臘八粥中的好句摘抄
發(fā)表時間：2025-09-23臘八粥中的好句摘抄(三十句)。
作為一名人民教師，我常需制定教案以便更有效地組織教學活動。那么，如何編寫教案才能更好地發(fā)揮其作用呢？以下是我整理的臘八粥中的精彩句子，歡迎大家一起分享。
1、小結補充板書：提起春節(jié)，咱們有說不完的話題，今天我們跟著名作家老舍爺爺?shù)嚼媳本┑拇汗?jié)去看看，看看那時候的人是怎樣過春節(jié)的。 師：這是哪里的春節(jié)？
2、交流匯報，教師隨機板書。 臘八-----十九-----除夕-----大年初一-----元宵節(jié)-----正月十九
3、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大家一起來讀。 誰能帶我們領略其他日子里的春節(jié)文化？
4、教師談話：當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？ 師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
5、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦： 共賞圓月，不忘骨肉父老；??
6、節(jié)日集錦：調查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。 （設計意圖：課后作業(yè)提升了學生認識事物的能力，使課堂學習內容得到拓展和延伸，為學生創(chuàng)造思維拓展積累搭設了階梯。這對不同層次的學生不同的學習需要可進行個性化的選擇。）
7、指導品讀“正月初一”。 小組齊讀，邊讀邊思考：
8、引導分析：這篇文章為什么會給我們留下深刻的印象?它在表達手法上有什么特點？ （歸納本文的寫作特點：一是按時間順序進行有條理的敘述：二是詳略得當，詳寫春節(jié)中的高潮部分，略寫其它部分；三是語言通俗，簡練。）
9、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風俗今天是否依然廣泛存在？?你覺得現(xiàn)在過年的氛圍濃嗎?說說你的感想。 （學生自由暢談）??
10、初讀課文。 ⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的順序。
11、老北京的春節(jié)是怎樣的？ 二、整體感知，初識大意。
12、小結。 三、精讀課文，理解內容。
13、課件出示文中重難點詞語(含生字表中要掌握的生字新詞)，檢查學生預習情況。 (重點引導學生交流識記生字、理解新詞的方法。)
14、自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，想想并說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。 (引導學生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……”)
15、出示自學要求，生默讀課文，完善導學稿，做好小組內交流的準備。 (自學內容以導學稿為藍本，要求學生課前充分自學完成)
16、全班交流。 ⑴先給每一個蘋果分類，是聲母的畫個“√”做記號，是韻母的畫個“○”做記號。
17、教師評價。 二、我會連
18、游戲激趣。 ⑴師生合作完成“反話游戲”。教師說一個字，做出相應的動作，學生也邊說邊做一個相反的動作來。
19、全班齊讀，個別抽讀。 四、我會連
20、同桌互讀。 資料提供者：
21、挑選景區(qū)。 A、分組商議：第一步應決定到哪去，干什么？
22、總結： 各旅行社通過研究討論，為我們秋游活動出謀劃策，拿出了很好的方案，下一步，我們將選定一個方案，快快樂樂地去秋游。其它的方案我們決定送給一年級的小朋友，供他們布置秋游參考。
23、交流識字方法 師：大家讀得這么準確，能和同學們交流一下你們的識字方法嗎？
24、開火車讀課文 師：同學們的辦法可真多啊，那現(xiàn)在老師要請小組同學看著生字寶寶的拼音小帽子，一人讀一句來為大家講講這個有趣的小故事。咱們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開的最順利。
25、讀一讀，記一記。 出示漢語拼音字母表，教師范讀。
26、讀一讀，寫一寫。 出示生字，按照前鼻韻母和后鼻韻母進行分類。
27、看圖說話，句式練習： 這里的景色真美呀!天空中()，地面上()。
28、再次修改自己的習作。 作文講評
29、展示自己上網查到的花的資料（如果學生沒有查到，教師給予補充）。 （二）展示自我
30、揭示課題：5我的房間 二、初讀課文。
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