歌聲的作文。

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《寫歌聲的作文700字模板12篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

寫歌聲的作文 篇1

“只會用用技巧，感情呢？”聲樂老師的批評聲又一次在我耳邊響起。雖然是白天，但給我的感覺就像太陽剛下山一樣昏暗。學聲樂有一年了，曾苦練技巧，但從未把感情融入進去，這一點不管如何苦練，都達不到效果。

“汝果欲學詩，工夫在詩外。”既然古人學詩如此，那聲樂呢？我何不從里面感悟呢？在接下來的日子里，我在《兩同心》里品味思念之情，在《蜀相》里咀嚼諸葛亮的才智品德。當讀到“誰言寸草心，報得三春暉”時，我不再匆匆掠過，而是細細理解孟郊表達的深摯的母愛；當看到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，我不再有口無心，而是慢慢體會李白這份思鄉(xiāng)之情。漸漸地，我明白一首首簡單的歌曲竟有如此大的魅力。

“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”再次唱那《知否知否》，腦海里不再是節(jié)拍、技巧，而是一個個字里透出的深厚的感情，要把愛溶在歌聲里，再傳遞出去，讓每個人都感受到這份愛，從而被你吸引，被你感動。而你，將會有從未有過的快樂！

這，就是我體悟出的音樂的魅力。

寫歌聲的作文 篇2

這是一個陽光明媚的下午，二年級到四年級坐在操場前面的空地上。這是干什么呢？原來是在舉行紅歌大賽，順序是從二年級一班到四年級四班，我在四年級三班我們班是倒數第二個班級。

先說一下我們班唱的什么吧！我們班唱的是《學習雷鋒好榜樣》。

馬上就要開始了，快聽，快聽！美妙的歌聲將會從那里傳來。那婉轉的歌聲聽著是多么讓人舒服。他（她）們的歌聲是多么的嘹亮，讓我們蕩起雙槳

我們靜靜的坐在自己的位子上，聽著他（她）們那婉轉的歌聲，我們沉浸在那歌聲中。

最精彩的當然是那首《紅星閃閃》了，他（她）們唱的是那么鏗鏘有力。他（她）們的歌聲配上這優(yōu)美的動作，就像是一顆顆紅星在閃閃發(fā)光。漸漸的我以為我自己也變成了一顆小紅星在閃閃發(fā)光。

過了一小會兒，我們馬上就要上臺了，我們在操場上排好了上臺唱歌的隊形，在后臺等著。

我一聽二班的歌聲，我就想：這次肯定拿不了第一了，二班的有獨唱，也有合唱，而我們卻只有兩個地方是輪唱，也沒有什么別的特色了。

我現在是緊張死了，二班的馬上就唱完了，唱完了就是我們班的了。現在的就怕唱不整齊，跑調，唱快了和唱慢了。

我們班上臺了，學習雷鋒向雷鋒叔叔學習！下了臺我們拍照留念。聽四班唱完以后，這次紅歌大賽就這樣結束了。我感覺我們三班是最有實力的。

這是一個多么難忘的下午！一次多么難忘的比賽！

寫歌聲的作文 篇3

鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關著校園！

又一個春天到來了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。

每一個學生都深深的愛著自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱著池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了校園十佳歌手的榮譽稱號。

每天早上，我們都排著整齊的隊伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。

敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優(yōu)秀的學生。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵著我們，向更加美好的明天起航！

寫歌聲的作文 篇4

春天，多么美好的季節(jié)！當春姑娘靜悄悄來到人間的時候，我們學校也為了迎接春天而舉行了一場合唱比賽。

聽到這個消息后，同學們個個都興奮不已，準備在比賽的時候大顯身手，一展歌喉。課下的時候同學們都在興味盎然的談論著合唱比賽；音樂課上，大家更是抓緊一切時間排練。終于，在等待中，我們迎來了那激動人心的時刻

那天下午，合唱比賽如約而至。我們從高年級開始演唱。你聽長亭外，古道邊，芳草碧連天陣陣優(yōu)美的歌聲飄蕩在校園的每個角落。這時，我好像看到了空曠的田野，看到了一座涼亭。太陽掛在天邊搖搖欲墜，余暉灑在了大地上。涼亭里有一個人，眼睛里充滿了留戀的神情。忽然，刮起了大風，稻田隨風搖曳，成了一片金色的海洋

