高分作文|成事需要反思作文(收藏十四篇)
發表時間：2023-10-10成事需要反思作文(收藏十四篇)。
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1 、不作什么決定的意志不是現實的意志;無性格的人從來不做出決定。——黑格爾
2 、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。——歌德
3 、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基
4 、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作
5 、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德，古羅馬詩人
6 、無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生
7 、即使在把眼睛盯著大地的時候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。——雨果
8 、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德
9 、咱們最大的缺點在于拋棄。成功的必定之路即是不斷的重來一次。——托馬斯·愛迪生
10 、我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。——達爾文
11 、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼
12 、如果在成功前止步，往往只會擁抱失利;如果在艱難時堅持，常常會獲得新的成功。——佚名
13 、以真誠為準則是自我修養的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動，又是堅持真誠的根本。——朱熹
14 、毅力的出現不是對希望的否定，而是把希望合并和提升到一個更高的認識水平上。——羅洛·梅
15 、在艱苦奮斗的環境中鍛煉出來的文人，總比生長在溫暖逸樂的環境中的人，要堅強偉大。——郁達夫
16 、為了迎合風向而改變自己見解的人，我們認為是糟糕的、卑鄙的、毫無信念的人。——杜勃羅留波夫
17 、我們應有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人
18 、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后葉，葉而后花。——王守仁
19 、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。——愛因斯坦
20 、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦
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感動中國竇鐵成事跡簡介
竇鐵成事跡材料
竇鐵成，1956年10月生，1986年5月加入中國共產黨，全國勞動模范、全國優秀共產黨員、x大代表，中鐵一局電力工工匠技師，被譽為“專家型技術工人”“金牌工人”。先后參與建設了京山鐵路、京秦鐵路、西安地鐵等上百個工程項目。歷任中鐵一局電務處四隊電力工，電氣設備安裝、試驗班班長，電力工高級技師，電力試驗所質量負責人、竇鐵成技能大師工作室負責人、工匠技師、陜西省總工會副主席(兼職)。
竇鐵成1979年通過招工考試，被鐵一局電務處錄取。1980年，他以優異成績，取得了參加中鐵一局電力培訓班學習的機會。每天晚上，竇鐵成都是第一個走進教室，最后一個離開。周末，別的同學都回家了，或者結伴出游了，他卻一頭扎進教室，沉浸在知識的海洋里。憑借這股子鉆勁，7個月培訓結業的時候，他拿了電力內外線考試的最高分。
