關于筆記的作文1000字系列8篇。

在讀書的時候大家接觸寫作文的次數(shù)應該很多。寫作文也是個人能力素質的一種展示，寫作文要多看范文。有沒有高質量的作文值得我們參考和借鑒呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了關于筆記的作文，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

關于筆記的作文(篇1)

人生如夢，歲月如歌。

恍恍惚惚，做了17年的夢，如今，歲月帶走了年少無知的我，一份大女孩的成熟讓我不知所措，一絲淡淡的憂愁爬滿了身體的各個角落，偶爾回首，卻發(fā)現(xiàn)我已學會了承受。平凡的日子，平凡的青春，蕩不起漣漪，卻在心里一點點地積累遙遠的路程，昨日的夢，風車的四季，輪回的歌聲，我慢慢地成長著。

尋尋覓覓，不知道該往何方，該向何處。朦朧的感覺，讓我覺得清醒反而是一種罪孽，也許是吧。無法肯定的未來，還有什么可以期待，唉！憾感之余，更多的是惆悵，17歲的夢的年齡，讓人迷失方向，找不到來時的路，只能在夢里哭，或許是堅持了太久，忍耐了太久，無法原諒自己的多愁善感，難道說，自己竟這樣一點點走向結束，走入盡頭？

來來去去，驀然的回首，哪怕是滄海一粟也會把心牽動，但覺得像是另一種幸福。茫茫人海，我要向何處尋夢，“撐一支長篙，向青草更深處漫溯”嗎？還是故作瀟灑地走一回，還是擦干眼淚，從頭再來。唉，帶著滿身傷痕累累的痛，選擇獨自去接受，來也匆匆，去也匆匆，這樣的人生，只好把色彩一一往后丟……

平平淡淡，如果真的想要去理解，去理解那顆四處漂泊流浪的心，去理解夢想與現(xiàn)實的差距，那確是一種折磨，就像曾經(jīng)的苦笑，都已隨風飄過，不會再去計較，不會再去埋怨，不會再去想它的對或錯，只會默默地看著自己的日記，想著昨日的心情，回憶著那澀澀的滋味，那么不完美的完美青春，此時此刻，心中竟如此平靜，如一潭湖水，微風吹過，竟有種莫名的感動。這種感覺，讓我覺得親切、舒服，平淡而又充實。

反反復復，就這樣演繹著只有我的那一幕，也想笑著遺忘，也想笑著接受，可是，有太多的理由，讓我不得不向命運低頭。拼搏的艱辛，未實現(xiàn)的追求，我淚流成河，心中反復糾纏，一分一秒一路奔跑，煩惱一點兒都沒有少，知道還有希望，所以才咬著牙不肯放。為著那期待的目光，我付出了所有，失敗了再來，跌倒了再起，時刻提醒自己，心若在夢就在，年輕沒有什么不可以，看人生豪邁，只不過是從頭再來，從頭再來。

磕磕碰碰，生命有太多的遺憾，生活有太多的殘缺，青春期的叛逆，讓我不懂得珍惜，失去后才明白自己的愚蠢，才明白擁有時的快樂，朋友的問候和祈盼，讓我覺得世界真的很可愛，但一些好事都不會太持久，會被小事吞沒，會被誤解拆散，會被時間沖淡。唉，等待是一份最美的無奈，心中又有多少辛酸，能得到一個真正的知己，一生何求、一世何圖呢？不要讓友情經(jīng)不起風雨，不要讓愛情經(jīng)不起考驗，不要讓親情被時間沖淡，天涯海角有我的祝福，你不會孤單。

風風雨雨，走過的路，已不在心頭，經(jīng)歷的事，卻還未減退，一直以為艱辛的拼搏一定會換來意想不到的結果一直以為自己已經(jīng)做好了準備，一次次的失敗讓我明白，美麗的花結出苦澀的果也是生活。的確，每個岔口都有阻擋我的霧，沖破了，就是勝利者，失敗了，也許就會崩潰，也許你還會再接再厲，但是有多少種可能就會有多少種結果，人往往都會輸在起跑線上。唉，原本風平浪靜的世界，因為有了追求，有了對手，才變得豐富無比。風中的浪，浪中的雨，伴著我們走向成熟，走向成功……

