寫作成長(zhǎng)作文。

作文與我們的生活息息相關(guān)，會(huì)寫作文的人讀書成績(jī)應(yīng)該不會(huì)太差，好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過(guò)多次修改才能更加完善。撰寫作文時(shí)我們可以從哪些角度寫呢？經(jīng)過(guò)欄目小編精心整理，推出在寫作中成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能為你提供參考！

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇1】

時(shí)間的車輪碾到13歲，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了。回憶起小學(xué)六年的生活，我收了許多。

回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了知識(shí)。老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，我們從知識(shí)的海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國(guó)的四大名著，從字母ABC到英語(yǔ)對(duì)話。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧秘，漢字語(yǔ)言的豐富，英語(yǔ)的有趣。正是這些知識(shí)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，給我插上了騰飛的翅膀。

回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了友誼。在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深刻的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何去體諒別人，理解別人；在友誼中，我學(xué)會(huì)了寬容，善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，有一顆善解人意的心。

回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了快樂(lè)。六年來(lái)，我用心讀書。解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會(huì)到了迎難而上，天道酬勤的快樂(lè)；比賽得了第一名，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作，為班爭(zhēng)光的快樂(lè)；幫助他人，我體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂(lè)。為班做貢獻(xiàn)，我體會(huì)到了班級(jí)像一個(gè)幸福的大家庭，我們都是中間的一份子，每個(gè)人都為集體做貢獻(xiàn)，都會(huì)從中感到幸福、溫暖。

忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂(lè)。雖然我以離開(kāi)來(lái)母校，但是我忘不了那六年的收獲。小學(xué)，永別。初中，加油。

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇2】

在成長(zhǎng)路途中，有許許多多的腳步，有快樂(lè)的，有悲傷的，有震撼人心的，也有感動(dòng)涕淚的，這些充滿色彩的腳步編織成了豐富的人生!

——題記

我是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的人，經(jīng)歷了十四個(gè)春秋。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，皆有酸甜苦辣。暮然回首，一個(gè)個(gè)腳步呈現(xiàn)在我面前，由小到大，由淺到深，都是我一個(gè)個(gè)五彩斑斕的，回味無(wú)窮的成長(zhǎng)故事!

小時(shí)候的我，天真活潑，不分真假善美，不知天高地厚，以為父母就是一片天地，盡情地在這片天地里玩耍，沒(méi)有任何顧慮，喜歡調(diào)皮地在沙灘上印下一個(gè)個(gè)小小的，淺淺的腳步，一個(gè)個(gè)有趣的故事。

隨著年齡的增長(zhǎng)與身高的增高，我上學(xué)了。第一次朗讀課本，第一次看到教室，第一次認(rèn)識(shí)到老師的含義，第一次了解到同學(xué)之間的情誼多么可貴，第一次看到這么多新奇的事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)“山外有山”!于是，我背著裝滿愛(ài)不釋手的課本的米老鼠書包，挺了挺肩上的責(zé)任，繼續(xù)向?qū)W校邁去，留下了一個(gè)個(gè)愈大、愈深的腳步。知識(shí)也隨之愈豐富，而負(fù)擔(dān)的責(zé)任則愈重。dSbj1.COm

后來(lái)，在路途中，成長(zhǎng)的腳步愈走愈遠(yuǎn)，直至現(xiàn)在。如今，我正讀初中，一個(gè)黃金時(shí)期，稚氣已被歲月完全沖洗了，留下的，只有一味學(xué)習(xí)的決心和責(zé)任。每天在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線間跑，沉浸在學(xué)習(xí)和父母的嚴(yán)訓(xùn)中。母親說(shuō)，孩兒，你一定要好好學(xué)習(xí)。要讀好書，上好的大學(xué)，才有好的職業(yè)和人生啊!而父親也說(shuō)，孩子，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后出人頭地，為國(guó)家增光!謹(jǐn)聽(tīng)他們的話，我埋頭讀書，就這樣度過(guò)了我的初中生活。

成長(zhǎng)的腳步，一直伴隨著我，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇3】

一、對(duì)成長(zhǎng)的解讀

1、成長(zhǎng)階段要不斷完善自我。

2、環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大，我們要努力消除不良環(huán)境的影響。

3、圓滑、世故，這些看似成熟所要達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)則對(duì)人的成長(zhǎng)是有害的。

4、要正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，成長(zhǎng)就是不斷改正錯(cuò)誤、走向成熟的過(guò)程。

二、關(guān)于成長(zhǎng)作文的創(chuàng)新構(gòu)思

①寫記敘文，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自己由不成長(zhǎng)走向成長(zhǎng)的故事，展示自己的成長(zhǎng)軌跡;選材上可以以小見(jiàn)大，情節(jié)上可以欲揚(yáng)先抑，力求曲徑通幽;形式上可以采用日記體等創(chuàng)新形式。

