二十年后回學(xué)校作文范文1000字7篇。

作為學(xué)生經(jīng)常會(huì)接觸到作文，作文可以幫助我們記錄下特定時(shí)間的內(nèi)心成長(zhǎng)和感動(dòng)。每天多試著寫(xiě)寫(xiě)作文，思維見(jiàn)解都會(huì)有所提升，您能很好地運(yùn)用筆桿子寫(xiě)出好作文嗎？下面由讀書(shū)筆記吧小編幫大家編輯的《二十年后回學(xué)校作文范文》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

二十年后回學(xué)校作文范文【篇1】

20xx年，我已經(jīng)找到了一份固定的工作了，但自從我在灣仔小學(xué)畢業(yè)后，就沒(méi)有再看過(guò)它一次。于是，我決定現(xiàn)在去參觀我的母校。

來(lái)到學(xué)校，仍然是原來(lái)的大門(mén)，但仔細(xì)一看，“省一級(jí)學(xué)校”變成了‘世界級(jí)學(xué)校’，我想，咱們的母校真厲害！來(lái)到門(mén)衛(wèi)室，看不見(jiàn)半個(gè)人影，原來(lái)是讓機(jī)器人來(lái)當(dāng)門(mén)衛(wèi)。我走到學(xué)校的校道，沒(méi)什么變化，但這里的老師說(shuō)：“你看仔細(xì)一點(diǎn)就知道了。你看！”他指著地板，“當(dāng)下雨的時(shí)候，地板會(huì)開(kāi)啟屏障，這樣，下雨天同學(xué)們進(jìn)來(lái)學(xué)校時(shí)就不用這么狼狽了。”“哦，這么隱蔽，怪不得我看不出來(lái)！”我說(shuō)。“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也有這樣的設(shè)備，這樣，即使是下雨天，我們都能升國(guó)旗、做早操、上體育課了。”那位老師說(shuō)，“我再帶你去看看食堂。”

來(lái)到了食堂，“還是老樣子嘛！”我說(shuō)。“沒(méi)錯(cuò)。但是我們現(xiàn)在推行了營(yíng)養(yǎng)早餐，同學(xué)們吃得津津有味呢！”“原來(lái)是這樣！”我說(shuō)。“我再帶你去參觀教學(xué)樓吧！”那位老師說(shuō)。

到了教學(xué)樓，我望著那電梯問(wèn)：“現(xiàn)在教學(xué)樓只有電梯了嗎？”“當(dāng)然不是，我們可不能因?yàn)楦呖萍级屪约簡(jiǎn)适ё约罕緫?yīng)有的技能。就拿計(jì)算器來(lái)說(shuō)吧，假如人人都用計(jì)算器，不背乘法口訣、加法口訣，這樣，我們?nèi)祟?lèi)就成了機(jī)器的傀儡，所以，現(xiàn)在世界各地都禁止一至三年級(jí)的學(xué)生用計(jì)算器。因此，我們學(xué)校也設(shè)了樓梯。”那位老師說(shuō)。“你說(shuō)得很有道理。”我說(shuō)。我們走進(jìn)一年級(jí)教室，看見(jiàn)每一座課桌上都有一臺(tái)手提電腦。我問(wèn)：“一年級(jí)的小朋友都會(huì)電腦嗎？”“當(dāng)然會(huì)。電腦現(xiàn)在已經(jīng)不是奢侈品了，人人都可以學(xué)。而且現(xiàn)在的電腦的顯示器都是零輻射，，對(duì)眼睛的傷害不大。”那位老師介紹。“現(xiàn)在的功能室呢？有什么變化？”我問(wèn)。“有，每一層樓都有一間功能室，而且都是全能的，能隨時(shí)變成音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室等等。”那位老師說(shuō)。

后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間原因，我只好離開(kāi)我的母校了。回去時(shí)，我想：再過(guò)二十年，我們的學(xué)校會(huì)是什么樣子呢？

二十年后回學(xué)校作文范文【篇2】

未來(lái)的學(xué)校是什么樣的？我?guī)е蓡?wèn)，坐著Meitony火箭，穿過(guò)時(shí)光隧道，來(lái)到了2029年的學(xué)校。

哦，一個(gè)巨大的機(jī)器人門(mén)衛(wèi)橫在我的面前，它頭上DHEN光在我身上掃射了一秒鐘，確認(rèn)我的來(lái)意后，大門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。

