高二作文讀后感9篇。

我們會將難忘的事寫進自己的作文，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編特地為您收集整理“高二作文讀后感9篇”，大家盡管來參考，希望有所幫助。

高二作文讀后感 篇1

20xx年5月12日下午2點28分，一場出人意料的地震把笑貓一家人給震散了。

笑貓踏上了尋覓妻子和孩子的旅程。當他聽到不遠處傳來笑貓——，笑貓——的聲響時。原來是鷯哥正在叫笑貓。在這整片廢墟中能看到活著的生命，真叫人欣喜。鷯哥和笑貓一同尋覓他的孩子和妻子，就在他們向前走時，在一片崩塌的樓悅耳到了嬰兒的哭聲，一位媽媽懷里抱著七八個月大的嬰兒，媽媽手中拿著的手機里明晰的藏著一句話;親愛的孩子，假如你活著，一定要記住，我永久愛你。鷯哥仿照嬰兒的哭聲讓搜救隊早點發現他們，孩子得救了，媽媽卻中止了呼吸。

看到這兒，我的眼淚都要流出來了，在最風險的時分，媽媽把生的期望給了孩子，鼓舞他剛強的活下去。

搜救犬——公爵，在廢墟里找到了第三十六個有生命痕跡的人，合理搜救隊員脫離時，公爵又發現了一個有生命痕跡的人。所以他再一次鉆進了廢墟中，卻被一支鋼筋劃破了肚子，等醫師趕來時，看著岌岌可危的公爵，醫師搖了搖頭。看著苦楚的公爵，他的主人含淚將他抱到山上的土坑里，親手開槍打死了救了三十七條人命的搜救犬。

搜救犬永久的閉上了眼睛，戰功赫赫的公爵在協助搜救隊員挽救人類，卻獻身自己。動物永久是人類的朋友，我向你問候，公爵!

笑貓總算在鷯哥，老老鼠，阿黃，奶奶，萬年龜的協助下找到了他的妻子和孩子。閱歷這次災禍，笑貓一家更愛惜在一同的日子。我也更愛惜和父母一同安全，美好的日子。

高二作文讀后感 篇2

在前幾天的我才看完了《全世界陪我終結》這是繼《夢里花落知多少》后，第二本讓我狂飆淚的書了。七號同學寫的與郭敬明有個共同的特點，就是現實。

我看書從不是只看喜劇，但有時也太殘酷了，我看完后就突然想起《夢里花落知多少》中的童謠(記得那時我們小，我愛談天她愛笑，并肩坐在桃樹下，不知怎的睡著了，夢里花落知多少）我就在想那該是怎樣的一個意境啊！孩童時的我們多么美好，而現在的我們也是很幸福的，可我認為不是每一個人的年華都是繁華的，如果遇到傷痛，如果遇到灰色的終結，那我們會不會有人陪伴。

如果讓我在書中選一個角色，那么我只想當顧信信，栗歡背后的朋友。

如果有人問到世界末日時會做甚么？我不會像別人那樣僑情地說：與戀人一起手牽手的等死，我不適合，也沒心情，我還小。但我會說拉著死黨的胳膊沉于地下。我們不要愛以末日之名。與朋友在一起時我的青春才會瘋狂，年華會變成彩虹，我不要像《夢里花落知多少》那樣轟轟烈烈，也不要像《全世界陪我終結》那樣撕心裂肺，我沒有那樣天分。我會與朋友那樣開心過每一天！珍惜我的現在

高二作文讀后感 篇3

前幾日，讀罷《塵埃落定》，感觸良多。那是一個混亂的年代，整本書里，沒有一個真正快樂的人。主人公甚至沒有名字，唯一的代號——也是他最好的護身符——就是“傻子”，一個有異于常人的人，生活在上世紀30、40年代的中國、某個閉塞卻又面臨著開放的藏族村寨。土司處心積慮擴張勢力和地盤，還要防備后院起火;哥哥作為土司繼承人，拼命向父親和周圍的人證明自我的實力，然后在不期然間，承受傻子比他有作為的事實;母親有了情敵卻毫無辦法，整天躲在房里念經。還有那個本來就應快樂的傻子，小小年紀，就已經明白用手里的權力對待周圍的人，討好或者傷害，全憑自我的好惡。

土司制度的喧囂直上的時候，他就看到了塵埃落定后的樣貌:所有的土司都消失了，包括他們自我。在此之前，他享受著屬于土司的最后榮光，雖然他沒有當過一天正式的土司，卻在看似不經意間，日漸取得了土司的實權。

始終沒看懂傻子到底想要什么。也許做土司的感覺會很好，所以，他才任由仇家溜進哥哥的房間，借刀殺人，解決他成為土司的障礙;費勁心思娶到了見過的所有女人當中，最漂亮的那個做老婆，卻不明白如何維系用利益換來的婚姻關系;明明自我也想做土司，卻不斷打擊母親期望他做土司的信心。總之，他似乎在固執的反對著所有人，彼此傷害。

高二作文讀后感 篇4

花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是--愛。

這本書是以一個小男孩--安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作的。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了的。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽的。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣的，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺校只要發生一點芝麻綠豆的小事的，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字的，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘的、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗-議的，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

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高二作文讀后感 篇5

《愛的教育》是一本教會你如何去關愛別人的書，書中字里行間都洋溢著暖暖的愛。它以日記的形式，把一位小學生的生活活靈活現地展現在讀者眼前，教會我們如何關愛別人，如何感激別人對我們的關愛。

書中有這樣一個故事，是讓我感動的：二年級學生洛佩諦為了救一個站在馬路中央的一年級學生，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的老師身上。老師并沒有責怪他，而是把事情的來龍去脈弄清楚，并請肇事者起立，承認錯誤，從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣。

書中有這樣的一句話令我難忘：我們過著幸福的日子，不能沒有慈善之心。是的，對于親人、鄰里、老師、同學都要多一些關心。在老師嗓子不好時，遞上一杯熱茶，當小同學跌倒時把他扶起;在同學不會做題目時，耐心的地她講解;媽媽下班后，為她捶一捶背;當碰見鄰居老奶奶時幫她拎籃子，這些舉動，都會讓身邊的人心暖暖的。我們要從小關愛別人，當然偉人們也不例外。

鄧小平小時候，放學時看到一位同學傷心地哭泣，便上前詢問原因。那位同學難受地說：妹妹得了重病，正發燒躺在床上……還沒說完，他又哭了起來。鄧小平明白，這位同學家里很窮，根本拿不出錢來治病。他第二天從家里偷偷拿了五個銀元給同學，并主動像父親承認了錯誤。父親得知了事情的來龍去脈，非但沒有批評他，還夸獎了鄧小平。鄧小平的這種做法，讓我十分崇敬。

如果關愛是一片天空，那他給人無限的希望;如果關愛是一盞明亮的燈，那他照亮的就是人們美好的未來。

高二作文讀后感 篇6

我真的忍不住吐槽啊，必須吐槽啊。

首先吧，這個劇本啊。這個張童宇吧，不管編劇你是為了一個可以用北極熊策劃奶粉的形象才把他父親設定為一個動物專家的也好，還是為了表現張童宇喜歡小動物有愛心也好，或者什么其他的。張父是個動物學家沒錯，但是張童宇那家，請問是在什么位置？市中心不可能吧？出了五環也夠嗆吧？我就想問張童宇童鞋每天上班不遲到嗎？就算他有車，路上也不堵車，而且人家也愿意每天加班到深夜，早上5點起床開車上班不遲到，那么他那一屋子郁郁蔥蔥的花花草草是神仙幫他養活的嗎？

還有BOSS周畢安。人好歹一設計公司的老板，智商再低也不能除了對著員工說good，你是我的驕傲外就沒點自己的真本事吧。他也不能整天歪著嘴巴耍兩下帥外資企業就能來和他簽合同了吧？好，就是編劇為了表現他能迷死一大片年輕貌美的妹紙，那也沒見他把妹技術有多高？我只記得他瞪著一雙無辜的眼睛兩手一攤，毫無一個成功BOSS的魅力。

再就是范爺飾演的設計總監米雪。吐槽前，先說范爺這回演的很好，但是全栽在編劇你這爛本子上了。堂堂一個公司女白領見了老板就五迷三道的，一會親桌子一會親領帶的，動不動就愣神傻笑，你要是老板你難道不擔心你的員工精神有問題嗎？就算老板對下屬有點小心思也被嚇住了。女白領再花癡也不能是神經病吧？

導演金依萌從《非常完美》到《一夜驚喜》，都是自編自導。《非常完美》我看完打了兩顆星，這個《一夜驚喜》依舊兩顆星。而且覺得非但木有進步，反而越發退步。都市白領喜劇不是一群人裝瘋賣傻、犯二充愣，得言之有物，接地氣兒好么？《非常完美》是章子怡的時裝秀，《一夜驚喜》是范爺的時裝秀，金導演，您還是轉行拍時裝廣告吧。

高二作文讀后感 篇7

看了一次法制教育專題片,我想每個人從中都會有所觸動，有所驚醒。如花一樣的少年成了“搶劫犯、強奸犯、犯”。莫讓悔恨伴青春，法制教育專題片中的這一個標題說的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎？沒有！所以才會說：“一失足成千古恨。”

古人說：“千里之堤，潰于蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例。可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自己也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺輕松的，那么就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最后什么也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產生了一個質變的過程。即：本來您可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

怎么樣才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就可以說明了，那就是“防微杜漸”。對于第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現第二次，那么就一定不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業？不要給自己找什么借口，一定要強迫自己，牢記這次不交作業的可怕，今后絕對不可以發生再一次的情況。許多老師對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第N次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自己的重要環節。

那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說的一句話就可以的了：“吾日三省吾身。”每天對自己的所作所為做一個檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太合適，今后要多加注意，倘能經常這樣作，那么雖不敢說離圣人不遠，但至少您會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。

近年來，青少年總數已占到了全國刑事總數的70%。年啊，這是多么可怕的數字啊！同時學生中發生的一些不良好的現象，也不能有令人擔心，使一大半的學生，要走上違法的道路，比如：打架、偷東西，甚至搶劫，更可怕的還有，有時候只是一念之差。就毀了自己的一生，毀了父母、老師對我們的希望！

當我看過了法制教育專題片之后，我的心情卻久久不能平靜下來，走在回家的路上，天氣十分睛朗，而我的心情卻恰恰相反，有一種說不出來的感覺，心里酸酸的，那法制教育專題片的一幕幕可怕的片段，不斷的在我腦海中反反復復…

高二作文讀后感 篇8

“請大家拿出彩筆，今天我們畫《彩色的世界》。”聽了美術老師的話，我想我的六年級是什么顏色呢?