②寫議論文可以正面立論，論述成長(zhǎng)在人生成功中的重要作用，或論述一個(gè)人怎樣才能走向成長(zhǎng)。可以寫成駁論文，針對(duì)一些對(duì)于成長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，比如把世故當(dāng)做成長(zhǎng)，有的同學(xué)把吸煙當(dāng)做成長(zhǎng)，把染黃頭發(fā)，穿奇裝異服當(dāng)做成長(zhǎng)，針對(duì)這些偏頗或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)進(jìn)行批駁，提出自己的觀點(diǎn)。

③可以寫童話。寫成長(zhǎng)的騙局，變換視角，從一根黃瓜、一個(gè)西紅柿或一串荔枝的角度，描寫社會(huì)上有些人為追求利益而不擇手段的現(xiàn)象。例如，以大棚中的黃瓜的視角，寫我是一根長(zhǎng)在大棚中的黃瓜，從成形開(kāi)始，主人就不停地給我打生長(zhǎng)激素，還給我抹一種化妝品，以讓我看起來(lái)更翠綠，全然不管那些激素和化妝品中含有的大量毒素對(duì)食用者身體有哪些危害!不僅我遭此厄運(yùn)，我的鄰居西紅柿、西瓜等都難逃此劫。而主人卻鼓起了腰包，成了致富狀元，還把所謂的經(jīng)驗(yàn)介紹給更多的人。嗚呼，長(zhǎng)此以往，人將不人!

④也可以寫成長(zhǎng)大家談。采用采訪記錄的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人對(duì)成長(zhǎng)的看法。

三、選材有代表性

生活中的事有大有小，有輕有重，千姿百態(tài);有的簡(jiǎn)單，有的復(fù)雜，有的一般，有的特殊，千變?nèi)f化。但主要寫有代表性的事，對(duì)人們有積極作用的事。

四、敘事的六要素要完整、清楚

對(duì)事件的來(lái)龍去脈交代得要清楚，事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物以及事件的起因和結(jié)果，交代得要完整、清楚，以使讀者了解事件發(fā)展的全過(guò)程。

五、敘事和寫人相結(jié)合

成長(zhǎng)故事雖然是以敘事為主，但是在敘事中常常要寫出人物的活動(dòng)。這是因?yàn)槿魏问录厝挥腥宋锘蛉宋锏乃枷氲膮⒓樱圆粚懭宋锘顒?dòng)的事件是空洞的，而空洞的事件是無(wú)法激勵(lì)人、感染人的，更無(wú)法達(dá)到寫作的目的。

六、對(duì)客觀事實(shí)的敘述有鮮明的態(tài)度

感情可以蘊(yùn)含在敘事之中，也可以直接表達(dá)出來(lái)，使敘述、抒情和議論結(jié)合起來(lái)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如果你是寫一件事的啟示，那么就要在確定什么事之后，分析這件事所蘊(yùn)含的道理，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇4】

多少澎湃如海如今成了感慨，誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。當(dāng)我再一次走進(jìn)你的生活，重溫兩年前帶著懵懂與你初相見(jiàn)的感受。此時(shí)的我不想轉(zhuǎn)身不想和你說(shuō)再見(jiàn)。時(shí)光在倒轉(zhuǎn)，我回到了兩年前，我又站在同一個(gè)地方，帶著青澀懵懂以及那一份倔強(qiáng)與你一起長(zhǎng)大。

夕陽(yáng)的余輝透過(guò)紫藤泛起的點(diǎn)點(diǎn)光斑，輕柔的落在了我們的周圍。人生能有幾回合，朝花夕拾杯中酒。我又回到了最初，站在了原點(diǎn)。我站在了兩年前那個(gè)我的身后，一步步向前走，如破繭成蝶般看著她一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)蛻變。我依舊是那個(gè)我，只是多了些許的懂得。最美不過(guò)初相見(jiàn)。這句話卻用不到我們兩個(gè)的身上，也許是少年的青澀，初見(jiàn)不美好，相熟的過(guò)程更是令人哭笑不得的。

刮風(fēng)的時(shí)候你總要學(xué)會(huì)一個(gè)人顫抖而不是奢望誰(shuí)的手。這是我們相互交換的成長(zhǎng)，時(shí)間一晃而過(guò)，我們都經(jīng)歷了彼此的成長(zhǎng)的過(guò)程，也見(jiàn)證了彼此的蛻變。從當(dāng)初的一切都需要?jiǎng)e人的幫助，到現(xiàn)在的自己也能夠獨(dú)擋一面;從當(dāng)初害怕黑暗和孤獨(dú)，到現(xiàn)在的即使還會(huì)有顫抖卻也能夠獨(dú)立行走;從當(dāng)初的遇到荊棘退縮，到現(xiàn)在的能夠?qū)W會(huì)反擊學(xué)會(huì)跨越。

