兒童劇觀后感(精選5篇)。

想學習寫作品名觀后感的技巧嗎？隨著自己的觀影經歷越來越深厚，總有一些讓我們記憶深刻的作品，當我們看完一部作品之后，往往內心會有著不一樣的感悟。觀后感的意義在于它經常能夠挖掘出作品所隱藏的深層內涵，探索“兒童劇觀后感”了解更多關于這個主題的內容，希望您能多多關注我們的網站！

兒童劇觀后感 篇1

這次，學校組織我們去位于東城區(qū)東安門大街的中國兒童劇場，觀看話劇《特殊作業(yè)》。這次觀劇使我在思想上產生了一些變化，在這變化里，有一種說不出的滋味。

該話劇主要講述了五位家庭背景和個人想法都截然不同的學生，都想盡辦法完成老師布置的一項“特殊作業(yè)”——給爸爸媽媽洗一次腳。話劇一開始便直接切入主題，當同學們看到黑板上的“特殊作業(yè)”時，每個人的反應都不一樣——有的推辭，有的懶惰，有的不解，有的便一直哀聲連連;只有班長認為它是有意義的——也許只是因為她是班長罷了。

接著，劇目視角轉換到了每個家庭，并將警察隊長的兒子穿插其中，感受到時間一分一秒的煎熬與等待，使觀眾感同身受。

學生努力想給父母洗腳，而父母呢?有的辛苦攢錢，有的陷于情感，有的遠居海外，有的忙于工作——不解!

“給父母洗腳也算作業(yè)?別逗我了，你們老師不可能留這種作業(yè)!” 是啊，給父母洗腳怎么能算作是一項作業(yè)呢?現在的人們都忙于自己的工作、學業(yè)，很少有親情上的溝通與交流，兩輩之間的隔閡便在這里潛滋暗長。有的人因為無人理解，染上網癮;有的人因為無人管教，染上煙癮;有的人因為無人傾聽，染上酒癮;有的人因為無人陪伴，染上了毒癮。請問“無人”是誰?家長!

父母高舉著孩子的照片，辛勤地揮灑著汗水，職場上高喊著“工資”到家卻勤勤懇懇。這真是不計“回報”。當孩子提出給父母洗腳時，父母眼中總會流露出內心的差異：“又想求我干什么?”我疑惑：難道給父母洗腳是錯誤嗎?

悲哀!

羊亦有跪乳之恩，鴉亦有反哺之義，何況人呢?

洗腳，發(fā)現了母親的裂口和上面的膠布;洗腳，發(fā)現了繼父的假肢和背后的故事;洗腳，發(fā)現了父母的辛勤和理解的缺失。放下手中的文件吧，傾聽孩子的心聲;離開五光十色的屏幕吧，感受親情的溫度;停下滑動的筆尖吧，一杯熱水，一句關心，接上一盆洗腳水，為父母洗洗吧!

那水，暖暖的，在心中流淌。

兒童劇觀后感 篇2

世界上有很多種愛，比如父親的愛，母親的愛，兄弟的愛，朋友的愛等等。還有一種偉大的愛，那就是老師的愛。

我覺得話劇《紅燭紅》里的周老師就是一個名副其實的例子。周老師教畢業(yè)班參加中考。同時，她可愛的小兒子聰聰得了腦瘤。在百忙之中，周老師選擇先在課堂上教學生，空閑時間去醫(yī)院照顧聰聰。

學生們的課程沒有落下，但年僅十歲的聰聰離開了這個世界，離開了他的兄弟姐妹和他親愛的母親?？吹竭@里，同學們都傷心地哭了，我哭得更厲害了。我真想對臺上的周老師說：

“您雖然失去了聰聰，就當我是您的兒子吧！”

哎！老師們的愛無處不在，如果我是一棵小樹，老師就是一束陽光給了我溫暖；如果我是一株禾苗，老師就是春天的細雨給了我滋潤；如果我是一盆花朵，老師就是辛勤的園丁將我仔仔細細地修剪；如果我是一艘小船，老師就是那強勁的風，讓我啟程揚帆。老師為了我們盡快成為國家的棟梁而放棄了太多。

我真想在這里大聲地喊：“老師，我愛您們！”

老師，您就像一只紅燭，燃燒您的生命，照亮我們的學習之路。您們的愛，永遠在我心中！

兒童劇觀后感 篇3

今天，老師帶我們全校的同學去僑中初中部看《大鼻子叔叔的奇遇》，《大鼻子叔叔的奇遇》是一部兒童劇，在里面，有許多內容，昆蟲世界歷險啊、胃工廠的故事啊、小種子的夢啊、電話亭的故事、廣告牌的故事、垃圾桶的故事。