終于輪到我們班唱了。我們排著整整齊齊的隊伍，走上了舞臺。隨著音樂伴奏聲響起，我們的歌聲就像風兒一樣，傳遍了校園。唱著唱著，風兒靜止了，正在嘰嘰喳喳的小鳥也安靜下來，它們是都陶醉了嗎？我從鳥兒的眼睛了讀出了贊許，從樹葉沙沙聲中讀出了歡快。一曲完畢，全場響起了震耳欲聾的掌聲。

比賽結果出來了，我們班得了第一名。同學們都開心的笑了。這場比賽，給美好的春天留下了深刻的印象，更是為了能讓這美妙的歌聲永遠飄蕩在校園里，飄蕩在每位同學的心中。

寫歌聲的作文 篇5

這周是藝術節(jié)，藝術節(jié)里有許多活動，比如藝術沙龍、藝術超市，再比如班班有歌聲、藝術基地考察……不過，我最喜歡的活動是豐富多彩的街頭藝術秀。

剛走進校門，我就看見有些同學穿著漂亮的裙子，有些同學穿著帥氣的西裝，原來街頭秀開始了！我發(fā)現做手工的地方人比較多，就迫不及待地跑到做手工的地方，甚至忘了自己還背著書包！我向一個姐姐學習折紙花，她教我：“先橫著折，再豎著折，接著斜著折，最后松開……”我按步驟一步步做，終于學會了，我心里美滋滋的。我一轉頭聽見一陣歌聲傳來，原來是我們班童奕辰在彈尤克里里，汪老師演唱《情非得已》。我馬上跑過去聽，聽得入了迷，情不自禁跟著唱了起來。汪老師唱到最后都把話筒從筒架上扒了下來，這下，引來了一大批觀眾。觀眾們有的熱烈鼓掌，有的在跟唱，他們全都陶醉了，突然，不知是誰大聲說道“啊呀！都已經8點45分了！”，大家才安靜下來，各自回各自的教室。

晚上，我躺在床上都還在回味汪老師唱的歌！

寫歌聲的作文 篇6

那是一首激昂歌曲，那一首歌曲，擁有著巨大的魅力，那一首歌曲，至今都還在我的耳邊縈繞。

我的家鄉(xiāng)是一個幽靜而美麗的地方，那里有潺潺的流水聲，那里有悅耳動聽的鳥鳴聲，那里有快樂的兒童們歡樂的笑聲，但是，也有那位八十歲老人的‘‘嘈雜’’歌聲。自從我懂事起，那個老人就每天早晨在他家門口唱著國歌，無論刮風下雨，還是下雪，這位老人都每天早晨堅持在這個時候唱國歌。

我問母親，為什么這位老人要唱國歌，母親說，大概是因為這位老人是抗美援朝的烈士家屬，這是他愛國的一種表現，也有可能是他思念他兒子的一種方式，他真的很可憐。原來如此，可是，我每天都被這‘‘嘈雜’’的歌聲給吵醒了，打擾了我的好夢，我十分討厭這歌聲，心想，不就是會唱國歌嗎，幼兒園的小朋友都會唱，有必要整天在哪里叫嗎，真是的，影響了我的好心情，我不停的抱怨著，心里十分的惱怒。

直到有一天，我放學回家時，忽然在路上我看見了那位老人，我的心里有點害怕，那位老人見到我了，他笑著說：‘‘孩子，你放學回來了呀。’’我沒有回答他的話，只是默默地走著，那老人的臉色頓時變了，沒有了剛才的笑臉，他平緩地說。

寫歌聲的作文 篇7

有一首歌，愛是它的音符，情是它的旋律，在心與心中傳唱，在宇宙中舞動深情，冥冥之中成為永恒！

——題記

“咿……呀……”母親還在哼唱那支沒有名字的曲調。依稀記得，兒時就是在這歌聲中進入一個又一個甜蜜的夢鄉(xiāng)，曾經的時光，充滿著歡笑和滿足，可是，過去的已經永遠過去了……

