六年級(jí)想象作文。

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，寫好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編給大家整理了“作文推薦: 她，不是我六年級(jí)想象文章之四”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天，我的夢(mèng)想成真了！終于有一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的人了！她的行為、愛(ài)好、習(xí)慣都和我一樣，她，就是我的克隆人。

這真是太棒了，從此，我不用做家庭作業(yè)，不用去上學(xué)，也不用打掃衛(wèi)生，而這一切，全都由她來(lái)為我代勞。我每天有大把大把的時(shí)間用來(lái)玩電腦、看電視、玩游戲、這日子仿佛就和人間仙境一樣。

但是，好景不長(zhǎng)，她就給我?guī)?lái)的許多不必要的麻煩。我喜歡拍皮球，她也喜歡拍皮球。有一次，她在門外拍皮球，一不小心，啪一聲，一輛汽車的玻璃被打碎了。車主打電話來(lái)給爸爸，害得我被爸爸狠狠罵了一頓，真是氣死我了。還有一次，她在學(xué)校里和同學(xué)打架，害我又替她背了黑鍋。這時(shí)，我在想：克隆人真麻煩，我干嘛要克隆出一個(gè)自己呢？

因?yàn)榭寺〖夹g(shù)現(xiàn)在并不完美，還存在著一定的缺陷，所以，你們可千萬(wàn)不能像我一樣隨便克隆自己?jiǎn)眩?/p>

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日記推薦: 六年級(jí)每日一記：學(xué)游泳（六）之四

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文是非常吸引人心的。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？下面是小編精心為您整理的“日記推薦: 六年級(jí)每日一記：學(xué)游泳（六）之四”，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

今天是游泳訓(xùn)練的第二天，不過(guò)下午四點(diǎn)就開(kāi)始下雷雨了，我們都有點(diǎn)擔(dān)心今天上不了游泳課，爸爸見(jiàn)到我這副寒酸樣，給我丟來(lái)了一句話：“風(fēng)雨無(wú)阻!”太好了，我一蹦三尺高。

游泳課是6點(diǎn)上課，可我們五點(diǎn)半就到游泳場(chǎng)了，因?yàn)榻叹氄f(shuō)今天要學(xué)蛙泳。眼看雨越下越大，我不禁擔(dān)心起來(lái)，如果要游泳，會(huì)不會(huì)被淋成落湯雞呢?這時(shí)，教練來(lái)了，他讓我們跟著他來(lái)到泳池邊的涼棚里，只見(jiàn)涼棚里有好幾個(gè)斜的凳子，教練演示了一下，把整個(gè)身體搭在軟板上，腳來(lái)做蛙泳的腳動(dòng)作，“勾，翻，蹬腳。”教練邊做邊喊。之后，教練讓我們做，輪到我時(shí)，我把身體搭在板子上，腳來(lái)回做了兩百個(gè)，心可難受了。教練終于讓我們下水了，他叫我們做呼吸，然后手里拿著一把鑰匙伸到水里叫我們一個(gè)一個(gè)看是什么。到我看了，我?guī)嫌剧R，睜開(kāi)眼睛潛到水里看教練拿的是什么，結(jié)果教練伸出一個(gè)手，我馬上把頭伸出水面，說(shuō)，是手，教練卻笑著說(shuō)，是什么都沒(méi)有，我有點(diǎn)生氣。最后，教練給我發(fā)一個(gè)浮板，讓我做蛙泳腳練習(xí)，一直游到下課，唉，真累啊。

雖然很累，但是我很開(kāi)心。

作文參考： 六年級(jí)想象作文季度范文精選

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來(lái)的《作文參考： 六年級(jí)想象作文季度范文精選》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

