想、談建議，查找每個人工作中存在的問題和不足。我們的談話原則是：本著對組織負責，對同事負責，對自己負責的態(tài)度，說真話，道真情，出真招，做到平等交流誠心交心。怎么樣，您先談一談？
謝xx：這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會。通過參加這次活動，也真的感到提高很快，收獲很大。群眾路線是黨的生命線和根本路線，它的核心內(nèi)容是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯(lián)系群眾”。新的`時代賦予群眾路線新的主題，具體落實到工作中就是秉承為民辦事的宗旨，改進工作作風，努力探索新道路，大力推進生態(tài)文明建設。首先必須從思想上重視。從學習上保證，從實踐中開拓，切實解決群眾中存在的困難和問題，使活動取得實實在在的效果。要把群眾路線作為政治素養(yǎng)來秉承，把作為廉政底線來堅守，把服務群眾作為職業(yè)操守來踐行。
王xx：你對當前我們的工作有什么意見或建議？
謝xx：工作能力和專業(yè)水平還有待進一步提高，標準執(zhí)行不徹底，經(jīng)常出項這樣那樣的問題，工作提升的空間還很大；服務意識還有待于進一步增強，沒有自覺地把企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的。最高標準，有些工作還不夠細致，不是那么令人滿意；創(chuàng)新意識淡化，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法方面有所欠缺。
王xx：你說很對，針對你的意見建議和提出的問題，我們還要結(jié)合實際工作進行自我剖析，確定今后改進措施和努力方向，我們要明白群眾的合理需求和期盼，根據(jù)這些來確定工作目標。進一步加強黨性修養(yǎng)，熱情微笑主動文明耐心地為群眾服務。還要真正走到群眾中去，不能坐到辦公室里臆想。
謝xx：通過這次活動，查擺問題，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。比如說，怎樣與群眾搞好團結(jié)，怎樣聯(lián)系實際工作走到群眾中去。
王xx：從談話中能真切地感受到你學習的態(tài)度態(tài)度很認真、提高很明顯，收獲也很大。我們在學習工作中也存在著不少的問題。比如集體學習參加了但緊持不到底必學內(nèi)容不深不透。黨員同事之間我平時與談心較少，對群眾工作生活關心不夠。
謝xx：說得太有道理了。在以后的學習工作中，我們一定互相幫助，取長補短共同提高。
王xx：通過這次談心活動，我們加強溝通，增進了團結(jié)，為下一步工作奠定基礎。以后有機會要多交流，多學習。
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時間：
12月11日
地點：
xx處912室
談話人：
呂xx
職務：
處長
談話對象：
汪xx
職務：
副處長
談話內(nèi)容（要點）
安xx：按照黨支部計劃安排，今天，我們倆談談心，交流一下對開展這次活動的認識，開展批評與自我批評。
汪xx：我先談談自己的體會。這次開展的活動，無論對市、縣國土資源局還是直屬事業(yè)單位，還是機關支部來說，都是非常難得的學習和提高的機會，在全區(qū)國土資源系統(tǒng)開展的這次活動，對進一步解放國土資源系統(tǒng)干部、職工的思想、調(diào)動干部、職工工作積極性，不怕吃苦，敢于拼搏都有十分重要的意義。從我自已來講，活動中學習到了許多新知識，增強工作積極性，強化了比學趕幫的意識，同時，也通過此項活動找到自己的差距和努力的方向。
汪xx：你說的很對。人不學、不比找不到差距。無論干什么工作，都要把學習放在第一位，只有平時多學習才能不斷進步，才能解決工作遇到的難題。你對我工作上有什么意見，可以談一談。
汪xx：您無論在工作方面，還是在生活方面，都作得很好，可以說是一名非常優(yōu)秀的支部書記。工作責任心、奉獻意識都非常強，是我們學習的榜樣。對您有一點建議：多深入礦山企業(yè)檢查，增強業(yè)務知識，更有利用于今后的管理工作。
呂xx：提的建議非常好，我也是這么想的，今后一定要利用一切可以利用的時間多下礦山企業(yè)實地檢查調(diào)研。
賈xx：請您也給指出我工作中的不足。
呂xx：您的工作很盡心，很努力。平時要加強自身的學習，加強與其他部門溝通聯(lián)系。
汪xx：好的，我一定會努力干好。
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作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責，更重要的是育人，讓思想正在形成的中學生養(yǎng)成良好的個人生活學習習慣，樹立良好的人生觀世界觀。針對班上一名可塑性強，智力教好，但個人習慣不好，自制力教差的學生，在曾經(jīng)考過很好，但后來一次比一次差，我找他談話，談話過程記錄如下。
時間：中午
地點：辦公室
師：你這段時間學習怎么樣？
生：就那樣，還好！
師：你看你的強項物理這次只考了“43”分，找過原因嗎？
生：......
