描寫有故事的作文合集。

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描寫有故事的作文(篇1)

當你感到無助時，也許家會給你一聲安慰、一份鼓舞;當你在外面飽經風霜時，也許家會為你熬一碗熱騰騰的湯;當你在外工作時，也許親人在盼你歸來;當你這都是親情的表現(xiàn)呀!

記得童年時，我和爺爺奶奶一起生活，他們都沒有文化，卻懂得什么是親情。每天早晨當公雞報曉時，奶奶就會早早起來準備早飯。等到時間差不多了，她就會走到我床邊把我叫醒，她就像是一臺鬧鐘，會準時提醒我。在飯桌前落座的我會看到充滿暖氣的早餐。當我吃早餐時，奶奶會幫我收拾好書包，等我一準備走時，就會把書包遞給我。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：去上學吧!記得早些回家。一副依依不舍的表情，也許這就是親情。

每天放學回到家，我總會先去寫作業(yè)，雖然飯桌上擺著奶奶早已準備好的飯菜，當奶奶也是在那等著我和她一起吃。她不識字，但總愛在我寫作業(yè)的時坐在我的身邊。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，看著我睡下后，才把燈熄掉，因為她知道我怕黑。最后自己才去休息。也許這就是親情。

她給予我的是最完美的服務，最完整的愛，但她卻不后悔。

記得有一天，天氣變得很快，在我出門前，原是太陽普照著大地，但當我放學時，天忽然變得陰沉沉。剎那間，眼前顯現(xiàn)出了雨水，雨水像是斷了線的針。無可奈何，我只好站在教學樓的屋檐下，當時我感到十分恐慌。我等了好久，別的同學都已經被家長接回去了，只剩下了我一個人，然而我哭了。突然，我看到有一個步履蹣跚的身影從校門口走來。等走近了，一看，才發(fā)現(xiàn)那個身影正是奶奶。她走到我身邊，抖了抖身上的外套，雨水便從她的衣服上落下來。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：走吧，我們回家，爺爺還在家里吶。也許這就是親情。

奶奶有些迷信，經常去廟里燒香拜佛。每次我要考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。她在家里也供起了神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛像起了好奇，就到奶奶的房間里去，想看個究竟。因為佛像的位置有些高，所以我夠不著，于是我就在腳下踮了一張椅子，站了上去，卻一不小心把佛像摔到了地板上，弄碎了。奶奶就走了進來，我以為奶奶一定會責備我的，但出乎意料，她竟沒有責怪我。也許這就是親情。

描寫有故事的作文(篇2)

今天，老師給我們講述了許多許多名人小時候刻苦學習的故事，其中匡衡《鑿壁偷光》的故事讓我深有感觸和啟發(fā)。

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

星期六，我開通了一個作文網。我看了看說道：喲，挺好的！我看了看又說：還可以抄襲，哈哈不錯。

韓老師是我的班主任。她很溫柔，說話時總是面帶微笑。在上課的時候，她也常常講一些跟課本有關的小故事，讓我們學起來更有興趣。可是，就是這樣一位溫柔的好老師，我對她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導致了一件事情的發(fā)生，讓我心理一直覺得很遺憾。

美中不足的是：文章大部分在描寫自己的拖延癥，對于標題并未很好的體現(xiàn)。自我反省來的太突然也太平凡了。

在小時候，我就與書結下了不解之緣。小時候，媽媽總會給我講許多美麗奇妙的童話故事：可愛善良的白雪公主，堅強單純的丑小鴨，善良天真的灰姑娘都給了我最美的回憶。長大后，媽媽不再給我講故事，而是買回了各種各樣的書籍供我閱讀：《西游記》中的孫悟空勇敢機智，《賣火柴的小女孩》中的小女孩單純善良，《湯姆索亞歷險記》中的湯姆索亞樂觀活潑......這些性格鮮明的人物都給了我很深刻的印象。

描寫有故事的作文(篇3)

在我成長的道路上，童年趣事如同漫天的繁星，數也數不清。好比：和老師在一起玩耍、第一次幫媽媽買東西、與好朋友之間的爭吵……但最難忘的，仍是我第一次切土豆了。

記得有一次，媽媽說中午會給我炸薯條。但到了中午，媽媽還沒放工。我等得不耐煩了，心想：不如先幫媽媽把土豆切成細條吧！說干就干，我從塑料袋里拿出一個最大的土豆，但是它把我嚇了一跳——土豆身上全是臟兮兮的土壤。看來我得給它“洗澡”了。我挽起袖子，打開水龍頭，左搓搓，右搓搓……經由幾分鐘的清理后，土豆變得干凈多了。我拿起削皮刀，輕輕地刮下它那一身棕黃色的外衣。

皮削好了，可以開始切了，我先拿出菜板，把土豆放在上面。小心翼翼地拿出菜刀，一手按著土豆，一手拿著菜刀，把土豆切成了幾個小圓片。接著把土豆片重疊起來，再次切起來，但這次可沒有那么收留易，由于我的手被鋒利的刀子劃破了，血不中斷從傷口里滲出。我忍著痛苦悲傷，終于把土豆切成了細條。就在這時，媽媽回來了，當她看到我的手被劃破了的時候，又打動又擔心，一把將我抱在了懷里，并且為我炸了香噴噴的薯條。

通過這件事讓我明白了一個道理：做什么事都要敢于嘗試，只有付出了，你才會有收成。第一次切土豆成為我成長過程中最難忘的經歷。

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描寫中秋由來的作文合集

讀書筆記吧編輯經過整理，為你編輯了描寫中秋由來的作文，能夠短時間寫出優(yōu)秀作文，說明平時下了功夫，好的作文往往承載著好的思想。優(yōu)秀的作文通常會被老師當成素材，寫好一篇作文具備哪些東西？

描寫中秋由來的作文 篇1

年年中秋，今又中秋。

從前，人們會在庭院擺著貢品祭拜月神，接著品美酒，嘗菱角，賞明月，好不融洽!而現(xiàn)在有的風俗已經淡忘，可賞月，這神圣的事被人們永遠記得。

盼星星，盼月亮，夜幕降臨了，像一塊天幕，上面有著點點的星星和一輪皎潔的圓月。月光似水，溫柔地灑在大地上，灑在屋檐上，灑在人們臉上，好像一層銀色的面紗。我和爸媽在河邊的石板路上，邊漫步邊賞月。我走月也走，我和月好近啊，像一對親密的朋友形影不離。我看著它，它看著我。瞧，上面樹影婆娑，是桂樹嗎?此時，閉花羞月的嫦娥一定看著世間冷暖，可自己卻只有玉兔相伴，孤獨極了!

眼睛看久了，有點花，便看看水中的月亮。哇，月亮映在了穿城而過的二卯酉河上。河邊燈光璀璨，五顏六色，真美!因為有風，湖面泛起波紋。微波、月影、燈火融在一起，相映成趣，隨波散著散著……

來到廣場上，男女老少們其樂融融，跳起了舞蹈，多么開心!天上的嫦娥現(xiàn)在也一定舞起云袖，和男女老少翩翩起舞，好歡樂，好自在，忘記了孤獨和憂愁。我也情不自禁地跳了起來。

風停了，波沒了，河中的月亮越來越嫵媚。我多想是一只小猴，邀幾個小伙伴，把月亮撈上來，上演一場“猴子撈月”的童話故事。

想著想著，心中莫名其妙地涌上了一絲哀愁。遠在他鄉(xiāng)的游子，你是否正獨自一人凝望著這輪皓月呢?“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一個簡簡單單的詩句盡顯游子的思鄉(xiāng)情懷。在這里，我想告訴他們不要傷心難過，你們的親人，一定心和你們在一起，“明月共此時!”

盼著在下一年的中秋里，我依然如此快樂。愿一輪明月，永遠在人們心中。

描寫中秋由來的作文 篇2

一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，家家團圓，一起開心地吃團圓飯呢，當然我們家也不例外。

一走進外婆家的廚房，就見已經燒好的紅燒肉、豆腐湯、紅燒帶魚……那些香味把我熏得“口水直流三千尺”。時間一點點地過去了，終于，外婆把色香味俱全的`菜品一一端上了餐桌。我立馬拿了一雙筷子把好吃的一股腦往嘴巴里送，大家看我狼吞虎咽的樣子，不禁都笑了。

飽餐一頓后，我站在門口看著那月兒，本以為會像李白詩里那樣“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。”可是月亮一點都沒出來。是不是她不開心，今兒不出來了？還是飛到別的國家去了？今兒可是中秋呀，蘇子云：“但愿人長久，千里共嬋娟。”

我坐在小椅子上，忽然看見小弟弟正向我瞇瞇笑。我走過去，逗逗他，他立馬笑呵呵。接著，我躲在了墻后，再突然冒出來。“哈哈！”小弟笑了幾聲。我連續(xù)幾次，冒出來又縮回去，“哈哈哈哈……”我和弟弟都笑個不停，可開心了。此時我已經把月亮的事拋到了九霄云外。我和弟弟把開心的氣氛帶給了大家，爸爸媽媽都笑了，我也笑得更歡了。

不久，爸爸媽媽和弟弟都回家了，我住在外婆家。我鉆在被窩里，心里默默祝愿：下次中秋更美好，闔家團圓齊歡樂。月圓餅圓人團圓，飯香菜香人情香！

描寫中秋由來的作文 篇3

今天，是8月15中秋佳節(jié)，秋高氣爽，萬里無云！

早上，我跟著媽媽去菜場。走在路上，秋風涼涼的，兩旁的梧桐樹葉子隨著秋風的吹動，梧桐樹的葉子一片片飄落了下來……給早上的街道添上了一幅美麗的風景！

到了菜場，好多人啊！我要買一種菜，親手做一道菜給爸爸媽媽吃，在菜市場轉了幾圈，買菜可真是一門大學問。后來在媽媽的幫助下，我選擇了土豆。

回到家，我給土豆去了皮，洗干凈之后我把它砌成絲，然后我就開始炒，不一會兒香噴噴的酸辣土豆絲就燒好了。吃好晩飯，我們一家人坐在陽臺上吃月餅，天空中的月亮，大如金盤，光華燦爛，像娃娃的臉，稚氣十足。月亮越升越高，已經爬上了大樓頂。它俯視大地，把光輝揮灑。我瞇起雙眼，確確實實看到了月亮中模糊的景物，是樹，是山，是云霧，是風沙還是我的身影？

中秋節(jié)的月亮真美啊……

描寫小雞小雞的作文合集

在語文課上我們會接觸到作文，寫出優(yōu)秀的作文，辭藻不需要太過華麗，你平常有沒有收藏一些優(yōu)秀的作文呢？讀書筆記吧編輯花時間為你編輯了描寫小雞小雞的作文，本文供您參考并請您收藏！

描寫小雞小雞的作文【篇1】

我家養(yǎng)了四只小雞。有一只紅的，一只綠的和兩只黃的。

它們最喜歡吃小米了。而且，小米還要用開水燙兩次，然后小雞才吃。它還不能喝水，一喝水就會拉肚子。

每天，我一回家它們就嘰嘰喳喳地叫個不停。這說明它們餓了。這時候，我就去給小雞燙小米。而且，要燙軟。

周末，我把小雞帶出去玩了。我們一去了曲江的南湖、興慶公園、蓮湖公園。我會讓它們在草坪上玩耍。這時，還有小朋友來看我的小雞。還讓她的家長給她買小雞。

每天晚上，小雞們都會睡覺。我只要把燈一開，小雞就叫了起來。我把燈一關，它們馬上就不叫了。看來，光線一黑它們就不叫了，它們真乖。我給它們起名叫，歡歡、小胖、小黃、豆豆。因為，紅的吃的很歡快，所以，叫歡歡。因為，綠的很胖，所以，叫小胖。因為，黃的像黃豆，所以，一個叫小黃，一個叫豆豆。

我非常喜歡他們，明年，我還要養(yǎng)。

描寫小雞小雞的作文【篇2】

外婆買了六只活潑可愛的小雞，它們一身蓬松柔軟的黃色絨毛，遠遠望去就像一個個毛絨球，讓人忍不住要伸手抱一抱。

我和它們一見面就喜歡得不得了，迫不及待地把其中一只小心翼翼地捉起，放在手掌上。它眼巴巴地望著我，嘰嘰地叫著，似乎在哀求：“放開我吧，放開我吧！”它的小腳顫抖著，我?guī)缀跄芨械剿呐K的跳動。我嘆口氣，不舍地輕輕放下了它。

這群小雞成了我們家的一分子，每次見它們撲騰著小翅膀在菜園子里玩耍，心頭就禁不住涌起一股喜悅之情。它們左瞧瞧右啄啄。對身邊的事物充滿了好奇，哪怕是一株嫩生生的小草它們也探過頭去聞了又聞，不弄明白絕不罷休；有時它們突然發(fā)現(xiàn)小蟲子，眼尖的一只立即叼走，一溜煙跑開了，生怕到嘴邊的美味被同伴們搶走了。

最令我開心的是喂小雞。我手捧一把用水浸泡過的大米“咯咯咯”地喚著它們。它們一聽見就蜂擁而上。沖到我身邊。我把手攤開，它們圍著我的手啄呀啄，有的索性爬到我手心上拼命地啄，弄得我手癢癢的。它們一吃飽就撲著翅膀歡快地跳走了，根本不管撒得一地兒的米粒。嘿，這些個小鬼，還浪費糧食哪！

看著小雞們一天天長大，我心里別提多快樂呢！

描寫小雞小雞的作文【篇3】

外婆家養(yǎng)了兩只小雞，兩只小雞總是唧唧喳喳的叫著。小雞渾身的絨毛，全是金黃色的，沒有一點雜色，象個金黃色的小絨球，嫩黃的小嘴，小而黑亮的眼睛，真是可愛極了!

兩只小雞最喜歡吃小蚯蚓或小蟲子，最搞笑的是它們吃蟲子的時候。有一次，我跟著它們走走停停，停停走走。最后，來到一塊離家不怎么遠的草地上。它們想干什么呢!?帶著好奇，我走近一看，原來，它們是在找東西吃呢!瞧!它們用尖尖的小嘴啄著泥土，一只小雞不知找到了什么東西，抬頭來，唧唧唧地叫著，一副很興奮的樣子。我定眼一看，原來，它找到了一條蟲子。忽然，我發(fā)現(xiàn)小雞只有一只了!還有一只它跑到哪兒去了呢?我急匆匆地穿過草堆去尋找，只見那只貪玩的小雞獨自在那兒吃蟲子，還吃得津津有味，不時地發(fā)出一陣歡快的叫聲。

外婆家的小雞真有趣!我喜歡外婆家的小雞，你喜歡嗎?