1983年，竇鐵成滿懷信心來到京山壓煤改線和京秦線之間的沱子頭變電所，這也是他第一次接觸變配電施工。望著一寸半厚的各種圖紙和兩層高的變電所大樓，他不由得倒吸了一口涼氣，自己的那點知識根本無法應對。但是倔強的他告誡自己：“再難的知識,只要一點點啃,一點點琢磨、分析,總能悟出個道道來。”于是，竇鐵成白天干活，晚上把自己關在備用調壓器房里，對照專業書籍，一張張圖紙、一條條線路、一個個節點地分析解讀，設備如何安置、電纜怎么走。施工期間，他把加起來一寸半厚的七套各類不同技術圖紙齊齊地畫了一遍。最后，工程不僅順利完工，還獲得了國家優質工程銀質獎。
1999年，變配電設備的測試開始采用電腦進行分析，已經40多歲的竇鐵成立刻買來計算機教材，從最基本的原理學起，慢慢地學會了表格制作、工程制圖等，成為中鐵一局3萬員工中掌握電腦設計繪制電力圖紙的第一人。
為了能提學習電力知識及施工技術，在工資不高、生活不寬裕的情況下，他先后花了近萬元購買《高等數學》、《電工學》、《電磁學》、《電子技術》、《電機學》等技術書籍，利用工余時間進行自學，向身邊的工友、技術人員甚至徒弟請教。40多年的工程生涯里，竇鐵成邊學邊干，累計寫下了90余本200多萬字的學習筆記，密密麻麻記滿了他成長成才足跡。
“世界上沒有兩個完全一樣的工程，不同的地點、不同的時間就要用不同的辦法來施工，可以說每個工程都要創新。在這個過程中，施工技術人員因地制宜將知識、技術創造性地用于工程，解決難題，就會從中享受到快樂。”這是竇鐵成秉承的，也是他堅持的。參加工作以來，他勤于思考，善于結合，攻關新課題，解決新難題，累計為企業創造和節約成本浪費近1800萬元。
在西康鐵路秦嶺變電所，他利用現場廢料，研制了一套煨彎器提高工效近5倍;在浙贛鐵路板杉鋪牽引變電所，面對國內沒有銅板雙導線間隔棒這一定型產品的嚴峻形勢，他提出“簡化結構、保證功能”的加工方案，并利用自有設備加工出了替代產品，保證了送電目標;在北京地鐵昌平線施工過程中，他發現地線支架的絕緣裝置不合理，于是聯系廠家優化設計，新產品不但杜絕了加工過程中有害氣體對人體的損害，每套還將節約勞動力80%，提高工效4倍，獲國家知識產權局專利證書。在西成高鐵施工搶工大干期間，竇鐵成發現了設備A相的直流電阻差值過大的異常情況，經過反復試驗和與設備廠家協調溝通，最終修復設備，避免了變壓器燒毀的重大事故。
參加工作40多年來，竇鐵成先后解決技術難題69項，提出設計變更7次，解決送電運行故障400余次。“一個人可以沒有文憑，但不能沒有知識。”竇鐵成用實際行動印證了這句話，并賦予了它新的內涵。
竇鐵成是“名人”，是“工人主席”，可辦公室里總是找不到他。簡單的工裝、一個黑色的雙肩挎包，他行走在施工一線，一直如此。作為電力試驗所質量負責人，在大連、佛山、西安、天津工地上來回跑，重大工程節點，都有他指導施工的身影，盡職盡責、毫無怨言。
2011年11月，竇鐵成技能大師工作室成立，作為全國首批掛牌成立的工作室，竇鐵成主動擔當，發揮勞模的影響力和引領作用，帶領技術攻關小組先后成功研發了疏散平臺測量小車、剛性懸掛接觸網垂直向上鉆孔平臺等多項成果。累計獲得國家高新技術企業認證2項、各類專利42項、工法39項、獲獎科研項目48項、BIM大賽獲獎11項、軟件著作權10項。
多年來，竇鐵成授課和舉辦專場講座300余場次，簽訂師徒協議400余份。為了能將優秀的施工工藝留下來，傳下去，他自學CAD制圖軟件，和兩個徒弟一道完成了443頁、10萬6千多字的“牽引變電所施工工藝”和中鐵一局電力試驗所第一刊4萬1千多字的“電氣試驗作業指導書”。2009年，他帶頭完成24萬8千字的《變配電所安裝與試驗操作法》的編纂工作，盡最大的力量把自己的所知所學傳授給更多的人。
竇鐵成鍥而不舍地在他熱愛的崗位上展現一個大國工匠的情懷和擔當精神，是新時代最美奮斗者。
竇鐵成個人業績
施工記錄
京山鐵路-坨子頭配電所-河北灤縣-1983年獲得局級優質工程。
咸銅鐵路-梅家坪中心配電所、梅家坪機務段配電所-陜西梅家坪-1985年獲得局級優質工程。
京秦鐵路-秦皇島南站配電所、秦皇島煤碼頭二期配電所-河北秦皇島-1988年獲得鐵道部優質工程、國家級優質工程。
京山壓煤改線鐵路-唐山北站、唐山西站、七道橋配電所、唐山北站、唐山西站板涵抽水工程配電所、唐山北站三角線配電所-河北唐山-1996年獲得總公司樣板工程。
