我與外教作文（必備十一篇）_我與外教作文
發表時間：2020-05-05我與外教作文（必備十一篇）。
? 我與外教作文 ?
外教沒來
???我們盼望已久的外教課終于到了，只聽見班級里有人興高采烈地喊著“YES！”、"終于有外教課了！"
???可讓我們失望的'是：上課鈴響了好久外教還沒來。我們猜測外教是忘記了，還是出差了？......
????最后聽見有人說外教來了，我們每個人都瞪大雙眼，想不到還是英語老師VIVI跨了進來，班級里面鴉雀無聲。VIVI老師解釋：因為外教突然生病，所以不能來上課。全班齊聲感嘆了一聲“哎！”。
???真讓人失望，新學期的第一節外教課就這樣泡湯了。
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? 我與外教作文 ?
“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響了，同學們都端端正正地坐好，等著英語老師來上課。
突然，一個身材高大的女教師闖入了大家的視線。她皮膚白皙，鼻子高挺，一雙大眼睛炯炯有神。最有特色的要數那兩條長長的小麻花辮子了，一看上去就知道是經過精心編制的，垂掛有胸前。給人一種鄰家女孩般的親切感。她穿著一身簡約、清爽的裙子，腳蹬一雙黑色的皮鞋，不經意間形成了她獨特的風格。頓時，教室里就像鍋里撒了把鹽似的沸騰起來了。大家都在議論紛紛：有的談論她的穿著，有的心中倍感詫異：不是英語課嗎？怎么來了個洋人？
老師把食指貼在嘴唇邊，大家都被她可愛的舉動逗笑了。教室里很快就安靜下來。老師自我介紹說，她是來給我們上口語課的。她還讓我們叫她“teacher”。哦，原來如此啊。一節生動有趣的英語課要開始了，同學們的每一個細胞都活躍起來了。
老師先在黑板上寫了很多簡單的單詞，有“one”、“two”、“red”、“black”等。她先領我們讀了一遍。她的嗓門可真嘹亮，后來聽說對面大樓里的同學都聽得到。接著，老師說：“Onebyone。”“Onebyone是什么意思？”好幾個同學都在交頭接耳。是啊，老師的話確實聽得我們一頭霧水。老師仿佛看穿了我們的心思，在黑板上寫下了“一個接著一個”，看著那歪歪扭扭的漢字，大家都大笑起來。
在讀的過程中，好多同學發音不標準，老師不厭其煩地一遍遍地領著我們讀。讀書的過程中，有的同學托著下巴，也有的趴在桌上。老師沒有直接批評，而是添油加醋地進行了表演，那惟妙惟肖的模仿動作使我們笑得前仰后合。外教老師無形中給我們留下了一個深刻的印象：可愛。
老師還很親切。你如果讀得非常好，她會毫不吝惜自己的微笑，對你來句“verygood”，夸得你心里甜滋滋的。你如果想和她握手，就伸出你的手，她會善解人意地握住你的手，并教你“握手”用英語怎么講。你如果對她講了“Iloveyou”，她會用手捂住胸，顯得很害羞，真是可愛極了！
“叮鈴鈴……”，下課了，時間怎么過得這么快？好多同學都簇擁著老師走出了教室，大概是想和老師套近乎吧！我坐在位置上，回味著剛才那節課，回味著老師活潑歡快的身影，不覺笑出了聲，因為，我已深深地喜歡上了這個幽默、可愛、親切的洋老師。（指導老師：夏熔亮）
? 我與外教作文 ?