描寫小雞小雞的作文【篇4】

捉小雞

深圳市萬碟教育b5班

頡偉鵬

一個周末的傍晚，我在小區(qū)里溜達，當我抬頭向遠處望時，我發(fā)現(xiàn)在一排低矮的小榕樹下有兩只小雞，我覺得它們很可愛，就走近它們蹲下來看了它們很久很久。

小榕樹下面有一片稀疏的草地，兩只小雞在上面歡快地散步，還“唧唧”地叫個不停。其中有走在前面的身材高大的是一只“小公雞”，另一只走在它旁邊的小巧玲瓏的是“小母雞”；小雞的下半身是毛茸茸的白毛，上半身已經長出淡黃色的小羽毛，爪子和腿是黃色的，爪子的形狀像竹葉一樣。當小雞從我身邊走過時，我發(fā)現(xiàn)它的嘴又尖又長，眼睛又黑又亮，小公雞頭上的雞冠像一面小火炬，也像一面旗幟，很神氣；兩只小雞走在一起很親切，而且形影不離；它們走到了一個拐彎處。小公雞用一只爪子用力地在泥土里泡了兩下，又用另一只爪子泡了三下，然后伸長脖子用尖嘴去啄泥土，它連續(xù)啄了三下后很神氣的抬起了頭，嘴里銜著一條蚯蚓，它怕母雞跟它搶接著就飛快地跑走了，小母雞看見了，就在后面緊追不舍，最后它只搶到了一小口食物。又過了一會兒兩只小雞又走到一起了，它們昂著脖子東瞅瞅，西瞅瞅，邁著輕快的步子向前走去。

天快黑了，我要回家了，可愛的小雞，你們的家在哪里？你們有主人嗎？明天我還來看你們，你們還在嗎？

關于作文描寫烏龜的作文合集

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。缺少積累的人面對作文很難動筆，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？小編給大家整理了“關于作文描寫烏龜的作文合集”，供大家參考，希望有用。

作文描寫烏龜的作文【篇1】

在一個茂密的大森林里，有一只烏龜在悠閑的散步。突然，從樹后竄出一只紅色的狐貍，它猛的一撲，抓住了烏龜，高興的說：“哈哈，今天的晚餐有著落了。”烏龜感覺不妙，急忙把全身都縮進殼里。

狐貍怎么也咬不到烏龜，它冷笑著說：“你以為你縮進烏龜殼里我就拿你沒辦法了。我要生一堆火，把你架在火上烤，燒死你!”烏龜一聽，心想，我如果被架在火上烤，那我就會被燒死的。它眼珠子一轉，對狐貍說：“哎呀，謝謝你啊，狐貍大哥，我身上很冷，正想找一堆火來取暖呢!”狐貍一聽，那我可不能隨了你的愿!

于是狐貍又說：“我要把你帶上懸崖，從那里把你扔下去，摔死你。”烏龜一聽，它心想，我如果被從懸崖上扔下去，那我就會被摔死了。它眼珠子一轉，對狐貍說：“哎呀，謝謝你啊，狐貍大哥，我早想上山看看那里美麗的風景，可是因為爬的太慢，山坡太陡，怎么也上不去，這次有你幫忙就太感謝了!”狐貍一聽，那我可不能隨了你的愿!

于是狐貍又說：“我要把你扔到河里淹死你!”烏龜一聽，急忙說到：“啊!狐貍大哥，我你可千萬不要把我扔到水里啊，我最怕水了!狐貍一聽，高興極了，我偏要這么做。

于是就把烏龜抓起來帶到森林里的一條小河邊，撲通一聲，把烏龜扔到了水里。烏龜慢慢的從水里探出頭來，對狐貍揮揮手說到：“謝謝你啊，狐貍大哥，這條小河正是我的家啊!”說完烏龜劃動4肢，向遠處游去。只剩下那只笨狐貍還在那呆呆的站著。

作文描寫烏龜的作文【篇2】

我有一個可愛的玩具，它是一只可愛的的小烏龜，我放學回家就把小烏龜拿出來玩一會。因為小烏龜是我過生日是媽媽送我的。它有一個又大又圓的殼，它穿著一身藍色的衣服，衣服上還繡著幾朵黃色的小花，它有一個橢圓形的頭，臉上有一雙明亮的眼睛，它有一張大嘴巴，它有四只小腳，它還有一條短尾巴。

我和他的故事有很多很多。有一次，我沒考好，我很傷心，走到家看見我的小烏龜，我和小烏龜說：“我這次沒考好，”小烏龜面帶微笑，好像在對我說：“不要灰心，下一次認真復習，考試時不粗心，就一定能考好。“又考試了，結果我考了99分，我很開心，一回家就看見了我的小烏龜，小烏龜好像在對我說：”恭喜恭喜，這次考得不錯呀!"可不要驕傲哦!"這就是我的小烏龜，伴我成長，讓我變得活潑開朗，這這是我的好伙伴——小烏龜——我的好朋友。

作文描寫烏龜的作文【篇3】

我家有一群可愛的小動物，那就是小烏龜了。小烏龜長著一個短短的小尾巴，四只小爪子短短的，可愛極了。一個又大又堅硬的殼，上面繡著墨綠的花紋，像一幅山水畫，非常漂亮。一個大大的嘴巴上掛著兩個黑珍珠似的眼睛，水靈靈的。

說到小烏龜，我家可有五只呢，四只小的一只大的，每只都那么可愛。有一次，有兩只小烏龜爬到大烏龜的殼上，忽然間大烏龜來了個轉彎，小烏龜就紛紛落了下水，落水的小烏龜四腳朝天，拼命掙扎，脖子伸很長長的，樣子可可笑了。

我家的小烏龜也有點兇。每次喂食，它們都你擠我，我擠你，爭先恐后地搶吃，吃飽了，還要用爪子扒墻，弄得水“撲通！撲通！”作響，我看著都覺得它們好兇。

它們吃東西的時候，可可笑了。我給它們喂食，一只大烏龜張著大嘴巴，盯著那些龜糧，“哇”地吃了一下去，吃完了，它有盯著遠一點的龜食，爬了過去，它爬一步摔一跤，弄得小烏龜你碰我，我碰你。終于，它連滾帶爬地，終于吃到龜食，我看著，可可笑了。

你們瞧，這就是我家的小烏龜，固然它們有點兇，但我仍是很喜歡它們，我愛那可愛的小烏龜。

作文描寫烏龜的作文【篇4】

進入初冬，我和往常一樣，天天早早地起床，照例去查看我的小烏龜。“咦，平時懶洋洋趴在沙堆上的小烏龜，今天，怎么開始躁動了！”我俯身細細地觀擦：哦，原來冬天到了，天色徐徐地變冷，小烏龜要冬眠了！

沙堆里，只見烏龜用兩只前爪不停地將沙子向周圍撥開，后腿有節(jié)奏不停地往后蹬，每一會兒，烏龜的“新居”初建輪廓，為了讓房間更加寬敞，它不停地扒，不停地修理，使之更加完善。轉眼，“新居”建好了，這時，小烏龜住進了自己的房間，然后，又用前爪不中斷地將沙子堆積在身上，讓自己變得足夠的暖和。剛才還能看見烏龜，可現(xiàn)在，它整個身體已經消失在沙堆中。

“喂，小烏龜，你在里面睡得恬靜嗎？！”

等了半天，也不見烏龜有消息。過了好久，突然，只見沙面在緩緩地滑動。“咦，這是怎么回事。”呵呵！原來，可愛的小烏龜從沙堆里用小嘴頂開了一個圓圓的小洞，好讓空氣暢通流暢。

“咦，從洞口還能清晰地看見它的小腦袋呢！”

沒過多久，只見它頑皮的小眼睛一眨一眨，連同腦袋一起縮轉身體內，十分安詳地睡了，徐徐地進入了甜蜜的睡夢。

嗨！這個可愛的小烏龜，真智慧伶俐逗人喜愛啊！

作文描寫烏龜的作文【篇5】

我家有一只小烏龜，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這個“小鎧甲”回了家，取名叫小寶。

小寶有一個伸縮自如的三角形腦袋，兩只眼睛圓溜溜的，像一對黑寶石。你一定要注意：小寶的眼睛與眾不同，因為其他動物的眼皮是長在上面的，但是小寶的眼皮卻是長在下面的，是不是很有趣呢？小寶的四肢粗壯有力，好像是練出來的。但是你要小心它的爪子，因為他的爪子非常鋒利，一抓就會抓出血來。你只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)它的爪子之間包著皮。小寶的殼非常堅硬，像個盾牌。殼上有13個形狀不一的六角形，而且花紋也不一樣。殼的下面還有一條又粗又壯的尾巴。

小寶非常好斗，比如小寶和小狗打架，你一定會說小狗勝利。這你就大錯特錯了，其實是小寶戰(zhàn)勝。你沒有看到那一幕，還真是可惜啊！小狗在草地上玩，小寶并沒有害怕，還撲上去咬狗，狗發(fā)出兇惡的警告，小寶并沒有理會，還在繼續(xù)咬狗，小狗就和小寶在草地上滾來滾去，小狗打不過小寶，就趕緊丟盔卸甲，落荒而逃了。小寶乘勝追擊，用它的必殺絕技抓得小狗滿身傷痕。小狗唯有投降，就這樣，小狗就敗在了小寶少爺的腳下。

又一次，我把一只蝦放入缸里。小寶看到蝦，就悄悄地向蝦游去，然后迅速地出擊。那蝦也很聰明，只見它一躲，小寶就撞在了玻璃上，小寶非常生氣，便再次向蝦沖去，蝦又一躲，結果小寶又撞上了玻璃。小寶還在堅持不懈地發(fā)動攻擊，不過每次都被蝦逃脫，最后它只好使出又一項必殺絕技——裝死，蝦以為小寶死了，就在小寶的周圍得意洋洋地游來游去。小寶看準機會，飛身撲去，一口吃掉了蝦，接著它就像剛才的蝦一樣，得意洋洋地游來游去。

小寶真是有趣、可愛，我越來越喜歡它了。

作文描寫烏龜的作文【篇6】

我家養(yǎng)老一只可愛的巴西龜，我叫它格子，由于它背上和胸前都長有許多格子花紋。

格子大約有五、六厘米長，它的背部是深棕色的，中間有點鼓，胸前是平坦的，摸著很光滑。格子的'頭是三角形的，眼睛有一點凸出來，它的頭可以伸出來很長，有一次我特意用尺子量了一下，居然有幾乎整整兩厘米呢！格子的爪子是方的，只有手指的爪子是尖尖的，還有它的小尾巴也是短短尖尖的，可愛極了！

固然大家都知道烏龜的速度很慢，但我卻發(fā)現(xiàn)了它的神速，由于我家格子縮頭縮腦的速度就特別靈敏！我輕輕用手一碰它的小腦袋，它就會以迅雷不及掩耳之勢躲進龜殼中，讓我不得不佩服它的身手！

格子的家是一個圓形的玻璃缸，它常常追著自己的龜糧轉圈圈，呆頭呆腦的樣子讓我情不自禁地笑出聲來。烏龜是用肺呼吸的，所以缸里的水只能淺淺的，不能超過它的身體。有一次，爸爸由于不了解它的習性，換水的時候放了半缸水。我放學回來后發(fā)現(xiàn)它正用九牛二虎之力游到水面上呼吸，我急忙把它解救出來，順便給它喂了點吃的，增補一下能量，安慰下它受傷的心靈。

格子是我的好朋友，我天天都會花一些時間逗它，你們喜歡我家的小格子嗎！

作文描寫烏龜的作文【篇7】

媽媽給我買了一只可愛的巴西龜，我很喜歡這只小烏龜。

小烏龜的眼睛小小的，可是反應很快，一有動靜，它就會將全身縮進殼里，等安靜了它才將全身又伸出來，真是伸縮自如啊!它的殼就像一副盔甲一樣，堅硬無比，很難破碎，所以烏龜可以長壽。可是，它穿著這副沉重的盔甲，爬起來十分緩慢，他的眼睛旁邊還有一個橘黃色的東西。

別看它長得挺可愛的，吃起肉來可兇了。

它的嘴巴在下巴上，我有一次喂它肉的時候，它張大了嘴巴，可是我喂它一大塊肉時，他一口奪了過去，由于肉太大，它費了九牛二虎之力也沒能把肉給弄到嘴里。它的四肢很長，別看它的四肢沒什么特別之處，其實暗藏兇器，就是爪子。有一次我就被它的爪子抓破了皮，它的尾巴很小，很難被發(fā)現(xiàn)。

這真是一只可愛、大膽的小烏龜呀！

作文描寫烏龜的作文【篇8】

我有一只小烏龜，是爸爸給我買的，它只有碗那么大，長得非常可愛，那小小尾巴，圓圓的小小PP，頭是那么的小，而脖子卻很長，臉上有一紫紅色的給它起了一個名子叫“水餃”

睡覺最愛在濕潤的地方睡大覺，我把它放在水池里，它餓了，就會從水池中爬出來，伸長了脖子，似乎在對我說：“我餓了，快給我一點吃的吧！”我拿起水餃，把它放在水池里，倒?jié)M水，放上幾只螞蝦，水餃非常機靈，當我站在它旁邊時，她就把頭和腳都縮進去，縮到殼里面去，我剛一走，她就把脖子縮得長長地，開始大口大口的吃。

有一天，水絞就把脖子伸的很長很長，東張西望的樣子，媽媽小聲告訴我說：“它想媽媽了，我看小烏龜想家的樣子，我低頭，對水絞說：”水絞你想媽媽了嗎？，它聽了后，似乎聽懂我說的話似的，馬上爬在我手上，似乎在說：“謝謝你，小組人。”我看著它滿意的笑了

有一次我把它放在鏡子前，它有一些不安一會用鼻子碰碰鏡子里的水餃，一會用爪子盤打打幾下，嘴里發(fā)出啼聲，像是說：“它是誰呀？，它的身子怎么這么涼。我看著它無邪的樣子，不禁發(fā)出哈哈大笑起來

這就是我家變幻莫測的水餃，只要是和它在一起，不管是黑夜我都不害怕，由于有它是我最快樂的事情。

作文描寫烏龜的作文【篇9】

在我家里，有一直可愛的小烏龜，它可是我的＂小伙伴＂。

小烏龜有一個深褐色的外殼，身上有１２個小殼，月牙般的小嘴，綠豆似的小眼，短短的尾巴，可愛極了！

有一次，小烏龜從自己的＂小房子＂爬出來。我想：它可能餓了吧。但它吃什么呢？叔叔對我說：＂它吃肉。＂我拿來了２厘米長的肉，放在它面前。它的頭慢慢地伸出來，一下子有縮回去。它的警惕性還很高呢！過了一會兒它好像覺得沒有危險了，就慢慢地向肉爬去。爬到肉前時。一下子，頭就伸到外面。才２秒就把肉咬到嘴里了。吃飽喝足了就懶洋洋地睡覺了。

有一次，表弟突然坐到小烏龜身上。我嚇了一跳大喊："

快起來！你會把小烏龜壓死的！＂表弟嚇一跳慌慌張張地跳了起來。但小烏龜還是安然無恙。我想：小烏龜的殼大概很硬吧。我和表弟坐在小烏龜身上。我的心一跳一跳的。可小烏龜毫不在意。我問爸爸：＂為什么小烏龜的殼那么硬？＂爸爸說：＂小烏龜的殼當然硬了。人們就是看到小烏龜的殼硬，才想到建樓房的！＂哦！原來小烏龜還有那么大的的學問哩！

夜深了，小烏龜回到自己的＂小房子＂里。安靜地睡了，等待著明天的到來。

作文描寫烏龜的作文【篇10】

我家有個從不說話的小動物，它天天都安安靜經地趴在我家的洗碗池里，它就是小烏龜。我決定把它當做“止語”比賽的對手。

可是“止語”比賽是不能作弊的，所以得先找到它的嘴巴。我費了好大的勁才找到那米粒般大小的嘴巴。難怪從沒有聽過它說話，我要是縮起嘴巴，那我也不會說話了。

我牢牢地捂住自己的嘴，想盡辦法把它的嘴打開。喂它吃肉，不行；敲它的背，也不行！最后，我想到了一個好辦法：用木棒嚇它一下。我把烏龜拿起來，放在水池上，然后拿起鍋鏟，用力一敲，只聽“啪”的一聲，烏龜居然掉進了水池里，而且是四腳朝天地躺在水池里。“哈哈哈…”咦？是誰在笑？啊呀，原來是我！這次“止語”比賽我輸了，3個小時還沒到我就輸給一只烏龜了！

于是，我懊惱的把烏龜翻過來，它滑動著四肢，自得地看著我。媽媽說：“小烏龜是被嚇到了。”

我知道，實在還有良多小動物物不會說話，好比：長頸鹿、小螞蟻、小蝴蝶、蜜蜂……它們在安靜的世界里堅強，快樂的糊口著，人類應該和動物們友好的相處！

描寫聲音的作文(合集6篇)

