大唐芙蓉的作文。

說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以更好讓我們感受和感悟生活，注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫(xiě)作能力能較快提升。寫(xiě)作文的時(shí)候要講究哪些技巧呢？急你所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕瓣P(guān)于大唐芙蓉園的作文”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

關(guān)于大唐芙蓉園的作文 篇1

不知各位到過(guò)歷史悠久的古都--西安嗎？我有幸來(lái)到我二姨的所在地西安，來(lái)到了許多人夢(mèng)寐以求的三朝古都。如果來(lái)了西安，不到美麗的大唐芙蓉園，可算是你人生當(dāng)中的一大虧欠了，我和二姨一家人以及我和媽媽馳車(chē)來(lái)到了聞名遠(yuǎn)揚(yáng)的大唐芙蓉園。一進(jìn)門(mén)，我就聞到了一股古香，見(jiàn)到了獨(dú)一無(wú)二的古色，嘗到了大唐的古味，那是美的，引人入勝的。沒(méi)有人不會(huì)被它的美所吸引住，我一時(shí)心血來(lái)潮，讓自己穿上古代公主的服裝照了幾張相片，好讓自己也過(guò)一過(guò)當(dāng)公主的癮，我聽(tīng)二姨說(shuō)，曾經(jīng)竟唐僧取完經(jīng)，那些經(jīng)都藏在再大堂芙蓉園旁的大雁塔內(nèi)了，多么神奇的故事呀！也許大雁塔內(nèi)還有更加富滿(mǎn)傳奇色彩的神話(huà)呢！

大唐芙蓉園實(shí)在是美不勝收，想想看，當(dāng)年皇帝住的地方是樣的一個(gè)世外桃源，你一定會(huì)心生敬仰的吧，大家一定特羨慕我吧，能夠看到碧波蕩漾的小河，能夠享受到秋風(fēng)的呵護(hù)，感受到悠悠的古美特色。

眼看就要到告別大唐芙蓉園了，我還真有點(diǎn)依依不舍！

關(guān)于大唐芙蓉園的作文 篇2

8月23日，爸爸帶我乘車(chē)去了大唐芙蓉園，在這個(gè)主題公園里，我們不僅欣賞了盛唐的建筑，詩(shī)歌，戲劇，文物古跡，服飾等，還觀看了許多場(chǎng)唐代的特色表演，參與了很多有趣的游樂(lè)活動(dòng)。沉浸在盛唐的世界里，我很驕傲我們有讓世界驚嘆的文化瑰寶。

從御苑門(mén)我們進(jìn)入大唐芙蓉園。御苑門(mén)是大唐芙蓉園的西門(mén)，也是它的主門(mén)。進(jìn)入大唐芙蓉園，沿著林蔭路向前走，最后我們?cè)谧显茦悄蠌V場(chǎng)停了下來(lái)，因?yàn)檫@里正在表演舞獅。一進(jìn)門(mén)，我便聽(tīng)到了很大的鑼鼓聲，順著聲音來(lái)源望去，只見(jiàn)一個(gè)金燦燦的獅子正在跳來(lái)跳去，我和爸爸趕緊找了個(gè)地方坐好，觀看這場(chǎng)表演。那獅子渾身金燦燦的，還不時(shí)地眨眨眼睛，顯得十分靈活與活潑。突然，它跳上了一個(gè)有一人高的柱子，并且還在柱子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，柱子十分細(xì)，但它在上面隨著音樂(lè)跳來(lái)跳去，令所有的觀眾都大吃一驚，怕獅子掉下來(lái)。獅子從這個(gè)柱子跳上那個(gè)柱子，還在鋼絲上走來(lái)走去，它動(dòng)作輕盈，神態(tài)憨厚，最后它連續(xù)跳了好幾個(gè)柱子，在令人驚心動(dòng)魄的后空翻后，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣?-----表演結(jié)束。觀眾們被這精彩的表演迷住了，直到結(jié)束了好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，掌聲雷動(dòng)！

看完舞獅表演后我們?nèi)⒂^紫云閣。在紫云閣里，我們看見(jiàn)了許多文物，看完文物后我們?nèi)チ巳龢强礀|倉(cāng)鼓樂(lè)表演，據(jù)紫云閣博物館圖片顯示和講解員的說(shuō)明，這已列入聯(lián)合國(guó)人類(lèi)非物質(zhì)遺產(chǎn)。有許多人在一起用唐代樂(lè)器演奏，很好聽(tīng)，可惜我只是中途進(jìn)入的，并沒(méi)聽(tīng)完，只是聽(tīng)了它的后半部分。

欣賞完?yáng)|倉(cāng)鼓樂(lè)表演以后，我們來(lái)到了曲江胡店，在這里展示和銷(xiāo)售很多中國(guó)古老的藝術(shù)品，像剪紙，骨雕，耀州瓷，皮影等。在這里我們品了一杯李白當(dāng)年斗酒詩(shī)百篇的酒，在胡店轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后買(mǎi)了一個(gè)陶塤，還買(mǎi)了一個(gè)奇怪的杯子，它倒半杯水時(shí)不流，但倒?jié)M滿(mǎn)一杯水時(shí)就漏光了。我們?cè)谶@里還玩了諸葛連弩，諸葛連弩是中國(guó)的一種古老的武器，據(jù)說(shuō)是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮發(fā)明出來(lái)的。我玩的這把諸葛連弩是用拉桿操作使用的，操作時(shí)先用左手墊在弩的下面，再把弩上的拉桿抬上去，使弩的箭從箭盒里落在發(fā)射槽里，并使皮筋掛在一個(gè)凹糟上，最后把把拉桿拉下，皮筋便從拉桿下彈出，利用彈力射出弩箭。我是第一次用這把弩，我把弩對(duì)準(zhǔn)一個(gè)掛在對(duì)面的一個(gè)藍(lán)色氣球，再把拉桿一拉，弩箭立刻射出，直接把藍(lán)色氣球打爆了。我又試了幾次，弩十分準(zhǔn)，幾乎可以指哪打哪。我們還看了秦腔表演，秦腔是陜西古老的藝術(shù)，雖然我們聽(tīng)不懂演員在唱什么，不過(guò)地道的關(guān)中腔，很有范地演唱表演，令人嘆為觀止。接著去看了雜技表演，雜技表演的是轉(zhuǎn)盤(pán)子，每排七八個(gè)盤(pán)子，共三排，演員一個(gè)一個(gè)用棍子把盤(pán)子頂上，讓它旋轉(zhuǎn)，最后同時(shí)轉(zhuǎn)，居然一個(gè)都不掉，真厲害！

看完這些表演，我們?cè)诟浇D(zhuǎn)了很久，還在彩云長(zhǎng)廊觀賞了一會(huì)兒魚(yú)，最后我們到了仕女館，正巧趕上《貴妃

醉酒》，我們找了一個(gè)地方坐下。隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)響起，四位宮女和一個(gè)太監(jiān)登場(chǎng)，四位宮女端著水果和梳妝用具，太監(jiān)扭扭捏捏，不時(shí)用拂塵打?qū)m女。隨后楊貴妃出場(chǎng)，太監(jiān)讓宮女打扮一番，皇帝就要來(lái)了，當(dāng)貴妃打扮完時(shí)，太監(jiān)卻突然告訴貴妃說(shuō)皇帝中途轉(zhuǎn)到另一個(gè)妃子那去了，楊貴妃只好苦悶地飲酒。正當(dāng)貴妃惆悵之時(shí)，皇帝突然幸駕。楊貴妃用驚為天人的舞蹈藝術(shù)展示了自己內(nèi)心的苦悶，令人嘆為觀止。

看完這個(gè)表演，我們?nèi)バ訄@轉(zhuǎn)了一圈，還去看了珍禽異獸展，隨后又去觀看刀山火海表演。剛一開(kāi)始，三個(gè)演員便拿著火把在自己身上撩來(lái)燎去，還把火把從褲襠里扔進(jìn)來(lái)再?gòu)难澩戎械粝拢磺桑鸢焉系膸椎斡偷卧诹艘粋€(gè)演員的褲子上面，演員立刻用手捂住。隨后一名演員表演了踩玻璃和上刀山，演員的大膽贏得了觀眾熱烈的掌聲。

看完了這場(chǎng)表演，我和爸爸去吃了些飯，還去看了群雕，在8：10準(zhǔn)時(shí)到了紫云樓北廣場(chǎng)，這里要表演激光和水幕電影。突然，附近所有的燈都滅了，在人們的驚訝中紫云樓北廣場(chǎng)的噴泉突然噴出三四米的水柱，一束束激光從噴泉后打在水上，組成優(yōu)美的線(xiàn)條，線(xiàn)條一忽兒像波浪，一會(huì)兒像彩虹，人們被這優(yōu)美的表演迷住了。但好景不長(zhǎng)，這個(gè)表演沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間便結(jié)束了。正在人們遺憾時(shí)，水幕電影《齊天大圣》開(kāi)始演出，幾顆絢麗的煙花從紫云樓中飛出，水面噴出了高高的水霧，水幕電影開(kāi)演了，水幕電影有些看不清，總有一種迷蒙的感覺(jué)，內(nèi)容大概是這樣的：大唐芙蓉園的吉祥物龍龍發(fā)現(xiàn)紫云樓的和諧明珠被偷走了，于是叫二郎神和孫悟空去幫忙找，最后找到了。

我覺(jué)得這個(gè)電影情節(jié)很沒(méi)意思，但它是一種新型的電影模式，光怪陸離，令人炫目，值得觀賞。看完這場(chǎng)表演，已是晚上很晚了。我和爸爸急忙回家了。一回家，躺在床上，今天發(fā)生的所有事都浮現(xiàn)在腦海中，我久久不能入睡。大唐芙蓉園真不愧為西安的名片，陜西的驕傲。真有意思，我以后一定會(huì)再去的！

