[薦]有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短精選。

我們經(jīng)常會(huì)去寫作文，對(duì)于我們來說是很重要的事情。寫作文在發(fā)揮想象力的同時(shí)，有助于學(xué)有所專。因此在寫作文時(shí)要條理清晰。想要寫好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？或許你需要"有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短"這樣的內(nèi)容,歡迎你的品鑒！

有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇1

由XX大學(xué)圖書館主辦，天大文學(xué)社承辦的詩酒趁年華主題征文大賽，旨在激發(fā)同學(xué)們少有所學(xué)，壯有所為，在這寶貴年華充實(shí)自我，創(chuàng)新突破，激蕩人生，從而發(fā)揮當(dāng)代青年的時(shí)代使命。歷時(shí)一個(gè)月，師生踴躍投稿，文稿內(nèi)容展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，內(nèi)容充實(shí)。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，有8名投稿人獲獎(jiǎng)，于12月27日在日新書齋舉行頒獎(jiǎng)儀式。

本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)作品有：

一等獎(jiǎng)：

《女青年和她的書》，趙XX

二等獎(jiǎng)：

《青春如歌，韶華似夢(mèng)》，張XX

《與書為友，人生何處不青春》，張梁

三等獎(jiǎng)：

《北洋情組詩》木子

《讀書，一場(chǎng)寂寞的歡喜》，許XX

《年華正好》，秦子晗

《尋憶》，佚名

《長(zhǎng)安一夜》，陳XX

擷取華章

《女青年和她的書》：

書是女青年和這個(gè)世俗世界悄悄定下的契約：無論生活如何瑣碎、如何煩擾，總會(huì)留有一個(gè)有趣不受拘束的角落，旁人的目光看不到，世間的拘束管不著，女青年可以哈哈大笑也可以嚎啕大哭。

《青春如歌，韶華似夢(mèng)》：

花蝶淚，滴滴滄海，九張機(jī)，默數(shù)桑田;曾經(jīng)無數(shù)個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，依舊吟唱著歸來，海天交界的深處，時(shí)間烙下了交集，一色的云朵漾動(dòng)如歌。回眸往事，漫漫紅塵萬卷，繁華離落，怎施得一缽心靜，歸卻浮生?

《北洋情組詩》：

冥冥中感知瞬變的天氣，

可又該如何告知你，

你來還是我過去，

有你即使風(fēng)雪，

手持不必?fù)伍_足矣，

快聽那暖春里的，

花笑鳥啼。

為這次活動(dòng)準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品：

詩酒年華，縱孤身一人，卻不感荒涼寂寞。

詩酒年華，縱一貧如洗，卻絕不頹首落魄。

詩酒年華，縱天涯兩岸，也絕不相忘江湖。

愿君一生，書香輕揚(yáng)。

有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇2

偶然間翻開日歷，今天是五四青年節(jié)，我打開電腦，開始尋找起青年節(jié)的由來。

__年前，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖！

如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊(cè)。而“五四”絕非僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是一筆財(cái)富，是青年人對(duì)民族熾熱的愛的精神，是青年對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)注，乃至對(duì)祖國(guó)未來的發(fā)展、創(chuàng)新、進(jìn)步的責(zé)任的財(cái)富。時(shí)代賦予我們的使命，應(yīng)該為祖國(guó)的更加繁榮昌盛奉獻(xiàn)我們的一切！

今天，“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌著的是我們祖先英雄的.血液，我們品味著的是我們祖先傳承下來的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染著祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進(jìn)二十一世紀(jì)嗎？

青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采、去挖掘、去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋、乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。歷史的年輪已經(jīng)把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化與中國(guó)加入wto，挑戰(zhàn)就與機(jī)遇并存。作為21世紀(jì)的青年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，如何把握機(jī)遇呢？大家不要忘了我們是學(xué)生，學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)決不是一句空話，決不是一個(gè)口號(hào)，更不是一種裝飾。學(xué)習(xí)應(yīng)該是明確前進(jìn)的方向，找到自己完美的目的地！讓我們的青春之源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)吧！

我們每個(gè)人都會(huì)記住五四青年節(jié)這天。

有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇3

百年之前，在中華民族苦難深重之時(shí)，五四一代的先驅(qū)們上下求索、挺身而出，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，開辟出廣闊的新天地，迎來中國(guó)奔向黎明的曙光。百年之后，一代又一代中國(guó)青年秉承五四精神，立鴻鵠志、做奮斗者。而立足新時(shí)代，中國(guó)青年更應(yīng)不忘初心，不辜負(fù)黨和人民的期望，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中志道弘毅、砥礪前行。

中國(guó)青年有時(shí)代使命。只有保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命。以紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑的氣概主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起祖國(guó)和時(shí)代賦予的偉大責(zé)任，把家國(guó)情懷落實(shí)到具體行動(dòng)中，在擔(dān)當(dāng)中作為，在磨礪中成長(zhǎng)，在實(shí)干中推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)不斷向前發(fā)展。

