動(dòng)物的情感作文|動(dòng)物的情感作文(匯編17篇)
發(fā)表時(shí)間：2020-05-29動(dòng)物的情感作文(匯編17篇)。
【1】動(dòng)物的情感作文
不要以為只有人才會(huì)懂得愛，動(dòng)物也懂得愛，它們也會(huì)為了其它動(dòng)物無私奉獻(xiàn)，也會(huì)互相團(tuán)結(jié)、互助。
那是一個(gè)非常炎熱的早晨，我坐在樹蔭底下乘涼。柔和的陽光透過樹縫照在我身上，斑斑駁駁，像無數(shù)只雙手撫摸著我，使我感到非常寫意，不一會(huì)兒，我便拄著手睡著了……
這時(shí)，一聲狗叫聲驚醒了熟睡的我，我連忙睜開眼看見對(duì)面的路邊，一只黃色的野狗，它的肚子癟癟的，雙眼直放光地盯著不遠(yuǎn)處。我尋著它的目光向遠(yuǎn)處看，只見一只幼小的麻雀呆呆地蹲在樹底下的草叢里，無可奈何地拍打著那一對(duì)嬌小的翅膀，它的嘴角鮮艷嫩黃，頭上長著絨毛，一對(duì)圓溜溜的雙眼亮閃閃的，顯然是一只剛出生不久就從巢上掉下來的，讓人覺得十分可憐。
那只野狗慢慢地靠近小麻雀，腳步非常輕，小麻雀絲毫沒有察覺到，當(dāng)小麻雀發(fā)現(xiàn)野狗時(shí)，它已經(jīng)張開了血盆大口露出鋒利的牙齒，要吞食這只剛出生不久的小麻雀了，小麻雀眼神變得驚慌，這時(shí)，一只老麻雀從空中飛了下來，好像一塊石頭似的撲落在狗的面前扎煞起全身的'羽毛，用盡全身的力量，絕望地尖叫著，一對(duì)圓溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。雖然對(duì)麻雀來說狗是個(gè)多么龐大的怪物呀！它自已又是多么渺小無比呀！這鮮明的對(duì)比競沒有使老麻雀害怕，老麻省不顧自已的生命，為了救子愿意付出一切代價(jià)，這舍已為人的精神讓我感動(dòng)不已。
就當(dāng)野狗即將撲向兩只麻雀時(shí)，一群麻雀飛過來，用尖嘴啄野狗的頭，用翅膀扇野狗的臉，用上了一切苦刑，終于野狗落荒而逃，兩只麻雀得救了！我在心中暗暗歡呼！麻雀一圈圈圍住這一對(duì)幸運(yùn)的麻雀母子，好像在舉辦盛典，慶賀它們打敗了野狗，救了兩條麻雀的生命。
這件事深深地感動(dòng)了我，我沒想到動(dòng)物的愛，也能超越一切困難。
【2】動(dòng)物的情感作文
一、青春、陽光、歡笑········為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍祝你生日快樂、青春常駐！
二、要堅(jiān)強(qiáng)，加足生活的勇氣，什么問題都不是問題。
三、一次次失望將會(huì)變成期望。
四、在線一手店，美味看得見。
五、我住長江頭，君住長江尾;日日思君不見君，共飲長江水
六、有些時(shí)候放棄也是一種解脫，我一直堅(jiān)持著，知道什么叫揮汗如雨，原來手臂和大腿也會(huì)流這么多汗，我知道也許結(jié)果并可能如自己所愿，但是它帶給我的不只是外在的改變，它讓我學(xué)會(huì)了什么叫堅(jiān)持，什么叫量力而行。
七、奮勇作先鋒，堅(jiān)貞承大業(yè)。鴻鵠得志，桃李爭春。
八、車輛用品大促銷，夏購冬用少不了。
九、【作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。】
十、不要以自己的思維去評(píng)判別人，有的時(shí)候所有的人都受不了你的責(zé)備，要讓自己有影響他人的責(zé)任！
十一、打敗人的不是事實(shí)或是道理，而是別人對(duì)我的“算了”，我對(duì)自己的“算了”。
十二、你是天使，你是光，你是愛的聲音，數(shù)月的殷切等待，你終于來到了這個(gè)世界！
十三、啄木鳥會(huì)替樹木看病，好像是樹醫(yī)生。
十四、每一年的今日，全是我非常牽掛你的日子。愿我的祝福，如一縷燦爛的陽光，在你的眼里流動(dòng)，生日快樂！
十五、我愿與你從年少輕狂走到白發(fā)蒼蒼
十六、愛情不是將就，婚姻不是湊合，無論哪個(gè)年紀(jì)都有追求幸福的**。與其繼續(xù)在一段沒有感情的婚姻里消磨生活，還不如離開，至少在接下來的幾十年，能輕松一點(diǎn)，開心一點(diǎn)。
十七、這一年感覺啥都沒干呢，又到年底了。
十八、我家的小狗多多長得十分可愛，圓乎乎的腦袋上有一對(duì)長長的、毛茸茸的大耳朵，它能聽到遠(yuǎn)處極細(xì)小的聲音；一雙水靈靈的大眼睛象一對(duì)黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，金黃色的毛柔軟細(xì)迷，它的尾巴像一把掃帚經(jīng)常掃來掃去，十分活潑可愛。
十九、有冷風(fēng)，輕吹過。有落葉，紛紛落。
二十、天下太熱，人借猶豫，冷冷地不肯玩，一只鳳凰鳳凰。
【3】動(dòng)物的情感作文
大自然中生活著人類與動(dòng)物。不論是人類還是動(dòng)物，都是生命，我們應(yīng)該與動(dòng)物成為好朋友，不要傷害它們。
大自然是一個(gè)人與動(dòng)植物共同營造的大家庭，任何生活在這里的一員都有生存的權(quán)利，即使是一只弱小的螞蟻也應(yīng)該受到保護(hù)。但是，被譽(yù)為“高級(jí)動(dòng)物”的人類打著這樣一個(gè)虛無的名號(hào)，放棄自己的人性，為了自己的生存而去傷害那些無辜的動(dòng)物們，使這個(gè)大家庭受到了破壞。人類從沒有將動(dòng)物看作生命，難道擁有七情六欲，懂得悲喜離合的才是生命嗎?我們常常把保護(hù)動(dòng)物放在嘴邊，可是我們做到了嗎?我們要真正行動(dòng)起來，挽救那些動(dòng)物們，挽救我們這個(gè)大家庭。
有些動(dòng)物對(duì)我們國家的發(fā)展也有幫助，比如說大熊貓——我們的國寶。我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文叫《國寶——大熊貓》，兩個(gè)來自中國的大熊貓作為貴賓去了德國，它們叫“天天”和“寶寶”。兩個(gè)可愛的大熊貓用自己出眾的表演和憨態(tài)可掬的外表，贏得了德國人的喜愛，這不禁讓每一個(gè)中國人感到驕傲和自豪。
隨著我國同世界各國人民日益廣泛的友好往來，大熊貓作為友好使者，頻頻出訪，轟動(dòng)了全世界。許多國家以能夠獲得中國政府所贈(zèng)送的大熊貓為殊榮。大熊貓就像一顆璀璨的明珠，給這些國家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。
大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物，我們知道傷害它們的嚴(yán)重后果，為何不放下那雙沾滿鮮血的手，去做一些有意義的事呢?