京九鐵路-淮濱、新縣配電所-河南淮濱、新縣-1998年獲得鐵道部優質工程獎和中國建筑工程魯班獎。蘭武二線鐵路-烏鞘嶺隧道110kv進出口變電所2座-甘肅永登 。
西康鐵路-小峪、營盤110kv變電所;營盤35kv配電所;豐鎮、小峪、營盤10kv配電所-陜西榨水-2002年獲得鐵道部優質工程獎和中國建筑工程魯班獎。
西南鐵路-商州35kv變電所-陜西商洛-西安南京鐵路建設總指揮部樣板工程。
泰贛高速公路-佛子嶺、楊公山配電所-江西遂川-2005年獲得泰贛高速建設指揮部樣板工程。
達成鐵路-金堂牽引變電所-四川金堂-2006年獲得局優質工程獎。
浙贛鐵路-板杉鋪“四遙”牽引變電所-湖南醴陵-2007年獲得總公司優質工程獎及火車頭一等獎。
京珠高速公路-坪石、梅花、大橋配電所-廣東韶關。
東烏鐵路-南山、塔木汗、木肯淖牽引變電所及六座AT所-內蒙古烏海-待評優質工程獎中。
數字
竇鐵成自學掌握了大量電力學知識，記下了60余本、百萬余字的工作學習日記。工作28年間，他提出實施設計變更6次，解決技術難題52個，排除送電運行故障310次，為企業挽回經濟損失及節約成本1380萬元，被工友們稱為“電力專家”。
他憑借豐富的實踐經驗和高超技能，28年中，負責安裝的鐵路變配電所38個，全部一次性驗收通過，一次性送電成功，全部獲得優質工程。他敢于攻堅、勇攀高峰，是陜西省電力工技能大賽的狀元，帶出的高徒包攬了全省前三名，獲團體冠軍。28年間，他為企業培訓青工、大中專生180人，將知識與技能毫無保留地傳授給了300多名工友;培養的徒弟35人成為技師、5人為高級技師，被大家尊稱為“工人教授”。
竇鐵成主要榮譽
鐵道部第一工程局電務工程處一經部 “優秀共產黨員”(1991年)
鐵道部第一工程局電務工程處“優秀共產黨員”(1999年)
中共陜西省委企業工委授予陜西省“優秀共產黨員”(2001年06月)
中鐵一局集團電務工程有限公司“優秀共產黨員” (2001年)
中鐵一局集團電務工程有限公司先鋒崗標兵(2002年2月)
中國鐵路工程總公司“優秀共產黨員”(2004年06月)
中鐵一局集團有限公司“優秀共產黨員 ”(2007年07月)
中鐵一局集團電務工程有限公司“優秀共產黨員”(2007年)
鐵一局電務處一經部九二技術大比武專業第一名(1992年)
鐵一局電務處一經部九二技術大比武全能第三名(1992年)
中鐵一局集團有限公司中鐵一局杯電力線路工職業技能競賽第一名(2000年1月)
中鐵一局集團有限公司2006先進生產者、革新能手，并頒發建功獎章(2007年02月)
獲2006年陜西省職工技能大賽電力線路工比賽第一名，授予陜西省技術能手(2007年02月)
陜西省委組織部、勞社廳等6單位授予陜西省優秀高技能人才稱號(2007年09月)
鐵道部第一工程局先進生產者(1991年)
鐵道部第一工程局先進生產者(1992年)
鐵道部第一工程局先進生產者(1993年)
竇鐵成與家人在一起
鐵道部第一工程局先進生產者(1996年)
鐵一局電務處京九指揮部先進生產者(1996年)
鐵道部工程管理中心西康電管所先進生產者(1996年)
鐵道部第一工程局先進生產者安全明星(1997年)中鐵一局集團有限公司先進生產者，革新能手，并頒發建功獎章(2007年)
鐵道部工程管理中心西康電管所先進生產者(1999年)
中鐵一局電務處 先進生產者(2000年)
鐵道部第一工程局 設備管理先進工作者(2001年)
鐵道部工程管理中心西康電管所先進生產者 (2004年)
鐵道部工程管理中心烏鞘嶺電管所先進生產者(2005年)
鐵道部第一工程局先進生產者革新能手(2006年)
中鐵一局電務公司先進生產者(2006年)
中鐵一局電務公司先進生產者(2007年)
鐵道部總工會火車頭獎章(1994年12月)
鐵道部總工會火車頭獎章(1998年04月)
鐵道部鐵道部勞動模范(1998年09月)
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二讀成事，覺得曾文正公是一個如馮唐所說的工作狂人。
