小學(xué)老師作文。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。許多人在面對(duì)作文時(shí)很難下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？小編收集并整理了“【作文參考】 老師小學(xué)作文(篇一)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

上次我向大家說(shuō)了我們班的“武俠老師‘‘，可是，沒(méi)有“內(nèi)功‘‘又怎么能稱為俠？我在這兒再向大家公布一下我們老師的“內(nèi)功‘‘前三名.

第一名：拖堂神功

使用人：數(shù)學(xué)陳老師

經(jīng)典事例：唉，這時(shí)候已經(jīng)超過(guò)正規(guī)放學(xué)時(shí)間1小時(shí)17分，不對(duì)，應(yīng)該是1小時(shí)18分了，陳大俠還是以拖為主.陳大俠的拖堂神功估計(jì)已經(jīng)練到了第十重--出神入化的地步.一張只比豆腐皮大3倍的小型試卷，被陳大俠翻來(lái)覆去，反反復(fù)復(fù)講了一個(gè)多小時(shí)，其功力可想而知.可憐我那空空如也，正在翻江倒海的肚皮啊!

可怕指數(shù)：5顆星

應(yīng)對(duì)辦法：忍．忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，忍過(guò)之后就能看見(jiàn)彩虹，和飯碗“親密接觸‘‘了.

第二名：“乾昆大挪移‘‘

使用人：語(yǔ)文高老師

經(jīng)典事例：啊，下一節(jié)是我們最最最最....（以下省略N個(gè)最）期待的體育課了．全班異常興奮，趴在課桌上，期待著體育老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)．＂咚，咚＂腳步聲近了，然而，出現(xiàn)在我們面前的卻是高老師抱著試卷，滿臉怒氣的臉．＂這次考得太差了！體育課改成語(yǔ)文課！上課！＂我們＂敢怒不敢言＂，只好＂忍氣吞聲＂，為＂英年早逝＂的體育課沉痛的哀悼．

可怕指數(shù)：４星半

應(yīng)對(duì)辦法：好好表現(xiàn)．表現(xiàn)好了，說(shuō)不定老師就能＂網(wǎng)開(kāi)一面＂，放我們一條＂生路＂．

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[參考作文] 描寫(xiě)老師的文章（一篇）

作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，寫(xiě)作文可以讓我們即使不說(shuō)話也能表達(dá)自己的想法。我們平常寫(xiě)作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[參考作文] 描寫(xiě)老師的文章（一篇）》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

自打從四年級(jí)開(kāi)始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，教了二十年的語(yǔ)文，算是一個(gè)老教師了。

平時(shí)上課時(shí)，劉老師會(huì)讓我們以開(kāi)火車的形式讀詞語(yǔ)，會(huì)讓我們輪流讀課文，還會(huì)讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時(shí)候還會(huì)把練習(xí)中的八個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來(lái)，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。

劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時(shí)，劉老師透過(guò)鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級(jí)里立即熱鬧起來(lái)，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級(jí)了，同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無(wú)其事地看著課外書(shū)。當(dāng)然，劉老師也有溫柔的一面。

最近，我的手受傷了，劉老師就會(huì)讓我在教室休息；我要去換藥時(shí)，他總會(huì)提前布置好作業(yè)。有時(shí)候，我還挺喜歡劉老師的。

劉老師喜歡教作文。他堅(jiān)持做每周的《班級(jí)作文周報(bào)》，也經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)日憶，狠抓書(shū)寫(xiě)、閱讀和作文。有時(shí)候，劉老師會(huì)專門就標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹(shù)苗一樣一天天成長(zhǎng)。劉老師，您辛苦了！

作文參考： 嚴(yán)肅的老師文章200字篇一

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下便是小編收集歸納的“作文參考： 嚴(yán)肅的老師文章200字篇一”相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

二年級(jí)巫睿辰。我的老師是一位嚴(yán)肅的老師，他有一張長(zhǎng)方形的臉，眼睛閃著亮光。上課了，老師夾著課本走進(jìn)了教室。

上課時(shí)，有一個(gè)叫小雙的同學(xué)沒(méi)注意聽(tīng)講，只顧著玩玩具，被老師的火眼金睛看見(jiàn)了。老師就把小雙叫到講臺(tái)前，把小雙狠狠地批評(píng)了一下說(shuō)：“小雙，你不可以在上課時(shí)玩東西，這是不對(duì)的行為。”小雙回到座位上后，開(kāi)始專心致志地聽(tīng)講，老師見(jiàn)狀，露出了滿意又慈祥的笑容。

