小螞蚱作文(范本11篇)
發表時間：2020-02-17小螞蚱作文(范本11篇)。
? 小螞蚱作文 ?
暑假里，太陽火辣辣的照耀著大地，我和妹妹穿著短衣、短裙一起去捉螞蚱。
我們來到一片草叢邊，輕輕地用小樹枝撥開雜草，瞪著眼睛看了看，唉，一只螞蚱也沒有！我們有些失望，但是很快我發現在另一片草叢里有一個東西在動，還發出窸窸窣窣的聲音。我彎下腰，定睛一看，看到一只大螞蚱穿著綠色的大衣，長著細長的手和腳，好像很警惕的樣子。我心中竊喜，準備去抓它，可是它一下子就察覺了，從這片草叢跳到另一片草叢里去了。
我對妹妹說：“妹妹，你來看著草叢，一有動靜就叫我，我一定會把它抓住的，你拿好瓶子！”妹妹拿起了瓶子，觀察著四周，突然妹妹叫了我一聲，我小心翼翼地走過來彎下腰，盯著草叢，就在一只螞蚱跳出來的那一瞬間，我伸出雙手，使勁一合，可因為用力過猛，沒有瞄準，所以“啪”的一聲，我的手拍到了一塊兒，我痛得直甩手，大叫著：“啊！好痛啊！”妹妹忍不住哈哈大笑起來。
后來，我總是拍著手，氣呼呼地對妹妹說：“再來最后一次，如果抓不到，我們就不抓了！”妹妹答應道：“好的！”說罷，妹妹又繼續觀察，只聽妹妹又大叫一聲：“姐姐，快來！”我跑了過去，匍匐在地上，看準了螞蚱，快速地把它扣進了我的手心，“抓住了！”我開心地叫道，把它裝進了瓶子里。我和妹妹興奮得又蹦又跳！
雖然，我們只抓到了一只螞蚱，可依然很高興，因為我們終于會抓螞蚱啦！
? 小螞蚱作文 ?
秋天，迷人的景色濃似酒。而勤勞的螞蟻們并沒心思去游玩，他們正在儲藏冬季所需的食物呢！兩只大螞蟻用小鋸子把一個偌大的土豆，一塊塊均勻地鋸下來許多小螞蟻扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。看螞蟻皇后也親自動手拖蘋果，一拉一拉，還真吃力呢！螞蚱在花上吃蜂蜜，看見螞蟻皇后說：“我用我的錢跟你的蘋果換？”螞蟻皇后說：“這些蘋果是我們過冬的，不換！”
冬天，大地一片潔白，非常冷，螞蟻在溫暖的洞里吃東西，螞蚱卻凍死在雪地里。
哈哈！這幅圖畫真的意思！
? 小螞蚱作文 ?
今天，我和爺爺捉螞蚱。
爺爺一邊割草一邊幫我找螞蚱。爺爺這樣，我想起了一個成語：一心二用。爺爺找到了一只螞蚱讓我捉，我沒有捉到，讓螞蚱跑了。我發現了一只螞蚱，我想螳螂捕蟬一樣，我就是一只螳螂，螞蚱是一只蟬。我心想別讓他跑了，我緊緊盯住螞蚱。我還想起了一個成語：目不轉睛。螞蚱看不見我，我就把它捉住了。
就這樣我捉了很多螞蚱，回家給貓咪吃。貓咪不知道是什么東西，把螞蚱摸了一下，螞蚱就跑了。貓咪把螞蚱踩到腳下，聞了聞，然后把螞蚱吃了。貓咪真有趣。
? 小螞蚱作文 ?
