小學(xué)四年級(jí)作文。

古語(yǔ)有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。而當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。你有了解過(guò)讀書(shū)筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 四年級(jí)小學(xué)文章：這就是我怎么寫(xiě)》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

大家好，我姓康，小名康康。我的爸爸小名叫健健，我們倆名字加在一起就是健健康康。

我胖胖的，全身都是肉。你別看我胖，但我很靈活，跑起步來(lái)一點(diǎn)兒都不慢。

自信是成功的源泉，是人身上必不可少的一樣?xùn)|西，所以我從小就是一個(gè)很自信的人。記得幼兒園時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)故事大賽，老師推薦我去參加比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光，我爽快地答應(yīng)了。于是我開(kāi)始練習(xí)，到了比賽那天，我自信地上臺(tái)講故事，獲得了一等獎(jiǎng)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)自信是向成功邁出的第一步。所以不管做什么事情，我都告訴自己必須要有自信、有毅力，這樣才能獲得成功。

我很喜歡畫(huà)畫(huà)，從四、五歲開(kāi)始，我就能畫(huà)出簡(jiǎn)單又美麗的畫(huà)了。有一次，我?guī)坠P就畫(huà)出了一頭邊吃草邊回頭的牛，媽媽夸我畫(huà)得維妙維肖，栩栩如生。同學(xué)們也都喜歡我的畫(huà)，課間我都會(huì)畫(huà)上一幅畫(huà)，同學(xué)們見(jiàn)了爭(zhēng)先恐后地找我要，我心里感到非常的自豪。

我就是這個(gè)可愛(ài)又自信的男孩兒，大家喜歡我嗎?

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[寫(xiě)作借鑒] 四年級(jí)小學(xué)文章：我的玩具坦克.wps

書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，不可一日無(wú)書(shū)讀。讀書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要，而經(jīng)典的書(shū)籍作品就是人們最適合讀的書(shū)籍。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[寫(xiě)作借鑒] 四年級(jí)小學(xué)文章：我的玩具坦克.wps”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

我有許多玩具，有力大無(wú)比的變形金剛，有戰(zhàn)無(wú)不勝的孫悟空，還有得意洋洋的大公雞，但那輛威風(fēng)凌凌的坦克車(chē)，卻讓我百看不厭，是我生日那天我朋友送給我的，也送給了我?guī)最w子彈。我的坦克車(chē)是深綠色的，坦克車(chē)上還有一些奇形異狀的花紋，令它更像一輛真正的坦克了，它頂上還有一根像長(zhǎng)長(zhǎng)的缸豆似的炮筒更是栩栩如生，有著一圈一圈的花紋，坦克車(chē)的下面有圓形的輪胎，帶著一條烏黑的履帶。

想玩得時(shí)候，只要往炮筒上裝上6顆子彈，再按一下按鈕，6顆子彈就波波波地發(fā)射出來(lái)，令人防不勝防，所以打算明天準(zhǔn)備帶它去打獵。

到了明天，我和哥哥拿著這輛坦克車(chē)，去外面打獵。我們走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)半空中有一只蒼蠅，我和哥哥準(zhǔn)備抓捕它，哥哥把炮筒移向蒼蠅的翅膀上，瞄準(zhǔn)它，然后如同一個(gè)指揮官一樣命令我，打那只蒼蠅，我按一下按鈕，只聽(tīng)波波的兩聲，兩顆子彈從炮筒里飛了出來(lái)，直沖蒼蠅的翅膀，但是，蒼蠅左躲右閃，靈敏地躲開(kāi)了子彈的攻擊，又嗡嗡地叫了幾聲，好像在說(shuō)：哈哈哈！你們敢欺負(fù)我，等100年吧！我看著哥哥，哥哥咬牙切齒地說(shuō)：跑的了和尚，跑不了廟，算你走運(yùn)，準(zhǔn)備連續(xù)開(kāi)炮。話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)了波波波波波的聲音，五顆子彈如同流星般從炮筒一一飛了出來(lái)，射向蒼蠅，蒼蠅頓時(shí)亂了手腳，不慎被一顆子彈擊中，掉了下來(lái)，命在旦夕，頻臨死亡，但還在那里做垂死掙扎，最后，蒼蠅以身殉職，我和哥哥哈哈大笑地走了回家。　