我畫著畫，想著六年級的顏色到底是什么顏色?

哦，六年級的顏色是淺藍色。淺藍色象征著寧靜，好比一面平靜的湖水，好比一面發光的鏡子。中午午休，教室里安靜極了，大家個個認真地看著書，呼吸聲也是非常細微，教室里一根針掉下來也都聽得見。教室里每一個人仿佛跟著書走進另外一個世界，書像是有魔法。“嗡”一只蜜蜂飛了進來，一些平時很怕蜜蜂的女孩子，但今天她們好像有了金鐘罩一樣，一點也沒發覺到蜜蜂。

淺藍色雖然不是最好看的顏色，但它散發出的光芒，使人陶醉，它那平靜的表面，使人留戀。六年級的顏色也是深藍色。深藍色代表著夢想，代表著前進的動力。“F20成員集合”“來啦”，F20團長陳致簡發話，他清了清嗓子說：“兄弟們，你們以后想當什么。”吳浩宇說：“我想當籃球運動員，去NBA打比賽，成為第二個詹皇，以后別人叫我吳皇。”“我想成為科學家，去開發新能源，為地球節省資源”程嘉涵說。胡啟涵說：“我想成為工程師，給人民發明抗火災、抗地震、抗洪水，可以在天空飛行，可以在地下穿行，也可以在海中航行的房子。”楊樂啟說：“我想成為音樂家，在維也納金色大廳高聲歌唱。”……大家興奮地說道，訴說著自己的夢想，傾訴著自己的心聲，發表自己內心深處的獨白。

每個人都有自己的夢想，從小種下夢想的種子，一天天的培育，終有一天會長成參天大樹。我們班不僅僅有藍色，還有活力的綠色，榮耀的金色，可愛的粉色。

我拿著彩筆在紙上畫著，用淺藍色畫了湖泊，用天藍畫了天空。這不僅僅只是美術色彩的魅力。每個顏色代表著一個意義，紙上畫的不只是顏色，也是每個人用顏色來吐出內心的獨白。

紙上的“赤橙黃綠青藍紫”不就是生活中的“酸甜苦辣咸”。

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高二海底兩萬里讀后感作文900字通用

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不能說出口的秘密會被作文記錄，作文常常能啟迪智慧、滋潤心靈。每個人的經歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的。寫作文到底難不難？我們的編輯特意搜集并整理了高二海底兩萬里讀后感作文，供你參考，希望能幫到你。

高二海底兩萬里讀后感作文 篇1

“我羨慕流云的飛逝，嫉恨飛鳥的自由。”《海底兩萬里》中的主要人物無不流露出對自由的向往與追求。

追求自由的行為是人類思想史上一個永恒的主題。《海底兩萬里》中有許多人用自己的方式尋找自由。其中尼摩艇長、尼德·蘭便是最好的代表，尼德·蘭崇尚自由，受不了被監禁的生活，懷念陸地，總是在計劃逃脫。讓我印象深刻的是：當“鸚鵡螺號”向北方進發時，險惡情勢完全打破了加拿大人的計劃，但對此他實在是忍無可忍了，寧可跳海也不留下，可尼摩艇長的態度強硬，一如既往地不同意。而尼摩艇長的自由則是在海底探索躲避喧囂。

自由的意義多種多樣，在這本書中我看到的自由是：在一定程度上順從自己的內心。加拿大人是捕鯨能手，作者描述下的他，喜歡在海上自由自在地捕鯨，還能說出魚類的名稱。在書中的許多章節都能看出他受不了海底生活，無論海底世界發生的事情有多么新奇古怪，驚險刺激。向往自由并不可貴，可貴的是追求自由的那一顆心，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”情緒會在歲月的沉淀下慢慢感染他人，也正因為如此，尼德·蘭一而再再而三的計劃逃跑，成功鼓動了主仆兩人，在力量的帶領下，三人如愿以償地回到陸地。

你見過一個人常年居于海底嗎?你見過一個人長期不與陸地來往嗎?這個人便是“鸚鵡螺”號的艇長——尼摩。一個一出場就帶有神秘色彩，直到書完結都未交代身世的人物，從書中的描寫我不難得知他是個反抗壓迫、支持正義同時又冷酷無情，“不食人間煙火，不理凡塵俗事”的“雙面派”。他建造潛艇，帶著水手生活在海底，遠離了人類社會，卻又為此感到孤獨而悲傷，讓人始終不明白他的目的到底是什么。總而言之尼摩艇長一定有一段不為人知的過往。

來自德國14歲的金發碧眼的女孩烏塔就過著自由、獨立的生活，她用平日積攢的錢，只身一人趁著暑假，做好了計劃游遍歐洲。烏塔用行動實現了“世界這么大，我想去看看。”幾年的光陰從指尖溜走，這個故事至今都讓我記憶猶新。現在的孩子像風箏，家長手中的線拉緊了些，或許有了安全感，但更多的怕是約束了自由。

自由是一種追求，自由是一種精神，自由是一種思想。更是解脫了長久的束縛之后前所未有的歡愉。

高二海底兩萬里讀后感作文 篇2

“敢于希望，才能成就偉大。”——凡爾納。作者正是在那沙皇獨裁統治下毅然寫下了這本絕世佳作，塑造了尼摩船長這痛恨民族壓迫，向往民主自由的形象，書中海底世界的幻想，對人物言行的描寫，也引人入勝，使我喜爰。

《海底兩萬里》講述了生物學家阿龍納斯教授因“海怪”的出沒受邀到“林肯”號上抓捕“海怪”可“海怪”卻輕易的擊沉了戰艦，身處絕境的阿龍斯教授，他的仆人以及捕鯨人尼德蘭在即將沉入大海之際被“海怪”“鸚鵡螺”號所救，與尼摩船長開啟了一段奇妙而又驚險的海底之旅，充分的領略了美麗動人的海底世界，也對古怪的尼摩船長的身份產生了極大的疑惑。歷經十個月，阿龍納斯教授三人終于從海底逃脫，回到了久違的陸地，在眾多人物當中，仆人康塞爾讓我喜歡。

康塞爾是一個平凡的人，卻又是一個鮮活的忠誠的人，他熱愛分類，對一切物品都會分類得井井有條。在剛進入“鸚鵡螺”號時，他就同眾人一樣被多姿多彩的海底世界所吸引，但他在震驚的同時也不忘分類，不厭其煩的分類，而且也能細致的分類，什么硬骨魚，軟骨魚他都能準確的分類，他是一位名副其實的分類狂，這也是因為他有著淵博的知識。

最吸引我的還是他對主人的忠貞不渝，赤膽忠心。世界上應該沒有什么比命更重要了吧!但在康塞爾心一中，那至高無上的始終是忠誠，為人主人，他不怕危險，毅然和教授一起踏上追擊“海怪”的危險任務。在戰艇被毀主人掉入海中，他沒有想海里的任何危險，不怕“海怪”卷土重來，豪不猶豫的跳入海中，和教授一起在海里苦苦支撐，輕松的說：“我死也要死在先生的前頭”。最令我感動的還是當“鸚鵡螺”號卡在南極冰層時船上嚴重缺氧，人們都快窒息而亡時，他難受而又輕松的屏住了呼吸，把最后一絲氧氣留給了教授，也把生的希望留給了教授，自己坦然面對死亡，但好人定有好報，他活了下去。他是個多么偉大啊!當主人有危險時他會豁出性命去救他，卻全然不顧自己。我們也要學習他的這種品質，對朋友真誠，當別人遇到困難時，毫不猶豫的出手相助，就算我們做不到用生命去對待友情，但也要用最大的限度去幫助別人，真誠的對待每一個人。我敬佩他這偉大高貴的人格，也深受他的感染，學習他的精神。

在《海底兩萬里》這么多不平凡的人中，平淡無奇的康塞爾也用形動完美的全釋了他那令人欽佩的偉大人格。

高二海底兩萬里讀后感作文 篇3

只要把握好機會，我們當然會成功。

我看完了一本十分有意義的書，它是法國作家儒勒·凡爾納寫的科幻小說——《海底兩萬里》。

書中說人們發現了一頭“海怪”，軍隊造了戰船要消滅它。阿龍納斯教授受到邀請和仆人康塞爾一起踏上戰船，他們認識了捕鯨大王尼德·蘭。在和“海怪”的戰斗中，三人落水到了“海怪”身上，發現原來是艘潛水艇，艇長叫尼摩。日后他們三人跟著尼摩艇長在海洋環游世界，最后因為一個大旋渦回到陸地。

看完整本書后，我最佩服的是尼德·蘭，他有一顆向往自由的心，他不會愿意過沒有自由的生活，不管待遇有多好。他說過一句話讓我記憶深刻——“我們當然會成功，只要把握好機會。”這句話讓我知道，只要能把握好機會，做事當然能夠成功。而平時生活中有很多人在做事的時候沒有把握好每一次機會，所以會失敗。

有一次，我和爸爸去釣魚。我本來以為釣魚只要有耐心、肯堅持，就肯定能釣到魚。過了很久，連一條魚都沒有釣到。我無奈地對爸爸說：“為什么我有耐心，肯堅持了，還是釣不到魚呢?”爸爸說：“你以為只需要這些就夠了?還要把握好機會。在每一次魚咬鉤時，你有發現嗎?收線的時機，不是早收，就是晚收線，所以魚都跑了。再多試幾次，把握好魚咬鉤的時機就能成功釣到魚。”聽了爸爸的話，我再多嘗試了幾次，能把握到及時地收線了，真得成功釣到幾條魚了!