因為原書中附帶的方法論比我看的其他現代人寫的少多了，更像是一句又一句的自我勉勵，雞湯灌輸，以此來不斷激勵自己要做事，如何帶團隊，如何做一個精英挽救蒼生，負社會責任。雖說讀起來有很多像雞湯的地方被我一掃而過，但是可以學到的仍有許多，就是對待工作的一種態度和對人，對人對事，曾文正公有他的一套方法，透過馮唐的解讀，慢慢地去吸收儒人精英的處事原則，對我一直以來，想要讀懂論語所說的仁人，有很大的幫助。也許在看論語的時候，確實需要輔之以后幾百年來杰出儒士之書或者注解之書，用事例來理解經典，此之謂他山之石可以攻玉吧。
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印第安射手趕超技藝秘的訣，就在他的羽箭上，因箭桿筆直而一擊中的。做人又何嘗不是如此呢？人，因為正直而使生命煥發出無與倫比的美麗極光。
正直，是古代仁人志士不懈的追求。“一生正氣，兩袖清風，三餐溫飽，四大皆空”，這是古代隱士楊震的追求，面對著“暮夜無知”的誘惑，他正直的本性鑒定的拒絕，并留下了“天知、地知、你知、我知，何恐暮夜無知”的千古佳句，成為了人性至真至純的亙古恒星，在歷史的長河中震爍閃耀。他照亮了不為五斗米而向鄉里小兒折腰的陶淵明，照亮留取丹心照汗青的文天祥，照亮了我勸天公重都抖擻的龔自珍……
正直，是近代文人不肯臣服的氣概。他是長江邊上的艄公，逆流而上一段文化苦旅；他是民族文化的愚叟，堅守內心對文學的絕對純真，“試上高峰窺皓月，偶開天眼覷紅塵”，王國維，人之至偉，在那個動蕩的年代，不因外界的動蕩而放棄內心對正直的評判標準，他以心為紙，以筆為劍，揮手一劈出震驚全國的《正直論》，不向世俗低頭，不向庸俗臣服，用生命捍衛著精神孤島中的桃源。我想，那是一塊無字卻已永恒的豐碑，正如后人對他的評價“寧折不彎，方顯英雄本色”。
正直，是現當代人恪守的行為準則。正是為了新中國而不惜拋頭灑血的仁人志士的行為準則，也是正直是當代人知恥明辱行為準則。“以誠實守信為榮”，這便是在用最樸實的言語歌頌著正直的偉大。只有正直，才能使人性更加美好；只有正直，使社會更欣欣向榮；只有正直，使世界親如一家。沈陽的哥劉士偉面對著車內遺落的十萬元巨款不為所動，全數奉還，頭頂著“最帥司機”的稱號，他只說：“正直是大家的責任，換做其他人，他們都會這么做，我不算什么。”
正直，是烙在正義利劍柄上的銘文。正直這把利劍穿越古今，氣貫長虹，斬斷了多少邪惡，弘揚了多少正氣，他是我們孜孜以求的一種氣概，他是我們裝滿胸膛的一種豪邁。我想，如果我是一名拜金主義者，那我會將正直看做我最珍愛的珠寶，緊緊握著它，再不分離；如果我是一名利己主義者，我會將正直看作助我騰飛的天梯，步步緊跟，絕不拋棄；如果我是一名個人英雄主義者，我會將正直當做天下無敵的法寶；如果我是一個和平主義者，我會揮舞正直的利劍，學習杜甫“新松很不高千尺，惡竹應需斬萬竿。
正直是什么？正直是鎖住潘多拉之盒的巧鎖，它讓我們遠離了貪婪、邪惡、妒忌和疾病；正直是普羅米修斯的天火，它讓我們擁有了善良和光明，驅趕邪惡和黑暗；正直是伊甸園中的亞當、夏娃手里的蘋果，它讓我們擁有了智慧、良知和羞恥……誰擁有了正直，誰就能穿越彼岸，夢想花開。
1. 題目是文章的眼睛，要晶瑩剔透，閃耀主旨的光芒。原文題目“正直論”太大，無法論述透徹，容易空洞無物。“正直之光耀古今”涵蓋性超強，語言簡練新穎，切中材料的中心。
2.開篇語言簡潔，引用材料，提出中心；四個小分論點圍繞中心，層層展開論述，層次清晰，結構嚴謹。
3. 結尾再次提出中心“正直是什么？”運用排比句，制造了強大的氣勢，照應開頭，深化和升華中心。(冠華作文網)
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家長們都知道，生一個孩子很收留易，養一個孩子卻很難——難就難在教出一個懂事的孩子不收留易。現代家庭，家中只有一個孩子，幾個家長輪番對著一個孩子施愛，使孩子根本沒有獨立糊口、獨立思索、獨立鍛煉的機會。家長好心辦壞事，到如今還沒有這方面的自我覺醒，這就使得孩子的自我教育進展很慢，很艱難。
國外的家長已經有所覺悟了，他們正在創設一些情境，讓孩子在實踐中自我鍛煉。
