燃燒生命小學作文(精選10篇)

燃燒生命小學作文(精選10篇)。

?1?燃燒生命小學作文

我還小，我經歷得不多。但我知道，生命只有一次，錯過了就沒有了，什么都沒有了，若是想活得有意義，就要將它緊握手中，為平淡的人生添上絢麗的插曲。

生命的顏色是強烈的，它讓人醒悟，去努力奮斗。當鳥雀的鳴叫聲劃破黑暗的天際的時候，當墻角的裂縫中的幼苗在努力生長的時候，當一個嬰兒平安誕下的時候，生命就有了意義，它等待著燃燒奮斗的那一刻。

生命的麥田終究要收割。努力過的人，他的麥田里滿是金燦燦的麥子，就這樣，一路輝煌地走下去；一生平淡的人，他的麥田里只有麥穗，沒有收獲，帶著遺憾撒手而去；從未奮斗過的人，他只有一片長滿枯草的荒地，最終只能哭著離開。

生命是一團火，如果一個人的意志力很堅強，它就會燃燒，成為茫茫人海中最閃亮的一顆星，就算再黑、再冷，它也能帶來光明，帶來溫暖。我們沒有權利讓一個生命荒廢，沒有權利讓生命走下坡路，沒有權利讓生命變得毫無意義。火苗雖小，但它卻會燃燒，請不要輕易將它熄滅，因為它只會燃燒一次，也只能燃燒一次，那就讓它燒的更有意義吧。

那些視生命為塵埃的人們，你們難道從未想到去奮斗嗎？來吧，我們一起努力，讓生命的火焰燃燒，使我們的生命更有意義！

?2?燃燒生命小學作文

有位哲人說過：“我們要珍惜青春。”而我要說：“人生在世，當燃燒青春。”

青春如烈火，青春似驕陽，青春是人生中最美好的年華。那為什么要燃燒青春呢？我們不是應該珍惜它嗎？只為理想，為未來，為美好的人生。燃燒青春，我們就有了動力；有了力量；有了信心和勇氣，就可以過關斬將、乘風破浪、披荊斬棘、勇攀知識的頂峰，最后登上人生的巔峰！

中考在即，這是我們人生中第一次遇到的關卡。過了這一關才有資格到下一關，可是若沒能過去，往后的人生很可能灰暗無邊、“前途無亮”。這不正是我們該燃燒青春的時刻嗎？每天在書山攀登；在題海遨游，我們的身體和精神都承受著太多的壓力，可是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，肩上雖背負幾座大山，但我們還得繼續前進，這也不正是我們該燃燒青春的時候嗎？不要猶豫，燃燒青春吧！獲得力量、獲得動力，然后沖刺，沖破人生的第一大關，取得人生的第一成功，讓父母開心、老師開心。最重要的是自己也覺得快樂，何樂而不為呢？

人的青春只有一次。一個人的青春應當這樣度過：“當他回首往事時，不因虛度青春而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，當他站在人生之末時，就能夠說：“我曾奮斗過，我曾燃燒過青春！我無憾！”

?3?燃燒生命小學作文

青春，是清晨的鳥兒，歡呼雀躍，激情澎湃；或是歲月的相冊，留下的全是回憶與感慨；亦或是滾滾東去的江水，一去不返……

談及青春，我們是感慨，是回味，是后悔……談及青春，誰不侃侃而道那些年的瘋狂無畏、干過的荒唐傻事、追過的每個女孩；談及青春，誰不感慨那些年沒有把初高考當作責任與夢想的奠基來對待，誰不感慨那些年沒有勇氣錯失的女孩；談及青春，誰不懷念那些年一起打球、打架，朝夕相處的兄弟，誰不想回去把當年未寫完的作業再寫一遍；談及青春，我們也曾一樣感到彷徨和迷茫，我們現在回味起來也會有過后悔，眼角也會泛起淚光。林語堂說“人生不過如此，且行且珍惜”，是啊，青春也不過如此，且行且珍惜，不要給以后的自己留下過多遺憾和無奈。