我們做事不僅要堅持，還要把握住機會!

[優質寫作] 魚目混珠 - 高二作文篇二

作為學生的我們通常都會被要求寫作文，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。優秀的高分作文是怎么樣寫的呢？以下是小編為大家收集的“[優質寫作] 魚目混珠 - 高二作文篇二”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

我從來不是一顆珍珠的，我知道，我確信。我只是一顆魚眼，平凡的魚眼。但人最大的悲哀仿佛就在于此――我不能左右別人的思想。在他們眼里，我是和他們一樣的好學生。

我無可奈何，我不知所措，我身不由己。

正承受著的壓力可以是珍珠更加奪目，可對于我，無疑是滅頂之災。我掙扎，卻聽到了“不經歷風雨怎能見彩虹的勸誡”，是那個高高瘦瘦神情亮麗的男孩子說的。“祝你早日見到彩虹”。

對于這顆“貨真價實的珍珠”，我還能說些什么呢？只有祝福罷了。

我彷徨，我苦悶，終于，我奮起！

作為珍珠有珍珠的無奈，魚眼也有魚眼的悲哀，或許有一天，我終將被無情地沉淀，然后淘汰，但我不后悔。至少，我象珍珠一樣生活過……大概就是在那時吧。我驀然發現，兩年的磨礪競使我成為了一顆真正的珍珠！原來，他們都知道的。他們也曾只是自然的一顆渣滓，在與珍珠的磨合中，成長為真正的珍珠。

又是那個神情亮麗的男孩子：“見到彩虹了嗎？”

我給了他一個微笑，很淺或是很深的凝視后，他滿意地離開了。

我盡情地享受著這種奇妙的感覺，唯恐這是夢境。是啊，我成功了，這就叫做“量的積累帶來質的飛躍嗎”？

級目遠眺，視野里出現了一個滿臉彷徨與無奈的女孩子。我走過去：“不經歷風雨怎能見彩虹”她說“祝你早…”記憶的潮水漫了上來，將眼前這個女孩子與當初的我重疊在一起，分不出彼此。我終于明白，我們都一樣。

后記：無論是魚眼還是珍珠，大海終會寬容地收留我，給我一個歸宿。在這里，我們都是珍珠。

關于讀后感子作文9篇

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作為學生，相信對作文非常熟悉吧，寫作文有助于反省和提升自我，監督自己不斷成長，我們要創作優質的作文，必須注重經驗的積累。如何在作文中準確地表達自己的意思呢？相信你應該喜歡小編整理的讀后感子作文，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

讀后感子作文【篇1】

讀后感

什么是讀后感？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。讀后感怎么寫？

一、基本思路如下：

1.簡述原文有關內容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

2.突出重點談感受。

讀的內容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀后的感受和啟示也是多方面的。而讀后感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發教育意義、確有獨到見解的內容來寫。要突出重點，切忌面面俱到、中心模糊或內容空泛。

就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3.圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

4.圍繞基本觀點聯系實際。

一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這實際可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視讀在讀與感的關系中，讀是感的前提、基礎；感是讀的延伸或者說結果。必須先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的濫竽充數成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

二、讀后感的一般寫法

根據以上要求，讀后感的一般寫法可概括為四個字：

1.引，概括地引述原文觀點或具體文字的內容。

2.議，以所引內容為基點生發展開，發表議論。

3.聯，在所引原文的基礎上聯系個人生活實際或現實生活中相關的現象或問題。

4.結，提出看法，小結全文。

當然，任何文章的寫法都不應該受某種框框的局限，以上所講的寫法只是給同學們提供一個參考的內容和思路。具體寫起來應靈活掌握。

三、克服常犯的毛病

根據以往經驗，最常見的毛病有四點：

1.大量引述原文。

讀后感，顧名思義，主要是寫感，引述是為寫感服務的，但有些同學偏偏忘記了這一條，本末倒置，大量抄錄或復述原文，結果犯了以引代感、代聯的毛病。

2.脫離原文空寫感。

任何事物都非憑空而生，都有個由來。讀是感的基礎，感由讀而生發。只寫感想而不交代其來由，不知感從何來，使感成了無本之木、無源之水，讓人感到莫名其妙，不知就里。因此，寫感應當與原文自然結合起來。

3.內容雜亂無中心。

寫出的讀后感無中心，是犯了作文之大忌，也不符合寫讀后感應抓要領、突出重點的要求。因此，一定要確定好中心，不可漫無邊際地想到什么寫什么。

4.感受認識太膚淺。

讀后感要求寫個人在感情上最受觸動，在認識上最受啟發的內容。因此，一定要聯系和對照生活現實和個人實際，寫與個人真情實感相結合的內容。但是，在不少同學的讀后感中，看不到作者讀后的動情點和深刻的啟示點，內容膚淺雜亂。聯系實際常常是做自我檢討，或者在文章結尾寫一些空洞的表態的話。這些都是應當注意克服的缺點。

四、范文參考：

《和時間賽跑》讀后感

《和時間賽跑》這篇課文告訴我們：假如你一直和時間比賽，你就可以成功。讀了這篇課文使我受益不淺。作者在文章中寫到：所有時間的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。是啊，時間是自私的、無情的。只有緊緊抓住時間，賦予它創造性的勞動，才能在有限的時間內，做出無限貢獻來。中國古時候蘇秦懸梁刺骨，用減少睡眠來增加讀書時間；董仲舒三年不窺園，用取消娛樂來增加讀書時間；維克多。雨果剪去半邊頭發和胡須，以此推掉約會來搶回寫作時間。可見，無論古今中外，凡是有成就或干出一番事業的人，都惜時如命。

我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。這是多么富有哲理的話呀！以前我總覺得三五分鐘，這么短的時間，沒有什么可干，其實錯了。我應該充分利用它來記單詞、看報紙，處理一些小事。這樣既充分利用了時間又有收獲，真是一舉兩得。童年的時間非常寶貴，我們要好好珍惜它，如果讓生命的早晨時光悄悄溜走，這損失永遠也無法彌補。

讀了這篇課文后，我對時間有了深刻的理解和認識：時間就是生命，時間就是力量。我要養成節省時間的好習慣，學會合理地安排時間，不要把今天能做完的工作拖到明天去完成。抓緊時間去做好每一件事，長大成為對社會、對祖國有貢獻的的人。

《和時間賽跑》讀后感

今天，我讀了一篇文章--《和時間賽跑》，這篇文章對我產生很大的影響。我知道了時間的寶貴，只有堅持和時間賽跑的人就一定可以成功。故事的大致內容是:在作者讀小學的時候，她的外祖母去世了，他因為思念自己的外祖母一直很憂傷，有一天，爸爸給他說了這樣一些話:所有時間里的事物都不可能再回來，今天過去了，就會變成昨天，你永遠都不可能再回到昨天。從那時起，他知道了時間的寶貴，就非常珍惜時間，開始和時間賽跑，有時一個暑假才能做完的作業，他十天就可以做完;常常把哥哥的作業也拿來做;他還經常和太陽賽跑和西北風比快。正是這個好習慣，對他以后造成很大的影響，讓他受益匪淺。

合上書本，靜靜思考作者的那句:假如你和時間賽跑，你就可以成功。是的，每個人的時間都是一樣的。不多不少，人人平等。可是，如果你將時間花在玩電腦、看電視上的話，那你就會被時間遠遠地甩在后面。如果你將時間花在學習讀書上的話，那你就會成功，一生受益無窮。浪費時間的話，等著你的就是失敗!記得我讀二年級上學期，天天只顧著玩游戲，對讀書學習毫無興趣。每一次老師布置的作業，我都是草草了事。不管三七二十一，寫了就行，都不管對與錯。寫完了就像一只小老鼠一樣，馬上鉆進游戲堆里，不見了人影。為此，父母老師也不止一次的苦口婆心的勸我要好好學習，珍惜光陰。可我就是聽不進去，只顧著玩。最后，我得到了我應有的懲罰:期末只考了七十分。當時我一陣悔意涌心頭，后悔莫及。后來在下一個學期里，我發奮圖強，珍惜光陰，將成績追了上去。這件事讓我深深的體會到光陰的可貴，發誓一定要珍惜光陰，成為棟梁之才。

