作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。有好多人都不喜歡寫(xiě)作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[作文借鑒] 作文：生之美，享樂(lè)也 及時(shí)享樂(lè)作文怎么寫(xiě)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

生如夏花之絢爛，亦要死如秋葉之靜美。朝華之草，夕而零落，松柏之茂，隆寒不衰。人生在世，為何而博？為何而憂？為何而樂(lè)？為何而休？緣為享樂(lè)也。

春日觀花，夏日聽(tīng)蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜。桃之夭夭，灼灼其華。低吟，琴瑟，南山，采菊，落日余暉，一襲白袍，揮袖吟道：“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。”他不愿做池中魚(yú)，籠中鳥(niǎo)，放棄了五斗米，也挺直了脊梁腰。在他的眼里，絲竹管弦都不及采菊東籬的半分適然，高官厚祿都不及粗茶淡飯的半分怡人。他愿攜手妻兒享春華秋實(shí)之美景，也愿適從內(nèi)心過(guò)烈焰寒冰之艱辛。在五柳先生心里，生之美便為享悠然之樂(lè)也。

向東望去，孤舟滄海，一濟(jì)長(zhǎng)帆，一位腳著謝公屐的飄逸君子正豪情唱道：“今朝有酒今朝醉”“黃河之水天上來(lái)”。在他眼里，不遵仕途，只為縱情山水，不拘小節(jié)，只為心中坦蕩。他堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。他的閑情只為汪倫的那一絲不舍，為此吟出，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。他的不羈只為紅袖貴妃磨得三尺墨，醉酒入夢(mèng)鄉(xiāng)。在李太白心里，生之美乃是享坦蕩之樂(lè)也。

一襲青羅繡緞，滿面春風(fēng)，融入了鶯歌燕舞，得罪過(guò)了天之驕子，而此時(shí)的他再也不用為才華無(wú)處施展而想弄門(mén)道。即使在世人看來(lái)，他是多么的淫蕩無(wú)邊際，但在萬(wàn)般妖艷中也尋得了眾多翠袖。橫溢才華，不用為了幾兩俸祿而遭人踏賤，詞賦詩(shī)文只為尋得有緣人閑來(lái)一品。卻不曾想到，紅羅青緞已拜倒在他的門(mén)下。婉約從容，兒女情長(zhǎng)，道盡心中的憂，酒飲樂(lè)甚，訴盡了平生憂愁。在他心里，生之美亦是享不羈之樂(lè)也。

浮世萬(wàn)千，吾愛(ài)有三，日，月，與卿。日為朝月為暮，卿為朝朝暮暮。想邀人共享月色之美，與你共度年華，與你看盡人世滄桑，與你攜手共度歲月之美。生之美，享陪伴之樂(lè)也。

清風(fēng)聽(tīng)思語(yǔ)，莫負(fù)芳華。生于花之絢爛之時(shí)，亦是死于秋葉靜美之期。隆寒不衰，只為享得年華歲月春華秋實(shí)，三冬暖，春不寒，天黑有燈，下雨有傘。久經(jīng)寒霜的生活，也只因享受生活那刻不禁感嘆世間美好。

dsbj1.com編輯推薦

「作文參考」作文：落葉也美麗怎么寫(xiě)

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求中心明確，其實(shí)，作文讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《「作文參考」作文：落葉也美麗怎么寫(xiě)》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

獨(dú)自漫步在山中，深秋，秋風(fēng)蕭瑟，我豎起了風(fēng)衣的領(lǐng)子，撫摸著青青翠翠的松針，空氣中溢滿了松脂的清香味，我贊許地拍拍那粗糙的樹(shù)干：“伙計(jì)，也就你依然挺拔啦！”

乏了，我斜斜地坐在石椅上。突然，一只深黃色的蝴蝶悠悠降下，悄悄落在我的衣擺上，哦，不！那不是一只蝴蝶，那是一片落葉。

我不耐煩地一甩手，想將它拂去，可，它似乎因風(fēng)顫了顫，我的心也隨之劇烈地顫了起來(lái)，這，是一片怎樣的落葉啊。

它布滿了小洞，千瘡百孔，寫(xiě)滿了生活的滄桑；上面，似乎還有一些纖細(xì)的蛛網(wǎng)；葉尖彎了下來(lái)，被時(shí)光定了型。但，那一根根清晰的葉脈和僅存的一絲清香，還在象征著，曾經(jīng)屬于它的輝煌。