不想讓她擔心，我安靜地閉上眼睛，忍住病痛，忍住悲傷，也忍住眼淚，就像兒時一樣，試圖在歌聲中睡去，因為，睡去就感覺不到疼痛。

其實，我并不怕死，最怕的是死一樣的寂寞。每時每刻，只有那支歌，不知疲倦地響起。倏然，一股無名的血腥味猛然襲來，僅有的一點睡意蕩然無存，“哇”，一股鮮紅的血嘔了出來，染紅了床單，本來慘白的病房，瞬間充斥著刺眼的紅。本就脆弱得不堪一擊的母親，心底那最后一道防線也崩潰了。醫(yī)生聞訊而來，慌亂檢測，為我打上了止血針，搖搖頭走掉了。一種強烈的被拋棄的感覺涌上了心頭，淚水地不聽話地流了出來。悄悄地用手一揩，滿手鮮紅！母親更加惶恐，她不知該怎樣安撫我。我虛弱地說：“媽，歌……”她強忍內心的苦澀，那特有的音符從母親口中升起，我的心隨之踏實了許多。

等待，等待最后一刻光陰的匆匆流逝。最近天空總是陰霾著，上帝啊，難道你也流淚？母親喃喃道：“只要歌聲不斷，希望就不斷。”

就在那個下午，母親一陣風似的沖進來，嘴里含糊不清地重復著什么。原來，遠方的姑姑打聽到一個中藥的方劑，聽說很多患者都因此痊愈。母親就像抓到了一株救命稻草，立刻去尋醫(yī)求藥。

接下來的日子，我不斷地喝下一杯杯苦澀的中藥，母親緊張兮兮地看著我喝下，才輕輕地吁了口氣，再哼起了那支歌，歌聲伴著陣陣花香回蕩在小屋，小屋不再寂寞，充滿著幸福的味道。

日子一天天過去了，我的病情也一天天在好轉，也許得益于中華醫(yī)藥的博大精深，我開始變得有力氣任性地央求母親為我唱那支陪伴了我度過了xx年的曲調。母親，便不知疲倦地哼唱著……

永遠的歌聲，永遠的愛！我在這愛的歌聲中痊愈，在這愛的歌聲中長大，在這愛的歌聲中飛翔！。

寫歌聲的作文 篇8

夏日的清風，輕撫著面頰，畢業(yè)的鐘聲響起。

青春的樂曲奏出了屬于我們的樂章，青春的歌聲譜寫著我們青澀的回憶。漫步在青釉的草地上，鳥兒在枝頭唱著屬于它自己的歌聲，每一句歌詞都是那么的動人。一步步的腳印，印在這條道路上，變成了以后最想懷念的地方，午后的操場，蟬明不停。

昔日可愛的你們多么的青澀，多么的執(zhí)著。也許，明天的我們會更美好，更加的青春活力，希望下次的遇見更美好，在最美得年華遇見了最好的你們！也許下一個冬天，街角的邂逅，與你擦肩而過，你的清香依然還是那么的持久；你的秀發(fā)依然那么的靚麗；你的微笑依然那么動人；你的善良依然那么溫暖。你還是你，是那個曾經帶給我快樂的那個人，謝謝你對我的關心和幫助，千言萬語說不盡我對你的感謝。在這樣的年華能夠遇見和熟知你，卻因為一場分離把我們分開，即使是這樣，我們的友誼是不會褪盡的，如今好好的珍惜最后的時光吧！走過的三年，這條路很精彩，也看見了很多能得以我感受深刻的一些是或者經歷，這些都是我們拼搏換來的成就，也是給我們的青春上了一堂最最好的一課。本來青春對于每個人來說都是一個成長磨練的過程，這個過程會發(fā)生很多你從未想過的事情，不是簡簡單單的一件事，而是你對于在這條路上的理解。當你第一次與父母吵架；當你第一次進入青春期；當你結交了男朋友卻又怕杯父母和老師知道的心情；當你的語言開始出現一點的破綻；當你看見其他女生化妝，你也一樣開始傷害你的臉；當你學會了抽煙；當你在冬天不穿秋褲，保持你的完美；當你每天都沉迷于手機。這些都是青春期的階段，又有多少人不是這樣做的？但是父母為了讓我們不再這樣下去，可是我們都不知道他們深夜無法入眠，甚至一想到這些情景都會情不自禁的落淚。父母永遠都是我們的后盾，但是總會有一天我們會明白的，做父母的都是在為自己的孩子奮斗，他們不求吃得飽穿的暖，一心只為孩子更好。我們的青春有父母的陪伴，是多么美好的事情。

青春這個詞語，讓人感到回憶和蛻變。是每個青少年奔跑路上的一個轉點也是給與我們在這條路上的一個認知。青春在此的路程到這兒，就先告一段路了，我還有多少個這樣的年華！不負青春，奮力向前。也希望自己在明年能夠給青春一份滿意的答卷，加油。

