描寫小學老師的作文系列9篇。

許多學生都會被要求寫作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。缺少積累的人面對作文很難動筆，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《描寫小學老師的作文系列9篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫小學老師的作文【篇1】

張老師是我小學五年級時的班主任。她的外貌十分平常：一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙帶著少些血絲的眼睛，應該是太累留下的吧。高挺的鼻梁上頂著一副與她般配的眼鏡，一張能說會道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語文課講得妙趣橫生。

雖然張老師平時對待我們比較嚴格，但在私下張老師還是十分關(guān)心學生的。

一次體育課上我的左手手臂不小心被劃傷了，其實只是被擦破了一點皮，留下了一個小傷口而已。到了下一節(jié)的語文課，張老師從我左手邊經(jīng)過時發(fā)現(xiàn)了我的傷口，便把我叫到了辦公室。一開始我還以為是犯了什么錯要被教訓了，結(jié)果張老師從柜子上把一個藥箱拿了下來。她一邊打開藥箱，一邊問我：你左手的傷怎么弄的？你今早來的時候還沒有的。呃，這是我上體育課時不小心被墻劃了一下劃傷的，沒有什么事。我根本沒有想到老師會注意到我的這么一個小傷口。什么沒事，你知不知道你的傷口正在發(fā)膿啊。我看了看傷口，的確有少些膿液流出，明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛(wèi)生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液，然后用一團醫(yī)用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口，一邊還問我：有沒有弄疼？沒事沒事。雖然嘴上這么說，但左手還是不由自主地往回縮了一下。以后記得小心一點，要是有事就來找老師，知道了嗎？張老師的語氣突然嚴肅起來了。知道了。我連忙回應道。過了兩周我的傷好得差不多了，張老師又特地來問我：傷口怎么樣了？還疼嗎？好多了，多虧了你的藥。我笑著回答她，心里很是感激。

10、班主任老師

有一顆火紅的丹心，燃燒著自己，為我們照亮了前方的路。自古以來，老師在人們的心中就是崇高神圣的。

在我們身邊，也有著這么一位為桃李芬芳而默默耕耘，無私奉獻的老師，她就是我的班主任----楊老師。

楊老師經(jīng)常扎著一束高高的馬尾，戴著一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛發(fā)出知識的光芒。

她時而幽默，時而嚴肅；時而溫柔，時而嚴厲。

還記得一次下著大雨，楊老師不放心讓我們自己回去，她就給沒來接孩子的家長一一打電話，讓家長來接。

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲。您是為桃李芬芳而默默耕耘的辛勤園丁，您是帶我們駛進知識海洋的那只小船。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。老師的教誨之恩，我終身難忘！

11、班主任老師

我們有一個美麗端莊大方，又和藹可親的班主任，她教我們語文。

她有一雙大眼睛，長頭發(fā)，常對我們說:懶惰可以將一個人活埋。''

上課的時候我不敢發(fā)言，我們都膽小，李老師有點生氣，我舉起了手，老師叫起了我，問我叫什么名字，

我告訴了老師，我叫劉宇森。老師夸我很勇敢。

有一次語文考試，試卷做的不太理想，結(jié)果考的一塌糊涂。在不知不覺中上課了，我坐在座位上不敢說話，老師一個一個的念這我們的名字和分數(shù)，從第一個念到第二十個都沒有念到我，我有些額坐臥不安，心怦怦的跳個不停。第二十一個終于到我了，我走到老師那里，以為老師會教訓我，可是老師卻和風細雨的教導。令我很感動。

我的班主任是很善良的。我很喜歡他。

描寫小學老師的作文【篇2】

他非常幽默，一頭烏黑的頭發(fā)，一對烏溜溜的大眼睛炯炯有神，透著智慧的光芒。他就是我們班的數(shù)學老師。

一次，自習課時，邵老師說：“同學們，這堂課，我們自由活動。”大家興奮不已，有的玩游戲，有點在畫畫，還有的在交流最近讀的書……漸漸地，同學們的聲音越來越大。這時邵老師突然說：“誰再大聲喧嘩，就跟我走，我的辦公室一日游已開通。”聽了這番話，教室里頓時鴉雀無聲，試想有誰會愿意去參加“辦公室一日游”呢。下課以后，同學們都相互交談著自己對“辦公室一日游”的見解。

一次，老師提出一道簡單算數(shù)題，讓我們解答，他不動聲色地請趙梓涵回答。因為趙梓涵剛才一不留神，開了一會兒小差，旁若無人地在地上找起了東西。聽到老師的提問，趙梓涵驚慌失措地從座位上彈了起來，一臉詫異地看著老師，好像是在記憶里尋找這道題并算出來，趙梓涵說出答案以后，邵老師尾隨其后，說了一句：“這么難的題目，你都能算出來，真聰明!”我們都聽出了邵老師的言上之意，所以哈哈大笑，趙梓涵頓時被羞紅了臉。

我們的老師就是這么的幽默可愛!

