寫教室角落作文4篇。

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，作文，可以表達自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。寫好作文我們要多讀多寫多練。還在為寫作文的問題發(fā)愁嗎？以下“寫教室角落作文”由我們?yōu)榇蠹沂占恚Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

寫教室角落作文 篇1

“當！當！當！”當下課的鐘聲響起時，最令學生雀躍的莫過于是在經(jīng)過四十五分鐘的痛苦煎熬后，這一段能讓大家調(diào)適心情、將思考恢復清晰的時刻。

此時，教室中充滿著歡樂的氣氛，同學們?nèi)宄扇旱脑趯W習天堂里有說有笑，彼此談心安慰，鼓勵與扶持。教室中的每一處小地方，都有著許多令人感動萬分的畫面浮現(xiàn)于眼前；都有著許多神奇、奧妙或不為人知的“新新事物”等著我們?nèi)グl(fā)掘、去探討。相信我們每一個人都是偉大的“觀察者”，只要經(jīng)過細細的觀察與品味，有許多的事物以及畫面，都將被我們從平淡的生活挖掘出來，并且仔細的去了解“它”的意義所在。

在一個晴朗的天氣中，我看見教室窗外的走廊上有兩只“黑鶇”正在互相追逐、嬉戲，看著這有趣的畫面，使我深深的體會到大自然的奧妙，在這喧鬧無比的校園中，竟然還可以觀賞到的生態(tài)之美，因此校園中的許多花草樹木以及生態(tài)園區(qū)，我們應該要更加妥善保護，避免它們受到人為的破壞，如此，生態(tài)之美才能獲得保障，可以永恒的維持下去，讓后代子孫知道家鄉(xiāng)的原貌。

又有一次，當下課時，心情比較浮躁的同學們都已經(jīng)各自朝著自己的“玩樂天堂”飛奔而去時，做事較細密的我仍然留在教室里抄筆記。當我抬頭一望，班上安安靜靜，連一個人影也沒有，但經(jīng)過眼睛仔細的尋找后，在“班級書柜”旁，我看見了一個專心的背影，仔細一瞧，原來是班上最用功的他，正在專注的翻閱著百科全書，尋找上課時讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多，老師用心良苦的準備了琳瑯滿目的書籍，但實際上去翻讀的人卻屈指可數(shù)，這樣豈不是辜負了老師的一番心意呢？

另外，是一次午餐過后，大部份的學生都帶著滿足的表情坐在位子上，一面與三五好友聊天，一面等著午休的到來，他們悠閑的樣子，與正在盡自己的本份、努力進行打掃工作的擦窗同學相襯起來，形成了強烈的對比。在班級中，還是有許多人正默默的奉獻。我們的班上不很完美，那是有人在不停的破壞；不至于凌亂，是因為有人正盡心盡力的在修補。你說，你同不同意啊？

教室中的許多角落，是我們平常不會去觀察注意的，但我們要學著在不疑處有疑，看似平凡無奇的事物，在經(jīng)過我們雙眼的彩繪后，其實周遭的每一個畫面、每一個角落、每一件事物，在它們的背后，都有著說不盡的故事。

寫教室角落作文 篇2

女孩長得并不漂亮，也沒有優(yōu)美的身段，女孩整日瑟縮在教室的一角，她成績不好，屬中流，正是那種老師同學都不甚關(guān)心的一種，她希望像班長那樣成為班中驕子，但又不敢亮出自己，只是瑟縮著。她的名字很清麗“燕明瑛”，但沒人叫，她的體育很好，但在這個尖子班中，誰會重視它呢？

女孩一直瑟縮著，但某一天的到來，打亂了這片寧靜。

那是初一開學半個學期以后了，那天，班長走上講臺，清了清嗓說：“同學們，咱們班自組建就被公認為是尖子生班，并且在任何比賽中從未輸過，學校一周后要舉辦運動會，咱們也不能輸！”班長口才很好，很快就調(diào)動起了同學們的激情，在一番聲情并茂的演說后，班長問“有誰報名參加？”班內(nèi)頓時鴉雀無聲了。女孩多想舉手告訴班長她行，但她不敢。

一番自勵后，女孩顫抖著舉起手，班長掃視全班，她發(fā)現(xiàn)了那只手！她想叫起那只手，但她發(fā)現(xiàn)她叫不出那個名字，她低頭看了看早已陳舊的座次表才喊出了那個名字“燕明瑛！”班內(nèi)頓時一片嘩然，“燕明瑛是誰？”“好清秀的的名字！”……好一會兒，才有人問“你行嗎？”

女孩未多說，只是走出教室，在劃定的跑道上試了一程，頓時有人驚呼：“天哪！她竟破了校紀錄！”

一周很快過去了，運動會上，女孩幾度奪魁，她幾平校紀錄，幾破校紀錄，頓時成了功臣。班長甚至把自己貼身的香手帕遞給她擦汗，這是她平日想都不敢想的！

運動會結(jié)束前兩天，她一進班，就有人夸她是體育天才，稱贊她給班級立下的汗馬功勞，她沉醉了，成為焦點的感覺真好，她想。

第三天，全變了。

運動會在這個尖子班引起的反響不會超過三天，她一進門，就沒人在稱贊她，那已經(jīng)過去了。是呀，體育有什么前途！

她轉(zhuǎn)學了，但同學們并未有什么表現(xiàn)，該干什么還干著什么，只象征的看了看宣布這一消息的老師，都沒人去看一眼那個座位。

一年很快過去了，學校又要舉行運動會了，班長上前作了一番聲情并茂的演說，大家的目光同時投向那個角落，而角落的桌椅早已蒙上一層塵土，才想起，那個叫燕明瑛的擅長體育的女孩似乎是已經(jīng)轉(zhuǎn)學了。

寫教室角落作文 篇3

教室角落的嘆息

民主路小學五（5）班

莫明心

已經(jīng)是黃昏了，我和旁邊那幾個早已殘缺不全的朋友們躺在一起，身上還帶著學生們給我留下條條都讓我刻骨銘心的深深傷痕。我就是教室角落里的一把破掃把。

我曾經(jīng)是一家小雜貨店里一個驕傲的小公主，每天都在幻想著為人類服務。清潔，那是一件多么美好的事情啊！終于有一天，一位小客人來了。他說要買一把掃把，很認真地左挑挑，右撿撿，最后選中了我，并把我捐給了他所在的那個班級。我懷著榮幸而又激動的心情來到了這個班級，終于“上崗”了。原以為能清潔地板，好好地勞動，為人類作出貢獻。誰知這一步踏出，便是萬丈深淵。