快快樂樂，每一天都是一個季節(jié)，每一月都會有不同的歡樂，點點滴滴的積累，會讓你快樂一生、幸福一輩子，生活就是這樣。其實，快樂很簡單，一句話，只要你想得到，只要你想擁有，唾手可得，隨心所欲，簡單的生活，簡單的快樂，會讓你覺得世界真的很奇妙，如意之如意，忘了一切不順利，做一個真正的自己，一個快樂的自己。我曾想，如果能快快樂樂過一生，那又有什么可在乎的、有什么可埋怨的呢？一切大概都來于它——心態(tài)吧，不錯，心放開了，一切也都不重要了，不重要了就沒有理由不快樂了。總之，天再高，我的快樂至上，至上……

酸酸甜甜，進退中的多少感慨，就讓筆記記錄下我的心情，讓它飛向太平洋吧！

真真假假，我就是我——筆記中的我。

擦干眼淚，不再回頭。

關于筆記的作文(篇2)

今天沒去干活，在家里休息和打掃衛(wèi)生。收拾雜物的時候，我從書桌里面翻出了一本筆記本，這本筆記本，記錄了我讀書時候的喜怒哀樂。那個時候的我，很內向，不喜歡和別人交流，有什么話，都寫在了筆記本上。

翻開筆記本，大多數(shù)都是傷感的心里話，因為那個時候，我總被同學欺負。我本來打算丟掉這本筆記本，但是想想還是算了吧，就當作青春里的成長經(jīng)歷吧。想到這里，我想把筆記本放到書桌的抽屜里。忽然，掉出了一張紙，打開一看，我的心里百感交集。上面寫著幾個字——長大我要成為一個詩人。

這幾個字，勾起了我的回憶，也讓我警醒，原來對于夢想，我早就遺忘了太久太久。

那個時候，我上初三，學習不好，長得不好看，全身上下沒有什么閃光點，唯一引人注目的，就只是寫作功底很不錯。那個時候，我覺得寫作是我一輩子要做的事情，而我最喜歡寫詩，所以也就在快要畢業(yè)的時候，寫下自己的夢想，放在筆記本里。

現(xiàn)在，時過境遷，那個閃閃發(fā)光的夢想，早就已經(jīng)變得黯淡無光，只因為，后來我沒有寫詩了，這，是生活的逼迫，因為我要吃飯呀，要賺錢呀，詩與遠方，也要買票啊。或許是因為長大了，我越來越在意錢，卻丟了一直以來的夢想。

不過，從現(xiàn)在開始，我還是要重走寫詩的路，并且絕對不耽誤賺錢，畢竟，總不能餓著肚子寫作吧，所以我想，我要賺錢，也要繼續(xù)自己的夢想，相信自己，我一定可以做到。

關于筆記的作文(篇3)

記得上小學二年級時，第一次聽說要寫作文，我以為像l+l=2這么簡單，不把它當一回事，但真正提筆時，我就犯傻了。因為我無法把心里想到的、眼里看到的寫出來，只好交了一份50個字的微型作文。

放學時，我正準備回家，不巧被老師逮了個正著，我只好灰溜溜地跟著進了老師的辦公室。語文老師一邊拿著作文本，一邊請我坐下，開玩笑似的說:你這篇作文真可算得上世界之最了。我的臉頓時火辣辣的。這篇作文，你用的是我們本地話，本地話不是全國通用的語言，別人是看不懂的。而且，錯別字也特別喜歡你，你看，這50個字中就來了ro多個錯別字。老師邊說邊在錯別字下畫紅杠杠。我似懂非懂。老師倒也耐心，她接著說:課本上的語言就是全國通用的語言，用這樣的語言寫文章，別人就能看懂。你要多讀書，以后做一木讀書摘記，每天抄一段，背下來。我每星期檢查你一次，聽到了嗎?我無奈地點點頭。

剛開始，是老師提供給我摘抄的內容，我馬馬虎虎應付過去就算了。后來，我漸漸對摘抄有了興趣，就主動去找書看，抄下那些精彩片斷，并反復吟誦。一學期下來，我背下了許多東西。

