讀后感伊豆的舞女。

“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書(shū)籍作品，閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書(shū)筆記是很有必要的，有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[作品悅讀]伊豆的舞女讀書(shū)心得范例》，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

一個(gè)青年學(xué)生在獨(dú)自的旅行途中偶遇了一群流浪藝人與舞女并與他們結(jié)伴同行，他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

在這被充斥著情欲的燈紅酒綠所占領(lǐng)的時(shí)代，人們大多會(huì)通過(guò)前面短短的介紹，發(fā)揮著人類(lèi)與生俱來(lái)的強(qiáng)大的想象力，于是一篇無(wú)比吸引人眼球，充滿(mǎn)了話(huà)題性和刺激內(nèi)容的小說(shuō)就這樣誕生了，或許有朝一日還會(huì)被搬上銀幕。

然而在多年前的日本，這個(gè)學(xué)生獨(dú)自的、寂寞的旅途卻并沒(méi)有什么激情，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)過(guò)于平淡，但就是這樣一份讓人身心放松的平淡，卻成就了一篇日本文學(xué)史上不朽的名作《伊豆舞女》。

《伊豆舞女》這部川端康成的早期代表作講述了一位孤兒出身的大學(xué)預(yù)科生去伊豆旅行，途中與一群流浪藝人結(jié)伴而行，并且對(duì)其中一位14歲的舞女產(chǎn)生了似戀非戀的愛(ài)慕之情的美麗故事。

小說(shuō)的情節(jié)是簡(jiǎn)單的，在一段寂寞的旅途中發(fā)生了一場(chǎng)美麗的邂逅，這邂逅不同于通常因寂寞而生的情感那般熾熱、帶著明顯的饑渴，而是如同秋風(fēng)輕輕吹起了一片樹(shù)葉那般悄無(wú)聲息、使人身心愉悅。主人公和舞女之間有著淡淡的愛(ài)慕之情，但故事沒(méi)有像如今的愛(ài)情小說(shuō)那樣轟轟烈烈，或者專(zhuān)注于情色的描寫(xiě)。舞女薰子純潔天真的性情帶給主人公的不只有愛(ài)情的美感，更多的是心靈上的凈化的洗滌。而小說(shuō)本身同樣也是如此，讀過(guò)之后體會(huì)到的是那種淡淡的憂(yōu)傷和純凈無(wú)暇的美感。文中所描寫(xiě)的環(huán)境點(diǎn)滴帶有很濃郁的日本特色，這些日本舊時(shí)代的獨(dú)有文化在川端先生細(xì)致優(yōu)美的語(yǔ)言下產(chǎn)生了強(qiáng)烈的畫(huà)面感，那充滿(mǎn)風(fēng)情的山川、溫泉便如同一幅淡雅的日本畫(huà)般在讀者面前緩緩暈染開(kāi)來(lái)，著實(shí)令人著迷。我想，這就是川端先生所獨(dú)有的那種語(yǔ)言之美。

這部能夠凈化人類(lèi)心靈的小說(shuō)在開(kāi)始卻是以一種悲涼的基調(diào)開(kāi)篇的，中風(fēng)的老人、孤兒、貧窮的人們、為生活奔波卻受人歧視的流浪藝人、屈服于無(wú)情的現(xiàn)實(shí)而不得不當(dāng)舞女的熏子等等等等無(wú)不反映出一種悲苦，無(wú)奈的情感，這或許與川端先生本身的悲慘人生是息息相關(guān)的。人生境遇十分不順的川端康成在作品中葉自然而然地加入了自己的影子，主人公就像是先生自己的影子一樣，年輕時(shí)的川端將自己渴望逃離，渴望流浪的心交給了自己筆下的人物，似乎想看看自己能夠賦予他們什么命運(yùn)，也似乎是想通過(guò)自己的筆，來(lái)讀懂自己的心。