今日我和爸爸、媽媽一同去奶奶家。
在奶奶家玩了一瞬間，奶奶說：“郊野里有許多玉米需求掰。你們一塊跟著去幫幫忙吧！趁便感受一下田園風光。”所以，咱們來到了郊野。郊野真美呀！一個個高粱漲紅了臉，像喝了酒的醉漢；玉米穿戴一身白衣裳，咧著小嘴兒，露出了黃牙。真是一派美麗現象。
遽然我看到幾個小東西在跳，跑曩昔仔細看的時分才發現是幾只螞蚱。爸爸說：“螞蚱可好玩了！不如咱們捉幾只吧！”聽了爸爸的話，咱們覺得有道理，所以趕忙捉了起來。由于我不會捉，所以父母先出手了。媽媽的技能非常高明，只見他躡手躡腳，雙手分隔，預備撲螞蚱。螞蚱如同發覺到了風險，快速地飛到了一邊。它心里必定在想：有風險！從速逃跑。但是媽媽也很厲害，接連撲，一瞬間便把螞蚱給捉住了。我覺得很風趣，也加入了捕捉的部隊。我的方法很特別，我是用棒子打螞蚱。這時一只螞蚱從我眼前飛過。我拿著棒子追了曩昔。我一棒子打去，，沒中，又一棒子打下去，也沒中。所以我玩了個別力戰，接連打，在它沒有力氣的時分，一棒子打下，總算有了一個戰利品。經過了我和父母的盡力，咱們總算有了小半瓶螞蚱。望著這些螞蚱，我有一種說不出的高興，由于這些食物是靠咱們自己的盡力創造出來的。我刻不容緩地跑向奶奶家，向他們夸耀我的效果，咱們一家人在一同吃著團圓飯和月餅，又說又笑。
今日真是一個既有含義又高興的中秋節。
? 小螞蚱作文 ?
天氣晴朗，鄰居家的甜甜姐姐也放假了，我們一起在樓下玩，這時甜甜姐姐突然提議道：“我們來捉螞蚱吧！”我心里一怔：什么？捉螞蚱！我還沒捉過螞蚱呢！況且，我最怕蟲子之類的了。不瞞你們說，別說捉了，我看見這些小蟲子都要后退幾分。可看甜甜姐姐那興致勃勃的模樣，我也只好咬咬牙答應了。
甜甜姐姐回家拿來兩個礦泉水瓶和兩根長木棍，說是捉螞蚱用的。做好準備工作后，我們來到樹蔭旁邊的草坪上，便要開始捉螞蚱了。
不一會兒，我便發現了“目標”，它身披“綠袍”，好似是得勝回朝的大將軍，兩只觸角向前彎曲著，就像兩根天線在接收信號一般。這只大螞蚱不知道是不是在輕視我，竟還趴在那里一動不動的。眼看“目標”距離我只有一步之遙，我的心里卻飄忽不定。既擔心它逃跑，又擔心它突然咬我一下，盡管我知道螞蚱不咬人。最終好奇戰勝了恐懼，我下定決心，閉上雙眼，向前一撲，大喊：“你跑不掉啦！”但我一睜眼，啊？竹籃打水一場空。這小家伙機靈的很呢，消失得無影無蹤了。看來是我輕敵了，可要是輸給這小家伙，豈不是丟死臉了？哼，今天我追定你了！
我用“銳利”的目光再一次鎖定了“目標”，正準備下手將它捉住，可手伸到一半又縮了回來。
“哎呀呀，可真沒出息，這小東西怕它做什么？”我強迫自己鎮定下來，以迅雷不及掩耳的速度，直擊“目標”哈哈哈，昆蟲到底是昆蟲，它哪里斗得過我？此刻，我已經感覺到它在我的手里掙扎了。
我把螞蚱裝進礦泉水瓶子里，擰上蓋子，走過去，得意洋洋地對甜甜姐姐說：“看我捉到了一只螞蚱喲！”甜甜姐姐不屑地看我一眼：“我都已經捉了十幾只了！”
盡管我有些不服氣，但我的心里還是甜滋滋的。因為這是我第一次捉螞蚱，我不僅捉到了一只“戰利品”，更是明白了一個道理：做什么事都要勇敢地邁出第一步，這樣才能走向成功。
? 小螞蚱作文 ?
今天中午，爸爸媽媽都在睡覺，我睡不著，又沒事干，便悄悄地溜了出去，約了我的好朋友于豪去下面的草叢里捉螞蚱。我們來到草叢前，只見飛蝗騰達，各種各樣的昆蟲到處跳，還有五彩斑藍的蝴蝶。
我們尋找著螞蚱。我在一片平地上發現了一只花螞蚱，這是一只很大的螞蚱，后腿很粗壯。我輕輕的年頭過去，慢慢彎下腰來，屏住呼吸，右手握成一個拳壯，后服用一蹬，手一蓋，捉住了，我高興得喊：捉住了，于豪。螞蚱在我手里跳來跳去，想逃，沒門。我說，接下來，就是把螞昨放到瓶子里，以前，我捉住了螞蚱，放到瓶子里的時候，總讓螞蚱逃走。這次，我先把螞蚱拿好，然后，往瓶口里一塞，可是螞蚱，緊緊抱住我的手，不肯下去，我想這可怎么辦呢？有了，我搖一搖瓶子，螞蚱就掉下去了。
就這樣，我們捉了一個又一個，滿載而歸的回家了。
? 小螞蚱作文 ?
