小學課間活動作文。

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，其實，作文讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“[作文分享] 課間激戰(zhàn)作文”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們一窩蜂涌出了教室，迫不及待地玩起了“撕名牌”的游戲。

隨著裁判的一聲令下，游戲拉開了帷幕。只見對方迅速圍成一個半圓形慢慢向我們逼近。我們見狀立即分散開來，向他們發(fā)起勢如閃電的攻擊。可他們嚴防死守，仿佛是一個固若金湯的堡壘。雙方僵持不下時，我方的猛將――展杰以迅雷不及掩耳之勢敏捷地穿過敵人的隊形。這時，我們立刻猛虎撲食般沖上前去。

混戰(zhàn)中，我的目光鎖定了“飛毛腿”――黃子琪。這會兒他正全神貫注地看著什么，我一個箭步?jīng)_上前去準備偷襲。誰知他好像發(fā)覺了什么，猛然間轉(zhuǎn)過頭來，只見他怒目圓睜，鐵鉗似的雙手瞬間抓住了我的肩膀。我奮力掙扎，使勁掙脫了他的“魔掌”，繼而向他發(fā)起猛烈的攻擊。可他左躲右閃，嚴密防守，我們仿佛兩塊吸鐵石，緊緊地纏在一起。

接著，我右使出了“聲東擊西”、“守株待兔”等招式，但他好像早已看穿，每每都見招拆招。沒辦法，我只好使出“殺手锏”――“泰山壓頂”。我像一頭被激怒的公牛向他猛撲過去，他嚇得轉(zhuǎn)身準備逃跑，說時遲那時快，我如閃電般出手抓住他，并順勢把他摁倒在地，用力扳過他的身子，“哧”名牌被應(yīng)聲撕下。

此時，敵方死傷無數(shù)，只有茅琪凡僥幸存貨。勢單力薄的他豈是我們的對手？我們快速圍成一個包圍圈，分分鐘將他來了個“甕中捉鱉”。

一場酣暢淋漓的“撕名牌”大戰(zhàn)結(jié)束了，上課鈴仿佛是為我們奏響的凱歌，我心里不禁吶喊：下課再戰(zhàn)！

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月度寫作精選 作文：課間風波word版

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。作文，通俗來講就是撰寫文章。許多人都覺得作文很難下筆，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？小編通過精心篩選，為您整理了“月度寫作精選 作文：課間風波word版”，還是希望可以對您有所幫助。

人生在世，與人交流難免會發(fā)生一些矛盾和爭執(zhí)，如因意見不同而發(fā)生爭執(zhí)，因某些誤會而不和……我也不例外，那次在學校與他人發(fā)生的沖突令我至今記憶猶新。

那只是一個風平浪靜的課間，但對我來說卻是一個晴天霹靂的課間。

“小煜，你過來一下！”我正趴在桌上休息，卻被小萌叫過去，而我并不知道一場課間風波即將發(fā)生……

原來，小萌叫我過去寫課題呀！“永生的”這三個字一次就成，而“眼睛”兩個字令我犯難，反反復復都寫不好。

哦！終于把“眼”字寫得有模樣了，而寫的“睛”字卻一直令我不滿意。于是，我拿起黑板擦將“睛”字擦了，誰知，在“睛”字的一瞬間，一旁的小怡把我辛辛苦苦寫的“眼”字也給擦了。我頓時氣憤極了，怒氣沖沖地丟下粉筆和黑板擦，冷冷地對小怡說：“你要寫就由你寫吧！我走了，慢慢寫！”一旁的小怡聽到后急忙解釋道：“不不不，小煜，你理解錯了！我的意思是……”小怡的話還沒說完，我就應(yīng)聲道：“你不用解釋了，解釋就是掩飾！”當我說完這句話，心中真是五味雜陳，畢竟我跟小怡的感情很好，如果因為這件小事友誼就此破滅，那真是損失慘重……

下課了，小怡跑到我座位跟我道歉：“對不起，小煜，我并不是想寫，我以為你認為那個字寫得不好，所以我就幫你擦呀！”聽了小怡的話，才知道自己誤會小怡了，我慚愧地低下頭，對小怡說：“該說對不起的是我，是我誤會你了。”說完，我們便握手言和……

沖突就是魔鬼，會破壞人與人之間的感情，我們要學會包容，尊重，體諒，這樣沖突才會遠離我們的生活。

實用作文: 快樂課間作文精選一篇

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。許多人在面對作文時很難下筆，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。在寫作文時要注意哪些方面呢？以下就是小編給大家收集整理的“實用作文: 快樂課間作文精選一篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

午休的這一段寶貴的時間，是同學們玩的最盡興的時刻，也是同學們最無拘無束的時刻。

午飯過后，同學們便不約而同地蜂涌向?qū)W校的各個角落。每個人都像是在趕集，匆匆忙忙的抓起一件東西就往外跑，有的懷里抱著籃球；有的手里攥著一大把卡片；有的經(jīng)抓著一本書；還有的便是拿了本子和筆疾步向圖書室跑去。原本安靜的學校剎那間沸騰了起來，有了勃勃的生機。

