秋天的懷念作文。

許多孩子都會將一些事情寫進(jìn)作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？以下是小編為大家收集的“優(yōu)質(zhì)作文：秋天的懷念文章季度范文精選”希望能對您有所幫助，請收藏。

{教學(xué)目標(biāo)}

深刻領(lǐng)會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)本文生動感人的細(xì)節(jié)描寫。

{教學(xué)過程讀寫結(jié)合，鍛煉口頭表達(dá)能力。}

一、切入點(diǎn)。

我有一個(gè)難題，想請大家?guī)臀医鉀Q一下，可以嗎？

我有一個(gè)學(xué)生，他很想買一盤周杰倫的專輯《八度空間》，可是他的媽媽怎么也不肯。結(jié)果母子倆大吵了一架。媽媽很傷心。這位學(xué)生在日記里說：“老師，我不明白媽媽怎么會如此蠻橫不講理。我該怎么辦？難道我真的做錯(cuò)了嗎？”

各位同學(xué)，你覺得這位同學(xué)做錯(cuò)沒有？他到底該怎么辦呢？

以貼近學(xué)生生活實(shí)際的事例引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。

感謝大家七嘴八舌地給我出主意，其實(shí)，在我們的生活中，與父母的意見不合甚至是爭吵都時(shí)有發(fā)生，那么這個(gè)時(shí)候，我們就更應(yīng)該多體諒父母的苦心。我在想，或許，人，就是在這樣的誤會與爭執(zhí)中走向成熟，逐漸懂得生命的真諦。那么，今天我們大家一起來欣賞一篇散文，我們來看看這位殘疾人作家是如何讀懂母親，讀懂生命的。請看〈秋天的懷念〉。

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[推薦寫作] 作文：關(guān)于秋天的作文季度范文精選

時(shí)光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。寫作文時(shí)常常被要求語言流暢，情感真摯，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？下面是由小編為大家整理的“[推薦寫作] 作文：關(guān)于秋天的作文季度范文精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

我愛四季，但相比之下，我更愛秋天。她雖然沒有春天那么萬紫千紅，百花爭艷，也沒有夏季那么生機(jī)盎然，郁郁蔥蔥，也不像嚴(yán)冬那樣玉樹瓊枝，粉妝玉砌，但她有著自己特殊的美――對人類的無私奉獻(xiàn)。

不知不覺，秋已經(jīng)來到了人間。

柔和的陽光普照在人們身上，暖洋洋的。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中一群大雁正往南飛，領(lǐng)頭雁嘎地叫著，像是在說：天氣涼了，我們要飛到南方過冬去了。

秋，來到果園，把桔子擦得金黃，把杮子抹得通紅通紅，把葡萄涂得紫瑩瑩的這些琳瑯滿目的瓜果似珍珠、瑪瑙、翡翠一般晶瑩。果農(nóng)們的臉上笑開了花，有的剪桔子，有的收蘋果大堆小堆的水果裝滿籮筐，堆滿倉庫，好一片豐收的景象。

秋，來到田野里，棵棵高粱羞紅了臉，片片稻谷笑彎了腰，在陽光的照耀下，紅艷艷金燦燦的一片，湛藍(lán)的天空與金黃的大地互相輝映，一切都叫人賞心悅目。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住豐收的喜悅，開心的笑聲打破了田野的寂靜，也驚動了南飛的大雁。

秋，來到外婆家的小園，熱情地向掛在屋檐下的一串串金黃的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦的玉米粒兒向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒通紅通紅的，像一掛掛等待人們點(diǎn)燃的鞭炮。

秋，來到了小河邊，涼涼的河水帶著魚兒的興奮，旋轉(zhuǎn)起浪花，一條條肥碩，活潑的魚相互嬉戲，濺起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。有時(shí)，魚看見了人影，閃電般地逃開了，只留下清清的河水嘩嘩地流。

秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾巴上晶瑩的露珠。

秋，抱住了山坡上的樹，使勁地?fù)u呀搖，樹上的葉子便紛紛落下來，有的像蝴蝶起舞，有的像黃蔦展翅。地上滿是樹葉，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯。

秋來了！他緩緩的從容的走向生命的終結(jié)，走向大地，有著一股迷離的柔情，一種神秘的饑渴，一種永久的感動，更有一種回歸的安謐。

秋是枯藤，老練；秋是落葉，情深；秋是金菊，芬芳；秋是霜葉，燦爛。

秋是豐收的季節(jié)，秋是成功的歲月，秋是自我的體現(xiàn)，秋是生命的升華。

沒有春的活潑，沒有夏的熱情，沒有冬的潔凈，秋所有的，只是那一份深沉與執(zhí)著。

秋便是人生，一種多姿多彩而又執(zhí)著深沉的人生！

優(yōu)質(zhì)作文：評璩艷霞老師《秋天的懷念》課例作文之一

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們平常寫作文要立意準(zhǔn)確，不然就會跑題，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“優(yōu)質(zhì)作文：評璩艷霞老師《秋天的懷念》課例作文之一”，希望能為您提供更多的參考。

這是我第三次聽璩老師上《秋天的懷念》了，她說她特別喜歡這篇文章。因?yàn)橄矚g，她不懼眾多名師都上過這一經(jīng)典名篇；因?yàn)橄矚g，她說要跟這篇文章死磕到底；因?yàn)橄矚g，她每一次都不愿意重復(fù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)越發(fā)覺得，能上好一堂課，講好一篇文章，做好一名老師，這份喜歡必不可少。聽完璩老師的課，我很是喜歡，因?yàn)槲也粌H感受到了文章中的深情，也體會到了璩老師課堂中的真摯。

一、反復(fù)朗讀，感受生命的溫度

《秋天的懷念》文字克制但情感飽滿，文中處處流淌著作者的真摯和深情，是朗讀教學(xué)的絕佳文本，再加上第二單元的單元目標(biāo)要求繼續(xù)強(qiáng)調(diào)朗讀，因此這堂課上璩老師開展了多次朗讀活動。

課堂伊始，璩老師用低緩深沉的語言朗讀《我與地壇》中的一句活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，不僅讓學(xué)生迅速知悉了文章的寫作背景，又一下子將學(xué)生帶入了凝重、憂傷的情境之中。接著，璩老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁一句，先是師生對讀，把握重音，再讓學(xué)生在朗讀時(shí)加上相應(yīng)動作，感受史鐵生的暴怒無常，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理補(bǔ)白并朗讀：我在心里一遍又一遍地吶喊：________，體會史鐵生的絕望。

這堂課，璩老師用她的匠心和巧思為學(xué)生設(shè)計(jì)了多種朗讀形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了有效的朗讀訓(xùn)練，很好地達(dá)成了單元目標(biāo)。尤其是最后讓學(xué)生朗讀心理補(bǔ)白的部分，聽到學(xué)生聲嘶力竭地喊出史鐵生內(nèi)心的絕望、不甘時(shí)，可以看出他們已經(jīng)完全地代入并沉浸其中了。

二、環(huán)環(huán)相扣，體會生命的厚度

作為一位年輕教師，平日備課時(shí)我最害怕課堂思路不清，一片混沌，因此，我最喜歡也是最感佩的就是璩老師這節(jié)課的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)生命的絕望、生命的覺醒、生命的懺悔、生命的救贖。

在生命的絕望這一環(huán)節(jié)，璩老師通過開展多種學(xué)生的朗讀活動去感受史鐵生的痛苦；在生命的覺醒這一環(huán)節(jié)，璩老師帶著學(xué)生去文章的字里行間捕捉描寫母親的細(xì)節(jié)，體會母愛的偉大；在生命的懺悔這一環(huán)節(jié)，緊緊圍繞著好好兒活和菊花的深層蘊(yùn)意，體悟生命的寶貴；最后，通過不斷追問學(xué)生我們怎么好好兒活，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福的當(dāng)下。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)目標(biāo)，或是落實(shí)朗讀訓(xùn)練，或是分析人物形象，或是探究文章主旨，或是達(dá)成育人目的。整堂課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且以生命貫穿課堂始終，彰顯了璩老師生命語文的教學(xué)追求。