“十、一”小長假，我與父母一同來到姥姥家。
第二天，隔壁的小姨小舅喊我下田，我高興得一蹦三尺高。
走在田間小路上，兩旁的大樹高大挺拔；路邊一片綠色，分不清是莊稼，還是野草，清新的空氣與城市大不一樣。一條路邊的“人工小溪”，雖然僅有一張橫著的A4紙寬，但能見到幾只水蠅，或幾只鴨子，在映襯著藍天的水中游泳。有幾只大黑狗在小徑上奔馳，像一陣黑風，揚起一片黃土。
終于到地里了！這時的玉米已經收完，秸稈也被抬回去當生火材料，只有一些雜草，稀落地躺在田間。這種土十分松軟，像踩在海綿上。今天的任務就是除雜草。
我跟姥姥要了一個鐵制釘耙，毛手毛腳地干起來，剛把耙子頭砸到一片草上，一只綠色的螞蚱跳了起來，后面還跟著一只蟋蟀。我樂了，將釘耙向地上一拋，沒想到又砸出了一對螞蚱。我趕忙向小舅要了一個小盒，捉了起來。
呼哧！野螞蚱就是不聽話，害的我東奔西跑，仍然沒捉到。小舅看著，笑了：“螞蚱不是這樣捉的，看我！”說完，他悄悄地走到一個草堆跟前，手突然向下一蓋，只聽里面有撲騰聲，小舅神秘地打開手，竟然有一大一小兩只螞蚱呢！原來，捉螞蚱得看準目標，下手要快，才能逮到。
掌握技巧后，我不再毛手毛腳，而是小心翼翼地抓住每一次機會，所以，我的盒子漸漸滿了起來，其中也不乏會唱歌的蟋蟀。
當我要捉一只黑色的大螞蚱時，小舅拉住了我：“別逮，它有毒！”我似信非信地用粗秸將它翻身，它的肚子是紅的，我瞬間明白了。
過了一會兒，我和小舅都“大豐收”了。小姨也趁休息的時候，用一根細草秸將另外一些螞蚱穿了起來，十分有意思。
夕陽西下，我們該回家了。收獲了不少螞蚱的我時常回頭望著田地，真想讓同學們一起來，親自感受一下捉螞蚱的歡樂、鄉村的美好呀！
名師點評：文中小作者詳細敘述了捉螞蚱的整個經過，一開始小作者是毛手毛腳亂抓，結果東奔西跑也沒抓著幾個。經過小舅的指點之后，小作者學會了抓螞蚱的方法，很快抓滿了一盒。文章開頭有一段寫景的部分，“兩旁的大樹高大挺拔；路邊一片綠色，分不清是莊稼，還是野草”，景物的描寫既豐富了文章的內容，也起了鋪墊的作用。小作者不僅領略了美麗的田園風光，也學會了抓螞蚱的方法，看來收獲不小啊。
“害的我東奔西跑”中“的”改為“得”。
? 小螞蚱作文 ?
前幾天我在草地上捉了四只小螞蚱。它們大約兩厘米長，渾身綠油油的，像一根根小草。長有六條腿，前面四條是爬腿，比較短，后面兩條是長長的跳腿。我怕它們逃跑，所以，我把它們的跳腿拔了。我把它們捉回來，放在一個玻璃罐里。
一開始，它們是生龍活虎的。有一只居然還能爬到玻璃罐的頂部，企圖逃跑。第二天，它們行動遲緩了一點，只能在底部爬行，無法逃跑。有一只已經“上天堂”了。第三天是最恐怖的了。我放學回家，發現一只大的螞蚱把另一只小螞蚱吃到只剩下個“頭”了。我猜想是玻璃罐里的葉子都干枯了，那只螞蚱沒得吃，餓極了，才把另一只螞蚱給吃掉的吧。明天我一定給它們帶點新鮮的葉子來。我做完作業去看螞蚱，發現那個“頭”又缺了一角。晚飯后，我看到那只大螞蚱正在吃最后一只小螞蚱的腿。
小螞蚱們真可憐！我后悔捉它們回家了。看來，小動物還是應該留在大自然的懷抱中才能快樂生活。
? 小螞蚱作文 ?