秋風(fēng)刮過(guò)，把一切逆者掃走。掃去落葉，使大地重現(xiàn)潔凈本色；掃走紙片，使溫暖的話語(yǔ)流走無(wú)返；掃走酷暑，使凜冽的嚴(yán)冬重返人間。風(fēng)吹過(guò)，一切蕩然無(wú)存。吹吧！把一切邪惡皆吹走，用秋的颯爽清醒世俗的心靈。曾記得，夏天的這個(gè)花瓶，平凡無(wú)奇——瓶中生物卻令人膛目結(jié)舌，令人嘆為觀止——那是一支美艷的玫瑰，美得獨(dú)一無(wú)二，美得天下無(wú)雙。曾有多少俊男靚女，在她面前舉目起誓；曾有多少滄桑夫婦，在她面前回憶美好時(shí)光。可是現(xiàn)在，一切都變了。只是因?yàn)榍镲L(fēng)輕輕吹過(guò)，她開(kāi)始顫抖，好冷！瓶是涼的，瓶中的水是涼的，她的心也開(kāi)始漸漸變涼，好冷！

瓶中只剩下這一株花的靈魂，可她仍在堅(jiān)持：“我一定要熬過(guò)去！我要迎接來(lái)年的春天！玫瑰也能把美麗延續(xù)！”

這時(shí)她仍沒(méi)停住顫抖，因?yàn)檎娴煤美洹?/p>

菊花嘲弄她：“記住！永遠(yuǎn)記住！你是一只玫瑰！你不應(yīng)光臨我們的世界！秋是如此美好，你卻玷污了她的純潔！”

秋風(fēng)諷刺她：“玫瑰！你以為你是誰(shuí)？也想邁進(jìn)秋的門檻！你不行的！做夢(mèng)也別想！”

秋霜恐嚇?biāo)骸澳阋肭宄龠^(guò)幾天，就是寒冬！那時(shí)你會(huì)死得更慘，倒不如趁早放棄！”

她更冷了，但她的心還在。她堅(jiān)信，冬都要來(lái)了，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎？瑟瑟的寒風(fēng)攻擊著她的軀體，侵襲著她的心，麻痹著她的靈魂……一株孤獨(dú)的玫瑰，一株顫抖的玫瑰，一株將死的玫瑰，繼續(xù)堅(jiān)持……

天越來(lái)越冷，冬還是毫不留情的來(lái)了。瓶中的水化作一撮土——一小撮干裂、寒冷的泥土。玫瑰已經(jīng)堅(jiān)持不住，她的葉早已枯死，花也將要謝盡，但她的靈魂還在！她的信念還在！可憐的玫瑰！

鏗鏘的玫瑰！

雪花飄飄灑灑。在寒冬臘月中，一只這樣的`玫瑰仍不放棄，但她已奄奄一息。

冬的最后一個(gè)夜晚，她知道，自己已堅(jiān)持不住。她用靈魂的最后一縷氣息，輕輕地說(shuō)：“我不后悔！雖然我沒(méi)有見(jiàn)到春的來(lái)臨，但我努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，我很快樂(lè)！”

她的靈魂飛啊飛，飛到天際……

這株花終于被人丟棄了，他們忘記了她曾經(jīng)的美麗。畢竟，曾經(jīng)的美麗已經(jīng)過(guò)去，對(duì)他們已不再重要。連同那只平凡的花瓶，一起丟掉了。

郊外。一只羊緩緩踱過(guò)來(lái)，他看到這花，這瓶，舔了一下。熱量，天際中玫瑰的靈魂感受到了，她笑了，好暖……雖然她沒(méi)堅(jiān)持到第二年的春天，但她已經(jīng)感受到了春的氣息，春的能量。羊一拂，花瓶碎了，春風(fēng)把瓶的碎片，吹向玫瑰所在的地方……

教你寫作文: 六年級(jí)想象作文(篇二)

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見(jiàn)的，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人對(duì)于作文的寫作總是很煩惱，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“教你寫作文: 六年級(jí)想象作文(篇二)”相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

太陽(yáng)高照，春風(fēng)輕拂著臉龐，我們趁著這大好天氣走進(jìn)了校園的美麗花園。

一棵棵高大的松樹(shù)直指蒼穹，他那一身的松針經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的摧殘依舊煥發(fā)著光彩，如果將松樹(shù)比作一個(gè)威武的猛士，那它那古銅色的樹(shù)干就是粗壯的身體，棕黑的樹(shù)枝就是健美的臂膀，透著深綠色的松針就是那殺氣重重的暗器。相比高大的松樹(shù)，矮小的灌木叢也就不那么奪人眼球了。雖然是一個(gè)個(gè)小矮子，可它們卻依然頑強(qiáng)地?cái)D在一起，十分團(tuán)結(jié)地組成了一個(gè)龐大的群體。它們旺盛的生命力也真讓人驚嘆，往年的綠葉還未完全褪去，今年的新葉就迫不及待地鉆了出來(lái)，貪婪地允吸著大自然的精華。