師：俗話說，學無止境，你在物理方面有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質(zhì)不就浪費了嗎？若一個人只有天賦但不上學，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好，只能說明你在那個章節(jié)學的好，學得扎實，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢！你看你前段時間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘。
生：不好意思}我前段時間沒怎么下功夫，籃球打多了。
師：籃球抽時間打打，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”，看你以前的成績和現(xiàn)在的，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃，就消失了，就那么一下別人會知道你的存在，在那一剎那過后呢，沒人知道。但實際上，你完全可以做一顆恒星，一直發(fā)亮，一直讓別人知道你的存在。可你為什么選擇前者呢？難道你不愿意做恒星，只愿做流星？
生：若有所思}老師我愿意做恒星！
師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動恐怕也是白搭。
生：老師，我能做恒星，你看吧，我會一直亮下去的！
師：好！我也相信，我等著你的好消息！
生：放心吧！謝謝你，老師。
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時間：20xx年xx月xx日
地點：xx黨建室
談話對象：A、B
談話內(nèi)容：
A：根據(jù)黨支部的安排，我們兩個談談心，交流一下對開展學習科學發(fā)展觀的認識，開展批評與自我批評。怎樣樣，您先談一談？
B：這次活動對我來講是十分難得的學習和提高的機會，這給我的黨內(nèi)生活開了個好頭。經(jīng)過參加學習教育，也真的感到提高很快，收獲很大。這樣系統(tǒng)地學習“三個代表”重要思想的關系，科學發(fā)展和黨的理論知識，過去還從來沒有過。以往總感到自我表現(xiàn)還是挺優(yōu)秀的，經(jīng)過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如說，做學習型、知識型黨員啦，增強創(chuàng)新意識，高標準、嚴要求啦，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用啦，等等。差距還大的很哩，真是不學不明白，不學不得了。
A：從您的談話中，能真切地感受到，你的學習態(tài)度很認真、提高很明顯，收獲也很大。我雖是一位有幾年黨齡的黨員，但和你相比明顯地有差距。我們的工作很忙，所以，團體學習有時候參加不了，有時參加了也緊持不到底。這次教育雖然也學完了必學資料，但還是不深不透。再一方面，我局的同志，我平時與他們談心較少，對他們在生活上關心不夠。另外，我還得按你上頭說的那幾個方面去努力，我做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。
A：您平時工作很出色，一向是我學習的榜樣。您是老黨員，以后對我多幫忙啊。
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在20xx年第一季度，保安一中隊各項工作平穩(wěn)開展，在中隊領導的帶領下，始終貫徹處三屆一次職代會精神，結(jié)合工作實際，充分調(diào)動保安員工作積極性，圓滿的完成了各項工作任務。