自從來到這個班級，我就沒有一天好日子過。不說日常生活，就連在工作的時候，我也痛苦不堪。小主人們在打掃時，用手頂住我的頭，讓我倒立起來，比誰立的時間長。時間一久，我和我的兄弟姐妹們竟然被弄斷了頭上的小吊鉤。在平時，我們更是生活在人間地獄。小主人們把我們推倒在地上也不扶一下，任由他們踩來踩去，絲毫不管我們在下面發(fā)出的吱吱哀號；還有的學生們打鬧起來把我們當武器用，更有的打鬧輸了竟然把怨氣發(fā)泄在我們身上，胡亂撕扯我們，疼得我們疼得我們齜牙咧嘴的，我們只能默默的忍受著這些不為人們知道的痛楚。不到半年，我的兄弟姐妹們有的腰斷了，被毫不留情的丟進了垃圾桶。有的只剩下了半截身子，更有的竟然只剩下了一根光桿……。現(xiàn)在只有我和一個僥幸的姐妹是比較象樣一點的，別的都早已殘缺不全、體無完膚了。每每想到這里，我就只有暗自傷心。

當夕陽收起最后一縷霞光，悲鳴盤旋的鳥兒飛回巢時，黑夜終于降臨了。教室里響起了一陣陣沉重的嘆息聲……

寫教室角落作文 篇4

美麗，無處不在，但在我們班里那滿含意義的角落，是最美好的角落。

說它美，必定有它的美之處，這種美有兩種含義：一是外在美，二是內(nèi)在美。

先說它內(nèi)在美。擺在最中間的那盆仙客來，粉嘟嘟的，雖然花朵不大，丹小巧玲瓏，花形奇特。遠看像起舞的蝴蝶，近看才發(fā)現(xiàn)，它的花瓣居然與花心反方向地開著，花心朝下，花瓣朝上。它那葉子泛著點點的青灰色，使葉子更加生動美麗，我覺得，仙客來的葉子很美，一點不比它的花差。

仙客來旁的那兩盆文竹，想麥芒一樣細，也想松針一樣扇形排列。新生的文竹翠綠，老生的文竹蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫。文竹的下部分帶有一些尖刺。它的葉子呈鮮綠色或墨綠色。葉子向兩邊發(fā)展。它的枝條很細，很直。莖，活像一條蛇，有的競像一位士兵，挺拔地站在那里。

我想，這是老是專門這樣設計的。仙客來是天真無邪的意思，也同樣的象征著我們，我們像這仙客來一樣美麗，可愛，天真無邪。文竹是永恒的意思，他蒼勁有力，高雅大方，也象征著是老師，他永遠為我們襯托著，愛著我們，他也一樣像花兒一樣美麗，他永遠會教我們從小到大的各種道理，他就像衣食父母一樣照顧著我們。

花兒，文竹；老師，同學，我們永遠相依在一起。這最美麗的角落永遠不會淡化。

dsbj1.com延伸閱讀

作文：角落模板

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編特別整理出來的“作文：角落模板”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我躲進了角落里，一句多余的讓我心中像剛發(fā)芽的小草般，深深躲在墻角邊

我跑進了角落里，因為別人的嘲笑，我一直低著頭，朦朧的望著那不起眼的墻邊，猛然間，我看到了一株剛發(fā)芽的種子，在那極其堅硬極其陰暗的角落中閃現(xiàn)出一絲綠色，我覺得它肯定活不了！它旁邊的草說話了，嘲諷的說：你肯定活不了，你沒有我那么堅韌的身體，風一吹就折了，根本不堪一擊！那株剛發(fā)芽的種子聽后好像縮回土里了一些。又一位在它旁邊的大樹嘲笑的說：你的養(yǎng)分和陽光都被我吸收了，你根本就是多余的！在它旁邊的植物都嘲笑著，你就是多余的，根本活不到明天，還是趁早放棄吧角落里的那顆種子哭了，它的心里徹底崩潰了，它徹底縮進了那堅硬的泥土中，那角落徹底陰暗了起來，它是那么的孤獨，那么的無助，那么恐懼！它想著：難道我真的是多余的？難道我真的是那么懦弱、那么無用？不！就算別人都看不起我，我依然不放棄，我要堅強！

第二天，那顆種子已經(jīng)積蓄了力量，一縷明媚的陽光從那顆大樹的縫隙中奇跡般的照射到那個陰暗的角落中，照射到了那顆種子的地方，它吸收了陽光，把積蓄的力量趁著陽光爆發(fā)了出來，一抹綠色在陽光的照耀下格外明媚，那個角落一下子生機盎然起來！但是它的上方有一塊比它身體大得多的土塊正壓著它，它的身體好像都被壓彎了。在它旁邊的大樹又說話了：你那脆弱的身體根本頂不了那么大的土塊，你還是放棄吧，這一切都是徒勞無功的！那角落的小苗并沒有說話，只是默默把自己的身體挺直了堅持不懈的頂著那對它來說無比巨大的土塊。

終于，某天下起了一場小雨，順著微風飄到了那個角落，那顆小樹苗抓住機會，沖破了那大土塊，它并沒有因此驕傲，只是默默的生長著，頂著強風，扛著烈日，經(jīng)著風雨，與惡劣的環(huán)境做著斗爭

日復一日，角落里的那顆種子已長成蒼天大樹，那個角落也變得璀璨無比！它旁邊的那些植物再也沒嘲笑它，而它只是說了一句：雖然角落里的你多么孤獨，生活在多么惡劣的環(huán)境，只要你有堅定的信念，陰暗的角落也能看到光，看到希望！

那個角落給我的啟發(fā)很大，我要像那顆種子一般，從角落里站出來，證明我并不是多余的！

作文：角落的美范本

說到作文，相信大家都很熟悉吧，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。對于作文，大家都有一些厭惡心理，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優(yōu)點。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過精心篩選，為您整理了“作文：角落的美范本”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