作文就是反復構思撰寫的一種文章，經常寫作也是對自身語言組織和表達的鍛煉。好的作文都是具備醒目的標題，精彩的開頭，意味深長的結尾。什么樣的作文才是讓人念念不忘的？讀書筆記吧為此仔細地整理了以下內容《描寫聲音的作文》，相信會對你有所幫助！

描寫聲音的作文 篇1

在我彈琴的時候，總是能聽到一些有規(guī)律的吱吱啦啦的聲音，我一直我知道是怎么

回事。一旁的爸爸似乎察覺到了我便利用一次休息的空隙，給我解開了這個謎題。

爸爸先給我講了一個故事。他說：“二戰(zhàn)期間，一個連隊的戰(zhàn)士排著整齊的隊伍，喊著口號通過一座橋梁時，悲劇卻發(fā)生了。整座橋梁突然坍塌了。”我急忙問他：“怎么會這樣呢？好好的橋梁怎么會突然塌了呢？”爸爸笑著繼續(xù)說：“這是因為每個物體都有自己的固有頻率。戰(zhàn)士們過橋時整齊的步伐和口號所產生的振動頻率，剛好和橋梁的振動頻率一致時，振動就會加大，所以橋梁就會坍塌。”我似懂非懂地說：“難道當我彈琴時，琴的振動頻率剛好跟周圍的一些物體的振動頻率吻合時，振動就會發(fā)生，然后會產生聲音。”爸爸開心地說：“對，就是這個道理。”

今后我一定要仔細地觀察生活，并努力找到答案，因為生活中處處留心皆有學問。

描寫聲音的作文 篇2

有一次，我在家里看電視，突然，我聽到了窗外傳來了轟隆隆的雷聲。

我趕緊把電視關掉，然后跑到衛(wèi)生間。雖然那時我還很怕打雷，但是我還想看看閃電。因為衛(wèi)生間的窗戶窄窄的長長的顯得有點小，感覺閃電離我們非常遠

我第一次聽見了一種風的聲音，你們肯定沒有聽過那種聲音，那好像不是狂風呼嘯，而是好像輕輕地吹了過來，好像吹口哨一樣，我疑惑風是更新了還是怎么了。

還有一種雨聲音你肯定沒聽見過，既不是淅瀝瀝的雨，也不是嘩啦啦的與，而是瓢潑大雨，“嘩—，嘩—”的響，像一個大盆子里的水一次又一次潑灑向地面。

那次還是我第一次發(fā)現(xiàn)豎著的閃電，正中目標的打在比我們還要高好多的樓上的避雷針上，要不是那個樓有避雷針的話，站在陽臺上的小孩就被電著了。我看見了打雷，然后想到了一句詩，XXX這樣說雷的：“四海翻騰云水怒，五州震蕩風雷激。”

權一航

描寫聲音的作文 篇3

描寫春雨的作文

描寫春雨的作文（一）

午夜過后，凝重的天空落下了一滴又一滴的小水珠，好似一顆顆晶瑩的珍珠，落在神州大地上，滋潤著溫暖的春季。

古語有云“春雨貴如油”，這些珍貴的水珠是老天對我們的恩賜。在嚴冬之終，肆虐的冰雪仍凍結這萬物，但這春雨貌似能化解一切的寒嚴，當春雨落下時，萬物釋冰而出，讓春天又恢復了以往的生機。

春雨是永耀的活力。春雨婀娜多姿，歡笑倩兮，步伐輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，但它有著獨特的活力，似一個活潑調皮的孩子，在大地上玩耍，當春雨玩耍，小草伸伸懶腰從土地里鉆出來了，花朵也綻放了它那可愛的臉龐，冬眠的動物也“起床”開始新的道路了。

春雨是無私的榜樣。每當農民在春耕之時，熱心的春雨總是落在農民的帽子上土地上，淅淅瀝瀝的，而這貪婪的土地吮吸著春雨的乳汁，變得柔軟，使得農作物繁榮地成長。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是認真地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓人感動和贊嘆！

春雨是無韻的音律，乒乒乓乓，那春雨一點一滴地落在屋頂，淅淅瀝瀝，這聲音有時響亮，有時清爽，有時歡快，有時迷茫??嘩嘩啦啦，不管怎樣的聲音，它都是迎接春的喜訊。

春雨如絲、如畫、如夢、如煙，似一副江山社稷，像一泓寬波大江，如一番動人的話語，令人贊嘆、如癡如醉。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”這就是春雨。

描寫春雨的作文（二）

陽春三月，草長鶯飛，風和日麗。春的美景，春的氣息，春的聲響都隨著春天的腳步而來。其中最妙的要屬春雨了。

下雨了，似乎每一樣事物都蒙上了一層神秘的面紗。那一塊又一塊綠的出油的草坪，遠遠望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大樹，密密地排列著鵝絨似的葉子。這被雨洗的青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點綴著烏黑的虬枝，郁郁生綠，爽目怡心。

瞧！春雨落到池塘中，把池水濺綠了。飄零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那潑墨般的綠。垂柳的倒影，斜斜地散在平鋪之后的綠水中，配上那清風，平靜，恬淡。

為了點綴春雨，撐起了傘，花的，格子的，黑的，粉的??五顏六色，給春雨添了一點“頭花”。當然，也有光著頭在雨中跑的，眉上，發(fā)上全是晶瑩細小的水珠，那濕潤的感覺，直潤到你的心底。再看那山坡上，農家的房屋在那兒立著。升起一陣陣炊煙，春雨一抹，配上深深淺淺，若隱若現(xiàn)的綠，好似一幅“煙雨圖”。那鳥兒梳理著自己濕漉漉的羽毛，給這幅畫又嵌入了一點動態(tài)，歸巢了，似乎已要進黃昏。菜園里，春雨輕輕走過。一粒粒調皮的小水珠從春雨的裙擺上滑下來，點在菜地里。給各種蔬菜全掛上了一顆顆金豆豆，銀豆豆。葉子光滑而碧綠，像一面面翡翠的銅鏡，照的見人影似的。

雨停了，種子發(fā)出了嫩芽，竹林長出了春筍，楊柳抽出了新枝。就連“倔強”的小草也擠了出來，呵呵笑著。

春雨，把青春和生命贈給了大地。

男女老少都出來舒活筋骨了，風一吹，幾個孩子放起了風箏，地上積了幾灘水洼，幾雙小腳丫拍打著水花，快活著呢！鳥兒也不甘寂寞，唱起了婉轉的歌。

“一年之計在于春。”春雨，報春的使者。

春雨悄悄的走了，留給我們的是“梨花一枝春帶雨。”何等的脫俗。留給我們的是“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。”怎樣的清幽。留給我們的是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”鮮活的生命。

盼著，盼著，盼著再下一場春雨。

描寫春雨的作文（三）

春，在冬雪消融中，在嫩芽萌生中，在小鳥的輕鳴中，翩然而至。

冬走了，帶著它的怒氣，帶著它的嚴寒，在一夜之間便離開了人間。

清晨，在天空中籠著薄薄的霧，似乎是春姑娘的綢子，披在人間，給久經嚴寒的世界裹上溫暖。這是第一個清晨，第一個春天的清晨。

漸漸的，天空中飄起了細細的雨絲，如柳絮般，從高處落，在空中飄，然后輕撫地面。那是滋潤般的撫摩，像一位慈祥的母親呵護倍至地撫摩嬌美的幼嬰，輕輕地，溫柔地，直至心田??

大地也像一個頑皮的嬰兒，貪婪的享受著春雨的呵護，似醒非醒，似夢非夢，就是不應春的呼喚，就是不讓萬物復蘇。盡管這樣，春雨仍輕喚著大地，讓他從冬眠中蘇醒，讓他把身上單調的純白換成一件繽紛的花衣，讓他那結霜般滄桑的臉變的喜笑盈開。

向遠處看去，小山似被一片淡的不能再淡的綠紗包裹，似乎一汪巨大的生命力縛于地表之下，時刻間便會傾涌而出，細雨仍在飄著，像一根根棉線，給天窗掛上了透明的窗簾，而簾子的背景，便是那群孕育著巨大生命力的小山。不知是錯覺，還是仙境，似

一股淡綠的細流，從天堂引流至人間，給世間帶來最美最美的春季。

不，那不是仙境，那是一個個生命流動的符號，那是一個個生機勃發(fā)的代表。春，你是綠的擁有者，你是生命的孕育者。雨，你是綠的催化劑，你是生命的維生素。春，雨，是你們，讓四季單調的循環(huán)中有了如此美妙的一個章節(jié)；是你們，讓忙碌的人生中有了生命的勃發(fā)。

謝謝你，春。謝謝你，雨。是你們在世間奏響生命的強音。

描寫聲音的作文 篇4

我們糊口在聲音的海洋里，天天都能聽到腳步聲、孩子們的嘻笑聲、鬧鐘聲、上下課鈴聲、車聲........這些組合的聲音讓這個世界布滿了靈動、生氣希望和情趣！

“叮玲玲，叮玲玲.....”

我該起床了，每一天都是鬧鈴聲喚醒了我，讓我上學不遲到。

我走在馬路上，我聞聲鳥兒在歡快的唱著歌，聞聲汽車嘀嘀嗒嗒的叫著，似乎在說：“快閃開，快閃開。小心我撞上去了。”

我走進教室都會聽到，老師在給同學們打飯菜的聲音。吃完飯都會聞聲同學們當真讀書的聲音。

“.......同學們請進教室預備上課了。”

這就是我們天天都祭臺的見的上課鈴聲，這種聲音天天都在課條件醒我們要把心放在教室里，不要陷溺于下課的時間了。

上課時，都會聞聲過老師們講課的聲音。這聲音里有良多的知識，會讓我們變得更加智慧。

“....老師，您們辛勞了！"

“1234.5678....."

這是我們天天做體操時的聲音，這種聲音讓我們的身體更強壯更健康。

“第二節(jié)，.....”

這時全班同學都會把眼睛揉一下，這便是我班天天做的眼保健操。這種聲音，可以保護我們的視力，還可以讓我們的視力變得更好。

放學了，都會聞聲車聲、人流穿息的聲音，這就是家長來接孩子的聲音。

每一天，都會聞聲這么多聲音，而這些平凡的聲音，讓這個世界如斯豐碩多彩！

描寫聲音的作文 篇5

叮鈴鈴鈴，我被一陣悠長而刺耳的聲音叫醒，從現(xiàn)在起新的一天又即將開始了。

開始洗臉刷牙的時候我聽見了急促的水流聲，好像水滴跟我一樣要去上學呢，剛一到學校讀完早讀，一陣悅耳的音樂響起了，噢！原來是音樂爺爺在提醒我們要吃早飯了。

吃完早飯鈴聲叔叔又在提醒我們要上課了，上課時老師親切的給我們講課時，同學們積極發(fā)言的聲音都是那么的響亮，下課了，鈴聲叔叔又響起了它的聲音，好像在在提醒同學們下課了可以休息了，原本非常安靜的教室一下子變得象熱鍋上的螞蟻一下子沸騰起來熱鬧極了，有些同學在看書有些同學在跳繩還有些同學在比跑步這些聲音都是一串串悅耳的聲音。

中午到了小鬧鐘寶寶調皮的提醒我們要吃中午飯了，吃完飯音樂爺爺提醒我們要午休，放學了！小鬧鐘寶寶又再次提醒我們要回家了。

每天我都會聽見這樣的聲音，這些聲音將永遠的陪伴我長大，這個世界是多么的奇妙多么的美好。

描寫聲音的作文 篇6

“叮呤呤，叮呤呤”鬧鐘的聲音再次把我喚醒。我揉了揉眼睛，思惟還沉醉在夢里的畫面之中。我慢慢地起床，軟軟地走進洗手間。

外面下起了雨。“沙沙沙”和我刷牙的“刷刷”聲配合在一起，把睡眼朦朧的我再次驚醒。我加快速度，打開水龍頭，一股水流“飛流而下”，“沙---”巨大的水花濺上臺面。我急忙把水龍頭關小，水流變成了清脆的“叮咚”聲。

洗完臉后，我開始吃飯。咀嚼黃瓜時，發(fā)出“咯咯”的聲音。

雨停了。我頓好各科的書本，出發(fā)了。在路上，我碰到了一只大狗，它朝我“汪汪”地吠叫著，嚇得我連退兩步。樹上的知了鳴叫著，似乎在吟誦著一首輕快的小詩。樹上的鳥兒也不甘示弱，“嘰嘰喳喳”地叫著。我聽到了這些仿佛天使般的鳴叫，沉醉在這些錦繡悅耳的音樂之中。

我不知不覺地走到了學校。樓梯上布滿了孩子們的喧嘩和笑聲。他們有的邊走邊談游戲，有的在飛快的跑步。班級里，同學們的朗朗讀書聲交織在我的耳畔。我急忙打開書本，也一起讀了起來。

夸姣的一天開始了。聲音還在繼承。只要我們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多夸姣的事物。

描寫河南的作文700字合集

讀書筆記吧欄目精選：“描寫河南的作文”，歡迎閱讀。

作文已經普遍存在于我們的學習和生活中。通過寫作文我們可以掌握很多知識，寫作文沒有詞匯，一提起筆來就覺得很難寫。我們寫作文的時候要注意什么呢？以下是由編輯為大家整理的“描寫河南的作文”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

描寫河南的作文(篇1)

我的家鄉(xiāng)位于河南省舞鋼市，是國家級園林城市、旅游城市、衛(wèi)生城市。那里一年四季景誘人，是一座錦繡的大花園，是一座自然的氧吧，是人們休閑度假的好去處!春天的家鄉(xiāng)勃勃生氣希望、萬物復蘇。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

小溪里的積雪融化了，溪水淙淙地流著。河里漲滿了春水，清澈見底。旁邊的樹呀、草呀，都映在小溪里。小鴨、小鵝在這清澈見底的水中游戲。桃花開了，粉紅粉紅的，像小妹妹臉上的胭脂一樣。梨花也開了，潔白潔白的，每個花瓣都有點點紅色的花蕊，很錦繡。還有迎春花也開了，金黃金黃的，五角星的小花朵在春景春色的暉映下似乎金星在閃爍。冬天仍是光禿禿的草地，春姑娘一下子就鋪滿了一片綠毯。

細看，滿地嫩綠色的芽，水靈靈的，讓人喜愛得不忍心去觸摸它!一陣東風過后，小草跳起了歡樂的跳舞，有時伸展雙臂，有時哈腰觸地，有時左搖右擺，真像小孩在舞蹈、嬉戲。這時你假如有空來賞識一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返的!我們家鄉(xiāng)最好的消夏去處是龍泉湖畔，花香四溢，楊柳依依，吸引來良多省內外的游客。特別是端午節(jié)的龍舟賽，更讓四面八方的游客絡繹不絕、慕名而來。夜晚，湖面上漂浮著五光十色的花燈，人們在音樂噴泉的伴奏中翩翩起舞。秋天是收成的季節(jié)。楊柳和槐樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。

秋風吹來，落葉在林間飄動。這時候，果園向人們獻出了香甜的蘋果、又甜又脆的梨，酸甜可口的野葡萄、酸酸甜甜的山楂、營養(yǎng)豐碩的李子等。冬天，雪花在空中飄動，屋子上、樹上、地面上都蓋上了厚厚的白“被子”。

可是，小朋友們無論如何是禁不住這銀裝素裹的世界的誘惑的，他們不顧天色的嚴寒，激情四射地投入到雪地的游戲中，打雪仗、堆雪人、滑雪板，盡情開心地玩，不覺間，他們個個臉上冒汗，頭上冒“煙”，脖子里、袖筒里、褲腿里都鉆滿了雪，還在你追我趕，完全沉醉在了他們自己幸福快樂的世界里了。我的家鄉(xiāng)不僅風景如畫，家鄉(xiāng)的人們還熱情好客。朋友們，來吧，我錦繡的家鄉(xiāng)——舞鋼市隨時歡迎四面八方的游客!