一、工作中的成績
堅守崗位，確保節(jié)日安全。伴隨鼠年鐘聲的響起，保安員始終堅守崗位，她們放棄了與家人團聚的機會，只為讓廣大業(yè)主在溫馨、和諧、平安的氣氛中享受闔家歡樂的喜悅。保障了各小區(qū)的正常工作秩序。
全員參與，清掃積雪。進入二月，接連而至的大雪沒有阻擋我們保安員的工作熱情，大家在鏟除監(jiān)控室和刀閘周邊的積雪的同時，還積極幫助物業(yè)公司清掃積雪。
安全檢查，杜絕隱患。在大隊領導的帶領下，保安一中隊和平門崗對所管轄區(qū)內(nèi)1035戶居民進行了水、電、氣、暖安全的入戶檢查，針對小區(qū)內(nèi)直排式熱水器較多的情況，給住戶發(fā)放了安全信息提示單，并詳細講解了注意事項及存在的安全隱患。通過此次走訪，很大程度上提高保安隊伍的親和力。
二、加強崗位練兵，增強體能，提高素質(zhì)
為了提高隊伍整體素質(zhì)，增強隊員的體能和應變能力，中隊對崗前培訓不合格保安員利用休班的時間進行了再次嚴格的培訓。通過此次培訓，增強了保安隊伍整體的業(yè)務素質(zhì)和集體主義觀念。
三、狠抓班子建設，提高隊伍的凝聚力和向心力。
通過組織民主生活會及“一對一”“一對多”“多對多”的促膝談心，使班子成員間誤會消除，互相理解，相互包容。從而更好的提高保安隊伍的凝聚力。
四、堅持嚴抓細管，推進HSE體系運行，提高安全管理水平。
定期召開安全生產(chǎn)會，學習安全文件，進行安全教育培訓，落實“六大禁令”。對各崗存在的安全隱患及時發(fā)現(xiàn)和整改，把隱患控制在萌芽狀態(tài)，確保了一季度的安全生產(chǎn)無事故。
五、加強勞動紀律，加大獎懲力度。
中隊建立嚴格的獎懲制度，針對個別崗出現(xiàn)的.不按時站崗、巡邏等違紀現(xiàn)象，加大查處力度，決不姑息，并在中隊例會上通報批評。
在我們?nèi)w保安員的不斷努力下，目前，各小區(qū)的治安有了明顯的好轉(zhuǎn)。面對業(yè)主日益增長的保安服務要求，我們將正視保安隊伍建設中面臨的差距和自身存在的不足，加大管理力度，提高隊伍的整體素質(zhì)。以更專業(yè)的服務打造“責任物業(yè)”的服務承諾。
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在今年我成為了xx公司的一名正式的員工，在年初，為了更好的發(fā)揮出我的作用，制定了一份20xx年的年度計劃，經(jīng)過三個月的工作和實驗，在第一個季度即將結(jié)束的日子里，將我這三個月做一個階段性的總結(jié)。
一、加速學習，加強業(yè)務能力。
在不斷熟悉工作的過程中，完成每天的日常工作之余，我對自己現(xiàn)在所處的環(huán)境有所了解，在這三個月里，不斷地學習，擴展自己的知識范圍。
首先是對自己的本質(zhì)工作的學習，經(jīng)過試用期的考驗，我對公司的了解不斷加深，對我擔任的崗位一天天的熟悉，我認識到自己在這一方面知識的匱乏。為了提高工作的效率，同時為公司貢獻出一份力量，我在這三個月里，大量的查找資料，完成對本職工作系統(tǒng)的規(guī)劃，向同事請教，找出在工作中出現(xiàn)的錯誤，在這個總結(jié)的日子里，交出了一份令人滿意的答卷。
二、注重細節(jié)，做好總結(jié)工作。
在每一天的`結(jié)束時，我總會仔細的想一想還有沒有什么工作沒有做，有什么錯誤沒有更正，有條理的梳理了一遍，有利于日常工作的進行。