我們小區(qū)的東北角有一個美麗的角落。那兒春夏秋冬，四季迷人，總讓人有一種親切的感覺。

小角落的中心是一個小山坡，山坡上還有許多的古樹小草，剎那看去就像一片小樹林，小鳥們飛到樹枝上吱吱喳喳的歌唱。小山坡上有座亭子叫古津亭，它有一個紅色的屋頂，一排紅色的座位，還有四根紅色的柱子，中間還放著一張石桌和四個石凳，湊成了一座完完整整的古津亭。

亭子兩旁有兩條用條石砌成的小路，直通坡下。坡下是一個小公園，里面有許多健身器材，有天梯，雙杠等。

每當夜幕降臨，小區(qū)里的人們都會到那個角落，有的健身，跳舞，唱歌，還有的小朋友在嬉戲。而我最喜歡的是那條通道，最喜歡和姐姐妹妹們在那兒追逐打鬧，跑步比賽，我總能贏他們。

這個角落不但美不勝收，而且讓在這玩過的人們心曠神怡，流連忘返。

寫教室很安靜的作文3篇

根據(jù)老師的要求，常常會寫好各種作文，寫作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。寫作時要圍繞中心，抓住重點。或許你正在查找類似"寫教室很安靜的作文"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

寫教室很安靜的作文【篇1】

同學們，在你們教室里，有沒有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會有的，我們班也有特安靜的一天。

我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！

我們來了之后，誰也不像以前那樣趁著老師還沒進教室，嘰嘰喳喳地說一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書包，緩緩地入座。

大家在自己的座位上始終保持著標準坐姿，臉上的神情十分嚴肅，看上去顯得特別緊張。

此時，教室安靜地仿佛能聽得到大家的心跳聲。

突然，隱約聽到了老師的腳步聲。近了近了此時，同學們更是連作文呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。

啊！老師終于踏進了教室，他面無表情，十分嚴肅。

我們注視著老師，不敢出一丁點的噪音。生怕惹怒他，他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。

老師開始給我們發(fā)試卷。試卷的分數(shù)是背朝著我們的，只是老師面無表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開試卷，滿意地點了點頭。還不錯，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來，只能強忍著，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學和我一樣很滿意的樣子，有些同學垂頭喪氣地低著頭，露出了失望的表情。

哇，今天真安靜啊，可真難得呢。

寫教室很安靜的作文【篇2】

我來到教室里時，教室里還沒有人，十分安靜，除了兩位老師聊天的聲音再沒有其它響聲了。

窗簾拉開著，陽光從窗戶外面翻進來，把教室照得明亮。教室里的空調(diào)也在安靜地休息著。一個個座位就像蜂巢一樣一格格整齊地排列著。

我來到最靠前的一個座位上坐下，前面的角落上也“端坐”著一盤蘭草，其中有一條特別長的根莖，一直垂到老師的座位旁，根莖上長著一小簇葉子。葉子中間，上個星期還開著一朵小白花，這個星期想跟它問好時，它卻躲了起來。

我的目光像有一根繩子似的把我往左邊拽過來，那兒有一面玻璃墻，但是看不清教室外面的情況，只能看見上面一個大大的“靜”字。玻璃墻的最上面一排，不知道忘記了還是什么原因，靠邊上少安裝了兩塊玻璃，讓我很好奇。

我扭動身子，讓自己面對后面那面白色墻壁，墻上掛著一副行書書法作品，內(nèi)容應該是：學無止境。外面的框體是淡黃的原木色，和我之前在建國70周年比賽時獲獎的行書作品的顏色差不多。框里的那塊玻璃隨著光線的變化，閃耀著白色的光芒。

我忽然聽見了門被推開的聲音，幾個同學陸續(xù)到了教室聊起天來，教室的寧靜被打破了。

寫教室很安靜的作文【篇3】

像往常一樣，自習課上吵吵鬧鬧的。大家各說各有的，嘰嘰喳喳地講個不停。我努力地不理會那些“雜音”，繼續(xù)寫著我的作業(yè)。“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”斷斷續(xù)續(xù)的笑聲又傳入了我的耳朵。唉！要是他們能安靜一點該有多好。我一邊想，一邊寫著作業(yè)。

突然，笑聲和講話聲像是被中斷的音樂一樣，戛然而止。咦？大家怎么都不講話了呢？我開始懷疑我的耳朵是不是出了點問題，難道我聾了嗎？我環(huán)顧四周，每個人都低著頭，安安靜靜地寫著作業(yè)，再一看嘴巴，都一動也不動的，再一聽，也只有筆發(fā)出細微的聲音。這究竟是怎么一回事呢？我把目光轉(zhuǎn)向了講臺——黃老師，我們的班主任，她正在講臺上改作業(yè)呢！原來如此！黃老師的威力竟然如此之大，我倒沒注意到她來了，這下總能安安靜靜地寫會兒作業(yè)了。

我認真地寫著，完全沒有發(fā)現(xiàn)，教室里的聲音又漸漸地，漸漸地大了起來……

“呼！終于寫完了！”我開心地發(fā)出一句感嘆。可不久之后，要么是同學們的嘴巴裝上了擴音器，要么是我的耳朵突然靈敏了起來——教室里比之前還要吵！怎么會這樣？我把目光又移向了講臺——空空如也。可就在這時，教室里又忽地安靜了下來，這又是怎么一回事？我再次把目光轉(zhuǎn)向講臺，黃老師正邁著從容的步伐，從門口走了進來。

“撲哧！”看到這樣的場景，我忍不住笑出了聲來。可是，再一想我在如此安靜的環(huán)境下發(fā)了聲，接下來會發(fā)生什么呢？

寫教室的感受作文系列

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇好作文是非常吸引人心的。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編收集整理的“寫教室的感受作文系列”，希望對您有一定的幫助。

寫教室的感受作文 篇1

喧鬧的下午，我又翻起了這本百看不厭的書《絕佳拍檔之教室里有個多嘴的人》。

這本書的主人公介紹起來有點像說繞口令，不信，你們聽：他們是一對又胞胎。他，是馬一左，雙胞胎中的哥哥；他，是馬一右，雙胞胎中的弟弟。他們長得相極了！每天，有馬一左出現(xiàn)的地方就會有馬一右。有馬一右的地方，自然也少不了馬一左。所以，他們是形影不離的絕佳拍檔雙胞胎！