曾經(jīng)，它寬大、厚實(shí)，充滿了無(wú)窮無(wú)盡的生機(jī)，每個(gè)游人經(jīng)過(guò)，總會(huì)由衷地發(fā)出那么一聲感嘆：“啊，多美麗的綠葉子樹(shù)啊！看，那樹(shù)上的葉片多可愛(ài)！”但，那時(shí)你接受贊美時(shí)，并沒(méi)有忘記，你的美麗，從何而來(lái)。

是那棵樹(shù)！它，不論風(fēng)吹雨打，不管?chē)?yán)寒酷暑，每時(shí)每刻，每分每秒，都在拼盡全力為你吸收水分，汲取養(yǎng)料。

現(xiàn)在，你覺(jué)得是時(shí)候了嗎？之前的厭惡情緒一掃而空，我在心底里低吟。發(fā)絲拂過(guò)臉龐，時(shí)光在匿笑，并滿地的落葉上踩出了沙沙聲，它帶走了你，小心地將你放在萎了的葉子樹(shù)下，落葉歸根。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”不再贊許青翠驕傲的松樹(shù)，聽(tīng)著時(shí)光輕逝的聲音。像落葉一樣，學(xué)會(huì)感恩這種美，我，繼續(xù)上路。

「作文參考」作文：殘酷美過(guò)溫存怎么寫(xiě)

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？小編為了滿足您的需要，整理了“「作文參考」作文：殘酷美過(guò)溫存怎么寫(xiě)”，希望對(duì)您有一定的幫助。

《給孩子的故事》一書(shū)中，收錄了不少表現(xiàn)苦難和殘酷的故事。作者王安憶認(rèn)為這是教養(yǎng)孩子最正確的方式，但也有不少人認(rèn)為孩子不該早早地接觸殘酷，更應(yīng)多感受世界的溫存。

“孩子應(yīng)多感受世界的溫存”，我們應(yīng)當(dāng)注意這話不是由主體孩子發(fā)出的，而是大人。與其說(shuō)，我們是在保護(hù)孩子，不如說(shuō)我們?cè)趹z憫自己。因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識(shí)到世界的殘酷。世界上的人，大多苦不堪言，我們來(lái)這走一遭，沒(méi)有人能全身而退。在現(xiàn)實(shí)的逼迫下，我們更愿意去憐憫自己，憐憫孩子。于是孩子長(zhǎng)大后遇見(jiàn)挫折會(huì)說(shuō)：“這是什么樣的魔鬼？為什么爸爸媽媽從沒(méi)給我講過(guò)？”

丘吉爾說(shuō)，我們要心懷憐憫，但不能乞求憐憫。

或許那點(diǎn)溫存更多地是教會(huì)我們心懷憐憫，但這不一定不能從殘酷中學(xué)到。

殘酷與苦難并不等于使人心靈敗壞的毒藥，有時(shí)它更是一劑良方。動(dòng)作明星吳京從八歲起就是吃“冠軍灶”長(zhǎng)大的，十四歲本是天之驕子的他突然下半身癱瘓，在經(jīng)歷常人無(wú)法想象的病痛后，他奇跡般地重新用自己的雙腳走路。當(dāng)他摩拳擦掌準(zhǔn)備重回巔峰時(shí)，他又突然右腳骨折。奇跡不能光臨一個(gè)人兩次。這一次，徹底斷送了他的武術(shù)夢(mèng)。殘酷的命運(yùn)將他重重?fù)舻乖诘氐臅r(shí)候，不再有什么未知的力量拉他一把。煩悶、悔恨、痛苦、抑郁席卷而來(lái)，但他卻在逆境中前進(jìn)。1997年，他以《太極宗師》重回巔峰。

殘酷才是這個(gè)世界最真實(shí)的寫(xiě)照。

我不否認(rèn)生活中溫存的存在。我恰恰認(rèn)為，直到我長(zhǎng)到17歲，我都常常能感受到這一點(diǎn)。但捫心自問(wèn)，殘酷與溫存，哪一個(gè)更美？

