關(guān)于肖像的作文600字(精選6篇)。

作文是教育中非常重視的一部分，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫嗎？以下是由讀書筆記吧編輯為你整理的《關(guān)于肖像的作文》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

關(guān)于肖像的作文 篇1

我的肖像我是一個(gè)調(diào)皮的男孩，現(xiàn)在上三年級(jí)，十歲了。

記得二年級(jí)的時(shí)侯，我拿著可以噴水的飲料瓶，向一年級(jí)的小朋友噴水，就因?yàn)檫@件事，我被老師留了下來。我對(duì)什么都充滿了好奇，有一次我發(fā)現(xiàn)樓上有繩子掛下來，我以為繩子的另一頭有什么東西，就急忙跑進(jìn)教室叫來了我們班的高個(gè)子“朱元辰”。我把他帶到了剛掛繩子的地方，只見他一伸手就拉住了繩子，再用力一拔，就把繩子拉了下來，結(jié)果什么也沒有，真讓人失望。

……

。。我還有許多愛好：如玩電腦、看書、打乒乓。

。。

……

其中我最喜歡的是玩電腦。就說今天吧，科學(xué)老師給我們用電腦上課，看一些東西。老師問我們：“誰會(huì)把電腦屏幕上的圖標(biāo)變得大一些？”結(jié)果只有我一個(gè)人舉了手。

我按照平時(shí)的順序，先在桌面的空白處單擊右鍵，再單擊屬性-設(shè)置，把分辨率調(diào)到800*600，隨后再按下確定，最后稍等片刻在彈出的窗口單擊“是”就可以了。

老師夸我真聰明。可是有同學(xué)在下面悄悄地說：“這有什么了不起，我也會(huì)！”老師批評(píng)了他們，說他們沒有勇氣幫老師吧圖標(biāo)變大。

這就是我，一個(gè)調(diào)皮而又聰明的男孩。20xx。3.25

關(guān)于肖像的作文 篇2

我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進(jìn)來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會(huì)編相聲，能把同學(xué)們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃?/p>

爸爸的手

爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

爸爸的腳

爸爸的腳比較難畫，因?yàn)樗鲜情e不住，等他坐在桌前時(shí)，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個(gè)半身像了。

爸爸的耳朵

對(duì)了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時(shí)候，我跟他說什么，他也聽不見，非得我大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

像畫完了。

我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會(huì)心地笑了。

關(guān)于肖像的作文 篇3

彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國(guó)人應(yīng)該就是長(zhǎng)這個(gè)樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像個(gè)鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會(huì)把她那頭亂七八糟的頭發(fā)當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)成的鳥窩的。

彭大頭老師的額頭高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時(shí)還淘氣地把眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，有點(diǎn)像狐貍出鬼主意時(shí)候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點(diǎn)，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時(shí)候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個(gè)大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發(fā)擋住后就更難發(fā)現(xiàn)這對(duì)小耳朵了，必須仔仔細(xì)細(xì)地觀察好幾分鐘才能發(fā)現(xiàn)這它，我覺得這對(duì)可愛的小耳朵真是太搞笑了。

彭大頭老師應(yīng)該是最喜歡穿休閑一點(diǎn)，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長(zhǎng)裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。

關(guān)于肖像的作文 篇4

我競(jìng)選班長(zhǎng)的理由：我會(huì)幫助同學(xué)，雖然我的學(xué)習(xí)不是很好，但是，我會(huì)努力，爭(zhēng)取晚上不看電視，不玩電腦，我會(huì)盡我最大的努力去幫助班里的每一個(gè)同學(xué)，如果同學(xué)摔倒我會(huì)小心翼翼的把他扶起來，然后給他找一個(gè)座位，并去問問他哪里摔疼了，我會(huì)給他揉一揉！

我迫不及待地把它盛到盤子里一看，像一個(gè)荷葉包著蛋黃，一看都想吃。我嘗了一口，真好吃呀！自己做的東西就是好吃。（大諾三年級(jí)作文）

下午，我們來到學(xué)校報(bào)到。見到了許久未見的同學(xué)，我們都開心極了，互相交流著暑假的趣事。我忽然看到韓泓雨又來到我們班啦！還是我們學(xué)校好，還是們班好！過了一會(huì)，一個(gè)新同學(xué)走進(jìn)了我們的教室，坐到了我的前面，她文文靜靜的，好像叫王秋雨，她來的可真及時(shí)，帶來了秋雨！還有一位新同學(xué)，她的名字我記得可清楚，叫晃悅，難道她是水滸傳里面晃蓋的后代嗎？可惜今天她沒來，明天才能見到這位新同學(xué)的真面目。