他們都喜歡賴在床上不起來，都喜歡吃冰淇淩。盼著有一天，貴死人的冰淇淩能免費供應。就是吃掉一百億個也不會有人管他們。

他們也一起做過很多事情。比如說，去敲敲校長辦公室的門。比如說去偷吃馬先生放在冰箱里的香腸同。比如說去打翻一整箱一千多元的啤酒。比如說去給女生米小小挑選生日禮物……就算是寫作業(yè)，他們也會不約而同地提到對方……哎啊哎啊！他們還做了些什么令人吃驚的事情呢？多著呢！下次讓我為你一一講述吧！

寫教室的感受作文 篇2

《會飛的教室》是由艾利克卡斯特納寫的一部長篇小說。卡斯特納一生熱愛兒童，他說：只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個真正的人。假如教室是一架飛機，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力長著一對輕盈的翅膀，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂、吧！這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭貧困而學習優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭；有大胃王馬圖斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。他的力氣非常大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦；貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修

讀了這本書我認為這里面的人物形象刻畫的十分生動，我最喜歡的是戴瑪亭，因為他大公無私，這個班長不同尋常，不怕別人，有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》，說明了他的技術(shù)高超。班長勇敢無畏，關(guān)心同學們。班長希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來快樂，戴瑪亭看了母親寄來的信，說明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。后來，培克老師幫助了他，他終于回到了家。

寫教室的感受作文 篇3

每個人都有自己的童年，童年有歡笑，有眼淚，有哀傷，有快樂……多姿多彩，五彩斑斕，《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校“瘋孩子”在童年發(fā)生的很值得懷戀的故事。

這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母關(guān)愛但又擅長寫作的約尼；繪畫天才，懂事的學習尖子馬丁；總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯；膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利；頭腦機靈，愛鉆研的塞巴斯蒂安他們之間友情，勇氣和自信的趣事。在他們成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，使得他們一生向著一個明朗的方向前進。

在這些生動形象的人物中，我印象最深的是那個在學習和繪畫方面都表現(xiàn)得特別杰出，而且很懂事的孩子馬丁。在圣誕節(jié)的前幾天，別人都高高興興地準備回家過圣誕節(jié)，而馬丁卻躲在角落里不想見人，他實在沒錢回家！晚上躺在床上翻來覆去，強行對自己重復說著一個句子：“不許哭，不許哭……”可以想象，他是多么地辛苦，多么地難受。馬丁是多么地希望和他的父母團聚啊！多虧好心的伯克博士給了馬丁回家的路費，他才可以和朝思暮想的父母見面，團聚。回到家，馬丁和他的父母一起給伯克博士寄了一張明信片，表示對他似海深，如地厚的謝意。

當我讀到馬丁期盼見到自己的父母卻又見不到時，我的眼淚就不自覺地流下來，他的生活和我們的生活實在有太大差異了！我們和爸爸媽媽在一起多么幸福快樂，偶爾還會一起去郊游，旅行。但馬丁，連回家的路費也沒有！

寫教室的感受作文 篇4

小時侯，他頑皮得讓家長和老師頭疼，升到四年級，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當了他們的班主任。作者想，這個班主任脾氣一定很軟，這一學期我更可以隨心所欲了。當他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。鄭老師補充說：：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人。”

同樣，兩個月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射什頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。這一年，作者都沒被批評過！

讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來，《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈

。朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經(jīng)的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。

寫教室的感受作文 篇5

在暑假里，我閱讀了卡斯和特納的著作《會飛的教室》，書中沒有轟轟烈烈的情節(jié)，沒有流光溢彩的文筆，卻令我真真切切地看到了一群天真少年所擁用的同學之情，朋友之情，師生之情，令我融入了一幅校園縮略圖之中。

書中以一部孩子們自編的戲劇為開端，講述了一群活潑快樂的少年的校園生活，并由此塑造了許多有血有肉的人物，身強力壯的馬提期，正氣凜然的培克老師，沉著冷靜的禁煙老師……他們的每一天都是多姿多彩，卻有喜有悲，有貧有富，有驚有險，但他們總能團結(jié)在一起，同進共退。他們師生間情同父子的真情，朋友間同甘共苦的友誼，都令人感觸不已。

馬提斯為了朋友，可以憤憤不平，氣沖沖地地和職校生打架，鄔理為了朋友，可以慷慨解囊，以解燃眉之急；戴馬亭為了朋友，可以強顏歡笑，不讓朋友擔心。在他們心目中，友誼是多么重要啊！“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”一個人必定會有與自己志同道合的朋友，而他們，正如同你身后的精神支柱，永遠默默支持你，為你撐起一片藍天。

青春會隨著時間的推移而消逝，金錢會隨著不斷的揮霍而減少，唯有友誼即使歷經(jīng)歲月，也是刻骨銘心，時時為你帶來回憶，友誼長青！友誼無價！如培克老師所說：友情絕不是用金錢能換來的，如果我們這些父母的寵兒能夠放下高傲的架子，彼此互幫互助，結(jié)成深厚的友誼，那么我們的明天將更加美好！

被遺忘的角落作文精選

讀書筆記吧相關(guān)專題：“被遺忘的角落作文”。

作文是我們對生活的還原和升華。經(jīng)常寫作能幫助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，想要感動讀者，那么寫作文要投入感情。關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？因此，欄目特意整理了被遺忘的角落作文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

被遺忘的角落作文【篇1】

呵呵，樂又向新小說進軍咯！鼓掌……咳~這回的小說是代表我內(nèi)心最真實不過的想法了，也就是說，這是從我出生以來我一直最想寫的小說，現(xiàn)在終于可以寫了。名字是：〖盛·夏〗