我以后一定也要珍惜時間，做一個和時間賽跑的人，今天能做完的事情，一定不要拖到明天。我還可以把別人玩的時間用到學習上，節省的時間把老師明天要講的課先預習扎實;寫作業時候，一心一意，爭取寫的又快又好。只要我能堅持和時間賽跑，相信我一定會成功的。

《亡羊補牢》讀后感

最近，我學了一篇叫《亡羊補牢》的文章，它的意思是：從前有個人養了幾只羊，他去放羊時發現少了一只羊，原來是羊圈破了個窟窿，狼從窟窿竄進來，把羊叼走了，《亡羊補牢》讀后感。街坊鄰居勸他說：趕快把羊圈修一修吧。他不聽勸告。第二天早上，他去放羊時，發現有少了一只，原來，狼又從窟窿里把羊叼走了。他后悔沒聽鄰居的的勸告，他敢快把羊圈修的結結實實的，從此，再也沒少羊。

讀了這個故事，我腦海中涌現一個問題，這個人為什么在丟失第一只羊的時候，不聽別人的勸告呢？如果當時他聽取了別人的勸告，就可以少受損失。不過最后還好，他總算意識到了自己的錯誤，并很快改正了，避免了發生更加嚴重的損失，否則還不知道又會丟多少只羊呢！

由此我也想到我自己，我也存在一些這樣的缺點，爸爸媽媽經常提醒我，我卻總是改不了。有一次，我做完了數學題，媽媽看完后，說：做錯了一道。我拿過來匆忙把題目改對，媽媽說：不是為了改對題而去改題，是讓你學會分析題，真正的懂得它的來龍去脈。我沒有聽媽媽的話，到一邊玩去了。第二次，我有碰見了一道這樣的題，我又做錯了。媽媽說：上次你不聽話，這次又做錯了吧。聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，這次我認認真真的把它寫在了錯題本上，認真分析，真正弄懂它的來龍去脈，后來，在碰到這樣的題在沒有錯過，輕而易舉就做對了。

還有一次，做一道數學題，我媽媽教給我正確的方法，我沒有聽我媽媽的話，一意孤行，非要用另一種錯誤的方法。誰知期末考試的時候，卷子上竟然有這道題，我還是用錯誤的方法去做，結果因為這一道題，我沒考滿分，我很后悔當初沒有聽媽媽的話。回想起這兩件事，我已經認識到自己的這些缺點，以后我要盡量少做錯事、少犯錯誤；即使做了錯事，也要及時改正，避免犯同樣的錯誤。

世界上沒有十全十美的人，任何人在生活中都難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要我們做了錯事及時改正，從錯誤中吸取教訓，吃一塹長一智，以后就會少犯錯誤。做錯了事不可怕，關鍵是我們要虛心接受別人的意見，盡快改正自己的缺點和不足，成為一個知錯就改的好孩子。

讀《畫楊桃》有感

這個學期，我們學習了很多課文，在這些課文里，令我印象最深的，是《畫楊桃》這一課。

《畫楊桃》講述了作者在小學四年級時在圖畫課上畫楊桃的事情。作者的老師把兩個楊桃擺在講桌上，正因為作者的座位在前排靠邊的地方，所以作者看到的楊桃像五角星。當他把畫交上去時，有幾個同學看了哈哈大笑，還不停地說他。老師一言不發，坐到了作者的座位上，審視了一下講桌上的楊桃，對大家說了一句令人感觸最深的話，老師說得最好的一句是：我們應該相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。

在我身邊也發生過類似的事。比如：有一次圖畫課，老師把一個水杯放在講桌上讓我們畫，我的旁邊有人開始畫了不過我還沒有動筆。過了一會，我開始畫了起來，很快旁邊那幾位同學畫完了，我一邊畫，一邊聽到他們對一個同學指指點點，那個同學還哭了，那幾個畫完的同學對哭的那個同學說：你畫得是什么呀，一點都不像。老師走了過來，對他們說：我們應該相信自己的眼睛才對。那幾個同學馬上不說話了。再比如，我生日聚會的那天，一桌女生的其中兩個特別不文明，一會兒猛搶菜，一會兒又離譜的亂點菜，氣焰十分囂張，根本不讓別人吃，就像在自己家一樣，我看了之后，非常生氣，心想，這人太沒素質了，一看就知道家長沒教育好。她們如果能站在我的角度去思考的話，一定會給我們留個好印象。于是，我又悟出一點道理，當我們都能夠站在別人的角度去思考，就會少一些矛盾，多一些尊重和理解。換句話說，就是換個角度想一想就是保持人與人之間美好情感的前提。

總之，生活中每一件事都是這樣，站在不同的角度思考某個問題，得出的結論也不同，遇到問題，不管有沒有自己的想法，都不要著急著下自己的結論，一定要客觀的考慮尊重實際，實事求是。

《亡羊補牢》讀后感

最近，我學了一篇叫《亡羊補牢》的文章，它的意思是：從前有個人養了幾只羊，他去放羊時發現少了一只羊，原來是羊圈破了個窟窿，狼從窟窿竄進來，把羊叼走了，《亡羊補牢》讀后感。街坊鄰居勸他說：趕快把羊圈修一修吧。他不聽勸告。第二天早上，他去放羊時，發現有少了一只，原來，狼又從窟窿里把羊叼走了。他后悔沒聽鄰居的的勸告，他敢快把羊圈修的結結實實的，從此，再也沒少羊。

讀了這個故事，我腦海中涌現一個問題，這個人為什么在丟失第一只羊的時候，不聽別人的勸告呢？如果當時他聽取了別人的勸告，就可以少受損失。不過最后還好，他總算意識到了自己的錯誤，并很快改正了，避免了發生更加嚴重的損失，否則還不知道又會丟多少只羊呢！

由此我也想到我自己，我也存在一些這樣的缺點，爸爸媽媽經常提醒我，我卻總是改不了。記得有一次做一道題，我媽媽教給我正確的方法，我沒有聽我媽媽的話，一意孤行，非要用另一種錯誤的方法。誰知期末考試的時候，卷子上竟然有這道題，我還是用錯誤的方法去做，結果因為這一道題，我沒考滿分，我很后悔當初沒有聽媽媽的話。還有一次，我做完了數學題，媽媽看完后，說：做錯了一道，我拿過來匆忙把題目改對，媽媽說：不是為了改對題而去改題，是讓你學會分析題，真正的懂得它的來龍去脈。我沒有聽媽媽的話，到一邊玩去了。第二次，我又碰見了一道這樣的題，我又做錯了。媽媽說：上次你不聽話，這次又做錯了吧。聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，這次我認認真真的把它寫在了錯題本上，認真分析，真正弄懂它的來龍去脈，后來，在碰到這樣的題在沒有錯過，輕而易舉就做對了。

世界上沒有十全十美的人，任何人在生活中都難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要我們做了錯事及時改正，從錯誤中吸取教訓，以后就會少犯錯誤。做錯了事不可怕，關鍵是我們要虛心接受別人的意見，盡快改正自己的缺點和不足，成為一個知錯就改的好孩子。

讀后感子作文【篇2】

《簡愛》這本書總體來說，是講一個愛情故事的，可是這本書依然深受我們的愛戴。這本書是由夏洛蒂勃朗特寫的，非常感人，為什么呢?讓我來告訴你們吧。

起初簡愛在里德太太家受到了極大的痛苦傷害，不但要忍受里德太太的斥責，還要被約翰里德強暴肆虐，好險有白茜途中幫助她。但后來里德太太讓布羅克赫斯特先生帶走了她。有時候我覺得里德太太也挺可憐的，失去了丈夫。可是她怎么能讓年僅幾歲的孩子去干粗活，而且簡愛還是個女孩子。當然，只有在后來簡愛讀書的那個學院比較少風波。讀到這里，真讓人感到欣慰。簡愛認識了海倫，從此他們開始了幸福的讀書生活，只不過后來學院起了傳染病，海倫不幸死去了，我感動極了，海倫的善良有誰會代替得了?她們的友誼太感人了，不是嗎?簡愛傷心的離開了學院，來到羅切特斯先生家教書，先生和她相識是冤家，所謂不是冤家不對頭。他們的愛情就好像不變的友誼，即使對方不在一秒鐘，也會心里有一種寂寞的感覺。這個故事真的很感人，簡愛是一個倔強的守望者，夏洛蒂勃朗特把她寫得有很多缺點，不是嗎?可是這樣這樣才顯示出它普通，才讓這個故事更加離奇。

讀了這個故事，你們覺不覺得簡愛真的很單純，她忍受了又酸又苦又辣的斥責打罵，到最后她就嘗試了甜的滋味，撲向羅切特斯先生愛的懷抱。這個故事是不是告訴我們先苦后甜?還是學會放手?