描寫河南的作文(篇2)

7月19日至20日，鄭州市普降暴雨到大暴雨，特大暴雨。為了切實做好當前防汛抗災工作，鄭州市防汛抗旱指揮部決定自7月20日11時起將防汛IV級應急響應提升至Ⅱ級。

一道路上，鄭州交警幫助受淹市民推車請一場突如其來的暴雨，讓我們看到了極端天氣給城市居民生活出行帶來的不便，但也同時讓我們看到了鄭州市民面對暴雨時的樂觀、善意和昂揚的姿態(tài)，以及鄭州這座城市在守護市民出行中的不遺余力。傾盆大雨中，有市民調侃道“早餐店在對面，可是我過不去”，然后有網友隔屏回復“讓胡辣湯過來”，包含生活氣息的戲謔與對話，盡顯鄭州市民的樂觀與豁達;積水的路邊，有陌生人善意地墊上磚頭，方便路人通過，幾塊小小的磚頭，卻在暴雨中給予路人別樣的溫暖;短暫的調侃過后，每一個個體又迅速調整好狀態(tài)奔赴工作崗位，留給暴雨的是最美的奮斗姿態(tài)。暴雨雖急，卻總有守護的力量跑贏暴雨。昨晚暴雨降臨時，交警部門就開始頂風逆雨指揮交通，萬家燈火里，他們的身影讓人放心;一大早，民輔警大量出動，提示車輛避開深水區(qū)域，推動熄火的車輛，背起路過的小朋友趟過深水區(qū)。為了確保出行平穩(wěn)，鄭州市城防辦出動市政、人防、房管、地鐵、照明、綠化、環(huán)衛(wèi)等相關防汛人員21500余人，76臺抽水泵站全力抽排，所有保證居民正常生活的崗位，都有他們迎著風雨逆行的身影。奔波在風雨中的，同樣有新聞記者的身影，風雨雖大，他們卻希望為市民帶來第一手的雨情播報和路面信息……堅守在暴雨中的一道道身影，用心守護著這座城和城里的人民，鑄成了迎戰(zhàn)暴雨的堅實防線，他們的背影讓人心安。其實，與暴雨帶來的不便相比，我們更能感受到的是每一個個體的善意與努力，以及鄭州為維護市民安穩(wěn)出行的用心和努力。或許這就是這座城市的魅力所在——城市設施雖然還有不盡如人意的地方，但每一個人卻都在努力讓它變得更好。

這場罕見的持續(xù)性暴雨，必然會給城市排水帶來負擔，路面積水在所難免。可積水并不可怕，只要有了一個個為之努力的個體，有了城市的及時響應和應對，迎接我們的必然是更加美好的鄭州。而每一次風雨的洗禮過后，鄭州也必然會凝聚出更加昂揚向上的前進動力和拼搏姿態(tài)。如今，暴雨依然在持續(xù)，暴雨中的“戰(zhàn)士”們依然在堅守。對于廣大市民而言，面對極端天氣，更要注意自身安全，外出時留心路面，行車中注意車距。這場頂風逆雨的戰(zhàn)斗，需要每一個人身體力行;而更加美好的鄭州，需要市民和城市用包容和理解共同構建。

描寫河南的作文(篇3)

我的家鄉(xiāng)洛陽，位于中原腹地，地處黃河中下游南岸，北靠邙山，南臨伊闕，伊河、洛河、瀍河、澗河蜿蜒流貫其中，這里四季分明，氣候宜人。

洛陽歷史悠久，許多文人墨客都曾在這里留下千古絕唱，三國時期曹植的《洛神賦》，唐代劉禹錫的“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”，宋代歐陽修的“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇”，還有司馬光的“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”。

洛陽的名勝古跡眾多，白馬寺、龍門石窟、關林廟……被譽為“天下第一”的比比皆是，而洛陽的八景“馬寺鐘聲”“天津曉月”“金谷春晴”等又為這里的風物勝跡，留下良多風雅遺事、錦繡傳說。

“洛陽牡丹甲天下。”每到四月，牡丹競相開放，一朵朵雍收留華貴，天姿國。洛陽特色產品牡丹酥、牡丹茶、牡丹畫、牡丹瓷，也成為洛陽文化的一部門。

洛陽的公園遍布各處。王城公園、西苑公園都很美，最大的開放式公園——洛浦公園則貫串城市東西。春天的洛浦公園萬物復蘇，生氣希望勃勃，鳥語花香;夏天的洛浦公園清涼宜人，荷塘中蛙聲一片;秋天的洛浦公園金菊怒放，紅葉似火;冬天的洛浦公園，在雪中賞梅，別有雅致。

夜晚的洛陽更美。金碧輝煌的天堂、明堂，絢麗多姿的音樂噴泉，熱鬧繁華的百貨大樓、王府井百貨，處處體現(xiàn)著城市的現(xiàn)代化氣味。與這些比擬，麗景門就不同凡響了，古香古色的建筑，一色的青石板路。傍晚時分，大紅燈籠高高掛起，街上轂擊肩摩，叫賣聲不絕于耳，讓人有種夢回古代的感覺。

洛陽，一個集人文與歷史于一體的千年帝都，我熱愛我的家鄉(xiāng)!

描寫河南的作文(篇4)

我的家鄉(xiāng)許昌，是一座錦繡的城市，有著幾千年的歷史，從許由、許地、許縣、許都到現(xiàn)在的許昌。現(xiàn)在的許昌還保存著許多歷史遺跡，有年齡樓、文峰塔、霸陵橋……我最喜歡的是文峰塔。

文峰塔在許昌市博物館內，塔高五十二米，共十三層，每層的角上都掛著漂亮的風鈴，每當輕風吹過，便會發(fā)出“叮叮當當”的聲音，好聽極了！

走近文峰塔，首先看見塔前有三座石碑，其中一座石碑清晰地記載著，此塔建于明萬歷四十二年。再向前走，便是高高的塔基，塔基是用條磚砌成。登上臺階，步入塔內，迎面是一尊慈愛的“千手千眼觀音”佛像，環(huán)顧周圍，墻壁上還有許多畫像。塔內建有多級臺階，通過臺階，便可登上塔頂。

據說，這座塔原名叫“文明寺塔”，是為了振興文運所建。我今天參觀了文峰塔，但愿文昌神能給我?guī)砦倪\。

這就是我錦繡的家鄉(xiāng)―許昌，這里還有更多錦繡的風景，但愿大家抽空來許昌參觀！

描寫河南的作文(篇5)

今年假期，爸爸媽媽帶著我一起去河南旅游。良多次在電視上聽說河南是一個古城會萃的地方，也是我非常想往的地方，這次終于如愿以償。

在河南期間，我們游玩了云臺山、開封府、少林寺等景點，給我印象最深的仍是開封的清明上河園。這是按照畫家張擇真?zhèn)€偉大畫作《清明上河圖》建設的一個主題公園，里面原汁原味地展示了宋代開封的城市道市情貌、民風民俗、糊口習慣。

隨著導游，我們依次檢票入園，一個與外面完全不同的世界映入我的眼簾：宋代風格的房屋鱗次櫛比，酒肆商鋪的招牌隨風飄揚，工作職員都穿戴古代的衣服，似乎我們已經穿越時空回到了宋朝。在一塊曠地上，有演員當街表演噴火特技，一長串火舌從演員的嘴里噴射而出;在一座小樓前，有人大聲吆喝要為王員外的女兒拋繡球招親，眾多游客為爭搶繡球樂成一團;馬球場上，青年男女騎馬打球的英姿博得觀眾的陣陣喝彩;斗雞館里，我身邊的游客紛紛為自己看好的斗雞下注，小試一下自己的命運運限……

通過這一天的游玩，我學到了良多書本上學不到的知識，切身體會到了偉大祖國創(chuàng)造出的出色歷史，我感覺非常幸福。

描寫河南的作文(篇6)

我的家鄉(xiāng)在河南信陽，我喜歡家鄉(xiāng)的環(huán)境，我更喜歡家鄉(xiāng)一年四季錦繡的風景。這里的風景一年四季都是風光如畫，景色迷人。

春天來了，柳樹吐出嫩綠的枝條，在輕風中翩翩起舞。嫩綠的小草爭先恐后的從土里鉆出來，一下子就鋪滿了田野，森林。花兒都綻開了笑容，紅的、白的、紫的、粉紅的，開的爭奇斗艷。

夏天，天色炎熱，樹上的知了正熱鬧的開著音樂會。池塘里的荷花有的含苞欲放，有的婀娜多姿，還有的嬌艷欲滴，讓你心曠神怡。

秋天，部門農作物都成熟了。成熟的稻谷像一朵朵金色的浪花。火紅的高粱像一個個燃燒的火炬。秋無邪是個五谷豐登，瓜果飄香的季節(jié)啊!

冬天，一下雪，放眼望去，到處都是一片白茫茫的世界。樹上掛著晶瑩透亮的冰柱，最開心的要數小伙伴，他們在雪地里堆雪人，打雪仗，開心極了。他們那無邪天真的笑聲，給冬天帶來了無窮生氣希望。

多美的家鄉(xiāng)啊!我愛我的家鄉(xiāng)!

描寫河南的作文(篇7)

我的家鄉(xiāng)雖然沒有桂林山水的清奇俊秀，上海大都市的繁華璀璨，首都北京的家喻戶曉，但它給予我溫暖與力量。

家鄉(xiāng)地標

我的家鄉(xiāng)有一個標志性建筑，那就是二七塔，它是為紀念工人大罷工而建，在以前，它是鄭州最高的建筑物，也是來到鄭州必去的地方。現(xiàn)在隨著城市的發(fā)展，它早已不是鄭州最高的建筑了，但它仍然是老百姓心目中鄭州的標志，是鄭州最閃亮、最引人矚目的中心，正如有句俗話說：“不看二七塔，就等于沒來過鄭州”。二七塔周圍每天都車水馬龍，可能是周邊有許多大商場、小吃街的緣故吧！那人流量，會讓人吃驚的長大了嘴巴！

家鄉(xiāng)藝術

鄭州有一個非常出名的文化藝術，那就是豫劇。如果把豫劇比作一頂皇冠，那么曲目《花木蘭》就是皇冠上一顆耀眼的明珠，巾幗英雄花木蘭的英姿颯爽和智勇忠孝在戲曲中表現(xiàn)得淋漓盡致。一到周末，公園、河邊到處都是學豫劇、唱豫劇的人們，有拉弦兒的，有打拍子的，大家聚在一起，切磋唱腔，研究身段，交流經驗，臉上洋溢著快樂的笑容，這就是豫劇的魅力。

家鄉(xiāng)美食

鄭州有一種面食不得不說，它是來鄭州必吃的特色美食，那就是燴面。鄭州的大街小巷處處可見燴面的身影，它是鄭州人的最愛。燴面香而不油，吃起來特別筋道，吃一口面、喝一口湯，唇齒間充滿了羊肉的鮮美味道，真是令人“回味無窮”啊！點一道涼菜，吃一碗燴面，疲勞、壓力就全部消失了，取而代之的是舒暢和放松。

這就是我的家鄉(xiāng)——中華文明的發(fā)源之地，河南鄭州。每當遇到煩心事時，我會去看看二七塔，聽聽塔頂鐘表報時的聲音或是在公園看看被圍地里三層外三層的戲迷表演，或是來一碗熱氣騰騰的燴面，都會讓我的煩惱一掃而光，使我渾身充滿力量。

描寫河南的作文(篇8)

我的家鄉(xiāng)在河南信陽，是個風光明媚、山清水秀的好地方。那里有風景優(yōu)美的雞公山、南灣湖，有肉味鮮美的南灣魚，還有甜脆可口的大板栗，但信陽最出名的特產要數香飄四溢的信陽毛尖茶葉。

信陽毛尖是與普洱茶一樣名揚海外的茶葉，是我國傳統(tǒng)的名茶之一。聽品茶多年的爺爺說：信陽毛尖是綠茶中的珍品，因其外型酷似針，表面披滿毫毛而得名“毛尖”，又因為產地在信陽，所以叫“信陽毛尖”。

現(xiàn)在，信陽毛尖已成為很多喝茶人鐘情的茶葉。毛尖的形狀兩頭尖細，中間圓，看似一滴水珠，又像一葉小舟，細秀勻直，青翠欲滴。加工后，茶葉變得脆脆的，縮卷成小棍一樣細，變成了清黑色。

泡好的信陽毛尖是一苦、二甜、三回味，它不僅口味獨特，讓人口味無窮，而且色澤青翠欲滴、湯色嫩綠明亮，令人賞心悅目。泡好的茶葉水明亮清澈，淡淡的綠使茶水變得嫩綠光亮。味道先是淡淡的苦，仔細品后，一股清爽在嘴里回蕩。淡淡的甜、濃濃的香，真是讓人贊不絕口！

希望有越來越多的人來到信陽，品嘗一杯散發(fā)著清香的信陽毛尖，仔細地體會茶中包涵的熱情，友誼。通過信陽毛尖，深深的愛上我的家鄉(xiāng)---信陽。

描寫河南的作文(篇9)

“叮呤呤”電話鈴響了，我一個跟頭起了床，眼睛眨巴眨巴的，一副沒睡醒的樣子。

用完早餐，我們上了大巴。第一站我們來到了回民街，里面都是回族的特產，每一樣都讓人看了垂涎三尺。我們沿街一路走著，這時一陣香氣飄來，我抬頭一看——褲帶面？我愣住了腳步，走進去叫了一碗優(yōu)質牛肉褲帶面。一會兒服務員端來了一踠熱氣騰騰的褲帶面，我仔細一瞧，這面大約有三厘米寬，真的似乎皮帶一樣寬，吃在嘴里嚼勁十足，不愧是陜西一大特產。我還吃了炒酸奶——不知不覺我們走到了街的盡頭，導游說前面就是鐘鼓樓廣場。鐘樓位于西安市的中央，上面有一口大鐘，據說每年大年節(jié)迎新的鐘聲都是從這兒傳來的，由于它的聲音最清脆響亮。鼓樓上有24面鼓圍成，其中最大的一面鼓是由兩張整張牛皮制做而成。據說以前天天早上大家都以鐘響而開始工作，傍晚以鼓響而結束工作，所以有晨鐘幕鼔之說。

第二站我們去了大明宮遺址公園，只可惜由于剛剛才開始興建，所以我們只看到了一部門遺址。不外我們看到了15：1的縮小版大明宮，而且還觀看了3DIMAK片子《大唐傳奇》。

第三站我們去了秦始皇兵馬俑博物館。在那里我們參觀了三個陪葬坑，其中一號陪葬坑最大，每一個士兵相貌各異，無不相同，據說都是對照當時士兵的收留貌而描畫的。真不愧是世界第八大奇跡啊！

晩上我們吃著回族的特色餐而結束了一天的行程，真是累并快樂著

肖像描寫的作文1000字合集

作文是思維能力的一種文字組織，通過寫作文可以將我們發(fā)生的事情記錄下來。寫作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細的描寫。哪些優(yōu)秀范文是我們值得參考的呢？我們特意為大家收集整理了“肖像描寫的作文”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

肖像描寫的作文(篇1)

第一曲夢幻曲

曲始，一路歡歌。

踏著晨曦，我們一路在高速路上飛馳。不久，遠遠的一條蜿蜒曲折的稍顯顛簸的山路出現(xiàn)在了眼前，我們知道夢幻谷不遠了，興奮的音符也愈加劇烈地舞動著。大家都把臉倚在車窗上，生怕漏過任何一絲美景，任清涼的自然風撫摸我們的笑臉。果然，闖過這一段顛簸的石子路，再拐七八個急彎，順著山路往下看，迷麗的夢幻谷便映入我們的眼簾。她恬淡從容，宛如一位風姿柔美的曼妙少女。駛入山谷的道路兩旁佇立著一棵棵蒼翠欲滴的塔柏樹，葉片在和煦的陽光照耀下，拋灑著一朵朵金華。透過枝丫，一片碧綠的草地上點綴著朵朵五顏六色的鮮花，還有三五頭溫馴的黃牛在悠閑地吃草，整個山谷是群山萬壑中的一塊四面皆山的平地，仿佛傳說中的絕情谷。