嗯，免得又有人說我不寫人物簡介，所以……

伊然：15歲，圣凌四高學生，長得很漂亮滴！性格哩，很奇怪，一會兒憂郁，一會兒活潑。

亦藍：15歲，圣凌四高學生，長得很漂亮滴！性格哩，不奇怪，一會兒活潑，一會兒開朗。

離羽熙：16歲，圣凌四高學生，長得很帥氣滴！性格，很孤傲，很冷漠，很憂郁。

冷亞澤：16歲，圣凌四高學生，長得很帥氣滴！性格，很溫柔，喜歡微笑。

宇棠：16歲，圣凌四高學生，長得就差前倆人一點點，性格，和亦藍的性格差不多。

這些是主角，還有一些配角，就不一一列出了，大家就慢慢地去了解他們吧！

〖盛·夏〗，即將呈現(xiàn)在大家眼前，敬請期待哦！

被遺忘的角落作文【篇2】

他蹲坐在地上，滿身灰塵，穿著一身灰黑色的破爛衣服，用臟兮兮的手波動二胡，拉著聽上去悲慘凄涼的不知名的樂曲，甚是凄慘。

他蹲坐的地方是墻角，炎炎夏日的陽光照不到它那寸角落，看來，他被陽光所遺忘。

他的前方有一只破碎的陶瓷碗，漆黑漆黑的碗中放著幾塊硬幣，幾個硬幣零散的放著甚是凄涼，又似乎是自己所放入的。來來往往過路的行人路過他身邊，無不例外，眼睛都如同有屏蔽功能似的，皆把它屏蔽過去，無人駐足，即使有二胡那幽涼凄慘的拉弦音，已無法吸引人們注意到這不被陽光所照射到的地方。看來，他又被人們所遺忘。

他所拉的二胡幽涼凄慘，無不惹人心慌、心動，揪著人的心，看來，他被自己所遺忘放棄。

在這時，一名五六歲的小女孩穿著公主裙，蹦蹦跳跳的跑到他面前，將一元硬幣放入碗中，他只看了她一眼，沒有言語，依舊拉著二胡，不為所動。

但不乏聽出，曲子一調(diào)轉(zhuǎn)，有這憂傷而又意境深邃的樂曲中，變?yōu)榱耸惆l(fā)昂揚憤慨之情，而且寄托了他對生活的熱愛和憧憬。

我不禁一愣，他沒有自己放棄自己，即使命運不公，即使上帝的幸運沒有籠罩到他那，被上帝所遺忘，但他還是與命運做抵抗，將上帝的注意力轉(zhuǎn)移到自己的身上，將上帝的陽光籠罩到自己身上。

他走出了墻角落，搬到了路中央，即使夏日的酷暑艷艷的曬在他身上，焦灼他的皮膚，但他終于讓陽光照在了他身上。

夕陽西下，夕陽的余暉灑落到那片墻角，夕陽如母親一般的溫暖關(guān)照著她的子女，他的大地。

世上并不存在永遠被遺忘的角落。

被遺忘的角落作文【篇3】

在某學校某班級的一個班里面，有一個女孩個子很高，于是就坐在最后面，但是，那個地方是被人遺忘的角落........

有一天，女孩和朋友們發(fā)生了矛盾，他回家告訴了自己的哥哥，哥哥對她說哭一場就沒事了，女孩說，我不明白哭是什么，因為我經(jīng)常和朋友們鬧矛盾，她們也都不明白我的心事。

就在那個被人遺忘的角落里，坐著一個很善良很善良的女孩。但是沒有任何一個人知道她的心事...

有一天，一個女生習慣性的打開了電腦。發(fā)現(xiàn)有一個男的要加她，女孩就加了。他們聊天聊的有一段時間了關(guān)系也不錯。有一天。男孩告訴女孩自己是殘疾人，自己沒有朋友，想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之后沒有覺得驚訝，也不會像有些人因為他是向殘疾人就.....，女孩很善良 ，對男孩說，沒事，我不介意你是殘疾人，殘疾人又怎么了，我愿意和你做朋友。.......... 女孩比男孩小很多，于是就認男孩當哥哥。

女孩在學校中和朋友們發(fā)生了不愉快，女孩告訴男孩了事情的原原本本，男孩說讓女孩哭一場就沒事了，但是女孩卻說，我不知道哭是什么，在傷心的時候，我會自己對自己說，我要堅強一點堅強一點；在累了的時候，女孩又會說堅持堅持；請大家珍惜那個被人遺忘的角落....

被遺忘的角落作文【篇4】

我和弟弟看完日場電影，差不多是上午11點。

正準備過到對面馬路。90秒的紅燈如此漫長。盯著紅燈，我百般無聊，思緒放空。“姐姐……“弟弟的聲音使我回過神來，“那個老爺爺好可憐，我們給他一些錢吧！”弟弟小聲說。

老爺爺？我一愣，望向弟弟看的方向——原來是位乞丐。他坐在一個角落，是一個大廈的一角。大廈的高身擋住了陽光，這角落便顯得陰暗、寒冷。他身旁零亂地放著一些大包小包，身體前方放著一只小碗，里面空無一物。他穿著破舊烏黑的大衣，灰帽子遮住了半張臉，讓人只看見那花白的胡子。

我思緒翻飛，腦中閃過許多關(guān)于乞丐的負面新聞——現(xiàn)如今，一些乞丐的惡劣行為已經(jīng)讓人失去了對這個特殊群體的憐憫與同情。該怎么跟弟弟說呢？該告訴他，很多乞討都是騙人的，我們不應該幫助他們嗎？看著弟弟期待的眼神，我沉默了。再望向那個角落，周圍人沐浴在陽光下行色匆匆，沒有一個人靠近那里，往那里看一眼，他們健步如飛經(jīng)過，過客一樣漠然。那里陰暗、寒冷著，仿佛被

人遺忘。

看著老爺爺身上破舊的衣服，看著他面前空空如也的小碗，我心中涌動著些許悲涼。我是有同情心的，但世態(tài)如此炎涼，令我的同情心無處安放。可一想到“人之初，心本善“的古訓，我也理解弟弟那期待的眼神。他還小，不知道世上太多的事情，只知道人要善良，要有愛心，去幫助那些弱勢的、苦難的人。我對弟弟說：“嗯，姐姐給你十塊錢，你去送給老爺爺。要好好給啊！”說出這話，我如釋負重，心中的躁動也平靜了下來。

弟弟走向那個角落，輕輕彎下腰，把錢放到小碗里，然后又對老爺爺說了什么，隨后蹦蹦跳跳地回來了，看得出來他臉上洋溢著歡快的表情。來到我身邊，他驚喜地說：“老爺爺對我說了謝謝！我好開心！”看著弟弟陽光般的笑臉，我摸摸他的頭，也笑……

