科學實驗。

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人在寫作文時沒有邏輯性，想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？以下便是小編收集歸納的“[寫作分享] 初三敘事作文：科學實驗其六”相信能對大家有所幫助。

星期六，我們一家人開開心心地圍坐在一起吃了午飯，飯桌上充滿了歡聲笑語。突然，我想起了什么，像離弦的箭一樣轉頭向外跑去。眼尖的媽媽攔住了我的去路，我有種不祥的預感，心中默默地嘆了口氣。果然，媽媽對我說：“來來來，洗碗去。”我只能拿著碗乖乖地往廚房走去。來到水槽邊，我先把所有的臟碗倒扣在水槽里，然后慢悠悠地一個接一個地洗著。簡直是越洗越順，我洗完手上的碗，右手拿著放到一旁的同時，左手就伸向水槽拿臟碗往上拿，卻意外地發(fā)現(xiàn)左手往上拿碗所需的力竟比右手托碗的力還要大，甚至到后來左手一只手竟拔不出碗來。

我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，開始了一次次的實驗。我先把碗倒扣在水中，再把碗口往上提一點點，我發(fā)現(xiàn)需要有點用力。我把碗口往上提了許多，發(fā)現(xiàn)比之前所需要用的力還多。實驗完并洗完碗之后，我馬上去詢問媽媽原因，媽媽卻不解風情地說：“這個我也不知道原因，得你自己去找答案。”我只能匆匆忙忙打開電腦問“度娘”，終于找到了答案。

原來碗倒扣入水里時，碗中的空氣把水排出碗外，但隨著碗深入在水中，水的壓力超過空氣的壓力，水進入碗中，直到水與氣壓平衡，這時杯中存有一定量水。那要拔碗時碗中水下降，在碗中形成負壓，使碗中存有水，所以拔碗要用力，并能帶出水來。或者說是因為在瞬間抽離的時候碗的底部會形成真空，外界大氣壓會給水壓力去填補真空，從而碗會帶起水，又因為水是流動的，上升一定高度后會有空氣進入碗里，這樣真空被破壞，水就下來了，形成水花。我很奇怪為什么要用力拔，這時姐姐過來看了一會兒，對我說：“用力拔是要速度快，不然的話在那瞬間就不能形成完全的真空，空氣就已經(jīng)進入了。”

通過這次經(jīng)歷，我也明白了其實科學來源于生活，只要你用心尋找，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處都有科學的影子。

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[作文收藏]作文：記一次科學實驗最新范文

許多孩子都會將一些事情寫進作文，作文，是我們內心情感通過文字的一種方式。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，寫好作文練習是非常重要的，想要寫好一篇作文需要怎么做呢？小編給大家整理了“[作文收藏]作文：記一次科學實驗最新范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天上午，我們看老師做了一個科學實驗——“燒不壞的布"。

實驗快開始了。老師先準備了一桶自來水、一個打火機、 半瓶酒精和一把剪刀，還有一塊布。“用這些材料怎么做實驗 呢？”我心里很納悶。同學們也覺得稀奇，都希望老師趕快開 始做實驗。

實驗開始了。老師左手拿著鑷子，鑷子上還夾著布，右手 拿著打火機。老師把打火機打燃，再把它移到布上，布很快就 燒著了，火由小變大，燭黃色的火苗，過了幾十秒鐘就漸漸熄 滅了。但布卻變成了黑色而又難聞的灰燼。“不是說燒不壞的 布嗎？可是布燒壞了呀廣我感到莫名其妙。同學們也議論紛 紛。老師面帶笑容地說：“看下一次的吧。”同學們也只好等老 師做下一次實驗。

第二次實驗幵始了。老師先把布浸濕，又按剛才的方法燒 布，打火機雖然打燃了，但布仍安然無恙。我睜大眼睛看著， 丄想：“布燒都燒不著，怎么會燒壞呢。老師做的實驗真有點 丈二和尚一一摸不到頭腦廣同學們也覺得不對頭。但老師卻 滿懷信心地說：“前兩次實驗只是做一個鋪墊，下-次可是真 的。” “啊！太好廣”這話不知是誰說的：同學們都聚精會神 的看著老師。