一進(jìn)入校園，哇！迎面一座摩天大樓，高的好像插入云層里似的！這么高的樓，我怎么上啊？這時(shí)，一個(gè)閃著寶藍(lán)光芒的飛碟停在我面前：“尊敬的客人，請(qǐng)問(wèn)去哪里？”“先去頂樓吧。”哇，一眨眼就到了。

頂樓教室是一個(gè)橢圓形的透明晶亮的房子，里面只有一個(gè)機(jī)器人老師，上至天文，下至地理，這位老師無(wú)所不知，原來(lái)人類(lèi)工程師在機(jī)器人體內(nèi)編入了人類(lèi)所有的知識(shí)。所有學(xué)生面前都有一臺(tái)電腦，每人手持一支Mcipen在打字，可奇怪的是他們并未書(shū)寫(xiě)，電腦上卻顯示了許多字，經(jīng)過(guò)這位“老師”的解釋?zhuān)胖肋@是一支電腦神筆，只要一握住它，就和人的大腦聯(lián)在一起了，腦子里想什么，顯示屏上就顯示什么。

太神奇了。“老師”還向我介紹說(shuō)“這座大樓所有的電都是靠太陽(yáng)能發(fā)電的，不僅可以自動(dòng)調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱，還可以自動(dòng)感溫，調(diào)節(jié)溫度。所以大樓里一年四季都是人體最適宜的溫度。利用太陽(yáng)能，不僅環(huán)保，而且節(jié)省能源，一舉兩得。”

哇！二十年后的科技真發(fā)達(dá)呀！

二十年后回學(xué)校作文范文【篇3】

現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了，獨(dú)在美國(guó)的我，早已成為了一名家喻戶(hù)曉的博士可是，身在異國(guó)的我卻怎么也高興不起來(lái)，所以，我做出了一個(gè)決定——今天無(wú)論如何，我都要去我的母校（向陽(yáng)路小學(xué)）看一看。

于是我拿出了我的最新發(fā)明：瞬間轉(zhuǎn)移機(jī)，輸入：中國(guó)—河南省—開(kāi)封市—向陽(yáng)路小學(xué)。還沒(méi)到一秒鐘的時(shí)間，我便來(lái)到了自己盼望已久的地方，來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，奇怪！怎么只有一扇紫色的門(mén)？我湊近一看，上面只有一個(gè)紅色的按鈕。我點(diǎn)了一下，瞬間被送到了地下室，說(shuō)它是地下室，倒不如說(shuō)是一個(gè)大操場(chǎng)，我腦后門(mén)頓時(shí)又冒出來(lái)一個(gè)大問(wèn)號(hào)：為什么每一個(gè)同學(xué)身后都跟著一個(gè)機(jī)器人？我扭頭一看，我的身后竟然也跟著一個(gè)機(jī)器人不行，我得找校長(zhǎng)問(wèn)清楚，于是，我便匆匆忙忙來(lái)到校長(zhǎng)室，見(jiàn)鬼！里面也有一個(gè)機(jī)器人！校長(zhǎng)連忙解釋道：“只要有人一進(jìn)這個(gè)校門(mén)，身后都會(huì)跟著一個(gè)機(jī)器人，如果你是新生它會(huì)大體給你介紹一下學(xué)校的情況，如果，你很寂寞，它會(huì)陪你唱歌，陪你游戲，給你講笑話(huà)，它是一種多功能機(jī)器人，現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)這樣的機(jī)器人。”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭自言自語(yǔ)的說(shuō)：“現(xiàn)在的科技真是大有進(jìn)步了！”“哦，對(duì)了，你參觀一下學(xué)校吧。”于是，機(jī)器人給我一個(gè)遙控器，上面有兩個(gè)按鈕，分別是：教學(xué)樓，辦公室。我點(diǎn)了一下教學(xué)樓的按鈕。突然，出現(xiàn)了一臺(tái)很大的電腦，電腦上寫(xiě)著：請(qǐng)輸入你想去的班級(jí)。機(jī)器人說(shuō)：“輸入你想去的班級(jí)，我立刻會(huì)帶你過(guò)去。”于是我隨便輸入了一個(gè)：一一班。瞬間到了，看！小朋友們正在津津有味的聽(tīng)課呢！啊？原來(lái)黑板旁，也有一個(gè)小機(jī)器人上面有一個(gè)黃色按鈕和一個(gè)紫色按鈕。老師按了一下黃色按鈕，