我喜歡這個(gè)獨(dú)特的玩具。

[寫(xiě)作分享] 四年級(jí)小學(xué)文章：我眼中的春色(示范版)

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，如何才能將讀書(shū)筆記寫(xiě)的清晰而有條理呢？下面是小編為您精選的“[寫(xiě)作分享] 四年級(jí)小學(xué)文章：我眼中的春色(示范版)”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

春天，天空是一張墨跡未干的宣紙，群山舉起峰巒的翠筆，趁機(jī)在上面添加了幾處綠色的背景。夕陽(yáng)懶懶地灑在地上，留下一小片一小片淡淡的金色。

橋下，河水隨著落花的方向，穿巖而過(guò)，在岸邊悠閑地?cái)?shù)著幾片漂泊的花瓣。天藍(lán)水清，一些不知名的野花野草，縈繞在河邊，望著自己紅紅綠綠的倒影，看了又看。黃昏的風(fēng)與春天來(lái)了一場(chǎng)浪漫的邂逅。柳樹(shù)在河邊站了一排，它們有些不好意思地低著頭，任風(fēng)將長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲揉亂成一頭少女的柔發(fā)。綠，主宰了春天。孤傲了一整個(gè)寒冬的蠟梅，也無(wú)法抵擋春天的誘惑。花瓣有的一頭鉆進(jìn)了春天的土壤中，從中流露出一縷不散的香魂;有的仍立在枝頭，接受春風(fēng)的輕拂。

薄暮時(shí)分，獨(dú)坐夕陽(yáng)里。在空曠靜寂之中，我讀懂了春天那種獨(dú)特的美。料峭的春寒抖落在薄暮中，仍有略微沁人的涼意。天上的云霞很迷人，空氣的每一個(gè)粒子，都染上了顏色，跳躍著，流動(dòng)著，分秒之間便有種種奇妙的變化。不遠(yuǎn)處，一陣銀鈴般的笑聲吸引了我的注意。三個(gè)身著漢服的女子，正說(shuō)笑著走來(lái)。那正是青春的大好年華，春云初展般的面容。水袖一起，漢服的裙角在風(fēng)中飄動(dòng)，這種青春的美，融入了春的活力之中。

時(shí)光如煙，轉(zhuǎn)眼間，2021已經(jīng)輕舞衣袖，三月已至。有什么比春光更撩人?有什么比春光更撫慰人?幾個(gè)月來(lái)郁積的愁苦煩悶，也如那春水，緩緩流走。楊柳吐綠，明花璀璨，春光正好，我們也正值人生的春天。眼中有春色，心中春常駐，向陽(yáng)春常在。

[寫(xiě)作借鑒] 四年級(jí)小學(xué)文章：美麗的濕地公園

書(shū)是人的好朋友，它幫我們打開(kāi)世界的一扇窗。人類(lèi)的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這個(gè)時(shí)候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來(lái)，怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[寫(xiě)作借鑒] 四年級(jí)小學(xué)文章：美麗的濕地公園”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

相信很多同學(xué)都去過(guò)祖國(guó)各地乃至世界各國(guó)吧。我也去過(guò)很多旅游圣地比如三亞、西安、麗江和和中國(guó)和海然而今天我最想給大家推薦的是我們安州區(qū)風(fēng)景如畫(huà)的濕地公園。

我們站在大門(mén)口就能看見(jiàn)一塊巨大的石碑石碑上有濕地公園幾個(gè)紅色大字。石碑周?chē)幸恍┟利惖幕ú菀荒晁募揪`放著不同的笑臉晚上在五彩的燈光照耀下格外美麗。

順著臺(tái)階走下去我們能看見(jiàn)一個(gè)大圓盤(pán)。大圓盤(pán)上有一張安州地圖圓盤(pán)的四周有二十四個(gè)節(jié)氣。旁邊燈的四周種著很多五顏六色的花草。

再往前走有一條美麗的小水溝。春天小水溝里有一群群可愛(ài)的小蝌蚪小蝌蚪以后會(huì)變成一只只可愛(ài)的小青蛙水面上還有一些漂浮的荷葉和浮漂青蛙就會(huì)跳到上面去玩。小河邊還有一棵棵綠油油的柳樹(shù)他們?cè)谖L(fēng)中歡快地跳舞。