關(guān)于大唐芙蓉園的作文 篇3

這次我來(lái)到了西安，也來(lái)到了色彩繽紛的大唐芙蓉園。剛進(jìn)門(mén)，就看到了一個(gè)巍峨雄偉的古代建筑，紅的紅，黃的黃，綠的綠。十分美麗。往前走走，你還能看到一個(gè)大瀑布，如果你仔細(xì)看看，還能通過(guò)太陽(yáng)的反射，發(fā)現(xiàn)一條條色彩繽紛的彩虹。我一邊慢慢悠悠地前進(jìn)，一邊欣賞著仙境般的景色。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)了一條石頭小路。既然來(lái)了，就進(jìn)去吧。一開(kāi)始，我們沿著銀白色人工石頭走著。忽然，我驚訝地呆住了。原來(lái)，里面美麗極了。藍(lán)綠色的湖水，潔白的墻面，大紅色的房頂，紫色的羅蘭花，綠油油的青草，這個(gè)色彩繽紛的世界讓我眼花繚亂。“可是，不能在這兒逗留太長(zhǎng)世界哦，還有其它景色等著你！”紫羅蘭調(diào)皮的對(duì)我說(shuō)。

有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我們知道，揀小路，才能看到更優(yōu)美的風(fēng)景。這次的景點(diǎn)是一個(gè)小園子，里面是……乳白色的四個(gè)人。猜猜是誰(shuí)？告訴你，是《西游記》里的四個(gè)主人公：孫悟空、沙和尚、唐僧、還有一個(gè)擁有超大肚皮的八戒。真好玩。

沒(méi)想到，前面還有一處更加優(yōu)美的景色呢。碧綠色的湖里還有……不，你先猜。里面有兩只美麗的小天鵝。它們簡(jiǎn)直是天生一對(duì)兒，一只黑，一只白。兩只都是那么優(yōu)雅，高貴。

別羨慕，前面還有精彩的表演呢！三個(gè)人，拿著紅、橙、黃色的火。我想到了一句話(huà)——小孩子不該玩火。

當(dāng)然，天也是會(huì)黑的。天黑的景色更加迷人。不過(guò)，我說(shuō)上一千零一夜都是寫(xiě)不完的。如果你還是要知道的話(huà)，就自己去親身體驗(yàn)一下吧。

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擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情系列

讀書(shū)筆記吧精選欄目推選：“擔(dān)當(dāng)作文”。

我們的作文記載了我們的成長(zhǎng)路程，通過(guò)寫(xiě)作文可以釋放我們內(nèi)心壓抑已久的情感，一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。此時(shí)此刻你也因?yàn)樽魑亩换I莫展吧？也許下面的“擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情”正合你意！希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情【篇1】

魯迅先生說(shuō)，青年所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。青年一代充滿(mǎn)朝氣，有知識(shí)、有力量、有信仰，是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。當(dāng)前，我國(guó)正處于百年未有之大變局、大發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，作為祖國(guó)發(fā)展的新一代生力軍，每個(gè)青年人都應(yīng)站在時(shí)代潮頭，奮力開(kāi)啟初心之旅。

青年當(dāng)暢游知識(shí)海洋，執(zhí)著追求真理。古今但凡有大作為者，必是求知若渴、善學(xué)有成的。偉大的周總理在少年時(shí)代便立下為中華之崛起而讀書(shū)的志向，他在國(guó)外勤工儉學(xué)，學(xué)成歸來(lái)，救國(guó)救民，成為一代偉人領(lǐng)袖。放眼現(xiàn)在，無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)子在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域刻苦鉆研、攻堅(jiān)克難，為國(guó)家建設(shè)增磚添瓦。5G核心技術(shù)研發(fā)者申怡飛年僅21歲，在年幼時(shí)便將少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的精神內(nèi)涵內(nèi)化于心，立志刻苦鉆研、學(xué)有所成。他幾乎把研究室當(dāng)宿舍，爭(zhēng)分奪秒、深耕專(zhuān)業(yè)，在移動(dòng)通信領(lǐng)域取得重大突破，極大提高了數(shù)據(jù)運(yùn)行速度，研究成果得以應(yīng)用在5G平臺(tái)，讓中國(guó)智造達(dá)到世界先進(jìn)水平，奏響了科技強(qiáng)國(guó)音。

青年當(dāng)永葆家國(guó)情懷，甘于犧牲奉獻(xiàn)。清朝末期林則徐發(fā)出過(guò)茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的愛(ài)國(guó)宣言，革命時(shí)期毛主席也曾許下俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝的豪情壯志，今有為保護(hù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)平臺(tái)而英勇?tīng)奚狞S群、宋月才、姜開(kāi)斌同志，為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和其他同志生命安全，搶救實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，犧牲自我，這種大無(wú)畏的犧牲奉獻(xiàn)精神讓我們看到了青年干部的拳拳赤子之心。類(lèi)似的英雄事跡發(fā)生在90后青年戰(zhàn)士杜富國(guó)身上，同樣讓國(guó)人為之動(dòng)容。他在執(zhí)行邊境掃雷任務(wù)中，面對(duì)不明爆炸物，英勇向戰(zhàn)友喊出你退后，讓我來(lái)，把危險(xiǎn)留給自己，致使失去雙目與雙眼，英雄壯舉讓人潸然淚下，展現(xiàn)出當(dāng)代青年戰(zhàn)士在危險(xiǎn)來(lái)臨面前愛(ài)戰(zhàn)友愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。

青年當(dāng)響應(yīng)時(shí)代呼喚，服務(wù)人民群眾。馬克思在中學(xué)畢業(yè)論文中曾寫(xiě)道：如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。作為一名有近七年黨齡的黨員，全心全意為人民服務(wù)的觀念早已深深植入我心。在求學(xué)時(shí)代，我光榮地加入了黨組織，從那時(shí)便立下目標(biāo)，想要更好地服務(wù)群眾，務(wù)必學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。在黨組織的培養(yǎng)和時(shí)代召喚下，我的內(nèi)心更堅(jiān)定了以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國(guó)家與社會(huì)的想法。碩士研究生畢業(yè)后，我選擇回到家鄉(xiāng)這片熟悉的土地，希冀在實(shí)踐中發(fā)揮知識(shí)才干發(fā)光發(fā)熱、貢獻(xiàn)智慧力量。我堅(jiān)守初心，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，積極參與到脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)工作中來(lái)，無(wú)畏酷暑寒冬，無(wú)懼風(fēng)雨兼程，即便曬黑了、摔傷了，也一直奔波在街頭巷尾，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底，帶著使命感責(zé)任感，走訪(fǎng)群眾問(wèn)冷暖，查漏補(bǔ)缺做工作，深化了對(duì)政策方針的認(rèn)識(shí)，積累了群眾工作經(jīng)驗(yàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來(lái)，我依舊不忘初心，牢記使命，不負(fù)青春，奮斗不止。

作家冰心有言：青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!廣大青年雖身處不同地域，耕耘不同領(lǐng)域，但唯有將個(gè)人奮斗目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家前途相聯(lián)系，不忘初心，學(xué)以致用，心系家國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)，青年的人生價(jià)值方能綻放絢麗色彩。愿廣大青年不負(fù)初心之旅，勇?lián)姑㈨频Z前行，緊跟時(shí)代步伐，昂揚(yáng)斗志奮力繪就中國(guó)夢(mèng)這幅宏偉藍(lán)圖。

擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情【篇2】

每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要我們自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像學(xué)生的責(zé)任主要是好好學(xué)習(xí);老師的責(zé)任主要是傳授給學(xué)生知識(shí);警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安;清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生。當(dāng)今的社會(huì)最需要的是責(zé)任心強(qiáng)的人，只有每個(gè)人都積極的去承擔(dān)自己的責(zé)任，才能把各項(xiàng)工作做好，我們的社會(huì)才會(huì)有所進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任，就要在他人面前樹(shù)立起威信，就必須要有責(zé)任心。

如：一個(gè)班干部想要在班上樹(shù)立起威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，讓這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，那么她自己必須以身作則，必須擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班干部的責(zé)任，這樣才會(huì)使同學(xué)們信任她，佩服她，從而在班上建立了一個(gè)班干部的威信。有的人認(rèn)為：想要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任并一絲不茍地去做，是一件很困難的事情。其實(shí)并不難，只要一步一個(gè)腳印的認(rèn)真地去做，必定會(huì)成功的!負(fù)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，而不負(fù)責(zé)任的人，不僅是對(duì)他人的不尊重，還是對(duì)他人的禍害，甚至還有可能會(huì)害了自己，所以這種損人不利己的事前往不要做。責(zé)任重于泰山。只有勇于承擔(dān)自己責(zé)任的人才會(huì)受到他人的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功之路;而一個(gè)不負(fù)責(zé)的人就如人們眼中的沙粒，甚至必殺厲害渺小和悲哀，必定會(huì)走向失敗之路!責(zé)任與但當(dāng)時(shí)我們每個(gè)公民必須做到的事，只有我們個(gè)人都勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們的明天才會(huì)變得更加美好!

擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情【篇3】

直面戰(zhàn)“疫”，黨員先行。越是在緊急關(guān)頭、非常時(shí)期，越能彰顯黨組織和黨員的作用。

連日來(lái)，一張疫情期間因公殉職人數(shù)黨員占比圖廣為流傳。占比圖顯示，截至2月9日12時(shí)，因抗擊新冠肺炎而犧牲的公職人員54人，其中國(guó)共產(chǎn)黨員36名，占比達(dá)66.7%。既有連續(xù)奮戰(zhàn)突發(fā)疾病去世的民警，也有在落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控中不幸去世的基層工作者。也正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守和付出，為我們筑起了“生命防線(xiàn)”。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。

疫情暴發(fā)后，千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員扛起“硬核”擔(dān)當(dāng)，深入城鄉(xiāng)社區(qū)基層一線(xiàn)，廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾心往一處想、勁往一處使，構(gòu)筑起了群防群治的嚴(yán)密防線(xiàn)。這些犧牲的黨員的先進(jìn)事跡，就鮮明昭示了黨的性質(zhì)和宗旨，展示了共產(chǎn)黨人的為民情懷與高尚情操，生動(dòng)彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨人把理想信念體現(xiàn)為行動(dòng)力量的政治品格和先鋒形象。滄海橫流方顯英雄本色，危急時(shí)刻盡顯使命擔(dān)當(dāng)。山東三位分別已84歲、72歲、70歲的老黨員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，胸戴黨徽和社區(qū)工作人員一起深入居民家中摸排情況、發(fā)放宣傳材料、普及防范知識(shí)。

