愛的批注作文(集合12篇)
發表時間：2021-09-14愛的批注作文(集合12篇)。
● 愛的批注作文 ●
班級：七（8）班姓名：張千瑤
1.他們的車破，又不敢“拉晚兒”，所以只能早早的出車，希望能從清晨轉到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷。他們的車壞了，跑得很慢，所以他們不得不多走路少要錢。
到瓜市，果市，菜市，去拉貨物，都是他們;錢少，可是無須快跑呢。
批注：劃線的句子寫出車夫的坎坷和悲慘生活，深刻的揭露了當時社會的黑暗，社會底層人員的辛苦，雖然他們跑的路程很多，拉的次數多，但是他們的錢卻很少，只夠自己還回去的錢和自己一天的伙食。
2.他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。
第一天沒拉著什么錢。第二天生意不錯，但躺了兩天，腳踝腫得象兩個葫蘆，再也抬不起來了。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。
他知道這是不可避免的。這是一個汽車必須通過的高度。非過了這一關，他不能放膽的去跑。
批注：劃線的句子也明顯的體現出車夫悲慘生活，深刻的揭露了當時社會的黑暗，社會底層人員的辛苦，他們希望自己的生意可以越來越好，但是生意好的代價卻是自己的叫腫得像瓠子一樣，連抬都抬不起來，但是因為沒有錢去付醫藥費，只能默默的忍受著痛苦，不能抱怨，非常深刻的寫出，并讓人體會到當時社會的黑暗，社會底層人員的辛苦，就像啞巴吃黃連，有苦說不出。
3.他對自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子，非打成自己的車不可！是現打的，不要舊車見過新的。
批注：劃線的句子寫出了祥子堅定的意志力和自信心，堅定性格與鍥而不舍的精神，后面的“是現打的，不要舊車見過新的。”是祥子的愿望，他希望自己可以有一輛完全是自己制造的屬于自己的新車。
4.拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
批注：劃線的句子是在寫祥子的希望與開心，最后一句是過渡句，這一段為下文祥子的車被搶做鋪墊，也像是對應了“希望越大，失望越大”這一句話。
5個。戰爭的消息和謠言幾乎每年都伴隨著春小麥的生長。麥穗和刺刀可以看作北方人希望和恐懼的象征。祥子的新車才半年，正是小麥需要春雨的時候。
春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰爭不管有沒有人盼望總會來到。
賞析：這一段話從側面寫出作者對戰爭的厭惡，春雨是大家所期望的，但是戰爭卻是大家非常厭惡的，沒有人會期望戰爭的發生，但是戰爭的消息與謠言卻幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長。
6.初秋的夜晚，星光葉影里陣陣的小風，祥子抬起頭，看著高遠的天河，嘆了口氣。這么涼爽的天，他的胸脯又是那么寬，可是他覺到空氣仿佛不夠，胸中非常憋悶。
他想坐下痛哭一場。以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強，會讓人當作豬狗，會維持不住一個事情，他不只怨恨楊家那一伙人，而渺茫的覺到一種無望，恐怕自己一輩子不會再有什么起色了。拉著毛毯卷，他走得越來越慢，好象不是用腿能跑十里八里的祥子。
批注：劃線的句子寫出祥子的失落，以及希望破滅的樣子，“他越走越慢”就好像時光匆匆的從他身上離去，一轉眼便從一位年輕力壯的祥子變成一位年邁的老人，越走越慢，黃昏下他的背影越拉越長。
7.由大門進去，拐過前臉的西間，才是個四四方方的大院子，中間有棵老槐。東西兩個房間都是露天的，車就放在那里；南房和南房后面院子里的幾間小房子都是車夫的宿舍。
注：劃線的句子可以顯示破舊的宿舍，但有這么多的車夫住在幾個小木屋里。
8.“四外什么也看不見，就好像全世界的黑暗都在等著他似的，由黑暗中邁步，再走入黑暗中；身后跟著那不聲不響的駱駝。
批注：從“由黑暗中邁步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在掙扎，在對黑暗的進行反抗；但是由于意志是盲目的，所有掙扎注定是沒有結果，最終還是回歸于“無”，也就是“再走入黑暗中”。
9.他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去；只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰！
不過，衣服什么都不是，對身體的傷害是不好的。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！
以前所有的困難一眨眼就能忘記，但他忘不了這輛車！
注：據記載，祥子這幾年辛苦掙來的車被搶受傷，深刻暴露了當時依靠強者和弱者的黑暗社會。祥子忘不了自己用了幾年血汗才掙來的那輛車，他可以不顧自己的傷和滿腳的皰，但是卻怎么也忘不了那輛車，寫出祥子對那輛車的執著和心疼。
10.他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，他到了城里，還能倒立半天。
這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。他有點象一棵樹，強壯，沉默，還活著。
批注：運用比喻的修辭手法形象生動的寫出了祥子的堅定性格與鍥而不舍的精神。
《駱駝祥子》--讀后感
班級：七（8）班姓名：張千瑤
《駱駝祥子》是老舍的一本書，它在老舍的筆下，出現了很多生動形象的北京市民階層的人物形象，比如：小商人，小職員，祥子，巡警……而它主要講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇事。
祥子初到城里時，一心想用自己誠實的工作創造生活。抱著買車的信念，他拼命賺錢。他不知道什么是痛苦，什么是痛苦，就像一個永遠旋轉的小陀螺儀。終于，祥子得到了夢寐以求的車，但“天有不測風云”。
車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去。他怎么會甘心，可是命運弄人，自己的車接二連三的被人奪走，他仍然不肯放棄。不斷地振作起來，再度奮斗，后來虎妞慘死了，他所喜愛的小福子上吊了，祥子也賣了車，終于窮途潦倒，一切都化為烏有。
經過一次次希望的萌生，又一次次希望的破滅，祥子再也沒有辦法承受打擊，他什么也沒有了，沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁，留下的只有對世界充滿了恨，祥子開始報復身邊的所有人，開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉。
那是一個正直，好強，好體面，自食其力的祥子，他用自己三年的汗血，換來了一輛嶄新的洋車，可好景不長，沒幾天他三年的所有成果便被大兵搶走，隨后又被反動**的偵探騙去，所有的希望被**的腐敗一點點蠶食，身邊人的離開，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落。
理想和現實總是充滿矛盾的。它們不能和解，但它們同時存在。社會是現實的，不會因理想而改變，也不會是完美的。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。
但最終，他沒能贏得自己和社會的支持，最終被打敗了。雖然這只是一本書，但它反映了人性的懦弱、腐敗和貪婪。痛斥了壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義，人是隨環境變換而改變的動物，可謂是最不堪一擊的，人性的丑惡在此暴露無遺。
畢竟，有少數人一輩子都能堅持，但我們在追求的過程中可以慢慢改變。明天會怎樣？我們都不得而知，但是我們可以把握今天。
● 愛的批注作文 ●
①達爾科夫孩提時代是個生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學女教師露絲?布勞奇在班上布置作業。學生們閱讀了《殺死一只模仿鳥》一文。現在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續文。
②達爾科夫寫完了續篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續篇有什么獨到之處，或者究竟老師布勞奇給的評分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個字：“寫得不錯。”
③四個字，它們竟改變了他的一生。
④“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。”他說，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事。”
⑤在中學那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給子鼓勵，批改一絲不茍，態度和藹可親。“她就是我所需要的。”達爾科夫說。
⑥不久，他被指寫擔任中學報紙的編輯，負責校刊的編輯工作，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴大了。后來，他竟從事起專業創作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評，從此開始了一種更加充實、有收獲的生活。達爾科夫相信如果當時沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個字，也許后來的.一切就不會發生。
⑦在中學建校30周年的聚會上，達爾科夫回母校看望了已經退休的布勞奇太太。他告訴她當時她寫的四個字對他產生了多么巨大的影響。他對她說由于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠將那種信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學，每天利用晚上的時間攻讀大學課程，她經常請求他的指點和幫助。他有求必應，在她遇到困難和挫折，有時心灰意冷的時候，他及時地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵。于是，他把布勞奇太太對他的影響又滲透到那個年輕女子身上。
⑧布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動。“在那一時刻，我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影子。”他說。
⑨“寫得不錯。”
⑩雖只寥寥數語，但它們不也改變了達爾科夫的一生嗎?
2．文中有一句話，在結構安排上作用很大，這句話是 ( )。
3．畫直線的句子照應了文中的哪句話?
4．第⑥段中加點詞“增加”和“擴大”的位置能否互換?為什么?
5．第⑧段中“我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響”的作用是。
6．最后一句話所用的修辭手法是( )，表達作用是()。
參考答案：
1．她曾給了他成為一名作家的信心。
2．四個宇，它們竟改變了他的一生。
3．對什么事都缺乏自信心。
4．不能，因為“增加”表示數量的增加，“擴大”表示范圍的加大，和主語剛好搭配。
6．反問強烈表達出這寥寥數語對達爾科夫一生的巨大作用。
● 愛的批注作文 ●
小時候，我蠻喜歡小動物的，媽媽給我買的小兔子，我都會很愛惜，可是每次都養不了幾天就死了，當時我很傷心，為什么每次養的小兔子都會死，也許我太小，或者不怎么懂養小動物的方法，媽媽就把死的小兔子給扔了．在媽媽扔小兔子的那時，我真的很想哭，但是我忍著，我暗暗在想，如果長大的話，我一定養小動物．不管臟或者殘！
我有時會因為種種原因，學習成績下降，爸爸您也會因此而著急、浮躁，我們之間會出現隔閡。無論遇到什么情況，請您先冷靜下來，找我好好談一談，找到成績下降的病因，加以分析并找到解決方法，而不是責怪我，甚至打罵。要知道，我也想當個好孩子，好學生。
早晨，我和媽媽吃完早飯后，媽媽就忙活開了。掃地、拖地。。。累得媽媽大汗淋漓。我看得真不是滋味，情不自禁得走上前去，“媽媽，要不要我幫您干點活兒呀?”媽媽喜笑顏開地說：“好呀!女兒長大了!你去把那幾件衣服洗了吧!”聽媽媽說完，我連忙跑到衛生間里拿了一個別致、精巧的塑料盆，接了滿滿的一盆水，把衣服完全浸入水中，然后拿個小凳坐在塑料盆前開始洗起來。洗一件衣服可真不容易!要把衣服上上下下都洗干凈，還有那些頑皮的死角，它們總躲來躲去，似乎不想讓我“捉”到。我用力搓，就不信洗不干凈！可是我搓得手都痛了，好象連一點污漬都沒洗掉。你瞧，污漬們還在對我奸笑呢!我生氣極了，小嘴蹶得老高，能掛上幾把油壺了。這時，媽媽走過來了，她看見我這滑稽樣，忍不住笑了起來：“怎么了？剛才還好好的，一下子成這樣子了？”我生氣的說：“我洗不干凈這些衣服。”媽媽卻笑瞇瞇地說：“原來是這樣啊!洗衣服得細心，找到臟的地方再用力搓，你不找準地方，當然沒用。”我聽了，豁然開朗，連忙按媽媽教的方法洗起來。不久，我輕快地把這些衣服洗完了。媽媽夸我長大了，懂事了，我由衷地笑了。
● 愛的批注作文 ●
1 . 他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
2 . 摘抄：創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它地下細小的泥沙。
3 . 人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息!
4 . 一句無心的話也許會點燃糾紛，一句殘酷的話也許會毀掉生命，一句及時的話也許會消釋緊張，一句知心的話也許會愈合傷口挽救他人。
5 . 我知道，我們的分手，對你的打擊很大。我也不知該如何安慰你，但事情也已經發生，我希望你能放得下心中的結，給你我之間一個新的生活起點。有云：“好聚好散。”傷感的句子
6 . 賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。
7 . （第三自然段）我從來沒愛你像現在這樣愛得深切，而正在這愛的最深切的關頭，偏偏來了離別！
8 . 賞析：真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。
9 . 苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境并不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。
10 . 過去的一頁，能不翻就不翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。
● 愛的批注作文 ●
媽媽，您對我的關愛我永遠都不會忘記，早上起來叫我起床，下午回來還要教我寫作業，還照顧我平時的飲食起居，這就是母愛。
在這整個暑假，我們的博客之旅還沒有停止，每發一篇博文，我們就享受到無限的樂趣，發博文不僅可以讓我們提高寫作水平，還可以增加我們的知識，可見，寫博是一件多么美好的事情啊!
