“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，而閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，為了以后回想起當(dāng)初閱讀時(shí)的感想，我們可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？以下是小編為大家整理的“高中的文章1000字”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

讀培根的《談美》，使我想到了一件與其有關(guān)的事情。

我的前一任舅媽，也就是我舅舅的前妻，在我們這一個(gè)小地方實(shí)在是當(dāng)之無(wú)愧的美女了。舅舅年輕的時(shí)候喜歡她的眼睛，她的鼻子，她的嘴巴，她的身材，她外表的一切好都喜歡。舅媽的眼睛就像星星一樣，皮膚如同蛋白一般光滑。那時(shí)候她已經(jīng)快要三十歲了，看著還是和十八歲的大姑娘一樣?jì)尚呖扇恕＞司藥е鋈サ臅r(shí)候很驕傲，總是讓舅媽挎著他的手，兩個(gè)人走在哪里都甜蜜得像在蜂蜜罐里過(guò)日子。我看見(jiàn)舅媽的時(shí)候眼睛也總移不開(kāi)，她總是可以吸引我們所有人的目光，然后如同天上的仙子一樣，我們大家理所當(dāng)然地不讓她干活，不管到哪里都這樣。久而久之，她自己也這么理所當(dāng)然地坐在沙發(fā)上小憩。農(nóng)忙的時(shí)候也這樣。舅舅有兩年外出打工，家里的田荒著就荒著了，誰(shuí)也不指望那個(gè)瓷娃娃一樣的舅媽會(huì)在大太陽(yáng)底下干農(nóng)活。她甚至連飯也煮不好。后來(lái)就像我們大多數(shù)人想的那樣，他們離婚了。舅舅說(shuō)這樣的人不適合在這里生活，她確實(shí)是美女，但是她并不屬于過(guò)日子的美女。

后來(lái)的這個(gè)舅媽鼻子扁平，眼睛很小，眼臉上有斑，身材也和我們普普通通的人一樣，都是老天爺給的梨子一樣有些微胖的身材。她把孩子們照顧得很好，夏天的晾衣桿上天天曬著新洗的衣服。結(jié)蜘蛛網(wǎng)的灶房里也被她收拾得像模像樣，天天都燃起炊煙。干涸的黃土地被她澆灌成肥沃的紅土地。她會(huì)干農(nóng)活，會(huì)養(yǎng)豬，會(huì)做家務(wù)，人也勤快。但舅舅卻沒(méi)有去打工。別人說(shuō)有個(gè)這樣勤快的媳婦可以放心地去外面賺錢(qián)了。可是舅舅卻沒(méi)有去了，他說(shuō)就是因?yàn)檫@樣放心，所以才可以安然地在家附近找個(gè)工作，每天回來(lái)吃一頓并不是山珍海味卻很香的飯菜，洗個(gè)熱水澡，和妻子一起坐在院子里看日落。和前任舅媽的時(shí)候，別人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)舅舅有福氣。反倒是這個(gè)舅媽，人人都說(shuō)舅舅有福氣。有時(shí)候我一晃神，也覺(jué)得這個(gè)舅媽挺漂亮的。她的鼻子扁平，卻總能嗅到莊稼成熟的味道。她的眼睛很小，卻總有精明和勤快的光芒在里面閃現(xiàn)。

真正的美女都不應(yīng)該單單用外貌來(lái)衡量。得用能力，或者知識(shí)，或者修養(yǎng)，或者其他。就像赫本的那個(gè)年代，這么多漂亮的女明星，偏偏她被評(píng)為最美麗的。正是因?yàn)楹毡镜呐e手投足間，有一種真正的美麗在洋溢。而所有的外表美不過(guò)是假美，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)。就像一本精美但是內(nèi)容膚淺的言情小說(shuō)，它可以流行一時(shí)，但不能流行一世。比起樸素簡(jiǎn)單內(nèi)容卻偉大的名著來(lái)，他們都是假美。唯有真正的美可以長(zhǎng)存于世。

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高中生讀書(shū)筆記模板1000字

讀一本好書(shū)仿佛就能提高我們的精神層次，讀作品，為我們找尋出許多利于學(xué)習(xí)的方法。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，寫(xiě)作品的讀后感時(shí)，你是否會(huì)毫無(wú)頭緒？有請(qǐng)閱讀讀書(shū)筆記吧編輯為你編輯的“高中生讀書(shū)筆記模板”，本次資料僅供參考具體情況仍需聽(tīng)取專業(yè)意見(jiàn)！

高中生讀書(shū)筆記模板(篇1)

讀書(shū)是我生活中的一種樂(lè)趣，書(shū)，是我們的良師益友，也是知識(shí)的海洋、智慧的世界。我喜歡書(shū)，只要一有時(shí)間，我都會(huì)搬起一本厚厚的書(shū)，津津有味地看起來(lái)。

最近我看了一本書(shū)，名叫《寓言故事》，其中有一篇叫《駱駝和仙人掌》。主要寫(xiě)駱駝在沙漠里行走時(shí)，看見(jiàn)一棵仙人掌，駱駝很奇怪，便問(wèn)它為什么可以在沙漠里生活，仙人掌回答道：“因?yàn)槲液湍阋粯樱?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，養(yǎng)成了抗旱耐渴的習(xí)性。贊揚(yáng)了駱駝和仙人掌吃苦耐勞的精神。

我看完這篇寓言故事以后，覺(jué)得我在生活中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上駱駝和仙人掌。

記得那時(shí)，我才三年級(jí)，我看見(jiàn)別人打羽毛球，使我起了好學(xué)之心，決心要把打羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)練好，以后和同學(xué)們一起打，還可以教同學(xué)們。于是我便在每天下午放學(xué)，去練習(xí)打羽毛球，我先拿起羽毛球向天空中扔去，再拿起羽毛球拍，連續(xù)打羽毛球，不讓它掉在地上，可拍了幾下就不行了，心里邊總覺(jué)得自己是那塊料，也不太想學(xué)了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)了。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，既然你之前想學(xué)，現(xiàn)在就不可以半途而廢，一定要學(xué)好它，做人一定要有耐性，做事要有始有終，這樣才能做好每一件事。”聽(tīng)了媽媽的話，我重新拿起羽毛球拍，跑出去練，皇天不負(fù)有心人，終于給我學(xué)會(huì)了。我高興得一蹦三尺高，拉著媽媽和我一起出去打……

雖然我在生活上遇到過(guò)困難，但在學(xué)習(xí)也遇到過(guò)許多困難，在我的腦子里，印象最深刻的就是在我二年級(jí)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校的時(shí)候……

我在鄉(xiāng)下沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，現(xiàn)在跟不上同學(xué)們，使我的心情非常不好，但想起了“世上無(wú)難事，只怕有心人!”這句話時(shí)，我對(duì)自己非常有信心，決定學(xué)好它。我在每逢上課時(shí)，有不明白的就問(wèn)同學(xué)，作業(yè)不會(huì)做就打電話請(qǐng)教同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)果然提高了許多，使我更加相信了“世上無(wú)難事，只怕有心人!”這句話。

現(xiàn)在回想起來(lái)，在我們的生活中，不正需要駱駝和仙人掌這種吃苦耐勞的精神嗎?

自從狐貍假借老虎的威猛來(lái)嚇跑森林百獸之后，這件事像長(zhǎng)了翅膀似的'，一下子飛遍了整個(gè)森林王國(guó)，成了百獸晚飯后經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)，森林日?qǐng)?bào)上面還公布了事情的真相，

老虎一看報(bào)紙，才知道自己受騙了，火冒三丈，立刻氣勢(shì)洶洶地往狐貍洞來(lái)找狐貍了。狐貍正在抓一只小兔子呢!根本不知道大難臨頭了。他正想回洞享用晚餐時(shí)，一聲“你這個(gè)狐貍精!”把他震得動(dòng)也不敢動(dòng)。狐貍顫抖著緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，“虎……虎大王!!”老虎冷笑著說(shuō)：“哼!你自己說(shuō)說(shuō)，你對(duì)我做過(guò)什么壞事?從實(shí)招來(lái)!不然……”說(shuō)罷，老虎亮了亮他那鋒利的虎爪子。狐貍嚇出了一身冷汗，他身體顫動(dòng)著說(shuō)道：“天……天地為證，我……我狐貍絕對(duì)沒(méi)有做……對(duì)……對(duì)不起虎大王的事……”“撒謊!”狐貍話音未落，老虎便大吼一聲，“你看看報(bào)紙!”狐貍知道那次狐假虎威的事隱藏不了了，急中生智，便壯了壯膽子，鼓足勇氣大聲喊道：“我哪里比你差?為什么年年都是你做大王?有本事我們從體力開(kāi)始比，比賽跑步!”“比就比!有什么了不起?對(duì)面山頂做終點(diǎn)!”老虎大聲說(shuō)道，“我輸就任你處置!你輸?shù)脑挘?你心里明白!”

不一會(huì)兒，老虎和狐貍就做好了比賽的準(zhǔn)備。“一——二——開(kāi)始!”鷹裁判話音未落，老虎便像離弦的箭一樣沖了出去。鷹裁判也緊跟著往終點(diǎn)飛了過(guò)去。狐貍則裝成陂子腳痛的樣子，等鷹裁判和老虎都出了自己的視線圈時(shí)，狐貍停了下來(lái)，朝老虎和鷹裁判遠(yuǎn)去的方向喊道：“蠢老虎!笨老虎!永別了!!你這個(gè)呆瓜!你中計(jì)啦!拜拜!”說(shuō)罷大聲的笑了幾聲，一溜煙的跑進(jìn)了樹(shù)林，回狐貍洞享用美餐啦!

老虎只用了幾分鐘的時(shí)間便到達(dá)了終點(diǎn)，他帶著輕蔑的眼神掃視了一下整個(gè)賽程，得意地望了望鷹裁判。鷹裁判忽然想起了什么，問(wèn)老虎：“咦?狐貍跑哪兒去啦?”老虎愣了一下，一掃剛才得意的心情，滿心疑惑地又把賽程仔仔細(xì)細(xì)地望了一遍，大聲嚷道：“你這個(gè)死狐貍精!你給我滾出來(lái)!你……你 !!!”可是任憑老虎怎么樣大喊大叫，狐貍卻再不見(jiàn)半丁點(diǎn)影子啦!

自從狐貍假借老虎的威猛來(lái)嚇跑森林百獸之后，這件事像長(zhǎng)了翅膀似的，一下子飛遍了整個(gè)森林王國(guó)，成了百獸晚飯后經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)，森林日?qǐng)?bào)上面還公布了事情的真相。

老虎一看報(bào)紙，才知道自己受騙了，火冒三丈，立刻氣勢(shì)洶洶地往狐貍洞來(lái)找狐貍了。狐貍正在抓一只小兔子呢!根本不知道大難臨頭了。他正想回洞享用晚餐時(shí)，一聲“你這個(gè)狐貍精!”把他震得動(dòng)也不敢動(dòng)。狐貍顫抖著緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，“虎……虎大王!!”老虎冷笑著說(shuō)：“哼!你自己說(shuō)說(shuō)，你對(duì)我做過(guò)什么壞事?從實(shí)招來(lái)!不然……”說(shuō)罷，老虎亮了亮他那鋒利的虎爪子。狐貍嚇出了一身冷汗，他身體顫動(dòng)著說(shuō)道：“天……天地為證，我……我狐貍絕對(duì)沒(méi)有做……對(duì)……對(duì)不起虎大王的事……”“撒謊!”狐貍話音未落，老虎便大吼一聲，“你看看報(bào)紙!”狐貍知道那次狐假虎威的事隱藏不了了，急中生智，便壯了壯膽子，鼓足勇氣大聲喊道：“我哪里比你差?為什么年年都是你做大王?有本事我們從體力開(kāi)始比，比賽跑步!”“比就比!有什么了不起?對(duì)面山頂做終點(diǎn)!”老虎大聲說(shuō)道，“我輸就任你處置!你輸?shù)脑挘?你心里明白!”

不一會(huì)兒，老虎和狐貍就做好了比賽的準(zhǔn)備。“一——二——開(kāi)始!”鷹裁判話音未落，老虎便像離弦的箭一樣沖了出去。鷹裁判也緊跟著往終點(diǎn)飛了過(guò)去。狐貍則裝成陂子腳痛的樣子，等鷹裁判和老虎都出了自己的視線圈時(shí)，狐貍停了下來(lái)，朝老虎和鷹裁判遠(yuǎn)去的方向喊道：“蠢老虎!笨老虎!永別了!!你這個(gè)呆瓜!你中計(jì)啦!拜拜!”說(shuō)罷大聲的笑了幾聲，一溜煙的跑進(jìn)了樹(shù)林，回狐貍洞享用美餐啦!

老虎只用了幾分鐘的時(shí)間便到達(dá)了終點(diǎn)，他帶著輕蔑的眼神掃視了一下整個(gè)賽程，得意地望了望鷹裁判。鷹裁判忽然想起了什么，問(wèn)老虎：“咦?狐貍跑哪兒去啦?”老虎愣了一下，一掃剛才得意的心情，滿心疑惑地又把賽程仔仔細(xì)細(xì)地望了一遍，大聲嚷道：“你這個(gè)死狐貍精!你給我滾出來(lái)!你……你 !!!”可是任憑老虎怎么樣大喊大叫，狐貍卻再不見(jiàn)半丁點(diǎn)影子啦!