中國(guó)青年有家國(guó)情懷。五四時(shí)期的青年國(guó)土不可斷送、人民不可低頭，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛國(guó)主義壯歌。新時(shí)代的中國(guó)青年務(wù)必以時(shí)不我待的緊迫感，抓機(jī)遇、迎挑戰(zhàn)，承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、提升國(guó)家文化軟實(shí)力、傳播中華文明的歷史使命。把個(gè)人成長(zhǎng)的與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來，深刻認(rèn)清世情、國(guó)情、黨情，保持危機(jī)意識(shí)，與時(shí)代共奮進(jìn)、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民共發(fā)展，奮發(fā)有為，做開拓者、奉獻(xiàn)者，以青春之我助力中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)青年有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時(shí)代重任，我們未來的道路才會(huì)越走越寬廣。新時(shí)代的青年身負(fù)著黨和人民的重托，黨要管黨治黨、科技攻關(guān)、國(guó)防建設(shè)、基層治理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等各項(xiàng)事業(yè)依然任重道遠(yuǎn)，無不需要青年的接力奮斗、鐵肩擔(dān)當(dāng)、責(zé)任堅(jiān)守。中國(guó)青年要堅(jiān)定理想信念，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的理論知識(shí)，提升政治站位，增強(qiáng)政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在真學(xué)真做中篤實(shí)求真，滴水穿石地把巨大的熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大局、勇于創(chuàng)新的具體行動(dòng)。

青年是這個(gè)新時(shí)代蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵力量，新時(shí)代需要有志新青年，新時(shí)代離不開青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。時(shí)代要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，新時(shí)代的中國(guó)青年成長(zhǎng)在全新的時(shí)空環(huán)境中，有著全新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有知行合一，履行所肩負(fù)的使命與責(zé)任，才能為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇4

托斯卡尼尼原本主修大提琴，他的記憶力非常好，只要練習(xí)過一兩次的樂譜，他就能背誦演奏。

在他十九歲時(shí)，他隨團(tuán)到巴西的歌劇院演奏。有一晚，正要上演威爾第的“阿依達(dá)”，由于一連串的臨時(shí)事故，兩位指揮都無法上臺(tái)，同事就在這個(gè)緊要關(guān)頭把托斯卡尼尼推上臺(tái)。這一晚的演出，雖然觀眾都不認(rèn)識(shí)這位年輕的指揮家，可是，全場(chǎng)都被他精湛的指揮能力所折服，于是一代偉大的指揮家就此誕生。正是由于這次人生演出中的意外冒險(xiǎn)，使他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)內(nèi)心深處真正的自我。

然而對(duì)瑞典植物學(xué)家林奈來說，認(rèn)識(shí)自己的道路早巳展開在眼前，可是，要真正發(fā)現(xiàn)自己能夠創(chuàng)造多么偉大的自我，卻不是件容易的事。

發(fā)明“二名法”為植物分類的林奈，從小就對(duì)花有莫大的興趣，長(zhǎng)大以后，他的父親希望他做牧師，可是他不愿意。后來有一位醫(yī)生愿意負(fù)擔(dān)所有學(xué)費(fèi)讓他學(xué)醫(yī)，可是，他后來還是改行教植物學(xué)。

事實(shí)上，為了研究植物，他常常帶學(xué)生到處去采集植物，不辭辛苦走很遠(yuǎn)的路。選樣的工作遠(yuǎn)比現(xiàn)成的牧師和醫(yī)生的道路要辛苦，可是，對(duì)林奈來說，若不是在植物的世界中，他就不是林奈。而沒有林奈，我們對(duì)于廣大的植物世界，恐怕仍然沒有一個(gè)明確的定名以提供溝通和研究呢!

因此，對(duì)于不滿足于目前狀況下的你我，是不是也該給自己冒臉的機(jī)會(huì)，看看完全展現(xiàn)熱情話力的自己，能夠如何發(fā)揮得淋漓盡致呢!

在我們之間，連那些最有勇氣的人，也鮮少有勇氣去認(rèn)識(shí)真正的自己。因?yàn)椤白约骸辈⒎请[藏在你的內(nèi)心深處，而是在你無法想象的高處，至少是在比你平日所認(rèn)識(shí)的“自我”更高的層次里。

有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇5

仰首，我?guī)е染次酚殖绨莸难凵窨粗^上，那棵枝葉繁茂的樹。循著由深綠色葉片交錯(cuò)重疊的傘蓋，才終于望見他的臉。天空被遮住了，只剩些許的陽光從縫隙中滲透進(jìn)來。我伸展我的嫩葉，用盡全身力氣大聲喊著：“我也要變那么高!”風(fēng)卻毫無同情的吹過，吹散了聲音，而我，好像什么都沒聽見一樣