或許川端先生在當(dāng)時(shí)也因此重燃起對(duì)生活的期望了吧文章并沒(méi)有在悲涼中一沉到底，舞女的出現(xiàn)喚起了一些希望和幸福。

舞女叫著老伯伯老伯伯，求鳥(niǎo)店商人給她讀《水戶(hù)黃門(mén)漫游記》。可是鳥(niǎo)店商人沒(méi)多久站起身來(lái)走了。她一再說(shuō)給我讀下去呀，可是這話(huà)她不直接跟我說(shuō)，好像請(qǐng)媽媽開(kāi)口托我似的。我抱著一種期望，拿起了通俗故事本。舞女果然趕忙靠到我身邊。我一開(kāi)口讀，她就湊過(guò)臉來(lái)，幾乎碰到我的肩頭，表情一本正經(jīng)，眼睛閃閃發(fā)光，不眨眼地一心盯住我的前額。這似乎是她聽(tīng)人家讀書(shū)的習(xí)氣，剛才她和鳥(niǎo)商人也幾乎把臉碰在一起。這個(gè)我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了。這雙黑眼珠的大眼睛閃著美麗的光輝，是舞女身上最美的地方。雙眼皮的線條有說(shuō)不出來(lái)的漂亮。其次，她笑得象花一樣，笑得象花一樣這句話(huà)用來(lái)形容她是逼真的。無(wú)數(shù)的《伊豆舞女》的讀后感都在欣賞著一段，而我也同樣如此。我不清楚川端在這一段上花費(fèi)了多少的心血，眾所周知，川端先生對(duì)于自己的語(yǔ)言有著近乎苛刻的要求，每一段都要改上很多遍力求最好。這段讀后讓人毫無(wú)懸念地在眼前浮現(xiàn)出薰子這個(gè)美妙天真的少女的文字，如不是真正的用心去寫(xiě)，單憑一次一次的修改，我不相信能夠有如此強(qiáng)大的魔力。正如曾經(jīng)看到的一篇評(píng)論中所說(shuō)：無(wú)理由的討厭日本人的我，看到這里，竟然無(wú)可救藥地愛(ài)上了這個(gè)純潔的舞女。。薰子如一道光，如此美妙，照亮了主人公的未來(lái)，也照亮了川端心中的未來(lái)吧。

全文的高潮其實(shí)并不明顯，但最感人的地方無(wú)疑是在主人公與薰子一行人離別之時(shí)，薰子的那句先生您是個(gè)好人啊！。我曾不止一次的在心中暗想此刻主人公的感受，同時(shí)也是在猜想川端先生在寫(xiě)下那句話(huà)時(shí)的感受。這是不是一種作者對(duì)人性的積極的肯定，或者是作者對(duì)未來(lái)的一種期盼的象征呢？作品中的人物之間慢慢建立的信任、感激的情感在此刻達(dá)到高潮，主人公的心境因此變得明亮起來(lái)，作者相比也同樣如此，至于我們，亦不能逃過(guò)川端先生這樣一個(gè)文字的陷阱，陷入明朗的心境。

船艙的燈光熄滅了。船上載運(yùn)的生魚(yú)和潮水的氣味越來(lái)越濃。在黑暗中，少年的體溫暖著我，我聽(tīng)任淚水向下流。我的頭腦變成一泓清水，滴滴答答地流出來(lái)，以后什么都沒(méi)有留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快。

主人公如此，川端如此，我亦如此。

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[作品悅讀]柳林風(fēng)聲讀書(shū)心得模板

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有助于我們成長(zhǎng)，而讀經(jīng)典書(shū)籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這時(shí)候，我們不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，如何才能將讀書(shū)筆記寫(xiě)的清晰而有條理呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[作品悅讀]柳林風(fēng)聲讀書(shū)心得模板”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

假期里，我閱讀了許多書(shū)，其中讓我印象最深刻的就要數(shù)這本——《柳林風(fēng)聲》。這本書(shū)我早已讀完，但它帶給我的美妙感覺(jué)一直沒(méi)有消失。書(shū)中主要講述了大自然中的動(dòng)物之間相互幫助、溫馨感人、生動(dòng)有趣的故事，讓我感受到了友誼的珍貴、家的溫暖！