三、巧設(shè)補(bǔ)白，挖掘生命的深度

解讀文本的一個(gè)重要方法就是關(guān)注文本的重復(fù)處、空白處、矛盾處和冗雜處，教師對這些地方的深入挖掘，能夠更好地理解作品的內(nèi)涵，把握作品的獨(dú)到和精妙。璩老師這一堂課就精準(zhǔn)地抓住了文本中的空白處，通過設(shè)計(jì)幾處補(bǔ)白活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，培養(yǎng)了學(xué)生探索和創(chuàng)造文本的能力。

第一處是讓學(xué)生在我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒！后加一句話，想象史鐵生當(dāng)時(shí)內(nèi)心的痛苦與絕望；第二處是讓學(xué)生補(bǔ)充母親的那句我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒中的省略號內(nèi)容，思考母親還想說些什么，體會母親彌留之際對兒女的牽掛與擔(dān)憂；第三處是創(chuàng)設(shè)情境假如母親還在，史鐵生多想對媽媽說：媽媽，，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充史鐵生想說而再也無法說出口的話，感受他無盡的懺悔和愧疚。

《秋天的懷念》是一篇情感深摯的散文，然而作者在寫作時(shí)卻極其克制，將內(nèi)心洶涌的復(fù)雜情緒藏匿在了文字的背后。因此，璩老師非常巧妙地創(chuàng)設(shè)了多處補(bǔ)白，引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注作者說了什么，更要思考作者還有什么沒有說，使得學(xué)生在一次次想象與補(bǔ)白中讀出了文字背后的深情，讀懂了作者的創(chuàng)作意圖。

三、妙用資源，拓寬生命的廣度

璩老師的這一堂課還是1+X整合教學(xué)的典范，整堂課通過教授《秋天的懷念》，用史鐵生不同書中的語段作為教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語，真正實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)、課外閱讀內(nèi)容的聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)了一篇課文和幾篇文章或幾本書的聯(lián)動。

導(dǎo)入時(shí)引用《我與地壇》中的活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，短短一句話就讓學(xué)生明晰了文章的寫作背景和作者的生存狀態(tài)；在生命的懺悔這一環(huán)節(jié)，通過引用《我與地壇》中的一句話：那時(shí)他的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的，學(xué)生頓時(shí)就能體悟到文中隱藏得極深的懺悔和愧疚；在最后一個(gè)生命的救贖板塊中，璩老師補(bǔ)充了兩處資源史鐵生遺體捐贈說明和史鐵生獲得首屆華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞，加深了學(xué)生對于生命的理解，引導(dǎo)學(xué)生思索我們要如何好好兒活。

聽完璩老師這一堂《秋天的懷念》，驀地想起了大學(xué)時(shí)期的一個(gè)中午，夏日的陽光鋪滿了綠茵茵的草坪，我坐在空空蕩蕩的自習(xí)教室，默默地讀著史鐵生的《我與地壇》，淌下了一行行滾燙的眼淚。真摯的文字總是動人，真摯的課堂亦是如此。

巧借課堂活動，走向文本深處

長沙縣泉塘中學(xué)陳曉

在雙減政策背景下全國著名教育專家中學(xué)精品課堂展示研討會上，我有幸觀摩了教育部名師領(lǐng)航工程璩艷霞老師的《秋天的懷念》一課，近距離地感受到了名師的風(fēng)采，文字的魅力。這堂課傳達(dá)出了濃濃的生命意識，是對工作室生命語文理念的最好詮釋。這些生命的喚醒，借助豐富的課堂活動得以實(shí)現(xiàn)。