11月24日，六年級英語課堂里來了一位新朋友---外教杰布，使學生體驗了純正地道的英語課，與外教零距離接觸，面對面交流，讓學生們獲得了真實的口語歷練，增強了學好英語的信心。
一進教室，這位身材高大，五官突出的帥小伙兒外教就立刻吸引了大家的眼球。一開腔說話，杰布那純正的英語抓住了學生們的耳朵。外教和學生們進行簡單的自我介紹并回答同學們的問題。在與學生們的互動交流過程中，外教流利地道的英語、詼諧幽默的肢體語言、與眾不同的教學風格，都深深吸引了每一位學生。在外教的帶領下，一開始還比較拘謹的學生們，很快就變得活潑、歡快起來。然后，杰布老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子學習新的單詞、語句。杰布還會用各種方式讓學生用已學的舊詞來說新句子，既復習了已學單詞，又發散思維，讓學生從單詞說開，拓展到句子。最后，杰布從“How to learn English? (如何學好英語)”的話題出發，告訴同學們學習英語的方法：
1. listen and imitate（傾聽和模仿）
2. speak（說，大膽的說）
3.read（整體語篇）
4. writing（寫）
整堂課下來，學生從拘謹到放松再到能開始有濃厚的興趣，杰布一步一步把課堂氛圍推向了高潮。這樣別開生面的一堂外教課不僅激發了學生學習英語的熱情和濃厚的興趣，也讓學生意識到聽力和口語的重要性，并希望學校能提供更多這樣真實的口語交流機會。互動交流結束后，在下課時間里，學生們都圍在外教身邊，用簡單的英語和外教交流，爭著搶著和外教合影、握手、擁抱，每一位學生都是無比的興奮、喜悅。
學生享受到學習英語、應用英語的快樂，開闊了他們的視野，也增強了學生們學習英語的信心。對英語老師來說，也是一次與外教交流教學的機會，對于今后的課堂教學將會有很大的幫助。
? 我與外教作文 ?
我們的外教老師Alex，他是一個很有趣的人：他身材高大，眼珠是淺淺的藍色，看起來像藍色的寶石，似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國人的眼睛，真的和書上說的一樣——像蔚藍色的湖水。他的鼻子很高，很尖，胡子占了臉龐的四分之一，連他的小腿上都長了很多毛。
他很有外國人的“幽默感”。有一次上外教課，我的同桌趁老師不注意，對我說悄悄話，被他發現了。這下，他就對我們開了個玩笑，對全班說我和我的同桌結婚了，而且他還就地取材，教大家寫：“married”，又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下，班級的同學都笑了。我們兩個又生氣又好笑，站起來大聲地抗議：“NO!我們要離婚！我們要離婚！”同學一聽，笑得更歡了，有調皮的同學大聲地喊著：“反對無效！married！married！”我們呢，就大聲喊著：“離婚！離婚！”老師笑瞇瞇地看著這場風暴，還在黑板上寫了“離婚”的單詞：“divorce”，又教大家讀了好幾遍。教室里，同學們有的喊著：“married”，有的喊著“divorce”，在笑聲里，我們都牢牢地記住了這兩個單詞。
但是別看他這么幽默，他也有狠的時候。我們很多次都被他騙了，結果很多次都吃了大虧。有一次，他又給我們講了個笑話，教室里爆出一串又一串的笑聲，簡直沒有辦法停住。接著，他又馬不停蹄做了個安靜的手勢，可我們光顧著笑，誰都沒有看到。于是他就把我們的名字給記錄在紀律本上了。這下，我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經扣過N次分了，但我們依然很喜歡他，依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex，真希望我們的外教老師不會再被換掉，當然也希望他給我們扣的分數再少一點。
? 我與外教作文 ?
“現在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關系，我再講一遍，你看……”
這就是我的數學外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的運動鞋；肩上挎著個灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠處看他就像個拾荒的人，尤其是他坐在教室里時，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學習環境都被他帶壞了。一點老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時候還經常不拘小節地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對他的第一印象就不太好，我覺得他也不會把我教好。
但后來我才發現老師其實特別耐心，也很會教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導我，說：“你看看這個，是不是應該……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時心里莫名的一陣愧疚，又不想讓老師失望，便努力想出來一個答案：“是轉換單位嗎？”“對了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實我知道這個問題答出來并不需要做那么夸張的舉動，老師都是為了鼓勵我。“嗯，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯，太棒了！”“又對了！你又進步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！
之前那個“拾荒老師”已漸漸在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐心的好老師！
? 我與外教作文 ?