人生來(lái)的第一聲啼哭就預(yù)示了一聲悲劇的開(kāi)始。溫存偶爾會(huì)上場(chǎng)，但殘酷卻往往不會(huì)下臺(tái)。

如果說(shuō)溫存教會(huì)我什么是善良，那么殘酷者教會(huì)我什么是善良，什么是邪惡。溫存教會(huì)我什么是安逸，那么殘酷則教會(huì)我什么是安逸，什么是絕境。溫存教會(huì)我行善，殘酷教會(huì)我善亦有道。

《圣經(jīng)》中說(shuō)為義受逼迫的人有福了，因?yàn)樘靽?guó)是他們的。卻沒(méi)說(shuō)安逸一生的人有福了，因?yàn)樗麄儽赜肋h(yuǎn)安逸。

殘酷美過(guò)溫存，美在真實(shí)、嚴(yán)厲與實(shí)際。

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 作文：禮貌也很重要怎么寫(xiě)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫(xiě)作是非常重要的。通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求中心明確，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？小編為了滿足您的需要，整理了“[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 作文：禮貌也很重要怎么寫(xiě)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

爸爸告訴我：“他和媽媽要上班，要我一個(gè)人去外婆家。”可我又不認(rèn)得路，就問(wèn)爸爸怎么走，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你去問(wèn)一問(wèn)路就可以了！”

我走到一位爺爺面前問(wèn)：“喂，你知道尚立湖鐵在哪兒?jiǎn)幔俊睜敔敳焕砦摇Ｎ胰?wèn)旁邊的一位大嬸，我說(shuō)：“他為什么不回答我的問(wèn)題呢？”大嬸說(shuō)：“你這么不講禮貌，誰(shuí)會(huì)理你呀”我又去問(wèn)爺爺：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)尚立湖鐵怎么走？”爺爺說(shuō)：“你是不是變了個(gè)人，首先那么不講禮貌，現(xiàn)在一下子就變了，好吧，我?guī)闳ィ　蔽也缓靡馑嫉募t著臉跟老爺爺走。

“好了，這就到了尚立湖鐵了，再見(jiàn)，小朋友。”爺爺跟我再見(jiàn)，我笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，再見(jiàn)！”我又問(wèn)了一位阿姨，說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)劉伯家住在哪兒？”阿姨說(shuō)：“再往前走，一單元一棟二樓就是劉伯家了！”我找到了外婆家，并跟外婆說(shuō)了這件事，外婆還夸我講禮貌。

自從過(guò)了這件事，我知道了你要問(wèn)路就要講禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩或熟人一定要問(wèn)聲好，講禮貌很重要的！

[寫(xiě)作借鑒] 作文：我發(fā)覺(jué)了修養(yǎng)之美范本

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，高分作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供[寫(xiě)作借鑒] 作文：我發(fā)覺(jué)了修養(yǎng)之美范本，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

早晨8點(diǎn)，在開(kāi)往上海浦東機(jī)場(chǎng)方向的一列地鐵1號(hào)線上，我遇見(jiàn)了她。原來(lái)修養(yǎng)竟是這般美麗！

列車(chē)開(kāi)過(guò)了一片綠油油的田野，這是全程僅有的兩處露天軌道之一，車(chē)速極快，所以并不能一一道出田里的莊稼名來(lái)，只有一大片的綠色在眼前，偶有幾點(diǎn)黃煞費(fèi)苦心閃過(guò)，雖然極短暫，但是在無(wú)趣行車(chē)過(guò)程中，有如此美景，身心的疲憊便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

進(jìn)站了，賞心悅目的綠色又變成了無(wú)盡的黑暗。車(chē)停了，我由于慣性向左歪了些，差一點(diǎn)要倒下來(lái)，好在這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，一雙有力的大手扶住了我，我連忙抓穩(wěn)扶手，向那人道謝。

她手里拿著幾只布制購(gòu)物袋，可以猜到她是要去百貨商場(chǎng)大采購(gòu)。“小姑娘，你踩到我的腳了。”她笑著望向我，指了指自己的腳，地絲毫沒(méi)有怪罪的意思。我尷尬地收回了腳：“對(duì)不起，對(duì)不起。”“沒(méi)關(guān)系，我看那邊有兩個(gè)座位，我們一起去吧！”她指著不遠(yuǎn)處的座位。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她的眼睛，我感覺(jué)到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)——修養(yǎng)。