在森林深處，兔子小姐用無線廣播大聲的宣傳著：森林里一年一度的選美大賽開始了，請(qǐng)大家快來參加，選美大賽作文。大家聽了陸續(xù)來到了森林深處報(bào)名參加。

關(guān)于肖像的作文 篇5

我們班有這樣一個(gè)人：他長(zhǎng)著一個(gè)嗅覺靈敏的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，遇到困難總會(huì)用微笑面對(duì)。大家一定還不知道，他還有一個(gè)拿手好戲，就是說笑，連“古板”老師都會(huì)被他弄得捧腹大笑。

一次，課外活動(dòng)，老師問我們：“誰知道坐火箭有什么感覺？”這時(shí)，大家有些無言語對(duì)了，因?yàn)榇蠡锒紱]坐過火箭，怎么知道坐火箭有什么感覺呢？

就在這時(shí)，他卻毫不猶豫地把手高舉，老師點(diǎn)名讓他回答，可他卻調(diào)皮地說：“坐火箭當(dāng)然感覺暈了。”頓時(shí)，全班哄堂大笑，但只有老師沒笑，又繼續(xù)問：“那你說說最早的社會(huì)是什么社會(huì)。”他摸了摸腦門，思索了一下，說：“最早的社會(huì)是黑社會(huì)。”“為什么。”老師問。“因?yàn)楸P古沒開天辟地時(shí)，大地不是一片漆黑嗎？那不是黑社會(huì)是什么社會(huì)？”笑聲又再次響起，連老師也笑了。

這個(gè)人雖然很會(huì)說笑，但有時(shí)候也會(huì)很小器。

他有個(gè)同桌，叫韋翼。有一次，韋翼寫作業(yè)時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，但卻忘了帶橡皮，只好向他求救，他無奈，只好把橡皮借給了韋翼，還囑咐韋翼不要用太多，可韋翼越錯(cuò)越多，他的橡皮也一點(diǎn)一點(diǎn)“變瘦，”“夠了。”他把橡皮從韋翼手中奪了過來。“你用一次夠我用10次了，不借給你了。”這時(shí)，韋翼知道他不會(huì)再借自己了，也只好再向其他人借。

讀了我的文章，大家知道他是誰了嗎？沒錯(cuò)，他就是和我一起生活，和我一起玩耍，和我一起學(xué)習(xí)的人――我自己。

大家

喜歡這樣一個(gè)又愛笑，又小器的我嗎？

關(guān)于肖像的作文 篇6

《小婦人》是一本帶有自傳性質(zhì)的家庭小說，作者是美國(guó)的奧爾科特。這本書主要說的是馬奇家有四個(gè)不同性格的女孩，他們通過自己的善良和勤勞幫助自己找到了幸福與美滿的故事。雖然小說沒有跌巖起伏的情節(jié)，也沒有引人入勝的懸念，但作者用他樸實(shí)的語言描寫了馬奇家中的無比強(qiáng)大的愛。這個(gè)故事中，四姐妹們的善良，和對(duì)愛的忠誠(chéng)以及對(duì)親情的渴望深深地感動(dòng)了我。作者只描寫了生活中很平凡的細(xì)節(jié)，是但卻能從處處微小的細(xì)節(jié)中顯露出對(duì)愛對(duì)美好生活的憧憬。

一次語文課，吳老師提了一個(gè)難題，許多同學(xué)都默不出聲，為這難題苦惱。我心里靈光一閃，有了答案，可是我沒有勇氣舉手。我只是偷偷地望著吳老師那仿佛會(huì)說話的眼睛，希望她能聞到我的芬芳

第一天上課怪老師笑容滿面的走進(jìn)教室，環(huán)視了一下同學(xué)們。刷刷刷揮動(dòng)粉筆在黑板上瀟灑的寫了逛大街三個(gè)大字。同學(xué)們頓時(shí)像沸騰了的開水似的七嘴八舌的議論起來，不可能吧？有這么美的事，只見怪老師笑而不語，又在逛大街后面寫上了學(xué)語文三個(gè)字。同學(xué)們的情緒一下子來了個(gè)急剎車。怪老師接著說同學(xué)們?cè)诠浯蠼值倪^程中，你們一定能學(xué)到不少語文知識(shí)，今天我給大家布置一個(gè)作業(yè)，就是這周去街里尋找語文知識(shí)。