作為人類，我們都要有一個(gè)共同的心愿——和動(dòng)物作朋友。我們生活在一起，當(dāng)然要做朋友，作親人，互相愛護(hù)幫助，而不是傷害。人也好，動(dòng)物也好，植物也好，這都是生命。每個(gè)生命都有權(quán)利選擇自己的明天，選擇自己的人生。如果我們與動(dòng)物成為朋友，我們的明天不是更美好嗎?
【4】動(dòng)物的情感作文
人類有情感，但動(dòng)物的情感不差與人類。不相信？我給你們講講。
一座房子拆遷了，這家房子的主人在一面已經(jīng)拆住了一半的墻中發(fā)現(xiàn)了一只被釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這釘子是自己為了掛結(jié)婚照片于20年前親手釘?shù)綁ι系模瑳]想到蜥蜴卻一直活著。主人很驚奇。他仔細(xì)地坐在旁邊觀察，為何這只蜥蜴可以釘在墻上20年不死。經(jīng)過幾天的觀察，主人發(fā)現(xiàn)了秘密：原來這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來食物喂它，而且以為就是20年。
我在網(wǎng)上看到這樣的故事讓我很感動(dòng)。換作是人，也可能做不到！
【5】動(dòng)物的情感作文
前幾天，我和媽媽一起走在回家的路上，在動(dòng)物攤上，看見了兩只小巧可愛小松鼠，它有著一雙犀利的眼睛，一對(duì)小巧的耳朵，讓我一下就生起了愛慕之心，立刻讓媽媽買下了這一對(duì)小松鼠。
到家了，我把它們放進(jìn)了籠子中，可是一看，小松鼠并不是很開心，好像好像在說：“把我們的家裝飾的漂亮一些呀！”于是，我又在籠子里放了一些干草，籠子外面饞了一圈柳條，它們的新家就做好了，這對(duì)小松鼠發(fā)出了滿意的“茲茲”聲，好像在說：“這個(gè)家真是太好了！真不錯(cuò)！”
有一天，我在用手把小松鼠吃的花生和瓜子正在一個(gè)一個(gè)撥開的時(shí)候出了事，當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)把瓜子和花生撥了一半了，媽媽來了，看見我再撥花生和瓜子，哈哈大笑，說：“松鼠可聰明了，可以自己開殼的。”我十分尷尬，沒有想到小松鼠居然那么聰明呢！
有一次，小松鼠自己從籠子里跑了出來，我和媽媽趕緊抓，想把它驅(qū)趕回籠子里，可是它們調(diào)皮極了，一會(huì)跳到高處讓你夠不到，一回鉆進(jìn)了角落里藏了起來，我和媽媽一起抓了一天、兩天，才把它們抓回了籠子里，媽媽說，它們已經(jīng)長大了，應(yīng)該把它們放走了，我為了他們的自由，只好依依不舍的打開窗戶，讓他們跳到了大樹上，把它們放了出去。
經(jīng)過了這么多年，我已經(jīng)十一歲了，小松鼠離開我三年了，松鼠們雖然已經(jīng)不在了，但是，它們一直在我心中，是我永遠(yuǎn)的朋友。
【6】動(dòng)物的情感作文
在溫哥華街頭出現(xiàn)了一群憨態(tài)可掬的小鴨子，他們被媽媽帶領(lǐng)著。
小鴨子們好奇的看著比自己高上近千萬倍的高樓大廈，看見漂亮的花兒，聞著花香，所有的小鴨子都近跟在媽媽的后面害怕迷失在這人山人海的人群之中。只有一只小鴨子，在跟后面的同伴說這里的東西、地方，和前一個(gè)小鴨子拉開了距離，后面的小鴨子一直在提醒它，可他卻一直“嘎嘎”叫好想在說：“沒關(guān)系，我不怕！”前面有一個(gè)臨時(shí)的鐵皮搭在井蓋上，不嚴(yán)。鴨媽媽那龐大的身軀從上面過去當(dāng)然沒問題，它的寶寶可就慘了，這位細(xì)心的鴨媽媽也注意到了這一點(diǎn)，提醒著自己的鴨寶寶。它只顧著聊天沒有聽見媽媽對(duì)他們的提醒，當(dāng)然后面的小鴨子也沒有聽見。“嘎---嘎然后掉了下去。
下水道的黑暗和沒有媽媽的陪伴把掉下去的鴨寶寶嚇壞了，出于本能，他們急速扇動(dòng)翅膀，好像它們想像鳥兒一樣飛上去。他們大聲叫著的，岸上的小鴨子們也圍在井口叫。鴨媽媽聽見了自己寶寶的叫聲，順著聲音走了過去，發(fā)現(xiàn)自己的寶寶在下水道下面。鴨媽媽急中生智發(fā)現(xiàn)了正在路邊巡邏的巡警。它急忙跑過去對(duì)著巡警“嘎、嘎！”大叫，用它那橘黃色的嘴咬著巡邏的褲腿，巡警出于好奇跟著鴨媽媽走了過去，發(fā)現(xiàn)下水道里有幾只快被沖走的小鴨子，巡警找來棍子和塑料袋把那幾只小鴨子撈了上來。鴨媽媽趕快摟住自己的寶寶，那幾只小鴨子也抖了抖身上的水。隨之，他們一起大叫起來，好想在說：“謝謝，謝謝！”
【7】動(dòng)物的情感作文
今天閑著沒事拿起了《淘氣包馬小跳之寵物集中營》這本書，讀完之后我深有感觸。
這本書主要講了：麥冬娜是一個(gè)外表美麗，內(nèi)心冷漠的姑娘，她討厭小孩子和小動(dòng)物。后來，他在馬小跳對(duì)小動(dòng)物的一片愛心的感動(dòng)下，慢慢對(duì)她狠心拋棄，患了結(jié)膜炎的西施狗丑八怪有了憐愛之情，也慢慢明白了人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)寵物，因?yàn)樗鼈兌际侵艺\的，有情有意的動(dòng)物。麥冬娜不僅成了狗狗服裝設(shè)計(jì)師，還成了幫助胖狗減肥，照顧病狗。流浪狗的志愿者，她居住的紅房子，也成了馬小跳最向往的寵物集中營。
這本書給我感受最深的是：麥冬娜養(yǎng)的一只斗牛狗拉登為了救丑八怪，被汽車撞死了。我從這里感受到了拉登對(duì)丑八怪的愛，看來動(dòng)物也有愛心的，我們也該有愛心，所以我們從現(xiàn)在起要有愛心，為了一個(gè)弱小的生命獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，這個(gè)世界一定會(huì)更美好的。
人人都應(yīng)有愛心。
【8】動(dòng)物的情感作文
人與動(dòng)物都是地球這個(gè)大家庭的成員，所以我們應(yīng)該尊重動(dòng)物，不是嗎？要知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兏Ｗo(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，給動(dòng)物一個(gè)自由自在的家！讓動(dòng)物們開心。快樂。和諧的生活，讓動(dòng)物不再瀕臨滅絕！讓我們和動(dòng)物做一對(duì)真正的好朋友吧！