一、以讀為線，讀中感悟。

本單元的目標(biāo)是繼續(xù)朗讀，把握文章的感情基調(diào)。璩老師在設(shè)計(jì)中以朗讀為線，展開對文本的賞析。在朗讀活動中，沒有簡單的重復(fù)，而是逐層深入。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常為了讓學(xué)生體驗(yàn)到作者當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，學(xué)生讀，師生讀，加入動作讀，在不同的朗讀中，感受生命的絕望。

在朗讀中，抓住教育的契機(jī)。在讀狠命的捶打時(shí)，有一個(gè)同學(xué)讀得非常有感情。璩老師馬上詢問：你為什么讀得這么有情感？讓學(xué)生順勢說出了朗讀的關(guān)鍵，適時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)利用教育契機(jī)，教育的智慧在課堂上綻放光彩。

變式品讀，比較異同。北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她又悄悄地出去了這一部分的品讀，教師為了讓學(xué)生通過語言體會到母愛的細(xì)致，采用了變式閱讀，將人物語言分行呈現(xiàn)，語言的變式使得兩個(gè)人物性格更分明，拳拳之心躍然紙上。

二、批注閱讀，學(xué)習(xí)有法。

批注式閱讀是在一定的閱讀情境中，基于自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，對文章的語言進(jìn)行感知，對文章的內(nèi)容、語言、情感等用符號或文字加以圈畫、賞析、點(diǎn)評的一種閱讀方法。批注式閱讀是一種研究性活動，是一種以主動探究為核心的閱讀實(shí)踐活動，是一種有思考的，由淺度閱讀走向深度閱讀的個(gè)性閱讀方式。我們在很多的名師課堂中可能都只看得到精彩紛呈的個(gè)性設(shè)計(jì)，讓人嘆服的個(gè)人修養(yǎng)。難能可貴的是，在全國的研討活動中，我們還能看到這樣真正立足于課堂，適用于我們一線教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在活動二：品析細(xì)節(jié)，讀懂母愛中，問題設(shè)置為：品析描寫母親的那些細(xì)節(jié)，說一說這是一位怎樣的母親。在要求學(xué)生動筆批注時(shí)，給出批注的指導(dǎo)，關(guān)注：1.動作、語言、神態(tài)2.疊詞3.環(huán)境描寫。不是簡單地交代方法的運(yùn)用，而是具體給出方法的指導(dǎo)，提供支架，讓學(xué)生知道要?jiǎng)庸P，還知道如何動筆，如何閱讀文本。也許一兩次的訓(xùn)練還不足以有明顯的效果，但是如果長期采用此種方法，我相信，孩子們一定會給我們驚喜。

三、讀寫結(jié)合，文本對話。

一個(gè)小時(shí)的課，學(xué)生卻不覺得漫長，沉浸在文本之中，來來回回。《秋天的懷念》一文，如果是一個(gè)母親來讀，不必講自能領(lǐng)會其中悄悄的腳步和紅了的眼邊兒。可是，一群七年級的孩子，有著健康的身體和同樣健康身體的母親，有著無憂的歲月和還未品嘗過的苦，他會懂得其中的千般滋味嗎？因?yàn)槎茫源缺蝗缛舨欢缺蝸恚胯忱蠋煙o疑是懂得這一點(diǎn)的，在設(shè)計(jì)中，她設(shè)計(jì)了多個(gè)補(bǔ)白活動，通過補(bǔ)白，讓學(xué)生真正走入人物的內(nèi)心，去體會那一次吶喊，那一場無奈。

在活動一：品讀，補(bǔ)充心理活動環(huán)節(jié)中，請?jiān)谶@是生命的絕望，我在心里一遍又一遍地吶喊：________。他會吶喊什么？請你喊出來。在不同的呼喊聲中，那絕望的氣息在教室里回蕩，震撼人心。在讀懂母愛時(shí)，我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒她還想說什么？好好好兒活斷斷續(xù)續(xù)的生命絕響是永不斷裂的愛。補(bǔ)寫活動三：如果史鐵生的母親還在，他多想對媽媽說：媽媽_________文本，只有打通了，被理解了，才有存在的意義。在一次次補(bǔ)白中，過去的史鐵生，現(xiàn)在的史鐵生，那個(gè)擋在窗前的母親都鮮活了起來，帶給人心靈的震顫。