“我是一名老黨員，又是科室主任，我不沖誰(shuí)沖，我不帶頭誰(shuí)帶頭”，武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任彭志勇更是主動(dòng)請(qǐng)纓沖在最前線(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，越來(lái)越多共產(chǎn)黨員站了出來(lái)，成了抗“疫”主心骨。把初心寫(xiě)在行動(dòng)上，將使命落到崗位上。防控疫情是一場(chǎng)輸不起的戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)不能懈怠的賽跑。“婚禮可以延期，疫情不能等待!”“雖然退休，只要國(guó)家需要，我們隨時(shí)站出來(lái)!”面對(duì)肆虐的疫情，9000多萬(wàn)黨員把初心寫(xiě)在行動(dòng)上、將使命落到崗位上。

在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們舍小家、為大家，甘為先鋒、扛起責(zé)任，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，筑起了堅(jiān)固的“生命防線(xiàn)”。往者行漸遠(yuǎn)，其勇蕩群情。一個(gè)好榜樣，能夠帶動(dòng)一群人。

這些犧牲在抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)上的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南蠕h精神正鼓舞著與疫情奮戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的9000多萬(wàn)共產(chǎn)黨員，激勵(lì)著他們以更加堅(jiān)定的信心、更加嚴(yán)格的紀(jì)律，在防控疫情的考場(chǎng)上交出漂亮的答卷。以此為縮影，在近百年苦難輝煌的歷程中，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人為了祖國(guó)和人民前赴后繼，也正激勵(lì)著新時(shí)代的我們奮力前行。越是關(guān)鍵時(shí)刻越吃緊，越是曙光在望越艱辛。

當(dāng)前正值疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，廣大共產(chǎn)黨員在思想上絕不能有絲毫動(dòng)搖和松懈，在行動(dòng)上必須認(rèn)真履行主體責(zé)任，用鐵肩膀扛起硬任務(wù)、以善作為啃下硬骨頭，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)、把控每一個(gè)環(huán)節(jié)，把各項(xiàng)工作抓得更扎實(shí)、更精準(zhǔn)、更有效。跨過(guò)一個(gè)一個(gè)艱難的關(guān)口，我們也必能闖出一片一片新的天地。送走寒冬迎來(lái)暖春，中國(guó)還是那個(gè)活力四射的中國(guó)。

擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情【篇4】

有人說(shuō)擔(dān)當(dāng)既是一種責(zé)任，又是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，還是一種勇氣的象征。這些觀點(diǎn)我都同意，但我覺(jué)得擔(dān)當(dāng)更是一種為家、為國(guó)、為天下的重任。

家是每一個(gè)人的避風(fēng)港，是心靈的歸屬地。家中的每一個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起家中的責(zé)任，讓自己的避風(fēng)港更堅(jiān)固、溫馨。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的陳云蓉，她患有嚴(yán)重的脂肪肝。但為了拯救兒子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2給兒子。她用親情的擔(dān)當(dāng)，拯救了兒子的生命，她用她的擔(dān)當(dāng)發(fā)起了命運(yùn)的馬拉松。我們每一個(gè)家庭人員都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，為自己的親人奉獻(xiàn)出愛(ài)。家的擔(dān)當(dāng)不僅僅是我們各自的小家擔(dān)當(dāng)，還有我們對(duì)自己生活的美麗家園的擔(dān)當(dāng)。張正祥一個(gè)普通的老百姓，他擔(dān)當(dāng)起保護(hù)家園的責(zé)任，繞走滇池一千多圈。在30多年的時(shí)間里，使滇池周邊非法礦場(chǎng)關(guān)閉。他的執(zhí)著換來(lái)了滇池的天更藍(lán)，水更清。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨。

古人云窮則獨(dú)善其身。達(dá)則兼善天下?lián)?dāng)也同樣如此，在擔(dān)當(dāng)家的同時(shí)，也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)國(guó)家的大任。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，他用擔(dān)當(dāng)?shù)男拇俪闪耸駠?guó)的繁榮，他用擔(dān)當(dāng)?shù)募绨蚩赋隽巳龂?guó)鼎立的局面。在朔北的環(huán)境嚴(yán)酷，大漠的狂風(fēng)凜冽的情況下，那個(gè)用忠貞大義擔(dān)當(dāng)起國(guó)家使命的英臣蘇武，在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔(dān)當(dāng)起國(guó)家的重任。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐為擔(dān)當(dāng)起國(guó)家存亡的責(zé)任，英勇地在虎門(mén)銷(xiāo)煙。不僅男子漢是如此，女子們也是英雄豪杰。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏的王昭君承擔(dān)起國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任，出使西域。一代女皇武則天改變了千百年來(lái)天子為男的習(xí)俗，肩負(fù)起國(guó)家大任，開(kāi)創(chuàng)出政啟開(kāi)元，治宏貞觀的盛世局面。當(dāng)代也同樣是這樣，擔(dān)當(dāng)成為了中國(guó)人的民族精神代代相傳。孫中山擔(dān)起共和，XXX擔(dān)起解放，鄧小平擔(dān)起了改革，正是他們一代代的奮斗才有了我們今天的幸福生活。擔(dān)當(dāng)就是要對(duì)國(guó)勇于承擔(dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己，讓自己的力量融入到國(guó)家的發(fā)展之中。

擔(dān)當(dāng)不僅要為家為國(guó)而且也應(yīng)該為天下，人道主義的擔(dān)當(dāng)也是彌足珍貴的。德國(guó)盲人薩布利亞經(jīng)過(guò)自己的努力，給全世界帶去了希望。她用她無(wú)國(guó)界的擔(dān)當(dāng)給遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的盲童們帶去了光明。

擔(dān)當(dāng)在我們中學(xué)生心目中很崇高，似乎有些望不可及。但在我看來(lái)并非如此，大事的擔(dān)當(dāng)固然很重要，小事的擔(dān)當(dāng)也是不可或缺的。我們既可以樹(shù)立起以建設(shè)祖國(guó)為理想而讀書(shū)的決心;我們也可以擔(dān)當(dāng)起平時(shí)值日的工作，為同學(xué)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍;我們還可以盡可能獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，向?yàn)?zāi)區(qū)捐出我們的零花錢(qián);我們更是可以經(jīng)常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷我們可以擔(dān)當(dāng)?shù)挠刑嗵啵灰覀兞⒖绦袆?dòng)起來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己應(yīng)該而且力所能及的事情做起，敢于承擔(dān)，勇于奉獻(xiàn)，我們就可以筑起一座擔(dān)當(dāng)?shù)暮鐦颍⑶沂惯@座虹橋越來(lái)越絢麗多彩。

擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情【篇5】

你是否在街上撿起過(guò)垃圾?是否為維護(hù)班級(jí)的利益而爭(zhēng)斗過(guò)，是否送過(guò)一個(gè)孩子回家……實(shí)在，這些都是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)啊!

人人都說(shuō)父母撫養(yǎng)孩子是天經(jīng)地義的事情，是他們的義務(wù)和責(zé)任。那么，我們又想過(guò)沒(méi)有，孝敬父母也是我們作為孩子的責(zé)任和義務(wù)呢?

人們都以為大自然應(yīng)該為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，那是它的義務(wù)和責(zé)任。可是我們想過(guò)沒(méi)有，我們?nèi)祟?lèi)無(wú)停止地開(kāi)發(fā)和利用資源，破壞大自然，這又是在盡我們的責(zé)任嗎?我們都在怪大自然的災(zāi)難使我們的經(jīng)濟(jì)受到損失，但是我們卻沒(méi)有深邃到我們的這些做法實(shí)在也是不負(fù)責(zé)任的行為。

還有，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在踐踏著生命。一棵小草，一只螞蟻，一朵花朵在我們的腳下死往了，我們還一點(diǎn)兒也不會(huì)覺(jué)得心痛。這，難道不是我們?nèi)狈ω?zé)任心的表現(xiàn)嗎?我們是應(yīng)該反思反思了。

幾十年前，內(nèi)蒙古草原一看無(wú)際，滿(mǎn)眼的綠，布滿(mǎn)著生機(jī)和活力，各種動(dòng)物在草原上奔跑著。可是，后來(lái)人們卻干涉了它們的正常的生活，非要搞什么開(kāi)墾荒田，使草原狼銷(xiāo)聲匿跡。這，難道這是我們的責(zé)任嗎?看看現(xiàn)在的草原，枯黃的荒地，人們又開(kāi)始植樹(shù)種草，為什么只有在做過(guò)之后才知錯(cuò)呢?

責(zé)任，責(zé)任是什么?是我們的負(fù)擔(dān)。正是由于我們大都是在錯(cuò)過(guò)之后才知道后悔的，所以我們的責(zé)任才會(huì)越來(lái)越重。

希看人們以后能夠越來(lái)越強(qiáng)地意識(shí)到我們的責(zé)任。

擔(dān)當(dāng)作文關(guān)于疫情【篇6】

四十朝春風(fēng)化雨，蹄疾步穩(wěn);四十載春華秋實(shí)，潮起揚(yáng)帆。XXX在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上重要講話(huà)讓我們深刻意識(shí)到：進(jìn)入新時(shí)代，改革開(kāi)放已站上新的歷史起點(diǎn)。對(duì)于當(dāng)代青年，這是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。

回望過(guò)去，從綴滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎到布滿(mǎn)烽火印記的長(zhǎng)城，從“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”五四精神到“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯志，歷史的書(shū)寫(xiě)從未離開(kāi)過(guò)青年的熱血、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。改革開(kāi)放40年來(lái)的成就，也離不開(kāi)一代代年輕人的永續(xù)奮斗。青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的中流砥柱，是與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，“以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦”之關(guān)鍵所在。

新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)，青年一代正踏上與偉大祖國(guó)并肩同行的道路上。我們可以深切地感受到，當(dāng)代中國(guó)更迫切需要“強(qiáng)國(guó)一代”、“復(fù)興一代”，當(dāng)代的中國(guó)青年同樣有著更強(qiáng)烈的自豪感、自信心。生長(zhǎng)在這樣一個(gè)偉大時(shí)代的青年，無(wú)疑是幸運(yùn)的。比起前輩們，他們物質(zhì)生活優(yōu)渥，見(jiàn)聞學(xué)識(shí)廣博，敢于打破常規(guī)，擁有國(guó)際化視野……這些新青年特質(zhì)無(wú)一不體現(xiàn)四十載改革開(kāi)放帶來(lái)的新氣象。

邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者。XXX指出“我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。”信仰、信念、信心，對(duì)于青年任何時(shí)候都至關(guān)重要。在百尺竿頭更進(jìn)一步的前進(jìn)道路上，廣大青年唯有堅(jiān)定信仰，堅(jiān)執(zhí)信念，堅(jiān)持信心，方能統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。然行百里者半九十。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，就算看到“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也未必能?chē)L到“真理的甘甜”。馬克思曾在17歲時(shí)立下“選擇最能為人類(lèi)而工作的職業(yè)”的人生志向。回顧其一生，他始終如一，不忘初心，才有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》的鴻篇問(wèn)世。青年時(shí)期的李大釗懷揣救國(guó)救民之理想，成為中國(guó)最早的馬克思主義探索者。他不畏艱難，始終堅(jiān)定在實(shí)踐中探索前進(jìn)的信仰，當(dāng)中共一大召開(kāi)，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生時(shí)，他當(dāng)之無(wú)愧地成為將馬克思主義運(yùn)用于中國(guó)實(shí)際的先驅(qū)。

無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信心，均是當(dāng)代中國(guó)青年立志成才、愛(ài)國(guó)耀國(guó)最鮮亮的底色。

邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)，做中華文化的堅(jiān)實(shí)弘揚(yáng)者。XXX強(qiáng)調(diào)，“在中國(guó)這樣一個(gè)有著5000多年文明史、13億多人口的大國(guó)推進(jìn)改革發(fā)展，沒(méi)有可以奉為金科玉律的教科書(shū)，也沒(méi)有可以對(duì)中國(guó)人民頤指氣使的教師爺。”悠悠歷史長(zhǎng)河，中華民族孕育了至今綿延5000多年的燦爛文明，開(kāi)啟了人類(lèi)文明交流融匯的淵源，造就了一顆屹立于東方的璀璨明珠。近代中國(guó)雖歷經(jīng)“國(guó)土淪喪、水深火熱”的屈辱和苦難，也經(jīng)歷了“人間正道是滄桑”革命建設(shè)的困頓，但中華民族的文明之光從未間斷，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)仁人志士一直在穿梭荊棘叢林，越過(guò)高山險(xiǎn)峰，探索著適合中國(guó)發(fā)展的特色道路。當(dāng)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《國(guó)家寶藏》、《我在故宮修文物》等作品跨越大洋彼岸時(shí)，年輕的藝術(shù)工作者數(shù)年如一日的堅(jiān)守已然化為傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大活力;當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式通過(guò)“詩(shī)經(jīng)、太極、四大發(fā)明、絲綢之路”展示中華五千年悠久歷史，并得到無(wú)數(shù)外媒贊揚(yáng)時(shí)，這便是中華民族彰顯自豪和復(fù)興的舞臺(tái)。當(dāng)愈來(lái)愈多的中國(guó)青年走向世界舞臺(tái)中央，表達(dá)、陳述自我時(shí)，中華兒女已然在全世界面前奏響前進(jìn)的序章。

當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已成為時(shí)代的最強(qiáng)音，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“先天下人之憂(yōu)而憂(yōu)”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、不斷學(xué)習(xí)和吸收中華文化的價(jià)值與意義，深入挖掘中華民族文化的內(nèi)涵與精髓，堅(jiān)守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時(shí)代青年的文化自信理念。當(dāng)代青年更要以“天行健，君子以自強(qiáng)不息、地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以青年的家國(guó)情懷、世界眼光、民族特色、時(shí)代精神推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構(gòu)筑起引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展和復(fù)興的青年精神、青年價(jià)值和青年力量。

邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要投身實(shí)踐，做民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)奮斗者。XXX囑托“建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。”

[參考作文] 詩(shī)盛大唐作文其二

我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的高分作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[參考作文] 詩(shī)盛大唐作文其二》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

魯迅說(shuō)：一切好詩(shī)，到唐已被做完。

盛世唐朝，登峰造極的不過(guò)兩樣，一是貞觀之治，二便是唐詩(shī)。

說(shuō)起唐詩(shī)，便不得不說(shuō)說(shuō)李白。詩(shī)仙李白，可謂唐朝詩(shī)作頂峰上的一顆璀璨的明珠。他的詩(shī)想像豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語(yǔ)言清新自然。因此，他被譽(yù)為詩(shī)仙。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神是李白的詩(shī)最貼切的寫(xiě)照。我愛(ài)他的豪邁，愛(ài)他的狂放，愛(ài)他不拘于世俗的性情，愛(ài)他追求自由的超脫。

他入京求官時(shí)，仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人；想念長(zhǎng)安時(shí)，狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)。他的語(yǔ)言，正如他的兩句詩(shī)所說(shuō)清水出芙蓉，天然去雕飾。趙翼評(píng)李白詩(shī)說(shuō)：詩(shī)文不可及處，在乎神識(shí)超邁，飄然而來(lái)，忽然而去，不屑于雕章琢句，亦勞于鏤心刻骨，自有天馬行空不可羈勒之勢(shì)，這不正說(shuō)明李白的詩(shī)更別具一格嗎？

李白性情開(kāi)放，不拘于內(nèi)心，所以他的詩(shī)歌便也承載了他濃烈的激情。在他的詩(shī)中，你也可以體會(huì)到他的心地純潔，胸懷開(kāi)闊，憎愛(ài)分明。他高興時(shí)美酒清歌，仰天大笑，悲憤時(shí)要捶碎黃鶴樓、倒卻鸚鵡洲嬉笑怒罵，無(wú)所避忌。

除卻李白之外，唐朝的詩(shī)人也多得數(shù)不勝數(shù)，而杰出者更是多得令人驚訝：詩(shī)杰王勃，詩(shī)骨陳子昂，詩(shī)狂賀知章，詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)囚孟郊，詩(shī)奴賈島，詩(shī)豪劉禹錫，詩(shī)佛王維，詩(shī)魔白居易，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)雄岑參，七絕圣手王昌齡，七律圣手李商隱，五言長(zhǎng)城劉長(zhǎng)卿。唐詩(shī)的輝煌就在這些人身上閃耀。

李白生于盛唐，唐詩(shī)正是在他的帶領(lǐng)下走向頂峰，而與杜牧合稱(chēng)為小李杜的李商隱生于晚唐，時(shí)正值安史之亂，政治腐敗，朝堂紛亂不斷，憂(yōu)郁綿長(zhǎng)，含蓄婉約的李商隱的詩(shī)就這樣橫空出世，代表作《錦瑟》中莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，朦朧的追憶著已過(guò)的年華，只有只是當(dāng)時(shí)已惘然了。而他的無(wú)題詩(shī)深情綿邈，微婉蘊(yùn)藉，情景迷離，辭藻瑰麗，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。深沉而細(xì)膩，寓意雋永。

晚唐過(guò)后的宋詞元曲興起，詩(shī)歌逐漸走向衰落，詩(shī)的造詣不及唐朝半分。待到民國(guó)之后，多的則是汪國(guó)真，戴望舒之類(lèi)的散文詩(shī)人和現(xiàn)代詩(shī)人，更加難以尋覓唐詩(shī)的韻味與旋律，詩(shī)再也沒(méi)有唐詩(shī)那樣的精髓，字里行間的詩(shī)氣消失殆盡，一切好詩(shī)到唐而已，已被作完，其后之作，不過(guò)爾爾。

關(guān)于教師的記敘文系列

讀書(shū)筆記吧相關(guān)專(zhuān)題：“教師記敘文”。

關(guān)于教師的記敘文(篇1)

投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”————語(yǔ)言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué)；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過(guò)去基礎(chǔ)寫(xiě)作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線(xiàn)。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來(lái)的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。

為此，部門(mén)在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語(yǔ)言要求具體化，通過(guò)實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語(yǔ)感，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對(duì)性，把其制約力通過(guò)具體詞句表達(dá)清楚，突顯語(yǔ)言簡(jiǎn)明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫(xiě)作基本功。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫(xiě)“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫(xiě)作減少2課時(shí)，用于新增求職書(shū)和應(yīng)聘信的內(nèi)容。

以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié)；最后安排2課時(shí)考查。

1、緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能

講授內(nèi)容：

（1）應(yīng)用文的特點(diǎn)；

（2）應(yīng)用文的功能；

（3）應(yīng)用文的語(yǔ)言要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；

（2）應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2、機(jī)動(dòng)一（6課時(shí)）

3、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）

教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫(xiě)報(bào)告材料

講授內(nèi)容：

（1）調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)；

（2）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；

（3）調(diào)查報(bào)告的具體行文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；

（2）掌握調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言特點(diǎn)，具體行文。

4、計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）

教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫(xiě)作

講授內(nèi)容：

（1）計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；

（2）計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；

（3）計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；

（2）注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。

5、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（6課時(shí)）

教學(xué)要求：明確必須說(shuō)明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)明白

講授內(nèi)容：

（1）對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明；

（2）突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說(shuō)明

6、機(jī)動(dòng)二（6課時(shí)）

教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類(lèi)活動(dòng)，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫(xiě)相關(guān)文案

講授內(nèi)容：

（1）展、賽活動(dòng)策劃方案

（2）創(chuàng)意文案

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）參照例文仿寫(xiě)相關(guān)文案

（2）格式規(guī)范，語(yǔ)言得體

7、廣告文案寫(xiě)作（4課時(shí)）

教學(xué)要求：遵循廣告寫(xiě)作的文體和語(yǔ)體要求

講授內(nèi)容：廣告文案寫(xiě)作

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）廣告語(yǔ)和正文的寫(xiě)作

（2）廣告正文的簡(jiǎn)明；廣告語(yǔ)的精彩

8、招投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作（8課時(shí)）

教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書(shū)的種類(lèi)、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫(xiě)作

講授內(nèi)容：

（1）招標(biāo)書(shū)要說(shuō)明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng)；

（2）投標(biāo)書(shū)要闡述充足的理由、優(yōu)勢(shì)；

（3）遣詞造句要規(guī)范、得體，實(shí)事求是。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）寫(xiě)作以投標(biāo)書(shū)為主，招標(biāo)書(shū)為輔；

（2）事項(xiàng)的說(shuō)明和理由的闡述到位。

9、求職書(shū)、應(yīng)聘信（2課時(shí)）

教學(xué)要求：懂得求職書(shū)與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫(xiě)作

講授內(nèi)容：

（1）求職書(shū)與應(yīng)聘信的概念、分類(lèi)；

（2）求職書(shū)與應(yīng)聘信的寫(xiě)作格式和語(yǔ)言要求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）主體部分是寫(xiě)作重點(diǎn)；