最近，我在電視上看過一部名叫《白色星球》的影片，里面講述的是在北極，動(dòng)物們和諧生活的片段。其中包括了許許多多快要瀕臨滅絕的動(dòng)物。也反映出了北極的美！同時(shí)提醒警示人們保護(hù)動(dòng)物．讓動(dòng)物們可以更加美好地生活！可是，在生活中，我們又是怎么愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的呢？我們不僅沒有愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物，反而變本加厲得去破壞動(dòng)物們賴以生存的環(huán)境！破壞動(dòng)物們生存的家園！
確實(shí)如此，動(dòng)物給予我們許多許多：羊，帶給我們溫暖；魚，帶給了我們食物；狗，帶給了我們忠誠；鴿子，帶給了我們和平······但這一切都只是為了一個(gè)人，那就是我們自己！
有時(shí)，我會(huì)覺得，我們是多么的殘忍：把小鳥關(guān)進(jìn)鳥籠；把百獸之王老虎供人參觀；把……真不知道人們是否想過：小鳥多么的可憐！它不能在藍(lán)天中自由的飛翔是多么可悲；而老虎呢？它本是百獸之王，現(xiàn)在卻被放在這里，讓人參觀，供人欣賞，它多么渴望自由······
唉！我真心希望，人與動(dòng)物之間可以和諧相處。愿人類還動(dòng)物們一片自由的藍(lán)天！
啊！人類，你是否能想到當(dāng)世界沒有動(dòng)物，當(dāng)你一睜開眼看到的就是一張張面無表情的'生活，但我們可以阻止這一切，人與動(dòng)物本應(yīng)和諧生存于同一片藍(lán)天之下，相信吧！世界會(huì)因生命更精彩！
人與動(dòng)物生活在同一個(gè)世界上，地球是大家的，人與人之間要互相幫助。在人和動(dòng)物之間也不例外。
【9】動(dòng)物的情感作文
我并不是一個(gè)容易迷戀和崇拜權(quán)威的人，偉人、哲人、作家等等所說的并非真理，哪怕是一個(gè)歷史學(xué)家所記錄的歷史，也并非無懈可擊，有時(shí)候甚至漏洞百出。
可是總會(huì)有那么一刻，當(dāng)我讀到某句話，便會(huì)覺得直戳內(nèi)心，讓我的目光久久不能移動(dòng)，迸發(fā)出的共鳴、贊同、認(rèn)可讓我滿心歡喜，或許是為自己所演繹的某種生存方式找到了最佳的佐證，又或是給自己帶來了一絲慰藉。
巴爾扎克曾說：“靈魂要吸收另一顆靈魂的感情來充實(shí)自己，然后以更豐富的感情回送給人家。人與之間要沒有這點(diǎn)美妙的關(guān)系，心就沒有生機(jī)，它缺乏空氣，它會(huì)難受枯萎”。
簡短的一句話，在我看來，道出了一個(gè)人精神層面的信仰和追求，在一個(gè)沒有宗教信仰的國度里，或許這就是現(xiàn)代都市人最本質(zhì)的精神追求，或許也是通往物質(zhì)世界背后精神花園的通途。那是人內(nèi)心最為渴盼卻又尋而不得的'寶貴財(cái)富。
沒有情感的浸潤，生命便只是一俱干癟的枯尸，沒有生機(jī)，沒有活力，沒有靈動(dòng)，沒有色彩，沒有張力。土地干涸，有水分可以補(bǔ)充，可是若是缺失情感的靈魂，那份凄涼和孤獨(dú)又到何處去投醫(yī)？
時(shí)而覺得人生就是一個(gè)尋找的過程，尋找生命的意義、活著的價(jià)值、必走的路途、人生的伴侶、快樂的本質(zhì)，還有那些絢麗多彩的夢。在我看來，在所有的尋找中，尋找那無可觸摸卻又真實(shí)存在的情感最為不易。美妙的感覺恍若天邊的彩虹，短暫的讓人心疼，偶然的讓人心痛。可正是這份可以分享、豐富生命的情感讓人著迷和欲罷不能。
輕易可以得到的東西，總讓人覺得不夠珍貴而不懂珍惜，唯有望穿秋水、不見伊人的苦澀等待才會(huì)讓人在煎熬中體味尋找和等待的意義。因?yàn)椴幌虢蹈褚郧螅灾荒軣︽萘ⅲ诠陋?dú)的王國里倔強(qiáng)的挺立。或許過盡千帆皆不是，又或是曾經(jīng)滄海，除卻巫山，可對(duì)那份美妙的情感期待仍然不改初衷！
這固執(zhí)的找尋是多么地讓人心生憐憫，因?yàn)槟请S歲月流逝的不僅僅是水，更有那不再回頭的青春時(shí)光。
有人曾經(jīng)這么導(dǎo)讀一本書《穿心蓮》，在這本書里，回答了“女人真正想要什么“這個(gè)問題，答案是，現(xiàn)代都市的知識(shí)女性，想要的是情感生活！不知對(duì)錯(cuò)與否，也不想過多的評(píng)價(jià)，可對(duì)于真摯情感的追逐和尋覓，已成為了人們無可回避的現(xiàn)實(shí)。
那不能用錢去買賣的卻又讓人感動(dòng)、興奮、喜悅的真誠和善良，那不能言說形容的卻又讓人充實(shí)飽滿、心靈有所寄托、充滿生活的熱情和期望的真摯情感，才是最為珍貴和稀少的，需要用一生的時(shí)光去珍惜和珍藏的。
【10】動(dòng)物的情感作文
古人云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”友誼是鬧鐘，它時(shí)常在生活中提醒我們，讓我們在交叉路口手上有一個(gè)指南針。因?yàn)橛颜x，想半途而廢的人也能“回心轉(zhuǎn)意”，堅(jiān)持不懈，與絆腳石打招呼，隨之而來的是處處閃耀著成功的光芒。
我們家里養(yǎng)了很多雞，都是為了過年準(zhǔn)備的。一天，我們正打掃衛(wèi)生迎接新年，我欣喜若狂，竟一遍哼著歌一遍打掃。“我回來了！”忙回頭一看，原來是那調(diào)皮的弟弟從他外婆家回來了，只見他一進(jìn)屋就活蹦亂跳，像剛出籠的小鳥，在這片“天空”無拘無束地飛翔，他手里拿著一個(gè)老鷹形的氣球，因?yàn)檫@種氣球一松手就會(huì)“遠(yuǎn)走高飛”了，所以他如獲至寶。我正在晾衣服，弟弟卻和他的氣球玩得不亦樂乎，他笑得像一朵花，而那“老鷹”始終是一種表情——兇神惡煞！弟弟玩累了跑去睡覺了，只剩下“老鷹”可憐巴巴地“站”在那兒。