明年中考的同學們，希望你們能夠金榜題名，考出自己的風采，加油！

下一個秋天，我在繁忙的高中等你們的到來！

寫歌聲的作文 篇9

題記——淺水之中潮濕地，婀娜蘆葦一叢叢；迎風搖曳多姿態(tài)，質樸無華野趣濃。

我欣賞蘆葦，并不是惡劣的生長環(huán)境造就了它堅強的性格。堅強、質樸、簡單這就是它的本性。就是這樣的本性鍛造出了一支堅強的蘆葦。

一個星期天我和爸爸去蘆葦地欣賞蘆葦，車在開，窗外的美景在移動。我的眼睛忙極了，不知道看哪一處好。我按奈不住興奮的神情，總是問爸爸：“什么時候才到目的地？”爸爸總是應付著我說：“快了，快了。”不知過了多久，汽車終于到了目的地。

剛下車，一片金黃撲入眼簾，微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。遠處蘆葦隨著風翩翩起舞，婀娜的舞姿是那么動人。她還時不時的舉起小手向你打招呼。我的頭上流下了一滴滴汗珠。雖然烈陽高照，滾燙的太陽掛在天上，但這卻絲毫影響不了我高漲的興致。再走近些，我仿佛置身于蘆葦的海洋，我看到的是它們像老人似的蓬松的頭發(fā)，聞到的是一股清香，聽到的是它們動人的歌聲。它們眾星拱月地圍著一條河，就好像是一條“藍絲帶”上繡上幾朵黃色的小花，這些小花把這條藍絲帶點綴地更美了。這時，時間就好像滯停了，一切成了永恒。這時，我只鐘情于蘆葦的樸實無華、平平凡凡的精神。

是啊！平凡、樸實、簡單，人們才會被他這種獨具一格的精神所吸引，它不喜歡有太多的條條框框只愿做最真實的自己！

這是一個多么幽靜的地方。這里的一切似乎遠離了塵世的種種喧鬧。這時，我對法國思想家帕斯卡爾的話有了更深的理解，“人是一支有思想的蘆葦。”雖然人和蘆葦的生命都很脆弱，但是人跟蘆葦的不同之處就是人的思想！此時此刻，我終于明白了。思想可以構成人的偉大，我一定要像蘆葦那樣用短暫的生命來回報社會！

一陣風拂過。它吹散了我一天的疲憊、煩惱。這時，蘆葦好像在歌唱，它在歌唱平凡、樸實、簡單、堅強。到了深秋的時候，蘆葦就會枯萎。但是等到第二年春天，蘆葦悠揚的歌聲又會在河邊回蕩……

寫歌聲的作文 篇10

春回大地，萬物復蘇，春天已經來到，美妙的歌聲再次來到校園，你聽嘰嘰喳喳的是鳥兒在唱，“嘩嘩嘩”的是小溪在歡唱，“叮咚叮咚”是泉水在低吟，大自然也忍不住用它們美妙的音符爭相為我們唱歌的同學們伴奏。

“我們要做式的好少年……”，我們班為了迎接三月學習的紅歌比賽，我們經歷了一次又一次的彩排，終于，我們發(fā)揮出了最棒的一次，如果上臺表演時也能發(fā)揮的這么棒就好了，可是，我們班卻抽到了第一個出場，唉！當時我們就沒有信心了，可后來經過班主任老師的鼓勵，我們又找回了信心，班主任嚴肅地說：“我們班雖然抽到了第一個上臺表演，但我們也會拿第一！”這一番話讓我們重新打起了精神，鼓足干勁，力爭第一！說完她又讓我們看我們從初一到現在的比賽獎狀，個個都是第一。

那天下午第三節(jié)課就要比賽，第一節(jié)課，在教室排練時有位同學胃很難受，忍不住吐了，但他還是上場了，還有一位同學，因為低血糖而難受，但最后還是挺了過來，也上臺表演了，同學們見后，更加努力了，一切為了那場比賽，拼了！