提示語先以梭羅的話語引出放下的這個主題詞，然后列出兩類不同的看法：一是直接認同（肯定）放下說法的，另一方面則是從反面，以認同不放下的說法來對應放下的觀點。這實際上也為考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根據自己的寫作需要，或直接扣合梭羅的放下運思作文，或以認同不放下來表達自己的認識理解。考生可以根據提示寫作，也可在提示以外，就放下或不放下的相關范疇作文章，但所寫內容必須在既定文題的范圍內。
● 愛的批注作文 ●
EXCEL中的批注是對單元格的.一種注釋，EXCEl不具備直接統計批注等信息的功能，通過宏表函數GET.CELL(46,單元格)可以返回單元格是否存在批注。
1、如果ABC列為包含批注的數據區域，以FGH列為輔助列，選擇F2單元格，按Ctrl+F3，“自定義名稱”編輯框中“新建”，名稱：批注 引用位置輸入=GET.CELL(46,!A2) 確定；通過宏表函數GET.CELL(46,!A2)判斷A2單元格是否存在批注。
2、在F2單元格輸入=批注 然后向右向下填充公式，如果A2單元格有批注，就返回"TRUE“，如果沒有，就返回“FALSE”。
3、在D2單元格輸入以下公式，然后向下填充公式=COUNTIF(F2:H2,TRUE)，統計出A:C列對應行的批注個數
4、據需要，可選擇F:H列，單擊鼠標右鍵，“隱藏”。
注意事項：結果如果需要保存，請在“另存為”中，保存類型選擇“啟用宏的工作簿”。
● 愛的批注作文 ●
一個陽光明媚的早晨，我背起書包來到學校，吃完早餐坐在教室里認真地看課外書。
叮鈴鈴上課了，這節語文課，老師跟我們講怎么做批注，批注是一種常用的讀書方法，閱讀的時候把讀書感想，疑難問題，隨手批寫在書的空白地方，先用筆圈出好詞，在書頭上做眉批，把問題寫在上面；在字、詞、句的旁邊，書頁右側做批注是旁批，把語氣，修詞手法或感受寫在旁邊；在一段或文單結尾處做批注叫尾批，用來寫心得體會和啟發。然后再用橫線畫出語氣和感受的句子，可以用波浪線畫出心得、啟發和道理，還可以用？畫出動詞、形容詞，用雙橫線畫記出神態、語言、動作以及心理活動等等
聽老師講完以后，我們就開始實踐了，我們翻開叢書①的第一單元，便開始做批注了，我先把老師的話寫在第一面的空白處，然后再將老師的話作一一對比，首先把故事讀熟，然后把感受問題等做眉批、旁批、尾批、再用橫線、波浪線、雙橫線畫出句子，圈出和用符號表示出好詞好句，我一直這樣做，問題與感受也越來越多，我在不知不覺中把叢書①中的第一單元批注做完了，我再一次把書打開，一頁一頁地重新閱讀，越讀越精彩，不經意間下課了，我還意猶未盡，只好戀戀不舍地合上書和同學們一起去玩耍。
我喜歡做批注，因為它帶給了我豐富的想象空間，載著我在無邊無際的知識海洋里盡情遨游，給了我無窮的快樂，也是對每一本書的尊重。
● 愛的批注作文 ●
讓你的教學個性飛揚(教師中心稿)夸美紐斯在他的《大教學論》中說：在一個有價值的人心里面，種種功用全都傾向著一個更高的發展，他對于我們所向往的，所愿完成的事業也是沒有止境的。學五止境，教無止境，生命不息，就應追求不止。
《中學語文教學大綱》在談到教學中應重視的問題時，特別強調教師“要創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性”。 任何一個摯愛語文教學，有強烈敬業之心的教師，都應把形成教學個性作為自己人生事業的航標，用心血填充自己奮斗的軌跡。
一、何為“教學個性”？
詞典上對“個性”的解釋是：“在一定的社會條件和教育（－上網第一站35d1教育網）影響下形成的一個人的比較固定的特性。”據此我們可以把“教學個性”理解為一個教師在多年的教學實踐與探索中逐漸形成的帶有明顯個人色彩的教學特點與風格。這個特點與風格發揮到極致并推而廣之就會形成“流派”，如于漪的“情感派”、錢夢龍的“訓練派”、寧鴻彬的“思維派”、魏書生的“管理派”，色彩紛呈的“流派”把語文教育（－上網第一站35d1教育網）的園圃裝點得春意勃勃生機盎然。
當然，能成為“大家”創出自己的“流派”的畢竟只是那些人之精英水中之龍，但這并不等于允許我們可以“一無所求”，自甘作“匠”。人一旦失去了追求，也就失去了你生命的彩虹中最艷麗的色彩。正確的做法是，不斷地充實自己，借鑒別人成功的經驗，有機地“不露痕跡”地融入自己的教學之中，化為你自己的'東西，你的教學個性也就在不知不覺中來到你的身邊。
前幾年，社會上對語文教學的批評一度“黑云壓城”，說語文教學“少、慢、差、費”，是“誤盡蒼生”，盡管有些夸張，有些尖刻，但也從一定程度上反映了“真實的人生”。在不少學校進行的“你最喜歡的學科”的調查中，作為基礎學科的語文赧然排在末位。是語文教材的毛病，還是高考考題的問題，抑或是社會輿論的“誤導”？但語文課堂教學的枯燥、缺乏靈性即語文教師的教學缺乏個性無疑是我們不能也不得不承認的一個現實。
筆者曾問過很多人――教育（－上網第一站35d1教育網）工作者、家長、學生――一個共同的問題：什么是好的語文教師？得到的答案五花八門，但總體上是不離一個“核心”：誰的學生考的分高，誰就是好老師；誰經常教畢業班，誰的學生中考、高考的平均分總是名列前茅，那他一定就是個特好的、最棒的語文老師。無庸諱言，為數不少的老師讓學生得高分的秘訣就是“練”，按照《考試說明》一個點兒一個點兒反復地“練”，“無他，但手熟爾”，管他興趣不興趣，中考、高考就是最大的興趣。分數可能上去了，是不是真的具有了語文能力？去年某地曾頒發過一個獎項叫“學科教學先進個人”，哪些人做先進？就是當年中考、高考學生平均成績在前幾名的教師。這種單純以分數論成敗的評估“思想”與“機制”，勢必會對不少教師產生“美麗
???
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后記批注賞析
1、-反派：貪婪。
2、最后的蘇特爾也許懷著“為什么”的疑問死不瞑目。
3、和亨德爾一樣，蘇特爾出現在故事里也是一位負債的人，不同的是蘇特爾在歐洲沒有償債的技能，只能流浪新大陸。
4、顏色標記做區分。多準備一些顏色，利用不同顏色通過下劃線等速記符代替文字，也有很好的效果。
5、蘇特爾經歷了各種職業，并且完成了原始積累。可以看得出來：蘇特爾有成為一名成功商人的潛質。
6、也許是作者的偏見，“是一個女人——總是女人”在蘇特爾沒有準備好迎接上帝給他的幸運之前泄露了這個秘密。
7、蘇特爾在薩克拉門托河谷的農業和商業經營非常成功。這期間他經歷了加利福利亞從墨西哥并入美利堅的過程。
8、通過便利貼擴展拮據的書面空間也是極為有效的。因其特性也不會對閱讀造成過多影響，非常適合大段文字的批注。不過注意要購買質量好一些的便利貼，避免便利貼的脫落丟失。這樣就可以完成在書上的批注了。
9、不知道是考驗還是捉弄，在他合法擁有的土地上發現了金礦。
10、做批注我們沒有必要追求排版、字跡的高度美觀，不需要使用顏色鮮明的鋼筆、中性筆等。用可擦寫筆做批注可以避免錯字漏字占用空房間，最大限度地節約空間。
11、蘇特爾通過高超的眼光發現了薩克拉門托河谷的價值，隨后從阿爾瓦拉多總督獲得大片薩克拉門托河谷的土地合法使用權。
12、三、故事的時間線
13、但是，是的故事的高潮來源于“但是”這個詞。“數以萬計”的人為了私利、為了貪婪，枉顧公正，用暴行回應了判決。洗劫財產倒是其次，讓蘇特爾的長子開槍自盡，謀殺次子，三子被淹死。親人的死是太難承受之重了。
14、一、內容
15、我們通常會利用書籍裝訂的邊緣留白部分來做批注，當我們有章節總結或大段感想時，利用扉頁、前言、后記中的空白部分也是很好的選擇。
16、蘇特爾忍受了、奮斗了、堅持了，人生已經看到了幸福、富裕的曙光。一切都已經向好的方向發展，但是人性中無盡的貪婪、嗜血、冷漠將這個可能成為傳奇人物的命運在一瞬間毫不留情的硬生生的掰成兩段。
17、三、后記
18、蘇特爾毫無尊嚴死了。死在了申辯的路上，死在了國會大廈的臺階上，死在了人們的冷漠中。
19、蘇特爾這個時候和自己的親人匯合。這也許是他重整旗鼓的希望。
20、在做批注時，我們要學會精煉詞句，多使用“好”“資源組合”“簡明有效統一”這樣的詞匯，保證自己寫下的每個字都是精華。
21、這個故事講述了一個努力之后沒得到好結果的人間悲劇。結局讓人唏噓不已。
22、蘇特爾的人生、職業履歷十分豐富，這造就了蘇特爾的見識和眼界，而且讓他熟悉各行各業的細節。
23、通過美利堅的法律效力，蘇特爾要求獲得自己應得的權益，并且得到了湯普森法官的支持。
24、黃色固體金屬的光澤眩暈了所有人的理智，打開了所有人貪婪欲望的盒子。
25、所有人忘記了這個土地的合法擁有者，而且隨意處置了他的心血。用“黃金加利福利亞”替代了蘇特爾的夢想“新赫爾維齊”。
26、二、出場人物：
27、-主角：約翰·奧古斯特·蘇特爾。蘇特爾家族的無名降生約翰、曾經歷經各種職業的被審判之人、堅定的冒險家、成功的商人、薩克拉門托河谷的開拓者、加利福利亞和圣弗蘭西斯科的合法擁有者、被貪婪吞沒者、命運嘲弄之人。
28、這個故事真的值得讀一讀。是不是社會、法律的本質是多數人的共識？或者是多數人的利益？它非常脆弱也非常重要。
29、新赫爾維齊承載了太多蘇特爾的情感。也許蘇特爾應該忍痛割舍他的“新赫爾維齊”，這樣至少他保有家人。
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初中優秀作文500字的加批注 第1篇
我有一個比我大14歲的姐姐，她有一頭烏黑光亮的秀發，一雙又大又圓的眼睛，臉上總是掛著笑容。
她還有幾個特點，吃東西比誰都快，而且還不胖，她總是無緣無故地跟我開一些稀奇古怪的玩笑，把我弄得頭昏腦脹，她雖然已經是一個大人了，但永遠像個孩子一樣。
有一次姐姐帶我和侄女出去玩，她說要去換件衣服，我跟侄女在樓下，從8：00等到6：00，無聊了，就去搭積木；餓了，就磕瓜子，正當我快要睡著的時候，一聲鳥叫把我吵醒了，我等急了，如同脫弦的箭跑進了她的臥室，我兩眼瞪得溜圓，床上擺滿了衣服，我努力地大聲喊道：“姐姐，你換衣服都換了兩個小時了！”她不慌不忙地說：“快了快了，再等我幾分鐘。”過了一會兒，她終于出來了，她穿著一條藍色的牛仔褲，上面還有幾個小洞，我滿臉疑惑，越看越像乞丐，我嘆了一口氣，心里想著：哎，姐姐什么時候能改一改這愛美的脾氣。
我抱著侄女坐上車，沒過多久，終于到達了目的地。我們玩到了晚上8：00，雖然時間很短，但還挺開心的，姐姐一直坐在涼亭那兒玩手機，原來是剛才下過雨，怕水弄臟剛換的衣服。
回家后媽媽還在上班，要很晚才能回來，所以我在姐姐那兒住一晚，可是又沒有睡衣，只好找姐姐要一件睡衣直接拿一箱的睡衣放在柜子里，我隨手一拿，又漂亮又時尚，心里還不禁感嘆有這樣一個時尚的姐姐，我以后再也不跟姐姐賭氣了。
有這樣一個姐姐真好，即使她太臭美了，但我希望她能永遠陪著我。
初中優秀作文500字的加批注 第2篇
隨著歲月的成長，隨著時間的流逝，我走上了初二。我們踏上了一個新的起點，我們重新奮斗在戰場上，我們共同學習，共同生活。我們就像一只象海洋里的小船，隨著我們的努力，向前駛去。
初二，代表著長大，代表走象新的起點，在新學期，我們又同站在一條起跑線上，共同前進著。回想到初一，那時我們還是一個無所不知的小姑娘，現在，我已經是一個思路清晰的女孩了，不再向從前的那么模糊。因為我們長大了，我們會更加的懂事，學習會更加認真，更加的好。初二就是一個新的起點。
初二，代表著走向成長的未來，走向新的世界！在初二里面我要更加努力的學習，爭取取得更好的成績！相信自己吧！我一定可以超過李月的！
開始了，終于開始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終于悄然而止。我猛吸著初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來，過慣了“養尊處優”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起床，晚自習有好晚好晚才睡。今天剛開學，班主任老師就說了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來，說個滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學習的進度，作業的負荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過氣來。
但仔細想想，學校雖然約束著我們的行為，同時也為人生做鋪墊。如此，未來的我們也將會是充滿喜樂的。
總之，學校的生活如同一張彩碟，它會將我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣同時烙印在里面。
初中優秀作文500字的加批注 第3篇
生活不是很復雜，很艱難；困難不只是你自己的。如果你能以不同的方式看待生活，所有的困難和挫折都會迎刃而解。
我還記得小時候在學校的時候，有一個學生每天都很煩躁。他總是感覺到所有的困難，所有的困難都是“小心翼翼”為他鋪好的。即使是晴天雨天，陰天沒有太陽，他也會斤斤計較，因為有時候天熱得焦頭爛額，在家也因為熱而悶，想著為什么玩的時候太陽這么熱。一定是為了不讓自己出去玩，不讓自己開心。陰天下雨的時候，他很困擾為什么想玩的時候太陽會躲起來：為什么玩的時候太陽會消失？小男孩每天都生活在困境中，直到有一天小男孩漸漸長大。那天是他擺脫苦惱的日子。天空很長，有白云，太陽也不太熱。他和同學本來要去操場上體育課，當時他還不懂。那天他的一個同學給他起了個外號，很明顯里面有貶義的外號，讓他覺得很尷尬。大多數人都用這個昵稱稱呼他。他私下找到了班主任，但是當他找到班主任的時候，班主任并沒有幫他批評學生，而是批評了小男孩。但這時，小男孩并沒有像以前那樣感到困難和苦惱。為什么班主任批評他突然開朗？這句話永遠記在小男孩心里，永遠記在心里，因為我就是那個小男孩。這些刻在我心里的話是什么？意思是“不要抱怨，他們沒有惡意。如果換個角度看，他們很在乎你，這也說明你很受歡迎，因為他們不會給你不認識或不認識的人起這樣的外號，而你就是不這么想。如果換個角度看，那也沒什么。”從此，那個學生，也就是我，再也感受不到困難和阻礙，因為他知道：“人有悲歡，月有沉浮。”如果我們從不同的角度看待生活，后果不會那么糟糕。
如果困難和困難來阻撓，用不同的角度看待生活。我相信一切都不會那么糟糕。
初中優秀作文500字的加批注 第4篇
她有著明亮的眼睛，靈巧的舌頭和靈巧的雙手，是我們可親可敬的班主任夏湘碧。