二十年后回學(xué)校作文范文【篇4】

二十年一眨眼就過(guò)去了，祖國(guó)發(fā)生了巨大的變化，科技發(fā)展迅猛，現(xiàn)代設(shè)備也增添了不少。我很想知道母校變成什么樣了。于是，我便帶著急迫的心情，乘著地點(diǎn)轉(zhuǎn)換機(jī)來(lái)到了母校。“您好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校干什么？”是哪兒發(fā)出的聲音？我正疑惑不解。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身材魁梧的機(jī)器人，肯定是它說(shuō)的。我急忙答道：“您好，我叫金小朝，是來(lái)探訪(fǎng)母校的。”“我來(lái)查一查。”兩秒后，機(jī)器人說(shuō)：“哦，20xx年六（3）班學(xué)生金小朝，快請(qǐng)進(jìn)。”

我走進(jìn)學(xué)校，眼前的一切美極了，一條鵝卵石小路，小路旁種滿(mǎn)了新型樹(shù)，這種樹(shù)可以大量吸收二氧化碳，排出新鮮空氣，走在這條路上，讓人感到心曠神怡。剛走一會(huì)兒，眼前又出現(xiàn)了一條清澈見(jiàn)底的小溪，緩緩地流著，從小橋走過(guò)，就看到了一座水晶建筑物，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，原來(lái)是教學(xué)樓呀，我走進(jìn)一間教室。教室里配備了幾十臺(tái)電腦，同學(xué)們?cè)僖膊挥帽持林氐臅?shū)包上學(xué)了，所有的學(xué)習(xí)資料都已經(jīng)在電腦里設(shè)置好了。咦，教室里怎么沒(méi)有人？我正納悶，突然看到門(mén)后面有一個(gè)小屏幕，上面寫(xiě)著：10月17日自由活動(dòng)日，同學(xué)們都去頂樓的動(dòng)物園玩。我站在自動(dòng)紙上，“哧”一聲就來(lái)到了一百層高的樓頂，我走進(jìn)動(dòng)物園，里面都是大熊貓、金錢(qián)豹、藏羚羊、娃娃魚(yú)等珍貴動(dòng)物，現(xiàn)在已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，因?yàn)橹袊?guó)的克隆技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到很高境界了，這些動(dòng)物都是克隆出來(lái)的。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，報(bào)時(shí)鐘告訴我已經(jīng)是下午了，該回去了，我依依不舍地告別了母校。

二十年后回學(xué)校作文范文【篇5】

如果你看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)說(shuō)二十年后的學(xué)校當(dāng)然比現(xiàn)在的學(xué)校好了!是的，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，那么你看見(jiàn)過(guò)二十年后的學(xué)校嗎？

如果沒(méi)有就請(qǐng)跟我去到二十年后的學(xué)校吧！

首先你會(huì)看到那個(gè)高大的教學(xué)樓，里邊的教室真叫完美啊!每個(gè)課桌上都擺放著一臺(tái)高級(jí)電腦，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里少了一樣?xùn)|西—講臺(tái).我告訴你吧，其實(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)把講臺(tái)設(shè)在老師辦公室里了，辦公室里有個(gè)巨大的銀屏，老師就坐在屏幕前給學(xué)生講課.

這樣，老師門(mén)就可以一次性給幾個(gè)班上課了呢!同學(xué)們的電腦旁邊還有幾個(gè)顯示器，如果某個(gè)同學(xué)開(kāi)小差或和別人講小話(huà)等，顯示器就會(huì)自動(dòng)發(fā)出“你開(kāi)小差了”等話(huà)語(yǔ)來(lái)提醒你……

教學(xué)樓兩旁是一個(gè)大花園，那一簇簇的花，紅的似紅，白的似雪，金似麥谷……當(dāng)你看到這些美麗的花兒，就會(huì)什么煩惱都拋到九霄云外。同時(shí)你會(huì)問(wèn)這些花不會(huì)自己長(zhǎng)的吧？對(duì)，這些花是經(jīng)過(guò)十多年才研究出來(lái)的“永不凋謝花。”這些花不用園丁的培育就能自己從地里取水，自己會(huì)施肥……這些花無(wú)論春、夏、秋、冬都不會(huì)枯萎，而且還可以根據(jù)氣候變化散發(fā)不同的香味。

最后，你會(huì)到學(xué)生的樂(lè)園—?dú)g樂(lè)操場(chǎng)，那兒有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游樂(lè)圓等設(shè)備，學(xué)生們下課就會(huì)到這里來(lái)娛樂(lè)，玩得可開(kāi)心了！