她端端正正地坐著，雙腿并攏，大腿與小腿的夾角呈完美的九十度。從她的身上傳來(lái)了淡淡的清香，是一種熟悉的味道，她從上衣的口袋里拿出了手機(jī)，打開(kāi)了鎖屏，映入眼簾的是一片菜花，在照片的中間部分是一輛正從駛的列車(chē)，原來(lái)是剛剛那片田野啊！生活在這樣優(yōu)美環(huán)境中的人，一定也有一顆有修養(yǎng)的心吧！

她打開(kāi)了瀏覽器，看起了新聞資迅，車(chē)?yán)^續(xù)行駛著。開(kāi)到了下一個(gè)站臺(tái)，上車(chē)的人很多，絕大部分都是與她同齡的大媽。她們吵著嚷著：“怎么沒(méi)座位啊，后面的人你別推我呀！”她們手中的塑料袋因?yàn)槿唷D而發(fā)出了難聽(tīng)的聲音。門(mén)關(guān)了，我原以為車(chē)廂會(huì)恢復(fù)到原來(lái)那般安靜，沒(méi)想到，這群大媽開(kāi)始聊起了天。很吵，再看看她，她還是安靜地看著新聞。心中不禁感嘆：人與人的差距咋就這么大！這恐怕就是修養(yǎng)吧！

又過(guò)了一站，她把手機(jī)收回口袋，拿出了紙巾，站了起來(lái)，擦了擦自己坐過(guò)的座位。門(mén)開(kāi)了，大媽們一起下了車(chē)，包括她，車(chē)廂又恢復(fù)了原來(lái)的安靜，但是干凈的車(chē)廂卻臟了不少，紙團(tuán)被扔在了地上，只有她的座位還是很干凈。

在繁華城市的一角有一片美麗的田野，在高樓的映襯下，它顯得很美；在許多大媽的映襯下，她顯得也很美。即使在黑暗中，它仍能綻放出美麗的花朵。

于那普通的一天，我發(fā)現(xiàn)了修養(yǎng)之美。

作文：秋之美范例

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以防止我們忘記某件重要的事情。對(duì)于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“作文：秋之美范例”，希望能為您提供更多的參考。

小雨淅淅瀝瀝，山泉叮叮咚咚，秋姑娘邁著輕快的步伐來(lái)到世界，帶著清晨的第一顆露珠，第一縷清風(fēng)，第一片落葉。

秋天的山間，映入眼簾的是那塊被楓葉染紅了的樹(shù)林，火紅火紅，吸引來(lái)了很多人們。風(fēng)一吹，樹(shù)上的樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出沙沙沙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。突然，一群鳥(niǎo)打破了此時(shí)的風(fēng)獨(dú)奏，飛到了幾棵桂花樹(shù)上。桂花樹(shù)頓時(shí)下起了桂花雨。桂花們爭(zhēng)先恐后地競(jìng)相開(kāi)放，形狀更是變化無(wú)窮，有的好似一個(gè)皮球，有的好似五星紅旗上那金黃色的五角星，有的像亭亭玉立的小精靈害羞的縮在枝頭間。不一會(huì)兒，風(fēng)再次吹奏起了剛才的那首風(fēng)之奏。桂花們，在風(fēng)中與風(fēng)為友，與蝶為舞。隨著風(fēng)的離開(kāi)，桂花林里飄蕩著清新的香味，隨著香味，更是能找到風(fēng)行走的痕跡。

秋天的田野，金黃金黃。田野中的稻穗像一條金色的項(xiàng)鏈，美麗至極。秋風(fēng)起，掀起一片金色的稻浪，置身其中，令人感到心曠神怡。隨著這股稻浪，遠(yuǎn)處的紅高粱若隱若現(xiàn)，它們好似燃燒的火把。我跑過(guò)去，撫摸著它們的頭，它們也撫摸著我的胳膊，給我撓癢癢，惹得人咯咯直笑。秋天，挺拔的玉米士兵正在保衛(wèi)著它們的家園。你瞧，它正在向你招手，還露著那一顆顆金黃的寶石呢！在山野中，你聞到的是那獨(dú)特的雜糧味。

秋天揮動(dòng)著魔法棒把多彩送給花朵，秋天揮動(dòng)著魔法棒把豐收送給了田野，秋天揮著魔法棒把芬芳撲鼻的香味送給了桂花。它為大自然翻開(kāi)了嶄新的色彩，秋天真美！我愛(ài)秋天。