第三次實驗開始了。老師先把浸濕的布用鑷子夾住，然后 在布上灑了一些酒精，讓一位同學把打火機打燃，最后老師把如移到火苗上布剛碰到火苘就“呼”地一卜燒若廣，人火兒 7把整塊布乜圍住了。同學們似乎被燃燒的似迷忭廠郎忭全 神貫注地右，我想：“布-定會燒壞的：”火持續(xù)了卜幾秒鐘， 就慢慢熄滅廣我汄真地把布看了一遍，結果，跟我圯的恰恰 相反，布@毫未損。我以為約己吞使」”眼，就擾丫揉眼睛，又 仔細地看了一遍，布確實完幣無缺。頓時，教室弔鴉雀無盧. 問學捫對老師做的實驗似乎都感到驚冴：

為什么浸濕汨的布.洱灑1酒牯，就燒不壞，而普通的布 就可以燒壞呢？經(jīng)過問學們的圯考回答和老帥的補充，我們終 廠找出丫答案：因為普通的布沒有含水分，所以會燒壞。碰 濕后的布含水分，水義能火火，實際上起到了保護布的作用， 火燒的時候是燃燒酒精，燃燒的時間短，水分還未燒十，并沒 杳燒肴布，所以布仍然完整無缺。

這次科學實驗給我留下了難以磨滅的印象

[熱搜作文] 作文：神奇的科學實驗(示范版)

許多學生都會被要求寫作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。很多人都不明白寫作文的思路，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[熱搜作文] 作文：神奇的科學實驗(示范版)》，但愿可以給你帶來幫助。

你們聽說過紙片會跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實性？我不是魔術師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

周六，我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動呢？我的內心忐忑不安，難道實驗失敗了嗎？這是在哪個步驟上出現(xiàn)了問題？我在腦海中仔細回想實驗的方法，突然發(fā)現(xiàn)，我由于剛才太著急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭先恐后的朝尺子奔來，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。

我細細觀察，發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個個嚴肅的士兵，隨時等待尺子將軍下達命令，準備沖鋒陷陣，保衛(wèi)祖國；又像一個個優(yōu)雅的舞者，隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲；還像一個個頑皮的小精靈，跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來，可不到一會兒，紙片又掉下來了呢？原來當摩擦產(chǎn)生了熱，從而熱又產(chǎn)生了靜電，靜電會吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。

通過這次實驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀察，生活中處處有驚喜。

【熱門寫作】 雨初三敘事作文其五

學生時代的我們經(jīng)常會寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？以下是小編精心整理出來的“【熱門寫作】 雨初三敘事作文其五”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

已經(jīng)下了一下午的雨，沒有雷鳴也沒有閃電。我看著同學們或奔向父母的車，或乘上公交車，卻不知如何是好。

我無助地站在校門口避雨，盼望著雨能停下。一個禮拜前，我開始坐公交車自己回家。可因為這場從早上開始的大雨，我將公交卡遺落在了父親的車上。媽媽不會來接我，我像一只幼犬被丟棄在了這三月的連綿陰雨中。心中尚存希望，也許父親會發(fā)現(xiàn)那張公交卡，然后媽媽會來接我。但愿如此吧。

同學一個個離開了，原本擁擠的校門口一下子空曠起來，校工將大門關上，留下了一扇小鐵門。雨水打濕了外套，額上滾下雨珠，手心越來越冷，就像心房中那顆跳動的心臟那兒開始滋生出一種叫做絕望的東西。