看到這些，你會(huì)問(wèn)這么好的學(xué)校，學(xué)費(fèi)一定很昂貴吧！不，你錯(cuò)了，事實(shí)上是很便宜的，每個(gè)學(xué)期只用交100元左右就可以上那么好的學(xué)校，真實(shí)“價(jià)廉物美”呀！怎樣，同學(xué)們是否喜歡這個(gè)學(xué)校呢？

二十年后回學(xué)校作文范文【篇6】

《二十年后的學(xué)校》導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。

2、技能：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。

3、情感：對(duì)母校的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的追求。

教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來(lái)的學(xué)校模型。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

第一課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的平面圖。（繪畫(huà)材料）

第二課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：

（一）導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和為母校設(shè)計(jì)美好的未來(lái)的情感。）

1、歌曲：畢業(yè)歌

聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來(lái)我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）

2、我們回憶起在學(xué)校里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。讓我們一起再來(lái)看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡(jiǎn)陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上一起游戲，校園的每個(gè)角落都有我們美好的回憶。

3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？

（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）

（大門(mén)——電動(dòng)感應(yīng)）

（教學(xué)樓——寬敞明亮）

（操場(chǎng)——塑膠跑道、綠草坪）

（綜合樓——實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈……）

（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）

（綠化——綠樹(shù)成蔭）

給你什么感受？

想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，讓我們都來(lái)做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過(guò)的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！

4、出示課題：

（二）合作互助學(xué)習(xí)

1、讓我們先來(lái)看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？

先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？

然后進(jìn)行布局

畫(huà)出設(shè)計(jì)稿

設(shè)計(jì)稿分平面圖和立體效果圖，

2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫(huà)的是建筑的哪一個(gè)面？（頂——也就是俯視面）

除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。

3、（出示立體的效果圖）

立體的效果圖，還要畫(huà)出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）

分析（出示建筑的樣子）www.wz2.com.cn

這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合

4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：

大門(mén)——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場(chǎng)（跑道）……

（出示平面的相應(yīng)部分，無(wú)規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上）

5、布局

老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個(gè)部分組織起來(lái)，標(biāo)出各個(gè)設(shè)施的用途。

6、二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。

先請(qǐng)同學(xué)們看看我們的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校。

老師的范作（立體效果圖）：

講解介紹

建筑的主體：錐形

門(mén)、窗（形狀、顏色、排列）

這是老師設(shè)計(jì)的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個(gè)教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。 你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）

三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)

你們想怎樣設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校

小組規(guī)劃出平面設(shè)計(jì)圖，下節(jié)課可以在設(shè)計(jì)的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。

四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意。自評(píng)與互評(píng)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：

（一）導(dǎo)入課題：

1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖

師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)了二十年后的樣子，但是今天我們還沒(méi)有能力把它變成現(xiàn)實(shí)，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？

2、出示課題

（二）新授

1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型

看這些模型，都是用什么材料制作的？

紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、

你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）

材料的運(yùn)用原則：

底部重，中間的墻壁堅(jiān)挺，房頂輕。

2、探究制作方法。

看錄像：建筑工人蓋房子（快動(dòng)作的播放）

你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門(mén)、窗——屋頂

（研究小組的模型）

先做什么？

房子的底部

門(mén)窗的形狀（可以畫(huà)、貼）

房頂

示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）

裝飾方法：（材料）

房屋：

街道：

大門(mén)：

想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說(shuō)）

課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

說(shuō)說(shuō)你想還能設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)校？

3、你們小組想用什么材料，怎樣做？

三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在讓我們乘時(shí)光列車(chē)回到xx前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認(rèn)出這幾個(gè)天真可愛(ài)的孩子是誰(shuí)嗎？ 回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。xx以后,據(jù)專(zhuān)家們推測(cè)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，xx以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?xx以后的學(xué)校會(huì)發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會(huì)各界征集設(shè)計(jì)模型，親愛(ài)的同學(xué)們快來(lái)參加吧。

作業(yè)要求：分小組完成未來(lái)學(xué)校的建筑模型制作，參加未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)大賽。

四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)

1、在音樂(lè)中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評(píng)價(jià)。

2、每組推選一名代表為學(xué)校的評(píng)審小組成員，聽(tīng)取各個(gè)小組的介紹與展示作品，并評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、拓展：