（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語(yǔ)不當(dāng)、個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)的偏頗。

關(guān)于教師的記敘文(篇2)

她匆匆地跑過(guò)來(lái)，差點(diǎn)撞到我，猛抬頭，看見(jiàn)是我，吃一驚，嚇一跳，慌張地說(shuō)：“啊，茅老師，對(duì)不起！”看著她窘迫的樣子，我朝她笑了笑，她放松了許多，快樂(lè)地走開(kāi)了。

日子就這么過(guò)去。

一天，在她的文章中，我偶然發(fā)現(xiàn)這么幾句話(huà)：“老師對(duì)我笑了笑，一剎那我感到一股暖流涌過(guò)心間，他沒(méi)有責(zé)怪我，是那么可親。這一整天，我都生活在快樂(lè)中。回家后，我把它告訴了媽媽?zhuān)腋杏X(jué)自己真高興。”

微笑是最好的語(yǔ)言。我們需要微笑，世界需要微笑。教師更要微笑。

我們不要嘩笑，不要譏笑，不要嘲笑，我們拒絕一切沒(méi)有禮貌的笑。

如果每一個(gè)微笑都可以讓每一個(gè)孩子快樂(lè)一整天，我能否將生命全都換成微笑？

上了初中的她，還念念不忘我的教育，或許曾經(jīng)有一次微笑讓她終身難忘。

老師的笑是最甜美的笑，肯定中有鼓勵(lì)，安慰中有諒解，寬容中有欣賞。

是否太累了，失去了笑容？是否太煩了，沒(méi)有了笑意？是否太雜了，隱沒(méi)了笑魘？

笑沒(méi)有泛濫的時(shí)候，只有不當(dāng)?shù)臅r(shí)候。恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候多笑一下，陽(yáng)光會(huì)更燦爛，生活會(huì)更美好。

所有的'教育或許都比不上真誠(chéng)的微笑。

關(guān)于教師的記敘文(篇3)

俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。每一位老師都像慈父一樣，對(duì)我們恩深四海。夏末秋初，教師節(jié)隨著桂花香悄然而至，又勾起了我對(duì)您的思念。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”，隨著清脆的上課鈴聲，我們迎來(lái)了您。您是個(gè)非常漂亮的女老師，您有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。我還記得，您第一次來(lái)我們班的時(shí)候，胸前抱著一個(gè)大大的文件包，走進(jìn)我們教室，向我們彎腰行禮：“同學(xué)們，大家好！”那聲音很甜美，至今，我仍然記憶猶新。我們互相問(wèn)好后，您開(kāi)始自我介紹，您先在黑板上寫(xiě)上您的名字，您先寫(xiě)了“趙”，然后說(shuō)您叫趙正梅，是華南師范大學(xué)大四的學(xué)生，是來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)的，這是第一次走上講臺(tái)，給學(xué)生上課，希望我們能喜歡。其實(shí)，當(dāng)初我根本就沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)您說(shuō)的是什么意思，只是覺(jué)得您的粉筆字特別漂亮，同學(xué)們也都是覺(jué)得這個(gè)您很漂亮、很有趣。小學(xué)三年級(jí)的小孩子，都是三分鐘的熱度，很快，同學(xué)們趁您轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候就在下面吵鬧起來(lái)。這時(shí)，您沒(méi)有生氣，只是笑著說(shuō)：“老板，給我來(lái)一斤魚(yú)。”全班哄然大笑起來(lái)，接著您又像小孩子一樣，把食指放在嘴邊，說(shuō)道：“噓，別吵了，看著黑板跟著老師讀生詞。”這一招還真有效，同學(xué)們停止了吵鬧，跟著您讀起來(lái)了……那一節(jié)課后，同學(xué)們很快都喜歡上了您，下課了也都拉著您一起玩游戲。可惜，您只教了我們?nèi)齻€(gè)月，就告訴我們要回大學(xué)讀書(shū)去了，當(dāng)時(shí)，同學(xué)都哭鬧著不讓您走，都不明白為什么您還要讀書(shū)呢？送您的時(shí)候，很多同學(xué)都哭了。您上車(chē)的時(shí)候，我看見(jiàn)您轉(zhuǎn)過(guò)頭用手擦了下眼睛，當(dāng)時(shí)還以為是您眼睛進(jìn)沙子了，現(xiàn)在想想，您也是舍不得我們，用手擦快掉下來(lái)的眼淚。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)上初二了，您現(xiàn)在在哪里，還好嗎？教師節(jié)到了，祝你教師節(jié)快樂(lè)，在教育戰(zhàn)線(xiàn)上“桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”。

關(guān)于教師的記敘文(篇4)

在這一堆堆作業(yè)中我還是困惑于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度。人和人的差異之大也是令人咋舌的：好的作業(yè)不僅答題完整正確，而且字跡端正，差的作業(yè)則根本就是涂鴉而已民，而一般性的同學(xué)則懷著躲避責(zé)任、脫離檢查的僥幸心理應(yīng)付著。比如《暑假樂(lè)園》作業(yè)，我看到大多數(shù)的同學(xué)都是匆忙完成，可以想見(jiàn)這些同學(xué)應(yīng)該是歪著腦袋，一邊喝著冷飲或吃著食品一邊做作業(yè)的。不僅字跡歪歪扭扭看不清楚，而且答案也多虛假，有的師就那樣空著。他們不是不會(huì)做，而是懶得做，整天將時(shí)間浪費(fèi)在大量的電影相關(guān)中去，直到電視節(jié)目變得很枯燥，他們也能津津有味地欣賞新聞之快報(bào)。

這些大多數(shù)是作業(yè)態(tài)度不端正，不會(huì)的也不去查和想，就那么賴(lài)著。除了“老賴(lài)”們以外，也出現(xiàn)了一些“新賴(lài)”，他們是專(zhuān)管選擇地做，專(zhuān)門(mén)應(yīng)付老師的檢查，考慮哪些地方老師不會(huì)嚴(yán)查，可以隨便做一些。在應(yīng)做的作業(yè)中，很多是字跡潦草的，有不會(huì)做的地方就“造”上去了。擺在我面前的有這樣一個(gè)作業(yè)：原本是請(qǐng)大家寫(xiě)幾則感思錄的，全班竟有一個(gè)同學(xué)將上學(xué)期平時(shí)做的感思錄剪下來(lái)，并粘去上面我打過(guò)的紅勾，再像集報(bào)一樣貼到作業(yè)本子上去，還挺自豪地說(shuō)“我全部完成了！”竟連臉都不紅。我很奇怪她為什么要這樣做？這是完全沒(méi)有必要的，雖然說(shuō)她寫(xiě)得差了一些，但有什么關(guān)系呢？而現(xiàn)在我又多了一層對(duì)她不良的影響和看法。照理說(shuō)，同學(xué)們作弊的方法，可以是摘抄式的，重復(fù)式的，引申式的，總之，不全是自己寫(xiě)的，而她竟連抄一遍都不愿意做，還將它們?cè)獠粍?dòng)地剪下來(lái)貼上去，膽子太大，也太自欺欺人了。如果有這份心思、這份工夫去寫(xiě)的話(huà)，何愁寫(xiě)不成呢？

類(lèi)似的不高明的欺騙還有一些，集中在被發(fā)現(xiàn)的沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)身上。如偷工減料地寫(xiě)，神似形不似的字，假代父母的簽名背誦，偷梁換柱式的任務(wù)搪塞等，縱觀全部作業(yè)，在個(gè)別人身上作業(yè)根本就沒(méi)存在過(guò)。像這次大作文的要求是發(fā)到網(wǎng)上，而實(shí)際是幾乎百分之八九十的作文都是在上學(xué)前八、九天發(fā)上去的，全都屬那種“臨時(shí)抱佛腳”之類(lèi)的。

我不明白人的懶性的終點(diǎn)在哪里，只是覺(jué)得人可以無(wú)限地懶下去，一直地貪玩下去，直到沉淪。像這樣的人和事，作為教師，當(dāng)然要管一管，不能容忍他們?cè)龠@樣下去了，即使與素質(zhì)教育相違背也得這么做。

（時(shí)20xx-9-4）

關(guān)于教師的記敘文(篇5)

今天高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展活動(dòng)，聽(tīng)車(chē)美華老師講課，我作為領(lǐng)導(dǎo)被邀請(qǐng)參加這次活動(dòng)。這一次活動(dòng)，讓我感覺(jué)耳目一新，對(duì)于一部分老教師應(yīng)該是一種激勵(lì)，也讓我感覺(jué)到我們學(xué)校于紹波老師英年早逝之后，作為數(shù)學(xué)學(xué)科小組自主互助教學(xué)課堂改革，骨干教師的隊(duì)伍依舊堅(jiān)強(qiáng)，讓我感到“柳暗花明又一村”。

本節(jié)課從導(dǎo)、學(xué)、講、練、評(píng)五大環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢，從透徹研究教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了簡(jiǎn)練、全面的導(dǎo)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家自主學(xué)習(xí)，課堂上先交流導(dǎo)學(xué)作業(yè)入手，小組探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)雖然還有些拘謹(jǐn)，但也漸入狀態(tài)。學(xué)生組內(nèi)統(tǒng)一了答案，不明白的問(wèn)題開(kāi)始了討論，教師在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中學(xué)生也向老師請(qǐng)教，一部分組把不明白的地方寫(xiě)在了黑板上，供下一步全班研究學(xué)習(xí)。

“講”這個(gè)環(huán)節(jié)，老師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題開(kāi)始了講解，（評(píng)課的時(shí)候老師們建議這部分應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)講），總結(jié)出了反比例的關(guān)系式及正反比例的區(qū)別，還有生活中量的關(guān)系，點(diǎn)出了一些要注意的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)教師沒(méi)有敢于放開(kāi)還是很可惜的，說(shuō)明老師在學(xué)生自主探究問(wèn)題上還是不放心，需要加強(qiáng)研究。

總結(jié)出規(guī)律后，開(kāi)始練習(xí)，教師設(shè)計(jì)出了不同題型，由淺入深，層層深入，到測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，一氣呵成。盡管還存在著一些問(wèn)題，但小組自主互助教學(xué)課堂改革的路上我們?nèi)w教師都在不斷前進(jìn)，小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)等已見(jiàn)成效，我欣慰我期待。