那些細(xì)節(jié)，最是動人；那位教者，最是動人；那個(gè)場景，最是動人。寫下文字的時(shí)候，課堂情景恍在眼前，喚醒生命，照亮人生。

優(yōu)質(zhì)作文：過寒假文章季度范文精選

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文切忌東拉西扯。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“優(yōu)質(zhì)作文：過寒假文章季度范文精選”，希望您可以借鑒參考！

快樂而有短暫的寒假，轉(zhuǎn)眼間又過去了，回憶起寒假的生活，我就會想起一件十分有趣的事，是什么呢?下面我就給大家揭曉吧!

一年一度的元宵節(jié)來到了，在這一天里，吃湯圓也就是最自然的事了，但今年就不同了，為什么呢?因?yàn)椋裉焓俏蚁聫N煮湯圓，我可是求了媽媽半天，她才答應(yīng)的。說干就干，我有模有樣的系上圍裙，但后面怎么做，我就不知道了，但我口口聲聲說會煮湯圓，如果去問媽媽，那多丟面子啊!那怎么辦呢?偷工減料吧，于是，我不管三七二十一，把鍋加上水，放上糖，就把湯圓一股腦的倒進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋，把火開到中火，就去看元宵晚會了。

過了許久，我猛然想起，不知道湯圓煮好了沒，我只好離開電視機(jī)，走進(jìn)廚房，當(dāng)我打開鍋蓋時(shí)，差點(diǎn)兒尖叫了起來，這還是湯圓嗎?有的漏了陷，黑乎乎的芝麻陷，把糖水也弄得黑乎乎的，有的還擠成一團(tuán)，活像一個(gè)大肉球，惡心死了!失敗了，呼呼趁著媽媽沒發(fā)現(xiàn)，我偷偷摸摸的把湯圓倒掉，重做，我把鍋加上水，就開始回憶媽媽做湯圓時(shí)的情景，啊!原來我做錯(cuò)了那么多，得馬上改正，于是，我把火開到最大，等水沸了，才把湯圓一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)水里，放上少許糖，最后才蓋上一個(gè)玻璃型的鍋蓋，我一刻也不敢離開，過了十來分鐘，透過玻璃，我發(fā)現(xiàn)湯圓浮了起來，一定是熟了，我關(guān)上火，馬上盛了兩碗給媽媽爸爸，還得到了夸獎(jiǎng)，我心里別提有多高興了。

快樂的寒假，多么令人忘懷啊!

[優(yōu)質(zhì)作文] 作文季度范文精選

說到作文，相信大家都很熟悉吧，寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？下面是小編為大家整理的“[優(yōu)質(zhì)作文] 作文季度范文精選”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

今天，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我們?nèi)Q鶴古鎮(zhèn)。到了鳴鶴古鎮(zhèn)，我們沿著白洋湖往里走，白洋湖的水清澈見底，湖邊一叢叢蘆葦也迎風(fēng)招展，擺動著美麗的身姿。

我們首先到了二十四間走馬樓。映入我眼簾的是大門上的一對大銅鎖，讓我想起了以前的人敲門時(shí)的情景。走進(jìn)大門，我看見了一個(gè)個(gè)“小蘿卜”，正躺在大缸蓋上，享受著陽光浴。我對爸爸說：“這些‘小蘿卜’怎么還長著尾巴呀？”旁人聽見了，哈哈大笑。我摸不清頭腦地看著他們，爸爸說：“這是大頭菜。”我這才恍然大悟。

再往里走，就來到了銀號。我把銀號誤解為銀色的號子，看到了里面的簡介，我才知道銀號是沈氏大屋，傳說是沈氏先人曾在北京開銀樓，積財(cái)捐官，故可在此建五馬大墻屋——銀號。抬頭望去，五馬墻頭就像五匹奔馳的駿馬一樣高高地聳立在大屋的兩側(cè)。