濕地公園是一個(gè)既美麗又好玩的地方我相信大家聽(tīng)了我的介紹都迫不及待地想來(lái)到這美麗的濕地公園這個(gè)地方非常適合大家休閑娛樂(lè)。

[推薦寫(xiě)作] 四年級(jí)小學(xué)文章：考試一篇

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。為了避免忘記讀這本書(shū)時(shí)所感觸到的思想，我們通常會(huì)記錄下讀書(shū)筆記，那么，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記模板有哪些？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[推薦寫(xiě)作] 四年級(jí)小學(xué)文章：考試一篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

上幾年得學(xué),經(jīng)歷過(guò)許多考試,但我印象最深的是每次的期末。

期末前一天晚上，老師會(huì)讓我們自己復(fù)習(xí)，當(dāng)然，有的同學(xué)就會(huì)悄悄地玩一天。考試前，老師為了讓我們考好就說(shuō)：如果你們考得好，我就給你們少留假期作業(yè)。話音剛落，我們就異口同聲地大嚷：太好啦！

考試開(kāi)始，我們低著頭，認(rèn)真的審題，細(xì)心的答題。我們不敢有一絲的疏忽大意，生怕作業(yè)留得太多。每張篇子都用我們那濕淋淋的小手寫(xiě)完了，班里靜得都讓監(jiān)考老師驚訝，我想她在想：以前一班上課總是亂哄哄的，今天怎么怎么安靜？

憑著我們每個(gè)人的努力，這個(gè)假期留得作業(yè)特別少，老師說(shuō)讓我們痛痛快快的玩兒。我們齊聲喊道：老師萬(wàn)歲！耶！

教你寫(xiě)寫(xiě)作: 這就是我小學(xué)三年級(jí)文章其五

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢？以下是小編為大家整理的“教你寫(xiě)寫(xiě)作: 這就是我小學(xué)三年級(jí)文章其五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

我，大大的眼睛，亮晶晶的，臉有一點(diǎn)大，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的。扎著一個(gè)小辮子。

我的性格有一點(diǎn)愛(ài)發(fā)火，有一天，我同座位在下課的時(shí)候，把我弄生氣了，下課10分鐘我就追了10分鐘，不過(guò)我一會(huì)也就好了。

我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，只要一有空就畫(huà)畫(huà)，家里一盒子都是一張張畫(huà)了畫(huà)的紙，我只要拿起畫(huà)筆，就控制不住，我喜歡畫(huà)任何畫(huà)，只要是畫(huà)我都喜歡畫(huà)。

我的優(yōu)點(diǎn)嘛，哈哈，還算比較誠(chéng)實(shí)，有一次，老師在講作業(yè)的時(shí)候，我在訂正，老師看見(jiàn)了一個(gè)題是答案上的，答案寫(xiě)錯(cuò)了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師問(wèn)：”你家里是不是有答案“，我說(shuō)：”是的，我都是自己做的，就是媽媽檢查的時(shí)候有的題目不太會(huì)，會(huì)參考一下答案，“老師說(shuō)以后不能這樣了，我知道了，立刻改正。

我的缺點(diǎn)就是愛(ài)哭，媽媽有時(shí)候沒(méi)打我，我就哭了，有點(diǎn)嬌氣，不過(guò)，我還家里做些力所能及的事情，因?yàn)榧依镉袀€(gè)1歲半的弟弟，媽媽有時(shí)候忙不過(guò)來(lái)，我就幫幫忙，媽媽總說(shuō)我是家里的小幫手。

這就是我——祖曉齊。

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 人四年級(jí)文章.wps

古語(yǔ)有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 人四年級(jí)文章.wps”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

我想發(fā)明很多東西，比如：壓縮房子、人造太陽(yáng)、空氣置水機(jī)……不過(guò)，我最想發(fā)明的是——生活機(jī)器人。它可以給予我們生活中很大的幫助，尤其在我們生病或肢體受限的情況下，能夠幫助我們解決生活中的很多基本事情，為我們的生活帶來(lái)便利。