難受時(shí)，一起哭泣;開(kāi)心時(shí)，一起大笑;累了，就一起互相安慰，給對(duì)方以心靈的放松。

一路走來(lái)，我們一同成長(zhǎng)。年輕，總免不了一場(chǎng)顛沛淋漓。這個(gè)世界很小，我們就這樣遇見(jiàn)，但成長(zhǎng)意味著我們終將得到和失去，而得到的只是暫時(shí)，失去的往往是永遠(yuǎn)。恍惚才發(fā)現(xiàn)，幾年時(shí)光，我們?cè)谕粋€(gè)世界里成長(zhǎng)，處處灑滿了愛(ài)。有人說(shuō)，我們是孤獨(dú)的作戰(zhàn)者，忍受著病痛別離。我想，也許成長(zhǎng)就是一次次說(shuō)服自己、接受現(xiàn)狀的過(guò)程。停頓是為了更好地出發(fā)，我們終究要習(xí)慣得失，習(xí)慣孤獨(dú)。因?yàn)槲覀冏⒍ㄒ砷L(zhǎng)。我們?cè)s定將來(lái)要做各自的伴娘，陪彼此走往最幸福的一刻，我們也曾相約到白頭，溫情依舊聊著年輕。

記住我們?cè)S下的誓言。天會(huì)晴，心會(huì)暖，陽(yáng)光在手指間，那青春的誓言，時(shí)光不老，我們不散，有牽掛就不會(huì)飛遠(yuǎn)，有期待終會(huì)又相見(jiàn)。朋友啊，謝謝你與我一同走過(guò)最美好的一段豆蔻年華!

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇5】

離我家不遠(yuǎn)處有一條小河，我喜歡它四季美麗景色。在每個(gè)季節(jié)里，小河岸邊都留下了我快樂(lè)的身影。春天是小河做的第一件事，看！它把白色冰衣服給脫了，換上了藍(lán)藍(lán)的衣服穿上了，召換來(lái)了小燕子，小燕子從南方飛回來(lái)了，小河叮叮咚咚地響，這是傳信給青蛙的，青蛙聽(tīng)到了聲音，蘇醒過(guò)來(lái)，游到水面上，我們收到了信，脫了棉襖，穿上了短袖，沖了出來(lái)，聞著新鮮的空氣。夏天來(lái)了，夏天是小河做的第二件事，太陽(yáng)公公發(fā)出熱氣，小孩子們受不了了，他們來(lái)到了小河岸邊，在玩耍，小朋友在玩打水漂，看樣子很好玩。

秋天是小河做的第三件事，看！樹(shù)葉脫掉了綠色的衣服，穿上了金黃的衣服。有些樹(shù)葉想去旅行，小河答應(yīng)了，小河愿意做樹(shù)葉的汽車，帶他們?nèi)ヂ眯小?/p>

冬天是小河做的第四件事，雪大嬸終于可以出來(lái)了，小雪花在空中翩翩起舞，它們給小河送去了冰衣服，小河穿上了冰衣服，開(kāi)心地笑了，小朋友們都在旁邊玩耍，有的還在冰上滑冰，玩的可開(kāi)心了。

小河像一筐籃子，里面裝著我在小河邊留下的美好記憶，我愛(ài)我家門前的小河。

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇6】

本周六，本市將舉行中考，首門考試為語(yǔ)文，最后兩天，語(yǔ)文復(fù)習(xí)該關(guān)注些什么？對(duì)此，記者采訪了本市多位多年從事初三教學(xué)研究的老師，作文復(fù)習(xí)要關(guān)注自己身邊熟悉的人和事。初中生作文不會(huì)脫離兩個(gè)方面：我(或者我們)的成長(zhǎng)歷程或心靈感受。

寫出蓬勃向上風(fēng)采

多年從事初三語(yǔ)文研究的陳庭茂老師分析道：關(guān)于成長(zhǎng)歷程的作文內(nèi)容，可以寫的話題有：我明白了(懂得了)某種道理、從某件事情中獲得了某種啟示等等。比如學(xué)會(huì)懂得尊重他人；要學(xué)會(huì)欣賞自己；要學(xué)會(huì)寬容、信任；人與人之間要相互支助；要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我、克服自身的某一弱點(diǎn)，顯示出成長(zhǎng)。也可以寫，作者自強(qiáng)、自立、自信；經(jīng)受挫折時(shí)永不氣餒、追求目標(biāo)時(shí)永不放棄、面對(duì)困難時(shí)永不退縮、身處逆境時(shí)永不言敗，如何在人生之路的成長(zhǎng)歷程上交出一份完美的答案。這個(gè)過(guò)程，可以是作者自身的成長(zhǎng)，也可以是作者和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。無(wú)論寫個(gè)體的“我”還是群體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風(fēng)采。這一話題，可能出現(xiàn)的題目形式是：生活教會(huì)了我、我懂得了、我們一起走等等。