描寫小學老師的作文【篇3】

歲月如歌，一眨眼小學六年轉(zhuǎn)瞬已逝，在這六年中，轉(zhuǎn)了學，換了幾位老師，但由于有了班主任汪杏珍老師的一路相伴，迎著風雨，步入陽光，健康成長。不論苦與樂，淚與笑，委屈與鼓勵，都將成為夸姣的回憶，永遠銘記在心。

在我剛來的時候，數(shù)學不是很好，老師教訓我，我也知道老師也是為我好，教訓完了，老師又開始手把手教我。有時，我自己解決了一道數(shù)學困難，特別興奮，心想：多虧老師的嚴肅與教導。老師曾對我說：“只有努力過了，就會有收成。”

有一次，我跟同學玩時，摔了一跤，手臂摔得抬不起來了。老師跑過來安慰我，我哭了，淚流不止，老師拿出一張紙巾給我擦去淚水，和我談起心來。我怯怯地說：“你上課好兇喲。”您說：“這還不是怕你們不聽話，上課不用心么？”不外我發(fā)現(xiàn)，老師上課嚴肅，下課后看上去是那么的和藹，笑起來是那么的美！

有一回，奶奶和媽媽來看我，我激動地哭了起來，您走過來輕聲細語地問我怎么啦，我哭得話都說不出來了，您找我媽媽聊了聊，才知道了原委。事后您跟我聊天，鼓勵我要堅強，努力讀好書，給爸媽爭光，那天您給我說了好多好多鼓勵我的話語。

與老師相處的一幕幕場景，我歷歷在目，我會銘記于心。汪老師的陪伴讓我終身受益，衷心地感謝你一路相伴。

描寫小學老師的作文【篇4】

“你沒事吧?”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。

李老師對同學們非常嚴厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學們還在打鬧。正好李老師走了進來，見此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時教室里安靜下來。李老師又大聲的訓了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天!嚇的同學們都不敢出聲了。

這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。

篇二

在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時，只要一有小朋友做小動作，沈老師就會提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衛(wèi)生時，是多么細心呀……沈老師的要求比較高，只要我們有點點的差錯，沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。沈老師也很關(guān)心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來后，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學生拉開距離。沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓;對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經(jīng)教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。

描寫小學老師的作文【篇5】

再過不久就要畢業(yè)了，趁我還在學校能親口跟學校的師長及學生們謝謝。

首先我要先感謝校長，原本讓人跌的四腳朝天的跑道，由于有了校長，讓跑道便的更心更有活力。不只這樣校長孩在新的跑道旁增設(shè)許多游樂舉措措施，使整個草場千變?nèi)f化、豐碩萬分。有玩過的小孩都面帶笑言，他們燦爛的笑臉也感染了校長，校長的笑臉有如下田強烈的太陽。

接著我想感謝所有的老師，由于有了老師，我們才能成長茁壯；由于有了老師，在我悶碰到困難時，他會講解標題問題直到我們了解為止；由于有了老師的陪伴，我們在學校槽有了精采。

最火要感謝我的同學，崇一到六年級，由于有了同學的陪伴，我才能再學校笑口常開。有時同學會帶給你快樂，有時會帶給你打動，有時會帶給你憤怒，有時會帶來悲傷，謝謝他們陪我走過許多事情。

謝謝再學校里每一個人，由于有了他們，在學校柴惠更加精采他們陪我走完國小的糊口不管是同學師長大公悶我都要心存感謝感動口中掛著謝謝，來報答他們。

描寫小學老師的作文【篇6】

親愛的閨蜜：

最近可好，時隔多年，甚為思念。

明媚的天空打破了安詳，同在一個小學的我們成了最好的玩伴，小學的幾年糊口，我們可謂是形影不離，互相傾訴，你曾說過，我們要一起進入初中，一起念大學，甚至開玩笑說要一起出道，你是否還記得？

陰沉沉的天空下，下起了朦朧細雨，今天是你的生日，忘卻沒能記起，你委屈的向我傾訴，我卻沒能安撫你的心靈，就這樣，我們之間產(chǎn)生了矛盾，幾天都沒說過一句話，明智兩個人都很煎熬，雙方都不愿以說一聲歉仄，后來，記不清了，不知怎的，又和好如初了。

幾年來，雖有許多矛盾，但恰是應為它們，我們的情誼，一次比一次堅固

小學六年級時，你忽然說要搬家了，而且也要轉(zhuǎn)學了，我無疑是很傷心，慢慢地委屈與難熬難過憋在了行李。就這樣，我們分開了。

清風細語在時光的脊背上，跳著最動人心得心扉之舞，曾經(jīng)浮華的歲月，跟著時間漸行漸遠，你是否已經(jīng)有了新的閨蜜，心中是否還有我的余地？

三年來，假如不經(jīng)意間相遇，是否會行同陌路呢，一切都是個迷，我想你會變得更漂亮了吧。

感謝有你相伴，帶給我這樣夸姣的童年，讓我在這五年中，不再感到孤傲與寂寞不知我們何時能夠歡唱傾訴這一切。

感謝有你相伴！

描寫小學老師的作文【篇7】

在每一個人的生命中，都會想要有一個好朋友，我也不例外。在我們難過期，一直鼓勵我們、關(guān)心我們；在我們快樂時，陪著我們一起快樂，也一直在我們身旁，給我們暖和，帶給我們無窮的關(guān)懷和愛，當永遠的朋友。我也有一個會一直關(guān)心我的人——爸爸。