綠燈亮了，我和弟弟過了馬路。我忍不住又回頭望向那個角落，老爺爺還坐在那里。我知道，時間將近正午，時鐘還將慢慢走過1點、2點，走到一天中溫度最高的鐘點。太陽是有腳的，它將慢慢照臨那個陰暗、寒冷的角落。

被遺忘的角落作文【篇5】

每個人都想將喜歡的，常提起或常懷念，把它放的越明顯越好。然后，將那些甚至都懶得想的東西存放或干脆遺棄到心底的那個萬丈深淵里最陰暗的那個角落。

然而，我卻與常人的看法不同，我深感到陰暗角落里那無聲的哭泣。它也渴望有人能夠常常慰問他一下它，有人能常常提起它心中的事，多希望有人能夠在它“哭泣”時，替它抹掉那劃破臉頰的痛淚。希望有人能聽聽它心中的“悲訴”，它甚至只是想有人能夠還記得它的存在也就剛剛好了。可是，它的渴望，它的期望，也將只是一個愿望，一個幾乎實現(xiàn)度為零的愿望。只能成為想象，一個無止境的想象。因為這對人們來說是一種奢求，無論去滿足它每個想法，好像都屬于一種奢侈。沒人愿意去理會它，去感受它的現(xiàn)實意義。因為，那樣只會讓處碰它的人有可能再傷感一次吧！我是一個追求回憶的人我從不想把任何一件事或一個人放置到那個角落。因為，我舍不得，舍不得放棄生活中經(jīng)歷過的一絲一毫。也更加不愿意讓那個本身就被遺棄的角落再增加一些“負擔”和“憂郁”，我認為它們也會有感情吧，它們也會懂得報復吧。如果我不斷的給它發(fā)“郵件”，它是不是也會用貼郵件的粘布緊緊的把我忽住，讓我無法呼吸呢？我想會的，甚至，當你將“郵件”堆滿時，也是你走上絕路的時刻吧。

所以，我否決了我的愿望，我不會再把好的存留心中，而壞的就無心的丟給那個常被遺忘的角落，因為我了解它的感受。

我奉勸和我有同樣的愿望的人們，少一些煩惱，多一些快樂，被遺忘的角落的“忍耐”是有限的。人生能如幾回意，現(xiàn)實會和你唱反調(diào)的，不是你丟掉就沒事了，你自己也會付出代價的。被遺忘的角落，你放心，我正在慢慢的減少著你的“負擔”。因為，你快樂，所以我快樂。

被遺忘的角落作文【篇6】

微風輕拂著這個寂靜的城市，一切都似乎那么平淡無奇。也許人們早以入夢，也不會想到在那個被人遺忘的角落里，有兩位女孩開始了她們的談話。

“你在想什么呢?”

“沒想什么，只是不知為什么有些憂郁。”

“別不快樂，你瞧今天的月亮多美。”

“是嗎?可惜爸媽不在我的身邊。”

“才出來一會兒，你就想他們了。”

“我才沒有想他們呢。

說著，她的淚不由的一滴一滴打在手上。

月光照在她的身上，連眼淚都顯得格外晶瑩。

“突然的，我才發(fā)現(xiàn)我變得自私了，我不想父母的愛被分為兩半，我小心的維護著這一份愛，我努力的學習，讓自己成為一個優(yōu)秀的孩子，當他們露出笑容時，我就會有小小的滿足。可是自從弟弟的出生，一切都變了。他們都不要我了，他們不再愛我。”

“我討厭他們重男輕女，我討厭我的弟弟，我討厭一切一切

”

聲音哽咽了，還未說完，她就傷心的躺在另一個女孩的懷里，哭了起來，哭的好傷心。

也許這一刻她是幸福的。

“別哭了，妹妹，姐姐能明白你內(nèi)心的痛苦。”

“也許沒有人會在乎女孩，也不喜歡女孩，可越是這樣，我們就越要堅強些，這樣就不會有人瞧不起我們。”

“真的嗎?”

“是啊，相信吧!”

(也許她這樣說只是為了騙自己)

……

微風襲來，路邊的石凳上，來過兩個女孩，

也許沒人知道她們來過，也許她們早被人遺忘。

被遺忘的角落作文【篇7】

時間遺留在那個角落，嫣紅的沙漏盛滿溫馨的回憶。那個被遺忘的角落，綻放出生命的花朵，永遠被人記住。

春天來臨，晚風習習，這又是一個百花盛開的季節(jié)。這一天，媽媽帶回來一盆迎春花，我驚喜地問媽媽：這花是哪兒來的？朋友送的。媽媽一邊說，一邊將花給我，去把它放在陽臺上。我把花放在陽臺上，仔細地打量著這盆迎春花：在陽光的照耀下，這花原本黃色的花瓣，黃里透橙，橙里透紅，簡直無法形容。

每天放學，我都會提醒媽媽給它澆水，可沒過幾天，花瓣枯萎了，葉子凋落了，變成了一只枯花，失去了原先的光彩。我和媽媽以為他它死了，就不太管它了，以后它就被我們遺忘在角落里了作文。

第二天，媽媽又從外面帶來幾盆花，都比原先的迎春花漂亮。因為忙，原先的迎春花都沒有處理掉，它們還靜靜地待在原先的角落里。

又過了幾天，后帶來的花接二連三的死掉了。于是，我們就把它都放在那個角落。

突然有一天我去陽臺上時，發(fā)現(xiàn)里面亮著紅光，進去一看，原來是先前的那個迎春花又活過來了！還比以前更好看！陽光照在上面，將整個陽臺都映紅了。這迎春花讓我聯(lián)想到那些路邊為我們打掃街道的清潔工，有多少人會注意到他們呢？他們就像這被遺忘的角落里的迎春花一樣默默無聞，綻放生命的光彩。

這個角落，不起眼，幾度被遺忘，但我想，只要不放棄，總有一天會散發(fā)屬于自己的芬芳。

被遺忘的角落作文【篇8】

被遺忘的角落

秋日的黃昏，我?guī)е簧淼募拍哌M了那片楓林之中。那里沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日里的草木茂盛的盛況。更沒有冬天里的漫天飛舞的雪花，只有黃金大道的落葉景觀。