中學(xué)生作文關(guān)于自信系列

讀書(shū)筆記吧欄目推薦你閱讀“中學(xué)生作文自信”等專(zhuān)題內(nèi)容。

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，一篇作文可以顯示一個(gè)人的文學(xué)才華和能力。每天多試著寫(xiě)寫(xiě)作文，思維見(jiàn)解都會(huì)有所提升。好的作文是靠什么吸引我們的？為此，你可能需要看看“中學(xué)生作文關(guān)于自信”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

中學(xué)生作文關(guān)于自信(篇1)

你是否也曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)：“自信的女孩最美”。

是啊，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的是沒(méi)有錯(cuò)的。我非常贊成這番話(huà)。世界上的美分為兩種，這叫做內(nèi)在美和外在美，而往往人們卻總是只在意著什么外在美，而不注重內(nèi)在美。當(dāng)然也不是所有人都是這樣，只不過(guò)是大多數(shù)人是這樣罷了，這造就了這個(gè)看臉的世界。有的女孩子覺(jué)得自己很丑，提不起自信，自卑的不得了，覺(jué)得自己做什么事情都會(huì)被嘲笑，沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，而且是不敢有什么興趣愛(ài)好，因?yàn)樗齻冏约河X(jué)得自己不該去那么做，自己會(huì)受到別人的嘲諷和譏笑，于是她們不敢去做。

我曾經(jīng)也是她們中的一員，因?yàn)槲乙部偸亲员爸桓胰プ鲂┦裁矗?dāng)別的女孩子會(huì)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我很羨慕，可是我不敢嘗試;當(dāng)別的女孩子唱歌的時(shí)候，我也很羨慕，可是我也不敢嘗試;別的女孩子會(huì)跳舞的時(shí)候，我還是很羨慕，可我依然不敢嘗試;就像有時(shí)候看見(jiàn)別人站在臺(tái)上表演的時(shí)候，我特別的羨慕，內(nèi)心羨慕的不得了，可是自己卻從來(lái)沒(méi)有鼓起勇氣去嘗試。

甚至有時(shí)候，在課堂上老師的問(wèn)題，看見(jiàn)別人毫不猶豫地舉手回答，我都會(huì)羨慕，因?yàn)槲矣X(jué)得我的答案甚至比那個(gè)人的答案要更好，可是我根本沒(méi)有勇氣去舉手回答。這一切都是因?yàn)槲也蛔孕拧Ｖ钡缴狭顺踔幸院螅业男愿窀淖兞嗽S多。

大家都說(shuō)我很外向，都說(shuō)我的性格變了好多，但是卻認(rèn)為這樣的改變是好的。后來(lái)我逐漸的變得自信了，我敢于嘗試許多，我敢在許多人面前唱歌了，哪怕會(huì)跑調(diào)，可是我已經(jīng)有勇氣去面對(duì)了。后來(lái)的自己總是被別人夸著可愛(ài)。慢慢的慢慢的，自己就變得自信起來(lái)了，敢做許多曾經(jīng)自己不敢做的事情了。

所以啊，女孩子們一定要記住這句話(huà)，當(dāng)自己有什么事情不敢去嘗試的時(shí)候，想起這番話(huà)，心里就會(huì)鼓起很大很大的勇氣，也許這份勇氣，可以支持你尋找到成功。

所謂的美不僅僅只是字面意思上的美而已，更是說(shuō)明了你的心靈，你的自信，只要你自信，你就永遠(yuǎn)是最美的。千萬(wàn)不要不信任自己，你一定要足夠自信，相信任何事情，只要?jiǎng)e人能做到，你就一定也可以做到，因?yàn)槟悴槐葎e人差。

中學(xué)生作文關(guān)于自信(篇2)

小學(xué)六年，我是“寵兒”，成績(jī)一直居班級(jí)前五。進(jìn)入初中，我的成績(jī)?cè)庥觥盎F盧”：一入校就選拔加入年級(jí)培優(yōu)隊(duì)伍的我，竟連續(xù)兩次跌到班級(jí)二十名之外。失落感籠罩著我，我憋著氣暗暗使勁，期待東山再起。期中考試，我前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，但仍然是十幾名。

繼續(xù)學(xué)？我還能行嗎？曾經(jīng)追逐的“夢(mèng)”，越來(lái)越遠(yuǎn)。

幸好，我遇到她——語(yǔ)文老師李老師。

李老師是我們的“繼任”。她看起來(lái)極為和藹，雙眼充滿(mǎn)鼓勵(lì)，仿佛是專(zhuān)門(mén)給我的眼神，但我最初毫不在意，因?yàn)檫@第一面，我打心眼里討厭她。

仿佛她覺(jué)得自己挺厲害：“要相信自己的教師，要相信自己。你們的語(yǔ)文老師，文字功底即便是在全市比也沒(méi)多少人比得上。教學(xué)水平和工作態(tài)度，你們的老師也絕不輸給全校任何一個(gè)語(yǔ)文老師。”

李老師說(shuō)這話(huà)時(shí)，兩眼瞪得很大，隱隱有絲笑意，卻又充滿(mǎn)嚴(yán)肅，像兩只警燈，監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。

我落入李老師的“法網(wǎng)”。她常喊我回答問(wèn)題，不時(shí)光顧我的座位，檢查我筆記做得是否完整，早讀或晚自習(xí)時(shí)，她還會(huì)拿著我的作業(yè)本向我評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)：“初，你寫(xiě)成‘視’旁；仿佛的‘佛’，你寫(xiě)成吹拂的‘拂’……”

我漸漸知道，我的語(yǔ)文還有那么多空白！有一次，我第三次沒(méi)發(fā)覺(jué)“通過(guò)……使……”的語(yǔ)病，李老師用小竹棍打了我的手掌心：“記住，暫時(shí)沒(méi)成功，是你有短板！不自信，不細(xì)心……你要找準(zhǔn)自己的短板來(lái)克服……挨了打，記住教訓(xùn)沒(méi)？”雖然經(jīng)受“暴刑”，但不知為什么，我竟然沒(méi)有怨恨她。

李老師一點(diǎn)點(diǎn)讓我們領(lǐng)教她的“厲害”。語(yǔ)文課堂，她常安排一些活動(dòng)，我們學(xué)得那么輕松；學(xué)習(xí)之余，她常“獎(jiǎng)勵(lì)”我們知識(shí)競(jìng)賽、巧問(wèn)妙答、勵(lì)志小視頻；我們的不足，逃不過(guò)她犀利的雙眼；學(xué)習(xí)的疏漏，她又能及時(shí)整理資料來(lái)彌補(bǔ)……

進(jìn)步，又在進(jìn)步……找出短板，接長(zhǎng)它，我們的木桶，裝水就會(huì)越來(lái)越多！有自信滿(mǎn)滿(mǎn)的李老師影響，我終于找回自信，擁抱“整裝歸來(lái)”的夢(mèng)想！

中學(xué)生作文關(guān)于自信(篇3)

小愛(ài)因斯坦望著溫怒的老師，不慌不忙地舉起另兩只粗陋的小板凳，解釋道：這是我第一次做的；這是我第二次做的剛才交的，是我第三次做的，雖然它還不能使人滿(mǎn)意，但總比這兩只強(qiáng)一些。那意思就是：我沒(méi)有什么可以難為情的。你看，我干了三次，付出了努力；并且每一次都取得了進(jìn)步，雖然進(jìn)步是很微小的。

這不能不算自信。

人人都需要這樣的自信。―對(duì)二加二等于四大惑不解而遭到嘲諷的愛(ài)迪生；出身低微、家境貧寒的拿破侖；集聾、啞、盲于一身的海倫凱勒；甚至是起步坎坷的邦德飾演者肖恩康納利如果沒(méi)有對(duì)自我能力的充分肯定，如果沒(méi)有頑強(qiáng)執(zhí)著的自勵(lì)，他們的名字也許會(huì)永埋于歷史的塵埃中。一個(gè)遭受生活格外嚴(yán)厲磨練的人，一個(gè)才氣不容易顯露的人，一個(gè)毫不機(jī)敏過(guò)人的人，一個(gè)性格儒弱而渴望成功的人有誰(shuí)能缺少這種珍貴的力量呢？

它在我們的奮斗生涯里灑滿(mǎn)陽(yáng)光，它為我們的崎嶇道路砍研荊棘。它把我們從失望、消沉和自卑中拉出來(lái)，它使我們胸襟開(kāi)闊、朝氣蓬勃。

中學(xué)生作文關(guān)于自信(篇4)

“歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采殲花、教星星的日子紛紛奴披發(fā)在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎮(zhèn)在記憶的門(mén)推里。隨之而來(lái)的，是幻想幻滅后的絕望和失蹤。但，我不甘失效，我不甘寂賓，我要點(diǎn)然我的心燭，讓它驅(qū)披發(fā)彌漫在我四周的黑夜，讓它觸化及蓋在我心頭的片片寒冰……”寫(xiě)完上面的話(huà)，她合上了自己那精美的日記本，小心奚冥地把它放入抽屜里，扣上鎮(zhèn)，同時(shí)，也把那份自信理入心底。

她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快熟年了。從一個(gè)才民普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了良多關(guān)系，花了不少的錢(qián)。可是，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，好像她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要空息了。

她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話(huà)，要付之于步履。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的盛幻的東西，由于她知遺要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，環(huán)躍回答問(wèn)題，當(dāng)真完成功課……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色她的臉上也東出了久違的笑臉。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她興奮了。又一次，打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道：“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的糊口，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。”寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎮(zhèn)在抽居里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。徐徐地，她的成績(jī)直線(xiàn)上升，她也更加自信起來(lái)了，也結(jié)交了好多朋友……

她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波瀾萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”

她就是我。

雖然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

中學(xué)生作文關(guān)于自信(篇5)

我站在舞臺(tái)的中央，看著這四周黑壓壓的人群，我雖看不見(jiàn)他們的面孔但我大概能猜到，他們的心里肯定滿(mǎn)是疑惑。這耀眼的閃光燈照下來(lái)，我意然有些不安了。