當我傷心時，你陪著我一起度過難關(guān)，在我身邊支持我，在我身旁安慰我，在我身旁帶給我無窮的但愿，在我開心時，你也和我一起快樂，也帶給我一個繽紛多彩、五顏六色的世界，讓我不會覺得世界凄涼、孤單和黑暗。你像燭炬一樣，無時無刻給我光亮；你像太陽一樣，一直帶給我微笑、歡樂！有你的日子，讓我不孤單；有你的日子，幫我點燃但愿；有你的日子，讓我覺得真是夸姣！但是沒有你的日子，就似乎從山頂?shù)律焦龋瑥墓饬磷兒诎担粵]有你的日子，讓我好沮喪。

你老是一直關(guān)心我，在我生命時，幫我蓋被子；在我考試考不好時，一直鼓勵我，替我加油打氣。你就像暖和的被子，在我很冷時，給我暖和；你就像太陽，給我一道毫光，讓我有勇氣；你就像輕風，把我的眼淚吹干；你就像煙火，帶給我歡樂，也一直為我做事，給我?guī)椭?/p>

一直在身旁關(guān)心我的人，就是你爸爸！我想對你說，謝謝你，帶給我勇氣；謝謝你一直無時無刻幫助我；謝謝你，你一直關(guān)心我，你就像一只螢火蟲，帶給我毫光，照亮前方的路。

描寫小學老師的作文【篇8】

感謝有你，若沒有你的鼓勵，我怎能這么順利的完成表演呢？

那是一個輕風和煦、晴空萬里的周末，我要去參加新一屆的春芽杯音樂比賽了，伴跟著我緊張萬分的心情，你帶領(lǐng)我們進入了考場。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已站在臺下，預備入場，可誰知到了舞臺旁的我更加緊張了，雙腿發(fā)軟，心里好似裝了一只淘氣的小兔子怦怦直跳。就在這時，在我身邊的你好像看出了我的心思，便鼓勵我說：“加油，上臺后別太緊張，要放輕松，你會吹奏的很好的！”得到了你的鼓勵，我感覺輕松了良多，可仍是有一絲絲小害怕，就要上臺了，我深深呼吸了一次，便神氣的走上了舞臺，此刻的我是激動地，但在這空曠開闊的舞臺上，我只能懷抱著你的鼓勵來支撐著我。站上舞臺，我更加感到了你對我內(nèi)心的鼓舞，一下子沒有緊張的.感覺，把比賽當成了平日里的訓練，全身投入在了曲目的吹奏中，沒有一點緊張，還有一些小高興，就這樣我順利的完成了演出。并且贏得了臺下強烈熱鬧的掌聲。

我一下臺，你就夸獎我做的真棒，我笑了笑，心里想：謝謝你，是您鼓勵了我，如若沒有你的鼓勵，我可能都戰(zhàn)勝不了內(nèi)心的恐驚，謝謝你，我敬愛的王老師。

描寫小學老師的作文【篇9】

有一個人，我永遠忘不了……

記得讀小學三年級那年春天的一個早晨，我早早地來到學校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣沖沖地走了進來，指著我說：“你說什么呢，早自習說什么話！”又對我后面的班長說：“去，撕她兩個笑容。”我很委屈，大叫：“我說什么了，我什么也沒有說，你憑什么撕我兩個笑容。”胡老師說：“你別說謊，我可看見你說話了。”然后問我同桌：“她說話了沒有？”同桌說：“沒有。”胡老師又問我后面的同學，“她說話了嗎？”“老師，她沒有說話。”胡老師語氣緩了下來，說：“現(xiàn)在上課吧，下課你到我辦公室去一趟。”那節(jié)課，我委屈地哭著，什么也沒聽進去。老師叫我上辦公室，我有什么事呢？還要批評我嗎？

推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，說：“老師，你找我有什么中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下后，她又拿一包東西給我，說：“老師錯怪你了，對不起！嗯，拿著這些東西，算是老師給你賠禮報歉了啊？”說完，胡老師摸了摸我的頭，說：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不合錯誤。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個笑容我一定給你補上。”我一句話也說不出來，胡老師推開門送我回教室。

我打開那包東西，發(fā)現(xiàn)里面有一串很漂亮的手鏈，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，實在我心里也挺難熬難過，但愿你能原諒我。愛你的老師。

我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感謝感動的淚。

這件事已經(jīng)由去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清楚。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

我時時想念敬愛的胡老師。