高中生讀書(shū)筆記模板(篇2)

《水滸傳》電視看過(guò)很多，但是一直沒(méi)有看過(guò)文本，所以看了看，零零碎碎花了近三個(gè)月的時(shí)間，讀完之后，發(fā)現(xiàn)以前接觸到的一些東西其實(shí)都不是本來(lái)的面目。電視劇只是局部拍了一些，如果完整地看整本書(shū)，應(yīng)該會(huì)有不同的感悟。

我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在大多數(shù)時(shí)候，心中的利害觀會(huì)大大強(qiáng)于心中的是非觀，人們考慮的問(wèn)題也總是從自己所在的立場(chǎng)出發(fā)，而不是客觀意義上的是非善惡，這個(gè)在水滸傳里面是有非常明顯的體現(xiàn)的。當(dāng)我們看水滸傳的時(shí)候，有些梁山好漢明明反了惡，我們卻仍然覺(jué)得酣暢淋漓，非常之痛快。李逵以殺人為樂(lè)，長(zhǎng)時(shí)間不殺人就會(huì)渾身不自在;宋江在題了反詩(shī)按照法律應(yīng)被砍頭，在被營(yíng)救之后進(jìn)行了復(fù)仇;最明顯的就是時(shí)遷的事情，時(shí)遷在祝家莊偷雞被追，逃上梁山之后，晁蓋認(rèn)為他做偷雞的事情辱沒(méi)了梁山的名聲，而宋江卻結(jié)為兄弟，也許這時(shí)我們都對(duì)晁蓋不可理喻，反而認(rèn)為宋江是對(duì)的。所以，當(dāng)一切我們心中的英雄好漢犯了錯(cuò)事，我們同時(shí)會(huì)擊掌叫絕，而絕少感受到不安。

我覺(jué)得梁山必然是一個(gè)不穩(wěn)定的所在，不能夠維持很長(zhǎng)的時(shí)間。因?yàn)槔锩娴拿總€(gè)人，他們的價(jià)值觀并不相同。關(guān)勝、林沖、徐寧一類(lèi)的人，怎么可能真正與李逵、周通、白勝等人肝膽相照，當(dāng)然這還只是兩個(gè)極端，這是一個(gè)太過(guò)復(fù)雜的成分，注定了他的不穩(wěn)定性。其次，我們通常說(shuō)“逼上梁山”，但是看書(shū)了我們會(huì)知道，梁山中有很大部分人，實(shí)則是被梁山方面逼上梁山的，他們中很多是來(lái)源于官府之中的忠義之士，其中很多都是有實(shí)力的角色，排名靠前的也很多。

我們常常說(shuō)己所不欲勿施于人，但是己所欲之，也不能強(qiáng)施于人。宋江但凡見(jiàn)到英雄豪杰，必定執(zhí)意拉其入伙，別人如若不愿意，便設(shè)計(jì)謀害逼上梁山，梁山越壯大，這種現(xiàn)象越明顯。還有一點(diǎn)可怕的是，他們不以為恥，反以為榮，經(jīng)常都是吳用笑著對(duì)當(dāng)事人說(shuō)如何已經(jīng)請(qǐng)了家眷燒了莊院讓你得了死罪只能落草。梁山注定無(wú)遠(yuǎn)景。

當(dāng)我看完了整本水滸傳，我突然對(duì)于招安這件事情有了不同的認(rèn)識(shí)。詔安之后不都是被高俅害死的，真正意義上被高俅害死的其實(shí)只有宋江和盧俊義。而且詔安之后，他們先是征遼，收復(fù)失地，而后征王慶、田虎、方臘，而且我們可以從書(shū)中得知，老百姓在這幾個(gè)山大王的統(tǒng)治上受盡了苦難，所以當(dāng)梁山好漢來(lái)征討時(shí)，當(dāng)?shù)氐陌傩赵敢鈳椭麄儭Ａ荷胶脻h中大部分死于征方臘，有一些在征方臘后自動(dòng)退隱，剩下的回京師都領(lǐng)了官職，被高俅害死的，只有宋江和盧俊義。

說(shuō)到自動(dòng)退隱我要說(shuō)一說(shuō)浪子燕青，在得勝歸途中，他對(duì)主任盧俊義說(shuō)不回去了，勸盧俊義也不要回去，因?yàn)椴粫?huì)有好的結(jié)果，鳥(niǎo)盡弓藏的道理不是不知道。但是盧俊義沒(méi)有聽(tīng)，覺(jué)得不會(huì)有這樣的事情，因?yàn)榛识骱剖帲欢麉s忘了奸臣的存在。我認(rèn)為盧俊義肯定有這一絲顧慮的，但他還是不相信會(huì)這樣。越是身居高位的人，越是難以去舍棄去改變，盧俊義是想賭一把。

然后我也想說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)個(gè)體的人給我的感受吧。

有很多事情真是命中注定而又讓人渾然不知，就像是魯智深與武松，一個(gè)是好酒肉的提轄，一個(gè)是富含愛(ài)恨情仇的俠士，后來(lái)因亡命天涯而換了自己的身份，或者說(shuō)只是換了一身衣服，一個(gè)成了和尚，一個(gè)成了頭陀，這兩種身份是他們此前絕沒(méi)有想到的。不過(guò)結(jié)局卻還真的就是這樣，最終一個(gè)真成了得道高僧坐化圓寂，一個(gè)真成了行者出家告別紅塵。生命真的是太令人捉摸不透了，會(huì)讓你最終變成自己和別人都認(rèn)為你不可能變成的模樣。不過(guò)，這種不確定性的因素在這本書(shū)中，也讓人有傷心之處，那個(gè)滿腔熱血有為青年林沖，上梁山后成無(wú)魂的軀殼，就像一具戰(zhàn)斗機(jī)器一樣，只出現(xiàn)在每一場(chǎng)戰(zhàn)役之中。

命運(yùn)真的是讓人唏噓，也許這就是我么命中注定的劫難。就像你一生放過(guò)了很多人，然而那些你放過(guò)的人卻把你一擊致命。朱仝應(yīng)該算是水滸傳里性情最為忠厚人格最為高尚的人，因正義而放過(guò)宋江，因情義而放過(guò)雷橫，而招來(lái)牢獄之災(zāi)。他不想落草為寇，但那些被他放過(guò)之人，卻用卑劣的手段陷他于不義，他的人生應(yīng)該從此無(wú)快樂(lè)可言。他真的可以和那些部分所謂的兄弟們把酒言歡肝膽相照嗎?我看未必。他始終不會(huì)融入那一個(gè)為了利益而破壞正義公理的團(tuán)體。不過(guò)作者也許就是太喜歡他了，在得勝回朝后，很多人封了官職，后來(lái)上戰(zhàn)場(chǎng)陣亡了很多，他應(yīng)該是唯一善終的一位。

還有一個(gè)讓我感悟良多，我覺(jué)得一個(gè)人的心性要與一個(gè)人的能力相匹配，這樣的世界應(yīng)該會(huì)更加美好一些，反之，我覺(jué)得很悲哀。一個(gè)人的心性如果配不上一個(gè)人的能力，那真是件非常悲哀的事情，就像是林沖，他有做英雄的能力與膽識(shí)，卻沒(méi)有做英雄的勇氣與決心，這總是一件讓我扼腕嘆氣的事，真的是可憐了他一身的武藝。當(dāng)他在押解的途中，受盡了各種折磨，會(huì)令人心酸。與之相對(duì)應(yīng)的，應(yīng)該是武松，不向所有的惡屈服，反倒是得到了一個(gè)更好的結(jié)果。不過(guò)，還有一種情況我覺(jué)得讓人更加的無(wú)力與痛心，那就是一個(gè)人的心性的惡與一個(gè)人能力的強(qiáng)成了反比，蔡京與蘇軾黃庭堅(jiān)米芾并列宋朝四大書(shū)法家，卻是位極人臣的奸相。不過(guò)，如果能力配不上心性，那至少可以憤怒。

高中生讀書(shū)筆記模板(篇3)

這個(gè)假期我讀了（魯濱遜漂流記）這本書(shū)，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上碰到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠本人的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個(gè)數(shù)字！

可見(jiàn)魯濱遜是何等的英勇。初到孤島的他是絕望的'，他講：“我整天悲哀著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只要死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……“但是，漸漸地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在本人設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)場(chǎng)一心一意的安排本人的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用本人的雙手，創(chuàng)造了本人的小王國(guó)。

魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣講道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的“，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……“他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)歷，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的很多事情都是空費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)歷又重新開(kāi)場(chǎng)。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華“的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克制了很多困難才得來(lái)得的。

讀完之后，我不禁反省本人：假如我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜芨尚┦裁矗繒?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗本人衣服還笨手笨腳的呢！再講了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只要一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑本人的雙手創(chuàng)造財(cái)富。

高中生讀書(shū)筆記模板(篇4)

初見(jiàn)《看見(jiàn)》這本書(shū)的封面上的柴靜，天生的清秀，又有些小清新的文藝范兒，又像是鄰里的小妹妹，親切、可愛(ài)。因?yàn)閷?duì)作者的喜愛(ài)，又懷著一份好奇，想了解一些自己卻不了解的層面。

文中舉了很多實(shí)例，有很多熱門(mén)話題。兩個(gè)人物很打動(dòng)我，一個(gè)是盧安克，一個(gè)是藥家鑫。盧安克是個(gè)德國(guó)人，在中國(guó)的大山里待了十年還是個(gè)沒(méi)有資質(zhì)的教育者，跟留守兒童混在一起，為了什么呢?從我的角度來(lái)說(shuō)不好說(shuō)，他也許是希望通過(guò)自己的努力，試圖在這些孩子的成長(zhǎng)道路上能起到一些小小的影響作用吧!之后我去了盧安克的博客看了看，我個(gè)人覺(jué)得他太理想主義了。教育是個(gè)太大的話題，留守兒童更是個(gè)不小的社會(huì)問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題有社會(huì)、有家庭，孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題卻在這之間變得無(wú)人理會(huì)了，而盧安克想做點(diǎn)什么，也許他做的微乎其微最后淹沒(méi)在茫茫的人潮中了，但至少他做了。書(shū)中有這樣一段對(duì)話，柴靜在采訪盧安克時(shí)說(shuō)：“你一步步這樣退到農(nóng)村……”盧安克說(shuō)：“我覺(jué)得不是退，是一步步接近我喜歡的地方。”一直有個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞，留守兒童的教育問(wèn)題、孤兒?jiǎn)栴}、有一些類(lèi)似于盧安克的人(無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人)，他們做的事情很有意義，同時(shí)他們面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題也不是他們這個(gè)層面可以解決的，但是他們盡力了，努力過(guò)著每一天試圖去改變或者影響著孩子的命運(yùn)。他們一定放棄了很多其他的機(jī)會(huì)，例如在大城市里發(fā)展而買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)的機(jī)會(huì)，他們的思想境界可能比我們?cè)诖蟪鞘欣锘烊兆拥娜烁撸沁@個(gè)是最有效的解決問(wèn)題的方法嗎?是的，也許你會(huì)說(shuō)：“那他們至少做了，他們過(guò)得日子比你在大城市里天天混日子要有意義的多了!”

藥家鑫的故事我聽(tīng)過(guò)很多次，這次是從藥家鑫父親的角度來(lái)闡述這個(gè)事情的來(lái)龍去脈一個(gè)自己看著長(zhǎng)大的孩子，作為家長(zhǎng)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)或者無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，真是太遺憾了。印象很深的一個(gè)片段，藥家鑫想捐自己的眼角膜，但是藥爸爸嚴(yán)厲的告訴他，“不要了，把你的罪惡都帶走吧，不要再留給別人”。

一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，從小別人照顧你，到你長(zhǎng)大有了自己的家庭和承擔(dān)越拉越多的角色，也許有的角色我們扮演得好，有的角色我們扮演得不夠好，但一旦我們選擇了為人父母的角色時(shí)候，就需要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的心理健康的培養(yǎng)。希望這樣的悲劇不要再發(fā)生，希望家長(zhǎng)們不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，要走進(jìn)孩子的心里，要教會(huì)他們承擔(dān)責(zé)任，不要逃避。

閱讀中，我在《看見(jiàn)》這本書(shū)中努力尋找著自己的影子，每個(gè)人成長(zhǎng)的路都不同，但總會(huì)有相似的痕跡。曾經(jīng)，我有些害怕長(zhǎng)大，害怕要面對(duì)更多的困難，在遇到困難時(shí)慌張、迷茫，甚至想放棄。在柴靜身上，使我懂得要坦然的等待和接收現(xiàn)實(shí)。

《看見(jiàn)》這本書(shū)給我的啟示不止是生活和工作的態(tài)度，更使我體會(huì)到生活的真諦，使我對(duì)未來(lái)生活更加充滿自信。

高中生讀書(shū)筆記模板(篇5)

很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《看見(jiàn)》這本書(shū)，可是當(dāng)身邊太多人說(shuō)這本書(shū)不錯(cuò)、好看時(shí)，反而也就沒(méi)有去看了。直到最近，偶然間在圖書(shū)館看到這本書(shū)，或許是有太多人看過(guò)的緣故，書(shū)本已顯得有些破舊，看著泛黃的書(shū)頁(yè)，那一刻有了捧起來(lái)看的沖動(dòng)。

結(jié)果從這本書(shū)的序言開(kāi)始，我就開(kāi)始深深地陷了進(jìn)去，最終，如饑似渴地一口氣看完了全書(shū)，當(dāng)合上書(shū)本的那一刻，心中壓抑著的千種感慨，仿佛要噴涌出來(lái)。

書(shū)中一開(kāi)始有一句話：“‘人’常常被有意無(wú)意忽略，被無(wú)知和偏見(jiàn)遮蔽，被概念化，被模式化，這些思維埋在無(wú)意識(shí)之下。無(wú)意識(shí)是如此之深，以至于常常看不見(jiàn)他人。對(duì)自己也熟視無(wú)睹。”正是這句話，讓《看見(jiàn)》這本書(shū)以人為著重點(diǎn)，以人的情感、人的經(jīng)歷，反映這個(gè)時(shí)代的變遷，人既是參與者，也是見(jiàn)證者，還有什么比“人”更能讓人受到觸動(dòng)與共鳴了的呢。歷史曾告訴我們：時(shí)勢(shì)造英雄。就像《看見(jiàn)》這本書(shū)以柴靜——名主持人、一名記者在其十年的工作經(jīng)歷中所遇到的各種人和事為素材，卻反映了我國(guó)在這十年中的變遷。

就如我國(guó)很多紀(jì)錄片都有的一句話：這十年，是改革開(kāi)放的十年，是不斷變化的十年。這十年，我們確實(shí)經(jīng)歷了很多。本書(shū)以“非典”、“汶川大地震”、“北京奧運(yùn)”的幾件大事件，以及在社會(huì)上引起爭(zhēng)議的“華南虎”、“藥家鑫案”等事件，同時(shí)也關(guān)注著隱藏在整個(gè)社會(huì)與體制下的各種深層次的問(wèn)題為整個(gè)行文點(diǎn)，看似零零散散的內(nèi)容，卻讓我們?cè)跁r(shí)空歷史的`穿梭中，暫時(shí)拋棄本身就是一個(gè)經(jīng)歷者的身份，以一種旁觀者的角度，慢慢品味，細(xì)細(xì)道來(lái)，陷入那些你不常記起的回憶。

但是，從整個(gè)字里行間，我們不難看出作者對(duì)人本身的關(guān)注與思考。書(shū)中說(shuō)到：要想“看見(jiàn)”，就要從蒙昧中睜開(kāi)眼來(lái)。還有什么比處于經(jīng)歷者的人，更能夠“看見(jiàn)”處于表面下的涌動(dòng)著的暗流呢?現(xiàn)在回憶起“非典”，我們想到的大概就是那段全國(guó)都彌漫在白色的恐懼下，人人緊閉家門(mén)和從電視上不斷報(bào)導(dǎo)又有多少人感染，又有多少人逝去的歲月了吧。可是，這本書(shū)寫(xiě)下的卻是處于那種情形下的人，病人、醫(yī)生、家人，以及作者這群新聞工作者。處于時(shí)代背景下的人似乎很渺小，在那段“希望與絕望并存”的時(shí)光，我們看到了身處最前沿的“白衣天使”，有多少人深藏著內(nèi)心的恐懼卻仍舊奮戰(zhàn)在最前沿，與家人孩子隔離，甚至獻(xiàn)出了自己的生命。我們記得“非典”的恐懼，記得我們眾志成城最終戰(zhàn)勝了困難，可又有誰(shuí)記住了他們?在歷史的洪流前，我們被推動(dòng)著前進(jìn)，似乎總處在被動(dòng)的局面，但不要忘了：我們創(chuàng)造了歷史。同樣的，對(duì)于北京奧運(yùn)，我們除了看到那盛況空前的開(kāi)幕式，中國(guó)健兒將一枚又一枚的金牌收入囊中，我們還看到些什么，又記住了什么?而本書(shū)，講到了“中國(guó)人民永遠(yuǎn)的好朋友”埃蒙斯，講到了那個(gè)在奪冠后親吻自己已逝妻子照片的德國(guó)舉重選手施泰納等等。事物的表象往往會(huì)讓人迷失，其實(shí)并不需要你站在一個(gè)仲裁者的立場(chǎng)上，把是非善惡分得一清二楚，流于表面的輕易只會(huì)讓你迷失了方向，將心比心，不要忘了人性的復(fù)雜之處。

高中生讀書(shū)筆記模板(篇6)