后來，老師對我的要求提高了，在檢查我的摘抄筆記時，常常要抽出幾個片斷，讓我講給她聽。開始時常常鬧出一些牛頭不對馬嘴的笑話。然而，在老師的鼓勵和啟發(fā)下，不知不覺中，我對生活、對世界的理解漸漸地豐富、深刻了起來，寫起作文來也有了一種行云流水的感覺。

現(xiàn)在，做摘抄筆記已成了我生活中不可或缺的一部分。我曾經(jīng)做過一個夢，夢見自己站在語言巨人的肩膀上，感悟世界，書寫人生。

關于筆記的作文(篇4)

“媽媽，我今天考過了×××。”孩子喃喃地向她媽媽匯報。

“你的對手不是他，是宮嘉鴻。”一位母親扶了扶眼鏡框，滿臉嚴肅。

這是某次考試過后我遇見的一幕。

我也忍不住反思，為什么同樣的老師同樣的作業(yè)，宮嘉鴻同學每一次考試都能超過我呢？我也是同樣努力地啊，但成績始終沒有他高，這是為什么呢？！

正在苦想的我，腦海中閃過一本綠色封皮的筆記本。對，就是那個筆記本，那個帥帥的筆記本！今天上午我和張少婷同學無意中看見宮嘉鴻同學的筆記本！

記得那個筆記本很厚。一手托起本子，一手摸著紙張的反正。記得一筆一畫的突起，摸得我的手有些酸麻。正面如此，反而也是密密麻麻，有如團結的小螞蟻們排著長隊前行似的。雖然不算字體漂亮，但我知道，就如自己小學時期，老師讓同學們復印下我作業(yè)時那滿是羨慕的眼神一樣，只有自己才知道這密麻整齊的文字其實都是自己心血付出的見證啊。

我震驚了，原來秘密就在這里。我這才知道自己和別人的差距有多大，自己只會努力完成老師安排的作業(yè)，人家卻另有總結、人家還能做到及時地復習鞏固、隨時翻看，看似花費的時間比常人要多，但效果卻是常人的多倍。

我忍不住地聯(lián)想起爸爸多次教導過自己，一定要及時梳理和總結，“沒有反思就不會有提高，沒有提高就只會是簡單地重復”，過去我一直認為自己已經(jīng)夠忙了、哪有那么多時間再做所謂的筆記和總結啊？所以，爸爸的這個教導，被我左耳進右耳出似地忽略了。如今看到了同學工整的筆記，我才徹悟爸爸的話：“磨刀不誤砍柴工。”原來，原來厲害的人都有自己的九陽真經(jīng)。

掌握了老師當天所講的內容，不就有時間和精力再學習后面的內容了嗎？如此一來，不就形成了良性循環(huán)嗎？如此良性，學得又快、效率越高、興趣越大。如此下來，成績能不超越常人嗎？

相反，每天忙于所謂的作業(yè)卻沒有反思，疲于簡單地重復，“忙忙碌碌，碌碌無為”，怎么能有提高？再努力也無濟于方法的落后所致失敗，費力不討好，信心越挫越折。

感謝我的同學，感謝我的爸爸，相信調整一段時間成績一定可以有所提高，加油！

關于筆記的作文(篇5)

最近正想著怎么去練習提煉自己的觀點，學會提出自己想法，想得到這樣的一些練習，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個學習博主的分享。

他的分享中提到了三本書，其中一本書標題就是說如何打造你的獨特觀點，這讓我覺得非常的開心，馬上就去翻看這本書。

這是一個日本作家寫的，然后我也用自己曾經(jīng)學過的閱讀方法去看這本書。但是我覺得還是不太熟練，所以還是用原來的方法閱讀，不過我加了一點，就是手寫筆記。

因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫線就好了，但基本上畫完線之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個習慣，就是邊看邊抄，結果一個小時才看了30頁左右，手機屏幕上的30頁其實是非常少的。

我覺得自己速度有點慢，但我倒是覺得慢沒問題，關鍵是真正的記住了多少。要有質量也有速度，其實以前讀過一本書上說與其想復制一本書的100%，還不如說記住其中的1%，因為隨著時間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。