讀后感子作文【篇3】

第一單元學過之后，我做了一篇有關父愛的文章，名叫《父愛的高度》，這篇文章使我的內心深受感動。

這篇文章寫的是孩子小時候被父親抬到肩上看電影，多年以后，作者再次看到這種場面，不禁熱淚盈眶，想到了父親為自己所付出的一切。字里行間都表現了父親對兒子的愛及兒子對父親的尊敬與敬愛。

讀過之后，聯想到我自己，父親為我又做了多少事呢?一瞬間，以往的小事像放電影在我的腦海中回放。

想想，自己也曾經享受過那種愛。

記得在我小的時候，爸爸也曾讓我騎在他的肩上。

那次，我與爸爸一起下樓溜達。我在回來的路上時感覺非常渴，不用說，我立刻向家跑去，可是剛跑不久，就啪的一下摔到地上，我那時還小，禁不住腿上的痙痛，便嚎啕大哭起來。這是爸爸走過來，什么也沒說，只是默默的將我抱起來，讓我呆在他的背上。雖然我腿上的傷依舊那樣痛，但是我心里的傷似乎已經好了。因為在我的印象中，爸爸好像從來沒好好和我說過話，從未拉過我的手，更別說撫摸我，抱著我了。在我的眼中，父親只是一個冷酷無情的人。

經過這件事，以往的種種不孝的念頭全部都已經被我拋到九霄云外。一切的不解與怨恨，都已解開。

讀后感子作文【篇4】

你有沒有看過世界神秘現象這本書，這本書可好看了。

世界神秘現象有四大章，分別是水域奇觀、死亡的威脅、神秘生物和詭秘現象，最可怕的是死亡威脅里關于冰人奧茲的資料，說的是七個研究過冰人奧茲的人都離奇死亡了，之后沒有一個人敢研究冰人奧茲，更別提去看它了，我看了冰人奧茲的資料后就差點被嚇破膽了。

最有趣的就是水域奇觀這一章了，這一章里最好看的就是時隱時現的喬治湖，喬治湖位于澳大利亞，說它時隱時現是因為喬治湖的水和魚過一段時間就會全部消失，一點也不留，變成草原，一點也不像湖，可是在過一段時間，湖水和魚又出現了，喬治湖還引起了一場官司，曾經有一個澳洲徳裔居民與當地政府簽了一份合同準備承包喬治湖養魚。剛開始的時候，一切都非常順利，不過當大批的魚苗即將成熟捕撈時，喬治湖的水位卻漸漸下降，短短十幾天的時間湖水和魚全部消失了，承包商為此受到了不小的損失。當承包商知道這就是喬治湖的脾氣后，十分憤怒，他一氣之下將當地政府告上了法庭，他控告對方事先不告知喬治湖的秘密，造成了自己的損失。

大自然有著千奇百怪的神秘現象，就等我們好好學習知識去一一揭開，我很喜歡大自然，你呢？

讀后感子作文【篇5】

第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時，憑感覺認為它只是本普通的教育叢書，僅此而已。可仔細閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長有了明確的方向。

這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛，從內容上說，有胎教問題、智力開發問題，有文化學校問題，有良好行為習慣的訓練和培養，有道德品質教育問題，有家長和子女的關系問題，有家長的修養問題，有教育方法和教育藝術問題，也有教育思想觀念問題等等。從教育對象的年齡跨度上說，從孩子尚未出生，學齡前兒童，中小學學生，直到成年子女。

書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對我啟發很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應該因人而異地去效仿，其實最重要的是在每個故事的背后都隱藏著一個道理，圍繞著這個道理可以用許多方法來達到相同的結果。我被書中一個個故事深深地吸引著、感動著、學習著。

當今社會，多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當父母的提出了一個怎樣教育的問題。

家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。讀《家長的革命》的家庭教育論文淺談家庭教育的不足淺談家庭教育的方法。

讀后感子作文【篇6】

在學校里，讀書學習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿;在家里，上網是我的課余愛好，與網友們談天說地，侃侃而談，是我人生一大樂趣;奔馳在操場，享受狂奔的歡愉;遨游在書海，享受文學的樂趣。今天，我看完了一本好書《海蒂》。

海蒂五歲時，姨媽一狠心一咬牙，把海蒂送到了脾氣古怪的爺爺：阿爾姆大叔家里面。阿爾姆大叔不喜歡沾染人世間的瑣事，獨自居住在山上。上山的路上，海蒂結識了放羊娃：彼得和一大群可愛的羊兒們。天性活潑的海蒂很快就和羊兒們打成了一片。小海蒂熱愛生活，樂于助人，在她真摯情感的感化下，飽經滄桑、、性格孤僻的爺爺重新燃起了希望之光。后來，姨媽把她送到了富蘭克托的一個有錢的人家，因為那家的女兒克拉拉一只腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個人，既很自卑又想找個孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了生活的勇氣。當克拉拉來到海蒂爺爺家：阿爾卑斯山的時候，受到了海蒂的激勵，戰勝疾病的信心愈發強烈。在海蒂和爺爺的幫助下終于重新站了起來。瞧!愛的力量是多么偉大，多么神奇呀!

合上書本，我發現自己是多么渺小，多么自私。我們總是想著自己可以怎樣過得更好，可僅僅8歲的小海蒂去通過自己的努力感化了爺爺，幫助克拉拉重新站了起來。再看看我們，自己擁有的東西從來就不愿與別人分享;當別人指責的時候，不但不承認錯誤，還把責任推到別人的身上;當別人身體不便時，不但不去鼓勵別人，還嘲笑別人;當別人最需要幫助的時候，卻編織出許多理由去推卸為什么不去幫助、關心、尊重別人呢?要是實際生活中，人們能像海蒂那樣的去關心他人，幫助需要幫助的人，尊重社會上的每一位人士，那該多好啊!可偏偏就這么一個舉手之勞的事，我們卻做不到。走在街上，到處可見助人為樂的公益廣告，可有誰能去看它一眼呢?走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

書，用白話來說就是一打紙。可我說，書是通向高尚品質的階梯。從書中學到的東西是我們一生受用的。從今天開始，讓我們向書中的小海蒂學習，從小事做起，為社會做出我們力所能及的貢獻!

讀后感子作文【篇7】

我們XX幼兒園舉行了讀書沙龍活動，我四月份主要針對《幼兒園角色游戲》一書進行了閱讀學習。閱讀《幼兒園角色游戲》一書，無論從幼兒角色活動教育的理念上還是在幼兒角色活動工作指導策略上都給予了幼兒教師可操作性較強的引導。書中對幼兒園教育學的基本特征以及幼兒園教育活動指導中的`基本理念、指導策略、教育活動形式以及評價問題等均有詳細的介紹。在體例上，每章開始有內容介紹，文中有給教師的反思與寫作，以幫助教師反思，以達到理論與實踐的真正結合、作者與讀者的有效互動。從中使我對教育活動有了系統的認識，更進一步地完善了我的教育教學活動。

書中第三章“幼兒園教育活動指導的基本策略”中，以通俗易懂的知識與案例來讓我們知道教師為促進幼兒發展，在與幼兒互動活動中所采取系列的指導方式、方法，是教育活動科學性與藝術性的統一。并根據具體活動的情境和幼兒的需要及時調整具體方法，即該如何對教育教學工作進行有效的指導。為我們展現的是一幕幕生動形象的教育情境和一個個有的放矢的指導策略。 經過學習，我們清楚地認識到，方式要隨著理念更新，來一次重新的定位，多關注教學實踐操作層面，多關注游戲細節，多關注游戲實效，多關注幼兒的認知程度和今后的發展，并將其作為自己游戲的出發點，不斷創新自己的游戲智慧，提升自己創作角色游戲水平，才能適應當前教育改革形勢的發展要求。學前教育關系到兒童一生的可持續發展和國之興盛，這對我們的幼兒教育工作提出了更高要求，也是對實施素質教育的挑戰。

平時我們在游戲中經常采用的評價是教師在游戲活動過程中的互動性評價和游戲結束后的分享性評價。并且還有一些其他的方法，但這兩個是常用方法。在互動性評價中教師很多的時候是隨時隨地介入其中直接對幼兒的作品和行為指出毛病或者對于幼兒提出的問題進行直接解決，沒有給幼兒思考和探索的空間。根據書中的闡述，進行互動性評價時，當教師發起互動時，要選擇適當的時機和方式，不要干擾幼兒的活動;當幼兒發起互動時，教師要積極回應，并且把更多的思考問題，解決問題的權力拋給幼兒，可以運用自然交流、情感激勵、角色互動的具體方法進行。

還有一種是分享性評價，我們經常是請幼兒來講述在游戲中獲得的游戲體驗，和大家一起分享。但在這個評價形勢中，其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方，把這個評價形式完善的更好。例如：在請幼兒講述自己的游戲經驗后，教師可根據幼兒的實際情況，進行強調、延伸和發展，或者用一個更好的詞來形容就是“整合”。在這其中，包括幼兒的常規紀律、德育教育、幼兒的個體差異、幼兒的情感教育等一些無形教育可以整合在其中，教師從平凡的小事中發現教育的價值，進行提煉、升華，促進幼兒發展。

熱愛讀書的人，知識不會老化;善于閱讀的人，才思不會枯竭。讀書不僅可以讀懂知識，還可以讀懂社會，讀懂人生，更可以讀懂自己。只有多讀書、讀好書，擴展自己的視野，用科學的理論去指導實踐，在教育科研工作中，才能夠有理性的思考、深刻的認識,并能游刃有余地解決實際問題。所以，我要讓讀書成為一種習慣，這樣，可以讓自己的生命活的更加精彩!