[作文分享] 作文：春之美之五

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？下面是小編為大家整理的“[作文分享] 作文：春之美之五”，希望對(duì)您有一定的幫助。

每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著鳳山公園里的那一朵朵姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，總想拿出手機(jī)，“咔嚓咔嚓”地拍個(gè)不停，如今，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！

我和媽媽來(lái)到鳳山公園的一角，這里到處是粉色和紅色的花朵，我們開(kāi)始細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)：紅花有的含苞待放，在兩三簇綠葉的下面緊閉著深紅色的裙子，遲遲不肯綻開(kāi)艷麗的舞裙；有的微微開(kāi)放，綻開(kāi)三四瓣兒鮮艷的花瓣兒，露出一兩根剔透的花蕊；有的全綻開(kāi)了，露出了淡黃色的笑臉，和幾根透明的花蕊；有的力不從心，一陣清風(fēng)拂過(guò)，幾片因時(shí)光流逝而變淡顏色了的粉紅色花瓣就徐徐飄落，像一只只快活的紅色蝴蝶互相碰撞著，嬉戲著，最后停在了那綠油油的草尖尖兒上。

粉色的花更是惹人愛(ài)！一瓣瓣水晶般的薄薄的花瓣，在微風(fēng)中搖搖欲墜，像一位位優(yōu)雅美麗的仙女踏著陣陣春風(fēng)，翩翩起舞，跳起歡樂(lè)的舞蹈。那含苞的粉花兒像是個(gè)嬌柔的小寶寶，安靜而安詳?shù)靥稍诰G葉叢中熟睡著，閉著可愛(ài)又明亮的大眼睛；再看那全開(kāi)放的粉花，無(wú)數(shù)花瓣組成了層層疊疊的晶瑩剔透的粉色“水晶”花，無(wú)比嬌媚。還有一種特別的粉花，獨(dú)占一枝，里面是美艷的紅色，漸漸地越來(lái)越淡，最后變成了潔白如玉的白花瓣，真是百花中最美啊！

再往前走，踩著石頭來(lái)到小河的另一邊，是一大片一大片的海棠花，白色中略帶些粉色，再加上最艷麗的黃色花蕊，真是花中之王！她的花瓣是橢圓形的，像皺紋紙一樣有些美麗的凹凸，最外層的花瓣是全粉紅色，接著，一層比一層的粉紅色少，最后幾瓣兒就只剩下中間是一小橢圓形的粉紅色，當(dāng)包裹著花蕊的最里層就變成了純潔的白色。

還有幾種不同的花，它們各有各的特點(diǎn)，紫色的花像蝴蝶一樣上面有著一瓣兒花瓣，下面則是兩瓣兒花合攏在一起，像一個(gè)橄欖球似的東西，真是獨(dú)一無(wú)二呀！白花不像前面的海棠花一樣是粉白相間的，也不像前面的紅、粉花一樣那么多層層疊疊的花瓣，只有五瓣潔白無(wú)暇的花瓣，真是奇特！還有一種花，是紫白相間的，可能上面兩瓣兒是紫色的，下面兩瓣兒就是白色的，也可能全紫色的，但是，每朵花只有四瓣兒花瓣，這令我大開(kāi)眼界。

不知不覺(jué)中，天色暗了下來(lái)，只剩下一縷縷火紅的夕陽(yáng)還逗留在天空中，像少女還在欣賞鮮花，像頑皮的孩子一樣不肯回家……

[優(yōu)質(zhì)作文] 作文：漓江之美

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。有些人在寫(xiě)作文時(shí)總是喜歡用許多空話，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么一篇作文要怎么才能寫(xiě)好呢？小編收集并整理了“[優(yōu)質(zhì)作文] 作文：漓江之美”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”暑假的一天，我和爸爸媽媽來(lái)到桂林的漓江游玩。我們坐上了竹筏，來(lái)欣賞漓江的風(fēng)光。我見(jiàn)過(guò)遼闊的大海，玩賞過(guò)多彩的的九寨風(fēng)光，卻從來(lái)沒(méi)欣賞過(guò)漓江這樣的水。我就被她美麗的容顏吸引住了。

漓江的水綠綠的，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)綠草染過(guò)似的，仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠讓人愛(ài)不釋手。綠綠的山，綠綠的水，綠綠的草，綠綠的樹(shù)，就連正在水中嬉戲的小魚(yú)似乎也是綠色的。