1、未來(lái)的孩子們?cè)趯W(xué)校的愉快生活。

2、長(zhǎng)大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)美好的未來(lái)。

教學(xué)反思：

本課主要分為四大塊二課時(shí)。看看現(xiàn)在的學(xué)校——了解學(xué)校的功能——暢想二十年后的學(xué)校——新學(xué)校的展示。第一課時(shí)側(cè)重現(xiàn)在的學(xué)校和了解學(xué)校的功能。

本課先從情感上激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)和為母校設(shè)計(jì)美好未來(lái)的情感。

課堂導(dǎo)入是放《畢業(yè)歌》，在不久的將來(lái)我們就要告別小學(xué)生活，我們?cè)谶@里生活了六年，在這里每個(gè)角落都有我們的快樂(lè)、開(kāi)心的身影，有我們美好的回憶，同學(xué)們暢所欲言的談著自己的感受。從學(xué)生的話(huà)語(yǔ)中感受到他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，以及他們?cè)谶@兒童年的樂(lè)趣。

我放著學(xué)校每個(gè)角落照片，以及他們?cè)谡n外時(shí)的一些照片，同時(shí)放著輕柔的音樂(lè)，學(xué)生們看的是那樣的認(rèn)真，從他們的眼光中看出他們對(duì)母校的留戀，深深的感慨著他們?cè)谶@兒生活了六年，從什么都不懂的六七歲小孩到十二三歲的青少年，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)與做人道理。

第二塊就是讓孩子們了解學(xué)校的基本功能。從切身體會(huì)中談?wù)剬W(xué)校哪些地方好、哪些地方要改進(jìn)。此時(shí)我想，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@兒生活了六年，他們就是這兒的一員。電腦房設(shè)備很好、教室明亮、美術(shù)做手工時(shí)，在教室不適宜、教室人數(shù)多了些…………引出學(xué)校的功能。校園旨在為學(xué)生、老師提供一個(gè)防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和優(yōu)美的生活、休息、活動(dòng)場(chǎng)所。校園可分為教學(xué)、行政、后勤服務(wù)、體育和生活等功能模塊。

二十年后回學(xué)校作文范文【篇7】

今天，我在自家花園里撿到一個(gè)大寶貝——時(shí)光大門(mén)。這個(gè)時(shí)光大門(mén)可神奇了，進(jìn)入里面就可以穿越歷史。我想看看二十年后的學(xué)校是怎樣的，于是我就走了進(jìn)去。一眨眼的功夫，我就穿越到了二十年后的學(xué)校。

來(lái)到校門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口已大變，變成了全自動(dòng)校門(mén)，在校門(mén)的十米范圍內(nèi)有學(xué)生或老師走近，它都會(huì)打開(kāi)。

進(jìn)了校門(mén)首先看見(jiàn)的是那高高的教學(xué)樓和那大大的操場(chǎng)。操場(chǎng)看起來(lái)沒(méi)有什么變化，當(dāng)我觀察著有什么異樣時(shí)，突然在跑道邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按鈕，我好奇地按了一下，突然，眼前巨大的足球場(chǎng)降了下去，又從地下升上來(lái)兩個(gè)籃球場(chǎng)，這驚天動(dòng)地的場(chǎng)面把我給嚇?biāo)懒恕＿^(guò)了不久，我緩了過(guò)來(lái)，才知道這是球場(chǎng)轉(zhuǎn)換器。

我來(lái)到操場(chǎng)邊，發(fā)現(xiàn)了許多根柱子，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，我問(wèn)他這是干什么的？他說(shuō)：“這是雨蓬感應(yīng)器，只要下雨柱子就會(huì)打開(kāi)大雨蓬，就可以在室外照常上體育課了，我感嘆道：“他們真是太好了，我記得有一次，因?yàn)橄掠辏陨喜涣梭w育課，大家都失望得不得了。

然后我又來(lái)到教室，看到的場(chǎng)景又讓我吃了一驚，學(xué)生們竟然不再用笨重的書(shū)本了，改用電子書(shū)，電子書(shū)和平板一樣大小，里面包含了所有需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，寫(xiě)作業(yè)也可以在電子書(shū)上完成。

參觀完二十年后的學(xué)校后，我又乘坐時(shí)光機(jī)回到了現(xiàn)實(shí)。然而那神奇、令人向往的未來(lái)學(xué)校場(chǎng)景卻始終在我心中縈繞。