我從未如此鐘意過(guò)一本書(shū)，它就像我的良師益友，這本書(shū)就是美國(guó)作家鮑姆的成名作《綠野仙蹤》。

故事講述的是女孩多蘿茜被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)神秘而陌生的國(guó)度――奧茲國(guó)。在那里，她結(jié)識(shí)了缺乏腦子的稻草人，沒(méi)有愛(ài)心的鐵皮人和膽小怯懦的獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相扶持，攜手合作，歷經(jīng)重重困難，憑借非凡的智慧及頑強(qiáng)的毅力，最終如愿以償。

生活是一道不平靜的洪流，需要堅(jiān)持和恒心、團(tuán)結(jié)與合作才能將困難擊敗。多蘿茜他們經(jīng)歷了一次又一次的困難險(xiǎn)阻，在我認(rèn)為他們就要放棄的時(shí)候，他們卻以超凡的堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神度過(guò)難關(guān)。

這本書(shū)最吸引我的不僅僅是扣人心弦的情節(jié)，更是蘊(yùn)含的深刻道理：人的一生都會(huì)經(jīng)歷各種困難，只有保持著堅(jiān)定的恒心，不斷挑戰(zhàn)自我，勇敢地與命運(yùn)斗爭(zhēng)，才能迎來(lái)最后的成功;在人生旅途中，特別要珍惜那些志同道合的朋友，因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧畢竟有限，只有相互協(xié)作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，才能共享最后的成功。

然而，反觀自己，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如主人公多蘿茜。多蘿茜勇敢的表現(xiàn)，善良的心地，堅(jiān)強(qiáng)的意志，都讓我感到慚愧。記得那次長(zhǎng)跑比賽，我沒(méi)跑多遠(yuǎn)便放棄了，與獎(jiǎng)牌失之交臂。還有一次征文比賽，反復(fù)修改還是不滿意，最終放棄，辜負(fù)了老師的期望，以至于到現(xiàn)在還追悔莫及。現(xiàn)在我在想，倘若當(dāng)時(shí)我能像多蘿西一樣再堅(jiān)持一下，多一點(diǎn)毅力，也許結(jié)局就會(huì)大相徑庭吧。

多蘿茜帶著小狗和稻草人、鐵皮人、獅子結(jié)伴尋找女巫，他們順理成章成為朋友，一起想辦法克服一個(gè)個(gè)困難，可見(jiàn)友情的彌足珍貴，團(tuán)結(jié)的無(wú)窮力量!我們的班集體也是如此，同學(xué)之間相互支持，學(xué)習(xí)上互相幫助，就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人都在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。

鮑姆的《綠野仙蹤》里的多蘿茜不過(guò)是個(gè)平凡人，可她身上體現(xiàn)的精神卻那么不平凡，她在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持和堅(jiān)毅最使我難忘。我喜歡《綠野仙蹤》，這本書(shū)將激勵(lì)我不斷挑戰(zhàn)自我，努力去追尋屬于自己的夢(mèng)想。

點(diǎn)評(píng)：這篇讀書(shū)筆記層次很清晰，開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山切入主題，圍繞著要表達(dá)的感點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句引述作品的主要內(nèi)容，點(diǎn)出閱讀感悟，再聯(lián)想到自己學(xué)習(xí)思考，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)緊扣“最喜歡的一本書(shū)”這個(gè)話題。本文的感點(diǎn)選得很準(zhǔn)確，突出了要學(xué)習(xí)主人公那“超凡的堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”的主題。當(dāng)然這篇讀書(shū)筆記也存在不足，比如第二部分在對(duì)作品的人物和主題精神的分析議論的過(guò)程中，與作品的內(nèi)容結(jié)合得不夠，可以考慮采用夾敘夾議的寫(xiě)法，把自己在閱讀中收獲的精神成長(zhǎng)方面表現(xiàn)得更充分一些，為下文的“聯(lián)”創(chuàng)造一個(gè)更好的鋪墊。

[《綠野仙蹤》讀書(shū)筆記](méi)

高中生讀書(shū)筆記模板(篇7)

《家》在巴金筆下，以辛亥革命前后四川成都為背景，寫(xiě)了大家庭高公館三代中的四類(lèi)人物：封建大家庭的維護(hù)者，高老頭太爺；一類(lèi)是封建大家庭的敗家子；一類(lèi)是封建大家庭的反抗者，覺(jué)慧，覺(jué)民；最后一類(lèi)是封建家庭的受害者，梅，段玉和鳳鳴。作者通過(guò)一系列美好生命的毀滅，控訴了封建家庭的黑暗腐朽，和封建家庭的罪惡，更描繪了青年一代的覺(jué)醒和反抗。

讓我有所感觸的必定是覺(jué)慧，時(shí)代的久遠(yuǎn)，可能使我不能正確體會(huì)到當(dāng)時(shí)封建大家家庭的家規(guī)，究竟有多嚴(yán)，至少我能體會(huì)到晚輩對(duì)長(zhǎng)輩命令的絕對(duì)服從，因?yàn)橛X(jué)新說(shuō)：正因?yàn)闆](méi)有得到幸福的希望了。我不反抗，因?yàn)槲也辉敢夥纯梗易约涸敢獬蔀橐粋€(gè)犧牲者！字里行間透露是一種無(wú)奈和迷茫，是一種懦弱。其實(shí)不然，不能說(shuō)其是懦弱和膽怯，更是一種被任擺布后的的麻木，是封建家庭，封建思想擊碎著無(wú)數(shù)人追求幸福的夢(mèng)想。與其說(shuō)是麻木，不如說(shuō)是順從。而覺(jué)慧不然，在學(xué)生和軍人的沖突時(shí)，覺(jué)慧滿帶熱情地參加了學(xué)生的游行，即使被老爺禁錮在家中，而那顆赤誠(chéng)的心卻飛到府前，與其他學(xué)生并肩作戰(zhàn)。覺(jué)慧帶帶我一種震撼感，他用的不僅僅是言行，更重要的行動(dòng)，抨擊著黑暗，追求光明，滿腔熱血，不甘平凡，這就是覺(jué)慧，這就是他帶給我?guī)?lái)的財(cái)富。

同樣，另一方面，通過(guò)梅，端玉，覺(jué)新三人之間的戀愛(ài)關(guān)系，僅僅是那個(gè)時(shí)代的縮影，卻有力訴說(shuō)著一段被封建操控下的婚姻。相反，鳴鳳和覺(jué)慧，呈現(xiàn)了這個(gè)初戀的女孩對(duì)于異性之愛(ài)又驚卻又喜，以及青春期的萌動(dòng)和青澀，而卻因?yàn)樽约菏且粋€(gè)丫頭，粉碎著這美麗的一切。這些美麗的女性遭遇了不幸。正通過(guò)美的毀滅，作品很好地控訴測(cè)封建家族的罪惡。

舞蹈的文章1000字

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，閱讀的過(guò)程，也是情感不趣起伏的過(guò)程，這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，那么，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記模板有哪些？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“舞蹈的文章1000字”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

在這幾個(gè)星期的舞蹈課中看了那么多的舞蹈片段，我印象最深的是楊麗萍。她給我的感覺(jué)就是“軟”。

在她翩翩起舞是我就聽(tīng)見(jiàn)后面的同學(xué)在說(shuō)這是人還是蛇啊，真是太軟了，舞姿非常優(yōu)美，令人羨慕不已。但是，我覺(jué)得在別人光輝的背后她們付出的是別人難以想象的努力。楊麗萍雖然可以說(shuō)是本身就有舞蹈的天賦，但如果沒(méi)有后天的努力，又怎么會(huì)有如此驚人的成就。就像老師所說(shuō)的，除了韌帶很好的那么少數(shù)幾個(gè)人外，其他絕大多數(shù)人都會(huì)在訓(xùn)練中拉斷韌帶，這種痛苦有多少人能夠承受得了。從楊麗萍的事跡中，我能深刻的理解“梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人”這些話的含義。

除此，給我感覺(jué)深刻的就是她們上的表演課。老師讓他們?cè)诘厣蠞L，她們就得在地上滾，老師讓他們學(xué)貓學(xué)狗叫她們就得學(xué)貓學(xué)狗叫，而且還得做出相應(yīng)的動(dòng)作。這些行為在我們看來(lái)是難以理解的，更不要說(shuō)是讓我們?nèi)プ鲞@些動(dòng)作。但是，我們不得不思考，那些大明星為什么會(huì)成為大明星，因?yàn)樗齻兎诺瞄_(kāi)，因?yàn)樗齻冊(cè)诒匾臅r(shí)候放得下自己的面子，去嘗試自己以前不敢想不敢做的事情，只有這樣才能在嘗試中去的進(jìn)步。

還記得最后一個(gè)場(chǎng)面是要讓她們表演自己的親人在戰(zhàn)爭(zhēng)中丟失了性命。她們明知道那是假的，卻要在短時(shí)間內(nèi)流出眼淚。我們看到了在老師讓休息的時(shí)候，他們卻是放聲大哭，他們已經(jīng)完全入戲了。從那段表演中，我知道了其實(shí)最好的表演就是要演員不要將此看作是演戲，而是要融入這個(gè)角色中去。演戲時(shí)要忘記演才會(huì)演的最好。

因?yàn)槲覍?duì)舞蹈接觸并不多，所以從這些舞蹈中，我不能準(zhǔn)確的說(shuō)出哪個(gè)舞蹈怎么樣，但是我從這些舞蹈中看到了一些精神：吃苦耐牢的精神，持之以恒的精神，放下面子，勇于表現(xiàn)的精神，一心一意，全身心投入的精神等。

作為現(xiàn)在的大學(xué)生，我們太缺少這些精神了，我們從小在蜜罐里長(zhǎng)大，有幾個(gè)人知道人生是要吃苦耐勞持之以恒的；現(xiàn)在的大學(xué)生大多只會(huì)攀比，比吃的比穿的，為的就是那可笑的虛榮心，有幾個(gè)人能放下面子，去做些實(shí)實(shí)在在的事情；作為一名大學(xué)生我們是不是仍應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)中去呢，可又有多少人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

我想，我們是時(shí)候去學(xué)學(xué)這些舞蹈中的精神了！

高中生讀書(shū)筆記模板1000字精選

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書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，不可一日無(wú)書(shū)讀，我們平時(shí)也需要多閱讀一些書(shū)籍書(shū)籍。閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)?xiě)作讀書(shū)筆記的寶貴素材，讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的高中生讀書(shū)筆記模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

高中生讀書(shū)筆記模板【篇1】

看完《家》已經(jīng)兩天了，心中還是空空的，宛如“一波綠水”。

這些天，我一直在想，到底是“我”是世界，還是“你”是世界？而“世界”，又是什么？是忘記嗎？我沉陷在其中無(wú)法自拔，我不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我只能去想……我仍會(huì)努力去做。

一部1931年創(chuàng)作的作品，正如巴金自己說(shuō)的，有些激進(jìn)，有些不妥，有些幼稚。它讓我開(kāi)始明白“時(shí)代”的意義，時(shí)代改變?nèi)说囊饬x。但或許當(dāng)初作者若“給人指出一條道路”了，我就沒(méi)現(xiàn)在那么喜歡它了。

同為“新時(shí)代”的人，我是不喜歡覺(jué)慧的。甚至沒(méi)有過(guò)多的好感。他是個(gè)什么人？叛逆，造反甚至是瘋狂的。他試圖改變一切，改變禮教，改變家庭，改變社會(huì)，但他手無(wú)縛雞之力。他只能用文字抒發(fā)自己的“理想”。那么他帶給我們什么了？星星之火嗎？星星之火，可以燎原。若所有的星星之火都跑到了一處，組成了大火，固然好。但是，其他地方不還是冰冷的么？若真作為一個(gè)有志之士，應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這點(diǎn)欠缺，也許就是所謂的“幼稚”吧。

覺(jué)慧另外讓我深?lèi)旱酵春薜膸讉€(gè)地方，就是：一個(gè)正面人物，一個(gè)需要謳歌的人物，竟然也會(huì)忘記！竟然會(huì)為他的所謂的無(wú)知的“事業(yè)”而忘記一個(gè)為他甘愿也確實(shí)付出一切的人。鳴鳳死后的第一句描寫(xiě)竟然是“覺(jué)慧終于寫(xiě)完了”，之后的那句“他決定放棄她”又是什么；他從不三思，當(dāng)覺(jué)新飽含熱淚說(shuō)出“你想過(guò)我的感受沒(méi)有……”，我相信所有的讀者此時(shí)都難以抑制心中的憐憫，我甚至以為他會(huì)打消出走的念頭，誰(shuí)知，他說(shuō)：我不管……這是什么？這是耍孩子氣，覺(jué)新此時(shí)也不生氣，反生歉意的淚光。唉……這是給了我們什么樣的感受？當(dāng)時(shí)是一個(gè)死氣沉沉的時(shí)代，可正如狄更斯說(shuō)的：“這是最好的時(shí)代，也是最糟的時(shí)代。”新思想沒(méi)有錯(cuò)。新思想的發(fā)展勢(shì)必會(huì)遭到遏制，所以激進(jìn)一些也未嘗不可。但，以上兩個(gè)片段，一個(gè)是深?lèi)?ài)的人，一個(gè)是手足情深的兄長(zhǎng)。難道，新思想就是拋棄一切嗎？人們說(shuō)忍耐到了極點(diǎn)就是反抗，這種反抗的力量是驚人的。可如果一個(gè)人沒(méi)有忍耐，總是爆發(fā)，會(huì)長(zhǎng)久么？……我說(shuō)不下去了。

高中生讀書(shū)筆記模板【篇2】

弗蘭西斯·培根作為英國(guó)杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家，想改變社會(huì)現(xiàn)狀。青年時(shí)代的他，就開(kāi)始用寫(xiě)作拯救人類(lèi)的思想，一生從未放棄。《培根隨筆》融入了他一生經(jīng)驗(yàn)的五十八篇文章，播撒向國(guó)家，走進(jìn)了世界。

《培根隨筆》在政治、人生等方面進(jìn)行了深入辯證的討論，面對(duì)身邊的社會(huì)問(wèn)題，他尖銳直率地提出了自己的看法，字里行間表現(xiàn)出他對(duì)高尚品格的追求和急于改變黑暗的夢(mèng)想。一個(gè)愛(ài)國(guó)、平等、正義、熱愛(ài)生活的形象在我們眼前逐漸高大著，我們的內(nèi)心也強(qiáng)大起來(lái)。

其中有幾篇文章對(duì)我有較大感觸。在《論帝王》中，面對(duì)這個(gè)崇高而不可觸犯的人，他并沒(méi)有畏懼，也沒(méi)有花言巧語(yǔ)。他用客觀公正的態(tài)度談?wù)摿说弁醯脑瓌t與做法。他主張約束君王權(quán)力，限制帝王欲望，同時(shí)對(duì)帝王的下屬進(jìn)行了分析闡述。他的侃侃而談無(wú)時(shí)不讓人為他的智慧所屈服。

在《論美》中，培根的看法更是獨(dú)特。不管是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)代，人們對(duì)美的追求從未消退，不少人對(duì)外貌不滿，甚至為此失去信心，但培根說(shuō)：“天生容貌勝過(guò)粉黛胭脂，而優(yōu)雅之舉又勝過(guò)天生容貌。”培根喜歡一切自然的事物，認(rèn)為做善事使人更美。這對(duì)處在青春期的我們有很大啟發(fā)。