寧愿做過了后悔，也不要錯過了后悔，青春它是一冊歲月的書本，你現在的不惜讓它丟失，往后的翻閱定有殘缺和空白，更是無法再填補那些沒有的章節。你的青春還是用來玩著王者榮耀、刷著抖音和快手嗎？你不是馬化騰，也不如AG，那為何還把青春枉費在游戲上？你在刷許華升的同時，同時許華升也在努力，你又有什么理由不奮斗？醒醒吧，不要再將青春局限于此，男兒不展風云翅，空負天生八尺軀，這個社會，你不奮斗就將被淘汰，最終跟個廢物一樣。

我生于農村，貧窮束縛了我的生活，并沒有束縛我的夢想，兩歲喪父，更不是我怨天尤人墮落的理由，我生于慘淡，并不代表我一直慘淡，我不需要任何人的一絲同情，這個世界比我更糟的人不勝枚舉，但他們依然沒有放棄生的機會，憑借自己的努力活得閃閃發光。天空一無所有，為何給我安慰，我同樣也能通過努力改變自己的人生。我是逆若風男，世紀寶寶零零后，我不服現狀，也不甘現狀，我要逆風而行，即使前路長滿荊棘，為了夢想我也能披荊斬棘；我要逆風而行，即使前路崇山峻嶺，為勝現狀，我也能翻山越嶺尋找真諦。天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝，成功那能如此輕易，不過是無數次失敗的累積和磨難的痛苦生活中熬出來的。心若不欺，必有揚眉之日，夢想也從不打烊，晚點沒有關系。我不是有才華，我只是順心意而為，把我的經歷同感受來告誡重蹈著我青春的人。

放下懶惰，奮斗改變命運，抱怨無法改變現狀，拼搏才能帶來希望，別認輸，沒有人希望你贏，這個社會如此殘酷，何必把青春枉送于沒有結果的事上。不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……青春眨眼十余載，且行且珍惜。

——逆若風男

?4?燃燒生命小學作文

吃過晚飯，正準備做作業，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來停電了，這可如何是好，今天的作業可不少呀，現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一團火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來是爸爸點上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術蠟燭。看到跳躍的燭光，我提著的心放了下來。借著燭光，作業很快做完了。這時，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了！”屋里的燈同時亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業，盡管此時的燭光如此不顯眼。這時，我無意中發現，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。

望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來光明的同時，無私地犧牲了自己。“燃燒自己，照亮他人。”蠟燭的這種奉獻精神是多么感人啊！

剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導我們學習，回家還得備課、批改作業。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務的時間，有的犧牲了與家人的團聚，有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來到班里，安排同學們早讀、自習；她每一節課都上得仔細、認真，常常嗓子都喊啞了。為了培養和提高同學們的綜合素質，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學自編微型板報；幫助同學創辦圖書角；指導同學舉行古詩朗誦比賽……即使是節假日，她仍然牽掛著同學們的學習。記得有一個周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來鄭老師休息日還在考慮班級工作，特意打電話來布置班干部工作，安排同學們互幫互助。這就是我們的老師，當我們都在盡情地娛樂、休息時，她卻還在為同學們的學習而操心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭一樣，辛勤工作，默默奉獻，無悔無怨。老師用自己的行動，不僅教會了我們科學文化知識，更讓我們懂得了要如何做一個人。

讓我們學習蠟燭的獻身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！

?5?燃燒生命小學作文

火，是文明的伊始，是希望的曙光。人類文明，也許正是伴隨著那一堆篝火的出現，一齊誕生。？“火之為言委隨也，故字人散二者為火也。”而正是因為火在人類歷史上的重要性，所以才被賦予了無窮的意義。

有人說，火不過是物質燃燒過程中散發出光與熱的現象，只是一種氧化反應的衍生物罷了。是啊，確實如此；但是，火，自遠古時期起就早已深深地刻進了我們的DNA中。它讓我們學會了在寒冬中尋找溫暖，在黑暗中探求光明。正是由于火的出現，我們才戰勝了恐懼，走出了自我，最終才贏得整個世界。

關于飛蛾撲火的故事，人們眾說紛紜：有人說，那是愚蠢，是自尋死路，這樣的生命是不值得惋惜的；也有人說，也許飛蛾是受到了什么特殊的影響，也或是自身的原因才導致了生命的消逝……其實不管怎樣猜測，無可否認：飛蛾撲火時的那一剎那，它感受到的，就只有充滿身體里每一個角落的光和熱。換而言之，它付出了自己的生命，卻看到了暫時但又徹底的光明：它得到的是整個世界！這是一種多么崇高的精神。