正午時分，太陽也變得火辣辣的，不宜在草地上搭帳篷。于是，我們便把吊床拿出來掛在濃蔭處小憩。七姐家吃過午飯，休息一會兒，太陽變得溫和了，大家便踏著小溪向密林進發(fā)。溪水清澈無比、冰涼冰涼的，走不了幾步，腳下甚至感到寒冷刺骨，瞬間涼爽無比。呀，一條娃娃魚！不知誰一聲驚呼，著實把我們嚇了一跳，我們小孩子圍著娃娃魚問長問短，還好有一位博學多識的叔叔為我們解疑答惑，大家興致勃勃地卷起褲腿在水里搜尋，一會兒就戰(zhàn)功赫赫。踏上密林中的小徑，甚是幽靜，只聽見我們踩在落葉上的咯吱咯吱聲和林中小鳥的啁啾聲。一路歡歌笑語，一路鮮花為伴，一路披荊斬棘，我們遠遠地望見了一個優(yōu)美的倩影仙女湖。待走進看，蒼翠的青山把湖水染成了墨綠色，陽光也向湖里慷慨地灑去一片片金砂，波光粼粼。在岸邊，我們小孩子學著大人的樣子玩起了打水漂，水漂在湖面上擊起一圈圈漣漪。

沿著原路返回以至黃昏，氣溫也下降到25度左右，我們開始了搭帳篷。大家把大包小包從車上拿出來，放在草地上。我們先把防潮墊平鋪在地上，然后把支撐帳篷的桿子穿起來，帳篷就搭好了。接著，我和爸爸又把氣墊鋪在帳篷里，把睡袋整理好，最后掛上圓盤LED燈，便大功告成。轉眼間，五六頂各式各樣的帳篷就搭好了。休息一會兒，狂歡開始了。大家紛紛把零食、水果、啤酒放在一張餐墊上，掛上馬燈，圍坐一圈，暢飲、暢談、暢吃、看滿天的繁星，不亦樂乎！夜深了，吃夠了、玩夠了，大家進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

第二曲悠閑曲

曲進，優(yōu)哉游哉。

天才蒙蒙亮，大家就不約而同地起床了。這時，淡淡的晨霧為這位曼妙女子蒙上了一層輕柔的面紗；一顆顆調皮的珍珠在小草上滑滑梯，在帳篷上跳舞；樹林里，數不清的歌唱家為靜謐的山谷增添動人的旋律我們在草地上自由地奔跑、嬉戲、留影，真想讓時間永遠停留在此刻！轉眼間已經9點了，我們戀戀不舍地離開了這夢幻般的仙境，直驅大木花谷。

花谷里各種各樣的花兒競相開放，賽金的黃，如雪的白，似火的紅，若水的藍，交織成一匹匹五彩斑斕的錦緞，在陽光下熠熠生輝，美不勝收。尤其是那片神秘的紫一下子像磁石一樣吸引了我們的眼球散發(fā)著縷縷浪漫氣息的令人陶醉的薰衣草，在微風里搖擺著自己嬌美的身姿，其間嚶嚶嗡嗡的小蜜蜂宛若紫錦中繡上的一朵朵金花。遠處，一大片金黃的向日葵迎著太陽綻放自己最美的笑顏。

欣賞了花谷的美景，接下來可就出乎意料了。由于我們不熟識這段路，導航也不給力，問題多多，我們在山間似迷途的羔羊，彎來繞去，甚至還駛入了一段超級石子路，一路顛簸，塵土飛揚，把幾輛車都鍍成了土豪金。不知問了多少人，不知調了多少頭，不知繞了多少圈，幾十分鐘的車程，繞了三四個小時。不過，沿途的風光反倒給我們慰藉：路邊，我們不時為一叢突然出現(xiàn)的向日葵而驚喜；溪中，我們不時為一塊與眾不同的鵝卵石而歡呼；車里，我們不時為一個聊天聊到的趣事而大笑

終于，山路十八彎，武陵山國家森林公園到了。在露營區(qū)，我們冒著淅瀝瀝的小雨，三下五除二，迅速地搭好了帳篷。旁邊的灌木叢中，兩匹馬和三五只羊卻似乎一點兒也不在乎，悠閑地吃著草。不一會兒，雨過天晴，一條帶子漂浮在空中，那不是彩虹嗎？這可是我平生第一次看到的真正的彩虹呀，我興奮不已，按下快門，珍藏下這抹七彩的回憶。

第三曲激情曲

曲末，閑情逸致+激情澎湃。

睜開朦朧的睡眼，疲憊的身體早已神清氣爽，伸個懶腰，吆喝著閑游武陵山公園咯。走出露營地，穿過一條地面棧道，來到草原廣場。快呀，那兒有駱駝！，一個聲音響起，大家一哄而上，蜂擁而至。近看，三兩頭駱駝悠閑地吃著草，一頭高高站立的我們不敢靠近，一頭靜臥草地的吸引了大家，我扯起旁邊的小草喂它，它把頭偏向一邊，側目而視，毫不理會我。我傻傻地看著它，一頭霧水。我若有所思，扔下剛剛的小草，又摘了另外一種比較長的不知名的草伸了過去，果然，它津津有味地吃起來。旁邊的小弟弟們看見了，也紛紛扯起草喂他，高興得很哪！我們不僅喂她，還輕輕地撫摸它高高駝峰上的細毛，特別柔和、細膩，它也不生氣。玩夠了，我們一大群沿著禪修樹屋，一路直上。這些樹屋一座挨著一座，密密麻麻，聽說有300間呢，還有部分懸空在幾棵大樹間的正宗的空中樓閣！我們也向往著下次也來小住幾日。這里的空氣倍兒爽，不僅清新，還伴著雨露的滋潤，走在里面，心曠神怡，仿佛置身仙境，忘卻了所有的煩憂。越往里走，就進入了密密的松林，陽光透過層層疊疊的枝丫，在地上投下細碎的日影，真有種返景入深林，復照青苔上的幽意。一路上，一種紫色的，我們稱之為夢幻花的十分好看：花朵的中間由一塊圓形手掌大小的花為主，細看是一朵朵很小的花簇成，像昆蟲的復眼。周圍則伸出五朵小巧玲瓏的花，組合起來煞是好看。還有一些少見的粉色或白色，更增添了幾分神秘和嫵媚。一路向上，不一會兒，我們就到了樹冠高空棧道，我們這群小孩子像一個個頑皮的小猴瘋狂地跳來蹦去，引得大人們的一陣唏噓。這條棧道和我們平時所看到的迥然不同，他下面沒有支架，直接修在一棵棵高大挺拔的古樹之間，高約2米，仿佛一條沒有盡頭的天路。白駒過隙，時針指向了10，雖然不舍，我們還是踏上了計劃的漂流之路。

沿著盤旋的山路，我們一路向下，路況很好，而且也已經熟識，很是順暢。途中，經過816地下核工程，我們忍不住進去參觀一番。粗略的看了看，感覺就是震撼！出來，已經12點過了，在山窩吃過午飯，我們直奔御泉河！

28KM，17KM，11KM，5KM隨著路牌上距離不斷的接近，我們內心的激動也不斷升溫。過了一座小橋，一棟華麗的酒店出現(xiàn)在眼前，大家知道御泉河到了。我迫不及待地竄出車，四處觀望，可一丁點兒水的蹤影也沒發(fā)現(xiàn)。買好票，一輛旅游大巴姍姍到來。哦！原來是把我們拉到起點呀！懷著興奮、激動的心情，穿好救身衣，坐上皮劃艇，漂流開始了。

經過一小段預備的靜靜的水面，一個急流把艇啪嗒一下刺入水中，再一下子跳起來，真是顛簸、刺激至極！緊接著，水深了下來，我就像一枚炸彈一樣，跳入水中，一邊游泳，一邊為皮劃艇增加動力，人送外號張馬達。不一會兒，一個水流湍急的長彎道出現(xiàn)在眼前，張馬達連忙狼狽地爬上皮劃艇，船長則緊握著槳，意氣風發(fā)。突然，急流猛地拖動皮劃艇，把我們重重地撞上當頭的巨大礁石，橫在急流口，卡在兩旁的石頭間，動彈不得。船長用槳推著，馬達用手推著，一番折騰，皮劃艇終于動了起來。可好景不長，皮劃艇在急流中被兩邊的大石頭撞得轉起了圈，全然失控，咚的一聲，撞上了轉彎處的石頭，起碼傾斜了30~40度，差點兒船毀人亡。可急流不會停歇，繼續(xù)向前怒吼，又撞了幾下，我也被垂下來的枝條給扇了一記響亮的耳光。終于，這里的水比較平靜，大家就都把皮劃艇停靠在這里，在水中休息一會兒......8KM河道，隨著一個個急流，一個個深潭，一個個急彎，很快接近尾聲。闖過一個黑漆漆的低矮洞穴這就是傳說中的暗漂呀！在不遠處，終點出現(xiàn)在眼前。把皮劃艇劃到從洞頂飛濺的水柱，打在身上，噼里啪啦。

曲盡！

肖像描寫的作文(篇2)

王老師是我們的數學老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱他為“老王”。

老王高高的個子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說起這位老師他可是與眾不同。

恐怕沒有人喜歡說自己笨，而王老師卻愛把笨放在自己身上。上數學課時，老師講完了課，便會說：“唉喲，這道題我不會了，誰來給我講一講啊？”全班同學都興奮地舉起了手。老師說：“來！宋柏義，請上臺。”宋柏義便站到講臺上滔滔不絕地講起來。講完了，王老師說：“宋老師講的好不好啊？”全班齊聲說：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺，其他同學也都期待著下一次自己也能有施展的機會。

“今天數學考試，同學們可要好好答卷啊！”王老師站在講臺前態(tài)度和藹地說。

一會兒，有幾位同學答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見了，便不動聲色地對他們說：“你們答得很快，都是一百分。”那幾位同學臉上露出了得意的笑容，這時，只聽王老師話鋒一轉說：“如果我在卷子上發(fā)現(xiàn)了錯題，便雙倍扣分。”那幾個同學剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識到自己錯在哪兒，全都安靜了下來。

這就是我們的老王，一個親切又幽默的教師。

肖像描寫的作文(篇3)

寫作記

在小說網上，有形形色色的小說：武俠小說、文學小說、懸疑小說......看到這些小說，總想自己也能寫一篇小說，就這樣，我在鳳鳴軒小說網里，寫了一部小說。

本以為很容易寫的小說，實際操作起來，才知道是多么的難。

首先是書的封面，雖說不能以貌取人，可面子也很重要。如果別人一看就喜歡上了書的封面，，也不是不好，因此，在網上找各種符合小說內容的圖片，然后在美圖秀秀上裝飾一下，好看的小說封面就做成了！

再來就是書的內容了，內容不能平平凡凡，沒有任何起伏，一定要讓讀者繼續(xù)看下去，不要看到一半就不看了，臨走還給扔個雞蛋，把人物描寫得越生動越好，心里想的，手上做的，笑容更不可放過：嘴角扯出一抹微笑或者誰也沒有察覺，他的嘴角已經上揚成了一抹奸笑.......

書中也要有些搞笑的語言支撐，不然全是正規(guī)的詞，總會覺得沒意思，最好給書中的人物配上一些夸張的動作，和可愛、搞笑的語言。

最基本的就是字數了，不達到兩千字，不讓發(fā)表，讓我實實在在體會到那些作者們的痛苦，常常為了一句話想半個小時，費了我多少腦細胞呀。發(fā)表一章節(jié)，需要一個下午，但更新的不快，讀者就會漸漸淡忘我。可有一次算是悲劇了，已經快要寫完了，結果突然停電，一篇快要完成的章節(jié)，就這樣沒有了.......

雖然寫的痛苦，但如果能得到讀者們的賞賜，就好了，一個荷包、一個推薦......都足以讓我高興半天了，因為這樣就知道有人關注了我的小說！

肖像描寫的作文(篇4)

我競選班長的理由：我會幫助同學，雖然我的學習不是很好，但是，我會努力，爭取晚上不看電視，不玩電腦，我會盡我最大的努力去幫助班里的每一個同學，如果同學摔倒我會小心翼翼的把他扶起來，然后給他找一個座位，并去問問他哪里摔疼了，我會給他揉一揉！

我迫不及待地把它盛到盤子里一看，像一個荷葉包著蛋黃，一看都想吃。我嘗了一口，真好吃呀！自己做的東西就是好吃。（大諾三年級作文）

下午，我們來到學校報到。見到了許久未見的同學，我們都開心極了，互相交流著暑假的趣事。我忽然看到韓泓雨又來到我們班啦！還是我們學校好，還是們班好！過了一會，一個新同學走進了我們的教室，坐到了我的前面，她文文靜靜的，好像叫王秋雨，她來的可真及時，帶來了秋雨！還有一位新同學，她的名字我記得可清楚，叫晃悅，難道她是水滸傳里面晃蓋的后代嗎？可惜今天她沒來，明天才能見到這位新同學的真面目。

在森林深處，兔子小姐用無線廣播大聲的宣傳著：森林里一年一度的選美大賽開始了，請大家快來參加，選美大賽作文。大家聽了陸續(xù)來到了森林深處報名參加。

肖像描寫的作文(篇5)

我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會編相聲，能把同學們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

爸爸的腳

爸爸的腳比較難畫，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個半身像了。

爸爸的耳朵

對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他說什么，他也聽不見，非得我大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

像畫完了。

我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會心地笑了。

肖像描寫的作文(篇6)

我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發(fā)出夾著慈愛的寒光。

有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。

張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。

張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。

肖像描寫的作文(篇7)

運動會在同學們的歡呼聲中結束了。這次成績雖然不是很理想，但憑著我們班對運動會的熱情，有朝一日，我們班定會奪得第一名！下次運動會來的時候啊！同學們，讓我們一起來加油吧，去迎接勝利的曙光吧！感謝同學們給予我們最熱烈的支持！

雖然文章未曾寫周瑜，但是，文章從側面來描寫周瑜。從黃蓋詐降，到趁風而行，再到火船近寨，又到二里點火，然后到伏兵追殺，最后到數軍合圍，讓曹軍傷亡慘重，這一切的一切，無不表現(xiàn)出了周瑜的謀略深遠。

六年級議論文題目：頌蠟燭。描述蠟燭的議論文怎么寫？這篇六年級議論文900字的頌蠟燭的議論文素材范文，形象生動的贊頌蠟燭，描寫蠟燭給人們帶來的好處。

假如我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結識魯迅、冰心、李白......