抒發(fā)自己內(nèi)心真情

關(guān)于心靈感受的話題作文，可以寫對(duì)自己有所關(guān)愛(ài)、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。寫出一種生活中奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、純真美好的場(chǎng)景和畫面；歌頌新時(shí)代的新風(fēng)尚、新氣象；歌頌社會(huì)的閃光點(diǎn)、生活中的真善美。無(wú)論寫我對(duì)周圍的人和事產(chǎn)生的感觸，還是抒發(fā)自己發(fā)自內(nèi)心的真情，都必須是積極的、有意義的、催人奮進(jìn)的。這一話題，可能出現(xiàn)的題目形式是：感恩、關(guān)注、那一刻令我感動(dòng)等等。

最后兩天，考生除了關(guān)注寫作，還要注意文言文復(fù)習(xí)，不要輕易失分。文言文知識(shí)的考查，注重知識(shí)和能力的遷移。

現(xiàn)代文復(fù)習(xí)注意四點(diǎn)

現(xiàn)代文知識(shí)的復(fù)習(xí)要注意四點(diǎn)：首先，認(rèn)真讀懂文章，基本把握文章內(nèi)容。要了解文章寫了什么，怎么寫的，為什么作者要這樣寫。其次，認(rèn)真閱讀題干，從題干中獲取有效信息。第三，在文中要找到有關(guān)題干的語(yǔ)句，認(rèn)真閱讀有關(guān)題干語(yǔ)句在文中的段落。按照詞不離句、句不離段、段不離篇的原則解題。最后，考生盡量運(yùn)用文中的有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行答題。

在寫作中成長(zhǎng)作文【篇7】

那是邁著白云般柔和的步伐，漫步在蔚藍(lán)的天空中，那是魚兒般活潑的步伐，遨游在清澈的水中，那是音符般輕快的步伐，回蕩在優(yōu)美的旋律，那更是潛水般流暢的步伐，漫步石上……

那，就是成長(zhǎng)的腳步。

當(dāng)我邁開(kāi)成長(zhǎng)的第一步：媽媽在我面前說(shuō)，來(lái)走過(guò)來(lái)，兒子。媽媽的語(yǔ)言是那么溫柔而甜蜜，使我大步向前。爸爸側(cè)伸開(kāi)雙手扶著我。在這安全的環(huán)境下，我不經(jīng)跑了幾步，但是好景不長(zhǎng)。我摔倒了，眼看淚水就要從眼眶里流出來(lái)的時(shí)候。爸爸和媽媽笑了起來(lái)。使傻傻的，我也笑了起來(lái)。

成長(zhǎng)，伴隨著陽(yáng)光和雨露，充滿溫馨和愛(ài)。小時(shí)候，我得了一場(chǎng)大病，發(fā)了高燒。碰巧那時(shí)又是在過(guò)年，媽媽不得不大大雪兼程，送我來(lái)鎮(zhèn)上看病，但還是高燒不退，于是媽媽便整天整夜的守在床頭，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我，你要上廁所嗎?正是這場(chǎng)大病，讓我感受到成長(zhǎng)的溫暖，親情的珍貴。

成長(zhǎng)，也伴隨著狂風(fēng)和閃電，帶著悲傷和淚水。在我六歲的時(shí)候我姥姥去世啦。姥姥非常關(guān)心我，記得我四、五歲的時(shí)候。姥姥，她每天早上或者中午都會(huì)去小買賣，買兩包糖，拿到我家來(lái)給我和我哥哥吃，他看著我們兩正在吃糖的時(shí)候，他臉上也會(huì)露出幸福的笑容。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。我從以前的小朋友變成了現(xiàn)在的大哥哥，從以前的毫無(wú)理想變成了現(xiàn)在的朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。記得小時(shí)候我曾想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)大了要做什么職業(yè)?那時(shí)候我想出了很多答案，第一個(gè)是做醫(yī)生吧，救死扶傷，不久，我的答案又變了，做一個(gè)警察吧，敬職敬業(yè)，我的答案又變了，做一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員吧，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，現(xiàn)在我的答案是做一個(gè)平凡的人吧，每天健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的腳步成千上萬(wàn)，每一步都難以忘懷，每一步都讓我更加成長(zhǎng)、成熟，催我積極向上，奮斗不息……