我的老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師啊！

[作文借鑒] 老師我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文一篇

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以防止我們忘記某件重要的事情。大家在寫(xiě)作文時(shí)都覺(jué)得很苦惱，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，我們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)作文之前有什么好靈感呢？下面是小編幫大家編輯的《[作文借鑒] 老師我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文一篇》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

老師我想對(duì)您說(shuō),漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑，我發(fā)現(xiàn)，惟有您的的窗前，燈光還在亮著，改作業(yè)，備課，寫(xiě)報(bào)告……一天的工作不知有多少。

老師我想對(duì)您說(shuō)，您像一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。如今小苗已長(zhǎng)高，馥郁的花香就是對(duì)您的回報(bào)。

老師我想對(duì)您說(shuō)，您是皓月當(dāng)空照，繁星銀光閃耀。老 師啊 老師，我們就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師，我三年級(jí)了，就快要離開(kāi)校園了，逝去的那些閃亮的日子，都會(huì)化作美好的回憶，我要永遠(yuǎn)留在心房，。

老師我想對(duì)您說(shuō)，離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對(duì)我有著一份友誼，我對(duì)您有著一份情誼；我感覺(jué)朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠(yuǎn)，我依然記得，您是我們的朋友。

您曾經(jīng)給我了一份關(guān)愛(ài)，不管時(shí)光如何改變，您還是我們的老師，您對(duì)全班同學(xué)都有著一份責(zé)任，一份要教好我們的責(zé)任。如果我離開(kāi)了校園，您會(huì)像我一樣期待著一天的到來(lái)嗎？是期待著再次與您和同學(xué)們相遇的那一天。老師，我最后想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

[參考作文] 溫暖小學(xué)作文一篇

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫(xiě)作水平。怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“[參考作文] 溫暖小學(xué)作文一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

燕子早已飛向南方，青蛙也該冬眠了。金黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，寒冷的冬天即將來(lái)臨。穿上棉衣的我心中突然想起：災(zāi)區(qū)的小朋友們你們冷嗎？

周一的升旗儀式上，校長(zhǎng)倡議全體師生開(kāi)展“向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友送溫暖”活動(dòng)。呼吁生活在幸福中的同學(xué)們，不要忘記災(zāi)區(qū)的同齡小朋友們，他們生活的還好嗎？地震過(guò)后，他們?cè)谏钌稀⒕裆线€缺少什么？冬天來(lái)了，他們有棉衣棉被嗎？

下午的班會(huì)上，班主任老師講了本次活動(dòng)的意義，可以捐錢，也可以捐物，新舊都可以，但必須是整潔干凈的。“鵬鵬，你打算向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友們捐獻(xiàn)什么？”同桌小軍突然問(wèn)我。“我，我”，我在沉思著，媽媽剛給我買了件嶄新的棉襖，顏色鮮艷，我很喜歡。我的思想在激烈地斗爭(zhēng)著。“我媽媽給我買了新的保暖內(nèi)衣，我打算交給班主任，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。”小軍向班主任喊道。在小軍的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)言，“我捐我的零花錢30元”“我捐我的新棉襖”……

放學(xué)后，我回家向媽媽說(shuō)了學(xué)校號(hào)召向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物的事情，媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“鵬鵬，你想一想，你若是災(zāi)區(qū)的小朋友，你需要朋友的幫助嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我突然明白了許多。

夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)災(zāi)區(qū)的小朋友穿上我的新棉襖正向我笑呢。

作文參考： 春游小學(xué)作文一篇

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“作文參考： 春游小學(xué)作文一篇”，供大家參考。

“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這首詩(shī)是明代于謙寫(xiě)的《石灰吟》。

讀完這首詩(shī)，我好想知道于謙是什么樣的人啊。真幸運(yùn)，我們春游就是去于謙祠啦！

我們?cè)陂T口一起背《石灰吟》后，安安靜靜地進(jìn)去參觀了。大屏幕上播放著北京保衛(wèi)戰(zhàn)的故事，大家都看得入了迷。我們還看到了各種各樣的古代武器、衣服和鞋子。聽(tīng)到《鐵犀牛的故事》，我覺(jué)得很有趣。