這本書(shū)里主要講述了四個(gè)動(dòng)物：鼴鼠、河鼠、蟾蜍和老獾之間的友情。聰明的河鼠經(jīng)常幫助鼴鼠，教會(huì)它渡河的本領(lǐng)。三個(gè)小伙伴幫助莽撞的蟾蜍解決各種各樣的難題。我很羨慕蟾蜍，因?yàn)樗心敲炊嗟暮门笥言敢馊椭晃疫€羨慕河鼠的落落大方……

讀完這本書(shū)，我懂得了很多：懂得了友情的力量是偉大的，是可以挽救一切；懂得了要珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不要輕易的放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能拿金錢(qián)來(lái)衡量的；懂得了要樂(lè)于助人，為自己的生命增光添彩；懂得了要認(rèn)清自我，機(jī)智勇敢的面對(duì)困難；懂得了我們要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天……

獾的穩(wěn)重、做事果斷；河鼠的聰明、善解人意；鼴鼠的機(jī)靈、珍惜友誼，這些可貴的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？雖然蟾蜍先前任性、自高自大，但在朋友們的幫助下洗心革面、脫胎換骨，可見(jiàn)友誼的力量是多么偉大！

在生活中，有些人的朋友數(shù)不勝數(shù)，可真正關(guān)心自己的，又有幾個(gè)呢？真正的友情是相互包容、相互信任的。朋友之間，就應(yīng)該關(guān)心、尊重、理解……

朋友之間的友誼是多么珍貴呀！

[作品悅讀]復(fù)活的讀書(shū)心得之二

古語(yǔ)言：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。讀書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要，而經(jīng)典的書(shū)籍作品就是人們最適合讀的書(shū)籍。在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，那么，就讓我們靜下心來(lái)好好的寫(xiě)一篇屬于自己的讀書(shū)筆記吧！讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[作品悅讀]復(fù)活的讀書(shū)心得之二”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼·羅蘭所說(shuō)：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他，都認(rèn)為他是堂·吉訶德，因?yàn)樗麄兌伎床灰?jiàn)他與之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人，其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己。”

“托爾斯泰，你是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應(yīng)當(dāng)被人蔑視。”終于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜，獨(dú)自逃出了家門(mén)，在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起。彌留之際，他號(hào)啕大哭，對(duì)守在他周?chē)娜藗冋f(shuō)道；

“大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫·托爾斯泰？”

其實(shí)，托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問(wèn)，也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)，在這里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對(duì)生命的歡樂(lè)歌唱。

這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。

[作品悅讀]神筆馬良讀書(shū)心得(篇二)

古語(yǔ)有云：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，有沒(méi)有更好的辦法讓自己的讀書(shū)筆記有一定的深度呢？以下是小編為大家收集整理的“[作品悅讀]神筆馬良讀書(shū)心得(篇二)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锖芨F，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)———專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。

我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫·凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，咱們太想親眼看看世界了。

馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂(lè)于助人。

[作品悅讀]《聊齋志異》讀書(shū)心得

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”讀書(shū)對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書(shū)籍，而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。你對(duì)寫(xiě)讀書(shū)筆記熟悉嗎？以下是小編陸續(xù)整理的“[作品悅讀]《聊齋志異》讀書(shū)心得”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

蒲松齡老先生筆下的《聊齋志異》，讓我們明白了做人的道理，使我們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中受益匪淺。

《聊齋志異》不僅揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，而且熱情地歌頌了被壓迫人民的反抗斗爭(zhēng)，塑造了一系列富有反抗性的人物形象。