突然發(fā)現(xiàn)，一群雞正驚慌失措地跑著，我看了看后面，沒有那平日“欺軟怕硬”的狗追趕它們呀！真是莫名其妙，正當(dāng)我不得其解的時(shí)候，又看見一只雞看了我一眼，也相繼拔腿就跑，我終于恍然大悟，原來，這氣球惟妙惟肖，它們誤以為是真的老鷹來了，都為了保命逃之夭夭。
為了驗(yàn)證事情的來龍去脈，我把氣球藏起來，可能它們發(fā)現(xiàn)安全了，有些猶豫不決地出來覓食，過了一會(huì)兒，它們才像平時(shí)那樣“安居樂業(yè)”。這時(shí)我才把氣球放出來，并讓它“飛”得更高，那群雞見了，都六神無主地開跑，一只笨重的母雞竟驚慌得摔倒了，在這慌亂的雞群中那只公雞最“淡定”，它的翅膀有力地扇動(dòng)，并不停咯咯咯地叫，示意讓雞村民們先走，直到雞村民們都逃得無影無蹤，它才快如閃電地跑開了。想不到平時(shí)“耀武揚(yáng)威”、“欺壓百姓”的大公雞，在最千鈞一發(fā)的時(shí)候保護(hù)朋友，“戰(zhàn)歌飛旋”。它們都跑了，一切都風(fēng)平浪靜了，這“老鷹”仍然擺出不可一世的樣子，好像真的要吃掉這些雞村民。再厲害也是我的“手下敗將”。
“遠(yuǎn)親不如近鄰。”雞村民不正是這樣嗎？它們互相幫助，團(tuán)結(jié)互助，用它們的友愛“擊敗”了“老鷹”。友情，就在那一瞬間放出光芒，它是多么耀眼，讓人來不及用手遮住，直至把每個(gè)人的心照亮。因此，我對(duì)“友情”這個(gè)詞有了更深一層的理解。原來，友誼似一杯清新透涼的冰茶，滋潤著你我干渴的喉嚨；是迎雪而立的梅花。
【11】動(dòng)物的情感作文
人與動(dòng)物生活在同一個(gè)世界上，地球是大家的，人與人之間要互相幫助。在人和動(dòng)物之間也不例外。
一場傾盆大雨剛剛平息，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在雨后溫哥華的街頭。小鴨子們好奇的望著來來往往的車流，和行色匆匆的路人。不知不覺中，兩只小鴨子一不小心滑進(jìn)了路邊打開的下水井中。
下水井非常深，四周一片漆黑，兩只小鴨子發(fā)現(xiàn)媽媽和兄弟們都不在身邊，非常害怕。由于大雨剛過后，污水流得非常急，小鴨子驚慌失措地拍打著水，發(fā)出刺耳的“嘎嘎”聲。
鴨媽媽使勁把脖子往下伸，可就是夠不到小鴨子。在這一瞬間，從鴨媽媽的眼睛中流露出絕望的神情，但馬上，它的目光又堅(jiān)定了起來。它用溫柔的聲音對(duì)井里的小鴨子叫著，小鴨子們立刻不出聲了，反而有節(jié)奏地打起了水。鴨媽媽用急切的目光掃視著四周，最后落在了馬路對(duì)面的巡警身上。它的眼神里一下子充滿了希望。面對(duì)著急速的車流，鴨媽媽并沒有冒失地穿過去，而是和小鴨子一起沖馬路對(duì)面大聲叫著。司機(jī)們明白了它們的意思，于是開始減速。飛速的車流立刻緩了下來，漸漸地讓出了一條寬闊的道路。鴨媽媽一搖一擺地走了過去，一邊走一邊友好地叫著，并向四周的司機(jī)們點(diǎn)頭致意。終于，它們找到了巡警，于是小鴨子和媽媽一起懇求地叫著，然后圍在巡警腳邊，小鴨子們輕輕地叼著巡警的褲腿，鴨媽媽則用身體蹭巡警的腿。終于，巡警注意到了它們，于是鴨媽媽向馬路對(duì)面大叫，眼中閃著傷心的神情。這時(shí)，從對(duì)面的下水井中傳來了小鴨子筋疲力盡的叫聲，巡警一下子明白了鴨媽媽的意思。
事不宜遲，機(jī)制的巡警從頭上摘下了帽子，然后又把繩子系在上面，緊接著馬上抱起鴨媽媽和它的孩子們年穿過了馬路，來到了下水井旁。只見巡警把帽子用繩子小心翼翼地放下去。鴨媽媽站在井口，耐心地叫著。小鴨子望望媽媽，又看看身后的帽子，都游到了里面。
巡警終于把小鴨子救了上來。鴨媽媽又是點(diǎn)頭又是哈腰，不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲。小鴨子見到了自己的媽媽，高興地?fù)涞搅怂膽牙铩ｘ唻寢層贸岚驌崛チ诵▲喿由砩系乃缓笥职阉械膶殞殏兌紦淼阶约旱膽牙铩Ｑ簿幌氪驍_這溫馨的一家，默默地走了。
目睹這件事的人們，無不為之感動(dòng)，他們一齊歡呼起來，慶祝這美好的時(shí)刻。是啊，動(dòng)物是人類的朋友，人們對(duì)待動(dòng)物也應(yīng)該像對(duì)待人一樣，這樣就可以構(gòu)成一個(gè)充滿和諧和友誼的美好世界！
人類的誕生過程是曲折和漫長的，其他物種的誕生同樣如此。和諧共存不僅僅指人與人之間的關(guān)系，同樣也指人與其他生物之間的關(guān)系。每個(gè)人不僅要自覺地尊重、保護(hù)其他物種生存的權(quán)利，也要主動(dòng)為它們創(chuàng)造生存的環(huán)境和條件。互尊互愛是物種之間存在的美德，也是保證生命永恒發(fā)展的.動(dòng)力，所以堅(jiān)決反對(duì)濫伐植被、捕有益動(dòng)物、虐待小動(dòng)物等一切不法行為，必要時(shí)運(yùn)用法律的手段給以打擊。當(dāng)然，對(duì)于生物進(jìn)化中產(chǎn)生的老鼠、蒼蚊、蟑螂等敗筆產(chǎn)品，也要呼吁人們行動(dòng)起來堅(jiān)決消滅，在自覺和主動(dòng)中，全力維護(hù)和創(chuàng)造生命可持續(xù)發(fā)展的美好空間，把地球建設(shè)成為一個(gè)和諧共存的美麗家園、快樂星球。
【12】動(dòng)物的情感作文
人與人之間會(huì)有情感，誰失去誰都會(huì)難過。和人類一樣，動(dòng)物與動(dòng)物之間也是有情感的。
放寒假的時(shí)候，我們一家回到鄉(xiāng)下奶奶家玩。一進(jìn)家門，兩只小貓就飛快地從屋子里跑出來，跑到自己的窩里。我不禁笑了起來，心想：“它們肯定是又去廚房里偷吃東西了。”
這兩只小貓，是奶奶在我小的時(shí)候養(yǎng)的。一只是純白色的，叫大米，一只是黃色的，叫小米。它們倆是一對(duì)“夫妻”，經(jīng)常在一起打打鬧鬧，喜歡去廚房偷吃奶奶做的菜。每到吃飯的時(shí)候，都要你爭我搶的。
這天，我又像往常一樣到院子里去看它們，發(fā)現(xiàn)它們都悶悶不樂地趴在地上。這么冷的天，它們怎么不回到溫暖的窩里去呢？它們看見了我，立刻走了過來，蹭了蹭我的褲腿，又跑到了放雜物的地方。我跟過去，往那兒一瞅，看到一個(gè)紙箱子里堆了一堆“肉”。我仔細(xì)一看，呀！這不是還沒有長出毛來的小貓嗎！我立馬叫來了奶奶。奶奶說，它們已經(jīng)被凍死了，要趕緊埋起來。兩只小貓看見奶奶要把箱子拿走，著急了，發(fā)出“喵喵”的叫聲，眼瞪得大大的，看樣子快要流淚似的。它們跑過去攔住奶奶，奶奶都不知道這些已經(jīng)死了的小貓是什么時(shí)候出生的，臉露出了遺憾的神情，最后還是把小貓埋了。