同學！嘿，這位小同學，你要打電話嗎？門衛(wèi)指著屋內的座機問我。不，不用了。打電話？打給誰？父親一早就出差了，媽媽不會接聽陌生的來電。

無比后悔，后悔為什么拒絕了媽媽的接送；懊惱，為什么自己那么粗心，將公交卡落在車上；更多的是絕望與無助，雨什么時候停？應該不會停了吧。

媽媽！我驚叫著，沖向雨中，沖向那輛電瓶車，沖向那把玫紅的大傘，沖向媽媽。那一刻，雨停了。心中那場連綿的大雨驟然停止，世界不再灰暗，恢復了往日的明亮太陽出來了。

我沖向了母親的懷抱，盡管被雨水打濕了，但依舊是那么溫暖。一直認為雨落無聲，在這一刻才明了不，有聲音的。你聽！多么動人雨水落在傘上發(fā)出叮咚的脆響；雨水落在車身，啪的一聲，繼而滑落；雨水在媽媽的衣服上唱出了一首名為母愛的動人樂曲；雨水伴著一聲媽媽浸入了我的心中，滋潤著那片干涸的心田。

作文借鑒: 雨天作文初三敘事作文其七

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。缺少積累的人面對作文很難動筆，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“作文借鑒: 雨天作文初三敘事作文其七”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

雨天作文

滴滴答、滴滴答我想，在雨天，大家對這個聲音都很熟悉。

一日，天上飄著蒙蒙細雨，我在街上走著。突然，一輛白色的汽車從我身邊駛過，濺起的泥水飛落在我的身上，在我干凈的衣服上，濺起了幾個小小的泥點。

我不禁有些怨恨那位司機。如果那個司機不從這里經(jīng)過的話，你的衣服就不會臟。我的心里冒出了一個聲音。不，你不應該責怪別人，要是你不從這里經(jīng)過，泥水也不會濺到你身上。另一個聲音響起。不，是那位司機的錯。不，是你自己的錯。這兩個聲音爭吵了起來。

我一抬頭，看見對面也有一個小女孩。她似乎和我年齡相仿，我想去交個朋友，可剛踏出一步，一輛汽車就飛馳而來，飛濺的水花一滴滴地落到了小女孩身上。她和我一樣，滿身是泥點。我靜靜地看著她，仿佛看見了自己。一個人，孤零零在自己的世界里煎熬著，掙扎著。

我看著她，心中又響起了兩個還在爭吵的聲音：哈哈哈，你瞧，那個和你一樣了，哈哈哈，真是太搞笑了。你不要去理她。瞧，又一個和你一樣被泥水濺到了的女孩，你應該感到同情，而不是搞笑才對。哼，是那個女孩自己活該。夠了！我在心里大喊一聲，那兩個聲音頓時沒了蹤影。抬頭一看，天空早已放晴，發(fā)現(xiàn)對面的小女孩和我一樣，似乎也再受著自己內心痛苦地煎熬。

這兩個聲音，一個是天使，一個是魔鬼，它們就住在你的心里，爭吵不休。

【寫作收藏】 初三敘事作文：成長趣事之三

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，想要提高語文分數(shù)，作文首先就要把握好。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是小編特別整理出來的“【寫作收藏】 初三敘事作文：成長趣事之三”，希望能對您有所幫助，請收藏。

成長是我們每個人都必須經(jīng)歷的過程，這個過程五味俱全，充滿了歡歌笑語也有煩惱、淚水。今天就來說說我的成長趣事吧！

小時候，由于自己發(fā)育的好，有一段時間特別能吃還總是餓的不行，身高也隨著噌噌的往上長，導致我在班里真正的出人頭地，我站在全班同學里邊，給人一種鶴立雞群的感覺，非常的突出。由于長得高，班主任怕我坐在前面擋住后面同學的視線，所以把我調到了最后一排，以前都是其他同學看我的后腦勺，現(xiàn)在別人可沒有眼福了。而我也有一種突然被打入冷宮的感覺，心情一下到達了冰點。