我在小學(xué)時(shí)曾是班上比較有存在感的同學(xué)，因?yàn)槲业奈璧笗r(shí)常讓大眾目瞪口呆。每當(dāng)我揚(yáng)起自信的微笑，做出第一個(gè)動(dòng)作都讓大家照眼前一亮，不由自主地為我鼓掌。跳舞是我最享受的事情，當(dāng)大家為此稱(chēng)贊我時(shí)，心里的成就感一下就上來(lái)了。可在上了中學(xué)之后，逐漸地能展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。好不容易有一次去省里比賽的機(jī)會(huì)，卻遺憾落選，這讓我開(kāi)始懷疑自己的水平。

看著那些女孩們?cè)诒荣愔心昧艘粋€(gè)又一個(gè)第一名，這讓我感到遺憾和不服氣。我為什么就不能去更大的舞臺(tái)呢?這種想法困擾著我，我的最后一絲自信的火焰也撲滅了。

過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)舞蹈比賽。但在一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)面前，我猶豫了。我看著以前表演的照片，看著那個(gè)在舞臺(tái)上鋒芒華露、自信的笑著的孩子，再想想現(xiàn)在的我，我想做點(diǎn)改變，于是我報(bào)名了。

比賽的那一天到來(lái)了，我在臺(tái)下準(zhǔn)備時(shí)緊張的得心都要跳出來(lái)了。害怕出了什么差錯(cuò)，別人會(huì)用怎樣的眼光看我。

當(dāng)我走上臺(tái)，久違的燈光打在身上，場(chǎng)下沒(méi)有動(dòng)靜。我感到不安，但想起照片上那個(gè)在舞臺(tái)上笑得十分燦爛的我，心就堅(jiān)定了下來(lái)。音樂(lè)響起我對(duì)著觀眾擺出了那久違的笑容。

表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，自信的微笑在我的臉龐上揚(yáng)，好似當(dāng)年那個(gè)光芒四射的孩子，曾經(jīng)的自信終于回來(lái)了!

作文：心中裝著那木芙蓉打印版

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？下面是由小編為大家整理的“作文：心中裝著那木芙蓉打印版”，僅供可以為您提供參考。

“清姿雅致，獨(dú)殿群芳，秋江寂寞，不怨東風(fēng)。”在我迷茫之時(shí)，遇到了你——木芙蓉，你為我揭開(kāi)迷霧，于是你一直在我心里，久久不能忘懷。

你默默生長(zhǎng)在院中的一角。春天，百花爭(zhēng)艷，你伸枝吐綠；夏天，芙蕖飄香，你漫長(zhǎng)綠葉；金秋，紅風(fēng)蕭瑟，金菊怒放，你才悄悄含苞，我笑了笑你的無(wú)知和幼稚——你欲在嚴(yán)寒中與梅花爭(zhēng)艷？那你定會(huì)黯然失色，自古以來(lái)，歲寒三友被世人稱(chēng)贊有加。而你何時(shí)又被人提到？你依舊無(wú)言，笑而不語(yǔ)。

數(shù)天以后，我突然想起你，也不知卑微的你現(xiàn)在又是怎樣的慘淡無(wú)光。當(dāng)我走近你，不禁萬(wàn)分驚詫。

你在這一角已綻放，你高攀這花朵，輕輕笑一笑向我送來(lái)沁人的方向，花兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪，絢麗無(wú)比，花瓣已開(kāi)放到極致，露出嬌柔的花蕊，將香氣濃郁的花粉送進(jìn)那凄慘的西風(fēng)。可你究竟在什么季節(jié)綻放？頹敗欲枯的秋菊告訴我，這已不是金秋，可是還未含苞的梅花告訴我，這也不是寒冬。你在這最無(wú)生機(jī)的秋冬交替之時(shí)，綻放了你的美麗！櫻花蓄三季之力，為一春之繁榮；幽曇蓄時(shí)光洪流為轉(zhuǎn)瞬之舞姿，而如今，你在這特殊季節(jié)綻放，眾星為你墜落。

罪人的香氣引我思考，你不在春天享受百花的五彩繽紛，不在夏日與姐妹同開(kāi)同敗，也不在秋日與金菊爭(zhēng)送爽風(fēng)，更不在冬天同歲寒三友一決高下。你平日的無(wú)言，是對(duì)人生真正的感悟；你的個(gè)性，是因?yàn)槟阒肋@是一個(gè)怎樣蕭條的季節(jié)；你張揚(yáng)，是你想在這毫無(wú)生機(jī)的季節(jié)帶給人們最熱切的期望。你高舉的是一輪溫暖人心的太陽(yáng)。

我將你裝在我心中，是你讓我懂得生命的意義。無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，盡我們最大的努力。

其實(shí)，我們也一樣，不就是為班級(jí)，為學(xué)校，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。我們不就是要給人送去溫暖與祝福。

縱使西風(fēng)有多么凄楚，又能奈何我灼熱的心幾何，歸至庭院，看庭前花開(kāi)花落，王天外云卷云舒，這庭間就有了這樣的你值得我裝在心底，這樣的木芙蓉值得我銘記！

【寫(xiě)作模板】作文：關(guān)于珍惜的系列作文（一篇）

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么究竟該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“【寫(xiě)作模板】作文：關(guān)于珍惜的系列作文（一篇）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這次作文是漫畫(huà)式材料作文，本身這組漫畫(huà)是由四張畫(huà)面組成，但選入省考語(yǔ)文試卷刪掉了第四張畫(huà)面，給考生審題帶來(lái)1、（甲）多么精美的藝術(shù)品；2、（乙）送給你了；3、（甲）現(xiàn)在看來(lái)并不太精美。（省去的第四幅畫(huà)面的旁白是：所擁有的東西都會(huì)因?yàn)閾碛卸冃　＃┤绻阕屑?xì)琢磨，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這組漫畫(huà)的“靈魂”，就是“擁有的時(shí)候不懂得珍惜”，其實(shí)，歷史的和現(xiàn)實(shí)中的許多人都是這么一幅德性。分析到這一層，我們還可以再壓縮一下，把它改造成一個(gè)話(huà)題，那就是“珍惜擁有”，或者是一個(gè)標(biāo)題——“珍惜擁有”；這樣，文章的主旨應(yīng)該說(shuō)要明朗化了。“擁有”是一個(gè)內(nèi)涵很大的詞語(yǔ)，擁有什么？哪些我們所擁有的，是很寶貴的？你還應(yīng)該把立意具體化。哪一樣寶貴的東西，在你擁有時(shí)，常常置若望聞、視而不見(jiàn)了；而一旦失去了，你卻追悔莫及了？抓住體驗(yàn)最豐、感受最深的那一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，表達(dá)你對(duì)“珍惜擁有”這一話(huà)題（或標(biāo)題）內(nèi)涵的理解。

根據(jù)“由果溯因”的方法，立意的關(guān)鍵在于：為什么現(xiàn)在看起來(lái)會(huì)不太精美？如：

1、太容易得到的便不懂得珍惜

何以精美？唯有珍惜。

不因擁有而貶低其價(jià)值。

得之不易，方顯珍貴。

我們每個(gè)人都擁有很多，應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜擁有。

珍惜你現(xiàn)在的擁有，別為失去的東西徒勞傷心。

擁有時(shí)人們往往不知珍惜，失去后才覺(jué)得可貴。

2、近處無(wú)風(fēng)景，生活在別處。

典型的“熟視無(wú)睹”，熟悉容易導(dǎo)致忽略或是審美疲勞。人總是敏感于自己未曾擁有的而對(duì)擁有的容易麻木。風(fēng)景總在不可觸及的遠(yuǎn)方。可是海子說(shuō)，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有。

3、距離產(chǎn)生美

《愛(ài)蓮說(shuō)》：可以遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

4、位置、環(huán)境決定價(jià)值

所謂的藝術(shù)品，置于精美的展覽室，宏大的博物館，再配上恰到好處的說(shuō)明，價(jià)值自然倍增。所謂的“人才”恐怕也是如此吧？

5、眼光、心態(tài)、角色的變化

文體選擇應(yīng)充分考慮內(nèi)容表達(dá)的具體需要，而不可獵奇。考生完全可以根據(jù)自身的文體擅長(zhǎng)來(lái)確定。

擅寫(xiě)記敘文的，可以記述自己親身經(jīng)歷的某個(gè)人某件事，來(lái)表達(dá)“珍惜擁有”的愿望；可以編述故事，采用小小說(shuō)的體裁，演繹“珍惜擁有”的哲理；可以狀物言志，或者托物抒情，或者因人及事，或者因事見(jiàn)理，暢抒“珍惜擁有”的真諦。“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，早春的一抹鵝黃的陽(yáng)光，夏日的一縷涼爽的晚風(fēng)，深秋的一片輕盈的紅葉，冬夜的一盞溫暖的路燈也許都曾在你的心靈中烙下無(wú)法磨滅的印痕。中秋的圓月，讓你倍感親情的溫馨；新年的晨鐘，讓你深知青春的不可久駐；父母兩鬢的微霜，使你痛心你的冷漠；老師的諄諄教誨，使你

時(shí)時(shí)得到鞭策，感到擁有良師益友的幸福。在我們有限的生命中，擁有的寶貴的東西，一樁樁，一件件，從記憶的深湖里浮現(xiàn)出，聰明的你，完全有能力好好把握。如以《曇花心語(yǔ)》為題，借曇花的剎那的絢爛，來(lái)詮釋生命奧意：即便是擁有片刻的輝煌，也要好好珍惜。這類(lèi)狀物言志類(lèi)的散文，狀物是抒情論理的鋪墊，要寫(xiě)出物象的特征來(lái)，而且又不可拘泥于此，而應(yīng)聯(lián)想開(kāi)去，把人與花的對(duì)話(huà)寫(xiě)出來(lái)，從而表達(dá)自己對(duì)人生的感悟。

擅寫(xiě)議論文的，可以發(fā)表你對(duì)“珍惜擁有”的看法，闡述要“珍惜擁有”的理由，批判“糟踐、浪費(fèi)、荒廢當(dāng)下所擁有的寶貴的東西”的“假、丑、惡”的陋習(xí)、鄙行。可正面立論，正面分析；亦反面撥論，正反對(duì)照地分析；還可以破立結(jié)合地寫(xiě)。