讀后感子作文【篇8】

小學這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會聯想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《孤女努力記》。書中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是雙目失明的祖父性情古怪。原來佩玲的父親

《虎哥重回森林》讀后感800字

這里有一只保衛家園的老虎叫“虎哥”。在我們這個文明發達的地球上，由于人類大量過渡的砍伐樹木，森林慢慢地消失了，大大小小的動物們都變成了人類的寵物，可是它們一點也不快樂，“虎哥”也從一只無憂無慮的年幼無知的小虎長成了一只雄壯威武的猛虎，看見動物沒有自己的家園天天要在人類照顧下生活還有好多動物沒有主人只能流浪在街頭，它們失去了自我，一天比一天的消沉，“虎哥”想明白了要想讓大家找回快樂只有找回屬于自己的家園才行。虎哥帶領大家經歷很多磨難和艱辛，可是它們沒有一個放棄，在大家的共同努力下終于挽救了整個森林。這是一本名叫《虎哥重回森林》的書講的生動故事。

這本書讓我們大家明白了森林是動物的家園，如果我們人類光為自己著想，而去破壞亂砍伐樹木，早晚有一天地球也會被人類毀滅，為了我們共同的家園我們應該愛護每一寸土地和森林。

讀后感子作文【篇9】

這幾天，老師說：“我們班有５個人中了九元的“大獎”——寫一本書的讀后感。有：張萌萌、張玉婷、袁首陽、何陳宇、夏雯，來領書本。”我也要寫呀！可慘了！

是要做個文明的美德的好孩子，幫助我們健康地成長。這本書一共有１５課，每課都有一句名人的格言，能幫助我們學到更多的知識，這本書對我們幫助也挺大。

爸爸媽媽你們辛苦啦，古人曾經說：“父母者，人之本地。”——司馬遷。每個做母親的心里都是希望孩子生活地快快樂樂，才會放心。

同學們，保護環境，人人有責，曾經聽過雨果說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫”。綠色是象征的生命的顏色。保護環境是出于對生命和人類社會的尊重。

這本書教我們做祖國的好孩子。我們要努力學習，尊重每一個人。我是一個合格的公民。做人要誠實守信人人敬。勤儉節約不要浪費。保護環境，從我做起。閱讀了這本書——文明美德伴我成長，我記住了不少格言，對我們的知識可以提高不少。

雪讀后感作文(匯總9篇)

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作文是思維能力的一種文字組織，寫作時要寫出真實感受，切忌矯揉造作，優秀的作文一般的結構框架是怎樣的？下面的“雪讀后感作文”也許也許是你在尋找的內容，在閱讀后還請您收藏本網頁網址！

雪讀后感作文 篇1

《詹天佑》這篇文章給我們塑造了一位杰出的愛國工程師的偉大形象。

這篇文章的主要內容是：詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道，設計人字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。

讀完這篇文章，使我懂得了：一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。

在詹天佑身上，我覺得有兩點值得我學習：

一是寒天有身先士卒，不辭勞苦的精神。我們在學習上，一定要學習詹天佑這種精神。二是學習詹天佑不怕困難，不達目的決不罷休的精神。

讀完這篇文章后，使我明白了：今后，無論遇到什么困難，都要迎著困難上，只有刻苦，勤奮，才能取得豐碩的果實。

雪讀后感作文 篇2

一本書就是一個“世界”。我曾經走進了一個奇異的“世界”，它的名字叫《魔法師的帽子》。這個“世界”是一個童話，然而在童話的背后，我似乎發現了一件以前我從來沒有見過的事，它讓我至今記憶猶新。

這本書總共有7章，每一章里都發生了許多離奇而有趣的事。（讀后感）

第一章主要講；小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸在山中意外發現了一頂魔法師的帽子。第二章主要講；魔法師的帽子丟了。小木民矮子精和小嗅嗅為了找回魔法師的帽子，在夜里進行秘密探險。第三章主要講；木民一家發現了哈蒂法特納島，在那里，小木民矮子精一家在一場大雷雨中死里逃生。第四章主要講；哈蒂法特納人夜里襲擊木民一家。第五章主要講；木民媽媽在打噸時不小心兒把一團有毒的粉紅色植物碰進了魔法師的帽子里，它開花結果，木民家變成了一座森林。第六章主要講；某甲和某乙行動詭秘，還提著一個神秘的手提箱。這使小木民們產生了懷疑，還對他們倆進行了審問。第七章主要講；魔法師來到了木民谷，一切的一切都結束了。

讀完這本書，我的感觸很多。為什么人們在童話中能和睦相處，互相幫助，互相關心，而在現實中卻往往不能呢？如果我們能像童話中的人物一樣可以互相關愛，互相信任的話，那么世界將會更加美好，更加幸福！所以，我現在真誠地希望人們能夠和睦相處，互相關愛，讓地球成為一個沒有戰爭，沒有煩惱的美麗家園，讓我們的生活如童話般幸福快樂！讓我們一起行動起來，用心來建設我們的家園吧！

雪讀后感作文 篇3

前幾天，我跟同學借了一本漫畫書，書名叫《父與子》，這本書生動的講述了一個個父親與兒子的幽默、風趣故事。

長著刺猬頭的兒子，調皮、可愛、喜歡搞惡作劇。長著大胡子的父親和藹、善良、又經常被人戲弄，爺倆演出了一場場生動又好玩的畫面，看后不僅使人捧腹大笑，回味無窮。

這本書雖然一個字都沒有，但從那一幅幅幽默、富含哲理的畫面中我們依然清晰地好像看到了有字一樣的內函，圖畫中的哲理的含義，使我很受啟發和教育。

我最喜歡的是戰爭允許一切手段，講的是兒子和父親在浴缸里玩船模大戰，兒子勁太小，總是打不中父親的船模，父親卻百發百中，這下兒子可生氣了，正當爸爸得意揚揚得把兒子的船模放進水里的時候，兒子打開浴頭，把爸爸林成了落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時候，兒子卻興高采烈的把爸爸的船模一個又一個的扔進水里，由此可見兒子是多么聰明、頑皮、可愛！

更吸引人的，精彩的畫面還多得多，不放你也買來看一看，才能真正體會到它的樂趣。

雪讀后感作文 篇4

寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書中一兩個故事,激發了我的閱讀興趣。在這本書中的收集了60多篇教育名師的教學隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。

這本書的魅力在于以現實中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛”與“責任”。本書分為兩輯第一輯是美麗的愛與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來自自身,來自對理想的追求。對于教育工作者來說,這盞燈更實在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢想,也開啟了孩子們實現夢想的大門。這盞燈讓我回憶起以前教育學生的點滴,也指明將來的道路。

這書中的第一二個故事便讓我深有感觸,一個《是我想聽你把話說完》,一個是《開在角落里的花》。《我想聽你把話說完》首先點明了不拖堂,應該成為教師的好習慣。而但當一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達清楚的時候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發言,結束這節課的內容,還是堅持讓孩子將要說的話說完?《我想聽你把話說完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個難題,而且還是在一次明確規定拖堂就扣分的大獎賽的課堂上。她堅定地選擇了后者,繼續給這個孩子一分鐘的時間,鼓勵他把話說完整。黃老師堅信,只有今天讓孩子慢慢地把話說完整,將來他的發言才會準確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比,給孩子足夠的時間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。

《開在角落的花》是一個可愛的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛。教育的價值是對生命的尊重,作為老師更應該關注這樣的孩子,給他們的愛是無所不在的。在這個物欲橫流的社會里,我們的腳步太過匆忙,我們總在錯失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來,不能像我們常人一樣享受生活,其實不然,她的心里其實不需要你的憐惜。因為,我們的眼睛只能看到秋日湛藍的天空,秋日的碎金般的陽光,而清清,這個可愛的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細心地去觀察孩子,很多時候在對他們說教,其實原來孩子們需要的是更多的關愛,更多的尊重,只有在的愛的環境里才能健康快樂的成長。

此時在我心中對于這盞燈的理解有很多,它可以說是理解,可以說是尊重,更可以說是愛!源于老師對教育事業的愛,源于老師對學生的愛,源于學生對生活的愛……這些故事的來源,這一切都源于愛。

雪讀后感作文 篇5

今天，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個同伴及一個生物學家向導，結對來到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。可我們卻做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜得到錯誤信息，魚貫而出，成為食肉鳥的美食。經過這樣的教訓，我們知道了：在龜群們爬向大海之前，總會有一只幼龜當龜群的偵察兵，它總是第一個爬出去，如果有危險，便會返回龜巢，如果沒有危險，它就會帶領別的幼龜爬向大海。

如果我是文章中的那個向導，我就會對他們說明白其中的道理，而不會讓那么多幼龜受到傷害了！其實，大自然就是人類的老師，它給了人類許多有益的啟示：它告訴人們，過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環境，最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里，有許多像“自然之道”這樣的字眼，只有我們尊重自然，才能發現其中的奧秘！

我們要保護動物，保護植物，保護環境！

雪讀后感作文 篇6

看了《工作就是責任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現在面前，讓我茅塞頓開，加深了對“責任”兩字的理解。

“在任何特定的環境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自身的態度。”我很喜歡這段話，態度決定一切。“責任”是一定要面對，勇于擔待，而不能逃避的。要做好本職工作，必需樹立強烈的崗位責任意識。只有思想認識到位，有強烈的責任感，才干發明出一流的業績。責任意識，決定了干好工作的態度，有沒有責任意識，有沒有把自身的崗位重視起來，做事的結果絕對是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹立正確的責任意識，實現自我管理，才干堅持原則，才干積極主動地工作，這樣對所承當的工作和達到組織所設定的目標才更有意義，克服困難和戰勝挫折才更有勇氣。

“換位考慮，互相協助。”讓我知道當困難來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為他人著想，同舟共濟、共渡難關。在賓館的工作當中很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問題，還得找他。”讓我們靜下心來考慮：當你責怨他人的時候，你有沒有替他人考慮過？ “才為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自身的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應該讓自身做一個德行好的人。只有尊重他人才干得到他人的尊重，承當責任會使你比他人更強大，比他人更值得信賴。做好自身的事情，更主動的協助他人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責任心的表示。