我坐在最后一排，抬頭目視著全班同學的后腦勺，真有一種傲視群雄的感覺，全班同學都在我的視線范圍內了。由于我平時責任心強愛管班里調皮搗蛋的學生，因此班主任老師又封我做了紀律班長，主抓班集體上課紀律特別是自習課的紀律。從此我可就忙了起來，很多調皮搗蛋的同學都怕我，生怕我把他們上課不遵守紀律的事情告訴班主任。有一段時間我迷上了看電視隨著時間的推移，我的視力一下子下降得厲害，看黑板上的字模模糊糊的，上課實在吃力，后來沒辦法，我和班主任老師說了我的問題，他就把我調到了中間靠邊的位置，為了保護學生視力班里有個規(guī)定，每隔一周調換一次位置，可是我卻是個例外，由于身高太高了，又因為我眼睛近視，我只能在班里第三排左右兩邊靠墻的位置來回調換，這種情況直到我配上了眼鏡。

這就是我成長過程中的一件趣事，成長的道路充滿了喜怒哀樂，感謝在我成長的道路上關心我的老師、同學們，謝謝你們。大家也來說說自己的成長故事吧！

2022作文: 奔跑初三作文其六

身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。寫作文時常常被要求中心明確，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？以下就是小編給大家收集整理的“2022作文: 奔跑初三作文其六”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命在于運動，而運動的其中一個方式就是奔跑。

自然界中，強者的奔跑是為了吃飽，而弱者的奔跑是為了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是為了掙更多的錢，窮人的奔跑是為了填飽肚子，清官的奔跑是為了更多的人；每個人都在為著不同的事業(yè)熱奔跑，只不過是奔跑的方式不同罷了；我也在奔跑，只不過我的奔跑是為了我的學業(yè)，為了我的以后……

邁開第一步便倒在了地上那個，躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光，母親疼愛的將我扶起，教會我要堅強，那時我知道了，我要想著堅強奔跑。

長大的我被學習壓力纏繞，再無力去理會別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。

現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場上的我有些迷茫看不清方向，也許，在我奔跑過的地方有一些風景我還沒來得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標。

以后的我，還會奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。

我在奔跑，也許前方是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都奔跑向那幾個些許的目標。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。

教你寫作文: (作文)初三，我來了作文其六

相信大家都寫過作文吧，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？下面的內容是小編為大家整理的教你寫作文: (作文)初三，我來了作文其六，僅供您在工作和學習中參考。

時光似水，眨眼間，我已經(jīng)初三了。

初一所發(fā)生的一切似乎就是昨天的事，可是一眨眼我卻成了初一初二的學姐，這讓我一時之間著實無法接受。進入了初三，意味著許多。比如說，從今往后我再也不能像初一初二那樣肆無忌憚地在周末玩電腦了，作業(yè)的數(shù)量亦變成了初一初二的兩倍，作業(yè)難度更勝從前，而最最重要的便是中考。我們再也不能像初一初二時那樣抱著得過且過的心態(tài)，一次又一次地輕視那些月考、期末考了，因為它們都與我們的保送錄取成績息息相關。

猶記得小學時曾抱怨老師布置的作業(yè)太多，總讓人寫到八點，等到進入初一作業(yè)寫到九點時，才想起小學的好，埋怨初一的老師。而現(xiàn)如今到了初三，仔細想想現(xiàn)在寫作業(yè)的時間，跟初一一比較，頓時又感慨萬分，這才想起初一時老師的好。

剛踏入中學時，就聽到父親說初三是如何如何的重要，如何如何的難，我偏不信，還曾揚言道我一定給你拿個保送回來。現(xiàn)在回想起來才發(fā)現(xiàn)自己是有多么可笑。從初一到初三，不過兩年的時間，我的名次就掉了那么多，還談何保送呢？明明上課時老師講的題目都會，每次考試前也都有復習，課外雖未買習題練習，可是每個周末我都到網(wǎng)上的學習網(wǎng)站做題目的，但不知為何，每次月考總會考得很爛。