厄運(yùn)是人類(lèi)最恐懼最厭惡的東西，但培根在《談厄運(yùn)》中卻提到厄運(yùn)的好處。“厄運(yùn)中也不乏種種慰藉和希望”，經(jīng)歷了一生大起大落的培根，被挫折磨練得更加成熟勇敢，厄運(yùn)會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)好的一面，與厄運(yùn)斗爭(zhēng)過(guò)的人，善的德行更顯著，被打磨后的人生才會(huì)露出生命最璀璨的光芒。

培根在洶涌的時(shí)代潮流中顯得渺小，然而他的思想成為永不褪色的章節(jié)，他睿智的大腦和慈悲的心時(shí)刻激勵(lì)著我們，鼓舞著世界人民去進(jìn)行正義斗爭(zhēng)。培根對(duì)善的詮釋感化了億萬(wàn)人民心中的良知。這就是他語(yǔ)言的力量。

高中生讀書(shū)筆記模板【篇3】

我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《三國(guó)演義》。在我懵懂的孩提年代，每當(dāng)我嚎啕大哭時(shí)，父母總會(huì)遞上一本書(shū)——《三國(guó)演義》，而每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)停下嗚咽的哭聲，安安靜靜地躲在某個(gè)小角落，細(xì)細(xì)的咀嚼起來(lái)。從小它便是我的良師益友，時(shí)至今日，它仍像一杯龍井，歷久彌香。

它將我?guī)У街T葛孔明面前，使我熟識(shí)了這位忠肝義膽、足智多謀的“臥龍先生”，也讓我深深的我喜歡上了這位鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛孔明。精彩的故事情節(jié)徹底將我陶醉了，使我整天整夜的茶飯不思、寢不安席，直到看完最后一行字，才舒了一口氣——總算把故事全部看完了。

今年暑假，當(dāng)我第二次翻開(kāi)《三國(guó)演義》時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，闊別重逢，精彩的故事情節(jié)更給了我深深的震撼。是諸葛孔明的精神。他雄才大略，神機(jī)妙算，精忠而耿直，謙虛而謹(jǐn)慎，認(rèn)真而盡職。他未出茅廬，便知天下三分。即使在魏將司馬懿的十五萬(wàn)大軍面前，也表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自諾、處變不驚。面對(duì)曹操南下的百萬(wàn)雄兵，他并沒(méi)有慌張，更沒(méi)有絕望，而是主張聯(lián)合東吳，憑借自己的過(guò)人才智，在青史上寫(xiě)下了火燒赤壁的著名篇章。七擒孟獲的千古絕唱，更將他的過(guò)人膽識(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。

在逆境中，他也從不放棄自己的理想。不管遇到了多少風(fēng)雨，不管前路有多少坎坷，他心中希望的火苗從未熄滅，他逐夢(mèng)的腳步也從未放慢。他一步一步征服著世界，憑借著一顆造福眾生、矢志不移的心，經(jīng)歷了多少失敗，多少風(fēng)雨，他終至目標(biāo)，促造了三國(guó)鼎立的格局，在中國(guó)青史上留下了濃墨重彩的一筆，在世紀(jì)路上樹(shù)起了一座不朽的豐碑。但他的重任卻依舊沒(méi)有完成——北伐。一次次的出征，卻注定是一次次的失敗。但他依舊沒(méi)有氣餒，總是懷著那份試圖力挽狂瀾的希望，那份一統(tǒng)山河的決心，不驕不躁、堅(jiān)韌不拔地向著理想的終點(diǎn)出征。

成功并不是唾手可得，失敗是必要的，挫折是必要的，逆境是必要的，這些并不能成為你放棄理想的理由。也正因?yàn)檫@樣，我們要更加勇敢，因?yàn)榍优持粫?huì)助長(zhǎng)敵人的氣焰;我們要更加頑強(qiáng)，因?yàn)槌晒Ρ仨毥?jīng)過(guò)一次次的錘煉與鞭打。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨伴隨著我們每一個(gè)人，我們不必悲傷，不必失落，不必埋怨，燃燒起心中希望的火苗，多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑;多一分勇敢，少一分懦弱;多一份謹(jǐn)慎，少一份輕率，積極樂(lè)觀、不卑不亢地馳騁在夢(mèng)想的征途上吧!我的欽佩感頓時(shí)油然而生，諸葛孔明的身影仿佛高大起來(lái)，我又仿佛看到了他出兵北伐的身影，只漫起鋪天蓋地的黃沙。這時(shí)，我也仿佛踏上了理想的征途，只漫起鋪天蓋地的黃沙……

高中生讀書(shū)筆記模板【篇4】

這對(duì)當(dāng)今的社會(huì)有著很強(qiáng)烈的折射。如今腐敗成風(fēng)，官官相護(hù)，你手里有我的把柄，我手里有你的短處，互相牽制，終是平安逍遙的，不用擔(dān)心被出賣(mài)，因?yàn)閮烧叩睦媸窍嗤模瑑烧咧g并沒(méi)有利益沖突。如果用這種思維，我們甚至能夠說(shuō)，鴻漸之舉是處于保護(hù)自我的本能，并無(wú)不妥之處。直到之后，鴻漸明白韓學(xué)愈在背地里算計(jì)他，才狠了心把事情抖了出去。

于是，我們能夠看到，一旦自我的利益受損了，利益被損的一方是不會(huì)顧及太多而決計(jì)要把對(duì)方搞垮的。所以，很容易能夠看出，這種建立在彼此利益相互把持的基礎(chǔ)上的合作關(guān)系是不會(huì)長(zhǎng)久的。在現(xiàn)代反腐倡廉活動(dòng)中，要抓基本抓一打，我被抓就供出你，你被抓供出他，但是基本上卻也只是小蝦米之間的游戲，大魚(yú)依舊安然。就像鴻漸說(shuō)出了韓學(xué)愈的事情，韓學(xué)愈受到了點(diǎn)沖擊但是基本沒(méi)什么事。

然后，我們能夠再看看鴻漸的第二座城，感情。方鴻漸的情感經(jīng)歷不可謂不豐富。首先，在船上便和鮑小姐，蘇小姐混跡在一齊。和鮑小姐調(diào)情，和蘇小姐玩笑。但是，這些大約只是為了消遣船上的無(wú)聊時(shí)光，并無(wú)情感的參入。鮑小姐也就罷了，半路就下了船，蘇小姐卻不是這樣想。蘇小姐是海外歸來(lái)的貨真價(jià)實(shí)的博士生，難免的自命清高，早些年看不上任何人，到了此刻，年齡擺在那兒了，開(kāi)始著急。正好鴻漸的各項(xiàng)條件又基本貼合，便對(duì)鴻漸萌發(fā)了愛(ài)的情感。之后下了船，回了家，便是真正的戀上了，請(qǐng)鴻漸到家做客。

在那里，鴻漸生命中的另一個(gè)女孩子出現(xiàn)了，這個(gè)大約是鴻漸唯一真正愛(ài)的女孩，蘇文紈的表妹——唐曉芙。鴻漸對(duì)蘇小姐是真沒(méi)感情，而對(duì)蘇小姐的表妹唐小姐卻是極喜歡的。蘇小姐喜歡鴻漸，卻不明白鴻漸喜歡唐小姐，一開(kāi)始還以為鴻漸對(duì)自我有意。那里能夠看出蘇小姐自命清高，自作多情的可悲一面。說(shuō)她可悲，因?yàn)樵谥螅櫇u說(shuō)明心意，對(duì)蘇小姐沒(méi)有感情，蘇小姐便怒了，最后嫁給了自我并不喜歡的曹先生。蘇小姐對(duì)曹先生的摸約是一點(diǎn)情感都沒(méi)有的，嫁給他或許也只是無(wú)奈之舉。而嫁給曹先生這一舉動(dòng)也為之后蘇小姐走私貨物買(mǎi)下了伏筆。一個(gè)留學(xué)歸來(lái)的女博士做出這種行為實(shí)在是一件很悲哀的事情。但是蘇小姐卻安然的在那種環(huán)境中生活著，這也寫(xiě)出了蘇小姐的杯具。

高中生讀書(shū)筆記模板【篇5】

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。用這句詩(shī)詞描述《活著》的主人公富貴再恰當(dāng)不過(guò)了。曾經(jīng)的大地主，門(mén)前車(chē)水馬龍，不曾想龐大的家族被富貴一人斷送。

周末看完了余華的《活著》，作者以簡(jiǎn)單普通的語(yǔ)言風(fēng)格，用聽(tīng)故事的方式讓主人公將自身經(jīng)歷娓娓道來(lái)。為了活著而活著。主人公富貴用一生的故事書(shū)寫(xiě)了無(wú)論人在哪個(gè)階段都要珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下。各個(gè)階段都要不停的尋找幸福。

本書(shū)講述了主人公富貴的一生，年輕時(shí)因仗著家庭情況好，成天游手好閑，尋花問(wèn)柳。還記得富貴取了媳婦后經(jīng)常去逛窯子，讓窯子里的姑娘大搖大擺的背著自己回家，路過(guò)老丈人的店鋪而毫不遮掩，羞的老丈人每次見(jiàn)到富貴就躲起來(lái)。

在這些玩膩了以后沾上了賭博的癮，從此一發(fā)不可收拾，每次去賭博都讓別人欺騙而不自知，身上帶的錢(qián)輸光了后就欠債，終于，對(duì)賭的人在得知富貴輸光了家里的房子、一百畝土地后沒(méi)有資本跟他對(duì)賭，便要求兌現(xiàn)。讀后感·愿賭服輸，在父親得知富貴輸?shù)艏耶a(chǎn)后身體一蹶不振，很快就去世了。

富貴從輸?shù)艏耶a(chǎn)后幡然醒悟，決定從頭再來(lái)，好在妻子并沒(méi)有因?yàn)楦毁F以前犯下的錯(cuò)誤而落井下石，反而帶著未出生的兒子在娘家呆了一段時(shí)間后毅然回到富貴身邊，同他一起經(jīng)歷貧窮的日子。

在富貴的老娘生病以后，他懷揣兩塊銀元給母親去抓藥，不料想碰上國(guó)民黨抓壯丁，富貴就這樣稀里糊涂的被抓走，直到兩個(gè)月后國(guó)民黨部隊(duì)被共產(chǎn)黨打敗充當(dāng)俘虜被遣散回家。

沒(méi)成想回到家時(shí)老母親已經(jīng)生病去世了，這下就只媳婦、兩個(gè)孩子和富貴一家四口。不幸的是富貴媳婦最后得軟骨病而死，他們的女兒鳳霞是個(gè)啞巴，兒子為了救縣長(zhǎng)夫人失血過(guò)多而死，鳳霞最后生孩子時(shí)大失血救治無(wú)效，鳳霞的孩子因?yàn)樘I而吃了大量的豆子而撐死，最后只有一頭老黃牛陪伴富貴共度余生。

在這些最悲慘的事情發(fā)生在富貴身上時(shí)，他沒(méi)有被生活打敗，依然艱難的活著。人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物活著。

高中生讀書(shū)筆記模板【篇6】

小時(shí)候，總有許許多多的問(wèn)題纏繞著我。例如太陽(yáng)為什么總是從東方升起，在西方落下，卻不從北方升起，在南方落下;為什么天空中總會(huì)漂浮著片片云朵，看得見(jiàn)卻又摸不著;為什么放在衣櫥里的樟腦丸過(guò)幾天就不翼而飛了;當(dāng)人們遇到無(wú)法避免的事時(shí)，總是哀嘆：天要下雨，娘要嫁人，這是躲避不了的。卻沒(méi)人告訴我天為什么要下雨?

長(zhǎng)大了，在科學(xué)的耳融目染下明白這些都是應(yīng)該的，若你要進(jìn)一步追問(wèn)：什么是科學(xué)?那我要恭喜你，你成功問(wèn)倒我了，因?yàn)閷?duì)于我們這樣的一群學(xué)生而言，顯然沒(méi)有那么多的時(shí)間去研究科學(xué)，去了解科學(xué)，那么我們?cè)鯓硬拍芙咏茖W(xué)了解科學(xué)呢?我把汗水撒給了《學(xué)生探索百科全書(shū)》。

這套百科全書(shū)是為提高全球中小學(xué)生綜合素質(zhì)而編寫(xiě)的一套綜合知識(shí)讀物。它包括《地球探索》、《科學(xué)探索》、《歷史探索》、《生物探索》四冊(cè)。四冊(cè)的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí)，四冊(cè)都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，并且具有多項(xiàng)附加功能，如關(guān)鍵詞中英文對(duì)照，內(nèi)容索引，詞匯索引，知識(shí)點(diǎn)提示，基本知識(shí)問(wèn)答，以及相關(guān)教育網(wǎng)址索引。讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦茫p松地掌握的百科知識(shí)。

讀過(guò)這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)給我?guī)?lái)的好處是巨大的。

首先我在第一冊(cè)的《地球探索》中，我了解到太陽(yáng)從東方升起，在西方落下，是與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。我還了解到太陽(yáng)系是由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星和眾多的衛(wèi)星、慧星、小行星構(gòu)成龐大的家族。但在銀河系里，像太陽(yáng)這樣的恒星就有2000多億顆;

還有地球地球表面的71%被海洋覆蓋著。海底世界奇妙無(wú)窮，但至今還有98%的海床未被人類(lèi)勘探過(guò)，至于外殼上的七大板塊則不停地漂移。每隔30年，我們居住的這顆星球就要輕微震動(dòng)一次

在第二冊(cè)的《科學(xué)探索》中，我知道了為什么天空中有云朵;為什么樟腦丸會(huì)消失不見(jiàn);天為什么會(huì)下雨。這一切都是物理現(xiàn)象：空氣中的水蒸汽過(guò)多時(shí)，就形成了云。這就能說(shuō)明為什么早上的時(shí)候云最多，那是因?yàn)樵缟蠝囟鹊停羝嗟脑颉６?dāng)溫度突然下降時(shí)，水蒸汽就液化成小水滴，從空中滴落，這就形成了雨。樟腦丸在衣櫥中消失是發(fā)生了升華這種物理變化，因此在你打開(kāi)衣櫥時(shí)刺激性氣味就會(huì)撲鼻而來(lái)。在第二冊(cè)中，我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷、尋找幽靈粒子、我們能不能穿越時(shí)空等等等等，這些知識(shí)又使我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過(guò)科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷的健康成長(zhǎng)。

在第三冊(cè)的《歷史探索》中，我了解到了絲綢之路、鄭和下西洋、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后、金字塔工程等等等等。歷史使人明智，因?yàn)榱私鈿v史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng)，以免重蹈覆轍。這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部榔閸纾瑸樽约鸿T造一條平平的道路。

在第四冊(cè)《生物探索》中，我了解到地球上最早的植物大約出現(xiàn)5.5億年前。地球上的植物大約有30多萬(wàn)種，動(dòng)物約有150多萬(wàn)種。現(xiàn)存的動(dòng)物只有原來(lái)地球上的動(dòng)物的十分之一。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續(xù)發(fā)展，而且是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基本條件。

看吧，它給我?guī)?lái)了多大的好處。在這個(gè)科學(xué)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，如果我們不去研究科學(xué)，不去了解科學(xué)，我們就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所拋棄。現(xiàn)在開(kāi)始，還不算晚，選擇一本適合你的吧，相信你會(huì)得到意外的收獲!