我的小女兒在美國，她每個禮拜都會給孩子提供一些鍛煉的機會，好比，帶著孩子到同伴家中做客，讓孩子實地學習做客的禮節、規矩，親自體驗怎么才能成為一個受歡迎的客人。之后，再讓孩子請同伴到自己家中做客。她讓孩子自己收拾、裝點房子，自己預備待客的食物、物品，自己出門迎接客人，殷勤熱情地招待客人，隨時留意調節流動的氣氛，關照每一個人的感觸感染，最后，讓客人滿意而歸。
幾個同伴輪流做主、做客后，大家再約著到什么地方去玩。由于孩子仍是小學生，不能讓他們單獨到遠的地方去玩，幾個家長固然全程陪著孩子，但一般都不干涉他們玩的內收留和方式。為孩子提供盡量大的舞臺，讓孩子盡情地發揮自己的才華，盡量地施展自己的上風。孩子們像這樣在情境中學，在情境頂用，天然而然地就學到了適應環境的本事。
海內的一些家長，教育孩子喜歡說教，喜歡比手劃腳地讓孩子隨著模仿。這樣的教育，孩子表面上聽懂了，能夠模仿了，但是，孩子心靈深處并不知道這樣做的道理，結果有可能造成孩子當著家長是一套，背著家長又是一套；在有限的范圍內，知道相同的事該怎么做，在更大的范圍，在沒有先例可仿效的情況下，就不知所措了。
孩子什么都聽家長的，表面上會少走良多彎路，節省良多時間，但在實際糊口中一碰到新情況、新問題就會露餡。從小讓孩子多嘗試、多鍛煉，看著孩子走彎路、吃虧、碰壁，仍保持觀察者的姿態，等孩子吃虧、碰壁后，再讓他們反思失敗、碰壁的原因，想想自己有哪些情況沒有考慮殷勤，哪些地方泛起了差錯，讓孩子反思之后再嘗試，才能達到進一步教育的目的。孩子嘗試一遍，反思一遍，經歷越多，辦法就越多，成功的幾率也就越多。
孩子做任何事情，無論成功與失敗都養成反思的習慣——反思事情的每一個細節，反思事情的前因后果，反思事情的全過程，對其健康成長很有必要。由于過程比結果更重要——結果有良多無意偶爾因素在里面，過程卻是實其實在把握在自己手里的，最能體現一個人的能力和水平。
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我們一定要知道只有堅持和淚水才能成功。
因為有許多人，他們大多是普普通通的老百姓，但是他們都成為了一個個的領軍人物。
李嘉誠14歲就因為父親早逝綴學打工，當過茶樓堂仔、鐘表店學徒、推銷員;堆英東當過鏟煤工、打鐵工、風煙工、機場苦力;何鴻投得財牌，澳門惡勢力拋出“八大條”，條條要置何鴻于死地;王永慶開磚廠失敗，做木材生意更血本無歸……
世界上沒有任何一個富豪是一帆風順，不經歷失敗的挫折就歷為富豪的。正如美國成功的拿破侖，希爾所說：“幸運之神要贈給你成功的冠冕之前，往往會用逆境嚴峻地考驗你，看看你的耐力與勇氣是否足夠。
英國首相丘吉爾是一名杰出的政治家，也量個著名的演講家。他十分推崇面對逆境堅持
有一名推銷員屢閃去拜訪一位客戶，跑了十幾遍，可這位固執的客人始終不肯點頭
有人問這位推銷員：“他一直不肯答應，你為什么還不放棄，抓緊時間去拜訪其他客戶吧!”
這個推銷員緩緩地說：“因為他還沒有說：“因為他還同有有說‘不’。”不懈的精神。他生命中的最后一產供銷演講是在一所大學的結業典禮上，演講的全過程大要持續了20分鐘，這之內，他只講了兩句話，而且是相同的：堅持到底，永不放棄!堅持到底，永不放棄!
這一場演講是演講史上的經典之作。丘吉爾用他一生的成功經驗告訴人們：成功根本沒有什么秘訣可言，如果真是有的話，就是兩個：第一個就是堅持到底，永不放棄;第二個是當你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣：堅持到底，永不放棄。
我們一定要記住一句話： 堅持過了，自己也流過淚了，如果你放氣了，那你的努力也就白費了。
一定要堅持。
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各部門同事：
20XX年XX月X日，公司xx制造部發生蒸鍍掉鍋事故，造成嚴重的經濟損失。經查，此次事故系人為失誤所導致。為了規范員工生產行為，提高員工作業職責意識，根據公司《獎懲管理制度》，現決定對以下人員進行處罰，以賠償公司所遭受的損失。
此次事故職責人及賠償金額如下：
1、事故直接職責人XXX，xx元；
2、事故間接職責人XXX、XXX，各xx元；
3、XX經理、XX副經理對事故負有領導管理職責，各xx元。
望各位同事引以為戒，特此通知。