載有時間的紅色列車正在向我款款駛來，我沒有能力去阻止它前進，我所能做的僅僅是在它到來之前，緊緊抓住手中的每一分每一秒用到學習中去。雖然前面兩年我的名次下降了不少，但我深信，我一定會在這最后關鍵的一年，扳回局勢的，至少我會盡最大的力量而為的！

初三，我來了！我一定會征服你的！

初三，我來了作文2

瞧，他來了。班里來了個新的實習老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩(wěn)重。

講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時會顯得有些孩子氣（畢竟是新來的嘛），略帶稚氣。就如我們數(shù)學考試時是他監(jiān)考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行“蛙跳”練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續(xù)再來……這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風景”之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，班級“打成一片”實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的架勢，從作業(yè)上著手準備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。

其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之后，考卷講評之時或表現(xiàn)極好之處，老師曰：“好，沒錯就是這樣，不錯不錯。”或云“對，好極了好極了！”這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。

以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經(jīng)研究后所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。

初三，我來了作文3

誒，老兄。初三可要加油哦！我心里默念……初二的我想著如此。話說起來，初三，我有點懼怕它。怕它，為什么？初三，是關鍵的一年。我們就要踏上迎戰(zhàn)中考的道路。我感到壓力，也有點期待，更有點覺得不可思議！

初二，多么美好的時光啊！我們沒有什么懼怕，沒有什么擔憂，多么朝氣，多么活潑。在教室里，我們吵吵鬧鬧，也有時為作業(yè)還沒完成而趕忙趕工。在操場上！個個都興高采烈，為這還常常狂歡。拿起球，個個賽跑著跑向球場。有時下課了還一拖再拖不想離開。上課時，我們也有時走神，引來老師的注目，當我們求知的目光也讓老師十分欣慰。下課后，我們喜歡把上課時未做完的題目做完，也會約上幾個好朋友一起去走廊聊聊天。哇！多想時光就此停止，或是再過一次初二。

但是，時光的腳步匆匆，我將面臨人生轉折點——初三。

我想初三或許無聊：整天就是學習，奮進拼搏，為了中考。唉！也會是十分讓人留念的吧：初三以后，我們將面臨高中，再也見不到這幫同學，也再也不能見到教導我們那些老師們！所以我更要好好珍惜這段時光！初三也會讓人充實：我們將要學習更多的知識，開拓我們的視野。唉，初三，讓我又喜又憂！

現(xiàn)在，也容不得我想太多了。我只想加油，想初三能過得更好。想中考考得如意就好！愿我們初三過的幸福，過得值！對得起我們三年的努力！

初三，我來了作文4

夜深人靜，我坐在堆滿了各種試卷的'書桌前，聽著秒針“滴答滴答”地響著。終于，意志力架不住困意，只覺得眼前的習題漸漸模糊，便昏昏睡去，書中的筆也滾落到地上。

睡夢中，我睜開迷離的雙眼，此時，我正坐在班級里，望著金色門牌上“九年七班”幾個鮮紅的大字以及黑板上蒼勁有力的字跡——“中考百日誓師大會”，原來，中考離我們僅是咫尺之遙，校長的話在廣播中響起：“愿同學們能夠‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。’！為我校再創(chuàng)佳績，再造輝煌！”校長的話音剛落，班級里掌聲如雷。這時老師走上講臺，“同學們，你們三年的初中生活即將結束，愿你們能以自己最好的狀態(tài)，在中考中考出佳績，你們有信心嗎？”“有！”響亮的聲音在小小的教師里回蕩。三年的努力和拼搏都將呈現(xiàn)于一紙試卷上，看著同學們臉上的自信滿滿，我也露出了一抹微笑，中考，還有什么可怕的呢？