夏老師是一個非常負責任的好老師。她經常生病去上課，把我們學生的學習和生活放在第一位。有一次，老師開會，會議結束的時候，我們已經下課了。夏老師為了不影響我們的學習和家里的作業，小跑著出了多媒體教室。但是下樓的時候不小心摔倒了。夏老師本能的用手支撐，導致右手關節錯位。但她還是咬著牙忍著痛，小跑著進教室給我們寫作業。過了幾天，夏老師忍著疼，白天給我們上課，晚上回家批改作業。同學們一臉心疼，都勸夏老師回家休息幾天，手準備好了再來上課。夏老師搖搖頭，笑著說：“那怎么行？期末考試快到了。其他老師不了解我們班的情況。復習課怎么才能上好？”
還有一次，夏老師因為過度勞累得了膽結石，但她并不在意，依然堅持工作，病情卻一天比一天嚴重。一天，夏小姐突然膽結石發作，住進醫院，準備手術。進了醫院，夏老師還是想著我們，要求醫院盡快做微創手術，以便馬上返校。同學們知道夏老師生病了，就來醫院探望，買花，在班里講有趣的故事，逗得她哈哈大笑。很快，夏小姐出院了。我們看到她很好，更不用說她有多開心了。在她周圍，我們親切地稱夏小姐為“夏媽媽”。
夏老師，你既是我們的老師，又是我們的媽媽。我們既是你的學生，也是你的孩子。我們會永遠記得你我之間的師生關系。
初中優秀作文500字的加批注 第5篇
如今，這種愿景似乎已經隱藏在土壤深處。
只剩下最后六秒，我還是靜靜的等著。老師站起來宣布下課。上課的時候他好像又嘆氣了。雖然看不到，但還是感覺到了淡淡的失落。然而，我等了很久的那個幻象卻始終沒有出現。
在著迷的過程中，一個親切而陌生的場景出現在我面前。
那一次，我考完試回來。上課的時候不小心發現了老師的積極眼光。我很開心。可能是意外吧！后來，那種憧憬不知不覺就漸漸消失了。我最后一次看到那個景象，是我考試不及格的那一次。那個幻象又出來了！那么善良，我當時就下定決心要努力！
所有這些過往的事情，似乎都是由色變灰，只能在腦海里隱約閃現
我不知道是什么原因，也許是學習的巨大壓力讓我逐漸忽視了它，從而失去了那個視野。
大鐘使勁敲了一下，我站起來走到門口，回頭看了一眼正在默默收拾殘局的老師——。當時我一點感覺都沒有。我的眼睛被淚水打濕，眼前的一切都變得模糊。突然，眼淚就出來了，我含著眼淚離開了老師。不知道什么時候才真正懂得珍惜` ` ` ` ` `。
我想知道那個愿景是否會再次出現。我知道我很快就要離開老師了，但我不知道我期待的原因！也許，我真的沒有權利提出這樣的要求，因為我知道老師也很難過。我不知道我的選擇是否正確，但我的選擇是如此殘酷！道歉是沒有用的，但是我錯過了你的眼光，讓我充滿了鼓勵的力量！我好像對別人說，我曾經看到過一個讓我勇敢快樂的愿景！它的消失讓我很無奈。我在努力尋找，卻完全不知道它的足跡。
真的希望，真的希望！請讓那個愿景持續很久。
昏暗的燈光，長長的走廊，月下的我，從前的眼睛。
初中優秀作文500字的加批注 第6篇
這兩天在外婆家，最有意思的是種蒜——
星期二：我很孤獨，因為我無事可做。我心血來潮想到了大蒜。我從柜子里翻出一個瓷盤，然后蓋上奶奶的醫用紗布，往盤里倒了半盤水，精心挑選了最好的三個胖乎乎的蒜頭放在紗布上。因為這些東西以前沒種過，感覺很新奇。做完這一切，我把盤子放在陽臺上，讓它自己生長。過兩天，讓我大吃一驚。周三周四：蒜頭一直沒起色，還是三個“光頭和尚”。我極其失望。媽媽說：“天太冷了，大蒜長不出來。”我只好把它們搬回屋里，放在餐桌上，心想：人家說“水仙花不開。”你不種葉子？我希望你明天能長出葉子。你想假裝什么
星期五：果然不出我所料，兩個蒜頭樹的頭都腫了起來，看起來又肥又可愛。可以看到淡淡的綠色。我跟我媽說喜歡發現新大陸，我媽開心的閉上了嘴。周六：三棵蒜苗發芽了，其中兩株長得特別高，葉子也長到了一厘米長。另一個大蒜還不錯，只是稍微矮了一點，但是葉子格外寬，比前兩個肥多了，也壯多了。它們油膩膩的綠葉，泛著耀眼的綠光，似乎是專門為寒冷的冬天設計的。周日，周一，周二：這幾天三棵蒜薹都茁壯成長，從來沒有辜負過我對它們的愛。也許他們在競爭看誰高誰壯。一陣風吹來，大蒜的葉子在風中搖擺，像一群頑皮的孩子在玩耍，又像三個婀娜多姿的女孩在跳舞。我越來越喜歡這些大蒜朋友，他們的身影深深的映在我的腦海里，我無法忘記他們。現在大蒜還在長，讓我們用審美的眼光靜靜地看，就像父母看著我們茁壯成長一樣。
初中優秀作文500字的加批注 第7篇
古今中外贊美讀書的名人和文章多的不可勝數，而張元濟先生一句簡單樸素的話對我印象最深——“天下第一好事，還是讀。”
爸爸在教育部門工作，讀書是他最大的愛好，他不僅買書多，而且讀的書也多。媽媽在新華書店上班，每到周末的時候，我總是上書店逛一逛。自然而然，我對讀書的興趣也濃厚起來。書，不僅僅是我的朋友，還是密友。
漸漸的，我的藏書多了起來。由于爸爸藏書原本就較多，所以書房內的書架顯得越來越擁擠了。終于有一天，我的書和爸爸的書開始搶占書架上的地盤了。我絕不允許爸爸的書搶占我的領土，所以我們的書架開始出現了楚河漢界，我高興極了！
放學回家，或者周末，做完家庭作業后，書房就是我最好的去處。這個世間，就是我和”密友“們自由地互通思想、交流情感的時候。我知道每一本書所放的位置，想看哪一本，我一伸手，便可拿到，如探囊取物般。
靜坐在書房中，打開燈，斜躺在床上，品讀著書中的故事，我忘記了一切不愉快的事，顯得怡然自得。雖然世界很大，宇宙浩瀚，但此時我的世界只有我和書友的存在。窗外秀美的澧水大堤，想起四溢的桂花樹，這時也都視而不見了；樹上鳥兒的和鳴，對面步行街的喧鬧，也兩耳不聞了。
哦！原來這寧靜而又廣闊的書中世界是如此令人陶醉啊！
初中優秀作文500字的加批注 第8篇
慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環濤聲依舊，春天淡淡的溫柔里無法隱藏的美麗。溫暖而不灼熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解析所有的老繭和血泡，解析所有的期待和向往。
這是一個充滿朝氣的季節，所有的希望都在這里萌芽。春風輕輕地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊嶂的塵世，吹綠了石縫中的小草，江邊的樹木和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙唱出了一個多姿多彩的世界。
曾有多少次。當俊俏的少男們追逐著她時，她卻害羞地藏在柳絮下，自己那顆熾熱的心讓柳絮有了生命。曾有多少次，當純真的孩童圍繞著她歌唱時，高興得緋紅的雙頰把地上的花染紅。曾有多少次，她用溫柔的愛，融化了傷心的冰雪，化眼淚為笑聲。
夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡。唯有春徹夜不寐，時而歌唱時而嘆息。她長長地吁了一口氣，卻“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。她帶著沉重的心情來到郊外，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”卻讓她綻放美麗的笑容。是否到了夜晚，春就會成為那詩的化身，花的精靈的黛玉啊？
每當春站在河邊，她就會用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌媚的臉蛋，用金色的夕陽做長裙，套在柔韌的腰肢。然后向小河哥哥要一朵浪花，插在自己的秀發。
春，散發出少女的青春，綻放出迷人的笑容。在她的歌聲中，唱出了一個多姿多彩的世界。
初中優秀作文500字的加批注 第9篇
平淡的、婉轉的、強烈的；讓人心累的、讓人心痛的、讓人心動的；使我落淚，又讓我痛哭，還把我的心給觸動的，是一本書。它隱形的韻味，像中毒一樣，讓我上癮，不能自拔。
秋風厭倦了飄泊，在窗外歇息，夕陽賴在墻頭似舍不得我。在微風暖陽中，我又翻出昔日那本曾讓我心動的《暮光之城》，我一頁一頁地翻著它。故事的情節，讓我著迷，書里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而溫柔的藍色眼睛，讓我覺得可以在他的眼睛里游泳。
回過神兒來，眼前的人卻一下子消失了，大概是回書里了。如果這本書是一片海，那我寧愿溺死在里面。
“繁華聲盾入空門折煞了世人，夢偏冷輾轉一生情債又幾本……舊故里草木深，聽聞你仍守著孤城……”聽著書里的戲子唱歌，我深陷其中。歌聲了，仍感覺余聲還在我耳邊游蕩。
在《戲子》這本書里，讓我感觸最深的是戲子被迫唱歌時，心里的掙扎和尊嚴的煎熬。讓我體會到了人世間的蒼涼和生活的不易。這種悲哀的感覺，能從書上感受到。
我聽到過這么一句話，`如果試著走別人的路，你會發現你的幸福。每當我看書時，總會不由自主地把自己帶入這本書里。或當一個旁觀者，或當書中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。書教會了我如何感受幸福，如何感恩父母帶來的幸福，這就是書特有的韻味。
像一絲陽光，似一縷茶香，就那樣隱形無味的韻，讓我沉醉其中。
初中優秀作文500字的加批注 第10篇
烏云過后看見太陽，才知道陽光的珍貴；風雨過后看見彩虹，才知道美麗的珍貴；離家之后看到孤獨，才知道親人的珍貴；離開親人獨自遠行，才知道幸福的珍貴；我終于嘗到了后悔的滋味。
以前我不懂如何珍惜干凈的.庭院，只是把果皮亂扔一地；以前我不懂如何愛護自己的親人，只是仇人似的把他們丟到一邊；以前我不懂怎樣珍惜自己的親情，只是用刀一次次割斷。
當我看到幸福，幸福卻已走遠；當我感到孤獨，親人早已離散；當我覺得寂寞，快樂早已隨風飄遠。
當我重新挽起母親的胳膊，才挽回了失去的親情；當我重新牽起母親的雙手，才找回了久違的溫暖；當我重新投入母親的懷抱，才擁有了香甜的夢園；當我重新看到母親的雙眸，才找回了遺忘的思念。
家，是我們疲倦時可以停靠的港灣；家，是我們孤獨時的伙伴；家，是我們無助時充滿希望的明天。母親的叮囑還環繞耳畔，父親的教育在心中掛念，家人的關心還依然溫暖，孤獨的心，只想與家人相伴！家人的愛，無聲中已融化了冬天！
初中優秀作文500字的加批注 第11篇
我，平凡不出眾；我，默默無聞地付出；我，從不大聲炫耀。大家肯定認為我一無是處吧！NO！我可是人類最有用的手。
在人體組織中，長得最漂亮的就要數我們這對人體雙胞胎了。我和我姐姐長得一模一樣，身披一件粉紅的衣裳，有著自己獨一無二的指紋。有特色的是，我有五只細長的手指，分別是大拇指、食指、中指、無名指和小指。它們時而像五位英勇的戰士，努力堅守在自己的崗位上，時而又隨意靈活地四處運動。
在所有的器官中，我不僅是長得最漂亮的，還是最實用的。人們寫字離不開我，吃飯離不開我，搞科學實驗更是離不開我——總之，就一句話：我是人體組織中的佼佼者。如果沒有我，人們就寫不了字，那么怎么會有同學們喜愛看得那么多童話、小說呢？如果沒有我，人們就吃不了飯，那么人們就只能被餓得肚皮咕咕叫；如果沒有我，人們就做不了科學實驗，那又怎么去探索大自然和宇宙的奧秘呢？
有一次，我的小主人就因為我的努力，所以獲得了書法大賽的一等獎，這可把他媽媽高興壞了，還親自下廚獎賞了一頓豐盛的大餐。但是做大餐，不也是需要用到我們姐妹——手嗎？所以，請大家愛護我，記住我的忠實、有用。同時也要尊重那些沒有手的殘疾人，因為，沒有雙手，他們的生活會很艱辛！
初中優秀作文500字的加批注 第12篇
我家陽臺有兩盆茶花，一盆叫紅，一盆叫綠。
春，紅含苞待放，那最活潑的幾朵已先行在枝頭上綻放，綠郁郁蔥蔥，不見有任何動靜，連青苞都不見一個。
紅開的愈發燦爛，那花兒紅得好似少女嬌嫩的唇，令人不忍移目。而另一盆還是那樣郁郁蔥蔥。
紅謝了，綠還是那樣郁郁蔥蔥，每年如此。
冬，紅抵不過風寒枯萎了，綠頑強的活下來了，但是沒過兩年它也死了。
我并不討厭綠，盡管它不開花。我只是可惜，可憐它。也許它可以多活一些，可以安逸一些，但是它沒有紅快樂，紅至少燦爛過，至少能在人們心中留下一抹紅，至少在這個世界上留下一筆證明它存在過。可是你呢，綠？你悠悠的來，又悠悠的去，你默默無聞，甚至像不存在過。
人活著一輩子，不能就這么混過去，最起碼我不甘心，總得留下些什么來證明自己！我們正是年少的時候，正是應該綻放，拼搏的時候！我們要拼一把！不管會有怎樣的結果，怎樣的花朵，我們都應該努力綻放！
今年，窗外兩盆新茶花，似乎有一種力量在醞釀。
初中優秀作文500字的加批注 第13篇
母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土和肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命種美麗的情感之景。
我坐在窗前望著天空，望著屬于我的那顆星星，我猛然發現前邊有一顆守護星一直在指引著我，那不就是母親么。我每天放學回家，母親總是微笑著幫我把書包拿下來，并噓寒問暖的問我在學校的事。小時候母親也總是牽著我的手，帶我走過每個地方，教會了我許多生活經驗‘孩子，天黑了，睡吧’母親端了一杯牛奶，示意我喝完。我仔細看著母親，母親的臉上布滿了皺紋，也有了黑白相間的頭發，我抓著母親的手，母親的手已經不像以前那樣細膩。‘媽，您幸苦了’但話到了嘴邊始終還是沒說出來，母親好像明白了我的意思，微笑著走了出去。母親好像我的守護星，一直有魅力的閃爍的守護星。
倘若我是跋涉千里的的夜行者，母親必是那重重夜幕的一只溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力，倘若我是條嬉戲的小魚兒，母親必是那一望碧綠的湖水，包容我頑皮任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散之去。
初中優秀作文500字的加批注 第14篇
許多年后，陶罐和鐵罐又在貨架上見面了。
這一次，鐵罐一看見陶罐就對陶罐說：“對不起，陶罐，當時的我太驕傲了，不應該奚落你。”
“你是誰啊？”陶罐問。
“我是小鐵罐啊。”鐵罐說，“當初，我不該嘲笑你啊！”
小陶罐問：“你怎么會出現在這里呢？”
“因為人們把我和你改進了，所以咱倆會出現在這里呢！”鐵罐說道。
陶罐興奮的說：“太好了！咱們又可以在一起玩耍、做游戲了。”
“那么，你原諒我了？”鐵罐問。
“我當然原諒你了。”陶罐說，“我們還是做好朋友吧，別再爭吵了吧！”
“好，我們從今天開始不爭吵了。”鐵罐說，“那咱們就幫人們干活吧！”
“好啊，好啊。”陶罐高興的說。
從此以后，他們又成了好“搭檔”一起幫別人做事。
初中優秀作文500字的加批注 第15篇
我們的新老師是一名女生。她教我們英語。她還在上學，主修英語。老師很漂亮，卷曲的黃頭發，明亮的眼睛，說話愉快，普通話很好。我們一班和二班的學生都很喜歡她！
老師來了之后，我們一班和二班又增添了一些熱鬧的氣氛。在課堂上，所有的學生都認真聽講。有時候我們一走了之，她會讓我們主動站起來。時間流逝，不知不覺，老師的代課時間到了，也就意味著老師要離開我們，回去完成學業.