深深吸上一口氣，總是感覺(jué)有著一股清香夾雜在其中。沒(méi)錯(cuò)，那就是白玉蘭的幽香。在操場(chǎng)旁有著一株株開(kāi)有百花的植物，那就是白玉蘭。白玉蘭開(kāi)花有早有遲，瞧，有的含苞欲放，粉嫩的花瓣緊緊地倦縮在一起，似乎是想在盛開(kāi)之前好好地打扮一下自己。有的剛剛綻放，花瓣還沒(méi)來(lái)得及完全展開(kāi)，幾只小蜜蜂就撅著屁股鉆了進(jìn)去。盛開(kāi)著的白玉蘭呢？成了惹人喜愛(ài)的嬰兒在綠葉做成的被子里燦爛地笑著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株白玉蘭仿佛是一個(gè)華麗的舞臺(tái)，而那無(wú)數(shù)的花朵就是一位位少女盡情地在舞臺(tái)上翩翩起舞著。

“快來(lái)看！西瓜蟲(chóng)！”只見(jiàn)在一小塊“寸土半生”的泥土上，那西瓜蟲(chóng)靈活地邁動(dòng)著它那無(wú)數(shù)條腿，扇動(dòng)著兩條觸須，在泥土上來(lái)回穿梭著。時(shí)不時(shí)還停下步伐，扭了扭腦袋，好似在探查路況，又好像是在偵查有沒(méi)有天敵在靠近。過(guò)上一會(huì)兒，它又埋下了腦袋，一個(gè)勁地傻乎乎地向前走去。相較而言，蜘蛛可就比西瓜蟲(chóng)耐心多了。它紋絲不動(dòng)地趴在自己辛辛苦苦織成的網(wǎng)中央，細(xì)小的身子伏著，八條腿穩(wěn)穩(wěn)地站著，看她那架勢(shì)，仿佛隨時(shí)都會(huì)沖上去，把掉入陷阱的蚊蟲(chóng)一口給吞下肚。喲！瓢蟲(chóng)在和螞蟻對(duì)戰(zhàn)呢！它倆一個(gè)要吃蚜蟲(chóng)，一個(gè)要保護(hù)自己賴以生存的“牲畜”。螞蟻可是出了名的團(tuán)結(jié)，井然有序的它們不慌不忙，團(tuán)結(jié)一致使出了群海之術(shù)，一窩蜂地沖了上去，把侵略者包了個(gè)里三圍外三圍。雖然瓢蟲(chóng)孤寡敵眾，可它仗著它那“碩大”的身軀也堵上了性命，在蟻群中橫沖直撞著……

[優(yōu)質(zhì)作文] 六年級(jí)自由文章之五

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。有好多人都不喜歡寫作文，所以說(shuō)，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[優(yōu)質(zhì)作文] 六年級(jí)自由文章之五》，希望能為您提供更多的參考。

我的閨蜜是四川的，雖然我跟她距離很遠(yuǎn)，不過(guò)我們是同一條心。我見(jiàn)過(guò)她的模樣，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)（跟我一樣，嘻嘻~），還有一雙水汪汪的大眼睛，可愛(ài)極了呢~她很會(huì)賣萌，每次我們視頻，她都在賣萌。我很喜歡我的閨蜜，我閨蜜也很喜歡我（當(dāng)然只是朋友的喜歡）從我3年級(jí)的時(shí)候她就是我閨蜜了，我們同齡又同年級(jí)，她一直都是我的閨蜜，即使長(zhǎng)大。