“嘭，嘭，嘭”小操場上籃球著地的聲音此起彼伏，這時正是打籃球高峰期，男生們非常熱衷于在小操場上打籃球，他們完全把小操場當成了自己的天地。一大群男生圍著一個球轉(zhuǎn)，用撲、用搶、用跑、用跳……他們幾乎用便了全身的看家本領(lǐng)，把吃奶的勁兒都使上了，就是爭不到那個球，就是爭到了也才是“摸了摸”球，就又被奪走了。他們“奮戰(zhàn)”了幾分鐘，就直累的喉嚨發(fā)干、滿頭大汗，但這并沒有影響大家的興致，喝一口水、小歇一會兒，就又加入到“奮戰(zhàn)”中。籃球架旁，逐漸隆起一座座衣服山，太陽也脫下了一件件外衣，顯得更加刺眼了，撒得小操場上到處都是“金”。

圖書室里的人更是多，擠得走廊水勢不通，里面就更別說了，座無虛席，擠得再容不下一個人 專注寫作，好不容易才能吸上一口新鮮的空氣。同學們在走廊上閑談了起來，幾十張嘴一張一合，圖書室外馬上變得嘈雜起來，直沖耳膜，讓人聽了腦子里嗡嗡響不停。

比起小操場和圖書館，樓梯間可安靜多了，卻又不失生氣。四五個人圍在一起玩兒紙牌，圍觀著一兩個人，手捧一本書，別提多享受了！

“鈴鈴鈴”一段倉促的靜校響鈴打斷了校園里的生機和熱鬧，同學們一哄而散，校園里頓時變得“死氣沉沉”，前一分鐘還在玩樂的同學們，現(xiàn)在正在教室里奮筆疾書。

午休的時間是如此的短暫，如此的歡樂，這是一段多么寶貴的時間啊！

月度作文精選 一年級課間活動作文范文

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人在寫作文時沒有思路，一篇好作文可以引起大家的共鳴。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度作文精選 一年級課間活動作文范文》，希望能對您有所幫助，請收藏。

記得一二年級的時候，我對書的感覺是除了討厭還是討厭，看見書我的腦袋就要暈啊，暈啊，暈啊！可從三年級開始，我就愛看書了，你們知道為什么嗎？讓我來告訴你們吧！

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

不足之處在于贊美句式過于單一，讓讀者容易產(chǎn)生審美疲勞，作者可以像描寫紫荊花一樣把其他的美景都進行細致的描寫。同時可以豐富同學們課間活動時的表情、聲音、氣氛來讓校園活起來，讓跳皮筋不在是一個定格畫面。黑板報是個班級特色文化展出，加深細致描寫還可以體現(xiàn)出校園特色。

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月度寫作精選 作文：課間十分鐘(篇一)

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下課鈴響了，同學們像出籠的小鳥，一個個迫不及待地跑出教室，來到操場上。

操場上，人聲鼎沸，同學們玩得不亦樂乎，有的跳皮筋，有的拍片，有的爬桿看！那邊，周美在跳繩，繩子在她手里飛快搖動，從她的腳下輕輕閃過，輕松自如，小婷不服，想和她比試，結(jié)果敗下陣來。瞧！那邊，胡蓉在踢鍵子，鍵子像一只蝴蝶在翩翩起舞我們男生在玩駝人戰(zhàn)斗的游戲，把同伴背在肩上，和對方作戰(zhàn)，誰先從同伴的背上掉下來，哪方就認輸。

上課鈴響了，我們還沒玩盡興，但依依不舍的離開了操場。

今日寫作: 有趣的大課間活動作文400字范文

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“今日寫作: 有趣的大課間活動作文400字范文”，相信您可以學習借鑒。

就這樣走了三圈，隊伍越來越安靜。最后，劉老師吐出一句：認識到錯了嗎？之后是一片寂靜。許久的沉默，讓我的心也平靜下來。劉老師的下一個詞，讓我思考了好一會兒。是啊，要班里的每一個人都心一致，第一圈就跑得安靜整齊，互相提醒，互相學習，還會出現(xiàn)現(xiàn)在的結(jié)果嗎？這應(yīng)該成為我們班級的目標團結(jié)一致，爭奪第一。

熱門作文: 課間十分鐘小學作文其一

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，作文，可以表達自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，寫好作文練習是非常重要的，那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編精心整理出來的“熱門作文: 課間十分鐘小學作文其一”，希望對您有所幫助！

一到下課時間，同學們便像離弦的箭沖向操場，尋找自己喜歡的運動項目，緩解上課的疲乏。

籃球是大多數(shù)同學的最愛，因為它不僅可以鍛煉身體，提高智力，而且可以培養(yǎng)同學們的團隊精神。所以很多同學對這運動樂此不彼。

其余的同學有的打乒乓球，有的跳高，還有的再空地上拍皮球。大家成群結(jié)隊玩的不亦樂乎。看，遠處的小伙伴則是在撥河，瞧他們一個個鼓紅了小臉蛋，使勁兒往自己這邊拉，旁邊還有幾個在那放開了嗓子，為伙伴們吶喊助威。旁邊還有打排球的，尤其是有個同學還掛著哨子在當裁判，舉手投足間還真有模有樣的。

十分鐘雖然短暫，可同學們玩得非常快樂，熱鬧充滿了整個校園，歡聲笑語洋溢在每個角落。