高中生讀書(shū)筆記模板【篇7】

人的一生會(huì)遇到許多挫折，面對(duì)這些挫折時(shí)，我們往往應(yīng)該保持初心，砥礪前行。

——題記

《駱駝祥子》的主人公是一名勤勞、上進(jìn)的車(chē)夫——祥子。18歲的他滿懷理想地從鄉(xiāng)下來(lái)到北平，是這座城鼓舞激勵(lì)了祥子，同時(shí)也是這座城埋葬了一個(gè)曾經(jīng)上進(jìn)、體面的少年。事實(shí)上，祥子的理想在如今看來(lái)，也許只是一個(gè)觸手可及的夢(mèng)想。但在那時(shí)那樣的封建社會(huì)，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有憐憫他，而是為祥子設(shè)下重重困難，歷經(jīng)挫折的他在這個(gè)腐朽的舊中國(guó)社會(huì)背景下一點(diǎn)點(diǎn)地墮落，徹底淪為了行尸走肉。

若祥子能在每次遭受挫折與打擊時(shí)，仍在內(nèi)心默默地鞭策自己，不忘自己的本心，他是否還會(huì)成為像小說(shuō)結(jié)尾那樣的人?答案是:一定不會(huì)。其實(shí)祥子的墮落，大部分是這個(gè)舊中國(guó)社會(huì)的剝削與壓迫造成的。底層勞動(dòng)人民都不得不討生活。但即使是在這樣的環(huán)境下，祥子的初心也是可以引領(lǐng)他走向成功的。遺憾的是：不是人人都可以不忘初心，方得始終。就如小說(shuō)中的祥子，他丟了初心，也失去了做人的原則。他讓我同情也令我惋惜。

初中的我懵懵懂懂，覺(jué)得自己與祥子坎坷的命運(yùn)十分相似。因?yàn)槟菚r(shí)的我由于學(xué)習(xí)方面不如人而感到十分的難過(guò)，往往一個(gè)人坐在角落里低頭“啃”著書(shū)本，感到迷茫而無(wú)助。后來(lái)因?yàn)橹锌际Ю瑳](méi)有考進(jìn)理想的高中而抑郁了兩天。不記得何時(shí)，我突然在某一天再次翻起《駱駝祥子》，剎那間我感悟到了這本書(shū)的真諦。生活里的遭遇往往是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)初心道路上的墊腳石。如果你沒(méi)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)為這一塊塊墊腳石是上天強(qiáng)加給你的磨難，那么請(qǐng)你改變想法，懷揣初心去勇敢地向前走吧。不要像祥子一樣，與初心背道而馳，越走越遠(yuǎn)，最終成為一個(gè)悲慘的角色。

在人生之路上，時(shí)常回望來(lái)時(shí)的路，別迷失了自己，迷失了歸途。

里奧·梅西從小就喜歡踢足球，但他在小時(shí)候，常常受到來(lái)自隊(duì)友、教練的打擊。除此之外，他還被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏。面對(duì)他人的嘲諷，梅西也動(dòng)搖過(guò)自己的想法，但仍不忘初心刻苦訓(xùn)練。終于“功夫不負(fù)有心人”。身高僅1.69米的他進(jìn)入了最好的球隊(duì)，登上了世界足球的巔峰，成為了世界足球先生。

祥子與梅西的一生因是否能不忘初心而過(guò)得截然不同。總有些生命，哪怕遍體鱗傷，也酣暢淋漓地?fù)]灑并堅(jiān)守本心;亦有些生命，哪怕還未粉身碎骨，就已成為行尸走肉。后來(lái)僅僅因丟失初心和對(duì)生活充滿希望而在這個(gè)社會(huì)活得完全不一樣。

冬去春來(lái)，四季輪回。時(shí)代在改變，我們每個(gè)人也都在改變。但盡管如此，不要忘記告訴遠(yuǎn)方的自己：不忘初心，方得始終。

高中生讀書(shū)筆記1000字(精選11篇)

庫(kù)法耶夫說(shuō)：“書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。”書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。而當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“高中生讀書(shū)筆記1000字(精選11篇)”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

高中生讀書(shū)筆記 篇1

這對(duì)當(dāng)今的社會(huì)有著很強(qiáng)烈的折射。如今腐敗成風(fēng)，官官相護(hù)，你手里有我的把柄，我手里有你的短處，互相牽制，終是平安逍遙的，不用擔(dān)心被出賣(mài)，因?yàn)閮烧叩睦媸窍嗤模瑑烧咧g并沒(méi)有利益沖突。如果用這種思維，我們甚至能夠說(shuō)，鴻漸之舉是處于保護(hù)自我的本能，并無(wú)不妥之處。直到之后，鴻漸明白韓學(xué)愈在背地里算計(jì)他，才狠了心把事情抖了出去。

于是，我們能夠看到，一旦自我的利益受損了，利益被損的一方是不會(huì)顧及太多而決計(jì)要把對(duì)方搞垮的。所以，很容易能夠看出，這種建立在彼此利益相互把持的基礎(chǔ)上的合作關(guān)系是不會(huì)長(zhǎng)久的。在現(xiàn)代反腐倡廉活動(dòng)中，要抓基本抓一打，我被抓就供出你，你被抓供出他，但是基本上卻也只是小蝦米之間的游戲，大魚(yú)依舊安然。就像鴻漸說(shuō)出了韓學(xué)愈的事情，韓學(xué)愈受到了點(diǎn)沖擊但是基本沒(méi)什么事。

然后，我們能夠再看看鴻漸的第二座城，感情。方鴻漸的情感經(jīng)歷不可謂不豐富。首先，在船上便和鮑小姐，蘇小姐混跡在一齊。和鮑小姐調(diào)情，和蘇小姐玩笑。但是，這些大約只是為了消遣船上的無(wú)聊時(shí)光，并無(wú)情感的參入。鮑小姐也就罷了，半路就下了船，蘇小姐卻不是這樣想。蘇小姐是海外歸來(lái)的貨真價(jià)實(shí)的博士生，難免的自命清高，早些年看不上任何人，到了此刻，年齡擺在那兒了，開(kāi)始著急。正好鴻漸的各項(xiàng)條件又基本貼合，便對(duì)鴻漸萌發(fā)了愛(ài)的情感。之后下了船，回了家，便是真正的戀上了，請(qǐng)鴻漸到家做客。

在那里，鴻漸生命中的另一個(gè)女孩子出現(xiàn)了，這個(gè)大約是鴻漸唯一真正愛(ài)的女孩，蘇文紈的表妹——唐曉芙。鴻漸對(duì)蘇小姐是真沒(méi)感情，而對(duì)蘇小姐的表妹唐小姐卻是極喜歡的。蘇小姐喜歡鴻漸，卻不明白鴻漸喜歡唐小姐，一開(kāi)始還以為鴻漸對(duì)自我有意。那里能夠看出蘇小姐自命清高，自作多情的可悲一面。說(shuō)她可悲，因?yàn)樵谥螅櫇u說(shuō)明心意，對(duì)蘇小姐沒(méi)有感情，蘇小姐便怒了，最后嫁給了自我并不喜歡的曹先生。蘇小姐對(duì)曹先生的摸約是一點(diǎn)情感都沒(méi)有的，嫁給他或許也只是無(wú)奈之舉。而嫁給曹先生這一舉動(dòng)也為之后蘇小姐走私貨物買(mǎi)下了伏筆。一個(gè)留學(xué)歸來(lái)的女博士做出這種行為實(shí)在是一件很悲哀的事情。但是蘇小姐卻安然的在那種環(huán)境中生活著，這也寫(xiě)出了蘇小姐的杯具。

高中生讀書(shū)筆記 篇2

這個(gè)假期，我欣賞閱讀了《邊城》。

《邊城》是沈從文的代表作，發(fā)表于1934年，小說(shuō)描寫(xiě)了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個(gè)兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛(ài)情故事。在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著這樣一個(gè)奇特的家庭：靠擺渡為生的老船夫和孫女翠翠二人。在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅儺送，從此心中埋下朦朧的少女情懷。儺送的哥哥天保也喜歡上翠翠，托人向老船夫求親。兄弟倆人都愛(ài)上翠翠，他們相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世，留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來(lái)。

沈從文的行文如潺潺流水，給人一種詩(shī)意。沒(méi)有扣人心弦的懸念，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的氛圍，更沒(méi)有曲折跌宕的情節(jié)，但沈從文能夠深入到人物的內(nèi)心深處，以簡(jiǎn)練而又細(xì)膩，散淡而又自然的筆法刻畫(huà)出人物的心理，使你情不自禁地融進(jìn)人物的心靈世界。《邊城》雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息，沈從文給我們展示的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。正如他談及《邊城》時(shí)所說(shuō)，“我要表現(xiàn)的本是一種?人生的形式?，一種?優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式?。”

邊城的人民是“一群未被近代文明污染” 的善良人，他們保持著昔日寧?kù)o和諧的生活環(huán)境與純樸勤儉的古老民風(fēng)。透過(guò)字里行間，我們能感受到沈從文努力建構(gòu)了一個(gè)充滿自然人性的世外桃源，創(chuàng)造的人物閃爍著人性中率真、美麗、虔誠(chéng)的一面，邊城的人民就是人性美的代表。

沈從文所描繪的人性美首先體現(xiàn)在老船夫和孫女翠翠身上。老船夫自甘貧苦而生性達(dá)觀、洞悉世情而信守天命。他有重重的心事，他牽掛翠翠的將來(lái)。他的后半生是為翠翠而活，他的惟一的生活目標(biāo)就是要使翠翠快樂(lè)。“他從不思索自己的職務(wù)對(duì)于本人的意義，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至于思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。”他和翠翠相依為命，對(duì)翠翠的摯愛(ài)展示了淳樸、善良的人性。而翠翠呢，這個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，是全書(shū)的靈魂人物，她從小和青山綠水為伴，“為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物”“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣”。湘西的清風(fēng)、麗日給了她一個(gè)壯健的軀體；茶峒的青山、綠水給了她一雙清明如水晶的眸子；撐渡船的簡(jiǎn)單生活賦予了她一顆毫不世俗的心。她和老船夫不貪財(cái)、不嫌貧、不偷懶，樂(lè)于助人，在這兩人身上我們看到了勤勞、善良、淡泊的中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著年齡的增長(zhǎng)，翠翠也多了一份心思，多了一份憂愁，對(duì)愛(ài)情的羞澀和不解增添了她的煩惱。從小時(shí)候的學(xué)羊叫、學(xué)牛叫，到在頭上戴小花再到后來(lái)有了少女的心事……她和儺送之間的愛(ài)情沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有駭人之舉，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下超乎自然的樸素純情，洋溢著含蓄之美。沈從文正是通過(guò)他們的愛(ài)情表達(dá)了人性美。

書(shū)中這種處處洋溢的自然、純潔、真摯的人性美，同樣體現(xiàn)在天保和儺送兩兄弟身上。沈從文既寫(xiě)出了他倆對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)、堅(jiān)貞，又表現(xiàn)了他倆自我犧牲的美德。他們愛(ài)翠翠，都是以感情為重的。在他們心目中，愛(ài)之所在，與世俗的錢(qián)財(cái)、地位毫不相干。儺送不選擇碾房而寧愿撐渡船；天保先是選擇車(chē)路（指托人提親），后選擇馬路（指唱三年零六個(gè)月的歌以?shī)Z得心上人的芳心）。同樣愛(ài)上翠翠，但“兄弟兩人在這方面是不至于動(dòng)刀的，但也不作興有?情人奉讓?如大都市懦怯男子愛(ài)與仇對(duì)面時(shí)作出的可笑行為”。 愛(ài)情本身有“排他性”，但他們卻都以互助互愛(ài)的德性，以一種優(yōu)美健康而自然的“人生形式”，演繹出一曲平凡而崇高的愛(ài)情之歌，不能不讓人為之動(dòng)情。

《邊城》的人性美還表現(xiàn)在邊城人民的鄰里之愛(ài)上。這里的人民質(zhì)樸，不存在爾虞我詐的奸險(xiǎn)用心，鄰里之間和睦相處，患難與共。他們樸實(shí)無(wú)華：像老船夫拒收過(guò)渡人

塞來(lái)的錢(qián)；到集市買(mǎi)肉時(shí)賣(mài)肉的老板給他多稱一些；還有船總順順也總是盡力幫助需要幫助的人；在老船夫過(guò)世時(shí)，面對(duì)無(wú)依無(wú)靠、孤苦伶仃的翠翠，順順盡釋前嫌，忙前忙后……這就是湘西的風(fēng)土人情，這就是質(zhì)樸的邊城人民之間濃濃的一份真情。良好的民風(fēng)世代相傳，造就了邊城的山水情。

翠翠的母親，因?yàn)榻K究無(wú)法和相愛(ài)的人走到一起而選擇了死亡，選擇了逃避，選擇了結(jié)束一切，真的很可惜。其實(shí)，我覺(jué)得愛(ài)情并不一定非要轟轟烈烈，愛(ài)一個(gè)人也并不是非要和他生活在一起，只要他過(guò)得快樂(lè)，我想這才是愛(ài)情的最高境界。愛(ài)情是脆弱的，有些時(shí)候，相愛(ài)不如相知，任何愛(ài)情，一旦表白，一旦擁有，其結(jié)果往往是將愛(ài)情活生生地淡化，甚至扼殺。或許是因?yàn)槭艿侥赣H的影響吧，對(duì)于自己的幸福，翠翠也同樣選擇了等待，選擇了讓命運(yùn)來(lái)決定一切，翠翠愛(ài)上了儺送，但這種愛(ài)并不外化為強(qiáng)烈的行為，而表現(xiàn)為朦朧的、隱秘的內(nèi)心波動(dòng)。她聽(tīng)著爺爺吹蘆管，夢(mèng)見(jiàn)了象征愛(ài)情的虎耳草，充滿了對(duì)愛(ài)情的憧憬，不禁心都被軟了。等待永遠(yuǎn)都是漫長(zhǎng)的，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，等待的結(jié)果也并一定會(huì)是你想要的，時(shí)間會(huì)把一切帶走，卻還是會(huì)留下一些痕跡，一些回憶，或許時(shí)間會(huì)改變些什么，但是我想真正的愛(ài)情是永恒的。

如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹著人生，詩(shī)意地演繹著生活。書(shū)中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無(wú)限期等待又顯示著不完。

高中生讀書(shū)筆記 篇3

打開(kāi)沉甸甸的書(shū)本，一個(gè)個(gè)偉大的時(shí)代畫(huà)卷便在我們眼前徐徐展開(kāi)了---歷史烽煙中、崢嶸歲月里，無(wú)數(shù)革命先輩、共產(chǎn)黨人在探求救國(guó)救民、民族獨(dú)立的道路上孜孜以求、舍生忘死。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困苦和磨難、挫折與失敗后依然勇往直前、百折不饒、永不放棄……合上書(shū)卷，內(nèi)心久久不能平靜，從苦難到輝煌，中國(guó)歷史經(jīng)歷了百年歷程。歷史告訴我們，革命道路不是從輝煌走向輝煌，從勝利走向勝利，它是一個(gè)從失敗走向勝利，更是從苦難走向輝煌的一個(gè)歷程。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，發(fā)展的道路從來(lái)不是光明坦途，而一定充滿坎坷，這就要求需要我們實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、一個(gè)腳印一個(gè)腳印地摸索，前進(jìn)，再摸索，再前進(jìn)。真正的強(qiáng)者是從不會(huì)因?yàn)槔щy而放棄自己所追求的事業(yè)的。