時間一分一秒的流過，我終于點下最后一筆句號。執(zhí)起卷面，顫顫巍巍的經過每一個同學，走到講臺邊，我放下卷子，并撫平它，嘴角還帶著一絲微笑。每當我想起我的兩位好朋友時，嘴角，總是不知覺的上揚。

肖像描寫的作文(篇8)

眾所周知，人物的肖像描寫是指關于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。人物的喜怒哀樂、生活經歷、社會地位以及個性特征，常常從肖像中表露出來。恰如其分的進行肖像描寫，有助于有助于刻畫人物的形象。

下面結合我的經驗介紹幾種行之有效的方法，供大家參考。

一、要選取最能突出人物個性的肖像特征來描寫。

寫肖像是為了表現(xiàn)人物性格，揭示精神世界，增強藝術魅力。好的肖像描寫不在于多，而在于“精”，在于能通過最簡潔的話語表現(xiàn)人物鮮明的個性特征。想必讀了著名作家魏巍的《我的老師》的朋友至今回想起來，對“我的老師”蔡蕓芝先生，還會留有深刻的印象吧。她的“美麗”應該能夠過目不忘吧。沒有過多的語言，只有一句“右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣”，一顆美人痣，就足以寫出了

蔡蕓芝先生的美麗，讓我們永遠留下了深刻的美好印象。

如果要對同一個人做多次肖像描寫，除了要突出每次所要表現(xiàn)的個性，又要遵循它們間的共性。如，魯迅筆下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》中，寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”一句話就總括地勾畫出了孔乙己獨特的身份和社會地位。他“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”，可以看出他生活潦倒，營養(yǎng)不足，而又經常被打。“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”可以看出他懶惰成性，而偏要裝出很窮酸的架子，穿著破舊的長衫。魯迅對孔乙己的肖像描寫，可以說是出神入化，既突出了孔乙己的個性，又表現(xiàn)了孔乙己的共性，從而描繪了孔乙己這個備受科舉制度摧殘的清末下層知識分子的典型形象。

對同一個人做多次肖像描寫還要講究一定的順序。唐弢在《一面》一文中，對魯迅先生的肖像描寫是一個極好的范例。文中對魯迅的肖像先后作了三次描寫，既刻畫得淋漓盡致又講究了合理的順序，由遠到近，由粗到細，由詳到略，由整體到局部，從而使人物隨著我的觀察和感受，逐漸豐富起來。在三次描寫中，作者自始至終抓住了人物外貌中最主要的特征“瘦”加以描寫，突出了他把整個生命都獻給革命事業(yè)的崇高品質和頑強精神。

二、運用確切的比喻和適當的夸張描寫人物肖像。

運用這種手法寫人物肖像會更加鮮明、更加生動。如魏巍在《誰是最可愛的人》中寫馬玉祥“他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛”，就運用了確切的比喻，把馬玉祥比作“秋天田野里一株紅高粱”，形象地寫出了馬玉祥——一個來自北國的青年的淳樸的氣質。

再如魯迅在《高老夫子》中寫高老桿肩膀一扇一扇的走路的姿勢，“象木匠牽著的鉆子似的”；在《故鄉(xiāng)》中，寫豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。”趙樹理在《小二黑結婚》中，寫三仙姑“雖然已經四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好象驢糞蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很確切，因而這種肖像描寫都能鮮明地顯示人物的性格，但是運用這種手法并非輕而易舉就可奏效，它要求作者對人物性格有深刻的理解，對生活有細致的觀察，對喻體和本體的關系有清楚的認識，然后才能運用確切的比喻和適當的夸張使人物肖像活靈活現(xiàn)。否則，只能是一般化的泛泛比喻，也不會寫出不同人物的不同肖像，也就不能顯示出人物的個性。

三、用起綽號的方法來概括人物精神面貌和肖像特征。

魯迅先生經常用這種方法寫小說中的次要人物。如“紅鼻子老拱”是一個酒徒，“雪花膏”是個心靈空虛的紈绔公子，“紅眼睛阿義”是個貪婪殘暴的牢頭。再如“三角臉”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“長胡子”、“駝背五少爺”等，都是以綽號概括肖像特征的。我們同樣可以運用這種方法，也能取得很好的效果。比如，寫一個非常肥胖的同學，可以親切的說“小胖子”等等。記得一次，我要求學生寫一篇文章，題目為“我一眼就記住了他”，大家寫他時都用到了人物肖像，但是讀了之后都很少給人留下深刻的印象，原因就是沒有針對特征起綽號。我對其中一篇文章作了修改，把“一個小孩”改為“一個小不點兒”，并給他取綽號為“阿瞇”，結果大家讀了之后都留下了深刻的印象！

以上講了人物肖像描寫的一些方法。不管什么方法，它都要為真實地反映生活和塑造典型的人物形象服務。因此，要想寫好人物肖像首先要從生活出發(fā)，作者本人必須對自己所要描繪的對象有細致的觀察和深刻的理解。

肖像描寫的作文(篇9)

我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”

媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，里面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧。”媽媽給了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。

我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤。”無論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。

我的缺點是好動，上課不太認真聽書，不太認真做作業(yè)。現(xiàn)在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網上發(fā)表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！

我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！

[熱門]描寫老師的外貌的作文合集

讀書筆記吧專題“描寫外貌的作文”、“描寫老師外貌的作文”推薦內容。

在平平淡淡的學習、生活中，大家都有過寫作文的經歷，寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。寫好一篇作文的要注意內容具體、完整、真實，作文怎么寫才好呢？讀書筆記吧小編為大家呈上收集和整理的描寫老師的外貌的作文，相信一定會對你有所幫助。

描寫老師的外貌的作文【篇1】

我有一個既嚴厲又和藹可親的班主任。她既是花匠又像母親，付老師就是一個對學生既像花匠又像母親的人。

每當哪個同學做錯了事，付老師總會嚴厲地批評他。每當哪個同學做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈愛的眼睛，使我們感到既嚴厲而又親切。

記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當拉到熱潮時，我的腳不由自主地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了強烈熱鬧的掌聲。不料有個淘氣的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，整理時，同學們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊！這時，付老師用嚴厲的目光看著大家，又盯了一眼那個淘氣鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學能用業(yè)余時間勤學苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，并婉轉地批評了那個同學，既化解了同學間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內心地敬佩她。

我每次習作，付老師老是當真批解，把好句好詞或出色的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產生了濃厚的愛好。

我喜歡付老師，不僅是由于她像花匠培養(yǎng)了我，更是由于她像母親教會了我們做人的道理。

描寫老師的外貌的作文【篇2】

我的爸爸是一幽默的人。（外貌）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為他是個搞美術的，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。別以為他是個“藝術家”就會一般正經。其實，在生活中，他又是個非常滑稽的人，特別愛開玩笑，我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。我的同桌

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

臉騰的紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻??次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私??”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

便是我樂于助人的好友

）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

描寫老師的外貌的作文【篇3】

老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴肅。一雙明亮的大眼睛很能看出同學的心思。待人隨和，嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。

老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門打開了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡適宜。

下課了，他把我叫到了辦公室，溫順的說：“只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧！用自己的實踐找回失去的東西。”

班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛勞。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢？對了，用我的雙手做一張精致而錦繡的賀卡吧！

說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

首先，我把一張白紙對折，折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢？對了！先畫幾簇花吧！我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學們一張張可愛的笑容，在陽光下綻放！同時，我也祝丁老師永遠像花兒一樣年青漂亮。于是，我又畫了一群錦繡的蝴蝶，那只最大的最錦繡了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后隨著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領下，我們自由地翱翔！

看著賀卡，我總覺得少點什么。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達不出自己的感謝感動之情，仍是用最直接、最樸實的話語吧：“丁老師您辛勞了，祝您節(jié)日快樂！”可是，這樣直截了當，不夠新奇，可不可以再奇異一點呢？對，“開窗戶”啊！于是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在后面，把前面一張紙的一部門用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯面前。關上窗戶，我又畫了幾張笑容，這也是我們，只要打開賀卡，笑容就會朝著丁老師笑呢！賀卡內收留畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的面前好像浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛！

描寫老師的外貌的作文【篇4】

學生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時光，那么，你在學校在老師不在的時候會是什么樣的表現(xiàn)呢？嘻嘻，就讓我來先容先容我們班在老師不在的時候的表現(xiàn)吧！

有一次，中午的時候是數學時間，學校廣播讓老師開會，我們數學老師當然也去啦，老師背著包走出教室，前邊有位同學大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”整理時教室里像炸開鍋一樣說個不停。后面的同學又開始戰(zhàn)役了，這就是所謂的“第三世界大戰(zhàn)”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧不凡。

“砰！”的一下，有位同學的桌子倒了，全班同學的目光都轉向了那個桌子上，一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不外癮，同學們又在教室里瘋跑，你追我趕。整理時，教室里突然安靜了許多，呀，原來數學老師已經站在門口“觀戰(zhàn)”許久了。走向講臺說：“哪一組完了？教過來。”

此時此刻沒有一個組交，原認為老師會很氣憤，可是，相反數學老師并沒有氣憤只是心平氣和地對我們說：“快考試了，你們要好好學習，以后不能再這樣了。”

怎么樣，我們班的同學有意思吧！

通過這件事，我明白了：老師不在的時候要和在的時候一個樣，不能在老師眼前一個樣，在老師背后又是另外一個樣子，你明白了嗎？

描寫老師的外貌的作文【篇5】

雖然這位老師只陪伴了我短短4年的時間，但她的笑容讓我終身難忘。她大約有一米七幾，身體很瘦，有著金燦燦的頭發(fā)，又黑又銳利的眼睛和一張能說會道的嘴巴，還有一雙細嫩潔白的手。這就是我的幼兒園老師——張老師。

張老師的記性非常好。現(xiàn)在我讀四年級了卻還記得我。一次，9歲的我從幼兒園門前經過，巧好碰上了張老師下班。看見張老師，卻沒有向她問好。咦?這位老師好像教過我，又好像沒有教過我，問不問好呢?算了，不問好了，等會兒認錯人了，就顯得我好傻呀!當我正想走的時候，張老師卻把我叫住了：“施怡，你跑什么呀?”我笑了一下，露出兩顆大門牙，忙說：“老師好!”當時，我還是沒有想起這位老師叫什么名字。張老師邊笑邊向我走來：“你不記得我啦?我是張老師呀!”我突然想起來了，這位就是我的幼兒園老師呀!張老師面帶微笑的問我：“要不要到幼兒園去玩?”我很客氣的回答：“不用了，謝謝你您，張老師。”張老師笑了笑就走了。

張老師，您的微笑我終身難忘。

描寫老師的外貌的作文【篇6】

每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這么一位老師：她扎著一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的數學老師——馬老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶里行走蹦跳。

記得那時我的性格很孤僻，不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學校總要讓奶奶陪著，不然我就會哭，然后就被奶奶強制性留在校園里。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。

有一次下課，我獨自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時常不和小伙伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。時光如梭，一轉眼我即將畢業(yè)了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海里依然有著這樣一個美好的回憶……

沒見她已經5年了，或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……

描寫老師的外貌的作文【篇7】

現(xiàn)在教我們體育課的是高老師，而且我但愿永遠是高老師，為什么呢？下面我來告訴你。高老師高高的個兒，非常瘦，因為常年在室外教體育，他的皮膚有點黑，說話聲音像口洪鐘。固然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是凡人所不及的。五年級第一學期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔心高老師也去了，由于這關系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！到了第四節(jié)課，班主任石老師沒有說不上體育課，我非常興奮，高興地看著窗外飄動的雪花。我到了操場，看見高老師站在紛紛揚揚的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風像刀子一樣刮到他的臉上。我們站好隊后高老師說：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些預備流動。平時高老師老是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動不動，我有點希奇，就仔細打量他。他的臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？一會兒同學們去踢足球了，高老師仍是站在那里，我就走去問：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)熱了。”高老師平靜地說。我驚疑地問：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師委曲地笑著說：“體育課一周只有兩節(jié)，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀。”我愣在那里，竟說不出一句話，高老師拍了拍我肩膀說：“去踢球吧，下課就沒法玩了。”我慢慢地向球門走去，心中涌起一股暖流，再也不覺得冷了。我沒有去踢球，而是回憶我發(fā)熱時的感觸感染：我發(fā)熱最高的時候是40度，嘴唇干裂，就是捂著被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難熬難過。可高老師呢，要這樣在大雪中堅持40分鐘啊！想到這里我覺得鼻子酸酸的，眼淚不自覺地流了下來，此時此刻高老師愛崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。

除此之外，還有許多事情令我打動，我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會了我體育而且也教會了我做人，今后我一定學習高老師的為人之道！做一個高尚貞潔的人。

描寫老師的外貌的作文【篇8】

◆倩倩不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

◆這小孩有四五歲，胖乎乎的，仰著頭，一雙機靈的大眼睛忽閃忽閃地看著我，兩只小手腕上戴著鐲響鈴，小肚子上系一條圍兜。他還沒開口，在旁邊的奶奶摘下眼鏡告訴我：“這是你的表弟光鍵。”

◆我是一個12歲的女孩，上六年級，在班里頭個子不高也不矮。我的頭發(fā)短得讓人難以看出我是一個女孩。我好像天生不會走路似的，整天跳跳蹦蹦的，因此同學們給我取了一個“假小子”的綽號，但是我真正的名字卻是十分好聽的——辛碩◆我表哥今年14歲，可長得卻像十八九的小伙子。說話的聲音粗極了，滿頭長著像刷子一樣又黑又硬的頭。濃眉下長著一雙黑白分明的大眼睛!嘴巴上隱隱約約地長著一圈小胡子。臉雖然白，但有很多小疙瘩。我有時就對表哥開玩笑：“瞧你臉上的疙瘩多像‘天文圖’。”

◆嘿!賣布的售貨員姐姐長得好漂亮!雙眼皮，大眼睛，臉蛋又白又嫩，上面還有兩個小酒窩，卷曲的頭發(fā)披在肩上，穿著尼龍綢的緊身衣。我一下子被她的美貌吸引了，目不轉睛地看著她，心想：多帥!我要像她該多好!

◆我滿懷欣賞地端詳著這位看上去才二十幾歲的叔叔，他長著兩道濃黑的劍眉，一副和善的面容，穿著一件樸素的、像他那心一樣純潔的藍色勞動布衣服。

◆肖阿姨從房間里走出來，她是一位長得很富態(tài)的中年婦女，圓圓的臉龐上嵌著一雙會說話的眼睛，而且還有兩片薄薄的嘴唇。

◆爸爸快40歲了，長方臉，高鼻梁，兩鬢稍稍有些斑白。前幾年爸爸一直做木匠活，后來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)當了一名工人。在，一里他工作積極肯吃苦，得到過許多獎狀；在家里體貼照顧經常生病的媽媽，關心我和妹妹的成長。

◆奶奶的眼睛邊共有12條很深的魚尾紋，我上了六年級才數出來。而今奶奶越發(fā)老了，背駝得越來越厲害，并且常常咳嗽和氣喘。我真擔心，生怕有一天回家見不著奶奶。

◆一個年過七旬的老爺爺正在舞劍。他須發(fā)皆白，禿頭頂，眼角和嘴的兩邊均勻地伸展出幾條深深的皺紋，但卻滿面紅光。他背不駝，眼不花，看上去真有一副武當劍手的架式。

◆我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的：一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛總愛一眨一眨地閃耀著歡樂溫和的光；那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著；一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。純純惟一不好看的是牙齒，除了不整齊，還有幾顆壞牙，所以她笑的時候總愛抿著嘴，大概是怕人看見吧!