在初中三年里，我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實我很想享受初中三年的生活。記得上初中的第一天，我就喜歡上滿臉笑容的班主任，她的那句“我不會用成績來衡量你們”的話，讓我忽然有一種難言的幸福。

我在想：有老師這句話，該不怕成績不好的自己不被老師喜歡。心，不亦樂乎？可是，自從上了初二，班主任說要按成績來排座位，那次開始，我都坐在后排。為什么會有這樣的安排，老師說可以激勵同學們的動力去奮斗拼搏學習。

當時，我就開始認真了，我每天上課都專心致志地聽老師講，做好筆記，下課又埋頭苦干，可是，也許是因為小學基礎不好，那成績提高的幅度總是不大。那座位還是依舊，令我很不滿意。后來，我發(fā)現(xiàn)老師講課的眼睛的焦點總落在前排的尖子上，總似忽略了后面的同學。于是我開始嘗試在課堂上開小差，搞小動作，與同桌有說有笑，誰知，老師只是瞟了我一眼，然后又轉(zhuǎn)回到了前排的尖子頭上在那時候心覺得冷了，感覺到“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處月”的凄涼，這么有多少人能體會到了？

但是，我為了不讓“缺月掛在疏桐”，我并沒有放棄，而是更加努力去爭取。有次，我做完了練習冊，便嘗試去解決一些高難度的題目，可是不知怎么的，想了半天，還是想不出來。于是，鼓起勇氣去問老師，不料班主任說：“這到題目啊，的確有點難度，你暫時不要想去解決它吧！”雖然老師的語調(diào)極為和平，說話也極有分寸，當時我的心開始顫抖了。當我懷著被遺忘的心情默默地回到座位，腦海里又浮現(xiàn)滿面笑臉的'班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。

我手中握住落葉更加緊了，我不知道老師為什么給了我希望又讓我失望。我想，或許我根本就是秋天里的落葉，飄落在地上，還要受風雨淋，被別人的腳踩，直到碾成碎片，我默默地彳亍著，一陣陣風吹過，又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開那些枯萎又黃的樹葉，我真的不愿意踩踏它們殘破的身軀。

多么凄涼的求日黃昏，多么讓人悲傷的生活！但這張不完整的，與梧桐，與落葉的合照，真的需要一顆文人墨客的心，那種情感才能真正體會得到。

被遺忘的角落作文【篇9】

那是一個不容忽視的角落。

因為，角落里有她，和那永遠燦爛的陽光。

班級的座位并不是按成績排，這使許多人的心靈受到了慰藉。可坐在最后一排最里面的她，卻不滿足，她認為她的位子是一個陰暗的角落，老師同學總是會忽視，為此，她更加悶悶不樂。

終于有一天，老師決定按成績排座。她本以為可以調(diào)到別的座位，可沒想到，她的位置還是沒變，這使她更加傷心，畢竟她是一個女孩子，她也有自尊啊!為了讓自己的成績提上去，她決定，不惜一切。

前座是她最好的朋友，是這個讓她討厭至極的班級里唯一的朋友，下課時，她與朋友商量‘計劃’。中午，考試了，老師親自監(jiān)考，她的心一個勁的亂跳，她們的計劃是傳紙條，可數(shù)學老師的眼睛是十分敏銳的，如果被發(fā)現(xiàn)，老師會怎么對她啊?但最終，邪惡占了上峰，她小心翼翼地敲擊朋友的椅子，把紙條傳過去，很快，寫滿答案又沾滿汗水的紙條再次回，剛拿回來，數(shù)學老師的聲音就在教室里響起;還傳紙條，一張破卷紙，至于嗎?你老師我雖近視，但戴眼鏡還能看清。她低下頭，但還是能感到許多目光向她投來。老師又說;算了，不齊她的了，我也不想批。她的心，頓時停止了跳動，大腦一片空白，找家長怎么辦?放學時，朋友來勸，她卻默不作聲，是沉默嗎?誰也不知道。

每一天午后的陽光都十分充足，照在身上，暖暖的。她突然冒出一個想法，給老師送去一份檢討，也許，也許還不能找家長。

當她把檢討遞給老師時，老師做了個驚人的動作;把檢討撕了，扔進了垃圾筒。她十分震驚，剛想開口，老師又說;以后當我的課代表吧。她驚了一下，隨即很鄭重地點點頭。回到教室，她看見燦爛的陽光依舊撒在桌上。就這樣，燦爛的陽光陪她渡過了整個學期，期末，她理應搬到第一座，原因是;她是第一。

但她仍喜歡自己原來的座位。

因為，那是一個充滿陽光的角落。那個角落并不是容易忽略，而是經(jīng)過重視、信任拜訪過的陽光角落。

在教室里的一件事作文(精選4篇)

在學校時我們經(jīng)常會被要求寫作文，通過寫作文，可以提高自己的語言組織和表達能力。作文在寫好后大家最好能多讀幾遍，就會發(fā)現(xiàn)一些需要修改的地方，我們怎么樣才能寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文呢？現(xiàn)在，有請閱讀編輯推薦的《在教室里的一件事作文》，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

在教室里的一件事作文 篇1

星期二的中午，同學們陸續(xù)來到教室，發(fā)生在教室里的一件事。有的同學在做作業(yè),有的同學在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉筆仗。”

你看！卡卡大步走向講臺，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講臺，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終于負了“傷”。他大喊：“卡卡，救命呀！”這時卡卡馬上響應，抓起粉筆，向王王打去。頓時，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得“落花流水。”這時，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領(lǐng)好意，只好幫助王王。王王、新新開始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經(jīng)過十幾個回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光…..

本來潔白的粉筆好好地放在講臺上，等待著犧牲，為同學們傳授知識，而同學們不但不領(lǐng)情，反而“攻擊”它，這不僅是浪費資源的問題，而且可以看出同學們的心是善還是惡。同學們，為了一次好玩、開心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？

在教室里的一件事作文 篇2

每周四上午第四節(jié)課都是作文指導課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導課更是讓我出乎意料。

上課鈴響了，教室里驟然間安靜了下來。唱唱哥哥突然走上了講臺，他滿臉嚴肅地站在那里一言不發(fā)。同學們用好奇的目光望著唱唱哥哥，這時整個教室里鴉雀無聲。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?