《苦難輝煌》詳細(xì)、生動(dòng)、真實(shí)地描繪了中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征前后的歷史。記錄了眾多我們敬仰和熟知的大人物，如XXX、周恩來(lái)、彭德懷、朱德、陳毅、李立三、張國(guó)燾、蔣介石等等。同時(shí)也描寫(xiě)了許許多多迄今默默無(wú)聞的英雄們。作者以真實(shí)的筆觸，生動(dòng)地描繪出一個(gè)個(gè)鮮活的人物。偉人其實(shí)也是凡人，他們也不會(huì)天生正確，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)打敗仗。盡管在革命道路上，一路跌跌撞撞、磕磕絆絆，他們卻永不言棄，最終走向勝利!因?yàn)樗麄兪冀K相信，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能改變中國(guó)的命運(yùn)。

尤其是書(shū)中金一南教授所提到的“當(dāng)一個(gè)民族走向強(qiáng)大的時(shí)候，絕不僅僅是物質(zhì)的強(qiáng)大，絕不僅僅是腰包里塞滿了錢(qián)，你就能自立于世界民族之林了。在如今這個(gè)物欲橫流，信仰珍貴的年代，有什么能讓我們感動(dòng)?有什么值得我們崇敬?有什么能讓我們追隨?”“是革命先烈的革命精神!”我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，再?zèng)]有拋頭顱灑熱血的機(jī)會(huì)，但是我們同樣可以在平凡的工作當(dāng)中，做平凡的英雄。在現(xiàn)在這個(gè)信息科技的時(shí)代，什么都可以復(fù)制，連成功都是可以復(fù)制的，唯獨(dú)革命先輩的精神是永遠(yuǎn)不可能復(fù)制的。

掩卷而思，不禁感嘆：如今的我們，出生在和平年代里，生長(zhǎng)在改革開(kāi)放環(huán)境中，工作穩(wěn)定，衣食無(wú)憂。口袋富足了，精神卻匱乏了，房子變大了，靈魂卻渺小了，我們讀著歷史，卻在忘記過(guò)去。我們?nèi)狈Φ氖鞘裁?就是信仰!而信仰是什么?契科夫說(shuō)過(guò)：當(dāng)喉嚨發(fā)干時(shí)，會(huì)有連大海也可以一飲而盡的氣概---這便是信仰。當(dāng)初無(wú)數(shù)革命先輩能舍生忘死，拋頭顱灑熱血，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗、犧牲，就是信仰的無(wú)窮力量。而許許多多作為今天的80后90后，就如生長(zhǎng)在溫室中的花草，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光、風(fēng)雨的洗禮，相形之下顯得是多么的脆弱不堪。因此在如今這個(gè)科技、信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們更應(yīng)堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的路線、方針和政策。

大中國(guó)正在世界的東方崛起，在和諧安寧的環(huán)境中，在舉世矚目的成就面前，我們更要看到今天所面臨的挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，以更加堅(jiān)定的理想信念和艱苦奮斗的精神義無(wú)反顧地接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，當(dāng)好歷史的傳承者和創(chuàng)造者。在政治上要積極要求進(jìn)步;在工作中要敬業(yè)愛(ài)崗;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取;在生活中要充滿愛(ài)心，要讓信仰成為我們一切前進(jìn)的動(dòng)力!

高中生讀書(shū)筆記 篇4

《老人與海》了一個(gè)不屈不撓、心定志堅(jiān)的一個(gè)形象。一個(gè)老人，在出海打撈魚(yú)，在48天之前，無(wú)一收獲，但憑借他的意志力，在48天后他撈到一只巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)力氣大拖著小船跑了兩天兩夜，老人經(jīng)受了前所未有的考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)？年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。

俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎？

讀完《老人與海》才明白：“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己。

加油吧！努力吧！奮斗吧！

高中生讀書(shū)筆記 篇5

我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《三國(guó)演義》。在我懵懂的孩提年代，每當(dāng)我嚎啕大哭時(shí)，父母總會(huì)遞上一本書(shū)——《三國(guó)演義》，而每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)停下嗚咽的哭聲，安安靜靜地躲在某個(gè)小角落，細(xì)細(xì)的咀嚼起來(lái)。從小它便是我的良師益友，時(shí)至今日，它仍像一杯龍井，歷久彌香。

它將我?guī)У街T葛孔明面前，使我熟識(shí)了這位忠肝義膽、足智多謀的“臥龍先生”，也讓我深深的我喜歡上了這位鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛孔明。精彩的故事情節(jié)徹底將我陶醉了，使我整天整夜的茶飯不思、寢不安席，直到看完最后一行字，才舒了一口氣——總算把故事全部看完了。

今年暑假，當(dāng)我第二次翻開(kāi)《三國(guó)演義》時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，闊別重逢，精彩的故事情節(jié)更給了我深深的震撼。是諸葛孔明的精神。他雄才大略，神機(jī)妙算，精忠而耿直，謙虛而謹(jǐn)慎，認(rèn)真而盡職。他未出茅廬，便知天下三分。即使在魏將司馬懿的十五萬(wàn)大軍面前，也表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自諾、處變不驚。面對(duì)曹操南下的百萬(wàn)雄兵，他并沒(méi)有慌張，更沒(méi)有絕望，而是主張聯(lián)合東吳，憑借自己的過(guò)人才智，在青史上寫(xiě)下了火燒赤壁的著名篇章。七擒孟獲的千古絕唱，更將他的過(guò)人膽識(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。

在逆境中，他也從不放棄自己的理想。不管遇到了多少風(fēng)雨，不管前路有多少坎坷，他心中希望的火苗從未熄滅，他逐夢(mèng)的腳步也從未放慢。他一步一步征服著世界，憑借著一顆造福眾生、矢志不移的心，經(jīng)歷了多少失敗，多少風(fēng)雨，他終至目標(biāo)，促造了三國(guó)鼎立的格局，在中國(guó)青史上留下了濃墨重彩的一筆，在世紀(jì)路上樹(shù)起了一座不朽的豐碑。但他的重任卻依舊沒(méi)有完成——北伐。一次次的出征，卻注定是一次次的失敗。但他依舊沒(méi)有氣餒，總是懷著那份試圖力挽狂瀾的希望，那份一統(tǒng)山河的決心，不驕不躁、堅(jiān)韌不拔地向著理想的終點(diǎn)出征。

成功并不是唾手可得，失敗是必要的，挫折是必要的，逆境是必要的，這些并不能成為你放棄理想的理由。也正因?yàn)檫@樣，我們要更加勇敢，因?yàn)榍优持粫?huì)助長(zhǎng)敵人的氣焰;我們要更加頑強(qiáng)，因?yàn)槌晒Ρ仨毥?jīng)過(guò)一次次的錘煉與鞭打。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨伴隨著我們每一個(gè)人，我們不必悲傷，不必失落，不必埋怨，燃燒起心中希望的火苗，多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑;多一分勇敢，少一分懦弱;多一份謹(jǐn)慎，少一份輕率，積極樂(lè)觀、不卑不亢地馳騁在夢(mèng)想的征途上吧!我的欽佩感頓時(shí)油然而生，諸葛孔明的身影仿佛高大起來(lái)，我又仿佛看到了他出兵北伐的身影，只漫起鋪天蓋地的黃沙。這時(shí)，我也仿佛踏上了理想的征途，只漫起鋪天蓋地的黃沙……

高中生讀書(shū)筆記 篇6

賈府其實(shí)就是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)縮影，在這個(gè)微型社會(huì)中，每個(gè)都是一個(gè)社會(huì)人，并且百色各異。

賈母看似慈善，對(duì)劉姥姥施恩有加，實(shí)則自吹自擂，不過(guò)是出”攜蝗不嚼”的鬧劇，在”上層”人物中最吃得香的秦氏，拍馬手段，黛玉視之，指出那些是”貧嘴賤舌”。極善奉承迎合旁人的王熙鳳，在黛玉看來(lái)，不過(guò)是”放誕”，”無(wú)禮”。自命清高的”檻外人”妙玉，黛玉也一眼識(shí)破了她卸卻紅妝的虛偽。就連被王夫人認(rèn)為”識(shí)大體”的襲人，蒙得過(guò)湘云，卻也逃不過(guò)黛玉的眼睛。黛玉一語(yǔ)點(diǎn)破她的本質(zhì)--”我只拿你當(dāng)嫂嫂待。”于是，黛玉被認(rèn)為”小性，多心，心窄”，沒(méi)有大家閨秀風(fēng)范，不能入選”寶二奶奶”，終成了”世外仙姝寂寞林”。

黛玉雖為”主子姑娘”，卻又被稱為”小雞肚腸”，但她除了一顆癡心外別無(wú)其他。她是不諳人情，是恃才傲物，但”芙蓉吹斷秋風(fēng)狠”，不要過(guò)份指責(zé)她的”多心”，那實(shí)則不為她之過(guò)，周遭使她不得不多多考慮。

眾釵中可與黛玉之才相比的非寶釵莫屬，她家私雄厚，善于處世，這兩點(diǎn)勝過(guò)身世可悲而又叛逆的黛玉。她是大家閨秀的典范。她沒(méi)有木石前盟，卻相信金玉良緣。

初到賈府，便”連下人也都多與寶釵親近”，趙姨娘也稱她厚道。生日會(huì)上，她知賈母”喜歡熱鬧戲文”，”愛(ài)吃甜爛之物”，使”依著意思”去說(shuō)。蘅蕪院她布置得素凈簡(jiǎn)單，給人以恬靜的淑女之感，讓人覺(jué)得節(jié)儉。金釧投斗，她幫王夫人解除心中梗結(jié)。宴席上眾人嘲笑鄉(xiāng)下人劉姥姥，獨(dú)無(wú)描寫(xiě)寶釵之筆，是曹翁忘了這號(hào)人物，并不然，只是她維持了大家閨秀的儀態(tài)。一方面她讓王熙鳳認(rèn)為”不干已事不張口，一問(wèn)搖頭三不知”，一方面又讓老太太，王夫人覺(jué)得”小惠全大體”。對(duì)黛玉的譏諷聽(tīng)若惘聞，讓人以為她從不記恨，又在撲蝶誤聽(tīng)小紅與墜兒的談話時(shí)，扯出與黛玉捉迷藏之謊。她處世的高明與黛玉的清高形成鮮明對(duì)比。于是，寶釵被認(rèn)為”大家閨秀，溫順，識(shí)大體”，選上了”寶二奶奶”，終成了”山中高士晶瑩雪”。

對(duì)于寶釵，我一直無(wú)法喜歡，從情感上無(wú)法接受她與寶玉的婚姻。她的處世圓滑，她的性格溫順，在我看來(lái)皆是虛偽之舉。借由一些小事拉近與黛玉的關(guān)系，讓黛玉認(rèn)為與她”情同姐妹”。對(duì)待寶玉，更是好之又好，順之又順，全然不同與黛玉的猜忌。

黛玉死時(shí)，只說(shuō)了半句”寶玉，你好……”，便命喪黃泉。如果要我填滿這句，我想必當(dāng)是”寶玉，你好狠。”為何狠心拋棄黛玉，另娶寶釵，這令黛玉情何以堪，一個(gè)空有癡心的女子，如果連癡心也化為灰燼，又如何撐得下去。殊不知，這只是王夫人的掉包計(jì)，寶玉并非無(wú)情，只是一直認(rèn)為迎娶的是黛玉。

再說(shuō)那寶釵，堂堂公侯女，千金小姐，竟頂別人之名嫁給一個(gè)不愛(ài)自己的男人。寶玉掀開(kāi)紅蓋頭之后，發(fā)現(xiàn)林妹妹成了寶姐姐大失所望，就那么把寶釵冰在那兒，不再理會(huì)，這叫寶釵又情何以堪。原本”任是無(wú)情也動(dòng)人”，竟落得個(gè)獨(dú)守空閨的下場(chǎng)。思及至此，忽覺(jué)寶釵也是受害者，真正害人的則是吃人的封建禮教。

這時(shí)，我方可看出作者曹雪芹是想要通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭示當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，表達(dá)他的生不逢時(shí)，懷才不遇的不滿與憤怒。

看了紅樓夢(mèng)后，我的心久久不能平復(fù)。我看見(jiàn)了形形色色的女子，但其中只愛(ài)一個(gè)黛玉。兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。 好一個(gè)嫻靜如水的顰顰

我最欣賞的還是黛玉的詩(shī)情畫(huà)意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩(shī)作對(duì)，總是才氣逼人，藝壓群芳。無(wú)論是少年聽(tīng)雨歌樓上的詩(shī)情，清寒入骨我欲仙的畫(huà)意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語(yǔ)的幽情;無(wú)不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無(wú)依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來(lái)人往好不熱鬧，可是這里沒(méi)有她可以依靠的親人，沒(méi)有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無(wú)奈著“天盡頭，何處有丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無(wú)情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。

高中生讀書(shū)筆記 篇7

《人生》這本書(shū)已經(jīng)讀了好幾遍了。每讀一次，都會(huì)被感動(dòng)一次。一次次地讀，一次次地感動(dòng)，從感動(dòng)進(jìn)而到感悟。人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響一生。

在一個(gè)偏僻貧窮的小山村里，知識(shí)青年高加林身處窮鄉(xiāng)僻壤，卻一新向往著城市里美好的生活。在他最落寞最孤苦無(wú)助的時(shí)候，一位美麗善良的姑娘——?jiǎng)⑶烧渥哌M(jìn)了他的生活，深深地愛(ài)著他，用似水的柔情溫暖著他那顆冷漠的心，給了他生活的信心和勇氣。然而他們?nèi)缒z似漆的日子并不長(zhǎng)久，一個(gè)意外的驚喜，高加林有幸進(jìn)了縣城，有了一份體面的工作。在工作中他又遇到了昔日的同窗黃亞萍，兩個(gè)人一拍即合，很快打得火熱。最終高加林無(wú)情地拋棄了劉巧珍，善良的巧珍面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只好在山村里找了一個(gè)農(nóng)民嫁了。天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)高加林與黃亞萍沉浸在幸福之中的時(shí)候，正當(dāng)他們熱戀得難舍難分的時(shí)候，高加林“走后門(mén)”進(jìn)城工作的事情被告發(fā)，他被辭退了，只好無(wú)奈地與黃亞萍分手，卷了鋪蓋卷灰溜溜地回到了山村。

這部小說(shuō)寫(xiě)得很好。好在哪里？好就好在反映的都是現(xiàn)實(shí)生活，不像瓊瑤的小說(shuō)似乎離我們很遙遠(yuǎn)。讀完這本書(shū)，你會(huì)感覺(jué)到書(shū)中的人物好象就在我們身邊，高加林似的人物也許在現(xiàn)實(shí)生活中我們都見(jiàn)過(guò)，我們不是通常把他們稱作“陳世美”嗎？這些忘恩負(fù)義背信棄義的“陳世美”實(shí)在可惡！好在老天有眼，這類(lèi)人物往往沒(méi)有好下場(chǎng)。