還是記著那個外教—Alva。
還是記著那個明明陽光明媚卻仍冷冰冰的冬季，高高的外國人站在講臺上，彎著腰，對講臺下矮矮胖胖的小女孩微笑著，露出兩排潔白的牙齒。空氣里的塵埃在涌動著，時間似乎靜止，只剩冰冷的陽光中一絲絲，一縷縷暖流……美好到希望一切都永存，美好到像是一幅畫了。
早晨來到校園，很冷，滿地都落滿金黃的銀杏葉，昨夜降了霜，所以地面，操場都顯得潮濕。這時，Alva和另一位外教女老師從操場另一邊走來，我記得那天Alva穿著一件酒紅色的襯衣，外面套著天藍色的外套，就好象藍天中一輪耀眼的紅日，瞬間能照亮整個校園。Alva是黑種人，所以牙齒特別白，看到Alva的第一眼，就是看到他的牙齒，很顯眼，泛著象牙的光澤，于是，我不由自主地“噗嗤”笑出聲來。Alva似乎聽見了，明明隔著那么遠，他轉過身來，兩只黑色的眼睛在棕黑色的皮膚中明明看不出，可是我一眼便看見了，因為它們嘀溜溜地轉著，像是好奇地打量著我，我就就這樣大眼瞪小眼……
終于，誰都忍不住了，“噗嗤”我和Alva都笑了起來。然后，誰也沒說什么，便走開了。
那天早晨，是我第一次和Alva有了交流，那天早晨，我也記住了那個像太陽一樣耀眼的，高高的黑人。
第二節課，當他走進我們教室時，我驚喜地幾乎要從凳子上跳起來大叫!英語老師說會有一名外教老師給我們上一堂口語課。Oh!My God!我怎么也想不到會是他!他背著一個黑色的旅行包，黑黑的臉上揚著大大的笑容，班里瞬間沸騰了，有人賣力地鼓掌，像是歡迎巨星，有人瘋狂地尖叫，興奮不已，還有人把書本拋起，吹著口哨，同學們都在以獨特的方式歡迎著他。
他踏著一雙旅行鞋，落落大方地走上講臺，露出他大大的，潔白的牙齒，微笑著說道：“Alva，I am Alva 。”“哈哈哈……”同學們都大笑起來，也對!每每想到那一幕，我都會笑出眼淚，在那塊巨大的深墨色黑板前，Alva深棕黑色的皮膚幾乎融合在一起，唯有那牙齒是那么清楚，她似無際的黑色絨布上鑲嵌的幾顆閃閃發光的珍珠。Alva卻不知所措地望著我們，還頗為奇怪地撓了撓圓溜溜的頭頂，見到同學們笑得更歡了，也“嘿嘿”地笑了起來，臉頰兩側還彎起了小酒窩……笑中，我也在手心劃出了“Alva”這個單詞，記住了這個可愛的外教的`名字“Alva。”
40分鐘可以干什么呢?聽一首小詩，看一篇文章，還可以，記住一個人。時間過了很久，早已忘了那節課講了些什么，卻記得下課時，涌向Alva的人群。
那時候的我很靦腆，卻不知什么鼓舞著我，我終于鼓足勇氣，用滿是手汗的手死死攥著衣襟，忐忑不安地走向Alva，輕輕地拽了拽Alva襯衣的衣角邊。至今，我還記著那種觸感，冰涼，光滑，很舒服。Alva仍洋溢著笑容，他慢慢地轉身，見到我，像是想起了早上的事，很驚訝，但很快又笑了起來，笑得更甜。
不知怎的，那一瞬間，我突然緊張了，臉漲得通紅，不知該說什么。
就這樣，良久的沉默后，我終于結結巴巴地問道：“Do…是Do you like…like…rubbits…?”
出人意料的，Alva立刻熱切地說：“rubbits? Oh! I Like them very much! ”
我原本以為Alva不會理我的，畢竟周圍還有那么多同學圍著他問這問那，甚至聽不到我那蚊子哼似的詢問……我那時的興奮難以言喻，第一次有人這么親切，認真地聽我的話，第一次有人愿意回答我的問題，給予我滿心的驚喜，滿腔的信心……
我激動地抬起頭，映入眼簾的還是那高高的身軀，棕黑的皮膚，難以看清的，洋溢著鼓勵的黑眼睛，還有那大大的，潔白的牙齒，依舊大眼瞪小眼……“噗嗤!”意料之中的，兩個人又笑了起來，兩個人像傻瓜那樣笑得那么開心，都露出了兩排大大的，潔白的牙齒。
那天，真的很開心，只是遇見了Alva，只是永遠地記住了Alva……
那還是上四年級的事了，可我仍然記得那天，和Alva的一天。
我和外教Alva。
? 我與外教作文 ?