正當我疑惑不解時，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個360度的大旋轉(zhuǎn)。左手又急忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回搖晃著。他的動作是那么高超嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學們的嘖嘖贊嘆。整個過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對他產(chǎn)生了深深的敬佩。

李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今天的作文指導就寫《丟掉動作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動作、表情寫出來，再加上一些好詞和比喻句。”

這真是一節(jié)與眾不同的作文指導課呀!至今都讓我記憶猶新。

在教室里的一件事作文 篇3

在一個月黑風高的晚上，教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開了激烈的討論。

教室先生說：“有請椅子發(fā)言。”椅子說：“小朋友們雖然會時不時摔疼我，但是修理工定期會來修我們，并且還教孩子對待我要輕拿輕放。”教室先生問：“那他們后來還有沒有摔過你呢？”椅子開心地答：“自從修理工關(guān)照小朋友要愛我之后，就幾乎沒有了。”

“有請第二位粉筆。”粉筆說：“雖然老師曾經(jīng)很多次把我給寫斷，但是，老師磨斷我，是為了教學生們知識。為此，我感到非常自豪。但那些同學們用尺子把我磨成粉來吹，很令人討厭。不過現(xiàn)在他們已經(jīng)長大了，很少會出現(xiàn)這種事情了。”教室先生說：“你這種舍己為人的精神令人敬佩。”

“有請下一位。”墻慢慢悠悠地說：“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫，但他們也知道要定期清洗我。 不讓我沾一點點的灰塵，并且，他們在洗的時候都會多擦幾遍來清洗我身上的臟東西。那他們真的太勤勞了。”教室先生說。

“有請最后一位桌子。”桌子說：“小孩子每天都會清洗我，去場外活動的時候，他們也知道要把我排整齊，我覺得他們很好。”

最后，教室先生說：“孩子們值得表揚。”

在教室里的一件事作文 篇4

一天，我們?nèi)嗤瑢W正在教室里學習《林沖棒打洪教頭》這篇課文。老師先繪聲繪色地讀一遍，又仔細地把段落意思講了一遍，然后教會了我們怎樣寫生字。語文老師王老師見我們掌握的比較熟悉了，便又在黑板上出了一道題，把“林沖被差人押解到柴進莊上”這句話打亂，讓我們從新組成一句話。這時同學們都高高的舉起了手，李松也不例外。

“李松，你來解答吧”，王老師見李松那么積極，便點了他的名字。這時李松臉上露出必勝的笑容，像只猴子一樣竄上講臺，三兩下就把答案寫上了，趾高氣揚的挺著胸脯下了講臺。他還沒回的座位上，同學們就都捧腹大笑起來，連一向嚴肅的王老師也笑得前仰后合。李松此時還是丈二的和尚――摸不著頭腦呢！這時同桌王雪媛笑著說：“看看你寫的什么啊。”李松抬頭仔細一看，啊？怎么變成了“林沖被差人押解到柴進床上”了。李松臉刷的一下子紅了，悶不吭聲地低下了頭。王老師語重心長地說：“同學們別笑了，以后寫字一定要認真細心，不要再鬧笑話了。”同學們都使勁地點頭，把老師的話深深地記在了心里。

這件事真好笑，不過它也告訴了我一個道理，無論做什么事都要細心，學習也不例外。否則就可能會鬧大笑話。

作文：小角落，大魅力簡短

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，作文，可以表達自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，為了寫好作文我們需要多加練習，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作文：小角落，大魅力簡短》，供大家參考，希望有用。

我是個孤立的人。

在學校，每次放學后，在晚修的兩個小時里，我習慣了獨來獨往。

母親也跟我說，不要老是封閉自己，要和同學們打打籃球，聊聊天什么的，我都聽不進。有一次，我路過籃球場，看到了一群人，是我們班的同學，正在激烈地對決。我剛想加入，結(jié)果他們因不知是誰把球打出界外，爭吵得不可開交，沒有一個人勸架。于是，我當沒看見，興趣索然，默默地走開了。自從那件事后，我有好長時間沒跟同學一起吃飯。

不過，獨來獨往，有時反而更好。也不記得是哪一天，我仍然在校園里閑游，覺得內(nèi)心空落落的。忽然，我無意間看到了一座建筑——圖書館。雖然我天天看見它，但我從不進去。這次，我卻懷著好奇的心情進去了。

進去后才發(fā)現(xiàn)，原來里面是如此美好。我左看看，右看看，捕捉到一類書目，現(xiàn)代文學。我跑進去看看，這里面的書真不少，都是符合我口味的。什么《20xx》《三體》《瞻仰人類》，我通通翻了個遍。我看看這列的標志——兒童文學：工，E5.我記住了它。

再到圖書館，是期中考試以后了。那次，我的排名雖有進步，名次挺高；但數(shù)學退步了，因此數(shù)學老師課上特意警示了我。我覺得很無奈，下樓來到圖書館門口。我想找點慰籍。于是，又去了那個“工，E5”的角落。在那兒，我讀《瞻仰人類》，沉浸于劉慈欣所描繪的藍圖中，頓時心情好了許多，我豁然開朗了。

最后一次來圖書館，則是在期末考試前。全班同學都在馬不停蹄地復習，下課時只有幾個人去上廁所。整天下來，我腦子里塞滿了公式、詩詞、語法，我希望去放松一下。進去圖書館，一切還是老樣子，我緩緩地走到那個角落，驚奇地發(fā)現(xiàn)，班長也在這，他好像沒注意到我，正一心一意地看書。

我輕輕地向前幾步，拍了拍他的肩膀，他整個人顫了一下，轉(zhuǎn)過來發(fā)現(xiàn)原來是我，笑了笑：“你嚇死我了，你來干啥？”

“復習，復習，復習。真是太無聊了，想來放松放松。”

“我也是，唉！沒辦法，只能這樣。”

我們竟同病相憐起來！我心中有些開心。拿了一本《三體》的《黑暗森林》，和他一起聊起了情節(jié)。結(jié)果我們越聊越歡，最后還相互約定，以后每周都來這里。后來，我們懷著輕松的心情，一起向教室走去……

期末考試結(jié)束了，緊張的學習也結(jié)束了。我望了望圖書館，心中充滿了留戀。驀然覺得，這校園里的小小角落，卻有如此大的魅力。