接下來的兩天里，大米和小米不吃不喝，一見到奶奶就叫，看樣子是很痛恨奶奶把它們的孩子埋起來。過了一段時(shí)間，它們才恢復(fù)原來的樣子。
原來動(dòng)物的情感這么重，有時(shí)甚至比人的感情還深。
【13】動(dòng)物的情感作文
動(dòng)物的情
----老人與海鷗讀后感
在沒有翻閱這篇文章前,我并沒有認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類的情感是那樣深。
這篇文章講了這樣一個(gè)故事:老人天天來湖邊喂食海鷗與海鷗作伴,關(guān)系十分親近。可后來老人去世了,海鷗看到了老人的遺像,急速扇動(dòng)翅膀朝老人的遺像撲了過去,它們大聲鳴叫著,心情沉痛地與老人告別了……
這篇文章使我受益匪淺,讓我深刻的體會(huì)到了一個(gè)道理:動(dòng)物也是有生命的,也是有感情的,我們要好好地善待它們,關(guān)愛他們。你得到的這份情感是多少金錢也買不回來的。
我雖沒養(yǎng)過動(dòng)物,但有一本小說,動(dòng)物那份對(duì)自己至親的人的震撼人心的情讓我感動(dòng)。這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的故事,名字叫《忠犬八公》,小狗小八為了等待它的主人風(fēng)雨十年,堅(jiān)持等候,當(dāng)它的主人從外面回來對(duì)它輕輕的一個(gè)擁抱就是他期待的全部,但這已不可能,因?yàn)樾“说闹魅艘呀?jīng)去世……
海鷗和小八都讓我感動(dòng),讓我懂得要善待動(dòng)物,對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)愛,讓它們也感受我們對(duì)它們的愛。我們要和動(dòng)物和諧相處,好好的愛它們。
【14】動(dòng)物的情感作文
“老頭子，你去打個(gè)電話問問，看他們回來還是不回來。”老太太在廚房里一邊收拾飯菜，一邊沖坐在客廳里百無聊賴看著電視的老頭說道。
“哎呀!有什么好打的!要問自己去問!”老頭不耐煩的道，又自顧自的看起了電視。
“唉……”老太太輕嘆一聲，默默的做著手里的活計(jì)。已到了這點(diǎn)，明知道兒子肯定是不回來吃飯了，但依舊是放心不下。
晚上十點(diǎn)多，兒子兒媳終于回來了，兒子醉醺醺被兒媳婦扶到了里屋，待安頓好丈夫之后，兒媳把一個(gè)不大的紙盒抱到老兩口面前。
“爸，媽，您二老看這是什么!”兒媳婦喜上眉梢樂呵呵的道。老太太遲疑片刻緩緩地打開箱子。剎那間時(shí)從里箱子里竄出一條小狗來，毛絨絨的，兩只大眼睛非常可愛。猛扎扎的蹦出來，把老太太驚的心里猛抽了一下。老太太一驚一乍的模樣，可把在一旁的兒媳婦樂壞了。緩了好一陣子，才緩過神來。
“買狗干什么?亂花錢!家里又沒地養(yǎng)!”老太太憤憤的埋怨道。
“哎呀!你這老婆子!買都買來了，你還嘮叨什么?”老頭不耐煩道。
“爸!這不是買的，是我一塊有一個(gè)專門養(yǎng)狗的同學(xué)送的。本來我還不想要，但看您二老挺寂寞的，咱家又沒小孩，有個(gè)小狗給您二老解解悶也好啊!至于在哪養(yǎng)，還不好辦嗎?趕明買個(gè)狗窩不就行了嘛!累了一天了，我先去睡了!你二老也早點(diǎn)休息。”兒媳婦慵懶的伸個(gè)懶腰向臥室走去。
“那它叫啥名啊?”老太太急急的道。
“還沒名兒呢!您二老看著起吧!”兒媳婦已進(jìn)了臥室。
“老頭子，你說給起個(gè)啥名好呢?”老太太問老頭道。
“隨便起個(gè)行了唄!給狗起名又沒啥講究的!”老頭打著哈欠不耐煩的道，自顧自的進(jìn)了臥室。
“唉……”老太太輕嘆口氣，看著狗愣神。想了半天也沒想出給起個(gè)啥名好，只得等到明天接著再想。
自從家里有了條小狗，屋子里不再是那么悶了，多了些許生氣。小狗天天闖禍，要么是把尿撒到沙發(fā)上，要么把屎拉到臥室里。老太太則提著抹布，氣呼呼的跑前跑后，跟在小狗屁股后面收拾。經(jīng)小狗這么一鬧騰，家里也顯得挺熱鬧的。老頭的脾氣也有所改觀，不再是那么臭哄哄的了。
“老頭子!你看看狗兒跑哪去了!咱們吃飯了!”老太太在廚房里沖老頭喊道。
“哦!我去找找!”老頭趕緊關(guān)了電視，起身在各個(gè)屋里尋找小狗的身影。找了半天也沒見到小狗的影子。“這小狗崽子，跑哪去了!這小狗崽子??????”老頭捎著頭皮嘟囔著。
“別找了!沒看見他跟在你屁股后面嗎?”老太太樂呵呵的笑道。
“哦!這狗崽子!原來藏在我后面啊!我說咋找不著呢!”老頭抱起小狗，樂呵呵的戳了戳小狗的鼻子，沒有絲毫生氣的樣子。又道：“看來得給這小家伙拴個(gè)鈴鐺。不然它藏起來，咱還真不好找!”
“吃飯了!吃飯了!趕明你去買個(gè)鈴鐺不就完了!菜都涼了!”老太太抱起小狗親了親。
第二天一大清早，老兩口早早的出門了。說好的是讓老頭去隨便買一個(gè)就完了，但老太太知道老頭粗心大意，實(shí)在放心不下，怕買個(gè)次品回來。于是老兩口就一同出來了。逛了一上午，跑遍了商場，也沒尋到一個(gè)看上眼的。稀里糊涂的竟逛進(jìn)珠寶店了。店里面的一個(gè)小金鈴鐺，讓老太太樂不思蜀，相中了!
“你個(gè)老婆子!我買兩條好點(diǎn)的煙你都說三道四的。給狗兒買個(gè)鈴鐺，還要買個(gè)金的。你就不心疼嗎?”老太太惡狠狠的瞪了老頭一眼，老頭翻翻白眼趕緊把錢掏了。這老兩口并非什么有錢人，也就是有倆退休金。這個(gè)金鈴鐺雖不是有多昂貴，但對(duì)二老來說可是一筆不小的開支。小狗戴上金鈴鐺之后，使勁的晃蕩著腦袋。鈴鐺嘩啦啦的脆響著，越發(fā)使小狗顯得神氣，這可把老兩口給樂壞了。有事沒事就看著戴著金鈴鐺的小狗嘿嘿的笑。
兒子兒媳見了之后雖嘟囔了幾句，但見老兩口那么開心，也不再說什么。反正金鈴鐺在自己家，又沒什么損失。而且戴小狗身上遠(yuǎn)比戴人身上保險(xiǎn)。誰會(huì)想的到狗會(huì)戴一個(gè)金鈴鐺呢?再說了，見過搶劫人的，還沒聽說過搶劫狗的呢!