我是邵繪宇，作為東四九條小學(xué)五年級(jí)1班這個(gè)快樂(lè)的大家庭的成員之一，我今天競(jìng)選的崗位是我們班的班長(zhǎng)。

一年級(jí)狀物：仙人球。一年級(jí)關(guān)于仙人球的狀物怎么寫？這篇一年級(jí)狀物250字的仙人球的狀物希望能夠幫到你。

五年級(jí)讀后感題目：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感。五年級(jí)關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的的讀后感怎么寫？這篇五年級(jí)讀后感400字的讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感的讀后感作文希望能夠幫到你。

學(xué)會(huì)寫作文后，老師們永遠(yuǎn)問(wèn)不完的一個(gè)話題就是夢(mèng)想，基本上每一年老師們都會(huì)問(wèn)一遍，或讓我們寫一遍關(guān)于夢(mèng)想的作文，懵懂的我開(kāi)始真正的了解了夢(mèng)想這個(gè)詞的意思，卻并不能讀懂它。小時(shí)候說(shuō)得最多的夢(mèng)想就是科學(xué)家，老師講得最多的就是科學(xué)家，同學(xué)們寫作文都是圍繞著那些不且實(shí)際的東西在寫。第一次寫關(guān)于夢(mèng)想的作文，我說(shuō)我希望像電視劇里那樣在一棟高高大大的大樓里面上班，每天快快樂(lè)樂(lè)，能養(yǎng)活自己就好。結(jié)果，老師說(shuō)我沒(méi)有上進(jìn)心。后來(lái)問(wèn)這個(gè)話題的次數(shù)多了，我也煩了，草草寫兩下就交上去了，寫的也是科學(xué)家，老板之類的題材。

推薦作文： 快樂(lè)六年級(jí)文章范本

許多孩子都會(huì)將一些事情寫進(jìn)作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。許多人寫出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“推薦作文： 快樂(lè)六年級(jí)文章范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

又回爺爺奶奶家了，真高興呀！奶奶說(shuō)我們有一塊地，可以種一片橘子林，讓我也嘗嘗種樹(shù)的感覺(jué)。我答應(yīng)了，可我覺(jué)得對(duì)于從沒(méi)種過(guò)樹(shù)的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，我說(shuō)就先種一棵吧，等把這棵種好了再說(shuō)。

奶奶拿來(lái)工具，鏟好了土，就讓我來(lái)種樹(shù)了。我種種子，奶奶在一旁指導(dǎo)，不一會(huì)兒，就種好了。我十分興奮，奶奶說(shuō)：“這塊地太干了，需要澆澆水，家里沒(méi)水壺，我去買一個(gè)。”她說(shuō)完就要走，我 說(shuō)：“不用了，我行。”我趕緊回家去用勺子接了一把水來(lái)澆，接了一把又一把，我終于種好了我平生種的第一棵樹(shù)。

幾個(gè)月后，我又回到爺爺奶奶家了，突然發(fā)現(xiàn)那塊地上冒出了個(gè)小芽，走近一看，竟是我種下的那棵橘子樹(shù)！我忙詢問(wèn)奶奶，奶奶也奇怪，我首次種樹(shù)，只下了幾場(chǎng)雨，怎么就發(fā)芽了？不過(guò)，奶奶也為 我高興，她說(shuō)她買了個(gè)新水壺，澆起水來(lái)方便多了，果然一個(gè)藍(lán)色水壺出現(xiàn)在我眼前，這個(gè)水壺可真漂亮，有一個(gè)手可一握的把，另一頭有一個(gè)噴頭，蓋著一個(gè)上面有許多小孔的蓋子。水壺上也有一個(gè) 蓋子，蓋子上面有個(gè)把。奶奶教我怎么用，我很快就學(xué)會(huì)了，立馬開(kāi)始澆水，澆著澆著，我發(fā)現(xiàn)小樹(shù)搖一搖的，好像在說(shuō)：“好高興呀！”越澆越興奮。