“有責任的人會怪誰？”誰都不會怪，甚至包括自身在內。當他人未能做到的事情擺在自身面前的時候，我們的反應會是怎樣呢？人們總是不能給予自身負責任的機會。當困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自身失去了負責任的機會，就意味著失去了解決問題的能力。

只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成組織交給的各項任務，那么我們所做的一切就有價值，就會勝利，就會獲得集體尊重和認可。沒有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強。總之，我們每位員工都應當牢牢記住“工作就是責任，責任重于泰山”！為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承當更多；為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓負責任成為一種習慣，努力工作，提高了自身的責任心，增強了自身的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。

“怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任？”就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多

雪讀后感作文 篇7

今天，媽媽帶我去滑雪。早晨8點我們就到了集合地點。我和媽媽的朋友們一起坐車前往大圍山野外滑雪場。

汽車從山下繞著盤山公路一路前進，我們發現路邊的積雪越來越多，從星星點點一直到白白的雪花堆滿樹枝，樹枝在風中擺動，像是一個穿著白衣裳的小姑娘，美麗極了。山上越來越冷，霧也越來越濃，我們的汽車在霧里穿來穿去，象飛在仙境一般。

終于來到滑雪場，遠遠看到好大的雪坡上有很多“黑螞蟻”在移動，這就是在滑雪嗎?

一進滑雪場我們就換好專門的裝備，只見我身穿滑雪服，頭戴滑雪帽，腳穿滑雪鞋，手握滑雪杖，放下滑雪鏡，踩溫滑雪板，樣子神氣極了。

開始滑雪了，我兩眼緊盯著前方，手中的雪杖用力往后一蹬，從高坡上沖了下去，速度越來越快，只聽風呼呼的在我耳邊響著，腳下的白雪飛快的閃過，真像一只小鳥，在白云上自由的飛翔。

我興奮極了，因為這次是我第一次滑雪，它比我想象的還要刺激，下次我還要來這里，大圍山野外滑雪場，等著我哦。

雪讀后感作文 篇8

《繁星春水》這本書是作家冰心的一部著作，是冰心平時隨便記下的隨時隨地的感想和回憶。后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發，覺得自己那些三言兩語的感想里也有著詩的樣子，并且整理起來，而成為兩本小詩集。里面都是一些蘊含哲理的短篇小詩，使人讀了能夠從中悟出深刻的道理！

這本書中，有的是對于童真的贊美，有的是對于自然的熱愛，還有的是對于母愛的贊揚。

正如，母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛，世上只有媽媽好是啊！她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情，母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛所不能替代的！通過冰心我讀懂了母愛。

從《繁星》中童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。可想而知，冰心的童年充滿著夢；充滿著對童真的幻想；充滿童真的渴望與幸福。他的童年是在幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。

繼續讀下去，更使我明白了許多道理。生命不也是這樣嗎？時間就是金錢在做作業時，我總是想著今天別做了，反正還有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業，趕得又累又困卻又無奈，誰叫我剛開始不抓緊時間呢！花兒有凋落的一天任何生命都有停止的一天人生是短暫的，他需要我們去熱愛；需要我們去抓緊時間；更需要我們去珍惜時間！

冰心的詩是天空中閃爍的繁星，是大地中清澈的春水。她的詩讀來委婉柔和。并且冰心偉大的精神和善良的品性使我感慨。

冰心的短詩，使我心潮澎湃、心中有很多感受。她的詩寫的很美，讀后能使人心情愉悅。并且還給了我萬千的感慨！她的詩全是出自內心的真實感受，能夠深觸心靈。

雪讀后感作文 篇9

《鐵路邊的孩子們》是英國聞名女作家伊迪斯·內斯比特的代表作。讀完這本書，我一直想：怎樣去感觸感染糊口的夸姣呢？

伯比、彼得和菲莉絲是三個可愛的孩子，他們有一個善良的媽媽和一個十全十美的爸爸。但是，幸福的糊口沒有過多久，他們家里傳出了一件噩耗：爸爸被人當做了“替罪羊”，被逮捕了。堅強的媽媽并沒有告訴孩子，他們搬到了鐵路邊，沒有任何怨言，痛快地糊口。在那兒，他們熟悉了老先生站長珀克斯……他們用愛感動了老先生站長等許多人。

而最令我感到打動的便是“搶救火車”的故事。有一次他們在爬山之時，忽然發現山體滑坡，堵住了地道口，假如不及時不清理這些土石，將會發生一場大災害。于是，他們靈機一動，將女孩的裙子撕成條兒，用繩索固定在竹竿上，做了三面旗子，在火車到來之時，拼命搖晃，終極挽救了這列火車及乘客……終極他們等到了爸爸的回歸。

伯比、彼得和菲莉絲是三個普通的孩子，但他們用善于觀察的眼睛從貧苦的糊口中發現了許多可愛的事物，他們用愛打動了別人，用自己智慧的義舉挽救了火車；他們善良、樂觀、友愛，活得十分幸福快樂。而現在許多人過著奢靡的糊口卻訴苦自己很孤傲很寂寞，許多孩子深受寵愛卻埋怨自己沒有自由沒有愛。就說我吧，這段時間上課總喜歡神思妙想，造作業也隨隨便便。媽媽發現后張口就批評，我大聲叫：“煩死啦！”立馬就皺起眉頭，耳朵一捂，主動“屏蔽”，把媽媽氣得兩眼發黑，七竅生煙。我討厭挨罵被批，我討厭一堆的功課讓我沒有時間去看我喜歡看的書……我埋怨自己的糊口不夸姣，卻從不反省自己的行為，不去珍惜家人真摯的愛和老師的辛勞付出。

《鐵路邊的孩子們》是一本讓我受益匪淺的書，也是一本孩子們都應該讀的書。它讓我學會珍惜，學會專心感悟糊口的夸姣，感謝感動身邊的一切事物，學會像伯比、彼得和菲莉絲一樣樂觀爽朗、滿足常樂。

童年讀后感的作文9篇

你認為寫作文應該注意哪些方面呢？日常學習中寫作是我們所需的重要能力，練習寫作文可以有效地幫助我們拓寬視野。好的作文能不斷提升寫作水平，以下為我們為您分享的童年讀后感的作文，敬請參閱本文！

童年讀后感的作文【篇1】

最近，我讀了高爾基著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己童年。這令我深深地體會到了當時那個年代人丑陋面目。高爾基童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己事情干嗎呢？這些毫無意義事情值得他們去做嗎？

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福生活。我們要抓住童年尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀學習環境，這樣美好童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

童年最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后時光，留下我們對童年最美好印象吧！

童年讀后感的作文【篇2】

寒假里，我認真閱讀了俄國著名作家高爾基寫的《童年》，這個故事主要講述的是主人翁阿廖沙悲慘的童年生活，高爾基是根據他小時候的事情寫出來的。

阿廖沙很小的時候就失去了父親，他的媽媽把他寄養在外祖父家。他的外祖父很殘忍，對他很不好，有時甚至把小小的他打得失去了知覺；而且他還很自私，當他快破產時，他就對外祖母說，我已經養夠你了，你自己去掙錢，還把她的兔毛大衣和其他衣服拿去賣了七百盧布，全都自己收了起來。阿廖沙的媽媽后來又嫁人了，但后父也很殘暴，他用長長的腿踢媽媽的胸口；阿廖沙的舅舅們對他也很不好，總是罵他、欺負他，有一次竟狠心地把好毒打一頓并推進冰窖里。

我很佩服阿廖沙，我都不知道他在這么惡劣的環境里是怎么堅持生活下來的。當他和外祖母快生活不下去時，他整天揀骨頭、鐵釘、紐扣等來賣錢，拼命地賺錢來養活自己和外祖母。我要向他學習他的堅強。外祖母是唯一對阿廖沙好的人，她很善良，溫和，從不對阿廖沙發脾氣，還經常給他講故事，她真的是一個好祖母。

我真幸運沒有生活在那時候。不用吃苦受累，不用去撿破爛，不用去干活，還可以在明亮的教室里上課學習，每天回家后還有可口的飯菜等著我們，想要什么爸爸媽媽都會給我們買，比起阿廖沙，我們真是太幸福了！謝謝爸爸媽媽！我一定會好好珍惜，努力學習的！

童年讀后感的作文【篇3】

外祖母是“終身的朋儕”，是由于外祖母的愛，把“我”的心靈從暗中中帶到了“灼爍的地方”，外祖母“對世界無私的愛”豐碩了“我”的精力世界，外祖母的悲觀、堅毅使“我”滿盈了剛烈的氣力以應付干癟的生存。在高爾基作家的著作《童年》里有一篇文章，標題是《童年的朋儕》，這篇文章固然篇幅很短，但作者高爾基先生卻用飽含深情而又非常精致的筆調，把他的外祖母寫的非常飽滿，抒發了文章中的““我””對外祖母的酷愛和感謝感動之情。會飛的教室讀后感

每個人的童年時代多多極少都市有本身的朋儕，而這些朋儕，大概和本身春秋相仿也大概是本身的尊長。

高爾基作家童年生存非常的艱苦，自小就生存在生存異樣艱苦貧窮的外祖父里家。所有的人都是一副冷面貌，對生存滿盈了抱怨與不滿。只要外祖母是紛歧樣的，她給以了小時的““我””無微不至的體貼與心疼。她那對生存滿盈了盼望，她酷愛生存的精力熏染了”我”影響了”我”，以至厥后改變了”我”，使我獲得了剛烈的氣力以應付干癟的生存。以是在外祖父家的那段工夫外祖母是我最緊密親密的人。