首先，這個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得和我們?nèi)祟?lèi)差不多，都有耳朵、鼻子、眼睛……唯一不同的是沒(méi)有頭發(fā)。但是這個(gè)機(jī)器人的頭頂上卻有一排又細(xì)又短的東西，如果你不仔細(xì)觀察，還真以為是機(jī)器人的頭發(fā)，其實(shí)那是人專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的“頭發(fā)式排氣孔”。這個(gè)排氣孔的功能和我們現(xiàn)在的空氣凈化氣差不多，它能不斷將空氣中的不良?xì)怏w吸入，然后排出“天然氧氣”，專(zhuān)門(mén)對(duì)付現(xiàn)在的“霧霾天氣”。

這個(gè)機(jī)器人的操作方法獨(dú)特、簡(jiǎn)便，只要按下“心靈相通”模式，并輸入你的名字，這時(shí)你心里想要干什么，這個(gè)機(jī)器人都能接到指令，并且?guī)椭阃瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)，可神奇啦!

生活機(jī)器人能干的事情可多啦。比如說(shuō)刷牙，接到指令后，機(jī)器人就會(huì)擠好牙膏，裝好水，然后把牙刷伸入你的嘴巴，把你的牙齒刷得白白亮亮的!還有，如果老年和小孩無(wú)法自主吃飯，生活機(jī)器人也可以幫助他們，機(jī)器人會(huì)打好飯，裝好菜，一口一口地喂飯。而且機(jī)器人還能感受你是否吃飽，科學(xué)地控制每個(gè)人每頓所吃的量，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)就餐。當(dāng)然，機(jī)器人還能外出買(mǎi)菜買(mǎi)東西，想買(mǎi)什么，機(jī)器人都能感受，而且還能知道在哪兒能買(mǎi)上最好的東西。

生活機(jī)器人的干活速度也比我們?nèi)祟?lèi)快多啦。比如說(shuō)掃地，在一間多年沒(méi)打掃的屋子里，我們?nèi)祟?lèi)和機(jī)器人進(jìn)行掃地比賽，我們一個(gè)正常的大人大概需要2小時(shí)，可生活機(jī)器人不到10分鐘就能搞定，而且打掃得比我們更干凈，如此“神速”，讓人驚嘆不止!

當(dāng)然，這個(gè)生活機(jī)器人也有自己的短處，那就是不會(huì)做作業(yè)!哈哈!

[推薦寫(xiě)作] 四年級(jí)小學(xué)文章：我的同學(xué)——吳冠林之五

書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，不可一日無(wú)書(shū)讀。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么，就讓我們靜下心來(lái)好好的寫(xiě)一篇屬于自己的讀書(shū)筆記吧！讀書(shū)筆記你知道怎么寫(xiě)更好呢？小編為大家整理了“[推薦寫(xiě)作] 四年級(jí)小學(xué)文章：我的同學(xué)——吳冠林之五”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

我的同學(xué)吳冠林

在我們四（一）班，有一個(gè)頑皮的同學(xué)叫吳冠林。他矮矮的的個(gè)子，黑黑的臉，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安靜地坐在位置上，手里經(jīng)常拿著一樣?xùn)|西玩，動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，還動(dòng)手打人，同學(xué)們都不喜歡他。

他學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常是全班最差的一個(gè)，上課的時(shí)候不和這個(gè)說(shuō)話就和那個(gè)說(shuō)話，在位子上坐不住五分鐘，只要老師沒(méi)看見(jiàn)他，他就在教室亂竄，而且經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)。只要老師批評(píng)了他，他才稍稍聽(tīng)話，但過(guò)不了幾分鐘，又會(huì)嬉皮笑臉的，動(dòng)不動(dòng)便與同學(xué)打架。

可是，我發(fā)現(xiàn)他很想當(dāng)官。記得有一次，我們英語(yǔ)老師選每組的英語(yǔ)組長(zhǎng)，輪到我們這組選了，我一想：婁敖的英語(yǔ)成績(jī)是全班最好的，一定選他了。可是吳冠林毛遂自薦，老師便給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，選了他。下課時(shí)，老師布置了英語(yǔ)作業(yè)，并叫組長(zhǎng)第二天收齊交給他。第二天，吳冠林早早就來(lái)到了學(xué)校，挨個(gè)挨個(gè)地催同學(xué)們交作業(yè)，他看見(jiàn)我便跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：楊桐，快交英語(yǔ)作業(yè)，就差你一個(gè)了。我把作業(yè)本交給了他，他便跑上樓交給了老師。不久，英語(yǔ)老師換了，吳冠林沒(méi)有被選上英語(yǔ)組長(zhǎng)，但他每次上英語(yǔ)課之前，就主動(dòng)跑上樓幫老師提放音機(jī)。