火，象征著冒險，象征著開闊進取。普羅米修斯甘愿受罰，冒險將火種帶到人間，也將創造送給了人類。這也許只是個傳說，但它確實闡述了一個事實。正是由于創造力的發現，促進人類社會體制的發展，才最終將人與動物分開。而人類文明的高速度發展也都是創造力的功勞——至于創造力的出現，也許有時只是思想碰撞上產生的一些小火花。

其實我們每一個人從生到死都是一把火，都應燃燒自己的生命，去散發更多的能量。然而，大部分的人都害怕如此，所以歷史上有不少這樣偷奸耍滑，口蜜腹劍，甚至賣國求榮的小人。但我們不必擔心，因為那些燃燒自己的英雄終將會站出來：舍生取義，為國請命，變法圖強……正是由于這些人，挺起了中國的脊梁，歷史的車輪才得以繼續轉動了下去。而歷史的選擇權，即將交到我們的手里！

一根火柴可以帶來光明，也可以毀掉財富。而這樣做的區別，就在于我們如何選擇。也許未來的路我們還尚未看清，但我們現在能做到的就只有掌握現在的自己：努力充實自己，燃燒自己的青春。我堅信，我們的光芒，終將照亮整個世界！

?6?燃燒生命小學作文

“有一種植物叫平地木，矮矮的，開淡淡的花，結小小的果，平淡無奇，卻生命力極強，在中藥中用途很廣。如果我是一株平地木就好了，百分之百交給大自然！”這是影片《燃燒的生命》女主人公陳海新說的一段話，而她也用短暫而感人的一生努力實踐著她“平地木”的諾言。

作為“平地木”，她極為頑強。雖然自小體弱多病、行動困難，但她以頑強的毅力，完成了小學，中學以及大學學業，成為上海浦東新區一所地段醫院的醫生。由于行動不便，她每天天不亮就起床，在母親的幫助下，艱難地完成常人看來極其簡單的洗漱工作。她上班從不遲到早退，上二樓診室只有幾十步的樓梯，她卻要花上幾十分鐘，常常累的精疲力竭，疼的滿頭大汗，但她從不叫苦叫累。為了與病魔抗爭，回到家還要花上幾個小時做康復訓練，母親心疼得偷偷落淚，而以“平地木”自居的她卻故作輕松，一笑掩之。20xx年底，得知自己被確診為“小腦扁桃體疝骨髓空洞癥”，只有五年的生存時間。在短暫的傷心過后，她奮筆寫下“生命不息，奮斗不止。屬于我的生命雖然只有五年，但我要把每一天當一輩子來過”的誓言，并頑強地與病魔斗爭到生命最后一刻。

作為“平地木”，她“用途”極廣雖然拖著病殘的身體，但她卻始終和正常人一樣，甚至比正常人還要努力。她恪盡職守，用心服務，把全部的愛傾注給了病人。她對所有的患者都一視同仁，面帶笑容，言語溫和，象對待親人般溫暖；她為貧困患者墊付醫藥費；她拖著病體冒雨去給頑固性失眠的.患者送藥方；她堅持勸說不信任她的患者進行檢查，及時挽救了患者的生命；她一天天的不喝水，只為了多看一個病號，最多的時候一天接診斷120例患者；她病危時立下遺愿，將身體獻給醫學事業，用行動履行了“平地木”的諾言……

陳海新，這株美麗的平地木，平平淡淡，卻又轟轟烈烈。她用短暫而光輝的一生完成了一個醫生懸壺濟世的神圣使命，也教育影響著我們每一個人。同海新相比，我們身體健康，家庭和睦，工作穩定，但我們卻時常身在福中不知福，總覺得工作太忙、工資太低、愛人不夠體貼、孩子不夠聽話，成天怨天尤人，牢騷滿腹。和海新相比，我們的差距是多么大啊。

陳海新，這株美麗的平地木，在為病人治病的同時也為我們上了生動的一課：作為一個普通人，雖然我們平淡無奇，但也要以感恩的心面對人生，認真工作，認真生活，把自己百分之百交給“大自然”，我們的生命也可以象海新那樣美麗、動人。

就做一株美麗的平地木吧

?7?燃燒生命小學作文

青春是一團火，它不會越燒越旺，只會越燒越小，直到連一絲余溫都不曾留下。可總有年輕人，把青春獻給了義務教育。雖然沈老師已經不教我們了，但對她的眷戀、感激之情還是時常在我的心頭滋生，她那甜美的笑容，甜甜的笑聲，常常浮現在我的眼前……