我對《大鼻子叔叔的奇遇》的昆蟲世界歷險比較感興趣，因為一開始，大鼻子叔叔是騎著自行車出場。突然，不知怎么回事，大鼻子叔叔一下子摔倒在地上，弄得我們哭笑不得。他對大家說：我的能量儲存罐不見了，你們能幫忙找找嗎，好不好？好我們齊聲說道。然后，大鼻子叔叔就走了。這時，有兩個淘氣包皮皮和陶陶走了過來。他們坐了在地上，剛坐，好像坐了在什么上面。一看，原來是大鼻子叔叔的能量儲存罐，但是，他們還不知道這是大鼻子叔叔的東西時，就拿在手上玩。大鼻子叔叔來了，問：有沒有看見啊？在那兒。我們大聲地說。大鼻子叔叔回頭一看，有兩個小孩拿著他的能量儲存罐。他對皮皮和陶陶說：這是我的東西，快還給我。為什么？兩個淘氣包說，除非你拿出證據來。好，我是魔術師，我現在給你們實現一個愿望。嗯，帶我們去探險，那用什么去呢？大鼻子叔叔不慌不急地指著自己的自行車。用自行車去。騙人別小看這輛自行車，它可是會穿越時空的。真的那么厲害。當然，不信就試一試，拿那個能量儲存罐來，然后抓緊我。兩個小孩按照大鼻子叔叔說的去做了。過了幾秒后，天上閃了幾道光。然后他們就消失了。

皮皮和陶陶來到了一個不知名的地方。他們在這里看見了許多昆蟲有：七星瓢蟲、蝴蝶等等。還遇到了蒼蠅和蚊子。它們要吸皮皮和陶陶的血。好險蝴蝶趕到，幫他們換上新衣服。不然真的會被蒼蠅和蚊子吸哩。皮皮和陶陶說：謝謝你們，這是哪里？這里是昆蟲世界。哇！昆蟲世界！比去其他的地方更刺激！糟了，那可惡的蚊子和蒼蠅又來了，我們先躲起來。蝴蝶拉著皮皮和陶陶的手，藏到了大巖石后面。蚊子和蒼蠅來了，皮皮他們拿起棍子，對準蒼蠅和蚊子砸去。最后，蒼蠅和蚊子被打死了。

這時我懂得了一個道理：如果你不愛干凈，就沒人和你玩：相反如果你愛干凈，就會有人和你玩的。

兒童劇觀后感 篇4

住在森林附近的一個小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應對各種危險。

女孩沒有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……

馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細細的繩子拴住它時，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當狐貍來到女孩房前，女孩領它上樓，并把閣樓的門緊緊關上，狐貍感覺到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。

它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們人類自以為是的愛。

狐貍沒有死，但它和那姑娘之間的信任一經不復存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛”和“占有”搞混了。

我們常說“大愛無疆”，“愛是無私的奉獻”，“母愛是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會因此而要求孩子永遠陪在自己的身邊”。愛一個人，并不需要每時每刻都要和他在一起，愛也是需要給對方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他，就要尊重他，只要他幸?？鞓肪秃?。

正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時放手也是一種愛”!

愛物同愛人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開時節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會因為喜歡就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因為自己的愛而結束了他的生命，這讓他失去了在陽光下展示自己光輝人生的機會。

為了自己的個人愛情，卻結束了自己的生命，讓他失去了在陽光下展現輝煌人生的機會。也許你會拿那句詩“有花堪折直須折，更待無花空折枝”來教訓我，那只是你沒有真正懂得詩句的內涵，也未了解“愛”的真諦，或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。

兒童劇觀后感 篇5

今天，我們去寶山文化館看了兒童劇《我和我的影子》。這個兒童劇主要講了一個成績不好的五年級小朋友，在自己的影子的幫助下學習進步的故事。

這個五年級的小朋友學習成績很糟糕，同學們經常取笑他，作弄他。有一次上課時，同學和老師問好，當他要坐下的時候，旁邊同學把他的椅子往旁邊一拉，他一下子摔在地上，其他同學都哈哈大笑起來。他難過地站起來，一言不發(fā)。由于自己的成績差，他覺得自己什么都不行，很自卑。

當我看到他坐在地上的時候，我也忍不住笑了?，F在想起來，如果坐在地上的那個小朋友是我，我一定難受極了。被同學取笑的滋味真不好受啊！

雖然這個小朋友成績不好，但是他也想通過自己的努力取得進步。有一次寫作文，在他的影子的幫助下，他很出色地完成了作文，受到老師的表揚。這件事證明了他能行。從那以后他對自己有了信心，學習成績也提高了。

看了這個兒童劇，我覺得每個下朋友都要對自己有信心，相信自己，只要付出努力和認真，就一定能做好每一件事。