今天老師回去了，大家都很難過！早飯后，有一節老師的課。老師來了，她說要走了。別太難過了！然而，在我們哭之前，老師的眼睛被淚水浸濕了，眼眶紅紅的。她忍不住把自己藏起來，讓同學們看不到她的悲傷。這時，班上喜歡噓的張帥大叫：“老師，你要哭就大聲哭！”老師擦著眼淚給我們講課！突然，英語課代表和班長站在班門口喊道：“老師，我們代表全班同學，送你一份禮物，——。一個大熊貓老師接過禮物又哭了！老師不知道我們會送她禮物，是學生私下買的，代表我們全班對老師的懷念。
第三節課還是英語，可能是我們老師教我們的最后一節課了！這是我們最寶貴的一課！這節課是關于音標的。我們都很認真，也很難過。就連喜歡搗亂的普通學生也聽得很仔細！
半個小時后，老師真的要走了。這是我們分別的時刻。突然，所有的學生都哭了，很難過，很難過…
老師，雖然你走了，但是你給我們的知識我們永遠不會忘記，無論如何，我們都會永遠記住！不管你在哪里，你還是我們的老師！老師，一班和二班的學生都很愛你！
張鵬唐河縣齊一鄉第一初級中學二班一班
初中優秀作文500字的加批注 第16篇
每個人都要相信自己，做自己才是最好的。如果你總是在意別人的眼光，那么那個人就不再是自己了。
有一個人從來不在乎別人怎么想。她只為自己的目標奮斗。當別人嘲笑她，諷刺她時，她選擇不在乎，但還是更加努力把那些事情做好。后來她成功了，成了最有名的人。還有一個人，他從來不邋遢，即使走在街上，他還是那個樣子。他相當有名。當他走上街頭時，沒有人會認出他。他在路上走的時候被描述成乞丐，但他只是微張著嘴說。可惜你連乞丐都不如。后來，當這個人發現自己如此出名時，他開始后悔了。最后，他是個聰明人，擅長辯論，很出名，但是有人很嫉妒他。有一天，他在路上遇到了那個人，那個人趾高氣揚的說，擋在路上的不是好狗。智者想了想讓開，說：“我給好狗讓路。”。那個人很生氣，但他不能爭辯，所以他不得不生氣地離開。
對于這樣的人，我們或許可以忽略甚至無視他們。其實做自己很好，比他們強多了。所以讓我們一起努力，做好自己，不要被別人左右。
初中優秀作文500字的加批注 第17篇
冰冷的月光透過薄紗照在我的身上，孤獨而黑暗，就像死亡圍繞著我。腳下是一條磕磕絆絆的路，眼前是一段悲傷的旅程。又冷又孤獨。
這周連續兩次數學考試都沒有如期拿到成績，只有分數冰冷無情。在回家的路上，樹不停地搖晃，樹葉在周圍滾動，發出沙沙的聲音。寒風不停地打著他的臉，一種痛苦從他的靈魂深處襲來。這樣的成績怎么跟父母說？
回到家，爸媽發現我表情有問題，問我怎么回事。我沒說什么，就鎖上門睡了。窗外的樹不自覺地枯萎了，黃葉隨風飄落，落在地上，落在房子里，落在草坪上。我似乎聽到門外有一聲嘆息。
第二天早上，當我起床時，我聽到窗外的雨。我抬起頭，看到窗戶灰暗。樹葉被雨水無情地落在地上。寒風呼嘯，瓢潑大雨，心情是谷底的小米。唉！
起床后，我去吃早餐。
父母給我講了一個故事。
知道蝸牛為什么爬得那么慢；但它從未停止？因為它有自己的目標，——一定要爬到我理想的地方。永不放棄，跌倒了就爬起來，不要怕困難。像蝸牛一樣，即使在大雨和暴風雨中也要繼續前進。
聽了這些話，我知道父親別有用心，想知道我是怎么了！
于是，我鼓起勇氣告訴我，這兩次考試我的數學成績都很差。說完，我似乎放松了許多。天上的雨漸漸減少，直到沒有再下。
父親，用溫柔平和的語言對我說，兒子，人生沒有失敗的。從來不是失敗者的人，從來沒有遇到過挫折的人，都不可能有一個順利的人生。船再大，也會遇到風浪；人即使經歷的事情多了，也會有生意上的事情發生；花再亮，總有一天會凋謝的。
你不用害怕，你要理性面對，找出錯誤，總結，找到合理的學習方法。
我看著父親的眼睛，似乎從中看到了信任。我說：“相信自己，你能行的！”堅定、堅持、鼓勵、信任、支持的眼神在我眼里久久不能抹去。因為這雙信任的眼睛，我不斷的制定計劃，永不放棄！
天空放晴，沒有灰暗的世界。樹又吐新芽，花兒越開越鮮艷。在水里，你可以看到五彩繽紛的彩虹，五彩繽紛，精彩紛呈。
我非常感謝父親對我的信任和信任我的能力。因為它，我永遠不會退讓，永遠不會放棄！
初中優秀作文500字的加批注 第18篇
有光的存在就一定會有影子，有影子的存在就一定會有光。
小時候，總喜歡跟在父親旁邊踩影子那時的我，只知道無影相隨，光和影子是同時出現的，現在我長大了也似乎明白了光影不僅相隨，陽光也是影子的依靠，保護影子，而影子是我，陽光是父親。
前幾年和父親去摘荔枝，父親雖胖，身子卻是靈活的，爬到樹上，手往樹枝那么一抓，“吱”的那么一聲，一根粗壯的樹枝就折斷了，父親讓我 靠邊站，把樹枝往下一扔，利落干脆，“把荔枝摘出來，樹枝不要理。”父親大聲說著，似乎怕我聽不到是的，接著便又是父親折斷樹枝、扔下樹枝的聲音，接連不斷。用來裝荔枝的袋子是之前裝大米的，空間很大，父親兩手一抓，兩邊的肩膀一邊扛著一個，我和弟弟一起費力扛著一個，父親走在前面，他的腰像弓那般彎著，那是歲月的痕跡，父親身上扛著的不僅是荔枝，更是一個家。夕陽下，父親的影子拉的很長很長。
光是時而強烈時而溫暖的，就像父親是時而嚴厲時而慈祥的。在我犯錯時父親總是會拿著鞭子讓我站好，但打我的次數卻是少之又少，父親都是批評我并帶有懲罰的罵我幾句，父親是嚴厲，每次規定的事情只要不在規定的時間內完成，一定會遭到父親的毒打，但這也練就了我守時的習慣。
父親陪伴我成長，從我出生到現在從不缺席，我永遠記得父親像光一樣的嚴厲和慈祥，像光一樣的陪伴我成長。
初中優秀作文500字的加批注 第19篇
我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到：
眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。 寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。
作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的 效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以 抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語……例如：
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思
還可以摘抄下你感興趣的詞段。
初中優秀作文500字的加批注 第20篇
今天中午，我很快就做完了作業。正當我無聊時，我看到了書包里的《論語》。我拿起《論語》，就開始閱讀起來。
我讀著讀著，其中的一則讓我發現了自己的不足。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。“其中，“弟子入則孝”讓我思考了許久。
記得那是一個星期天的晚上，大雨嘩嘩啦啦地下了起來，雷電隨即降臨了。我在家興致勃勃地看起了電視。突然間，一束雷電打了過來，坐在我身邊的媽媽立即要我關掉電視機。可是就在這有趣的時候，我也正看得舒服。于是我不耐煩地對媽媽說：“煩死了！這雷電有什么害怕的，再看一會兒。“媽媽勸了我許久，我卻一點兒都沒有動搖。霎時，一束雷又打了過來。“轟隆”一聲，電視閃了一下。我被嚇倒了，很不情愿地把電視關了。
讀到這時，我很想對媽媽說一聲：“對不起！那天，我不應該對你說這么令人討厭的話。“弟子入則孝”告訴我們，在家的時候，要孝順自己的父母。而我那時不僅沒有孝順父母，反而為了看電視出口罵媽媽。媽媽把我帶到了這個世界，并給了我們一個溫暖的家，呵護著我和弟弟。我們要回報媽媽，絕對不可以做這么無禮的事。這就是對父母的不孝！
從《論語》中，我發現了我最不應該做的事情。從今天起，從現在起，學習《論語》中的道德品格，將來用自己的努力回報父母！
初中優秀作文500字的加批注 第21篇
曲折的長街，幽深的小巷，青石路，雕花窗，瓦楞搭起的屋頂像魚尾那樣高高翹起，流淌著黑瓦質樸的光澤，消失在一片濃密的海棠樹中。每當蟬鳴響起的季節，小鎮里就飄著一陣陣童年清甜的桂花香，制作桂花糕，一直是這里的傳統。
當大人們都忙家務的時候，我便去找鄰家的小女孩玩兒。她比我大兩歲，經常穿一件小紅褂子，編著麻花辮，一笑起來，眼睛就像被清水浸過的黑葡萄。小時候我常常像小尾巴一樣跟在她身后，一口一個甜甜的“姐姐”，這主要是因為她有一件讓我十分羨慕和渴望的手藝——她會做桂花糕。
我總能看見她嫻熟地把一粒粒圓潤雪白的糯米磨成粉，揉成團兒，再優雅地浸一浸水，配上細碎的桂花，就成了小巧玲瓏的翠玉了。那絲絲縷縷的香氣小蟲子一般鉆進我的心里，讓我的心癢癢的。禁不住這誘惑，我又跑進她們家的小院。“呦!小饞貓又來啦?”她沖我咧嘴一笑，遞上一塊剛出爐的糕點。我迫不及待地一口咬下去，絲絲縷縷的粘糯在我唇間纏綿，暈開綿長細膩的清甜，像一朵春日的陽光，喚醒我沉眠的味蕾。我享受地閉上眼睛，聽見她的笑聲也是桂花一樣的甜，在我耳旁回蕩：“哈哈，這么愛吃，我以后教你做吧!”我輕輕點一點頭，心間洋溢芬芳：“明年，明年我就跟你學!”