她，愛笑。“叮鈴鈴”，耳熟能詳的鈴聲又一次響起，嬌小的身影準時出現在門口。，沈老師口若懸河、妙語連珠地講起了課文，也不知是什么原因，她口誤了。原來鴉雀無聲地教室立即變成了笑聲的海洋，沈老師尷尬極了，臉紅得像熟透的紅蘋果。應該是被歡樂的氣氛渲染了，沈老師自己也“咯咯”地笑了起來，邊笑還邊用手捂住嘴，似乎是不想被看到呢!幾秒后，她又板起了臉，一本正經地警告我們：“我數十秒，不許笑了。”果然，教室再次安靜下來，沈老師也抓緊時間繼續上課。

她，愛哭。故事還是發生在課堂上……鈴聲響起已過去了好久，講臺前依舊是那嬌小的身影正在講試卷。盡管有老師，教室里仍嘈雜聲不斷，有開小差的，有悄悄說話的，有光明正大講話的，認真聽講的只有那么幾人。沈老師嚴厲的目光掃向我們，開口：“我今天喉嚨本來就不好，你們安靜一點。”卻沒有任何人聽了沈老師的話，教師還是依舊熱鬧。沈老師的眼眶紅了，清澈的眼淚留了下來，她轉過身去，偷偷抹了把淚。走到遠處的桌椅前，批起了作業，一言不發。下了課，我們紛紛上前安慰沈老師，有的遞紙巾，有的送水喝……

她，愛玩。下界就是沈老師的體活課，同學們開心地歡呼起來!操場上，同學們一個個想快樂的小精靈，互相嬉戲。沈老師坐在一旁批作業，望向我們的目光中充滿了對玩的渴望。

青春是一團火，它不會越燒越旺，只會越燒越小，直到連一絲余溫都不曾留下。可總有年輕人，把青春獻給了義務教育。但是，我們會化作一縷火花，義無反顧地跳入火海，讓老師們歲月不老，青春永恒!

?8?燃燒生命小學作文

悲傷的影子躲在自己的寂寞之中，站在寂寞的陰影下，望著那些不曾路過的街道，能說的只是再見，雙手還是無力而又可笑。結果你說再見是為了再次相見，所以不和我說再見，你談談的說了句后會無期。最終我們之間還是形成了一片藍色的海，彼岸的你是否看見了我的寂寞，這岸的我又是否讀懂你的憂傷。

靜靜的坐在沒有陽光的陰影下，獨自經過你的邊上，看著你沉睡的笑臉，卻不小心讓一滴淚落下，黑暗中的悲傷，是否會顯得特別的疼痛。我害怕黑暗，卻一直像鬼魅一樣在黑暗中活著。喝下一大杯冰水，胸口卻痛的要死，那病還真的會帶走的我生命，多久時間沒有吃藥了，我忘記了。就像她所說的，后會無期。

或許那一天我也會留下一片華麗筆跡，然后呼吸著清冷的空氣，聽首寂寞的歌曲，等一切都沉靜在黑色當中，再讓病痛帶走我僅存的生命。生命多么可貴，像那場華麗的電影一般，到最后都會曲終人散，只是我這個故事提前結束，故事的主角已離場。

不羈的笑容，深深的印刻在我的.腦海中，頹廢的文字那是我的心聲，又有幾個人能讀懂。

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藥味中的空氣壓抑至極，我習慣過一種雙重人的生活，在別人面前我可以是另一個角色，然而結束后，一個人安靜的坐在陽臺的陰影下。為了別人的欺騙掩飾著自己的傷口。或許就是因為自己本身生命的短暫，所以扮演了很多的角色，我想再著些許美好的記憶離去，結果結局總是背離我。胸口又開始疼痛難忍，看著鏡子中憔悴的臉，這樣的生命，或許是一種折磨，無法抵抗又不愿投降。我還是看不到黑暗的出口，走在冰冷的街上，一個人用僅剩的溫暖來驅趕寂寞，流淚似乎也是一種難言的奢侈。

等我那天離開這個熟悉的世界，離開自己熟悉的人，胸口最軟的那部分還會不會再痛？

?9?燃燒生命小學作文