又過(guò)了許久，秋天，我才又回奶奶家，奶奶告訴我，我種的那棵橘子樹(shù)結(jié)果了，我一看，那樹(shù)果真結(jié)出了幾個(gè)黃澄澄的橘子！好漂亮！奶奶又教我怎么給橘子樹(shù)鏟除，施肥。干完這些后，奶奶問(wèn)我要不 要吃一個(gè)橘子？還沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我就迫不及待地摘了一個(gè)下來(lái)吃，“啊！好酸好澀。”奶奶說(shuō)：“你真性急，這橘子雖然成熟了，可樹(shù)還小呀。不聽(tīng)我把話說(shuō)完，現(xiàn)在還想不想吃呀？”我忙說(shuō)：“不 想。”奶奶笑了笑，說(shuō)：“走，到屋里吃我剛買的橘子去！”

每一次去看那小樹(shù)，都很自豪，因?yàn)槲沂斋@了果實(shí)和成功的喜悅。

【寫作收藏】 六年級(jí)成長(zhǎng)作文之五

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見(jiàn)的事情，通過(guò)寫作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“【寫作收藏】 六年級(jí)成長(zhǎng)作文之五”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作為五大文明古國(guó)之一，華夏這個(gè)有五千多年歷史的國(guó)度，被譽(yù)為禮儀之邦的國(guó)度。文明美德是最基礎(chǔ)的東西，有不計(jì)其數(shù)的圣賢讓我們明白了一個(gè)民族的的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每一個(gè)人身上的。我們身邊就有許許多多品德高尚的，別人我暫且不說(shuō)，就說(shuō)一說(shuō)我的母親。

我的母親是我的老師以及很多人以為最具有中華民族孝敬老人，勤勞，樸實(shí)的一位婦女，她從事養(yǎng)老事業(yè)已經(jīng)6年了，這6年日日夜夜的照顧老人，哭過(guò)，也笑過(guò)。

20xx年末，我媽媽當(dāng)時(shí)還是一位出租車司機(jī)，她拉的一個(gè)女乘客，這位女士是一個(gè)養(yǎng)老院院長(zhǎng)，路比較遠(yuǎn)，兩人年齡相仿，談得投機(jī)，那位女士便和我媽媽講她干養(yǎng)老事業(yè)的艱辛，自那次之后，一個(gè)想法在我媽媽心里萌生：養(yǎng)老事業(yè)不好干，誰(shuí)都不愿意去干，那樣老人怎么辦呢？我也開(kāi)個(gè)養(yǎng)老院吧。說(shuō)干就干，在附近找了一套房子，一個(gè)養(yǎng)老院就這樣開(kāi)張了。

讓我印象最深的是一個(gè)叫曾廣勛的老人，老人小腦萎縮，經(jīng)常罵人，兒女說(shuō)自己在家也都整過(guò)，也請(qǐng)過(guò)保姆，許多保姆都被他罵走了，媽媽也是抱著試試看的心態(tài)接手了這個(gè)老人。

曾廣勛老人下半身癱瘓，而且自己不能吃飯，需要人喂，中午時(shí)我媽媽想看看這個(gè)老人到底是什么狀況，誰(shuí)知?jiǎng)偝詢煽陲垼鴱V勛老人便把飯碗打翻在地，飯菜濺了我媽媽一身，瓷碗的碎片在我媽媽的手上劃出了N個(gè)傷口，年少的我比較沖動(dòng)，剛想上去教訓(xùn)他一頓，媽媽拉住我說(shuō)：兒子，老人自己也不想這樣，有誰(shuí)愿意得病啊？誰(shuí)沒(méi)有老了的那一天呢？都是病惹的禍啊！我無(wú)言以對(duì)，是啊，誰(shuí)沒(méi)有老的那一天呢？但是我還是認(rèn)為媽媽這樣不值得，我清楚的記得，那天晚上，媽媽哭了，在媽媽的眼淚里，我讀懂了：要孝敬老人，媽媽也有老的那一天