時光過得飛快，可是已經等不到第二年了。我即將跟隨父母去往更繁華也更陌生的地方，分別，就在眼前了。那是個溢滿月光的夜晚，我整裝待發，她卻忽然跑過來，袖口還沾著星星點點的糯米粉。“再吃一塊桂花糕吧!”那小巧的晶瑩透亮的糕點被她捧在手中，泛著桂花輕輕柔柔的暖黃，月光從它上面流淌過去，用自己的銀線織成流光的錦緞，將它裹挾，讓它泛著那樣輕盈、光滑、質樸而皎潔的光。我一口咬下去，眼淚卻一下子跌落出來。她輕輕地沖我笑笑，小手拂過我的面頰，帶走淚水卻又留下了些許面粉。當時我的臉一定很花很花，所以她才會說：“看看你的樣子，真像只小花貓!”我們都笑了，眼中也都有閃閃爍爍的光芒。“要回來啊，小妹妹!我教你做桂花糕!”我很用力很用力地點了點頭。她使勁朝我揮手，一直到再也看不見彼此的身影。
后來我總能看到那樣一個紅衣小人兒朝我招手，可一回過神來，她又不見了，連那柔柔的桂花甜，也不見了。如今我的故鄉已被一片片旅店客棧和開發區取代，而鄰家小姐姐，也去了國外念書。我再不曾吃到那樣純粹的美食了，我也再不曾遇到那樣單純樸實的女孩。
那些緩慢而優雅的東西，已經是這個時代漸行漸遠的舊夢了。可同時我們也是那些古老記憶的載體，用心靈承載感動，用眼睛繼承善良，并且不變地追尋，那些單純的生活就再一次活色生香。
連同那濃濃的桂花香，在我的追憶中愈加清晰，凝成永不遺失的美好，飄在我心上。
初中優秀作文500字的加批注 第22篇
天邊更加明亮，夜色被完全覆蓋，蟄伏了一夜的海鳥，劃過天邊，留下一串優美的弧線。它們飛過巖石，飛過朝霞，去太陽休息的地方，充作鬧鐘，喚醒萬眾期待的主角。可太陽與大海纏綿著，并不愿意過早出現，露出一點點頭，猶抱琵琶般半遮半掩。雖是初陽微露，但溫暖早已氤氳在我的身邊，來時的寒意早已被驅散。風也被染上了溫度，輕輕撫來，令人陶醉。
漸漸地，漸漸地，太陽逐漸升起，由一點變成了半圓，繼而以完整的身姿出現在人們的面前，海面上碎著晨光，宛如金沙一般若隱若現，人們歡呼著，拿著相機，爭相記錄著這壯觀的一刻。
可是人們想記錄的，僅僅是初生的旭日嗎？我望著海邊的人們，那一張張欣喜的臉龐，那一個個閃亮的雙眸，我知道，這旭日給予我們的，不僅是壯觀，還有希望！
初中優秀作文500字的加批注 第23篇
小明的鉛筆盒里有一只鉛筆和一塊橡皮。
驕傲的鉛筆問橡皮：“你能寫字嗎？”
“不能，鉛筆兄弟。”橡皮說。
“我就知道你不能，無能的東西。”鉛筆傲慢地說。
“我確實不能寫字，但并不是無能。”橡皮爭辯說，：“我雖然不能寫字，但是，我能幫主人改正錯誤，再說……
“住嘴“鉛筆生氣了，一下子在橡皮上戳了好幾個洞。
橡皮傷心極了，它想我都變得這么難看了，小主人一定不喜歡我了，我還是離家出走吧！于是，橡皮傷心地離開了。
第二天，小明正在寫作業，忽然，他寫錯了一個字，想拿橡皮改正錯誤，可是，鉛筆盒里空蕩蕩的，根本連橡皮的影子也沒見到。小明急得團團轉，到處亂找，還是沒有橡皮的蹤影。他只好把錯別字劃掉重新寫。這樣下來，作業本上出現了一道劃橫，非常難看。
鉛筆心想：“都怪我以前看不起橡皮，在它身上戳洞，害得它離家出走。現在，我明白了‘尺有所短，寸有所長“的道理，不能光看到別人的短處，忽視了別人的長處。
第三天，小明又買了一塊橡皮，放在鉛筆盒里。鉛筆想：我再也不能像以前一樣對待橡皮兄弟了。于是它熱情地招待了那塊橡皮，還主動提出要和它做朋友呢！
從此，鉛筆和橡皮合作起來，幫助小主人書寫。
初中優秀作文500字的加批注 第24篇
有時候，我們做了很多不想做的事，只是為了讓別人說“你做得很好”。活在別人眼里只會變得疲憊迷茫，從而失去自我。
人生只有一次。為什么不為自己而活？為什么不聽從內心，尊重自己的選擇？
我曾經聽過一個小男孩穿反襪子的故事。他的父親很生氣，責怪孩子，但孩子說他不是為別人穿的，所以讓自己舒服才是最重要的。也許當我們做自己喜歡的事情的時候，不會被別人理解，但是我們的內心是快樂的，我們的身心處于一種舒適愉悅的狀態，這是人活在世上最快樂的事情。
一位著名畫家畫了一幅非常漂亮的畫，放在街上，旁邊還有附言：“如果觀者認為這幅畫有問題，請標出。”結果圖片被打上了記號，幾乎沒有什么不被指責的。幾天后，畫家畫了同樣的畫供展覽。不過這個后記和上一個不一樣。他讓每個觀眾標出他們認為最欣賞的那支鋼筆。當他再次取回那幅畫時，他看到畫上布滿了標記，所有被指控的地方都被替換成了表揚的標記。所以畫家明白，每個人對同一件事的看法不同，美丑也不同。
太在意別人的看法會讓我們迷失。再完美也不能讓所有人都滿意。我們常常把別人的吹毛求疵當成對自己的否定，有意無意地改變自己。其實每個人站在不同的角度，不同的出發點，得出的結論自然是不一樣的。但無論如何，一個人一定要有自己的看法，不要聽別人說什么。人一旦沒有了個性，就像河邊的蘆葦。兩邊風一吹，就沒骨氣了。
我想起了簡愛，一個敢愛敢恨，有反抗精神的女孩。即使從小被寄養在一個冷冰冰的阿姨家，她依然不屈服，從不拒絕磨平自己的棱角；即使她在學校受到老師的懲罰，她也不能傷了她堅韌的心。最后，她獲得了美麗的愛情。她從不為別人而活，從不關心外面的世界。她就是她，夏洛特的小仙女。
你要懂得珍惜自己。即使沒有人支持你，沒有人鼓勵你，你也要勇敢的堅持下去。每個人都是獨特的。不要為了不必要的人而改變自己的性格或者人生軌跡。你要微笑面對外界的質疑，接受別人的否定，做自己，為自己而活。
活在世上的人不是一味的為別人而活，人活著的價值不一定要在每一個方面都得到別人的認可和認可。我們不需要用別人欣賞的方式改變自己，去迎合別人的眼光，也不需要刻意粉自己去彌合別人眼中的一些缺陷。
當然，我們要讓自己變得完美，再完美，但我們不想活得無可挑剔。人無完人，金無足赤。每個人都有自己的瑕疵，細微的瑕疵并不影響它的價值和美好。那為什么不能容忍一些無關緊要的小瑕疵呢？為什么要在意別人的不檢點？不要活在別人的眼里，這樣才不會后悔這輩子沒有為自己而活。
初中優秀作文500字的加批注 第25篇
當我們做事時，我們經常遵循常識。當你看一個東西的時候，你經常只注意它的外觀。我們應該學會從另一個角度來看待它，這往往能讓我們發現一個全新的東西。
就拿蜘蛛來說，很多人非常討厭蜘蛛，可能是因為它們的外表，它們有很多眼睛和腿，有些蜘蛛身上長滿了細密的絨毛。這真的讓人覺得惡心，連我也不例外，很討厭。但我們只是因為它們丑陋的外表而討厭它們，甚至殘忍地殺死它們，卻從來沒有想過它們是益蟲，對人類有益的昆蟲，它們可以幫助我們消滅害蟲。我們不欣賞他們，卻想傷害他們。我們應該從另一個角度來看他們，而不是只看他們的外表而忽略他們的所作所為。我們應該保護他們，而不是摧毀他們。
還有最常見的小蟲——螞蟻，是我們生活中最常見的小蟲。但是，我們不應該只看到它微小的外表，而忽視它內在的力量和精神。螞蟻雖然體型小，但是力氣很大。他們能舉起比自己重幾倍的東西。我在電視上看到過，如果把螞蟻放大到和人一樣大，它們的力量比那些壯漢大得多。螞蟻也是非常團結的昆蟲。他們成群結隊地生活在一起。當它們一起覓食時，它們可以捕捉大昆蟲。當它們在一起筑巢時，它們可以在地下兩三米深的地方筑巢。當他們一起在一團螞蟻中逃離火海時，他們表現出了自我犧牲的精神。
所以不能只關注事物的表象，要換個角度看。當我們從另一個角度看待事物時，我們會發現許多新的東西。
內蒙古包頭包頭市第三中學初一：快樂陽光鷹
初中優秀作文500字的加批注 第26篇
一排排桌子之間，好像裝了一排排鑰匙。老師和學生的筆記不時跳出來，填滿整個教室，敲打著每個人的心。
我的老師有一個習慣，上課拿著課本，在座位中間的過道里來回走動，津津有味地講課，手放在過道旁邊的桌子上。聲音的抑揚頓挫伴隨著適當的肢體語言，充滿了知識。因為我的座位在過道旁邊，所以每次上課前，我都會把兩摞并排放在書桌上的書組合起來，在書桌外面做一個缺口，讓老師的手可以輕輕地靠在書桌的角落上。這樣老師就可以更自由的開課，更投入。
有一天上課，老師大聲批評我，因為我跟后面的同學說了幾句話。他近乎刻薄的話一下子激起了我的怒火，燒了我一身。為什么他不聽我解釋就像洪流一樣批判我？我是一班的頭，這樣會損害我在全班的高大形象。
之后就不再看老師了。每次上課前，我都故意把外面那堆書堆得很高。上課的時候，他的手總是不自然地垂下來或者抄在腰上，上課就很難講了。看著他的尷尬，我很開心，為我的復仇成功而開心。
這樣持續了很多天。最后，他邀請我進辦公室。
“你還在生我上次批評你的氣嗎？”我一進門他就問我。我低下頭，沒有說什么，也許是我還沒有完全解除心中的怨恨。“如果我錯怪你了，你可以說出來，我可以向你道歉。”我還是沒說話，只是低著頭，手捏捏衣角。“你的成績最近下降了。是因為你沒聽好我的課嗎？老師不希望你這樣，也不希望師生關系那么僵，所以請不要再怪老師了好嗎？老師向你道歉了。”“道歉？”顯然是我的錯，為什么.淚水肆無忌憚地涌了出來。
第二天上課的時候，我又空出了那個空隙。老師的手又被壓在了我的桌角上。我仔細看的時候，他的手上已經布滿了深淺不一的溝壑，但是卻布滿了白色的粉筆灰。我的腦海里仿佛看到了老師認真教我的畫面，我又陷入了深深的自責.