我們參觀完銀號后，就往下一個(gè)景點(diǎn)。在路上，我放眼望去，突然我看到了“一只大黑貓”。再仔細(xì)一看，哦！原來是一座像黑貓一樣的房屋。走進(jìn)一看才知道這是小五間房。在小五間房里有一口井，幾個(gè)小朋友有在井旁玩，我也快步地跑了過去，連忙拿起水桶，桶口朝井底往下一扣，不一會兒就灌滿了一桶水，我費(fèi)力地往上提，這時(shí)妹妹也跑過來幫我一起提了上來，用手一摸，神奇的是這水是溫的。

欣賞完了小五間房，我們就迎著早春溫煦的陽光，高高興興地回家了。

[優(yōu)質(zhì)寫作] 關(guān)于忍耐的作文季度范文精選

我們會將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？下面是小編為大家整理的“[優(yōu)質(zhì)寫作] 關(guān)于忍耐的作文季度范文精選”，歡迎閱讀，供您參考。

去年，我家買了一盆菊花，菊花開得很燦爛，身披白色沙衣，身旁有些小矮人陪伴。綠色的小矮人身上掛著露珠，閃閃發(fā)亮，耀眼奪目。菊花在秋天里盡情地展現(xiàn)他的嫵媚。

可是，要想展現(xiàn)美麗，有所成就，卻來之不易。

春天，菊花偷偷地從土地里鉆出來，睜大眼睛看這個(gè)奇妙的世界，和她的家。沒閣一段時(shí)間，我都幫她澆水、施肥。每天都被春天滋潤著。可是，春天里很會下雨，春雨像鞭子在嫩芽上抽打，但是她忍耐著，不低頭。

夏天，嫩芽已長成了枝，并長出了小小片的葉子。她頂著烈日，在土里吸取著水分。即使天氣再熱，再惡劣，她也要忍耐著，因?yàn)樗嘈牛挥腥棠筒拍艹晒Α?/p>

秋天，涼了許多，她輕輕地?fù)u擺著身體，還像再召喚我來看她那飽滿的花蕾。在這季節(jié)里，她盡情享受著。到了深秋，她笑了，笑得真燦爛呀。她著看世界的萬物。可是好景不長呀。

到了冬天，寒冷的風(fēng)吞噬著她，冰冷的雨打在她身上。可是她從不彎腰，不低頭。在跟寒冷做斗爭。因?yàn)樗溃灰棠途蜁晒ΓM管凋謝了，只要忍耐，等到明年秋天也會開得更燦爛，并發(fā)出耀眼的光芒。憑著這種堅(jiān)定的意志，她熬過了冬天。

其實(shí)，忍耐是一種美，成功的背后，往往要忍耐著許多事情。忍耐無處不在，忍耐會隨我同行。

[優(yōu)質(zhì)作文] 植物話題文章：梅花贊季度范文精選

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇好作文可以引起大家的共鳴。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[優(yōu)質(zhì)作文] 植物話題文章：梅花贊季度范文精選》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我贊美堅(jiān)貞的松柏，贊美傲霜的秋菊，贊美高潔的荷花，但我更喜愛的卻是那不畏嚴(yán)冬的傲雪寒梅。

奶奶家的院子里種了一株梅花樹。去年冬末，大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪紛紛落下。我穿著厚厚的棉衣漫步在這白色的世界，感到一絲無聊。平常我最喜愛的水仙、玫瑰都收攏了花瓣，一點(diǎn)色彩都沒有。突然，一陣?yán)滹L(fēng)伴隨著一股沁人心脾的清香從我的臉龐吹過。我仔細(xì)一看，原來是那株梅花樹。

我走過去，細(xì)細(xì)端詳起了那株梅花樹：那花白里透紅，花瓣晶瑩透明，像是用碧玉雕刻成的藝術(shù)品，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，有的晶瑩如玉，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花帶給了我多大的震撼啊！