轉瞬間，我又坐在了中考的考場上，我望見校外焦急等待的家長，看到教室里來回踱步的監(jiān)考老師，看到同學們或鎮(zhèn)定自若或手忙腳亂的答卷。我也靜下心來，審視起眼前的題目來，時間一分一秒的流逝，我的掌心也沁出了汗水。答完后，我又仔細再仔細地檢查了整張試卷，終于露出一抹滿意的微笑。秒針走了一圈又一圈后，“收卷！”監(jiān)考老師在教室前面大喊一聲，我將我三年的學習，積累，汗水連同著我的希望，隨著那張試卷一并上交。但我知道，我一定會收復一份讓自己滿意的答復，不辜負任何人的期望。

我聽到媽媽的聲音，仿佛來自天邊，“這孩子，怎么在這兒睡著了，現(xiàn)在嘴角還掛著笑，是夢見什么了？我一下子驚醒，不好意思地笑笑。

時光的輪軸輾轉，初三的大門已向我們緩緩打開，我們應以最飽滿的態(tài)度迎接它的挑戰(zhàn)。

初三，我來了！

初三，我來了作文5

夏日的艷陽高照，渴望冷氣簾卷，在風中迎來夏天……

時間……時常在背后推人一把，這一把，竟然讓我們如此之快的步入初三。遇見初三，開始一段霞光蓳色的傳說初三，是一段尚未經(jīng)歷而又將經(jīng)歷開始的旅途，一段我完全陌生的征途。我不知道沿途的風景是否仍會令我眷迷，也不知道在終點將有什么在等待著我，但我知道，在路上的我不會孤單，奮斗的堅決定然不會僅是我一人，所以，如果是帆就選擇出海遠航吧！

在我們的世界里，有著偉大的夢想，我們有著個人各自不同的方向，為此，我們要不斷前進，不斷奮斗，或許在彼岸，就有著我們正在萌芽的天空，會有陽光盛開的天空為你綻放的勝利彩虹！

天空中沒有鳥的痕跡，但它已經(jīng)飛過。

那一枚太陽，因為黑色九月，黯淡無光。

那一個春天，因為九月，不在光彩照人。

那一條希望之路，因為初三，格外清晰。

那一扇成功之門，因為初三，格外接近。

打緊包袱，昂首闊步，振奮精神！我要說：“初三，我來了！”

初三，我來了作文6

我懷揣著忐忑的心情來與你相見，在這金秋九月。原本以為豐收的季節(jié)，但你提醒了我：沒有播種與耕耘，何來豐收與碩果？而初二仿佛還是昨日之事，今我卻就要在這落葉飄飄、果香彌漫的時節(jié)來與你一起肩并肩作戰(zhàn)，帶著幾分期許，同時有混雜著一些不知所措。

我來了，初三。我與你還不熟識，我的初來乍到改變不了你一貫冷酷的作風。我當然知道，你一定會毫不留情地把數(shù)百張白卷甩到我面前，還要要求百發(fā)百中、彈無虛發(fā)一張都不能落下。然后我就會愁眉苦臉地坐在桌前揮舞筆桿，留下如你所愿的答案。

我輕輕地向你走去，像位登門造訪的客人畢恭畢敬，你當然不會擇優(yōu)款待我。剛入門，你就帶我到操場跑了十圈八圈，作為你口中的“見面禮”。你冷酷地說要我練就耐力，讓我飛奔在800米跑道，讓我過體育這關。對，沒有你的威逼利誘，我沒有底氣沒有勇氣站在起跑線上蓄勢待發(fā)。你的良苦用心我懂，我心知肚明。

我大步大步地向你走去，卻似走向了壓力走進重重艱難險阻中。你這時就充當著我的指路明燈，讓我在迷霧中明確方向，前進中知道目標。也許你就是如此亦正亦邪，偶爾麗陽高照，偶爾漫步陰霾。你即將帶我領略化學里奇妙的宏觀微觀世界，更進一步了解生活中的物質。你即將每天對我進行訓練，向前跑！迎著一切狂風暴雨向前沖！加快，加快速度！