讀著書，書桌上，堆滿各種科目的自修、考卷、課本，上頭寫滿了密密麻麻的字，關(guān)于自修重點(diǎn)的節(jié)錄，抑或者是老師檢討的注釋。有時(shí)，讀到厭煩了，不禁會(huì)問自己：“為什么我要那么認(rèn)真念書呢”甚至迷惘我到底在為什么而讀為未來嗎可是未來還離我如此地遙遠(yuǎn)貪玩的心不時(shí)提醒我，不該浪費(fèi)大把青春在課業(yè)上。

但我不曾遺忘年幼的自己，看著前輩所發(fā)自內(nèi)心的那段話，渺小的我早就給了現(xiàn)在的我，一個(gè)可以奮斗的目標(biāo)。人不可以食言而肥，如此告誡自己，每個(gè)快支撐不下去的夜晚，每個(gè)快要擊倒我的挫折，便也如此咬緊牙關(guān)，再怎么苦，這條路跪著也要走完，如此一來，我才能抵達(dá)那個(gè)烏托邦，抵達(dá)我成為巨樹的那天。

日子一天天地飛逝，我把書本當(dāng)作滋潤(rùn)我的泉水，把挫折當(dāng)作澆灌的肥料，用看不見卻驚人的速度成長(zhǎng)著。某天，我睜開睡眼惺忪的雙眼，竟看到了蒼穹，回首過去，才懂得昨日的辛苦是今日成功的入場(chǎng)券。不禁感謝好久以前的我立下了這個(gè)承諾，過去的我更是一步步努力實(shí)踐著，現(xiàn)在，才有如此遼闊的視野、壯麗的風(fēng)景。

現(xiàn)在我站在哪里不重要，只求曾經(jīng)努力過，只求無悔。張吉吟說了這段，很多人知道但卻常常犯下的錯(cuò)誤：“人生中最大的懲罰叫作后悔。”唯有后悔，可以否認(rèn)掉過去的一切，是討厭過去的自己。“早知如此，何必當(dāng)初。”與其感慨自己的無知，還遠(yuǎn)不如“知道如此，就該當(dāng)初。”的效果。

低頭，俯視另一株年幼的幼苗，看著他望著我那充滿欽慕的眼神，思緒便不禁拉回到從前，昔日的身影覆蓋住視線，聽著兩個(gè)聲音用如微風(fēng)般輕柔的響起：“總有一天，我也要變那么高!”我看著他充滿堅(jiān)定的神情，淺淺地笑了。

你會(huì)的，我說。

有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇6

青春似水

留下我們奮進(jìn)的腳步；

青春如煙

留下我們美好的記憶；

青春如畫

記載我們動(dòng)人的笑容；

青春如歌

唱出我們波動(dòng)的心弦；

青春如光

映射我們無窮的魅力；

青春如風(fēng)

催動(dòng)我們自由的飛翔；

青春的思緒

牽出我們纏綿的情竇；

青春的誓言

譜寫我們無悔的進(jìn)取；

青春的激情

讓我們盡情的放飛；

青春的腳步

映證我們的理想和奮斗；

讓我們用青春

譜寫一曲生命的樂章！

溫馨提示：

本文收集了青年節(jié)的作文素材2個(gè)的三年級(jí)作文，您還可以瀏覽 小學(xué)作文 / 初中作文 / 高中作文 / 體裁作文 / 作文素材 / 日記 / 周記 / 專題作文 /

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有關(guān)青年的議論文簡(jiǎn)短 篇7

走進(jìn)長(zhǎng)治二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了，回首過去的時(shí)光，自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋煟宦纷邅恚溟g的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知;一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年教師進(jìn)修校的針對(duì)指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長(zhǎng)的每一個(gè)人。

青年教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部，成立了青年教師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式。為了落實(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施：

①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。

②師徒結(jié)對(duì)——確立了一對(duì)一的師徒幫教對(duì)子。

③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節(jié)。

④師傅督導(dǎo)——每周師傅評(píng)徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。

⑤匯報(bào)評(píng)課——我們每位青年教師都上一堂匯報(bào)課，教研組及時(shí)聽課和評(píng)課，幫忙我們青年教師肯定成績(jī)，找出不足。

⑥外出參賽——參加長(zhǎng)治市級(jí)以上各類競(jìng)賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采。

⑦理論指導(dǎo)——請(qǐng)我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師應(yīng)對(duì)面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。

⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，為我們青年教師帶給展示自我的舞臺(tái)。

⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級(jí)以上的繼續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。

青年教師的成長(zhǎng)離不開個(gè)人的努力。

教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識(shí)，最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人。《給新教師的50個(gè)忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們?cè)跒檎l工作》讓我明白了工作的真諦;《論語今讀》使我對(duì)人生有了更深刻的體悟……

教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個(gè)學(xué)生。

曾聽過這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每一天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是之后的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅(jiān)持。是的，甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的推薦》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程：每一天上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí)，我十分佩服李老師的這種恒心，“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來，難度并不算大，一天做到“五個(gè)一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅(jiān)持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會(huì)有大不一樣。作為青年教師的我，如果能夠堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有好處的事，哪怕是再小的事，時(shí)日一長(zhǎng)，也會(huì)有所收獲。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點(diǎn)總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。