《聊齋志異》看來(lái)篇篇講的是鬼、狐、仙、怪，其實(shí)字字都充滿(mǎn)了真情實(shí)感，字里行間無(wú)不飽含著蒲老先生對(duì)人生、社會(huì)的豐富體驗(yàn)和深刻智慧。在蒲老先生筆下，一個(gè)個(gè)狐仙鬼魅不再猙獰可怕，而是嘻笑嗔怒間情深義重，讓人仿佛置身于一個(gè)浪漫溫馨、超塵絕俗的別樣世界。

我對(duì)《聊齋志異》中的《聶小倩》記憶尤新：剛正不阿的寧采臣不計(jì)前嫌拯救了聶小倩的鬼魂并接受她以至愛(ài)上她，寧母從“辭使歸寢，不為設(shè)床褥”到“心德之，日漸稔，親愛(ài)如己出，竟忘其為鬼，不忍晚令去，留與同臥起”直至“有納女意”，甚至乎那些在宴席中才認(rèn)識(shí)聶小倩的親朋好友亦“反不疑其鬼，疑為仙”并且以得到小倩的畫(huà)作為榮耀，這些轉(zhuǎn)變不都體現(xiàn)了人們，至少是作者的慈悲為懷，追求真、贊美善、向往美心愿！

當(dāng)然，《聶小倩》還是《聊齋志異》中的一朵奇葩。它對(duì)正義的宣揚(yáng)和對(duì)貪欲的鞭笞仍不容忽略。這是一個(gè)善與惡、美與丑構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，而最終善戰(zhàn)勝了惡、美戰(zhàn)勝了丑的動(dòng)人故事。

這本書(shū)里告訴了我許多道理。使我感受最深的就是，做人不可以貪財(cái)好色，要非常正直，才不會(huì)有悲慘的后果。

[作品悅讀]烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得280字

古語(yǔ)言：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記有哪些特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的“[作品悅讀]烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得280字”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

今天，我讀完了烏丟丟奇遇這本又優(yōu)美又憂(yōu)傷的童話(huà)故事。

書(shū)中主要講的是一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的小木偶“烏丟丟”。有一次，布袋爺爺帶他耍木偶戲的時(shí)候，不小心把他的一只腳丟在路上，心底善良的珍兒姑娘發(fā)現(xiàn)了他，給他安了一個(gè)身體，把他變成一個(gè)完整的“人”，“獨(dú)腳大俠”。他卻離開(kāi)了珍兒的家，來(lái)到了吟老的家，并把自己的經(jīng)歷告訴了吟老，吟老告訴他“用愛(ài)去回報(bào)愛(ài)”，他聽(tīng)了吟老的話(huà)，在吟老的幫助下又來(lái)到了珍兒身邊。

一天，學(xué)校著火，烏丟丟為了救珍兒，又變成了“小腳丫”，就把自己安在了腿有殘疾的珍兒腳下，使珍兒成為身體健全、活潑可愛(ài)、跑的最快的小姑娘。

讀了這本書(shū)，我懂了，別人給了你愛(ài)，你一定要用愛(ài)去回報(bào)，生命就是愛(ài)，有了愛(ài)的慈養(yǎng)，生命才會(huì)更加豐富多彩。

[作品悅讀]最后一頭戰(zhàn)象的讀書(shū)心得之三

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”人類(lèi)的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。你對(duì)寫(xiě)讀書(shū)筆記熟悉嗎？小編特意給大家整理了“[作品悅讀]最后一頭戰(zhàn)象的讀書(shū)心得之三”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

讀過(guò)這本書(shū)后，你不覺(jué)得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，我被打動(dòng)得很深，特別是最后一句話(huà)：它沒(méi)有到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。這句話(huà)太感人了！象竟有如此靈感，它都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心里看個(gè)明白，但我們能體會(huì)到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時(shí)，痛苦、憐憫、敬佩、感動(dòng)等種種復(fù)雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說(shuō)不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著

象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，是它們的情比人的情更真切，更動(dòng)人，更長(zhǎng)久。

大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學(xué)習(xí)做人的道理。我們應(yīng)該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護(hù)我們?cè)诖笞匀恢械呐笥选?/p>