天有不測風(fēng)云，誰也不會(huì)想到下一刻會(huì)發(fā)生什么事。一天晚上老兩口只覺得心驚肉跳，似乎要發(fā)生什么事，眼皮跳個(gè)不停。老太太趕緊給家里的那尊觀音像上了柱香，嘴里不停的念叨著“阿彌陀佛、阿彌陀佛……”
十二點(diǎn)了兒子還沒回來，也不見來個(gè)電話。電話打過去無人接聽。兒媳婦的電話占線著，打不進(jìn)去。老兩口坐立不安，急的老頭直在客廳里背著手原地打轉(zhuǎn)。小狗也感覺到了家里的異樣，乖乖的趴在老太太懷里不叫也不鬧。
老兩口一直這么候著，誰也不肯先睡，一定要等到兒子回來再睡。晚上兩點(diǎn)多電話鈴響了，夫婦倆誰也不敢接。怔怔的看著電話愣神。小狗卻突然汪汪叫了起來。這小狗很有靈性，每次家里電話鈴響，它都會(huì)沖著老兩口汪汪叫。這次也不例外。二老被小狗的叫聲打斷了思緒，最終還是老頭接的。電話是兒媳打來的。說兒子酒駕撞死人了，現(xiàn)在已被警察抓起來了。她不知該怎么辦了。
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老頭顧不得穿外套，踩著拖鞋就向公安局奔去。兒媳蹲在公安局的過道里抹著眼淚。見老頭來了，趕忙跑過來，眼巴巴的看著老頭。老頭管不了人家是否在睡覺，即刻打電話給他的那些未死的老哥們，向他們求助。經(jīng)過托人找關(guān)系，上上下下一翻打點(diǎn)之后。老頭的兒子最終被判有期徒刑六年，賠償死者家屬十二萬元。十二萬可不是什么小數(shù)目，親戚家借一點(diǎn)，朋友家借一點(diǎn)，終于湊夠數(shù)了。這事暫且就告一段落了。
沒過幾個(gè)月，兒媳就要求離婚。老頭挽留，老太太乞求，但還是沒能留住。這下子一個(gè)囫圇的家就這么散了。事后老兩口仿佛蒼老了十歲，整個(gè)家里處處彌漫著一股死氣。老太太時(shí)不時(shí)的就看著墻上的全家福發(fā)呆。老頭為了還債，在街邊擺了個(gè)修自行車的攤以墊補(bǔ)家用。晚上回到家就死勁的抽煙，或者直接上床睡覺。
天漸漸黑了，屋里也沒有開燈，整個(gè)屋里泛著陰冷的死寂。老太太摸著小狗的小腦袋發(fā)呆著。突然小狗從老太太的懷里跳了出來，使勁搖著尾巴，沖著門口汪汪的叫。門開了，是老頭回來了。累了一天，臉上的皺紋更是疊在了一起，但看到親熱的搖著尾巴的小狗，眉頭頓時(shí)舒展了不少。吃力的蹲下身子，小狗立馬跳到了老頭的懷里。小狗的動(dòng)作頓時(shí)讓老頭眉開眼笑。笑呵呵的抱著小狗，懶懶的躺在沙發(fā)上舒展一下僵硬的身體。
老太太憂愁的臉上露出一個(gè)淺淺的的笑容，出神的看著沙發(fā)上的一人一狗。
“你餓嗎?”老太太問老頭道。
“沒胃口，你餓的話就做點(diǎn)吧!不餓就算了做了。”老頭淡淡的道，一副無所謂的模樣。
“那就算了吧!我也不想吃!”老太太說道，順勢也坐到了沙發(fā)上。
過了許久，小狗突然叫了起來。吐著小舌頭，猛搖著小尾巴。只有在餓了的時(shí)候，它才會(huì)這樣。
“你快去做飯吧!別把狗兒餓著了!”老頭急急的道。
老太太抱起小狗親了又親，一個(gè)勁的道歉“狗兒乖!狗兒乖!是媽媽不好!是媽媽不好!把狗兒餓著了!媽媽這就個(gè)狗兒做飯去!媽媽這就去。”匆匆的奔向廚房。廚房里頓時(shí)傳來鍋碗瓢盆的碰撞聲。
“夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒……”但誰又能體會(huì)得了夕陽的落寞。
【15】動(dòng)物的情感作文
利用暑假我讀完了金曾豪先生寫的《警犬66號(hào)》這部偵探小說，書中感人情節(jié)令我過目不忘。小說講述了警犬66號(hào)“拉拉”和主人大漫出色地完成了渡口伏擊、別墅追蹤、動(dòng)物園尋兇、封殺鱷魚島等一次次偵破任務(wù)，結(jié)下了深厚友誼。
在故事的繁多世界里，有感動(dòng)的、高興的、傷心的……這本書通過講述拉拉成功破案的故事，使我一步步認(rèn)識(shí)拉拉，拉拉的機(jī)智、勇敢、忠誠、寬容，給我留下深刻印象，我發(fā)自內(nèi)心地喜愛他。
這本書我看了好幾遍，在叢林世界里，拉拉不是寵物，他時(shí)刻無私地保護(hù)主人的精神深深打動(dòng)了我，他是優(yōu)秀的警犬和戰(zhàn)士。在陷阱斗智這一回合，我非常佩服拉拉在異常困難的環(huán)境里鎮(zhèn)定自若，機(jī)智勇敢，每一次都能化險(xiǎn)為夷。
其中最后一個(gè)故事最為感人。在13歲時(shí)退役后，拉拉去了大藥谷，開始了他的新生活，在這里他依然用寬容、機(jī)制和勇敢化解和新主人的誤解、用忠誠捍衛(wèi)新主人的財(cái)產(chǎn)，在生命垂危之際感受老主人大漫的氣息中安眠……忠誠如此，令我熱淚盈眶！
讀了這本書后，我體會(huì)到對(duì)動(dòng)物友善，動(dòng)物會(huì)加倍對(duì)你好，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。在學(xué)習(xí)、生活中，我們也要有克服困難的勇氣和堅(jiān)忍不拔的精神，確定目標(biāo)、樹立信仰、分清步驟、踏實(shí)進(jìn)取就一定能獲得成功。
【16】動(dòng)物的情感作文
布魯姆等人認(rèn)為:“認(rèn)知可以改變情感,情感也能影響認(rèn)知,學(xué)生成績差異的1/4可由個(gè)人情感特征加以說明。”心理學(xué)認(rèn)為,情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。它反映的不是客觀事物的本身,而是具有一定需要或愿望、觀點(diǎn)的主體與客體之間的關(guān)系。一般說來,凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點(diǎn)的客觀事物,就使人產(chǎn)生愉快、喜愛等肯定的情感體驗(yàn),反之,就使人產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情感體驗(yàn)。
葉圣陶先生說:“心有所思、情有所感,而后有所撰作。”作文,是一種創(chuàng)造性的腦力活動(dòng)。一篇文章的寫作,是由觀察到思考到表達(dá)的過程。而情感教學(xué)心理學(xué)原理在語文作文教學(xué)中的運(yùn)用,能根據(jù)學(xué)生生理、心理和認(rèn)識(shí)特征,遵循優(yōu)良情感發(fā)展的一般規(guī)律,從作文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),巧妙利用好情感的獨(dú)特功能,使學(xué)生在寫中求樂、寫中求趣,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好老師。”可見,保持穩(wěn)定的興趣、強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲,至關(guān)重要。本文就教學(xué)心理學(xué)中情感功能在作文教學(xué)中的運(yùn)用作以下探討。
一、運(yùn)用情感的感染功能,激起學(xué)生寫作文的興趣
所謂情感的感染功能是指一個(gè)人的情緒情感具有對(duì)他人情緒情感施予影響的功能。當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生某種情緒時(shí),不僅自身能感受到相應(yīng)的主觀體驗(yàn),而且能通過表情外顯,為他人所覺察,并引起他人產(chǎn)生相應(yīng)的情緒反應(yīng)。這種現(xiàn)象稱為移情或情感移入。在日常生活中,當(dāng)一個(gè)人的情緒引起另一個(gè)人完全一致且有相當(dāng)強(qiáng)度的情緒時(shí),我們稱之為情感共鳴。其實(shí),這就是最典型、最突出的移情現(xiàn)象。