我還發(fā)現(xiàn)他十分吝嗇。他經(jīng)常把同學(xué)們用剩下的鉛筆、橡皮收起來(lái)再用。可是，另一件事讓我改變了這種看法。

一天，校長(zhǎng)沉痛地告訴我們：唐堯同學(xué)不幸得了重病，手術(shù)費(fèi)就要三十多萬(wàn)，為了能讓她重新回到我們中來(lái)，希望同學(xué)們能把自己的零用錢(qián)捐出來(lái)，幫助她戰(zhàn)勝病魔。第二天，同學(xué)們踴躍掏出零用錢(qián)交給老師，不一會(huì)兒，桌子上就堆滿(mǎn)了五元、十元，只見(jiàn)吳冠林同學(xué)拿出一疊一元的鈔票慎重地放地交到老師手里，同學(xué)們感到非常驚詫和感動(dòng)，都不由自主地拍起手來(lái)。

現(xiàn)在，吳冠林的成績(jī)也有所提高，上課也專(zhuān)心聽(tīng)講，同學(xué)們覺(jué)得他越來(lái)越可愛(ài)了。

[寫(xiě)作模板]四年級(jí)小學(xué)文章：平凡中的美景(示范版)

古語(yǔ)言：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書(shū)有著不同一般的癡迷，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來(lái)，我們能從優(yōu)秀的讀書(shū)筆記中寫(xiě)到什么呢？小編特意給大家整理了“[寫(xiě)作模板]四年級(jí)小學(xué)文章：平凡中的美景(示范版)”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

在我的老家，有這樣一幅美景，它雖然平平無(wú)奇，但卻讓從城里回鄉(xiāng)的人們感到這里的景色真是美得像一幅活生生的畫(huà)。

我們正房的正前面是許許多多充滿(mǎn)生機(jī)的蔬菜，有長(zhǎng)得像竹子一樣高的玉米，有挨挨擠擠的苦瓜有圍繞著圍墻生長(zhǎng)的絲瓜，還有滑爽的芋兒，還有很多紫色的豇豆，如果換著花樣把它們煮熟，那味道不要太好。

在出后門(mén)右拐的地方，小森林那里種滿(mǎn)了果樹(shù)，莊稼往前走是個(gè)小滑坡，我總喜歡從這滑下來(lái)，卻把衣服弄得滿(mǎn)是污泥，所以經(jīng)常被挨罵。

上的時(shí)候黑夜總不會(huì)孤單，因?yàn)橛叙嵉脑鹿夂烷W爍的星星陪伴，就算太孤單，也可以和小貓小狗們玩耍。只在下雨帶上一頂草帽，和小伙伴們追逐打鬧，玩的不亦樂(lè)乎。

就是平凡中的美景。

[實(shí)用寫(xiě)作] 小學(xué)四年級(jí)環(huán)保文章其一

“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，那么我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，你對(duì)寫(xiě)讀書(shū)筆記熟悉嗎？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[實(shí)用寫(xiě)作] 小學(xué)四年級(jí)環(huán)保文章其一”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