剛看完的前面30幾頁，其實根本就沒記多少，但當看自己寫的筆記的時候，反而讓我堅定的認為寫筆記是一個看書時候特別必要做的事情。

因為你在做筆記的時候，不僅僅是在抄寫書本上的文字，還要寫出自己的一些感想。當自己再重新去看的時候，就會更覺得有親切感，更容易了解。

閱讀的時候手寫筆記，哪怕是拿一個本子，畫一畫，寫幾個關鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習慣。

關于筆記的作文(篇6)

第二天來到學校，林欣怡去精品店買了一對漂亮的水鉆發(fā)卡，送給夏夢雨。夏夢雨接受了，冷冷地說了一聲謝謝就走了。[88教案網(wǎng) jab88.coM]

中午吃飯時，林欣怡拿著飯盒走到夏夢雨桌子邊，微笑著說：夏夢雨，你帶了什么午餐？我?guī)Я思t燒肉，我們換著吃吧？夏夢雨愣了愣，說：好吧。接著林欣怡坐到夏夢雨對面，打開飯盒放到中間。夏夢雨打開多層飯盒，將菜一樣一樣地擺到桌子上。

兩人低著頭一言不發(fā)地吃著，沒有注意到一個人偷偷地走到林欣怡身后，悄悄地拿出一個鬼面具。謝雅琳發(fā)現(xiàn)了，大叫起來：欣怡，小心！林欣怡回頭，看見了躲在身后正準備嚇自己的調皮大王張子炎。謝雅琳沖過來，大聲呵斥：好你個張子炎，竟然敢嚇唬欣怡！張子炎不知羞恥地說：像林欣怡這樣的女孩，沒資格和夏夢雨坐在一起吃飯！林欣怡的眼淚奪眶而出，正當她覺得自己會丟盡臉的時候，響起一個聲音：住口！林欣怡抬頭一看，是夏夢雨，這個驕傲的女孩，居然會挺身而出幫助自己。張子炎被嚇壞了，灰溜溜地逃走了。夏夢雨高傲地坐回座位，繼續(xù)吃飯。

下午放學，夏夢雨把林欣怡約到公園里。林欣怡，你一整天都在討好我，你是不是想和我做朋友？夏夢雨問。林欣怡說：是的，我想讓你在大家面前開朗起來。夏夢雨說：好的，你既然想和我做朋友，要問問我的父母。走，去我家。說著，就把林欣怡拉走了。

夏夢雨介紹完林欣怡后，夏夢雨的父親點點頭說：嗯，我贊成小雨交這個朋友。夏夢雨母親卻說：小雨怎么能和這么普通的女孩交朋友？是的，林欣怡的確很普通：長相普通，頭發(fā)有點發(fā)黃，皮膚也沒有夏夢雨白，唯一拿得出手的就是成績，每次考試不管考哪個科目都是前三名。最后，夏夢雨母親拗不過夏夢雨，只好勉強同意，實際上卻還是看林欣怡不順眼。

早晨，林欣怡和謝雅琳在上學路上碰到了夏夢雨，夏夢雨冷冷地打招呼，和她們一起走。到了學校，男生們都紛紛討好夏夢雨，卻都被拒絕。一看夏夢雨卻對林欣怡和謝雅琳很親熱，男生們憤憤不平，就沖林欣怡和謝雅琳喊道：喂，你們兩個和夏夢雨在一起不覺得不好意思嗎？一聽這話，夏夢雨立刻從抽屜里拿出書包向那群男生扔去：無聊的話一邊玩去，有聊的話就走開。說著繼續(xù)和林欣怡謝雅琳聊天，一天就這樣過去了。

晚上，林欣怡正做作業(yè)，突然接到謝雅琳的電話：欣怡，我剛才在書桌上發(fā)現(xiàn)一本筆記，怎么翻都翻不開，你快點過來一趟！接著，電話就掛斷了。

林欣怡趕到謝雅琳家里，夏夢雨也在。謝雅琳指了指書桌上的一本天藍色筆記：就是它。林欣怡將書桌上的筆記一翻，一道巨大的天藍色光芒閃過，大家都捂住眼睛

下集預告：從筆記里出來的花精靈王告訴女孩們，她們是上天選出來的花之守護者，守護她們的花精靈前不久逃出了花精靈筆記，她們能否找到守護自己的花精靈？夏夢雨母親逼迫林欣怡與夏夢雨不再來往，將她鎖在夏家地下室，林欣怡如何獲救？