接下來的幾天，我驚訝地發現，騰出空間的不止我一個人，過道兩邊很多同學上課前都會騰出空間。
多美的音符啊！
初中優秀作文500字的加批注 第27篇
在慘淡的月光下，這個身影顯得朦朧。我看見他躡手躡腳地走進門。他環顧四周，沒有看到周圍的人，所以他慢慢地走近一輛自行車。突然，他停下來，拿出他的鐵鉗，把它們指向環形鎖。聽了咔嚓一聲，那人已經消失得無影無蹤了。
第二天一早，社區的牌子上有一條信息：
居民應該知道，昨晚，一個小偷潛入我的社區，偷了一輛自行車，已經被抓獲。請業主到居委會領取。
通知的右邊還有一張小偷的照片。這是一個家庭貧困的失業大學生。
第二年，居民們又看到了這張臉，但他不再是“梁上君子”。他穿著一身筆挺的保安服，面帶微笑，精神抖擻地站在門口。
很多人圍了上來，一個“嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖。
“居民委員會太不負責任了。讓他當保安。這不是送羊入虎口嗎？”三姨看上去很焦慮。
“對，對，那次是偷車。可能這次是殺人放火入室盜竊吧！”六個女人也看起來很生氣。
一雙雙冰冷的眼睛，冰冷的眼睛盯著年輕人的臉。他慢慢掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著，眼里晶瑩的淚珠打滾。
過了幾天，居民們看到小區治安不錯，稍微放松了警惕。
冬夜很靜，人都睡著了。有一個男人躲在小區的角落里，他盯著一個手里拿著包的女人。當那個女人準備打開單位的鐵門的時候，她出現了，眼睛很快，腳步很輕，手里拿著一把短刀，另一個猛的一拉，拿到了包，然后轉身就跑。這個女人被突如其來的一幕嚇壞了，站著不動。
這時，一個人影出現在女人身邊，她嚇得魂不附體，差點暈倒。他以為是另一個強盜。
其實他就是那個保安，一個被她歧視的年輕人。年輕人什么也沒說，只是追著不熟悉地形的強盜，被逼到了絕路。強盜扔下包，拔出刀，擺好姿勢，仇恨地盯著年輕人。年輕人不愿意看不起弱者，卷起袖子向強盜沖去。強盜持刀還擊，年輕人無法靠近，不小心挨了一刀。小伙子一只手堵住傷口，一只手抱住地面，上氣不接下氣，好像很疼。突然，他靈機一動，抓起地上的灰塵，朝強盜的眼睛扔去。強盜因為沙子進入眼睛睜不開眼睛，只好到處砍。小伙子趁機掏出對講機，給同事打電話。沒多久，其余的保安都來了，一起制服了劫匪。這個年輕人也被送往醫院。
人總是會變的，請不要總是用同樣的眼神看著一個人！
初中優秀作文500字的加批注 第28篇
一道數學題只有一個答案，但有無數種方法可以解決。這就是“換個眼神”的功勞。我們不能只看事物的表面，而忽略它的周圍。如果換一個人的眼光，可以獲得新的體驗；換個角度，我們可以在平淡的生活中發現新奇。我記得蘇軾的一句詩，“望嶺側成峰，遠近不同”，說明“換位思考”是發現事物的獨特姿態。
同樣的環境，兩個沙漠旅行者只剩下半瓶水。其中一個覺得水太少了，但另一個很開心。他覺得有半瓶水太幸福了。因為眼睛不同，所以感情也不同。后者看的不一樣，保持樂觀。前者只想到半瓶水的表面，陷入煩躁。
其實在我們的生活中，換個眼神真的會讓我們更幸福。如果換個角度看待自己的喜怒哀樂，就會減少發脾氣的頻率，避免太多的快樂。這樣會一舉兩得，讓我們的生活更美好，獲得更多的啟迪，發現更多的新奇。如果每個人都知道如何改變自己的眼光，社會就會更加繁榮，更加繁榮，更加和諧，科技的發展肯定會蒸發。
初中優秀作文500字的加批注 第29篇
有聽過語文老師帶盤子來上課的嗎？沒錯，我們的語文老師今天就帶著盤子來上課了。
事情是這樣子的：我們剛來到教室，老師就莫名奇妙的拿了一個盤子、雙層杯、蠟燭、打火機來給我們做實驗，語文老師做實驗很新奇吧。
首先老師用打火機點燃蠟燭，教室中瞬問有了過生日的氣氛，我們都很開心，老師先把蠟滴在盤子上，然后把蠟燭粘在上面。
之后老師拿起一個裝滿水的杯子，把水倒在盤子里面，讓我們仔細觀察，隨之老師拿起一個玻璃杯子罩在點燃的蠟燭上面，蠟燭慢慢滅了。
我們一開始都以為只是蠟燭滅了，可當老師再讓我們看第二遍的時候，我們已經看出來了盤子中的水明顯少了，但我們又感覺只是意外，但再看第三遍時，我們確定了，水真少了一些，把杯子拿起來時水又落了下來，這是為什么呢？
后來老師就告訴我，火要氧氣才能燃燒，杯子里的氧氣用完了火就滅了，杯子里的氣壓同時也會降低，外面的氣壓高于里的氣壓，水就會上升。
聽完老師的話我恍然大悟，原來世界萬物中又那么多神奇的原理啊！
初中優秀作文500字的加批注 第30篇
經過人們不斷的挖掘，人們終于找到了消失已久的鐵罐。
因為陶罐和鐵罐是一起被挖出來的 ，它們就一起被人們送到了博物館里，他們把陶罐放在像黃金一樣的布鋪上，但是卻把滿身長著黑色斑 的鐵罐放在一層厚玻璃里面。
這時鐵罐才知道自己不應該以前那樣的奚落陶罐。鐵罐想到了以前它是怎么來罵陶罐的，但它又想到陶罐以后是不是這樣對自己的。這就是早知今日，何必當初的意思。
就這樣連續過了好幾天陶罐和鐵罐連一就話都沒說。
鐵罐終于忍不住了，就說陶罐你恨我么!
陶罐好奇的問為什么恨呀?
就是很久以前的事呀!
陶罐想了想說這有什么好恨的
就在這一天，發生了一件事情 就是博物館塌了，兩個罐就埋在了下面，陶罐爬了上來可陶罐卻不知道哪去了，陶罐拼命地喊著鐵罐，鐵罐一直在喊著，鐵罐聽到了以后拼命的往外爬，終于它爬了上來。
倆人見到后，靜靜的抱在了一起，它們同時對對方說：我們以后和睦相處吧?
倆人聽到后，就禁不住的笑了，倆人的笑聲在空中久久回蕩。
初中優秀作文500字的加批注 第31篇
初中生活已經過了一學期，我覺得初中生活就像飲料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。
咖啡：初中生活就像一杯咖啡，澀澀的，又香香的。先說說澀吧！第一天進入中學的大門，天哪！中學這么大，再想想我的母校，一陣酸楚涌上心頭。再看課表，增加了四門功課：政治，歷史，地理，生物，作業肯定是多上加多啊！唉！初中生活該不會很苦吧？過了幾個星期，漸漸適應了初中生活，就開始覺得初中生活十分多彩，處處洋溢著青春的活力，充滿朝氣和夢想。在這個愛做夢的年紀，這樣的生活充實而又香甜！喝咖啡也是這樣，當你第一次喝時，覺得有點苦澀，待你慢慢品來，卻又感覺得好爽。
牛奶：我的個子不高，也很瘦，媽媽看見別人都比我高一個頭，胖好多。于是，天天讓我喝純牛奶，以補充養分。可是如果每天都喝，難免膩人。純牛奶盡管不好喝，卻含有許多營養。初中生活就是這樣，語數外、政史地生、音體美，就像各種維生素，滋養著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識，為美麗的人生譜寫一段段樂章。
汽水：雖然現在進入了初中，但你不好好學習，就像汽水的泡沫一樣，你學過的知識都會忘記。如果你好好學習，就像搖后開蓋的汽水一樣“一飛沖天，威力無邊”了。
無論初中生活像什么飲料，在我心中，它都是好喝可口的。
初中優秀作文500字的加批注 第32篇
時間在流逝，陶罐和鐵罐被遺落在荒涼的場地上，身上積滿了厚厚的土。
鐵罐對陶罐說：“嘿！朋友，雖然宮殿倒塌了，我們身上布滿了灰塵，但我相信時間不會改變我的容貌。”陶罐不屑的看了鐵罐一眼，一言不發。時間一天天過去了，到了多雨的夏天。一場暴雨過后，由于鐵罐表面很光滑，雨水沖去了它身上大部分的泥土，它又變成了原來的模樣。它驕傲的對旁邊被泥土包裹的陶罐說：“看看我，又變成了原來的樣子，而你卻灰頭土臉的，比以前更難看。”陶罐笑笑說：“時間會證明一切。”接下來的幾個陰天，讓鐵罐渾身發癢，鐵銹漸漸腐蝕著它的身體。當太陽出來的時候，鐵罐失去了應有的光澤，變得銹跡斑斑。它看著自己滿身斑點，十分懊惱的對陶罐說：“嘿！兄弟，我的日子也許不多了，原諒我的傲慢，我們做朋友吧。”被埋了只剩一只耳朵的陶罐大聲說：“我并沒有生你的氣，我們是永遠的朋友。”
隨著時間的推移，鐵罐上的銹蝕不斷擴大，形成孔洞，最終消失在泥土之中。
初中優秀作文500字的加批注 第33篇
一只眼睛能看穿你內心的活動，一只眼睛能看出你謊言中的瑕疵。一只眼睛會說話，一只眼睛能看到自己的心和大腦在想什么。有多少人用同樣的眼神看著我，又有誰一直用同樣的眼神看著我？是誰躲在人生的某個角落，這樣看著我？他是誰？誰這樣看著我？
不知道有多少人用同樣的眼神看著我。但是我的人生真的很大膽，但是這個愿景。默默數著，六千多天有多少人用異樣的眼光看著我；我要天上的星星在天空中閃爍。有人用這種眼神看我。我的心漸漸陌陌，凍結在時間里，沒有任何光亮和光澤。我不禁感到沉重和哭泣。
雖然看了，但是沒有看；看中間，怎么著急？早上起來，四五個斜斜的太陽射進房間。他對太陽有一種憧憬，他悄悄地害怕別人發現他的憧憬；我也跟著太陽的眼睛不知所措。于是——走路的時候，他那雙奇怪的眼睛掃視著我；大搖大擺時，特殊的眼睛從我身邊走過；當我注意的時候，我注意到了這個愿景的來源。我想把這種景象一掃而光，但他卻從我的視線里轉移開了。我趴在桌子上寫字的時候，他盯著我，看著我的一舉一動。當我睜開眼睛迎接太陽的時候，這種眼睛又開始看我了。我掩面嘆息，美麗的眼睛卻又開始盯著我。
同樣的眼光，在眼光好的世界里，我會有一些驚艷的舉動嗎？只有逃避，只有面子；6000多哥天的逃亡，除了面對還會做什么？同樣的景象就像一場夢，被太陽喚醒，如圣潔清澈的水，被無情的太陽蒸發；我有沒有做過驚天動地的舉動？我有過轟轟烈烈的舉動嗎？我赤裸裸地來到這個世界。我忍受了多少異樣的眼神？我想擺脫這只奇怪的眼睛，面對一只新的。我為什么要經歷這么多磨難？
聰明的你，告訴我為什么。
初中優秀作文500字的加批注 第34篇
我是一扇窗，向著這條橫貫城市南北的大道敞開。
鵝卵石鋪就的大道，筆直地延伸向我視線的兩端，無際，無限。
陽光燦爛的日子里，一縷纖柔似水的光，定然從橫亙綿延的矮矮的東山上斜照下來，穿透我空靈的五臟六腑，在地板上投下空靈的影子。
疏影橫斜的法國梧桐樹，夾道立在車水馬龍的大道兩旁。它們精心裁剪下一簇簇斑駁陸離的，但極具形狀美的加拿大楓葉狀太陽光影。活在這擁有一片藍天綠地，人口不多但充滿生命氣息的城市里，我陶醉。
可是，一天清晨，一陣陣震耳欲聾的破路機猛錘路面的巨響將我吵醒。我驚詫地盯著一夜之間落滿細塵的自己，在晨熹的照映下已不再顯出往日的明凈與空靈。
破路機的工作持續進行著，震得地面顫顫的，震得我也顫顫的。
我苦惱，我焦灼，我企盼著這番折磨早早罷手。我揣摩著窗外破路機破路的用處所在，但回答我的，也僅僅只是那般有始無終的轟鳴，摻雜入一絲寒意的秋風。
寒暑易節，終于消失了那討厭的喧囂。我長長吁了一口氣。
又是一天，我親眼望見好幾輛載滿一種黑糊糊物質，正配合著一輛車身前裝有大滾輪的機器。隨著那一車車黑色物質的傾瀉下，滾輪旋即輾過，一股低低的熱氣升騰，經久不散。沒多時，黑色的路面便足夠堅固耐用了。
之后，我從街上行人們的交談中，明白了那黑色物質就是柏油。
后面的日子變得愈發快了，我的老朋友梧桐樹們為了適應大道拓寬的需要，被全部砍倒。那個清晨，我將自己的懷抱敞開，盡全力收容下每一片隨風卷入的孤獨落葉。
春去春又來，昔日城市里窄小的“大道”一去不復返了，一條寬敞、平整的大道取代了曾經擁擠不堪的那條。因為路面狀況的改善，這座城市的目標又邁進了一大步。
我在短短數月間，見證了一條路的巨變，也見證了一座城市的巨變。
我還將自己的窗口敞開，好去更加親近那些為這條路的巨變辛勤付出的可愛的人們。
初中優秀作文500字的加批注 第35篇
有一天，我在地上發現了一個圓盤。它美麗多彩。上面寫著“朱羅吉公園”。我很好奇，就帶回家了。回到家，我打開電腦，把這張光盤放進電腦。突然，電腦里彈出一個窗口，“按回車鍵”。我二話沒說，按下了回車鍵。我做夢也沒想到我被電腦吸進去了。我進入了一個非常神奇的地方——“朱羅吉公園”。我走進朱羅吉公園的大門，看到里面有許多恐龍。我邊走邊看旁邊的恐龍。突然，前面的草動了一下，一只恐龍從里面跳出來，朝我跑來。我的頭發豎起來了，它跟著我跑。我才知道原來是舉世聞名的霸王龍。突然，一條長長脖子的龍出現在我面前。我知道那是一條特殊的素食龍。于是我趕緊爬上樹，摘下一些葉子，給了恐龍。恐龍和我變得非常友好。當它看到我身后有一只兇猛的霸王龍時，它迅速蹲下來，讓我騎在它的脖子上，幫我逃離災難。突然，一只霸王龍出現在我們面前。它張開血盆大口，噴著口水。我們沒有時間逃跑，被它吃掉了.“啊！”一聲尖叫把我吵醒了。
哦，那是一個驚心動魄的夢！
初中優秀作文500字的加批注 第36篇