參觀完于謙祠，我知道了于謙是一個(gè)兩袖清風(fēng)的官員。怪不得大家都愛(ài)戴他！

推薦作文： 老師我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)文章篇一

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，我們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)作文之前有什么好靈感呢？下面是小編為大家整理的“推薦作文： 老師我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)文章篇一”，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。

記得剛來(lái)時(shí)，一切都是那么陌生，我一時(shí)還非常不適應(yīng)，是您及時(shí)給了我親人般的溫暖；曾記得，我原來(lái)的課本和新學(xué)校的課本不一樣，是您給了我新的書(shū)籍；還記得，我們的學(xué)校組織活動(dòng)，您又給我借來(lái)了校服，讓我能參加這次活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，您更是給了我無(wú)微不至的關(guān)心，由于我的字體不美觀，您就嚴(yán)格要求我練字，而當(dāng)我有了進(jìn)步，您就給予我很大的鼓勵(lì)和贊賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的班集體，我的成績(jī)也節(jié)節(jié)升高。

您還鼓勵(lì)我參加了校園記者活動(dòng)，我的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了呢，聽(tīng)到這個(gè)消息，我欣喜若狂，您聽(tīng)到這個(gè)喜訊后也為我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強(qiáng)了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來(lái)回報(bào)您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說(shuō)：“謝謝您，老師。”

【寫(xiě)作收藏】 我的老師小學(xué)作文(篇七)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫(xiě)作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫(xiě)，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“【寫(xiě)作收藏】 我的老師小學(xué)作文(篇七)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

我想在那三尺講臺(tái)上，打造一片屬于自己的天地。

我想成為一名老師，只為了那一聲聲“老師您好”和學(xué)生那如花的笑靨。

我想成為一名老師，只為了能夠享受為學(xué)生解惑后的那份滿足。

我想成為一名老師，只為了能夠聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“我們的老師真好！”

我想成為一名老師——一名語(yǔ)文老師。

我想成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味那“每逢佳節(jié)倍思親”的絲絲愁緒，使他們懂得游子思念的總是故鄉(xiāng)。

我想成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)讓學(xué)生深深體會(huì)“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的拳拳母愛(ài)，使他們懂得最放心不下兒女的永遠(yuǎn)是母親。

我想成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美景色，去感受自然風(fēng)光之美。

我想激發(fā)學(xué)生的活力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；我要讓課堂氣氛活躍起來(lái)，不再死氣沉沉；我要讓學(xué)生積極發(fā)言，不再害羞畏縮；我要在課堂上始終面帶微笑，使學(xué)生有明朗的心情。

我不僅要做學(xué)生的老師，我還要做學(xué)生的好朋友；我不要給學(xué)生以老師的威嚴(yán)，而要給他們以朋友間的親切信任。我會(huì)常和學(xué)生談心：談學(xué)習(xí)，談生活，談理想；談過(guò)去，談現(xiàn)在，談未來(lái)；談他們內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，談人生的苦辣酸甜。

我要與學(xué)生一起分擔(dān)憂愁，化解他們心中的不快。當(dāng)他們苦惱時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“來(lái)吧，我的朋友，到這里來(lái)，向我傾訴你們的痛苦吧！”我要與學(xué)生一起分享快樂(lè)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“快樂(lè)至上。為了我們的快樂(lè)人生，一起努力吧！”

我不要大談為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，只希望我的學(xué)生能擁有自己的美麗人生。我也不要學(xué)生畢業(yè)后時(shí)常來(lái)拜訪我，只希望他們畢業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō)一聲“老師，我會(huì)記住您的”，我就心滿意足了。

我想當(dāng)一名老師，我不要評(píng)什么“優(yōu)秀”“特級(jí)”“名師”，我只要兢兢業(yè)業(yè)，給學(xué)生以自信，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)就可以了。

我想當(dāng)一名老師，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，談笑。

我想當(dāng)一名老師，聽(tīng)學(xué)生唱那首《長(zhǎng)大后我就成了你》。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師——一名語(yǔ)文老師。三尺講臺(tái)是我的舞臺(tái)，語(yǔ)文是我的舞蹈，我要用我最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學(xué)生暢游文學(xué)的海洋！