1.以情育情,積極引導(dǎo)。
由于情緒具有感染性功能,因此,在作文課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生之間積極的或消極的情緒都會(huì)互相感染。教師的情緒對(duì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。這就要求教師要以熱情的言行,將自己的積極情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的寫作情感。作文課上,教師熱情親切的話語、充滿鼓勵(lì)的目光、表情達(dá)意的肢體語言,都傳遞著教師真摯的情感,會(huì)強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的情緒,使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體難,誘發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)力,從而積極思維,興味盎然地投入到寫作中。
2.增強(qiáng)教師的感染力。
情感的一個(gè)特點(diǎn)是具有感染性。這種感染性最明顯的表現(xiàn)就是情感的共鳴和同情心。教育者的情感一旦引起受教育者的共鳴,就會(huì)成為情感陶冶教育中的主要因素。作為教學(xué)的主導(dǎo),教師如能增強(qiáng)自身的感染力,往往會(huì)使作文教學(xué)收到事半功倍的效果。
教師的感染力就是教師以自己的個(gè)性去影響學(xué)生時(shí)所表現(xiàn)出來的情緒力量。語文老師不僅要運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)配以適當(dāng)?shù)淖魑慕虒W(xué)方法技能去影響學(xué)生,而且要使自己真正成為影響學(xué)生最積極最活躍的因素。有感染力的語文教師,可以按預(yù)期目的去實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)要求,使學(xué)生更好地接受和汲取作文知識(shí),同時(shí)也能以自己的個(gè)性影響學(xué)生。總之,教師要用真情感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生以積極情感投入寫作中。
二、運(yùn)用情感的遷移功能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣
這是指一個(gè)人對(duì)他人的情緒情感會(huì)遷移到與此人有關(guān)的對(duì)象上的效能。一個(gè)人對(duì)他人有感情,那么對(duì)他人所結(jié)交的朋友,所經(jīng)常使用、穿戴的東西,也都會(huì)產(chǎn)生好感。這似乎是把對(duì)他人的情感“遷移”到他人所接觸的人和物上去了。這便是情感的遷移現(xiàn)象。“愛屋及烏”即是指這一獨(dú)特的情感現(xiàn)象。
中學(xué)教材所選課文,都有一種感人的力量,這些文章不僅內(nèi)容真實(shí)具體,而且有真情實(shí)感。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把心放到課文中去,設(shè)身處地像作者那樣去想,從而體會(huì)課文的思想感情。然后利用情感的動(dòng)力功能,使學(xué)生體會(huì)到作者的寫作情感,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。此外,教師可以通過讀古今中外的名著、人物傳記,滲透德育教育,提高學(xué)生的愛國熱情,激發(fā)他們的責(zé)任感,使他們了解好的文學(xué)作品可以穿越時(shí)空,魅力無窮,既能學(xué)到知識(shí),又能學(xué)到做人的道理,從而產(chǎn)生一種想寫作的動(dòng)力。這時(shí),教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)情感因素,學(xué)會(huì)為生活感動(dòng),善于從身邊選材,從小事中挖掘其深遠(yuǎn)的意義。
至于題材,可寫同學(xué)之間的相互幫助或誤會(huì)與矛盾,也可寫對(duì)存在于同學(xué)中的某些現(xiàn)象的分析與看法,進(jìn)而寫自己與老師、家人之間的關(guān)心、支持或誤會(huì),乃至自己與陌生人之間的幫助或矛盾,題材不斷擴(kuò)展,筆觸從學(xué)校、家庭延伸向社會(huì)的各個(gè)角落。這就從根本上解決了作文的源頭問題。“情動(dòng)于衷而發(fā)于言”,情感世界是人類活動(dòng)中的最生動(dòng)、最集中的表現(xiàn)。作文是對(duì)生活的寫照,同樣講究一個(gè)“情”字,不管寫什么內(nèi)容,都要求有真情實(shí)感、真實(shí)的體現(xiàn)。
三、運(yùn)用情感的調(diào)節(jié)功能,維持學(xué)生寫作文的激情
這是指情緒情感對(duì)一個(gè)人的認(rèn)知操作活動(dòng)具有組織或瓦解的效能。研究表明,情緒的性質(zhì)影響著認(rèn)知操作活動(dòng)。一般而言,快樂、興趣、喜悅之類的積極情緒有助于促進(jìn)認(rèn)知操作活動(dòng),而恐懼、憤怒、悲哀之類的消極情緒會(huì)抑制或干擾認(rèn)知操作活動(dòng)。同時(shí),情感對(duì)認(rèn)知操作活動(dòng)的積極與消極作用,還反映在情緒的強(qiáng)度上。
適當(dāng)?shù)那楦袑?duì)人的認(rèn)知過程具有積極的組織效能,而不適當(dāng)?shù)那楦袝?huì)產(chǎn)生消極的瓦解作用。這里所講的“適當(dāng)”與“不適當(dāng)”,首先反映在情緒上。一般來說,諸如快樂、興趣、喜悅之類的正情緒有助于促進(jìn)認(rèn)知過程,而諸如恐懼、憤怒、厭煩之類的負(fù)情緒會(huì)抑制或干擾認(rèn)知過程。根據(jù)這一規(guī)律,在作文教學(xué)中,教師首先要善于以知育情,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,端正和加強(qiáng)其情感的傾向性、深刻性和穩(wěn)定性,讓理智支配情感。其次要善于以情促知,針對(duì)學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象,要發(fā)揮情感的調(diào)節(jié)功能,增強(qiáng)教育內(nèi)容和方法的情趣,提高教學(xué)藝術(shù),引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),使苦學(xué)、厭學(xué)轉(zhuǎn)化為“樂學(xué)”、“好學(xué)”。在作文教學(xué)中,教師必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?做到深入淺出,讓學(xué)生易學(xué)、易記,使學(xué)生在寫作過程中,非但不感到艱澀、困苦,而且能夠飽嘗寫作成功的歡樂。
四、運(yùn)用情感的動(dòng)力功能,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的內(nèi)動(dòng)力