梅花果然是不畏寒冷的嚴(yán)冬精靈啊！怪不得人們常說：“天氣愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，梅花開的愈精神，愈秀氣，她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花。”是啊，這梅花堅(jiān)強(qiáng)高傲的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。想想我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就像這梅花一樣，他們擁有最高尚的品質(zhì)！

我愿做一株傲雪寒梅，與寒風(fēng)抵抗，與冰雪斗爭，做一個(gè)有骨氣、有傲氣的人！

[優(yōu)質(zhì)作文] 編寫寓言故事文章季度范文精選

許多孩子都會將一些事情寫進(jìn)作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。許多人在面對作文時(shí)很難下筆，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[優(yōu)質(zhì)作文] 編寫寓言故事文章季度范文精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一只老貓叼起念佛珠來玩弄著，這給墻角里的兩只老鼠看見了，他們的腦袋里不禁冒出了一個(gè)大大的問號，這是怎么回事呢?

老大說：“我們?nèi)允蔷枰稽c(diǎn)好，不知道他這葫蘆里賣得什么藥，說不定是故意引我們上鉤呢!”

老二說：“這怎么可能?聽人類說，只要念佛就要心存善意，改吃素食。”

“那可說不定呢!”老大還不服氣。

“那我們出去看看吧!”老二想了一個(gè)一舉兩得的辦法，他自得洋洋的說。

說著他們走出了洞，離貓有一段間隔，

只聽貓嘴里不停地念叨著：“善哉善哉。”說著睜開眼睛掃了一眼老鼠兄弟，又合上眼睛說：“出家人不吃葷，只吃素食。”

老大聽了，放松了警惕，說：“我相信：佛是絕對不會騙我們的，由于妄言(亂說不其實(shí)的話騙人)是空門大戒，佛也是由于不妄言，才可以修成佛的。所以古人說：‘佛言不信，何言可托?’我們走過去和貓交個(gè)朋友吧!說不定以后偷東西，可以幫我們開門，拿東西呢!”

老二贊同了老大的說法，大步流星的走到貓身邊說：“貓大哥，咱們交個(gè)朋友吧!”

貓說：“好啊!”他停了停，問：“朋友有難應(yīng)當(dāng)互相匡助，對嗎?”

“是呀!”

“我現(xiàn)在需要你匡助，我的肚子餓了!”

話說著，就把老鼠按住了，老鼠兄弟悲傷地說：“山河易改，本性難移，我們要時(shí)刻進(jìn)步警惕性，不要被表面現(xiàn)象所疑惑，要認(rèn)清本質(zhì)!”

貓奸笑著說：你們每天呆在洞里，今天總算把你們引出來了。

貓津津有味地吃掉了老鼠。

優(yōu)質(zhì)作文：懷念小學(xué)作文怎么寫

我們經(jīng)常會將一些心事寫進(jìn)自己的作文，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。許多人都覺得作文很難下筆，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編精心整理出來的“優(yōu)質(zhì)作文：懷念小學(xué)作文怎么寫”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

那時(shí)少，那時(shí)小，那時(shí)為落葉衰敗而嘆，為大海清澄無濁而歡樂。那，已為故去……

——題記

年少的我們是那么天真、單純地過著自由的日子，抱著一顆單純的心看世界。一起玩，一起學(xué)，一起回家。與自己的好友開心地談?wù)撝约赫J(rèn)為開心的東西，豎起耳朵聽講，抓緊時(shí)間寫作業(yè)，只為了放學(xué)后有更多的時(shí)間去豐富自己想做的事情。那時(shí)的我們，是多么快樂。哪怕只有一本書，也值得我們開心！

年少的我們是那么稚嫩，用幼小的手指寫畫著什么，用幼小無邪的眼睛看老師在黑板上的板書，用柔嫩的小手為父母打傘……被表揚(yáng)了，高昂著頭，到處宣揚(yáng)；被批評了，低垂下頭，一天都不開心。