在我五年級的時候，每個周二的下午，都有一節外教課。這個外教老師是一個美國人，來自芝加哥名叫伊森。他高高的個子，白白的皮膚，笑瞇瞇的臉，見到我們總是笑著說“hello!”我們就圍著他高興地回答“hello，hello，hello……”
伊森講課很動聽，即使是那些上課從來不愛聽講的同學，也聽得津津有味。這是為什么呢？因為他總是很耐心地給我們講解。例如：背誦英語單詞時，有個同學不會，他就會很耐心地教，一個一個字母慢慢地重復發音，直到這個同學會背了，才問下一個問題。伊森也是一個很幽默風趣的人，他在上課時，總會開幾個玩笑，讓我們笑一笑。有一次，在講到小溪變臟后會變臭，放出臭氣時，正好有一個同學放了一大串屁，而且很臭！伊森并沒有批評他，而是打趣地繼續說道：“哎呀，現在有一個人在排氣，而且很臭！比臟了的溪水還臭！”“哈哈，哈哈，哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。伊森還會給我們講一些關于他家鄉的風土人情，讓我們了解到萬圣節時候美國小朋友可以理直氣壯地挨家挨戶要糖果吃！這樣讓我們非常羨慕，而且又記憶深刻！伊森還是一個很平易近人的老師，在下課時，他會主動陪我們一起玩游戲，例如：最近流行的'“撕名牌、找臥底……”
這就是我的外教老師：開朗又平易近人！作為他的學生，我們真的感覺非常幸福，但愿所有的孩子在成長的歷程中都能遇到像伊森這樣的良師益友！我的外教老師伊森，我非常非常喜歡您！
? 我與外教作文 ?
在這個學期我們迎來了一個新外教老師，他的英文名叫Kory。我們都十分喜歡他。
我第一次見到他是在老師辦公室，那時我吃了一驚。只見他帶著一個口罩，但是口罩卻只遮住了他的嘴，并不像我們普通人，能被口罩遮住半張臉。滿臉的絡腮胡“涌出”了他的口罩。
他看起來有兩米多高，身體十分的龐大，就好像一坐小山屹立在我面前。感覺十分像《哈利波特》中霍格沃茨的巨人老師海格。
在他第一次上課的時候，我發現他不僅身體龐大還很幽默，經常把我們逗得哈哈大笑。比如有一次，我們贏得了比賽，他同意給我們跳舞。他那龐大的身軀跳起舞來十分好笑，我們全班都被逗得哈哈大笑。還有一次，他學各種動物叫，還學動物說話。最好笑的一次，他給我們唱歌，結果我們被他五音不全的聲音逗的快把天花板笑翻了。
但是他生氣的時候會十分的嚴肅，會極其認真的批評我們。但是在他生完氣后，又會變得十分幽默，和我們一起開心愉快的上課。
這就是我們“來自霍格沃茨”的老師。
? 我與外教作文 ?
外教合同當今社會，英語已經成為了世界通用語言之一。而對于國內的各級教育機構，招聘外教已經成為了一種日益流行的趨勢。在這種背景下，外教合同也開始逐漸得到了越來越多人的關注。那么什么是外教合同，它的具體要求又是什么呢？下面就讓我們來介紹一下。
一、外教合同是什么？
外教合同是指教育機構和外籍教師之間簽訂的一種合同，主要約定外教在中國的工作及生活條件、薪酬待遇、工作時間、福利待遇、休息日、工作內容、服務質量等方面的具體要求。該合同對于教育機構與外籍教師之間建立和諧的工作關系、保障外籍教師權益、促進歷史文化交流等方面具有重要意義。
二、外教合同的主要內容
1.工作時間
外教的工作時間一般是指一周工作六天，每天工作八小時，每周工作時間不得超過44小時。同時還需要明確加班工資和額外工作的報酬，以及加班的具體方式和計算方法。
2.薪酬待遇
保障外籍教師的薪酬待遇是外教合同的重要內容之一。合同中需要披露外教的基本工資、試用期薪酬、保險繳納、績效考核、獎勵福利等內容。同時還需要明確外教發薪的時間和方式。
3.教學內容
合同中需要明確外教負責的教學內容、上課的場所、時間、日期和課時等。同時還需要明確教學進度的調整、教材的選用、學生的作業、出勤率、考試內容和評分標準等。
4.工作福利
外籍教師在教育機構工作期間，需要得到保障的還包括工作福利，如：班車、食宿、醫療保險等。相應地，也要明確福利的標準和保障范圍。
5.責任和義務
教育機構需要確定外籍教師的責任和義務，比如需要按時完成教學計劃，需要對自己所教的學生承擔教學質量的責任等。
6.約定事項
合同中還需要約定一些其他事項，例如教育機構對外籍教師的評估標準、考核內容、合同解除的原因和流程、保密條款等。
三、總結
外教合同是教育機構與外籍教師之間規范化合作關系的具體體現。在簽訂合同之前，教育機構要明確自己的需求，然后對合法合規的外教實行剖析，最終得出合適的合同草稿。合同簽署后，更需要注意對合同的約束，確保合同內容執行并不偏差，保障外籍教師的權益，為學生的英語學習提供更好的服務。
? 我與外教作文 ?