高加林的人生經(jīng)歷發(fā)人深思。人生中我們都會(huì)遇到一些重大的選擇，這是現(xiàn)實(shí)生活給我們出的“選擇題”，在“選題”時(shí)一定要三思而后選啊！選錯(cuò)了往往沒(méi)有改正的機(jī)會(huì)了，高加林就是因?yàn)檫x錯(cuò)了“題”造成了無(wú)可挽回的后果。當(dāng)他被辭退后，與黃亞萍分了手，回到了家鄉(xiāng)，此時(shí)深?lèi)?ài)著他的巧珍已成為人妻。他變得一無(wú)所有了，當(dāng)他站在大馬河橋上，手撫著橋欄桿，想起第一次賣(mài)饃返回的時(shí)候，巧珍就是站在這里等他的；想起在這同一個(gè)地方，他不久前又曾狠心地和她斷絕了關(guān)系……眼下他又在這里了，可是他現(xiàn)在還有什么呢？他幻想的工作和未來(lái)在大城市生活的夢(mèng)想破滅了，黃亞萍又退回到了他生活的遠(yuǎn)景上；親愛(ài)的劉巧珍被他冷酷地拋棄，現(xiàn)在已和別人結(jié)了婚。他真想一縱身從這橋上跳下去！這一切怨誰(shuí)呢？想來(lái)想去，他現(xiàn)在誰(shuí)也不怨了，反而恨起了自己：他的悲劇是他自己造成的！他為了虛榮而拋棄了生活的原則，落了今天這個(gè)下場(chǎng)！他漸漸明白，如果他就這樣下去，他躲過(guò)了生活的這一次懲罰，也躲不過(guò)去下一次懲罰——那時(shí)候，他也許就被徹底毀滅了…… 當(dāng)高加林再邁步向村子走去的時(shí)候，感到身上像吹過(guò)了一陣風(fēng)似的松動(dòng)了一些。他抬頭望著滿川厚實(shí)的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對(duì)這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開(kāi)它已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在才回來(lái)……當(dāng)他從公路上轉(zhuǎn)下來(lái)，走到大馬河灣的分路口上時(shí)，腿猛一下子軟得再也走不動(dòng)了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟著從縣城回來(lái)時(shí)，就是在這個(gè)地方分手的——現(xiàn)在他們卻永遠(yuǎn)地分手了。他也想起，當(dāng)他離開(kāi)村子去縣城參加工作時(shí)，巧珍也正是在這個(gè)地方送他的。現(xiàn)在他回來(lái)了，她是再不會(huì)來(lái)接他了……他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無(wú)力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過(guò)呀？他嘴里喃喃地說(shuō)：＂親愛(ài)的人！我要是不失去你就好了……＂淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來(lái)了……他后悔了，可是此時(shí)已經(jīng)后悔晚矣，太晚了！

劉巧珍，那是多么好的一個(gè)姑娘啊，除了沒(méi)文化幾乎挑不出什么毛病。用得順爺爺?shù)脑捳f(shuō)，巧珍有著一顆金子般的心，他卻把已經(jīng)到手的金子又給扔了。當(dāng)巧珍聽(tīng)說(shuō)加林被辭退了工作，還去村支書(shū)家為加林說(shuō)好話，求村支書(shū)給加林謀個(gè)民辦教師的位置。當(dāng)?shù)庙槧敔敯堰@個(gè)消息告訴了加林后，加林身受感動(dòng)，對(duì)自己的所作所為更加后悔了。小說(shuō)的最后一段這樣寫(xiě)道：

……“噢，我倒忘了給你說(shuō)了！我剛才去明樓家，正碰見(jiàn)巧珍央求明樓，讓他去公社做做工作，讓你再教書(shū)哩！巧珍說(shuō)得鼻子一把淚一把！明樓當(dāng)下也應(yīng)承了。不知為什么，他兒媳婦巧英也幫巧珍說(shuō)話哩。你不要擔(dān)心，書(shū)教成教不成沒(méi)什么，好好重新開(kāi)始活你的人吧……啊，巧珍，多好的娃娃！那心就像金子一樣……金子一樣啊……”德順老漢淚水奪眶而出，頓時(shí)哽咽得說(shuō)不下去了。高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：“我的親人哪！”

小說(shuō)寫(xiě)到此處戛然而止，給人留下深深地回味。這一聲“我的親人哪”是一聲發(fā)自肺腑的懺悔，也是高加林心底痛苦的呻吟。此時(shí)高加林非常后悔，假如上天能再給他一次選擇的機(jī)會(huì)，他一定會(huì)選擇巧珍，只可惜這種機(jī)會(huì)再也不會(huì)有了！在我們的人生中很多機(jī)會(huì)往往只有一次，如果我們不能把握好這稍縱即逝的機(jī)會(huì)，就會(huì)留下永久的遺憾。

高中生讀書(shū)筆記 篇8

讀了《圍城》，給我們留下的深刻印象的是;主人公方鴻漸的感情、婚姻狀態(tài)，充分體現(xiàn)了舊中國(guó)知識(shí)分子在東西方禮貌夾擊下的生活困境和精神狀態(tài)。從更高的層面上說(shuō)，也是寫(xiě)了人生追求和事實(shí)困頓的深刻矛盾。

方鴻漸是一個(gè)江南小縣的鄉(xiāng)紳之家的長(zhǎng)子，由“名義丈人”資助留洋讀書(shū)，但他并沒(méi)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，隨便聽(tīng)?zhēng)组T(mén)功課，興趣頗廣，心得全無(wú)，生活尤其懶散，還在四年中換了三間大學(xué)。為對(duì)自我的父母以及“名義丈人”有所交代更做出荒唐之舉，用金錢(qián)去換取一紙學(xué)歷，戴上“博士”的方帽，以求蒙混過(guò)關(guān)。在歸國(guó)的郵輪上，他經(jīng)不起已有未婚夫的鮑小姐的引誘，與她鬼混在一齊，結(jié)果被人家玩弄于股掌之間。一個(gè)所謂的留洋學(xué)生，竟落得如此下場(chǎng)，多么的可笑、可悲。

方鴻漸去三閭大學(xué)前與蘇文紈的表妹唐曉芙有過(guò)一段“刻骨銘心”的感情，但一系列的誤解造成了一個(gè)無(wú)可挽回的局面，兩人最后還是以分手告終。唐曉芙是令人難忘的，因?yàn)樗畈欢嗍菚?shū)中唯一一個(gè)使人敢于去愛(ài)的女性。她并沒(méi)有加入“圍城”游戲，惟有愛(ài)她才能使方鴻漸不太可能落入“陷阱”。這樣想時(shí)，就不能不個(gè)性為方鴻漸抱憾了。他分明錯(cuò)過(guò)了這可能構(gòu)成另一番生命境界的僅次一次的機(jī)會(huì)。

最終方鴻漸與孫柔嘉結(jié)婚。是他并沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，雙方都沒(méi)有完全了解對(duì)方的結(jié)合，也許是為了流言蜚語(yǔ)，也許只是一時(shí)沖動(dòng)。然而，有一點(diǎn)是很清楚的，在沒(méi)有牢固感情的前提下談婚論嫁，而且還沒(méi)有征得雙方父母的同意，如此草率而成的婚姻，導(dǎo)致的后果是他們的家庭矛盾重重。方鴻漸為了妻子，不惜與家人疏遠(yuǎn)，而妻子卻不能體諒他的難處。兩人整天都在猜忌、煩悶中艱難度日，雙方肚子里都有自我的秘密，不能坦誠(chéng)相對(duì)。這樣的家庭，沒(méi)有半點(diǎn)歡樂(lè)，沒(méi)有半點(diǎn)溫馨可言，有的只是吵架聲、啼哭聲。

《圍城》的比喻，辛辣犀利，幽默深邃，是本書(shū)獨(dú)特的風(fēng)格。作者常常借助寓怒罵嬉笑于諷刺的比喻方法，勾劃群丑的畫(huà)像，深刻揭露和批判了當(dāng)時(shí)惡俗橫流的社會(huì)，腐敗不堪的政治，從而表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的看法。

凡真正出色的文學(xué)作品，都具有一種抗理論分析力，任何自認(rèn)為深透、精彩的理論都會(huì)在它們面前顯得干癟又捉襟見(jiàn)肘。盡管《圍城》本身并不朦朧，但我們讀后的感覺(jué)仍然是大于思想、大于語(yǔ)言的。

讀了《圍城》，你會(huì)覺(jué)得自我周?chē)囊磺校ㄗ晕以阮H為熱衷的一些東西，都增添了不少喜劇色彩。

高中生讀書(shū)筆記 篇9

俗話說(shuō)：文如其人。讀曾國(guó)藩的家書(shū)，好像聽(tīng)見(jiàn)他在耳邊娓娓道來(lái)，看不到絲毫厚黑、狡詐，也不會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)政治家。家書(shū)從曾國(guó)藩由翰林院庶吉士初授官職到去世前不久，跨越近三十年。除了思想漸趨成熟外，他的志趣仍然和少年讀書(shū)時(shí)一樣，始終以讀書(shū)人自居，這決定了他對(duì)周?chē)挛锏目捶ǎ渤蔀樗簧晒Φ幕Ｋ谛胖斜硎龅膶?duì)為學(xué)、作文、歷史等等的認(rèn)識(shí)，有很多經(jīng)驗(yàn)值得后人學(xué)習(xí)，按現(xiàn)在的話說(shuō)，即是他有非常好的學(xué)習(xí)方法和領(lǐng)悟能力。他科舉出身，卻深得教育大義，更加強(qiáng)調(diào)靈活大氣、堅(jiān)挺的文風(fēng)。他在家書(shū)中對(duì)自己官場(chǎng)得失談的較少，而始終牽掛在心的是少年時(shí)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，如字體、天文等，這幾乎成為他一生的遺憾。同時(shí)，他官學(xué)并舉，胸懷大略，時(shí)時(shí)刻刻警戒自己：做官清廉、做人謙遜、做事勤勞。對(duì)弟弟、兒子曉之以理，動(dòng)之以情，功夫力透紙背，非一般官宦人家所能及。

感受最深的，是他作為過(guò)來(lái)人對(duì)以前每個(gè)階段讀書(shū)方法和效果的總結(jié)。他的方法積極向上，深得儒家精神熏陶。開(kāi)始認(rèn)為自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)已經(jīng)可以了，可是準(zhǔn)備寫(xiě)書(shū)時(shí)又認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)不扎實(shí)、涉及面窄，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)后再提煉的地步。他講究做人與作文融會(huì)貫通，特別強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的意會(huì)和對(duì)人的教化作用，教導(dǎo)兒子“自古圣賢豪杰、文人才士，其志事不同，而其豁達(dá)光明之胸大略相同。以詩(shī)言之，必先有豁達(dá)光明之識(shí)，而后有恬然沖融之趣”，“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則可變化氣質(zhì)”，“于陶詩(shī)之識(shí)度不能領(lǐng)會(huì)，試取其詩(shī)反復(fù)讀之，若能窺其胸襟之廣大，寄托之遙深，則知此公于圣賢豪杰皆已登堂入室”。對(duì)科舉考試，他評(píng)論道：只有文丑而僥幸者，斷無(wú)文佳而埋沒(méi)者;針對(duì)弟弟們的考試失利，建議他們從自身找問(wèn)題，到主考官面前說(shuō)情。他總結(jié)了為學(xué)初始階段模仿和積累的必要，“收效較速，取徑較便”。對(duì)于通用學(xué)習(xí)方法，他談到“看生書(shū)宜求速，溫舊書(shū)宜求熟，習(xí)字宜有恒，作文宜苦思”。讀經(jīng)之法在于“耐”字，一句不通，不看下句;讀史之法“莫妙于設(shè)身處地，每看一處，如我便于當(dāng)時(shí)之人酬酢笑語(yǔ)于其間”。他感嘆少年十五、六歲是人生長(zhǎng)、讀書(shū)的關(guān)鍵時(shí)期，自己到三十歲時(shí)方悟出文理之意，這些都是值得我們借鑒和引以為重的知識(shí)。

除了讀書(shū)習(xí)字之外，曾國(guó)藩也提到了修身養(yǎng)性、處理人際關(guān)系等方面。姑且不論他鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的是非功過(guò)，僅從個(gè)人角度來(lái)看，歷史上轟轟烈烈、建功立名的人物能做到功成而退、善始善終的人少之又少。而在晚清動(dòng)蕩的政局下，他以漢族耕讀人家出身的背景，能做到官居一品，爵至封侯，不僅需要足夠的能力和魄力，更需要洞悉人生和社會(huì)的方方面面，這些可以從曾氏家書(shū)中窺見(jiàn)一斑。他在位居高官時(shí)仍能以樸實(shí)的觀念教育兒子，“陳岱云姻伯之子，比爾僅長(zhǎng)一歲，以其無(wú)父無(wú)母家漸清貧，遂爾勤苦好學(xué)，少年成名。爾幸托祖父余蔭，衣食豐適，寬然無(wú)慮，遂爾酣豢佚樂(lè)，不復(fù)以讀書(shū)立身為事”。在大兒子23歲時(shí)，指出“今年二十三歲，全靠爾自己發(fā)憤，父兄師長(zhǎng)不能為力”;對(duì)小兒子則指出“生長(zhǎng)富貴，但聞?wù)橅炛裕宦劧截?zé)鄙笑之語(yǔ)，故文理淺陋而不自知。處境太順，無(wú)困橫激發(fā)之時(shí)，難期其長(zhǎng)進(jìn)”。他在京城權(quán)傾朝野，卻規(guī)勸家人不要自高自大，插手地方政事。對(duì)同為高官的弟弟，他談到“縱人以巧詐來(lái)，我仍以渾含應(yīng)之，以誠(chéng)愚應(yīng)之。久之，則人之意也消;若鉤心斗角，相迎相距，則報(bào)復(fù)無(wú)已時(shí)耳”;“未有錢(qián)多而子弟不驕者。吾兄弟欲為先人留遺澤，為后人惜余福，除卻勤儉二字，別無(wú)做法”，“此時(shí)家門(mén)極盛，處處皆行得通。一旦失勢(shì)，炎涼之態(tài)處處使人難堪。故不如預(yù)為之地，不見(jiàn)不聞之為愈也”，“吾輩在自修處求強(qiáng)則可，在勝人處求強(qiáng)則不可”。從這些言語(yǔ)里可以感受到他的坦誠(chéng)大度和堅(jiān)毅穩(wěn)重，這些絕不是所謂厚黑，完全是積極向上的認(rèn)識(shí)和方法，從某種意義上說(shuō)，和現(xiàn)代社會(huì)卡耐基、拿破侖·希爾等的成功學(xué)如出一轍。讀曾氏家書(shū)一個(gè)重要的收獲就在于能讓讀者直接與他對(duì)話，有助于糾正社會(huì)上某些觀念的誤導(dǎo)。

高中生讀書(shū)筆記 篇10

《燦爛千陽(yáng)》是個(gè)很動(dòng)人的故事。阿富汗的生活離我們太遙遠(yuǎn)、太陌生，但讀起來(lái)，這些人物好像就在眼前。瑪麗雅姆、萊拉，這些女孩成長(zhǎng)為女人，都富有高貴善良的品質(zhì)，扎根在她們心里的，雖然只是平凡的生活，但她們卻熠熠生輝。尤其是瑪麗雅姆走向死亡部分的描寫(xiě)，我覺(jué)得她簡(jiǎn)直就是圣母——正如書(shū)名所說(shuō)，“一千個(gè)燦爛的太陽(yáng)”，讓充滿傷痕的心靈永遠(yuǎn)有一絲溫暖。絕望與希望糾纏，愛(ài)與恨的碰撞，失去的與得到的，墮落的與升華的，胡塞尼的故事樸實(shí)無(wú)華卻因?yàn)槠鋽⑹鲋型赋龅谋瘧懬閼讯兄鴱?qiáng)大的吸引力，在鋪陳了阿富汗所有的貧窮、苦難、無(wú)知、殘暴和專橫以后，以一個(gè)生命的瞬間爆發(fā)與終結(jié)震撼人心，以許多溫情的細(xì)節(jié)來(lái)消弭和修補(bǔ)人心的裂縫，瀕死的絕望旁閃耀的靈魂之光正如一千個(gè)燦爛的太陽(yáng)，誕生成一個(gè)民族不滅的希望。

讀完合上書(shū)頁(yè)時(shí)，我常常想，到底是什么感動(dòng)了我，使人一次又一次地淚流滿面?是瑪麗雅姆對(duì)萊拉、阿茲莎的愛(ài)，是萊拉對(duì)少年愛(ài)人塔里克的堅(jiān)持與信仰，是他們?cè)诎突固拱差D下來(lái)卻又毅然決定回到阿富汗，只因那里注定是他們一生的根源?或者，是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)尾，萊拉撫摸著腹中的嬰孩，默默喚她為“瑪麗雅姆”?我閉上雙眼，努力地在腦海中想象她們的臉龐——阿富汗婦女堅(jiān)毅而又寫(xiě)滿滄桑和屈辱的臉龐，她們藏在布卡后面卑微的眼神和緊抿的嘴唇。我很想知道，不幸的人，她們的生活把她們帶到這里，又將去向何方?無(wú)法逃避的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)法改變的過(guò)去，無(wú)法預(yù)知的未來(lái)……而關(guān)于“愛(ài)”的信仰，是永恒的力量之源。至于途中所遇的那些看似不可跨越的困難，在接受過(guò)無(wú)數(shù)次陽(yáng)光雨露的恩惠后，忽然發(fā)現(xiàn)，它們都是多么的不足掛齒!