從小受到媽媽的熏陶，我也漸漸懂事了許多，許多老人也都夸我是個(gè)懂事的好孩子。

記得那一次，媽媽去民政局開(kāi)會(huì)了，臨走囑咐我有事給她打電話，幫他在東西屋走一走，看著點(diǎn)，我信誓旦旦的接受了這任務(wù)，下午兩點(diǎn)左右，一個(gè)老人的家屬來(lái)到院里要交費(fèi)，我一下子就蒙住了，這怎么辦，那位老人家屬還很著急，我一咬牙，坐在辦工桌前，模仿著之前我媽媽寫的那些收據(jù)，用復(fù)寫紙寫了兩份，那位老人家屬前腳剛走，便有一個(gè)老人要上廁所，護(hù)理員李叔叔一個(gè)人整不了，那個(gè)老人也不重，100斤左右，但是年少的我抬動(dòng)100斤還是非常吃力的，我掐著老人的腋窩，用腳尖把老人的腳尖頂住，學(xué)著我媽媽的樣子，向后一帶，把老人送上了輪椅，在我和李叔叔的配合下，并沒(méi)有求救我媽媽，媽媽回到家，我聽(tīng)見(jiàn)老人在我媽媽面前夸我，我心里美滋滋的，心想：媽媽養(yǎng)我這么多年，我終于幫媽媽干點(diǎn)活了

我們是新一代學(xué)子，是社會(huì)文明美德的傳承者，讓我們從自己的坐言起行上下工夫，告別不文明行為，完善自我，認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德，做一個(gè)文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長(zhǎng)！

[推薦作文] 關(guān)于信任的六年級(jí)文章

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，寫作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，寫好作文練習(xí)是非常重要的，我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀肯旅娴膬?nèi)容是小編為大家整理的[推薦作文] 關(guān)于信任的六年級(jí)文章，供大家參考，希望有用。

別人對(duì)你的信任，有時(shí)只是一句話，一個(gè)表情。但老師對(duì)我們的信任卻是那“5”分。

期中考試后，我胸有成竹地對(duì)爸媽說(shuō)：“拖我后腿的數(shù)學(xué)課，這次考試絕對(duì)能上80分。”但是卷一發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)只有76分。手中拿著試卷的我，失落地站在教室門口，心想：“哎，怎么會(huì)只有76分呢。這題明明我會(huì)做啊，怎么會(huì)做錯(cuò)的。這試卷拿給老媽看，鐵定又是一頓臭罵。”不知不覺(jué)，我走到了老師辦公室門口，異想天開(kāi)地想讓老師給我加幾分，這樣回家也好有個(gè)交代。但老師會(huì)同意嗎，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)被教訓(xùn)一頓呢。我往回走時(shí)，一想到回家的話又免不了一頓教訓(xùn)，就又到辦公室門口徘徊了許久，最后我還是決定進(jìn)去試一試。

我慢慢地走到老師面前，手里緊緊地握著卷子，吞吞吐吐的對(duì)老師說(shuō)：“老師，這次的試卷……可不可以……可不可以給我——給我加上五分？到時(shí)候我會(huì)還給您的。”我低著頭，老師看了看我，拿起試卷，看了一看，給我加了五分。“老師竟然給我加了分?jǐn)?shù)，這怎么可能！”當(dāng)時(shí)我興奮的望著老師，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“那你下次記得還哦。”“嗯嗯，謝謝老師！謝謝老師！”我拿著試卷跑出了辦公室，心中暗暗下了決心，下次一定要考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來(lái)，還掉這次欠的帳。

接下來(lái)這半個(gè)學(xué)期，我刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取給老師一個(gè)好的回報(bào)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)，我終于在期末考的時(shí)候取得了91分。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地想到了還掉向老師借的那五分。就立刻跑到辦公室里，對(duì)老師說(shuō)：“老師你給我扣掉五分吧，這五分是你給我的，我現(xiàn)在還給你。”老師朝我笑了笑，爽氣地對(duì)我說(shuō)：“算了算了，等你考到100分的時(shí)候再還吧。”我當(dāng)時(shí)雖然有點(diǎn)猶豫，但還是答應(yīng)了。“這是老師對(duì)我的信任，我一定要還那五分”我走出辦公室時(shí)，在心里默默定下了這個(gè)目標(biāo)。之后我考試得過(guò)93、95、99、97、98的，卻沒(méi)能得滿分100的。

這幾年來(lái)，我刻苦學(xué)習(xí)都有個(gè)愿望，為了把欠老師的五分還給她。雖然老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但我一定要將這五分歸還給她，感謝她對(duì)我的信任。