很快第三節(jié)課就到了，我們激動的上了舞臺，有秩序的排好了隊形，一切準備就續(xù)，萬事俱備，只欠東風！我們班的兩位同學開始說開場白了：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地，如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命……”聽到這些時我的心忍不住激動的咚咚的跳。終于該輪到我們了：“我們要做式的好少年，在這陽光燦爛的春天……”不一會兒，我們以最好的狀態(tài)唱完了這首歌。接下來，其它七個班也都表演了一遍，有《學習好榜樣》和《接過的槍》，沒有一支歌與我們重復。我們既激動又擔心，害怕拿不了第一，不一會兒，八個班都表演完了，當主持人準備公布名次時，真的是太緊張了，主持人說：“一等獎，七年級七班……”耶！我們再次拿了一等獎，沒想到我們又創(chuàng)造了一個奇跡！

春天來了，校園里再次回蕩起了我們嘹亮的歌聲，歌聲隨風飄蕩在校園的上空，那么清脆那么有活力，就像這勃勃生機的春天，催人進步，助我圖強！

寫歌聲的作文 篇11

水泡聲伴著鋼琴聲，隨著這輕柔細碎的聲音，美妙的音樂—《大魚》開始了。這柔美的聲音，仿佛在傾訴著什么……

古琴發(fā)出的聲音給人以清爽細碎的感覺，用古琴彈奏的《大魚》更是如此。古琴彈奏的《大魚》激越且開闊，真是驚艷！

《大魚》這首曲子一會兒高亢，一會兒低落，此起彼落。高亢是聲音急促，低落時聲音則柔和。兩種不同的聲調交織著，優(yōu)美的音樂在耳邊徘徊。

《大魚》這首曲子已經如此完美，加上歌詞豈不是更好？

在閃爍交錯的舞臺上，一位身著白衣的少年周深出現在了舞臺上。那一身白衣，顯得那么樸素、純潔。

他一張口，在場的所有人都被驚呆了！站在舞臺上的明明是一個帥氣的男性，而在大家耳邊回蕩卻是一串串女性的歌聲，那歌聲簡直天籟之聲！

越往后唱，一首《大魚》就越來越蕩氣回腸，越來越氣度悠遠，越來越激越開闊……

越劇與歌聲交織著，把這首《大魚》吟唱出了屬于《大魚》的色彩。周深把這首歌推上了高潮，讓更多人品嘗到了這《大魚》的美妙歌聲。

海浪無聲將夜幕深深淹沒，漫過天空無盡的角落……”，多么富有詩意的歌詞！周深站在那里—充滿藍色閃光燈的舞臺中央，吟唱著柔美的越劇，那聲音輕柔細碎，甚是美妙我從來沒有聽過越劇，也從來沒有興趣了解越劇，甚至還有些煩了。但今天在作文教室里聽了周深的越劇，讓我認為越劇是一種十分美妙的戲曲。

我突然覺得，這首歌用越劇來表達更好。

此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

漸漸地，周深在藍色閃光和熱烈的掌聲中退場了，可周深唱的《大魚》卻在大家的耳邊回響，久久不能退去……

寫歌聲的作文 篇12

生命是一首歌，我們每一個人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響，掌握在自己的手中。

有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力，作為戊戌六君子之一，他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無力回天”的悲語，并用生命祭奠了自己的不屈，湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個動蕩的時代下，選擇了同樣的人生軌跡，奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓須眉。她創(chuàng)辦《白話報》，倡導婦女解放，提倡男女平等，揭露清政府的腐敗，任大通學堂督，組織發(fā)動起義。當不慎被捕，面對敵人的威逼利誘和嚴刑拷打，僅寫了“秋風秋雨愁煞人”7個大字以對，就義于紹興城內古軒亭口。如此傳奇的她，是我國的革命女英雄秋瑾。她用她的無畏與執(zhí)著展現了革命人的英姿，同樣譜寫了一首英雄的樂章。

有的人的生命之歌是一首爛漫的小調，擁有輕快的旋律與詩意的語言。“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風景和看風景時的心情”是我很喜歡的一句廣告語，對于那詩意般的生活很多人只停留于想象，但有一位女教師以一封“世界那么大，我想去看看”的辭職信，開啟了她對詩意人生追尋的大門，唱響了一首肆意愉悅的生命之歌。縱然有網友調侃：錢包這么小，哪都去不了。但心之所至，必能成事。不去試試怎么知道結果了？奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生應當這樣度過：當你回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”那是在戰(zhàn)爭的時代，他說明了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。然當今社會，我們更傾向于勞逸結合的生活方式。不要一味地工作而錯過了美好的風景。dSbJ1.coM

生命之歌，獨特的旋律，由我們自己譜奏，由我們唱響！