1、一位青年向蘇格拉底請(qǐng)教，世界上什么東西最寶貴。蘇格拉底沒(méi)有直接回答，領(lǐng)著他訪(fǎng)問(wèn)了許多人。他們一路訪(fǎng)問(wèn)下去，擁有權(quán)力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神壓抑的人渴望得到快樂(lè)——人們的回答區(qū)別很大，但有一點(diǎn)卻是相同的：那些寶貴的東西都是已經(jīng)失去和即將失去的東西。蘇格拉底說(shuō)：“孩子，世界上許多東西其實(shí)都十分寶貴的。當(dāng)我們擁有它時(shí)渾然不覺(jué)，而一旦失去它，便感到它的寶貴了。”

2、弟子對(duì)大師訴說(shuō)：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。”

大師說(shuō)：“你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎”

弟子說(shuō)：“是的。”

大師說(shuō)：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。”

一個(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了。”

大師說(shuō)：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。”

之后，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè)園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂(lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。

3、我們總是漠視自己擁有的，我們總是垂涎他人獲得的。有俗語(yǔ)可以為證：“外國(guó)的月亮比中國(guó)圓”、“這山望著那山高”。不知天上只有一輪月亮，于是從國(guó)外買(mǎi)回寫(xiě)著“MadeInChina”的手表四處夸耀“還是洋人的表準(zhǔn)”；不知道熟悉的地方也有風(fēng)景，于是有了“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”的慨嘆。

原來(lái)我們的不快樂(lè)并不在于擁有些什么，而在于對(duì)擁有的東西的態(tài)度。

確實(shí)，我們擁有的不都是財(cái)富、美貌，而可能是挫折、傷病，它們?nèi)缤h利的石頭，讓我們受到傷害，但只要我們有一顆感恩的心、堅(jiān)忍的心，所有的苦難最終都會(huì)打磨成熠熠發(fā)光的寶石――正是因?yàn)閭Γ攀拱鲈杏隽苏渲椋?/p>

《阿甘正傳》中傻阿甘說(shuō)，生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)無(wú)法知道下一顆是什么味道。我們只有慢慢的咬嚼珍惜身邊所擁有的一切！

4、兒童對(duì)教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠。請(qǐng)不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說(shuō)，要珍惜兒童對(duì)人不加防備的心。［前蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

5、讓我們珍惜擁有的，用眼睛好好看世界，用生命努力創(chuàng)造這世界。［美］馬克·吐溫

6、青春豈不惜，行樂(lè)非所欲。［宋］文天祥

7、珍惜一切時(shí)間，用于有益之事，不搞無(wú)謂之舉。［美］富蘭克林

8、一直記得一句很通用的話(huà)：“世界上最珍貴的，不是已經(jīng)失去的，也不是還未得到的，而

是現(xiàn)在所擁有的。”其實(shí)要理解它并不是非常困難，但是要做到，真的很難。如果不珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有，我們失去的重要的東西只會(huì)統(tǒng)帥三軍，橫掃敵頑是機(jī)遇；普通一兵，出一次公差勤務(wù)也是機(jī)遇。黑土地上的參天巨木固然令人仰慕，泰山之巔石頭縫里鉆出的高不盈尺的小樹(shù)更使人敬佩，因?yàn)樯咸旖o了它一個(gè)小得不能再小的機(jī)遇，它仍給你帶來(lái)一個(gè)難以想象的奇跡。只要你抓住并珍惜生活賜予你的每一次機(jī)遇，那么，不論成就大小，你都應(yīng)當(dāng)無(wú)悔。

珍惜，就是珍重、愛(ài)惜難得的東西。那么，除了珍惜時(shí)光、機(jī)遇等之外，我們還應(yīng)珍惜友誼，珍惜愛(ài)情，珍惜信任，珍惜團(tuán)結(jié)，珍惜世界上一切美好的東西。

細(xì)小的東西也值得珍惜（陶侃惜物）

陶侃是東晉人，他從縣吏一直做到荊、江二州刺史，成為當(dāng)時(shí)最有實(shí)力的人物。但他戎馬生涯四十余年，卻始終保持著勤儉節(jié)約的作風(fēng)，還經(jīng)常勉勵(lì)部下珍惜一草一木，為國(guó)為民多做貢獻(xiàn)。至今人們傳誦最多的，是他珍惜竹頭木屑、搬磚治懶的故事。

陶侃少時(shí)家境貧寒，父親病后，全家只靠母親一人紡線(xiàn)織布維持生活。母親的正直和勤儉影響了陶侃一生。從母親終日勞作的表情上，陶侃懂得了一切來(lái)之不易的道理。有一年，在荊州刺史的任上，因戰(zhàn)備需要造一批戰(zhàn)船。他常去現(xiàn)場(chǎng)視察督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大量的剩竹頭和木屑扔得到處都是，覺(jué)得很可惜，就下令將所有的木屑和竹頭都收起來(lái)，不準(zhǔn)棄掉。沒(méi)幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很納悶兒。到了春節(jié)前兩天，突然天降大雪。第二天，雪化得衙門(mén)前到處是水，按照慣例，初一這天大家要集會(huì)，共賀新年，到時(shí)候人、車(chē)、馬來(lái)來(lái)往往，必定會(huì)將門(mén)前弄得臟亂不堪。下屬們正不知如何是好，陶侃卻胸有成竹地說(shuō)：去把木屑拉來(lái)墊上不就成了？大家對(duì)陶侃的細(xì)心非常佩服，新春盛會(huì)如期圓滿(mǎn)地結(jié)束了。

陶侃去世后，東晉大將桓溫組織伐蜀，發(fā)現(xiàn)缺少許多裝船用的竹釘，于是陶侃生前下令保存的竹頭全派上了用場(chǎng)。

珍惜擁有

人往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知珍貴，于是漫漫人生，有多少人這樣喟嘆：覆水難收，后悔莫及。

歡樂(lè)喜悅，煩惱憂(yōu)傷，卻屬每個(gè)人私有。生命，總是美麗的，不是煩惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。人并不是非要得到很多很多，一束鮮花、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句關(guān)切的問(wèn)候、一縷淡淡的柔情、一聲溫情的惋惜、一滴真誠(chéng)的淚水對(duì)于一個(gè)人，都是極其寶貴的財(cái)富。擁有并懂得珍惜，這樣在愛(ài)與恨、悲與喜、得與失之間，就有了一條寬闊的路。無(wú)言的微笑告訴我：美好的情操，對(duì)生活執(zhí)著的追求，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而凋零，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而淡漠！

春去春會(huì)來(lái)，花去花會(huì)再開(kāi)，然而擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知后悔、唉嘆、惋惜，但畢竟已經(jīng)太遲了。當(dāng)生活的泉源再也流淌不出那種充滿(mǎn)靈性的生命意緒，一顆受傷的心才帶著遺憾回到自己營(yíng)造已久的孤獨(dú)的心屋。開(kāi)啟思念之門(mén)，于無(wú)言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受傷的山羊，躲在懸崖深處的巢穴里舔著滲血的傷口，這個(gè)世界上，只有我們自己當(dāng)生活的主角，只有自己能推動(dòng)自己、改變自己、創(chuàng)造自己。人們可以從潮水所留下的痕跡對(duì)洪流猜測(cè)幾分，但畢竟沒(méi)有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌彭湃啊時(shí)光稍縱即逝，人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們珍惜。去為這平凡的世界叫好，踏踏實(shí)實(shí)地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。

擁有生命、珍惜善良，志同乃道合，慷慨以待人，那么生命就會(huì)像花一樣燦爛的開(kāi)放。擁有并懂得珍惜，這就是快樂(lè)的人生了。

珍惜擁有

人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴。于是，漫漫人生，有多少人這樣唱嘆：覆水難收，后悔莫及。——題記

我們常常抱怨，為什么我比某某笨？為什么某某總是下的功夫最少，卻考得最好？為什么某某上學(xué)專(zhuān)車(chē)接送，咱只能步行我？為什么某某父親是大官，我的父親卻是個(gè)農(nóng)民？為什么

也許，現(xiàn)在我們應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)想想。

上帝是公平的，陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平地給予，不同的，只是我們對(duì)待事物的態(tài)度罷了。腦子笨？沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)“笨人有笨福”嘛。試考砸了？別氣餒，繼續(xù)努力，要知道，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)勝利，也沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)失敗。家庭條件差？那正好，有利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約的的意識(shí)。父親是農(nóng)民？作為農(nóng)民，把你拉扯大，供你吃穿，那豈不是更偉大？

人必須體驗(yàn)失去的痛苦，才會(huì)珍惜擁有的幸福。我們感覺(jué)不到幸福，往往是因?yàn)槲覀兙吞幵谛腋Ｖ校拖褓Z島的《尋隱者不遇》中說(shuō)的：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

當(dāng)你每夜挑燈苦學(xué)時(shí)，面對(duì)那如山的作業(yè)心中暗罵老師時(shí)，你要想那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件差而被迫輟學(xué)的同齡人們，有多么希望能坐到教室里，聽(tīng)一聽(tīng)那讓你覺(jué)得乏味無(wú)聊的課程；當(dāng)你對(duì)父母的說(shuō)教無(wú)比厭煩時(shí)，你要想你的身邊還有一些沒(méi)有父母的人，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，即使是父母的嘮叨，聽(tīng)著也是幸福的；當(dāng)你向父母抱怨買(mǎi)來(lái)的鞋為什么不是“特步”牌的時(shí)候，你要想，這個(gè)世界上還有沒(méi)有腳的人

我們其實(shí)已經(jīng)擁有了很多。每天早上醒來(lái)，呼吸著清新的空氣，感受著生命蓬勃的氣息，就是一種幸福；和朋友坐在一起八卦聊天，開(kāi)懷大笑，就是一種幸福；回到家，發(fā)現(xiàn)父母為你準(zhǔn)備了香噴噴的飯菜，等你進(jìn)門(mén)對(duì)你說(shuō)一句“你回來(lái)了”，也是一種幸福

我們已經(jīng)擁有了這么多，有什么值得抱怨的呢？偶爾收斂一下自己的脾氣，因?yàn)槟且粫r(shí)的沖動(dòng)也許會(huì)讓你做下后悔一輩子的事；要孝順父母，不只是隨便說(shuō)說(shuō)，即使多打兩個(gè)電話(huà)也是好的；每天開(kāi)心一點(diǎn)，不要斤斤計(jì)較，放寬心，過(guò)去的事沒(méi)必要一直放在心上；真心對(duì)待親友，不要為了一些身外之物而丟棄了最重要的東西；不要輕易放棄生命，活著，真的很好

珍惜你所擁有的，不要等失去后才后悔。