一、在什么場合描寫人物的外貌呢？

⑴、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如：我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆（long），說話脆生，辦事利索。

⑵、人物在文章中出現(xiàn)時描寫外貌。如：我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙（xi），柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。

⑶、在介紹人物時描寫外貌。如：小旭，告訴你，搬家前我有個非常要好的同學叫王芳。她長得清秀，細眉微挑（tiao），一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。

⑷、在想像中描寫人物的外貌。如：晶晶從我們這個地區(qū)搬走已經兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃的憨（han）態(tài)。現(xiàn)在他可能又長高了，又壯實了。

二、示例：1、容貌描寫。

（1）她長得俊秀，細皮嫩肉的。桃紅的臉頰（jia）透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會神地端詳一盆艷麗的海棠花。（神采奕奕：【釋義】神采：人的臉部所顯示出來的神情和光彩。奕奕：精神飽滿的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。）烏黑卷曲的頭發(fā)，白皙（xi）的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼瞇成了一條縫，雙頰現(xiàn)出不大的酒窩。

（2）玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

（3）我的爺爺是個農民，我很喜歡丫在他的身邊，數他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂、粗糙得像松樹皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。

(4)我的奶奶今年八十三歲了，她個兒不高，頭上全是白發(fā)，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長，但走起路來還很有精神。

２、身材描寫。

⑴別看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風火輪似的，箭一般地向終點沖去。

⑵他身材修長、細腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。

3、衣著描寫。

(1)小明頭戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍白道的海魂（hun）衫，下身穿著深藍色的短褲，手拿小木槍，

悄悄的藏在樹后。

⑵、含含對著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向學校走去。

(3)、新老師今天是新老師第一次上課。教室的門開了，走進一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細細地打量著他。他就是新來的史老師。看上去大約四十歲的光景，個子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。他一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻（chan）有銀絲的頭發(fā)一絲不亂，顯得嚴謹冷靜。

4、神態(tài)描寫（表情描寫）

史老師開始講課了。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問好；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他的眼睛雖然不大，但是極富有感情，充滿光彩。每當講到重要之處，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉睛地盯著大家。他加重語氣放慢速度，捏著粉筆的手有力地在空中揮了半圈。接著，他轉身把重點寫在了黑板上。??

描寫人物表情的詞語：眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面

描寫人物心情的詞語：心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

描寫人物外貌的句子

1、外貌描寫：也稱肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、身材、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在于：第一，進行肖像描寫，據情節(jié)發(fā)展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要畫眼睛。畫眼睛是寫人物像關鍵。

怎樣描寫人物的外貌

人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。

１、抓住特點，描寫人物的外貌。

①、認真觀察，努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點。

②、描寫人物的外貌時，突出人物的外貌特點。

③、描寫最熟悉的人，由對方鑒定，提高描寫外貌的能力。

２、描寫人物外貌要有一定的順序。可以概括主要特征，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸三、詞語積累。分類描寫人類外貌的詞語頭發(fā)

⑹披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏眼睛⑺大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫

⑻眉青目秀炯炯有神華語網（原華語網）鼻子

⑼高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴

描寫老師的外貌的作文【篇9】

我很敬佩錢老師，她是我們的數學老師。她的個子高高的，梳著整潔的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰在上課時不專注，做小動作，她馬上會發(fā)現(xiàn)，嚴厲地看他一眼，警告他要用心聽講。她的耳朵特別靈。有時候，有的同學在課堂上講靜靜話，她馬上會幽默地說：“你們別認為我的眼睛沒有看著你們，就不知道誰在講話，我可是有耳朵的噢！”

錢老師上的課很生動。有一次，在教我們千以內的“退位減法”時，為了讓我們當真聽講，更收留易吸收，就把個位數比喻成小弟弟、把十位數比喻成二哥、把百為數比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個有趣的故事，把同學們逗得哄堂大笑。生動有趣的故事使我對“退位減法”不再感到難題。

錢老師老是要求我們要細心，她對我們的一點點小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點像“3”，或者把“千”寫得有一點像“4”，她都不會等閑地放過我們，她會及時地讓我們訂正。并耐心地教導我們，讓我們明白“小錯誤大問題”的道理。

錢老師是個很有責任心和愛心的好老師。她教給了我們良多道理，我要把這些道理都緊緊地記在心里，做一個做事當真、細心地孩子。

描寫老師的外貌的作文【篇10】

我的數學老師姓黃，我們都叫他張老師。她中等身材，一頭飄逸的長發(fā)，一雙黝黑明亮的眼睛，衣著樸素、端莊、大方，她那面帶微笑的臉龐，給人一種親切、溫順的感覺。張老師說話時老是笑瞇瞇的，從來不合錯誤我們發(fā)脾氣。而且，對我們非常關心。我剛來的時候，因為成績不太理想，所以，整天都很郁悶。張老師便找我到她的辦公室，鼓勵我，使我有了決心信念，經由一番努力，我的成績便晉升了許多。

數學成績進步了以后，我慢慢的又開始粗心了，常常把很收留易的標題問題做錯，導致良多時候，與滿分擦肩而過。有一次考試，我又由于粗心，錯了一道不該錯的標題問題，丟了幾分，沒有得到滿分。張老師便把我叫到辦公室對我語重心長的說，做數學題，一定要當真細心的檢查，不然的話，即使試卷上的標題問題你都會做，也得不到滿分。

自此以后，每當我寫完試卷沒有檢查就預備交上去時，每當我做完功課沒有檢查就預備放進書包里時，每當我做事情不檢查時，我立即就會想起張老師的這番話。

描寫老師的外貌的作文【篇11】

每當看見我書桌上的書簽，我就會想起她，帶領我開啟語文的大門的x老師。

在我的記憶里，她是這樣子的，高高的個子，長長的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一副充滿了學問的小眼鏡，櫻桃小口永遠是向上翹的，這就構成了我的恩師x老師。

記得有一次，我參加運動會，我想報名壘球比賽，但是我又不敢。x老師一直用鼓勵的眼神看著我，我立刻覺得有一種暖流包裹了全身。于是，我便鼓足了勇氣，報了名。后來，雖然我沒得到名次，但是，x老師對我說：“失敗乃成功之母。”我便打起了信心，回家練習，最后，我終于得了第一名，x老師又對我說：“勝不驕敗不餒，要繼續(xù)練習！”我當時在心里說：“謝謝你，老師，親愛的x老師！”

可是，在一個金黃的葉子落滿大街的時候，她走了，到xx去了。再也見不到她在在校園里的身影，她的聲音，也漸漸變淡了，模糊了。但她對我的鼓勵，我永遠不能忘記。

這就我們班的前語文老師，xxx，x老師。

描寫植物日記合集

在學生時代的我們經常寫日記，日記其實就是寫每天所見所發(fā)生的的一些感受。寫日記可以練得一手不錯的文筆。如何撰寫一篇自己滿意的日記呢？欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下描寫植物日記，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。

描寫植物日記 篇1

蓮湖小學三（2）班陳希怡

今天早晨，我在小鳥的歌聲中醒來，我往窗外看去，外面正開著一場熱鬧的音樂會。樹上有幾只黃鸝在歌唱，風彈起小提琴伴奏，然后是流水，“叮叮咚咚”地敲著自己的小鼓，荷花隨風跳舞，真是熱鬧啊！

到了下午，我來到我家后面的那個池塘邊，池塘里一朵朵荷花爭奇斗艷，可真好看呀。荷花的顏色特別鮮艷，白里透紅，五彩繽紛，真美麗啊！

荷花就像仙女一般，站在綠色的舞臺上，風就是它們的指揮員，風往東邊吹，荷花就往東邊擺；往西邊吹，荷花就往西邊擺；風停了，荷花也停止了舞蹈。荷花靜靜地站在那兒，蜜蜂飛過來問：“我能采你的花粉嗎？”荷花爽快地答應了。蜜蜂高興地采了蜜飛走了，

荷花真美，就像一位可愛的小姑娘。我真喜歡荷花呀！

描寫植物日記 篇2

我的書桌上有一盆仙人掌，我特別喜歡它。

它的整體是橢圓形的，上面長滿了小刺，尖尖的好像小刺猬，摸上去扎扎的它的生命力很強，無論是在沙漠還是高峰，他都能生存下來，它養(yǎng)起來很方便，只需要一盆土，有水就能存活。對了，水要一個月澆一回，不能天天澆，如果天天澆的話，它就會死掉。

仙人掌三或五年才開一次花。它開的花是嫩黃色的，形狀好像荷花一樣。

仙人掌還可以入藥，有一次我摔傷了，媽媽用刀切下了一小塊兒仙人掌，然后搗碎，我的傷口就愈合了。

仙人掌，雖然沒有美麗的外表，但它生命力頑強，還可以入藥，我特別喜歡我的仙人掌。

描寫植物日記 篇3

二年級描寫植物的日記【篇一】

4月12日星期四陰有小雨

今天爸爸幫助我買了幾個蔥頭。我拿著蔥頭到陽臺上，找了一個有土的空花盆，我把土松開，再把蔥頭放進去，然后培土，最后澆水。我真希望我種的蔥能夠快點長大。

4月18日星期三晴

種好蔥的前幾天，每天上學前放學后，我都會去看幾眼我種的蔥，看有沒有長高，好象沒什么變化。我還是堅持每天早晚為它澆點水，讓它“喝飽”。因為“喝了水”的蔥看起不更精神。近兩天，功課較多，晚上睡得比較晚，早上起床后都是匆匆忙忙地洗刷、喝牛奶，沒顧得上去看蔥一眼。今天上學前，我到陽臺上去看我的寶貝蔥，發(fā)現(xiàn)它居然長高了一點，我心喜歡若狂。

4月20日星期五晴

今天，我去看我的蔥，可是，它和明天一個樣，一動不動，像木頭似的。我有些生氣，怎么這樣不肯長呢?真希望我種的蔥能快點長大。

4月26日星期四晴

今天剛放學回家后，我急匆匆地放書包，跑到陽臺上去看我的蔥。我看了既傷心又開心。傷心的是有一棵蔥死了，開心的是其他的蔥都長高了，有幾棵特別引人注目，長得比較粗壯。我真希望我的每一棵蔥都能茁壯成長，長得像大蒜。

4月29日星期天晴

今天早上，我去看蔥，驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩棵蔥長出了幾片新的葉子，我高興極了!

5月2日星期三晴

今天是五一長假的第二天。中午一吃完飯，爸爸就把我中過來，告訴我種的萄長高了許多，連嫩綠色的葉子也變成深綠色的了，我高興得連睡午覺都差點不記得。

5月7日星期一晴

今天，我去看蔥，發(fā)現(xiàn)它長高了許多，粗了一點，我真希望它能夠繼續(xù)地快高長大。

二年級描寫植物的日記【篇二】

今天輪到我和葉華觀察植物了。自從上個月種下雞冠花種子以后，可愛的雞冠花已經長出四片葉了。每個花盆里的雞冠花都有點郁郁蔥蔥的樣子。

今天到了花房后，我們發(fā)現(xiàn)今天的工作和以前有點不同了。為了我們后面不同肥料的對比試驗，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個新的家，這樣我們也可以有不同的實驗組進行對比試驗了。

我們倆首先觀察了雞冠花的長勢，并記錄了雞冠花的葉片長度。然后我們必須把每一株的雞冠花分到每一個花盆里去。花房里的伯伯給我們做了分株的示范，他輕輕地把一株雞冠花從泥土里連根拔起，然后又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我和葉華也學著伯伯的樣子做了起來。我和葉華每個人都分了幾株植物。開始了，這個分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我剛開始地時候心里有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放松了些，雞冠花幼嫩的小苗在我們的保護下慢慢地一步一步“移“到了新家。

最后我們把雞冠花分成了九株，這樣我們就可以做三組對照試驗，有可以施有機肥的，可以施無機肥的，也可以是不施肥的。伯伯說過幾天等植物更茂盛點，就可以做施肥對比了。我們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實驗組用牌子標記好。

這時，我心里非常地激動。心想，下周雞冠花是會長得更茂盛呢?還是說分了株后會比以前長得更慢呢?這個問題到現(xiàn)在還在我的腦海里，真期待下周快點到來!

二年級描寫植物的日記【篇三】

今天爸爸帶我下午觀察植物。我發(fā)現(xiàn)樹上長出嫩綠的枝芽，我仔細觀察后發(fā)現(xiàn)新長出來的樹葉是青青的，老的樹葉是綠綠的。

我走進了花叢里，看到了盛開的花朵，有白色的，有紫色的，有黃色的，有紅色的……有幾株美人蕉，含苞待放。一只小蜜蜂在花叢飛來飛去，辛苦地采蜜。一陣微風吹過，花香芬芳撲鼻。啊，這就是春天的氣息!

描寫植物日記 篇4

今天中午，我去公園里玩，走了一會兒，我發(fā)現(xiàn)一堆草叢里有一顆豬籠草，我覺得沒什么奇怪的。

過了一會兒，我看見三四只蜜蜂從頭上飛過，又飛進了草叢里，我覺得很奇怪，蜜蜂無緣無故就飛進草叢里，好像被什么東西吸引著。于是，我就去看了一下，竟然發(fā)現(xiàn)豬籠草能吃蟲子。

我開始仔細觀察，發(fā)現(xiàn)豬籠草里面分泌出了一種液體，很香，跟蜂蜜似的。大概蜜蜂把這種液體當成蜂蜜了。只要有蟲子飛進豬籠草里面，它口上的一個“蓋子”就會立刻合上。這時豬籠草的內部就會分泌出一種特殊的粘液，只要蟲子碰到這種粘液，它就不能動彈了。慢慢的，蟲子就會被豬籠草消化掉。

之后我又查了相關資料，知道被消化的蟲子其實可以使豬籠草生長加快，這好像是它的食物呢!

豬籠草太神奇了，連蟲子都能吃!有機會我還要繼續(xù)觀察植物!

描寫植物日記 篇5

我愛花花綠綠的植物，也愛綠綠蔥蔥的草地。

春天，一片生機勃勃的景象。小草從地下探出頭來，好奇的觀察這個美麗的世界；花朵也在爭相開放，露出了燦爛的笑容；柳樹也不甘示落，一個勁兒地長出來了嫩綠的小芽兒。

夏天，一片蔥郁，一片翠綠。一朵朵荷花亭亭玉立地站在水中，有的像亭亭玉立的少女，有的好像在翩翩起舞。荷花的花瓣層層疊疊，花心里還包著晶瑩透亮的露珠呢。一陣微風吹來，一陣清香撲鼻而來，令人心曠神怡。

秋天，樹上的葉子紛紛落下，一陣風吹來，那一片片落葉就像一只只美麗的彩蝶，在空中盡情地飛舞。

冬天，雪花從天空中落下來，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。

我愛植物！愛花的花花綠綠，愛草的草碧綠，愛大地媽媽，更愛我們的校園！

描寫植物日記 篇6

在百花叢中，有國色天香的牡丹，有出淤泥而不染的荷花，而我喜歡的卻是平凡的雛菊。

遠看，雛菊像尺子一樣，挺直地站立著；近看，就像荷花的莖一樣，又直又長，像戰(zhàn)士一樣挺拔地站在那兒。

它的葉子下面窄，越往上越寬。

它的花瓣形狀是半球形，粉嘟嘟的，像姑娘涂了胭脂在臉上。花瓣底部是白色的，向上看去，花瓣慢慢地變成了粉紅色，非常整齊。雛菊的花蕊是一個個米黃色的小顆粒，像一顆顆小米。

那雛菊在早春開花，很耐寒。它沒有玫瑰的芬香，也沒有牡丹那樣華麗，但我喜歡雛菊的平凡、樸實。

啊，雛菊，你是我最喜愛的植物朋友。

描寫植物日記 篇7

今天，我們來到了農夫小院，來觀查植物，當我走進這個小院兒，我便感覺走進了童話一般的夢境，一切是那么美好，隨風飄來泥土的沁香，空氣是那么清新，天空看起來是那么的藍，這里的一切宛如仙境……

我和周春陽在栽花的箱子旁邊逛來逛去，仿佛找不到事兒干，科學老師讓我們?yōu)橹参锼伤赏粒冶阌悬c不情愿，心想：憑什么我們要干活呀！我們只是來觀察一下的嘛，真是的!可是師命難違，不得不從啊!我只好極不情愿地為植物松土，可我立即發(fā)現(xiàn)了新大陸，原來這苗這么美，如一個個嬌艷美麗的公主坐落在泥土上，書寫生命的傳奇！

茂密的蘿卜小苗終究會變成一顆紅色的胡蘿卜，然而生命的意義不在于開頭和結尾，而在于美妙的過程，這是不容置疑的……

描寫大蒜果的作文600字合集

學習中很多時候我們都會需要進行寫作文。寫作是一個長期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫好作文是需要我們平時的積累和練習，有哪些優(yōu)秀作文值得借鑒一下？下面的內容是編輯為大家整理的描寫大蒜果的作文，希望能為你提供更多的參考。

描寫大蒜果的作文 篇1

我的家鄉(xiāng)在嘉定之北的婁塘鎮(zhèn)，那里盛產嘉定白蒜。不 僅在國內聞名，而且在世界上也享有盛譽。

嘉定白蒜又辣又味濃。有人可能會說大蒜是“臭”東西. 有什么了不起。那就錯了。其實，人蒜就是因辣且味道濃烈 而顯質化的。

初春。各種流行性疾病高發(fā)的季節(jié)，大蒜葉成了菜場的 熱門貨。人們把它當作防病的“特效藥物”。

在暖風習習的初夏季作，嫩綠的蒜苗長出來了，人們把它 炒著吃，既有營養(yǎng)，又能防病。

在炎熱的暑天里，大蒜收獲了，許多農民把大蒜做成醋大 蒜，治療傷風感冒、腹痛腹瀉等疾病。農家的豬腹瀉了.吃了大蒜頭搗成的漿，大蒜莖燒成的灰，就能止瀉。

我也曾有過這樣的經歷。一天晚上，我的肚子突然劇痛起來，去醫(yī)院又不方便。媽媽急得閉團轉，只得叫爸爸丄鄰居 家要了些醋大蒜。我吃了一些，不多會兒竟止痛了。

大蒜因為能殺茵防病，所以還是西藥的原料，又因為它的 藥用價值極高，因而受到不少國家的青睞。就是有了這一特 點，家鄉(xiāng)人才“厚愛”大蒜，并靠大蒜的出口創(chuàng)匯富裕起來了。 每到大蒜收獲的季節(jié)，農民們就把大蒜運到農貿市場的收購 站出售。

曾經有過這么個傳說：日本人從這兒進口了一些嘉定白蒜種子，在日本種植，可長出來的大蒜不辣味兒也不濃而且是甜的，失去了殺菌防病的藥用價值。這說明嘉定的白蒜只能 在家鄉(xiāng)的土地上種植，在別的土地上種植，會改變“品性”.