漓江的水真清啊！江水清澈見(jiàn)底。站在船上都能看見(jiàn)水中那可愛(ài)的小魚(yú)和水底的沙石。小魚(yú)們正在歡快地做游戲不時(shí)躍出水面，好像在向游客們表示歡迎。水里的小石頭形態(tài)萬(wàn)千，大小不一在陽(yáng)光的照耀下閃爍著五彩的顏色，美麗極了！

漓江的水又是那樣的靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。兩岸的樹(shù)木倒映在水里煞是好看。小小的竹筏從上面輕輕劃過(guò)只留下一絲水痕。大的游船從江面上開(kāi)過(guò)，打破了江面的平靜，劃出一簇簇水花。

漓江兩岸的山也很美。我見(jiàn)過(guò)雄偉壯麗的黃山，高聳天地的峨眉山，卻從未見(jiàn)過(guò)漓江這樣的山。只見(jiàn)兩岸的山一時(shí)孤峰直立，一時(shí)奇峰一片，時(shí)而山海峰林時(shí)而平地曠野。像老人像巨象，像獅子，像駱駝……無(wú)奇不有，無(wú)奇不怪。“仙人推磨”，“猴子抱西瓜”，“九牛過(guò)江”……形態(tài)萬(wàn)千，絢麗多姿，無(wú)不惟妙惟肖。

漓江的山水融為一體，給人帶來(lái)了無(wú)限的遐想。我愛(ài)你，漓江！

[作文借鑒] 作文：有時(shí)，我也想放松如何寫(xiě)

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫(xiě)優(yōu)秀作文，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。很多人寫(xiě)作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文可以引起大家的共鳴。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[作文借鑒] 作文：有時(shí)，我也想放松如何寫(xiě)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

有時(shí)，我也想放松

曹發(fā)羽岳化二小六年級(jí)班

生活中，家庭給了我很多的壓力。除了每天上學(xué)以外，我還要參加很多特長(zhǎng)班，當(dāng)然，這只是眾多壓力其中的一種……多種壓力使我很難得到小鳥(niǎo)般的自由。

就說(shuō)說(shuō)第一種壓力吧！我的班主任李老師是一個(gè)極其認(rèn)真，負(fù)責(zé)的好老師，可在我眼里他可是個(gè)嚴(yán)厲、而且要求很高的老師，作業(yè)如題海般地呈現(xiàn)在我們面前。由于作業(yè)太多，有時(shí)候我要寫(xiě)到很晚才能休息，周一、周三和周五我還要參加羽毛球訓(xùn)練。一練就要練到六、七點(diǎn)鐘，再加上文山題海的作業(yè)我非要熬到很晚才能睡。為此我經(jīng)常抱怨，可再怎么樣老師說(shuō)的話就是軍令，不得不服從。與其有點(diǎn)時(shí)間來(lái)抱怨，還不如用行動(dòng)來(lái)抓緊時(shí)間完成作業(yè)。

李老師，不僅作業(yè)方面要求嚴(yán)格，上課也是一樣的。只要李老師上課沒(méi)有一個(gè)人敢講話，自習(xí)的時(shí)候連根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。寫(xiě)作也不例外“習(xí)作八百字以上，語(yǔ)句優(yōu)美、通順，沒(méi)達(dá)標(biāo)的重寫(xiě)。”這句話是我們最不愿意聽(tīng)到的，可我們?cè)缫蚜?xí)慣了，有時(shí)候絞盡腦汁也寫(xiě)不出來(lái)那么多字，于是更要熬到深夜。

周一至周五這五天上學(xué)的日子過(guò)多了，也就習(xí)慣了吧，反正還有雙休日呢。可是媽媽一點(diǎn)也不了解可憐的我，說(shuō)我英語(yǔ)不行又讓我上英語(yǔ)課。上午還有特長(zhǎng)班要上，一大早就要爬起來(lái)，連個(gè)懶覺(jué)都不能睡。上午上完了特長(zhǎng)班，下午還得接著上英語(yǔ)課。周六這一天就過(guò)去了。到了星期天還是不能休息，因?yàn)橐獙?xiě)學(xué)校老師布置的作業(yè)。

唉！媽媽你給我的壓力太大！有時(shí)，我也想放松放松。