小學(xué)四年級(jí)環(huán)保作文一：環(huán)保（424字）

這個(gè)暑假的一天，爸爸和媽媽帶我和弟弟去大北山森林公園玩。

我們到了那兒，看見(jiàn)了一大片高大的森林，郁郁蔥蔥，遮天蔽日，林間，氣候涼爽，空氣清新，感覺(jué)太好了。弟弟高興問(wèn)：“爸爸，森林有什么用嗎？”爸爸撫摸著弟弟的頭說(shuō)：“你問(wèn)得好，森林好處簡(jiǎn)直太多了！高大的森林可以?xún)艋諝猓侨藗兩畹酶咏】怠⑿腋！Ｉ诌€是一座巨大的水庫(kù)，它的樹(shù)冠就像一把遮天雨傘，可以擋住部分雨水，不讓雨水直接沖刷土地。樹(shù)干上的苔蘚和地上的枯枝敗葉也能吸收一部分雨水，剩下來(lái)的就有土壤全部吸收，并儲(chǔ)存起來(lái)。森林還能防風(fēng)固沙、美化環(huán)境、減少噪音……”弟弟說(shuō)：“啊！森林有這么多好處啊！我原來(lái)還不知道呢!”媽媽說(shuō)：“你不知道的東西還多著呢！我們要多學(xué)習(xí)，多瀏覽，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”然后，媽媽又告訴我們：“森林很重要，人類(lèi)離不開(kāi)它，動(dòng)物也離不開(kāi)它。我們要保護(hù)好森林。”

游覽這個(gè)森林公園以后，我的視野開(kāi)闊一點(diǎn)了，我想我們揭西是一個(gè)山縣，森林資源豐富真是太好了！

小學(xué)四年級(jí)環(huán)保作文二：我做環(huán)保小能手（411字）

地球是人類(lèi)的母親，她是人類(lèi)生活的起源，她無(wú)私地?fù)嵊覀儯刮覀兡茉谶@個(gè)星球生活，可我們?nèi)睍r(shí)時(shí)刻刻地破壞她，使我們的生存環(huán)境越來(lái)越差。

現(xiàn)在，全世界都在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能，我們的國(guó)家也采取了許多保護(hù)措施，可是我們做了什么呢？在我們的班級(jí)里，每次上完勞技課，掉在地上的廢紙置之不管，留給值日生打掃，還有的人用完的餐巾紙就塞在課桌里。放學(xué)時(shí)，經(jīng)常看到路上有人們?nèi)拥舻臒燁^、包裝袋等。其實(shí)，真正要做的是從我做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。

以前，我經(jīng)常用餐巾紙擦嘴巴，不用手帕，不知道用餐巾紙會(huì)砍掉許多樹(shù)木，現(xiàn)在，我用的幾乎全是手帕了。每當(dāng)吃完口香糖，我都會(huì)把它包在紙里，然后在扔進(jìn)垃圾桶。

在家里，我讓媽媽把洗衣服的水放在桶里，用來(lái)洗拖把，沖馬桶等，還會(huì)讓媽媽把淘米水用來(lái)澆花。出門(mén)前，還會(huì)檢查電視機(jī)、燈有沒(méi)有關(guān)，插座上的插頭有沒(méi)有拔掉等，出門(mén)盡量選擇公交車(chē)或自行車(chē)等。

只要我們每個(gè)人都能從身邊的小事做起，相信未來(lái)的地球一定會(huì)變得更加美麗。

小學(xué)四年級(jí)環(huán)保作文三：我的環(huán)保燈籠（414字）

今天，我制作了一個(gè)好看又環(huán)保的小燈籠。

我找出了一個(gè)廢舊的餅干盒，還準(zhǔn)備了許多廢舊包裝硬紙板，還找來(lái)幾張大紅色廢舊紙、一個(gè)小燈珠、一個(gè)小棒、幾根小絲線。制作開(kāi)始了，首先，把廢舊餅干盒上面的廣告紙撕掉，做成燈籠身子。再在紅色紙上面畫(huà)上2只可愛(ài)，然后把畫(huà)好的兔子剪下來(lái)，作為裝飾，對(duì)稱(chēng)貼燈籠兩面，接著我又剪了一張福字貼在小兔子旁邊，餅干盒燈籠好像被我施了魔法一般，一下子變得生機(jī)勃勃。做好了燈籠身子，開(kāi)始做燈籠掛件了，我在舊包裝硬紙板上又畫(huà)上兩只小兔子，剪下來(lái)，用雙面膠粘住一起，作為燈籠小掛件，把它吊在燈籠下面，仿佛小兔子跳到空中了。為了把燈籠做到喜慶點(diǎn)，我又用彩紙剪個(gè)園形鋪在餅干盒底部，好像花兒滿(mǎn)地開(kāi)放。最后把彩燈柱連接電線裝進(jìn)燈籠里面，開(kāi)關(guān)一按，燈珠就亮了，燈光從兔子和福字的剪影里透出來(lái)，閃閃發(fā)光，可漂亮了！在我的用心制作下，我的環(huán)保燈籠終于大功告成了！