我步子越來越小地走向你，邊回味著我與伙伴們快樂的時光，一切那么美好。離你越近就代表著每天生活的節(jié)奏就要加快，可能以前會是在宿舍里慢條斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削個蘋果啃順帶本雜志看。那么閑暇。以后可能就會是手忙腳亂地準備，又急匆匆地往教室趕，晚上還要在臺燈下開夜車……。那么快的節(jié)奏。

我不敢向你走去，我害怕一年轉瞬即逝，我害怕離開這美麗的校園，我害怕與朝夕共處的同學分別！可有聚終有散，多少繁花滿枝，就有多少落葉凋零。當一切開始的時候就應做好結束的準備。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

Believe。我輕輕地向你走來，將會帶走屬于我的一片云彩。你是一場賽跑，每個人都會拼盡全力。

克服心理的糾結，精神的恐懼，我準備好了！初三，我來了！

初三，我來了作文7

有專家研究表明，初三年級的學生負擔主要來自心理負荷超載，他們的情緒處于焦慮與應激狀態(tài)，心理負擔比學習負擔要大。關注孩子的心理健康，調整孩子的心態(tài)尤為重要。面對即將開始的初三生活，與其嘆一聲：“初三，來了！”不如斗志昂揚地道一聲：“初三，我來了！”

樹立信心，鼓舞斗志，消除畏難情緒。

初中升高中的難度與高中升大學的難度相比有過之而無不及。正因為如此，老師和家長常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結底會變成孩子的壓力。當壓力過大時，孩子會對學習、對升學望而生畏，也會對自己的學習能力產(chǎn)生懷疑，從而失去自信和斗志。

情緒是極易互相感染的，對于即將到來的這場考驗與挑戰(zhàn)，家長要以積極的態(tài)度去面對。幫助孩子分析，找出他的優(yōu)勢，樹立信心。并引導孩子正確歸因，天道酬勤，只要全力以赴拼搏一番，一定會學有所獲。而且讓孩子明白過程比結果更重要。同時，也客觀地分析其薄弱，給其可行的建議和適當?shù)膸椭ぐl(fā)他與困難作斗爭的勇氣。

有的家長喜歡這樣對孩子說：“再辛苦這一年，考上重點高中就好了！”其實，高中三年同樣是很辛苦的。但是，學習的過程何嘗不是一個累并快樂的過程呢？如果把學習當做探險或尋寶，就能體驗到更多驚喜和成功的快樂。所以，不妨有意培養(yǎng)孩子“學海無涯樂作舟”的心態(tài)。家長也要做終身學習的榜樣，構建學習型家庭。耳濡目染中，孩子定能從學習中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

放眼未來，保持三心，追求長遠發(fā)展。

面對中招這場殘酷的戰(zhàn)爭，家長內心的焦灼可以理解，但初三只是孩子成長中的一步，他以后的路還有很長。幫助孩子平穩(wěn)走過初三，需要家長保持三顆心：

一顆平靜心。進入初三會迎來頻繁的考試，要讓孩子勝不驕敗不餒，家長就不要過分強調孩子的分數(shù)，而是透過考試找問題，彌補漏洞，縮小差距。平靜地告訴孩子：一個人要贏得起，也要輸?shù)闷稹?/p>

一顆平常心。家長要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過高的要求，保持正常的期望心理，接受孩子的現(xiàn)實表現(xiàn)看，力求穩(wěn)中進步。

一顆恒心。家長要高屋建瓴讓孩子立長志，學會求知，學會做事，學會合作，學會生存。只要持之以恒，終能成人成才。

當孩子欲擠上這“千軍萬馬”要過的“獨木橋”，家長就要想盡一切辦法為孩子保駕護航，給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對即將到來的初三無畏地道聲：“初三，我來了！”