螞蚱一天，爸爸帶我去爬山。在上山的路上，一只小昆蟲從草叢里飛到路上，蹦來蹦去，爸爸說：是螞蚱！我聽完之后竟愣住了，就問：什么是螞蚱？爸爸說：螞蚱就是書上寫的蝗蟲，以前還有蝗蟲災呢！我張大嘴巴問：什么是蝗蟲災？爸爸說：蝗蟲災指的是一大片一大片的蝗蟲成群結隊，形成像云彩那樣的蝗蟲群，飛到莊稼上，它們主要吃莊稼的葉子，蝗蟲過后，葉子被吃光了，莊稼就活不成了。啊？我感到很吃驚，打掉手上的螞蚱。爸爸又接著說：螞蚱還能吐出一種液體，弄臟你的手，然后你就不想要它了。我一聽，被激怒了，一腳飛踢，把螞蚱踢得老遠，它掙扎了一下，就死了。我對爸爸痛快地說：像這樣的害蟲，要扔給像蜘蛛這一類的益蟲吃了，反正螞蚱對我們也沒有什么好處。伙伴們，現在我知道從大自然中觀察學習，學知識，懂道理。
【寫作指導：如何教小學生寫作文】
大多數學生寫作文是一件難事。這不是學生的錯，如何幫學生克服寫作文的難關了，是老師應該考慮的問題。
一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什么書。這很重要。三年級以上的學生必須讀名著(中國的國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外盡量幫助學生了解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。
二、多讀書。讓學生多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起學生的興趣，包括語調和語氣。加大學生文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三、多寫作。要求學生堅持寫日記，不強求學生寫得多好，但要堅持。
四、多講解。在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給學生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學生來講。
五、多指導。學生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學生，文章的開頭是千變萬化的，沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。
六、多觀察。沒有生活就沒有文章。要求學生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓學生從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學會讓學生多觀察事物。產生聯想。
七、多交流。讓學生在課堂上多交流，學會利用網絡工具。看看別人是怎樣寫作文的，有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多學習。到了二年級的學生就應該學習語法和修辭。學習經典句子。學習詩詞寫作。提高學生寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是學生寫作出問題的重要方面。
九、多鼓勵。學生需要老師的鼓勵。在寫作上，老師應該多鼓勵學生，不要經常責怪學生寫得不好。要看到學生的進步，特別是對學生在作文中的好句子，應當及時表揚，給學生以信心。
? 小螞蚱作文 ?
星期天的下午，我正準備跟爺爺一起去打羽毛球，忽然天刮起了大風，看來羽毛球是打不成了。爺爺看我掃興的樣子，于是撿起地上的棕樹葉子，說是要編東西給我玩。
我興致勃勃地看著爺爺編棕樹葉子，不一會兒，一只活靈活現的螞蚱出現在我的眼前，有翅膀有腿的，頭上還有觸角呢，真是太像了，我高興地直嚷嚷：“我也要學，我也要學。”
于是，爺爺就很耐心地教我，我呢，認認真真地學，沒過多久，又一只小螞蚱在我的手中誕生了。
? 小螞蚱作文 ?
國慶節那一天，我和媽媽去公園玩，看見一只螞蚱，我以迅雷不及掩耳之勢抓住了它，然后把它裝進一個小瓶子里，用在瓶蓋上扎了幾個洞，讓它能夠呼吸到新鮮的空氣。
這只螞蚱身披一件翠綠色的外衣，一對綠褐色的小眼睛，還沒有芝麻粒大，卻炯炯有神。前面四只淡綠色的小腳輕快有力，后腳粗壯強勁，外骨骼堅硬，使它成為一位天生的跳躍專家。脛骨上還有尖銳的鋸刺，是有效的防衛武器，還可以利用彈跳避開天敵。
螞蚱又稱蝗蟲，以草本植物為食，屬害蟲類。但是，它有很好的藥用價值，還可以擺在餐桌上當美食，對高血壓和冠心病患者都有一些幫助。
它的生命力可真堅強，從我把它捉回來到現在，已經五天了，沒吃沒喝。到了第六天，它仍然在跳，試圖跳出瓶子。我發現它總往自己的前上方跳，我想把它放了，它是害蟲；不放，又不忍心，真不知道它還能堅持多久？
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