有人說人生是艱辛的，有人說人生是幸福的，有人說人生是充滿愛的，而我說人生是充滿挫折的，因為挫折我們明白了快樂，因為挫折我們明白了幸福，因為挫折我們明白了成功的美妙滋味。
縱觀歷史，受到挫折而走向成功的人可真不少。美國的發明大王愛迪生，小的時候因為在火車上做實驗引發了火災，被列車長扇了兩巴掌而雙耳失聰，但他沒有因此放棄研究，而是選擇了繼續堅持自己喜愛的研究發明，最終給我們帶來了電燈，讓我們看見了光明。一生創造了近五千件發明。
漢武帝時期的司馬遷，因為耿直的性格，惹怒了漢武帝，而被關入大牢，他沒有因此聽天由命，而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡曾經四次落榜，但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說明———挫折困擾了我們的同時也磨練了我們。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
挫折就像是一塊石頭，讓你一不小心絆倒，之后讓你明白，下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因為他教會了我們一些道理。
挫折美麗是因為他將我們引向了成功。
挫折美麗使用為他教會了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因為他教會了我們處事的道理。
初中優秀作文500字的加批注 第37篇
小玲夢見自己來到了文具城，這里的文具真多呀：有五彩的筆，有造型各異的橡皮，還有像百寶盒似的鉛筆盒。這里的東西又全又好，小玲都不知道應該挑哪一樣了。她拿起了香氣芬芳的橡皮，放在鼻子下聞了又聞，不舍得放下；她又拿了一支色彩明艷的鉛筆；快看，那個像小房子的是什么東西呀？噢！是一個高級轉筆刀。我太喜歡這些東西了，可是我只有一點點錢，只能買一樣，我選擇哪一樣呢？
“哎，小姑娘，你要我吧，我的香味多好聞啊，我還能幫你擦掉寫錯的字。我的用處最大了。”香橡皮驕傲地推薦著自己。
“不對，不對！小姑娘，你想得一百分嗎，那你就選擇我吧，我寫出來的字又清楚又漂亮，還不容易掉色。”鉛筆們也紛紛介紹著自己的用途。=
“哼！小姑娘，你睜大眼睛好好看一看，我是誰？我是最高貴的轉筆刀，看我的造型——典雅的小洋樓，看我的顏色——紅頂白墻的搭配多么諧調，看我的搖把，閃閃發亮，運用自如，打開看一看，能讓你大吃一驚，我的刀具是不銹鋼的。有了我，你的鉛筆才能削得又尖又漂亮，小姑娘，你看一看我是不是物有所值呀。”
小玲真是，挑花了眼，也不知道應該選擇誰了，她拿了這個摸一摸，舉起那個看一看，再捧著別的也是愛不釋手。正在她猶豫不決的`時候，尺子發話了：“小姑娘，你認為誰是最有用的東西呢？你說鉛筆有用啊，是有用，可是寫錯了字還得用橡皮來擦吧；你說橡皮有用也不假，可是它不能用來寫字吧；轉筆刀也一樣，它雖然好看，但也只有一個作用——削鉛筆，鉛筆不削也不能寫字呀，沒有刀，你用什么削鉛筆呢？”
小玲聽了尺子的話，明白了，每一種東西都有它各自的用途，不能用外表的美麗代替它不同的用途。
“小玲，小玲，快吃飯了！”小玲揉了揉睡眼：“我做了一個了不起的夢。”
初中優秀作文500字的加批注 第38篇
小不丟今天好奇怪呀！
鬼鬼祟祟，迅速的跑進教室。了了跟在后面大叫著：“汪汪！
汪汪……”了了這樣連叫幾聲，惹地小不丟生氣了，他大吼：“你這只臭狗，到一邊去，如果不去，小心我今天不給你美餐一頓。”了了很不情愿地到一邊去了。“丁鈴鈴……”上課了。苗苗老師走到講臺前，表情嚴肅的對同學們說：“同學們快把作業本交上來。”小不丟迅速地交給老師，之后他從書包里拿出一個小盒子打開。哇噻！
是一臺嶄新的opsp游戲機。小不丟開始有勁的玩了起來，玩著玩著課已經上了一半了。就在這個時候，苗苗老師的眼神搜索到了小不丟的身上，不知小不丟全神貫注地在抽屜板里干什么？苗苗老師對小不丟喊到：“小不丟，你在干嗎？……”連續喊了三聲，卻不見小不丟回答。不好了，只見苗苗老師火冒三丈的眼睛里一下子充滿了好多血絲，簡直像只紅眼恐龍在咆哮。這時，馬大力看見了小不丟的游戲機，悄悄地告訴了亮亮。亮亮卻告訴了苗苗老師。最后，苗苗老師把小不丟的游戲機給沒收了，并打電話告訴了小不丟的爸爸。這下小不丟傻眼了，他眼前浮現出爸爸打罵他的情景。頓時，又害怕又氣，怕的是挨老爸的打，氣的是被好朋友馬大力出賣了，心想：以后不理他了。放學后，馬大力的好朋友琳琳提醒馬大力說：“你這事是做對了，但小不丟卻不會理解你的，你現在應該去向他解釋一下，講講道理。不然他會不理你，都是多年的好朋友，何必呢？”馬大力恍然大悟，急忙背著書包去追小不丟。小不丟剛好帶著了了走到校門口，看見馬大力跑過來，頭也不回的繼續走著。馬大力卻一把抓住小不丟的手說：“小不丟，你聽我解釋呀，不是我不幫你，而是你根本不應該在課堂上玩游戲機，這樣會影響你的學習，是你做錯了呀！
”小不丟卻惱火的說：“我不跟你急，你到先數落我的不是了，我不想理你，你走開。” 馬大力想了想說：“我們是好朋友，我是為你好，我知道你不會真生我的氣，是不是在擔心你爸爸會打你。”小不丟嘆了一口氣說：“真不愧是我的好朋友，我沒生你氣，我是怕我老爸。”“那我陪你回家，一起跟你爸認錯，解釋，怎么樣？” 馬大力一本正經的說。就這樣，小不丟和馬大力的一場小小的誤會解開了。他們和好如初，感情當然也更上一層樓了。
初中優秀作文500字的加批注 第39篇
六年的小學生活即將結束，許多由真情實感組成的動人贊歌常常在我眼前跳躍。除了母愛，世界上最偉大的是師生戀。老師為學生做的一切都是發自內心的。
最近我們畢業班模擬考試，我們班成績不是很理想。當試卷發下來時，老師生氣地批評了我們。然后，他語重心長地對我們說：“同學們，你們知道成績下降的根本原因嗎？原因是班級氛圍不好，部分學生學習態度不端正，目的不明確。由于我不是你的班主任，語文課比其他課少，所以要經常延期上課。一些學生似乎因為老師的拖延而不開心和不情愿。同學們，老師這樣做的原因也是為了你好！”老師深深嘆了口氣，看著我們，說：“現在我給你們講個故事。有一個雕刻家正在用一塊普通的石頭雕刻。石頭隨處可見，所以并不罕見。但是經過他的精心雕刻，一個栩栩如生的'小天使誕生了。一個好奇的小女孩問他為什么知道石頭里有天使？雕塑家回答說，石頭里沒有天使，但他正在心里雕刻一個天使。同學們，如何在心中雕刻天使，是一個很深刻的問題。今天就來說說這個話題。”老師想了想說，“每個人心里都有一個天使，他也有一個魔鬼。對學生來說，天使是學習的欲望和努力。相反，學生心中的魔鬼是對學習的厭倦和無奈。把天使雕刻在心中，如果天使存在，就必須戰勝惡魔。我們應該把注意力集中在學習的好處和學習的樂趣上，而不是整天想著怎么玩的更有趣更新鮮，這樣才有天使站立的地方。同學們，努力把最美的天使刻在心里，不要讓惡魔有立足之地。”
那些上進心強，好學的同學，沒話說。每個人似乎都在學習雕刻自己的天使。
是的，此刻，老師的心不是和學生連在一起的嗎？老師的肺腑之言在訴說著學生的心聲。老師的肺腑之言都來自于他對我們的愛，是我們師生友誼的見證。
這首師生深厚友誼譜寫的情歌，將永遠存在于我的生命字典里。
初中優秀作文500字的加批注 第40篇
他，是一個調皮，活潑，的小男孩；他，是一個愛動、話多的小男孩；他，就是我最可愛的活寶弟弟。
說他老實吧，他卻閑不住。說他調皮吧，他有時又很老實。下面我就給大家講一講他的一些精彩傳奇吧！
記得有一次，我們一家人去大商場里購物。爸爸在買鞋，我和媽媽在挑衣服，他在那里閑得實在太無聊了，于是就在那里走來走去，一眨眼的工夫，他就不知道跑哪兒去了。我著急地問媽媽：弟弟呢？媽媽說：不知道呀！慌了神的媽媽于是讓我去三樓找找，因為三樓有賣玩具的，猜測他或許被吸引去了。于是我急匆匆跑到三樓，一邊詢問服務員阿姨買玩具的地兒在哪里，一邊用眼光在來來往往的人群里搜索著弟弟的影子。可是當服務員阿姨告訴我現在這里已經沒有買玩具的柜臺了，我更不知所措了。我呼呼呼地又跑回樓下，驚喜的是爸爸已經把弟弟逮著了。爸爸還說：我剛跑上樓，就聽見廣播員在那里廣播，說有一小男孩走丟，讓他的爸爸去領呢，然后我就急忙趕去看看，結果還真是咱家這活寶。哎！可把我嚇壞了！我問弟弟：是誰把你領到那里的？他卻笑瞇瞇地對我：一個漂亮阿姨把我領到廣播臺的呀，呵呵。
其實像這樣的事情已經不是一次兩次了，爸爸笑呵呵地刮著弟弟的鼻子說：現在你對這樣走丟的事已經很有經驗了吧！以后你呀再找不到我們的時候，就自己去廣播臺那里喊爸爸媽媽就行了！沒想到，弟弟卻點點頭同意了，哈哈。
這就是我的弟弟，一個既調皮又愛動的小活寶。
初中優秀作文500字的加批注 第41篇
每個人的生命都有它獨特的價值，可是每個人的人生都與眾不同。有的人是人生最后的勝利者，有的人卻是失敗者。
記得那時，我很不自信，上課不敢舉手，又不會的問題也不敢問老師同學，成績一直下滑，爸爸媽媽很擔心，卻又不知怎么辦？爸爸提議說：“讓她去少年宮補課！”媽媽想了一下說好，星期六，爸爸送我到少年宮門口，我走了進去，來到了我補課的那個班，第一堂課是個年輕的老師在上語文課，那個老師講得頭頭是道，一節課下來同學們都很認真。
講完后老師給了我們一個小時寫作文，題目是《我的理想》因為作文基礎沒打好，所以剛寫完第一段就不知道怎么下筆了，我煩躁的想把那張作文紙撕下來，剛想撕下來老師走到了我的身邊拿起我的作文紙細讀了一下，彎下腰輕聲說：“你的開頭很好，給人一種懸念感，讓人迫不及待的想知道會發生什么事，但是你為什么要撕了他？”“我不知道該怎么寫下去？”我小聲回答道。后面的文段就是把你思維結合起來，寫出你的夢想，該怎么去實現你的夢想，懂么？”我聽完后是懂非懂的點點頭。老師走后，我把我的夢想等等一系列的全寫了，竟破天荒的寫了800字。我小心翼翼的交給老師。老師改完后對著全班說，你們的文章都很不錯，我最喜歡的就是小紅的了。“
初中優秀作文500字的加批注 第42篇
春天，是萬物復蘇的季節，是溫暖人心的季節，是生機勃勃的季節。
“春天來啦！春天來啦！”清晨，就聽到了小燕子嘰嘰喳喳的聲音。小草聽到小燕子的聲音，急忙從土里探出頭來，感受那春天的溫暖；迎春花聽到小燕子的叫聲，連忙從沉睡中醒來，
開出美麗的花朵迎接春姑娘的到來；柳樹聽到了小燕子的呼叫，舞動著它那柔軟的紙條，隨著春風的吹過搖擺。一陣清風吹過，世間萬物都醒了過來，露出久違的笑臉。是的，這是春風的洗禮，是春姑娘送給大家的見面禮。
公園里，有幾位老人坐在亭子里談天說地；草地上，有幾個小孩子在追跑打鬧；花叢里，有幾只蝴蝶、蜜蜂在辛勤的工作著，遠遠望去，這是一幅多么溫馨的畫面啊！此時的我，
正在那陽光的沐浴下做著功課。還有一些家長帶著自己的孩子在廣場上放風箏，微風吹過，風箏就輕輕地飛上了天空。我想，這也許就是春風的力量吧。
春風送暖，春暖花開，春天的到來給花兒們送來了溫暖。黃色迎春花，紅色海棠花，白色的玉蘭花，粉色的桃花……看著，看著，不禁就陶醉在了其中。“真美啊！”我發自內心地感嘆道。紅紅綠綠，黃的，粉的，萬紫千紅，你能不覺得美嗎？
確實，春天帶給大家的禮物實在是太多了，想回報她都來不及。春天那美好的時光是短暫的，但卻是最神圣的，因為春天是一年的開始，代表著新的一年的希望；春天是美好的，陽光溫暖著大地，春天賦予了大地溫暖，希望和未來。
初中優秀作文500字的加批注 第43篇
課堂教學里,學生們靜靜的傾聽著，一個同學們已經誦讀他自己寫的文章內容。好!好!忽然間，李老師一聲聲贊美，夸獎這一寫作大神:一級棒!一級棒!使我們為他歡呼三分鐘!啊?大伙兒聽了，都大吃一驚，瞠目結舌地望著教師。
第一分鐘
啪啪啪!啪啪歡呼聲從四面八方傳來。這一分鐘是為這一同學們寫了一篇好文章。李老師的講解讓作文大神一臉愉悅，但是他眼睛緊抓原稿紙，默不作聲，好像對如此的榮譽還不可以融入。李老師則徹底沉浸在激動中，口直心快自身為培養出來那樣的優秀生而覺得的驕傲。
第二分鐘
這一分鐘是由于他從一個一見寫作就頭昏的學員，變成了一位小作家。啪啪啪!啪啪歡呼聲更為熱情，歡呼聲里還摻雜著旁邊聽的父母的歡笑聲和歡呼聲。寫作大神伸出了頭,凝望著,仿佛在找尋他的朋友或者爸爸媽媽,想與她們一起傳遞快樂。
第三分鐘
這一分鐘是由于他有膽量登臺來考驗,不膽怯、不畏縮不前，如同競技場上的將軍!歡呼聲又起。我聽見洱海的一旁的幾個父母討論開,細心一聽,原先她們已經贊美李老師呢!贊美他細心地課后輔導出了諸多小作家。再瞧寫作大神，他的臉蛋涌起了淡紅。這時,大伙兒的小手小腳雖己拍得紅彤彤,可歡呼聲仍然熱情。
三分鐘的歡呼聲,激發了每一個學員對創作的興趣愛好和自信心。這真的是奇妙的三分鐘,神奇的歡呼聲!