初三，我來了作文8

我平平凡凡，從未受過表揚。

平凡的我，不知道怎么走到了初三，只知道，這條路好長好長。終于，我到了！

當我再次走進熟悉的學校，卻有了前八年所沒有的感覺。感覺很奇妙的歡喜，也難過。平凡的我在普通的班級里演繹著普通的角色。相貌平平的我，成績平平的我，做什么事都處于中間的我，突然感到了害怕，無助。

在逆境里，我不知道怎么拼過最后一年。直到有一天，我的數(shù)學老師找我談了一次漫長的對話，從她的話里，我看到了被隱藏的我自己，她說我是左腦比右腦發(fā)達，她說對于文課，永遠都那么輕松，對于理科，總是慢半拍。她還說只要我肯努力一年，一定可以考上。雖然我不相信，但心里，不知道為什么好像什么都想通了。自那以后，我就變得自信起來了，面對人生的第一個轉折點，我接受艱難和苦楚，勇敢走下去。

老師說的對，人，要為自己而活，即使明知道是錯的，只要是自己最終的選擇，就不要后悔。經(jīng)過那次談話后，我變了，變的自信了，變得開朗了，變得成熟了。

初三，我來了，中考，等著我！！！

初三，我來了作文9

當太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點！

或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)時，時間在字里行間中溜走了……

春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經(jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放。看！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：“我已經(jīng)忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來的挑戰(zhàn)。

上帝對于每一個人都是公平的。他給我們每位學子的初三時光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。只有誰能堅持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當?shù)哪繕恕Ｄ繕耸且粋€航標，它能指引我們前進的方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……

多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學海的浩瀚無垠。我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！

【寫作模板】初三寫景作文：冬天讓我陶醉（二）其六

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，作文，是學生的一種寫作能力的練習。寫作文時常常被要求中心明確，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習才能寫出來的。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“【寫作模板】初三寫景作文：冬天讓我陶醉（二）其六”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讓我陶醉作文2

秋姑娘攜帶著滿園的碩果偷偷溜走了，這時冬姑娘來了，揮了揮手，一個個淘氣的雪精靈聽到了她的呼喚，紛紛來到了人間。

清晨，我打開窗，寒氣襲人。放眼望去，外面的世界銀裝素裹，就連樹爺爺也冷得感冒了，趕快披了一件純白色的大衣。

冬，雖沒有春的百花齊放，爭奇斗艷;也沒有夏的炙熱驕陽，青枝遮掩;更沒有秋的碩果累累，紅葉飄飄，但，卻有著更加獨特的魅力，使我陶醉。

有人說：“冬天不過是一片白色，我們是在白色的海洋中生活。”你是這樣想的嗎?不，別看冬天沒有明顯的特點，但古人說過：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花的品格是純潔、高尚、堅韌不拔的，令人敬佩。在皚皚白雪之中，有幾枝梅花，一枝像羞澀的小姑娘似的，半開半包;另一枝則像在搖籃中醒來的小嬰兒，含苞待放的花骨朵;還有幾朵已經(jīng)開放的則像成熟的少女，成熟端莊，惹人喜愛。這構成了一幅多么秀麗的冬天水墨畫。

我走在小路上，看著雪地上一串串大小不一的腳印，思考著這又是誰來過這里。我邊走邊想，這時一聲又一聲嬉戲的笑聲傳入我的耳中，我慢慢地抬起頭來，原來是孩子們在玩雪，看到他們一張張開心的笑臉，我想他們也許像我一樣喜歡冬天，這個美好的季節(jié)。

冬天，是一個寒冷的季節(jié)，但孩子們的心卻是熾熱的。

冬天，是一個幾乎沒有花的季節(jié)，但有梅花的陪伴冬姑娘也并不認為沒有色彩。

冬天，是一個白色的季節(jié)，但帶給了我們無限的歡樂。

冬天告訴我們只有經(jīng)歷嚴寒才能擁有彩虹的絢麗，多姿多彩。

冬雖比不上春華秋實的絢麗，但它卻擁有了我們的喜愛，我喜歡這樣的冬天，這樣的冬天令我難忘!