嘉定白蒜，家鄉(xiāng)的驕傲、我愛家鄉(xiāng)嘉定，我更愛嘉定的特 產—大蒜 ！

描寫大蒜果的作文 篇2

今年寒假，我學會了一件家務事，就是剝大蒜，你不要小瞧他啊，要想把它干好也不是那么容易的，而且小事情中還藏著大道理呢，聽我慢慢說來!

那天是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)，家家戶戶要腌臘八蒜，外婆一大早就開始剝了起來，她面前的大蒜像個小山丘，我看只靠她一個人還不知道要干到什么時候，于是我自告奮勇說：“外婆，我來當你的小助手吧!”外婆將信將疑地看著我，疑惑地說：“你行嗎?”我心想：剝大蒜有什么難的，拍著胸脯說：“包在我身上!”

我拿起一頭大蒜照著外婆的樣子剝了起來，一頭頭的大蒜就像是圍坐在一起的兄弟，任我使多的勁，他們紋絲不動，好像專門和我作對似的，我不耐煩地說：“外婆，怎么辦啊?”外婆過來耐心地教起我來，把大拇指放在中間，其余手指用力向外掰，終于掰開了，我高興極了，掰開的蒜瓣還有一層衣服裹著，我按照外婆教的方法，從蒜的最底端開一個小小的豁口，然后剝起來就輕松多了，有幾次不小心，指甲嵌進蒜里面，手指火辣辣地疼，還被大蒜汁辣了眼睛，我心想：原來干什么事情都不是那么容易的，都要講究方式方法，才能干得又快又好!接下來，我掌握要領，剝得又快又好，看著剝好的大蒜瓣，一個個白白胖胖，可愛極了，像熟睡的嬰兒!頓時覺得開心極了!外婆也夸獎我長大了，能幫助大人干活了!雖然手指還是火辣辣地隱隱作痛，但是心里是甜的!

今天幫外婆剝大蒜，我覺得自己長大了，也明白了做任何事情都要多觀察多動腦，雖然這是一件很小的事情，但是我會一直牢牢記住，提醒自己!

描寫大蒜果的作文 篇3

兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。如果要猜這個謎語，我敢保證，我們家鄉(xiāng)從大人到小孩一猜就準，因為大蒜在我們這兒，有它獨特的地位。我對家鄉(xiāng)的特產有一種深厚的感情。

記得小時候，每到深秋，農田里便搭起了一排排塑料大棚，勤勞的人們開始在里面培育蒜苗。大棚里育出的蒜苗嫩嫩的、黃黃的，十分惹人喜愛，既豐富了菜的種類，又為餐桌上的菜增添了美味。更值得一提的是，這蒜苗“層出不窮”，叫人感激不盡，割了一茬又長一茬。

大蒜的奉獻不只是蒜苗，每年五月，它又慢慢地生長出蒜薹。當你吃到似甜非甜、似辣非辣、清脆可口的蒜薹時，簡直能忘了天下的山珍海味。

大蒜成熟了，出土的蒜頭非常嬌嫩，你輕輕地剝去它的罩衣，白白胖胖的蒜瓣便呈現(xiàn)在你的面前。吃飯時，嘴里吃上一個蒜瓣會使你食欲大增。它不像辣椒那么辣，不過也不能多吃，有一次，我吃多了，辣得我肚子陣陣作痛。大蒜還是人們生活中不可缺少的調味品。豐盛的宴席上，拌一兩個涼菜，吃起來清爽可口，很受人們的歡迎。如果拌涼菜缺了蒜，那可就乏味了。

常吃大蒜頭，保你健康又長壽，這話的確有道理。常食大蒜對預防感冒特別有效，有些皮膚病，用蒜汁經常擦拭就能根除。

大蒜，是我們家鄉(xiāng)有名的特產，我愛家鄉(xiāng)的大蒜。

描寫大蒜果的作文 篇4

“兄弟七八個，圍著柱子過；長大分了家，衣服全撕破。”你猜這是什么？對了，這就是大蒜。

大蒜白白的，胖胖的，像一個小娃娃。它的身子下面是一個圓圓的底，看起來像一只眼睛。大蒜剛買來的時候，柄是白色的，時間長了柄變老了，成了枯黃色。大蒜的老柄不怎么引人注意，引人注意的是它的嫩柄。這個柄白得那么新鮮，看著非常舒服。柄上有很多花紋，鋪得那么均勻，沒有重疊起來，白白的柄像大蒜的頭發(fā)一樣，好看的很。

我小心翼翼地把大蒜白白的外衣一層層地剝開。蒜瓣露出來了，滑溜溜的，硬邦邦的，還香噴噴的呢！剝開蒜瓣淡黃色的外衣，里面的身子像一塊雪糕一樣，白白嫩嫩的，我忍不住嘗了口，一股辣味涌上舌尖。大蒜真是“笑里藏刀”啊!

不要看大蒜味道不怎么樣，它的功能可不少哦！它不僅能增加菜肴的美味，還有強力殺菌、防腫瘤、排毒清腸等本領。聽說，小朋友多吃大蒜還有助于腦細胞的生長發(fā)育呢！

大蒜可真厲害啊！通過我的介紹，你喜歡上大蒜了嗎？

描寫大蒜果的作文 篇5

我在家里的陽臺上種了一個美麗的大蒜，我特別喜歡它。

我把大蒜放在水里，仔細觀察。我發(fā)現(xiàn)大蒜剛開始是許多小蒜瓣聚在一起，很像一個大大的包子。一天后，我又發(fā)現(xiàn)它伸出了一些嫩綠的小頭，那就是它的小“沖天辮”，也就是蒜苗。

過了一會兒，到了中午，我又開始觀察了。這次讓我感到最新奇，它們不知不覺的散開了，就像剛出生裂開的`蛋殼。而且蒜苗和它最底下的胡子也變長了，好像要把水盒撐破。不過我看見水里也變得越來越臟。

幾天以后，我又看見大蒜又有了新的變化。它的小苗長得越來越長，好像它們的頭發(fā)已經變成了一些“超長沖天辮”。它的胡子也變得越來越多，越來越長，低下就像一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺。而且現(xiàn)在大蒜上面的綠苗被風吹得東倒西歪，就像一個正在跳舞的小姑娘。

“啊！我終于可以吃蒜苗了。”我高興地喊道，以后我一定要多種一些植物來觀察，也要了解更多的植物。

描寫大蒜果的作文 篇6

我家種著一株大蒜苗，像一個小球上面綠綠的，下面白白的，摸起來很粗糙。這可是我八天前自己種的。

一個好奇的人正站著，看著遠處高空的藍天。

它好像在傳遞著成長的能量。

它先長出牛角似的小芽，然后越長越高。

它可以用來作為一種配料，使飯菜變得香噴噴。當然，它也可以作為種子，一乘十，十乘百，繼續(xù)長出更多的大蒜。

它的朋友只有泥土和蚯蚓，它們總是一起玩。它經常低著頭，但是偶爾也會抬頭看著天，感嘆：“這個世界真大啊，可是我卻不能去看看。”

泥土給它溫暖的家，蚯蚓和它玩躲貓貓。

如果能帶著它離開這，我想去田地里與它一起挖地道，堆一個巨大的城堡。

它的味道很香，把我給引過來了。

它的味道很濃，讓我想到了防蚊貼。

如果它是世界，我覺得會很香，很多人變成了蒙面?zhèn)b。

蚊子來時，我會被叮出好幾個大包，但是有了它蚊子就不會再來了。

它會更想長高，長得像大樹一樣高。我會想去爬樹，爬到樹頂好好和它打招呼。

小學生描寫菊花的作文合集

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“小學生描寫菊花的作文”。

小學生描寫菊花的作文 篇1

在金色的季節(jié)里，我對秋景無所不愛，樹葉黃了，黃葉像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶，飛入大地母親的懷抱;白霧像一層薄薄的白紗，籠罩著整個大地;小動物都回家去了;太陽公公玩起了捉迷藏，躲在云姐姐背后不出來了;花兒們也許累了吧，都低下了頭、凋落、枯萎了。而我對菊花又是另一種偏愛，因為只有菊花，在萬物休息的季節(jié)里獨自盛開著。

秋天的景物實在少不了菊花，有了菊花，就把世界裝點得格外美起.

看了許多菊花，我認為菊花真稱得上豐富多彩。菊花，顏色多得數不清。有一種名叫九華菊，此菊花頭極大，白色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的'花蕊像一個小太陽，它那墨綠的枝干上枝葉疏散香味撲鼻而來，遠在幾里的地方，就能聞到花香，在白菊中推為第一。不過其它的菊花也各有千秋，真是綠的如翠玉，白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉……有的大如繡球，有的花雖小卻多如繁星……有紅黃相間的“二喬”，積雪似的“峰雪”，灑脫清逸的“綠云”……真是五顏六色、千姿百態(tài)，看得我眼花繚亂，目不暇接。

我愛菊花，不僅愛它的五彩斑斕，有多種多樣，更愛它那種堅強不屈的精神，象征我國的民族精神。

小學生描寫菊花的作文 篇2

去年秋天，爸爸買了一盆菊花，經過我細心的照料，到今年秋天又開花了。這盆菊花很美麗。花朵是金黃色的，非常鮮艷，花瓣一層層重疊，像個毛茸茸的毽子。它的葉子是墨綠色的，邊沿有鋸齒，樣子好像一個小巴掌。它的花朵本來是向著陽光也就是向窗外開的；我嫌看花時不得勁，就把花盆移動了一下，讓花朵向著屋里開。可是沒過一個星期，它的莖卻自己轉了一個彎，花朵又朝著陽光了。后來我又實驗了幾次，結果與第一次相同。我想：人是向往光明的，菊花也許和人一樣，時時在追求光明吧。菊花特別好活。有一次不小心碰掉了它一個枝，我很難過。爸爸對我說：沒關系，你把這個枝插進盆里，過幾個星期，它就成為一棵菊花了。我按著爸爸的話，把那個枝插人盆里，澆上水過了半個月，那個枝果真活了。別人都說月季好活，我認為菊花的生命力才強呢。從這以后，我就有意地這樣插枝，不到半年，一棵菊花就移植成五六棵了。我想：菊花能頑強地適應自然，我們人不也應該善于適應環(huán)境嗎？我喜歡菊花，還因為它不怕風霜，在百花幾乎全謝的深秋傲然開放。牡丹花雖因嬌艷而被稱為花中之王，茉莉花雖以香濃而馳名，但它們只能在溫暖的季節(jié)開放，還沒有看到秋天的影子就凋零了。菊花雖然美不如牡丹，香不如茉莉，可它經受得住嚴霜的考驗，這一點是其它的花遠遠比不上的。因此，自古以來，不知有多少詩人寫詩贊揚過它的品格！我喜愛菊花鮮艷的色彩，更喜愛它那永遠追求光明的精神，不怕風霜的品格，以及它那頑強的生命力。

小學生描寫菊花的作文 篇3

我的伙伴可多了，和我最要好的要算是“小菊花”了。她是我回老家時結識的一位鄉(xiāng)下小姑娘。

“小菊花”比我大一歲，可個頭卻比我矮半個頭。在她那幼稚 的小臉上，有一對秋水般的大眼晴，長睫毛不時地眨著，頭上扎 著兩只發(fā)黃的小辮子，

記得那年夏天，我和媽媽到奶奶家度假。就在去奶奶家的第 二天，我在門前看書，聽見那邊傳來割草的聲音，抬頭一看，是個 小女孩，心里一陣髙興：和她做個朋友吧。我靈機一動，就一屁股 坐在她割的草上看書，但是一個字也沒有看進去。她收草了，我 的心怦怦地跳著，可她不來收我坐著的草就要走。我趕緊抱起 草，追上去說：“你的草，你叫什么名字”她接過草，說：“小菊 花。”微微一笑，就走了。

打那以后，我處處和她接近，慢慢地，我們成了一對形影不 離的好伙伴。

我們經常到田里去找豬菜，到小河里捉小魚，到小樹林里拾 柴棒，到山里去放牛。她知道的事情可多了：什么豬吃紅花草要 拉稀呀，青魚喜歡在水草多的地方住呀，“紡織娘”一個夏天織十 匹布呀……有趣極了。放牛時，“小菊花”就教我學騎牛。我們坐 在牛背上，活像個大將軍。不過，剛剛把牛趕到山坡上的時候，她 不讓我騎，說：“牛的肚子還是空的，沒有力氣。”我們就讓牛吃 草，我們倆一邊用野花編著大花環(huán)，掛在脖子上，一邊摘野果子。

她會從漫山遍野的青的、黃的、紫的各色果子中，挑出一種圓滾 滾的小紅點兒，說是叫“山里紅”，吃起來又甜又有些澀，一咬，汁 水都流出來了。

我也給“小菊花”講城里的事兒，從合肥市少年宮的繪畫比 賽，到逍遙津公園里的哈哈鏡；從插進云天的髙樓，到足有一里 長的火車……凡是我知道的，都一古腦兒地掏出來。她聽著，撲 閃著好奇的大眼睛。我還教她用小樹枝在沙土上寫字。

“小菊花”真聰明，教的字，一會兒就會了。每當這時，她總忘 不了告訴我，她媽媽同意她明年上學了。于是，我們高興地抬起 頭，看著天空，看著那白云一朵一朵地從頭頂上向遠方飄去，就 像神話里飛翔的白天鵝。

我和“小菊花”分別已經兒年了，至今我還記得分別時的情 景：小菊花”捧著一捧“山里紅”顫聲對我說：“冰冰，你要走了， 我沒有什么好東西送你，這點‘山里紅”你帶著路上吃吧！ ”我的 眼睛紅了，她的眼眶也紅了。我走了，傻傻地走了。當我回過頭 時，“小菊花”還站在那兒，像一株迎風挺立的大麗菊。