XXXXXXXXXXXXXXXX有限公司
XXXX年X月X日
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氣度是一個人從內到外表現出來的氣質和風度。是人的素質的高度體現。我們常說某人氣度不凡、氣宇軒昂，就是說這人涵養雅量，堪稱正人君子。
氣度不是與生俱有的，是后天培養的。環境造就人。無論是社會環境還是家庭環境亦或是學校環境等等，都是影響人的重要因素。
氣度是“腹有詩書氣自華”的優雅灑脫；氣度是“天生我才必有用”的自信豁達；氣度是“千金散盡還復來”的慷慨豪情；氣度是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的浩然正氣；氣度是“豈依地氣暖，自有歲寒心”的高潔心志；氣度是“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的遠大抱負；氣度是“寵辱不驚，看亭前花開花落；去留無意，望空中云卷云舒”的鎮定自若；氣度是面對不義之財“我自巋然不動”的淡定從容；氣度是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著堅毅；氣度是“給我一個支點，我能撬起地球”的雄心壯舉，氣度是“犧牲我一個，還有后來人”的無私無畏；氣度是“我不下地獄，誰下地獄”的奉獻精神。
歷史上有許許多多氣度不凡之士，憑借自身才華建立了豐功偉績，名垂青史。張良是其中之一，太史公為他立傳，可見他在歷史上的地位。《史記·留侯世家》記載，張良原是韓國的貴族，秦始皇滅韓后，張良為報國恨家仇，傾其家財招募一個大力士，用一百二十斤的大鐵錘在博浪沙狙擊秦始皇，結果誤中偏將，秦始皇僥幸躲過一場災難。
張良此計失敗，逃到了下邳，在橋上閑逛，見一個老者，故意將鞋扔到橋下，還以命令的口吻對他說：“小子，下去給我把鞋拿過來！”張良差點把肚皮氣裂，心想：糟老頭，你憑什么對俺吆五喝六的？本想發火，不下去取鞋，但轉念一想：我看這老兒葫蘆里賣的是什么藥？只好忍氣吞聲下橋把老頭的臟鞋撿了回來，老頭得寸進尺，坐地上伸腳讓張良給穿上，張良氣沖斗牛，強壓住怒火，跪地給老頭穿上鞋，老者笑著夸了張良一句，差點沒把他氣翻背了：“孺子可教矣！”這句經典的話流傳至今，張良功不可沒。老頭看張良有忍耐性，約他五日后早晨來會，有要事相告。等到第五日一大早，張良興沖沖來到橋上，見老者已先來了，老頭生氣地數落他：“和老人約會，不早早來，為什么？”張良自知理虧，沒有申辯，老頭故意調理張良，考驗他的`耐性，讓他再等五日來此約會。張良謹遵囑咐，又等了五日，雞一叫，便趕到橋上，一看，老頭又早來了，老頭照舊是一頓埋怨，改約五日后再會。這回張良不敢怠慢了，五日后沒到半夜就起來奔至橋上，幸好老頭沒先來，等了一會兒，老頭才來，張良沒有怨言。老頭看張良能屈能伸，是可塑之才，就送給他一部書說：“讀此則為王者師矣！”張良得此“天書”，認真研習，學得了真本領，成為劉邦的謀士，輔佐劉邦成就了大業。這就是他能夠忍辱負重的結果。假如當初老頭叼難他時他不忍耐，呈一時匹夫之勇，“拔劍而起，挺身而斗”，老頭就不能授給他“天書”了，得不到“天書”，也許歷史會改寫了。蘇軾說：老者是看張良有才干，擔心他沒有度量，成不了大事，才故意挫他的傲氣，使之忍小忿而就大謀。
張良能夠“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，此乃大丈夫胸懷！值得那些意氣用事的人學習。
有人說老者是神仙，有人說他是鬼，還有人說他是身懷絕技的隱士，但不管他是神是鬼還是隱士，他都是張良的恩人，是相術高明的伯樂。沒有他的幫助就沒有張良日后的發達！當今社會，就缺少這樣的伯樂。有些人忌妒心超強，容不得人才，見不得別人好，別人一旦超越了他（她），就會想法壓制，哪里還有伯樂的氣度？還有的人心胸狹隘，容不得不同意見，別人提反對意見，他就要跳高高，得機會排除異己，風度何在?這樣的人不妨學學有識之士的氣度，修煉修煉自己的本性，改一改小肚雞腸的毛病。只有修到物我兩忘的境界，你才能稱為一個頂天立地的人！記住：“人若無欲品自高”，人有氣度方成事。
? 成事需要反思作文 ?