高中生讀書(shū)筆記 篇11

一種從頭至尾的安靜與祥和，我喜歡這樣的平淡，這個(gè)不應(yīng)當(dāng)叫做乏味，是一種生活的真正體現(xiàn)，其實(shí)平常的生活就是這樣，沒(méi)有太多波瀾，很平靜的。對(duì)于寫(xiě)作的手法，我一直強(qiáng)調(diào)，我很喜歡村上的文字，或者說(shuō)是林少華先生的翻譯，有一種阡陌的詩(shī)意，感覺(jué)似曾相識(shí)，又感覺(jué)似乎有些陌生，骨子里還有一點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，一副玩世不恭的氣息。讀過(guò)所有村上的文字，就是只有《挪威的森林》才最具有生活的味道，其中彌漫著我們?nèi)粘５目s影，感覺(jué)在文字中可以找到自己，可以感受自己的過(guò)去和現(xiàn)在，乃至未來(lái)。

對(duì)于渡邊君來(lái)說(shuō)，直子就是回憶，綠子就是現(xiàn)實(shí)，而玲子就是一閃而過(guò)但是不容易忘記的短暫停留。如同現(xiàn)實(shí)的生活，每個(gè)人或多或少的遇見(jiàn)一些人一些事情，然后開(kāi)始在腦海里慢慢劃分他們的類(lèi)別，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮我們知道他們的重要性，并且深刻的認(rèn)識(shí)他們之間的區(qū)別與聯(lián)系。其實(shí)，很多時(shí)候這三者是矛盾的，因?yàn)槿绻f(shuō)不能將三者融為一體，那么只能選擇其一，在已經(jīng)過(guò)去的歲月里，似乎已經(jīng)不能把握過(guò)往，短暫停留是因?yàn)椴荒芰舻淖。敲船F(xiàn)實(shí)呢，是否還有可能不再成為回憶？今日聽(tīng)到如此一句，對(duì)于遙遠(yuǎn)的事情我們應(yīng)該樂(lè)觀，對(duì)于眼前的現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該悲觀。如此一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)的大人物對(duì)我說(shuō)了這樣一句話，我突然覺(jué)得一直還真的有人站在我一遍，因?yàn)槲沂且恢边@樣做，也是這樣想的。生活中的問(wèn)題如同牛毛，而很多卻是需要超越自己現(xiàn)時(shí)的極限才能完成的，有時(shí)候悲觀一點(diǎn)有什么不對(duì)呢？

渡邊對(duì)于直子的回憶是痛苦的，記得以前曾經(jīng)提及過(guò)，對(duì)于過(guò)往的回憶，無(wú)非有三種：第一，對(duì)于美好事物的回憶，因?yàn)槊篮茫Ｍ?jīng)常回味，從中能感受到幸福和快樂(lè)；第二，因?yàn)檫^(guò)往中有著經(jīng)驗(yàn)可以琢磨，需要時(shí)常回顧，需求更多的真知；第三，過(guò)往中有莫名的苦痛經(jīng)歷，棄之不舍，但是回憶起來(lái)又有點(diǎn)隱隱作痛。然而很多人還是不斷的回憶，無(wú)論得到的是什么，只是不斷地回憶。

記得第一次看村上的《挪威的森林》的時(shí)候，心中有一種強(qiáng)烈的刺痛和不安，不曾想到有一個(gè)人，一個(gè)我對(duì)于他來(lái)說(shuō)如此陌生的人能如此精確的描繪出我當(dāng)時(shí)的生活和心理，隨即放下書(shū)，不愿意去可以用別人的故事來(lái)詮釋自己似曾相識(shí)的生活。時(shí)間畢竟會(huì)洗滌一切，讓很多的過(guò)往變得已經(jīng)沒(méi)有印記，當(dāng)我第二遍、第三遍乃至更多遍的領(lǐng)會(huì)村上文字的時(shí)候，越來(lái)越多的是發(fā)掘文字中更深層次的意境和寫(xiě)作的風(fēng)格。生活就是這樣，我們有了新的目標(biāo)，我們心中依然有著年少時(shí)純潔的夢(mèng)想，不會(huì)因?yàn)橐恍┦裁磩e的而做過(guò)多的停留。

最喜歡的是《森林》的開(kāi)始和結(jié)尾，很有詩(shī)意，很有一種讓人神傷的感覺(jué)。對(duì)于最后渡邊仰天長(zhǎng)嘆，我自己到底在哪里的時(shí)候，我想很多人都會(huì)捫心自問(wèn)，曾經(jīng)的有一段時(shí)間，我們自己似乎在生活中迷失了自我，找不到方向。對(duì)于我們這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，存在于成年和孩子之間，似乎很多時(shí)候永遠(yuǎn)的長(zhǎng)不大一樣，所以對(duì)待生活對(duì)待人和事物有一種依賴感，還有一種無(wú)所適從的狀態(tài)，難免迷失自己，找不到前進(jìn)的路。

《森林》對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一部徹底反映現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的文字作品，從中可以了解生活的細(xì)節(jié)，人生的起伏。最重要的是活著，真實(shí)的活在這個(gè)世界上，因?yàn)榛钪覀冃枰紤]的是如何更好的活下去。

動(dòng)人心弦的溫暖文章1000字1000字

古語(yǔ)言：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，有哪些好的讀書(shū)筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家收集的“動(dòng)人心弦的溫暖文章1000字1000字”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

窗外陽(yáng)光正好，鳥(niǎo)兒也在恰當(dāng)?shù)母璩覀冏跍嘏慕淌依锢收b著詩(shī)文。朗朗讀書(shū)聲，從教室傳出去，跟鳥(niǎo)兒的歌聲融合在一起，竟如此美妙。

當(dāng)我們還沐浴在優(yōu)美的詞句中，一聲刺耳的喊叫聲劃破了寂靜的天空：“啊!血!”四十多雙眼睛齊刷刷地看著發(fā)出尖叫的同學(xué)，原來(lái)是唐秋菊的同桌吳寒冰的鼻子流淌著鮮紅的血。

“啊!鼻血!”

“吳寒冰又流鼻血了!”

“吳寒冰的老毛病又犯了。”

“吳寒冰不會(huì)有事吧?”

……

班里頓時(shí)亂成一鍋粥。嘆息聲，議論聲沖擊著每一個(gè)人的耳膜。一雙潔白的手伸向了吳寒冰，這雙手輕輕地托起吳寒冰的下頜，讓她仰起頭，又拿出一張潔白的餐巾紙，慢慢幫她擦去鼻子邊的血跡。這雙手輕輕地拍著吳寒冰的肩膀，給她鼓勵(lì)，給她關(guān)愛(ài)。這雙手的主人，就是吳寒冰的同桌唐秋菊。

同學(xué)們緊張地看著吳寒冰，周采芹急切地跑到她的身旁，用手遞給她一張潔白的紙巾;舒航用手拍著吳寒冰的肩膀，對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在感覺(jué)好一點(diǎn)了嗎?要不我扶你到水池邊吧?”唐秋菊用手拿著潔白的餐巾幫助吳寒冰擦去鼻子旁點(diǎn)點(diǎn)鮮血。

老師又安排我、唐秋菊和舒航一起扶她到水池邊，我們用手扶著虛弱的吳寒冰，還不停地問(wèn)：

“吳寒冰，現(xiàn)在的感覺(jué)好一點(diǎn)了嗎?”

“吳寒冰，你一定要堅(jiān)持住啊!

“吳寒冰，不用擔(dān)心，還有我們?cè)谀闵磉吥?”

一向貧血的吳寒冰好似一朵柔弱的花朵在風(fēng)中哆哆嗦嗦地?fù)u晃著，我們用手盡力地扶著她。終于走完了這段“艱難”的路程!

我們把吳寒冰扶在水池邊，用自己的手幫她打開(kāi)水龍頭，唐秋菊把水接在手心里，將餐巾紙弄濕后小心地幫她止住鼻血，仔細(xì)地幫她擦去鼻子旁的鮮血，我和舒航不斷地用手輕輕拍著吳寒冰的肩膀，扶著她那柔弱的身體，不斷地重復(fù)著一句話：

“吳寒冰，堅(jiān)持住，不用怕，還有我們?cè)谀愕纳磉?”

在一雙雙溫暖的手的幫助下，吳寒冰的情況好轉(zhuǎn)了許多，我們用手扶著她回班級(jí)休息。剛踏入班級(jí)，突然傳來(lái)一陣掌聲，這是對(duì)吳寒冰的鼓勵(lì)，這是對(duì)吳寒冰的安慰，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)吳寒冰的關(guān)心。

一雙雙潔白的手，如同他們的主人一樣關(guān)心著吳寒冰，一雙雙潔白的手，描繪著這個(gè)溫暖的社會(huì)，勾勒出校園間最美麗的真情，一雙雙潔白的手，讓這個(gè)世界充滿了感動(dòng)，充滿了友情!平常的手，卻能創(chuàng)造出不平常的溫暖，如果我們每個(gè)人伸出一雙潔白的手，送給別人最美麗的友情，就能創(chuàng)造出一個(gè)幸福溫暖的世界。

我望著窗外香樟樹(shù)葉篩下的一縷陽(yáng)光和窗外那蔚藍(lán)的天空，輕輕一笑，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)吳寒冰的眼角和我一樣都有些濕潤(rùn)……

【寫(xiě)作參考】 高中的文章600字寫(xiě)作范例

書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，不可一日無(wú)書(shū)讀。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書(shū)籍作品，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？下面是小編為您精選的“【寫(xiě)作參考】 高中的文章600字寫(xiě)作范例”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

窗外大雪紛飛，白茫茫的.一片。我獨(dú)自待在家中。面對(duì)生活的挫折，人生的坎坷，我似乎有些抬不起頭，生活中似乎沒(méi)有了光明。我感到很累，哦，休息一下該有多好啊。

不知不覺(jué)，一股淡淡的清香從我鼻尖飄過(guò)，我順著香味而去。啊，那墻邊開(kāi)著一枝梅。記得今年秋季時(shí)，我從朋友家?guī)Щ匾恢γ贰１鞠牒煤迷苑N它，沒(méi)想到后來(lái)事忙，忘在了墻角邊，今天，它居然開(kāi)花了。那小小的梅花雖不是那么的好看，但在冬季卻顯得那么稀有，雪白的花瓣中似乎正緩緩流著血液，充滿著活力。這不禁使我想起了一首詩(shī)：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。此時(shí)此刻，我仿佛身臨其境，梅花那純潔的美深深吸引著我。

但在如此寒冷的冬天，又是刮風(fēng)又是下雪，它為何還要開(kāi)放？為何不在春天展示它的美麗？媽媽說(shuō)，梅花，之所以能在如此惡劣的情況下開(kāi)花，就是因?yàn)椋?jīng)受風(fēng)雪是它人生中必不可少的磨難，它必須面對(duì)它，繼而打敗它，但這需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的決心，而梅花就有這樣的毅力和決心。所以，即使在寒冷的冬天，它還是會(huì)獨(dú)自開(kāi)放。

在寒冷的冬天，不論刮風(fēng)還是下雨，梅花仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地從泥土中鉆出來(lái)，向大地，向世界展示它那純潔的美麗。哇！這需要多大的勇氣和毅力啊！而我，面對(duì)人生的挫折，是否也應(yīng)該和梅花一樣，用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去打敗它呢？是否也應(yīng)該靠自己的努力，為自己鋪墊一條平坦的路呢？馬云說(shuō)得對(duì)：昨天是殘酷的，今天更殘酷，但明天是美好的。學(xué)習(xí)上的小小挫折，離殘酷二字還遠(yuǎn)得很呢，我又怎能祈求生活永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順呢？

大雪仍繼續(xù)下著，但它遮蓋不了梅花的美麗，也壓垮不了我這顆熾熱的心。我抬起頭，似乎看到了未來(lái)的光明，頓時(shí)，我又對(duì)生活充滿了信心……

這個(gè)冬天，感謝那支梅！

[寫(xiě)作分享] 高中的文章300字怎么寫(xiě)

古語(yǔ)言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀的過(guò)程，也是情感不趣起伏的過(guò)程，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書(shū)筆記的素材。怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[寫(xiě)作分享] 高中的文章300字怎么寫(xiě)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

剛剛用了四個(gè)小時(shí)做完了新的計(jì)劃。忽然前所未有的想念我呆了三年的校園，呆了兩年半的班級(jí)。我在里面笑過(guò)鬧過(guò)，風(fēng)光過(guò)，也哀傷過(guò)流淚過(guò)。高中三年，我留下了自己?jiǎn)伪〉那啻骸?/p>

這個(gè)夏天，我站在整片整片的陽(yáng)光下，看不到我的未來(lái)。

在一種仰望和低頭的姿勢(shì)里，想著不可接近又格外真切的未來(lái)，我流下了一些被陽(yáng)光灼燒過(guò)的淚。我想我應(yīng)該對(duì)自己的高中時(shí)光做個(gè)總結(jié)，回憶，傷感，然后笑著開(kāi)始自己全新的旅程。

很多很多的人出現(xiàn)在我的高中生活里，帶來(lái)可以分享的單薄的青春，帶走我無(wú)窮無(wú)盡的牽掛。

看見(jiàn)你們可愛(ài)的笑臉，我的心，于是就輕輕的唱了起來(lái)。

聽(tīng)見(jiàn)你們溫暖的.語(yǔ)調(diào)，告訴我生命有多精彩。

在我們相聚的地方，依然人來(lái)人往，依然有新的故事在演繹。在我們分開(kāi)的地方，依然有人在唱，依然還是年少無(wú)知的感傷。

……

很多很多的事出現(xiàn)在我的高中生活中，我瘋狂過(guò)，開(kāi)心過(guò)，傻過(guò)鬧過(guò)，悲傷過(guò)流淚過(guò)……

經(jīng)歷一些事，我開(kāi)始勇敢、開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)。

經(jīng)歷一些事，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了愛(ài)。

……

就這樣了，就這樣祭祀我的高中三年吧。然后終結(jié)所有關(guān)于你們的記憶，重新來(lái)過(guò)。

重新來(lái)過(guò)！！