（發(fā)一章的時間間隔改了，隔兩天發(fā)一章，敬請期待！）

關于筆記的作文(篇7)

每個人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書我明白了每個人的童年并不一定都是美好快樂的。

小說所寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個人物，他是個可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護，愛到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在善與惡，愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上社會、獨立謀生。他曾當過鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當過名日“學徒”的小傭人。無論在哪兒，他都要擔負著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活，開始模糊地認識到沙皇專制制度的反動本質，進一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時也發(fā)現(xiàn)了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質。我應該向他學習吃苦耐勞的精神。

從小我就生活在幸福快樂的家庭，家人都很疼愛我，給我一切最好的東西，我的童年是無憂無慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來的錢，不會省吃儉用，我的生活物質條件很好，但不會好好利用這樣的條件。我沒有挨餓受凍過。阿遼紗在11歲的時候就開始走上社會獨立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護，不努力的學習，只知道玩，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學習。我是生在福中不知福啊!

我不能辜負爸爸媽媽這么多年來對我的栽培，不能，浪費爸爸媽媽辛苦賺來的一分一毛。我要努力的學習，我要更懂事點，將來要好好的孝順他們。

它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長故事。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里，外祖母的善良公正，熱愛生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直，善良的心。

這部作品取自于作家的真實生活經(jīng)歷，不但再現(xiàn)了作者幼時的悲慘生活，也是當時社會殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當時資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會的腐-敗。

《童年》的語言生動形象，栩栩如生，將人物的神態(tài)、動作、心理鮮明的表現(xiàn)出來，給人一種身臨其境的感覺。它讓我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;兇惡殘暴、冷酷無情的外祖父;勤勞善良、樂觀的外祖母;堅強美麗的母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書的過程中體會到作者的喜怒哀樂，將一幅幅生動的'畫面展現(xiàn)在我的眼前，使我的心靈受到強烈的震撼。

跟阿廖沙比起來，我們的童年可是幸福得多，擁有美滿的家庭，幸福的生活，每個人都能完成學業(yè)，得到家長的疼愛…有些人卻身在福中不知福，不停對身邊的種種不滿抱怨。其實我們擁有的已經(jīng)足夠，一味的要求更多，不滿足于現(xiàn)狀的人永遠得不到快樂。每當對環(huán)境抱有不滿時，請想想阿廖沙吧，想想那雙明亮的眼睛，想想那雙勤勞的手，想想那顆善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長經(jīng)歷，你還有什么理由怨天尤人呢?

所以，請珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切！

關于筆記的作文(篇8)

這幾天我讀了《童年》這本書。

這部小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄居在外祖父家中度過的歲月。

本書記敘了小主人公阿廖沙4歲喪父后寄居在外祖父家里，外祖父卡希林是一個小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴酷的生活使得這個本來就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁。他喜怒無常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和阿廖沙。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私，粗野的市儈。這是一個典型的俄羅斯小市民的階層：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間鉤心斗角，為了爭奪家產(chǎn)，或為一點小事，彼此爭吵，甚至打得頭破血流。

父子之間不停的斗毆，小主人公的外祖父竟把他打得失去知覺。更可憐的是小主人公的母親不堪生活折磨，受不了那種惡劣的、丑陋的生活環(huán)境，離開了阿廖沙。從此小主人公不但失去了父親，也沒有了母愛，唯一疼愛他的只有他的外祖母了。在他母親去世不久，他就開始離開他的所有親人，走向社會。

這部小說中的阿廖沙是在殘忍和痛苦中度過了他的童年時光，可想而知，他忍受了多少的心靈悲痛和人身的傷害啊！

和這部小說中的小主人公比起來，我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福啊！但是我們卻不知道去珍惜這份幸福，感恩這份幸福。我們每天可以坐在寬敞明亮的教室中，我們每天都有父母的照顧和疼愛，有老師的關心，有同學的關照，我們生活在這樣幸福的童年中，我們如果不好好學習，怎能對得起我們的父母、祖國呢？