今天晚上，我正在吃飯，突然響起了一陣門鈴響，我一下就從椅子上蹦了起來，飛快地跑出了廚房，迫不及待的將門打開了……
這件事還要從下午5點多說起，我正在家寫作業，突然手機響了，我急忙跑去接，我按了通話鍵，里面傳來了老媽激動的聲音，老媽用略帶顫抖的聲音激動的說：“兒子呀，今天晚上，你的劍橋英語老師要帶你的外教來我們家家訪，你做好準備，我買點水果就回來，
。”一掛完電話，我就興高采烈的蹦了起來，因為我終于可以看一看外教的廬山正面目啦，還可以跟他零距離接觸，我還可以借此和外教對話，提高自己的英語水平，也可以發現自己的不足嗎！（想不到我還蠻上進）不過既然是外教，我可也要先準備一下，不能讓人家老外看不起我！現在，站在我面前的是一位皮膚黝黑發亮的外國人，他個子高高的，大概有1.8米左右，他穿著一件有白色線條的衣服，和周圍的皮膚相比，顯得“鶴立雞群”，他的臉圓圓的，臉上和皮膚一樣，也是一團黑，我倒是覺得他的腦袋挺像是一個煤球，
穿著運動鞋的外教，邁著小步，帶著外國人的豪爽，不拘小節的特性，把我們家給“巡視”了一遍，然后走到了沙發旁，坐了下來，我也趕緊將早已準備好的水果端上了茶幾，準備拿水果來賄賂外教，讓人家好好傳授我幾句英語，我也好在同學面前炫耀炫耀。外教也來者不拒，抓起一個荔枝，三下五除二的就開始撥皮，看到外教那狼吞虎咽的樣子，我還是決定先跟旁邊隨行的老師搭訕吧。
外教終于吃完了，我坐到外教旁邊，我一臉“害羞”，吞吞吐吐的問了一句“what you name.”外教好
? 我與外教作文 ?
大家好，我是楊夢琪，在張店的重點初中――新元。他與別的學校不同的是，開設了許多的既好玩又有趣的課，比如：禮儀課、口語課等。在班里擔任語文課代表，雖然是語文課代表，但是我也很喜歡口語課，口語課是我們學校新加的課程，班主任說口語很重要，所以我把想在口語課玩的欲望收了回去。
在進入新元的第一天，有著好奇心的我，看到了課程表上的“口語課”，心里產生了疑惑：咦？什么是口語課啊？難道是學說話的課嗎？我帶著期盼，盼著口語課的到來，同時，也幻想著我們的外教老師，不知道他長什么樣？她是否和藹可親？盼望著，盼望著，口語課終于到了，抱著期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室門口望去。
映入眼簾的是一個長得胖胖的，頭發短短的女老師。高高的鼻梁下，有一張彎彎的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角邊的那一顆痣。至于他的名字叫什么，我還真的不知道（因為語言溝通有障礙），不過我知道他是菲律賓人，因為她拿著我們的地球儀，在上面找到了她的國家。她是一個聽得懂中文，但是不怎么會說的人。
（所以我們溝通很困難）她偶爾說一兩句，因為發音有一點點不規范，所以，她說的中文便成了我們的樂子。
上課時，除了溝通的困難，還有一個困難，那就是――點名提問。點名提問時，雖然外教老是把“崔”念成“zui”，但老師卻不會把“楊”和“廉”念錯，所以，上課時，老師必點的三個名字中就有我。課上有一件事令我難忘，事情是這樣發生的：teacher問了一個我聽不懂的問題，但是我們班的英語課代表聽懂了，他征求了老師的同意，上了講臺，拿起粉筆，再黑班上畫了一個“熊”，（但是，還有一部分人說是“豬”，也難怪啊，誰讓他畫的呢么難看呢）畫好后，連teacher都笑了，就這樣，一節既有趣又寶貴的口語課就這樣結束了。
一個充滿歡樂、充滿快樂的課程，一個溫柔、滑稽、說不清中文的口語老師，一個讓我們奇思妙想的口語課。這是多么的有趣！我與我的外教，雖不長見面，但是彼此給對方留下了深刻的印象。這真是一個非凡的口語課啊！我喜歡口語課！更喜歡我的口語老師！
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