年少的我們是那么好奇，連四葉草莖是什么味道都敢去嘗試，卻試得一口草汁，才發(fā)現(xiàn)只是三葉草看錯(cuò)了而已；忍不住去黑板上寫下兩個(gè)字過過用粉筆的癮，便會激動不已；努力在老師面前特別好，只為得到一句表揚(yáng)。

年少的我們是那么知足，一句表揚(yáng)便值得我們回味半天，一個(gè)擁抱心中便蕩起一陣漣漪，一聲道歉便了事，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神便讓我們信心百倍。我們不奢求什么，有這些，有一個(gè)真誠的微笑便好。

年少的我們，懷念那時(shí)年少，懷念一時(shí)年少……

優(yōu)質(zhì)作文：時(shí)間老人慢點(diǎn)走文章季度范文精選

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編特別整理出來的“優(yōu)質(zhì)作文：時(shí)間老人慢點(diǎn)走文章季度范文精選”，僅供參考，希望能為您提供參考！

有人說，時(shí)光可以治愈一切，也有人說，時(shí)間可以帶走一切。時(shí)光老人可真“好”，他帶走了我們不想要的，同時(shí)他也帶走了我們珍貴的。

那灰蒙蒙的天給人一種害怕的感覺，時(shí)間老人你知道嗎，你帶走了我敬愛的親人，她和藹可親，總是在空閑時(shí)間給我和妹妹講她小時(shí)候的故事，我坐在旁邊聽的不亦樂乎，總想著自己處身在那個(gè)環(huán)境中，不由得發(fā)出了開心的笑聲，那時(shí)我們在一起很高興。他還會給我們講一些神話故事，會講一些鬼故事來嚇唬我，然后就會給我解說那些害怕的其實(shí)都是不存在的。有時(shí)候還會給我們做一些好吃的，那味道總是讓人留連忘返。

現(xiàn)在我的姥姥已經(jīng)走了好幾年了，那時(shí)候心里自然是不舒服的，可是隨著時(shí)光老人的走過，雖然現(xiàn)在已經(jīng)很長時(shí)間了，可想到她時(shí)心里不免還是有些酸酸的。時(shí)間可以治愈一切，我相信時(shí)間老人會撫平我心中的傷痛。

時(shí)光老人啊，你能否慢些走，我還想多學(xué)寫知識。我的學(xué)習(xí)本身就不算是很好的，再加上前段時(shí)間退了歩，所以我還要更加努力的學(xué)習(xí)知識。一些不能掌握的知識要多去背。特別是語文上的課文課后題要去背，這些都是要背要默的，只有這樣才能慢慢地提高成績。當(dāng)然在數(shù)學(xué)上就是多做題，那些看起來一點(diǎn)聯(lián)系也沒有，其實(shí)是一個(gè)類型題，只有掌握更多類型的'題才能做出更多的題，至于那些副科就更要讀背才能記住。我相信時(shí)光老人會如我愿的。

“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)我就不由得特別關(guān)心我的父母。想到他們的小時(shí)候，我覺得我們現(xiàn)在實(shí)在太幸福了。有一天，我在柜子里看見爸爸和媽媽年輕時(shí)候的照片，我問媽媽這是什么時(shí)候拍的照片，媽媽說那是我還沒出生時(shí)照的。看著照片上的媽媽，那是的她好漂亮，頭發(fā)也長，可現(xiàn)在皺紋爬上了媽媽那美麗的容顏，頭發(fā)也剪短了許多，那銀絲也依稀露在外面。我問媽媽為什么剪頭發(fā)，媽媽只笑笑著說，頭發(fā)太長不好打理。現(xiàn)在想想都是為了我們才剪頭發(fā)。爸爸的頭發(fā)上也添上了銀絲，時(shí)光老人你慢些走吧。

時(shí)光匆匆，時(shí)光老人是無情的，他帶走了許多珍貴的，他讓我們懂得了時(shí)間。