童年讀后感的作文【篇4】

《童年》這本書是由著名作家高爾基寫的，講述了阿遼沙童年的悲慘生活。

父親去世后，年幼的阿遼沙跟隨母親來到外祖父家生活。外祖父冷酷、吝嗇、專橫;兩個舅舅整日為爭奪家產而打架斗毆;母親再嫁后生活仍舊不幸，直至病死……阿遼沙11歲開始為生計奔波，當過裝卸工、面包房工人。在阿遼沙壓抑的童年生活中，慈祥善良、剛強能干、熱愛生活、胸懷寬廣的外祖母，樂觀聰明的伊凡，知識份子“好事情”，正直的格里高里，都像明燈一樣溫暖著阿遼沙幼小敏感的心，并使他成長為一個堅強勇敢、充滿愛心的人。

《童年》真實地反映了十九世紀末至二十世紀初俄國民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，是一部批判現實主義的偉大作品。

《童年》這本書里，令我印象最深刻的是姥姥，因為她讓我感覺很溫暖，像是自己的外婆一樣，對我照顧無微不至。現在的小朋友都過著幸福的生活，甚至是飯來張口、衣來伸手的“小王子”和“小公主”。像阿遼沙童年的時候，沒有糧食，沒有衣服，只能自已做，但他不向困難低頭，經過堅持不懈的努力，最終成為一位作家。如果我是阿遼沙，我早就叫苦叫累了，我非常佩服他。我們要珍惜現在的生活，將來要為祖國作出貢獻。

《童年》這本書告訴我們，就算自己生活的再苦再累，也不能放棄自己的理想，要努力去實現夢想。

童年讀后感的作文【篇5】

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在那樣惡劣的環境下，他卻走過來了。實在，阿廖沙的原型是高爾基本人，高爾基借阿廖沙那個人物來描述自己的童年。那令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，其實是太悲慘了！

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。天天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，給你什么；假如有人欺負你，大人會絕不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎每天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做那一類損人不利己的事情干嗎呢？那些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

高爾基那種堅強的品質值得我們的學習，由于童年的艱苦糊口，他獲得了堅強的氣力，終極于成了一名偉人。他的那種堅強不屈，敢于面對難題并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。

童年讀后感的作文【篇6】

每個人的童年時代多多少少都會有自己的朋友，而這些朋友，可能和自己春秋相仿也可能是自己的長輩。

在高爾基作家的著作《童年》里有一篇文章，標題問題是《童年的朋友》，這篇文章固然篇幅很短，但高爾基先生卻用飽含蜜意而又十分細膩的筆調，把他的外祖母寫的十分飽滿，抒發了文章中的“我”對外祖母的熱愛和感謝感動之情。

高爾基作家童年糊口非常的艱苦，自小就糊口在外祖父家里。所有的人都是一副冷面孔，對糊口布滿了訴苦與不滿。只有外祖母是不一樣的，她給予了小時的阿廖沙無微不至的關心與疼愛。她那對糊口布滿了但愿，她熱愛糊口的精神感染了他影響了他，以至后來改變了他，使他獲得了堅強的氣力以應付困苦的糊口。所以在外祖父家的那段時間外祖母是阿廖沙最親近的人。

這篇文章同時也在告訴我們一個道理：每個人都不要等閑的拋卻自己弘遠的理想，只要堅持自己的原則，用樂觀的心態對待，你的理想早晚會實現的。

每個人的童年都應該是夸姣的，過去的我們也許是有點幼稚，但當時對我們來說是多么的快樂，那么的有趣!

童年讀后感的作文【篇7】

童年這個詞，在我們每個人的心中都是熟悉而親切的，但是在《愛笑的童年》這本書中，我卻體會到了不一樣的童年。

作者的童年既是豐富多彩的，又是苦難煎熬的。作者安武林從4歲開始炸麻花，炸麻花是他祖祖代代傳下來的。每一代人都要經歷炸麻花這個過程，也是他成長的過程。

其中愛笑的童年這篇文章讓我流連忘返。當我每一次受委屈、遇到困難時，都會想起它，想起了它就會讓我捧腹大笑，煩惱瞬間消失不見了。這篇文章主要講的是作者小時候，特別愛笑，一笑起來，就像母雞剛剛下完蛋一樣，咯咯咯，笑得沒完沒了。作者也時常因為這件事被母親說，被母親打，被母親罵。有一次，作者的母親在米面甕下面藏10元錢，可是全部不翼而飛。母親把他們都叫在院子里，訓斥了他們。作者覺得很可笑，所以就笑了起來，被母親懷疑起來，最后終于查出了作案者老二。

生活中都避免不了說謊，我的朋友也對我說作文過謊。那是一個月黑風高的夜晚，我的朋友來到我家作客，由于外面下著雨，媽媽便留宿他們一晚。可誰知道第二天一早，我們家的充電器居然消失的無影無蹤。我發現之后，拿起衣服，一扇就套了上去，拉上拉鏈，就像一陣風跑進了她家。我一進門就看見了插排座上有一個OppO牌的充電器，我就問她：那個充電器是誰的？我的，怎么了？她一副不屑的樣子說：這明明是你從我家偷的，難道你還不承認？我怒氣沖沖的說。我我她再也沒有說話。我一拔充電器，扭頭就走了。下午，她又來我家，我都不想讓她進來了，可是媽媽卻讓她進來。沒想到她進來的第一句話就是：對不起，我知道我錯了。你原諒我，還跟我做好朋友好嗎？那前提是你保證不說謊。我說：好，我以后一定不會說謊了！我們最終和好如初了。

如果我們每一個都能像作者那樣做一個誠實、有愛心的孩子。我相信也沒有人會欺騙我們、討厭我們。

童年讀后感的作文【篇8】

快遞到家的那周我沒在家里，快遞送在門口的格格小鋪，后來過時了就被快遞掏出來了。我對快遞員不把快遞直接送家里有點氣憤，打了投訴電話也沒得到及時處理，最后仍是自己去快遞網點取的。拿到包裹感覺好大，在路上就迫不及待拆開，原來是兩本厚厚的書，是上下冊。

拿到家里，閨女就好奇的拿起書來感愛好的看了。孩子大了，我意識到我自己做的一些事，學習的一些知識要公然告訴她，讓她也積極介入，孩子可以懂，只要你給她機會，好比吸引力法則，我都不記得是否曾經正式告訴過她，她有一次跟小姨說話的時候，小姨對某件事表示擔心，于是她就說：“根據吸引力法則，我們應該朝好的那一面去想。”介入喆媽公益閱讀這么多年，讀后感都是從我的口氣寫的，現在開始，孩子閱讀的書，由孩子貢獻他們讀書之后的觀點。所以，新書到家，先告知孩子：“這是媽媽獲獎的書，看了需要提交讀后感的。”

說到讀后感，閨女看著這么厚兩本書，說：“幾天也看不完呢！”好吧，那就多給幾天讀這本書。孩子天天的學習任務中有閱讀內收留，我在放工后會問孩子：“你今天閱讀是看了什么書呀？”孩子有時候會主動告訴我：“我看了《童年的樂章》。”

幾天后繼承提到要交讀后感了，閨女又發現了一個問題：“里面寫了那么多故事，我沒法總結歸納出來呢！”好吧，里面那么多數，咱選印象深刻的復述一遍，也是讀后感的一部門呀！

這一套厚厚的書有上和下兩本，作者是花美叔，這個是一個筆名，聯合筆名，花代表媽媽努力綻放色澤，美代表妹妹追求美，書代表哥哥愛讀書，屋代表爸爸為我們遮風擋雨。媽媽讓孩子們記實自己的故事，帶著哥哥一起寫書，從寫書中學會思索，實現理想。小美為這本書作了序，她說，媽媽說前言就是臉上的微笑，能為我們的書寫前言真是太興奮了。這本書，是全家人一起完成的，媽媽編緝，小美和哥哥投稿，爸爸鼎力支持，一家人合力完成，小美說，媽媽撿出發點點滴滴平凡的事，讓它們變成了不平凡的作品，媽媽說：“”我是拾荒者，撿起你們不平凡的故事，把它變成平凡的文字。”這本書是很大的目標，而我們把天天唾手可得的故事點點滴滴記實下來，積累起來，頓出來，就得到了這么大的目標。小美說，我覺得這本書寫的很好，適合所有熱愛家庭糊口的人閱讀，我們的書，給大家帶來了良多歡樂，有趣的事，讓人體味到濃濃的親情。

書里面都是一些如珍珠似的小故事，很溫馨，很有愛，孩子很愛看，有一篇閨女邊看邊按照故事情節畫了一張童畫，孩子畫了良久，我好奇為什么要畫這么久呢？孩子說：“不幸的是，我貌似隨機選了一篇最長的故事。”看著這套溫馨的書，我感覺自己的逐日記實，也可以出書了，至少，出書給自己留存，留下自己的夸姣記憶。

童年讀后感的作文【篇9】

小說《城南舊事》主要有五個相互沒有因果關系的小故事構成，它描寫 二十世紀二十年 代，北京

城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。半個多世紀前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽

從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷……這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。

會館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父……他們都曾和英子玩過、談笑過、一同生活過，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。

雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情 和友愛。雖然每個故事的結尾

，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人

物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作

世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。