細心地處理好每天的工作，完成上級交代的任務，在每一次的任務過程中，對自己沒有注意到的地方，聽從同事的意見，做好筆記。在完成任務之后，對自己負責的范圍做好總結(jié)工作。
整個第一季度以來，我每一個月、每一周都制定了適合自己的計劃，并且在完成計劃的同時，我在每一周、每一月都做好了總結(jié)，爭取在每一次的總結(jié)過后，我都能吸取之前的經(jīng)驗教訓，有所進步。
有成功的喜悅充斥著在我的工作中，也免不了有失敗的時候，只有將每一次失敗化作養(yǎng)料和動力驅(qū)使著我不斷進步，才會有之后的每一次成功。在第一季度中，我整體的工作做的還算到位，只是在某些細節(jié)方面，還有所疏漏，而且有些我還沒有學習到，沒有了解的地方，問題還有很多，在第二個季度中，在完成工作的同時，我也會竭盡全力將這些問題解決。
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馬市小區(qū)社區(qū)居委會在街道黨工委、辦事處的正確領導下，我社區(qū)調(diào)解委員會充分發(fā)揮人民調(diào)解工作“第一道防線”的作用，認真貫徹落實司法所對調(diào)解工作的指示精神，充分發(fā)揮基層調(diào)解組織，把矛盾糾紛化解在基層，減少刑事案件的發(fā)生，社區(qū)調(diào)委會堅持“調(diào)防結(jié)合，以預防為主，各種手段，協(xié)同作戰(zhàn)”的`工作方針。調(diào)解了糾紛，化解了矛盾，增強了居民的法律知識，確保了一方平安。
人民調(diào)解工作要維護社會穩(wěn)定，必須掌握主動，重點在預防。一是建立了矛盾糾紛排查制度，經(jīng)常深入到居民群眾中了解社區(qū)民意；二是治保員和義務聯(lián)防隊員即是工作人員又是矛盾糾紛信息員，利用他們?nèi)霊糇咴L巡邏的時間對社區(qū)不穩(wěn)定因素進行排摸。我們共調(diào)處5件，調(diào)解率100％，成功率達100％。對已處理的糾紛，建立回訪制度等防范措施，把排查、調(diào)解、處理有機地結(jié)合進來，做到抓早抓小，堵塞漏洞，完善制度，落實責任，及時有效地消除社區(qū)一切不安定隱患，規(guī)范了調(diào)解程序，使調(diào)解工作走上了規(guī)范化的軌道。
在調(diào)解矛盾糾紛中，我們做到情、理、法結(jié)合，動之以情，明之以理，曉之以法，嚴格遵守調(diào)解程序，注意選擇調(diào)解方式。在查明事實，分清責任的基礎上進行調(diào)解程序，幫助當事人達成協(xié)議。上季度糾紛比較多，我們運用所學到的調(diào)解知識為他們調(diào)解糾紛，進行親情教育，以情感人。進行倫理道德教育，以德服人，進行法律法規(guī)教育，以法服人，及時化解矛盾糾紛。
為進一步加強對刑滿釋放、解除勞教人員的幫教工作，我們鹿源春社區(qū)調(diào)委會把“兩勞”回歸人員的幫教工作，作為維護穩(wěn)定的重要工作來抓。調(diào)委會成立了“兩勞”幫教工作領導小組，建立定期回訪考察制度，做到底子清、情況明，并逐個落實了幫教責任人，轄區(qū)的重點人員，社區(qū)民警和調(diào)解員去他家與他們談話，關心他們的生活和學習情況，希望他們改過自新，通過就業(yè)和勞動在社會上有立足之地。
馬市社區(qū)第一季度調(diào)解工作抓得緊，信息通暢，宣傳工作到位，使很多矛盾糾紛都清除在萌芽之中，實現(xiàn)了調(diào)解無空白，隱患無死角，為給居民一個社區(qū)治安良好、環(huán)境整潔優(yōu)美，人際關系和諧的新型文明社區(qū)而努力奮斗！