初中優秀作文500字的加批注 第44篇
近了，近了，我聽到了春天的腳步聲。鳥兒在樹上呢喃，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光，萬物生機勃勃。來了，來了，又一個綠色的春天。
春天，是從蒙蒙細雨中姍姍而來的。每一滴雨都帶著神圣的使命，叩響大地之門。當萬物在雨水的浸潤中蘇醒過來時，世界頓時變得春意盎然。
小雨，細如針尖，輕如牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著。樹枝上的嫩芽頑皮地探出了小腦袋，小雨便落在它們身上，為它們穿上了一件珠紗衣。風娃娃也那么調皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在人們的臉上。
春雨，就像一位美麗的少女，披著輕輕的白紗，飄到了花朵上。那小小的花朵，被雨滋潤后，露珠晶瑩剔透，花瓣像片片泛舟，輕盈地在雨中漂浮。
春雨下到了麥田里，麥苗青青的，嫩嫩的，是那么可愛，在春雨的洗滌下，顯得格外嫵媚動人。放眼望去，麥田里翠欲流，仿佛還能聽到麥苗拔節時“咯咯”的聲音呢！
春雨使萬物都充滿了生機，真是“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨的一生是那么簡短、平凡，但它的貢獻卻是無法估量的。
我愛生機勃勃的春天，更愛那默默奉獻的春雨。
初中優秀作文500字的加批注 第45篇
點燃了第16根生日蠟燭，跳動的燭光恍惚訴說著成長的古書，曾經發生的一切，陌生而遙遠。
驀然回首，走過了16個春秋。凝眸回望來時的路，曾經留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮漲潮落中變得模糊不清。
當我試著以幼時的心情尋找那逝去的光陰時，卻已沒有當初的感覺，也許真的是往事如風?
難道只有亙古不變的日月，沒有恒久如一的感受嗎?不是古人今人若流水，共看明月皆如此嗎?我苦苦思索著。
或許是我錯了，過去的時光早已隨風飄逝，而我仍癡迷與尋求，最終只留下復雜的心情和一些苦澀的回憶。
望著鏡中漸失稚氣的臉龐，已經隱藏著一絲憂郁與沉重。究竟是生活改變了我，還是我適應了生活?鏡中的面部表情依舊茫然。
兒時的我渴望快快長大，那時，未來對我來說是一片神奇的宇宙，如今長大了，卻時常懷念兒時的生活，無憂無慮，單純快樂。也許，人就是這樣，總是在失去后才懂得珍惜。
或許成長就是這樣，在得失之間放逐希望，放飛夢想。
有人曾經說過：“沒有太陽，我們還有星星;沒有星星，我們還有夢想。”
夢想一旦失去了，我們還擁有什么?
無數次的跌到，無數次的站起來，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已經懂得：生活中有風也有雨，只要我們堅定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。
走過了一段人生的路，我漸漸明白：超脫，并非逃避，它是超越自我、謹慎處事的一種境界。
遠方的路盡管漫長，我卻不再迷茫，背起行囊，也就背起無數的希望。
走出煩亂的心境，積蓄所有的力量，如一只傷愈的雄鷹，懷著對天空的渴望，重新展翅飛翔。我沒有理由輕言放棄，既然選擇了前方，向前就是我唯一的方向。
燃起生命的火焰，我的天空里回蕩著男子漢的宣言：揚帆——遠航!
初中優秀作文500字的加批注 第46篇
秋風蕭瑟，卷起一地的落葉，有種無比凄涼的感覺。
無意識的踢著路上的石子，絲緒還停留在下午看見的分數時的震懾，那鮮紅的分數深深的刺痛了我的眼。
我不止一次的問自己；問題究竟出在了哪里？明明自己很努力的學習了，也認真的答題了，可為什么……
那少得可憐的分數讓我陷入了無限的失落當中，令我不忍直視。我覺得此刻的自己差勁極了，卻又不知如何改變現狀。
樹上飄落的樹葉像極了飛舞的枯葉蝶，這不禁讓我想起了蝴蝶的一生。它本不是蝴蝶，卻通過它自身的努力，在熬過那一段暗無天日而痛苦的日子后，它終于破繭成蝶。從人人厭惡的毛毛蟲蛻變為人人喜愛的絢麗的蝴蝶。它努力的做到了最好的自己。
一只小小的毛毛蟲都可以努力蛻變，更不要提我們這些比它不知龐大了多少倍的人類了。我又有什么理由不去做那個最好的自己呢？
回到家后，我認真改正了卷子，并找出自己的毛病，努力更改。又經過了半個月的奮斗，我迎來了又一次月考。
我知道，我這半個月的努力，都會在這次月考后見分曉。在拿成績單的那一刻，我笑著看向窗外，仿佛看見了有蝴蝶起舞蹁躚。
那一刻，我做到了最好的自己。
初中優秀作文500字的加批注 第47篇
人們都說父愛如山，但那一次，我深深地體會到了父親細致的愛。——題記
自從進入初中，就大考小考不斷，而我因為前幾次考試名列前茅，就開始有些沾沾自喜，對待學習再無從前的認真了。于是之后的一次考試，我的成績一落千丈，我一下子掉進了一個無盡的深淵里，無法自拔。
當時媽媽聽到了這個消息，只是不住的嘆氣，可是爸爸的反映卻很強烈，他氣得摔門而出。我躲在自己的房間里哭泣，心里懊悔不已，同時心里也在為爸爸的過激行為而生氣。
就在媽媽和我一起分析原因的時候，爸爸一直沒有回家，那時的我，固執地認為他不是我的親爸爸，我不想要這樣的爸爸。幾天之后，爸爸風塵仆仆地回來了，手里多了一個復讀機。
后來我聽媽媽說，爸爸本來去了新鄉，只是因為我的英語學的不好，想去買一個復讀機回來，在新鄉沒有合適的，便轉去了鄭州，這樣的麻煩，只是為了給我買一個質量好的復讀機。那一刻，我追悔莫及，原來爸爸出去幾天，都是為了我，我后悔沒有好好學習，后悔不該這樣埋怨爸爸……那一刻，我心里毫無恨意，有的只是無盡的感動。
之后的幾天，爸爸一改往日大大咧咧、不拘小節的性格，開始幫我分析錯題原因，制定學習計劃，告訴我以后要怎么做。爸爸這時做什么都十分細心、無微不至，他的愛在那時也毫無保留地體現出來。從此以后，我又恢復了以往的認真，開始一心一意地對待學習，因為我不能辜負爸爸媽媽的苦心。
現在的爸爸，還和以前一樣，懶懶散散，不拘小節，并很少表達他對我的愛。但爸爸那細致入微的愛，無須言表，尤在我心。
批注：這是一篇寫人敘事的散文，情感真摯，人物形象突出，活靈活現。采用了順敘，敘事條理，娓娓道來。在一次不經意間，體會到了父愛的無微不至。過渡自然，先后有序。
初中優秀作文500字的加批注 第48篇
金秋十月，菊花盛開，我觀察了美麗的菊花。
菊花剛開花的時候，六七片花瓣剛剛展開，露出一二根花蕊，像一個害羞的姑娘。等話完全開放的時候，花瓣完全展開，露出許多花蕊，像一把小傘，散發著淡淡的清香，花瓣很柔和，摸上去很平滑。花瓣上停著幾只正在采蜜的小蜜蜂，一陣風吹過，一簇簇的菊花就跳起舞來，可好看了。
黃色的花朵下面，長著許多瓶蓋大小的綠葉，綠葉是橢圓形的，上面有許多清晰對稱的花紋。
菊花的莖是綠色的，形狀也千姿百態，有的是彎曲的，有的是直的，有的纏在一起，形成一個花球。莖上還長著許多小小的絨毛，摸上去有點扎手。
菊花還有堅強不息的品質，秋天別的花都謝了，可唯獨她不顧嚴寒，獨自開放，我要學習她那堅強不息的品質。
菊花還有凈化空氣的作用呢，不僅如此，只要一陣風拂過，你就會聞到陣陣清香。
這就是美麗的菊花，她美麗，好看，還會散發出淡淡的清香，如果有時間，就去學校的花池來看看吧！
● 愛的批注作文 ●
本片是托尼·斯科特與奧斯卡影帝丹澤爾·華盛頓的第五次合作，根據真實事件改編，依然是斯科特擅長的快節奏下的高度緊張的風格。一位被勒令提前退休(退休金減半的老駕駛員(丹澤爾·華盛頓 飾以及一位觸犯了法律(導致暫時不能見嬌妻的新列車長(克里斯·佩恩 飾試圖停下一列無人駕駛的失控列車，以避免它開往人口密集的地區造成傷亡。20世紀福斯豪爽的開出了1億美元的投資，本片北美首周票房2350萬美元，IMDB的1303名觀眾打出7.2分。
丹澤爾華盛頓和克里斯派恩在片中扮演一對初次見面的工作搭檔，而這兩位鐵路人的第一次合作竟然就是要直面生。影片改編自一場發生在2001年的真實故事，當時的8888號列車以每小時47公里的速度失去控制，滿載危險化學制品的火車變成了直接變成了足以毀滅一個小鎮的“瘋狂魔鬼”……這樣的“危情”非常符合導演托尼斯科特的一貫設定，這位曾經執導了《壯志凌云》等經典電影的好萊塢大導，在《危情時速》中不僅從鐵軌上對“魔鬼列車”進行表現，更是從空中等多個角度展現這場“人車大戰”。
電影里沒有警察，也沒有匪徒，最大的反派就是那輛碩大的失控火車，與之相抗爭的也只是兩名手無寸鐵的鐵路員工。要保持影片持續的觀賞性，就必然要靠一些災難性的場景給予支撐，于是火車脫軌、火車撞汽車、兩列火車之間驚險會車的場景一一亮相。這些場景絕少特效場面，真實的效果確實帶給我驚心動魄的緊張感。
普通的人對抗巨大的機器，普通的人對抗物理規則，普通的人，帶著各自的麻煩上路，然后在一個關鍵的時刻，做出自己也害怕后悔的決定，最終成為英雄。 影片中高高在上的老板和主管們，想的都是飯碗和股價的問題，在各部門工作的鐵路員工們，反而帶著各自認真的態度，彼此信任一起解決問題。
作為影片的觀眾，確實也真正在為這個事件擔心。該諷刺的諷刺，該突出的突出 ，人物線的戲劇點達到高潮時，也無非是丹澤爾華盛頓淡淡地說“你早開除我了，我早接到了讓我強制退休的信了” 。一場英雄事件，改變不了世界，就是在驚心動魄里給人一點真實的情緒，讓觀眾接受到主旋律的價值時，也記住主旋律的態度。
如果我是那個車頭上的一員，也會像電影的主人翁一樣去拯救更多的生命。幻想永遠不會只是空想，或許有一天，幻想就會成為現實。
● 愛的批注作文 ●
1 . 別館寒窗孤客悶，山村野店老翁眠。乍臨漢苑驚秋鬢，才到秦樓促晚奩。
2 . 此是描寫女兒國國王的一段詞
3 . 只聽得那路南山坡下，有犬吠之聲。但見：紫芝翳翳，白石蒼蒼。紫芝翳翳多青草，白石蒼蒼半綠苔。數點小螢光灼灼，一林野樹密排排。香蘭馥郁，嫩竹新栽。清泉流曲澗，古柏倚深崖。地僻更無游客到，門前惟有野花開。
4 . 冷氣分青嶂，馀流潤翠微;潺名的瀑布，真似掛簾帷的`。翠蘚堆藍，白云浮玉，光搖片片的煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。
5 . 師徒們過了黑水河，找大路一直西來。真個是迎風冒雪，戴月披星。行彀多時，又值早春天氣。但見：三陽轉運，萬物生輝。三陽轉運，滿天明媚開圖畫；萬物生輝，遍地芳菲設繡茵。梅殘數點雪，麥漲一川云。漸開冰解山泉溜，盡放萌芽沒燒痕。正是那：太昊乘震，勾芒御辰；花香風氣暖，云淡日光新。道旁楊柳舒青眼，膏雨滋生萬象春。
6 . 《西游記》這部作品的藝術魅力，除了它的奇異想象，就要數它的趣味了。在中國古典小說中，《西游記》這部作品可以說是趣味性和娛樂性最強的一部作品。雖然取經路上盡是險山惡水，妖精魔怪層出不窮，充滿刀光劍影，孫悟空的勝利也來之不易，但讀者的閱讀感受總是輕松的，充滿愉悅而一點沒有緊張感和沉重感。
7 . 勢鎮汪洋，潮涌銀山魚入穴;威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。
8 . 松翠柏長春。仙桃常結果，修竹每留云。一條澗壑藤蘿密，四面原堤
9 . 月明清露冷，八極迥無塵。深樹幽禽宿，源頭水溜汾。飛螢光散影，過雁字排云。
10 . 龍游淺水遭蝦戲，虎落平原被犬欺。
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