新課標強調：教學應以人為本，讓不一樣的人在英語上得到不一樣的發展!的確，學生作為教育教學的主體對象，他們是一個個發展中的人，亦是一個個發展不平衡的人，更是一個個有強烈求知欲望的人，所以，在備課時，頭腦中絕不能僅有大綱意識、教科書意識、教參意識，更重要的，應切實了解并尊重學生的已有知識，并以此為基礎引導他們主動探索、學習新知識。
在本課的教學中，重點是讓孩子掌握4個季節，天氣以及這個季節的小朋友的活動。如果象以前出示圖片教單詞，天氣，我想學生也能掌握這些知識。但對于回答“Whatdoyoudo?”他們的回答可能就沒這么豐富多彩，學生的思維不會在畫畫和互相交流中碰出火花，對于春天的描述也不會如此生動，一堂課也就這么平平淡淡地過去了，英語課也就似有似無的結束了。
可見，備課時做到“心中有學生”，讓學生在學習中感受到興趣，而不是痛苦。僅有這樣，孩子們才會學得更主動;課堂也不是機械兌現教案的過程!
? 成事需要反思作文 ?
虛心使人進步，驕傲使人落后，我們在很小的時候就聽過這句俗語，事實就是這樣，如果我們一直保持謙虛謙遜的態度，積極的向別人提問，學習一些，別人那里有，但是我們卻有不足的地方，如果在某方面有一些優勢也不要自大，因為自大的時候會蒙蔽你的雙眼，讓你看不見別人的努力，也看不見自己的真實實力，所以我們不能夠自大，自大難成事。
我們在生活里都會討厭這樣的人，就是他們明明沒有什么實力，卻總是覺得自己非常的厲害，而且非常的高調，總是喜歡嘲諷別的同學，甚至目中無人，即使有一些同學可能在某些方面有比較大的優勢，但是如果他太過于張揚和高調，別人也不太喜歡，因為他總是通過來貶低別人來抬高自己，這樣是很不道德的，一個最大的人注定是走不遠的，我們可以知道每次名列前茅的人，我們都覺得優秀的人他們都是能夠清楚的認識自己的不足的，他們非常的低調，即使在某些方面有很好的成績，也不會大肆宣揚，也不會去嘲笑別人，他們始終會去經常問老師問題，ZhiZhi的謙虛地謙遜地去解決自己的問題，而不是覺得自己就是個好學生，礙于面子，覺得不好意思去問老師，這樣會顯得自己有東西不會會讓老師失望，也會讓我們失望，其實這種心態是不好的，自大的人往往不會看到自己真實的樣子，總是有一些迷失自信的人在生活里打擾著別人，他們好像沒有什么本事，只是他們認為他沒有本事，但是在現實里并沒有展現出他們所謂的本事，在我們看來他們就是平平無奇的一個人，但是卻很喜歡炫耀。比如雖然我們都看不出來他有一點小錢，但是他很喜歡炫耀他非常有錢，還比如有一些人在某一個科目的成績并不是很好，在班里還有比他成績更好的，但是他卻總是喜歡炫耀在話里有話的去顯示出自己的成績有多好。這樣的人很容易被虛榮和驕傲蒙蔽了雙眼，也許這個成績好只是暫時的，所以不能夠自大，也不能夠炫耀我們應該做的是虛心地向別人提問，任何一個人都可以成為我們的老師，其實他是一個成績差的學生，但是有一道題我們不會他就會，那么我們就可以找他問，這沒有什么的，也不是什么丟人的事情。
自大會使人落后，如果我們能夠一直保持謙虛的態度，我們就能認清自己的方向，知道人外有人天外有天，其實我們再優秀也有比我們更加優秀的人，如果一個人自大，他就會變得盲目覺得目中無人。
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1 、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進入的”。只有當勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達到它。——果戈理
2 、達到重要目標有兩個途徑--努力及毅力。努力只有少數人所有，但堅韌不拔的毅力則多數人均可實行。——拿破侖
3 、理想失去了，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。
5 、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有。
7 、繩鋸木斷，水滴石穿。
9 、藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。
10 、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。——XXX
14 、一個人的理想越崇高，生活越純潔。
16 、要有堅強的意志，卓越的能力，以及堅持要達到目標的恒心。——歌德
17 、茍有恒，何必三更起五更眠;最無益，只怕一日曝十日寒。——XXX
18 、發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。——貝弗里奇
20 、涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。——貝多芬
21 、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
22 、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明