這是指情緒情感對(duì)人的行為活動(dòng)具有增力或減力的效能。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,情感不僅是人類實(shí)踐活動(dòng)中所產(chǎn)生的一種態(tài)度體驗(yàn),而且對(duì)人類行為的動(dòng)力施加直接的影響。在同樣有目的、有動(dòng)機(jī)的行為活動(dòng)中,個(gè)體情緒的高漲與否會(huì)影響其活動(dòng)積極性的高低:情緒高漲,個(gè)體會(huì)全力以赴,努力奮進(jìn),克服困難,力達(dá)預(yù)定目標(biāo);情緒低落,個(gè)體則缺乏沖動(dòng)和拼勁,稍遇阻力,便畏縮不前,半途而廢。
所謂強(qiáng)化一般是指影響有機(jī)體在活動(dòng)過程中產(chǎn)生某種反應(yīng)可能性的力量。強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種:前者以它的呈現(xiàn)來增加反應(yīng)重復(fù)的可能性,其強(qiáng)化物常與獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)相聯(lián)系;后者則以其排除來增加反應(yīng)重復(fù)的可能性,其強(qiáng)化物常與處罰、批評(píng)相聯(lián)系。蓋杰和伯納在《教學(xué)心理學(xué)》中指出:“對(duì)教師來講,表揚(yáng)是最易使用和最自然的、有效的形成動(dòng)機(jī)的方法,最重要的是表揚(yáng)隨著某種行為的頻率增加。”過多的批評(píng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,挫傷學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生經(jīng)努力成績?nèi)圆缓?老師需理解,不能亂加指責(zé),而要給予鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助,這是人遭到失敗挫折時(shí)的一種情感需要。任何對(duì)學(xué)生的諷刺、挖苦、歧視、冷落,都會(huì)挫傷他們的自尊心,窒息他們剛?cè)计鸬那笾?直至使其產(chǎn)生逆反心理,與教師對(duì)立。所以我在作文教學(xué)中始終堅(jiān)持從事物發(fā)展的積極面入手,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓學(xué)生享受寫作成功的喜悅。每次習(xí)作后,我都上一節(jié)佳作欣賞課,將寫得好的文章、片斷或幾句話讀給學(xué)生聽,組織大家評(píng)議好在哪,然后分別給予表揚(yáng)鼓勵(lì),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)寫作的自信心,激發(fā)他們再次作文的積極情感。
生活是寫作的源泉,不管什么人寫文章都離不開生活的沃土。創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活、了解生活、體驗(yàn)生活、思考生活,激起他們的寫作欲望。如,安排一些語文課外活動(dòng),讓學(xué)生走向社會(huì),接觸社會(huì),開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面。南京是一個(gè)富有文化底蘊(yùn)的古城,現(xiàn)代科技的發(fā)展又豐富了她的內(nèi)涵,我們可帶學(xué)生參觀鐘山陵園林、名人故居、革命博物館;調(diào)查秦淮人家的今昔,新區(qū)、園地的建設(shè)成就;訪問閱歷頗豐的同志、自主創(chuàng)業(yè)的青年典型,等等,眼觀、耳聽、分析、討論、交流,鍛煉學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、思考社會(huì)的能力,同時(shí)為寫作提供廣泛的題材。再有鼓勵(lì)學(xué)生把作品拿出來發(fā)表,給學(xué)生提供一些機(jī)會(huì),讓學(xué)生參加征文,這樣也能對(duì)學(xué)生的興趣起到激發(fā)作用。
總之,運(yùn)用教學(xué)心理學(xué)的原理,提高學(xué)生作文的興趣的方法很多,情感功能的運(yùn)用不能過于單一,而應(yīng)綜合運(yùn)用。教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極探索和不斷創(chuàng)新,達(dá)到寓教于情、寓教于樂,使作文教學(xué)成為師生共同探索、相互交流、實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造的愉快活動(dòng)過程。
【17】動(dòng)物的情感作文
一、?惟一持久的競爭優(yōu)勢，也許就是比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。
二、唐代：李白《行路難三首》
三、原來喜歡不能偽裝；原來過去只能原諒；原來快樂不能假裝；原來瞬間和永遠(yuǎn)一樣。
四、曲折，在人生的旅途中難以避免。
五、這時(shí)一只蒼蠅拍打過來，把蒼蠅打死了。
六、逆水行舟，不進(jìn)則退，保持原地，回身已是最后，只有咬牙奮進(jìn)，才能齊頭并進(jìn)，與時(shí)間下注，不要等到答案還沒揭曉的時(shí)候，你就輸?shù)袅怂校驗(yàn)槟悴⒉桓挥校矝]有多余的。珍愛光陰，從奮斗做起！祝你工作順利！
七、人類謀生的方法進(jìn)步之后，才知道吃植物.中國是文化很老的國家，所以中國人多是吃植物，至于野蠻人多是吃動(dòng)物。
八、相信自己，要知道你心中的某些東西比任何困難都要強(qiáng)大。
九、如果婚姻是愛情的墳?zāi)?那么相親為是墳?zāi)箍达L(fēng)水表白是自掘墳?zāi)?結(jié)婚是雙雙殉情移情別戀是遷墳第三者是盜墓.
十、物質(zhì)的享受不是真正的享受，精神的享受才是真正的享受；表面的`快樂不是真正的快樂，內(nèi)心的快樂才是真正的快樂。
十一、今天去食堂吃早點(diǎn)，順手拿起一瓶酸酸乳。看生產(chǎn)日期：20xx年8月13日。我：“看，生產(chǎn)日期”是未來的酸酸乳，賺大了，保質(zhì)期被延長了6個(gè)月。留到8月13日去買吧，那時(shí)剛生產(chǎn)出來，很新鮮！就先讓它自己穿越一會(huì)兒。
十二、"情人節(jié)，祝福你，是我最想做的事；愿你美麗是我的誠意，祝你快樂是我的真意，要你甜蜜是我一輩子不變的努力！２０１２，我想和你攜手一輩子，永不分離。"
十三、祈禱父親在比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的地方一切安好，也愿老天可憐我后半生的不盡思念，讓我和父親來生再續(xù)父女緣分，我們下輩子還是一家人。
十四、出去跑了步，粉碎掉消極情緒。至少最后也讓我飽滿每一天！
十五、癡情女人總喜歡被自己弄得傷痕累累，去成全沒心沒肺的男人
十六、．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘淡淡風(fēng)。宋·趙師秀《約客》。
十七、把昨天當(dāng)作記憶，今天繼續(xù)努力，明天就讓他走。
十八、讓我們從此忘記過去吧，請(qǐng)你忘掉一個(gè)毫不相干的名字，我也忘掉望塵莫及的幸福。
十九、看透天下事的人，肯定是個(gè)有智慧的人。
二十、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!!!!!!11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。
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