23 、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
24 、理想的書籍是智慧的鑰匙。
25 、我們應有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人
26 、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
27 、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
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古語說：謀事在人，成事在天。
謀事在人，成事也在人。
謀事在天，成事在人。
謀事是過程,成事是結果。
謀事在人，成事在心。
謀事在人，成事在干。
謀事在人，成事在福。
以新謀事，用心成事。
謀事在勇，成事在實。
謀事在人，成事在管。
謀事在毛，成事在周。
謀事在能力，成事在做人。
謀事在于人才，成事全憑機制。
外腦謀事，內腦成事。
精心謀事、用心干事、專心成事。
謀事在領導，成事也在領導。領導要謀事，更要成事。
謀事是一種思維品質，干事是一種行動態度，是一種精細的能力和本領。
大氣謀事、大膽管事、大力成事。
成事在人，謀事靠自己，謀人不如謀己。
謀事成事都在人，做工成功全靠心。
順勢謀事以成事。
有機構管事、有人才成事、有手段做事、有機制成事。
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據說美國硅谷哪怕只有一二十人的小公司，開發產品的時候，目標群體也是全世界。不管將來有沒有這么多受眾，也會這么堅定去做。
而我們恰恰相反。首先明確誰是受眾，然后，只為這些人去服務。當然了，知道賺誰的錢很重要，但做得越大，在產品上就會修改得越多，最后，啰啰嗦嗦，才到了全世界。
這其中的區別，就是情懷。
情懷，跟人的眼光、性情和胸襟有關系，但歸根結底是人背后的文化。情懷淺近，與從小接受的東西不大氣有關。我們也曾有過家國情懷，但多少人，最后，只止步于家情懷。總覺得，心懷世界，是別人的事，跟自己一點也扯不上。
更多的企業家走不到全世界就敗了。敗的原因很多，有一條，就是情懷。當然，硅谷的小公司也可能一輩子不見起色，但一旦成功了，也一定是勝在了起初的情懷上。
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這些流行語所反映的人生態度，價值追求、社會心理，引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選;(2)不得抄襲，不得套作;(3)用規范漢字書寫。
對人在擁有了錢、貌、才、權等東西后應持怎樣的心態，取什么樣的人生態度，對現今社會上的種種“任性”行為等，有自己的思考和判斷，有自己的理解和見解，在“內容”“表達”“特征”三方面有較好體現者，才是寫作的切入點!
窗外的風刮起樹上的一片片落葉，上面譜寫著我燦爛的人生。可是，這片落葉的背后，藏著辛苦的努力。而我，不想再做一個乖乖女，不想順從家長的話，我也想任性一回，做最真實的自己……
秋天的風吹過樹梢，紅色的楓葉肆無忌憚地在空中翱翔，我看著那片楓葉，再想想自己，“唉，我還不如楓葉那么自由呢!我也想任性一回。”我悵望灰天，發出一聲渴望自由的嘆息。
六年級了，學習節奏緊張急速了，是的，我們即將面臨的是小升初的考試。也許，在家長的眼中，我們就像一頭頭小羊，要用鞭子抽打，才會前進。而這條鞭子就像課外補習班，許多的壓力都來源于這。而我也不例外：每天上完學校里的課都還要補習，這種生活使我從原來活潑的小女孩變成了一個每天沉悶的“壓力學生”了。直到有一天，我終于爆發了……
藍藍的天空中飄著幾朵悠閑的白云，而可憐的我，不能在外面像快樂的鳥兒一樣飛翔，只能呆在家里趕著課外補習班的作業。我一邊寫一邊自言自語：“該死的作業，又難做又多，又不能讓我出去放松一下。該死的，可惡的作業。”我望了望窗外，發現妹妹像一只快樂的兔子在外面蹦蹦跳跳，在媽媽的叮嚀下任性地跑來跑去，而我只能沉悶的被關在家里，眼饞地望著她。這時，我偶然地一瞟，發現了墻上貼著我剛入六年級時的照片，照片中的我，那么地快樂，那么地自由，即使有媽媽在旁邊，我依然那么地任性，而現在的我，臉上沒有一丁點兒的笑容，板著一張“苦瓜臉”，好像誰欠了我債似的。
我的心好像飛了出去，我再也無法認真地思考手中的題目了，站在房間里，我環視著那些自由地、無拘無束的照片，我的淚悄無聲息地流了下來，那淚中堆積著我的壓力、我的憤怒、我的委屈……
漸漸地，淚收住了，我平復了自己那顆激動的心，端端正正地坐在了書桌前，心甘情愿地做那些補習班的難題，一道道難題迎刃而解，我的臉上露出以往的燦爛笑容
我明白，雖然有時候想任性一回，但我會為父母的良苦用心著想。
是的，我長大了，任性不再是我的主宰，我不能再像以前那樣任性，因為有父母對我的期盼。
有時，我也想任性一回，放下所有的壓力，感受孩子般的純真，感受快樂的時光。
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